教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案的編寫要注意評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量?？纯催@些教案范文，或許可以給你一些靈感和啟示。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇一
1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2.欣賞《我愛(ài)北京*》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住國(guó)歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽(tīng)國(guó)歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
3.欣賞《我愛(ài)北京*》，初步記憶樂(lè)曲主題，能聽(tīng)出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
教師展示幾張圖片并播放《國(guó)歌》（我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國(guó)交接儀式的圖片等），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出播放的樂(lè)曲曲名，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）新課教學(xué)。
1.讀譜知識(shí)“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號(hào)角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2.教唱歌曲。
學(xué)生對(duì)于《國(guó)歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方，并糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
（3）教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢(shì)表示三個(gè)起來(lái)旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲。
我們要用什么樣的情緒演唱《國(guó)歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國(guó)歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國(guó)歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
（四）欣賞《我愛(ài)北京*》。
1.教師出示《我愛(ài)北京*》主題旋律譜并范唱。
2.跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3.欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
（1）教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京*》。
（3）教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂(lè)器木琴，伴奏樂(lè)器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽(tīng)辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽(tīng)辨出《我愛(ài)北京*》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
（第2課時(shí)）。
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。
2.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3.用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）。
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）。
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲。”
（二）學(xué)唱歌曲。
1.教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4.同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5.教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1.教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2.教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3.全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4.換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇二
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖。
3、天安門等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
4一面五星紅旗。
1、觀看大地圖，感受祖國(guó)的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國(guó)最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動(dòng)，自由觀看中國(guó)地圖。幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖，鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀看地圖，找我們自己的國(guó)家，提升孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我奶奶告訴我的！”；班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大！”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫國(guó)旗！本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國(guó)，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)！培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇三
1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂(lè)句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴。
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢(shì)表示自己聽(tīng)到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
（1）老師范唱幼兒欣賞。
提問(wèn)：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長(zhǎng)江、黃河的.圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。
（５）老師伴奏，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
（６）分組演唱，熟悉歌曲。
４.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
在這次音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇四
1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，掌握“紅領(lǐng)巾、花朵、教師、同硯”等詞語(yǔ)。了解“旗、鴿”二個(gè)字。
2.有情感地誦讀和背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，激起門生熱愛(ài)祖國(guó)的思惟情感。
2、教材申明
本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī)環(huán)繞“愛(ài)”，傾訴了少年兒童的心聲。先通過(guò)少年兒童對(duì)密切的人和熟知的事物的愛(ài)，表現(xiàn)了他們的愛(ài)心。然后通過(guò)自問(wèn)自答，凸起最愛(ài)的是祖國(guó)，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思惟情感。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是指點(diǎn)門生有情感地誦讀和背誦課文；讀準(zhǔn)生字的音，識(shí)記和謄寫生字。
3、教學(xué)建議
(1)課前準(zhǔn)備
萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國(guó)地圖。
生字卡片、誦讀錄音磁帶。
(2)識(shí)字、寫字教學(xué)
1.識(shí)字教學(xué)
本課六個(gè)生字中，“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的聲母是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指點(diǎn)門生讀準(zhǔn)字音。側(cè)重指點(diǎn)門生剖析識(shí)記如下幾個(gè)生字。
愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：左右兩部份都是門生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書空法子記憶；左側(cè)的“令”要與“會(huì)”區(qū)分。
巾：要與“中”區(qū)分字形。
要：上邊的“”，要與“西”區(qū)分，第五筆是豎，不是豎彎。
最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。
2.寫字教學(xué)
“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆劃較多，要寫緊湊些。
“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫成“幾”。
(3)文句教學(xué)
這首詩(shī)因此小學(xué)生的口氣寫的，內(nèi)容淺近易懂，情感真摯?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城”可以出示投影片，教師作扼要介紹，或請(qǐng)旅游過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“五星紅旗”是咱們祖國(guó)的標(biāo)志，可出示投影片，開(kāi)導(dǎo)門生說(shuō)說(shuō)黌舍的升旗儀式或回想在國(guó)際比賽中，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員得到金牌時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)上就會(huì)奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的情形?！鞍坐潯笔呛推降囊馕?，要讓門生領(lǐng)會(huì)到，愛(ài)白鴿就是酷愛(ài)和平，愿全國(guó)的孩子都和咱們同樣過(guò)著幸福的生存?！凹t領(lǐng)巾”是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要承繼革命烈士的遺志，時(shí)候準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。
理解“祖國(guó)”一詞時(shí)可出示中華人民共和國(guó)地圖，讓門生認(rèn)識(shí)咱們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，咱們的祖祖輩輩都生存在這里。
(4)誦讀指點(diǎn)
誦讀本課，要在理解句子意思以后再實(shí)習(xí)。用加劇語(yǔ)氣、放慢速率等法子讀出熱愛(ài)祖國(guó)的情感。例如：你要問(wèn)我/最愛(ài)甚么?我/最愛(ài)我的祖國(guó)。“祖國(guó)”不但要讀重音，速率還要放慢些，要一字一字地讀明白，但不能斷開(kāi)，語(yǔ)氣要非常確定。
(5)實(shí)習(xí)提醒
第四題是句子實(shí)習(xí)。先讓門生讀讀例句，再用發(fā)問(wèn)的法子，開(kāi)導(dǎo)門生把句子補(bǔ)充完全，感知“最”的先后是句子的兩個(gè)部份：誰(shuí)(甚么)最怎樣?？梢詥?wèn)：誰(shuí)最喜歡踢足球?可以填寫“我”“咱們”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填寫主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可以問(wèn)門生：甚么最怎樣?(中國(guó)的長(zhǎng)城最長(zhǎng)。那座樓房最高。)還可以問(wèn)：誰(shuí)最怎樣?(京京學(xué)習(xí)最勤奮。教師最關(guān)切咱們。)
(6)擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)
組織門生采集頌揚(yáng)祖國(guó)的童謠，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以采集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《巨大的祖國(guó)》壁報(bào)。
(7)課時(shí)支配
教學(xué)本課可用一―二課時(shí)。
4、教學(xué)計(jì)劃舉例
(1)揭露課題
曉得“祖國(guó)”的意思和咱們祖國(guó)的名稱。
(2)初讀課文
要求門生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，認(rèn)識(shí)課文主旨。
(3)指名試讀課文，讀后評(píng)斷
(4)引誘讀中體會(huì)
1.引讀或輪讀第一句。師：我愛(ài)――，生：萬(wàn)里長(zhǎng)城；……讓門生在讀中熟識(shí)這1句式：誰(shuí)愛(ài)甚么。再讓門生自由說(shuō)說(shuō)為何愛(ài)。不一定次序說(shuō)，曉得甚么說(shuō)甚么。末了教師點(diǎn)出第一句表達(dá)的.次序。
2.讀末了兩行，想一想說(shuō)說(shuō)：我為何最愛(ài)祖國(guó)?
老師扼要介紹祖國(guó)的天然狀態(tài)和偉大成就，激起門生熱愛(ài)祖國(guó)之情。
(5)指點(diǎn)門生有情感地誦讀和背誦課文
(6)溫習(xí)鞏固生字詞
1.出示生字卡片，齊讀，開(kāi)火車讀，指名讀。
2.開(kāi)導(dǎo)門生剖析識(shí)記生字。
(7)用田字格指點(diǎn)門生寫字
(8)講堂實(shí)習(xí)(課后實(shí)習(xí)第三題和第四題)
(9)部署擴(kuò)大實(shí)習(xí)
請(qǐng)小朋友采集與祖國(guó)有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備參加“我愛(ài)祖國(guó)”圖片展。
5、參考資料
長(zhǎng)城春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了防御，各在情勢(shì)險(xiǎn)峻的處所構(gòu)筑長(zhǎng)城。據(jù)《左傳》記錄：公元前657年，“楚國(guó)方城認(rèn)為城”，這是關(guān)于長(zhǎng)城的最先的記錄。秦始皇滅六國(guó)同一后，為了防御北方匈奴貴族的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城進(jìn)行修葺，聯(lián)貫起來(lái)。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。至今還有遺址殘余。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾構(gòu)筑過(guò)長(zhǎng)城。明朝為了防御外族的擾亂，先后構(gòu)筑長(zhǎng)城達(dá) 18次。
長(zhǎng)城有6700千米長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看像一條巨龍。如許派頭宏偉的工程，在天下歷史上是一個(gè)巨大的事業(yè)，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和氣力。如今，長(zhǎng)城已成為咱們偉大祖國(guó)的意味。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇五
1.了解當(dāng)代日新月異的變化，祖國(guó)的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的日益提高。
2.增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主意的情感。
1.重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒了解祖國(guó)的強(qiáng)大的地位，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
2.難點(diǎn)：在激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感下，使幼兒感受自身責(zé)任的重要性。
1.音樂(lè)《我愛(ài)你》，五星紅旗升起的視頻。
演示幻燈片(五星紅旗，鳥巢、水立方組圖，奧運(yùn)隊(duì)員得金牌圖片、上海世博會(huì)圖片，維和部隊(duì)等)。
3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解文化的燦爛輝煌。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)歌曲《我愛(ài)你》，進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。
導(dǎo)言：小朋友們都是祖國(guó)的花朵，在祖國(guó)的大花園里正在茁壯成長(zhǎng)，讓小朋友幸福成長(zhǎng)的祖國(guó)，今天是一個(gè)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，是一個(gè)讓我們自豪、驕傲的國(guó)家。
二、基本部分。
1.欣賞圖片，介紹圖片內(nèi)容：
(1)五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，代表著中華人民共和國(guó)的標(biāo)志。
3.討論：看我們的祖國(guó)一天天強(qiáng)大，你的感受如何?
你能說(shuō)說(shuō)你還知道哪些喜事說(shuō)明祖國(guó)變得日益強(qiáng)大。
通過(guò)活動(dòng)，孩子已能了解和表述祖國(guó)的強(qiáng)大，能夠?yàn)樽鎳?guó)的強(qiáng)大而興奮、激動(dòng)、自豪。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國(guó)各地，讓幼兒更多更全面地認(rèn)識(shí)當(dāng)代的變化。
通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇六
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱。
2.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3.用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）。
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）。
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>
（二）學(xué)唱歌曲。
1.教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4.同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5.教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1.教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2.教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3.全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4.換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇七
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課。
難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。
1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國(guó)地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
2課時(shí)。
板書課題7《》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。
因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。
借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫出生字。
1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。
提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）。
2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。
教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有20xx多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）。
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）。
“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。
（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的`鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。
（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最愛(ài)祖國(guó)？
6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）。
1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。
愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：用書寫方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。
巾：要與“中”區(qū)別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。
2．指導(dǎo)寫字。
課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對(duì)照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫較多，要寫得緊湊些?！岸洹钡牡诙P是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2．課后練習(xí)第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。
（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高。”“這個(gè)西瓜最甜?！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們?！保?。
1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。
2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。
2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇八
1.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2.認(rèn)識(shí)碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。
能用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
多媒體課件、碰鐘、響板
1.導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，非常高興能和你們一起度過(guò)這快樂(lè)的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽(yáng)光明媚的日子里，就由我?guī)ьI(lǐng)大家去旅游參觀，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧。
2.到站了，同學(xué)們來(lái)看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件
3.同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)，今天我們重點(diǎn)游覽的是黃河、長(zhǎng)江。因?yàn)辄S河、長(zhǎng)江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長(zhǎng)江稱為我們中華民族的母親河。正因?yàn)樗鼈儶?dú)特的風(fēng)景，所以去黃河長(zhǎng)江游覽的人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽(tīng)從指揮哦。如果表現(xiàn)好的同學(xué)們待會(huì)還要獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。最后誰(shuí)得的大紅花最多，誰(shuí)就能戴上小紅帽，下次由他當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽參觀。同學(xué)們你們有沒(méi)有信心？（有）
4.下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最聽(tīng)指揮，老師說(shuō)“請(qǐng)你們這樣做”，同學(xué)們
就說(shuō)“我也就這樣做”。做得不錯(cuò)，我們?cè)僭囋?。（左右搖一遍，點(diǎn)腳來(lái)一遍）同學(xué)們太棒了，你能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂(lè)）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來(lái)指揮下大家嗎？（請(qǐng)一位孩子上來(lái)拿碰鐘，一位上來(lái)拿響板，跟著音樂(lè)指揮大家）
5.同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，老師有首好聽(tīng)的童謠想送給大家。咱們班有沒(méi)有識(shí)字小冠軍能把這首童謠念出來(lái)的？（請(qǐng)一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫出不認(rèn)識(shí)字的拼音）
6.同學(xué)們能一起把這首童謠讀出來(lái)嗎？齊讀。
7.同學(xué)們讀得可真有感情，其實(shí)這首童謠就是一首好聽(tīng)的贊美黃河長(zhǎng)江的歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽(tīng)，也表達(dá)表達(dá)我對(duì)黃河長(zhǎng)江的贊美之情。（師彈唱）
10.同學(xué)們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來(lái)唱嗎？（生跟琴唱）
11.同學(xué)們第一、二句唱得很優(yōu)美，但這一句唱得還不是很好，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱，看看哪種唱得更好聽(tīng)。
12.老師還有個(gè)難題想考考大家，誰(shuí)能用動(dòng)作把你對(duì)長(zhǎng)江、黃河的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)呢？上來(lái)試一試。（請(qǐng)幾位）（放音樂(lè)）
13.老師還要交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，哪個(gè)小勇士敢勇敢地走到我們聽(tīng)課的老師中邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)參加我們的旅行團(tuán)，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國(guó)？（放音樂(lè)）
14.這次來(lái)到贛州，老師發(fā)現(xiàn)贛州真是個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方?，F(xiàn)在羅老師也想用歌聲來(lái)唱唱你們的家鄉(xiāng)。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
15.我知道贛州還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你們也可以創(chuàng)編一些更好聽(tīng)的歌詞，也來(lái)夸夸你的家鄉(xiāng)。今天我們的獲勝者是誰(shuí)??？好的，最后請(qǐng)上我們的新導(dǎo)游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂(lè)去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽(tīng)的歌聲走出教室。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇九
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過(guò)音樂(lè)作品感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。
【教學(xué)過(guò)程】。
（一）導(dǎo)入。
引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？”（課件出示中國(guó)地圖）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。
教師小結(jié)：這兩條線條是我國(guó)最的長(zhǎng)江和黃河。許多音樂(lè)家都曾經(jīng)在音樂(lè)作品中描寫過(guò)長(zhǎng)江、黃河，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)?！?/p>
教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨、體會(huì)歌曲情緒，學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河。
過(guò)渡語(yǔ)：“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(zhǎng)江和黃河的恢弘氣勢(shì)吧！”“從這段視頻中，你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解？”
教師總結(jié)：長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動(dòng)：在地圖上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。
（三）分句學(xué)唱。
1、學(xué)習(xí)歌詞。
過(guò)渡語(yǔ)：“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧！”
（1）念讀歌詞。
教師活動(dòng)：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
（2）完整朗讀。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律。
（1）哼唱旋律。
學(xué)生活動(dòng)：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動(dòng)：分句教唱，同時(shí)注意準(zhǔn)確示范，并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸，每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力，不要喊唱。
c、演唱時(shí)注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
（1）再次感受。
過(guò)渡語(yǔ)：“教師再次演唱歌曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么不同？”
教師活動(dòng)：帶有感情地范唱。
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比感受，并能模仿教師演唱。
（2）完整演唱。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）打擊樂(lè)器伴奏。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河，長(zhǎng)江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？”
學(xué)生活動(dòng)：表演和樂(lè)器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)）。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（五）課堂小結(jié)。
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過(guò)音樂(lè)作品感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。
（一）導(dǎo)入。
引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？”（課件出示中國(guó)地圖）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。
教師小結(jié)：這兩條線條是我國(guó)最著名的長(zhǎng)江和黃河。許多音樂(lè)家都曾經(jīng)在音樂(lè)作品中描寫過(guò)長(zhǎng)江、黃河，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)?！?/p>
教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨、體會(huì)歌曲情緒，學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河。
過(guò)渡語(yǔ)：“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(zhǎng)江和黃河的恢弘氣勢(shì)吧！”“從這段視頻中，你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解？”
教師總結(jié)：長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動(dòng)：在地圖上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。
（三）分句學(xué)唱。
1、學(xué)習(xí)歌詞。
過(guò)渡語(yǔ)：“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧！”
（1）念讀歌詞。
教師活動(dòng)：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
（2）完整朗讀。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律。
（1）哼唱旋律。
學(xué)生活動(dòng)：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動(dòng)：分句教唱，同時(shí)注意準(zhǔn)確示范，并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸，每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力，不要喊唱。
c、演唱時(shí)注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
（1）再次感受。
過(guò)渡語(yǔ)：“教師再次演唱歌曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么不同？”
教師活動(dòng)：帶有感情地范唱。
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比感受，并能模仿教師演唱。
（2）完整演唱。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）打擊樂(lè)器伴奏。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河，長(zhǎng)江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？”
學(xué)生活動(dòng)：表演和樂(lè)器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)）。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（五）課堂小結(jié)。
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十一
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課。
難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。
1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國(guó)地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
2課時(shí)。
板書課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。
因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。
借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫出生字。
1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。
提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）。
2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。
教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有兩千多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）。
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）。
“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。
（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。
（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最愛(ài)祖國(guó)？
6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）。
1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。
愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。
領(lǐng)：用書寫方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。
巾：要與“中”區(qū)別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。
2．指導(dǎo)寫字。
課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對(duì)照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫較多，要寫得緊湊些?！岸洹钡牡诙P是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2．課后練習(xí)第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。
（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高?！薄斑@個(gè)西瓜最甜?！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們?！保?。
1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。
2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十二
尊敬的給為領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。
有這樣一座小城，幾經(jīng)變遷，換做新城拔地而起，在歷史車輪的鏗鏘聲中，有她細(xì)數(shù)母親的脈搏。又這樣一座小城，“邊陲明珠”的殊榮家喻戶曉，悠悠圖們江讓她盈潤(rùn)而多姿。她就是我引以為傲的家鄉(xiāng)-----xx。
我的家鄉(xiāng)xx是一座具有沿邊、沿江、沿交通線和近海特點(diǎn)的，吉林省最大的邊境口岸城市，素有“金三角”之美譽(yù)。走進(jìn)圖們：城區(qū)依山傍水，大街小巷似田間阡陌，縱橫交錯(cuò);街道寬廣整潔，兩側(cè)綠樹成蔭，花兒嬌艷，清風(fēng)拂過(guò);纖柳絲絲隨風(fēng)舞;含羞朵朵撫琴弦;暖花香，醉行人!
“xx江文化旅游節(jié)”、“圖們江冰雪節(jié)”地成功舉辦，足以向世人證明;我的家鄉(xiāng)已經(jīng)全面奏響現(xiàn)代化都市的最強(qiáng)音。當(dāng)我在為家鄉(xiāng)喜人對(duì)變化而驕傲、自豪時(shí)，我常常會(huì)想：是誰(shuí)在幾年的時(shí)間，讓我的家鄉(xiāng)有了翻天覆地的變化?是誰(shuí)在幾年的時(shí)間讓我的家鄉(xiāng)插上了騰飛的翅膀?是我的祖國(guó)――偉大的中華人民共和國(guó)。家鄉(xiāng)的今天，是偉大祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的.小小縮影：你看，神州飛船一飛沖天;嫦娥一號(hào)邀游月空，百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真;你聽(tīng)，倫敦奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上一次次向我們傳來(lái)喜訊，中國(guó)!中國(guó)已經(jīng)獲得38枚金牌名列前茅，聽(tīng)著那雄壯的國(guó)歌一次次的奏響。這些都在向世界宣告東方巨龍正在東方崛起，正在與時(shí)俱進(jìn)，正在飛速發(fā)展。
同學(xué)們，我們做為21世紀(jì)的接班人，該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，只顧自己，不顧別人，這樣的孩子，能成為熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的接班人嗎?(不能)。有些同學(xué)，不好好聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，這時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)嗎?(不是)。同學(xué)們，熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)不單單喊幾句好聽(tīng)的口號(hào)就行，而是需要我們腳踏實(shí)地去做。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，專心刻苦，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)別字，不放過(guò)每一個(gè)數(shù)學(xué)題;在生活中，尊敬師長(zhǎng)，助人為樂(lè)，守紀(jì)律，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。只有這樣，才能把自己鍛煉成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)創(chuàng)新，知榮明恥的新一代小公民。
親愛(ài)的同學(xué)們，家鄉(xiāng)的建設(shè)需要你我，祖國(guó)的繁榮需要你我，東方巨龍的騰飛需要你我，讓我們吹響時(shí)代的號(hào)角，攜手并肩，在中國(guó)的宏偉藍(lán)圖上，畫上我們最絢爛的一筆!我們有理由相信;家鄉(xiāng)的明天會(huì)更美好!祖國(guó)的明天會(huì)更輝煌!
謝謝大家我的演講結(jié)束。
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我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十三
我的家鄉(xiāng)在臨山，雖然他不是很富裕，但是它很平凡，讓我十分喜歡！那里有雄偉的城樓，也有矮矮的平房；有……同時(shí)，在春、夏、秋、東這幾個(gè)季節(jié)中，我最喜歡夏天的家鄉(xiāng)了！因?yàn)槊看沃灰谙奶斓脑绯恳恍褋?lái)，我便能聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹上發(fā)出“知了、知了……”的響聲，使人一大早就有一個(gè)好心情！如果這時(shí)你再去公園散步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在公園旁的河邊已經(jīng)開(kāi)滿了一朵朵粉紅色的荷花，而綠色的荷葉上也正停著幾只可愛(ài)的小青蛙，好像正在開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)呢！你還可以再到田野中走走，便會(huì)看見(jiàn)許多農(nóng)民伯伯正在田里辛勤的勞動(dòng)著，哪怕是汗流浹背他們也一刻都不停歇。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
同時(shí)，我的祖國(guó)也非常美！它有數(shù)不盡的山川，也有道不盡的江河；他有一望無(wú)際的大草原，也有郁郁蔥蔥的森林……可，每當(dāng)我看到《圓明園的毀滅》這一篇課文時(shí)，我便十分生氣，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的英法聯(lián)軍太可惡了……現(xiàn)在，再回過(guò)頭來(lái)看看現(xiàn)在的中國(guó)，已經(jīng)變得無(wú)比強(qiáng)大了！我喜愛(ài)我的祖國(guó)，也為它自豪！
我家鄉(xiāng)就像一位母親，哺育著我；而祖國(guó)就像一個(gè)大花園，我就是其中的一朵花。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)祖國(guó)！
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十四
2008年8月在北京成功的舉辦了第27屆奧運(yùn)會(huì)，這屆奧運(yùn)會(huì)被世界公認(rèn)為是最成功的一屆。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上中華健兒奮力拼搏，奪得了金牌第一的好成績(jī)。北京有很多名勝古跡，長(zhǎng)城，故宮，頤和園。舉世聞名。
我的家鄉(xiāng)在山東省濟(jì)寧市，這里是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，有美麗的微山湖，太白樓，孔府孔廟。濟(jì)寧還有很多有名的小吃，比如崩肉干飯，豆腐腦，微山湖的魚和蝦。朋友們有空一定來(lái)嘗嘗呦。
我的祖國(guó)還有許多的大好河山，說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，我愛(ài)我的祖國(guó)我的家鄉(xiāng)，我衷心的祝愿我的祖國(guó)明天更美好。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十五
老師、同學(xué)們：
大家好!
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的橘子。
剛下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨，一棵棵橘子樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著綠綠的枝條，一片片小葉子在雨露中歡笑著。
夏天的酷熱絲毫沒(méi)有影響到它的生長(zhǎng)。
秋天毫無(wú)聲息的來(lái)到了。一棵棵橘子樹上掛滿了黃黃的小橘子。
橘子圓圓的，如蘋果一般大，似小燈籠，在微風(fēng)中晃啊晃啊，為人們晃來(lái)了豐收的喜悅。
橘子先是青色的，隨后變成綠色的，最后是金黃色的`。到了深秋，一個(gè)個(gè)橘子有青有黃，青的似一個(gè)個(gè)青皮球，它們躲在葉子底下好似在與我們捉迷藏呢！黃的似一個(gè)個(gè)小燈籠，正在暖洋洋的做日光浴呢！
剝開(kāi)金黃色的外套里面露出一個(gè)個(gè)小橘子瓣兒輕輕地一咬，一股酸甜的汁水沁人心脾。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十六
我的家鄉(xiāng)正在支付有山、水和許多竹林的錢竹林。一年到頭都是青一塊紫一塊的。
一場(chǎng)春雨后，竹筍抽風(fēng)從泥土中鉆出來(lái)，最終破土而出，片刻間竹林里充滿了竹筍，竹筍上還掛著雨點(diǎn)。“雨后春筍”好像是這樣組成的。春天的竹林里透著春天姑娘的氣息，我們?cè)谥窳掷锖退H密接觸。
夏天的竹林好像都長(zhǎng)齊了，站在竹林里。我好像在竹林的海洋里。竹葉是青綠色，竹身也是青綠色。盡管炎熱的太陽(yáng)，竹林里仍然透著涼爽。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的竹葉灑下光芒，我們?cè)谥窳种卸冗^(guò)了愉快的時(shí)光。
秋天，秋天很高，秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉像雨滴一樣落下，但竹林卻像泰山一樣穩(wěn)定，一點(diǎn)也不動(dòng)。小動(dòng)物們開(kāi)始在竹林里儲(chǔ)存食物。螞蟻移動(dòng)食物，老鼠摘水果。
冬天草黃了，樹上只剩下光禿禿的樹枝，只有家鄉(xiāng)的竹林還是綠色的。雖然淺黃色的槳葉可能會(huì)掉下來(lái)。但是枝頭的竹葉還是那么茂盛和翠綠。掉落的竹葉厚厚地鋪在竹林里，柔軟地踩著，會(huì)發(fā)出“哇”“哇”的聲音，很有趣。放學(xué)后，我們一起來(lái)竹林比賽，踩著葉子，有事躺在竹葉上，感受香氣，刺鼻，真的很舒服。
啊，我愛(ài)故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的竹林。
我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)教案篇十七
我的祖國(guó)，我偉大的祖國(guó)！
珠穆朗瑪峰，
它高聳入云，山頂終年積雪。
溫州。
這是我出生成長(zhǎng)的地方，
江心嶼如同明珠鑲嵌江中，
東西二塔巍巍聳立。
祖國(guó)的長(zhǎng)江和黃河，
像兩條巨龍昂首向東，
江河流水是中華民族沸騰的熱血。
家鄉(xiāng)是一個(gè)河流密集的地方，
村村有河山山有溪，
甌江貫穿全境奔流不息。
祖國(guó)地大物博，山川秀美。
黃山四絕讓人流連忘返!
家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗不凡的地方，
雁蕩山名聞天下，
大小龍湫秀絕東南。
祖國(guó)人才輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷，
孔夫子、諸葛亮、唐太宗，宋太祖如此英雄了得。
家鄉(xiāng)是一代謀士出生的地方，
文成劉伯溫奇謀無(wú)雙，
雙手托起大明王朝。
祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)在騰飛，
已躋身世界四強(qiáng)。
家鄉(xiāng)是經(jīng)商的傳奇之鄉(xiāng)，
溫州人的創(chuàng)業(yè)精神感動(dòng)著全國(guó)，
溫州人的足跡遍及全世界。
祖國(guó)的人民是不屈的，
幾千年來(lái)抵住內(nèi)憂外患。
家鄉(xiāng)是我祖輩棲息繁衍的地方，
這里有過(guò)被外寇侵略的歷史，
洞頭女子民兵連曾浴血抗敵。
祖國(guó)的神話如此美麗，
夸父追日頑強(qiáng)的精神引領(lǐng)我們奮進(jìn)。
家鄉(xiāng)流傳著動(dòng)人的傳說(shuō)，
白鹿銜花繞城一周，
五匹神馬臨街奔騰。
祖國(guó)的發(fā)展讓我感到驕傲，
一日千里的發(fā)展迅速改變著人民的生活。
家鄉(xiāng)令我感到自豪，
第一座農(nóng)民城在這里豎起，
民營(yíng)經(jīng)濟(jì)成為全國(guó)之楷模！
祖國(guó)任憑風(fēng)云掠過(guò)，
包容的性格撫平了千萬(wàn)年的滄桑。
家鄉(xiāng)是自然資源的缺乏地方，，
但這讓溫州人養(yǎng)成戀鄉(xiāng)不守土的習(xí)慣，
走南闖北"筑碼頭、打天下"。
祖國(guó)前進(jìn)的號(hào)角已吹響，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。
家鄉(xiāng)更是催人奮進(jìn)的地方，
如今她正以改革的雄姿，
提出了建設(shè)"一港三城"的發(fā)展戰(zhàn)略。
祖國(guó)正把住新世紀(jì)的脈博，
創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
家鄉(xiāng)也抓住時(shí)機(jī)，
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型拉開(kāi)了帷幕，
電器之都、筆業(yè)之都等。
早已紛紛落戶這里！
祖國(guó)高原的曠達(dá)，
顯露出炎黃子孫的豪放。
家鄉(xiāng)的城市已高樓林立，
新修大道筆直寬廣，
飛機(jī)航線的增速是世界罕見(jiàn)。
祖國(guó)把國(guó)歌唱響在奧林匹克賽場(chǎng)，
把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天。
家鄉(xiāng)是讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，
牽動(dòng)著千萬(wàn)游子歸家的期盼！
祖國(guó)我愛(ài)你！
家鄉(xiāng)我愛(ài)你！
為了祖國(guó)，為了家鄉(xiāng)。
我們要努力，
我堅(jiān)信祖國(guó)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，
我希望家鄉(xiāng)的明天更加燦爛輝煌！
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