生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案(熱門22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 07:49:03
生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案(熱門22篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:49:03     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。教案的編寫應(yīng)該靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。在編寫教案時(shí)要充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇一

2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則,萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)迷宮(迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志)。

3、一個(gè)孩子在游樂場(chǎng)表現(xiàn)的錄像。

4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖。

5、小紅花。6、ppt(各種標(biāo)志)。

1、走迷宮。

幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個(gè)出口走出。

幼兒交流:你是怎么走出來的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

小結(jié):有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的,還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們?cè)诿詫m中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

(1)認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。

說說你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見過它?比如:禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

小結(jié):我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析,一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認(rèn)出。

提問:這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的?

小結(jié):這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成,它們是怎么樣的?我們來看一看、猜一猜。

(2)認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。(一個(gè)個(gè)出示)比如:廁所、停車場(chǎng)等。

小結(jié):這些標(biāo)志是以文字(漢字、漢語拼音、英文、英文首字母等)符號(hào)和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。

提問:這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn),仔細(xì)看一看、想一想、再說一說。

小結(jié):這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識(shí)別,一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會(huì)說話的標(biāo)志。

(3)欣賞一些標(biāo)志。(播放ppt)。

小結(jié):每個(gè)標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用,有了這些標(biāo)志我們的生活會(huì)更方便。

3、看錄像。

幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對(duì)?我們應(yīng)該怎么辦?

4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

幼兒分成四組,,每組一張沒有標(biāo)志的城市建設(shè)圖,請(qǐng)孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。(城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。)。

(1)幼兒介紹、欣賞、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

(2)總結(jié):有了這些標(biāo)志我們的城市就會(huì)很有秩序,也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會(huì)遵守這些公共秩序,做個(gè)遵守秩序的好市民。

5、延伸活動(dòng):

給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志(班級(jí)管理的標(biāo)志)。幼兒先討論設(shè)計(jì)什么標(biāo)志,然后再設(shè)計(jì)。

這是一節(jié)以知識(shí)傳授為主的社會(huì)教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說教,一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式,巧妙地將標(biāo)志融入其中,使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用,很自然地導(dǎo)入主題活動(dòng),為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)室這節(jié)活動(dòng)的主要部分,我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片,然后再猜猜:“它是什么標(biāo)志?說說你的理由?”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容,也表明了每張卡片都還是會(huì)說話的,只要你認(rèn)真觀察,大膽發(fā)言,就有機(jī)會(huì)猜對(duì)它。

幼兒在看一看、猜一猜、說一說,他們?cè)谖业墓膭?lì)下想說、敢說、爭(zhēng)著說,猜對(duì)了、說得好、敢說的孩子都會(huì)得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂地學(xué)習(xí),觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識(shí)文字符號(hào)標(biāo)志,這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過程,從圖像過渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個(gè)標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒,體現(xiàn)了“以幼兒為主”的教學(xué)理念。接下來我又播放了各種標(biāo)志,一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類;另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會(huì)行為,萌發(fā)遵守社會(huì)規(guī)則,做個(gè)好市民的情感,我有播放了一個(gè)孩子在游樂場(chǎng)的錄像故事,故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動(dòng)的畫面,也有不遵守標(biāo)志的行為,還有不文明、不道德的行為。通過真實(shí)的故事,教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志,提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。

同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí),體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺得美中不足的是,我在提供材料方面還沒有照顧到幼兒的個(gè)體差異,語言還是不夠豐富,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷的學(xué)習(xí),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二

1、認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見的標(biāo)志牌,并理解它們所代表的含義。

2、知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。

3、能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌,并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

常見標(biāo)志牌圖片若干份(ppt形式)。

一、開始部分。

1、引入。

師:“老師周末出門逛街的時(shí)候,走過了很多的地方,看到了很多很多的牌子,誒,會(huì)是一些什么牌子呢?老師先不說,我們一起來看看就知道了?!?/p>

二、基本部分。

1、出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片(縮略圖形式)。

提問1:小朋友們看一看,這些是什么?(標(biāo)志牌)。

2、依次出示每一張圖片。

提問1:這個(gè)標(biāo)志你見過嗎?在哪里看見過?

提問2:它想要告訴我們什么?

3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)散幼兒思維。

提問1:在什么地方,你還看見過其它的標(biāo)志牌?請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。

提問2:為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌?

提問3:看到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎么做?(教師可舉例提示)。

三、總結(jié)部分。

1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。

2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。

園任導(dǎo)師評(píng)議:

1、整體效果不錯(cuò)。

2、活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。

同學(xué)評(píng)議:

1、活動(dòng)效果較好。

2、教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類型口語過多。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇三

1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、教具:0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

3、錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動(dòng)過程:

(一)參觀數(shù)字展覽區(qū)。

1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)。

3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

(二)了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)。

(三)數(shù)字游戲(找座位)——要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

(四)延伸活動(dòng):你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水粉顏料、畫紙、ppt。

活動(dòng)過程:

一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰???(小蝌蚪)。

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋,還有一條短短的尾巴)那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2.教師示范畫小蝌蚪過程:

(1)伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。

要求:

(1)伸出手指頭沾顏料。

(2)點(diǎn)在畫紙上。

(3)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高啦。

2.趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇五

2、通過掌握這些標(biāo)志的特征和作用,教育幼兒在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。

1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志,啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它,師生共同討論。

教師:這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志,標(biāo)志上有一支點(diǎn)燃的香煙,這一杠表示禁止的意思,它告訴人們?cè)谶@里不能吸煙。一般在公共場(chǎng)合都能見到它,如大商場(chǎng)、電影院等,它有保護(hù)環(huán)境的作用。

2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。

教師:“節(jié)約用水”,小朋友們可以在什么樣的地方見到呢?

(在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)。

3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志,如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。

二、引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)志的作用,懂得在各個(gè)地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。

教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

小結(jié):當(dāng)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合看到這些標(biāo)志的時(shí)候,就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來做,不可以違反其內(nèi)容。

2、組織幼兒開展角色游戲,加深幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。

3、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲。

三、結(jié)束活動(dòng),教師小結(jié)。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇六

二、展開。

1.趣味練習(xí)--找相同形狀。

采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

(三角鐵)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.通過動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

(1)引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,。

進(jìn)一步掌握三角形特征。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出三角形像什么。

4.通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

(1)游戲“猜猜我是誰”?

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

(2)ppt圖形。

幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)。

5.引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三、活動(dòng)延伸。

教師小結(jié)后,請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇七

1.能識(shí)別陰、晴、雨、雪四種氣象標(biāo)志。

2.激發(fā)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣。

1.陰、晴、雨、雪四種天氣的圖片及氣象標(biāo)志。

2.水彩筆、圖畫紙。

3.磁帶。

1.討論:去不去郊游。引起幼兒對(duì)天氣的關(guān)心。

(1)明天要休息了,小熊想去郊游,晚上睡覺前,小熊給它的好朋友打電話:“喂,小兔嗎?明天我們?nèi)ソ加魏脝??”小兔說:“明天下雨,不能去?!毙⌒芟耄盒⊥迷趺粗烂魈煜掠昴??小朋友們,你們說說,小兔是怎么知道明天會(huì)下雨呢的。

幼兒集體回答。

(2)“天氣預(yù)報(bào)”有什么用?

2.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)天氣是不斷變化的。

(1)“老師今天給你們帶了幾幅圖片,請(qǐng)你們看看,這幾幅圖片都表示什么天氣?”

出示圖片陰、晴、雨、雪四幅圖。

(2)“今天你來幼兒園的時(shí)候感覺天氣是什么樣的呢?”

3.認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。

“小朋友在看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候,并沒有出現(xiàn)象咱們這樣的圖片,天氣預(yù)報(bào)里面出現(xiàn)的都是氣象標(biāo)志,主要是為了方便記錄天氣表化的情況就規(guī)定了許多標(biāo)志來代表天氣,那咱們的這幾幅圖,可以用什么樣的標(biāo)志來表示呢?”

出示天氣氣象標(biāo)志,讓幼兒一一認(rèn)識(shí),并講出它代表什么天氣。

4.討論。

(1)“你喜歡什么天氣呢?”“為什么”

5.游戲。

旅游:坐著火車去旅游。

“小朋友們都畫好了自己的天氣標(biāo)志,那帶著你的標(biāo)志咱們?nèi)ヂ糜伟伞!?/p>

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上,按自己的意愿大膽想像,設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的.服飾。

活動(dòng)重點(diǎn):

設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。

活動(dòng)過程:

1、示范演示:

(1)、教師介紹布貼民族服飾的要求。

(2)、演示剪裙子、衣服,粘貼在紙上的全過程。

2、幼兒結(jié)伴討論:

(1)、設(shè)計(jì)什么民族的服飾?

(2)、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)?

3、制作欣賞:

(1)、幼兒動(dòng)手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

(2)、欣賞同伴的作品。

(3)、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝?

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇九

2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。

3、白紙、筆。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的等等)。

(如:門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)交流說明書數(shù)字所表示的含義。

數(shù)字媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十

1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!

來,出發(fā)吧?。犚魳匪娜艘患~搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)。

小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)。

2.探索實(shí)踐,了解夾子功用。

(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

師:真累呀,我們到小兔家找個(gè)地方坐下來歇會(huì)兒吧!老師也搬了許多東西,一起來看看有什么?(出示夾子。)。

師:等會(huì)兒請(qǐng)你們四個(gè)人一組來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)。

孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把簍子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

師:來,每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子,全部帶到位置上。

分別請(qǐng)幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請(qǐng)幼兒到前面介紹。)有意識(shí)介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。

師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對(duì)!

(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)。

(2)嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

師:小朋友都送對(duì)了!來看看你們搬的是什么?

分別出示箱子里的物品。

(給孩子看食品簍)哇,有這么多好吃的,等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來幫忙。

師:(神秘)這是?

幼:娃娃。

師:娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂,小兔想請(qǐng)你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢!

師:這個(gè)箱子里有衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

師:玩的時(shí)候想一想,你請(qǐng)哪個(gè)夾子幫忙最合適。

現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下,你們玩什么,要請(qǐng)哪個(gè)夾子來幫忙。(分別請(qǐng)各組幼兒去操作。)。

鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。

(音樂)。

(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

(神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子。

師:我看到面包袋的袋口開著呢??次遥。ㄟ呎f邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來?(防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等)——咦,這個(gè)夾子真神奇!

3.師幼互動(dòng),嘗試打開核桃。

師:(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請(qǐng)小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)。

師:我這兒有個(gè)夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

師:這個(gè)核桃夾用處可大了!

(小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!

4.開動(dòng)腦筋,運(yùn)用身體表現(xiàn)。

師:你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會(huì)變出不同的夾子來呢。一起來變變看。(教師演示)引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。

聽音樂玩游戲。

師:走走走,變變變。

玩3-4次,帶幼兒出活動(dòng)室。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十一

2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。

3、白紙、筆。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的等等)。

(如:門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書。

1、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等。

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十二

同學(xué)們大家好,今天由我和大家共同學(xué)習(xí)第七章禮儀文書。

孔子說,“不學(xué)禮,無以立”;孟子說:“有禮者敬人?!?;荀子說:“人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。”

中華民族素有禮儀之邦的美譽(yù),古人云:“中國(guó)有禮儀之大,故稱夏,有服章之美,故稱華?!比粸樵诠糯娜A夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。

那什么是禮儀文書呢?

我國(guó)社交禮儀文書發(fā)端于炎帝時(shí)代,孕育于春秋戰(zhàn)國(guó),成熟于秦漢,繁榮于唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發(fā)展,以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈(zèng)、家訓(xùn)格言等文體格式風(fēng)行于世,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

而現(xiàn)如今的禮儀文書又包括什么呢?

好了,現(xiàn)在我們開始本節(jié)課的學(xué)習(xí),首先我們先看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(讀課文)。

我們?cè)倏匆欢伟咐?/p>

在未來的求職之路上,在高手如云的求職大軍中,如何脫穎而出,找到一條適合自己的職業(yè)道路,此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。

既然求職信這么重要那么到底什么是求職信呢,或者說到底是如何定義求職信的呢?

(讀文)。

我想其實(shí)對(duì)于我們對(duì)求職信并不陌生,那么求職信有什么特點(diǎn)呢!

(讀課文)。

接下來我們一起看一下求職信的格式。

(讀文)。

首先我們看一下求職信的標(biāo)題。(讀文)。

接下來我們看一下求職信的稱謂。(讀課文)。

求職信的稱呼與一般書信不同,書寫時(shí)須正規(guī)些,如果寫給國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位的人事部門負(fù)責(zé)人,可用“尊敬的××處(司)長(zhǎng)”稱呼;如果是“三資”企業(yè)首腦,則用“尊敬的××董事長(zhǎng)(總經(jīng)理)先生;如果是各企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理,則可稱之為“尊敬的××廠長(zhǎng)(經(jīng)理)”;如果寫給院校人事處負(fù)責(zé)人或校長(zhǎng)的求職信,可稱“尊敬的××教授(校長(zhǎng)、老師)”。

接下來我們?cè)倏匆幌虑舐毿诺闹黧w部分。(讀文)。

下面看一下求職信的結(jié)束語。

求職信的落款、

求職信的附件。

我想規(guī)范的求職信大家都看過,下面我請(qǐng)大家和我一起看看這封“不怎么規(guī)范的求職信。

信不長(zhǎng),下面我請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀一下。有人愿意為大家讀一下嗎!

(好的,這位同學(xué)讀的。好的,請(qǐng)坐!)哦。

接下來我們?cè)诳戳硪环?,(資料)。有哪位同學(xué)愿意為大家讀一下嗎?(讀的非常好,請(qǐng)坐!)。

兩封不太一樣的求職信我們都看完了,那不知道大家看完后,有什么感覺呢!或者我把問題提的更細(xì)一點(diǎn),假如你們是招聘人員,看了像這樣的求職信你們會(huì)有什么想法呢,是覺得他們滿嘴胡言還是標(biāo)新立異呢?(大家怎么認(rèn)為怎么說,誰先說說看?)我覺得大家說的都挺好的,這個(gè)問題本身就沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,我只想借著這兩個(gè)例子說明一個(gè)問題。

學(xué)完了給人一種沉重感的求職信,下面我們換一種心情,學(xué)一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不說這是哪一種禮儀文書,想讓大家猜猜:它的名字兩個(gè)字,人們每次收到它的時(shí)候也會(huì)想起兩個(gè)字,一個(gè)是“錢”,一個(gè)是“飯”,連在一起就是,它需要你花大價(jià)錢吃一頓你點(diǎn)不了菜的飯。我想大家都猜到了,它就是請(qǐng)柬!

那好我們先看一下是如何定義請(qǐng)柬的!

我想人們寫請(qǐng)柬的時(shí)候都會(huì)伴一種幸福的感覺,因?yàn)樗拇嬖趯㈩A(yù)示這一件件好事即將發(fā)生??墒?,如果你寫錯(cuò)了請(qǐng)柬那么我想“好事”就變成“糗事”了,所以說學(xué)會(huì)寫請(qǐng)柬是一件非常有必要的事哦!

下面我們一起看一下請(qǐng)柬的特點(diǎn)以及寫作要求。

禮儀性,這很好理解,請(qǐng)柬是出于一種禮貌的邀請(qǐng)。

簡(jiǎn)明性,這更好理解,我沒見過誰會(huì)長(zhǎng)篇大論的寫請(qǐng)柬。

精美性,這就是說根據(jù)自身品味決定了,不必多說。

請(qǐng)柬的寫作要求,我想大家都能理解,沒有什么可多說的!

下面我們?cè)僖黄鹆私庖幌抡?qǐng)柬的種類!

婚禮請(qǐng)柬是我們最常見的一種,生日請(qǐng)柬,比如說孩子的滿意請(qǐng)柬,老人的大壽請(qǐng)柬,活動(dòng)請(qǐng)柬和商務(wù)請(qǐng)柬都是請(qǐng)人參加什么活動(dòng)或者什么會(huì)議一類的請(qǐng)柬,最后要說的就是電子請(qǐng)柬,這個(gè)我們?cè)谏钪胁辉趺闯R?,是新型的?qǐng)柬樣式,不過這種電子請(qǐng)柬我怎么看都覺得它比較像廣告!

看了這么多請(qǐng)柬,那么接下來大家動(dòng)手寫一份請(qǐng)柬吧!五分鐘后點(diǎn)學(xué)生起來讀自己寫的請(qǐng)柬。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求職信和請(qǐng)柬的正確寫法和用途。同學(xué)們還有半年將會(huì)參加工作,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí),能為同學(xué)們不久的將來面臨求職的時(shí)候帶來幫助。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十三

大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系,我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì)請(qǐng)幼兒制作友情卡,希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡,同時(shí)知道卡中應(yīng)有的重要信息,為他們?cè)O(shè)計(jì)制作友情卡提供必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也滿足他們的情感交流的需要,發(fā)展幼兒社會(huì)性情感。

1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、畢業(yè)之際,通過制作、互贈(zèng)友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己將要上學(xué)了,能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。

能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。

聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室,自然地圍坐在老師身邊。

幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……。

幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……。

教師:在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí),他們都會(huì)有一個(gè)好方法,請(qǐng)你們看一段錄像,找一找他們的好方法。

請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。

教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈(zèng)送什么?這個(gè)卡片有什么用?

教師:哥哥姐姐在互相贈(zèng)送什么?

幼兒:禮物、照片、小相框、名字……。

教師:這些東西有什么作用?

幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會(huì)互相忘記……。

教師:哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。

教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作,展示幼兒的友情卡。

重點(diǎn)討論:在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題,怎么解決?

交流幼兒制作的友情卡:

第一張卡。

教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒:不行,沒有電話號(hào)碼。

第二張卡。

教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

幼兒:是爸爸媽媽的電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

第三張卡。

教師:卡上寫的什么?

幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。

教師:為什么要寫住址?

幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬海梢灾苯觼砦壹彝婊驅(qū)懶拧?/p>

環(huán)節(jié)小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。

引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容,討論每一項(xiàng)內(nèi)容的必要性。

第一張卡。

教師:卡中有什么?

幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡。

教師:你看到了什么?

幼兒:有電話、房子和笑臉。

教師:這些符號(hào)表示什么?

幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。

環(huán)節(jié)小結(jié):在觀察哥哥姐姐的友情卡時(shí),幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號(hào)代替文字。

(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

請(qǐng)幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容,是否第一次制作時(shí)的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。

幼兒經(jīng)驗(yàn)梳理:

教師:友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?

幼兒:要有名字、電話和地址。

教師:還可以有什么?

幼兒:有照片……。

環(huán)節(jié)小結(jié):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容,有了前面哥哥姐姐友情卡的參考,這次幼兒制作得很順利,而且將自己在第一次制作時(shí)出現(xiàn)的問題也解決了。

(3)看一些哥哥姐姐的友情卡,了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。

幼兒:哥哥姐姐的卡中還有祝福的話,有自己的愛好,有自己的簽名,還有不同的形狀……。

幼兒看到更多的友情卡的樣式,可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿,并且發(fā)揮想象做出有特點(diǎn)的卡片。

今天的活動(dòng)是關(guān)于友情卡的第一次活動(dòng),小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么,相信在畢業(yè)之前,我們還會(huì)做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友,讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。

禮貌的提示:友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

“數(shù)”來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)周圍事物充滿好奇心?!毒V要》中指出:“教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此我選擇這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解他們的不同用途。

2、通過游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集生活中常見的數(shù)字物品(搖控器、鐘、人民幣等)。

2、數(shù)字,在活動(dòng)室內(nèi)布置“數(shù)字王國(guó)”

3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一輛有車牌號(hào)的小汽車。

4、錄象資料:如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行------。

5、實(shí)物(操作用的鉛筆,記錄紙,數(shù)字卡等)。

四、活動(dòng)重點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解他們的不同用途。

五、活動(dòng)過程:

(一)找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(幼:我看車的顏色、我是看自己的車牌號(hào)ooooo)3、幼兒聽音樂開著小車律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

4、播放錄音;小朋友,歡迎你們來到數(shù)字王國(guó)。我為你們準(zhǔn)備了好多的禮物,希望你們喜歡,但我有個(gè)要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號(hào)有關(guān)的數(shù)字。

(這一環(huán)節(jié)由于“數(shù)字”對(duì)于幼兒來講比較枯燥,我班幼兒認(rèn)數(shù)字認(rèn)的較好,但對(duì)于數(shù)字在生活中的應(yīng)用及其與人們生活的“數(shù)字王國(guó)”的一系列活動(dòng)方式來吸引孩子,讓孩子自由尋找實(shí)物上的數(shù)字,并鼓勵(lì)幼兒相互交流,說一說自己的發(fā)現(xiàn),從中達(dá)到教學(xué)目的。)(二)了解數(shù)字的用途。

1、啟發(fā)提問:

(1)你拿的是什么禮物?上面有什么?標(biāo)在它們身上的數(shù)字有什么用處?(如遙控器、鐘、溫度計(jì)等)。

(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)師小結(jié):有了這些數(shù)字,真方便。

2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字,請(qǐng)小朋友看一看(觀看錄像邊說:哪些地方有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用?)順序:路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行--(這一環(huán)節(jié)利用教學(xué)媒體,展示生活中生活中有數(shù)字的圖片,進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字和我們的密切關(guān)系。)。

(三)想一想:當(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會(huì)采用什么辦法幫助解決問題呢?

1、啟發(fā)提問:

(1)如果你在數(shù)字王國(guó)遇到壞人時(shí),小朋友會(huì)想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助?(幼:110)。

(2)數(shù)字王國(guó)的房子著火了,小朋友會(huì)想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助?(幼:119)。

(3)數(shù)字王國(guó)里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時(shí),小朋友會(huì)想到什么數(shù)字?撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助?(幼:120)師小結(jié):110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號(hào)碼,平時(shí)沒事不能隨便撥打。

2、組織幼兒討論:如果生活中沒有了這些數(shù)字,會(huì)怎么樣?

3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字?如果發(fā)現(xiàn)了,你會(huì)用什么方法來告訴老師呢?(幼:寫信、打電話等)(第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn),猜一猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。)。

(四)、編寫電話號(hào)碼。

1.幼兒為'數(shù)字王國(guó)'里的數(shù)字娃娃編寫電話號(hào)碼。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

不足之處:

1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí),有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字,為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。

2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特殊數(shù)字,那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。

給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……。相信孩子,多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十五

活動(dòng)目的:

1、通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

2、運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

3、通過各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1、數(shù)字卡片1―8,六種游戲的標(biāo)識(shí)。

3、數(shù)物朋友、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干,鉛筆若干。

4、六種獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程:

一、師:今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩,國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。(出示1―8數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。

按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

數(shù)物朋友天上或劃掉物體,使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

拼數(shù)字8。

數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

聽音摸物一個(gè)幼兒拍手,另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

分類計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒有玩過的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè),正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

師:你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?

國(guó)王說,玩可以,但是要考考誰最聰明。你們看這是什么?這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品,每一組的獎(jiǎng)品都不一樣,你們玩完一組游戲后,請(qǐng)旁邊的小朋友檢查,對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰玩的又對(duì)又快,得的獎(jiǎng)品的種類最多,誰就最聰明、提問:怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!

三、幼兒分組操作,根據(jù)自己的能力選擇游戲,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

四、集體交流、討論:

1、誰能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品,告訴大家)誰的獎(jiǎng)品最多?(對(duì)其他幼兒要給予鼓勵(lì))。

2、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對(duì)的?(出示一張“分類計(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來的?用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢?(給每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次,可以用我們剛才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)請(qǐng)找出不同方法的'幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

3、為了感謝數(shù)字娃娃,我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動(dòng)覺感知)。國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!

活動(dòng)反思:

《幼兒園教育綱要》指出,我們?cè)谶x擇活動(dòng)主題時(shí)必須緊緊圍繞生活實(shí)際,從生活中、從幼兒的興趣點(diǎn)來確定活動(dòng)。在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

在尋找數(shù)字寶寶的環(huán)節(jié)中,當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字時(shí),他們會(huì)恍然大悟,原來在我們身邊藏著這么多的數(shù)字朋友??!此時(shí)孩子們的熱情被初步激發(fā),趁熱打鐵,我又帶領(lǐng)孩子們揭開數(shù)字的面紗,探尋深層的奧秘。讓孩子們了解到數(shù)字在不同的地方可以表示不同的意義,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的奇妙。最后在孩子們對(duì)數(shù)字有了充分的感知時(shí),讓孩子們?cè)俅芜M(jìn)行探索,如果我們的生活中沒有了數(shù)字會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢,從討論中了解數(shù)字是我們生活中不可缺少的朋友。在教師和幼兒一起玩游戲《開火車》的這個(gè)過程中,這一環(huán)節(jié)非常吸引幼兒,使幼兒充分地參與到游戲中來,在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng),環(huán)節(jié)安排緊扣,師幼互動(dòng)好,孩子們都能積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng),通過觀察、回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)、說說看到的數(shù)字等形式,發(fā)現(xiàn)了周圍世界中處處有數(shù)字,知道了與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字。由于有了興趣這個(gè)基石,孩子們完全投入到活動(dòng)中,自己去找,自己去想,自己去做,自己去玩。整個(gè)活動(dòng)室都充斥著孩子們自主探究的勃勃生機(jī)。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十六

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

1、課件-樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字

2、課件-樂趣練習(xí):找數(shù)字

3、課件-動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

在樹林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2,

海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)找數(shù)字

(1)你能看出來,這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出

1雙,2雙,3雙,4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?

(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

(3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

(看完后,幼兒相互交流)

今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)本源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,以捕捉貼近孩子的生活素材,選取孩子生活中熟悉的人、事、物,采拮生活數(shù)學(xué)實(shí)例為主,讓幼兒體會(huì)到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣與豐富多彩,以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。教學(xué)中,應(yīng)再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)孩子回歸生活空間,在生活空間中實(shí)踐、在生活實(shí)踐中感知,激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的問題,讓孩子在生活實(shí)踐中提高解決問題的能力。

基于以上幾點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長(zhǎng)點(diǎn),將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動(dòng),達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使孩子從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受數(shù)字排列的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及帶來的方便,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列的興趣。(重點(diǎn))。

2、嘗試用3個(gè)數(shù)字排列出不同的號(hào)碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。(難點(diǎn))。

3、積極參與操作,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),初步培養(yǎng)成合作、協(xié)商的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)投影儀、課件、音樂;黑板。

(2)每位幼兒小數(shù)字卡片(1、5、8),記錄紙一套;房子底板7個(gè),數(shù)字卡片的胸飾(1——9)三套;黑筆。

(3)教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。

2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在日常生活中已接觸過門牌號(hào)碼;

活動(dòng)過程:

(一)引起興趣。

師:今天我們要去一個(gè)糊涂城,為什么叫糊涂城呢?原來城里發(fā)生了許多糊涂事,到底會(huì)發(fā)生哪些糊涂事呢?我們一起去看看吧。

(二)演示課件畫面一、二、三、四、五,引導(dǎo)幼兒排門牌。

2、提問:郵遞員是怎么送信的?郵遞員送信怎么會(huì)弄得滿頭滿臉都是汗呢?

(三)演示課件六、七,引導(dǎo)幼兒排車牌。

1、引導(dǎo):郵遞員十分感謝我們小朋友,他邀請(qǐng)我們小朋友去他家玩。他請(qǐng)小豬司機(jī)來接我們,車牌號(hào)碼是:158。大家看清楚車牌號(hào)碼和司機(jī)。既要找對(duì)車,又要找對(duì)司機(jī)。

2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號(hào)碼和小動(dòng)物。

3、幼兒排車牌。

(1)引導(dǎo):糊涂城可真糊涂,連車牌也會(huì)重復(fù),害得我們花了那么長(zhǎng)的時(shí)間才找到車。我們大家一起想想辦法,幫助它們解決困難,編排不同的車牌號(hào)碼。

(2)要求:每位幼兒只用1、5、8這三個(gè)數(shù)字排列出不同的車牌號(hào)碼,每次要排得不一樣,看看能排出幾組不同的號(hào)碼。

(3)幼兒排列車牌號(hào)碼,教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。

4、找規(guī)律:

(2)同樣是這3個(gè)數(shù)字,我把它們的位置變一變,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

(四)演示課件八,引導(dǎo)幼兒排電話號(hào)碼。

1、引導(dǎo):糊涂城的糊涂市長(zhǎng)又遇到麻煩事了,它做了許多糊涂事,門牌和車牌排錯(cuò),嚇得連電話也不敢讓居民裝了??尚?dòng)物們卻不愿意,市長(zhǎng)只好請(qǐng)我們小朋友他。他們的電話號(hào)碼是由三個(gè)數(shù)字組成的,老師為你們準(zhǔn)備了1—9的數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友四個(gè)人為一組從9個(gè)數(shù)字里選出3個(gè)數(shù)字進(jìn)行組合,請(qǐng)你們盡可能的排出不同的號(hào)碼,越多越好。

2、幼兒操作。

(1)規(guī)則:首先根據(jù)數(shù)字的顏色,老師將你們分成7組。整組小朋友合作,一起來排。每組要商量好,一位小朋友作記錄,另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個(gè)數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂,三個(gè)數(shù)字寶寶進(jìn)行排列,記錄的小朋友將排列的結(jié)果進(jìn)行記錄。等音樂結(jié)束后,比一比那組記得多,而且還不重復(fù)。

(2)教師放音樂,幼兒排列電話號(hào)碼,教師巡回指導(dǎo)。

3、音樂停,每組幼兒互相展示、檢查排列結(jié)果。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師:看,居民們都在打電話了!糊涂市長(zhǎng)說:“謝謝小朋友們,幫助我們解決了那么多糊涂事,歡迎你們下次再來玩?!蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里,接下來我們到教室里去告訴其他小朋友我們?cè)诤砍怯龅降男迈r事吧。

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生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十八

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。)。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.討論,提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”

(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?!倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。

4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇十九

1對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣;。

2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件。

3、白紙、筆。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的等等)。

(如:門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書。1請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法數(shù)量等2引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè)交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二十

2、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的`樂趣。

1、引題。

教師出示電話撥號(hào),進(jìn)行談話引題。

2.引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號(hào)碼,并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號(hào)碼,其他朋友看看是否撥對(duì)了。

1)教師組織幼兒自由觀察活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。

2)請(qǐng)幼兒說說哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。

3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字,它們分別表示什么意思。

4、引導(dǎo)幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號(hào)碼,門牌號(hào)等。)。

5、分組討論:如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣?

1.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒一起購(gòu)物,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二十一

1.知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及所表示的不同意義。

四、活動(dòng)過程。

1.導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。

教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

(1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

(2)認(rèn)識(shí)特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請(qǐng)幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

3.討論活動(dòng):知道數(shù)字在生活中的重要性。

小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時(shí)間,可以表示成績(jī),可以表示地址等,生活中不能沒有數(shù)字。

4.設(shè)計(jì)名片:數(shù)字的應(yīng)用。

(1)幼兒自選紙張?jiān)O(shè)計(jì)名片,要求正確書寫自己家的電話號(hào)碼。

(2)與好朋友相互贈(zèng)送名片。

五、評(píng)價(jià)要素。

2.能否說出哪些數(shù)字對(duì)小朋友來說很重要,為什么?

六、活動(dòng)建議。

引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。

生活中的三角形幼兒園教學(xué)教案篇二十二

1.活動(dòng)導(dǎo)人。

教師運(yùn)用簡(jiǎn)短的語言直接引出主題。

2.交流調(diào)查情況。

(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。

師:你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。

(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場(chǎng)、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。

(4)小結(jié):運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,有的在健身房,生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。

分析:交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn),比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人,如姚明、劉翔等;在個(gè)別交流中,教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時(shí),加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解,如運(yùn)動(dòng)中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識(shí)等。交流結(jié)束后,教師對(duì)這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納,從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行,并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。

3.幼兒講述活動(dòng)。

(1)師:你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?

(2)師:哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?

(3)小結(jié):運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的,人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。

分析:教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容:第一層次,從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開始討論,將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”,在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次,從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng),通過討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”,使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí),如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì),可以調(diào)節(jié)情緒等。

4.觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。

(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問題,了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。

(2)小結(jié):不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。

分析:通過采訪,鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng),教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù),體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。

5.提出任務(wù)。

請(qǐng)幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友,哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。

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