總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)，能夠起到反思和提高的作用。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備全面性和準(zhǔn)確性，不能忽略重要細(xì)節(jié)。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和提升。
我是一枝鉛筆篇一
《我是一支愛(ài)寫(xiě)作的鉛筆》，看到這本書(shū)的名字，就不由得喜歡上了?！拔沂且恢АU筆”，多么有趣的比喻。“寫(xiě)作”，是老師和學(xué)生都頭疼的問(wèn)題呀！從題目就感受到這本書(shū)的內(nèi)容一定豐富而有趣。于是，迫不及待地打開(kāi)了書(shū)。在前勒口處我看到了關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介。從中我了解到斯沃普老師是一名專門教孩子們寫(xiě)作的老師，針對(duì)班級(jí)里不同的孩子，他精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)計(jì)劃。而在斯沃普老師的引導(dǎo)下，孩子們手中的鉛筆成為了開(kāi)啟寫(xiě)作魔法的鑰匙。
什么方法如此神奇？強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我向后翻頁(yè)?！靶颉庇涗浟说谝还?jié)寫(xiě)作課的一個(gè)片段，雖然簡(jiǎn)短，但是很有趣。面對(duì)孩子們畏懼寫(xiě)作的心理，斯沃普老師以聊天的方式與孩子們談?wù)摚忠杂螒虻姆绞缴衩氐亟榻B寫(xiě)作的秘密，最后假扮自己是一名不會(huì)寫(xiě)作的學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作的秘密進(jìn)行寫(xiě)作。其中，面對(duì)孩子們各種各樣的猜測(cè)，他不僅有肯定，也有否決。整個(gè)過(guò)程好像是做游戲一樣好玩。斯沃普老師深諳孩子們的心理，他懂得如何幫助孩子消滅對(duì)于寫(xiě)作的畏懼感，如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)于寫(xiě)作的興趣。他就像是一位神奇而充滿智慧的長(zhǎng)者，面對(duì)茫然無(wú)措的孩子們，他不慌不忙地循循善誘。
由斯沃普老師的教學(xué)，不由想到的課堂，需要學(xué)習(xí)的地方有很多，其中最重要的幾點(diǎn)是：
1課堂要有趣味。
我們的班級(jí)是大班額，教室內(nèi)有86名學(xué)生，所以課堂紀(jì)律是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，但即使這樣，教室內(nèi)依然是說(shuō)小話、搞小動(dòng)作的現(xiàn)象層出不斷。表情嚴(yán)肅、一本正經(jīng)地講課，絕對(duì)不能給學(xué)生以任何可乘之機(jī)。過(guò)去我認(rèn)為這才是一節(jié)課紀(jì)律良好的保障，但是，每節(jié)課依舊會(huì)有情況不斷出現(xiàn)。在斯沃普老師的課堂上，不是老師板著面孔，鄭重嚴(yán)肅地向?qū)W生講述怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)作，他采用幽默的語(yǔ)言，聊天的方式，就像做游戲一樣地輕松，向?qū)W生講述寫(xiě)作的秘訣。就在這不知不覺(jué)之間，孩子們對(duì)于寫(xiě)作的畏懼感消失了，都拿起筆開(kāi)始自己的創(chuàng)作。
2方法巧，鼓勵(lì)多。
寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，都是一塊難啃的骨頭。如何啃下這塊骨頭？斯沃普老師借用多種方法。在《序幕.黑鳥(niǎo)在飛》部分，斯沃普老師運(yùn)用史蒂文斯的一首詩(shī)《觀鳥(niǎo)十三式》來(lái)訓(xùn)練學(xué)生從新奇的角度來(lái)研究他們以“樹(shù)”為主題的課題?！队^鳥(niǎo)十三式》是一篇非常抽象的`一首詩(shī)，即使作為成人的我也模模糊糊不甚明了，更何況五年級(jí)的孩子又怎么可能讀得懂呢？斯沃普老師采用了詩(shī)人肯尼斯.柯克的建議：用成人詩(shī)啟發(fā)孩子創(chuàng)作詩(shī)歌。面對(duì)孩子們茫然的目光他沒(méi)有放棄，雖然很難。他選擇詩(shī)歌中較易讀的部分一條一條地與學(xué)生進(jìn)行討論，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)作家觀察思考鳥(niǎo)的方法來(lái)觀察思考樹(shù)，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言表述出來(lái)。
對(duì)于學(xué)生難以言說(shuō)的清楚的感覺(jué)，他也表示理解。對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)感受，他馬上給予鼓勵(lì)。在這樣一小步一小步的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的切磋磨合，學(xué)生不僅僅寫(xiě)下了自己的詩(shī)歌，而且對(duì)于斯蒂文斯的這首深?yuàn)W難解的詩(shī)也產(chǎn)生了興趣。所以，有的時(shí)候，只要我們找對(duì)方法，不急不躁，循序漸行，學(xué)生就會(huì)有巨大的進(jìn)步。
繼續(xù)閱讀《我是一支愛(ài)寫(xiě)作的鉛筆》這本書(shū)，不僅學(xué)習(xí)到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的的方法，而且斯沃普老師管理班級(jí)的一些做法也值得學(xué)習(xí)。就拿召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，斯沃普老師一些做法值得反思與借鑒。
1.家長(zhǎng)會(huì)后與家長(zhǎng)個(gè)別交談，一對(duì)一交流孩子的情況。
家長(zhǎng)會(huì)后，斯沃普老師與每位家長(zhǎng)進(jìn)行十分鐘的交談，這樣一對(duì)一地交流，不僅能了解孩子在家庭中的一些做法，而且還可以保護(hù)孩子的隱私。一對(duì)一的交流既是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。
2.發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不告狀。
曾幾何時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)被冠以“告狀會(huì)”的美稱，就是因?yàn)楹芏嗬蠋熢诩议L(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)與不足大批特批。雖然老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心不容置疑，但是這種以告狀為手段、以揭發(fā)來(lái)激勵(lì)的教育方式是否就是最好的做法呢？答案是否定的。斯沃普老師的班級(jí)中也有許多不盡人意、不夠優(yōu)秀的學(xué)生，但當(dāng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，斯沃普老師不做揭短、告狀老師，他真誠(chéng)地向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，()當(dāng)無(wú)意之中透露出了孩子的不足之處家長(zhǎng)要跟孩子談話時(shí)，斯沃普老師的心中充滿愧疚。文中這樣寫(xiě)道：“我真想踢自己。為什么我要說(shuō)那樣的話？那樣一點(diǎn)好作用也不會(huì)有，反而會(huì)有害，讓法蒂瑪認(rèn)為我在告她的狀?！边@就是斯沃普老師，一個(gè)作家老師，在他的眼里、心中，雖然他的學(xué)生沒(méi)有那么完美，但是他并不把他們當(dāng)做差生，更沒(méi)有不可救藥的學(xué)生。他小心翼翼地呵護(hù)著每一位學(xué)生的幼小心靈，避免使他們受到傷害。
3.建議親子閱讀。
斯沃普老師所面對(duì)的二十多名學(xué)生來(lái)自二十一個(gè)不同的國(guó)家，孩子們的母語(yǔ)不同，但在與家長(zhǎng)的談話之中，他不斷地向家長(zhǎng)建議：
“父親講故事的聲音會(huì)是永久的記憶，用你的母語(yǔ)讀。”
“母親讀故事的記憶對(duì)于孩子非常重要。”
“父親讀故事的聲音對(duì)她來(lái)說(shuō)會(huì)是很重要的記憶。”
“你會(huì)給她念書(shū)嗎？你在家說(shuō)什么語(yǔ)？”
“你用西班牙語(yǔ)給他念書(shū)嗎？”
教師有意識(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，大力提倡，不斷地宣傳。那么，家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，家庭營(yíng)建了閱讀的氛圍，孩子的寫(xiě)作水平肯定會(huì)有一定的提高。
4.家訪跟進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，似乎這一工作也就畫(huà)上了句號(hào)，但對(duì)于斯沃普老師來(lái)說(shuō)，卻并不是這樣的。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，他又繼續(xù)來(lái)到米格爾家進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行更深入的交談。
一個(gè)小小的家長(zhǎng)會(huì)，斯沃普老師的工作是如此的精細(xì)，對(duì)于教育學(xué)生必定會(huì)有巨大的促進(jìn)作用。
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我是一枝鉛筆篇二
生命是一支鉛筆，而這支鉛筆也常常帶來(lái)森林的氣息，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴，而從削筆刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊……生命如一支鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。()。
生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去，再擦拭一新的空白處重新斟酌，重新運(yùn)筆，“書(shū)寫(xiě)”自己新生后的火熱激情，一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視它和改正它。
生命是一支鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)描畫(huà)一個(gè)充滿希望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影作細(xì)線條，用黎明耳起的身影作粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的剪影。
生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)深刻的啟示――做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直。
我是一枝鉛筆篇三
最近讀了《生命是一支鉛筆》這篇文章讓我感悟很深，作者用另一種思維把生命比喻成為一支小小的鉛筆，他從中寫(xiě)出對(duì)人生的真諦！
從這篇文章中我深深體會(huì)到原來(lái)鉛筆是這么的偉大，它就像火柴一樣燃燒自己去照亮別人！
文中有一段話讓我體會(huì)很深刻：生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)別字、甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去。再擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。
也許我們做什么事情都不能事事順利，但我們要事事努力。因?yàn)槲抑乐挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，生活才會(huì)過(guò)得充實(shí)。生命是一支鉛筆，我會(huì)用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿夢(mèng)想的人生藍(lán)圖。
我是一枝鉛筆篇四
我是一枝美麗的自動(dòng)筆，我本來(lái)住在一家書(shū)店里，用塑膠袋包著。后來(lái)我的主人選中了我，就把我?guī)Щ丶曳旁阢U筆盒里。
我有很多同伴，我的同伴有：漂亮的彩虹筆妹妹、圓珠筆姐姐和可愛(ài)的鉛筆弟弟、橡皮擦哥哥。我很幸運(yùn)可以跟我的小主人和朋友一起生活在一起，大家都很高興。但我和其它朋友也有生氣的時(shí)候，例如我的小主人時(shí)常把我借給容易把筆用壞的`人，我就會(huì)很生氣，我就變成一枝難過(guò)的自動(dòng)筆了。
記得有一次，我的主人把我?guī)W(xué)校，一不小心，把我摔在地板上，那時(shí)候我好傷心喔！還有人故意踩我，把我踩得臟臟的。雖然如此，我還是很喜歡我的主人，因?yàn)樗梢越o我舒適又溫暖的家。我可以幫主人寫(xiě)出漂亮的字，還可以幫主人考試拿到滿分三百分呢！我還跟其它鉛筆朋友畫(huà)出很多幅優(yōu)秀又美麗的畫(huà)作。
從剛買一直到現(xiàn)在，我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候傷心，而主人總是給我最好的服務(wù)。記得有一次有人把我摔在地上，主人就跟他說(shuō)：“不要摔我的自動(dòng)筆！”那一次我好感動(dòng)，我本來(lái)以為主人不愛(ài)我呢！原來(lái)主人這么珍惜我！
我希望主人好好珍惜我，不要把我摔在地上，其它人也不要用力的踩我。我想和其它各式各樣的筆，就像一家人一樣住在一起，為小主人服務(wù)，一起住在美麗的鉛筆盒里。
我是一枝鉛筆篇五
一場(chǎng)夏夜的雨，我會(huì)這樣描寫(xiě)：“先是一陣疾風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖擺著，發(fā)出沙沙的聲音；繼而一道閃電照亮了天空，雷聲也劃破了寂靜的夜空……”；一條清澈的小溪，我會(huì)這樣描寫(xiě)：“清澈見(jiàn)底的小溪里游著一些不知名的小魚(yú)，仔細(xì)一瞧，水里還游著幾群蝌蚪，水撞在巖石上，發(fā)出叮咚叮咚的脆響……”
去西湖游玩，看到美麗的景色我寫(xiě)下一首詩(shī)：“已至西湖秋月中，游船閑走載游。
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人。九面青山繞西湖，無(wú)數(shù)游客煙雨中”；看到窗外雨霧朦朧，我寫(xiě)下一首詩(shī)：“四月中旬即將歸，梅雨時(shí)節(jié)即將回，春雨連綿降人間，霧氣朦朧遮眼前”。
我還會(huì)展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出有趣的故事，讓小朋友聽(tīng)了哈哈大笑；我要讓小朋友愛(ài)上寫(xiě)作，不再為寫(xiě)作感到苦惱。
我就是這樣一支愛(ài)寫(xiě)作的鉛筆，無(wú)論是風(fēng)、雪、雨、露，還是草、木、鳥(niǎo)、獸，都是我寫(xiě)作的對(duì)象。我要用生動(dòng)的文字，把有趣的故事和美麗的景色展現(xiàn)在讀者面前。
我是一枝鉛筆篇六
為什么生命是一只鉛筆呢？是因?yàn)樗幌皲摴P、毛筆一樣，鋼筆、毛筆它們只要吸上墨水之后就能用，而鉛筆卻不一樣，鉛筆會(huì)越用越短，就像我們會(huì)越來(lái)越大，人生猶如光陰似箭，日月如梭。
生命就像一支鉛筆，你可以用它去為自己設(shè)計(jì)一個(gè)充滿神奇的未來(lái)。
生命就像是一只鉛筆，它還給了我們一個(gè)有力的啟示――做人，要向它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直，做一個(gè)正義的人。
我是一枝鉛筆篇七
哎呀！好痛！主人把我放在一個(gè)小盒子里，一直用刀子削掉我的木頭，最后我露出黑黑細(xì)細(xì)的腳，接著主人緊緊抓著我的身體，讓我在紙上走路，我走過(guò)的地方竟然出現(xiàn)了黑黑的字，主人還一直說(shuō)好寫(xiě)好寫(xiě)真好寫(xiě)，我聽(tīng)了好開(kāi)心，沒(méi)想到我竟然可以做出這么特別的事。
有一次主人要寫(xiě)月考的考卷時(shí)，我順著主人的速度認(rèn)真的寫(xiě)出每一個(gè)字，成績(jī)公布時(shí)，主人的分?jǐn)?shù)是一百分，我非常替主人感到高興，因?yàn)槲业呐K于有回報(bào)了。記得主人第一次寫(xiě)字的時(shí)候，還不太會(huì)握筆，把我捏得好痛，但是久了以后主人的.握筆越來(lái)越順了，我也不會(huì)那么痛了，還可以舒舒服服的躺在主人的手上，輕松的工作。
有一天主人把我借給一位他的同學(xué)，接著他把我放在紙上要我工作，過(guò)一下子他又把我用力的甩一甩，把我弄得頭昏腦脹，有時(shí)候還會(huì)不小心讓我掉到地上，還摔斷了我的筆芯，害我短了一節(jié)，我好擔(dān)心，雖然我不能說(shuō)話，不過(guò)我好想告訴他不要在折磨我了。幸好主人過(guò)一陣子就把我接回去了，我終于可以逃離他的魔掌了。
雖然我的生命非常短暫，但是我希望我的主人能讓我活的精彩，不要被遺棄，最主要的是我能夠跟主人有開(kāi)心的互動(dòng)，我希望當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，我能非常榮耀的消失。
我是一枝鉛筆篇八
大家好，你們知道我是誰(shuí)么？哈哈，猜對(duì)了，我就是鉛筆小刨刀。
我的外表像一個(gè)粉色的小房子，里面住著一只可愛(ài)的小兔子，旁邊還有一些花草，非常漂亮。我身上的顏色主要是粉色的：粉色的窗子，淡粉色的煙囪，玫紅色的門和淡紅色的地板，充滿了浪漫氣息。雖然，我是一個(gè)“房子”，但我非常輕，只要輕輕一提，就能拿起來(lái)。
小主人每天上學(xué)都要帶上我，躺在那軟綿綿的網(wǎng)袋里，真是舒服極了。到了學(xué)校，小主人就會(huì)把我從網(wǎng)袋里拿出來(lái)，放在課桌上?？尚≈魅擞勉U筆小姐的時(shí)間長(zhǎng)了，她發(fā)胖了，怎么辦呢？不用擔(dān)心，我的用途是專門幫鉛筆小姐“減肥”的。只要小主人按一下我的煙囪，門前的小洞就會(huì)打開(kāi)，那是一條通往健身房的小道，把鉛筆小姐插進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)動(dòng)我身后的尾巴，就能幫她減肥了，等鉛筆小姐減好肥，就再按一下煙囪，把她的身子往后一拔，鉛筆小姐就能出來(lái)了。那時(shí)的她一定是非常苗條的。
放學(xué)的時(shí)候，小主人又把我放到網(wǎng)袋里帶回家。
因?yàn)槲颐刻於家獛托≈魅说你U筆小姐減肥，身上會(huì)很臟，所以，小主人每天都會(huì)幫我用水沖洗，把我擦得干干凈凈。
我?guī)陀H愛(ài)的小主人干了許多事，非常累，那時(shí)，小主人就會(huì)把我放在一個(gè)鋪了海綿的小盒子里，躺在那里，我仿佛睡在天空中的白云上面，軟軟的。
時(shí)間過(guò)得真快，我慢慢地變舊了，小主人又買了一個(gè)新的鉛筆刨刀。但讓我欣慰的是，小主人并沒(méi)有拋棄我。當(dāng)然，我的小盒子里肯定又多了一個(gè)新朋友。
我是一枝鉛筆篇九
（3）生命是一支鉛筆，而這支鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)。由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。而從削鉛筆刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生活鑲上美麗的花邊……生命如一支鉛筆．總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
（4）生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去。再在擦拭一新的空白處．重新斟酌，重新運(yùn)筆，“書(shū)寫(xiě)”自己新生后的火熱激情。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正視它和改正它。
（6）生命是一支鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)描畫(huà)一個(gè)充滿希望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影作細(xì)線條，用黎明早起的身影作粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的剪影。
（7）生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)深刻的啟示--做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直。
1．貫穿全文的一個(gè)比喻句：
___________________________________。
2．第（1）段與（2）一（6）段在結(jié)構(gòu)上屬于________關(guān)系。
3．作者說(shuō)，“生命是一支鉛筆”．請(qǐng)你分別概括第（2）段和第（4）段中“生命”與“鉛筆”的相似點(diǎn)。
___________________________________。
4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其序號(hào)分別填人第（5）段的空格處。
a．沉穩(wěn)。
b．灑脫。
5．閱讀（5）一（7）段，把下面一句話補(bǔ)寫(xiě)完整。
2．總分。
3．第（2）段：生命與鉛筆都會(huì)磨損、衰減，越用越短。第（4）段：當(dāng)生命與鉛筆“書(shū)寫(xiě)”發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)．可以改正，重新“書(shū)寫(xiě)”。
4．（1）b（2）a。
5．例：抒寫(xiě)執(zhí)著的鉛筆、描畫(huà)未來(lái)的鉛筆、挺直腰桿的鉛筆、永不停息的鉛筆。（答案不唯一）。
我是一枝鉛筆篇十
如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水，汗水和淚水去描繪給自己奮斗與拼搏的馗跡。那么生命便是一支鉛筆，他總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的白紙上寫(xiě)出風(fēng)風(fēng)雨雨！
生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆或毛筆，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間地下去，而鉛筆卻不是這樣，它總能是不斷地磨損，衰減，用去一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且用不復(fù)反。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光—————須知鉛筆越用越短！
生命是一支鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而出了錯(cuò)字，別字或甚至病句，你就可以用覺(jué)悟的橡皮輕輕地擦去，在擦試一新的空白處，仔細(xì)斟，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生活后的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視他和糾正他。
生命是一支鉛筆，不管是對(duì)別人還是自己你都可以從從容容，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫(xiě)素描，你可以在火熱的生活面前用灑脫的行書(shū)寫(xiě)你的拼博，也可以在冰冷的世界面前用沉穩(wěn)的正楷寫(xiě)你的執(zhí)著。
生命是一支鉛筆，你可以同它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，用黎明早起的身影做粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。
生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——————做人，就像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！
我是一枝鉛筆篇十一
當(dāng)一支鉛筆好不好？我的小伙伴都說(shuō):“當(dāng)一只鉛筆，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>
當(dāng)小主人在奮筆疾書(shū)的時(shí)候，一定要祈禱小主人認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不然我身體里的筆芯會(huì)被壓斷，我們就會(huì)被放進(jìn)很黑很黑的洞里，被削得眼冒金星。其實(shí)，那黑洞只是削筆刀的入口。很多同學(xué)都覺(jué)得削筆刀很好，但我們鉛筆沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡被放進(jìn)削筆刀中削。
不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一支鉛筆還真不錯(cuò)。
每天早上，我和許多小伙伴一起躺在干凈整潔的文具盒里，在清晨的一縷光線中，小主人把我們裝進(jìn)可愛(ài)的書(shū)包里，我們就可以跟隨小主人到書(shū)聲瑯瑯的學(xué)校去學(xué)習(xí)。這可是去探索知識(shí)的海洋呀！
我有很多小伙伴，每一個(gè)都非常的有意思。
橡皮擦是我最好的小伙伴，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，它就會(huì)跳出來(lái)幫我改正錯(cuò)誤；水性筆總想把我消滅掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣可以修改；直尺總是很優(yōu)雅，每次我畫(huà)出來(lái)的直線彎曲了，她總會(huì)過(guò)來(lái)啦我一把。
我喜歡當(dāng)一支鉛筆。當(dāng)我變得越來(lái)越短的時(shí)候，我會(huì)無(wú)比自豪，因?yàn)樾≈魅擞謱W(xué)會(huì)了很多知識(shí)。因此，如果你在書(shū)寫(xiě)時(shí)聽(tīng)到“沙沙”的聲音——你就一定能看到我在紙上跳舞了！
我是一枝鉛筆篇十二
一天，自動(dòng)筆剛剛裝好筆芯，他就得意地對(duì)我說(shuō)：“哼，我比你厲害多了！小主人只要給我裝上一根筆芯，我就可以連續(xù)寫(xiě)上好幾天。再看看你，又土又丑不說(shuō)，連筆芯也僅此一支，你會(huì)越變?cè)蕉讨钡缴Y(jié)束?！薄拔摇业挠锰幙纱罅四兀 蔽曳瘩g道。“切，你還犟嘴！要說(shuō)我們那么多人里，也就數(shù)你最不中用了吧！用完了你也就報(bào)廢了?！毕鹌?duì)我的話十分不屑。“就是，就是?！背咦右贿呌貌恍嫉难凵窨粗?，一邊附和?？吹酱蠹覍?duì)我不屑一顧的樣子，我感到十分難過(guò)。
過(guò)了幾天，小主人要考試了，畫(huà)圖時(shí)他發(fā)現(xiàn)自動(dòng)筆芯用完了。雖然他十分嫌棄我的衣著，但還是不得不用我答題。
終于寫(xiě)完了，我那烏黑透亮的長(zhǎng)發(fā)變成了短發(fā)，小主人對(duì)我笑了笑，小聲嘀咕道：“幸好還有你?！毕鹌?、尺子、自動(dòng)筆氣急敗壞地說(shuō)：“別得意，不就這一次，下次我提前準(zhǔn)備，看還有你什么事！”
過(guò)了幾天，小主人的試卷發(fā)下來(lái)了，一百分，全班第一名！“耶！太棒了！”看著小主人那心花怒放的樣子，我抱了抱日漸瘦小的身體，心滿意足地笑了。
日后，小主人每天都用我考試、寫(xiě)作業(yè)。雖然我在變小，但我不后悔，最終，我在微笑中結(jié)束了生命。
我是一枝鉛筆篇十三
我會(huì)一直待在鉛筆盒里跟我的朋友鋼筆、橡皮、尺子、圓珠筆、書(shū)包一起玩耍。主人用我的時(shí)候我會(huì)自己跳出鉛筆盒兒蹦到紙上讓主人抱著我在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。下課的時(shí)候主人把我放在鉛筆盒里我會(huì)在鉛筆盒里休息直到上課為止。
我會(huì)和我的鉛筆朋友們掛在秋千上蕩來(lái)蕩去如果有人用手指碰一下我們我們就會(huì)發(fā)出像鋼琴一樣的聲音人們還可以用手指彈一首曲子就像是在彈鋼琴一樣。如果你不會(huì)彈鋼琴就說(shuō)“電動(dòng)”我們可以自動(dòng)彈鋼琴曲子。
我會(huì)在文具店里等著小主人來(lái)買我。如果一直沒(méi)有人來(lái)買我的話我就在身上穿上一層鮮艷的服裝這樣就會(huì)吸引小主人來(lái)文具店買我了。
小主人可以拿著我在紙上畫(huà)畫(huà)如果小主人畫(huà)得不好我就會(huì)變重如果小主人畫(huà)得好的話我就會(huì)變輕。
我會(huì)趴在語(yǔ)文書(shū)上看語(yǔ)文書(shū)里都講了什么然后學(xué)習(xí)上面的文字再看一看數(shù)學(xué)書(shū)上都講了什么我還可以成為鉛筆鎮(zhèn)上最聰明的鉛筆。
當(dāng)一只鉛筆，真有意思。
我是一枝鉛筆篇十四
我是一支漂亮的鉛筆。我的身子長(zhǎng)20厘米左右，寬5毫米左右，我有許多美麗的衣服。有時(shí)候穿著紅黑相間的條紋衣服；有時(shí)候穿著墨綠色的衣服；還有的時(shí)候穿著全身都是小動(dòng)物的卡通衣服……我的脖子上圍著一條銀色的“圍巾”，這就是鉛皮。頭頂上戴著一頂紅色的小帽子，這就是橡皮。我的圍巾就是為了把身體和帽子固定住。要是你仔細(xì)看，會(huì)看見(jiàn)我的身體上有一些英文字母，這是我們鉛筆的型號(hào)，如果你要畫(huà)畫(huà)，你就得用“hb”這種型號(hào)的鉛筆。你們別看我的外貌很漂亮，我最大的作用是在我的肚子里，里面有一條黑色的直腸子――筆芯。這可不是用鉛做的，而是用石墨做的哦！
我是一支勤勞的鉛筆。自從我出廠以后，我就時(shí)時(shí)刻刻、每分每秒的為小主人服務(wù)。小主人每天的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)我。寫(xiě)不清了，就用卷筆刀削一削，我忍著那刀削般的痛，但從來(lái)不叫一聲“累”。我還能知錯(cuò)就改。每當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，就用我頭頂上的橡皮來(lái)訂正。時(shí)間長(zhǎng)了，我頭頂上的小紅帽也越來(lái)越小。我一直默默無(wú)聞地工作著，從20厘米高的個(gè)子變成幾厘米高的個(gè)子后，我這才光榮下崗。盡管我的個(gè)子越來(lái)越矮，可小主人的知識(shí)卻越來(lái)越豐富了。
我是一支快樂(lè)的鉛筆。每當(dāng)小主人寫(xiě)字比賽獲獎(jiǎng)了，我就特別自豪，有了我，小主人才能寫(xiě)出這么漂亮的字；每當(dāng)小主人畫(huà)畫(huà)得一等獎(jiǎng)了，我也會(huì)感到高興；每當(dāng)小主人的作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)了，我也會(huì)覺(jué)得很欣慰……當(dāng)然我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家――文具盒。我就是在這里面安居樂(lè)業(yè)的，這里面住著我的親朋好友：橡皮、尺子、鋼筆……我們常常在這里面玩耍，嬉戲。
我是一支漂亮、勤勞、快樂(lè)的鉛筆。雖然我的生命非常短暫，但是我的一生做了很多有意義的事情。
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我是一枝鉛筆篇十五
哦天哪！好痛！主人把我放在一個(gè)小盒子里，用刀子不停地砍斷我的木頭。最后我露出了又黑又瘦的腳。然后師傅就貼著我的身體讓我在紙上走。我走過(guò)的地方有黑字。師傅總說(shuō)我要寫(xiě)好人像。聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興。我沒(méi)想到我能做這樣一件特別的事情。
有一次，師傅要寫(xiě)月考卷子的時(shí)候，我以師傅的速度認(rèn)真的寫(xiě)每一個(gè)字。成績(jī)公布的時(shí)候，碩士100分。我很為師傅高興，因?yàn)槲业呐K于有了回報(bào)。記得我?guī)煾傅谝淮螌?xiě)字的時(shí)候，不知道怎么握筆，讓我覺(jué)得很痛苦。但是時(shí)間長(zhǎng)了，主人的握筆越來(lái)越順暢，我就不會(huì)覺(jué)得那么痛了，可以舒服的躺在主人手里，輕松的工作。
有一天，我的主人把我借給了他的一個(gè)同學(xué)，然后他把我寫(xiě)在紙上，讓我去工作。過(guò)了一會(huì)兒，他用力扔我，讓我頭暈。有時(shí)候他不小心讓我摔倒在地上，把筆芯摔壞了，我就矮了。我很擔(dān)心。雖然我說(shuō)不出話，但我真的很想告訴他不要折磨我。還好過(guò)了一段時(shí)間主人把我接了回來(lái)，我終于逃出了他的魔掌。
雖然我的生命很短暫，但我希望我的主人能讓我的生命精彩，不要被拋棄。最重要的是，我可以和我的主人有一個(gè)愉快的互動(dòng)。我希望當(dāng)我的生命結(jié)束時(shí)，我可以帶著巨大的榮耀消失。
我是一枝鉛筆篇十六
我有又細(xì)又長(zhǎng)的身子，棕色的皮膚，穿著五顏六色的衣服，戴著一頂紅色的帽子，我是誰(shuí)？我就是那漂亮的鉛筆呀！
我的用處可大了，主人上課的時(shí)候用我，寫(xiě)字的時(shí)候需要我。每當(dāng)主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，我的紅帽子就有用處了，它能把錯(cuò)誤的字擦得干干凈凈。
每當(dāng)主人用我的時(shí)候，我的身子會(huì)變得越來(lái)越矮，啊，真擔(dān)心自己變得沒(méi)有了。也有的時(shí)候，主人會(huì)不小心把我摔在地上，不過(guò)，它馬上又小心翼翼地?fù)炱饋?lái)。我知道，他不是故意的哦！
主人很愛(ài)護(hù)我，一直把我當(dāng)成最好的朋友；我也很愛(ài)主人，多么希望自己不會(huì)變矮，永遠(yuǎn)陪著主人呀。
我是一枝鉛筆篇十七
我看上去像一輛汽車，有六個(gè)車輪，渾身是天藍(lán)色的，上面還載著客人呢！有機(jī)器貓、大熊、胖虎。我身上有一塊三維卡，在不同的地方看，樣子也不同，就像變魔術(shù)。
我是用鐵做成的，有兩層，第一層住著五支鉛筆寶寶和一把直尺媽媽。第二層是。著助人為樂(lè)的橡皮姐姐和勤勞的鋼筆爸爸。
我的游客一直看著小主人。上課時(shí)，小主人開(kāi)了小差。游客就會(huì)說(shuō)：“不能走神，一定要認(rèn)真聽(tīng)！”?？荚嚂r(shí)，小游客又會(huì)提醒小主人：“一定要細(xì)心，不能馬虎呀！”
有一次，小主人的媽媽給我洗了個(gè)澡，放在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)去了。小主人不知道，只好把鉛筆等散放在書(shū)包里。結(jié)果鉛筆折斷了，橡皮不見(jiàn)了。當(dāng)小主人再次見(jiàn)到我時(shí)，他開(kāi)心地抱著我說(shuō)：“你真是我的好幫手，離開(kāi)你還真不行啊?！?/p>
小朋友，你們記住我了嗎？
我是一枝鉛筆篇十八
大家好！我是一支鉛筆，我來(lái)自一家文具店。主人一進(jìn)店，一眼就看中了我，把我?guī)Щ亓思?。到今天，我已?jīng)為主人服務(wù)三年多了。
我是一支漂亮的鉛筆，我穿著一粉色的外套，身材非常苗條，腳上穿著一對(duì)精致的高跟鞋，顯得我非常優(yōu)雅。頭上還有一頂棕色的小帽子，香噴噴，還有彈性。
我也是一支能干的鉛筆，在美術(shù)課上我曾大顯身手過(guò)。有一次，美術(shù)老師帶著小主人去野外寫(xiě)生。主人看中了一朵美麗的荷花。于是，他蹲上一塊大石頭，“唰”地一聲從口袋里拿出了我。小主人仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一下荷花，用我這一支“神筆”揮筆墨毫，把荷花飛筆畫(huà)了下來(lái)。正好，美術(shù)老師走到小主人跟前，看到了這朵非常3d立體的荷花，連連贊揚(yáng)小主人，接著，小主人對(duì)著我豎起了大拇指，“你真棒！”小主人對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“你是一支神筆呀！”
我還是一支任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的鉛筆。有一次，小主人寫(xiě)完作業(yè)后，輕輕地把我放在了鉛筆盒里，還沒(méi)把我卷尖，就去休息了。突然，尺子大哥對(duì)我說(shuō)：“鉛筆老弟，你一定很累很累了吧？看你現(xiàn)在這副樣子多憔悴啊！你以前還不是比我高很多嗎？可是現(xiàn)在變得又短又粗，把高跟鞋都磨粗了，肯定會(huì)被主人扔掉的！”我堅(jiān)定地說(shuō)：“我是對(duì)主人忠心耿耿的，我的使命就是奉獻(xiàn)自己，盡心盡職地為主人服務(wù)，這樣我的生命才有意義?！?/p>
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