四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙(熱門14篇)

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四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙(熱門14篇)
時(shí)間:2023-12-05 05:03:04     小編:QJ墨客

教案需要體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)的原則,幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)和技能。它們的編寫思路和方法可以供大家參考和借鑒。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇一

通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

一、談話導(dǎo)入:

2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

(1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

(2)、把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。

四、評(píng)價(jià)。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇二

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1(四)第(2)課課題廢棄材料小制作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法,探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。過(guò)程與方法單輪風(fēng)輪的畫法,用尺規(guī)把圓等分為8個(gè)扇形。利用直尺輔助,進(jìn)行直線切割。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。教學(xué)重點(diǎn)在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中,如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí),扇葉的距離和大小要相等,并預(yù)留好接口位置。教學(xué)難點(diǎn)利用直尺輔助,進(jìn)行直線切割。扇葉的折疊,扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,他們能通過(guò)教師的示范明白紙風(fēng)輪的'制作方法,只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、想一想四、評(píng)一評(píng)這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪,室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。大家動(dòng)手來(lái)做紙風(fēng)輪。制作方法:1.單輪風(fēng)輪按圖1的畫法在圖畫紙上作圖,實(shí)線刻開(kāi)后,將八個(gè)扇葉正、反折成圖2的樣子。2.雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣,一個(gè)全部正折,另一個(gè)全部反折,然后在圓心處用吸管連接起來(lái)。3.筒狀風(fēng)輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線,然后將實(shí)線刻開(kāi),再折疊,最后粘貼成筒狀。1.同等風(fēng)速同等平面條件下,兩個(gè)直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個(gè)跑得快?2.相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下,哪個(gè)跑得快?哪個(gè)跑得慢?組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議,比一比,看哪個(gè)作品制作得最精美。讓學(xué)生看到實(shí)物,可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有步驟、有順序,有方法。由淺入深,符合學(xué)生習(xí)得新知的方法。評(píng)比的過(guò)程能激勵(lì)學(xué)生,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足。在制作紙風(fēng)車之前,讓學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用,全面的了解有助于動(dòng)手制作。其次,老師重點(diǎn)介紹這三種風(fēng)車,組織學(xué)生討論來(lái)吸收了解,并自己選出最喜歡的風(fēng)車來(lái)制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。最后評(píng)比所制作的風(fēng)車,看看那個(gè)制作的最美麗,最有特色,最有創(chuàng)意等等,分別讓學(xué)生們?cè)u(píng)出不同的自己喜愛(ài)的風(fēng)車。反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第二課紙風(fēng)輪展示制作步驟。課后反思

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇三

1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。

以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體,用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,把“什么是技術(shù)”作為思考題,啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

通過(guò)媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無(wú)處不在,人們的生活、工作處處離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢,可以更快更多地獲取所需的信息資料。

教師準(zhǔn)備:拍攝錄象片:現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息,每人帶一中玩具。

(一)激趣導(dǎo)入。

1、教師播放有關(guān)錄象,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的`興趣。

2、啟發(fā)談話:你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品?它們都有哪些本領(lǐng)?學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)討論,從而懂得什么是技術(shù)。

電話:利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機(jī):利用光電效應(yīng),通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦:是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備,它能代替人腦干很多事情,因此也稱為電腦。

打印機(jī):由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī),沒(méi)有鍵盤,把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來(lái)。

復(fù)印機(jī):利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

(二)鞏固理解。

1、觀看錄象:現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)技術(shù),鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

3、生活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢?

播放錄象:廚房設(shè)備,使學(xué)生加深認(rèn)識(shí):生活中處處有技術(shù),處處離不開(kāi)技術(shù)。

4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù),哪怕是玩,也離不開(kāi)技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具,分一分,并講講玩的技術(shù)。

(三)布置作業(yè)。

1、每個(gè)小組合作一期小報(bào),介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

2組織一次參觀訪問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇四

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。

2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。

3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。

1.教師準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

1課時(shí)。

()月()日。

一、激趣導(dǎo)入。

1.你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套?你可知道手套是怎樣縫制的?

2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

3.給手套分類,填表:

二、指導(dǎo)縫制。

1.布料來(lái)源:購(gòu)買或利用舊衣物或邊角料等。

2.縫制過(guò)程:

(1)用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。

(2)教師示范。

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及注意點(diǎn):

(1)畫樣:在紙上畫出手的外形。

(2)放樣:在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米;

(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。

(4)裁剪:在雙層布料上按放樣裁減;

(5)縫合:縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ā?/p>

(6)縫邊:注意密而勻。

(7)翻面:整理成美觀的手套,并試用一下。

4.學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。

1.分小組評(píng)議。

2.請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展。

分小組去商場(chǎng),貨攤考察各種類型,式樣,用途的手套。了解制作方法。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇五

第1課洗餐具。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

教學(xué)過(guò)程:

一、看圖,出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆,碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

(5)沖洗要分類,注意節(jié)約用水。

(6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類別疊放。

5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚腥味很重,學(xué)生分組操作,按書上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn):這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

(1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。

(2)魚腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。

6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)。

8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

第2課洗茶具。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

教學(xué)過(guò)程:

一、看圖,出示課題。

1.看洗茶具的一組圖片,弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學(xué)習(xí),確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水,輕拿輕放,擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)際操作,掌握去茶垢的幾種方法。

2.讓我們分別用自己知道的方法,借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等),擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法,并展示洗滌效果。(可以用食鹽,草木灰,食用堿,百潔布,檸檬片等)。

4.教師提問(wèn):能不能用洗衣粉?為什么?(提示:從技術(shù)信息找出答案)。

四、動(dòng)手實(shí)踐,分組洗茶具,師巡視指導(dǎo),并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。

五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第3課洗衣物。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的'洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。

二、學(xué)習(xí)新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

(1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。

四、評(píng)價(jià)。

第4課拖地板。

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過(guò)程:

一、觀察圖片,了解拖地板的一般過(guò)程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。

二、討論。

平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

第5課擦玻璃窗。

玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報(bào)紙,水盆等。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來(lái)交流一下。

二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,并合作完成填空部分。

3、如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇六

1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。

3、通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。

掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書地正確方法。

1、教師準(zhǔn)備:家用電器實(shí)物、遙控器和說(shuō)明書。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:家用電器的說(shuō)明書。

1課時(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情節(jié),導(dǎo)入新課。

(1)故事介紹生活中的“馬虎人”:如添置了新電器,胡亂按鈕;昂貴的價(jià)格買回電器,只會(huì)使用最簡(jiǎn)單的功能。

(2)學(xué)生討論導(dǎo)致原因,說(shuō)說(shuō)閱讀說(shuō)明書的重要性。

(3)揭示課題,明確本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、分組討論,明確認(rèn)識(shí)、掌握閱讀重點(diǎn)。

(1)出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說(shuō)明書文件收藏夾。

展示多種家用電器使用說(shuō)明書,教師引導(dǎo):我們?cè)诎惭b、使用、維修家用電器時(shí),都要用到這本“說(shuō)明書”,所以,要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說(shuō)明書都依次夾在里面,便于查閱,這是個(gè)好方法。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。

(2)小組討論:你閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書嗎?你是怎樣閱讀的?在這方面有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?建議閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

(3)了解說(shuō)明書的主要組成部分。

學(xué)生歸納說(shuō)明書中大體包括3個(gè)組成部分:一,安全注意事項(xiàng)。二,結(jié)構(gòu)說(shuō)明。三,操作使用。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面,掌握閱讀的重點(diǎn)。

3、競(jìng)賽比拼,實(shí)踐操作。

(1)學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說(shuō)明書。

(2)小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目,要求學(xué)生看懂說(shuō)明書并做一做。比比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂,操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。

(3)評(píng)比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。

(4)小組選定一種家用電器,研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來(lái)。

(5)分組交流,匯總成一張總表。表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。

(6)作業(yè)布置:選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備,書寫一份使用注意事項(xiàng),張貼在電器設(shè)備旁,幫助和提醒使用操作的人。

4、小結(jié)學(xué)習(xí),拓展延伸。

(1)學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。

(2)探究討論:在日常生活中,還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書的?例如:藥品、衣物、食品、玩具等。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí),廣泛閱讀各種家用電器的使用說(shuō)明書??稍偌议L(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書進(jìn)行歸類擺放,養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇七

練習(xí)用回針?lè)?,學(xué)會(huì)做沙包,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。

用回針?lè)p沙包口。

針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè),實(shí)物投影儀。

一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

2、師生歸納:沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲,抓五子游戲等,玩沙包既開(kāi)心有趣,還有益于身體健康。

3、師引入:想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

二、學(xué)習(xí)制作沙包。

1、觀察沙包。

教師出示六個(gè)沙包,指導(dǎo)學(xué)生觀察:

這些沙包有哪些形狀?(圓形、方形、三角形、梯形等)。

師述:根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

2、學(xué)生自己看書并小組交流,了解制作沙包的`步驟。

3、學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范,并提出不清楚問(wèn)題。

教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(指導(dǎo)見(jiàn)下,板書見(jiàn)最后):

(1)根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。

(2)選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。

(3)根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

(4)顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折,邊與邊對(duì)齊。

(5)用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合,針腳盡量密,以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫,以備翻面裝沙子。

(6)將縫合的沙包翻面,裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子,注意不要過(guò)滿,滿則容易繃破,也不易縫合,也不要過(guò)空,以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持衛(wèi)生,注意節(jié)約。

(7)將袋口邊向內(nèi)翻折,不留毛邊,用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕,以便縫合。

(8)用回針?lè)p合,注意針腳要密要?jiǎng)?,線要拉緊。

(9)檢查:縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子??纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。

(10)有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。

學(xué)生提出還不明白的地方,老師示范解答。

4、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導(dǎo)解答。

三、總結(jié)交流。

1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品,找出優(yōu)點(diǎn)。

2、展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲,看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。

3、縫沙包。

裁好布料。

朝里對(duì)折。

回針縫合密勻緊。

灌沙適度。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇八

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第(四)冊(cè)第(一)單元第(八)課課題縫制小圍裙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí),提高動(dòng)手能力。過(guò)程與方法了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法,提高動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)縫制小圍裙的制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)平針針?lè)?。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的`技術(shù)要領(lǐng)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評(píng)一評(píng)一、欣賞作品:下面這幾幅畫都是“小圍裙”,如果我們戴上自己縫制的小圍裙,幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。二、縫制一條小圍裙的步驟制作過(guò)程:1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形,然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖,然后沿線剪下。3.平針縫合。常用平針針?lè)?,先沿著布邊向背面?厘米寬度的卷邊,壓實(shí)后,用平針縫合,每針距離0.4~0.6厘米。1.縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個(gè)小圖案,就更好看了。三、成品展示:看看誰(shuí)制作認(rèn)真,縫的小圍裙裙邊是否平整,裙帶是否牢固?造型是否美觀?通過(guò)欣賞“小圍裙”作品,使學(xué)生提高興趣。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)也感覺(jué)興趣濃厚,簡(jiǎn)單易學(xué)。評(píng)比幫助學(xué)生提高興趣,進(jìn)步得更快。1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評(píng)價(jià)反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第八課縫制小圍裙制作過(guò)程:1.量體。2.畫圖。3.裁剪。4.縫制。突出重點(diǎn)和難點(diǎn),清楚制作過(guò)程。課后反思與

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇九

主備人課時(shí)修改人年級(jí)五學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第(四)冊(cè)第(一)單元第(5)課課題實(shí)用繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。過(guò)程與方法手工制作,無(wú)須任何輔助工具。情感、態(tài)度、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行做事認(rèn)真仔細(xì)的教育。教學(xué)重點(diǎn)路徑正確,松緊適度。教學(xué)難點(diǎn)一定要用心記住制作工程。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,他們能通過(guò)教師的`示范明白斜拉橋的制作方法,只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具繩子數(shù)根。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評(píng)一評(píng)日常生活中,凡是用到線,繩的問(wèn)題,都會(huì)遇到打結(jié)的問(wèn)題。讓我們動(dòng)手制作吧。制作過(guò)程:1.參照上圖所示:普通結(jié):平結(jié)。2.抽結(jié)。3.蝴蝶結(jié)。4.平頭結(jié)。5.特殊結(jié):接頭結(jié)。6.抽股結(jié)。7.雙環(huán)節(jié)。比比誰(shuí)的繩結(jié)美觀牢固,整體效果好。通過(guò)幾種繩結(jié)的對(duì)比,同學(xué)們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同和特點(diǎn)。同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚,簡(jiǎn)單易學(xué)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評(píng)價(jià)反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第五課實(shí)用繩結(jié)1由簡(jiǎn)到難。2加強(qiáng)示范。3注重操作。課后反思學(xué)生興趣很高積極參與

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇十

通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。

一、看圖,出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書:浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的'提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆,碗要分類,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。

(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

(5)沖洗要分類,注意節(jié)約用水。

(6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類別疊放。

5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚腥味很重,學(xué)生分組操作,按書上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn):這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

(1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。

(2)魚腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。

6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)。

8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。

2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

3、通過(guò)活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn):

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

2、喇叭束的制作。

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。

2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

3、通過(guò)活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn):

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口;

2、喇叭束的制作。

教師準(zhǔn)備:

滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)。

學(xué)生準(zhǔn)備:

剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。

教學(xué)過(guò)程:

一、搜集資料,課前感知。

1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

二、欣賞激趣,觀察識(shí)物。

2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

3、裝飾品展示。

(1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;

(2)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、小結(jié)。

用滌綸彩膜制作,取材便利,制作時(shí)比較方便,制作的飾品美觀實(shí)用。

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇十二

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第(四)冊(cè)第(一)單元第(15)課課題學(xué)做涼菜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)手操作掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,使他們更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)做涼菜”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握切片、切塊、切絲的基本要領(lǐng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的.動(dòng)手能力,能通過(guò)教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具盤子刀蔬菜教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、展示提問(wèn),導(dǎo)入課題二、演示講解,動(dòng)手操作三、成品展示,總結(jié)評(píng)價(jià)看圖,這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng),你知道它們分別選用了哪些主料嗎?將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是:需要的主料是:需要的輔料是:需要的工具是:制作過(guò)程是:先---------,再---------,最后----------。小組內(nèi)評(píng)一評(píng),從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進(jìn)行比較,看看誰(shuí)的作品最好。通過(guò)欣賞作品,使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚,增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評(píng)價(jià)反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是:需要的主料是:需要的輔料是:需要的工具是:制作過(guò)程是:先---------,再---------,最后----------。課后反思

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇十三

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第(四)冊(cè)第(一)單元第(10)課課題研究手電筒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)“研究手電筒”,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的情趣。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐掌握基本的制作方法,發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)“研究手電筒”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。學(xué)情分析四年級(jí)的`學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評(píng)一評(píng)手電筒各式各樣,如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無(wú)論哪種手電筒都是由電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的??梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖形符號(hào)。一、制作過(guò)程:1.拆卸你的手電筒,把電池取出,小燈泡卸下來(lái)。2.用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái),使小燈泡發(fā)光。3.用符號(hào)代替實(shí)物,把發(fā)光的電路畫出來(lái)。4.對(duì)比參照?qǐng)D與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示:看看誰(shuí)制作的手電筒,美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái),使小燈泡發(fā)光。。通過(guò)制作,使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚,增強(qiáng)動(dòng)手的意識(shí)。評(píng)比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識(shí)樹(shù)。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評(píng)價(jià)反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十課研究手電筒制作過(guò)程:1.識(shí)圖2.制作3.整理突出重點(diǎn)和難點(diǎn),清楚制作過(guò)程。課后反思

四年級(jí)勞技教案縫制小圍裙篇十四

主備人課時(shí)修改人年級(jí)四年級(jí)學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)1第(四)冊(cè)第(一)單元第(1)課課題貼花工藝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作能力。過(guò)程與方法搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶,享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)難點(diǎn)蛋殼貼畫。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,他們能通過(guò)教師的示范明白貼花工藝的制作方法,只是在個(gè)別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心做。教具學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼色彩教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、想一想三、做一做四、評(píng)一評(píng)貼畫是一種工藝品,可選用不同種類的材料,制出各種精美的貼畫工藝品。常見(jiàn)的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì),再搜集材料,最后進(jìn)行制作。也可以先搜集材料,再根據(jù)材料的質(zhì)地、形狀、色彩等具體條件進(jìn)行安排,創(chuàng)作出貼畫作品。制作貼畫的步驟:1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點(diǎn)綴。6、剪裁、裝幀。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議,比一比,看哪個(gè)作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺(jué),體驗(yàn)到貼畫的精美,并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過(guò)教師示范,學(xué)生們可以知道創(chuàng)作的方法,既直觀,又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。評(píng)比和鼓勵(lì),可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首先,介紹貼畫的種類的時(shí)候可以提前布置讓學(xué)生通過(guò)不同的途徑來(lái)了解貼畫,如,網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。其次,在收集材料的`環(huán)節(jié),可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料,引導(dǎo)學(xué)生善于觀察,勤于思考。然后,在制作過(guò)程中,可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論,互幫互助。反饋形式及效果在制作過(guò)程中,各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示,最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第一課貼畫工藝1、選題2、畫面3、制作課后反思通過(guò)本課的動(dòng)手制作,學(xué)生們自主學(xué)習(xí),合作探究達(dá)到的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動(dòng)手,善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

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