教案作為一種記錄工具,可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。教案的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,以方便教師的操作和學(xué)生的理解。小編整理了一些高效實(shí)用的教案案例,供大家參考和借鑒。
說(shuō)冬天教案篇一
1、感受舞蹈帶類(lèi)的.樂(lè)趣。
2、樂(lè)意模仿。
歌曲《小雪花》磁帶,頭飾。
一、引起興趣。
1.冬天到了,天氣冷了,天空會(huì)下什么呀?
2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?
3.我們一起來(lái)欣賞一下。
二、看老師表演一次。
1.你們來(lái)看看小雪花飄到了哪里?
空中,窗上,手中。
2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?
空中變成了花。
窗上變成了窗花。
手中變成了......
3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧。
4、幼兒模仿。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞。
(2)可以邊唱邊跳。
觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn):在模仿跳舞時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)表演一下。
說(shuō)冬天教案篇二
1.激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,掌握一些識(shí)字規(guī)律。
2.體現(xiàn)識(shí)字課教學(xué)特點(diǎn),在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,把字、詞、句有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3.識(shí)字與寫(xiě)字相結(jié)合,重視書(shū)寫(xiě)。
1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀1個(gè)字。
2. 會(huì)讀本課詞語(yǔ)和句子。
3. 能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
4. 能按照田字格里的范字,把字寫(xiě)端正、美觀(guān)。
5.知道冬天的主要特征,感受到大自然的美麗。
1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀1個(gè)字。
2.能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
3.能按照田字格里的范字,把字寫(xiě)端正、美觀(guān)。
1.能夠運(yùn)用多種方法記憶字形。
2.能按照田字格里的范字,把字寫(xiě)端正、美觀(guān)。
卡片、課件。
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這里就有一個(gè)謎語(yǔ),你們猜猜是什么?
1.你眼中的冬天是什么樣的?
2.板書(shū):6冬天到,雪花飄,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師板書(shū),伸出小手請(qǐng)跟老師一起書(shū)空。
3.強(qiáng)調(diào):到是個(gè)生字朋友,寫(xiě)的時(shí)候要注意左邊寬右邊窄,左下的橫變成提。
1.打開(kāi)書(shū)93頁(yè),輕聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。努力把句子讀通順。(讀讀生字表)
2.指名讀,隨時(shí)糾正讀音。
(一)自讀圈畫(huà)
1.從課文中你讀到的冬天什么樣呀?小聲地再讀讀課文,讀完后用筆圈一圈。
2.生讀。
(二)匯報(bào)
1.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),出示。
氣候寒冷河水結(jié)冰大雪紛飛(師:這幾組詞呀在告訴我們冬天的氣候和自然界的變化)
梅花怒放水仙飄香青蛙冬眠(師:這幾組詞呢?)
冬天到了,雪花漫天飛舞,大地成了銀白色的世界。(這是冬天下雪時(shí)的景象。)
2.把書(shū)拿起來(lái),我們一起讀讀書(shū)。感受一下冬天的特點(diǎn)。
(三)詞句中學(xué)字
1.學(xué)習(xí)寒。
(1)誰(shuí)來(lái)讀讀第一個(gè)詞?
(2)氣候怎么了?(寒冷)
哦,漢字多有意思,根據(jù)他的一部分我們就能猜出他的意思呢。跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)它的筆順。
師:在這篇課文中還有的字根據(jù)它的一部分就能知道它的意思呢。你們找找。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況定所學(xué)的'字。
2.還有一些生字朋友藏在這些詞句中呢?你們能記住他們嗎?
出示:氣候寒冷
河水結(jié)冰
大雪紛飛
梅花怒放
水仙飄香
青蛙冬眠
冬天到了,雪花漫天飛舞,大地成了銀白色的世界
3.你們快記記這些字,看誰(shuí)的記得快,記得準(zhǔn)。
學(xué)生記字。
學(xué)生匯報(bào)
上邊學(xué)習(xí)了哪個(gè)字下面就不學(xué)了。
候侯(熟字加一筆)
(1)氣候寒冷。
什么寒冷?氣候寒冷。
氣候怎么樣?氣候寒冷
氣候寒冷我們還可以怎么說(shuō)?
出示:()的氣候
紛(熟字加偏旁熟字芬換偏旁)
(2)大雪紛飛。
什么紛飛?大雪紛飛
大雪怎么樣?大雪紛飛
大雪紛飛我們還可以說(shuō):()的大雪
大雪紛飛什么樣?說(shuō)一說(shuō),讓我們來(lái)看一看吧。
梅(熟字加偏旁熟字換偏旁)
(3)梅花怒放。
梅花怒放”,“怒放什么意思?是生氣地開(kāi)嗎?讀。
(4)學(xué)習(xí)眠。
冬眠是怎么回事?誰(shuí)在冬眠?讀卡片。你還知道哪些動(dòng)物冬眠?
(5)學(xué)習(xí)仙。
出示:水仙飄香。
漫銀
(6)這兩個(gè)字在這個(gè)長(zhǎng)句子中呢!出示句子:“冬天到了,雪花漫天飛舞,大地成了銀白色的世界?!?/p>
“漫天飛舞”大家想象一下是什么樣?
在這“銀白色”的世界,大家想象一下又是什么樣的呢?此時(shí)此刻你們最想干什么?
過(guò)渡:冬天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。有紛飛的雪花,有怒放的梅花,還有飄香的水仙,還有許多、許多……讓我們把美麗的冬天連起來(lái)讀讀,邊讀邊想象畫(huà)面。
1.整體觀(guān)察這6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字,書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?(出示6個(gè)生字)
2.強(qiáng)調(diào)左旁右側(cè)齊一線(xiàn)。
3.打開(kāi)書(shū)94頁(yè),選擇兩個(gè)你認(rèn)為不好寫(xiě)的描一描。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)。
(2)學(xué)生看范字在書(shū)上寫(xiě)1個(gè)。
(3)展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě),進(jìn)行評(píng)價(jià)(間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫(huà)、緊湊)。
(4)學(xué)生再寫(xiě)。
這節(jié)課我們通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子進(jìn)行了識(shí)字,還了解了冬天美麗的景色,其實(shí)冬天還有很多美麗的景象呢,課下去觀(guān)察觀(guān)察,記錄下來(lái)。
說(shuō)冬天教案篇三
1、觀(guān)察比較帽子的異同點(diǎn),嘗試進(jìn)行分類(lèi)。
一、導(dǎo)入。
師:冬天到了,天氣越來(lái)越冷了,劉老師好怕冷,你們怕不怕冷?
幼:不怕冷。
師:你們有些什么保暖的好辦法,給我介紹介紹?
幼兒說(shuō)說(shuō)。
師:劉老師現(xiàn)在頭有點(diǎn)冷,看來(lái)我要帶頂帽子來(lái)保暖。
出示各種帽子(區(qū)分四季帽子)。
師:這么多帽子我該戴哪一頂呢?為什么?
幼兒說(shuō)說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助整理帽子。?二、選帽子。
出示骰子,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
游戲1(一級(jí)分類(lèi)):
要求:根據(jù)骰子滾到的標(biāo)記選取相應(yīng)的帽子:大小或顏色分類(lèi);將各色帽子進(jìn)行一級(jí)分類(lèi)。游戲分組進(jìn)行2次。
游戲2(二級(jí)分類(lèi)):
要求:根據(jù)骰子滾到的標(biāo)記選取相應(yīng)的帽子:大小、顏色分類(lèi);將各色帽子進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)。
游戲分組進(jìn)行兩次。
游戲3(三級(jí)分類(lèi)):
要求:(1)請(qǐng)幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子,找找哪個(gè)小朋友和你買(mǎi)了一樣的帽子,鼓勵(lì)孩子之間進(jìn)行自由的比較、交流。
(2)出示任務(wù)單,請(qǐng)幼兒根據(jù)帽子的大小、顏色、花紋進(jìn)行歸類(lèi);將各色帽子進(jìn)行三級(jí)分類(lèi)。三、游戲交流。
說(shuō)冬天教案篇四
現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時(shí)候,晨間我?guī)ьI(lǐng)幼兒散步時(shí)發(fā)現(xiàn)昨天下的雨在滑滑梯上結(jié)成了冰塊,幼兒好奇的去摸摸、照照、聞聞,發(fā)現(xiàn)冰冷冷的、滑滑的,還有點(diǎn)透明,我抓住幼兒這一好奇點(diǎn)開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng),讓孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)得知水遇冷會(huì)上凍結(jié)成冰,那冰遇到熱就會(huì)化成水這一科學(xué)道理。小班幼兒動(dòng)手能力較弱,多世間萬(wàn)物又充滿(mǎn)好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在活動(dòng)中讓幼兒猜猜、想象、動(dòng)動(dòng),發(fā)現(xiàn)冰的秘密?!毒V要》中指出孩子有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情;喜歡觀(guān)察,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題;這不僅是冬天的禮物,更是大自然的禮物,引導(dǎo)幼兒要熱愛(ài)大自然。
本次活動(dòng)最大的特點(diǎn)是設(shè)置的禮物懸念,在好奇心的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,提高幼兒的動(dòng)手能力,體會(huì)到解決問(wèn)題的滿(mǎn)足感。
1.引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),探索冰中取寶的方法。
3.增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1.16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2.記錄表。
(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1.出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)。
2.教師:看,這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?
3.引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,感覺(jué)怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味)??匆豢词鞘裁搭伾?(無(wú)色)。(到幼兒面前提問(wèn))。
幼兒1:冷冷的。
幼兒2:滑滑的。
幼兒3:白色的。
小結(jié):冰是無(wú)色無(wú)味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀(guān)察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,有幼兒說(shuō)冰是白色的,在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念,因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的,這個(gè)也是錯(cuò)誤的,因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸,以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4.教師:小朋友看,老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!
(二)探索活動(dòng)"冰中取寶"。
幼兒講述方法。
幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風(fēng)吹。
幼兒3:用榔頭敲碎。
幼兒4:砸碎它。
2.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
教師:(要求)四個(gè)小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點(diǎn),我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿(mǎn)了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái),因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
3.幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。
4.經(jīng)驗(yàn)交流梳理:請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化)。
總結(jié):記錄記錄表。
5.教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái),你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn),取出禮物)。
(三)分享禮物。
教師:拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì),接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,順應(yīng)了孩子們的需求和興趣,所以孩子們樂(lè)于參與?;顒?dòng)材料的準(zhǔn)備充分,符合目標(biāo)的需要,特別是活動(dòng)前,將孩子心愛(ài)的玩具凍于一大塊冰中,增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo),教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念:幼兒是主角,他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究;教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。
說(shuō)冬天教案篇五
1、通過(guò)各種感官,感知雪是從天空中飄下來(lái)的,落在地上是白白的接在手上是冰涼的,還會(huì)融化成水。
2、豐富詞:飄融化。
選擇下雪天進(jìn)行。
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀(guān)察下雪,引起幼兒興趣。
提問(wèn):
(1)雪是怎樣從天空下來(lái)的.?
(2)雪花是怎樣飄下來(lái)的?(一片一片飄下來(lái))。
2、讓幼兒伸手接飄下來(lái)的雪花,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒雪飄到手上的變化。
提問(wèn):
(1)雪飄在手上,手有什么感覺(jué)?
(2)雪在手里變成什么了?(豐富詞融化)。
3、師小結(jié):
雪從天空中飄下來(lái),落在地上是白白的,接在手上是冰涼的,還會(huì)融化成水。
雪堆積厚了,可帶幼兒到戶(hù)外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。
說(shuō)冬天教案篇六
感知冬天雪景的美妙,感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:"推、鏟、扒、掃等。"。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、課件。
2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。
四、設(shè)計(jì)思路。
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征,更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本,觀(guān)察圖片,展開(kāi)討論,對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第三,在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
五、活動(dòng)流程。
談話(huà)--游戲--欣賞--擴(kuò)展。
談話(huà):
(1)觀(guān)看課件。
(2)設(shè)問(wèn):小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話(huà)。例如:"小豬快爬起來(lái),不要哭"等。
(3)討論:他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:鏟、推、扒、掃。
2、游戲。
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學(xué)著小動(dòng)物掃雪,游戲結(jié)束后,說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
說(shuō)冬天教案篇七
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
積極觀(guān)察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。
黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張,過(guò)程:
1、幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。
(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧!(觀(guān)看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀(guān)察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
(2)觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?
師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?
(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)
(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。
(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束
(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
說(shuō)冬天教案篇八
1.觀(guān)看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀(guān)的感受通過(guò)畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
關(guān)于冬季的影片,畫(huà)紙,冬季注意防寒的資料。
1、引導(dǎo)學(xué)生。
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎?,然后踴躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片。
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫(huà)。
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái);。
畫(huà)畫(huà)結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫(huà)張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)。
給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫(huà)圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái),最后給他們講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。
說(shuō)冬天教案篇九
孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過(guò)看、聽(tīng)、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導(dǎo)把自己觀(guān)察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
1、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培
養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類(lèi)的好處,激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:孩子們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?
師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)
讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)
二、欣賞圖片、興趣交流
師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。
師:孩子們,誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?
三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌,幼兒欣賞
師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的描述呀?
(老師感情朗讀兒歌)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺(jué)到了什么?
幼:老師心中的冬天太美了,有可愛(ài)的雪娃娃、有開(kāi)滿(mǎn)銀花的樹(shù)伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!
2、跟讀兒歌,尋找特征
師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?
師:誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?
幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進(jìn)冬天,感受冬天
4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)
師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>
四、引導(dǎo)記憶,積累詞句
師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來(lái)?
結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話(huà)
五、拓展空間,交流感悟
師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚,銀裝素裹??墒悄銈冎姥?duì)人類(lèi)有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?
六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩(shī)歌
師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開(kāi)心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)
說(shuō)冬天教案篇十
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù),寶寶不怕冷》。
一、談話(huà)與觀(guān)察
1.談話(huà):冬天到了.天氣越來(lái)越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?
2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片內(nèi)容。
提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們?cè)诟墒裁?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨(dú)立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動(dòng)作,并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱,感受鍛煉的意義,如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”
區(qū)域活動(dòng):在戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂(lè),提高幼兒鍛煉的興趣。
說(shuō)冬天教案篇十一
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張。
一、開(kāi)始部分
ppt請(qǐng)幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。
——寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧!(觀(guān)看視頻《冬天的樹(shù)》)
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)
——冬天里的樹(shù)是什么樣的?
——樹(shù)枝有什么變化?
——小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
——大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?
——看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
——冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?
教師小結(jié):
冬天的樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。
3、教師示范
教師邊說(shuō)邊示范,畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。
4、幼兒繪畫(huà)
請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
回家與家長(zhǎng)進(jìn)行手撕畫(huà)冬天的樹(shù)。
說(shuō)冬天教案篇十二
1.能積極參與觀(guān)察,初步了解冬天樹(shù)的變化和特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)線(xiàn)與線(xiàn)的組合,嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2.蠟筆。
3.范畫(huà)。
學(xué)習(xí)用線(xiàn)與線(xiàn)的組合來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
講解示范法、觀(guān)察法、操作法等。
一、談話(huà)導(dǎo)入,感受冬天的色彩,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
例如:老師覺(jué)得紅色代表著太陽(yáng)的溫暖,藍(lán)色代表著天空,很清涼很舒服,綠色代表著……
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù)的變化。
2.觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝。
三、學(xué)習(xí)樹(shù)的畫(huà)法。
教師示范畫(huà):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線(xiàn)與線(xiàn)的組合。
小眼睛看好哦!今天我們要用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù),粗粗的樹(shù)干,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝。
2.學(xué)習(xí)加粗的畫(huà)法。(教師邊說(shuō)邊示范)
師:你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的,那我們?cè)趺窗丫€(xiàn)條畫(huà)得粗點(diǎn)呢!看好老師是怎么畫(huà)得哦!其實(shí)呀很簡(jiǎn)單,就像和小樹(shù)條在做游戲,這樣來(lái)來(lái)回回畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)活動(dòng)。
1.教師在展板上展示幼兒作品。
2.鼓勵(lì)幼兒同伴間互相欣賞
3.教師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng),以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。
說(shuō)冬天教案篇十三
1、感受舞蹈帶類(lèi)的'樂(lè)趣。
2、樂(lè)意模仿。
歌曲《小雪花》磁帶,頭飾
一、引起興趣
1.冬天到了,天氣冷了,天空會(huì)下什么呀?
2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?
3.我們一起來(lái)欣賞一下
二、看老師表演一次
1.你們來(lái)看看小雪花飄到了哪里?
空中,窗上,手中
2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?
空中變成了花
窗上變成了窗花
手中變成了......
3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧
4、幼兒模仿
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞
(2)可以邊唱邊跳
觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn):在模仿跳舞時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)
準(zhǔn)備情感的表達(dá)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)表演一下。
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