幼兒園畫小汽車的教案范文(17篇)

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幼兒園畫小汽車的教案范文(17篇)
時間:2023-12-05 06:35:15     小編:紫衣夢

教案是教師教學的工具和記錄。教案應該充分考慮學生的認知特點和學習需求,以促進學生的主動參與和探究精神。小編整理了一些編寫教案的常見問題和解決思路,供大家參考修正。

幼兒園畫小汽車的教案篇一

小班幼兒了解一定的因果關系,但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句,快速敏捷的應答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結(jié)合,設計了這次《上汽車》的活動。

1、學習正確運用連詞"因為……所以……",說出連貫完整的因果句。

2、按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。

3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

幼兒連貫的說出因果關系的完整句;

當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

1、經(jīng)驗準備。

2、物質(zhì)準備。

汽車圖片一張,方向盤兩個。

一、教師進行情景表演,導入課堂。

導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"。

小結(jié):因為老師的車不用買票,所以小朋友們都想上周老師的車。

過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什么問題嗎?

二、教師講解游戲規(guī)則。

老師:現(xiàn)在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因為"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。

老師:因為天氣很冷,

小老師:因為天氣很冷,所以我要穿棉衣。

老師:因為我餓了,

小老師:因為我餓了,所以我要吃東西。

老師:因為我累了,

小老師:因為我累了,所以我要休息。

三、教師帶領幼兒游戲。

嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!

小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。

四、幼兒自主游戲。

請小朋友們自己選出小司機,自己玩游戲,教師巡回指導,關注全場,若幼兒有錯的現(xiàn)象,加以引導,并維持課堂秩序。

五、結(jié)束。

沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機,帶領小朋友們一起做這個游戲。

幼兒園畫小汽車的教案篇二

1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。

二、活動準備。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

三、活動過程。

(一)mi、sol、la、do來做客。

聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。

(二)re來做客。

t:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的'高低)。

(三)音符朋友來唱歌。

t:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)。

t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)。

t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)。

操作提示。

老師引導幼兒聽清唱準re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。

幼兒園畫小汽車的教案篇三

1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

1. 情境導入(事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求:

師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。

(3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

4、音樂游戲:開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動開始以情境導入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

幼兒園畫小汽車的教案篇四

1、在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請舞的邀請方法。

2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗游戲的樂趣。

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

物質(zhì)準備:歌曲及伴奏。

學會邀請別人游戲的方式。

了解三個“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動作表現(xiàn)。

一、復習兩聲部唱:摘蘋果。

鼓勵第二聲部的孩子念準兒歌節(jié)奏。

1、跟音樂做開車游戲。

——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)。

(第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)。

——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說:遇到好朋友打個招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了:請當心。

2、教師示范表演,幼兒進一步理解歌詞。

——今天我也帶來了我的小汽車,仔細聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?

小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀,我的小汽車要開啦請當心,第三次按喇叭是邀請小客人上車。

——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的?做了個什么動作?(邀請)(伸出雙手、彎下腰,表示對小客人的歡迎。)*幼兒學做邀請的動作。

——當小客人上車后我又做了什么動作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個新司機。*幼兒學做交換的動作。

——我們也來試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦!(抬頭、挺胸)。

三、小司機我來當。

我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機在開車的時候。.。

幼兒園畫小汽車的教案篇五

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

幼兒園畫小汽車的教案篇六

活動目標:

1、進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

3、通過游戲,體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點:

進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

活動難點:

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備:

紅綠燈標志牌。

活動過程:

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《秋天》。

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。

二、進一步熟悉歌曲。

1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫。

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)。

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲。

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領其他幼兒一起學習。)。

四、游戲:紅綠燈。

1、小朋友們都學會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)。

3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒游戲。

幼兒園畫小汽車的教案篇七

活動目標:

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

活動準備:

玩具幾輛小汽車。

活動過程:

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進行導入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。

幼兒園畫小汽車的教案篇八

1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的”穿”、”鉆”和”繞”等動詞。

2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的`樂趣。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。

一、情境導入,熟悉兒歌內(nèi)容。

1.開汽車入場。

2.教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。

4.教師念兒歌,幼兒學習兒歌。

5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲,學習兒歌。

1.教師出示小汽車,引導幼兒為汽車指路。

2.教師引導幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗,鞏固兒歌內(nèi)容。

1.教師講解操作要求。

2.幼兒分組操作,教師巡回指導。

四、拓展活動。

1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!

幼兒園畫小汽車的教案篇九

1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點)。

2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點)。

3、喜歡汽車,學習和同伴一起玩玩具汽車。

1、各種各樣的汽車。

出示汽車。

小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。

1、教師清唱一遍。

你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動的喇叭聲和汽車開動的`聲音)。

2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。

1、教師邊做動作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲:分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結(jié)合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結(jié)合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。

游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動。

幼兒園畫小汽車的教案篇十

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。

“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停

2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領幼兒說:綠燈行

(三)過小橋

1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

(四)繞障礙

1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

2、該怎么過?

規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的'后面,一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

(五)鉆山洞

1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。

3、請幼兒看著教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

(六)運水果

1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

幼兒園畫小汽車的教案篇十一

遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作。

在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂

能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動作

1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干,如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

一、游戲準備

教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準備動作。

二、游戲

我是快樂的小汽車

1、認識交通標志,進行單項練習

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次,表揚安全行車的幼兒

三、進停車場休息

體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點,在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

幼兒園畫小汽車的教案篇十二

1、通過看和聽,積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。

2、樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

ppt課件、小動物手偶

(一)引入

師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?

幼兒跟著教師一起開開小汽車。

(二)看一看

師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

(三)聽一聽

如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

(四)游戲

師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。

(小汽車滴滴滴,開到東,開到西。快點開進停車場,3輛小車在一起。)

師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒園畫小汽車的教案篇十三

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作,大膽表達自己的探索結(jié)果。

3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準用手碰汽車,比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

重點:能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的方法

難點:能采用一種材料多種用法

為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

幼兒園畫小汽車的教案篇十四

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學畫多種小汽車,并會大膽地進行裝飾。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

幼兒園畫小汽車的教案篇十五

開過來,開過去,來來去去跑得急。

1、學會朗誦兒歌。

2、豐富一些簡單的關于車的常識。

3、體驗游戲的'快樂。

1、出示小汽車玩具,問:“這是什么?你們還見過什么車?”

九九:大巴車。

小雨:公交車。

欣欣:小轎車。

成成:裝卸車。

2、出示吉普車:

問題1:這是什么車?

問題2:有幾個輪子?

問題3:這是什么?(教師手指車門)。

問題4:這是什么?(教師手指方向盤)。

問題5:這是什么?(教師手指車座)。

問題6:小汽車開起來是什么聲音?

問題7:小汽車在哪里開?

3、教授兒歌,并初步滲透視覺語言。

4、游戲:開汽車。(滲透交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)。

幼兒園畫小汽車的教案篇十六

1.嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

2.通過說春天、唱春天,進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2.鋼琴。

3.錄音機、磁帶。

(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。

t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。

t:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)。

t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。

t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。

t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。

t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪嚴^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強難度進行游戲)。

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。

t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。

t:總結(jié):緊緊跟著小司機,可別坐錯了車!

操作提示。

活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

老師要善于用貼切的'語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)。

在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

附:歌曲《開汽車》曹冰潔詞曲。

太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。

請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。

請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。

幼兒園畫小汽車的教案篇十七

教學目標:。

1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

2.學唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學準備:

(材料準備)音樂、課件。

重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

難點:仿編歌曲。

教學過程:

一、復習:歌曲律動《蘋果歌》。

二、我的小汽車。

你喜歡什么車?

――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

會唱歌的車。

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)。

小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲,學唱歌曲。

第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞。

――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)。

歌里唱的是什么車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)。

我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)。

第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低。

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)。

第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低。

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(333),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(555),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭啊?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(111),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)。

引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

四、活動延伸:歌詞仿編。

1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機)。

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

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