總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的努力和付出的一種肯定和回顧。首先要明確總結(jié)的目的和意義。如果你還不知道該如何寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)，以下范文或許能給你一些啟示。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇一
隨著新高考改革不斷深入，高中英語(yǔ)考試也不斷發(fā)生變化。在這次變化中，考試的難度和復(fù)雜程度有所提高。在過(guò)去，我們只需背誦一些詞匯和語(yǔ)法規(guī)則就能考取好成績(jī)。然而，現(xiàn)在的高中英語(yǔ)考試仍然需要我們掌握詞匯和語(yǔ)法，更多地強(qiáng)調(diào)理解能力和應(yīng)用能力。在這篇文章中，我想分享一些我在參加新高考英語(yǔ)考試中的體會(huì)和感悟。
第一段：加強(qiáng)詞匯積累和理解能力。
廢話說(shuō)在前面，關(guān)于英語(yǔ)考試，詞匯早就是一個(gè)需要重視的事實(shí)。隨著新高考改革的推行，更注重詞匯的積累與應(yīng)用，在GreatLeapForward的背景下，新詞匯層出不窮。因此，我們必須通過(guò)積累和擴(kuò)展詞匯量來(lái)滿足新高考中對(duì)詞語(yǔ)量的要求。相信每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯的重要性，有興趣并能同時(shí)提高同義的詞匯量能使考試更加得心應(yīng)手。
在新高考中，理解能力比以往更加重要。理解能力的提高不僅能夠讓學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力的考試中得到更高的分?jǐn)?shù)，還可以幫助學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)考試中表達(dá)更加豐富、準(zhǔn)確和專業(yè)的觀點(diǎn)。
第二段：技巧的必要性。
新高考英語(yǔ)考試中存在著很多考試技巧，掌握了這些技巧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分必要。這些技巧包括重點(diǎn)詞匯的掌握，正確的句子結(jié)構(gòu)的使用和語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用等等。在考試中，我們不僅要提高我們的語(yǔ)言能力，還要了解考試的規(guī)則和流程。同時(shí)，要根據(jù)這些規(guī)則來(lái)制定相應(yīng)的策略，以取得最佳的成績(jī)。
第三段：加強(qiáng)實(shí)踐。
在高中生活中，我們有很多機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)知識(shí)。這個(gè)實(shí)踐可以是課堂學(xué)習(xí)中的作業(yè)、考試或者是課外學(xué)習(xí)時(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以施展英語(yǔ)的能力，不斷地積累可以在考試中使用的語(yǔ)言。例如，我們可以主動(dòng)參加英語(yǔ)角或者其他英語(yǔ)活動(dòng)，參加實(shí)踐性的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，以及在日常生活中通過(guò)閱讀英文報(bào)刊雜志、觀看英文電影等方式來(lái)提高英語(yǔ)水平。
第四段：重視TPRSB等考試形式。
TPRSB是一種特殊的英語(yǔ)考試形式，需要更多地掌握實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用技能，注重考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、背景和語(yǔ)言涵義的了解。這種考試形式的出現(xiàn)使得英語(yǔ)考試不再是固定的模式，而是更具個(gè)性化和變化性。因此，我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候，應(yīng)該注重不同考試形式的了解和應(yīng)用，使我們能夠順利地應(yīng)對(duì)各種考試。
第五段：最后總結(jié)。
總之，在新高考的英語(yǔ)考試中，我們要不斷提高自己的詞匯量、理解能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也要注意考試的規(guī)則和流程，掌握考試技巧，加強(qiáng)實(shí)踐，重視TPRSB等考試形式。在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們還要注重語(yǔ)言的應(yīng)用和體驗(yàn)，在實(shí)踐中提高英語(yǔ)的能力，以便在新高考的英語(yǔ)考試中更好的取得好成績(jī)。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇二
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆?，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
表達(dá)正確文字流暢。
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
謀篇布局。
(1)作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
(2)考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
(3)邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
句式美。
高考英語(yǔ)作文中句式單一、缺乏生氣的文章，哪怕無(wú)任何錯(cuò)誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會(huì)使本來(lái)結(jié)構(gòu)單一、語(yǔ)句乏味的文章極具可讀性。合并簡(jiǎn)單句使文章的語(yǔ)言由松散變得凝練。簡(jiǎn)單句雖然短小精悍，但在語(yǔ)言表達(dá)上，不能單一地只注重簡(jiǎn)單句的正確運(yùn)用，還應(yīng)多運(yùn)用一些并列句或復(fù)合句，使句式靈活多變。考生在寫(xiě)作時(shí)，可以巧變感嘆句，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力;省略與替代交替使用，避免寫(xiě)作時(shí)不必要的重復(fù)與累贅，使句子更簡(jiǎn)練、精確;主動(dòng)句與被動(dòng)句交替使用，使句子更具多樣性;分詞及with復(fù)合結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，使得文章句子結(jié)構(gòu)緊湊，描述形象生動(dòng)，為文章增色。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇三
學(xué)習(xí)。
方法。
是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐。
總結(jié)。
出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。今天小編給大家?guī)?lái)高中。
_高考。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
方法。
希望可以幫助到大家。
1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生首先要把握生活基本特征的主線，明確每一章的基本知識(shí)和基本內(nèi)容，把所學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐和日常生活結(jié)合起來(lái)。我們還必須密切注意生物技術(shù)的最新發(fā)展。
(1)把握知識(shí)的縱向聯(lián)系，使知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。生物知識(shí)之間存在著密切的內(nèi)在聯(lián)系。例如，在第二章中，對(duì)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的理解為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鋪平了道路，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為理解細(xì)胞分裂鋪平了道路;我們不知道分離的規(guī)則。法律的本質(zhì)不能繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合的規(guī)律。
(2)注重知識(shí)的橫向聯(lián)系，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、立體。生物學(xué)各章之間既有遞進(jìn)關(guān)系，也有平行關(guān)系，其內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的。因此，學(xué)生要牢牢把握生活基本特征的主線，豐富知識(shí)的，拓展知識(shí)的外延。一個(gè)完整的生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.完善理論體系。生物學(xué)理論眾多，貫穿于細(xì)胞理論、自然選擇理論、基因理論、生態(tài)平衡理論等多個(gè)章節(jié)。因此，在生物學(xué)研究中，除了術(shù)語(yǔ)的概念外，一些基本理論也是學(xué)生必須牢牢掌握的內(nèi)容。
(1)用科學(xué)的理論來(lái)解釋周圍的事物和現(xiàn)象。為什么人們有“白化病”和“白癡病”?你為什么禁止近親結(jié)婚?為什么人類不是上帝或上帝創(chuàng)造的，而是從古老的類人猿進(jìn)化而來(lái)的?為什么人類要保護(hù)鳥(niǎo)類?對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用正確的理論進(jìn)行合理的解釋，使人們有意識(shí)地破除迷信，反對(duì)邪教。
(2)注意理論與生物學(xué)基本概念的關(guān)系。對(duì)理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎(chǔ)上。例如，了解內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)理論的前提是了解ph值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質(zhì)濃度等。同樣，生態(tài)平衡理論的應(yīng)用離不開(kāi)人口、社區(qū)、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)水平等概念。
(3)把握理論聯(lián)系。生物理論相互支持、相互補(bǔ)充，在大多數(shù)工作者的不斷努力下，生物科學(xué)理論不斷更新，不斷豐富和使人們認(rèn)識(shí)越來(lái)越接近真實(shí)的生活世界。因此，學(xué)生應(yīng)該在生物學(xué)理論體系中學(xué)習(xí)一種理論，并通過(guò)實(shí)例加以深化和拓展，使自己對(duì)生物理論的掌握更加完善，運(yùn)用更加準(zhǔn)確。
3。提高解決問(wèn)題的能力。近年來(lái)，生物高考分為多項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題兩大類，其中非選擇題包括問(wèn)題、分析題、綜合學(xué)科和跨學(xué)科。不同類型的問(wèn)題有不同的要求。在問(wèn)題解決過(guò)程中，學(xué)生首先要注意問(wèn)題，明確教師評(píng)價(jià)的每個(gè)問(wèn)題命題的意圖;其次，要了解對(duì)立概念與相似概念的區(qū)別，理解概念之間的關(guān)系是平行的。關(guān)系，漸進(jìn)關(guān)系，或包含關(guān)系;然后，了解生命符號(hào)的特殊含義和正確的措辭;最后，具有分析和總結(jié)能力，邏輯推理能力和實(shí)踐能力，通過(guò)類比推理。
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中,不僅增長(zhǎng)知識(shí),熟悉理論,也要培養(yǎng)實(shí)踐能力,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。必須首先提高動(dòng)手能力,明確實(shí)驗(yàn)的主要目的,標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作要求,了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程,然后如何學(xué)習(xí)知識(shí),理論結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系生活,使他們學(xué)到知識(shí)和理論更加豐富,更堅(jiān)固,更全面的,就有良好的科技意識(shí),與生物技術(shù)的快速發(fā)展,許多新內(nèi)容涌入考題,如基因工程、克隆、轉(zhuǎn)基因生物的富營(yíng)養(yǎng)化,環(huán)境,等等,因此,學(xué)生在掌握必要的基本知識(shí)和基本理論的同時(shí),關(guān)心科技、理解科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)態(tài)電流問(wèn)題;最后,學(xué)生還必須經(jīng)常發(fā)散性思維和創(chuàng)造性。
思維訓(xùn)練。
試圖從現(xiàn)象與另一個(gè)現(xiàn)象從知識(shí)轉(zhuǎn)移的另一種知識(shí)使自己的知識(shí)和理論的系統(tǒng)三維使自己的生物質(zhì)量的提高。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略可能有很多，但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動(dòng)。目前，高中英語(yǔ)課文短小、口語(yǔ)化，主題接近現(xiàn)實(shí)生活。課文是專為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容豐富，與主題相關(guān)。重點(diǎn)放在學(xué)生的行動(dòng)上，而不是記住單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在課堂上，我們應(yīng)該傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)，積極參與對(duì)話，討論，說(shuō)話，敢于說(shuō)，不要害怕錯(cuò)誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語(yǔ)交流的每一次機(jī)會(huì)。英語(yǔ)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，只有大膽的實(shí)踐才能提高交際能力。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略二聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)注意的技巧細(xì)節(jié)。
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中，聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語(yǔ)義組、
句子。
重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習(xí)。
英語(yǔ)聽(tīng)力。
可以聽(tīng)廣播電視標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的三是口語(yǔ)和閱讀同等重要。
英語(yǔ)口語(yǔ)。
學(xué)習(xí)在高中的時(shí)候,常常被忽視。和情景對(duì)話主要指的是在不同的地方進(jìn)行對(duì)話,如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,h對(duì)話來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中。
英語(yǔ)閱讀。
也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同難度的閱讀材料選擇合適的閱讀經(jīng)過(guò)有效的閱讀訓(xùn)練你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀不再是那么難。
讓我們的課程顧問(wèn)為您量身定做。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略提高聽(tīng)力技能是關(guān)鍵。
事實(shí)上，聽(tīng)力技能也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的一個(gè)重要因素。目前，許多英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和測(cè)試可能出現(xiàn)英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ);標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)或方言英語(yǔ)可能出現(xiàn)。因此，在平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)中，我們應(yīng)該多聽(tīng)情景對(duì)話的練習(xí)。就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)也有地方口音。在現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的外國(guó)人都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦口音，所以我們的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇四
前幾天，我去參加了由廣州市少工委主辦的少先隊(duì)隊(duì)干“領(lǐng)導(dǎo)力集訓(xùn)營(yíng)”選拔活動(dòng)。這次的選拔分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：筆試和答辯。筆試環(huán)節(jié)分成了選擇題和開(kāi)放式問(wèn)答題，選擇題主要是問(wèn)我們眼中的“領(lǐng)導(dǎo)”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？同時(shí)還會(huì)讓我們即場(chǎng)發(fā)揮，寫(xiě)下“如何策劃一個(gè)建隊(duì)日活動(dòng)”的活動(dòng)方案。
考完試后，我雖然感覺(jué)筆試部分做的不錯(cuò)，但是對(duì)自己在答辯這一個(gè)環(huán)節(jié)不是很有自信。可能是覺(jué)得自己在回答老師的問(wèn)題是有一些緊張吧！但我也很希望自己能參選這一次的活動(dòng)。后來(lái)我才知道，這一次是各校150名優(yōu)秀隊(duì)干爭(zhēng)奪30個(gè)參加活動(dòng)的.名額！
昨天是15號(hào)，是公布入選名單的日期。一打開(kāi)電腦，我就迫不及待進(jìn)入紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)小記者網(wǎng)站。想在這入選名單中找到我的名字。但是，就在第三個(gè)位置找到了我的名字。我馬上告訴媽媽，心中很激動(dòng)呢！
這次活動(dòng)是從21到25日，由美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力專家+少宮資深教師，寒假期間將為營(yíng)員提供為期5天集訓(xùn)，引進(jìn)美國(guó)模式設(shè)計(jì)“領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)”課程從理論到實(shí)際層面給學(xué)生帶來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力新的認(rèn)識(shí)。
我的天啊?。。》忾]式的！神馬？~~是好？是壞呀？
更多寫(xiě)事作文進(jìn)入寫(xiě)事作文大全：
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇五
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是中學(xué)教育的重要組成部分，優(yōu)秀的英語(yǔ)知識(shí)不僅是出國(guó)留學(xué)的通行證，也是大部分高校的入學(xué)門檻之一。因此，為了在高考中取得好成績(jī)，很多學(xué)生會(huì)選擇參加高考英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這篇文章中，我將與大家分享我的高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
第二段：我參加高考英語(yǔ)培訓(xùn)班的經(jīng)歷。
在高中二年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始參加一家知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高考英語(yǔ)培訓(xùn)班。班上的老師講解十分有耐心，每節(jié)課都會(huì)講到點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，同時(shí)還會(huì)提供許多高質(zhì)量的模擬試題，使我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平突飛猛進(jìn)。另外，培訓(xùn)班安排的模擬考試也讓我逐漸適應(yīng)下高考的壓力和時(shí)間感，有效提高了我的考試成績(jī)。
第三段：取得好成績(jī)的秘訣。
通過(guò)參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為取得高考英語(yǔ)好成績(jī)的關(guān)鍵在于以下幾點(diǎn)。首先，在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成多讀多寫(xiě)的好習(xí)慣，積累詞匯和表達(dá)能力；其次，在做題的時(shí)候，要多加注意理解題目，仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，避免出現(xiàn)失誤；最后，高考英語(yǔ)考試時(shí)間緊張，因此要學(xué)會(huì)控制好考試進(jìn)度，盡可能不留空白。
第四段：高考英語(yǔ)的應(yīng)試技巧。
除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)以及掌握解題技巧，高考英語(yǔ)還需要一些特別的應(yīng)試技巧。首先，針對(duì)閱讀理解和長(zhǎng)篇閱讀，在做題之前先瀏覽文章全文，了解文章主題和大意，并在默讀時(shí)注重語(yǔ)境推測(cè)和前瞻預(yù)測(cè)，有助于抓住文章要點(diǎn)。其次，在作文時(shí)要注意下筆之前把思路整理清楚，展開(kāi)完整思考，避免在途中卡住時(shí)間。
第五段：結(jié)論。
在高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了更豐富的英語(yǔ)知識(shí)，也掌握了許多解題技巧和應(yīng)試技巧。這些知識(shí)和技能都在我的高考中發(fā)揮了重要的作用，成功取得了優(yōu)異的成績(jī)。盡管參加培訓(xùn)班需要付出一定的時(shí)間和精力，但卻是取得好成果的有效途徑之一，值得大家一試。同時(shí)，通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入思考和總結(jié)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，也會(huì)收獲更多的知識(shí)和好成績(jī)。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇六
高中英語(yǔ)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中比較重要的一門學(xué)科，英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和求職會(huì)起到非常重要的作用，特別是在新高考制度下，英語(yǔ)成為了必修科目。作為一名即將畢業(yè)的高中生，在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有著自己的一些心得體會(huì)。
第一段：方法論很重要。
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，方法論非常重要，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效地提高英語(yǔ)水平。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感和積累生詞，不斷地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)可以增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)積累生詞可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的含義和用法，并提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。
第二段：多聽(tīng)多說(shuō)。
多聽(tīng)多說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有習(xí)慣了英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，才能更好地理解英語(yǔ)的含義和使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。在學(xué)校和外界，我都盡可能地讓自己接觸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等方式，來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
第三段：刷題、練習(xí)和復(fù)述。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一種方式是通過(guò)刷題、練習(xí)和復(fù)述來(lái)提高英語(yǔ)能力。英語(yǔ)試題中涉及到的一些語(yǔ)法知識(shí)，需要我們不斷練習(xí)，漸漸地在考試中做到得心應(yīng)手。同時(shí)，我們需要經(jīng)常復(fù)述英語(yǔ)文章，這樣可以幫助我們鞏固對(duì)文章的理解和提高英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：借助工具。
現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。我們可以通過(guò)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和工具來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。比如說(shuō)，可以利用時(shí)下火爆的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，再將自己的想法和心得寫(xiě)成博客的形式分享出來(lái)，使得其它的學(xué)生也能夠用上這些優(yōu)質(zhì)資源。
第五段：定期考試。
最后一點(diǎn)，定期考試能夠讓我們更好地了解自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況，增加自信心，同時(shí)讓我們總結(jié)我們的復(fù)習(xí)方法，不斷從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以，我們需要在平時(shí)時(shí)刻保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期考試是我們了解自己英語(yǔ)水平的重要方式之一。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們持之以恒的努力，用心的去提高和積累。只有不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)，我們才能做到熟能生巧，在新高考中能夠取得好成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇七
貼符。每年，門框上都要貼符的。有的是用單色的黃紙折的，有的則是用五色紙編的。姥姥也曾經(jīng)教我折過(guò)，到現(xiàn)在已經(jīng)淡忘得一干二凈了。
再別的習(xí)俗我真是記不起來(lái)了，只是每年端午的百十來(lái)個(gè)粽子卻不能忘記。
粽子包起來(lái)不太容易，必須把粽葉折好，否則會(huì)“露餡”的。雖說(shuō)難包，種類也不少：大米包的紅棗粽子，小米包的蜜棗粽子，還有江米包的什么粽子。
煮粽子要用大鍋，時(shí)間也得很長(zhǎng)。往往我都等得要流口水了，姥姥還是不給我吃，太難熟了。剛剛出鍋的粽子不好吃。有一次，我迫不及待，吃飽了，才知道舌頭上起了泡。
馬上，這些噴香的粽子會(huì)被放進(jìn)盛滿涼水的盆里降溫，那時(shí)我早已吃飽了。
后來(lái)的許多天，一日三餐總會(huì)有粽子的。
香香的粽子勾起我的思緒，甜甜的吆喝勾起我的思念。
端午節(jié)是全年四大節(jié)之一。五月是毒月，五日是毒日，五日的中午又是毒時(shí)，居三毒之端。端午節(jié)又叫“五月端”。五月是整個(gè)熱天的開(kāi)端，五毒蛇開(kāi)始活躍，鬼魅魍魎也會(huì)猖獗，這些都會(huì)給人特別是會(huì)給無(wú)所顧忌又無(wú)抵抗能力的孩子帶來(lái)災(zāi)難，必須在五月端這天集中地為孩子消災(zāi)防毒，因此，人們又把五月端說(shuō)成是“小孩節(jié)”或“娃娃節(jié)”。
端午節(jié)的活動(dòng)很豐富，從早晨天蒙蒙亮開(kāi)始，一直持續(xù)到正午才結(jié)束。
一般是前一天把粽子包好，夜間煮熟，早晨食用。粽子的傳統(tǒng)形式為三角形，一般根據(jù)內(nèi)瓤命名，包糯米的叫米粽，米中摻小豆的叫小豆粽，摻紅棗的叫棗粽;棗粽諧音為“早中”，所以吃棗粽的最多，意在讀書(shū)的孩子吃了可以早中狀元。過(guò)去讀書(shū)人參加科舉考試的當(dāng)天，早晨都要吃棗粽。煮粽子的鍋里一定要煮雞蛋，有條件的還要再煮些鴨蛋、鵝蛋，吃過(guò)蘸糖的甜粽之后，要再吃蘸鹽的雞蛋“壓頂”。據(jù)說(shuō)吃五月端粽鍋里的煮雞蛋主夏天不生瘡;把粽子鍋里煮的鴨蛋、鵝蛋放在正午時(shí)陽(yáng)光下曬一會(huì)再吃，整個(gè)夏天不頭痛。
五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。我雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)賽龍舟，但是我想賽龍舟時(shí)一定很熱鬧。
我喜歡端午節(jié)，因?yàn)槎宋绻?jié)可以吃粽子，粽子香噴噴的、甜絲絲的，真香!真好吃!哎呀，還是不要說(shuō)了，我一說(shuō)就流口水了。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇八
隨著新高考的到來(lái)，高中英語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了重大的變革，從課程設(shè)置到命題形式都得到了重新調(diào)整。作為一個(gè)高中英語(yǔ)老師，我在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)高中英語(yǔ)新高考的心得體會(huì)：
第一段：了解新高考內(nèi)容的重要性。
作為一名高中英語(yǔ)教師，我們必須首先認(rèn)識(shí)到新高考對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和考試形式的變革非常重要。除了熟悉課程要求和教材內(nèi)容，我們還要理解新高考的命題方式和分?jǐn)?shù)分配。了解這些信息有助于我們?cè)诮虒W(xué)中更加針對(duì)性地教授學(xué)生，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)新高考。在我實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)熟悉新高考要求，我能更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，關(guān)注他們理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的英文閱讀能力。
新高考中的閱讀理解占據(jù)了非常重要的位置，而且涉及了不同類型的文章。因此，我們需要幫助學(xué)生提高他們的閱讀能力，包括提高他們的閱讀速度和有效的閱讀策略。在教書(shū)時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的閱讀習(xí)慣，使他們能夠準(zhǔn)確且有效地理解和分析文本。通過(guò)高質(zhì)量的閱讀、寫(xiě)作和討論，我觀察到學(xué)生的閱讀理解能力得到了明顯的提高。
第三段：強(qiáng)調(diào)快速記憶和靈活運(yùn)用語(yǔ)法。
在新高考中，語(yǔ)法是一個(gè)重要的考察點(diǎn)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，語(yǔ)法知識(shí)并不是唯一的關(guān)鍵。我們需要教導(dǎo)學(xué)生如何快速記憶語(yǔ)法規(guī)則，并在語(yǔ)法應(yīng)用中保持靈活性。我們需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)踐和掌握英文句子的結(jié)構(gòu)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和小組合作，我的學(xué)生可以自然而然地運(yùn)用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句式。
第四段：提高較高的英文寫(xiě)作水平。
新高考強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)作水平，注重考察學(xué)生的寫(xiě)作能力，尤其是寫(xiě)議論文和應(yīng)用文。因此，我們要在教學(xué)中提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。我們需要幫助他們寫(xiě)出富有邏輯性和合理性的文章，并進(jìn)行有力的實(shí)證論證。在我的實(shí)踐中，我特別注重以學(xué)生為中心的寫(xiě)作教學(xué)方法，并提供大量的范文、寫(xiě)作素材和個(gè)性化反饋。
第五段：重視學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
在新高考中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力同樣重要，這體現(xiàn)在英語(yǔ)口語(yǔ)考試中的分值。因此，我們要通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)積極培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。我們需要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并提供足夠的機(jī)會(huì)為他們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技巧。在我的課堂中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，促進(jìn)小組合作和國(guó)際交流等活動(dòng)，以幫助他們盡快適應(yīng)英文環(huán)境。
總之，高中英語(yǔ)教學(xué)也在新高考的改革中迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們要充分認(rèn)識(shí)到新高考對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響，注重學(xué)生的綜合能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。通過(guò)靈活的教學(xué)方法、具有針對(duì)性的教學(xué)策略和充分的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，我們能夠幫助學(xué)生提高自己的英語(yǔ)水平，并順利應(yīng)對(duì)未來(lái)的新高考。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇九
端午節(jié)的習(xí)俗說(shuō)都說(shuō)不盡，不過(guò)這有首兒歌就是：“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”
我喜歡熱熱鬧鬧的春節(jié)，喜歡團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，喜歡張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，但我最喜歡粽子飄香的端午節(jié)。
每逢到端午節(jié)，人們都喜歡包粽子，吃粽子，聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢！我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原因?yàn)閻?ài)國(guó)投江死去，人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)吃屈原的尸體，把米團(tuán)扔進(jìn)江里，用這種方法來(lái)紀(jì)念屈原。
每到這個(gè)時(shí)候，最熱鬧的就是包粽子，各家有各家的包法，我最喜歡看媽媽包粽子了。媽媽先把綠油油的粽子葉洗得干干凈凈，左手托著粽葉，右手舀起糯米往里放，還可以加些蜜棗葡萄干等。放在鍋里，煮出來(lái)粽子的味道飄滿整個(gè)房間，再煮些茶葉蛋，味道就更濃香四溢了。一切準(zhǔn)備好后，我和家人出去踏青，聽(tīng)說(shuō)端午節(jié)那天早上出去踏青，還可以治病呢！回到家里我急忙拿出一個(gè)大粽子，輕輕的扒開(kāi)粽葉，里面露出又白又嫩的糯米糕，忍不住咬一口，那蜜棗的甜汁、糯米的香味往嗓子里鉆，好吃極了！時(shí)間過(guò)得真快呀！
終于到了開(kāi)飯的時(shí)候了，一家人聚在一起，吃著香甜的粽子，品嘗著美味大餐，說(shuō)說(shuō)笑笑！開(kāi)心極了！尤其是小孩子胸前掛著香荷包，手里拎著大葫蘆，滿屋子跑！高興極了！
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十
近年來(lái)，隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的高中生紛紛參加各種英語(yǔ)高考培訓(xùn)班，以期在高考中拿到更好的成績(jī)。本文作者便是其中之一，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，總結(jié)出了一些關(guān)于高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)班帶來(lái)的收獲。
參加英語(yǔ)高考培訓(xùn)班對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的收獲，首先，我們可以系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和注意事項(xiàng)，而不是僅僅看書(shū)和聽(tīng)老師講課，這種系統(tǒng)化教學(xué)能幫助我們更深刻的吸收知識(shí)。其次，聽(tīng)到更多的外教授課的機(jī)會(huì)可以幫我們更好的提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，從而提升英語(yǔ)考試的整體水平。例如，托福培訓(xùn)中我們常常會(huì)聽(tīng)到美國(guó)老師的授課，他們的課程具有很強(qiáng)的地道性，能夠幫助我們更好的適應(yīng)英語(yǔ)考試，從而提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
第二段：培訓(xùn)班的學(xué)到方法。
參加英語(yǔ)高考培訓(xùn)班學(xué)到的方法同樣是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在這些課程中，我們可以接觸到很多高效的學(xué)習(xí)方法，例如，讀題技巧，聽(tīng)力技巧，寫(xiě)作技巧等等。而這些方法不僅僅適用于高考，在日常學(xué)習(xí)和工作中同樣可以幫助我們更好的提高效率。例如，托福寫(xiě)作中我們常常教導(dǎo)如何構(gòu)建文章，如何從題目中提煉出自己的想法，并通過(guò)邏輯清晰的表達(dá)將其體現(xiàn)出來(lái)。這樣的方法，通過(guò)日常的實(shí)踐訓(xùn)練，同樣可以幫助我們更好的在寫(xiě)作中表達(dá)自己。
第三段：認(rèn)知層次的提高。
通過(guò)參加英語(yǔ)高考培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們還可以在認(rèn)知層次上有所提高。在這些課程中，我們可以接觸到一些我們之前未曾接觸過(guò)的知識(shí)和文化，例如一些國(guó)家的歷史、風(fēng)俗、文化背景等等。對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都是非常有益的。例如，在托福聽(tīng)力課程中我們聽(tīng)到了一些西方文學(xué)名著中的一些片段，這樣的素材并不是我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)中曾經(jīng)接觸過(guò)的，但是通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們對(duì)于文化和歷史的認(rèn)識(shí)也有所提高，學(xué)到的知識(shí)能夠幫助我們更好的理解外國(guó)人的思維方式和邏輯。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
參加英語(yǔ)高考培訓(xùn)班還有一個(gè)非常重要的收獲就是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這些課程中，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講并動(dòng)手實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中保持，并且在高考中也能幫助我們更好的應(yīng)對(duì)各種考試。例如，我們?cè)谕懈Ｅ嘤?xùn)中接受化難題的訓(xùn)練，并且通過(guò)老師的指導(dǎo)和互相交流，慢慢的培養(yǎng)出了獨(dú)立研究的習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅僅是在考試中有用，在日常工作和學(xué)習(xí)中也同樣能夠發(fā)揮作用。
第五段：總結(jié)。
綜合上述的幾個(gè)方面，我們可以得到一個(gè)很好的結(jié)論。參加英語(yǔ)高考培訓(xùn)班是我們高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)非常重要的組成部分，在這些課程中我們可以拓展自己的知識(shí)面、提高自己的技能和認(rèn)知水平，并且養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都將受益無(wú)窮。同時(shí)，我們也要清楚的認(rèn)識(shí)到，這些課程雖然能夠幫助我們?cè)诟呖贾腥〉酶玫某煽?jī)，但是真正的提高幾乎都是靠我們自己的刻苦努力，培訓(xùn)班僅僅只是一個(gè)輔助的作用而已。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十一
一張鈔票的自述大家好，我是一張面值為100元的鈔票，大家都叫我錢。從遠(yuǎn)古時(shí)代起，就有了錢，只不過(guò)各個(gè)年代樣子不同而已?？梢?jiàn)，我們是多么必要。有句俗話說(shuō)：“有錢能使鬼推磨。”我們的誘惑力勝過(guò)一切。
因?yàn)槲覀?，有些人進(jìn)了大牢，因?yàn)槲覀?，有些人妻離子散，因?yàn)槲覀?，有些人葬送了短暫的生命。而我們的用處也大過(guò)一切。有了我們，可以捐濟(jì)災(zāi)民;有了我們，可以花天酒地，為所欲為;有了我們，可以養(yǎng)家糊口，不愁吃不愁穿;有了我們，可以賄賂考官，買官避罪;有了我們，可以興旺民族，建設(shè)國(guó)家。我敢說(shuō)我們的誕生不是壞事，我們制造了競(jìng)爭(zhēng)，“有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展”嘛。但我不敢說(shuō)，我們會(huì)給人類帶來(lái)好處，人類成天勾心斗角，烽火連天，污染環(huán)境，一切的一切，都因?yàn)槲覀儭?/p>
我們的本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類的`本性:貪婪、欲望、奢求，這些，造成了現(xiàn)在的金錢主義，以錢為中心的世界?，F(xiàn)在的社會(huì)，一開(kāi)口，一念想，都是錢。殺人越貨，坑蒙拐騙，缺斤少兩，竟然為了我們——一張紙，而不惜犧牲自己的同胞，多么愚蠢?。』ハ鄽垰⒁簿退懔?，可人類卻還要禍及無(wú)辜的自然：污水嘩嘩地流進(jìn)小河；斧頭無(wú)情地落在小樹(shù)身上；廢氣徐徐上升在天空中，掩蓋住了夕陽(yáng)，纏得小鳥(niǎo)窒息而亡……多么殘忍而無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，多么可悲又必將自食其果的人類！人類啊，你們什么時(shí)候才能醒悟，還世界一個(gè)安定，還地球一片綠意！
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十二
高中英語(yǔ)難度較大，因此許多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間在高考英語(yǔ)備戰(zhàn)中。為此，我參加了一次高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)，從中獲得了許多有益的體會(huì)和技巧，這對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)課程中，老師著重講解了高考英語(yǔ)的題型和應(yīng)對(duì)策略。老師說(shuō)，閱讀理解是考查語(yǔ)言理解能力的重要環(huán)節(jié)，而作文也是考生表現(xiàn)英語(yǔ)能力的重要途徑。因此，在備考過(guò)程中，需要重點(diǎn)訓(xùn)練詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們多做題，逐漸提高答題速度和準(zhǔn)確度。通過(guò)課堂上的實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語(yǔ)理解和應(yīng)用能力得到了很大的提升。
第三段：強(qiáng)調(diào)提高英語(yǔ)技能的重要性。
在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)提高英語(yǔ)技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語(yǔ)不僅僅是單純的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對(duì)文本的理解和分析能力、寫(xiě)作表達(dá)能力以及聽(tīng)說(shuō)能力。因此，我們需要更加注重英語(yǔ)應(yīng)試技巧的練習(xí)，多關(guān)注英語(yǔ)真題的解析和技巧。
第四段：談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。
通過(guò)參加培訓(xùn)，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更好的認(rèn)識(shí)和方法，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語(yǔ)法規(guī)則，要注重理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也意識(shí)到了平時(shí)要多讀書(shū)多寫(xiě)作，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能在考試中更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)。
參加高中英語(yǔ)高考培訓(xùn)是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)試技巧的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和應(yīng)該加強(qiáng)的方向。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，努力提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，爭(zhēng)取在高考中的優(yōu)異成績(jī)。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十三
音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語(yǔ)拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。狹義上的”音標(biāo)“意思就是指英語(yǔ)音標(biāo)。
音標(biāo)的種類繁多，美國(guó)有美國(guó)的音標(biāo)(kk音標(biāo))，英國(guó)有英國(guó)的音標(biāo)(dj音標(biāo))，在英國(guó)還有牛津、劍橋自己出的音標(biāo)，加上近期訪間出版的韋氏音標(biāo)、新國(guó)際音標(biāo)…，因此就出現(xiàn)了張三音標(biāo)、李四音標(biāo)，版本非常的多。在眾多版本中，使用較普遍的有英英的dj音標(biāo)和ipa音標(biāo),以及美英的kk音標(biāo)。
所有語(yǔ)種的話語(yǔ)都是由聲音組成的，英語(yǔ)也不能例外。一個(gè)人可能不知道一個(gè)單詞的寫(xiě)法，但只要教會(huì)他發(fā)音，他也能說(shuō)出這個(gè)單詞并讓我們聽(tīng)懂。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，而要學(xué)會(huì)“說(shuō)”英語(yǔ)。英語(yǔ)音標(biāo)就是讓你專門用來(lái)學(xué)習(xí)如何“說(shuō)”英語(yǔ)的符號(hào)體系，教你從單個(gè)字母的發(fā)音到整個(gè)單詞的發(fā)音。這樣你就可以讓別人聽(tīng)懂你的英語(yǔ)了，同時(shí)也讓你更容易聽(tīng)懂其他人說(shuō)的英語(yǔ)。
音素是英語(yǔ)發(fā)音的最小單位，英語(yǔ)中有48個(gè)音素。音標(biāo)則是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)。一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。所以，英語(yǔ)中也就有48個(gè)基本的音標(biāo)。英語(yǔ)詞典中對(duì)單詞的額注音都是通過(guò)音標(biāo)來(lái)進(jìn)行的，因此，對(duì)以英語(yǔ)為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，掌握音標(biāo)是必須的。
音標(biāo)學(xué)習(xí)軟件軟件提供48個(gè)音標(biāo)音標(biāo)的真人發(fā)音語(yǔ)音，口型圖，文字要點(diǎn)說(shuō)明和單詞發(fā)音示例，再加上跟讀對(duì)比、單詞聽(tīng)寫(xiě)、音標(biāo)聽(tīng)寫(xiě)多種形式的選擇題練習(xí)和測(cè)試，讓你輕輕松松快速學(xué)會(huì)音標(biāo)。
能飛背單詞是一款在線系統(tǒng)，利用瀏覽器即可使用，也可以面向手機(jī)、平板電腦和sns等多個(gè)移動(dòng)平臺(tái)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)使用云技術(shù)，在線背單詞系統(tǒng)真正做到平臺(tái)透明，讓用戶在何時(shí)何地都可以方便高效地進(jìn)行背單詞。
能飛背單詞為每個(gè)單詞都配上了語(yǔ)音，基本都是真人發(fā)音，包括英音和美音兩種。它提供每個(gè)單詞的音節(jié)分開(kāi)形式，如“beau-ti-ful”，“dif-fer-ent”，這種形式更容易記憶單詞，更是不需要音標(biāo)就能把單詞讀出來(lái)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十四
第一，目標(biāo)制定，制定一個(gè)大目標(biāo)，不如制定幾個(gè)小目標(biāo)，小目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)，建立自信，而且完成幾個(gè)小目標(biāo)之后，對(duì)于大目標(biāo)的方向也會(huì)越來(lái)越清晰。只有一個(gè)大目標(biāo)，其實(shí)等于沒(méi)有目標(biāo)，好比說(shuō)，我的目標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)，那能算目標(biāo)嗎?那頂多算是一個(gè)夢(mèng)想。
有幾個(gè)小目標(biāo)就完全不同了，不會(huì)感到壓力，也清楚的知道，該做些什么來(lái)實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)。比如，先積累一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，你好嗎?最近怎么樣?工作還順利嗎?有什么新鮮事嗎?最近在忙什么?等一類能夠完成簡(jiǎn)單對(duì)話的口語(yǔ)表達(dá)，然后是稍微深入一點(diǎn)的交流，比如聊聊興趣愛(ài)好，介紹自己和其他事物，日常工作和生活等。
第二，選擇適合的資料學(xué)習(xí)。因?yàn)?基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，信心最重要，如果沒(méi)有適合的資料，或有人指導(dǎo)的話，隨便學(xué)些什么，很容易不小心學(xué)到太難的東西，就像初級(jí)健身的人，很容易傷到自己的筋骨一樣。影響學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，懷疑自己能力等情況一出現(xiàn)，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)突然中斷，等再想起這事的時(shí)候，不一定幾個(gè)月幾年過(guò)去了。所以選一個(gè)難度適合的資料，由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)，非常重要。
第三，最重要的一點(diǎn)，就是如何管理學(xué)習(xí)時(shí)間。利用零散時(shí)間是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。零基礎(chǔ)也好，有基礎(chǔ)的啞巴英語(yǔ)也罷，想要提高口語(yǔ)，都需要很長(zhǎng)時(shí)間，而時(shí)間一長(zhǎng)，就很容易出現(xiàn)一個(gè)狀況，進(jìn)步低于期望。畢竟投入了時(shí)間，如果效果不理想，肯定會(huì)難過(guò)。為了避免這種情況，唯一有效的就是降低期望，也就更有可能在失望之前看到希望。所以利用零散時(shí)間成人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十五
1、我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。
2、三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
3、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
4、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
5、讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?
6、畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。
7、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。
8、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
9、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
10、像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的.心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
11、小鳥(niǎo)在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲……。
12、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
13、青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
14、請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)!
15、我們?cè)遣⒓绲膬煽眯?shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)菑堈n桌上的學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
16、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來(lái)不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說(shuō)些什么?――讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來(lái)的橋梁。
17、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。
18、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂(lè)章里有五線譜，人生中有五彩路。
19、今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!
20、我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十六
職稱英語(yǔ)的.詞匯大綱中提供了約6000個(gè)詞匯，在這里我們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向大家推薦3000左右應(yīng)該掌握的和考試中容易考察的詞匯，希望對(duì)大家最后的復(fù)習(xí)有所幫助。
我們建議學(xué)員在這最后的時(shí)間里采用這樣的詞匯學(xué)習(xí)方法---知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）拓展復(fù)習(xí)法：舉例如下：
a
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十七
很好的一本書(shū)，基本上是必備的，書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、難度適中，和高考難度差不多。
2、題目比較綜合適合強(qiáng)化和深入理解基本概念，使零散的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。
3、這本書(shū)是書(shū)讀師范大學(xué)出版的，融入很多命題專家的心血和汗滴，值得信賴。
如果能堅(jiān)持獨(dú)立自主做完弄懂，絕對(duì)能考個(gè)不錯(cuò)的一本是沒(méi)什么問(wèn)題。如果一開(kāi)始做起來(lái)有難度，可以多回歸課本和請(qǐng)教老師然后弄懂，把重點(diǎn)題型一定要多做幾遍，到考試前保持手感，這樣的話效果也很不錯(cuò)。
高考準(zhǔn)備做關(guān)鍵的是，找到一本權(quán)威且適合自己的書(shū)，在老師和同學(xué)的輔助下自己把它吃透，然后對(duì)考試的題型在整體上有把握，對(duì)薄弱點(diǎn)多加訓(xùn)練，考前保持手感，調(diào)整好心態(tài)。
第一點(diǎn)《53》的使用對(duì)象，《53》本身是一個(gè)專題專項(xiàng)的叢書(shū)，所以它的使用對(duì)象是高一高二高三都能用，而且大量的實(shí)踐證明，高二開(kāi)始使用《53》效果是最好的，這是它的一個(gè)定位。
第二點(diǎn)定位，就是把《53》作為課堂之外第二本書(shū)來(lái)使用，《53》不能代替老師，不能說(shuō)我買了一套《53》，這是一個(gè)高考神器，我就指望《53》，上課也不聽(tīng)了，老師布置作業(yè)也不做了，我就做《53》了，這是不對(duì)的。
因?yàn)椤?3》不是一個(gè)跟老師的教學(xué)進(jìn)度完全吻合、完全課時(shí)化的這樣一本書(shū)，它是第二本書(shū)。老師上完課，把老師布置的作業(yè)做完了，學(xué)習(xí)之余，有精力，我把《53》上的這些題目我再一個(gè)一個(gè)地做一遍，這樣使用效果，千萬(wàn)注意，《53》不能替代老師，只能定位成第二本書(shū)。
第三點(diǎn)《53》在使用的時(shí)候，最有效的辦法就是做兩遍，這也是咱們大量的實(shí)踐證明的。
a版和b版有什么區(qū)別。
a版：于每年2月上市，內(nèi)容包括最新的模擬試題，注重基礎(chǔ)，講解較多，用來(lái)應(yīng)考當(dāng)年的高考，適合高三學(xué)生一輪復(fù)習(xí)或者高二學(xué)生提前復(fù)習(xí)使用。b版：于每年6月中旬上市，內(nèi)容包含當(dāng)年的高考試題和最新的模擬試題，注重提升，用來(lái)應(yīng)考來(lái)年的高考，適合高三學(xué)生一、二輪復(fù)習(xí)使用。
1.5·3實(shí)為高考科學(xué)備考領(lǐng)軍之作，集學(xué)考之精粹，成名世之奇書(shū)，有助于迅速提高考試成績(jī)。
2.誰(shuí)選用了5·3，誰(shuí)就選擇了一條正確的復(fù)習(xí)道路;誰(shuí)選用了5·3，誰(shuí)就掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法;誰(shuí)選用了5·3，誰(shuí)就會(huì)取得理想的高考成績(jī)。
3.科學(xué)備考=1本學(xué)生用書(shū)+1本學(xué)生用書(shū)答案全解全析+1本全自動(dòng)化教師用書(shū)(配光盤)。
4.各科配與學(xué)生用書(shū)頁(yè)碼一致的教師用書(shū)(不含文綜、理綜)。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十八
今朝苦學(xué)迎夜燈,他年折桂步蟾宮。墻上的日歷一頁(yè)頁(yè)的撕去,顯赫的倒計(jì)時(shí)漸漸臨近,我親愛(ài)的朋友,請(qǐng)努力起來(lái)吧!為了六月的輝煌,請(qǐng)惜取每一寸光陰。
你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。
我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
心不妄念，身不妄動(dòng)，口不妄言，君子所以存誠(chéng);內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú);無(wú)愧父母，無(wú)愧兄妹，無(wú)愧夫妻，君子所以宜家;不負(fù)國(guó)家，不負(fù)生民，不負(fù)所學(xué)，君子所以用世。
生活就是這樣。盼望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中滋味，想多留它須時(shí)，它卻如落花流水匆匆逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂(lè)時(shí)苦。愁與苦為伴，歡與樂(lè)同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來(lái)就一定屬于你!
今天的畢業(yè)不僅是對(duì)昨天的總結(jié)，更是對(duì)明天的呼喚。
憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，你那善良、熱誠(chéng)、無(wú)私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
人生之旅短暫而漫長(zhǎng),讓我們都能發(fā)出理解之光。
我們?cè)谖磥?lái)的這條路上走得實(shí)在辛苦，可是“只有含淚播種，才能微笑收獲”，當(dāng)成功的你回首今天所付出的這一切時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道接下來(lái)會(huì)吃到什么味道。可是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個(gè)人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請(qǐng)握緊她的手。給她感動(dòng)。
生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。
還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
我們腳下的路，雖然小而曲折，但是它通向大學(xué)、通向社會(huì)，是寬闊而平坦的大道的起點(diǎn)。所以，莫猶豫，莫徘徊，讓我們松松爽爽地向前走吧!
揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。
我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
遇見(jiàn)你們，是一件被祝福的事，懷念那些年我們一起走過(guò)的日子。
認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
春天是碧綠是天地,秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)的金秋。
終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝](méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
高考只是你成功的第一站,你一定會(huì)通過(guò)的,努力之后,剩下的就是相信自己!
希望大家以后好好過(guò)日子，大家都發(fā)大財(cái)。
學(xué)哥學(xué)姐們俺雖然不認(rèn)識(shí)你們，仍祝愿你們?cè)撜Φ木驼Φ?，人人開(kāi)別克，人人有別墅。
我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，請(qǐng)你把這最誠(chéng)摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨你。
三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們——一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!
那年-我們狂奔-我們狂笑-我們的記憶，那年-青春無(wú)暇-各占風(fēng)采-彼此快樂(lè)。
用那些彩貝去編織你是詩(shī)吧,用那簇星座去譜寫(xiě)你的歌吧——生活,需要幻想的音符。
我們?cè)敢饨o你們?cè)闾Ｖ?你們會(huì)害怕..
學(xué)哥學(xué)姐們，事業(yè)有成、在人生道路上有所成就。
不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻;不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
希望你們?cè)谛碌娜松缆飞稀Ｓ行碌拈_(kāi)始，新的起點(diǎn)，一路順風(fēng)，多回學(xué)?？纯?，這里有你們美好的回憶。
愿燦爛的陽(yáng)光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你!
在這三年中，我們不只收獲了知識(shí)，還有友情。那些在你落寞時(shí)陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘時(shí)給你信心的，是朋友;那些在你懈怠時(shí)給你動(dòng)力的，是朋友;那些在你難過(guò)時(shí)對(duì)你微笑的，依舊是朋友。我們一起成長(zhǎng)，牽手面對(duì)困難，我們一起走過(guò)秋冬春夏，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬緊牙關(guān)決不放棄~即使再難，也要永遠(yuǎn)不離不棄!
別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>
終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我不驚訝，本該如此。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇十九
英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
考生在使新舊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過(guò)程中，應(yīng)力爭(zhēng)使知識(shí)以點(diǎn)帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。
2.抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力。
從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練。
1.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練是交流的需要。
2.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)規(guī)律的要求：高效學(xué)習(xí)的過(guò)程是：存儲(chǔ)，記憶和激活(靈活運(yùn)用)的過(guò)程。聽(tīng)懂，并講出就是將課本上的句子單詞語(yǔ)法復(fù)習(xí)和鞏固的過(guò)程。
3.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練能夠幫你樹(shù)立信心，多聽(tīng)各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說(shuō)出該說(shuō)的英語(yǔ)句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進(jìn)了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
開(kāi)始時(shí)可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因?yàn)樵S多同學(xué)聽(tīng)力差并不是因?yàn)檎莆盏恼Z(yǔ)言知識(shí)不夠，而是聽(tīng)到的正確的語(yǔ)音與自己所說(shuō)熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來(lái)，因此影響了理解。
閱讀訓(xùn)練。
1、英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。
2、英語(yǔ)是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。
也就是說(shuō)不能僅滿足于聽(tīng)懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感有所提高。
3、英語(yǔ)新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。而近年來(lái)的高考也越來(lái)越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時(shí)可采用半精讀與泛讀的方式。
半精讀：選長(zhǎng)短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。要記住，用一本教科書(shū)學(xué)英語(yǔ)是絕對(duì)不夠的。
泛讀：自助餐及書(shū)報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語(yǔ)或句子做些摘抄。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇二十
簡(jiǎn)介：ppt制作請(qǐng)假條是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的常用應(yīng)用文之一，它包括病假條和事假條。請(qǐng)假條是個(gè)人向組織提交的，因此文體應(yīng)該正規(guī)，內(nèi)容需緊湊，理由要充分，必要時(shí)應(yīng)附上證明。
上傳者：515667944。
相關(guān)課件：
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇二十一
如果你住在臺(tái)灣，如果你還沒(méi)有移民美國(guó)或巴拉豐，如果你覺(jué)得你的父母將埋葬于此，你的子女將生長(zhǎng)于此，那么，這是我給你的一封信。
寫(xiě)過(guò)《中國(guó)人，你為什么不生氣》之后，有些人帶著憐憫的眼光，搖著頭對(duì)我說(shuō)：生氣，沒(méi)有用的！算了吧！
他們或許是對(duì)的。離鄉(xiāng)十年，在同到臺(tái)灣這一年當(dāng)中，我有過(guò)太多“生氣”失敗的經(jīng)驗(yàn)。有些是每天發(fā)生的小小的挫敗：在郵局窗口，我說(shuō)：“請(qǐng)你排隊(duì)好吧？”這個(gè)人狠狠地瞪我一眼，把手?jǐn)D進(jìn)窗里。
經(jīng)過(guò)養(yǎng)狗的人家，看見(jiàn)一只巨大的圣伯納狗塞在一個(gè)小籠子里：鼻子和尾巴都抵著鐵欄，動(dòng)彈不得。找到狗主人，我低聲下氣地說(shuō)：“這太可憐了吧！”他別過(guò)臉去，不說(shuō)話。狗在一旁嗚嗚叫著。
有人把空罐頭盒丟在大屯山里，我伸出頭大叫：“這么美的景色，別丟垃圾！”沒(méi)有同音，我只好走過(guò)去，白己撿起來(lái)，放同我的車上。
南部的商人屠殺老虎，我問(wèn)環(huán)保局：“沒(méi)有法令保護(hù)這些稀有動(dòng)物嗎？”同答：“沒(méi)有?！?/p>
有些是比較嚴(yán)重、比較激烈的失?。和_(tái)灣第二天，計(jì)程車經(jīng)過(guò)路口時(shí)，猛然發(fā)覺(jué)有個(gè)人躺在馬路中間，黑衫黑褲，戴著-笠，像是鄉(xiāng)下來(lái)的老農(nóng)夫，姿態(tài)僵硬地朝天躺著。流水似的乍馬小心而技巧地繞過(guò)他，沒(méi)有人停下來(lái)。我急忙大叫：“趕快停車，我去給警察打電話！”司機(jī)狠狠地往窗外吐了口檳榔，回頭對(duì)我哈哈大笑：“免啦！大概早就死了。打電話有什么用！”油門一踩，飛馳而去。
《英文郵報(bào)》登了一則消息：發(fā)現(xiàn)“烏賊”者，抄下車牌號(hào)碼，請(qǐng)打這兩個(gè)環(huán)保局的電話。幾個(gè)星期之后，我撥了其中一個(gè)號(hào)碼，正要把“烏賊”報(bào)出，那邊打斷我的話：“有這樣的事嗎？哪家報(bào)紙登的？”“《英文郵報(bào)》?！蔽艺f(shuō)，于是重新解釋一遍。對(duì)方顯然不知所措，于是要我撥另一個(gè)號(hào)碼――另一個(gè)電話也不知道怎么辦。最后，接第四通電話的人猶疑地說(shuō)：“那你把號(hào)碼給我好了，我們看著處理。”我并沒(méi)有把“烏賊”號(hào)碼給他，我把電話摔了。
走在人行道上，有輛計(jì)程車掃著我的手臂飛過(guò)，馬上又被紅燈擋住。我生氣地走過(guò)去，要他搖下窗戶，說(shuō)：“你這樣開(kāi)車太不尊重行人；我們的社會(huì)不要你這樣沒(méi)有水準(zhǔn)的公民……”很可笑的，知識(shí)分子的調(diào)調(diào)，我知道。燈綠了，這個(gè)司機(jī)把車停到街口，推開(kāi)車門走了…來(lái)，手里拿著一根兩尺長(zhǎng)的鐵棍，向我走來(lái)……分析一下這些經(jīng)驗(yàn)，造成我“生氣”失敗的原因大致有三個(gè)：第一，這個(gè)社會(huì)有太多暴戾的人，不可理喻。當(dāng)司機(jī)拿著鐵棒向我走來(lái)的時(shí)候，我只能默默地走開(kāi)。第二，我們的法令不全。老虎如果沒(méi)有立法來(lái)保護(hù)，跟唯利是圖的，人談人道與生態(tài)毫無(wú)意義。第三，執(zhí)法的人姑息。明令攤販不準(zhǔn)隨地設(shè)攤、污染環(huán)境，但是當(dāng)執(zhí)法人本身都觀念不清的時(shí)候，你怎么辦？這些都造成我的'失敗，可是，你知道嗎？這些，還不是最主要的原因。最主要的原因是“生氣”的人太少。如果打電話到環(huán)保局去的不止我一個(gè)，而是一天有兩百通電話、三百封信，你說(shuō)環(huán)保局還能支吾其事嗎？如果對(duì)分局長(zhǎng)抗議的不止我一個(gè)，而是每一個(gè)不甘心受氣的市民――他還能執(zhí)迷不悟地說(shuō)“臺(tái)灣實(shí)情如此”嗎？如果那個(gè)養(yǎng)狗的人家，每天都有路人對(duì)他說(shuō)：“換個(gè)籠子吧！”他還能視若無(wú)睹嗎？如果叫阿旺的這個(gè)人一插隊(duì)，就受人指責(zé)，一丟垃圾，就遭人抗議，阿旺一天能出幾次丑呢？想一想，在一個(gè)只能裝十只雞的籠子里塞進(jìn)一百只雞，會(huì)是什么光景？臺(tái)灣，就是這樣一個(gè)籠子；你與我就是這籠子里掐著脖子、透不過(guò)氣來(lái)的雞。我們既不能換一個(gè)較大的籠子，又不能殺掉一半的雞（不過(guò)，我們混亂的交通倒是很有效率地在為我們淘汰人口）。在這種情況之下，如果要維持一點(diǎn)基本的人的尊嚴(yán)，我們就不得不仰靠一個(gè)合理的社會(huì)秩序。這個(gè)社會(huì)秩序不僅只要求我們自己不去做害人利己的事，還要求我們制止別人做害人利己的事。你自己不做惡事才只盡了一半的責(zé)任，另一半的責(zé)任是，你不能姑息、容忍別人來(lái)破壞這個(gè)社會(huì)秩序。
最近碰到一位來(lái)臺(tái)開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議的歐洲學(xué)者。他白1960年起，大概每五年來(lái)臺(tái)灣考察或開(kāi)會(huì)一次。臺(tái)灣的繁榮蒸蒸日上，他說(shuō)，可是臺(tái)北，一年比一年難看。我微笑――你要我說(shuō)什么？我住過(guò)美國(guó)的紐約、西德的慕尼黑，到過(guò)歐洲的羅馬、雅典，歐亞交界的伊斯坦堡，非洲的卡薩布蘭卡，埃及的開(kāi)羅，日本的東京，我知道：臺(tái)北是我所見(jiàn)的最缺乏氣質(zhì)、最丑陋、最雜亂的都市。當(dāng)我站在十字路口，看見(jiàn)紅燈未滅就在烏炯瘴氣中沖過(guò)街去的一張張殺氣騰騰的臉，我覺(jué)得驚駭：是什么，使這個(gè)城市充滿著暴戾與怨氣？但是我愛(ài)臺(tái)灣，無(wú)可救藥地愛(ài)著這片我痛恨的土地，因?yàn)槲疑谶@里，因?yàn)槲业母改感值?、我的朋友同事、學(xué)校里每天為我倒杯熱茶的工友、市場(chǎng)里老是塞給我兩把青蔥的女人――他們，還有他們一代一代的子女，都還要在這個(gè)受盡破壞的小島上生長(zhǎng)、生活?？墒?，我是一個(gè)渴望尊嚴(yán)的“人”，我拒絕忍氣吞聲地活在機(jī)車、工廠的廢氣里，攤販、市場(chǎng)的污穢中，我拒絕活在一個(gè)警察不執(zhí)法、官吏不做事的野蠻的社會(huì)里。
我可以從皮夾里拿出護(hù)照來(lái)一走了之，但是我不甘心，我不相信“臺(tái)灣實(shí)情”就是污穢混亂，我不相信人的努力不能改變環(huán)境。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇二十二
1.我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)，請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
2.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
3.最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的“摯友”。
4.一個(gè)行囊，如果已經(jīng)裝得太滿了就會(huì)很沉很重很累。一個(gè)生命背負(fù)不了太多的行囊。拖著怠倦的身軀走在人生大道上，我們注定要丟棄良多。
5.人們于倉(cāng)皇的歲月中，寫(xiě)著本身黃綠的故事，于忙忙的腳步中，演著本身隆替的劇情。那些曾經(jīng)與過(guò)去，非論其歡喜，還是傷感，都是我們前行的印記，盡力的記實(shí)。榮也是我的，枯還是我的，一生無(wú)愧于本身的良心。
7.懊惱，若你不想讓它纏著你，它必定纏不住你，歡愉的心態(tài)，懂得放棄，你才會(huì)擁有歡愉!
8.我們對(duì)本身的生命不自知，才會(huì)要各類各樣的物質(zhì)裝點(diǎn)本身，仿佛有了這些物質(zhì)標(biāo)簽，我們才有了生命。
9.人生是需要奮斗的，只有你奮斗了，失敗后才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧;人生是單行路，只有奮斗了，才會(huì)有亮光的前途;人生中有良多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正因有這么多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以我們更得奮斗!
10.從生命的開(kāi)始到生命的終結(jié)，都是一條漫漫長(zhǎng)路，而我們一直都走在路上。
12.幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的`友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。
13.我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我;當(dāng)我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)的時(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。
14.我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問(wèn)你，你可否愿與我同行?
15.是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
16.倉(cāng)皇的生命有限的人生，不允許我四面出擊，分手本身的時(shí)間和精神。在大好年光中忙忙碌碌終無(wú)所為。
17.天空里不測(cè)的風(fēng)云，磨損了年少時(shí)的壯志凌云;人群里的碰碰撞撞，折損了花朵般的理想;對(duì)糊口一次次燃起的熱情之火卻被涼風(fēng)吹滅，慢慢的心里滋長(zhǎng)出各種挫折與無(wú)力，失落與厭惡從而嘆出那糊口逼人來(lái)。
18.請(qǐng)不要責(zé)備歲月的無(wú)情糊口的殘酷，請(qǐng)不要埋怨人情的多變世道的難測(cè)，請(qǐng)不要用淚水來(lái)作為不幸命運(yùn)的抵擋。
19.人生就是一條莫測(cè)征途，我們老是忙著趕路，忙于迷路，老是在失望中追求偶爾的滿足，卻無(wú)法改變?nèi)松拈L(zhǎng)度。
20.沒(méi)有磨折，我們會(huì)驕傲與滿意，沒(méi)有滄桑，我們不會(huì)以同情心去寬慰不幸的人。
21.人生要學(xué)會(huì)欣賞，在欣賞別人中升華我們的思想境界，在別人的欣賞中開(kāi)啟我們夸姣的人生。
22.美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
24.若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲“再見(jiàn)”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
端午節(jié)的高中端午節(jié)的高考英語(yǔ)篇二十三
閱讀可以增加詞匯量，同時(shí)也可以提高自己口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言深度。但閱讀的前提是有一定單詞作為基礎(chǔ)，因此首先來(lái)談的還是如何將記單詞變成一件快樂(lè)的事。此階段已屬有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，不需要死記硬背每個(gè)單詞，應(yīng)該自主性的學(xué)習(xí)新的單詞，其實(shí)有點(diǎn)像我們學(xué)中文，用一個(gè)成語(yǔ)造句，或?qū)⒊烧Z(yǔ)靈活運(yùn)用到日常生活的話題中。
2、看電影學(xué)英語(yǔ)，從經(jīng)典影視片段學(xué)習(xí)。
有很多人看了許多英文大片，可是英文水平卻未大的長(zhǎng)進(jìn)，看沒(méi)有字幕的影片仍是一頭霧水，進(jìn)而懷疑自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天分。其實(shí)，在剛開(kāi)始都是這樣，一遍兩遍，是魔鬼的步伐。后面逐漸先看幾遍，了解劇情后，找純英文電視劇，沒(méi)有中文只有逼著自己聽(tīng)英文了，聽(tīng)的多自然也就知道了。
3、報(bào)個(gè)在線英語(yǔ)班可以少走很多彎路。
這樣可以跟外教面對(duì)面直接交流，不僅可以提高自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能從老師那里學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17364522.html】
