運(yùn)球大班教案(實(shí)用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 05:32:05
運(yùn)球大班教案(實(shí)用12篇)
時間:2023-12-05 05:32:05     小編:JQ文豪

教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)理論和教學(xué)方法。那么我們該如何編寫一份好的教案呢?教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)步驟的設(shè)計,教學(xué)資源的調(diào)配等方面。編寫一份好的教案需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觸覺,同時還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能,只有不斷完善教案,才能提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。教案的有效編寫可以提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

運(yùn)球大班教案篇一

1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。(重點(diǎn))

2、能積極探索有效的合作運(yùn)球的方法。(難點(diǎn))

3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗(yàn)同伴合作的快樂。

1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。

2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。

帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。

(2)重點(diǎn)練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)

2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運(yùn)沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。

(2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運(yùn)球的各種方法。

要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)

(3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。

胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。

背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。

其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。

(5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運(yùn)球方法。

教師表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當(dāng)指導(dǎo)。

3、將全體幼兒分成兩隊(duì),進(jìn)行運(yùn)球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗(yàn)競爭合作的樂趣。

(1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運(yùn)沙球吧,比比哪組運(yùn)的快。

(2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊(duì),縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始兩隊(duì)第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運(yùn)到終點(diǎn)筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運(yùn)球。哪組最先完成運(yùn)球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

(3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。

第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點(diǎn)提示鞏固動作要求。

小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。

第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運(yùn)球方法):提高游戲難度。

引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運(yùn)球。

小結(jié):通過小螃蟹們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!

4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。

引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。

抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。

此次活動主要是幼兒通過動作練習(xí),能相互配合團(tuán)結(jié)協(xié)作完成多種側(cè)身夾球走的任務(wù),發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。首先我在熱身活動中將側(cè)步走的動作融入到每個環(huán)節(jié)中,讓幼兒感受側(cè)身走的方向,并了解其動作要領(lǐng),很好的解決了側(cè)走方向的問題。其次,將“小螃蟹幫助奶奶運(yùn)沙球”的游戲情節(jié)貫穿在探索練習(xí)及比賽的過程中,通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習(xí),幼兒能在游戲的競爭氛圍里,靈活的'、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求。再次,教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導(dǎo)者。所以活動中我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與,主動性很強(qiáng),合作意識也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法,遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作。

在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚(yáng),鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。對于學(xué)習(xí)動作時的示范,有教師的演示,也把更多的機(jī)會留給孩子,讓幼兒較快的掌握動作要領(lǐng)的同時還能體驗(yàn)到成就感。

出現(xiàn)了個別幼兒不遵守規(guī)則的行為。規(guī)則意識的建立不能靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,需要在以后的活動中的不斷滲透提醒,幫助幼兒逐漸建立良好的規(guī)則意識。

運(yùn)球大班教案篇二

1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。

3、在練習(xí)中能夠克服各種困難,不怕艱辛。

4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

球、障礙物(椅子,箱子)。

一、開始部分。

1、球操:鍛煉鞏固。

師:小兵們,號角吹響,訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。

2、球操:踏步走。

(1)左右前前(四次)。

(2)轉(zhuǎn)兩圈,前上前上(兩次)。

(3)前左后右各拍兩下,抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)。

(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。

(5)左右托球(8拍控制各兩次)。

(6)踏步走,敬禮。

二、基本部分。

1、引出技能。(自由拍球玩)。

師:小兵們,在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。

(師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的;拍球時的`落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。

2、展示成果。

師:(吹哨子)小兵們,集合。

個人展示:請個別幼兒來展示。

(1)姿勢優(yōu)美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。

(2)拍球時的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。

師:請xx小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。

師:這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。

師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。

師:請xx小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。

師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。

師:小兵們一起來學(xué)一學(xué)。

3、幼兒自由練習(xí)。

師:小兵們,記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置,訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。

4、展示。

師:(吹哨子)集合。請xx小兵來展示。

師:小兵們,學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。

師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。

師:對面是菜園,中間是危險區(qū),最近常有敵人會偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。

5、幼兒練習(xí)一會后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)。

師:(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。

6、師:小兵們的訓(xùn)練很辛苦,炊事房做飯時間到了。去對面菜園運(yùn)些蔬菜回來,如果在危險區(qū)球滾掉了,就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始??焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開始!

師:到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。

三、結(jié)束部分。

1、放松運(yùn)動。(跟著音樂做)。

(1)前后左右動腰。

(2)轉(zhuǎn)腰。

(3)深呼吸。

(4)自己單手敲敲左右手臂。

(5)自己敲敲左右腿,腿伸直。

(6)互相敲敲背。

(7)甩手與螺旋槳。)。

2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

運(yùn)球大班教案篇三

設(shè)計意圖:

體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平?,F(xiàn)在的社會需要的是身體健壯、富有創(chuàng)造力的人才,而這些標(biāo)準(zhǔn)只有從小培養(yǎng),利用“竹竿”來鍛煉身體,可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此,我收集竹竿時讓孩子和家長共同制作,使幼兒在課上喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創(chuàng)造、想象及練習(xí),可以發(fā)展幼兒的不同能力。如平衡、立定跳、鉆等技能,彌補(bǔ)了現(xiàn)在幼兒某方面能力的不足。在本次活動中,適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的趣味,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動目標(biāo):

1、利用竹竿為道具,提高幼兒身體的平衡,協(xié)調(diào),靈敏的身體素質(zhì)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,促進(jìn)發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

重難點(diǎn):

(1)重點(diǎn):發(fā)展跳、鉆的基本動作,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

(2)難點(diǎn):增強(qiáng)腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)、靈活、平衡能力。

活動準(zhǔn)備:

1、竹竿若干,紅旗一面。

2、場地布置。

活動過程。

一、熱身活動。

1、引語:“今天我們做花果山的小猴兒,小猴子讓我們一起用金箍棒做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;彎一彎呀,蹲一蹲,蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!”

二、鼓勵自由探索竹竿與交流分享。

1、師:“剛才我們用金箍棒做操了,那你們再想想,金箍棒還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”

2、幼兒自由發(fā)揮竹竿的玩法。在幼兒玩的過程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請其它幼兒跟著學(xué)學(xué)。

a.手拿竹竿轉(zhuǎn)動,看誰轉(zhuǎn)的快。

b.用手掌頂竹竿,看誰定的時間長。

c.騎竹竿,當(dāng)小毛驢騎。

3、小結(jié):小猴們的金箍棒都耍得特別好,真像電視里有本領(lǐng)的孫悟空。

三、游戲競技。

第一次游戲:

(1)師“小猴兒們,本領(lǐng)練得非常地棒了,帶你們?nèi)ゴ蜓至?,好嗎。?/p>

(2)幼兒列隊(duì),教師講解游戲規(guī)則:

猴兒分成四組,路上需要雙腳跳過幾條小河,鉆過山洞,雙腳跳過繩圈。然后站到終點(diǎn)線的標(biāo)志后面。

(3)請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲,比比哪組猴兒速度快。

教師小結(jié):對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵落后的三隊(duì)。

第二次游戲:

(1)幼兒列隊(duì),教師講解游戲規(guī)則:幼兒鍛煉能單腳跳比賽(方法同上)。

(3)請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲比比哪組猴兒速度快。

教師小結(jié):比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

結(jié)束部分:

猴兒們,妖怪來了,走,跟我打妖怪去……。

運(yùn)球大班教案篇四

活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則,然后舉行了第一次比賽,小朋友參與積極性很高,運(yùn)球的小朋友極力將球向前運(yùn)行,隊(duì)友們熱情地吶喊助威,同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱,運(yùn)球速度很慢或球經(jīng)常滾落,影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊(duì)取勝的原因,讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合,在運(yùn)球時要控制好球,不能只快不穩(wěn),要減少球的滾落,才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距,鼓勵他們今后要加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)球的技能。最后每組相互選出五名代表隊(duì)員,又舉行了第二次比賽,在合作與競爭中體驗(yàn)游戲的快樂。

運(yùn)球大班教案篇五

1、通過繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

繩圈若干、有上下坡度的.平衡板3條。

跟音樂兩人一組做繩操。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個繩圈滾起來,你們兩個人都要站在這個繩圈上,然后讓這個繩圈滾起來,我們一起來想一想,玩一玩。

2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

3、集中幼兒,請個別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個幼兒過了終點(diǎn)線才算完成游戲。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說一說,繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

3、講評,總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動場地。

運(yùn)球大班教案篇六

活動目標(biāo):

1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

皮球若干。

活動過程:

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏,速度慢的隊(duì)為輸。

活動指導(dǎo):

1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3、比賽過程中運(yùn)球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

活動結(jié)束:

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。

活動反思:

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

運(yùn)球大班教案篇七

活動準(zhǔn)備:

皮球若干。

活動過程:

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球,運(yùn)到指定的終點(diǎn),返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進(jìn)行,最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊(duì)為贏,速度慢的'隊(duì)為輸。

活動指導(dǎo):

1、注意運(yùn)球的力度,把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3、比賽過程中運(yùn)球失誤時,還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

活動結(jié)束:

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)。

活動反思:

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

運(yùn)球大班教案篇八

在“健康第一”理念指導(dǎo)下,本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體,以行進(jìn)間運(yùn)球動作為主要教學(xué)內(nèi)容,在已掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球技能的同時,以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗(yàn)、思考、討論、發(fā)現(xiàn),主動學(xué)習(xí)并獲得技能。

小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力,培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動中最為基本的技術(shù)動作之一,行進(jìn)間運(yùn)球主要包括行進(jìn)間直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球,都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能,在掌握籃球運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上,突出籃球運(yùn)動的游戲性、競爭性和集體性,激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣,提高籃球活動能力。

水平二的學(xué)生活潑愛動,思維活躍,具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級時已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲,具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué),學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位,但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí),配合專項(xiàng)輔助訓(xùn)練和游戲,使學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作。

1、注重整體教學(xué),突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運(yùn)動是青少年普遍喜歡的體育活動,籃球更是深受青少年喜愛的體育運(yùn)動之一。根據(jù)學(xué)生的興趣,在本節(jié)課教學(xué)中對每位學(xué)生進(jìn)行因材施教,以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

2、實(shí)施層次化分組教學(xué),提高教學(xué)針對性和實(shí)效性。由原地運(yùn)球向行進(jìn)間運(yùn)球過渡,體驗(yàn)不同觸球部位,是本課的一個亮點(diǎn),再到觀看展板—分組練習(xí)直線運(yùn)球(慢到快)—正誤對比糾錯—改進(jìn)練習(xí):曲線運(yùn)球,教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢,教學(xué)效果比較明顯。

3、以不同類型的運(yùn)球游戲貫穿全課,讓學(xué)生在游戲活動中寓教于樂,逐漸掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

運(yùn)球大班教案篇九

首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路,本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)生為本的理念”,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。

主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生模仿嘗試、體驗(yàn)、領(lǐng)悟運(yùn)動技能,采用分層、分組的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個體差異,使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。

創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識和合作精神。

本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球,行進(jìn)間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容,在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。

通過本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。通過籃球運(yùn)動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。

根據(jù)初中新課標(biāo)的要求,在水平四的具體目標(biāo)下(了解基本技術(shù)),完成本次課的目標(biāo)。

我校初三學(xué)生有非常多的籃球運(yùn)動的愛好者,有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力,但是學(xué)生由于力量較弱,在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進(jìn)間低手投籃練習(xí)時,往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”,甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。

因此,在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理,并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析,通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性,腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。

難點(diǎn):起跳與投籃的'銜接。

解決重難點(diǎn)的方法:。

1.在教師的示范后,做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。

2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。

教師觀察學(xué)生動作,巡回輔導(dǎo),并糾正錯誤。

3.待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃。

4區(qū)別對待分組練習(xí)。

學(xué)練法與步驟:。

1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點(diǎn)。

2練習(xí)投籃時胳膊上舉,手指撥球不要過低前沖不易過大。

作。

3.分兩組一組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃,一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。

學(xué)生代表示范,自評后進(jìn)行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。

4.區(qū)別對待適當(dāng)提高或降低難度。

1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球(勻速、變速)體前變向換手運(yùn)球。

2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃。

(一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。

行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。

一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊(duì)列練習(xí),3''隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立,方法:學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能集中學(xué)生注意力,振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā),叫到的蹲下,沒叫到的站立。

既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn),又能提高學(xué)生練習(xí)興趣,為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿,步調(diào)一致,反應(yīng)迅速。

(二)準(zhǔn)備部分時間安排,包括游戲游戲:“搬運(yùn)球接力賽”

方法:全班分成兩組在端線后,成二路縱隊(duì),第1次一個球抱到中場空手回,下一個人跑去抱回,第2次兩個球,放在中線、前場院罰球線,第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。

行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。

(三)基本部分:30'。

第二個內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃,時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn),使學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù),設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:。

1、向?qū)W生介紹行進(jìn)間單手低手投籃這項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,在籃球運(yùn)動中的處地位和重要,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師進(jìn)行完整示范,讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù),安排如下練習(xí):。

(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松,時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。

行進(jìn)間單手低手投籃說課稿。

要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排,既提高了學(xué)生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,在進(jìn)行美的教育的同時,又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后,作課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。

然后布置器材收回,培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。

完成率在85%左右,()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展。

場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。

運(yùn)球大班教案篇十

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲?yàn)橹骶€,采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動,但參與運(yùn)動只是憑興趣,有時顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。

2.技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動作,提高動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識,使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重點(diǎn):運(yùn)球的部位以及落點(diǎn),五指自然分開,以肩為軸,按壓球的后上部。

難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

教學(xué)流程。

六、平均心率:120+5次分。

練習(xí)密度:35—40%。

課次。

教學(xué)內(nèi)容。

課堂目標(biāo)。

重難點(diǎn)。

1、熟悉球性。

2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。

使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運(yùn)球。

重點(diǎn):運(yùn)球節(jié)奏和重心。

難點(diǎn):手、眼、身三配合。

1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。

2、行進(jìn)間運(yùn)球。

提高原地運(yùn)球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。

重點(diǎn):以肩為軸,按壓球的后上部。

難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球。

2、各種姿勢的傳接球。

學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,基本完成傳球時翻腕、撥指動作,做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。

重點(diǎn):徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點(diǎn):傳球時的翻腕。

運(yùn)球大班教案篇十一

1、學(xué)生能懂得行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)動中的重要性;能記住行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng),學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高,學(xué)生相互之間能夠互幫互助。

4、練習(xí)密度在35%以上。

一、整隊(duì)、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況,提出希望和要求。

二、體育委員檢查人數(shù),并向教師報告本班出勤情況,師生問好!

三、宣布本課內(nèi)容—籃球:行進(jìn)間運(yùn)球。

四、安排練習(xí),布置適當(dāng)運(yùn)動量。

一、觀看比賽。

組織:挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師,進(jìn)行三人制籃球表演。

要求:任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運(yùn)過一次球,目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運(yùn)球的動作。

教法:運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。

二、自主熟悉球性練習(xí)。

組織:把學(xué)生分成兩個小組,每組指定一個小組長,由小組長負(fù)責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。

要求:組長要想好練習(xí)方法,要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。

教法:巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

三、自主熟悉球性練習(xí)。

1、在組長安排下進(jìn)行各種各樣的練習(xí)。

2、教師建議練習(xí)內(nèi)容:原地運(yùn)球練習(xí)、運(yùn)球、搶球、傳球練習(xí)、運(yùn)球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。

游戲一:讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次,相互糾正動作,然后兩人為一組,互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。

要求:動作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心,動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。

教法:巡回示范法,及時糾正法和鼓勵表揚(yáng)法。

游戲二:讓小組長進(jìn)行組織指揮。

要求:每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲,對老師建議的游戲可以采用,也可以選擇其中一個,也可以自編游戲。

教法:積極參與學(xué)生游戲,并對學(xué)生存在的問題及時比賽。

四、教學(xué)比賽。

組織:把班級分成四個小組,在四片球場進(jìn)行教學(xué)比賽。

1、聽音辯位移:必須在半片場內(nèi)運(yùn)球,蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生,被追的同學(xué)被抓住或運(yùn)球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。

2、變方向跑:同學(xué)們先圍成一個圈進(jìn)行原地運(yùn)球,圈內(nèi)兩個同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球追逐,被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運(yùn)球跑出。

講評:集合隊(duì)伍對本課練習(xí)進(jìn)行講評,同時提出課后的練習(xí)要求。

1、集合隊(duì)伍,認(rèn)真聽老師對本課練習(xí)講評,同時認(rèn)真完成課后鍛煉作業(yè)。

2、歸還器材教學(xué)反思。

3、師生再見。

運(yùn)球大班教案篇十二

2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

幼兒園器材、籃球,

2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定的地方,看那最快為勝。

1、在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球;。

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點(diǎn),重新開始。

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的'合作意識的重要性。

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