小一班主班工作總結(jié)(匯總18篇)

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小一班主班工作總結(jié)(匯總18篇)
時間:2023-12-05 04:57:29     小編:飛雪

總結(jié)是對學習過程和成果的總結(jié)和梳理,可以幫助我們提高學習效率和成績??偨Y(jié)可以參考前人的經(jīng)驗和方法,借鑒他人的成功或失敗教訓。在下面,小編給大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。

小一班主班工作總結(jié)篇一

本學期,我擔任初一(3)班的班主任工作。這半年以來,本人一直在努力工作,早出晚歸,自己的付出有了一點回報,但工作中存在更多不足之處?,F(xiàn)將本學期的班主任工作來作一總結(jié)。

一.如何管理的。

1.為了更全面的了解班上情況,我堅持讓班委認真的寫班級日記,要求班委對班里的情況作客觀公平的記載,我呢,總堅持認真細心地看班機日記,因為它是班主任了解班級的一個窗口,從中班主任能獲得好多信息,從而采取響應(yīng)的措施。

2.常找學生談心,既鼓勵學習態(tài)度塌實的學生,也不斷耐心而嚴肅地說服教育不自覺的學生。

3.細觀察、勤走動。

4.常與任課老師交流,以了解學生各科的情況。

5.積極組織學生參與學校組織的各項競賽活動,通過參賽。增強大家的集體觀念和競爭意識。加強了班級的凝聚力。

6.常與家長聯(lián)系,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。

7.關(guān)愛學困生,從不輕視他們,相反,在他們身上付出的更多。

8.不變相體罰學生。

二.取得的一點成績:

1.教室內(nèi)衛(wèi)生較好。

2.班上大部分學生集體榮譽感較強,在今年運動會上,我班的榮獲了團體二等獎。

3.我班的黑板報多次獲一等獎。

4.在“好習慣終身受益”作文競賽中,我班洪方圓獲三等獎。

5.我班數(shù)學在期末考試中獲得年級前10名占6名的好成績。

三.存在問題。

1.早晨進班時,若老師不在,則難以做到書聲朗朗。

2.在學習上對自己缺乏信心。

3.部分學生沒有遠大理想,目標也不明確。

以上是本學期的情況,今后的路還長,我將盡心盡力工作,爭取使班級工作有起色。爭取做一名出色的班主任!

小一班主班工作總結(jié)篇二

本學期,我受學校安排,擔任xxxx級20班的班主任工作。在學校的正確領(lǐng)導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:

由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,評為文明班級。

班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個有利于社會的人。

小一班主班工作總結(jié)篇三

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!币韵率切【幷淼某跻话嘀魅?。

工作總結(jié)。

歡迎大家參閱。

一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點:

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)。

學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

六、存在的不足,需要改進的地方。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

一學年以來,我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施:

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂。

學習計劃。

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點:

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)。

學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

六、存在的不足,需要改進的地方。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

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小一班主班工作總結(jié)篇四

一學期以來,我擔任初一(4)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

1、加強養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急,再加上新生剛剛進入學校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎(chǔ),為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。

2、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。

3、加強班級管理,在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。

5、勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效很大。

6、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

7、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟,但是我從不說失去信心的話,我也相信我班的學生能笑到最后。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。

小一班主班工作總結(jié)篇五

本學期,我擔任七年級(4)班和九年級(3)的英語教學工作,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,一學期來,我時刻從嚴要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,促進教學工作更上一層樓:

1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

1、嚴守紀律,努力學習強素質(zhì)。

在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

2、制定計劃,教學有序地進行。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后,依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,制定了學期教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。

(1)備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。精心備課,打造魅力新課堂。作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。

(2)上課:課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。即精心組織教學,優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

(3)作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。批改作業(yè),精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

(4)反思教學,探索教育新途徑。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

(5)考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行work in pair訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力??傊?,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。

所教的班級中,有部分學生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

總之,經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

小一班主班工作總結(jié)篇六

學習上,雖然少了思修和線代,但同時增加了物理,化學,無機實驗,概率,歷史,軍事理論與形勢政策,外加選修課!課程總節(jié)次由上學期的十二大節(jié)左右飆升至如今的二十三大節(jié),一天滿課不在是傳說!要命的是課程的難度也有提高,比較明顯的是微積分,多重微分,積分及應(yīng)用難度明顯提高!物理初開,難度不大,老師習慣照本宣科,大家基本靠自學!化學內(nèi)容繁多,但大多都比較基礎(chǔ)!實驗課基本上約等于考察大家的動手能力!

概率論有點類似于線帶,主要是計算,理解上有點麻煩!制圖進入白熱化,零件圖,組裝圖稍難!計算機以tc為主,結(jié)果證明考題與題庫里差別很大,老師說的very easy大家再一次深刻質(zhì)疑!其余科目基本上和上學期難度差別不大!這一切對大家是挑戰(zhàn)也是磨練,不僅是腦力,也包括體力!許多同學感慨,仿佛時光倒流,回到了難忘的高四!據(jù)說到下半年的大一,課程相比這一學期會有所減少,但一定比大一上學期課程的量和難度有提高。

似乎班級內(nèi)部關(guān)于學習的交流應(yīng)該加大,并且深入,有必要的話在大一一周開一次學習交流會,答疑解惑,可以邀請學長指點,有可能的話也可以邀請老師!

生活上,大家逐漸養(yǎng)成習慣,正常情況下,每周一至周五早上6:50左右大家都會陸續(xù)簽到,根據(jù)簽到情況顯示,大多數(shù)同學時間觀念比較好,遲到缺席的不多!但集體跑早操或者晨讀做的不到位,之前因為我參加訓練督促的不多,基本上只跑了四次左右!晨讀基本上下放到個人,大家情況不一!天氣轉(zhuǎn)熱,加上甲流逐漸遠去,大家的健康觀念也有所下降,好在發(fā)燒感冒只是偶爾的事!

身體是基礎(chǔ),到大一一定要與體育委員商量組織一些強身健體的活動,提高班級的整體身體素質(zhì)!實現(xiàn)體育強班的轉(zhuǎn)變!到時為應(yīng)對四級,也會帶領(lǐng)大家集體晨讀,背單詞!

活動組織上,由于各項工作加上學習花費了不少時間,活動以院里組織為主,班級活動相對較少!這學期,院里出面組織的大型活動有為西南干旱地區(qū)募捐,還有校運會!

為西南干旱地區(qū)募捐,作為院里的一份子,我們包裝兩個班由我本人帶領(lǐng)主要負責前期的宣傳準備工作,時間短,工作量大,參與率,百分之百!從完成情況來看,年級里基本滿意!從周日年級商定好具體方案與具體分工后,周一下午課結(jié)束之后,兩個班長帶上兩個生活委員冒雨準備好材料以后,兩個班五十九同學,除我開會另外兩個協(xié)助年級做展板之外,其余全部留在宿舍趕畫海報二百份!

周二利用中午下午飯后時間兩個班全體同學按時間分開,去教學區(qū),各院系及四個生活區(qū)張貼,保證在晚上七點多校園里到處是宣傳的海報!隨后大家又趕制募捐箱十二個,到晚上十點左右,募捐箱基本準備好!隨后的兩天里,兩個班的同學分批次到各募捐地點帶頭募捐,活動進行的相當圓滿,唯一的遺憾是沒有留下多少影響資料!總體來說,兩個班的表現(xiàn)都還不錯!

關(guān)于校運會,本班全體同學都不是運動員,全部是觀眾,從出勤情況來說,很不錯,基本都到了,中間紀檢部點名只有一兩個人開了小叉。

而會場紀律上,大家都比較循規(guī)蹈矩,做忠實文明的觀眾!

至于班級管理上,由于這學期緊張,加上我一直在年級里抽不出身,所以班會就相對學期而言少了很!當然與各個班委的交流與商討上減少了,和一般同學的交流只限于了上課!

班級活動上,基本以個人為單位,大型的活動是在三月十號在南核心教學區(qū)進行的學習交流會,全班同學積極參與,以零的投入結(jié)束了整個班會。

前后約兩個小時,大家各抒己見,踴躍暢想,氣氛很好,對學習起了一定的促進作用!四月份,在團支書孔亞南的帶領(lǐng)下,十四名同學到森林公園觀賞,野炊。

活動比較成功,大家頗有激情,積極性比較高!充分展示了大家的動手能力,協(xié)作能力,及自我娛樂的能力,緩解了連日來八節(jié)課的“狂轟亂炸”,此次活動大家印象深刻,收獲頗多!相信這樣的機會在大一還會出現(xiàn),初步打算到大一帶領(lǐng)大家出去走走,欣賞一下周圍的風景,豐富大家的閱歷,陶冶大家的情操!當然也要組織大家去做一些其他有意義的事情,比如帶領(lǐng)大家集體練習寫生,手工制作等!根據(jù)本專業(yè)的需要提高大家的動手能力!

就整體而言,較上學期相比班內(nèi)交流減少,凝聚力沒什么提高,班干部的辦事效率略有提高!除以上所說的那些,在大一我們也會提高大家的語言能力及眼界!班級內(nèi)部的辯論賽會逐步上場,對本專業(yè)就業(yè)的深入討論,甚至是以后就業(yè)怎樣贏在起跑線上,如何更好處理同學朋友等一些關(guān)系,怎樣解決突發(fā)事件,提高自信等等!相信大家會在大一會有一個全新的提高!

回顧過去大一一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。

我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。

我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院20**年招收本科生新生近200名,這些學生在第一學年不分專業(yè),到第學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。

因此,200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。

這兩個班級中原先共有68名學生,其中有2位朝鮮國家留學生,還有3位是從20**級轉(zhuǎn)學過來。

后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系,還有1位同學因甲肝休學,所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學生工作來說,有別于大、大三的學生工作,大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的'班主任工作

我對班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。

剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,我就開始從學習做起,從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,但實際上“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來的實際工作中,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。

那么對我來說,我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是十一世紀賦予大學的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學生步入大學之后,在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。

可以說,能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。

而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大。

落實十一世紀人才培養(yǎng)目標,培養(yǎng)適應(yīng)十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,快速成為終身學習者,促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。

但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。

這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出):

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,建立社會責任感,敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。

防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?,因此,無論是學習還是生活,幫助和引導學生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質(zhì)。

小一班主班工作總結(jié)篇七

一個學期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景總結(jié)一下。

對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔堅持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,進取引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少進取發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的本事,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自我也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:如參與學校組織各項活動,進取報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些團體活動都要學生齊心協(xié)力,一齊來完成。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到教師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)。

學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責,不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,并且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

學生與提高,團體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情景,我經(jīng)過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情誼。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,可是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

小一班主班工作總結(jié)篇八

本學期,我受學校安排,擔任初一年級9班的班主任工作?;仡欉@一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔, 在學校的正確領(lǐng)導下, 我認真負責,勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有美麗的憧憬,也有些許的不適應(yīng),基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,幫助他們樹立學習的榜樣,同時也給學生傳達學校及班級的各項管理制度、辦法。

由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。

不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生;做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,無論是班主任的課還是課任老師的課,一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生,值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有主人翁責任感,對待班級要像自己家一樣。

一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學生的組織能力;二是借軍訓觀察、考驗。素質(zhì)教育就是要讓孩子們自己當家作主。應(yīng)當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。結(jié)合本班實際情況,狠抓課堂、自習紀律與出勤,為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平,我采取了以下措施:

(1)找后進生談心,了解他們對學習的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用

表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進。

總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

小一班主班工作總結(jié)篇九

每個學期過去了,作為班主任,都會要寫一份工作總結(jié),來總結(jié)一個學期的教育工作。本站班主任工作總結(jié)頻道匯總了一些關(guān)于高一下學期班主任工作總結(jié)模版,供大家閱覽。

高一下學期班主任工作總結(jié)模版【一】

本學期,我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,在學生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。

一個良好的班集體 能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。

在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè) 開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng) 進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為 心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務(wù),單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>

高一下學期班主任工作總結(jié)模版【二】

對于高一新生,經(jīng)過第一學期的'磨合、規(guī)范,學生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應(yīng)付,學習目的非常之不明確,學習不認真。

養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:

1、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。

2、在教育時間上,分時段完成。

擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應(yīng)倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富??鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信心教育。

因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。

小一班主班工作總結(jié)篇十

從剛接到領(lǐng)導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道,這一轉(zhuǎn)眼就是一學期,這當中我更是學習者的身份,努力地學習如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任,這一學期以來,衷心謝謝領(lǐng)導的理解和支持,謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經(jīng)驗的班主任討教,向教學經(jīng)驗豐富的老師學習。目前,針對班級德育管理情況進行總結(jié),也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人,男生23人,女生30人,住校生39人,走讀生14人??傮w來說,開學以來,班級發(fā)展態(tài)勢良好,課堂氛圍良好,自習課紀律較好,并且連續(xù)獲得文明示范班集體,班級凝聚力得以加強,班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點:一方面是抓學生常規(guī),形成良好的行為習慣和學習生活習慣;另一方面與學生談心,了解學生的家庭背景,走進學生內(nèi)心,與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級德育工作方面,首先樹立正氣,建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組,集學習,行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度,小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會,共同管理班級事務(wù)。具體分為以下幾個方面:

一、抓學生常規(guī),培養(yǎng)學生良好行為習慣。

(一)學習常規(guī)。

主要強調(diào)自習課紀律,學生剛進入綦江中學,不太適應(yīng)綦江中學的晚自習管理模式,尤其是要求學生自習課不能講話,保持教室安靜。因此,一方面用班級管理制度約束,紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理;另一方面,班主任進行明察暗訪,時常關(guān)注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。同時,由于所帶班級是平行班,學生大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,難免會染上一些社會習氣,另外學習習慣也比較差,如上記筆記,如何聽課等,我在班務(wù)課時進行常規(guī)講解。

(二)操行常規(guī)。

這是高一整個工作的重心,主要在高一新生入學時強調(diào)校牌佩戴和出勤,重點是幫助學生盡快適應(yīng)綦江中學的管理模式,每一天的課程如何安排,寢室制度如何等等。一方面,班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況,及時提出整改;另一方面,班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘,對班級情況也進行自查。目前來看,學生這些方面做得較好,班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式。

通過民主和任命兩種形式,選拔出一批有能力的班委,對班級事務(wù)進行自主管理,制定了合理有效的班級規(guī)范,其主要包括考評方式,考評結(jié)果應(yīng)用,獎懲制度等。另外,成立了班級監(jiān)督委員會,每周評選星級班委,確保班委有效開展工作。

這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議,我們制定了一系列班級規(guī)章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等;對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,和一次評優(yōu)活動,這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委。

班級經(jīng)費全部由學生自己管理,自己開支;班級優(yōu)干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操,班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓,增強了班級精神動力。

確立了班訓,增強了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田、學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂觀精神,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的奮力進取的轉(zhuǎn)變、學習過程逐步落實、經(jīng)過半年的高一學習,同學們都認識到了小組合作、學習三個環(huán)節(jié)預習,聽講與復習、作好時間規(guī)劃和自主學習的重要性。我們許多同學由初中從不預習轉(zhuǎn)為每課課前必預習,上課積極參與課堂,舉手發(fā)問,課后認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強,個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五、建設(shè)小組,增強了班級向上的氛圍。

小組組成考慮三個條件:學習成績,男女搭配,住校走讀。全班每組六人,組成九個小組,每個小組確立了名稱、目標、公約等,目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結(jié)合,進行考評,以促進整個班級的發(fā)展。

六、加強寢室管理,關(guān)注學生的成長。

全班住校生總共有39人,其中分散在十個寢室,所以我們班級的分散寢室較多,這就增大了管理難度,主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系,及時了解學生的動態(tài);另一方面,每周大概三次走寢室,細心了解他們的入住情況,思想變化,以及及時處理一些問題,比如學習壓力和不適應(yīng)問題。另外,住校生手機管理,要求不能帶到教學區(qū)內(nèi),如有違者一律沒收。

七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系。

管理好一個班級,光有班主任是萬萬不行的,必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作,才能將一個班級建設(shè)得更好。所以,我時常與科任老師交流學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學生放假回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

班會課,由學生競爭主持和小組輪流主持,既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發(fā)言;家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學的發(fā)言,還有學生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手,愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學生,是我開展班級工作的基本原則。

小一班主班工作總結(jié)篇十一

“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了,迎來了xx年,每當年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然,總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃,如何定義自己的教育思路,如何面對自己的現(xiàn)在的學生。我可能是實戰(zhàn)型選手,過程中能突發(fā)靈感,想到遇到的難題的解決方法。

另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中,“學校就是家,而家卻成了學校?!辈⑷娜鉃閷W生服務(wù),以學生的一切事務(wù)為己任,這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因,本人應(yīng)該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力,也就是俗話說:“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心里去,讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳,通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密,這些都需要功夫和能力。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?,F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主,如“這個學生真好,上個禮拜犯三次錯誤,這個禮拜才犯兩次,是個好孩子!你今天上課沒有遲到,好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊,如果有的學生或者家長向上級教育部門控告,受傷的還是我們自己。可以說:“累壞了腦子,傷懷了身子。”

我的具體做法是開學初實行課桌便利貼,在便利貼上寫上;犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后,我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內(nèi)容以唱歌為主,也可以魔術(shù)、詩朗誦,多次犯錯誤的學生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座,因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣,就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”。

給我又添了新的難題,那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學說:“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當前形勢的變化!”本班經(jīng)過兩個月的堅持,效果還是不錯的!下學期我打算按個人表現(xiàn)選座,每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段。

總之不要讓學生玩轉(zhuǎn)你,你一定要玩轉(zhuǎn)學生。

要培養(yǎng)心腹,挖掘人才,同時班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁,讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心,班干部以班長、團支書為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進才能管好班級。

據(jù)我多年的經(jīng)驗,對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手讓他們干“事業(yè)”,當然也不是放手不管,要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。

另外學生有點小成績,基本都會翹尾巴,這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,給他指明發(fā)展的更大目標!總之班主任對班干部的培養(yǎng),是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的!

要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長,自己也說不好。

最后感謝校領(lǐng)導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,在這里謝謝大家。

小一班主班工作總結(jié)篇十二

這是我工作多年以來第一次當班主任,經(jīng)過我半年的不斷摸索,不斷嘗試,雖然有些方面如班級管理、學生養(yǎng)成等各方面并不盡人意,但在學生和我的共同努力之下,我班還是取得了不小的進步。我認為我這半年的辛辛苦苦的付出還是值得的,現(xiàn)總結(jié)如下:

素質(zhì)教育,德育領(lǐng)先。做好德育工作,培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學的世界觀、人生觀、價值觀,是學生走向成功、自立自強、貢獻社會的必然基礎(chǔ)。作為剛?cè)胫袑W的小學生,首先讓學生學習《中小學學生行為規(guī)范》讓學生明確什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,對事情有基本的判斷標準,并在班里進行背規(guī)范,學規(guī)范比賽,加強學生的德育意識。同時,在平時的課堂教學、課余活動中,努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會,認真組織學生進行道德實踐,如在學校組織的體操比賽中,詩朗誦比賽中,拔河比賽中要求每個學生認真做好每個動作,一切行動聽指揮,以集體的榮譽高于一切為核心,齊心協(xié)力,結(jié)果我班在這幾次活動中,分別取得了級部第一名、第二名、第一名的驕人成績,極大的培養(yǎng)了學生的集體主義精神,學生為取得的成績驕傲,也為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。

學習任務(wù)是班級工作的核心,而要想取得好的教學效果,需要做的很多。我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置,通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機,積極渲染班級的競爭意識,成立學習小組,小組之間競爭,并定期評比,(通過單元測試),小組內(nèi)部競爭,比比這段時間誰進步的大,并且還有互相幫助。再次,在教學中,我努力讓學生感受到知識的重要性,讓學生有意識地學習,這樣才能從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”的學習意識上來,并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。

紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關(guān)鍵因素,良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中,我采用小組競爭機制,全班共分8個小組,有紀律委員和班長、副班長負責考評,每天根據(jù)各組成員的表現(xiàn)打分,每天表揚前4名,前2名的小組成員各加1顆小星星,學期終結(jié)時,這就是評獎樹優(yōu)的依據(jù),同時,根據(jù)得分,差組的失分主要是誰失的,追究到個人,進行批評和適當懲罰,每天有1名班干部值班,對班級的紀律進行管理,并發(fā)現(xiàn)紀律進步者,在黑板的表揚欄里進行及時表揚,大大降低了違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

小一班主班工作總結(jié)篇十三

本學期在學校和政教處和年級組的領(lǐng)導下,按照學校校歷和年級組的工作計劃,制定了切實可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實落實,靈活處置,各項工作開展順利,學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

我班為剛組建的高一新生班,共有47人,其中男生23人,女生24人, 人為共青團員, 名擇?;驌癜嗌?。雖然絕大部分學生智力正常,身體、心理健康;但是大部分學生的行為習慣、學習習慣較差,大部分同學基礎(chǔ)差,缺乏自信心,更糟的是不少同學無心學習、來學校的目標要求不明確,還有個別學生有吸煙的惡習,我充分認識到這些情況的嚴重性并積極向年級組長及其他教師請教、求助,努力開展了一系列班級建設(shè)活動。

通過自我報名和老師指定雙項選擇,組成了新的班委和團支委,同時召開班支委會,制定班規(guī)(獎懲條例 ),對班干部工作進行指導,充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制,并進一步整頓班風,重新修改班規(guī),這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)年級組的要求我把抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣作為工作重點。良好的習慣對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:

(1)行為習慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團結(jié)同學,互相幫助,助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生,積極參與學?;顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分,對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求,決不手軟。

(2) 學習習慣的培養(yǎng):做到不遲到、不早退。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。 經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣,違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢,良好的學習風氣正逐步形成。

1、班會的要求:全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。

2、形式:豐富多彩、不拘一格,無有定法、但有良法。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定班會的主題,要認識學生、了解學生,走到學生心里去,確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,采取一切有益于班級管理,有益于學生健康發(fā)展的形式,讓班會“活”起來。相信學生,放手發(fā)動學生,讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會,提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會:《感恩》、 《成功后的思索》 《我是班級的一員》 《我的目標,我的夢想》 《能力和分數(shù)誰重要》 《學習十六大報告貫徹十六大精神》 實行班會制度的收獲:

(1)通過班會,能重點及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會,提高班級管理質(zhì)量,提高工作效率。

(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力,樹立班主任的權(quán)威性。

(4)通過主題班會,能活躍班級氣氛,提高學生的綜合素質(zhì)。

(5)通過主題班會,塑造班級形象,形成各具特色的班風班貌。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,每逢特殊的節(jié)假日,我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物,以增進師生情誼。

通過家訪,進一步了解了學生的情況,為班級管理工作找準了突破口,提高了效率,加深了感情。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知。要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學校配合,與科任教師配合,群策群力,適時適地給學生以教育,相信經(jīng)過我的不斷努力,會使這個班越來越好。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小一班主班工作總結(jié)篇十四

xxxx年,剛剛送走一批高三畢業(yè)生,在本學期迎來了xxxx級新高一,我?guī)У陌嗍歉咭唬?)班在本學期中,班級工作穩(wěn)步推進,在學生進步的同時,我也一道成長。一個學期的工作即將接近尾聲,此時,很有必要將本學期的工作加以總結(jié),以更好的做好今后的工作。

高一(9)班是普通班層次,共57人,一人借讀,一人休學。城里孩子較多。

班級活動的開展,可以激發(fā)學生的上進心,增強班級的凝聚力,讓班級更好的成為一個整體。我一直很重視班級活動的開展,每次學校組織的活動,都從思想上讓學生引起重視,理解活動開展的意義,在活動初對活動進行指導和策劃,活動之中主要交給他們自行完成?;顒雍?,多活動進行總結(jié)。

本學期,我班在各項活動中表現(xiàn)還算不錯,取得了以下成績:

1、高一運動會第一名。

2、計算能力大賽第一名。

3、年級跑操比賽第一名。

4、高一演講比賽二等獎。

5、高一英語小合唱三等獎。

6、高一綜合文藝匯演一等獎。

班級管理本學期讓孩子更多的自我管理,具體有:

1、副班主任一日制:孩子們準備了一本厚厚的日記本,取名《班級日記》,每個同學按照姓名順序,擔任一天副班主任,每天早上,將班級日記本傳給該副班主任,由他開啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有:早上中午晚上出勤情況,班級上課的情況,衛(wèi)生情況,在自習課上坐在講臺上,對班級紀律進行管理,最后寫一篇心情日記對一天工作做總結(jié)。

這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時機,這里的交流除了具有當日班級管理,也能和孩子談?wù)勊约旱淖罱鼘W習生活情況。

2、班干值周制:班干由班長排序,輪流值周,主要管理班級一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對他們要求,副班主任能干的事,盡量交給他們干,你們做好指導工作,要學會把任務(wù)交給同學們干,不然自己就太忙于管理,也不一定就取得管理的實效。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負擔。

班會是班主任教育學生的重要手段,本學期做了以下班會:

1、習慣養(yǎng)成教育:9月初,開展了習慣養(yǎng)成教育主題班會。播種一種行為,收獲一種習慣,播種一種習慣,收獲一種命運。良好的習慣,成功的一半。并且,還告訴他們要養(yǎng)成一個習慣,至少需要21天的堅持,然后再經(jīng)過一段時間的鞏固,才能形成穩(wěn)定的習慣。

2、向國旗敬禮:10月份,借助國慶節(jié)的契機,召開了向國旗敬禮的主題班會活動,培育學生的愛國主義情懷。

3、學習《弟子規(guī)》:這個源起于班級一個孩子在周末白天出去玩,中午也不回家,引起家人擔憂。在弟子規(guī)中學習平時的孝道,和與父母兄弟相處之道,取得了良好的效果。

4、運動會總結(jié)班會:10月份,我班在高一運動會中勇奪第一名,之后我們召開了運動會總結(jié)班會。激發(fā)了孩子們的熱情,初步形成了班級的凝聚力。

5、在班級開辟了一個欄目《視界》:觀看各類視頻,開闊視野,并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言,表述自己的觀點。本學期觀看了俞敏洪xxxx北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》,馬云的《馬云與80、90后面對面》,央視新聞頻道的《新聞年鑒——世界xxxx》等。

6、在一些特殊的時刻,也會播放相應(yīng)的視頻,召開簡短的班會,如:xxxx年12月13日,國家設(shè)立南京大屠殺國家公祭日,就給孩子們觀看了當天的《焦點訪談》。

7、學習分析班會:每次段考后,都要進行總結(jié)大會。優(yōu)秀之星、單科狀元、進步之星都要上臺分享自己的學習之道。平時,爭對各科,講解學科的學習方法。

8、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上,而要落在實際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法,然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個反思。一開始,不一定能讓計劃完美,但多做幾次,孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區(qū)別,不斷摸索制定計劃的方法,不斷培養(yǎng)制定計劃的習慣,最后形成自然而然的生活方式。

物質(zhì)上,布置了班級的墻壁,讓每一面墻壁都能“說話”,側(cè)墻上有精選的標語,后墻上有班級風采和學習園地專欄,前面有公告欄。

文化,更主要是在精神層面。

班級個性名稱:風行九班,寓意——雷厲風行、風雨同行;

班歌:《風雨同行》(演唱:韓承東)

班級口號:風行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。

班級信念:普通班不普通!

班訓:讓人們因我的存在而幸福!

本學期,班級初步具有了團結(jié)精神和凝聚力,初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。

學習上,孩子們從一開始的茫然無措,到初步學會主動學習,更善于思考,與老師交流的同學越來越多,希望班級進一步形成熱愛學習、熱愛思考的氣氛。班級的學習成績目前正在進步,學習不是一蹴而就,高一年級重在培養(yǎng)習慣和上進心,而孩子們擁有了好的習慣,有了積極進取的心態(tài),相信高二之后他們的成績會更好。

七、學期管理反思

1、要給孩子更多的表達機會,多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。讓孩子們有自我教育的機會。

2、孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進一步培訓指導,這個在下學期要多多加強。

3、孩子們在班主任不在時,還比較放松,,這點要引起重視,力爭培養(yǎng)孩子老師在與不在一個樣的品質(zhì)。

4、多鼓勵孩子,帶給孩子們更多的力量,激發(fā)孩子的斗志,讓孩子變“要我學”為“我要學”。教育的意義在于喚醒和激勵,我要繼續(xù)從學生的心態(tài)和習慣入手,不斷引導,進一步的在思想上引領(lǐng)學生的成長。

經(jīng)過了這一個學期,并且在參加了名師工作室的學習之后,對班級的管理又有了新的.認識,但是行動力還有些滯后,我要力爭在今后增強理論學習的同時加強實踐,把班級管理工作推上一個新的臺階。

小一班主班工作總結(jié)篇十五

今年我擔任高一××班的班主任。能夠說,接到這個任務(wù)時,我忐忑不安,因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是,在學校領(lǐng)導、班級科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務(wù)。

在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。

一、正面宣傳、教育,構(gòu)成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。

當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。

但是,既然我們已選取了這一條路,我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”

要管好一個班級,許多工作還得*學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。

班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的用心性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行應(yīng)對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,資料包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時,透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。

比如,開學初,我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體狀況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

四、不斷學習,提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任,不僅僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

總而言之,我這一學期做的都是些婆婆**的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的期望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,職責重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。

最后,將我這學期來取得的一點成績小結(jié)如下:

1.本學期共××月獲得“先進班”的稱號,同時年終評為校先進班。

2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

3.軍訓會操第三名,女子籃球賽第三名,運動會總成績?nèi)壍谝?,?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二,英語技能競賽總分第一,重陽敬老捐款活動第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。

5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。

高一年級是學生的世界觀構(gòu)成、發(fā)展的重要階段,同時,面臨著如何適應(yīng)高中學習、生活等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,透過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的潛力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。

三、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、用心開展好文體活動,做好早操、課間操加強學生體育鍛煉,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,因此,用心參加學校舉行的田經(jīng)運動會,展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一齊活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學生感情的交流。

五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期,上高二后又面臨著文理分科等實際問題,高二擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個全新的班群眾時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,在校領(lǐng)導的幫忙和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活等方面都有必須的進步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是:(1)學生較活潑、好動,思維活躍,個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差,學習自覺性不高,需要反復強調(diào)、做工作。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成,綜合潛力及素質(zhì)有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標,我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見成效。

1、在開學伊始,我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習慣,如遲到要喊。

報告。

見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規(guī),學生基本能遵守各方面的紀律。

3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進行教育,并且群眾共同監(jiān)督。

4、有。

計劃。

地培養(yǎng)了學生的群眾觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有必須的認同感,用心參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等狀況仍是屢禁不止,下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況。

經(jīng)過一個學期的思想教育工作,班級內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙,班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標,能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動,經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。

在當班主任期間管理好班群眾,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班主任對班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論。

班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度。

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學生的學習,而就應(yīng)擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的推薦,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強與家長之間的交流。

加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一齊,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),個性注意了解學生的進步狀況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學生的方法。

班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,一學期以來,我主要做了以下幾方面的工作:

一、建立班級管理制度,規(guī)范學生行為。

制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一入學就組織學習了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實際狀況,讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣,有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

二、抓干部,培養(yǎng)學生自主管理潛力。

班干部是班群眾的小管家,是班級的核心和骨干,他們和群眾連在一齊,對班級狀況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班委會,指導其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學生中的威信,對存在的問題透過私下交流的方式解決。

三、以主題班會,代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會,充分發(fā)揮學生的個性特長。

一個群眾的進步往往是這個群眾所有成員努力的結(jié)果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發(fā)揮學生的個性特長,讓每位學生都真正成為44班的主人,發(fā)揚主人翁的精神,努力為群眾爭光,一學期以來,我班主要開展了以下活動,說寬容,禮貌禮貌,安全,中學生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會,我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學們的課余生活,又為學生帶給了一個施展才華的舞臺,還增強了同學的群眾榮譽感。

四、抓學習,協(xié)調(diào)各科教學。

抓好學習是班級管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級總體學習成績,就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當?shù)?,根?jù)不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學習任務(wù)。

當然,班級工作職責重大,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級管理工作。

本學期任教班是高中階段起始年級,工作目標重點是養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。

一.德育方面。

透過全體同學半學個期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規(guī)班約,初步構(gòu)成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學?!坝浶」σ淮巍钡募为?。但是,班還存在不少問題,例如,雖然做了超多的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長定期聯(lián)系,隨時做工作。

二.體育方面。

主要表此刻校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,透過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄頑強拼搏的精神和觀賽時的禮貌禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神禮貌班”“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班群眾的團結(jié)守紀向上的群眾精神。

三.學習方面。

在期中考試中,整體來看,我們班同學在化學地理數(shù)學語文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列,英語,物理歷史政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一向做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面,我們班的羅姝同學,以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外,各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學生則較多。后期的工作重點是:(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學。(2)了解中下層同學的學習困難,進行有針對性的幫忙鼓勵,使他們盡快迎頭趕上。(3)進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學習氣氛,爭取期末能取得更好的成績。

總的說來,前一階段的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系到達師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和好處性。下面,我就班主任工作談幾點看法:。

一、把微笑送給學生。

久而久之,找到了自身的價值,之后還變得在課上敢于發(fā)言。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學生們茁壯成長。

二、把真情送給學生。

還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣狀況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學生。

美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是期望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!备鶕?jù)這一觀點,我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外透過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,之后就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師務(wù)必不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時間我除了博覽群書外,還認真撰寫工作總結(jié)與教學論文。

“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

本學期,我擔任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個班級,為了讓每個人都能更快的融入這個班級,建立一個良好的班級環(huán)境,我和同學們共同提出“團結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗”的目標,共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師個性是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。

二、深入全面地了解學生,加強班級管理,構(gòu)成優(yōu)秀的班風和學風。

這些高一學生剛?cè)雽W時,很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,個性規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為構(gòu)成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。透過這些強化措施,構(gòu)成了良好的班風和學風,同學之間互相幫忙,比學習、比紀律。

三、建立特色班級體。

班級口號:團結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗。

班級目標:和諧共處、禮貌務(wù)實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰。

班歌:最初的夢想。

班級特色一:花香四溢,書香滿園――班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))。

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。因此,我們十分重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)建立了一個圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,增長見識。

(三)板報的設(shè)計。

班級的黑板報,我們力求每期資料新穎,各具特色,新聞采集,文字修改,版面設(shè)計都由學生自己完成,使黑板報成為學生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學生讀書看報的用心性,構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學生全面發(fā)展。

(四)健全班級的各項制度,《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學生參與班級的用心性。

班級特色二:快樂學習,樂趣生活―生動搞笑的活動(精神文化建設(shè))。

1.為了活躍學生的生活,班內(nèi)安排了很多活動,如象棋比賽,詩歌朗誦會,“一齊動手”等,同時鼓勵學生用心參與學校組織的各項活動,如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等,讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如:組織辯論賽,開展主題班會,班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會,是老師和學生進行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,構(gòu)成一種班級凝聚力。比如,我在開學第二周開展了“愛,在心中飛翔――溝通心靈主題班會”,在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會,交流學習經(jīng)驗。

班級特色三:自主管理,我是主人――班級的管理方法。

(1)班干部競爭上崗制。

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師透過一個月的時間觀察,在透過選舉競爭上崗的。同時,民主監(jiān)督,如果班干部不負職責,同學們會重新選出適宜的人。透過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動,培養(yǎng)學生的個性和潛力,讓學生明白當班干部不僅僅僅是一種榮譽、一種滿足,更多的是一種職責、一種義務(wù)、一種鍛煉機會。

(2)制訂自主管理目標,制訂“班規(guī)”,制定班級發(fā)展方向。

(3)班級民主生活。

利用班會時間,每月組織一次民主生活會,由各部門提出自查意見,然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞。透過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵,

有退步的同學,找出原因,理解的相應(yīng)的小懲罰。

特色之四:建立班級博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛心社團。

開設(shè)板塊班主任工作和加油,xx級我的四班等交流平臺!促進師生活動,學生可留言,可評論,可發(fā)表文章。充分給予學生參與群眾活動的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動,比如給校園揀紙,給實驗室,機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務(wù)意識。

四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

針對實驗班學生思想及學習壓力大的狀況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去應(yīng)對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,持續(xù)良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

五、開展好各項活動,并取了一些成績。

本學期,在學校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學之初的軍訓中,由于全體學生的團結(jié)及努力拼搏個性是教官的誨誨教導下,軍訓第二,拔河第一的成績,四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,透過這些活動,不僅僅展示了四班學生的風采,也增強了班群眾的凝聚力,同時也促進了他們的學習,全班同學都在努力著。用心配合學校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向。

我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關(guān)心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫忙,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生吸煙等不就應(yīng)發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!

在即將過去的一個學期里,在校領(lǐng)導的幫忙和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作得以順利開展,在班級的監(jiān)督、引導和管理方面我主要做了如下的工作:

一、努力抓好學生的思想教育工作。

任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造用心、健康、向上的和諧班群眾。

二、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”。

要管好一個班級,許多工作還得由學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的用心性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。

三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。

個性是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識十分重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習:

1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反思近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流,配合各科任教師的工作,把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來。個性是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣,我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,對取得進步的學生及時地進行表揚,增強他們學習的信心。針對期中考狀況,在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會,學生交流自己的學習方法,改掉不良的學習方法,開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

4、經(jīng)常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。個性是針對學生關(guān)心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有。

計劃。

的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些推薦。

6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

7、抓好學生的考前教育,個性是期中考試和期末考試??荚囈彩且环N誠信教育的體現(xiàn),要求學生透過考試來檢測一個階段的學習成果,堅決抵制考試作弊行為。在兩次考試過程中沒有一齊學生違規(guī)違紀行為,到達了誠信教育的目的。

四、“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。

我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任。

(九):

本學期,用心配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進”的班風,現(xiàn)對本學期的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改善,為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗:

在上學期獲得的成績基礎(chǔ)上,在以下方面又取得了更大的進步,班風用心健康,學生團結(jié)向上,班干部的工作潛力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習效率低,所以本學期仍堅持進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,引導個別學生取得了明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,在期中考試和各項活動中,班級團結(jié)向上,勇于爭先,取得了很好的成績。

具體措施如下:

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。

1、針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

2、多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理輔導。

3、利用空余時間進行電話家訪,及時與家長交流狀況,統(tǒng)一思想。

4、對一些要求上進的學生,充分調(diào)動他們的用心性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

1、靈活運用表揚與批評,調(diào)動學習、工作的用心性,促進良好班風和學風的進一步構(gòu)成。

2、適當調(diào)整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部用心主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作潛力。

3、加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(三)學風建設(shè):

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生狀況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、和各科任老師一齊搞好尖子生的培養(yǎng)工作。

3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

4、加強對學生綜合潛力的培養(yǎng),用心培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

5、加強學生早自習,晚自習等時段的自主學習。

(四)活動安排:

2月:利用班會時間,轉(zhuǎn)變主角,調(diào)整好進入學習狀態(tài),對學生進行日常行為規(guī)范教育,樹立新學期奮斗目標,一齊投入到用心的學習中。

3月:用心開展“學雷鋒”活動,透過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,營造人人關(guān)心群眾、關(guān)心他人的好風氣。

4月:結(jié)合學校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽。同時做好復習動員工作,迎接期中考試。

5月:對期中考試進行分析總結(jié),樹立良好的學習榜樣,介紹經(jīng)驗和好的學習方法,促進班內(nèi)的比拼和良好競爭。此外召開家長會,與家長進行應(yīng)對面交流。

6月:對整個班級的學習狀況進行針對性總結(jié),做好期末考試動員和備考工作。

本學期,班級工作取得了必須的進步,在期中考試中班級成績突出,共有28人在年級取得不同程度的進步,在期末考試中共有25人在年級取得進步,在本學期學習綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月,學雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列。應(yīng)對取得的成績,我會總結(jié)經(jīng)驗,在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚,不斷探索,抓住班級教育的契機,協(xié)調(diào)各科任老師的教學工作,為培養(yǎng)優(yōu)秀的班群眾和全面提高每一位學生的素質(zhì)而奮斗!

(十):

班主任是學生班群眾的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,我對班內(nèi)新高一同學進行了教育和管理,現(xiàn)把這學期工作總結(jié)如下:

一、抓住學生的思想教育。

作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育。

新生入學后的兩個月內(nèi),從初中進入高中,學習資料難度,容量加大,再加上學生學習習慣不好,很多學生感覺不適應(yīng)。總覺得沒信心,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,說服他們“既來之,則安之”,并主動適應(yīng)新環(huán)境,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

2、要抓好暫時落后生的思想教育,用心引導,喚回信心。

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生潛力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際狀況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該立刻做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的此刻,設(shè)計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應(yīng)加強自身潛力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),持續(xù)嚴謹?shù)纳钭黠L,這是具有現(xiàn)代好處的勞動者務(wù)必具備的基本素質(zhì)。

二、抓好常規(guī)教育。

透過班會、課間,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的。

創(chuàng)新。

意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

透過常規(guī)對學生進行量化考核。按照學?!缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

三、重視班委班風建設(shè)。

1、要組織一個成功的班級,首先要有一個強大的、樂意為同學服務(wù)的班委會。經(jīng)過班委會的改選,班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異重新進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

2、增強班級的凝聚力措施。

班級領(lǐng)導群眾是在活動中產(chǎn)生的,也是在發(fā)展中壯大的。大群眾如此,小群眾也一樣。班委經(jīng)常組織同學互幫互學活動,學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生,發(fā)書,按時交作業(yè),透過這些活動擴大班干部在同學中的用心影響,透過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

四、完成學習任務(wù),促進學生全面發(fā)展。

學生的主要任務(wù)是學習。利用班會的時間,透過超多的實例,結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗,指導學生制定好適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習的自覺性,明確了學習目的,端正了學習態(tài)度,提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

不僅僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動,要對學生全面負責。利用黑板報,運動會,衛(wèi)生大掃除,培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務(wù)意識,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

班級工作盡管成績顯著,但也有許多需要改善的地方,如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的品德,努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。

為做好學生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個星期一下午的班會課,班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié),并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事,重視班會,開好班會是正確引導學生,構(gòu)成良好的班風、學風的關(guān)鍵。

例如:我的班會課的主題是“正確應(yīng)對青春期情感——談早戀?!敝赃x這個題目是因為,在一段時間內(nèi),由于班級同學的熟識,部分男女同學過于親密交往,在班上造成不良學習風氣。經(jīng)私下調(diào)查,情節(jié)嚴重,涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關(guān)系等方面,讓同學思考并討論。經(jīng)過這次的班會,同學們明顯增強了自我約束潛力,把更多的時間放在學習上。

開班會不必須要在班會課上,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風,學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說,是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學,和理解了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性,做到因材施教,以至到達最完美的教學效果。我經(jīng)常找學生聊天,做好一個班主任,首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進學生當中,融入學生心里。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,認真做到“日新其德,止于至善?!?/p>

孔子說:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學文。”意思是說,要先做到德行上的端正,有閑暇的時間,才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多么重要,而這,也是對學風,班風,的自我約束,自我培養(yǎng)。

在這個學期力,我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施:

1、高一年級的學生剛步入高中,也正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時課程的設(shè)置增多,知識點的復雜、難度加深,也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候,日新其德,止于至善,對培養(yǎng)正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導作用,不至于使學生在學習中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。

2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓他們自我設(shè)計,自我組織各種適當活動,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班級的建設(shè)者,而不是“包袱”。學生自我設(shè)計,策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作,從活動的策劃,節(jié)目的征集,會場布置到晚會順利閉幕,我只是做簡單的指導,晚會很成功,從學生臉上的微笑能夠看出他們心中的自信和驕傲。

個性要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時候,透過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導,又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生潛力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻、用心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。透過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能構(gòu)成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就就應(yīng)及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

三、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我透過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

在過去一學年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好起始學年新班級的班風學風。

俗話說“良好的開端是成功的一半”。對于一個高一年級的新班級來說,起步的第一學年能否構(gòu)成良好的班風至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:

第一,預先制定好班規(guī)在學生入學后的第一個班會上就人手一份發(fā)給學生,要求他們認真閱讀并帶回家讓家長過目、簽字,讓學生和家長明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開始就構(gòu)成班主任、家長、學生三者之間的一種合力,為良好班風的構(gòu)成作好鋪墊。

第二、選舉最佳班委。新學期開學后,我在班上一共選出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同學在彼此了解的基礎(chǔ)上選出最佳班委。這樣做,既把競爭引入班級工作,又能有效克服因主觀武斷造成班委選派不理想,改選又造成消極影響的弊端。

第三、指導班委工作,讓每位班委明確自己的工作職責,明確工作目標,并能夠采用恰當?shù)姆绞椒椒ㄩ_展工作。

第四、嚴格按班規(guī)辦事,用事實說話,以理服人,確立班規(guī)的權(quán)威地位,使班規(guī)成為學生自我教育的窗口。

二、全面提高學生素質(zhì),增強班級凝聚力。

第一、抓好思想品德教育大力宣揚尊師重教,讓學生明確對老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時,引導學生發(fā)展團結(jié)友愛的同學關(guān)系,鼓勵正當競爭,抵制歪風邪氣,養(yǎng)成用心進取的班風。

第二、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)群眾榮譽感和熱愛勞動的品質(zhì)。從一開學,我班衛(wèi)生評分始終名列學校榜首,極大地增強了全班同學的自信心愛和群眾榮譽感,從而以一發(fā)帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發(fā)展。

第三、歌詠比賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下,經(jīng)全體同學的共同努力,我班在學校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎,再次增強了同學們的自信心。

第四、運動會上依靠團結(jié)的力量,在體育尖子相對缺乏的不利因素下,奪得高一年級團體總分第二名,證明我班已完全樹立起群眾榮譽感高于一切的信念。

第五、各種競賽活動喜獲豐收。一學年結(jié)束,我班同學在各科知識競賽中均獲獎。其中起曼卿同學獲全國中學英語知識競賽二等獎,為學校贏得了榮譽。

總之,一學年以來,我班同學在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展,構(gòu)成良好的班風、學風,初步樹立了一個優(yōu)秀班級體的形象,為高中三年的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學生成績還有待于進一步提高,個別學生的思想品德意識還有待于進一步加強。

今年我擔任高一(24)班的班主任。走讀生占一半,大多數(shù)學生是獨生子女,學生特點是學習不努力,問題學生較多,較集中。但高一是學生養(yǎng)成習慣,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)學習方法的一年,所以在班級管理中要嚴格要求學生。現(xiàn)將本學期工作狀況總結(jié)如下:

一、班級制度建設(shè)。

在班級制度建設(shè)方面,充分發(fā)揮民主集中制原則。先后制定了班級衛(wèi)生制度、班級考勤制度、班級課堂制度、班級晚自習制度、班級集會制度、班級兩操制度、值日班長職責等規(guī)范學生行為。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將整個高一(24)班凝聚成一個團結(jié)向上的群眾。班委會爭取每個同學能了解班級的工作,一方面能夠協(xié)助班委會搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班群眾服務(wù)的職責心和主人翁的精神,同時提高我們班級的凝聚力,使班級始終持續(xù)了用心向上的發(fā)展。

二、班級團隊建設(shè)。

本學期班干和團干的競選首先公布職位,然后競爭上崗,多人爭一個職位時采用不記名投票,組建了班級管理隊伍。對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作潛力不突出,中途撤銷了違紀較多,沒有參與管理的副班長。更換了工作不夠踏實的勞動委員。并實行值日班長制度,經(jīng)過一個學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

三、班級文化建設(shè)。

1、學會做人做事。

班級學生來自不同家庭,不同成長環(huán)境,但是作為一個高中學生,最基本的要學會做人做事。做一個誠實、勇敢、懂事的人,為人處事上懂的忍、讓、謙、和。大家來自不同地方,能匯聚在一個班,是一種緣分,就應(yīng)互相幫忙,互相謙讓,共同成長,珍惜同學間的這份友誼地久天長。

2、學會學習。

小一班主班工作總結(jié)篇十六

人本管理就是以人為本的管理,是確立人在管理過程中的主導地位,從而調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性,以實現(xiàn)組織目標和促進人的全面發(fā)展的一切管理活動。按著這一管理理論的要求,實行以人為本的班級管理。本學期樹立了以人為本的觀念,給學生開辟自主的空間,從而使學生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動參與的積極性,取得了較好的級管理的效果。本學期主要從以下三個方面對我班學生實行人本管理。

(1)切實改變教育理念。班主任作為班級管理的組織者和決策者,要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級管理中必須堅持以學生為本的價值取向,從人性的角度,去觀察、理解、教育學生,激發(fā)其向上的意識,而不是傳統(tǒng)的以教師為主導的管、卡、壓、罰的手段制約學生。

(2)尊重學生個性發(fā)展。“尊重”被認為是人的一種基本需求,人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足,將直接影響到一個人的發(fā)展。在本學期的班主任工作中,我充分尊重學生的個性,尊重學生的人格,理解學生的思想感情,寬容學生的過失,創(chuàng)設(shè)了一個人本管理的班級氛圍。

(3)增強學生的主體意識。我認識到自已在實施人本管理過程中的角色和地位,應(yīng)該確立學生在管理過程中的主體地位,班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動、引導、指導學生主動地、積極地和創(chuàng)造性地開展一切班級活動。

在本期的班主任工作中,我主要從以下三個方面實行班級管理民主化。

(1)建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導下的班級堅強的領(lǐng)導核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會導致班干工作主動性不強,缺乏活力,效率不高。本期采取“班干輪換制”,即實行雙軌輪換制(兩套班子、輪流負責)和值班輪換制(工作量較大的班長、勞衛(wèi)委、團支書等輪換),以及小組坐莊制(各小組輪流執(zhí)政)。通過這一有序的組織機構(gòu),使班干對班務(wù)工作不覺得單調(diào)乏味,反而更有新鮮感,激發(fā)了他們的競爭意識,培養(yǎng)了他們的組織管理能力,最大限度地調(diào)動了他們的工作積極性,為同學們服務(wù),為班級建設(shè)服務(wù)。

(2)建立班級日記制。班里每位學生輪流值日,值日內(nèi)容包括:輪流執(zhí)行班主任工作,負責當天的衛(wèi)生打掃,處理當天的班級事務(wù),監(jiān)督并管理當天的班級日常行為規(guī)范,并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級日記,談?wù)撟约旱闹鞠颉g樂、經(jīng)驗、教訓,記錄下班級當天的學習生活狀況,班級里大事件、各科教學情況等。同時還制訂共同的班級奮斗目標、班級口號、班訓,通過輪流值日、輪流書面日記的形式,能讓每個班級成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級管理中來,都成為班級的管理者,從而達到科學管理班級的目的。

(3)實行小組合作制。將全班學生以寢室為單位分成不同的小組,分別承擔“班級黑板報”、“班團活動”等不同版塊的組編工作,就社會上熱點問題展開討論,形成健康的思想輿論;并鼓勵他們在學習、生活、衛(wèi)生、紀律等各方面展開公平的比賽、競爭,并以組為單位協(xié)作發(fā)展,共同進步,充分發(fā)揮了他們的合作意識,競爭意識,形成了和諧的“寢友”、“學友”的人際關(guān)系,同時也調(diào)動了他們的學習熱情,培養(yǎng)了集體主義精神,實現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化,從而提高了班級的整體素質(zhì)和水平。

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。當學生感悟這種愛之后,便會激發(fā)積極向上的熱情,本學期主要從以下幾個方面加強了對學生的賞識教育。

(1)思想激勵。教育要促進學生思想健康,為學生一生幸福作準備。本學期重點對學生進行思想激勵,促使學生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級口號:“團結(jié)奮進,拼搏進取”、“志在名校、攀登高峰”,到讀報課時宣揚一件件真實、感人的事跡;從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表揚和獎勵;從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字,到班級日記上一篇篇真實感人的同窗事跡;從每周一次的主題班團的“對話”、“焦點訪談”到每次閱讀課中對名人身影的追蹤等,無不從精神上、思想上鼓舞學生奮發(fā)圖強。

(2)自我激勵。引導學生確立自己的近期小目標和長遠的人生大目標,通過戰(zhàn)勝一系列的小目標來接近大目標并增強取勝信心,達到進行目標激勵;同時,通過“班級黑板報”上的凡人凡語,“圖書角”上的古今中外名人名言,趕超計劃上自己的座右銘來激勵學生自己進步。

(3)競爭激勵。組織了各種形式的比賽,制訂了一系列的獎勵措施,挑起小組在學習、行為規(guī)范、文體活動上的“爭端”,點燃激情的火苗,引起學生的學習動機,提高了學生的學習效率,培養(yǎng)了學生頑強的意志和堅韌的毅力,使他們在競爭中不斷完善、不斷進步。

總之,一學期來我所帶的248班已逐漸形成一個積極向上的班風,學風良好的班集體,在學校獲得良好的成績。但是班主任工作難度大,班級管理是一門藝術(shù),如何進一步做好班主任工作,我還需要進一步探索和學習,我將在以后的教育工作中,繼續(xù)研究和學習前人的管理思想和方法,提高自己的管理水平。

小一班主班工作總結(jié)篇十七

作為一個剛踏出校門,步入社會的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起.在擔任高一(102)班班主任的這半年來,從中學到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁.對過去的總結(jié),也是對未來的計劃。

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

1、接新班初,我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求戴?;蘸蛨F徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步。

3、制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,密切與家長聯(lián)系,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整。做好學生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?,增強個人的獨立能力和管理能力。

在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓,有10個同學參加了美術(shù)特長生,兩個同學參加了體育特長生。

2、組成8個學習小組,努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭,共同進步。

3、學生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,課堂紀律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。

小一班主班工作總結(jié)篇十八

本學期任教班是高中階段起始年級,工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。

通過全體同學半學個期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學?!坝浶」σ淮巍钡募为劇5?,班內(nèi)還存在不少問題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長定期聯(lián)系,隨時做工作。

主要表現(xiàn)在校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。

在期中考試中,整體來看,我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級排在前列,英語,物理﹑歷史﹑政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面,我們班的羅姝同學,以總分727。5分在年級名列前茅。除中港生外,各分數(shù)段的人數(shù)分布如下:300~399分:1人,400~499分:16人,500~599分:23人,600分以上:6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多,中下層次學生則較多。后期的工作重點是:

(1)盡量減少偏科現(xiàn)象,促使全體同學能夠全面發(fā)展,從而增加總分的高分層同學。

(2)了解中下層同學的學習困難,進行有針對性的幫助﹑鼓勵,使他們盡快迎頭趕上。

(3)進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學習氣氛,爭取期末能取得更好的成績。

總的說來,前一階段的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

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