教案是教師在備課過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等制定的一種教學(xué)計劃，它是教學(xué)工作的重要組成部分。教案可以起到指導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)效果的作用。教案的編寫需要遵循一定的原則和要求，可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。我們每一次的教學(xué)都需要有一個合理的教案，它不僅可以提升我們教學(xué)的質(zhì)量，還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應(yīng)該思考的問題。通過研究這些教案，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。
小雜技演員教案篇一
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的我是小小雜技演員大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
小雜技演員教案篇二
1、有興趣的傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。
2、在重復(fù)聽故事的'過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。
【活動準(zhǔn)備】。
1、故事畫冊。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。
【活動過程】。
(2)再聽一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事。
(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去?”
(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓寶寶自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么快樂?
3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。
建議：提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。
“六?一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了!雜技團(tuán)來了!”
小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)啊!”在“六?一”慶祝會上，精彩的表演開始了。
小雜技演員教案篇三
活動目的：1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。
能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的'有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
小雜技演員教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對這一特征進(jìn)行夸張和想象。
教學(xué)難點(diǎn)：是否通過繪畫表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)大象的圖片、錄像資料等，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、引導(dǎo)階段：
1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。
2、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上、畫冊、動物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？（生回答略）。
3、根據(jù)自己對大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象。
三、發(fā)展階段：
2、伴著錄像音樂，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受。
3、欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗(yàn)乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。
4、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。
5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖樣式，可以在大象的背上、長鼻子上、大耳朵上添畫一個或多個乘著大象的人物。教師可以演示乘坐大象的人物形象。
四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)：
繼續(xù)播放音樂，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來，通過你畫的人物表情、動作來表達(dá)騎上大象的感受。
五、學(xué)生作品展評：
把有創(chuàng)意的作品展示交流。
六、課堂小結(jié)：
同學(xué)的想象力都很豐富，大膽地夸張了大象的形象，也畫出了自己騎上大象的這種感受，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫出來，而不是表現(xiàn)騎大象，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去。
板書設(shè)計：
以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式。
小雜技演員教案篇五
活動目的：
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
活動指導(dǎo)：
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的.細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
活動反思：
在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動態(tài)的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項目、動作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。
小雜技演員教案篇六
類型：體育活動。
內(nèi)容：練習(xí)走平衡。
材料：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌。
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛好在長短不同的“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線平衡的'基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運(yùn)動的難度。
小雜技演員教案篇七
心靈的'迸發(fā)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅定的聲音演唱歌曲。
2、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小不怕苦和難的意志和品格。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生大膽表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們感受和體會曲譜中的休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件、光盤、
教學(xué)過程設(shè)計。
一、情感準(zhǔn)備。
1、學(xué)生隨音樂做律動進(jìn)教室。
2、師生以音樂形式問好。
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、綜合訓(xùn)練。
1、2/4xo休止符。
2、節(jié)奏訓(xùn)練。2/4xxxx|xo|xxxx|xo||。
三、學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。
1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題：《小小男子漢》。
2、放歌曲光盤，讓學(xué)生欣賞歌曲并感受歌曲情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。
4、教師分句教唱歌曲，練習(xí)難點(diǎn)休止符。
5、教師放手讓學(xué)生自學(xué)，教師適時指導(dǎo)。
6、隨鋼琴有感情的演唱歌曲。
7、個人演唱歌曲。
四、演繹拓展。
1、自編動作表演歌曲。
2、師生一起表演。
3、讓幾個學(xué)生到前面表演。
4、隨音樂邊唱歌曲邊表演來結(jié)束本節(jié)課。
小雜技演員教案篇八
活動目標(biāo)：
l、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動，能用語言表述自己喜愛運(yùn)動。
2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動器械。
3、培養(yǎng)幼兒初步競爭意識及合作精神。
活動準(zhǔn)備：
l、各種運(yùn)動的圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
2、玩具運(yùn)動器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
活動步驟：
l、出示相關(guān)運(yùn)動的圖片：
2、了解各圖中的`運(yùn)動項目名稱、相關(guān)的運(yùn)動器械。
3、請幼兒簡單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動器械、或觀賞過這些運(yùn)動項目？
4、教師與幼兒討論，請幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動。
5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
6、出示玩具運(yùn)動器械：
7、幼兒認(rèn)識一些簡單的運(yùn)動器械。
8、介紹一類自制的運(yùn)動器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
9、請幼兒演示玩具的玩法。
10、廢物利用——運(yùn)動器械和玩具的制作：
11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
12、幼兒分組制作運(yùn)動器具，教師指導(dǎo)。
13、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
活動延伸：利用自制運(yùn)動器具舉行運(yùn)動會。
小雜技演員教案篇九
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成,各樂句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同,第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過學(xué)唱《小黑豬》,使學(xué)生從感性上體會歌曲的詼諧的特點(diǎn),讓學(xué)生知道做事要合理安排時間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn):第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具。
鋼琴錄音機(jī)磁帶掛圖頭飾彩紙。
五、教學(xué)過程。
啟始部分。
1、組織教學(xué)。
2、游戲《看誰穿得好》。
講解游戲規(guī)則,開始游戲。
師:同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)。
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好,結(jié)果適得其反。
(設(shè)計目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學(xué)生有一個親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念:興趣愛好為動力。)。
基本部分。
1、導(dǎo)入。
師:今天我們音樂課來了一位神秘客人,他是誰?他要和我們說些什么?(請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。)。
學(xué)生開始討論,回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié),總結(jié)成三句話:小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話)。
(設(shè)計目的:1:讓學(xué)生出初步感受歌詞。2:提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)。
教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話)。
師:同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)。
師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個問題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)。
師:如果把兒歌加上歌譜會是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)。
(設(shè)計目的:通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵音樂創(chuàng)造。2:重視音樂實(shí)踐。)。
2、歌曲教學(xué)。
師:那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自己作詞的歌曲。(出示歌譜變成整歌曲)。
(采用聽唱和模唱教學(xué)法,講解歌曲的重難點(diǎn))。
3、律動。
師:剛才我們是用歌聲來表現(xiàn)小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)。(老師帶領(lǐng)學(xué)生律動學(xué)生自己律動)。
(設(shè)計目的:活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念:1:以音樂審美為核心。2:提倡學(xué)科綜合。)。
結(jié)束部分。
師:小黑豬通過那天發(fā)生的事之后,變的怎么樣呢?請他和我們說一說。(“小黑豬”上臺說)。
師:同學(xué)們,你們說小黑豬他現(xiàn)在表現(xiàn)的怎么樣?生(回答)。
師:那老師提議你們拿出自己的小畫筆,畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。(學(xué)生開始繪畫,畫好的貼到黑板上。)。
(設(shè)計目的:使整節(jié)音樂課達(dá)到高潮。體現(xiàn)理念:1:再次提倡學(xué)科綜合。2:完善評價機(jī)制。)。
總結(jié)下課。
小雜技演員教案篇十
帶孩子去看雜技的時候，他們總是會被各種雜技所吸引。下面，小編為大家分享幼兒園大班公開課《雜技演員》教案設(shè)計，希望對大家有所幫助!
我是小小雜技演員
1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。
1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的'正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板;另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。
2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。
3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。
大班科學(xué)公開課教案《雜技演員》
1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。
3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么?教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。
4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
小雜技演員教案篇十一
1.嘗試運(yùn)用彩繪筆大膽地在自己臉部的各個部位進(jìn)行裝飾繪畫。
2.體驗(yàn)彩繪筆在身體上直接作畫的愉悅感。
3.提高對圖案、色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備。
1.拉拉隊用品（小旗、哨子、小鼓等）。
2.人體彩繪筆、鏡子，濕紙巾、護(hù)膚品等。
3.音樂、多媒體課件、照相機(jī)。
活動過程。
一、導(dǎo)出主題，激發(fā)興趣。
1.收信激發(fā)興趣。
“今天老師收到了一封信，看，宜興市大樹幼稚園拉拉隊員們收”。
2.讀信導(dǎo)出主題。
（教師讀信中內(nèi)容）“原來是邀請我們?nèi)⒓右伺d市第一屆幼兒園運(yùn)動會，為運(yùn)動員去加油啊，你們想去嗎？那我們一定要好好地準(zhǔn)備準(zhǔn)備，顯示出大樹拉拉隊的精不一般。
二、欣賞彩繪圖片。
1.展示世界杯的啦啦隊圖片。
他們?yōu)槭裁匆谀樕袭嬌线@些圖案呢？”
小結(jié)：哦，對了，他們分別在自己的臉上畫上自己支持的代表隊標(biāo)志，既使他們在靜靜地觀看比賽，不說一句話，我們也能看出他們支持的是哪個代表隊。
三、明確創(chuàng)作要求。
師：這次運(yùn)動會都有哪些代表隊呢？我們來找找信里有沒有明確的說明。
這么多代表隊，你最喜歡哪一隊？你可以在臉上畫什么？
四、創(chuàng)作彩繪作品。
1.介紹材料。
這是老師為你們準(zhǔn)備的材料。這是專門用來人體彩繪的筆，和平時我們畫畫的油畫棒是不同的，它一點(diǎn)都不會傷害我們的.皮膚，我們小朋友可以將他直接涂在我們的皮膚上。（教師適時地在臉上畫上一些圖案，消除幼兒的顧慮）。
2.幼兒面部彩繪創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒也可相互幫助彩繪。先完成的幼兒也可邀請客人老師成為拉拉隊的一員，為其彩繪。
3.選擇道具進(jìn)一步打扮自己。
五、現(xiàn)場模擬與感受。
在鼓舞人心的音樂聲中拉拉隊模擬現(xiàn)場吶喊、助威。
小雜技演員教案篇十二
寒假，我讀了一本書，名字叫《一個天才雜技演員》，我的感悟很多，故事內(nèi)容是這樣的：
這個故事有兩個主人公，一個是雜技演員泰焦傲、一個是小丑甄用工。泰焦傲因?yàn)橛^眾的贊美就得意忘形。泰焦傲休養(yǎng)的時候除了吃就是睡，而甄用工勤學(xué)苦練，泰焦傲非常胖，表演的時候泰焦傲從鐵絲上掉下來，還是甄用工救了他。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)甄用工的.勤學(xué)苦練，發(fā)揚(yáng)光大。
拓展閱讀：讀后感寫作要點(diǎn)。
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，一段視頻，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。讀后感寫作有以下要點(diǎn)：
1、要弄懂原作：
"讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個人的實(shí)際,才能真有所“感”。
2、要認(rèn)真思考：
讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫的深刻感人。
3、要抓住重點(diǎn)：
要寫讀后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價值的感想來。
4、要真實(shí)自然：
就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發(fā)。千萬不可有假大空的嫌疑。
小雜技演員教案篇十三
《沒頭腦和不高興》是著名的作家任溶溶爺爺?shù)淖髌?，其中我最喜歡的故事是《一個天才雜技演員》，故事講述了兩個天才雜技演員的成長和變化。
故事里有兩個主人公，其中一位名叫太驕傲，是一位天才雜技演員，他表演的雜技難度大、水平高、技藝精湛，令人們驚嘆不已、贊不絕口。由于大家都表揚(yáng)太驕傲，所以太驕傲就越來越驕傲，后來太驕傲就一直說：“我是天才，要休養(yǎng)，要休養(yǎng)?！?，無論誰叫他去練功、還是做體操，太驕傲就只說四個字：“我是天才?！本瓦@樣，他每天就知道吃了睡、睡了吃，后來，食量就越來越大，連母雞一個月下的雞蛋都不夠他一頓吃，他太驕傲就一下比原來胖連了很多，以至于連門都出不去了。
還有一位主人公，名叫真用功，他是太驕傲的學(xué)生，一開始并不會雜技表演，只是每天跟著老師學(xué)習(xí)、練功。他每天都對太驕傲說：“太叔叔，我今天學(xué)什么功夫？”可是太驕傲就只說四個字：“我是天才，你要學(xué)天才的本領(lǐng)?！闭嬗霉β犃?，就每天從早到晚都認(rèn)真刻苦得練習(xí)本領(lǐng)，從不間斷，不知不覺中，真用功練就了一身好本領(lǐng)。
就這樣過了一段時間，有一天，真用功去叫太驕傲進(jìn)行雜技表演走鋼絲，可是太驕傲已經(jīng)吃的胖成一個圓球，連門都出不了、車也上不去，就連走鋼絲也變成了滾鋼絲。但是真用功因?yàn)樘焯靾猿?、勤奮用功，竟然比自己的'老師太驕傲還厲害，在舞臺上取得了成功的表演，獲得觀眾的歡呼！
我喜歡這個故事，是因?yàn)檫@個故事告訴我一個道理――“天才出于勤奮”。沒有人生來就什么都會，也沒有人生來就比別人笨。只要我們勤奮好學(xué)、堅持努力、就能克服困難，取得成功！
小雜技演員教案篇十四
中午，我回到家里，發(fā)現(xiàn)小烏龜面前的肉絲沒有了，肯定是被小烏龜吃掉了的。沒過多久，小烏龜不怕我了，看到不再把頭縮進(jìn)殼里，相反，頭頸伸得長長的，側(cè)過頭，等我給它肉絲吃。以后，每天早上我都給小烏龜吃肉絲。于是，我開始對他進(jìn)行訓(xùn)練了。
訓(xùn)練項目是翻身。我將小烏龜先翻個身，使它肚子朝天。小烏龜四只腳四處亂劃，拼命想翻身，可就是翻不過來。我用手指伸到它背下輕輕一抬，幫它一把，它才翻了過來。過了一會兒，我在把它翻個四腳朝天，減少了一點(diǎn)幫助的力量，它也翻過來了。最后一次我不幫它，它好想摸著了門道，伸長頭頸，嘴尖頂住缸底，用力一猛，終于“自力更生”把身子翻了過來，賞了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜多做了幾遍，它越做越熟悉。以后，它只要用頭輕輕一頂身子一晃，就能翻過身來。
我太高興了，因?yàn)槲野研觚斁毘闪恕半s技演員?！?/p>
小雜技演員教案篇十五
1.夢見雜技演員，代表著你在工作中將做出大膽而有創(chuàng)意的計劃，但卻被人反對。
責(zé)任。
的決心，但是由于某人的猜忌，使得情況變得讓你難以忍受。
3.夢見女雜技演員，提醒著你的名譽(yù)將被惡意中傷，同時，你在事業(yè)上的收益也會受損失。
4.夢見自己是個雜耍演員，說明你決心承擔(dān)責(zé)任，并且不畏艱難，但卻可能由于別人的猜疑和冷嘲熱諷，讓局面令你難以忍受。
5.夢見自己的伴侶成了走鋼絲的演員，說明你的情人完全可以信賴，不管多么危險，他都會為你甘冒風(fēng)險。要堅定信心，不再猶疑，她或他可能正是你的靈魂伴侶。
6.夢見鋼絲演員在表演中發(fā)生意外，跌落或者滑到，暗示著你的。
生活。
有時也需要大膽冒險。
7.夢見馴獅員和她的鞭子，體現(xiàn)了你心中渴望性虐待的欲望。
8.女人夢中看見身著緊身衣的雜技演員，代表她將設(shè)法得到男人的青睞。
小雜技演員教案篇十六
在幼兒教育中，我們要開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子。你知道如何寫一篇小班藝術(shù)教案？它能夠幫助小班藝術(shù)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班雜技藝術(shù)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。
附：
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗(yàn)并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點(diǎn)是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?/p>
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
小雜技演員教案篇十七
泰焦傲以前是一個非常棒的雜技演員，他演的雜技很驚險，只有通過醫(yī)生的檢查拿到了健康檢查證的人才可以去看他的演出，大家都說他是一個天才雜技演員。在一次去修養(yǎng)的時候，以為自己是天才演員就不要鍛煉了，每天都是吃完了睡，睡完了再吃，就這樣變成了一個大胖子。最后在表演的時候，從鋼絲上掉了下來。
有個小丑演員叫甄用工，特想拜泰焦傲為師，可泰焦傲瞧不起他，不收他為徒。就在泰焦傲去修養(yǎng)的時候，甄用工開始少吃飯，每天早早起床練功、翻跟頭、做體操，每次都累得滿頭大汗。正當(dāng)泰焦傲從鋼絲上掉下來的時候，甄用工用一個手指接住了他，把他當(dāng)做皮球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還用腳把他踢到空中蹬來蹬去。這么驚險的表演，都是他平時刻苦耐勞的成果，最后終于成了一名有名的優(yōu)秀的雜技演員。
這個故事告訴了我們，不管你取得了再大的成績，也不應(yīng)該驕傲，因?yàn)槟愕尿湴辆蜁屇懵浜蠛褪?。我們大家?yīng)該學(xué)習(xí)甄用工那種努力、用功的精神，雖然自己比別人差，但是自己要有信心，還要不怕苦、不怕累，這樣才能取得最大的成功。
小雜技演員教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察大象的基本特征和習(xí)性，知道大象的生活環(huán)境。
2、使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會愛護(hù)動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料畫面“大象在干什么？”
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：了解大象的基本特征和習(xí)性。
活動難點(diǎn)：知道大象與植物及人們的關(guān)系。
審美元素：
在活動中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對動物喜愛之情，并感受到動物與人與大自然的和諧之美。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習(xí)性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？
師小結(jié)：大象的'身體很大，是陸地上最大的動物，他的耳朵大，眼睛小，長鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長？（長鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時可打開蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來學(xué)學(xué)看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）。
二、引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓(xùn)練它可以馱人、運(yùn)東西、拉車子、表演。）。
三、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動物。
師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)大象以及大象的生活環(huán)境。
小雜技演員教案篇十九
1、有興趣的傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。
2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。
【活動準(zhǔn)備】。
1、故事畫冊。
2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。
【活動過程】。
（2）再聽一遍故事。
2、邊看木偶表演邊欣賞故事。
（1）師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”
3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。
建議：提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區(qū)中，讓寶寶自己閱讀。
小雜技演員教案篇二十
教學(xué)目的：
1，是了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的繪畫和創(chuàng)意，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、色紙、各種彩筆以（油畫棒）為主、記號筆。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識大象。
1、小朋友，今天由楊老師帶你們一起玩，高興嗎？高興！高興的動作怎么做？噎！現(xiàn)在我們來猜個謎語，看誰最先搶答出來（耳朵像蒲扇、、、、、、），老師還沒說完呢你們就已經(jīng)知道了？你們還知道哪些大象的特點(diǎn)呢？指名說：生：答?。ū亲娱L、小山一樣的身體、柱子一樣的腿、）好孩子，你們太聰明了！那你們想不想親眼看到大象？想！現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)大象王國，用你最智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)那里的大象在干什么？它們又是什么樣子的？孩子們請看――播放（大象表演）。
2、誰來說說？指名說：（）。
二、大膽想象、乘著大象。
過渡：你們說得太棒了！假如大象能像飛機(jī)那樣遨游藍(lán)天，向潛水艇那樣潛入海底那會多有趣呀，乘著大象去游玩你想不想？想！好，那就讓咱們一起來完成這美好的愿望吧！
1、板書課題：《乘著大象》。
請你們相互交流一下，再來回答老師的問題？
三、自主表達(dá)、表達(dá)大象。
那還等什么咱們也來嘗試一把：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了繪畫工具，請你們以小組分工合作。讓我們伴著美妙的音樂用你們自己喜歡的方式把你們乘坐大象的情景表現(xiàn)出來吧！誰愿意到前面來創(chuàng)作？指名（師生在前面合作完成一幅作品）。
2、學(xué)生作業(yè)。
四、作業(yè)展示。
過渡：請創(chuàng)作好的同學(xué)把作品貼到前面來。
小組自評，互評。
五、課后總結(jié)拓展。
2、是的動物是我們的朋友，我們的地球有了動物才會生機(jī)勃勃，我們的生活有了他們才會多姿多彩，你們有了才會有豐富的想象！孩子們讓我們永遠(yuǎn)和動物做朋友吧！
小雜技演員教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察大象的基本特征和習(xí)性，知道大象的生活環(huán)境。
2、使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會愛護(hù)動物的情感。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料畫面“大象在干什么？”
活動重點(diǎn)：
了解大象的基本特征和習(xí)性。
活動難點(diǎn)：
知道大象與植物及人們的關(guān)系。
審美元素：
在活動中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對動物喜愛之情，并感受到動物與人與大自然的和諧之美。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習(xí)性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？
師小結(jié)：大象的身體很大，是陸地上最大的動物，他的耳朵大，眼睛小，長鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長？（長鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時可打開蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來學(xué)學(xué)看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）。
2、引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓(xùn)練它可以馱人、運(yùn)東西、拉車子、表演。）。
3、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動物。
師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)大象以及大象的生活環(huán)境。
活動反思。
這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。
智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。
意見和建議：講大象的外形特征時內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。
小雜技演員教案篇二十二
小時候，我們村只有春節(jié)或元宵節(jié)時，人們高興了，或村里有喜慶事兒，才組織扭秧歌、踩高蹺活動。平常很少見娛樂活動、文藝節(jié)目的演出。不過在農(nóng)閑的時節(jié)，有時外鄉(xiāng)遠(yuǎn)道而來的雜技團(tuán)，在村里搭起簡陋的臺子，晚上臺上亮起了汽燈，開始了他們的演出。每當(dāng)這時，村里的男女老少，四鄰村的村民，聞訊趕來觀看雜技團(tuán)的演出。臺下看客們，人山人海，水泄不通。
聽大人講，在雜技團(tuán)演出的人，因?yàn)榧腋F，很小就被送到或賣到團(tuán)里，受著師傅的嚴(yán)苛指導(dǎo)，進(jìn)行著艱苦的排練，一有閃失，就飽受著頭領(lǐng)的吆喝訓(xùn)斥或體罰，或喪掉生命。他們練就了一身技藝，走村串鄉(xiāng)，憑著賣藝，糊口維生。生活能勉強(qiáng)過得去的村民是不愿讓自己的孩子，去受那份生活沒著落，住處不穩(wěn)定，危險常纏身的苦。經(jīng)過苛刻訓(xùn)練，演出人員都懷有一項或多項演出拿手絕技，個個身強(qiáng)力壯。那時城里的達(dá)官貴人，怕他們進(jìn)城鬧事作亂，很少邀他們進(jìn)城演出。于是雜技團(tuán)便游走于鄉(xiāng)間僻壤為村民們演出。文藝生活貧乏的村民一聽他們進(jìn)村演出，個個歡呼雀躍，喜出望外，熱烈歡迎他們的到來。雜技團(tuán)一演就是數(shù)個晚上，只要村里給口飯吃，填飽肚子，住得暖和就很滿足。
雖過去數(shù)十年了，曾活躍在我村的雜技團(tuán)的演出，至今記憶猶新。
有次，南方的一個雜技團(tuán)來我村演出，場地上立起了一根足有二十米高的大竹竿，由一個壯年演員扶著，一個二十多歲的演員頭朝下腳朝上的像魚樣地“哧溜”一下順桿往上爬。那靈敏，那速度比頭朝上爬的還要敏捷，比猴兒還要機(jī)靈。數(shù)秒鐘的.功夫就爬到頂部，接著地面的另一個幫手，用桿子把一張木椅挑到爬桿人的頭頂，爬桿人把椅子安放在竹桿上部，接著悠悠坐上去，仰望天空。稍停片刻，便靈敏地在椅上做起了各種單腳著椅，倒立，老鷹抓雞等項高難動作。桿下兩位保護(hù)人旁伸著胳臂，神情緊張著，兩眼不眨地仰望。此時，那表演者，腳勾著爬桿，頭朝下“溜”一下順桿而下。眼看到了地面，一停，表演者抬起頭來，在桿上作了一個燕飛動作，停在桿部，接著，一個跟斗，站立在地面。憑著呼吸的驚愕看客，白虛驚一場，“滋滋”地贊揚(yáng)。然后，那獻(xiàn)技人面向觀眾，兩腳并攏，兩臂自然下垂，深深地向大家鞠了一個九十度的躬，場子里暴發(fā)了一陣喝彩聲與熱烈的掌聲。
有一次，雜技團(tuán)來我村演出，當(dāng)?shù)谌煅莩鰰r，一個不該發(fā)生的節(jié)目出現(xiàn)在觀眾面前。雜技團(tuán)首領(lǐng)取來一張四腿長桌，演技人員檢查了桌子，確認(rèn)桌子牢固無誤，便將桌子四腿朝天地放在平地上，中間卡著一把明明晃晃的朝天刀。一男表演者四肢躺仰在桌腿上，另兩位雜技人抬來一塊二十公分左右厚的石板，足有二百余斤，壓在表演者身上。另一位女表演者舞蹈著站到石板上面，做起了軟術(shù)表演。只見她頭上頂著一摞碗，口中銜著一朵鮮花，一手按著石板，圍著石板旋轉(zhuǎn)，觀眾連連拍手叫好。此時，一演職人員大呼：快停下，說時遲那時快，只聽“咔嚓”一聲，桌子腿折了。表演者一聲不吭的倒跌在地上。事故發(fā)生了，雜技團(tuán)沒有哀傷，看客沒有騷動，默默地離開表演場地。
隨著社會的進(jìn)步，人們對雜技人員觀念的改變，雜技演員們社會地位大大提高。被城市成立的正規(guī)雜技團(tuán)吸收，不再在鄉(xiāng)野游走演出。他們在有安全設(shè)施齊全的城市雜技院演出的同時，享受著城市人安全穩(wěn)定的生活，于是，偏村辟壤就很難見到雜技演員的身影了。
小雜技演員教案篇二十三
暑假里我看了一本書叫《一個天才雜技演員》，故事了講了一個天才雜技演員泰驕傲和一個小丑甄用功的事情。泰驕傲是一個天才雜技演員，但是后來他覺得自己無所不能，就不再每天辛苦練習(xí)雜技，而是去了休養(yǎng)所每天吃完了睡，睡好了繼續(xù)吃，結(jié)果他吃成了一個超級大胖子，胖的連床都下不來了，演出的時候泰焦傲連梯子都上不去了，辛虧甄用功以出色的功底和智慧完成了演出。甄用功一個默默無聞的小丑，但是他并不在乎別人怎么看他，每天都會辛苦的練習(xí)，終于有一天他替代了泰驕傲，成為了一名出色的雜技演員。
甄用功，因?yàn)樗恢辈环艞?，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅持到底，不管有多么困難。
泰驕傲，因?yàn)樗欢弥t虛，認(rèn)為自己很聰明，可以不用再學(xué)習(xí)。
所以，我們要學(xué)習(xí)甄用功，不能學(xué)習(xí)泰焦傲；所以我們成績好的時候不能驕傲，成績不好的`時候也不要?dú)怵H，要像甄用功一樣堅持不懈的努力，一定會取得成功！
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