制定方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步，關(guān)系著后續(xù)工作的順利進(jìn)行。制定方案時(shí)應(yīng)考慮時(shí)間和資源的限制，以確保方案的可行性和可執(zhí)行性。方案是指在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所制定的具體行動(dòng)計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份方案了吧。制定方案前，需要充分了解問(wèn)題的背景和本質(zhì)，明確目標(biāo)和需求。在制定方案時(shí)，需綜合考慮不同因素的權(quán)衡和平衡，以確保整體利益最大化。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
種子秘密活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情操。
2.通過(guò)觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂(lè)的游玩。
2.視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪里》。
5.誠(chéng)邀：親愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè)教育，快樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè)!
活動(dòng)過(guò)程：
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?
3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》。
4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。
6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。
7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
種子秘密活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，感知空氣是看不見(jiàn)、摸不著，在我們周圍到處都有的。
2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，用多種方式進(jìn)行探索，懂得人與動(dòng)物都不能離開(kāi)空氣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)他們的好奇心與求知欲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆清水，小瓶，熱水袋一只，塑料袋每位幼兒一只，小昆蟲，密封窗口若干，蠟燭半支，透明玻璃杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“看也看不見(jiàn)，摸也摸不著，到處都有它，要活就要它”。幼兒猜出謎底后提問(wèn)：
1、我們用鼻子吸什么？
2、用手摸能摸到空氣嗎？
3、空氣在哪，能用眼睛看到嗎？
幼兒用手摸，用眼睛看，均感受不到空氣的存在。
教師與幼兒共同得出結(jié)論：空氣是看不見(jiàn)，摸不著的。
（教學(xué)反思：幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)鼻子吸、手摸、眼睛看感知空氣，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。）。
二、實(shí)驗(yàn)：空氣的存在。
1、熱水袋里的空氣。
教師出示一只沒(méi)有鼓起來(lái)的熱水袋問(wèn)：“小朋友，你們看，這是什么，請(qǐng)小朋友注意看，馬上熱水袋就有變化?！苯處熛驘崴写禋猓瑹崴牧似饋?lái)。
幼：熱水袋先是癟的，老師吹之后鼓了起來(lái)。
師：你知道剛才老師吹的是什么？熱水袋里有什么嗎？
幼：老師把空氣吹進(jìn)熱水袋使它鼓起來(lái)，熱水袋里有了空氣。
2、小瓶中的空氣。
教師把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。
提問(wèn)：水往瓶中流的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？
瓶口為什么會(huì)冒泡泡？
幼兒分小組討論，討論后，每組選一個(gè)代表，向全班幼兒說(shuō)出本小組的討論結(jié)果。
小組一：泡泡是水中的，是水泡泡。
小組二：泡泡是瓶中的空氣是小氣泡。
小組三：泡泡是外面的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹著瓶子冒出來(lái)的。
小組四：是水把瓶子里的空氣往外擠，冒出來(lái)的泡泡。
得出的結(jié)論：小瓶里原來(lái)是有空氣的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空氣往外擠，這些冒出來(lái)的泡泡就是小瓶里的空氣。
3、到處都有空氣。
1)先讓幼兒做深呼吸，都能吸進(jìn)空氣。
2)請(qǐng)小朋友拿些塑料口袋，在活動(dòng)室的任何地方把空氣裝滿。
幼：空氣到處都有。
（教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)再到幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣是看不見(jiàn)、摸不著的，它就在我們身邊，到處都有，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。）。
1、請(qǐng)幼兒把嘴閉緊，捏住鼻子，暫不透氣，讓幼兒體會(huì)有什么感覺(jué)，提問(wèn)：人如果不呼吸空氣，會(huì)怎么樣？(會(huì)悶死)。
2、觀察放在密封的小瓶里的昆蟲。
提問(wèn)：小蟲放在不透氣的小瓶子里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣？(會(huì)悶死)。
3、教師點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用一只透明的玻璃杯罩在蠟燭上，蠟燭燃燒了一會(huì)后滅了。
提問(wèn)：蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？
幼兒集體討論，得出結(jié)論：燃燒也離不開(kāi)空氣。
（教學(xué)反思：前面的.探索活動(dòng)使幼兒知道了空氣的特征，這一環(huán)節(jié)的探索活動(dòng)，通過(guò)每個(gè)幼兒與環(huán)境的相互作用，與同伴的交流中共同探討變化的原因，得出了正確結(jié)論，使幼兒認(rèn)識(shí)了空氣的作用。）。
四、延伸活動(dòng)。
師：剛才我們做了許多實(shí)驗(yàn)，得知哪些東西離不開(kāi)空氣？
幼：人離不開(kāi)空氣，動(dòng)物離不開(kāi)空氣，燃燒也離不開(kāi)空氣。
師：是的，剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多，那么，植物離得開(kāi)空氣嗎？
請(qǐng)幼兒到室外找一棵小花或小草，放在密封的容器中，幼兒每天觀察植物的變化。
（教學(xué)反思：幼兒在親歷了探索活動(dòng)，獲得了大量豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、概括，對(duì)空氣有了真正的了解，并進(jìn)行了進(jìn)一步新的探索，不斷獲得空氣的秘密。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)探索活動(dòng)，我認(rèn)為具有以下的特點(diǎn)：
1、活動(dòng)內(nèi)容生活化?！毒V要》中指出，幼兒要對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，帶著孩子的問(wèn)題，讓幼兒探索身邊事物的秘密。通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，使幼兒感受了科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)他們探索的熱情，從小就養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動(dòng)內(nèi)容是與幼兒相關(guān)的生活內(nèi)容，活動(dòng)的材料也是我們生活中常見(jiàn)的。
2、活動(dòng)方式多樣化。在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒看、摸、用鼻子感受到幼兒親自做實(shí)驗(yàn)，使幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并通過(guò)討論大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)的探索，讓幼兒通過(guò)多種方式獲取一定的知識(shí)。
3、活動(dòng)材料較豐富。在幼兒的探索中要有豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。我所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料都是日常生活中隨手可得的，并且每位幼兒都有操作的材料，給幼兒留下了廣闊的思考空間。我還引導(dǎo)幼兒關(guān)注對(duì)材料的操作和作用所產(chǎn)生的結(jié)果和變化，促進(jìn)幼兒建構(gòu)動(dòng)作與動(dòng)作結(jié)果之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)了新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
4、討論方式自由化。實(shí)驗(yàn)中，幼兒要通過(guò)討論得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，討論中有集體討論、小組討論，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的方法和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。在討論的過(guò)程中促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言和思維的相互作用，也是一個(gè)主動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和建構(gòu)的機(jī)會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖：
一次觀看碟片時(shí)，周陽(yáng)小朋友看到潛水運(yùn)動(dòng)員臉上戴著面罩，有一根管子通向水面，就問(wèn)我：“老師，潛水員為什么要用一根管子從鼻子這邊通向水面上呢？”我告訴他：“因?yàn)闈撍畣T要呼吸空氣，人在任何地方都要呼吸，你試一試，我們現(xiàn)在還在呼吸空氣呢?！敝荜?yáng)又說(shuō)：“老師，我知道到處都有空氣，可是怎樣知道它們就在我們身邊呢？”帶著他的問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)探索活動(dòng)，通過(guò)幼兒看、摸、自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)幼兒探索的欲望，感受空氣的存在和作用。
種子秘密活動(dòng)方案篇三
設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變，長(zhǎng)大了》時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對(duì)方……于是，我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)名稱：
種子秘密活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的.身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
種子秘密活動(dòng)方案篇五
1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容，加深幼兒對(duì)種子的傳播方式的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)用句式“像――――”說(shuō)一句完整的話。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和重視友誼的情感。
實(shí)物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機(jī)。
2、感知體驗(yàn)，欣賞故事。
教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》。
故事講完后提問(wèn)：（1）為什么小傘兵不能老住在一個(gè)地方？
(2)小傘兵和小刺猬在什么季節(jié)傳播種子，怎樣來(lái)傳播？
（3）到了什么季節(jié)，小傘兵和小刺猬就會(huì)從泥土里站出來(lái)？它們長(zhǎng)大變成了什么樣子。
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3、造句訓(xùn)練法。
請(qǐng)幼兒用“像―――”說(shuō)句話，讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說(shuō)：“小剛身體好，像座小鐵塔?！惫膭?lì)幼兒造句越多越好。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一兩種種子怎樣旅行，并把它們也編成故事，講給小伙伴聽(tīng)。
種子秘密活動(dòng)方案篇六
春天的時(shí)候，多多小朋友從家里帶來(lái)了幾粒牽牛花的種子準(zhǔn)備種在自然角里。孩子們對(duì)這一粒粒深褐色、三角形的小種子很好奇，于是我們開(kāi)始尋找身邊的小種子，并嘗試著種植它們。
1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。
2．喜歡探索周圍事物和現(xiàn)象，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3．培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
1、尋找、選擇和確定要種的種子。
為了尋找種子，我鼓勵(lì)幼兒：“你覺(jué)得哪里有種子就到哪里去找一找?！睘榱藥椭變耗軌蛘业椒N子，我們專門就活動(dòng)的意圖、需要家長(zhǎng)配合的地方以及配合的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在家長(zhǎng)的反饋中，天天的媽媽不無(wú)感慨地說(shuō)：“當(dāng)我?guī)Ш⒆拥匠泻螅恢笔悄敲磁d致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說(shuō)，‘媽媽．你快看，小種子就在這里!這些豆子．我們還能吃呢’。”田田尋找種子，是在植物園進(jìn)行的。通過(guò)尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來(lái)進(jìn)行種植呢?幼兒各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)要能開(kāi)漂亮花朵的；有的說(shuō)要能結(jié)出果實(shí)的；還有的說(shuō)要像幼兒園里的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見(jiàn)、而且變化比較明顯、便于幼兒進(jìn)行觀察的扁豆、絲瓜和牽?；ǖ姆N子。
2、種植活動(dòng)。
種植小種子，都需要些什么材料呢?幼兒分組進(jìn)行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認(rèn)為種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。為了便于幼兒對(duì)小種子進(jìn)行照料和觀察．我們決定把它們種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里。怎么把小種子種下去呢?幼兒在討論中達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為種植的過(guò)程應(yīng)該是：鏟土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認(rèn)為還要做好觀察的準(zhǔn)備——準(zhǔn)備“小種子”記錄本。
種植活動(dòng)開(kāi)始了。幼兒還是以組為單位．有的負(fù)責(zé)撐住裝土的編織袋，有的負(fù)責(zé)用小鏟從袋中把土鏟出，倒進(jìn)花盆里，有的負(fù)責(zé)把花盆中的土砸實(shí)一點(diǎn)兒。準(zhǔn)備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們?cè)诨ㄅ璧闹虚g用手指挖一個(gè)小坑，小心翼翼地把小種子放進(jìn)坑里．然后再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問(wèn)題，剛埋好的小種子被水一沖。又露了出來(lái)。孩子們爭(zhēng)論說(shuō)。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒(méi)有再露出來(lái)，這才松了一口氣。
小種子種好了．要對(duì)它進(jìn)行觀察．可看不到小種子怎么辦?孩子們有的說(shuō)：“用鏟子把土挖出來(lái)，或者把土倒出來(lái)就可以看見(jiàn)了。”有的說(shuō)：“可以換成一個(gè)透明的花盆，這樣就能看見(jiàn)了?！苯?jīng)過(guò)討論，幼兒一致認(rèn)為把土挖出來(lái)是不可行的，換成透明的花盆也會(huì)打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子?？纱蠹乙环N才發(fā)現(xiàn)：種在透明的花盆里．還是看不到小種子。見(jiàn)見(jiàn)說(shuō)：“這個(gè)方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見(jiàn)，這個(gè)方法失敗了?！倍喽嘁舱f(shuō)：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見(jiàn)了。”我問(wèn)大家：“我們?cè)傧胍幌耄惺裁春棉k法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試?！甭?tīng)了我的話．幼兒開(kāi)始嘗試著將種子放置在花盆的不同位置并熱烈地討論著。桐桐說(shuō)：“可以把種子往上放一點(diǎn)，想看．把土一撥開(kāi)就能看見(jiàn)種子了。”大家都覺(jué)得這樣會(huì)傷害到小種子。見(jiàn)見(jiàn)提議說(shuō)：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行。”于是，孩子們開(kāi)始嘗試著把小種子往玻璃邊上挪。啊，終于看見(jiàn)了!幼兒高興地歡呼起來(lái)。真正體驗(yàn)到了自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、觀察與記錄。
小種子究竟多少天能發(fā)芽?我們?cè)趺床拍苤滥?見(jiàn)見(jiàn)認(rèn)為可以在紙上記，說(shuō)著還拿起一張記錄生活的表格說(shuō)：“我想應(yīng)該是有格的紙。”我看到幼兒有自己設(shè)計(jì)記錄表格的愿望。就讓他們嘗試著設(shè)計(jì)一下，大家果真拿出了自己的方案。孩子們有的用小花來(lái)做表示的符號(hào)，過(guò)一天就畫一朵小花：有的用七星瓢蟲來(lái)記錄：有的用小釵子來(lái)記錄……霖霖發(fā)現(xiàn)靜心的標(biāo)記和他的一樣，就說(shuō)：“靜心的標(biāo)記和我一樣了，我可以畫帶葉子的小花。”這小小的問(wèn)題很快就解決了。
一天，透過(guò)玻璃盆幼兒發(fā)現(xiàn)蠶豆棕色的外皮上出現(xiàn)了一條裂縫，那么蠶豆的衣服為什么會(huì)裂開(kāi)呢?孩子們認(rèn)為：是因?yàn)橥饷娴钠ぬ×?，蠶豆在里面變大了，就像我們?nèi)说囊路粯?，太小了就不能穿了。所以衣服被撐破了。隨著一個(gè)個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察的興致更濃了!當(dāng)幼兒記錄到第九天的時(shí)候。就開(kāi)始有小種子陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了。
4、照顧與發(fā)現(xiàn)。
小種子真的發(fā)芽了．我們?cè)鯓硬拍茏屗L(zhǎng)得更好?孩子們有的說(shuō)：“不摸它，不能把它從土里拿出來(lái)，要不它的根就沒(méi)有作用了。”有的說(shuō)：“我們不能揪它，因?yàn)樾》N子只有一條生命?！睂殞氄f(shuō)：“還應(yīng)該天天澆水，每天澆合適的水，要不澆多了就淹死了，少了就渴死了。”我問(wèn)幼兒：“我們?cè)趺淳湍芸闯鲂》N子需要澆水呢?”孩子們紛紛發(fā)表自己的看法。有的說(shuō)：“我是看土有點(diǎn)干，就知道該澆水了。”有的說(shuō)：“小種子有點(diǎn)蔫．也需要水。”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)濕土的顏色有點(diǎn)黑，干土的顏色有點(diǎn)白有點(diǎn)灰，它們的顏色不一樣?！庇械恼f(shuō)：“可以從土上的裂縫看。如果有裂縫土就太干了?！毙“渍f(shuō)：“用手去摸，感覺(jué)有點(diǎn)干，有點(diǎn)硬，就需要澆水了：如果很濕，一摸全是水就已經(jīng)澆過(guò)了。”
在我們的精心照顧下．小種子長(zhǎng)得可快了!由于扁豆、絲瓜和牽?；ǘ际桥逝赖闹参?，所以我們?cè)缇驮跈跅U和房檐之間拴好了塑料繩好讓小種子的花蔓往上爬。周末過(guò)后，孩子們興奮地說(shuō)：“小種子好像在比賽呢!”站在陽(yáng)臺(tái)上抬頭望去．就像是用一片片綠葉搭起了一座涼棚。細(xì)心的天天指著綠葉向大家介紹說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)它們的葉子長(zhǎng)得都不一樣。扁豆的葉子是三片一組長(zhǎng)在一根細(xì)莖上，絲瓜和牽牛花的葉子是單獨(dú)一片長(zhǎng)在粗的莖上的?！蔽矣謫?wèn)幼兒：“誰(shuí)還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?”幼兒紛紛舉手向大家介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。幼兒在小種子長(zhǎng)花苞、開(kāi)花、結(jié)果的這段生長(zhǎng)最為活躍的時(shí)期總是不斷有新發(fā)現(xiàn)，于是我們利用班上的一小面墻飾開(kāi)辟了名為“我們的新發(fā)現(xiàn)”的墻飾，幼兒可以把自己發(fā)現(xiàn)的新事物，用繪畫的形式展示在墻面上，然后在每天的“發(fā)現(xiàn)時(shí)間”里向大家作介紹。幼兒發(fā)現(xiàn)小種子不但開(kāi)出的花顏色不同、大小不同、形狀不同．就連開(kāi)花的時(shí)間也不相同。扁豆和絲瓜的花一開(kāi)就是好幾天，而牽?；ㄩ_(kāi)上一天，到了傍晚就會(huì)謝。
5、收集小種子。
快放暑假的時(shí)候，小種子結(jié)出了豐碩的果實(shí)，又大又長(zhǎng)的絲瓜結(jié)了好幾條。扁豆也獲得了大豐收。要知道這些可是我們辛勤勞動(dòng)的成果呀!經(jīng)過(guò)討論。我們決定請(qǐng)食堂的阿姨幫助我們做成可以吃的菜，大家來(lái)品嘗一下。一盤盤扁豆和絲瓜端上了桌，我們吃起來(lái)覺(jué)得格外的香!幼兒在吃扁豆時(shí)看到了像小種子一樣的豆子，可是它們都很軟。那么，像我們種下去一樣硬硬的小種子在哪兒呢?牽?；](méi)有結(jié)果實(shí)．只是開(kāi)花，它會(huì)有小種子嗎?我請(qǐng)幼兒在采摘果實(shí)的時(shí)候特意留下了一些扁豆和兩根絲瓜，幼兒覺(jué)得很奇怪．我請(qǐng)他們繼續(xù)觀察。
暑假回來(lái)，幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)那碧綠的葉子都變黃了，變蔫了，全都垂頭喪氣地掛在枯黃的秧上。華華在墻角里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)干枯的扁豆，剩下的絲瓜也都變黃了，變干了。我請(qǐng)幼兒摘下來(lái)打開(kāi)看一看里面有什么。幼兒小心翼翼地剝開(kāi)扁豆干枯的外皮，驚奇地發(fā)現(xiàn)像種下去的小種子一樣的豆子就靜靜地躺在里面呢!孩子們高興地歡呼起來(lái)：“小種子找到了!這時(shí)霖霖蹲在地上將一根干枯的大絲瓜一頭挖了一個(gè)洞。一只手豎著向下拿，另一只手用力一下一下使勁拍打絲瓜的上端。幼兒都站在一旁好奇地看著他在干什么。只見(jiàn)不一會(huì)兒的功夫，從絲瓜里掉下了一粒粒黑色的小種子?？蔂颗；ǖ姆N子到底在哪兒呢?經(jīng)過(guò)孩子們仔細(xì)地查找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)就在牽?；ㄩ_(kāi)敗后留下的小圓球里。只要把外面的皮剝開(kāi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一粒粒三角形的褐色小種子就在里面了。找到了小種子，孩子們高興地說(shuō)：“又變成小種子了!我們又有小種子了!我們又可以種了!”
幼兒在種植活動(dòng)中。親身經(jīng)歷了從“種子”到“種子”的全過(guò)程。幼兒在親歷中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．發(fā)現(xiàn)各種各樣新奇的事物，而在解決問(wèn)題尋找答案的過(guò)程中．不但體驗(yàn)到了探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，還真切地感受到了大自然的奇妙和物種的繁多。
種子秘密活動(dòng)方案篇七
1、通過(guò)親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進(jìn)一步了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。
花盆五個(gè)，種子若干，土。
1、實(shí)物刺激法導(dǎo)入活動(dòng)。
出示幼兒收集的種子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。
2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。
3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
幼兒每組許多粒小麥種子，進(jìn)行種植，進(jìn)行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會(huì)種植的快樂(lè)以及種植過(guò)程，教師注意對(duì)個(gè)別組加以指導(dǎo)教，并幫幼兒做上記號(hào)。
4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個(gè)節(jié)約糧食的好孩子。
1、教師注意提醒幼兒及時(shí)做好觀察記錄，并及時(shí)提醒幼兒澆水。
2、通過(guò)觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發(fā)芽的知識(shí)。
種子秘密活動(dòng)方案篇八
1、通過(guò)組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)種子。
2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。
課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。
1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。
2、教師請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。
3、請(qǐng)幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。
4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認(rèn)識(shí)一下。
種子秘密活動(dòng)方案篇九
1、通過(guò)幼兒簡(jiǎn)筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構(gòu)造，培養(yǎng)幼兒的簡(jiǎn)筆造型能力。
2、掌握運(yùn)用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥類的外部特征。
3、通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡(jiǎn)筆畫及粘貼好的范畫各一張、
(
1、觀察發(fā)現(xiàn)法。
教師出示鳥類的圖片，說(shuō)出鳥類的共同特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥，請(qǐng)幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。
2、觀察比較法。
請(qǐng)幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。
3、形象表象，引導(dǎo)創(chuàng)造。
范例引導(dǎo)法：出示老鷹、駝鳥的簡(jiǎn)筆范例畫，講解示范，重點(diǎn)提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。
4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對(duì)老鷹、駝鳥在簡(jiǎn)筆畫造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，創(chuàng)造性地粘貼。
5、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。
6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。
今天，我們利用了葵花籽皮來(lái)粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要?jiǎng)幽X發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米?？梢哉迟N迎春花等等，小朋友回家動(dòng)手可以做一做。
請(qǐng)幼兒回家動(dòng)手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。
種子秘密活動(dòng)方案篇十
設(shè)計(jì)思路：
春天來(lái)了，小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化，幼兒對(duì)這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《春天的秘密》，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。
3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)、ppt。
2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話方式引入課題。
師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎?你有自己的小秘密嗎?
如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做?(幼兒回答)。
今天老師帶來(lái)了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌。
種子秘密活動(dòng)方案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；
難點(diǎn)是了解“這些種子為什么用這種方法去旅行？”
一、引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會(huì)，認(rèn)識(shí)各種種子的特征。
1、幼兒自由觀察各類種子。要求：看一看它們是什么種子？長(zhǎng)的什么樣？有什么不同？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的種子的名稱，并認(rèn)識(shí)幾種特殊種子（蒲公英、蓮蓬、蒼耳等）。
3、引導(dǎo)幼兒一起分析種子的特征：這些種子都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（了解種子大小、顏色、形狀等的不同）。
4、簡(jiǎn)單了解種子可以繁殖、食用等作用：這些種子都有什么用？
5、討論：這些種子要去旅行，可以怎么去？
二、通過(guò)課件“種子旅行記”，引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。
1、了解種子的風(fēng)力傳播：
（1）蒲公英的種子想去旅行，你知道它怎樣去嗎？
（2）觀看課件后討論：是誰(shuí)幫助蒲公英的孩子去旅行的？為什么風(fēng)能吹著它去旅行？（觀察、分析蒲公英種子“輕飄”的特征）。
（3）風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行？為什么？
2、結(jié)合實(shí)物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動(dòng)物、鳥糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？為什么？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？（通過(guò)觀察討論，了解蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；小蒼耳身上有刺，可粘到動(dòng)物皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化，能隨糞便排出來(lái)；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開(kāi)，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。）。
3、和幼兒一起小結(jié)種子的幾種傳播方式，并知道很多種子是靠人類傳播的。
三、通過(guò)游戲“幫助種子去旅行”，進(jìn)行種子傳播方式的分類。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的種子，說(shuō)出它是什么種子，怎樣傳播，并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。
進(jìn)行“我?guī)ХN子去旅行”的活動(dòng)，讓幼兒選擇種子帶回家或在幼兒園種植，體驗(yàn)幫助種子傳播的樂(lè)趣。
種子秘密活動(dòng)方案篇十二
1、認(rèn)識(shí)各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
各種實(shí)物種子，種子傳播過(guò)程的課件。
1、操作發(fā)現(xiàn)法。
請(qǐng)幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
教師操作課件，結(jié)合幼兒通過(guò)觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會(huì)講述種子的傳播過(guò)程。
2、聯(lián)想法。
引導(dǎo)幼兒想一想，其它種子是通過(guò)什么方法進(jìn)行傳播的？
3、總結(jié)概括法。
4、教師講評(píng)活動(dòng)過(guò)程。
種子秘密活動(dòng)方案篇十三
2、了解有機(jī)物在種子萌發(fā)時(shí)的轉(zhuǎn)化和利用。
3、了解種子休眠、壽命，以及選種、測(cè)定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
1、種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
復(fù)習(xí)圖示：學(xué)生說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)：
胚的基本結(jié)構(gòu)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程種皮、胚。
胚根、胚芽、胚軸、子葉。
1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、作出計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論。
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)的條件作出假設(shè)許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。
在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了，但是過(guò)于潮濕使種子霉?fàn)€。
播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？
假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的`水分、溫度、空氣。
瓶子4：適當(dāng)?shù)乃?、適宜的溫度、沒(méi)空氣。
小結(jié)：2號(hào)瓶子是用于作對(duì)比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對(duì)照組。1，3，4號(hào)瓶子是用于實(shí)驗(yàn)不同的條件對(duì)種子萌發(fā)的影響的，叫實(shí)驗(yàn)組。
書本p92：實(shí)驗(yàn)中，哪些組是實(shí)驗(yàn)組？哪些組是對(duì)照組？
結(jié)論：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。
外界條件；除了我們探究的外在條件，對(duì)種子本身有什么要求？1、干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。3、休眠的種子不能萌發(fā)。
因?yàn)檫@節(jié)課需要學(xué)生把種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)先在家里做過(guò)后再講，這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做，效果會(huì)比較好，但很多學(xué)生沒(méi)有做，這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過(guò)程講解，這節(jié)課內(nèi)容比較多，所以要抓緊時(shí)間，把重點(diǎn)、難點(diǎn)講到對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組時(shí)，學(xué)生不易理解，這個(gè)內(nèi)容需要多加點(diǎn)時(shí)間講講，因?yàn)榉N子萌發(fā)的條件學(xué)生也比較清楚，而對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的概念因?yàn)榈谝淮谓佑|，感覺(jué)比較難。而后面的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件學(xué)生易理解，因?yàn)檫@節(jié)課內(nèi)容比較多，授課最后注意把本節(jié)課的內(nèi)容幫學(xué)生做一個(gè)整理，讓學(xué)生把整節(jié)課的內(nèi)容充分回憶、理解，便于他們復(fù)習(xí)。
種子秘密活動(dòng)方案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解課文內(nèi)容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、會(huì)認(rèn)14個(gè)字。自主積累詞匯。
3、能夠有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、識(shí)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
識(shí)字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、出示課題，引發(fā)質(zhì)疑。
讀了課題之后你想知道什么？
2、初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內(nèi)容，初步解疑。
（1）自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。
（2）全班交流，相互解疑。
（3）檢查生字認(rèn)讀情況。
出示生字卡片。重點(diǎn)注意蒲、莢這兩個(gè)字的讀音。
（4）同桌互讀課文，檢查讀音。
（5）自由輕聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。你還有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
3、細(xì)讀課文，感悟“小傘兵”情感變化，了解植物傳播種子的方法。
（1）自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的過(guò)程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？
（2）在學(xué)生交流過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)感悟。
第二自然自然段，體會(huì)小傘兵害怕、惶恐的'心情。
第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。
第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。
指名有感情地朗讀課文。
4、擴(kuò)展延伸。
你還知道哪些植物傳播種子的方法。
板書設(shè)計(jì)。
吹上了天害怕。
小傘兵飛呀飛放松。
躺在地上高興。
第二課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、鞏固課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。
3、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
寫好每個(gè)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
掌握字形，把字寫美觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
字詞卡片，幻燈片。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、自主選擇喜歡地段落背誦。
2、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字，自主記憶字形。
抽取卡片檢查。說(shuō)說(shuō)自己是如何記住這些字的。
口頭組詞。
讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
鞏固認(rèn)讀。
指導(dǎo)學(xué)生書寫。
讀帖觀察、?？偨Y(jié)規(guī)律、練習(xí)書寫。
練習(xí)書寫時(shí)強(qiáng)調(diào)一寫二看三對(duì)照。
4、在聽(tīng)寫本上聽(tīng)寫這8個(gè)生字。
種子秘密活動(dòng)方案篇十五
對(duì)申報(bào)我省審定的小麥品種進(jìn)行豐產(chǎn)性、穩(wěn)產(chǎn)性、適應(yīng)性、抗病性、真實(shí)性和品質(zhì)鑒定，為全省小麥品種審定和合理布局及向國(guó)家區(qū)域試驗(yàn)推薦品種提供科學(xué)依據(jù)。
二、參試品種和選育單位。
共設(shè)a、b、c三組，33個(gè)品種（不含對(duì)照），對(duì)照品種為鄭麥9023。
三、試驗(yàn)承擔(dān)單位。
病害鑒定：由湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植保土肥所承擔(dān)。
dna指紋測(cè)試：由北京市雜交小麥工程技術(shù)中心對(duì)續(xù)試品種進(jìn)行dna指紋測(cè)試。
品質(zhì)測(cè)試：各參試種統(tǒng)一進(jìn)行品質(zhì)分析，樣品由區(qū)試小區(qū)中取樣，區(qū)試考察后確定供樣點(diǎn)，每品種每點(diǎn)取樣2公斤。由省種子管理局將各點(diǎn)樣品混合后送農(nóng)業(yè)農(nóng)村部谷物及制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心（哈爾濱）檢測(cè)。
四、試驗(yàn)設(shè)計(jì)及栽培管理。
1.試驗(yàn)設(shè)計(jì)。
隨機(jī)區(qū)組排列，三次重復(fù)，小區(qū)面積13.33平方米（0.02畝），（小區(qū)寬度2.4～3.3m之間）。
試驗(yàn)四周設(shè)保護(hù)行，為了方便出苗后查苗、移苗、補(bǔ)苗，要求將每個(gè)參試種剩余的種子種植在鄰近的保護(hù)區(qū)內(nèi)。
2.試驗(yàn)地必須安排在中上肥力的田塊，要求前茬一致，肥力均勻，地勢(shì)平坦，四周無(wú)蔭蔽，且能代表該試點(diǎn)所在地區(qū)小麥的生產(chǎn)和生態(tài)條件。
3.試驗(yàn)同一項(xiàng)田間管理措施必須在同一天內(nèi)完成，特殊情況至少同一重復(fù)必須在同一天完成。試驗(yàn)田治蟲不治病，其它田間管理措施與當(dāng)?shù)卮筇锷a(chǎn)相同。
分行稱重，條播；
按當(dāng)?shù)剡m宜播種期播種。
五、試驗(yàn)管理要求。
1.供種：如有品種出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上試點(diǎn)反映田間出苗率確實(shí)低，影響了區(qū)域試驗(yàn)的正常進(jìn)行，則取消該品種當(dāng)年在各試點(diǎn)的參試資格。
2.對(duì)供種中弄虛作假的單位，其參試品種的試驗(yàn)結(jié)果作報(bào)廢處理。
3.試驗(yàn)的觀察記載必須按統(tǒng)一的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照?qǐng)?zhí)行，記載項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件。
4.試驗(yàn)小區(qū)收獲的種子不得混裝，保留至當(dāng)年7月15日，以備抽查。
5.試驗(yàn)進(jìn)行期間，在成熟期組織一次區(qū)試考察，檢查試驗(yàn)方案的執(zhí)行情況、試驗(yàn)質(zhì)量和各參試種的田間表現(xiàn)等，對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出處理意見(jiàn)。
6.試驗(yàn)進(jìn)行中，執(zhí)行人應(yīng)隨時(shí)對(duì)照本方案進(jìn)行檢查，以免失誤。未按方案執(zhí)行或有違方案的參試種和試點(diǎn)，其試驗(yàn)結(jié)果不納入?yún)R總。如出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)用數(shù)碼相機(jī)拍照，并向匯總?cè)撕秃笔》N子管理局王桂娟同志報(bào)告。
六、試驗(yàn)總結(jié)。
1.苗期小結(jié)：內(nèi)容包括試驗(yàn)落實(shí)情況、品種出苗情況、苗期長(zhǎng)勢(shì)、田間排列圖、存在的問(wèn)題等，于1月10日前發(fā)電子郵件到襄陽(yáng)市農(nóng)科院張道榮。
2.試驗(yàn)總結(jié)：各試點(diǎn)務(wù)必于6月25日前將試驗(yàn)總結(jié)發(fā)電子郵件分別發(fā)給王桂娟和張道榮收，以免延誤匯總工作，紙質(zhì)版總結(jié)蓋章后寄給王桂娟。
3.試驗(yàn)結(jié)束后將召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)本年度試驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)、交流，并安排下年度試驗(yàn)計(jì)劃。
七、其他注意事項(xiàng)。
生產(chǎn)試驗(yàn)：我省主要農(nóng)作物受試驗(yàn)容量限制，生產(chǎn)試驗(yàn)由申請(qǐng)單位參照《主要農(nóng)作物品種審定辦法》的有關(guān)規(guī)定自行組織實(shí)施，在申報(bào)品種審定時(shí)，育種單位需提供生產(chǎn)試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，否則作為品種試驗(yàn)未完成、品種審定申報(bào)材料不齊全處理。
種子秘密活動(dòng)方案篇十六
擺所鎮(zhèn)熱水村位于擺所鎮(zhèn)西部距離鎮(zhèn)12公里，東臨松港村，南靠鼓揚(yáng)鎮(zhèn)格道村，北靠松港村，東西距離6公里，南北距離7公里。是長(zhǎng)順縣特色產(chǎn)業(yè)紫王葡萄產(chǎn)業(yè)帶。
熱水村屬于中亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候區(qū)，水能資源、森林資源豐富，非金屬礦產(chǎn)品位較高，主要有石灰石、原煤等，林區(qū)面積較寬，森林覆蓋率達(dá)59%。耕地面積1980畝，水田691畝，水域面積60公頃，林地面積公頃。主要產(chǎn)業(yè)為紫王葡萄、綠殼蛋雞、蔬菜，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為務(wù)工、務(wù)農(nóng)。
2019年熱水村和貴州省油菜制種研究所對(duì)接，由禾睦福種業(yè)有限公司合作，在熱水村發(fā)展油菜制種產(chǎn)業(yè)，通過(guò)合作農(nóng)戶得到了實(shí)惠，現(xiàn)逐步擴(kuò)大種植規(guī)模。為了完成國(guó)家級(jí)油菜制種種子認(rèn)證，把熱水村打造成油菜制種村。
（二）項(xiàng)目點(diǎn)基本情況。
1.交通：項(xiàng)目選址位于熱水村冷壩至擺王組產(chǎn)業(yè)帶交通便利，是紫王葡萄產(chǎn)業(yè)帶的核心區(qū)。
2.水源：項(xiàng)目點(diǎn)附近水源充足，能滿足項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)行所需要的水源。
種子秘密活動(dòng)方案篇十七
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間分配。
一、談話引入新課：
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了。小朋友們，能說(shuō)說(shuō)你看到了什么，感受到了什么嗎？是呀，春天到了，雪化了，草綠了，花開(kāi)了，一派欣欣向榮的景象。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，睡了一冬的種子也該發(fā)芽了。和種子娃娃打個(gè)招呼吧?。ㄉx“種子”）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，“種”是一個(gè)多音字，它還有一個(gè)名字，叫“種”，是四聲，“種花”、“種樹(shù)”，在這些詞兒里面就念“種’。注意了，這還是是一個(gè)輕聲詞呢，跟著老師讀一讀吧——種子。
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、種子娃娃跑進(jìn)課文里去了，請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到戴紅拼音帽子的生字娃娃，請(qǐng)借助拼音多讀幾遍。
2、孩子們讀得可真認(rèn)真，生字娃娃迫不及待地從課文里跑出來(lái)了，和它們打打招呼吧！
3、會(huì)讀了嗎?和老師一起來(lái)拼一拼，讀一讀吧。
4、淘氣的生字娃娃重新站了隊(duì)，看清楚了，你們還能叫出它們的名字嗎？
這些生字娃娃還藏著小秘密呢（課件出示翹舌音生字：陣場(chǎng)掌）。
（后鼻韻生字：輕空?qǐng)稣疲┱?qǐng)注意：場(chǎng)、掌既是翹舌音，又是后鼻韻）和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。（課件出示：幾被打欠外）。
在拼音娃娃的幫助下，我們能讀準(zhǔn)字音，如果沒(méi)有拼音娃娃的幫忙，你還能叫出它們的名字嗎？請(qǐng)孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法記住這些新朋友吧，是啊，記字的方法可多了。
（1）你瞧，加一加是個(gè)老辦法，可它的確很有用——部首加上熟字記住“陣、場(chǎng)、被、沒(méi)、輕、外”。
（2）用換一換的.方法可以記住“掌”
（3）用數(shù)筆畫的方法記住“幾、欠、掌、向”
5、用生字組詞，說(shuō)話。
6、瞧，現(xiàn)在啊，生字娃娃在課文里把它的好朋友叫來(lái)了，它們正手牽著手站在我們的面前呢！讀詞語(yǔ)。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示會(huì)寫的字：幾、地、有、空。
2、指導(dǎo)書寫“幾”，“幾”字要和兒字分清。風(fēng)字無(wú)心就是幾?！暗亍蓖烈簿褪堑?，寫時(shí)左窄右寬，左讓右，寫緊湊。“有”字的下面的月第一筆變成豎。“空”字上寬下扁，點(diǎn)在豎中線上，工字第一橫短，豎在豎中線上。
3、學(xué)生數(shù)筆順，教師在黑板上示范寫，學(xué)生書空寫生字。
四、完成堂清：組詞，說(shuō)話。
五、課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。種子是怎樣發(fā)芽的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
種子秘密活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
2.大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀察畫面根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入。
1.師幼談話。
你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?
2.導(dǎo)讀封面。
封面上有誰(shuí)呀?那誰(shuí)會(huì)和它們一起捉迷藏呢?
(二)解讀圖畫書。
1.觀察ppt畫面2-7頁(yè)，感知故事開(kāi)始部分。
2.自主閱讀圖書卡片，能根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
3.結(jié)合ppt畫面8-12頁(yè)，大膽講述動(dòng)物躲藏的位置。
(三)講述圖畫書。
1.教師引導(dǎo)語(yǔ)。
小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來(lái)吧!
2.師幼隨ppt完整講述故事。
(四)師幼游戲。
捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰(shuí)來(lái)藏、誰(shuí)來(lái)找呢?
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。
2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。
種子秘密活動(dòng)方案篇十九
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾完?yáng)光有著密切的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、識(shí)字、寫字。
2、在朗讀與表演的過(guò)程中感受種子破土發(fā)芽的情景。
教法預(yù)設(shè)。
講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合。
種子秘密活動(dòng)方案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成詞語(yǔ)。會(huì)用“可愛(ài)”“親切”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、會(huì)用“囑咐”造句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、頭飾（蒲公英、沙漠、湖泊、泥土）字詞卡片、錄音機(jī)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：029。
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
課時(shí)目標(biāo)：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)畫導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放蒲公英傳播種子的動(dòng)畫，畫面音：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)兒紛紛出發(fā)。
2、揭示課題：
師：同學(xué)們，蒲公英的孩子們紛紛出發(fā)，你們知道它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>
生：傳播種子。
二、自讀課文，初步感知。
自讀要求：讀準(zhǔn)生字字音，讀不通的句子要多讀幾遍，不能隨意放過(guò)。
三、檢查自讀情況。
1、出示二類詞語(yǔ)，抽讀，再齊讀。
2、出示要求掌握的詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星。
3、請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說(shuō)說(shuō)哪些詞容易寫錯(cuò)，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。
4、選擇自己喜歡的課文段落來(lái)讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
四、細(xì)讀第一自然段。
1、指名讀課文，組織評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生讀出景色的美。
2、配上動(dòng)畫朗讀課文。
3、出示句子：“一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小落降傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩?！?/p>
師：這句話中說(shuō)什么東西可愛(ài)？
生：絨球。
師：在平常的`生活中，你還覺(jué)得哪些東西可愛(ài)？
生：
師：這么多可愛(ài)的東西，誰(shuí)能用“可愛(ài)”說(shuō)一句話？
生：奶奶家的小鴿子真可愛(ài)。
師：我們可以說(shuō)什么東西可愛(ài)，也可以說(shuō)可愛(ài)的什么。
生：可愛(ài)的小白兔在吃青菜。
師：其實(shí)，我們還可以把“可愛(ài)”這個(gè)詞安排在句子當(dāng)中，可以說(shuō)哪兒有可愛(ài)的什么。
生：奶奶家一只可愛(ài)的小白兔。
師：小朋友看，“可愛(ài)”這個(gè)詞的脾氣多好，它可以在句子末尾，也可以在句子開(kāi)頭，還可以在句子中間。其實(shí)，我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)中，有很多詞都和“可愛(ài)”一樣，能變動(dòng)位置。希望小朋友們以后在用詞造句時(shí)，盡量多考慮給它們多安排些位置。
五、找出課文中人物語(yǔ)言，讀讀。
種子秘密活動(dòng)方案篇二十一
15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段改建工程竣工財(cái)務(wù)決算資料匯編杭州余杭區(qū)交通項(xiàng)目管理有限公司二〇一六年一月15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段改建工程目錄一.關(guān)于15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段改建工程竣工財(cái)務(wù)決算的編制說(shuō)明...二.項(xiàng)目財(cái)務(wù)決算表........三.15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段改建工程造價(jià)咨詢報(bào)告書.....四.關(guān)于15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段改建工程竣工決算的審計(jì)報(bào)告..五.15省道長(zhǎng)樂(lè)至余杭段...
普通干線公路路面養(yǎng)護(hù)改造工程管理辦法第一章總則第一條為確保我省普通公路路面改造工程的順利實(shí)施,根據(jù)交通運(yùn)輸部等有關(guān)規(guī)定,制定本管理辦法.第二條本辦法適用于我省列入省級(jí)補(bǔ)助投資計(jì)劃的普通國(guó)省干線公路及重要縣道路面改造工程項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱xxx路面改造工程xxx).第三條路面改造工程實(shí)行分級(jí)管理:省交通運(yùn)輸廳負(fù)責(zé)全省路面改造工程分年...
杜村河陽(yáng)至馬壁石槽連通公路可行性研究報(bào)告北京市七環(huán)工程技術(shù)咨詢有限責(zé)任公司二0一三年二月審編人員名單目錄第一章概述1.1任務(wù)依據(jù)........................................................1-11.2研究的主要內(nèi)容..................
同志們：這次全縣交通工作會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)省市交通工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)“xxx”交通工作成績(jī)，展望“十二五”，部署2012年交通運(yùn)輸工作，動(dòng)員全縣上下振奮精神，攻堅(jiān)超越，實(shí)現(xiàn)交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展新跨越，為石門湘鄂西區(qū)域中心城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。下面，我根據(jù)會(huì)議安排，講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、回顧“xxx”，交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展成效卓越“xxx”是我縣交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展極不平凡的五年。這五年清晰地記...
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搶抓機(jī)遇乘勢(shì)而上實(shí)現(xiàn)xx交通跨越式發(fā)展同志們：這次全市交通工作會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹全國(guó)、全省交通公路工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)市委、市政府隆昌交通工作會(huì)議精神，總結(jié)“十五”及20xx年度交通工作，確定“十一五”交通發(fā)展規(guī)劃，安排20xx年度交通工作。下面，我講五點(diǎn)意見(jiàn)。一、“十五”交通發(fā)展回顧“十五”期間，全市交通工作在市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的關(guān)心監(jiān)督下，在各...
種子秘密活動(dòng)方案篇二十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為貫徹落實(shí)《農(nóng)業(yè)農(nóng)村部關(guān)于開(kāi)展2021年春季農(nóng)作物種子市場(chǎng)檢查的通知》和《省2021年農(nóng)作物種子市場(chǎng)監(jiān)管工作方案》有關(guān)要求，加強(qiáng)全市農(nóng)作物種子市場(chǎng)監(jiān)管工作，有效打擊生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)假劣種子、非法轉(zhuǎn)基因種子等違法行為，營(yíng)造法治、公平、規(guī)范的農(nóng)作物種子市場(chǎng)環(huán)境，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用種安全，結(jié)合我市實(shí)際，制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
全面貫徹落實(shí)部、省的部署要求，通過(guò)依法規(guī)范高效開(kāi)展種子市場(chǎng)監(jiān)管，不斷提升種子市場(chǎng)監(jiān)管體系和監(jiān)管能力，進(jìn)一步增強(qiáng)種業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體守法意識(shí)，切實(shí)強(qiáng)化種業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，重點(diǎn)打擊生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)假冒侵權(quán)、制售假劣、非法轉(zhuǎn)基因種子等違法行為，營(yíng)造創(chuàng)新主體有動(dòng)力、市場(chǎng)主體有活力、種業(yè)市場(chǎng)有秩序的良好種業(yè)發(fā)展環(huán)境。
主要目標(biāo)：壓實(shí)種業(yè)監(jiān)管責(zé)任，農(nóng)作物種業(yè)分管負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、行政管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、行政許可、一線執(zhí)法等責(zé)任進(jìn)一步得到明確。制定監(jiān)管方案和現(xiàn)場(chǎng)檢查方案，對(duì)轄區(qū)種子經(jīng)營(yíng)門店抽查覆蓋率達(dá)到80％以上，被抽查門店經(jīng)營(yíng)的品種抽樣覆蓋率達(dá)到30％以上，查出問(wèn)題的經(jīng)營(yíng)檔案、包裝、標(biāo)簽整改合格率100％，零售主體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)備案率100％。對(duì)省、州農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門轉(zhuǎn)辦督辦的信訪舉報(bào)等案件，要按時(shí)辦結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行書面反饋。建立種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體許可、備案清單，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官方網(wǎng)站公布。加強(qiáng)種子案件查處，對(duì)結(jié)案案件公開(kāi)曝光并上傳到《中國(guó)種業(yè)大數(shù)據(jù)》信息平臺(tái)。
二、工作任務(wù)。
（一）開(kāi)展春季種子市場(chǎng)專項(xiàng)檢查。抓住春季種子市場(chǎng)銷售關(guān)鍵時(shí)段，通過(guò)省州督查、縣市互查、本地自查等方式，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展春季種子市場(chǎng)專項(xiàng)檢查行動(dòng)。一是查主體。嚴(yán)查經(jīng)營(yíng)主體是否合法，是否依法備案登記后經(jīng)營(yíng)種子。二是查標(biāo)簽。嚴(yán)查種子標(biāo)簽是否標(biāo)注規(guī)范，重點(diǎn)檢查使用說(shuō)明、二維碼等內(nèi)容制作是否規(guī)范和可追溯。三是查審定和登記。檢查主要農(nóng)作物種子是否存在未審先推、越區(qū)種植、已撤銷審定的品種違法推廣銷售等；檢查列入登記目錄的非主要農(nóng)作物種子是否未經(jīng)登記而發(fā)布廣告、推廣，是否未經(jīng)登記而以登記品種名義銷售等。四是查備案。嚴(yán)查經(jīng)營(yíng)門店備案信息是否完整真實(shí)，是否存在經(jīng)營(yíng)的種子未備案等行為。五是查質(zhì)量。對(duì)市場(chǎng)上的種子進(jìn)行抽樣，開(kāi)展常規(guī)指標(biāo)檢測(cè)，對(duì)玉米、水稻種子開(kāi)展品種真實(shí)性檢測(cè)，玉米種子轉(zhuǎn)基因成分檢測(cè)，對(duì)馬鈴薯種薯開(kāi)展品種純度檢測(cè)和主要種傳病害鑒定。六是查檔案。嚴(yán)查經(jīng)營(yíng)門店是否建立、保存種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)檔案或臺(tái)賬，是否開(kāi)具種子銷售憑證。七是查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、網(wǎng)信辦等部門，監(jiān)控利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)途徑進(jìn)行違法銷售種子行為。
（二）加強(qiáng)非法轉(zhuǎn)基因種子監(jiān)管查處。根據(jù)《省2021年農(nóng)作物種子市場(chǎng)監(jiān)管工作方案》要求，按照“屬地管理、檢打聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同、標(biāo)本兼治”原則，以雜交玉米種子為重點(diǎn)，狠抓種子銷售關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)地區(qū)，強(qiáng)化流通環(huán)節(jié)監(jiān)管，深入村屯入戶倒查，開(kāi)展轉(zhuǎn)基因成分抽樣檢測(cè)，查找線索，追溯源頭，嚴(yán)查非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，做到早檢查、早發(fā)現(xiàn)、早處理，確保覆蓋全面、檢查到位、信息完整、執(zhí)法嚴(yán)格，嚴(yán)厲打擊違法行為。
（三）加大違法案件查處力度。加強(qiáng)侵犯植物新品種權(quán)案件和非法轉(zhuǎn)基因種子案件查處工作，以雜交玉米、水稻作物為重點(diǎn)，查處一批惡意侵權(quán)、非法轉(zhuǎn)基因等種子案件。認(rèn)真對(duì)待執(zhí)法檢查發(fā)現(xiàn)的、群眾投訴和信訪舉報(bào)的案件線索，符合立案條件的要依法立案調(diào)查處理，涉及外地或外省的案源，要按規(guī)定程序報(bào)告或移送；對(duì)經(jīng)營(yíng)和使用環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的假劣種子線索，要深挖源頭，摸清假劣種子生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)鏈條，實(shí)施溯源打擊。對(duì)線索明顯、事實(shí)清楚的重大案件，及時(shí)商請(qǐng)當(dāng)?shù)禺?dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看公安機(jī)關(guān)提前介入。對(duì)涉嫌犯罪的假劣種子案件，及時(shí)移送公安機(jī)關(guān)。
三、監(jiān)管措施及時(shí)間安排。
（一）監(jiān)管措施。一是開(kāi)展春季種子市場(chǎng)專項(xiàng)執(zhí)法檢查。二是下移監(jiān)管重心，深入村屯開(kāi)展入戶倒查，看標(biāo)簽，速檢測(cè)，摸排案件線索，追根溯源。三是建立報(bào)告制度。對(duì)發(fā)現(xiàn)含有轉(zhuǎn)基因成分的種子要徹查來(lái)源和線索，鎖定證據(jù)，并及時(shí)上報(bào)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳。四是開(kāi)展普法培訓(xùn)宣傳。指導(dǎo)農(nóng)戶正確選種用種，不要購(gòu)買違法直銷種子、非法轉(zhuǎn)基因種子，不要購(gòu)買無(wú)發(fā)票、無(wú)標(biāo)簽、無(wú)包裝、來(lái)源不明的種子，禁止種植非法轉(zhuǎn)基因種子。
并上報(bào)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳種業(yè)管理處。
四、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視種子監(jiān)管工作，認(rèn)真履行種子監(jiān)管主體責(zé)任，按照屬地管理原則，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，履責(zé)擔(dān)當(dāng)，積極作為，細(xì)化工作方案，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
要求，組織開(kāi)展監(jiān)督檢查，及時(shí)公布查處結(jié)果。建立健全檢打聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作，密切配合，聯(lián)手打擊套牌侵權(quán)、制假售假等違法行為。
（三）加大宣傳力度。落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”要求，結(jié)合“科技下鄉(xiāng)”、“放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進(jìn)村”等活動(dòng)，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、傳單等形式，廣泛開(kāi)展《種子法》及配套規(guī)則的宣傳，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者和用種農(nóng)戶的法律意識(shí)。鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行舉報(bào)，及時(shí)曝光查獲的大案要案，對(duì)違法分子形成震懾，營(yíng)造良好種業(yè)發(fā)展氛圍。
和非法經(jīng)營(yíng)的門店公開(kāi)曝光、重點(diǎn)監(jiān)管。設(shè)立并公布種子違法案件舉報(bào)電話和郵箱，保證舉報(bào)信息暢通，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，依法維護(hù)品種權(quán)人、企業(yè)、農(nóng)民的合法權(quán)益。
種子秘密活動(dòng)方案篇二十三
為明確雙方的權(quán)利、義務(wù)，依據(jù)《xxx民法典》、《xxx種子法》、《xxx農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂如下合同條款。
第一條委托繁育的種子品種、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款。
__________________________________。
第二條甲方提供的繁育材料。
__________________________________。
第三條甲方的義務(wù)。
(一)持有相應(yīng)的《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》;執(zhí)行國(guó)家制定的種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程和種子檢驗(yàn)、檢疫規(guī)程。
(二)在收到乙方按本合同第一條約定支付的種子價(jià)款日內(nèi)，依據(jù)本合同第二條的約定向乙方提供繁育材料。
(三)向乙方提供繁育良種的書面技術(shù)資料。
(四)在所繁育種子的播種、生產(chǎn)管理、收獲過(guò)程中，派技術(shù)人員對(duì)乙方人員給予包括但不限于繁育區(qū)的選擇、設(shè)置、整地、播種、田間管理、田間去雜、田間檢驗(yàn)、種子收獲、室內(nèi)考種、種子貯藏、種子運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)環(huán)節(jié)給予技術(shù)指導(dǎo)。
(五)建立載明生產(chǎn)地點(diǎn)、生產(chǎn)地塊環(huán)境、前茬作物、繁育良種名稱和質(zhì)量、技術(shù)負(fù)責(zé)人、田間管理、田間檢驗(yàn)記錄、產(chǎn)地氣象記錄、繁育者名稱等內(nèi)容的種子生產(chǎn)檔案。
(六)收購(gòu)乙方交售的經(jīng)甲方檢驗(yàn)符合本合同第一條約定的種子。
第四條乙方的義務(wù)。
(一)必須種植從甲方購(gòu)買的種子，必須按甲方提供的技術(shù)資料進(jìn)行操作，必須聽(tīng)從甲方技術(shù)人員的指導(dǎo)。
(二)選擇適宜繁育良種生長(zhǎng)發(fā)育的土壤質(zhì)地、生態(tài)環(huán)境、栽培措施、管理方式進(jìn)行種植和田間管理。繁育良種的土地應(yīng)地力肥沃、排灌條件良好。在農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育期間及時(shí)除草、防病、治蟲、澆水、排澇、中耕、施肥，保持田間水肥充足、通風(fēng)透光良好，確保繁育種子的一致性和豐產(chǎn)性。
(三)繁育良種的地塊，必須單獨(dú)播種，必須隔離安全(采取空間隔離的，隔離距離自花授粉作物不得少于________米、異花授粉作物不得少于________米;空間隔離距離不能滿足規(guī)定的，必須采用地形地物隔離或者時(shí)間隔離或者障礙物隔離);不得重茬;不得施用與繁育的種子屬于同種作物的植物肥(例如：繁育小麥種子時(shí)，不得施用帶有麥茬、麥秸、麥糠的肥料等，余類推);在生長(zhǎng)發(fā)育期內(nèi)，必須及時(shí)地徹底地除草、滅蟲、去雜以及套袋隔離，嚴(yán)防生物混雜。
(四)按第一條約定的數(shù)量和質(zhì)量及時(shí)間向甲方交售合格的種子。不得交售假、劣種子。
第五條對(duì)交售的每批種子，雙方必須共同取樣封存、分別保存，以備種子檢驗(yàn)、仲裁、訴訟之用。封存的樣品保存至本合同約定的種子用于生產(chǎn)收獲以后。
第六條乙方不得擅自向他人銷售繁育的種子。
乙方持有所在地物價(jià)行政主管機(jī)關(guān)出具的證據(jù)證明當(dāng)?shù)胤N子市場(chǎng)價(jià)格高于本合同約定價(jià)格2倍時(shí)，甲方應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高良種收購(gòu)價(jià)格。具體收購(gòu)價(jià)格，由雙方另訂協(xié)議;在未簽定新協(xié)議前，仍執(zhí)行原協(xié)議。
乙方未經(jīng)甲方書面同意擅自向他人銷售繁育的種子的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按___________元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
如果繁育的良種是具有植物新品種權(quán)的種子，乙方未經(jīng)甲方書面許可擅自向他人銷售的，必須按_________萬(wàn)元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第七條乙方向甲方交售繁育的種子數(shù)量，低于乙方所在地當(dāng)年該作物*均單產(chǎn)%的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;低于該作物繁殖系數(shù)的，須按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失;甲方可以解除合同。
乙方持有有關(guān)機(jī)關(guān)證明因不可抗力造成當(dāng)?shù)卦摲N農(nóng)作物減產(chǎn)、絕產(chǎn)的，可以相應(yīng)少交繁育的種子。
第八條甲方拒收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按_____元/畝的標(biāo)準(zhǔn)向乙方賠償損失;甲方少收乙方交售的符合合同約定質(zhì)量指標(biāo)的種子的，應(yīng)按少收種子數(shù)額市場(chǎng)價(jià)款的二倍向乙方賠償損失。
乙方在交售的種子中摻雜使假的，甲方有權(quán)解除合同;甲方不解除合同的，乙方必須按每斤假、劣種子________元的標(biāo)準(zhǔn)向甲方賠償損失。
第九條甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決;協(xié)商不成的，任何一方都可訴至甲方所在地人民法院裁決。
第十條本合同的有效期限為月，即自合同雙方當(dāng)事人蓋章或者簽字之日起的_______年____月_____日生效，至_____年___月___日止失效。
第十一條本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
第十二條其他約定：_______________。
甲方《企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、《農(nóng)作物種子生產(chǎn)許可證》的復(fù)印件。
乙方《居民身份證》、《土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)證》或者《土地承包合同》、代表人的《居民身份證》或者代理人的《居民身份證》的復(fù)印件，《代表人推舉書》和代理人的《授權(quán)委托書》原件。
委托方(章)：_______受托方：___________。
單位地址：___________住址：_____________。
法定代表人：_________推舉代表人：_______。
委托代理人：_________委托代理人：_______。
電話：_______________電話：_____________。
郵政編碼：___________郵政編碼：_________。
簽訂日期：___________
有效期限：___________。
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