一個好的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案之前,教師需要充分了解自己所教授的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在教案示例部分,我們選取了一些典型的教學(xué)案例,供大家學(xué)習(xí)交流。
幼兒園洗臉教案篇一
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識。
4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈?,F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)
2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)
四、游戲(放輕音樂)
師:我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了,現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
附:故事《小花臉》:
"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D蹋《?。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦···不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。
兒歌:《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
幼兒園洗臉教案篇二
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的`環(huán)境需大家愛護。
活動準(zhǔn)備:
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。老師讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。
2.談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園。
幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
幼兒園洗臉教案篇三
活動中,幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們能夠說出手的各種用途,我們曾經(jīng)開設(shè)了一個關(guān)于手的主題活動,在活動中,幼兒認(rèn)識自己的小手,并能偶熟練運用自己的小手,幼兒發(fā)現(xiàn)自己的小手是多么的靈巧能干,并樂意在生活中靈活運用自己的小手,用小手做自己感興趣的事情。本次活動正是讓幼兒運用自己的小手做力所能及的事情。
1、學(xué)習(xí)兒歌,掌握正確洗臉方法,并且能夠把耳朵和脖子也洗干凈。
2、增強幼兒自我服務(wù)意識和能力,樂意用自己的小手做力所能及的事情。
兒歌、小兔和小象手偶、故事創(chuàng)編
一、老師一邊出示手偶,一邊問:小朋友們看一看,是誰來了?我們向小兔子和小象大哥招呼吧!
二、聽故事、講故事。
1、聽故事
故事:
教師提出問題:如何才能把臉洗干凈?需要做哪些準(zhǔn)備?
老師一邊講故事一邊示范如何正確洗臉。
老師示范給小象洗臉,幼兒模仿。
2、講故事
提出問題:如何才能把耳朵和脖子洗干凈?
教師做示范,幼兒模仿。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小毛巾,四方方,
打開放在手心上。
左擦擦,右擦擦,
上擦擦,下擦擦,
耳朵脖子別忘記,
臉兒洗的真干凈。
四、幼兒練習(xí)洗臉。
手在人的生活中起到了舉足輕重的作用。活動中我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,并能運用自己的小手做力所能及的事情。知道我們的小手可以學(xué)做任何的事,通過學(xué)習(xí)兒歌幼兒正確學(xué)會了正確的洗臉的方法,增強了幼兒自我服務(wù)意識和能力。在整個環(huán)節(jié)中,孩子們的興致都很高,都很開心用自己的手來做一些事情,幼兒一邊念兒歌,一邊動手操作,基本上掌握了正確洗臉方法。
幼兒園洗臉教案篇四
教學(xué)理念:。
教育家陶行知說過:“好習(xí)慣受益終身”。但是一個人的好習(xí)慣是從小一點一滴建立起來的,因此培養(yǎng)小班這一年齡階段的孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不僅能讓幼兒學(xué)會保護自己的身體,而且為幼兒以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。為此教師創(chuàng)設(shè)了一定的.環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中親身體驗、感受。
教學(xué)目標(biāo):
教師:1、了解幼兒對于講衛(wèi)生的認(rèn)識程度。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒:1、知道不講衛(wèi)生對人身體有害。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品(適合幼兒用的,如;牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等)。
2、把畫有臟娃娃的圖片貼到活動室四周。
明鏡臺:
今天是小花貓的生日,貓媽媽做了許多小花貓愛吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來,一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花貓的肚子痛的要命,貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院,醫(yī)院里,熊醫(yī)生給小花貓檢查后說:“你肚子里吃進去了臟東西,所以會痛,記住以后吃東西之前一定要先洗手,要做個講衛(wèi)生的好孩子。”小花貓聽了慚愧的低下了頭。
時間:3分鐘。
活動:1、引出活動內(nèi)容、教師有表情的講故事。
2、教師提問:1)、小花貓從外面回來以后干什么了?
2)、到了晚上小花貓怎么了?
3)、熊醫(yī)生怎么說的?
智慧泉:
時間:8分鐘。
活動:1、集體討論小花貓該怎么辦?
2、個別發(fā)言小花貓該怎么辦?
3、請幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察,自由討論娃娃怎么了?該怎么辦?
4、教師對每一副圖片做簡單的提問與總結(jié)(a、是什么?怎么了?會怎么樣?該怎么辦?b、誰?怎么了?會怎么樣該怎么辦?)。
回音壁:
時間:15分鐘。
活動:1、引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備好的清潔用品。
2、讓幼兒互相說說是什么東西?有什么用?對我們的身體有哪些好處?
3、有許多動物朋友也來我們班做客了,還給小朋友帶來了一些好吃的,我們請它們一起吃吧?。ń處煻藖頊?zhǔn)備好的水果,在幼兒吃之前提示幼兒洗手)。
4、1)、把毛絨玩具發(fā)給幼兒,請他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。
建議:幼兒在說什么東西有什么用時可以加上動作,如:洗臉的動作、刷牙的動作等。
啟思路:
小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶,今天我們來學(xué)一首兒歌吧!
時間:4分鐘。
活動:1、引出兒歌內(nèi)容。
2、告訴兒歌題目。
3、教師示范念兒歌,幼兒感受。
4、幼兒跟著念。
建議:教師示范兒歌時最好加上肢體動作,以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
洗臉?biāo)⒀勒f聲早。
上床睡覺要洗腳。
勤剪指甲勤洗頭。
飯前便后要洗手。
注意衛(wèi)生身體好。
幼兒園洗臉教案篇五
1、在游戲情景中,初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、愿意關(guān)心小寶寶。
活動準(zhǔn)備。
小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)。
活動重難點。
重點:學(xué)唱歌曲。
難點:用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動過程。
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。
1、出示圖片,教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍,;來源;屈.老師教案網(wǎng);鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽,用動作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲,一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。
3、個別練習(xí),表演。
三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。
活動反思。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園洗臉教案篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點:學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動難點:活動后能將自己的臉洗干凈。
活動準(zhǔn)備:蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程:
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈?,F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)四、游戲(放輕音樂)師:我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了,現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
附:故事《小花臉》:
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?!恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦···不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。
兒歌:《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動內(nèi)容設(shè)計:
我愛小臉------小班綜合活動設(shè)計
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設(shè)計意圖:
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點明確要求"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進入一個陌生的大集體,對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動過程:
2、出示掛圖,幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。
1、讓幼兒知道洗臉的步驟。
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
1、穩(wěn)定幼兒:頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動。
3、進一步演示,進行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的,我們就用這種方式給美美洗臉吧!
--美美怎么還在哭啊?我們聽一聽怎么了?(引出進一步討論)--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈,看看是什么地方吧!
5、幼兒再次嘗試洗臉,教師進行指導(dǎo)。
--利用毛巾讓每位幼兒都嘗試洗臉。
6、結(jié)束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的啊?(每天洗臉)--那小朋友們一定要堅持每天自己洗臉,告訴爸爸媽媽自己會洗臉了。
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動準(zhǔn)備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
幼兒園洗臉教案篇七
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動內(nèi)容設(shè)計:
我愛小臉――小班綜合活動設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片。
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
反思:這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會了兒歌,。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園洗臉教案篇八
小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非??鞓返囊粋€場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的'、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標(biāo)。
1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
2、會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點。
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
活動難點。
初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。
活動過程。
教學(xué)反思。
一、觀看課件,引起興趣。
師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的地方,請你們仔細(xì)看看這是哪里呀?
師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂?!?/p>
二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱。
1、熟悉圖譜。
師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?
師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導(dǎo)幼兒理解)。
師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。
3、教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以。
4、在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。
三、鞏固歌曲。
1、請幼兒進行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發(fā)揮)。
2、請幾對好朋友一起表演。
現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。
四、活動延伸。
你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!
幼兒園洗臉教案篇九
1.認(rèn)識6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無私關(guān)愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
4.進一步描寫人物的方法。
1.讀描寫人物的語句,領(lǐng)悟人物方法。
2.體會通信員執(zhí)意要每天早晚送洗臉?biāo)o女歌唱演員的深層原因。
課件。
一、板書課題,談話導(dǎo)入。
看到課題,也許你會問,洗臉時日常生活中很普通的事情。這有什么可寫嗎?可是對駐扎在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊來說,洗臉卻是一件不平常的事。
二、初讀課文,整體感知。
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。
2.交流學(xué)習(xí)效果,提出不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解它的意義。
3.把課文讀通讀順,感知課文內(nèi)容。
4.選擇自己喜歡的方式再讀課文,想一想課文講了一件什么事情。
三、自學(xué)課文。
1.自讀課文,畫出你深受感動的語句,多讀幾遍,仔細(xì)體會人物的情感。
2.集體交流:可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時,可以用”令我感動的語句是,原因是。
3.感受邊防戰(zhàn)士的'優(yōu)秀品質(zhì)。
(1)“‘排長命令我一定要對你保密。你是我們哨所來的第一位女同志,我們愛聽你的歌,你的嗓子干了,你的嗓子干了,我們就聽不到動聽的哥兒了?!?/p>
(2)“第四天清晨,她剛剛起床,……最神圣的洗禮?!币龑?dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。
(2)最后以自然段中,女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請求?
被他們純真的關(guān)愛之情深深感動。
(3)聯(lián)系學(xué)生自己日常生活中與人交往的事例,進一步感受邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠無私地關(guān)愛別人的優(yōu)秀品質(zhì)。(如:乘汽車時,你是否讓位給老幼殘兵的人?老師分配物件時,你是否主動將好的東西讓給其他同學(xué)?)。
四、學(xué)描寫人物的方法。
上一課我們描寫了很多描寫人物的方法,那么在本課我們作者又運用了哪些描寫人物的方法?引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。
1.聽過對人物的動作、神態(tài)、語言及細(xì)致刻畫來反映人物內(nèi)心世界及其品質(zhì)。(如神態(tài)描寫:“通信員呆呆的不愿作答。”“通信員支支吾吾地透露了實情?!庇秩鐒幼髅鑼懀骸啊ㄐ艈T吧她的洗臉?biāo)惯M一個大鐵桶里,然后用毛巾蘸著盆地剩下的一點點水,直往臉上擦。”置于語言描寫文中比比皆是)。
2.通過細(xì)節(jié)描寫豐富人物形象,突出人物品質(zhì)。(如“年僅18歲滿臉稚氣的通信員,用舌尖舔了舔開裂的嘴唇,默默地點頭出去了?!薄巴ㄐ艈T不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇?!保?。
五、課堂小結(jié)。
從洗臉的故事中,我們體會到了邊防戰(zhàn)士們先人后己、真誠無私地關(guān)愛他人的高尚情懷,這些默默無聞的戰(zhàn)士們可敬、可歌可泣。
幼兒園洗臉教案篇十
1、通過兒歌學(xué)習(xí)把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務(wù)意識和能力,愿意做力所能及的事。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶,引起幼兒興趣
看,誰來啦?向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事(一)
(1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論
我們要做好什么準(zhǔn)備工作?
(2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
(3)老師幫小象洗臉,小朋友學(xué)
2、講故事(二):
(1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?
(2)老師示范,幼兒學(xué)習(xí)
三、學(xué)念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌,邊念邊做動作
四、幼兒實踐,一組一組去練習(xí)
打開放在手心上。
左擦擦,右擦擦,
上擦擦,下擦擦,
耳朵脖子別忘記,
臉兒洗的真干凈。
附故事(一):
附故事(二):
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動的故事情景,引導(dǎo)幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學(xué)做任何的事,并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識和能力,愿意學(xué)做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。
小百科:洗臉,是對臉部的清潔活動,指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中,為皮膚提供良好的生理條件。是保養(yǎng)之前的重要步驟,是每個人每天必須做的事情。正確的洗臉方法,可以讓面部血液循環(huán)更快,加速有害物質(zhì)的排解。
幼兒園洗臉教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的'需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈。現(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。
1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)。
2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)。
四、游戲。
師:我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了,現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
幼兒園洗臉教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈?,F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉。
1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)。
2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)。
四、游戲(放輕音樂)師:我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了,現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
附:故事《小花臉》:
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的.小白兔面前停住了。
"你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?!恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦……不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。
兒歌:《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小百科:洗臉:通過清潔使得皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中,為皮膚提供良好的生理條件。
幼兒園洗臉教案篇十三
小臉盆,小毛巾,溫水。
1、教師展示一些動物的圖片(特點是動物的臉很臟很黑),讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們,小動物的臉很臟,那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊,就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開,平鋪在小臉盆里,并且告訴小朋友們,“小朋友們,我們洗臉啊要盡量使用溫水,因為溫水溫和不刺激,還能洗掉臟東西?!陛p輕將毛巾浸入水底,輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作,可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾,輕輕擰出水分。展開毛巾,上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部,先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾,防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭,接著下巴,鼻翼,最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水,動作輕柔,注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾,擰干,鋪開放好。
8、教導(dǎo)過程要柔和,耐心,講解速度適合。
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。。好濃的'牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦……不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。
幼兒園洗臉教案篇十四
現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。
活動準(zhǔn)備。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
活動過程。
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚——,聽,誰在哭?。吭瓉硎峭尥?!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>
2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦???”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的.?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑“。
1、看看小臉有沒有洗干凈???難洗的部位應(yīng)該怎么洗?
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
教學(xué)反思。
在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
幼兒園洗臉教案篇十五
活動目標(biāo):
初步了解正確的喝水方法,愿意去喝水。
活動準(zhǔn)備:
1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機上雪花(藍)和太陽(紅)的標(biāo)記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機。
活動過程:
1、洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?。
2、排排隊,來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)。
指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖?/p>
站在小腳印上排排隊吧!
今天運動你出了汗,要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)。
今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
3、坐下來,把水喝。
指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
4、放杯子,插牌子。
指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀?
活動反思:
本學(xué)期我們托班教研組重點的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動為主,結(jié)合保教并重的原則,在一日生活中提高幼兒生活的能力,開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境,促進幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動,我有幸為大家展示“二研”的活動。
活動前我仔細(xì)觀察幼兒,根據(jù)平時喝水時發(fā)生的許多問題,創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如:每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會哇哇大叫“誰拿了我的杯子,老師我的杯子沒有了?!蔽医o每個幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動物標(biāo)簽,幫助他們認(rèn)識自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時直接一把抓住杯口,很不衛(wèi)生;倒水時你爭我擠,沒人知道要排隊;水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝,但一不留神水就會被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片,引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機前的地上貼上路線與腳印,激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時去腳印上站一站;因教室場地有限,我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走,分流人群;放好杯子后去拿個小水滴插一插,鼓勵幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來到了,但在飲水時仍發(fā)現(xiàn)有個別幼兒還是倒冷水喝,為了幼兒的身體健康,幫助幼兒區(qū)分冷熱水,于是我在飲水機的按鈕旁貼上了雪花(藍)和太陽(紅)的標(biāo)記,讓幼兒知道冬天天氣寒冷,我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時播放。
活動中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯杯子,這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識自己的標(biāo)記,知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來看,幼兒都會拿住杯子的“小耳朵”喝水,但也有個別幼兒在拿被杯子時小手指無意碰到了杯子里面。因為是分批喝水,所以幼兒排隊等待的現(xiàn)象較少,幼兒會站在腳印上排隊,已有排隊的意識;觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝,說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯,只有一名幼兒倒得稍滿了些,那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次,如果按一次喝150毫升的量來算,也差不多達到一定的'喝水量了。嚕嚕因倒了四次水,可能是由于喝得過多了些,因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水,但也有個別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊等候的時候、插牌子的時候都會跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛喝水,全部喝完不浪費……”,感受著喝水帶來的快樂!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了,“男男喝了3杯,婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴,可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看,在激勵幼兒多喝水的同時,也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念,在飲水的方式、方法上加以調(diào)整,努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境,如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個別的指導(dǎo)等有效的手段來促進了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,使幼兒更為主動。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的,甚至于一天之中不同時段的表現(xiàn)是不同的,不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀察與指導(dǎo),直到良好的習(xí)慣成為每個孩子生活中的一部分。
幼兒園洗臉教案篇十六
1、活動來源。
在《娃娃家》主題開展的過程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺,樂此不疲,不過動作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺得好玩。
搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉,兒時模糊的記憶中會隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景,這情景中滲透著家人對寶寶的愛,也蘊含著搖籃曲的曲風(fēng)特點,我認(rèn)為這對于小班初期的孩子來說,無疑是一個很好的教育契機。
因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗和搖籃曲的音樂要素,我預(yù)設(shè)了本次活動。
2、教材分析。
《別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,讓人一聽就有入睡的感覺,而且旋律重復(fù)簡單,十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切,字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點剖析。
欣賞活動,對于小班剛?cè)雸@一個多月的孩子來說有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動的興趣,并借助情景性的話語,讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。
對于活動中的第二個目標(biāo),我則通過孩子說在前,教師演在后的活動方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作,并將情感目標(biāo)貫穿活動的始終,使技能和情感兩者目標(biāo)達到較好的結(jié)合。
【活動目標(biāo)】。
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗家人對寶寶的愛。
【活動準(zhǔn)備】。
1、前期經(jīng)驗:
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》。
2、材料準(zhǔn)備:
ppt,娃娃(人手一個),小床若干、沙發(fā)若干。
【活動重點】初步感受歌曲的輕柔。
【活動難點】模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗媽媽愛娃娃的情感。
【活動過程】。
一、音樂游戲《碰一碰》。
(激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)。
過渡語:今天來了一位小客人,看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂,游戲開始)。
二、欣賞歌曲。
(欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)。
1、情景感知。
過渡語:娃娃有點累了,想睡覺了,可是怎么睡也睡不著?
重點提問:
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想,我們睡不著的時候,媽媽是怎么哄我們睡覺?
小結(jié):娃娃睡不著覺,我們可以拍拍他,給他講故事,給他聽好聽的音樂哄她睡覺,我們的'媽媽也是這樣哄我們睡覺的,瞧,媽媽對我們多好呀,會用這么多辦法哄我們睡覺,真是個好媽媽!
2、欣賞歌曲。
過渡語:今天媽媽帶來了一首歌,想讓娃娃聽著歌睡覺,但是我不知道,娃娃聽了這首歌,會安靜地睡覺嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽一聽。
重點提問:
娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?
提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲。
過渡語:我們給娃娃聽聽,看看是不是聽了這首歌,娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)。
三、哄娃娃睡覺。
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗媽媽愛娃娃的情感)。
過渡語:娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來了,真好!
重點提問:
1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升:抱的動作。
小結(jié):媽媽用這樣的動作抱著我們,可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示范,也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)。
3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地?fù)u著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)。
四、送娃娃回家。
結(jié)束語:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
幼兒園洗臉教案篇十七
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
寶寶洗臉圖片、娃娃一個、幼兒人手毛巾(手帕)一條。
1、穩(wěn)定幼兒:頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動。
3、進一步演示,進行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的,我們就用這種方式給美美洗臉吧!
--美美怎么還在哭???我們聽一聽怎么了?(引出進一步討論)--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈,看看是什么地方吧!
6、結(jié)束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的???(每天洗臉)--那小朋友們一定要堅持每天自己洗臉,告訴爸爸媽媽自己會洗臉了。
幼兒園洗臉教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、初步了解洗臉的小常識。
4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問:蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去?妞妞后來是怎么做的?
3、教師總結(jié):小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來,所以我們一定要學(xué)會把小臉洗干凈。現(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照,我們的小臉干不干凈,不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉,找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結(jié):幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈,所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時候,需要請毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問:毛巾應(yīng)該怎么擦?要擦臉上的哪些部位?(幼兒回答,出示圖)
2、教師念兒歌,并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖,跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。(2次)
四、游戲(放輕音樂)
師:我們都已經(jīng)學(xué)會給自己洗臉了,現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌,邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了,我們抱著娃娃出去玩吧。
"嗡嗡嗡。嗡嗡嗡。"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀?"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢?;蛘呤桥D?!恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭!快走開快走開!水龍頭爺爺,大毛巾阿姨,你們快來呀!"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了,仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了,甩起身子擦擦擦···不一會兒,大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著,飛到遠遠的地方去了。
雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦頸,最后洗洗小耳朵,小臉洗的真干凈。
幼兒園洗臉教案篇十九
現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的.事情自己做,這樣才是乖娃娃。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚……,聽,誰在哭?。吭瓉硎峭尥?!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>
2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑“。
1、看看小臉有沒有洗干凈???難洗的部位應(yīng)該怎么洗?
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
幼兒園洗臉教案篇二十
1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、知道飯前洗手,飯后洗臉。
掛圖一幅(托班上冊2號掛圖),布絨小熊一只。
一、出示布絨小熊,引出故事內(nèi)容:
這只小熊很愛干凈,聞一聞香噴噴的,你們喜歡嗎?可是它以前有一個壞毛病,就是不愛洗臉,后來就發(fā)生了這樣一件事。
二、講述故事一遍,提問:小熊后來洗臉了嗎?
三、逐幅出示掛圖,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、邊講述故事,邊出示圖一,提問:小熊生日到了,媽媽買了什么?小熊愛吃嗎?
4、邊講述故事,邊出示圖四,提問:后來小熊愛洗臉了嗎?
四、教師小結(jié):小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手,變成了一個愛清潔的.好孩子。如果我們講衛(wèi)生,小熊就愿意做我們的朋友。
幼兒園洗臉教案篇二十一
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚,聽,誰在哭?。吭瓉硎峭尥?!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭?。俊?/p>
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭???聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的`部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)。
在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。
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