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班級日常管理的心得篇一
俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學生從心里知道在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學生，提醒有所下降的學生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學生心里的浮躁，讓學生時刻保持頭腦的清醒。
班級日常管理的心得篇二
1、生活常規(guī)：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。
總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。
2、學習常規(guī)：
學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。
幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。
班級日常管理的心得篇三
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部的確定非常關鍵因為班干部是一個班的核心力量，他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果，所以對班干部的要求是：他們自身必須自我約束能力一定要強，也就是自己一定要能管得住自己，對自己一定要嚴格要求，在學生當中要有威信是老師和學生敬佩信賴的人。所以班干部的選擇一定要慎重：首先，選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班主任不僅要選拔好班干，更應對其進行教育和培養(yǎng)，教育他們真正成為班級的帶頭人，要他們以身作則，樹立為集體服務的光榮感和責任感，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵；其次，培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵，并定期召開班會，檢查工作落實情況，總結得失，并加以改進，同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。
總之，管理好一個學生一個班集體是一個不斷思考的過程，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班級日常管理的心得篇四
擔任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。我一直在思考如何做好班主任工作，同時也在實踐中不斷提高自己的班級管理水平，期望自己能成為一位智慧愛心型的班主任。下面我就從四年的管理當中談談自己的心得體會。
班級日常管理的心得篇五
人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，很多學生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學生思想、學習進步的源泉。
班級日常管理的心得篇六
對于中職學校的學生來說，好大一部分學生的目的性不是很強，沒有目標沒有方向根本不知道自己現(xiàn)在要做什么，以后要做什么更是惘然，再加上正是青春期違紀現(xiàn)象比較嚴重。對于這些學生，班主任一定要讓他知道學生應該怎么做，需要做什么，讓他知道老師是在關心重視他，然后給他們樹立信心確定目標。對于'頑劣'的學生要采用多種方法結合的教育方式，正面教育要讓他知道什么是有意義的人生，人應該怎么去生活去拼博，怎么作一個對社會會有用的人，什么是'敬人者，人敬之'，'做事先做人'等道理，適當?shù)臅r候要采取懲罰的措施，但即使犯了較嚴重的錯誤也不要完全的否定學生，要給他改正的機會，并且多以提問的形式讓自己罰自己，會啟到一定的效果。在與學生的交往的過程中，學生對班主任必須有'又敬又怕'的感覺。光讓學生有對老師的尊敬是不夠的，要讓那些不自覺，自控力不強的學生在心理上有一份擔憂和顧慮，用對老師的'怕'來約束他自己的行為，要不然在很多時候都會明知顧犯的，尤其是沒有老師監(jiān)督的情況下更會做一些違規(guī)的事。所以在交往中對某些學生的關心，愛心一定要有一個'度'要把握好的，讓學生有時覺得好象老師對他很好，又好象不是。做到這一點班主任就要想一些方法和計謀。這對管理好一個班集體有很好的效果。
班級日常管理的心得篇七
班級日常管理是每一個班級必須重視的問題，而班會是班級內(nèi)部管理的重要方式之一。在我擔任這一屆班主任期間，我深刻感受到班會對于班級日常管理的重要性，并在每一次班會中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將結合實際經(jīng)歷，從班級日常管理的必要性、班會的目標、班會組織與管理、班會內(nèi)容及效果展示這五個方面，分享我在班級日常管理班會中的心得體會。
首先，班級日常管理是班級良好秩序的基礎，也是學生綜合素質培養(yǎng)的關鍵。一方面，班級日常管理能夠營造一個良好的學習氛圍，提高學生的學習效率。通過合理安排課堂秩序、班級規(guī)章制度等，可以減少學生們在課堂上的打擾和課堂紀律問題，使每一位學生都能更好地專心聽課，提高學習效果。另一方面，班級日常管理也有助于培養(yǎng)學生的自我約束和自我管理能力。當學生習慣于遵守班級規(guī)章制度、班級生活秩序等，他們的自我約束能力也會得到鍛煉和提高，這對于學生的綜合素質培養(yǎng)非常有利。
而班會作為班級日常管理的重要方式，具有許多重要的目標。首先，在班會中，我們可以及時了解學生們的思想動態(tài)和問題，幫助他們解決困惑和困難，增進與學生的良性互動。其次，班會也是宣傳教育和愛國主義教育的重要途徑。通過班會，我們可以向學生們傳達各種規(guī)章制度、校規(guī)校紀等，引導他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我們也可以通過班會傳達黨的教育方針，激發(fā)學生對國家的熱愛和對民族的自豪感。最后，班會還可以加強班級凝聚力和團隊精神，通過班會的組織和活動，增進班級內(nèi)同學們之間的交流和友誼，促進班級的和諧發(fā)展。
在班會的組織與管理中，我們要注意幾個方面。首先，班會的時間和地點要合理安排。一般來說，班會可以安排在每天的第一節(jié)課或下午課間休息的時間。班會的地點可以在教室、多媒體教室或活動室等，根據(jù)班級實際情況而定。其次，班主任要充分準備資料和主題，確保班會內(nèi)容有足夠的吸引力和針對性。在班會開始前，可以提前做好統(tǒng)計和調(diào)研工作，了解學生們的問題和需求，確保班會的內(nèi)容能夠滿足學生的需求。此外，對于學生的發(fā)言和建議，要進行及時的回應和解答，讓學生們感受到班主任的關懷和尊重。最后，在班會結束后，可以對班會的效果進行總結和評估，根據(jù)學生的反饋和建議，不斷完善班會的組織管理方式，提高班會的效果和實效。
班會的內(nèi)容多種多樣，可以根據(jù)不同的時期和班級實際情況而定。在班會中，我們可以開展主題講座、個人交流、班級活動、團隊合作等形式多樣的活動。例如，可以邀請學生展示自己的才藝，提高學生的自信心和表達能力；可以組織班級團隊活動，增強學生的合作意識和團隊精神；也可以邀請專家學者來班級做主題講座，提高學生們的綜合素質和學科水平?？傊?，在班會的內(nèi)容安排上，我們要充分考慮學生的需求和興趣，提供豐富多樣的內(nèi)容，使每一位學生都能從中受益。
最后，班會的效果展示是班級日常管理的一種重要體現(xiàn)。在班會結束后，我們可以通過學生的反饋和調(diào)查問卷等方式，了解學生對班會的滿意度和改進意見。同時，我們還可以通過成果展示、優(yōu)秀學生事跡宣講等方式，展示班會的成果和效果。通過這種方式，可以讓同學們更加清楚地了解班會的意義和重要性，激發(fā)他們對班級日常管理的參與和支持。此外，班主任還可以通過班級的綜合評比和表彰等方式，鼓勵學生們在班會中的積極參與和突出表現(xiàn)，進一步推動班級的日常管理工作。
總之，班會是班級日常管理的重要手段之一，通過班會可以促進班級的良好秩序和學生成長成才。在實際工作中，我深刻感受到班會對于班級日常管理的重要性，并通過不斷總結和改進，取得了一定的效果。我相信，在今后的班級日常管理工作中，班會仍然會起到重要的作用，幫助我們更好地推動班級的發(fā)展和學生的成長。
班級日常管理的心得篇八
段一：引言（200字）。
班級日常管理是一項重要的工作，班會是班級日常管理的重要形式之一。在參與和組織班級班會的過程中，我深刻體會到班級日常管理的重要性和班會的作用。在這篇文章中，我將分享我在班級日常管理班會中的心得體會，包括班級管理、組織班會的動力和關注學生需求的重要性。
班級管理是班級日常管理的基礎工作。一個良好的班級管理體系能夠保證班級的正常運行和學生的積極參與。班級管理需要教師發(fā)揮良好的帶頭作用，設立管理規(guī)定并組織學生遵守。在班級管理中，教師要與學生建立良好的溝通和互動關系，了解學生的需求和問題，并及時解決。同時，班級紀律要求要明確，對學生的行為進行規(guī)范，保障良好的學習氛圍和秩序。通過健全的班級管理，我們能夠為班級班會的順利開展創(chuàng)造良好的基礎。
段三：組織班會的動力（300字）。
組織班會需要有動力和目標。作為班級班會的組織者，教師要注重激發(fā)學生的主動參與意識和積極性。在班會前，可以通過座談、問卷等方式了解學生對班會的期待和建議，開展討論和交流，使學生對班會的組織有更高的期望和目標。同時，教師要不斷提升自身的組織和引導能力，通過引入新的教學方法和活動形式，使班會更加生動有趣，并與學生的學習和生活緊密聯(lián)系，提高學生參與班會的熱情和動力。
段四：關注學生需求的重要性（300字）。
班級日常管理班會的核心是關注學生需求。學生是班級日常管理的主體，在班會中，教師要積極了解學生的需求，給予學生關注和支持。除了學習方面的需求，教師還應關注學生的心理和情感需求，提供相應的幫助和指導。在班級管理和班會組織中，教師要傾聽學生的聲音，充分尊重和信任學生，在合理的范圍內(nèi)給學生更多的自主權和參與權。只有將學生的需求放在首位，我們才能真正實現(xiàn)班級和諧穩(wěn)定發(fā)展。
段五：總結（200字）。
通過參與和組織班級日常管理班會，我深刻認識到班級日常管理的重要性和班會的作用。良好的班級管理、積極的組織動力和關注學生需求是班級日常管理班會的關鍵要素。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的班級管理和組織能力，更好地滿足學生的需求，幫助班級達到良好的發(fā)展。同時，我也期待通過和同事的共同努力，建立更加完善的班級管理體系，為學生提供更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
班級日常管理的心得篇九
團隊的建設一定要有相應的制度，在班委負責制的基礎上展開一系列的班級文化建設活動。
1、班委必須起到帶頭作用，為同學們樹立榜樣。
2、學習大學的主要任務并且要常抓不懈，所以：
(1)、不遲到，不早退，不逃課。
(2)、遵守課堂紀律，尊重老師，展現(xiàn)大學生應有的風范。
(3)、積極配合相應課代表工作，認真完成作業(yè)，按時上交。
(4)、嚴格按照相應請假程序進行請假。
3、衛(wèi)生:。
寢室是我們的家，一個良好的生活環(huán)境會使我們心情愉悅所以我們應該：
(1)宿舍內(nèi)部制定相應的衛(wèi)生制度，實行責任到人制，寢室長和班委負責監(jiān)督。
(2)、寢室衛(wèi)生每日到掃兩次(早晚各一次)，值日生應認真對待、盡職盡責，為室友創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
(3)、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各相規(guī)定，做好衛(wèi)生工作，認真對待衛(wèi)生檢查。
(4)、注重個人衛(wèi)生。
4、活動:。
作為一個集體，我們總會有這樣和那樣的活動要參加，所以設立以下規(guī)定：
(1)、對于學校和院里的活動，同學們要認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
(2)、對與班級的活動，同學們要積極的出謀劃策，熱情參與，為共建優(yōu)秀班集體出力。
(3)、同學們要積極的為班級建設獻計獻策，使我們班的活動有自己的特色。
有付出就有回報，齊心打造陽光八班。
1、各種評優(yōu)、評先活動依據(jù)學生手冊進行。
2、班級各項獎勵評比，以參加活動次數(shù)和為班級所做貢獻為準。
3、推薦黨課名額實行民主與集中相結合的原則進行選舉。
4、在校為班級爭得榮譽或在集體活活動中表現(xiàn)突出的個人將優(yōu)先考慮評優(yōu)評先。
5、個人原因使班級受到批評的.，將不被考慮推薦黨課和評優(yōu)評先。
6、在班會和其他班級活動遲到或早退的，將予以批評，并影響其入黨和評優(yōu)評先。
7、對有重大錯誤的，嚴重影響班級榮譽的同學，將取消其助學貸款、助學金等資格。
8、對于無故曠課和遲到的同學將嚴格記錄，絕不姑息。
9、班干部起不到帶頭作用的，將不被考慮評優(yōu)評先和推薦入黨。
10、嚴格班委責任制，不適合的將被調(diào)換或重選。
班級日常管理的心得篇十
大學生的首要任務是學習，大家必須充分重視，必須做到：
2、有特殊情況不能上課要按照有關程序請假，獲得指導老師批準方可；
3、積極配合相應科代表的工作，認真完成作業(yè)，按時上交；
5、課堂為公共場合，注意文明用語，注意個人形象；
6、禁止將早餐帶上進教室食用；
7、上課時停用自覺將手機關閉或設為靜音。
（二）衛(wèi)生。
為了保持班級教室的衛(wèi)生清潔，促進學生家長的集體榮譽感和參與歸屬感意識，具體規(guī)定如下：
1、值日生按照衛(wèi)生值班表及時打掃衛(wèi)生。
2、教室班主任每半天清潔所在座位桌洞垃圾，不得滯留。
3、班級衛(wèi)生委員以及值日生代表每天定期檢查，并對仍未執(zhí)行未的同學進行提醒警告，累計3次人員將院系通報批評。
（宿舍衛(wèi)生詳見《口腔醫(yī)學院宿舍衛(wèi)生保潔標準及處罰》）。
（三）活動。
由于院系、班級為全方位提高學生素質素養(yǎng)需要開展各種各樣的活動，故有以下相關規(guī)定：
3、學期內(nèi)任何活動不參加者取消一切評獎評優(yōu)資格；
4、同學們要積極地為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
班級日常管理的心得篇十一
學生以學習為第一要務，任何人無故不得曠課、遲到，事、病假需出示專門請假條。
第二條。
班級建立班級成績信息庫，針對個人建立成績變化圖庫和信息庫，結合個人實際情況給予幫助和指導。班級信息庫要及時更新，確保準確無誤。
第三條。
班級成員應結合自身情況，在四年大學總目標框架下作至少24內(nèi)的計劃，并合理安排課余時間，注意權衡輕重，慎重對待學習和課外生活之間的關系，以全面發(fā)展為最終目標，應注意學習與工作方面時間的合理分配，原則上課內(nèi)學習，課外工作，但重大事件除外。個人課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。
第四條。
班會不僅是全體成員共同商討班級事務的活動，更是增進同學之間的了解，增強班級凝聚力的`一種手段。每次班會應指定主持人（可為班級的任何成員），全權負責此次活動，各個班委要通力合作，給予支持幫助。
第五條。
班會組織應由宣傳委員提前24小時（最少不少于12小時）發(fā)布正式通知，特殊情況因時間等因素無法實現(xiàn)，宣傳委員應講明原因，確保通知到每個人，便于同學作安排。
第六條。
各同學接到班會通知，應及時安排，避免影響個人事務，無故缺席將嚴肅處理。特殊情況應出示正式假條，向主負責人申請，報經(jīng)班長批準并記入班級活動記錄，同時假條一并保存?zhèn)洳椤?/p>
第七條。
嚴格控制班會的數(shù)量和質量，避免內(nèi)容空洞。一般小型會議擠課后少量時間意思傳達清楚即可，大型會議應提前通知同學會議任務，便于同學參與發(fā)表自己的看法。每次班會應至少有時間、地點、出勤情況記錄等（團支書負責總結）。
第八條。
因班委通知召集不利造成班級活動無法正常開展，追究宣傳委員、組織委員和主負責人的相關責任，相關同學因此原因不受追究。
第九條。
班級日常管理信息庫分課內(nèi)部分和課外部分，由每周上課記錄表和課外活動記錄表組成。
第十條。
各班委應以身作則，不搞個人主義，不搞霸權主義，不得凌駕于同學之上，對工作盡職盡責。
第四章。
總體要求。
認真學習學生手冊的規(guī)定，勤奮學習，自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，積極實踐，勇于創(chuàng)新，珍惜時間，學業(yè)有成。
第二條。
誠實守信，嚴于律己，履約踐諾，知行統(tǒng)一，遵從學術規(guī)范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊，自尊自愛，自省自律，文明使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。
第三條。
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果，生活簡樸，杜絕浪費，不追求超越自身和家庭實際的物質享受。
第五章。
附則。
班級的綜合測評、德育學分評比、獎學金評比、三好學生、三好學生標兵、優(yōu)秀學生干部評比按學生手冊實施細則實施，堅持公平、公正、公開，自覺接受班級同學監(jiān)督。
第二條。
屬于學院統(tǒng)一記錄的，如內(nèi)務評比，以學院公布為準。
第三條。
宿舍矛盾等屬寢室內(nèi)部事務，寢室長負全責，班委可協(xié)助處理同學矛盾，但不擴大到全班范圍。
第四條。
本條例必須經(jīng)全體同學審議通過，否則無效。與學院、學校規(guī)定沖突的地方應及時修改，修改之前以學院（校）為準。
第五條。
本條例自審議之日的第二天開始實施，原來公布的條例同時有效，相同條款以本條例為準。
考勤制度。
學習委員在每天上午和下午的第一節(jié)課上課前5分鐘考勤，記錄遲到情況。每放學前最后一小節(jié)課取任意時間記錄早退情況。
第二條。
任課教師考勤時，學習委員不再考勤遲到情況。
第三條。
每天遲到、曠課總人數(shù)超過班級人數(shù)的1/4屬嚴重事故，追究當事人的責任，學習委員負監(jiān)督不利的責任。1/6以上只追究當事人責任，1/8以下忽略不計。
第四條。
班會考勤在會前10分鐘進行，請假條原因不得出現(xiàn)諸如談戀愛、逛街、幽會、找同學等不相干原因，請同學們注意。
第五條。
請假條在班長處領取并及時填寫交回。
班級日常管理的心得篇十二
幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一、幼兒園一日常規(guī)的重要性和必要性
(一)幼兒園一日常規(guī)的重要性。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
（二）幼兒園一日常規(guī)的必要性。
一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：1、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。2、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
二、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
（一）建立良好的生活常規(guī)。
明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規(guī)也是實現(xiàn)幼兒園教育目標的重要保證。
對于幼兒來說，形成良好的生活常規(guī)是一日常規(guī)的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。一個班級的生活常規(guī)又與班級里的每個幼兒的生活習慣息息相關。幼兒是否具有良好的生活習慣對今后的學習和生活是起著決定性作用的。孩子從呱呱墜地，就在家人細心、周到的呵護下慢慢長大，或許由于現(xiàn)在的家庭多為獨生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。怎么樣才能更好的培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)呢？除了創(chuàng)造機會讓孩子鍛煉以外，由于各年齡段幼兒的生理特點不同，培養(yǎng)生活常規(guī)時的要求從小班到大班要逐步提高。
培養(yǎng)生活常規(guī)時應注意以下三點。
1、進餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨立吃完自己的一份飯菜。
2、午睡要求：能在教師地幫助下穿脫-衣褲，獨立的穿脫鞋子，并主動擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。
3、盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會主動沖洗廁所，并且洗手，洗手時知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對孩子發(fā)展的具體情況培養(yǎng)生活常規(guī)時再做酌情調(diào)整。
教師為了使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，培養(yǎng)生活常規(guī)時注意方法的靈活性，不能太強制化了，不能管得太死。例如：在午睡時，有的小朋友不能安靜入睡，總是翻來覆去，而且還總嬉笑。這時我們就可以安慰幼兒，不能對他強聲呵斥，不妨以商量地語氣對他說：小朋友，你看現(xiàn)在是午睡的時間，小朋友都睡覺了，還有我們班的小動物也都睡了，你呀不要吵醒他們了，睡不著，可以躺在床上閉上眼睛，好不好？”這樣緩和了他的情緒，再加上老師的親切撫摸，雖然他還是不能盡快的安靜，但在不知不覺中也會入睡的。又如：進餐時，有的小朋友不喜歡吃胡蘿卜，老師可以創(chuàng)設情景，說：“今天我們都是小兔，看誰吃的蘿卜最多?！辈辉赋缘暮⒆又灰_口吃了一點就行，到中大班逐步過渡到多吃一點。對于像水杯毛巾這樣的生活用品，可以收集幼兒的一寸照片，塑封后作為水杯、毛巾的標志，這樣孩子們很容易記住自己的水杯、毛巾的位置，增強了自我意識，有利于生活常規(guī)的建立。
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班級日常管理的心得篇十三
1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。
2、執(zhí)行學校的`各項規(guī)定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校布置的各項任務。制定和上交班級計劃、總結，按時召開班會、家長會并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。
3、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等對待每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。
1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校《學生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。
2、尊敬師長、團結同學。舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。
3、生活儉樸、穿著整潔。不燙發(fā)、染發(fā)、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發(fā)，不剃平頭。
4、自覺遵守學校紀律、公共秩序、國家法令。進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益活動，爭做優(yōu)秀學生。
1、課內(nèi)外學習。
（1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。
（2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料(水)瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節(jié)課無關的事。
（3）認真并按時完成老師布置的作業(yè)和練習，不抄襲他人作業(yè)。
2、微機室。
（1）認真做好微機課的課前準備，遵守機房的有關規(guī)定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。
（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機操作記錄。
（3）離開微機室前，能按老師要求打掃衛(wèi)生。
3、考試。
（1）在學校、年級組織的各類考試中，認真遵守考試紀律。
（2）期中、期末考試考中，因病、因事不能參加考試者，要履行請假手續(xù)。
（3）學校、年級組織的各類考試，考場整理符合要求。
墻壁、天花板：無亂寫亂畫、亂張貼現(xiàn)象，無灰塵蜘蛛網(wǎng)；
門窗：無污染，玻璃潔凈明亮，溝槽干凈；
桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現(xiàn)象；
走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網(wǎng)、清潔；
1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規(guī)范整齊，領操員嚴肅認真，領操質量好，班主任跟班。
2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數(shù)，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位于右側中央，保持安靜。
1、愛護公共財物。不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，不準人為地破壞公物。
2、愛護花草樹木。不準踐踏草坪、折損花木。
3、節(jié)約用水用電。不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。
1、學生要遵守交通規(guī)則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。
2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。
3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意動用消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。
4、不準隨意帶他人入校，不準結伙打架斗毆。不準盜竊和損壞公物及他人財產(chǎn)。
班級日常管理的心得篇十四
為努力打造一個團結、進步、和諧、發(fā)展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創(chuàng)新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的.中學生，特制定本制度：
1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請假，并且要有書面的請假條。
2、嚴格遵守課堂紀律，不說與課堂無關的話，不做小動作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機，不打瞌睡。
3、按時、獨立、保質、保量的完成各科作業(yè)。
4、無故不到其他班門前，不串教室。
5、不罵人，不打架，不在教室內(nèi)做不適當?shù)幕顒印?/p>
6、集合要做到快、靜、齊，不得無故缺席。
7、值日生一要下課之后及時擦干凈黑板包括講桌，二要認真督促教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生。
8、值日生、勞動委員要認真負責督促檢查教室內(nèi)和本班衛(wèi)生區(qū)域的保潔情況，發(fā)現(xiàn)垃圾及時通知值日組成員。
9、不進入網(wǎng)吧、游戲廳等學生不得進入的場所。
10、進入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報告，得到允許后方可進入。
11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。
13、不燙發(fā)、不染異色發(fā)、不留另類夸張發(fā)型。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。
14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。
15、保持衣服整潔、衣服要扣好，不得披衣敞懷。
以上制度違者做檢討，情節(jié)嚴重者因情況而定，極其嚴重上交學校處理。
班級日常管理的心得篇十五
首先在班級中班主任老師應該確立班干部的地位，讓班干部明確自己的職責。給班干部樹立形象，樹立威信?？梢栽诎嗉壷忻吭禄蛘呙恐茉u選出優(yōu)秀班干部和最不負責的班干部。最不負責的班干部可以通過全班投票繼續(xù)擔任或則重新選出。這樣可以在班級中形成良好的精神風貌，形成競爭意識。
其次在班級里由全體班級成員共同制定出班級公約。以此來約束班級成員。
周評——評選出一周各方面表現(xiàn)做好的同學分別給以稱謂如班級管理能手，班級進步之星等等老師給予一定的實質性的獎勵以此來激勵全班學生。同時也選出班級一周”叛亂分子”在班級中制作一個‘光榮榜’給這部分學生登上去。以此提醒全班學生和他自己。
量化評比是小組自主合作班級事務管理機制的動力系統(tǒng)，是班主任引導小組自主合作管理的主要工具。通常應由班主任根據(jù)班級管理的學校標準制定出班級事務管理量化細則。如衛(wèi)生打掃不符合學校標準，視情節(jié)應對責任小組如何進行不同程度的減分；又如遲到一次如何減分；不同程度不同情形的常見違紀行為又當如何的減分等等。小組自主合作管理事務的完成情況以及小組組員的違紀出勤情況對應該減分細則就可得出小組特定階段的負分情況。各組的負分情況加以對比，就可評比出小組在特定階段自主合作管理的優(yōu)劣的排名情況。這一量化評比，評比的雖然是小組，但實則評比的小組組員在自主合作管理中的表現(xiàn)。比如某天的衛(wèi)生減分了，造成減分的原因定是某個或某幾個小組成員在履行小組義務時未能盡責；如違紀減分了，造成減分的原因定是某個或某幾個小組成員在自律上出了問題。小組的量化評比排名，實則是各組的榮譽排名，排名靠后的，名譽受損。集體榮譽的受損，必然促進各成員的反思。集體榮譽受損是因為自己的原因，必然心生愧疚，不是因為自己原因的，便有遺憾之感。這遺憾恰是強化愧疚的放大鏡，讓過錯者倍感良心的譴責，倍感愧對同伴的信任。這種靈魂深處的懺悔，較之老師的'說教來得更直接和更強烈。這對促進學生的自律是可想而知的。
吃一塹，長一智。當下一個評比階段開始，勢必戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，不愿再因自己的過錯而導致集體榮譽的受損。
管理的關鍵就是落實責任。責任追究，是小組自主合作管理機制的保障系統(tǒng)。在責任追究中，責任主體有兩類：一是小組，因為管理行為的主體是小組，評比的主體還是小組，小組是當然的責任主體；二是個人，個人是錯誤行為的主體，也是受教育的主體，當然也應是責任的主體。不過兩類主體各自承擔的責任性質是不同的。小組承擔的形式上的責任，主要是榮譽排名、小組組員座位的整體移動（由綠區(qū)進入黃區(qū)或是紅區(qū)）；個人承擔的實體上的責任，如責令檢討、保證或是視情節(jié)給予相應的處分等等。
只有建立班級小組合作機制實現(xiàn)兵管兵，兵教兵將小組合作管理機制帶入班級管理中。這樣一個優(yōu)秀的班級團隊才可能誕生。
班級日常管理的心得篇十六
1、全面負責班上的事務，如遇突發(fā)事件及時通知班主任。
2、幫助和協(xié)調(diào)班委其他成員開展工作，對一些臨時性工作有權確定負責人。
3、協(xié)助值日生做好課堂考勤，及時掌握無故缺席者的名單，并向老師說明。
4、周末負責將各班委記錄的違紀情況登記表交由班主任，班主任在班會課上做處理。
5、課前課后，聲音宏亮喊上下課指令。
1、在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質。
2、協(xié)助任課老師或各科代表整理作業(yè)，找出未交者，報出名單。
3、組織檢查、監(jiān)督班級同學的學習情況。
1、管理好教室的公共財產(chǎn)，每天監(jiān)督放學后關燈及門窗。
2、負責營養(yǎng)餐券的發(fā)放。
1、每天安排衛(wèi)生值日組工作。
2、檢查衛(wèi)生的完成情況。
3、隨時檢查室內(nèi)的`保潔情況，對有亂扔果皮紙屑等者，令其清理，并及時登記。
1、開學初，負責教室的布置工作。
2、安排每期的黑板報。
3、組織各類文藝活動。
1、帶頭做好眼保健操、課間操，并維護秩序和整隊。
2、做好運動會的準備、組織、總結工作。
3、開展各項體育競賽活動。
4、協(xié)助體育教師上好每一堂體育課。
1、每天收各科作業(yè)，做好記錄并交到科代表處;。
2、負責本小組成員的學習、紀律的檢查和督促。
班級日常管理的心得篇十七
為了提高我班同學們的各種能力，增強自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，具有努力拼搏、奮發(fā)向上的精神面貌，成為優(yōu)秀的少先隊員，根據(jù)班級的發(fā)展特點，制訂了以下評價制度和獎勵方法。
1.課堂上積極動腦思考、發(fā)言，積極或按時完成作業(yè)，書寫認真，作業(yè)本保持干凈整潔，作業(yè)質量高，就能得到“學習好”、“學習進步”或“發(fā)言真棒”“作業(yè)好”等獎勵卡。
2.積極為班級、為學校、為同學做好事、樂于奉獻，愛幫助遇到困難的同學，做有益的事情，就能得到“好人好事”的獎勵卡。
3.積極參與學校、班級組織的各種有意義的活動，如：音、體、美活動(文章轉自實用文檔頻道xx09)，或“班級博客、網(wǎng)上活動或作業(yè)”等活動，并取得較突出的成績，就能得到“活動積極”的獎勵卡。
4.按時做值日工作，不遲到、不早退，不著急、不糊弄，認真做完值日，并且遵守值日的紀律，就能得到“勞動好”的獎勵卡。
5.有良好的文明習慣，在校、在家都不耍小脾氣，衣著整潔、講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，尊敬師長，就能得到“講文明”或“講衛(wèi)生”的獎勵卡。
6.遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守班級的紀律要求，如：自習課上不隨便講話，抓緊時間寫作業(yè)，不浪費時間，聽從班級干部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護班級紀律，就能得到“守紀律”的獎勵卡。
1.以上的每一條要求，如果做到了其中的任何一條，就可以及時得到相應的獎勵卡。
2.每種卡積累滿五張，就可以在自己準備的“專用本”上，貼上一朵大紅花。
3.如果攢夠了十朵紅花，就可來兌換一個小禮物（學習用品），還可以在評比臺上屬于自己的空間中貼上一面小旗子，在今后的評比表獎中，做為重要的、有價值的參考。
4.在積累各種卡的時候，為了讓大家機會多一些，在每天得卡的環(huán)節(jié)中，還有自由選卡的時候，以便大家積累同一種卡的時候多一些，從而提高得紅花的機會。
請同學們努力吧，看誰最先成為“紅花大滿貫”得主，加油！加油?。〖佑停。?！
今天，我們仨是第一批得到小旗子和獎勵的同學，好開心...
班級日常管理的心得篇十八
班級常規(guī)管理的算法很多，但主要分為“思想指導法”和“工作操作法”兩大類。
“思想指導法”可歸納為“四十字訣”。即“動之以情，曉之以理，循之以章，約之以規(guī)，施之以德，授之以愛，引之以趣，寓之以樂，導之以行，持之以恒”。
班級常規(guī)管理的實踐表明，要“動情、曉理”，就要對學生以誠相待，關懷備至，說理誘導，耐心細致；要“循章、約規(guī)”，就要健全制度，落實“規(guī)范”，從“我”做起，一抓到底；要“施德、授愛”，就要為人師表，嚴于律己，以身作則，奉獻愛心；要“引趣、寓樂”，就要激發(fā)興趣，生動活潑，形式多樣，寓教于樂；要“導行、持恒”，就要把握方向，因人而異，孜孜以求，誨人不倦。
“工作操作法”主要有以下幾種：
一是實施目標管理。一個好的班級常規(guī)管理目標自始至終都具有良好的`作用激勵促進作用。班級管理目標，一般分為長期、中期和近期，要依據(jù)學校的高等教育目標和目標班級具體情況而定。
二是堅持全天到崗。即班主任在早、中、晚堅持到班，及時觀察，督促學生建立正常的鉆研治安秩序，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三是設立活動卡片。這種卡片是便攜式的，插于一幅支架的卡片二維碼袋中。可在優(yōu)惠券上用各種符號、數(shù)據(jù)記錄學生個體的狀況，能顯示一個時期全班的面貌，如座位、成績、身份、個性、特長、優(yōu)缺點等。
四是制作綜合圖表。就是在開學、期中、期末將全班學生的情況匯總、量化，四組用三份總表反映出來，一目了然。
五是做好獎懲工作。即在班上建立“功過簿”，及時表彰先進，樹立典型。法則是以正面教育為主，批評懲罰為輔。
六是實現(xiàn)三位一體。即下功夫建立“班級—小組—個人”上下一體的管理體系，讓班級管理工作落到實處。
七是做好穩(wěn)步過渡。班主任在畢業(yè)班常規(guī)管理中，要處理好“一抱、二牽、三導”的關系。班主任從最初的“事無巨細”樣樣親自動手操作，到逐漸放手，以至于最終讓監(jiān)督管理學生自己管理自己。
在班級常規(guī)管理中會，班主任還要注意做到以下四個方面：
1．一貫性。即在整個班級常規(guī)管理要始終一以貫之，時時、處處、事事不放松。切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。
2．自治性。即重視發(fā)揮管理對象（學生）的主觀能動性，讓被管理者作出貢獻管理。這是高年級常規(guī)管理的主要目標主要之一。
3．靈活性。俗話說：“兵無常勢，水無常態(tài)。”我們的管理要具體情況不斷地尋求新方法，探索新途徑，做到“管而不死，活而不亂”。
4．主導性。班主任在整個班級常規(guī)管理模式管理中處于主導地位。因此，班主任對自己必須要高標準，嚴要求，注意自身“管理知識”的更新。在班級常規(guī)管理中，班主任要做到獨斷思想敏銳果斷，語言簡練算數(shù)，行動及時有效。
班級日常管理的心得篇十九
為了營造我班更好的學習氛圍，創(chuàng)造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優(yōu)評先提供更好的評斷依據(jù)。特制定了一道關于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎分為10fen、具體執(zhí)行內(nèi)容如下：
1、積極參加學校組織的'學習方面的競賽活動者加1分。根據(jù)賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。
2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。
3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。
4、遲到早退者扣1分。
5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。
6、故意拖欠或不交課后作業(yè)者扣1分。
班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者課適當加分（1—2分）。一切經(jīng)過學校通知、班委討論決定、大多數(shù)同學決定（20人以上）的視為班級活動。
1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。
2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。
3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協(xié)調(diào)。
4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。
補充：
1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣分，扣完為止。
2、平時組織活動，志愿參加，加分，如不是自愿，也參加的加分。
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