通過總結(jié)，我們可以更好地改進自己的工作方法。詳細記錄下每個環(huán)節(jié)的經(jīng)驗和感悟。分享一些總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
看花燈高中字篇一
這盞花燈是林伯伯送給我的。與我沒有任何親緣關(guān)系的他和我住在同個社區(qū)，算是近鄰。不知何時起，他便常駐足院門靜靜看著我玩耍。四五歲的我，那時并沒有太多玩伴，在一邊觀看的他自然成了我的`“伙伴”之一。有時他會彎下已近五旬的腰板，將我扛到肩上游戲；有時他會領(lǐng)我出門去，回來時總帶著棒棒糖等小玩意哄我開心。為此，我挨了父母許多“不懂事”的罵，但他只一笑而過，第二次卻仍是這樣。
一年元宵節(jié)。地上散落著鞭炮的紅紙屑，過年的氣氛仍纏綿在各家各戶中不愿散去。每年此時，南后街會辦一場盛大的燈會，吸引人們游覽觀賞。吃過飯，他牽著我的手，帶我去看燈。在一盞盞華美的彩燈前流連，我應(yīng)接不暇地看著周圍：除了琳瑯滿目的花燈懸掛在街道上方外，許多人手上都拿著一盞小燈，斑斕的燈光在人群中劃出道道弧線?！叭绻乙材苡幸粋€該多好……”我的眼神被燈光吸引，自忖著。
他卻已一眼看穿，帶我來到燈市前?！熬湍莻€。”他挑下一盞花燈，把它的桿子輕放到我的手上。那是盞蓮花形狀的花燈，紅白花瓣靜靜舒展的睡蓮之上，一名舞者隨著燈光變幻翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)飛躍，楚楚動人。我提著燈，隨燈光雀躍著，他也笑起來，好像眼前開心的孩子就是他自己?；丶抑螅野阉⌒囊硪淼卣洳卦跈还裰校瑫r常忍不住把玩，愛不釋手。
在很長一段時間之后，我沒有再見到他。漸漸長大的我不再在院里亂跑，而是對游戲、書籍更感興趣。他不知搬到了何處，而那盞花燈也隨著童年的回憶被塵封在歲月的箱底。
三年級的一個周末。我正匆匆趕回家與同學(xué)玩游戲。忽然聽見有人喚我的名字——是林伯伯。時隔數(shù)年，他仍清楚地認得我。他站在路旁，不大的眼睛中泛著淡淡的光?！叭ネ鎲?？”熟悉的話語在耳邊響起?！安?，我還有事?！敝挥形易约褐溃@“事”不過是一場電腦游戲罷了。他眼中的光芒一下子黯淡了，低頭轉(zhuǎn)身，蹣跚地向另一個方向走去。我不敢目送他，低著頭跑回了家，裝作無視心中淡淡的憂傷。
……
前幾天回家，又遇到了他。“這么高了啊……”他抬頭打量我，爬滿皺紋的臉龐與深陷的雙眼洋溢著欣喜。我握著他的手，愧疚隨著那絲溫存浮上心頭——這位年過六旬的老人依然珍藏著他對我的愛，盡管時光無情地在他身上留下印跡。
我握著那盞珍藏已久的花燈，就像握著那只遞給我花燈的手。我的手掌中，珍藏的是他那份質(zhì)樸的真情，也是我流逝的童年回憶。
看花燈高中字篇二
今天是正月十五，晚上爸爸媽媽帶我到體育場看花燈。
哇！這里的人可真多呀，人們頭碰著頭，腳挨著腳，整個體育場變成了人的海洋！看！道路兩旁掛滿了大大小小的燈籠：“風景燈”、“政治燈”、“廣告燈”、“民俗燈不論是哪一種燈都體現(xiàn)出了正月十五的喜慶氣氛。風景燈種類繁多，各具特色，有“百鳥爭春燈”、“魚戲荷塘燈”、“龍鳳燈”、“帆船燈”、“八角燈”等。最好看的要數(shù)百事達生物肥料有限公司的“果蔬燈”了：火紅的燈籠上畫著新鮮的水果、蔬菜，象征著“年年豐收”。燈籠上還題寫著集廣告性質(zhì)與農(nóng)科知識于一體的文字：生物肥料百事達， 增產(chǎn)高效甲天下，綠色環(huán)保無公害，農(nóng)民靠它能發(fā)家，要問此肥哪里來，成山化肥生產(chǎn)它。這充分體現(xiàn)出農(nóng)民的生活水平提高了，“小康”已不再是農(nóng)民們的'夢想，已成為現(xiàn)實!
“政治燈”則寫著具有各自政治或文化背景的文字，比如市教育局的：迎春——春意盎然 賀春——春滿人間 慶春——春意融融；市檢察院的：執(zhí)法為民 干事創(chuàng)業(yè) 服務(wù)發(fā)展 解放思想 開拓進取 立檢為公；以及市六中的：質(zhì)量是學(xué)校之魂 教師是質(zhì)量之本。這些燈都顯露出了各自具有的政治文化背景，也說明了文化的內(nèi)涵是不容改變的，要想徹底打造一個人的品質(zhì)和內(nèi)涵是不容易的，甚至是不可能的!
我正想著，忽然感覺身上有一絲絲的涼意，抬頭一看：哇!“天公作美，下起雪來了！”紅色的燈籠在白雪的襯托下顯得格外靚麗！遠遠望去，搭在樹上的各種霓虹燈，仿佛排起了一排排龍陣，迎接人們的到來似的！草地上也“姹紫嫣紅”，像夜空中閃爍的繁星！仔細一看，原來也是霓虹燈搞得鬼！整個世界如火樹銀花的世界！
我高興的看著、聽著，忽然身邊響起了一陣叫賣聲“賣小燈籠嘞爸爸媽媽聽到叫賣聲后，對我說：“惠祎，給你買一個我高興地答應(yīng)著，挑選了一個自己屬相的小動物——雞。這只小雞坐在花籃里，身邊圍繞著鮮花綠草，還有一只小蝴蝶在花叢中飛來飛去，只要打開電源開關(guān)，小公雞就會變亮，并演奏出好聽的歌曲呢!
看花燈高中字篇三
“誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來？”在中國，每逢新年正月十五元宵佳節(jié)，賞燈猜謎，吃元宵是中國的一大民間風俗。而制做花燈是我國民間藝人智慧的結(jié)晶，祖國的驕傲。但是，花燈的制作，也是頗為講究的。今天，我就過了一把做花燈的癮。
正月初十下午，我興高采烈地來到寶雞日報社，參加了“農(nóng)行杯”我來做花燈寶雞日報小記者實踐采風活動。我看到好多小記者都已經(jīng)到了，按照事先編好的組，我找到了自己的位置，滿懷期望與好奇。今天的.活動還請到了一位民間大師來教我們做花燈，做花燈的材料都是提前準備好了的，有竹篾和紙等，而有些組的桌子上準備的是扎好的飛機燈的架子、彩紙、顏料以及漿糊，而我們這組是做兔子燈的。
開始做花燈了，老師先教我們?nèi)绾谓壴艏茏?。在老師的指?dǎo)下，我們開始動手做了。首先，我拿起一根竹篾，把兩頭連在一起，然后用細繩扎起來，就成了一個大圈。
初次做，我有點笨手笨腳的，等到做下一個的圈的時候，就順利的多了。共做了二個大圈，兩個小圈，我開始了我的“緊箍之環(huán)”計劃：在一個大環(huán)上套另一個大環(huán)，把它們交叉綁在一起，接著又把兩個小圈綁在兩個大圈的中間以后，再調(diào)整好距離，兔子的身子就扎好了。然后開始做兔子頭。我又做了兩個中等的圈，在老師的幫助下把這兩個小圈扎在兔子身子上。哈哈，一個兔架子就做好了！就在我洋洋得意的時候，“嘣----啪！”一條繩斷了！唉呀，可惜了人家辛辛苦苦做出來的成果呀！我只能搶救它了！
幸好，我很快就又把它綁好了，真是有驚無險呀！好了，現(xiàn)在我應(yīng)該開始第二道工序，給燈籠糊紙了。我先在頭部的一個圓圈上涂上了漿糊，把裁好的紙糊在上面，接著把它加固了一下，又把周圍多余的紙剪去以后，兔子頭就糊好了。然后，我又開始糊兔子身體，我先取了兩張長方形的紙，照貓畫虎地把它糊了上去，一個小黃兔立刻呈現(xiàn)出來，我左看看，右看看。總覺缺點什么，哦，開始最后一道工序——裝飾。我先把兩只兔耳朵粘貼在腦袋上，然后再把兔尾巴粘在屁股后面。用紅黑兩色畫出兔子的眼睛，再用紅綠色畫上了鼻子和胡須。最后，我在兔子身上畫上了美麗的花紋，寫上了“?！焙汀把蜓虻靡狻钡淖?。一個兔兒燈就這樣做好了！我看著自己做的花燈，想著提上它時的開心與驕傲，那個興奮勁呀，就別提了！
從古至今，花燈一直都是吉祥，喜慶，團圓，美滿的象征，寄托著人們對未來美好生活的向往和憧憬，在我的心中，這盞小花燈不單單是一盞小花燈，也是照亮我人生之路的一盞如意燈！
看花燈高中字篇四
又是元夜時，公園花燈如晝。前天，月上柳梢，我和媽媽、小姨相約來到了王城公園，一睹了花燈的風采。
我和媽媽最先來到王城公園，因為車就停在公園西門口，我們倆便從西門進去了。我前腳剛邁進公園大門，迎面?zhèn)鱽硪魂噾蚯?，我雖聽不懂里頭依依呀呀地在說些什么，卻看見一個特別大的花燈。上面有幾只小兔子隨著音樂轉(zhuǎn)動著，在這個兔子花燈的后邊擺放著兩個壽燈，紅艷艷的，簡直就是一團熊熊燃燒的火焰。我又往里走了大約五十米，就看見一個又大又寬的花燈，這個花燈的名字叫“百鳥朝鳳”。只見上面有一只鳳凰，在鳳凰旁邊還有一只大鳥，在鳳凰的側(cè)面是美麗的花叢，再看那只鳳凰昂首挺胸的樣子，還真有點王者風范。我和媽媽邊走邊邊說。席話之間，小姨和妹妹也到了，我們又一起賞燈了。
我們一邊走，一邊賞燈，一邊說話，不一會兒，我們就轉(zhuǎn)到王城公園的正門前了。正好那里有片空地，在那里有一個騎木馬的地方，我和妹妹各要了一匹馬。我的馬個頭比妹妹的馬個頭要大一些，跑得也要比她的馬快。在這塊空地上有宮廷燈、“?！弊譄?、“玉兔迎春”燈……我就騎著馬一一跑過去看。我最喜歡那個在空地中間的花燈。因為在這個花燈的頂部，有一個大圓咕嚕，還會轉(zhuǎn)動。在這個圓咕嚕上寫的有文字，畫的有美麗的山水圖。隨著它的轉(zhuǎn)動，上面的字、畫就像一幅連綿不斷的畫卷。
騎完了馬，我上到了前面的大殿上。我本是想爬到大殿上面，順著瓷磚滑下來，坐一次高空滑梯。無意識中，我往地下瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳。在黑夜里，底下的燈奇跡般地縮小了，就連人也只能看見一個小黑點了。放眼望去，在大型玩具上裝的彩燈像一朵朵大菊花。我來到大殿的另一側(cè)，俯視著底下的'走廊、花草……最顯眼的當然要數(shù)走廊了。因為在走廊的兩側(cè)掛著許許多多的大紅燈籠，它們錯落有致，乍一看，就像兩條巨龍在房頂上飛舞盤旋。我看到了這么美的景色，不由得叫媽媽和小姨也上來。不一會兒，媽媽和小姨也上來了，我把我所看到的美景指給媽媽看，媽媽也被眼前的美景震住了，趕緊拿出相機拍了幾張照片，就急匆匆地跟著我跑向第二個“景點”。等到媽媽拍完照后，我便順著瓷磚地滑了下去，媽媽和小姨也隨后從樓梯上走了下來。
月亮漸漸沉下去了，公園里的游人在逐漸稀少，我，也累了，該回家了。我依依不舍地離開了王城公園。
看花燈高中字篇五
周三，元宵節(jié)到了，濱海公園要舉行大型燈展。晚上吃完飯，媽媽就帶著我去看花燈。
我們隨著熙熙攘攘的人群來到了公園門口。公園大門上掛著一串小美麗的大紅燈籠，一閃一閃的，好看極了。公園門前人山人海，非常熱鬧。
走進公園，首先映人眼簾的是一群千姿百態(tài)的“仙鶴”，有的展翅欲飛。有的低頭啄食，有的引吭高歌，有的則在梳理自己的羽毛，真是栩栩如生。美麗的“仙鶴”像是在歡迎我們這些游客。
往前走，出現(xiàn)在我們眼前的是兩條騰云駕霧的“巨龍”，頂著一顆金光四射的明珠。這就是“雙龍戲珠”。那兩條“龍”高昂著頭，眼睛閃閃發(fā)光。址漂亮的是那顆明珠，它不停地旋轉(zhuǎn)，發(fā)出道道耀眼的金光。
再往前走，哇，五顏六色的燈可真多呀！有紅色的‘’仙鶴迎賓”燈，黃色的“雙龍戲珠”燈，綠色的“孔雀”燈，藍色的“霸王龍”燈，還有銀白色的“玉兔迎春”燈……花燈多得讓人眼花繚亂、口不暇接。
我們駐足在“玉兔迎春”燈前。圍欄里的八只“小白兔”站在屋前的草地上。它們有的在拔蘿卜，有的在吹小號，有的在敲鼓，還有的在做游戲，真是可愛極了。有位小朋友指著燈旁的配電房開玩笑說：“這房了前寫著‘有電請勿入內(nèi)’，它們都不敢進屋去呢！”大家聽了都笑得前仰后合。
夜深了，媽媽催我回家。我一步三回頭，真有點舍不得離開。我衷心希望明年的燈展更漂亮、更有趣。
看花燈高中字篇六
元宵將至，雖然大街小巷沒有了往年節(jié)日的氣氛，我希望做一盞燈籠來增加一些節(jié)日的氣氛。同時也祈求疫情早日平定，我們能盡快開學(xué)，一切都恢復(fù)正常。
我決定在祖輩流傳下來的花燈制作中增添一些現(xiàn)代元素，讓我的花燈變得更加美觀。我準備做一個正方體的花燈，于是，我找來了制作花燈需要的材料：一次性筷子、皮筋、蒙紙、剪紙、硬紙板、線繩、燈泡、電池盒、導(dǎo)線以及鱷魚夾等。
首先是制作出花燈的骨架，因為正方體有十二條棱，所以我先用十二根筷子和皮筋做出花燈的'骨架。雖然做骨架看似簡單，可要真正的做好還是需要一定的技巧的。做骨架第一要標記好搭接的位置，這樣做出的骨架才能四四方方，大小一致。最好先做出兩個正方形，作為上下兩個面，然后用剩下的四根筷子將上下兩個面連接，加以調(diào)整。一個上等的骨架就做好了。
其次是連接好電路，電池盒一根線連接燈泡，另一根與鱷魚夾連接，另取一根導(dǎo)線作為連接燈泡和鱷魚夾的開關(guān)，裝好電池連接開關(guān)實驗電路是否成功。
第三步是固定線路和燈泡，將裁剪好的硬紙板放至框架底部，把連接好的電路及燈泡粘在硬紙板上，將硬紙板側(cè)面挖一個洞，作為開關(guān)操作口。
第四步是裁剪剪紙，我決定用剪紙作為裝飾畫面，我選擇了梅花、荷花、如意扇和小鳥四種剪紙。這項工作我早已熟練掌握，剪紙時需要注意注意力要集中，握剪刀的手一定要穩(wěn)，遇到拐角處盡量只轉(zhuǎn)動剪紙，不轉(zhuǎn)動剪刀，這樣剪出比較平滑。
第五步是燈身裝飾，裁剪大小合適的4張蒙紙，然后兩兩依次粘貼在一起。把之前裁剪的剪紙分別粘貼在4張蒙紙上。將蒙紙繞骨架一周，用膠水把蒙紙首尾粘貼，這樣花燈的雛形就完成了。在花燈四個角分別系一根線繩，四根線的另一端打一個結(jié)，這樣一個花燈就做好了。
燈籠做好后，我迫不及待的關(guān)掉屋子里的燈，連接底部的開關(guān)，燈亮之后，我不由得大叫一聲：太漂亮了。柔和的燈光透過淡白的蒙紙，蒙紙變成了溫和的橘黃色，遮擋燈光的剪紙變的更加栩栩如生：紅彤彤的梅花被映的更紅了，像是一株雪中含苞待放的梅花；荷花宛如靜靜的躺在水中，等待人們的稱贊；小鳥好似要沖破紙的束縛，飛向太陽一樣；如意扇變的更肅穆了，可以驅(qū)妖避邪的它仿佛輕輕一揮就能驅(qū)走妖魔鬼怪，讓家園重回寧靜。
一盞燈籠，伴隨著千家燈火點亮?？粗@點點燈光，讓我們共同祝愿，祝愿疫情早日平定。
看花燈高中字篇七
昨天晚上，我們?nèi)プ筒┦姓褂[館廣場看元宵節(jié)花燈！
到了廣場，我們看到了各式各樣的花燈！有孔雀開屏、小老鼠抬花轎，還有魚、恐龍和海豚頂球等等。
我和小草原還放飛了”孔明燈“。當”孔明燈"飛上天空時，我許了一個愿望！可是我不能告訴任何一個人，要不我的愿望就實現(xiàn)不了啦！等我的愿望實現(xiàn)的'時候，我再告訴你們吧！
在廣場上，我們還照了很多照片！我玩的太高興了！
看花燈高中字篇八
“房子大了，電話小了，生活越來越好……”奶奶一邊聽著宋祖英的歌，一邊高興的哼了起來，我在旁邊看著奶奶燦爛的笑臉，也高興的笑了起來。
今天是元宵節(jié)，吃過奶奶包的圓圓的湯圓后，我摸著圓滾滾的肚皮躺在了沙發(fā)上，聽著外面不斷傳來的鞭炮聲和煙花聲，想動身去外面的我們翻了幾個身就沒翻起來，最后只好打起滾來，看到這一幕的媽媽笑的頓時把喝進去的水全部噴了出來，大聲咳嗽起來。
因運動而臉紅的我臉更紅了，為了掩飾我的尷尬，我只好淡定的當做沒事人一樣，拉著還沒飽餐的弟弟出了門。一出門就被外面吹來的涼風吹了個清醒。
臉的熱度不斷的下降了，不知道發(fā)生了什么的'弟弟吵著要去看花燈。本來要去看煙花的我只好改了路線去了韶山路看展覽的花燈，就像奶奶唱的歌詞里說的一樣，現(xiàn)在我們的生活越變越好了，如今花燈都是電腦做出來的，比真的還要漂亮，可不比以前用紙糊出來的燈籠，現(xiàn)在的燈籠越來越多樣化。
隨著人流我們來到了熱鬧的韶山路，高樓大廈都亮出了自己的璀璨的招牌，路兩旁的樹也都掛上了五顏六色的彩燈，有的還垂下了流蘇一樣的彩燈，有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的架勢。
瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆!
我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。
那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。
上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機。
這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。
因為那熟悉的旋律“2002年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊?？茨蔷徘S河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。
月亮漸漸西落，我依依不舍地離開。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”
看花燈高中字篇九
我在一角，尋你的星光。被喚作“火樹銀花”的星光，盡管今夜，沒有月亮。
驟然風起，雨便是纖纖柔柔的下，朦朧了整座城。朦朧了整個元宵節(jié)。
早已計劃好的，要在元宵節(jié)的晚上去看燈，去看煙花。該是年年如此了吧，樂此不疲。畢竟是年的尾巴，總希望在年味淡去的時候湊湊熱鬧，體味一下新年的余溫。可今年的今天，卻是下了多半的雨，心中不禁有點悵然若失。
計劃破滅。心情卻讓是嶄新的期待。微笑整天，品味年年都要吃的元宵，還是總能品出不同的味道。總以為我吃下的是一顆顆“讀心丸”，喜或悲它會懂，因此才讓我們感受到溫馨或是甜膩。
冷冷的天氣，卻還是掛念那漫天盛開的煙花。
那時“花”開無月之夜。天是鉛般沉重純粹的黑。冷冷的空氣遲緩，呆著表情游走，尋找熱鬧人群的下落。
這樣的涼意泛濫的夜晚，我是不喜歡走遠的。于是便在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，追尋一絲一縷節(jié)日的溫暖。今日的夜空并不很繁忙，沒有月亮星星的光芒，似乎又嚴肅了幾分。四面八方的煙花的笑聲將我包裹，決眥去望卻還是滿眼的涼。他們說，煙花再美，只是一瞬。他們說有些地方已禁放煙花，說是污染空氣。我的期待一點一點的流逝，像鼓鼓的氣球被誰戳了個洞。抬頭看天，它只不語。難道節(jié)日的.氣氛竟如此淡了么？給周圍的人發(fā)短信，說元宵節(jié)快樂，我的祝?？偸沁@么干凈利落。會陸陸續(xù)續(xù)有祝福我的信息，于是內(nèi)心便是溫暖一陣。
有一種說法是“比煙花寂寞”。煙花是寂寞的嗎？也許是吧，也只有她去傾心裝點那單調(diào)深邃的夜空了。黑暗中的燦爛，絕望中的希望，煙花也是花。繽紛而多情的花，在煙花的世界里，桃紅柳綠，草長鶯飛，長袖舞空，繽紛百態(tài)。用一顆虔誠的心，看這夜空的星光，這被叫做煙花的花開了又敗，謝了又開。其實心里明白，重開的花，已并非她本來的模樣，她的生命只有一次，謝了，便真的沉沉睡去了。煙花淚，不曾見，卻是真真切切的存在著，綻放的生命，是疼痛還是自豪。妄想將她們最后的美麗姿態(tài)拍下來，好靜靜懷念，她們卻是驕傲的，走的匆匆，勇敢地閃爍。于寧靜而生，于輝煌而亡，把最華麗的一面展示給世界。短暫的一生，即便匆匆走過，甚至沒有多余的時間用來思考快樂和憂傷的定義，但從地面到天空的距離，曾用心來丈量。煙花淚，落滿心，煙花笑，永不滅，誰也不忘，元宵節(jié)的夜空，有她的華彩。向她致敬。要像浮游生物，做自由態(tài)，更要像煙花一樣，綻放自己。
節(jié)日的寂寞，煙花的盛開，宏大的鳴奏，暗去的天空，熱鬧著靜默著思索著。
看花燈高中字篇十
今天是正月十五——元宵節(jié)。幾天前，老師告訴我們，今天早上學(xué)生們做的燈籠將在學(xué)校辦公樓旁邊展示。所以，下課后，我和我的同學(xué)下樓去看燈展。我看見掛在樹間的繩子上掛著各種顏色的燈籠，隨風輕輕搖曳。燈籠下有一片人山人海。學(xué)校的校友來看新的燈會。遠處，許多學(xué)生來看燈展。很快，這個地區(qū)就成了學(xué)校美麗的風景線。
為什么，幾個人聚集在這個燈籠前？擠進去看看。原來是一盞形似建筑物的燈籠。燈籠基本上是由紙板制成的。這兩棟樓里還有幾扇小窗開著。在大樓外面，貼著五個福娃的頭像--貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。這個燈籠沒有名字，但我認為它的含義是歡迎2008年奧運會。
不遠處，一盞非常特別的燈籠吸引了我的目光，我不自覺地走到了燈籠前。這個燈籠不像其他手工制作的燈籠那樣是用紙做的。它是由一個大西瓜制成的。西瓜皮綠色，挖了幾個三角形的洞，里面可以隱約看到干果汁。這個燈籠被稱為“金碧輝煌”。這真是一個特別的燈籠！
四處走著，我又看到了一盞水果燈。這個燈籠的外面是一朵大蓮花。它的`花瓣滿是水果，包括圓圓的大西瓜、紅蘋果、紫葡萄和黃菠蘿……我流口水了！蓮花下面是一條閃閃發(fā)光的長龍。我已經(jīng)在龍的四周看過了。它的兩只眼睛像兩個小燈籠，看起來很亮。
在這個燈籠旁邊掛著一個非常有創(chuàng)意的燈籠。這個燈籠的形狀是一個由精致的包裝紙制成的心形，心形中間有一個長方形的開口，外面粘著一層透明的包裝紙。我看了看燈的名字，叫做“愛情燈”。果然不出所料，這盞燈就是它的名字。
這時，老師給我們看了一個花瓶形狀的燈籠。老師告訴我們這個燈籠叫做“報紙燈籠”。我仔細觀察了燈籠。燈籠的外面用小棍子支撐著，里面貼著不同顏色的紙板。老師張開嘴說了一句話，讓我們都很驚訝:“這個燈籠的外框是用報紙卷成小棍粘在上面，然后在報紙上撒上金粉?！蔽也幌嘈诺乜粗鵁艋\，聽到我的同學(xué)喊著“不可能！”我摸了摸報紙做的棍子，原來是報紙做的！如果你看看《燈籠高高掛》作者的一生，你會發(fā)現(xiàn)他在一年級！我不得不佩服低年級學(xué)生的想象力。
當我們和人群一起走的時候，我們看到了驕傲的孔雀燈、鳳凰燈、宇宙飛船燈、地球燈...真的有各種各樣的東西，不同的形狀，讓我眼花繚亂。與此同時，在過去的六年里，我們不得不佩服同學(xué)們豐富的想象力和同學(xué)們驚人的實踐能力。
在這場燈展中，我欣賞了彩燈，開闊了視野。我明白了“山外有山，人外有人，天外有天”的含義。同時，我也明白除了學(xué)習，想象力和實踐能力也是不可或缺的。
還是要解釋一下，這里的燈籠，只要是四年級以下的，我覺得想象力和實踐能力基本上都是父母做的。然而，我仍然不得不違背自己的意愿寫一篇好文章。
看花燈高中字篇十一
除夕的火，元宵的燈，在我們家鄉(xiāng)都是挺熱鬧的。
除夕的年火剛剛熄滅，空氣中還殘留著淡淡的爆竹的硝煙氣味，喜慶的氣氛還未完全消退，又迎來了正月十五元宵節(jié)。
元宵節(jié)一是要吃湯圓，二是要鬧花燈。對我們這些孩子來說，吃湯圓遠遠沒有鬧花燈那么快樂有趣。
元宵節(jié)到來的前幾天，村民們就開始扎花燈。西瓜燈、荷花燈、鯉魚燈、蝦公燈…最難做、最好看的是大人們玩的長龍燈，最簡單的就是我們小孩做的喇叭燈。
圖片而大人們玩的龍燈就要復(fù)雜得多。兩條用篾條編織的長龍，每條有二十多節(jié)，是請專門制作花燈的工匠做的。尤其是那龍頭，做工特別精細。高聳的龍角，凸出的眼睛，卷曲的虬須，張開的嘴里不?；蝿拥纳囝^，滿身盡帶黃金甲的龍鱗，用各種彩色紙一糊，就顯得活靈活現(xiàn)，神氣十足。夜幕降臨的時候，大人們已經(jīng)陸續(xù)到齊，熱鬧的'鑼鼓聲頓時響起，掛在祠堂大廳天花板上的四盞宮燈已點亮了蠟燭，照得祠堂里金碧輝煌。舞龍燈即將開始！
幾十個壯漢按白天的排練，找到自已的位置，每人持一節(jié)龍燈，各自將龍燈里的蠟燭點亮。舞龍頭的是村里兩位高大英俊、腦子靈活、經(jīng)驗豐富的壯年漢子。龍舞得好不好看，舞龍頭的人起著關(guān)鍵的作用。因為只要龍頭一動，龍身就要跟著龍頭轉(zhuǎn)，各種各樣的動作，龍身飛舞的花樣，都是在龍頭帶動下完成的。為了將龍燈舞得好看，鄉(xiāng)親們排練了好幾天。
首先是巨龍三點首，向祖宗牌位三鞠躬。然后是巨龍在大廳里飛騰滾動，繞著四根大屋柱盤旋，引得村民們陣陣喝彩，鼓掌歡呼。掌聲越響，舞龍的人勁頭越大；鼓點敲得越急，龍燈滾動得越快。兩條巨龍在熱鬧的鑼鼓聲中和村民們的陣陣喝彩聲中騰云駕霧，把鄉(xiāng)親們的情緒引向高漲！
緊接著，一盞閃亮的圓球彩燈出現(xiàn)在祠堂大廳的中央，那是一顆滾動的龍珠。兩條巨龍迎面飛來，爭搶龍珠。而那顆龍珠卻突然越過天井，飛出大門，滾到了祠堂門外的廣場上。巨龍追趕著龍珠，并排飛出大門，在廣場上表演起了“二龍戲珠”的舞蹈。
龍燈在廣場表演了很長一段時間后，鼓點便緩慢下來。這時，每個舞龍人都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。于是，大家便停下來吃夜宵。夜宵除了各家各戶帶來的酒菜，還有眾家煮好的湯圓和稀飯。吃飽喝足后，人們似乎興致未盡，又來了精神。舞龍者便舉著龍燈，將巨龍舞向田野，舞向遠處的山邊。
看花燈高中字篇十二
面對著這一條和藹可親的巨龍，我真想問它：你從哪里來？要到哪里去？一陣風吹了過去，龍須抖動了一下，好像在說，我從遠古來，要把和平帶到末來去。
在元宵佳節(jié)那一天，老媽帶我來到了中山公園觀燈，一進門，我信就發(fā)現(xiàn)這時已經(jīng)成了人的海洋，燈的世界。有手挽手的情侶，有手牽手的你子或母女，還有坐著輪椅的老人。這里什么燈都有：樹上掛著的燈，地上擺著的燈，水中漂著的燈。有“中國龍“、荷花“、“飛天神六“、奧運之光“。每一盞燈栩栩如生。
剛進公園大門，第一眼看到的是金狗拜年，兩只可愛的小狗正相互做拜年姿勢，好象調(diào)皮的對我們說：恭喜發(fā)財，紅包拿來。
這里，每盞燈有每盞燈的架勢，每盞燈有每盞燈氣魄，每個燈都有它的可愛之處。最引人生目的`還是那條“中國龍“。它長30米，寬2米，高6米。青色的龍鱗描著金色的花紋。我訂真一看，嗬！原來是用一盆盆綠葉金花的菊花裝扮成的?！爸袊垺暗淖炖镢曋粋€銀白色的鋼珠。眼眼突兀，光彩照人?！爸袊垺暗膬芍磺白ο蚯败S，后腿直向后蹬，像在天空中騰云駕霧?！爸袊垺按髿獍蹴?，楞一點也不讓人覺得它盛氣凌人，它的嘴角看上去像是在微笑，真是美麗壯觀，和藹可親。
面對著這一條和藹可親的巨龍，我真想問它：你從哪里來？要到哪里去？一陣風吹了過去，龍須抖動了一下，好像在說，我從遠古來，要把和平帶到末來去。
來這兒觀賞的人們把道路堵得水泄不通，有個母親抱著自已的孩子說：“看，那么多漂亮的菊花做的?！坝械男∨笥咽掷?，說“好氣派的巨龍??！真大！”有的也許是在這里看不夠，也許是想把這珍貴的鏡頭帶給親朋好友觀賞，連話都沒來得急說，就開始拍照了。嘿嘿，還有人連三角架都帶來了。沒相機的就用手機，反正大家都想記錄下這美麗的“中國龍“，連老外也不例外。
在春寒料峭的元宵節(jié)，怎么滿池的荷花都開了？哦！原來是荷花燈呀！還伴著荷葉呢。風一吹，荷花就像穿著粉色紗裙的漂亮小姑娘在翩翩起舞。如果把熒光閃爍的湖面比做一個舞臺的話。幾十朵荷花邊和一群小鴨們游了過來，看著天空和星星玩耍，與月亮聊天，我仿佛也加入了這荷花燈的行列?？椿舻娜藗兎路鹨布尤脒M去一起舞蹈起來。
這明亮的荷花、荷葉，讓我感到像一個新生命，我地法想象它是一個花燈。這荷花，荷葉就像把我?guī)Щ厣咸焖频模退阍谶@寒冷的元宵節(jié)里也倍感溫暖。
時候不早了，我往大門的方向走去。今天可算是讓我大飽眼福，看完了這個又看那個，看完那個又看不夠這個，搞得我連個路都認不清了。好不容易走出公園大門，我還三步一回頭，依依不舍呢！
是啊，元宵佳節(jié)每年只有一次，元宵燈展每年也只辦一次，真希望這燈展一年辦得比一年好，待來年，我還要來這里看燈展！
看花燈高中字篇十三
教材分析：
1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學(xué)生情感體驗。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4.描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5.調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過程：
第一課時。
（一）、揭題導(dǎo)入：
教師：上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過了一篇課文，還記得是什么嗎？
學(xué)生（齊）：《元宵節(jié)》。
教師：這篇課文告訴我們元宵節(jié)有什么習俗？
學(xué)生：元宵節(jié)晚上吃元宵。
教師：元宵節(jié)還有哪些習俗呢？今天我們就來學(xué)習一篇有趣的小兒歌。
（出示課題）。
教師：誰來讀一讀？
教師：大家一起讀一讀。
教師：（指著燈）這個字就讀….
學(xué)生：燈。
（點評：隨機識字抓得好！導(dǎo)課簡潔明了。）。
（二）、初讀課文，學(xué)習生字。
（學(xué)生自由讀課文）。
教師：數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話，用手勢告訴老師。
（三）、（學(xué)生用手勢表示）。
教師：四句，都數(shù)對了！你會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？
（學(xué)生讀自己會讀的那句話。）。
教師：你讀對了！誰能把這四句話連起來讀一讀。
（學(xué)生完整地讀課文。）。
教師：他不僅讀得正確流利，還很有感情呢？把掌聲送給他。
教師：元宵夜……。
學(xué)生（齊）：看花燈，大街小巷人歡騰。
（教師在黑板上出示夜、燈、街）。
教師：咱們來認認這幾個字。
學(xué)生（齊）：夜、燈、街。
學(xué)生（齊）：紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。
（教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨）。
教師：誰來讀一讀這幾個字？
學(xué)生：紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教師：真好！
學(xué)生、教師（齊）：走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。
（教師出示追、立）。
教師：這就是…???。
學(xué)生（齊）：追、立。
學(xué)生、教師（齊）：各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。
（教師出示各、彩、奇）。
教師：這些字讀….
學(xué)生（齊）：各、彩、奇。
教師：這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。老師再領(lǐng)著小朋友們讀一讀課文，看看從課文中能不能找到它們。
看花燈高中字篇十四
今天是正月十七，我和爸爸媽媽一起去趵突泉。還沒有進大門，就看到了兩個大娃娃，一個大娃娃前面有一只大山羊，另一個娃娃抱著一條大鯉魚。里面到底是什么樣的？好期待??！
進了大門，走了一小段，就看見一個花燈。這個花燈表現(xiàn)的是一場古代的婚禮。右邊有一群娃娃，吹著喇叭、敲著鼓、抬著轎子。中間有一座橋，左邊是新郎，右邊是新娘，他們正對著行禮呢。左邊有兩個人男人跪著行禮、三個女人站著行禮，看來是他們的仆人。那三個女人前兩個笑瞇瞇的，第三個撅著嘴，很有意思。
除了這個花燈，還有孔雀燈、喜羊羊、小村莊、大佛，各種各樣的花燈，讓人眼花繚亂。看著看著，突然房頂上的燈亮了，趵突泉上的燈也亮了，“三股水”下面亮著紅色、黃色、綠色的燈，特別好看。公園里人山人海，他們邊走邊看，拿起他們的手機拍照留念。
等我們走出大門，又看到了門前的那兩個大娃娃也亮了。我很高興，這些花燈真漂亮啊。以后元宵節(jié)我都要去看。
看花燈高中字篇十五
傍晚，太陽收回了她最后的光芒，夜幕降臨了。今晚的重頭戲：元宵燈會便由此拉開了序幕。
沿著馬路緩慢地走著，剛走了幾十米，便未見其形，先聞其聲了。各種各樣悠揚的音樂傳到了我的耳中：有悠美的琴聲，讓人心曠神怡；也有甜脆的笛聲，讓人心情亢奮；有《新年好》，也有《中國年》，甚至還有最近流行的《江南style》等等。使我簡直沉醉于音樂世界中了。
不一會兒，走到了大街上。呵，街上的燈可真不少！每一個角落都擺放著五顏六色的燈籠，珠光寶氣、晶瑩發(fā)亮，儼然是神話中的“水晶宮”。站在高處，俯視觀望，地上仿佛灑滿了晶瑩的明珠，為這黑夜增添了幾分童趣。大街上，路燈，花燈，玩具燈亮成一片，天空映襯著煙花，音樂伴隨著花燈。天底下，成了一片燈的海洋，無數(shù)人手中拿著光芒微小的燈，連在一起把大街照得燈火通明，如同白晝。
盡管天氣很冷，但前來關(guān)燈的人卻越來越多。老人，孩童，青年都一窩蜂地涌上廣場。孩童們的手中提著各式各樣的彩燈，嘴里吃著又酸又甜的糖葫蘆，玩兒得不亦樂乎。而老年人則三五成群，嘮嘮家常，欣賞美麗的花燈，每個人的臉上都洋溢著幸福的神情。廣場上，大街上，熱鬧非凡，車聲，笑聲，樂曲，響成一片。
走到廣場一看——哇，好美??！花燈簡直是太多了，有傳統(tǒng)的八角形花燈，有燈籠一樣圓形的花燈，有可愛的兔子燈，還有高雅的玫瑰燈……真是花樣百出，無其不有?；羯系膱D案更是五花八門。有八仙過海的，有嫦娥奔月的，有昭君出塞的，有鄭和下西洋的……總之，有神話，有傳說，有歷史故事，也有歷史人物。真是五光十色。異彩紛呈。我欣賞著美麗的`花燈興奮得簡直要跳起來！暗自想一想：也許，人們看的不僅僅是花燈，而是用花燈的光明來祈禱自己明年的好運。
呵，你瞧，那位女孩手上的蓮花燈真漂亮，柔韌的花瓣重重疊疊，好似魚兒身上的鱗片，中間淡黃色的“花蕊”，散發(fā)出柔弱的光芒。底座有幾片碧綠的葉片，給人一種清新感，碧綠和淡粉和在一起，真是絕搭。它清淡優(yōu)雅，有那么一點“出淤泥而不染”的意思。
當然我的燈籠也不遜色，我的是蟠龍燈，只見，一根“銅”柱上盤曲著一條蛟龍，細看那龍，它爪如利劍，須如蠶絲，鱗片閃閃發(fā)光，仿佛是一身堅韌的鎧甲，蛟龍的嘴里還含著一顆璀璨的金罷珠，眼睛眺望遠方，仿佛在思索著什么大計，真是威武極了。
花燈，元宵夜的花燈，用你紛呈的色彩，點綴著明年美好的生活；用你的光明，照亮人們前行的道路。這真是流光溢彩喜空前，火樹銀花不夜天！
看花燈高中字篇十六
教材分析：
1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠，調(diào)動學(xué)生情感體驗。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。
5、調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>
教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈。
教學(xué)課時：2課時。
教學(xué)重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入課題。
1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”
2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）。
3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>
二、整體感知，初讀詩歌。
1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）。
2、師巡視，學(xué)生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？
4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”
6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？
9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀。
10、你問我答。
a.什么花燈吐泡泡？
b.什么花燈眨眼睛？
c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）。
d.走馬燈里有什么？
e.荷花燈里有什么？
11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？
從文中找動作：吐、眨、追、立。
12、花燈的樣子和形狀？
金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）。
13、全班讀7-8句，小結(jié)。
14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動上。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文。
1、比賽讀一讀詩歌。
2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？
3、畫一畫它是什么樣的嗎？
4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實踐活動）。
5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細觀察的習慣）。
6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
第二課時一、復(fù)習課文二、識字寫字。
1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。
2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學(xué)。
4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。
5、開火車，鞏固識字。
6、選出你覺得最難寫的字。
7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字。
真：中間的三橫用紅筆標出。
年：
8、其它由各個學(xué)習小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。
9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。
看花燈高中字篇十七
今天晚上，爸爸媽媽帶著我去靈湖公園。同去的有我的`好朋友羅國鑫，還有遠方來的客人。我媽媽的朋友和她的兒子燦華。他們從廈門來。我們到了靈湖公園就看到了許許多多的花燈，有的花燈是個年獸，有的花燈一個空心大球。湖里邊有噴泉。廣場上人山人海。我和羅國鑫混進人群里藏起來讓燦華抓我們。我們一邊閃一邊看他在哪。過了一會兒他都沒發(fā)現(xiàn)我們。我們偷偷跟著他，之后終于被他發(fā)現(xiàn)了。人我們又跑到草坪上抓人，燦華老是抓不到我們。到了后來才抓住了羅國鑫。
之后我們買了可口可樂喝，我和羅國鑫一下子就扭開了瓶蓋，燦華使出了吃奶的勁都打不開。之后我?guī)退o扭開來了。我們還玩了捉迷藏。我和羅國鑫躲起來，被他發(fā)現(xiàn)了，我們就各自裝成自已的雙胎哥哥忽悠他說“我是殷鑫，他是羅國暢，你要找的是我們的雙胞胎弟弟。”剛開始還很成功，后來被拆穿了，他索性不玩了。
我們又看了一會兒噴泉和花燈，還照了幾張相。最后回家了。
看花燈高中字篇十八
宵節(jié)到了，我們潮州也迎來了第一屆的花燈節(jié)。
晚上，我和爸爸媽媽來到了濱江長廊，呀！整個濱江長廊仿佛就是燈的海洋，廣濟橋的第一個橋墩處，冷煙花噴出今年花燈節(jié)主題“團圓燈火，福滿潮州”，為濱江長廊一江兩岸營造出一個“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”般的詩意氛圍。
瞧！長廊這邊草坪上有憨厚可愛的卡拉，美麗活潑的海豚、孩子們都熟悉的灰太狼和喜洋洋……一個個動物花燈都做得惟妙惟肖，好似在玩耍嬉戲一樣。那邊的草坪上綻開著一朵朵蓮花燈，在碧綠的荷葉映襯下，雪白的、粉紅的荷花盡情盛開，在五彩燈光的輝映下，就像亭亭玉立的仙女。
再往前走，映入眼簾的是那兩只巨型的大白兔花燈，今年是兔年，小兔子是不可缺少的吉祥物。它們的眼睛圓溜溜的，就像兩顆紅色的珍珠。潔白似雪的皮毛在燈光的照射下，顯得更加潔白、美麗。瞧，它們正眉開眼笑地抱著兩個潮州柑，好像正恭恭敬敬地給游客拜年呢。
最吸引人的還是東門樓下那些潮州民俗游行表演，一個又一個表演方陣依次從我們跟前走過，有舞龍，英歌舞，布馬舞，雙截棍、潮州大鑼鼓等。當有著700年歷史的饒平霞西布馬舞隊來到我們跟前，“馬兒”隨著歡快的樂曲，有節(jié)奏地跳躍起來，不停地變換著不同的隊形，場面極為精彩！
“來了來了！”爸爸說，“實驗學(xué)校方陣過來了！”我看見了熟悉的身影——我們學(xué)校五年級的女同學(xué)，她們穿著紅色的裙子，手提著水果花燈，擺成了兩個方陣。她們時而舉起花燈旋轉(zhuǎn)，時而捧著花燈微笑，俏麗的外形，活潑可愛的舞姿，美麗的花燈讓圍觀群眾嘖嘖稱贊。方陣中間有一輛車，上面立著一只金碧輝煌的`鳳凰，聽說這次游行是以舞龍開頭，以我們學(xué)校的鳳凰燈結(jié)尾，稱為“龍頭鳳尾”。我不禁想起它的寓意：龍頭鳳尾，好頭好尾，四季平安。
表演結(jié)束，游行隊伍就直出東門樓，沿街表演，向市政府走去。市政府廣場上早已布置好了主題花燈，“姑嫂同心”、“出花園”、“畬族風情”……市民們蜂擁而至，觀賞著、評論著，熱鬧非凡。有的說，這個花燈做工精細，不錯；有的說，這些花燈都賦含藝術(shù)文化，值得一看，不虛此行；一名外國游客豎起了大拇指，連連點頭，說：“chao zhou is very good!”（潮州是最棒的?。┪覀?nèi)胰穗S著游行隊伍邊走邊觀賞，看到好的節(jié)目，爸爸就拿起相機錄起像來。
當月亮高掛上空，游行隊伍結(jié)束，我們依依不舍地離開。但前來觀燈的人們依然絡(luò)繹不絕，真是“一夜花燈醉，只緣春意濃”?。?/p>
看花燈高中字篇十九
昨天晚上我和爸爸還有媽媽，來到寶安，一進去看到許許多多的花燈非常非常的漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個人在放孔明燈剛放起來，就被巡邏的保安員給截了下來了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因為怕它落下來引起火災(zāi)。
這是我最有趣的一次。
看花燈高中字篇二十
正月十五晚上，我和爸爸、媽媽去廣場。
遠遠望去，各種各樣的花燈五光十色，猶如在仙境中徘徊。天上的“孔明燈”一閃一閃，像是一個個仙子在飛翔，美麗極了！
走進廣場一看，哇！花燈太多了！有龍燈、變形金剛燈、姜娃燈......五顏六色、絢麗多彩。我突然看見了一條龍，這條龍?zhí)普媪?！頭、尾巴、爪子都在搖擺，好像要飛起來似的，上面寫著：龍年吉祥。我還看見了“小老鼠上燈臺”的花燈。太可愛了！“快來看，媽媽，這是九龍壁。”媽媽問我是怎么知道的？我得意洋洋的.說“是在電視上看到的?！?/p>
媽媽還給我買了一個閃閃發(fā)亮的牛角發(fā)卡，我想：這樣的生活多么幸福??！
看花燈高中字篇二十一
今天晚上，公園里有花燈。來的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過海、玲瓏寶塔……我看都看不過來了。最好玩的花燈是“祖國萬歲”。上面的幾個小人敲鑼打鼓，真好玩！我是好不容易才擠進去的。
時間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
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