小花蛇美術(shù)教案范文(14篇)

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小花蛇美術(shù)教案范文(14篇)
時間:2023-12-05 06:06:09     小編:FS文字使者

教案可以幫助教師評估和反思教學(xué)效果和質(zhì)量。教案的設(shè)計應(yīng)考慮個別差異和興趣特點,為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。教案是教師備課的重要組成部分,能夠指導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行。編寫教案有助于教師反思教學(xué),改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。

小花蛇美術(shù)教案篇一

1、感受線描的美.

2、引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

能大膽按照自己意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾。

傘的圖片;教師范例;每人一盒水彩筆;圖畫紙;示范畫;雷雨聲。

一、開始部分。

二、基本部分。

1、出示傘的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的?

你還見過什么樣的小花傘?

2、老師也畫了幾把漂亮的小花傘,看看它們是用什么線裝飾的?

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。

這些線條有什么不同?

3、這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方?

教師小結(jié):引出線描畫的定義,讓幼兒明白線描畫的意思。

4、教師示范,幼兒觀察。

老師用不同的'線條來裝飾一把漂亮的傘,請你們仔細(xì)看。

5、如果讓你來裝飾,你想怎樣畫?用什么線條裝飾?

6、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)并提出要求。

(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

(2)教師注意觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時給予肯定。

三、結(jié)束部分。

展示幼兒作品,教師總結(jié)。

小花蛇美術(shù)教案篇二

針對幼兒的年齡特征,在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié),謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識,是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻,學(xué)起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上,我用了簡單的棉簽畫的手法,這樣對于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo),剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預(yù)期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會很開心,因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動,也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

1、引導(dǎo)幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作,協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

1、彩色卡紙數(shù)張;

2、剪刀數(shù)把;

3、水粉顏料;

4、棉簽;

5、調(diào)色盒;

6、皺紋紙;

7、膠水;

8、膠帶;

9、吸管。

1、導(dǎo)入:

謎語1:一朵花,真奇怪。晴天不開,雨天開。

教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)。

謎語2:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。

教師:這個謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。

(還是傘)。

教師:這兩個謎語都是在說什么呢?(都是傘)。

教師拿出傘用來展示。

(表揚(yáng)鼓勵幼兒的積極表現(xiàn))。

2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識:

a、傘的用途:傘是做什么用的?

(擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。)。

b、傘由哪幾部分組成的?

(傘面、傘骨和傘柄)。

教師根據(jù)幼兒說出的名稱,指向?qū)?yīng)的部分,也可請幼兒到前面邊說邊指出。

c、傘的種類有哪些?

(長柄傘、折疊傘:折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘:油紙傘)。

教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。

d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇。

教師:小朋友們還認(rèn)識很多像傘一樣的蘑菇,對不對?那你還記得它們的名字嗎?說一說?

(香菇、平菇、柳松菇等等)。

教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、欣賞像傘一樣的其他各類植物。

教師:大自然中還有很多像傘一樣的花花草草,小朋友們想不想認(rèn)識一下它們呢?

(為幼兒播放像傘一樣的植物圖片,并簡單介紹)。

3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”:

a、展示范例。

“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時候的傘?并用傘擺出相對應(yīng)的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請幼兒一一欣賞。

b、示范制作方法。

第一步:畫出要制作的傘的外形。

第二步:用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步:用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”:

教師示范完成后,請幼兒制作“美麗的花傘”。

(建議合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)。

教師播放一些美麗的傘的圖片,供幼兒欣賞參考,并來回巡視指導(dǎo)。

5、展示作品:

幼兒制作完成后,教師請幼兒展示自己的作品,鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意,最漂亮等等。

小花蛇美術(shù)教案篇三

活動目標(biāo):

1、通過自己的觀察了解指印的特點。

2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備:

1、自制指印畫一份。

2、幼兒繪畫用品人手一套。

活動過程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)。

你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

二、引導(dǎo)幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場演示一個指印,讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)。

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!

三、教師教畫過程。

1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?

老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)。

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印?(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)。

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項:小朋友在手指印畫的時候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫。

今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

小花蛇美術(shù)教案篇四

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏。

故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小貓和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業(yè),想邀請他們?nèi)コ锌纯础?/p>

1.欣賞雨傘圖片。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)。

2.雨傘的用途。

師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨,遮太陽,擋風(fēng))。

師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事:

(給他送雨衣,給他打傘)。

教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫。

作品分析。

師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

小結(jié):剛才小動物看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著他們一起出發(fā)吧。

小花蛇美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo):

1、小朋友能感應(yīng)樂曲中的圓滑與斷奏;

2、感受音樂游戲中,與同伴合作游戲的快樂。

活動重點難點:通過律動、游戲,引導(dǎo)幼兒感知音樂的圓滑與斷奏。

活動準(zhǔn)備:故事圖片、圖譜、放大鏡、自制跳蚤并掛在繩子上。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

(一)暖身活動:

1、師幼用斷奏,圓滑音問好。

2、放大鏡看跳蚤。

(二)故事導(dǎo)入:

出示故事圖片--小貓找河馬醫(yī)生治療跳蚤。河馬醫(yī)生有好多的秘密武器,他的診所里總是擠滿了病人。小花貓來了,她渾身發(fā)癢,難過的不得了,河馬醫(yī)生用放大鏡一看,原來小花貓身上有好多的跳蚤!于是,河馬醫(yī)生讓小貓用力跳跳,將跳蚤跳下來。

二、律動感應(yīng):

(一)分段感知:

1、a段斷奏staccato(完成河馬醫(yī)生的任務(wù):跳跳,跳蚤就沒了):學(xué)貓步左右輕跳。尾句后音效/學(xué)貓咪伸懶腰。

(1)小花貓在什么地方跳呢?教師出示語詞圖譜,讓小朋友知道每句的句首左右跳動一下。

(2)隨音樂,看圖譜再次跳動,感受斷奏。小花貓身上的跳蚤還有嗎?有的,河馬醫(yī)生建議了,用爪子撓撓。

2、b段圓滑legato:學(xué)貓咪抓胡須。在唱“喵喵”時才做抓跳蚤的動作。

(二)整曲律動??磮D譜,跟隨音樂節(jié)奏,進(jìn)行律動,感知圓滑與斷奏。

三、角色扮演活動:小花貓抓跳蚤。

兩助教老師將掛有許多的“跳蚤”的繩子牽在空中,a段時,教師上下左右晃動繩子,幼兒扮小貓,隨音樂跳動躲避跳蚤的碰觸,避免被跳蚤“咬到”。b段幼兒開始抓跳蚤,每到“喵”處可抓一只,直到音樂結(jié)束。

四、隨音樂,做肢體律動,結(jié)束活動。

活動反思:

活動以小花貓身上有跳蚤,河馬醫(yī)生出主意抓跳蚤為背景,引導(dǎo)小朋友通過層層遞進(jìn)的游戲,來認(rèn)識音樂中的圓滑,斷奏音。在活動中,小朋友能積極熱情地參與到活動中,通過活動,也能分辨并用肢體表達(dá)自己對圓滑斷奏音的理解。

小花蛇美術(shù)教案篇六

設(shè)計意圖:

春天是一個美麗的季節(jié)。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,因此,特意設(shè)計了“春天的小蝌蚪”活動教案,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

(1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

(評:教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)。

(2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

(評:此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)(評:教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

(1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

(2)講解尾巴的畫法。

a.請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會,滿足了幼兒主體需求。)。

b.教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

(評:在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)。

c.幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

(評:此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)。

4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

(1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。

(評:設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)。

5、評價和欣賞作品。

(1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

(評:評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗,加強(qiáng)了兒童的滿足感。)。

6、音樂游戲:

小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲,好嗎?(玩完游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動)(評:最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使這節(jié)美術(shù)活動有了動靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)。

小花蛇美術(shù)教案篇七

1、學(xué)習(xí)畫草地,并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動良好的常規(guī)

1、表現(xiàn)草地、花的范畫,音樂

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。

1、音樂響起,隨著音樂出示范畫:??!多么柔軟、青翠的草地,像一塊綠色的地毯。瞧!草地上開出了五顏六色的花,有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞!

2、激發(fā)幼兒操作的興趣:你能畫出這么漂亮的草地和花嗎?怎么畫呢?

二、示范講解

1、蘸顏料畫個小圓形,在圓形下面用綠色畫短豎線作莖,兩邊畫斜短線作葉,一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花,讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小花蛇美術(shù)教案篇八

(一)、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實物傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)?!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。

4、活動過程中,表揚(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。

(三)結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

小花蛇美術(shù)教案篇九

1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受色彩對比。

水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏。

1、欣賞雨傘圖片。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)。

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)。

2、雨傘的用途。

師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨,遮太陽,擋風(fēng))。

師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3、故事:

(給他送雨衣,給他打傘。)。

教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫。

5、作品分析。

師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

小花蛇美術(shù)教案篇十

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)??梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。

小花蛇美術(shù)教案篇十一

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動,它的內(nèi)容源于幼兒的生活,是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西,因此小朋友很熟悉,有一定的生活經(jīng)驗。在活動設(shè)計時,我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的,但在之前的一次用棉簽和顏料來畫畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄臟衣服,考慮到幼兒人數(shù)多,容易把顏料弄臟衣服,還是改成了畫、折的方法。

1、學(xué)習(xí)用圓來裝飾三角形紙,然后折疊成"小花被",在紙偶上添畫簡單的五官。

2、在畫畫折折中,培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

1、課件《小花被》。

2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙,彩色筆若干。

3、幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人,頭部留白,供幼兒畫五官)。

(一)看一看:睡覺的娃娃

1、你們見過剛生出來的寶寶嗎?我們一起去看看。教師點擊《睡覺的娃娃》,演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

2、看課件

1)寶寶睡在什么樣的小被子里?

2)睡著的娃娃什么樣的?(兩手放在身體兩邊,兩腿伸直,眼睛、嘴巴是閉著的,臉上甜甜地笑著,睡在小花被里)

(二)學(xué)一學(xué):我做小花被

1、教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。

我們一起來學(xué)做一條漂亮的小花被。

2、教師點擊《我做小花被》,演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

3、剛才我們看了做小花被的過程,第一步做什么?第二步干什么?

最后一步畫什么?(老師演示制作"小花被",用圓形來裝飾小花被,教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。

(三)做一做:我的小花被

1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋,再折成小花被,最后拿一個紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。

2、老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒積極動手,及時完成。

3、展出部分作品講評,欣賞搖籃曲結(jié)束。

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動,它的內(nèi)容源于幼兒的生活,是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的東西,因此小朋友很熟悉,當(dāng)我問:“你的小花被是什么樣的?”有的說:“我的小花被是有小兔子的。”有的說:“我的被子是紅的。”有的說:“我的被子是花的。”小朋友都能積極的回答,因為幼兒已經(jīng)有生活經(jīng)驗,小被子是小朋友日常見到的,自己都有的,因此小朋友有話說,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

在活動設(shè)計的時候,我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的,但在之前的一次用棉簽來畫畫的時候發(fā)現(xiàn)有的小朋友會弄臟衣服,考慮到幼兒人數(shù)多,容易把顏料弄臟衣服,還是改成了畫、折的方法,因此在形式上顯得有些平常,在體現(xiàn)美術(shù)活動的美感上有不足的地方。如我在示范時由于目標(biāo)制訂上,要求用圓來裝飾,因此就用了圓形組合成花的一種方法,示范好了以后沒有啟發(fā)小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現(xiàn),因此小朋友大多畫了圓的花、泡泡等,只有一個小朋友畫了小花下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上,我雖然準(zhǔn)備了各種顏色的紙備用,可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的,如果給各種顏色的就會有選擇的余地。另外活動的第一部分導(dǎo)入時間比較長,但總的來說,小朋友都能積極愉快參加活動,經(jīng)過觀察課件,看老師的示范,聽講解等老師的引導(dǎo),小朋友初步了解了小花被的制作方法,在操作過程中大多能獨立完成作品,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

對于小班的孩子來說,吳老師選擇的內(nèi)容是很好的,是小朋友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時候都要蓋的,小花被上有花紋很漂亮的。內(nèi)容與正在開展的主題活動“白天和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系,選材很好。在目標(biāo)的制定上,能根據(jù)班級幼兒的現(xiàn)有水平和能力,活動過程中,老師能把握重點,通過這次活動達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。如果在形式上新穎一些,利用不同的材料進(jìn)行拓印活動的話,我覺得小朋友的興趣會更高,效果會更好。

亮點:在折紙活動中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,利用了課件,增加了動畫效果,引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幼兒折畫的過程中,使用了“搖籃曲”的音樂,渲染藝術(shù)氛圍。

不足:老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一,幼兒操作時老師沒有提出明確要求。

建議:給幼兒提供的紙顏色可以多一些,還可以提供一些不同的花紋的范例。目標(biāo)可以不現(xiàn)在圓上,為幼兒創(chuàng)造想像提供空間。

小花蛇美術(shù)教案篇十二

1、了解小花的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

教具:小花圖片實物小花

學(xué)具:繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等

今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。

出示小花(ppt)

這是什么?這是什么花?花可以用來干什么?

整體觀察小花以及展開想象

看,老師給你們帶來了什么樣小花?

咦,這個小花是什么樣的?看上去像什么?

繼續(xù)觀察各種各樣的小花,展開想象

你覺得這個小花像什么?

教師小結(jié):原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫

師:老師給你們準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色和綠色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料,把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩,可有趣了!

2、作畫要求

(1)畫畫先想好,然后輕輕的蘸一點顏料,輕輕的畫。

(2)畫畫時,不要讓顏料跑到你的衣服上。

1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。

自評:你畫了一個什么樣的小花?

互評:你喜歡哪一幅?為什么?

師評:小朋友的小花畫的真有趣??!下次我們一起再玩哦!

小花蛇美術(shù)教案篇十三

1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對印章畫感興趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。

1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。

2.已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份,圖畫紙,抹布。

3.預(yù)先通知家長在活動當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

1.導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

(2)教師總結(jié),幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時,再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。

3.提出印畫要求。

(1)一個印章蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。

(2)盡量多印,使畫面色彩豐富。

(3)保持畫面干凈、整潔。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的.花布,并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真,耐心細(xì)致地完成,養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。

5.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

1.可將印畫的材料投放在美工角,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開展展銷會。

此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說,非常感興趣。在美工區(qū)里,我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫,孩子都爭著要玩。

在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說說見到什么東西是用小花布做成的,然后借助ppt,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。

第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫,這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后,直接蓋上盒子,還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。

第三,把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

老師把小花布展覽布置在窗臺邊,在欣賞各種小花布物品時,幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫。

小花蛇美術(shù)教案篇十四

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點:

用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

活動難點:

能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

二、美麗的花園

1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧J卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認(rèn)的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

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