教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。下面是一些教師編寫的教案實例，它們能夠幫助您更好地組織和實施教學(xué)活動。
輕輕打噴嚏教案篇一
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
灰狼的表情圖，掛圖22號。
空白臉型紙。
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
故事講第二段。
提問：灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
提問：灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那灰狼會怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動材料。完整講述故事。
灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢?因為灰狼的心情很開心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)。
三、制作表情圖片。
四、評價幼兒的畫表情的活動。
五、收拾教具，結(jié)束活動。
輕輕打噴嚏教案篇二
活動目標(biāo)：
1．能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源：幼兒教育網(wǎng)。
2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。
3．體驗創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：故事磁帶《會打噴嚏的帽子》。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會表演《會打噴嚏的帽子》。
活動過程：
請一組幼兒表演故事《會打噴嚏的帽子》。
2．討論故事的要素。
(1)討論：故事里有誰？
幼1：有魔術(shù)師。
幼2：有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3：還有“帽子”。
師：這是這個故事里的角色，也就是說，××角色由××小朋友飾演。
(2)討論：故事里它們在什么時候說了話？
幼1：大耗子叫其它耗子去偷帽子的時候說了。
幼2：小耗子你最合適，你個子小，走路又輕，你去！
幼3：耗子們都不去時，它也說了話。
幼4：好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別流口水。
幼5：它被啊欠嚇著時也說了。
幼6：快跑！快跑！
師：這些是故事中的角色說的話，也就是故事中的角色語言。
(3)討論：故事是怎么發(fā)生的？
師：它們?yōu)槭裁匆得弊樱繛槭裁匆蠛淖尤ネ担孔詈笸档矫弊恿藛幔?/p>
幼1：因為帽子里可以變出許多好吃的東西，所以耗子們要去偷。
幼2：因為其它的耗子們都怕，最后只有大耗子自己去偷！
幼3：沒有偷到，帽子里打出個大噴嚏，把大耗子嚇跑了。：幼兒教育網(wǎng)。
師：故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的，這就是故事的情節(jié)。
3．創(chuàng)編故事。
(1)游戲：魔法變變。
師：現(xiàn)在，請你們合作創(chuàng)編《會打噴嚏的帽子》，可以是角色上的變化；可以是語言上的變化；也可以是故事情節(jié)上的變化。
(2)幼兒創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
自由分組——分配角色——創(chuàng)編——自主排練。
4．表演。幼兒教育網(wǎng)。
(1)幼兒分組表演。
(2)評價。
自我評價、其他幼兒評價。
5．出戲。
師：我們的戲劇表演活動今天就到這里。我們從戲劇里出來了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了。
活動延伸：
圖夾文創(chuàng)編劇本：幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容，通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
活動反思：
1．活動調(diào)動孩子的自主參與性。
在該戲劇活動中，從最開始的表演原版，就讓孩子自己去主動揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動作和相應(yīng)的表情。就連對同伴表演的評價也是由孩子親自說出?；顒拥娜潭寄芸闯鲇捎谧尯⒆又鲃訁⑴c，孩子們表演的積極性非常高，大家都很入戲。
2．活動體現(xiàn)創(chuàng)造性。
活動中，從自主創(chuàng)編動作——創(chuàng)編劇情——制作劇本，無不體現(xiàn)出戲劇表演活動對孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)?；顒拥脑O(shè)計考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時間，讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
3．教師在活動中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
孩子們在創(chuàng)編表演時，有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上，他們的劇情是要等到天亮再去偷，可一直就沒有天亮，一直在睡覺。教師此刻就運(yùn)用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了，該繼續(xù)往后演了。果然，孩子在這隱形提示下接著往后演了。
4.活動中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗。
兩個活動中，都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲，還會給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時的經(jīng)驗。
如：第一節(jié)課，讓幼兒知道表演戲劇時要考慮到其中動作、表情；第二節(jié)課，讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語言、情節(jié)這幾方面去進(jìn)行。
輕輕打噴嚏教案篇三
2．嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽的？（學(xué)動作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽的地方?
1、模仿老鼠動作。
t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動作來打節(jié)奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏。
（三）、出示樂器，根據(jù)樂器的'特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）。
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
輕輕打噴嚏教案篇四
1、知道打噴嚏時應(yīng)注意的禮儀。
2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。
1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請參照幼兒用書）。
2、海報紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時的錯誤方式，以引起幼兒興趣（不時用手揉鼻子、吸鼻水，對著書打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對著人、書、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來。
--鼻涕不要吸進(jìn)去，要嚊出來，擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時要想到這些方法。
--運(yùn)用兒歌重點(diǎn)指導(dǎo)正確使用紙巾的.方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說一說要怎么保護(hù)自己的鼻子。
幼兒打噴嚏時要及時提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。
和幼兒說說感冒時照顧自己的辦法，鼓勵幼兒平時多喝水，多吃水果，多運(yùn)動，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。
輕輕打噴嚏教案篇五
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
1、導(dǎo)入活動：
(1)、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
(1)、小豬感冒了，它是怎么做的.?
(2)、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
(3)、它們怎么了?
(4)、它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
(2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動，睡覺蹬被子了……)。
(2)、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
(3)、師：感冒了，應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)。
5、小結(jié)：(播放課件)。
6、了解預(yù)防感冒的方法。
(1)、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)。
(2)、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結(jié))。
(4)、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。
7、結(jié)束活動：
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。
輕輕打噴嚏教案篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的`事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？（請跟他們打個招呼吧——過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）。
小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）。
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿——嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子"阿——嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿——嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、高興、憤怒、傷心時的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖?；依强瓷先ピ趺礃?
他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽到鳥媽媽的歌聲，灰狼的心情是怎樣的'?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事第二段。當(dāng)灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事最后部分?；依窍朐鯓訌浹a(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了，灰狼的心情怎么樣了?
請幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請幼兒說說還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
輕輕打噴嚏教案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情：
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件：餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?。請跟他們打個招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
輕輕打噴嚏教案篇九
本次活動培養(yǎng)幼兒有意識的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā)，讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中，孩子們集中精力去傾聽，并進(jìn)行正確的回答，讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
1．有意識傾聽同伴的提問，并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答；
2．有良好的傾聽習(xí)慣，體驗聽說游戲活動的樂趣。
角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
一、播放《奔跑的古古》封面圖片，引起幼兒的回憶。
1．教師依次播放《奔跑的古古》里的動物圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動物分別是在什么地方打的噴嚏?”
2．介紹游戲規(guī)則。
請小朋友選取一張小圖片，扮演圖片上的小動物，其他小朋友提問“我的朋友，你是誰?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是×××”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在xx上打噴嚏”；回答正確就大聲地打一個噴嚏，并得到一個絲帶做的柳絮條；回答錯誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動。
3．教師與幼兒共同游戲。
三、活動結(jié)束。
輕輕打噴嚏教案篇十
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
（一）小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
（二）河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……（三）大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……（四）寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
（五）完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
輕輕打噴嚏教案篇十一
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）。
師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）。
1、小老鼠感冒（a段）。
（1）a段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。
2、小老鼠曬太陽（b段）。
（1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？
3、小老鼠病好了（a段）。
師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2.完整表演（2遍）。
師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師。
老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！
輕輕打噴嚏教案篇十二
1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小動作的有趣，樂意模仿故事中小的動作。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
故事《打噴嚏的小》及相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入，引出故事。
秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
二、看圖片，講述故事，理解故事。
1、出示圖片，講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)。
(2)好了，聽了小丁丁的'故事，小朋友們知道小丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
(1)出示第一張圖片，小在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對，這一張啊小丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張，小在做什么?(小朋友發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!
三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)。
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉身體，多做運(yùn)動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。
四、游戲：大家一起動一動。
好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)。
有一天，天氣很冷，貪玩的小丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了??丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小身上，他覺得舒服極了!
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，(所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
輕輕打噴嚏教案篇十三
1、熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)動作。
2、大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒討論關(guān)于感冒的話題。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。
1、感受a段音樂，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動作。
（1）播放a段音樂，出示圖譜。
（2）教師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)用難過的表情再來一遍）
（3）教師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會怎么樣？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
2、感受b段音樂，創(chuàng)編小老鼠曬太陽的動作。
（1）教師：有什么辦法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來？讓我們來聽聽河馬醫(yī)生給的建議。
（2）播放b段音樂，出示圖譜。
（3）教師：太陽曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（4）教師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽呢，你還想讓太陽曬在哪里呢？
3、感受a段音樂，創(chuàng)編小老鼠病好了開心的動作。
（1）教師：小老鼠的病終于好了，心里怎么樣？很開心的時候會做什么動作？
（2）播放a段音樂，出示圖譜。
（3）教師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。
三、完整表演，享受快樂。
四、遷移經(jīng)驗，結(jié)束活動。
輕輕打噴嚏教案篇十四
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受aba的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小老鼠感冒后是怎么做的？
小老鼠感冒好了，它的心情怎么樣？
1.完整欣賞，初步感受音樂。
小結(jié)：a段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏，b段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽，c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動作。
（1）欣賞a段音樂，師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小老鼠打噴嚏會是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受b段音樂，師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小老鼠身體的什么部位呢？
（3）隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動作。
討論：小老鼠病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現(xiàn)開心呢？
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結(jié)：多曬太陽，多做運(yùn)動，天天鍛煉身體好。
小老鼠恢恢感冒了，總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動物醫(yī)院看病，它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：沒關(guān)系，吃點(diǎn)藥，多曬曬太陽，很快就會好的。小老鼠病好了，走著走著就高興得笑了。
1.借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的aba結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
輕輕打噴嚏教案篇十五
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。
音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽），小老鼠紙偶。
1、活動重點(diǎn)：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠驗橥砩纤X時踢掉了被子，感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高興得笑了。
2、聽a段音樂。
我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂）噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難受！慢慢的，走兩步，打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作。
5、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
（1）“終于，小老鼠到了動物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會好的！’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時用什么動作呢？”（請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。）
（2）“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
（3）“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身體的各個部位，教師提問：你在曬哪里？）
（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們準(zhǔn)備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。）
（5）“小老鼠曬了太陽舒服嗎？真舒服！讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍）
（6）隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好高興呀，我們也為它高興，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）。
（7）完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？”
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂，且a段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
輕輕打噴嚏教案篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
課件;餐巾紙、手帕等。
播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿---嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的'?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
(五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿---嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!
附：兒歌《打噴嚏》(改編)。
小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿--嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿--嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子“阿--嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿--嚏”，聲音輕輕，朋友夸。
輕輕打噴嚏教案篇十七
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準(zhǔn)備：故事及故事圖片重點(diǎn)：知道天冷要防感冒，注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
模仿故事中小老鼠的動作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運(yùn)動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當(dāng)?shù)脑u語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學(xué)到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17330066.html】
