教案應(yīng)當具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案的教學(xué)過程應(yīng)當靈活多樣,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?!墩巍方贪阜段?/p>
中班幼兒跳游戲教案篇一
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
1、幾種花的頭飾。
2、認識了解迎春花、桃花等花兒。
一、游戲:荷花荷花幾時開。
1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲。
規(guī)則:
(1)須等兒歌念完才能逃。
(2)不跑到遠離老師的地方。
二、創(chuàng)編游戲歌謠。
1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?
師:剛才我們怎么問荷花的`,我們試試問桃花好嗎?
桃花桃花幾時開?一月開;
一月不開幾時開?二月開;
二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。
(1)引導(dǎo)幼兒說出花開的月份。
(2)提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
1、教師扮桃花,師生游戲。
師:這是什么花?幾月開?
(提醒幼兒記住花開月份)。
中班幼兒跳游戲教案篇二
目的:
1、通過游戲,讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準備:
1、一張人臉的畫(五官要具體的)。
2、幼兒對五官的認識,可以說出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:
老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
注意:
1、先選能力比較強的,而且控制一下時間,三四輪后可以換人,爭取讓更多的幼兒參與)。
2、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實物對應(yīng)。
中班幼兒跳游戲教案篇三
1、利用各種回收物,進行手工制作,使幼兒理解變廢為寶的`意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準備:回收物,各種紙剪刀、膠水、雙面膠等。
一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人活動準備:各種紙袋,彩紙,剪刀、膠水、雙面膠等活動過程:
1、準備各種包裝袋一個(可以是紙袋、紙盒等)。
2、用紙條制作機器人的手。
3、貼在紙袋上,完成。懸掛在家中,美化環(huán)境。
中班幼兒跳游戲教案篇四
平時,我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲,走錯了再重新開始,樂而不疲,書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩,如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很開心呢!那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢?我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯,另外,再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征,我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動。
1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮,培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。
2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作,遵守游戲規(guī)則,體會游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、場地布置:紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂
1、幼兒觀察迷宮,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:寶寶們,現(xiàn)在我們來到了哪里?怎么走呢,你們能走出迷宮嗎?
2、第一次走迷宮,輕松體會到走迷宮的成功。
教師:今天,我們比一比,誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。
教師小結(jié):有幾條路線可以走出迷宮呢?
3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮,體會迷宮路線的變化。
幼兒觀察迷宮,互相講述觀察結(jié)果。
教師:寶寶們,你們能找出幾條路線呢?(幼兒嘗試走不同路線)教師:有幾條路線可以走出迷宮,是不是這樣呢?(如遇幼兒有異議,教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮,驗證結(jié)果。)教師:走迷宮時有的時候是一條路線,有的時候是幾條路線,只要我們細心觀察,就會找出正確的路線走出迷宮。
4、幼兒玩迷宮游戲,體會游戲的快樂。
(1)介紹規(guī)則:現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦!我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲,聽到小白兔的音樂,你們就可以放心地進入迷宮,如果是大黑熊的音樂,你們就要保持不動。大黑熊出場,必須要從反方向進入迷宮,在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔寶寶們可要當心啦?。ㄟx出大黑熊角色)先請部分幼兒玩游戲,教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。
(2)走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢?
教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法。
(3)幼兒游戲練習(xí)。
改變路線,輪換角色,讓幼兒繼續(xù)玩游戲,老師可參與幼兒的游戲。
5、小結(jié)。
教師:寶寶們,今天我們玩迷宮開心嗎?我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮,讓我們的迷宮更好玩,好嗎?。▓龅卣恚?/p>
“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品,利用這一材料,不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識,而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮,利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些,所以選擇讓孩子來走迷宮,體會迷宮的不同變化,培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識。
《迷宮樂》這節(jié)活動,教師起著引導(dǎo)作用,第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易,能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié),加大難度,變化迷宮的路線,讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,知道迷宮不是單一不變的,它可以變化,讓幼兒通過仔細觀察,學(xué)會嘗試選擇不一樣路線,在這個過程中,有的幼兒他還是原路走,有的幼兒喜歡嘗試,他能選擇不一樣的路線,還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動,幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂,從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢?結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲,于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”,通過游戲情節(jié),讓幼兒遵守游戲規(guī)則,充分體會玩迷宮的快樂!
中班幼兒跳游戲教案篇五
1、用完整的話講述自己所買的東西,并學(xué)會按某一特征進行分類。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
小超市場景。
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個游戲,叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢?等會老師來做媽媽,帶你們逛超市、買東西,等媽媽說裝東西了,你們就問:袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈,要和我說的一樣多。
幼兒學(xué)念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲:數(shù)字由小到大,不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結(jié):圍成一個圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的,數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進去。
二、買東西。
好,開始!小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。媽媽:裝東西了!幼兒詢問:袋子里面裝幾樣?媽媽:袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽:你是買回的什么東西?幼兒講述:我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西,堆在一起亂七八糟,你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班幼兒跳游戲教案篇六
1.請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊,其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2.將小魚放在池塘內(nèi),并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3.將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4.請他們跳進池塘摸魚。
5.摸完后數(shù)一數(shù),摸得多的為勝者。
6.然后換人(勝利者可繼續(xù)參加游戲),游戲重新開始。
蒙眼布5塊,小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1.培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2.為了更具有趣味兒,增強競賽意識,可在游戲開始前,先規(guī)定好摸幾條魚,誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目,且上岸坐在位子上的為勝者。
中班幼兒跳游戲教案篇七
活動要求:
1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
活動過程:
一、做準備活動:
教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的.舞蹈,使身體各部位活動開來。
師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
二、講解練習(xí);。
(一)示范。
1、請個別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。
總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手擺動,用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。
2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進小洞里)。
總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。
啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞,請個別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。
總結(jié):鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起,也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習(xí)。
1、讓“小動物”們分組進行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。
集中:表揚走山路時動腦筋的幼兒。
2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進,有意識提高幼兒的各種能力)。
三、游戲:尋找七色花。
現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊,跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運動。
讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂回教室)。
教學(xué)反思:
課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些,可采取幼兒間的商量、討論,在學(xué)說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些,讓老師和孩子的距離更近些,互動更好些,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
中班幼兒跳游戲教案篇八
這是所有孩子都喜歡的游戲,是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人,等等,這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子,則可以選擇一些職業(yè)化的社會角色,如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等,從而了解職業(yè)的基本常識,增加對社會的認識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣?xùn)|西,讓孩子猜是什么,或者亦可反過來,這樣可以幫助孩子記住所看所想,也可以培養(yǎng)孩子的表達能力。
點評:這種思維能力的鍛煉,非常有利于小朋友推導(dǎo)能力的發(fā)展。
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂,抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn),跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結(jié)合起來,既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng),又能讓孩子樂在其中。
點評:喜歡唱歌跳舞的小孩,會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞,即使家長五音不全也沒關(guān)系,主要是引導(dǎo)小朋友喜歡音樂和跳舞,有利于性格的塑造。
把所有的撲克朝下,然后隨意翻,加在一起正好13,就可以拿走牌,超過13就“爆炸”。這個游戲要求極快的計算反應(yīng)能力,能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
點評:小朋友都是“照相機”,東西不停地重復(fù),他就會記住。通過撲克牌,就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
做一副認字牌,上面寫有漢字偏旁,用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如,家長是火,孩子是水,孩子贏。父母是田,孩子是蟲,父母輸……沒有標準答案,只要能說明理由,就可占盡先機。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規(guī)則。
點評:小朋友越早識字,越早閱讀,就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
做一副撲克,印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習(xí)歷史,讓孩子看輕當下的得失榮辱,對孩子有潛移默化的作用。
點評:現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓(xùn),反而忽略了歷史,通過撲克牌讓小朋友以史為鑒,非常有益。
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩,做成一張小卡片,上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式,來決定抽卡片的順序,互相背誦。背誦出來的就獎勵,沒背誦出來的就懲罰,獎勵和懲罰的內(nèi)容可以是家務(wù)勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣,對于學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點評:這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思,多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
中班幼兒跳游戲教案篇九
一、活動內(nèi)容:
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
三、活動準備:
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說。
“今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次。
游戲中改進。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲:
(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
中班幼兒跳游戲教案篇十
1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法,且動作協(xié)調(diào)、靈活。
2.能嘗試運用輔助材料玩彩球。
3.積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預(yù)先放在活動室中間。
2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。
3、大鼓一只,《幸福拍手歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。
一、唱拍手歌,導(dǎo)入活動。
二、自選彩球,激發(fā)情趣。
師:今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲,是誰呢?讓我一起進去看看吧!
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)
師:真的會響!我們一起來搖一搖,上邊遙遙,下邊搖搖,左邊搖搖,右邊搖搖,前邊搖搖,后邊搖搖…………..。
三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣。
1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”
師:你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球
玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。
2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏
師:我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。
四、自由玩球,探索玩法
師:剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲,小朋友想一想,彩球還可以怎么玩呢?
找一個空地方試一試吧。
1、用身體各部位獨自或合作玩球。
2、用輔助材料玩球。
3、部分幼兒展示自己的玩法。
4、幼兒再次分散玩。
五、追逐踩球,推向高潮。
師:請將你的彩球系在腳裸上,既要保護好自己的球不被踩,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。
六、模仿動作,放松身心
師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學(xué)一學(xué)?
師:我來給氣球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室,自然結(jié)束游戲。
1、選材新穎,體現(xiàn)了新綱要的精神,孩子的參與性較強,孩子感興趣,能體現(xiàn)幼兒的合作精神。
2、在讓幼兒自由玩球的時候,應(yīng)多啟發(fā)幼兒,讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球,活動組織者應(yīng)熱情飽滿來帶動幼兒,感染幼兒,我自己缺少玩球的積極性,所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。
中班幼兒跳游戲教案篇十一
設(shè)計背景:
在“美麗的大自然”的話題中,我們帶孩子們來到大自然,孩子們在欣賞美麗景色,呼吸芬芳氣息的同時,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”,這是一個民間傳統(tǒng)游戲,在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展,鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長假中,家長們帶著孩子走向大自然,與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,感知大自然的美麗,既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,又增長孩子的知識。
游戲目標:
1.通過模仿小鳥的動作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備:
1.選一個樹木成林的.地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法:
1.三人為一組開展游戲,一邊做動作一邊念兒歌:
小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的,(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網(wǎng),(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時,孩子扮作“網(wǎng)”時,家長可以適時地被孩子抓住,調(diào)動孩子的游戲興趣,讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例:
幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂四散在場中央飛,做動作活動身體。如:整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。
幼兒討論,請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。
1.教師講解游戲規(guī)則:小鳥飛的時候,念到“飛到草地找吃的,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來了一張網(wǎng),小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當兒歌說完最后一個字時,老師馬上從一旁撲出來,張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論:在游戲中遇到的困難。
聽音樂做放松動作:小鳥休息。
中班幼兒跳游戲教案篇十二
《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂曲,旋律輕快,歌詞通俗易記,很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動創(chuàng)設(shè)”乘坐火車去旅行”的戲情境,將小跑步、點步等動作的練習(xí)含在游戲之中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動作的興趣,引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊形,使幼兒表達自己歡快的情結(jié),體驗合作表演、其同游戲的樂,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
1.熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點步和同伴對拍右手的動作。
2.能合拍地和同件配合舞蹈,掌握隊形的變化
3.體驗與同伴一起玩游戲的樂趣活動準備:
(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂)cd
1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒練習(xí)踵趾小跑步,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)“乘坐火車"”的情境。教師哼唱歌曲,幼兒圍成圈,練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開火車的:腳跟、腳尖跑跑跑。
(2)邀請“火車”開得好的幼兒進行示范。
(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂現(xiàn)固踵趾小跑步動作。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)踏點步和拍手動作。
(1)創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點步。動作:幼兒手拉手向左側(cè)走兩步, 左腳點地,右腿曲膝,然后站直。
(2)教師講解動作要領(lǐng)并示范。
(3)請幼兒隨音樂和同伴一起練習(xí)兩個方向的踏點步。
(4)指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴,隨音樂進行拍手練習(xí),掌握隊形的變化。
3.請幼兒和同伴配合舞蹈,體驗與同伴一起玩游戲的樂趣。
共同舞蹈,隨音樂集體練習(xí) 1-2 遍,嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊形。
第 1-2 小節(jié):左腳開始做理趾小跑步 1 次。第 3-4 小節(jié):右腳開始做避趾小跑步 1 次。第 5-8 小節(jié):動作同 1-4 小節(jié)。
第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心,同時兩臂向兩側(cè)打開。
第 2 遍音樂
第 1 小節(jié):手拉手向左側(cè)走兩步。
第 2 小節(jié):左腳做踏點步 1 次。第 3-4 小節(jié):動作同 1-2 小節(jié)
第 5 小節(jié):12 數(shù)的幼兒面對面,第 1 拍自己拍手,第 2 拍兩人對拍右手。
第 6 小節(jié):動作同 5 小節(jié),方向相反。
第 7-8 小節(jié):1、2 數(shù)的幼兒各自拍手 1 次,然后兩手排腰,用小跑步交換位置。
第 9 小節(jié):第 1 拍拍手,第 2 拍并腳跳 1 次(2 幼兒原地跳,1 幼兒向后轉(zhuǎn)),面句逆時針方向,雙手搭在前面幼兒肩上。
中班幼兒跳游戲教案篇十三
知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、材料:桔子、青菜、西紅柿。
2、工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1、出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的樂趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,它們富含人體所必需的。維生素、無機鹽和膳食纖維,含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍、紫等色素成分,人們可以烹調(diào)出口味各異,花樣繁多的佳肴,對增加食欲,促進消化具有重要意義。
中班幼兒跳游戲教案篇十四
貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識,但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計了這個游戲。
1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、加強幼兒的安全意識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
一、游戲準備
小朋友們,今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)
1、請兩名幼兒站在圈外,一個當追逐著,另一個當被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。
2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。
三、放松活動
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學(xué)反思
在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
中班幼兒跳游戲教案篇十五
手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗,他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點,用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。
2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。
3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗講述活動的快樂。
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,樂意用手指進行玩編游戲。
幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。
一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。
你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!
(變出1根手指)猜猜看,它象什么?
我變變變!
(變出2根手指)它象什么?
(用兩只手變)這一次又變出了什么?
老師變了這么多,你們的小手會變嗎?
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。
教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。
誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?
二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。
小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?
教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。
三、創(chuàng)編故事講述。
石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?
教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結(jié)束活動。
今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。
玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學(xué)鴨子走路)走起路來搖又擺,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)
適合年齡段:中班
目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。
玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)
爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)
個子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)
哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)
個子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)
適合年齡段:中班
目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。
玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)
適合年齡段:中班
目標:
1、鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。
2、對手指游戲活動感興趣。
玩法:一邊念兒歌一邊做手指動作。
我的小手變、變、變(邊說邊拍手) 變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,
變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀) 變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下) 變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。) 變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)
適合年齡:中班
目標:
1、鍛煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。
2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。
玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)
你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)
爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)
媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)
爺爺正在看報紙,(雙手中指碰碰頭)
奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)
我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)
恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)
小班:
1、吃飯歌 :我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。
2、喝水歌 :我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。
3、穿衣歌 :我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。
4、穿衣脫衣 :我是一個好孩子,自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。
5、穿衣服 : 一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。
7、愛玩具歌 :我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭,我不搶,愛護玩具當模范。
8、可愛的小五官 : 眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。
9、小手鏈 : 小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。
10、奇妙的彩泥 : 彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。
11、小烏龜 : 小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個游泳小能手。
12、小腳大腳 : 一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齊步走。
13、劃小船 : 小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。
14、小蜜蜂 : 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。
中班幼兒跳游戲教案篇十六
在說說、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動中,回憶幼兒園早晨的一幕,嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事,體會早晨來園時的快樂和動感。
1.幼兒早晨來園活動的錄像。
2.各種樂器若干。
3.人物貼飾、背景圖。
(一)情景感受,回憶討論
1.回憶
t:你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動,例如:我最喜歡拍皮球。)
2.看錄像
t:幼兒園的早晨真熱鬧,你看到了什么7
t:錄像里沒有聲音,你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論,老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)
(二)游戲體驗,創(chuàng)編節(jié)奏:
1、師生共同創(chuàng)編音樂故事
1、老師和幼兒一起挑選道具,幼兒邊看邊講故事,創(chuàng)編節(jié)奏。
(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。
(3)分角色扮演,挑選合適的樂器。
2.幼兒個別創(chuàng)編,老師提出創(chuàng)編要求
t:講講自己幼兒園早晨的故事,做了幾件事?它們的節(jié)奏是怎樣的?連起來講講試試。
3、個別幼兒挑選樂器,大膽表演。
(三)合作商量,交流展示
1、幼兒分組商量,創(chuàng)編早晨的故事
2、教師觀察指導(dǎo),提供樂器
3、幼兒邊試邊創(chuàng)編
4、交流展示
操作提示
活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。老師在指導(dǎo)活動可根據(jù)幼兒當時的反應(yīng),適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,特別注意給幼兒留下可操作的時間,并提供充足的材料,耐心地關(guān)注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎(chǔ)上,老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動,例如:尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進行配音。
中班幼兒跳游戲教案篇十七
活動目標:
學(xué)說繞口令,在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫、鼓、布、虎、補”。
通過教師快速、慢速的示范和圖片的線索,記憶兒歌內(nèi)容。
活動準備:
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片。
活動過程:
教師:你們聽見繞口令里說了什么呢?
2、教師用圖畫和“+”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。
教師:你們說說自己聽見了什么,我就記下什么哦。
教師:好像大家還沒有聽全呀,我們再來聽一聽吧!
3、幼兒觀察圖片教師:黑板上哪些圖是一樣的?
教師:圖上有幾個“鼓”???有幾個“虎”呢?有幾塊“布”呢?
教師:這些:“+”表示什么意思?
4、圖,邊慢速念繞口令。
教師:請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖,一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度,幼兒快速跟念。
中班幼兒跳游戲教案篇十八
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、導(dǎo)入活動
(1)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圈
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;
(2)請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來;
(4)多名幼兒扮演小魚,進行2―3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表揚游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲,叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了,就要馬上蹲下來,可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩,那我就先來當小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇,看來我們小朋友呀都已經(jīng)會玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個小朋友來當小魚,被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去,來,立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個問題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒有拉緊,所以呀小魚們都放出來了。
好了,請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
講解游戲規(guī)則時:
1、應(yīng)圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;
2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)該怎么辦,很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產(chǎn)生安全問題;游戲中:小魚網(wǎng)拉的過緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒,其實這個問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒有引起注意,第一個幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說明情況為什么會摔倒,指出注意事項,這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
中班幼兒跳游戲教案篇十九
1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。
2、體驗快樂游戲,得到一定的體育鍛煉。
準備好12個箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調(diào)整。
1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天,我們要學(xué)會一個很重要的體育動作――叫作蛙跳,首先我們要做一下準備活動)
做準備活動:請小朋友照老師這樣做,邊示范動作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復(fù)做個兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了:請你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動,深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們再來一遍,我來看看你們誰做得最標準。)
3、一輪過后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開,重新進行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來比一比你們的本領(lǐng)誰最大?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來比賽吧。)
首先,游戲前的準備活動不夠劇烈,起不到鍛煉的效果。動作太少,幅度不夠大,應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起來。
其次,做示范動作的時候不夠標準。指導(dǎo)老師建議,如果要老師示范的動作,教師一定要做準確,講解清楚,然后讓小朋友練習(xí)。
最后,老師說我的膽子應(yīng)該再大一點,的時候配上表情,幼兒會更容易聽進去。這些就是我此次活動的反思。
中班幼兒跳游戲教案篇二十
知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1.材料:桔子、青菜、西紅柿。
2.工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的.樂趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
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