計(jì)劃的制定需要我們考慮到目標(biāo)、時(shí)間、資源以及可能的風(fēng)險(xiǎn)等因素。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分利用資源。小編希望大家能夠意識(shí)到計(jì)劃的重要性，并能夠在實(shí)際生活中親身體會(huì)。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇一
1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2．學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。
1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
2．注意教科書(shū)的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4．開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
1．第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．
2．第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復(fù)習(xí)題
3．第三周．?dāng)?shù)據(jù)分析與決策．
4．４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式
5．５周．復(fù)習(xí)方程與不等式
6．６周．復(fù)習(xí)函數(shù)
7．７周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)
8．8周．復(fù)習(xí)圖形與變換
9．９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)
10．１０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)
11．１１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)
12．１２周．模擬考試與講評(píng)
13．１３周．市檢
14．１４周．重要知識(shí)點(diǎn)的再梳理
15．１５周．一些常見(jiàn)題的訓(xùn)練
16．１６周．做往年的中考題
17．１７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇二
夢(mèng)想空間是一個(gè)多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書(shū)的海洋，遨游在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中；而夢(mèng)想課程又是一個(gè)開(kāi)放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的夢(mèng)想飛翔，讓老師們的夢(mèng)想得到升華。
夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實(shí)際情況，以夢(mèng)想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會(huì)、家庭和學(xué)生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的未來(lái)人才，逐步將夢(mèng)想課程形成我校的一大特色。
1.進(jìn)一步探究夢(mèng)想課程，初步形成校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門(mén)類。
2.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想課程的興趣。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識(shí)的能力。
5.建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂(lè)于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。
6.讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。
二年級(jí)《不一樣的童話 不一樣的夢(mèng)想》共計(jì)16課時(shí)
1.要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施
2.有計(jì)劃，并在實(shí)踐過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善，提高課堂質(zhì)量。
3.要認(rèn)真寫(xiě)好課堂實(shí)錄、教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫(xiě)一至兩篇優(yōu)秀的夢(mèng)想課程教案。
4.進(jìn)行夢(mèng)想課程研討和展示，解決存在的問(wèn)題。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇三
本計(jì)劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)〈修訂〉》精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在人教版教材的基礎(chǔ)上修訂而成。力爭(zhēng)在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說(shuō)教、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)踐性等方面進(jìn)行了探索，力圖“科學(xué)”、“便教”。
本冊(cè)教材十課，分為四個(gè)單元。分別從如下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為的熏陶教育：
1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.
2、遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和法律要求
3、遵守社會(huì)公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。
本級(jí)學(xué)生是我接手教學(xué)的第二年，通過(guò)上幾個(gè)學(xué)期與學(xué)生的接觸、教學(xué)，我感到學(xué)生還是比較喜歡上思想品德課的。他們很喜歡看書(shū)中提到的故事，往往還要問(wèn)問(wèn)是不是真的.；他們喜歡老師給他們講述更多的有關(guān)的故事；平時(shí)布置收集資料，學(xué)生也能盡其所能去做。但是，因?yàn)閷W(xué)生處在青春期變化過(guò)程中，不可避免地存在以個(gè)人意識(shí)為中心的觀念，部分學(xué)生俄自我控制力不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)，缺乏更高目標(biāo)及追求，另外，對(duì)于責(zé)任感與義務(wù)也缺乏一定的認(rèn)識(shí)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，在公共生活中注意道德規(guī)范。
1、加強(qiáng)實(shí)踐性，利用可以利用的一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與實(shí)踐，注重相關(guān)資料的收集與整理。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學(xué)校安排制定每一周兩課時(shí)的計(jì)劃，將相同德育目標(biāo)的課程進(jìn)行整合，滿足學(xué)習(xí)的要求；另外，還要加強(qiáng)學(xué)生在教材基礎(chǔ)上的突破，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生走出書(shū)本，高于書(shū)本。
3、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學(xué)生興趣的話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流與互助。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。
1、閱讀教學(xué)
（1）、圍繞單元精讀課文后面的思考題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的分析和看法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
（2）、結(jié)合“我的視角”欄目，引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題、獨(dú)立見(jiàn)解、改進(jìn)意見(jiàn)、延展性思考、練筆活動(dòng)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力。
（3）、結(jié)合教材所附的“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生大量積累語(yǔ)言材料，同時(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的積累情況予以考查，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言材料的能力。
2、習(xí)作教學(xué)
（2）、與閱讀教學(xué)緊密配合，通過(guò)續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
（3）、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作文體的多元化。
（3）、重視作文修改和講評(píng)，通過(guò)作文講評(píng)這一主渠道對(duì)學(xué)生的習(xí)作加以細(xì)致指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的協(xié)作能力。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇五
呼吸是歌唱的動(dòng)力,歌唱的支持力.我們生活中也有呼吸并且也是人人都會(huì)的,都是本能地吸進(jìn)去呼出來(lái)循環(huán)往復(fù)地呼吸著,有時(shí)急促,有時(shí)緩慢,有時(shí)吸的深,有時(shí)吸的淺,這些生理現(xiàn)象的呼吸很自然,誰(shuí)都有誰(shuí)都會(huì),但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,它要變化很多,并且比說(shuō)話的呼吸要吸得更深,用的更久.歌唱的呼吸要隨著樂(lè)句的長(zhǎng)短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂(lè)而變換著運(yùn)用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸,而屬于有意識(shí),有目的,帶有歌唱技巧性的呼吸.
歌唱者歌唱時(shí),先吸氣,氣息進(jìn)入體內(nèi),這是吸氣肌肉群在工作,若此時(shí)感到呼吸器官暢通,很舒服,胸前和兩肩都沒(méi)有緊張感,那么這口氣是吸的很正確的.總之,歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝術(shù),因?yàn)楦璩兴械淖兓际莵?lái)自呼吸的支持.
2,歌唱的發(fā)聲
聲帶是發(fā)聲體,是發(fā)出基本音的地方,是音源.無(wú)論是男女高低聲部,不管是中國(guó)人還是外國(guó)人,凡是健康的嗓子都有兩種機(jī)能,一種是發(fā)真聲的,真嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在的說(shuō)法叫"重機(jī)能";一種是發(fā)假聲的,假嗓子的機(jī)能,現(xiàn)在又稱"輕機(jī)能".重機(jī)能是整個(gè)聲帶振動(dòng)(全振),輕機(jī)能是局部聲帶振動(dòng)(邊緣振動(dòng)),每一個(gè)正常的,沒(méi)有毛病的嗓子都有這兩種機(jī)能.所謂真假聲是我們搞專業(yè)的在聲樂(lè)上的概念.
在生活中說(shuō)話也好,唱歌也好,用的好的聲音都需要兩種機(jī)能起作用,這兩種機(jī)能互相配合運(yùn)用,不能單用一種,任何單用一種機(jī)能的方法都會(huì)讓嗓子出問(wèn)題,除非一天只說(shuō)一句話,或者只唱兩三分鐘,可以例外,如唱低音用真聲多些,唱高音用假聲多些,唱中間的聲音則用真假聲混合的比例差不多,好的說(shuō)話聲音也是真假混合的聲音,即重機(jī)能,輕機(jī)能結(jié)合的聲音.從嗓子的使用來(lái)說(shuō),各種唱法真假聲的比例大有不同,從音域的低音到高音,先是以真聲為主,中間真假聲比例差不多,然后逐漸發(fā)展到以假聲為主.以真假聲的比例不同來(lái)決定唱法的不同.一般說(shuō)來(lái),用真假聲的比例,男聲,女聲不同,唱高音,唱低音也不同.同樣一個(gè)行當(dāng)就有好和壞,"沒(méi)有不科學(xué)的方法只有不科學(xué)的人,因?yàn)榉椒ㄔ谌苏莆蘸瓦\(yùn)用."每個(gè)人的唱法是好還是壞,關(guān)鍵在于你用嗓子用的好不好,真假聲混合比例程度好不好,這個(gè)好不好決定于你如何用聲音,決定于你是不是充分地用了共鳴,如果你充分用了共鳴,也就是你用最少的本錢"嗓子"得到最大的共鳴,這樣的唱法不僅能使歌聲傳的遠(yuǎn),而且歌唱生命持久,如有人完全用真嗓子唱,讓嗓子使勁的話,聽(tīng)起來(lái)既不好聽(tīng),且唱不了幾年就不能唱了.
美聲唱法絕對(duì)地要求真假聲混合,不只是嗓子是混合的,共鳴狀態(tài)也是混合的,完全是一個(gè)統(tǒng)一的現(xiàn)象.絕不要單機(jī)能出現(xiàn).共鳴腔體預(yù)備好了,用嗓子是對(duì)的,合理的,這就是好的.從音高的角度看,從低音漸漸向高音走的時(shí)候,呼吸方面的變化是壓力由小漸大.嗓子方面則以重機(jī)能為主,輕機(jī)能為輔向以輕機(jī)能為主重機(jī)能為輔的方向轉(zhuǎn)化.不管以什么為主,別管音高音低,都是混合的,高音低音呼吸時(shí),氣的壓力不一樣;高音低音嗓子的用法不一樣,高低音共鳴的適應(yīng)性也不一樣.這三個(gè)因素呼吸,發(fā)聲,共鳴互相影響,一個(gè)音高在變,另兩個(gè)因素同時(shí)也隨之變化.我們練唱,練高階,高高低低的練,要練的使每個(gè)音得到最好的平衡.適應(yīng)最好的平衡就是練半音,每個(gè)音在理論上都不是絕對(duì)的一樣的,我們要它在聽(tīng)覺(jué)上一樣,也就是我們常說(shuō)的"聲音的統(tǒng)一",我們?cè)诰氁綦A時(shí),不用說(shuō)全音就是半音之間,實(shí)際在理論上都不是絕對(duì)一樣的.音與音之間在唱法上是有差距有區(qū)別的.不是用一個(gè)感覺(jué)去唱所有的音.也許我們的聲樂(lè)老師在講課的過(guò)程中也曾說(shuō)過(guò)"用一個(gè)感覺(jué)去唱所有的音".其實(shí)這句話的意思是要求在聽(tīng)覺(jué)上所有的音是一樣的圓潤(rùn)并有平衡感覺(jué).我們?cè)诰毩?xí)長(zhǎng)短音階或歌唱時(shí),就要是把過(guò)程的不統(tǒng)一變成結(jié)果的統(tǒng)一.音越高呼吸對(duì)抗的密度越大,再低的音也要有上邊,即讓聲音立起來(lái),再高的音也要有下邊,即不脫離基音,也要有高泛音(c3以上的音除外),好的聲音是混合的好.尤其是往高低兩邊去的時(shí)候,平衡感容易失掉,隨著音高嗓子的腔擠了,氣也淺了,喉頭也上去了,這是用力不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果;如果高音的用力,是用在呼吸的對(duì)抗上,越到高音對(duì)抗越大,就可以得到平衡.當(dāng)然這得需要我們平時(shí)不斷的練習(xí).這些是我們生活中不習(xí)慣的,但必須了解我們練的習(xí)慣是適應(yīng)歌唱的習(xí)慣.如深呼吸,打開(kāi)口腔,下巴脖子身體放松等.歌唱就是要練歌唱所需要的并要養(yǎng)成習(xí)慣.例如雜技演員一只手劃圓,一只手劃方,這種技巧平常人是不會(huì)的.但雜技演員就要練這個(gè).
在舞臺(tái)上演唱時(shí)能讓人感到你唱得是那么輕松,舒暢,自如那么容易,不知怎么就唱出來(lái)了,這是良好的歌唱發(fā)聲的結(jié)果,掌握和運(yùn)用歌唱方法本身就是要達(dá)到這個(gè)目的.
3,歌唱的共鳴
大概是以前口腔開(kāi)的過(guò)大,連嗓子眼也打開(kāi)了,這樣出來(lái)的聲音是空的,漏氣的,咬的滿嘴都是而且越唱越使勁,越使勁越使不上勁.把聲音送出來(lái)當(dāng)然該用的共鳴由于額外加力會(huì)變的少甚至?xí)ス缠Q.
彩與生活中用的聲音是有距離的
曲的唱法與歌劇唱段的區(qū)別.藝術(shù)歌曲的情感一般比較含蓄,各個(gè)方面處理的都要非常仔細(xì),特別是強(qiáng)弱關(guān)系,快慢速度,當(dāng)然也包括藝術(shù)歌曲的詞曲內(nèi)容.以及產(chǎn)生的時(shí)代背景等.
對(duì)于我國(guó)歌唱事業(yè),特別是美聲唱法在歐洲已有三百多年的歷史,而在中國(guó)只有六七十年的時(shí)間.但自解放后我國(guó)美聲唱法藝術(shù)得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國(guó)在聲樂(lè)上取得了驚人的可喜的進(jìn)步.在當(dāng)今國(guó) 際聲樂(lè)舞臺(tái)上到處可見(jiàn)我國(guó)選手們的颯爽雄姿.這也是我國(guó)大批從事美聲唱法的聲樂(lè)藝術(shù)家們,聲樂(lè)教育家們,用他們辛勤勞動(dòng)使美聲唱法在我國(guó)生根開(kāi)花成為中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國(guó)的歌唱事業(yè)會(huì)更上一層樓,成為國(guó)際聲樂(lè)舞臺(tái)上的一支盡旅,使世人更加矚目.
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇六
20xx年春季學(xué)期，根據(jù)班級(jí)具體保教工作分工，我主要負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒的數(shù)學(xué)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、健康等教育教學(xué)工作。本期教育教學(xué)工作主要立足于上期工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞幼兒園教育方針和教材內(nèi)容，參加教研組集體備課，根據(jù)自己的實(shí)際情況全面?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生、備教具、備教法和學(xué)法。使幼兒在新學(xué)期各方面得到科學(xué)的發(fā)展，全方位得到應(yīng)有的提高。切實(shí)對(duì)幼兒實(shí)施三生教育。
數(shù)學(xué)
一、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。
二、用過(guò)游戲、操作材料以及練習(xí)，提高幼兒的觀察力、培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性、靈活性和敏捷性。
三、學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并達(dá)到一定的目標(biāo)。
1、緊扣上期內(nèi)容，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，新認(rèn)識(shí)數(shù)字7、8、9、10，熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)字的實(shí)際意義。比較6和7、7和8、8和9、9和10，知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1少1的關(guān)系，通過(guò)幼兒實(shí)際操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)比較的方法比較兩組物體數(shù)量的多少，誰(shuí)多、誰(shuí)少、一樣多，并能按要求用實(shí)物操作，積累一一對(duì)應(yīng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)序數(shù)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，1-20的數(shù)數(shù)，以及群數(shù)、倒數(shù)、順數(shù)。能按要求準(zhǔn)確的把數(shù)字形式表達(dá)出來(lái)，訓(xùn)練幼兒初步的邏輯思維能力。
3、通過(guò)教學(xué)比較長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、輕重、寬窄，使幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、輕、重、寬、窄等感知日常生活中相關(guān)的量，增加有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練幼兒初步的目測(cè)、判斷以及邏輯推理能力。
4、在上期基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圖形的結(jié)合和分割，使幼兒進(jìn)一步了解圖形經(jīng)過(guò)組合和分割后，可以變成不同的形狀。提高幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨中考考驗(yàn)，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，并有一定時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
本班共29位學(xué)生，其中男生11人，女生18人。學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；只有少部分學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，少部分學(xué)生有自信心，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；學(xué)生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成了健康的人生觀。
仁愛(ài)版英語(yǔ)教材采用了交際性課題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫(xiě)模式，這是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材最鮮明的特點(diǎn)。仁愛(ài)版英語(yǔ)每?jī)?cè)幾乎分為四個(gè)單元，而本冊(cè)只有兩個(gè)單元,通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)課題展開(kāi)探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用；同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
1、知識(shí)目標(biāo)
本冊(cè)出現(xiàn)單詞七百多個(gè)，要求掌握的兩百零七個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。
2、能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié)，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
3、情感目標(biāo)
提高本冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。
1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量；
2、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力；
3、注重任務(wù)型教學(xué)方法；
4、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)；
5、分層教學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)；
6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果；
7、努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇八
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的意識(shí)，與其它部門(mén)通力合作，克服困難，部署和安排好本學(xué)期的學(xué)校教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
針對(duì)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)工作上求嚴(yán)謹(jǐn)、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實(shí)，求實(shí)效。通過(guò)活動(dòng)育人、文化熏陶，在課程建設(shè)、信息化課堂教學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)方面初步形成外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色。
本學(xué)期重點(diǎn)做好以下方面的工作：
完善靈活高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理；加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實(shí)青藍(lán)工程，營(yíng)造濃厚的團(tuán)隊(duì)互助氛圍；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)選修課的監(jiān)管，提高選修課質(zhì)量；完善外教管理制度；在教學(xué)信息化方面積極開(kāi)展研究、探索和實(shí)踐；進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，打造鮮活高效課堂；配合學(xué)生處開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀等工作；強(qiáng)化目標(biāo)管理和科學(xué)備考，全力抓好初三高三各學(xué)科的中高考備考工作。
（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī) 狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.堅(jiān)持集體備課。深入推行并堅(jiān)持集體備課，教導(dǎo)處對(duì)所有學(xué)科的集體備課活動(dòng)做到全面深入巡查，并及時(shí)在學(xué)校范圍內(nèi)反饋和公示，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評(píng)選的基本依據(jù)。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查?？茖W(xué)指導(dǎo)科組、備課組開(kāi)展工作，重點(diǎn)提升薄弱學(xué)科組和備課組的教學(xué)質(zhì)量，以年級(jí)或科組為對(duì)象有針對(duì)性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3.規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時(shí)、認(rèn)真，并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。制定、試行xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生作業(yè)制度。對(duì)教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評(píng)情況進(jìn)行定期和不定期抽查。
（1）由備課組長(zhǎng)把關(guān)統(tǒng)一布置全年級(jí)的作業(yè)，教師個(gè)人不私自增加學(xué)生作業(yè)量或私自印發(fā)學(xué)習(xí)資料給學(xué)生。
（2）小學(xué)生課后作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)： 一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三、四年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過(guò)半小時(shí)/每天；五、六年級(jí)除語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科外其他學(xué)科不布置書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)生作業(yè)總用時(shí)不超過(guò)1小時(shí)/每天。
（3）中學(xué)生課后作業(yè)量建議標(biāo)準(zhǔn)
（畢業(yè)班除外）： 原則上無(wú)課的當(dāng)天該學(xué)科不布置作業(yè)。數(shù)學(xué)每次作業(yè)時(shí)間約一小時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物每次作業(yè)時(shí)間約30―40分鐘，其他中、高考學(xué)科每次作業(yè)時(shí)間約20―30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)大作文每學(xué)期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時(shí)期、不同年級(jí)根據(jù)需要可做出適當(dāng)調(diào)整。
（4）鼓勵(lì)在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分必做題和選做題；可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫(xiě)、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫(huà)圖、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務(wù)勞動(dòng)等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，鼓勵(lì)老師們?cè)趯W(xué)生作業(yè)改革方面進(jìn)行立項(xiàng)研究，并形成成果。
（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書(shū)面作業(yè)要注明準(zhǔn)確日期，成績(jī)可采用等級(jí)制或百分制，對(duì)部分學(xué)生要進(jìn)行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范，既要有總結(jié)性評(píng)語(yǔ)，也要有局部個(gè)性化評(píng)價(jià)，要明確指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，指示要具體，以達(dá)到指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。
4. 組織好公開(kāi)課活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，組織多種類型的公開(kāi)課活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展全校性的名師公開(kāi)課、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課、選修課公開(kāi)課等一系列研討課活動(dòng)，貫徹落實(shí)“鮮活高效”的課堂教學(xué)理念，并努力提高課堂教學(xué)現(xiàn)代化、信息化水平。
（1）青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，其他教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課，各備課組應(yīng)保持相互聽(tīng)課的常態(tài)化。
（2）開(kāi)學(xué)后，由學(xué)科負(fù)責(zé)人上報(bào)本學(xué)期科組的公開(kāi)課計(jì)劃，學(xué)校將統(tǒng)一匯總并公布一學(xué)期的公開(kāi)課安排，并在“每周學(xué)校工作安排” 里公布。
（3）落科行政、級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，剛?cè)肼毜男陆處熢瓌t上要求先聽(tīng)課后上課。
5. 落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課。做到學(xué)校行政、級(jí)組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課的常態(tài)化，檢驗(yàn)課堂教學(xué)的信度、達(dá)成度和效度；鼓勵(lì)青年教師先聽(tīng)課后上課，促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，鼓勵(lì)教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)教學(xué)共同提高。
（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍、雙向細(xì)目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學(xué)性、規(guī)范性、針對(duì)性和檢測(cè)反饋功能，高中部繼續(xù)堅(jiān)持期末五校聯(lián)改。
7. 繼續(xù)堅(jiān)持“朗聲早讀”“無(wú)聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書(shū)任務(wù)，提倡大聲朗讀；晚修要求學(xué)生做到入室即靜，不講話、不離開(kāi)座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。
xx. 開(kāi)展慕課實(shí)驗(yàn)。初中、小學(xué)若干學(xué)科進(jìn)行慕課教學(xué)。并通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，豐富慕課教學(xué)的手段，爭(zhēng)取高質(zhì)量的慕課教學(xué)效果。
9. 加強(qiáng)各學(xué)科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學(xué)科競(jìng)賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導(dǎo)，保證競(jìng)賽質(zhì)量。出臺(tái)師生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)師生踴躍參加各類競(jìng)賽。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.進(jìn)一步加強(qiáng)同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽(tīng)課，共同研究試題，共同上好公開(kāi)課。加強(qiáng)互幫互學(xué)、交流合作，促進(jìn)本學(xué)科所有教師共同提高，尤其引導(dǎo)和助推青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
2.做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新教師隊(duì)伍的快速適應(yīng)和成長(zhǎng)需要老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，本學(xué)期實(shí)施“青藍(lán)工程”，舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。明確青年教師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
3．規(guī)范教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)審批程序
（1）市內(nèi)：學(xué)校收到通知文件后審批給相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人安排參訓(xùn)人員，或由學(xué)校統(tǒng)一組織教師參加。
（2）市外
（或省外）：學(xué)校在收到相關(guān)通知文件后，研究討論并報(bào)校長(zhǎng)審批。
（3）教職工個(gè)人通過(guò)其他途徑獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息的：須持相關(guān)文件先報(bào)學(xué)科負(fù)責(zé)人，由學(xué)科負(fù)責(zé)人報(bào)教導(dǎo)處交教務(wù)例會(huì)或行政會(huì)研究討論并報(bào)校長(zhǎng)審批。
（4）經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請(qǐng)假、調(diào)換課和用車手續(xù)等。
（5）培訓(xùn)結(jié)束后，要向教導(dǎo)處提交外出培訓(xùn)情況記錄表，并在科組研討會(huì)議上向科組老師傳達(dá)會(huì)議精神或者培訓(xùn)心得。
4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學(xué)比賽
（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓(xùn)練。
5.繼續(xù)開(kāi)展“格致師苑”講座和“莞外教育教學(xué)論壇”，提升教師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請(qǐng)市教研員及其他省內(nèi)外教育教學(xué)專家進(jìn)行講學(xué)和工作指導(dǎo)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)、追求卓越的優(yōu)良教風(fēng)，形成崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求卓越的校園人文氛圍。
6.建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教科研業(yè)績(jī)、學(xué)生評(píng)教結(jié)果等方面的情況建檔記錄，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的依據(jù)。
（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系 表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，每學(xué)年根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果評(píng)選一次最受學(xué)生歡迎的教師和最受學(xué)生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評(píng)選，教師節(jié)上予以表彰；繼續(xù)堅(jiān)持以注重對(duì)備課組整體工作與教師個(gè)人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
（四）加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與管理 打造校本品牌課程
（法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)）課程的分級(jí)開(kāi)設(shè)和等級(jí)考試，確保學(xué)員的連續(xù)性。
2、充分發(fā)揮新聘教師的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，繼續(xù)開(kāi)發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開(kāi)德語(yǔ)等課程。
3、進(jìn)一步利用校外資源開(kāi)發(fā)特色校本課程，擬增開(kāi)烹飪等課程。
4、按學(xué)段分年級(jí)建設(shè)班會(huì)課的“德育課程體系”，組織實(shí)施學(xué)期中為期一周的外出社會(huì)實(shí)踐課程。
5、加強(qiáng)校本課程的評(píng)審、管理與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)從學(xué)科組校本課程申報(bào)、課程評(píng)審、課程推介、學(xué)生選課、組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀課程評(píng)選等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。
6、加強(qiáng)外教口語(yǔ)課程的管理，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn)。安排專人對(duì)外教的教學(xué)和生活提供及時(shí)的幫助，提升學(xué)校工作的計(jì)劃性，確保學(xué)校與外教溝通的順暢，減少誤會(huì)，提高工作效率。
（五）優(yōu)化國(guó)際班課程 增加國(guó)際交流活動(dòng)
（張x、譚xx）的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)工作。
2、完善高二英語(yǔ)強(qiáng)化班
（出國(guó)班）的英語(yǔ)課程設(shè)置，安排專人管理英語(yǔ)強(qiáng)化課程班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過(guò)關(guān)檢測(cè)。
3、做好高一新生中打算出國(guó)同學(xué)的留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)工作，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)強(qiáng)化選修課程。
4、認(rèn)真總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學(xué)習(xí)的心得，做好參加英國(guó)、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學(xué)習(xí)的交流分享工作。評(píng)選暑假海外課程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，開(kāi)展演講分享會(huì)，辦好學(xué)習(xí)成果展板，提升我校國(guó)際理解教育的水平。
5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國(guó)短期插班學(xué)習(xí)活動(dòng)；選拔組織7-11年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)期中赴英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、加拿大等國(guó)的友好學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。
6、做好明年11月份的“one world week―international culture fair同一個(gè)世界周暨中國(guó)xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際文化節(jié)”的策劃工作，10月底向世界各國(guó)的友好學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，12月統(tǒng)計(jì)確認(rèn)參與我校明年11月份國(guó)際文化節(jié)的國(guó)家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評(píng)審。向教育局和外事局做好備案。
7、落實(shí)與英國(guó)、加拿大兩國(guó)友好學(xué)校的互訪和協(xié)議簽署工作。
xx、認(rèn)真組織好來(lái)訪的國(guó)際交流活動(dòng)。
（六）落實(shí)中高考目標(biāo) 抓好中高考復(fù)習(xí)備考
把中、高考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績(jī)的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。要求準(zhǔn)畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：
（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好?fù)習(xí)課。初三高三年級(jí)各學(xué)科爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)。
（2）全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來(lái)，但不以資料來(lái)代替課本。
（4）鉆研高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過(guò)程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。
要求初三、高三老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：
（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考綱要，明確考試要求。
（2）研究近年來(lái)的中高考試題，把握命題趨勢(shì)。
（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。
（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。
（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹(shù)立自信。
（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì) 推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
繼續(xù)建設(shè)好功能齊全的校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學(xué)信息化管理及教學(xué)輔助功能；組織和發(fā)動(dòng)各科組加強(qiáng)高效課堂及教學(xué)信息化的新理論、新思維的研究、學(xué)習(xí)與實(shí)踐；繼續(xù)探索實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學(xué)”等新型教育教學(xué)組織形式；采取切實(shí)措施，進(jìn)一步充分發(fā)揮“中小班”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；充分利用好“微課掌上通”等平臺(tái)增強(qiáng)家?；?dòng)。
xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教導(dǎo)處
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇九
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)年我擔(dān)任二年和四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了做好這一年的教學(xué)，我做以下計(jì)劃：
該教材根據(jù)少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了趣味性、實(shí)踐性、靈活性、交際性和創(chuàng)造性，為英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的依據(jù)。
1、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。
4、 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
1、 寓教于樂(lè)。興趣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，在教學(xué)工作中我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，多設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)能力。
2、 在單詞教學(xué)方面，我借助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖片等進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，例如，教學(xué)小刀這個(gè)單詞時(shí)，我手拿小刀，給學(xué)生看，并說(shuō)“this is a knife”，這樣很直觀，利于記憶。
3、 在會(huì)話教學(xué)時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，更深刻理解和記憶會(huì)話。例如：教學(xué)“happy birthday！”時(shí)，我會(huì)假設(shè)一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，大家都對(duì)他表示祝賀，邊祝賀邊說(shuō)“happy birthday！”，這樣重復(fù)多次，學(xué)生自然而然就記住這句話了。
4、 在評(píng)價(jià)方式上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)，有利于新穎的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使之有效運(yùn)用于教學(xué)之中。例如在課堂上，我會(huì)在黑板上畫(huà)一座山，舉行男女爬山比賽，哪個(gè)組表現(xiàn)的好，哪個(gè)組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者。這樣學(xué)生學(xué)的很積極，教學(xué)效果很好。
5、 在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力上多下工夫?？荚嚬倘恢匾?。但是聽(tīng)、說(shuō)能力卻是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的，因此這學(xué)期我計(jì)劃在這方面多下工夫，經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)錄音，多說(shuō)，多表達(dá)，將英語(yǔ)運(yùn)用起來(lái)。
6、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，我會(huì)在留作業(yè)時(shí)讓學(xué)生回家聽(tīng)錄音，將每天所學(xué)的知識(shí)聽(tīng)?zhēng)妆椋⑾乱徽n的知識(shí)聽(tīng)錄預(yù)習(xí)，這樣既加強(qiáng)了語(yǔ)感和聽(tīng)力，又鞏固了舊知，預(yù)習(xí)了新知，對(duì)學(xué)生有好處，久而久之，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，在這學(xué)期我會(huì)盡自己所能，搞好英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，也提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十
以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和黨的“十八大”及十八屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，育人為本，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能，以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的最佳統(tǒng)一，使學(xué)生終生受益。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)《文化生活》
使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確理解文化概念的內(nèi)涵，全面認(rèn)識(shí)文化的作用;初步樹(shù)立馬克思主義文化觀。
使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平。
使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，形成對(duì)文化發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí);能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的作用，正確面對(duì)外來(lái)文化的影響，增強(qiáng)文化創(chuàng)新的意識(shí)。
使學(xué)生感悟中華文化的價(jià)值，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的意義;知道中國(guó)特色社會(huì)主義文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。
使學(xué)生明確發(fā)展先進(jìn)文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容;能夠積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。
使學(xué)生確信中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國(guó)特色的社會(huì)主義文化建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。
使學(xué)生懂得在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
(二)《生活與哲學(xué)》
1.在知識(shí)目標(biāo)上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
2.在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確對(duì)待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。
3.在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上，幫助學(xué)生在社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹(shù)立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析
1.高二學(xué)生分為三個(gè)層次：文科普通班、文科藝術(shù)班、理科班等，其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好一點(diǎn)，但由于政治只有會(huì)考，沒(méi)有高考，學(xué)生重視程度不夠;文科班的學(xué)生因?yàn)檎瘟腥敫呖?，學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)好一點(diǎn)，但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力則相對(duì)薄弱。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班?？傊?，目前我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，且參差不齊，這為教學(xué)帶來(lái)很大的難度。
2.學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及應(yīng)試能力等都有了一定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.雖然經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學(xué)能力，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性依然比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不夠，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
4.文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》，后半期用一個(gè)半月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一、第二兩個(gè)單元。理科班用一個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)《文化生活》，用兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，余下的時(shí)間作會(huì)考總復(fù)習(xí)。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W、抽象、學(xué)生參與機(jī)會(huì)比較少，因此，在教學(xué)過(guò)程中，注重講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重難點(diǎn)。
四、工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)時(shí)政學(xué)習(xí)，特別是黨和國(guó)家的重大決定、方針政策的學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)與能力。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握好教材的深度與難度。
3.堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮思想政治課的德育功能，為學(xué)生在理論上奠好基，在行動(dòng)上導(dǎo)好航。
4.搞好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，包括備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)際。寫(xiě)好課時(shí)計(jì)劃，上好每一節(jié)課，做好課后反思。
5.深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)方法和課時(shí)教案，做到有的放矢。
6.加強(qiáng)教師間教學(xué)交流，積極開(kāi)展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
7.認(rèn)真組織并落實(shí)好每周一次的集體備課活動(dòng)，注重其質(zhì)量，主要圍繞教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行。做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。群策群力，形成最優(yōu)方案，構(gòu)建高效課堂。
8.堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度。主講者認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)課者認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，課后客觀公正評(píng)課，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺陷，相互學(xué)習(xí)、借鑒與幫助，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。
9.搞好分工合作，形成合力，發(fā)揮集體智慧和力量。統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一閱卷。保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。
10.積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力，開(kāi)展學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
11.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析、解決問(wèn)題的能力。
12.要組織完成好學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科考試的命題和閱卷工作。包括年級(jí)的月考、期中、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷，搞好質(zhì)量分析，找出亮點(diǎn)和缺陷。學(xué)完一門(mén)學(xué)科搞好學(xué)分的認(rèn)定和上傳。
13.做好以老帶新，發(fā)揮傳幫帶作用。同時(shí)在思想、業(yè)務(wù)、生活等方面，要熱情關(guān)愛(ài)青年教師，特別是在業(yè)務(wù)上，給他們一定任務(wù)，為他們創(chuàng)造施展才華的平臺(tái)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
14.落實(shí)好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改。輔導(dǎo)學(xué)生，按時(shí)到位，耐心細(xì)致，認(rèn)真講解。批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改。
15.積極引導(dǎo)教師，結(jié)合教育教學(xué)工作，多思考，善總結(jié)，勤動(dòng)筆，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研論文，提教研意識(shí)和研究能力。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十一
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
第一篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)自己在寒假里親身經(jīng)歷的一件事
目的要求：能把自己假期中最快樂(lè)、最精彩或最讓人感動(dòng)的一件事寫(xiě)清楚。通過(guò)同學(xué)之間的交流，豐富對(duì)生活的見(jiàn)聞感受，學(xué)會(huì)和別人交流自己的習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互評(píng)互改中提升寫(xiě)作能力，分享習(xí)作的`快樂(lè)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠運(yùn)用生動(dòng)具體的語(yǔ)言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達(dá)出來(lái)。
第二篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
第三篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作
目的要求：根據(jù)老師的批語(yǔ)，修改《拔河》這篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自己的習(xí)作本上。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：弄懂批語(yǔ)意思。
第四篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道
目的要求：通過(guò)閱讀例文，感悟“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作方法，并能把這種方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。能按照寫(xiě)“新聞報(bào)道”的方法，寫(xiě)一次競(jìng)賽活動(dòng)。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：要求能做到“新、真、短、快”，以簡(jiǎn)潔的文字，真實(shí)的內(nèi)容，迅速報(bào)道新近發(fā)生的新聞事實(shí)。
第五篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一篇參觀記或游記
目的要求：鼓勵(lì)學(xué)生走近山川河流，“行萬(wàn)里路”，領(lǐng)略自然景觀和人文景觀的無(wú)限風(fēng)采。引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過(guò)程中，進(jìn)行詩(shī)意的思考，從而發(fā)出由衷的贊嘆。按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫(xiě)，有詳有略，重點(diǎn)突出。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民智慧的敬仰之情。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按參觀或游覽的順序，有選擇地進(jìn)行介紹和描寫(xiě)，有詳有略，重點(diǎn)突出。
第六篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：我身邊的小能人
目的要求：根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：實(shí)事求是
第七篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人
目的要求：訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫(xiě)人的能力；學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
第八篇習(xí)作：
寫(xiě)作內(nèi)容：面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，我們不禁沉醉其中，張開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇習(xí)作，文題自擬。
目的要求：晴朗的夜晚，遠(yuǎn)眺皎潔的月亮，張開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行美妙的遐想。想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。文體不限，根據(jù)想象的內(nèi)容確定文章的形式可以給習(xí)作配上圖片。根據(jù)想象的內(nèi)容，確定習(xí)作的題目。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：想象要合理，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)三型學(xué)具，進(jìn)行智能學(xué)具操作常規(guī)訓(xùn)練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)取放、翻轉(zhuǎn)的精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒手指動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性。
2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜學(xué)具、整理學(xué)具。
1、通過(guò)翻轉(zhuǎn)、拼擺、取放等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應(yīng)能力。
2、發(fā)展幼兒大小知覺(jué)、上下里外等方位知覺(jué)及簡(jiǎn)單的圖形知覺(jué)。
1、通過(guò)操作運(yùn)用學(xué)具，提高幼兒手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力、想象創(chuàng)造能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、通過(guò)操作學(xué)具，形成幼兒序列結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)邏輯觀念。
2、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺(jué)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功感。
對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，完成總結(jié)報(bào)告。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十三
本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的`理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 和愛(ài)國(guó)主義教育。
6、跟蹤檢查。 加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。
、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高。同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí)，每周4課時(shí)。
第八單元、金屬和金屬材料（3節(jié)）第1周
第九單元、溶液（3節(jié)）第2周
第十單元、酸和堿（2節(jié)）第3周
第十一單元、鹽、化肥（2節(jié)）第4周
第十二單元、化學(xué)與生活（3節(jié)）第5周
總復(fù)習(xí)
周
次
一周目錄
一周教材分析（重、難點(diǎn)） 課時(shí)安排
新授 練習(xí) 實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí) 測(cè)試 合計(jì)
6第一單元 變化與性質(zhì)和基本操作 2 2
第二單元 地球周圍的空氣 2 2
7第三單元 水常見(jiàn)的溶液 2 3
8第四單元 金屬與金屬礦物 2 3
第五單元 生活中常見(jiàn)的化合物 2 3
9第六單元 化學(xué)物質(zhì)的多樣性 2 3
第七單元 物質(zhì)的組成 3 3
10第八單元 化學(xué)反應(yīng) 2 3
第九單元 質(zhì)量守恒定律 3 3
11第十單元 能源與材料 2 3
第十一單元 環(huán)境與健康 3 3
12專題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 3 3
13專題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 2 3
14專題三 物質(zhì)的化學(xué)變化
15專題四 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
16綜合測(cè)試 考試分析 13
17系統(tǒng)復(fù)習(xí)
（回頭看） 考試及學(xué)生的分類分析 33
18系統(tǒng)復(fù)習(xí)
（查缺補(bǔ)漏） 知識(shí)的綜合、拓展、補(bǔ)漏 33
19查缺補(bǔ)漏
中考教育 補(bǔ)漏
考前學(xué)生信心、方法教育 33
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十四
我班共有學(xué)生 28 人，其中男生 14 人，女生 14 人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)期成績(jī)檢測(cè)情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，平均分達(dá) 92 分，但仍有部分學(xué)生成績(jī)不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打工，還有一個(gè)學(xué)生是單親，根本沒(méi)有心思管理。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常性的不完成。因此，本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問(wèn)題;數(shù)學(xué)廣角。
( 1 )數(shù)與計(jì)算方面的
( 2 )空間與圖形方面的
本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。
( 3 )量的計(jì)量方面的
本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。
( 4 )統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的
在這一冊(cè)中，教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
( 5 )用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的
本冊(cè)教材安排用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問(wèn)題”單元，專門(mén)教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題——連乘和連除計(jì)算的問(wèn)題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
( 6 )實(shí)踐方面的
本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生
1 、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2 、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3 、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4 、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
5 、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
6 、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8 、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9 、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
1 、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2 、空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3 、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4 、要加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
5 、要把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
1 、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)他們。
2 、利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3 、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改。
除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
七、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
計(jì)數(shù)器、小棒、簡(jiǎn)易的指南針、年歷卡、 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型、面積單位卡片、簡(jiǎn)易天平等。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十五
雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。全年級(jí)共有26名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)品德的知識(shí)知道了解得比較少。因此對(duì)本校五年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的。
1、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。
２、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。
３、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。４、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)。要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。
５、知道國(guó)家有法律，少年兒童是受法律保護(hù)的，小學(xué)生要學(xué)法守法。
６、懂得社會(huì)財(cái)富、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。
７、樂(lè)意參加各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。
８、知道要尊重他人，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
９、懂得為人要誠(chéng)實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話。
1０、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
（1），以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
（２）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。、情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
第1周：第一單元方便面的來(lái)歷
２周
３周
４周
５周
６周
７周：第二單元天涯若比鄰
８周
９周
1０周
11周
1２周
1３周：科技改變生活
1４周
1５周
1６周
1７周
1８周
1９周
第２０周：復(fù)習(xí)
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十六
以“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考 慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jī)。
態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
知識(shí)與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識(shí)，和視圖知識(shí)，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認(rèn)真上好每一堂課，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用 。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。
8．深化兩極生的轉(zhuǎn)化。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二xxx年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、具體工作：
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。 2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十八
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)，要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家基礎(chǔ)教育工作方針，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，教師要注意改變的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況計(jì)劃做到如下幾點(diǎn)：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的.要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每周四為教研組教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、每周三為教研組集體備課活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期將重點(diǎn)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)觀摩課錄相，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。不斷總結(jié)反思，堅(jiān)持記錄教學(xué)隨筆，每月三篇教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
老師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃安排公開(kāi)課。開(kāi)展青年教師比學(xué)趕幫活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。開(kāi)展1——3年級(jí)的口算達(dá)標(biāo)比賽，4——6年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評(píng)及進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。堅(jiān)持以教研組為單位每月出一期學(xué)校黑板，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。
二月份：
1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。
2、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
4、數(shù)學(xué)研討課。
三月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新教材。
2、作業(yè)檢查。
3、數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
四月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、教學(xué)研討教學(xué)過(guò)程中的困惑。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、1——2年級(jí)數(shù)學(xué)繪畫(huà)展評(píng)，3——6年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)展評(píng)。
五月份：
1、1——3年級(jí)口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，4——6年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評(píng)。
2、作業(yè)檢查。
3、學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、4——6年級(jí)解問(wèn)題能力測(cè)試。
六月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇十九
在秋高氣爽中中，新的學(xué)期正在款款地走來(lái)。本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備班五班六班的寫(xiě)字、語(yǔ)言表達(dá)、健康生活、啟蒙閱讀四科的教學(xué)工作，為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使工作更有成效，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況分析
1、剛從幼兒園過(guò)渡到學(xué)前班的孩子年齡小，手腕握力不足，大部分孩子都是第一次握筆寫(xiě)字。還沒(méi)有掌握正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，對(duì)漢字基本筆畫(huà)和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律不了解。
2、學(xué)前班幼兒雖然已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。
3、生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。
4、在閱讀方面，幼兒幼兒的識(shí)字量有限，缺乏閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，需教師結(jié)合圖片等多種手段培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)字：
（1）正確的握筆，正確的坐姿，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣；
（2）本學(xué)期以運(yùn)筆練習(xí)和29個(gè)基本筆畫(huà)的描寫(xiě)為主。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真的寫(xiě)字
習(xí)慣，鉛筆字的要求是規(guī)范，端正，保持作業(yè)整潔。
（3）掌握基本筆畫(huà)名稱，能認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的占格位置，寫(xiě)出規(guī)范筆畫(huà)。
（4）培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字興趣，增加學(xué)生的識(shí)字量。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。
2、語(yǔ)言表達(dá)：
（1）引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。
（2）引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。
（3）培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)的文字符號(hào)的興趣，能認(rèn)讀一些常見(jiàn)漢字，了解其簡(jiǎn)單含義。
（5）培養(yǎng)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌、散文詩(shī)等，會(huì)講述單的小故事。
（6）認(rèn)識(shí)漢字：手、問(wèn)、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門(mén)、白、紅、前、后、魚(yú)、井、入、千、頭、蟲(chóng)、天、飛、不、下、北、開(kāi)。
3、健康生活：
（1）豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為。
（2）使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。
（3）懂得什么事情危險(xiǎn)，以及遇到這些危險(xiǎn)的事情該怎么辦。
4、啟蒙閱讀：
（1）培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
（2）在閱讀中提高識(shí)字量。
（3）培養(yǎng)幼兒能把讀到的故事等用自己的話復(fù)述出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、教學(xué)措施：
1、除了緊密結(jié)合教材外，充分運(yùn)用多種教具，使課堂生動(dòng)活潑有趣，使幼兒帶著興趣主動(dòng)想學(xué)，而不是被迫學(xué)習(xí)。
2見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>
3、在教學(xué)方式上充分運(yùn)用游戲，分組，競(jìng)賽等多種教學(xué)方式，寓教于樂(lè)。
5、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，表現(xiàn)欲是孩子的特點(diǎn)，我們老師應(yīng)該給孩子充分的展示自己的機(jī)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好的寶貝給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也激勵(lì)其它幼兒共同進(jìn)步。
6、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇二十
xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期是學(xué)院發(fā)展十分關(guān)鍵的學(xué)期。作為學(xué)院的教學(xué)部門(mén)主要的任務(wù)是以迎接高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作為主線，全面提高我系總體教學(xué)質(zhì)量；努力提高學(xué)生素質(zhì)和能力；加強(qiáng)、規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)貫徹落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)制度；保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。為了更好地配合學(xué)院整體發(fā)展和進(jìn)一步響應(yīng)學(xué)院教務(wù)處總體工作的開(kāi)展，確保生物工程系教學(xué)工作的順利開(kāi)展和有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處總體工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期生物工程系工作實(shí)際情況，特?cái)M訂我系教務(wù)工作計(jì)劃。
在學(xué)院和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)教育方針；“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，準(zhǔn)確把握學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高我系總體教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量；積極進(jìn)行本系文化建設(shè)，盡力提高教師綜合素質(zhì)；樹(shù)立以人為本的服務(wù)管理意識(shí)，加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)管理的執(zhí)行力，提高教學(xué)管理質(zhì)量、效率和效果。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生技能培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)管理質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)資料歸檔，努力完成迎評(píng)指標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
（一）加快教學(xué)基本建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力
1、專業(yè)建設(shè)
（1）集中精力建設(shè)好院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)-作物生產(chǎn)技術(shù)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)，通過(guò)建立專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)估，加大該專業(yè)建設(shè)力度，加大投入，積極扶植，重點(diǎn)建設(shè)。
（2）按學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和本系發(fā)展規(guī)劃，積極優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備申報(bào)煉油技術(shù)或精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、生物制藥技術(shù)兩個(gè)專業(yè)資料。
（3）完善、執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的建設(shè)與管理，繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的市場(chǎng)調(diào)研工作，按照“2+1”的培養(yǎng)模式和xxxx級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，認(rèn)真落實(shí)、執(zhí)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)計(jì)劃管理，強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，建立隨意變更教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)事故責(zé)任追究機(jī)制。
2、課程建設(shè)
（1）不斷深化課程體系、內(nèi)容的改革，使其適應(yīng)社會(huì)需求，適合學(xué)生謀生。
（2）加強(qiáng)“思政課”、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)體育等公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革和建設(shè)力度，切實(shí)提高課程教學(xué)效果。
（3）檢查、落實(shí)《作物栽培》重點(diǎn)課程建設(shè)方案。
（4）認(rèn)真做好已立項(xiàng)的院級(jí)精品課程建設(shè)、檢查、評(píng)估和驗(yàn)收等工作，積極組織申報(bào)省級(jí)精品課程，力爭(zhēng)有一門(mén)課程入選；做好“土壤肥料”院級(jí)精品課程申報(bào)和建設(shè)工作；任課教師完善一門(mén)課程課件建設(shè)工作。
（5）做好教材管理和建設(shè)工作，規(guī)范選定和征訂工作，確保優(yōu)秀教材選定率高于60%，健全自編教材編寫(xiě)、評(píng)價(jià)和選用制度，力爭(zhēng)完成2門(mén)自編教材編纂工作。
（6）認(rèn)真組織勞動(dòng)課、軍事課、就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，增加大學(xué)生心理健康教育等課程。
3、教研室建設(shè)
（1）進(jìn)一步加大對(duì)教研室建設(shè)的投入，積極改善教研室工作條件；
（2）執(zhí)行《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室工作條例》，積極開(kāi)展好教研室的各項(xiàng)工作，具體落實(shí)教研室在教研活動(dòng)、日常教學(xué)管理工作中的責(zé)任。
4、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備和場(chǎng)地的高效利用。
（2）抓好實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，配備安全管理人員和實(shí)驗(yàn)室工作人員，逐步建立實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。
（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目論證，科學(xué)制定儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室。
（4）完成化工專業(yè)訂購(gòu)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的驗(yàn)收、安裝和調(diào)試工作，確保全部設(shè)備正常使用。
5、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
（1）認(rèn)真完成理工科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、理科實(shí)訓(xùn)基地和文科實(shí)訓(xùn)基地三大校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)劃及設(shè)備的安裝調(diào)試工作。
（2）建設(shè)好現(xiàn)有的校外實(shí)踐教學(xué)基地，力爭(zhēng)新建2個(gè)化工校外實(shí)踐教學(xué)基地，原有專業(yè)再各建1個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地并簽訂協(xié)議、掛牌。
（3）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)制度的建設(shè)工作，并加強(qiáng)落實(shí)。
（二）提升教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量
1、深化課程體系改革和教學(xué)手段的改進(jìn)
（1）積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體課件等輔助教學(xué)手段的推廣。
（2）鼓勵(lì)教師研制開(kāi)發(fā)和采用優(yōu)秀課件，舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。
（3）充分利用校園網(wǎng)，支持教師電子教案上網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
（4）加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極改革課程教學(xué)方法和手段，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，重視能力培養(yǎng)，掌握學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作
（1）深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，不斷提高實(shí)驗(yàn)課程的.綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例，教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上。
（2）根據(jù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)室的開(kāi)放時(shí)間和數(shù)量，安排做好學(xué)生星期六、天上機(jī)。
（3）建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案，認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)規(guī)范，加強(qiáng)集中實(shí)習(xí)管理工作。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究和教改立項(xiàng)工作
（1）力爭(zhēng)有1項(xiàng)課題獲省級(jí)以上立項(xiàng)資助，院級(jí)立項(xiàng)課題在1項(xiàng)以上；
（2）編纂教學(xué)動(dòng)態(tài)6-7期；
（3）加強(qiáng)現(xiàn)有各類教改項(xiàng)目的管理，并積極推廣應(yīng)用各類教學(xué)成果；
（4）開(kāi)展學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，逐步營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，舉辦報(bào)告2次以上。
4、積極推行考試改革
（1）完善各專業(yè)共10—20門(mén)課程的題庫(kù)建設(shè)。
（2）進(jìn)一步做好部分課程的教考分離，加強(qiáng)補(bǔ)考的嚴(yán)格管理工作。
（3）提倡和實(shí)行各種考試形式的改革，加強(qiáng)形成性環(huán)節(jié)的考核。
（4）加強(qiáng)考試紀(jì)律管理，加大考試違紀(jì)和作弊學(xué)生的處罰力度，以考風(fēng)轉(zhuǎn)變促學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。
5、認(rèn)真組織好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)工作
（1）積極組織安排第四屆教學(xué)主題活動(dòng)月。
（2）組織好本年度的課堂教學(xué)比武工作（各專業(yè)教研室推薦一名優(yōu)質(zhì)課教師）。
（3）積極組織好本年度“專升本”考試輔導(dǎo)工作。
（4）組織好普通話測(cè)試，大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考級(jí)的報(bào)名和參考工作，制定提高學(xué)生英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試的過(guò)級(jí)率的實(shí)施細(xì)則。
（5）認(rèn)真組織好校內(nèi)第二屆大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、第二屆計(jì)算機(jī)機(jī)能大賽，選拔參加全省數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)口語(yǔ)、挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽，系部積極組織開(kāi)展各類專業(yè)機(jī)能競(jìng)賽活動(dòng)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力，提高培養(yǎng)質(zhì)量
1、認(rèn)真抓好學(xué)生取得各種資質(zhì)證書(shū)（職業(yè)技能鑒定證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證）工作。
2、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作（實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告）。
3、把好學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)手冊(cè)）。
4、各高職班每門(mén)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中、期末分析、解決問(wèn)題測(cè)試。
（四）加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，努力鑄就師魂
1、有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行每月一次的師風(fēng)師德教育。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為建設(shè)好師德師風(fēng)提供強(qiáng)有力的組織保證。
3、狠抓學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。
（五）加強(qiáng)管理執(zhí)行力度，提高管理效果
1、認(rèn)真落實(shí)、執(zhí)行和完善教學(xué)制度
（1）按照高等職業(yè)教育的規(guī)律，繼續(xù)補(bǔ)充、修訂和完善教學(xué)管理制度，并組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各類教學(xué)管理制度。
（2）健全和規(guī)范各類教學(xué)文件（包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、理論課表、實(shí)踐課表、實(shí)驗(yàn)室課表、教學(xué)周歷等）。
（3）發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)在教學(xué)規(guī)范管理中的作用，補(bǔ)充錄入系統(tǒng)所需的相關(guān)信息資料，逐步建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系，在年底之前，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化。
（4）按照以評(píng)促建，以評(píng)促管的原則，執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理考核指標(biāo)體系、專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的實(shí)踐工作。
2、常規(guī)教學(xué)管理
（1）注重課堂教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好督導(dǎo)聽(tīng)課、常規(guī)性的教師聽(tīng)課評(píng)課工作，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高。
（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，開(kāi)展教師教學(xué)資格審查制度。
（3）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理，重點(diǎn)抓好教師教學(xué)日歷編制和理論教學(xué)（備、教、批、輔、考）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)規(guī)程等各類教學(xué)文件。
（5）嚴(yán)格執(zhí)行《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制和教學(xué)事故責(zé)任追究制。
（6）加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師的教學(xué)職責(zé)，堅(jiān)持教學(xué)育人，維護(hù)好課堂教學(xué)秩序，以良好教風(fēng)促良好學(xué)風(fēng)。
（7）按《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生注冊(cè)制度，嚴(yán)肅學(xué)生注冊(cè)工作。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
（1）健全質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用；開(kāi)展教學(xué)檢查、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。
（2）發(fā)揮學(xué)生信息員隊(duì)伍作用，規(guī)范教學(xué)信息反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。
（3）完善教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)制度，認(rèn)真做好學(xué)生、教師評(píng)教工作，做好教師評(píng)學(xué)工作；網(wǎng)評(píng)、筆評(píng)結(jié)合，重點(diǎn)通過(guò)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估管理系統(tǒng)，做好學(xué)生對(duì)教師教學(xué)網(wǎng)上測(cè)評(píng)。
（4）經(jīng)常開(kāi)展對(duì)日常教學(xué)工作的常規(guī)檢查、專項(xiàng)抽查，加強(qiáng)學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的三次教學(xué)大檢查。
（六）做好迎評(píng)促建工作，推進(jìn)整體發(fā)展
1、積極組織評(píng)估前以專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練為主要內(nèi)容的第三屆教學(xué)主題活動(dòng)月和評(píng)估后以整改項(xiàng)目為主要內(nèi)容的第四屆教學(xué)主題活動(dòng)月。
2、認(rèn)真組織、策劃、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、落實(shí)評(píng)估工作各階段的工作任務(wù)。
3、加強(qiáng)評(píng)估基礎(chǔ)建設(shè)和資料整理補(bǔ)充，重點(diǎn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告、試卷、教案及各類教學(xué)管理文件，提升評(píng)建基礎(chǔ)材料的質(zhì)量。
4、做好迎評(píng)專業(yè)技能測(cè)試、專題研討會(huì)及各類座談會(huì)的訓(xùn)練工作。
5、組織好前期的診斷評(píng)估和模擬評(píng)估工作。
6、認(rèn)真做好各項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收、歸檔工作，確保評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
7、認(rèn)真開(kāi)展評(píng)估后的整改工作。
xxxx年下半年，我系緊盯一個(gè)主線，緊抓一個(gè)中心，著力三個(gè)下功夫和四個(gè)加強(qiáng)開(kāi)展工作。即以評(píng)估工作為主線，以教學(xué)工作為中心；著力在規(guī)范教學(xué)研究、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)評(píng)價(jià)工作上下功夫；不斷加強(qiáng)教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師和青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效性，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)。
（一）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)規(guī)章制度，扎實(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作
xxxx年學(xué)院教務(wù)處規(guī)范完善了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，本學(xué)期結(jié)合評(píng)估，進(jìn)一步細(xì)化梳理我系教學(xué)教務(wù)各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究和探索符合高職高專教育規(guī)律，以制度來(lái)規(guī)范教務(wù)各項(xiàng)工作，促使教務(wù)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院、教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；嚴(yán)把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)做好每個(gè)細(xì)節(jié)性工作。
（二）加大規(guī)范管理的執(zhí)行力度，切實(shí)提高管理效果
采取有效措施優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善以教務(wù)行政系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學(xué)信息系統(tǒng)、教學(xué)研究系統(tǒng)、教學(xué)保障系統(tǒng)為構(gòu)成要素的綜合教學(xué)管理體系，充分發(fā)揮各體系要素的功能，尤其要強(qiáng)化執(zhí)行力，使規(guī)定、制度和辦法落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。例如，充分利用現(xiàn)代教務(wù)信息管理平臺(tái)，提升我系教務(wù)教學(xué)管理水平，滿足xxxx年教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)教務(wù)管理等要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化；加強(qiáng)考務(wù)管理，建設(shè)試題庫(kù)，部分課程實(shí)行考教分離試點(diǎn)，以改革考試制度促進(jìn)考風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變；研究制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施辦法，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)秩序管理，定期收集和反饋師生對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)等工作的意見(jiàn)建議和有關(guān)信息，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)督，認(rèn)真落實(shí)好《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故的認(rèn)定與處理暫行辦法》等。為了確保執(zhí)行效果，采取月報(bào)周查，每月考核。
（三）加大實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和技能鑒定
以學(xué)院迎評(píng)為契機(jī)，按照有關(guān)要求，結(jié)合我系實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)、加快完善我系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)制度，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)有的儀器設(shè)施設(shè)備，對(duì)照辦學(xué)條件指標(biāo)，購(gòu)置一定的設(shè)施設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施建設(shè)，盡快使新實(shí)驗(yàn)室投入使用，使試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)得到鞏固和應(yīng)用，并學(xué)到實(shí)際的技術(shù)；配合學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)，做好技能鑒定工作，使畢業(yè)生及時(shí)拿到技能鑒定證書(shū)；加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)范化建設(shè)，尤其加強(qiáng)石油化工基地建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督，完善管理制度，積極探索新途徑。
（四）認(rèn)真做好精品課程建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和重點(diǎn)課程建設(shè)
根據(jù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展精品課程建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和重點(diǎn)課程建設(shè)有關(guān)要求，認(rèn)真選拔和組織我系教師參加精品課程、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè)，積極探索課程負(fù)責(zé)人制度，研究以課程設(shè)計(jì)為切入口的教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)的檢查與督導(dǎo)，把課程建設(shè)納入年終考核機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)全體教師參加精品課程、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)我系教師教學(xué)能力的提高。
（五）積極開(kāi)展教研室活動(dòng)，
以教研室為基本教學(xué)活動(dòng)單元，充分發(fā)揮教研室的基本功能，挖掘各位教師的潛力，激勵(lì)各位教師積極參與教學(xué)研究和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并使各項(xiàng)教研活動(dòng)落到實(shí)處。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇二十一
俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”,高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。
高一級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。現(xiàn)作簡(jiǎn)單計(jì)劃,如下:
以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,提高文化品位,為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期任高一(7、8)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù).從學(xué)生入學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)分析,這一屆比以往會(huì)好一些,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí),課外遷移不夠,閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級(jí)。所以,利用最短的時(shí)間和班主任、學(xué)生溝通,盡快了解學(xué)生,以做好因材施教。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
1、緊抓語(yǔ)文基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文在知識(shí)、講法、學(xué)法上的區(qū)別,以盡快適應(yīng)高中的語(yǔ)文課堂。日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的;背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,積累寫(xiě)作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對(duì)課文要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)。運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
在作文教學(xué)上,我們沒(méi)有一蹴而就,從片段寫(xiě)作開(kāi)始,再到整篇大作文。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開(kāi)始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。
5. 加強(qiáng)備課鉆研。加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”,強(qiáng)調(diào)課堂效率,在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得,學(xué)有所疑。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。
7、口語(yǔ)訓(xùn)練方面,結(jié)合課堂教學(xué),開(kāi)展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語(yǔ)言。
學(xué)期新教學(xué)計(jì)劃篇二十二
2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。
3、做好分塊和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、具體的復(fù)習(xí)方法。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài)。
四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)三個(gè)班級(jí)的后幾名學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
五、時(shí)間分配：
2、3月8日—————5月10日第一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，課本為主。
3、5月10日—————6月1日第二輪復(fù)習(xí)以分塊復(fù)習(xí)為主分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理。
4、6月1日—————6月15日第三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主。
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