通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)。教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確,能夠客觀評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學(xué)的啟示和借鑒點(diǎn)。
中班教案小松鼠篇一
1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的`樂趣。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗(yàn):會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。
師:對,是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!
(播放音樂,共同演唱歌曲)。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!
中班教案小松鼠篇二
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
中班教案小松鼠篇三
活動目標(biāo):
1、感知散文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語言提示,講述畫面的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一個。
3、幼兒用書。
活動過程:
一、出示松鼠手偶,引出故事。
1、教師:今天,我們班來了位小客人,它是誰呀?
2、教師:你知道小松鼠的尾巴長的什么樣?它的'大尾巴像什么,有什么作用?
二、根據(jù)畫面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1、小松鼠有許多動物朋友,它帶來了一些和小動物的照片。
提問:“小松鼠和誰一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你從哪里看出來的?”2、請小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。
教師:“為什么要這樣排?”三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,理解故事內(nèi)容,講述故事。
1、觀察圖一,教師提問:
(1)這是什么季節(jié)?
(2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?
(3)小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?
2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
(2)小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?
(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?
3、觀察圖三,教師提問。
(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
(2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?
(3)小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?
4、觀察圖四,鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
教師提問:這是什么季節(jié)?冬天很冷,小松鼠會用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫面的內(nèi)容,鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。
五、鼓勵幼兒與同伴自由講述,小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門去,除了遇見這些小動物外,還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?
六、組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動物高興嗎?
2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師:你在什么時候,接受過別人的幫助?別人幫助你,你心里感覺怎樣?
4、教師:你在什么時候,幫助過別人?你感覺高興嗎?
活動延伸與建議在日常生活中,鼓勵幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
散文:小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班教案小松鼠篇四
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個。
一、熱身運(yùn)動。
師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的'準(zhǔn)備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
二、自由探索玩球的方法。
師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動。
1、引出游消字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運(yùn)動。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
中班教案小松鼠篇五
1.探索拖物倒退走的正確方法。
2.在游戲中提高判斷能力和控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn):在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。
難點(diǎn):在競賽中遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲中的`快樂。
木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個。
1.練本領(lǐng)。
(1)幼兒做各種運(yùn)動姿勢。
(2)師:小松鼠今天要練一個新本領(lǐng),聽到小鈴聲向前跳(走),聽到串鈴聲就倒退跳(走)。
(3)幼兒練習(xí)幾次。
2.運(yùn)磚忙。
(1)師:小松鼠想造一間漂亮的房子,需要許多的磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚呢?我們這里有磚塊和報(bào)紙。
(2)先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑,從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。
(3)小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走,怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。
(4)幼兒每人一張報(bào)紙,進(jìn)行分散練習(xí)。
3.誰是運(yùn)磚高手。
(1)幼兒分組進(jìn)行比賽,每組第一個幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn),聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上,倒走到終點(diǎn),將磚塊放在圈里迅速跑回來,排第二個小朋友的手,第二個幼兒接著開始運(yùn)磚,幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。
(2)提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線,如果磚掉出來應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。
(3)表揚(yáng)勝利的一組。
(4)游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。
4.放松運(yùn)動。
師:剛才我們把磚都運(yùn)完了,你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會吧。
中班教案小松鼠篇六
根據(jù)《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!逼で蚴怯變簣@常見的體育器械,孩子們已學(xué)會了皮球的多種玩法,所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法,我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走,并保持動作協(xié)調(diào)一致的技能,在比賽中增強(qiáng)競爭與合作的意識,從而體驗(yàn)成功的快樂。
1、發(fā)展幼兒背對背夾球合作的能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的樂趣。
1、布球若干,籃筐四個。
2、一段音樂。
3、布置活動場地。
(一)教師出示動物圖片導(dǎo)入。
師:這幾天天很冷,小松鼠都沒有食物吃了,所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒,那我們一起來做一做運(yùn)動吧,讓小松鼠看看。
熱身運(yùn)動:動動脖子動動手,左邊甩甩,右邊甩甩,彎下腰來踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我們身體真真好!
(二)探索背對背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么?你們可以用什么方法來運(yùn)球呢?幼兒自由探索,交流方法。師:你們真棒找到了很多的方法,接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法,好不好!
2、老師來問問小朋友,背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。(幼兒2人一組,探索背對背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法)。
3、你們真棒!找到了怎么好的辦法!那現(xiàn)在請你來展示一下吧?。ㄕ垈€別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法)。
4、幼兒練習(xí)背對背夾球跑。
5、小結(jié);小松鼠你們真棒!原來背對背夾球跑時要注意這么多;背對背時雙手要交叉夾住把球固定,最重要的是兩個人要一起跑,千萬不能你跑快,我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達(dá)。
(三)游戲“小松鼠運(yùn)果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒!樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過來!我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過來,小松鼠們可要聽仔細(xì)了!
2、教師講解游戲的規(guī)則;要兩個小朋友必須同時出發(fā),跑到對面,拿起一個松果,背對背夾球往回走,走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好,從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)!游戲時還要注意安全。
3、小朋友們!準(zhǔn)備好了嗎!我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo))。
4、小朋友,你們太棒了!這個冬天我們的糧食可真多??!那我們現(xiàn)在來比賽吧!用我們剛才運(yùn)果子的方法來運(yùn),看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利!準(zhǔn)備好了嗎!我們的比賽開始了!
(四)結(jié)束游戲。
冬天馬上就要來了,運(yùn)完了松果,我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過冬了。(聽著音樂做放松運(yùn)動)。
中班教案小松鼠篇七
1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))。
2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動作,能根據(jù)教師動作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動作順序。(難點(diǎn))。
3、在與同伴交換角色時,樂意接受任何同伴的邀請,共同完成韻律活動。
中班教案小松鼠篇八
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力,愛思考,能大膽發(fā)表自己的看法。
3、在活動中能享受到尊重與輕松的快樂,促進(jìn)身心健康。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件:動畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,以幼兒感興趣的方式引出主題。
師生自由地圍坐在一起。
師:今天,我們一起來看動畫片。
郝浩:老師,今天不上課嗎?
師:你先說你喜歡看嗎?
郝浩:當(dāng)然喜歡,我們都喜歡呀!
師:這就對了,我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。
(首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境,他們顯得很興奮,邊看邊交頭接耳,看完后要求再看了一遍,老師保持沉默)。
二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒展開討論、暢所欲言,大膽發(fā)表自己的看法。
1、進(jìn)入話題。
師:好看嗎?
幼:好看,那只小松鼠好美哦?。ㄒ馔猓?/p>
師:是嗎?美在哪兒?說說看。(應(yīng)變)。
蕭雨:外表美,很可愛!
東東:顏色漂亮。
李橋:尾巴好看。
小雨:我認(rèn)為它的行為美,它沒聽狐貍的話,不做壞事。
(自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異常活躍,對話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來)。
2、深入話題。
小楚:小雨說的對,我也認(rèn)為它的行為美。
文雯:是呀,它不插隊(duì),遵守紀(jì)律。
李然:狐貍很壞,教小松鼠做壞事。
師:那你認(rèn)為狐貍美嗎?(隨機(jī)引導(dǎo),教給幼兒正確的審美觀)。
李:不美!外表雖然美,但行為不美。
(幼兒對美發(fā)表看法,師笑而不語,不時為他們的話給予肯定的笑容)。
強(qiáng)強(qiáng):不對,我認(rèn)為松鼠很笨,明明可以早一點(diǎn)看,又有狐貍幫忙,為什么不干,太笨!
(又是一個意外!怎么辦?是把教師的意愿強(qiáng)加給他,還是讓他自己去領(lǐng)悟?決定交給孩子們?nèi)ヌ幚?。)?/p>
3、展開爭論。
含刖:你說的不對,它不是笨,它是遵守紀(jì)律。
思祺:是啊,如果你也在那里呢?別人這樣做,你會高興嗎?
李蕎:不能光替自己想。
(孩子們七嘴八舌,最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋,不好意思地笑了。)。
三、聯(lián)系生活實(shí)際,對照自己的行為,“我們該向小松鼠學(xué)習(xí)嗎?”
師:我很高興你們能有這樣不一般的看法,現(xiàn)在想想,我們平時有和。
松鼠不一樣的行為嗎?
吳迪:我喝水的`時候老是喜歡搶先,這是不對的。
貝貝:我下樓梯的時候喜歡亂跳,影響別人又不安全。
桐桐:我睡覺喜歡講話,擾的其他小朋友睡不著。
寒冰:我畫畫時總是擾亂別人,我覺得是我錯了。
師:你們能意識到自己不對的行為,我很欣慰,那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎?
蓉蓉:當(dāng)然要學(xué),我喜歡它。
李木子:對!媽媽說了,我們要上學(xué)了,應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
晨晨:唉!遵守紀(jì)律就不自由了。
蕊兒:不會的,我們自覺遵守紀(jì)律,老師就會讓我們做自己喜歡做的事的,老師會更加愛我們的。
師:當(dāng)然!你們知道自己的錯誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西,我感到意外也為你們驕傲-----你們長大了!老師相信你們說到做到。
四、趣味游戲活動“看誰答的對”,讓幼兒加深理解與認(rèn)識。教師用語言設(shè)置一個個情景,問“你會怎么做?”,其他孩子當(dāng)裁判,大家認(rèn)為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。
活動結(jié)束:
游戲增加了趣味性,使嚴(yán)肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮,也說的很好?;顒釉谝魂囮囬_心的笑聲中結(jié)束。
中班教案小松鼠篇九
活動目標(biāo):1.練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過障礙。2.能相互幫助,合作進(jìn)行游戲。活動準(zhǔn)備:1.幼兒人手一只小背簍,大沙包、輪胎、雪碧瓶、圈各若干,小椅子八把。2.錄音機(jī),音樂磁帶?;顒舆^程:(一)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒四散模仿松鼠的動作進(jìn)行活動。1.教師:今天天氣真好,小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。2.播放活潑歡快的音樂,幼兒在場地上模仿小松鼠跳,并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動作;音樂停止,小松鼠站在原地不動。(二)幼兒來到布置好的游戲場地,練習(xí)過障礙。1.教師:我們要走過輪胎橋,繞過小樹林(雪碧瓶),跳過一個個小石頭(圈)到河對岸,再跑回來。2.幼兒分成四組魚貫出發(fā),練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。3.請個別幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒觀察動作要領(lǐng):跳圈時雙腳要并攏,同時起跳,動作要靈活、協(xié)調(diào)。4.幼兒游戲2-3次。(三)游戲“小松鼠運(yùn)松果”。1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果,小松鼠要去把它運(yùn)回來。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦!請每個小朋友背上小簍子,走過輪胎橋,繞過小樹林,跳過一個個小石頭,到河對岸,翻過小山坡(椅子),每人拿一個松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來,把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn),直到把松果全部運(yùn)回來。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2.幼兒分成4組進(jìn)行游戲。3.游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果,比一比哪組最多。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。5.教師講評,表揚(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個人。(四)放松運(yùn)動。1.教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。2.教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室?;顒友由欤?.日?;顒樱撼块g活動時,在場地上布置不同的場景,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行負(fù)重練習(xí),可以增加重量,提高難度。2.家園共育:家長在家中可引導(dǎo)幼兒開展一些需要相互合作的游戲,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
中班教案小松鼠篇十
小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非??鞓罚袝r會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會了歌曲。
在這次活動中我覺得還可以改進(jìn)的地方有:
1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。
每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲,動作不到位。
有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎(chǔ)。
中班教案小松鼠篇十一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2、有參加體育活動的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2、快樂的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
4、小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長一些。
5、小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運(yùn)動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種,中國有11屬24種,其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國特有動物。
中班教案小松鼠篇十二
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班體育小松鼠運(yùn)磚忙教案,歡迎大家分享。
1、練習(xí)活動準(zhǔn)備:
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
t:我們先來做些準(zhǔn)備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
每人會發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?
···玩的很棒的.,我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、t:今天我們來玩一個叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、t:小松鼠今天要練習(xí)好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)3、t:我們一起來試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運(yùn)一下"磚"。
三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手
1、t:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
2、t:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)四、總結(jié)t:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會了一個新的本領(lǐng),表揚(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案小松鼠篇十三
一、活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)背景松樹林和葵花叢圖片。
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
三、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(二)教師講述故事,幼兒欣賞。
1、(1)第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師:你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把小松鼠圖片藏在松樹林里)小松鼠藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:小松鼠,你在哪里,快出來吧!
(2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,老師扮演大獅子,我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎?師幼表演。
2、(1)第二段講到“啊嗚,我在這里呢”。師:你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎?(教師把大獅子圖片藏在松樹林里)大獅子藏好了,它藏哪里才不會被你們發(fā)現(xiàn)呢?我們一起把它喊出來好嗎?師幼齊喊:大獅子,你在哪里,快出來吧!
(2)師:現(xiàn)在我請一個小朋友扮演小松鼠,一個小朋友扮演大獅子,一起來玩捉迷藏的游戲好嗎?幼兒表演。
3、第三段講到結(jié)束。師:小松鼠和大獅子聰明嗎?為什么你覺得他們聰明?(因?yàn)樗麄儠愕胶妥约洪L得相似的地方,而且還會相互表揚(yáng)自己。)。
(三)幼兒完整欣賞故事。
(四)“捉迷藏”游戲。
1、師:今天還來了其他的小動物,有青蛙小姐,螳螂姑娘還有烏龜先生,他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲,請小朋友們選一個喜歡的動物,躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好,你們?nèi)ザ?,我來找啦?/p>
2、師幼共同游戲。
中班教案小松鼠篇十四
1、板書課題,齊讀課題。
2、提問:讀了課題,你知道了什么?(預(yù)設(shè):我家有只松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑可愛……)。
3、預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲,現(xiàn)在分組交流,組長記錄要點(diǎn),各組選一名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。要求:不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言,可以提出疑問。(匯報(bào)過程中,掃除字詞障礙,了解課文內(nèi)容,理清脈絡(luò)。)。
中班教案小松鼠篇十五
一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動作。
1、教師:小朋友們瞧,這是誰呀?我們和它打個招呼吧!
你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)。
那它是怎么爬樹的呢?誰來用動作學(xué)一學(xué)?
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作,并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片,你們會了嗎?誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學(xué)小松鼠呢?
請幾個幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。
2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下,兩個就是代表跳兩下)。
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰來用動作學(xué)一學(xué)?
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請兩個幼兒示范。
教師:誰愿意到上面來表演小松鼠?誰愿意扮演松樹爺爺?
2、幼兒共同游戲。
教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個游戲好玩嗎?下次我們再來玩吧,小松鼠也累了,我們和它說再見吧。
中班教案小松鼠篇十六
1.了解故事內(nèi)容,知道關(guān)心有困難的同伴,感受幫助人的快樂。
2.理解新詞:責(zé)怪。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察圖片,啟發(fā)幼兒想像。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒試著把觀察后想像的內(nèi)容用語言表達(dá)出來。
故事掛圖等。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
出示圖片:今天有位小客人到我們班來做客,我們一起看看他是誰?(小松鼠)。
小松鼠說要請小朋友們一起去大森林里去玩,你們高興嗎,讓我們一起出發(fā)吧。
二、結(jié)合課件欣賞故事。
(一)第一遍整體欣賞故事。
教師請小朋友完整欣賞故事,提問:故事的名字是什么?故事中都有誰?
(二)第二遍通過掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。
1.出示圖1:讓幼兒仔細(xì)觀察,小松鼠的尾巴是什么樣子的,可以當(dāng)作什么?
2.出示圖2:讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同,從哪里看出來的?想一想,小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結(jié)。
3.出示圖3:想一想,松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會怎樣?從哪里看出來的?媽媽為什么會生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會責(zé)怪小松鼠,會說什么呢?理解詞語:責(zé)怪。
(三)出示課件,通過磁帶完整聽故事。
1.小松鼠給我們帶來的這個故事真好聽,張老師還想再聽一遍,小朋友們想嗎?(出示課件,通過磁帶完整聽故事)。
2.小朋友,你們會像哪個小動物學(xué)習(xí),為什么?
在生活中,你這樣做過嗎?心情怎樣?
教師總結(jié):小朋友都像小松鼠一樣,做一個愛關(guān)心、幫助別人的好孩子。
三、體驗(yàn)游戲的快樂。
(一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?
(二)播放音樂,現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的小松鼠一起去玩吧。
尾巴,是小松鼠的傘。下雨的時候,小松鼠把尾巴豎起來,蓋在自己身上,雨停了,尾巴甩一甩就沒事了。
可是今天小松鼠回來的時候,從頭到腳都淋濕了,水珠順著耳朵鼻尖流下來。
松鼠媽媽可生氣了,想:小松鼠肯定把自己尾巴的用途給忘了。她責(zé)怪他說:“你真是只笨極了的松鼠。”松鼠媽媽聽到外面有人說話:“不,它是只好極了的松鼠?!痹瓉硎侵恍“凫`鳥?!拔疑×耍∷墒蟾绺缬盟拇笪舶蜑槲艺谟?,我沒淋濕,他全淋濕了?!?/p>
松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰明又善良的小松鼠。
中班教案小松鼠篇十七
活動目標(biāo):
1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。
2、掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個。
3、場地準(zhǔn)備:如圖。
活動重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。
活動過程:
1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導(dǎo)幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動作。
(1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動作。
(1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽?!?/p>
(2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。
(3)請個別幼兒示范動作,教師重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動作。
(5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。
活動反思:
活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運(yùn)動量,也是活動更有層次性。
中班教案小松鼠篇十八
活動設(shè)計(jì)背景:
幼兒的健康與體育是分不開的,教師不能只關(guān)注傳授技能,還要引導(dǎo)幼兒主動探索、主動合作的精神。讓幼兒在各種玩法的同時提高他們的創(chuàng)新意識,讓孩子積極參與到活動中,在活動中感受快樂,感受成功。
活動目標(biāo)。
1、愿意參加體育鍛煉。
2、練習(xí)向上跳的動作技能,嘗試向上跳用頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):孩子學(xué)習(xí)跳躍。
教學(xué)難點(diǎn):登高觸物跳。
活動準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備:呼啦圈、松塔教具。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié):幼兒和教師一起隨音樂做律動。
二、基本環(huán)節(jié):游戲開始。
1、教師手拿一個松塔教具高高舉起,讓小朋友說一說,你怎樣才能吃到松塔?
2、好,讓幼兒排著隊(duì)一個一個用頭頂?shù)剿伤#S著音樂)。
3、幼兒站成一圈,教師站在中間,讓幼兒說一說,你是怎樣吃到松塔的?(跳起來,用頭頂)。
那么,老師要看看誰跳的高?(讓一名幼兒跳一下,教師總結(jié)要領(lǐng):一蹲二擺三起跳)。
4、按照剛才的動作要領(lǐng),再來做一遍吃松塔的游戲。(教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng))。
5、每個小朋友發(fā)一個呼啦圈,把呼啦圈放在地上,小朋友站在里面,教師拿一個粘有松塔的'教具,讓小朋友跳起來,用頭頂。(隨著音樂)。
6、增加難度:在教師的保護(hù)下,幼兒從長條凳上跳下,用頭頂?shù)叫∷伤?。(這一環(huán)節(jié),可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定,膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵.。)。
三、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案,一面粘有松塔的教具,看到老鷹就原地休息,看到松塔就跳起來用頭頂?shù)健?/p>
四、結(jié)束環(huán)節(jié):教師和幼兒一起,隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松,晃晃頭、動動肩、拍拍手臂、錘錘腿。
中班教案小松鼠篇十九
1.會玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2.有參加體育活動的興趣。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個,樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。
2.快樂的歌曲。
活動過程。
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球:幼兒人手一個球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不正確的動作。
4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動作,要求幼兒不從球上跳下來,能力強(qiáng)的幼兒跳的`距離可以長一些。
5.小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說出冬天來了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。
6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,何老師一起做放松運(yùn)動,幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班教案小松鼠篇二十
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果",在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強(qiáng),希望通過本次活動,增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識。
中班教案小松鼠篇二十一
1、快速閱讀,找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者怎樣把這種感情寫得真實(shí)具體的。
2、交流作者表達(dá)方法。
3、根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練:xx與xx的故事(可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17356697.html】