一份成功的教案還應(yīng)該包含形式多樣的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫過程中需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況。這些教案范文涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。
報(bào)紙游戲中班教案篇一
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法,體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響,積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂趣,愿意積極參與,建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
一、引出課題,激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1.今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物(出示一堆報(bào)紙)我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎?誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?(讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容,包括日期、天氣等)
2.過期的報(bào)紙有什么用嗎?大人有什么用?小朋友有什么用?
3.小結(jié):它的用處實(shí)在是太多了,這樣吧,今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍,還有神秘大獎(jiǎng)品!
二、剪紙游戲,探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
(一)第一次操作
1.我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙,你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條?聽清楚是越長(zhǎng)越好。
2.你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的?是從報(bào)紙的哪里剪下的?(從長(zhǎng)的邊上剪下的)老師剪下斜邊:“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線”,比你們的都長(zhǎng),所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。(金牌)
(二)第二次操作
1.有沒有人也想得到金牌?我給你機(jī)會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我。好,所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開始了!剛才剪過的方法(短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線)你都不用再去剪,因?yàn)榭隙ū炔贿^我。有什么更厲害的方法,可以剪出一條更長(zhǎng)的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前,我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2.提煉出一個(gè)幼兒的剪法(把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪)
3.重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份,幼兒開始挑戰(zhàn)賽。(冠軍獎(jiǎng)牌)提出問題:我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙,都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法,為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng),有的人剪出的紙條比較短?(剪的細(xì),報(bào)紙利用率高,紙條越長(zhǎng),反之則短)
(三)第三次操作
1.你們想不想超越這個(gè)冠軍,打破他的記錄?但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求:限時(shí)5分鐘。
2.每人重新發(fā)一張報(bào)紙,提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開始?。ń鹋乒谲姡?/p>
三、延伸及整理
1.你們有沒有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)剪,回去試試,挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2.整理桌上的紙屑,把紙屑團(tuán)成紙團(tuán),練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來(lái)的報(bào)紙收起來(lái)吧,請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
報(bào)紙游戲中班教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力
廢舊報(bào)紙,塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師:將小朋友分成兩組
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
(2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙
(3)活動(dòng)結(jié)束。
(4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇三
學(xué)習(xí)繞障礙物跑,鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
發(fā)揮合作精神,感受集體游戲的樂趣。
提前布置障礙賽場(chǎng)地,沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外,每隔一段距離放置一個(gè)箱子。
報(bào)紙。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體。
1.請(qǐng)幼兒把報(bào)紙卷成棒狀。
2.與幼兒來(lái)到障礙賽場(chǎng)地,把幼兒分組,輪流玩送報(bào)紙游戲。幼兒要經(jīng)過不同的'障礙物,把報(bào)紙放進(jìn)各個(gè)箱子里,看看在指定時(shí)間內(nèi),哪一組幼兒投放的報(bào)紙最多。
3.請(qǐng)幼兒與本組同伴合作,利用報(bào)紙創(chuàng)編其他游戲。
能繞過障礙物把報(bào)紙放進(jìn)箱子里。
報(bào)紙游戲中班教案篇四
增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
了解廢舊報(bào)紙課再利用,能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。
模特表演(報(bào)紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子)。
剪貼簿、一張小報(bào)紙、兩張大報(bào)紙人手一份。
t臺(tái)音樂、操作輕音樂、紙球操音樂、游戲音樂。
組織教學(xué):小朋友們,看看后面來(lái)了這么多的客人老師,我們向她們問個(gè)好吧!
模特表演今天吶,不止是客人老師來(lái)了,大班的姐姐們也來(lái)了,而且還給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演,我們掌聲歡迎!
放t臺(tái)音樂。
快看,她們身上的衣服多有趣呀!還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢!
(模特定格)提問:
(1)她們身上的衣服都是用什么做成的呀?(報(bào)紙)。
報(bào)紙做的衣服漂亮嗎?(漂亮)。
(2)看看她們手上還拿了些什么?(傘、毽子、球)。
那小朋友再告訴老師,這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢?(報(bào)紙)。
小結(jié):我們看到的這些東西呀都是用報(bào)紙制作而成的,報(bào)紙厲害嗎?(厲害);姐姐們的表演精不精彩?(精彩);那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧!
(1)了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪杏心男┯猛尽?/p>
t:每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報(bào)紙送給千家萬(wàn)戶,你們可別看著小小的報(bào)紙,它的全身都是寶,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),了解很多的事情。
你看,白紙送到了誰(shuí)的手上?。浚敔斈棠蹋?。
他們啊,在看報(bào)紙??吹恼J(rèn)不認(rèn)真???(認(rèn)真)。
t:付老師呀!也很喜歡看報(bào)紙,每天看完報(bào)紙都我都是把報(bào)紙上面重要的新聞或是覺得對(duì)以后生活有幫助的東西都剪下來(lái),把它貼在一本本子上,這本本子叫做剪貼簿。(出示剪貼簿)。
剩下的也不會(huì)亂扔,而是整整齊齊的把他們疊在一起,等待有收廢品的叔叔阿姨來(lái)把它收走,再把它回收利用。
(2)廢舊報(bào)紙的廢物改造。
接著出示用報(bào)紙制作的桌子、墻面設(shè)計(jì)、藝術(shù)品并一一解說(shuō)它們的用途與特別之處,激發(fā)幼兒的賞識(shí)性。
接下來(lái)再帶過逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片(簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述)。
(3)進(jìn)一步了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>
出示一張亂扔報(bào)紙的反面教育圖片。
t:誒!這個(gè)叔叔他干嘛呀?(亂丟)。
對(duì)了,這位叔叔呀!不僅沒有好好愛惜我們的報(bào)紙,還亂扔我們報(bào)紙,對(duì)環(huán)境也是沒有好處的,我們能向他學(xué)習(xí)嗎?(不能)。
鞋子臟了,我們可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
窗戶臟了,我們也可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
誒!書本壞了怎么辦?(用報(bào)紙……)對(duì)了,我們的書本壞了也可以用廢舊報(bào)紙包一下,然后就可以更好的保護(hù)我們的書本了。新的書本也可以用報(bào)紙包一下,這樣就可以保持我們書本的原貌了。
你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報(bào)紙包的書本。(出示廢舊報(bào)紙已經(jīng)包好的書本)。
小結(jié):剛剛我們看到我們的廢舊報(bào)紙可以用來(lái)制作很多有趣的工藝品,在我們的生活又帶來(lái)了這么多的便利與好處,我們的廢舊報(bào)紙棒不棒?(棒)。
對(duì)了我們的廢舊報(bào)紙這么厲害,本領(lǐng)這么大,我們可不能看完了就把它隨手丟掉,我么要好好愛護(hù)它,好好利用廢舊報(bào)紙,可以用它做很多很多的事情。
3、操作。
(1)畫畫……請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張廢舊報(bào)紙上畫上你們心目中最漂亮的畫吧?。ń處熝不刂笇?dǎo))。
(2)折紙……這張廢舊報(bào)紙上已經(jīng)畫上了漂亮的畫,想想看,我們還可以用這張報(bào)紙來(lái)做什么?(折紙)。
t:好那我們就一起用它來(lái)折我們想要的東西吧!
真棒!都折好了,把我們的作品放旁邊!待會(huì)我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎?(好)。
(3)捏紙球。
t:你們看看,老師這還有兩張很大的報(bào)紙,那它又是用來(lái)干什么的`呢?(……)想知道嗎?(想)那看好了,我捏我捏我捏捏捏,變成什么了呀?(一個(gè)球)對(duì)了,是一個(gè)紙球,你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球?(想)那安靜的等老師把大的廢舊報(bào)紙發(fā)給你們好嗎?(好)。
t:都有了嗎?(有了)好,開始捏起來(lái)吧!
4:紙球操。
放音樂。
5:游戲(結(jié)束)。
t:做了紙球操全身都熱乎乎的,紙球很高興,說(shuō)你們真棒做了這么多有用的東西,還做了可愛的紙球操,接下來(lái)想和你們一起玩游戲了,你們?cè)敢鈫??(愿意)?/p>
玩什么游戲呢?我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲,我們用紙球夾夾看,看誰(shuí)夾球跳的快!
幾個(gè)幼兒比賽后請(qǐng)全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲!
有趣的報(bào)紙是中班的綜合活動(dòng),在這活動(dòng)中我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,以幼兒為主體,始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試,讓他們做做玩玩說(shuō)說(shuō)的過程中獲得了知識(shí),目標(biāo)得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強(qiáng)調(diào)幼兒是過期的廢舊報(bào)紙,這一點(diǎn)還需加強(qiáng),以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
報(bào)紙游戲中班教案篇五
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
游戲材料:
報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂。
游戲過程:
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
報(bào)紙游戲中班教案篇六
游戲目的:
1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念。
游戲材料:
報(bào)紙,錄音機(jī),音帶。
游戲過程:
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。
3、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。
4、音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
報(bào)紙游戲中班教案篇七
1鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
1開始部分。
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,
有精神的做操。
1教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),幼兒在音樂聲中步回到教室。
(1)六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的,在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕,通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果,也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。
(2)通過畢業(yè)典禮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,并教育學(xué)生立足今天,腳踏實(shí)地,朝著自己的理想奮進(jìn)!
感恩教育(感謝學(xué)校、感謝老師)。
6月17日(本周五)下午兩節(jié)課后。
后操場(chǎng)。
六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。
(1)主持人:范凱燕。
(2)布置會(huì)場(chǎng):拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌(翟繼波)。
(3)攝影(蘇華)。
(一)聽音樂入場(chǎng)。
(二)介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。
(三)升旗儀式。
(四)大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
(五)校長(zhǎng)致辭。
(六)畢業(yè)班教師代表講話。
(七)畢業(yè)班學(xué)生代表講話。
(八)學(xué)生向母校贈(zèng)送祝???。(播放背景音樂《和你一樣》)。
(九)領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
(十)宣布活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇八
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳,雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
呼啦圈、沙包。
(一)開始部分
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
(二)基本部分
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法,并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在起點(diǎn)線后,游戲開始,老師說(shuō):“預(yù)備”“出發(fā)”,各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次,然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈,最后跑步來(lái)到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包,園路返回,把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里,自己到隊(duì)尾去,第二個(gè)幼兒又跑步向前,如此一次進(jìn)行,直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包,以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)
規(guī)則:幼兒一定要注意,單圈雙腳并攏跳,雙圈雙腳分開跳,必須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲,老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組,并發(fā)小禮物。
(三)結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇九
報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的,是生活中非常熟悉的物品,但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高,孩子們也不會(huì)意識(shí)到,廢報(bào)紙還有很有趣的用途。基與以上原因,我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,知道“變廢為寶”再利用的道理。
1、知道廢報(bào)紙能再利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
1、收集廢報(bào)紙。
2、幼兒觀賞作品若干幅。
重點(diǎn)領(lǐng)域。
1、展示作品。(今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西,看這是什么?這些東西都是用什么材料做的呢?)。
2、出示報(bào)紙,我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西,那我要考考你們了,你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢?說(shuō)說(shuō)給大家聽聽。
3、小結(jié):在我們身邊,除了報(bào)紙之外,還有很多廢舊的東西,如:牙膏盒、牛奶瓶等,也可以變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到,注意保護(hù)環(huán)境,小朋友要從小有環(huán)保意識(shí),變廢為寶。
4、幼兒操作。(今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等,把剛才想到的那些好玩的東西來(lái)做做看。做之前,老師有三件事情要小朋友記住了:a、請(qǐng)小朋友不用搬蹬子,輕輕地走到后面。b、到筐子了找材料時(shí),不要大家擠在一起,如果不夠用,大家也不要搶,請(qǐng)告訴老師。c、完成之后,請(qǐng)拿好自己的作品輕輕地回到自己的.位置上。)。
5、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒作品。
6、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng):幼兒作品,放到活動(dòng)區(qū)做游戲材料用。
了解廢報(bào)紙(廢舊物品)可再利用,激發(fā)孩子的環(huán)保意識(shí)。
了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范,有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
有目的的制作自己喜愛的作品,嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣,引發(fā)孩子對(duì)生活中廢舊物品的再利用。
報(bào)紙游戲中班教案篇十
1、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
舊報(bào)紙若干,拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))
1、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。
2、熱身運(yùn)動(dòng):齊唱“walking jump runing”(唱walking時(shí)分散踏步走,唱jump時(shí)向上跳,唱runing時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)
1、出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙,看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等),請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學(xué)習(xí)玩。
2、師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?”
3、老師示范:“手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)向前快速跑?!保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒示范)
4、幼兒自由練習(xí),師說(shuō):“小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友?!?/p>
5、師小結(jié):為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒有掉下來(lái),有的就掉下來(lái)呢?跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。
6、游戲《看誰(shuí)跑得快》
(1)師說(shuō):“現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲,分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲,每組的終點(diǎn)是小動(dòng)物的家,第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑,跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物,然后往回跑,把報(bào)紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正,眼睛要看前方,動(dòng)作要協(xié)調(diào)。(先請(qǐng)幼兒和老師示范)
(2)小結(jié)活動(dòng)情況
(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》
1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈,把報(bào)紙放在地上,一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。
2、“小朋友,時(shí)間不早,我們趕快把報(bào)紙收拾好?!?/p>
報(bào)紙游戲中班教案篇十一
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
報(bào)紙游戲中班教案篇十二
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十三
由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十四
1、嘗試和別人合作著玩游戲。
2、體驗(yàn)與人合作游戲的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、積極的'參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
報(bào)紙若干游戲玩法。
1、每2個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽到老師說(shuō)"開始",就趕快把報(bào)紙對(duì)折,然后2個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快。
2、二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓2個(gè)人的小腳都踩上去。
3、游戲熟練后,可逐漸增加人數(shù),增加難度。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
報(bào)紙游戲中班教案篇十五
優(yōu)秀作文推薦!一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳,雙腳分開跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
呼啦圈、沙包。
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)基本部分。
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法,并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在起點(diǎn)線后,游戲開始,老師說(shuō):“預(yù)備”“出發(fā)”,各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次,然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈,最后跑步來(lái)到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包,園路返回,把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里,自己到隊(duì)尾去,第二個(gè)幼兒又跑步向前,如此一次進(jìn)行,直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包,以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)。
規(guī)則:幼兒一定要注意,單圈雙腳并攏跳,雙圈雙腳分開跳,必。
須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲,老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組,并發(fā)小禮物。
(三)結(jié)束部分。
1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
報(bào)紙游戲中班教案篇十六
一、開始部分:
教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?
二、基本部分:
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng),不掉下來(lái)者為勝。
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽,長(zhǎng)龍不能斷,先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”,放一塊“石頭”在“河”里,兩腳站在“石頭”上,接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭,兩腳站在第二塊“石頭”上,依次踩著“石頭”過河去,幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分:
和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì),鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng),要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
報(bào)紙游戲中班教案篇十七
1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手。
(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
報(bào)紙游戲中班教案篇十八
把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲,增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
報(bào)紙游戲中班教案篇十九
1準(zhǔn)備活動(dòng):
在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,
(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,把小球放在上滾動(dòng),
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。
(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,很有成就感。
(4)、把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲,
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來(lái)。
3、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,把幼兒重新分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
報(bào)紙游戲中班教案篇二十
(一)開始部分,組織幼兒:
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。
(二)撕報(bào)紙:
教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
(三)團(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無(wú)紙屑。
(四)玩紙球:將紙球用方布包起來(lái),啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。
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