水和空氣科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:43:11
水和空氣科學(xué)教案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:43:11     小編:曼珠

教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。教案要合理安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。

水和空氣科學(xué)教案篇一

這一課,"空氣"是學(xué)生既熟悉而又抽象的物質(zhì),空氣可以壓縮;有彈性這兩個(gè)知識點(diǎn)對學(xué)生來說卻是新的。在探索這兩個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí),學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了這兩個(gè)新知識后,又很容易發(fā)現(xiàn)原來在生活和生產(chǎn)中早已廣泛應(yīng)用。如何更好地利用為人類服務(wù)呢?這又自然而然地成為學(xué)生探索創(chuàng)新的新課題。

因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上我首先從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象出發(fā),引出疑點(diǎn),激發(fā)探究欲,然后讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)"制造"出,從他們制造出的后又發(fā)現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象,憑這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生探索研究出有彈性這一新的性質(zhì)。最后,結(jié)合他們已熟悉的現(xiàn)象,發(fā)掘他們的創(chuàng)造思維,提出的創(chuàng)新應(yīng)用。

1、知識點(diǎn):使學(xué)生知道空氣可以被壓縮,有彈性;了解在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

2、技能訓(xùn)練:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ芡ㄟ^實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、有彈性的性質(zhì)。激發(fā)學(xué)生應(yīng)用的性質(zhì)進(jìn)行探究,提出創(chuàng)新的方案。

3、德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)踐自己獲取第一手資料的研究科學(xué)的初步方法。培養(yǎng)學(xué)生破除迷信敢于創(chuàng)新的膽量。

認(rèn)識空氣可以被壓縮,有彈性的性質(zhì)。

能通過實(shí)驗(yàn)去探究空氣可以被壓縮、有彈性的性質(zhì)。

針管、橡皮膠、各種皮球、輪胎、打氣筒、辟拍槍、cai軟件。

一、前提測評:

讓學(xué)生說說他了解的空氣。(用以掌握學(xué)生對空氣了解的`程度)。

二、認(rèn)定目標(biāo):

1、根據(jù)學(xué)生對空氣了解的程度,引入有氣的皮球和沒氣的皮球的不同,導(dǎo)入要認(rèn)定的目標(biāo)。

2、口述目標(biāo)并板書課題。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。

(1)讓學(xué)生作幾組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:壓縮針管。

實(shí)驗(yàn)2:往皮球和輪胎中打氣。

實(shí)驗(yàn)過程讓學(xué)生充分地做,在實(shí)驗(yàn)中讓他們體驗(yàn)空氣在密閉容器中,不同的情況下有什么不同現(xiàn)象。(注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新做法)探究下面的問題:

1、用橡皮膠頂住針管,往下壓針管活塞,針管里的空氣有什么變化?

2、壓針管活塞的手松開發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

3、往皮球或輪胎中打氣前和打氣后有什么不同?氣打得小和打得多有什么不同?

4、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后對"空氣可以壓縮;有彈性"認(rèn)識還比較膚淺,通過播放cai課件,用動(dòng)畫形象地描述空氣在針管皮球、輪胎中被壓縮的過程。壓縮后空氣在密閉容器中會有彈性的過程。

5、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后結(jié)合cai課件進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)和比較,自己總結(jié)出"空氣的體積能被壓縮;有彈性"的性質(zhì),使學(xué)生通過探索實(shí)踐得出有關(guān)空氣壓縮的第一手資料。

6、板書:空氣可以被壓縮,有彈性。

(2)回顧實(shí)驗(yàn)中皮球打氣前后,和氣打得小和打得多的比較,找出生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的例子。(提示可以從要用打氣筒或空氣壓縮機(jī)往密閉容器里送氣的地方去想。)。

老師讓學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的例子寫在黑板上。

四、達(dá)標(biāo)測評:

師演示辟拍槍、手噴的空氣清新劑、手噴漆等讓學(xué)生說說原理。在通過cai課件展示應(yīng)用的新領(lǐng)域,啟發(fā)學(xué)生提出創(chuàng)新的應(yīng)用方案。對學(xué)生提出的方案給與鼓勵(lì)性的評價(jià)。

五、布置學(xué)生課后通過留心觀察周圍的事物或上網(wǎng)瀏覽查閱,繼續(xù)研究提出更多的利用的創(chuàng)新方案。

水和空氣科學(xué)教案篇二

1、理解故事內(nèi)容。從了解空氣污染的危害中,知道環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、懂得動(dòng)物是我們的朋友,萌發(fā)愛自然的情感,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

相關(guān)領(lǐng)域:科學(xué)、語言

適用對象:中班幼兒

教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、討論、童話故事

蠟燭一根,小碟子一個(gè),香煙一根,大口瓶子一個(gè),雪白的棉花一團(tuán),打火機(jī)一個(gè),圖片。

(一)了解空氣遭受污染情況。

1、談話。

2、小實(shí)驗(yàn),幼兒觀察。

實(shí)驗(yàn)1:在大口瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,棉花要盡量膨松些。然后,把一只點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子里。(不要讓香煙接觸到瓶壁)請幼兒猜想,棉花會發(fā)生什么變化?幼兒在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果過程中,完成第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)2:點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會,請幼兒猜想碟面會變成什么顏色。

3、討論:為什么碟面變成黑色的?

小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗那面,蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中,我們看不到,但是,它會污染空氣,使空氣變臟。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果:瓶子里的一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說一說自己的感受。

小結(jié):棉花被染成了黃色,這是一種有害物質(zhì),它也會進(jìn)入到空氣中污染空氣;(或直接進(jìn)入到抽煙人的氣管里。)這些空氣帶著病菌進(jìn)入我們的呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成了黑色或黃色,我們就容易得感冒,氣管炎,哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們的身體危害很大。其實(shí)這樣的空氣除了對我們的身體不好,對動(dòng)物朋友也帶來了的很大的危害,想不想聽聽它對動(dòng)物朋友的危害。

(二)教師講述故事“烏龜找朋友”

1、聽故事,想問題。

2、老師講述故事。

3、提問及討論:

(1)、故事里講了一件什么事?請小朋友說一說。

(2)、請幼兒看圖:圖上畫著什么?為什么天空不是藍(lán)藍(lán)的而是灰蒙蒙的?這樣的天空你喜歡嗎?是什么原因使喜鵲得了哮喘病、鳥媽媽得了氣管炎、小鳥們都搬了家、星星不敢睜開眼睛呢?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,分別討論回答。

4、小結(jié):鳥是我們的朋友,由于工廠冒出的黑煙、汽車排出的廢氣等,把空氣弄得很臟,鳥朋友們整天呼吸這樣的空氣,結(jié)果都得了病,有的離開了這里。烏龜爺爺沒有聽到鳥朋友的合唱。

(三)請小朋友想想如果我們一直生活在這樣的環(huán)境里,我們會怎樣呢?

1、請小朋友想辦法,怎樣做不讓空氣受到污染?

2、爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士?!惫膭?lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”怎樣制止那些污染空氣的現(xiàn)象和行為?讓空氣變得更干凈。(請幼兒討論)

3、老師可以出示“禁煙圖片”,引導(dǎo)幼兒討論“如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康?”許多科學(xué)家,他們發(fā)明了無煙電動(dòng)汽車,這樣就不污染環(huán)境了,請小朋友下課后自己畫一些禁止空氣污染的標(biāo)志,教育幼兒保護(hù)環(huán)境要從我做起。

水和空氣科學(xué)教案篇三

1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護(hù)意識。

:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾??;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

討論這樣睡有什么不好。

3、拓展幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

--說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、結(jié)束活動(dòng)。

讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

水和空氣科學(xué)教案篇四

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。

1、玻璃杯、玻璃缸;

2、毛巾一條;

3、背景音樂;

4、袋子、氣球。

(一)魔術(shù)導(dǎo)入。

1、教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!

2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾???是塊干毛巾。

3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)

(二)引出空氣原理。

1、教師:老師再來變一個(gè)魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)

(三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)

3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

(四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。

1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣,播放背景音樂)

2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動(dòng)的。

(五)與空氣寶寶做游戲。

2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作,個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?/p>

(六)保護(hù)空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、教師:我們?nèi)诵枰諝猓瑒?dòng)物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。

3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。

本次活動(dòng)《好玩的空氣》通過看得見的實(shí)驗(yàn)和游戲,讓幼兒親子體驗(yàn)空氣力量的存在。為了能有序的進(jìn)行活動(dòng),我在活動(dòng)場地安排上進(jìn)行了調(diào)整,設(shè)為第一活動(dòng)區(qū)和第二活動(dòng)區(qū),利用場地的標(biāo)記讓幼兒熟知游戲規(guī)則,能有序的、有目的的進(jìn)行探索。為了增加活動(dòng)的趣味性,激發(fā)孩子的探究欲望,我通過設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲環(huán)節(jié),幫助幼兒發(fā)現(xiàn),感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。從活動(dòng)現(xiàn)場來看,我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點(diǎn)凌亂,需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師的語言還要更加游戲化、情景化,帶領(lǐng)孩子們玩起來。

水和空氣科學(xué)教案篇五

1.運(yùn)用各種感官發(fā)現(xiàn)空氣就在我們的身邊。

2.感受到空氣流動(dòng)能傳播各種氣味。

1.較厚的紙。

2.將醬油、醋、麻油、黃酒、碎蘋果粒等裝在膠卷盒里,并標(biāo)上號碼。

3.空氣清香劑或香水。

一、感覺空氣。

1.你知道空氣在哪里嗎?你能用什么辦法證明空氣在哪里呢?

2.幼兒各自用自己想出來的方法進(jìn)行嘗試。

3.引導(dǎo)幼兒拿著厚紙靠近臉呼氣或吹氣,感覺空氣的`流動(dòng)。說說自己的感覺。(癢癢的、暖暖的)。

4.引導(dǎo)幼兒用手像扇子一樣在臉旁扇動(dòng),再次感受空氣的流動(dòng)與存在。

5.原來空氣就在我們身邊,而且到處都有。

二、嗅覺大師。

1.給每組幼兒提供一套用來嗅聞的物品。

2.請幼兒閉上眼睛,逐一揮動(dòng)、嗅聞,并記住膠卷盒上的號碼。

3.膠卷盒里裝的是什么東西?誰能聞出來,誰就是了不起的“嗅覺大師”。

4.是誰讓我們成為了“嗅覺大師?”(空氣)。

1.教師在活動(dòng)室里悄悄地噴一些空氣清香劑,讓幼兒感受。

2.為什么我們的活動(dòng)室里到處都有香香的氣味呢?

3.因?yàn)榭諝鈱殞氃谖覀兊幕顒?dòng)室里,它能幫我們聞到香香的氣味。

4.你最喜歡空氣寶寶給你帶來些什么香味?(花香、飯菜香、巧克力的香味,等等)。

水和空氣科學(xué)教案篇六

了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

水和空氣科學(xué)教案篇七

能力目標(biāo):能夠用塑料袋捕捉空氣,并且制作空氣小玩具。

情感目標(biāo):喜愛參加科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)抓空氣的樂趣。

重點(diǎn):知道空氣的用處和特點(diǎn),體驗(yàn)抓玩空氣的樂趣。

難點(diǎn):能夠獨(dú)立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。

塑料袋、夾子若干,彩紙若干。

導(dǎo)入:律動(dòng)導(dǎo)入(邊唱邊做動(dòng)作)。

小手拍拍小手拍拍,手指伸出來,眼睛在哪里?眼睛在這里,用手指出來。

展開。

一)提出問題,幼兒猜想。

1、師出示保鮮袋,并提問,這是什么?

2、小口袋餓了,想吃飽,請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽。

二)教師示范,引導(dǎo)幼兒感知空氣。

2、進(jìn)一步向幼兒提問,空氣是什么樣子的呢,空氣在哪里呢,有什么作用呢。

3、幼兒自由發(fā)言。

三)幼兒嘗試裝空氣,感受空氣的流動(dòng)。

1、向幼兒解說如何用塑料袋裝空氣,鼓勵(lì)幼兒嘗試。

2、幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)。

3、請每組一個(gè)代表幼兒發(fā)言,說一說如何捕捉空氣,怎么樣不讓空氣逃跑。

4、打開口袋放走空氣,請幼兒說一說袋子為什么不鼓了。

小結(jié):空氣寶寶很淘氣,喜歡跑來跑去(空氣是流動(dòng)的)。

四)自制空氣小玩具。

1、出示彩紙、塑料袋,引導(dǎo)幼兒說出自己的創(chuàng)意,引發(fā)幼兒制作的熱情。

2、幼兒分組進(jìn)行制作“塑料袋風(fēng)箏”,“先用彩紙裝飾,用馬克筆在塑料袋上繪畫,在裝滿空氣”

3、教師進(jìn)行分組指導(dǎo)。

結(jié)束:幼兒相互展示自己的作品并解說。

五、活動(dòng)延伸。

延伸至戶外,拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩。

水和空氣科學(xué)教案篇八

活動(dòng)由來:

空氣是與我們的生命息息相關(guān)的,世間萬物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖?,一天,一個(gè)孩子無意當(dāng)中發(fā)現(xiàn),土放在水里會有氣泡,孩子們都圍成一團(tuán)觀看,教師抓住這一契機(jī),為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,讓幼兒初步認(rèn)識空氣,讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2、每組一個(gè)裝有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。

活動(dòng)過程:

一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:

猜謎語,引出課題:小朋友們,今天老師帶來一位好朋友,我們來一起猜猜它是誰?

謎語:看不見、摸不著,聞也聞不到,

二、提出問題,幼兒猜想:

1、尋找空氣:

小朋友們,我們現(xiàn)在一起來找一找,什么地方有空氣?

2、幼兒討論后回答,教師作集體記錄。

三、實(shí)驗(yàn)操作,探索活動(dòng):

1、身體里的空氣。

以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的.存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

四、幼兒集體討論:

1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、請各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、教師小結(jié):

六、延伸活動(dòng):

應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣?

水和空氣科學(xué)教案篇九

1、在嘗試探索中感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、有主動(dòng)探究的意識,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

紅、綠小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

1、探索小火箭上天的方法。

1)談話引題:

教師:上個(gè)星期我們也做了很多的火箭,還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器,那我們的小火箭能不能飛上天呢?我們一起去試一試,想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時(shí)候要讓你的發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上,不要東倒西歪。

2)提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的`方法。

交流:你的小火箭飛上天了嗎?你用了什么方法?

幼兒演示小火箭上天的各種方法。

教師:你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天?

幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會飛上天。)。

2、探索小火箭上天的原因。

1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?是誰把小火箭送上天的?

幼兒猜想討論。

2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

幼兒探索。

交流:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

教師總結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時(shí)候,我們用力的拍瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來產(chǎn)生一股風(fēng),把瓶口的小火箭沖到天上去,小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣流不出來,所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。

3、探索如何讓火箭飛得高。

1)幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比,誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

2)幼兒操作驗(yàn)證,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。

教師總結(jié):拍的力氣大,火箭就飛得高。

4、延伸活動(dòng)。

幼兒探索。

設(shè)疑:為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高?綠色的小火箭飛得低?這個(gè)問題請你們回家去試一試、想一想,跟爸爸媽媽一起去查查資料。

水和空氣科學(xué)教案篇十

1、通過活動(dòng),讓幼兒感知空氣的存在,它是看不見摸不著的,知道我們的周圍到處都有空氣。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

感知空氣。

空箱子一個(gè),人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管、口杯等實(shí)驗(yàn)材料。

一、開始部分。

律動(dòng),幼兒聽音樂《十個(gè)印第安人》自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著,是我們每個(gè)人都需要的。

2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

(1)請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有空氣。)。

(2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會了,不是那么憋的荒了,因?yàn)槲覀兌亲永镂M(jìn)空氣了。)。

還有哪些東西離不開空氣呢?(動(dòng)植物)。

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”

“可是空氣在哪里呢?誰知道?”

(1)幼兒自由發(fā)言。師小結(jié):其實(shí)空氣無處不在,到處都是,現(xiàn)在我們想辦法把空氣裝起來。

(2)教師給幼兒提供教材(氣球、塑料袋、吸管、口杯等)讓幼兒找空氣,并把它裝起來。

(3)用吸管對著手吹,告知幼兒空氣還是流動(dòng)的,這就叫做風(fēng)。

(4)幼兒交流:還有什么東西可以裝空氣?(瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等)。

小結(jié):我們周圍到處都有空氣。

三、結(jié)束部分。

水和空氣科學(xué)教案篇十一

1.小朋友們,你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時(shí)是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法,誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。

2.剛才小朋友們都很會玩皮球,真不錯(cuò)!這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)皮球是怎樣動(dòng)的?小朋友們先來看我們拍球的時(shí)候,皮球是怎么動(dòng)的(會蹦),滾皮球的時(shí)候呢(滾動(dòng)),踢皮球的時(shí)候呢(會飛)。

3.皮球會蹦、會滾、會飛,小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)和飛起來的動(dòng)作嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)時(shí)候的樣子吧!現(xiàn)在小朋友們和老師都變成小皮球了,我們先來學(xué)學(xué)皮球蹦跳的樣子,再來學(xué)學(xué)滾的樣子,再來學(xué)學(xué)飛起來的樣子。

(二)欣賞故事《誰住在皮球里》。

1.播放故事視頻。

2.故事看完了,皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子,有的小朋友說是輪子,又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗(yàn)證一下。

(三)了解、驗(yàn)證空氣住在皮球里。

2.所以皮球里住的是什么?(空氣)。

3.小朋友們想不想自己來驗(yàn)證一下,老師給你們準(zhǔn)備了水還有皮球、還有球針,一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里,然后把有球針的一邊放到水里,用力的擠壓皮球,看看能發(fā)現(xiàn)什么?操作的時(shí)候我有幾個(gè)要求:1.四個(gè)小朋友一組,如果夠了四個(gè)就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個(gè)人合作把球針插進(jìn)去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來,現(xiàn)在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗(yàn)吧。

5.小皮球不能蹦了,可傷心了,小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。

6.老師給小朋友們準(zhǔn)備了氣管,現(xiàn)在讓我們一起來給小皮球充氣吧。

7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現(xiàn)在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

水和空氣科學(xué)教案篇十二

1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。

2、按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn):

在實(shí)驗(yàn)操作中,感受空氣的壓力。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)心操作,觀察驗(yàn)證自己的猜測。

玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。

直接導(dǎo)入——實(shí)驗(yàn)操作——活動(dòng)延伸。

一、直接導(dǎo)入。

空氣在哪里?

空氣有力量嗎?從小實(shí)驗(yàn)中找答案。

二、實(shí)驗(yàn)操作。

(一)第一次操作:空氣能形成壓力。

1、材料介紹。

猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?

2、驗(yàn)證。

(1)教師演示。

重點(diǎn)步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。

(2)幼兒操作。

兩人一組完成實(shí)驗(yàn)。

尋找實(shí)驗(yàn)失敗的原因。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)幼兒交流。

杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?

(2)為個(gè)別實(shí)驗(yàn)失敗幼兒糾錯(cuò)。

為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。

小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。

(3)小結(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實(shí)驗(yàn)才能找到正確的結(jié)果。

(二)第二次操作:空氣壓力大。

1、設(shè)疑。

裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?

2、幼兒操作。

數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。

提醒幼兒注意實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

幼兒交流。

放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?

你放了幾顆?

小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的'壓力很大。

生活中的空氣壓力。

實(shí)物操作:粘勾、汽水。

生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。

通過這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性,活動(dòng)中主要通過多次實(shí)驗(yàn),探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。

水和空氣科學(xué)教案篇十三

1.通過實(shí)驗(yàn),感知空氣有壓力。

2.在自由操作的過程中,產(chǎn)生積極探索的愿望。

3.知道實(shí)驗(yàn)的成敗與操作方法的正確與否有關(guān)。

知道空氣無處不在。

1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.報(bào)紙人手多份。3.擦手布每組兩條。

一、實(shí)驗(yàn)一:不怕濕的`報(bào)紙。

1.幼兒認(rèn)識材料:水盆、玻璃杯、報(bào)紙。

2.引題。教師問:“玻璃杯里有什么?”

教師將報(bào)紙塞入杯底,倒扣入水盆里,問:“報(bào)紙會怎么樣?”

3.教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù):“報(bào)紙到底有沒有濕?請你們自己試試看”(提醒幼兒回憶剛才教師的操作方法,杯底朝上,杯口向下)。

4.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.集中討論:

(1)“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?”最后得出結(jié)論:杯子歪了,水中出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙濕了;杯子筆直的,沒有出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙是干的。

(2)“為什么杯子筆直放入水中,沒有出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙是干的?杯子有點(diǎn)歪了,冒了泡泡,報(bào)紙就濕了?”

(3)教師小結(jié):當(dāng)杯子斜著放下去或斜著拿上來時(shí),杯子里的空氣就跑到外面去了,水面上出現(xiàn)了泡泡,空氣的力氣變小了,當(dāng)不住水的力氣,水就到杯子里了,報(bào)紙就濕了。

6.幼兒再次操作,加深幼兒的理解。

二、實(shí)驗(yàn)二:會升降的乒乓球。

1.認(rèn)識材料:乒乓球。

2.將乒乓球放在水中,讓幼兒看看乒乓球在水的什么位置上。

4.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.集中討論:你剛才發(fā)現(xiàn)了什么?為什么乒乓球會沉到水底?

6.教師操作。

7.總結(jié):空氣有壓力。

建造“海底船舶基地”。(解決實(shí)際問題)。

水和空氣科學(xué)教案篇十四

1、通過親自操作的實(shí)驗(yàn)和游戲來感受空氣的存在,掌握其特性。

2、學(xué)習(xí)簡單的實(shí)驗(yàn)操作方法,對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣。

3、能夠不怕困難和失敗,有一定的耐挫能力。

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物。

一、感知空氣的存在,掌握其特性。

t:謎面是這樣的:看不見、摸不著,沒有顏色沒味道,動(dòng)物植物都需要。是什么呀?(空氣)。

1、幼兒操作(找空氣)。

2、組織幼兒討論(上述問題)老師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手慢慢向下押,押不動(dòng),為什么?(袋里有空氣).

3、小結(jié)空氣的特性:我們的周圍充滿著空氣,它是~的氣體.

t:哦,空氣是看不見,摸不著,沒顏色沒味道的氣體,今天呀,老師根據(jù)空氣這些特性要和小朋友們來玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,想看老師的魔術(shù)表演嗎?老師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里,請你們來告訴我這杯子里有什么?就毛巾嗎?如果我把這只杯子倒扣到這缸水里,會有什么樣的結(jié)果?毛巾會濕嗎?老師操作,幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)操作結(jié)果:毛巾不會濕。同時(shí),請幼兒說說其中的原因。(是空氣把水頂住,不讓它流進(jìn)杯子的,所以毛巾沒有濕)。

(在感知空氣的存在,掌握空氣的特性這一部分活動(dòng)中,我首先以謎語的形式導(dǎo)入,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著,讓幼兒進(jìn)行捕捉空氣的操作活動(dòng),同時(shí)要求他們對捕捉到的空氣通過將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸,來探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性;然后,應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在與其特性,最后達(dá)到讓幼兒掌握空氣特性的目標(biāo)。)。

二、認(rèn)識空氣的作用。

t:空氣既然是無色無味,看不見、摸不著的,那要它有什么用呢?我想沒有它也罷。(幼兒討論空氣的作用)。

1、幼兒體驗(yàn)沒有空氣是不行的:請幼兒捂住口鼻,說說有什么感覺?(很悶,不能呼吸了)。

2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃兩支蠟燭,將其中的一支用杯子扣住看結(jié)果,發(fā)現(xiàn)被扣住的蠟燭火熄滅了,而沒有扣住的還在繼續(xù)燃燒。

3、討論:除了我們?nèi)诵枰諝?,還有誰也需要空氣?(動(dòng)物、花、草、樹木等)。

4、小結(jié):除了我們?nèi)祟愲x不開空氣外,還有動(dòng)物、植物它們都需要空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。出示兩盆一樣的種植,將其中的一盆用塑料袋包裝住,一盆就這樣繼續(xù)生長。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過自身的體驗(yàn)、觀看小實(shí)驗(yàn)來了解空氣的作用,知道我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物都需要空氣,空氣對我們和大自然的萬物都有著很重要的作用。)。

三、人們對空氣的利用:放風(fēng)箏、制作的降落傘等。

(根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能說出這些在日常的生活中人們對空氣的簡單的利用,激發(fā)他們探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。)。

四、討論保護(hù)空氣的潔凈。

(不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中,要想獲得清新的空氣,關(guān)鍵是要減少空氣污染。對室內(nèi)污濁的空氣,必須靠開窗通風(fēng)等手段來改善等)。

課后觀察植物的變化。

首先,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展情況,制定明確、實(shí)在的活動(dòng)目標(biāo)和要求,我把它定位在了我們班幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),幼兒通過跳一跳能獲得相關(guān)的知識內(nèi)容和操作技能。其次,對本次活動(dòng)的課前準(zhǔn)備工作,我做得比較充分,為幼兒探索活動(dòng)提供了充足的操作材料。再次,我對活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得比較好,主要是這樣的一個(gè)活動(dòng)流程:以謎語的導(dǎo)入引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣—捕捉空氣,感知空氣的存在—通過小實(shí)驗(yàn)等,探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性,—探討空氣的作用和人們對空氣的利用—懂得空氣的重要,知道要保護(hù)空氣的潔凈,這樣一個(gè)有淺到難、層層深入、活動(dòng)層次非常清楚的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒始終保持著積極、興奮的參與情緒,活動(dòng)氣氛活躍。他們能掌握一定的操作技能,有自己的操作方法。他們樂意探索,發(fā)言積極。通過本次活動(dòng),幼兒知道了空氣無時(shí)無刻都存在于我們的周圍,掌握了空氣的特性;知道了空氣的作用與重要;對探索科學(xué)活動(dòng)感興趣,學(xué)會了簡單的操作實(shí)驗(yàn)方法,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。

水和空氣科學(xué)教案篇十五

小實(shí)驗(yàn):空氣在哪里?(中班)。

活動(dòng)目的:

1、通過觀察、實(shí)驗(yàn),初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋。

小實(shí)驗(yàn):空氣在哪里。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、引起興趣。

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動(dòng):裝空氣。

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)。

2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):手帕的變化。

1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)。

2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的.現(xiàn)象。

5、討論:

第一次手帕為什么沒濕?

第二次手帕為什么濕了呢?

四、總結(jié):空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。

水和空氣科學(xué)教案篇十六

1、對空氣有初步的了解,感知空氣是到處都有的,無處不在的。

2、通過小實(shí)驗(yàn),使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

3、對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn),喜歡參與戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。

感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)。

通過小實(shí)驗(yàn),使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們變魔術(shù),請小朋友們仔細(xì)看哦。

2、幼兒回答。

4、教師換地方找空氣,引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。

6、師幼交流:你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?

7、教師總結(jié):你剛才找空氣的時(shí)候,你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來摸一摸,摸的到嗎?原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的,而且他到處都有。

師:空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù),我們來看看他是不是到處都是。

1、教師出示干手帕,并請小朋友們驗(yàn)證。

2、實(shí)驗(yàn)一:玻璃杯里的空氣師:出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕,把手帕塞在玻璃杯底,把杯子垂直倒扣在水槽中,請小朋友猜一猜,玻璃杯里的手帕有沒有濕?(出示玻璃杯里的手帕)。

3、教師提問:手帕為什么是干的?是什么東西把水擋在了外面呢?

4、實(shí)驗(yàn)二:玻璃杯里的空氣師:出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底,把杯子傾斜倒扣在水槽中,請小朋友猜一猜,玻璃杯中的`手帕有沒有濕?(出示玻璃杯里的手帕)師:為什么第一次手帕沒有濕,第二次手帕濕了呢?(請幼兒回答)。

5、教師總結(jié):因?yàn)榈谝淮尾AП谴怪狈湃胨壑械?,空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中,所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的,玻璃杯里的空氣跑出來了,水進(jìn)到玻璃杯里,所以手帕濕了。

6、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。

1.教師出示瓶子和氣球。

2.幼兒操作,教師隨機(jī)指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

3.教師小結(jié):塑料瓶里什么使氣球鼓起來?我們的瓶子里是空的嗎?里面裝的是空氣。

空氣是到處都有,無處不在的,看不見聞不到摸不到。

師幼手拿塑料瓶離開活動(dòng)室。

水和空氣科學(xué)教案篇十七

1、初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

1、了解空氣遭受污染的情況。

(1)我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。請小朋友認(rèn)真看錄像,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

(2)放映自攝錄像片,請幼兒觀看。鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二:汽車、摩托車排出的`廢氣;鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

(3)討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

2、感知不潔空氣對人體的危害。

(1)現(xiàn)在我們來做實(shí)驗(yàn),方法是現(xiàn)在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

(2)在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放課件《人圖上半身內(nèi)部器官圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

(4)向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黃了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。

(5)在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

(6)小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們身體危害很大。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

(1)鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

(2)幼兒操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾)。

鼓勵(lì)幼兒留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

水和空氣科學(xué)教案篇十八

1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

(一)感知空氣的存在及其特性。

1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲(師示范)。

杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子,所以手帕才不會濕。

3、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那么,杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細(xì)看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

4、請小朋友拿起尼龍袋,張開袋口??纯创镉惺裁??請幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。

小結(jié):我們的周圍充滿著空氣??諝馐强床灰姟⒚恢?、聞不到的氣體,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西。

(二)認(rèn)識空氣的作用。

1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住,點(diǎn)燃的蠟燭為什么會熄滅了?

2、請小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔猓€有誰也需要空氣?

小結(jié):除了人類離不開空氣外,動(dòng)物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。

(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性。

2、放映自攝錄像片,請幼兒觀看,鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土,對空氣的污染;鏡頭二:汽車排出的廢氣對空氣的污染;鏡頭三:燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;鏡頭四:工廠煙囪排放的黑煙;鏡頭五:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?

小結(jié):如果我們吸入了被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?

改善空氣質(zhì)量的辦法:如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

(四)游戲《氣球火箭》。

1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走?

2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些?

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17345962.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔