保護(hù)環(huán)境的教案(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 08:15:18
保護(hù)環(huán)境的教案(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:15:18     小編:影墨

教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分,可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。如果你正為編寫教案而煩惱,不妨參考下面這些案例,或許能給你一些靈感。

保護(hù)環(huán)境的教案篇一

1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,從身邊小事做起,了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料。

一、做一做《手指操》。

海娃哥哥年紀(jì)小,站在山坡來放哨,

爸爸叫他送情報(bào),情報(bào)緊急很重要。

雞毛信,不一般,三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走,趕著羊群過山口。

站在山口看一看,搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍,什么東西也沒見。

海娃娃送信真勇敢,闖過一關(guān)又一關(guān)。

翻山越嶺不怕累,把信交給了游擊隊(duì)。

海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

二、說一說。

1、教師導(dǎo)入:

師:小朋友,上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

師:從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

幼:“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師:“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)。

師:小朋友們說的真好。

師:小朋友們想一想,如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,那將會(huì)是什么樣呢?

幼:“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟?!薄靶『颖焕廴玖?,小魚和小蝦就會(huì)死掉?!薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境,人就會(huì)很容易生病?!薄扒f家被污染了就不能生長?!?/p>

三、看一看、說一說。

(一)、幼兒看圖片。

師:“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?”

師:這些垃圾會(huì)通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落葉),掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛;但有些垃圾是很難分解的,(如:塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。)。

(二)如何利用垃圾。

1、師:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼:”廢紙可以回收?!薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥铡!?/p>

師:我們怎樣可以變廢為寶呢?

“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作,做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用,因此減少了對環(huán)境的污染?!?/p>

(三)、師:知道垃圾有這么多的危害,那我們應(yīng)該如何去做呢?

“我們應(yīng)從身邊的小事做起,不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透。

“我們可以去告訴身邊的叔叔,阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?!?/p>

五、學(xué)一學(xué)、背一背。

1、教幼兒學(xué)背兒歌:

《亂扔垃圾可不好》。

小猴子,蹦蹦跳,爬上大樹摘香蕉;

吃完香蕉皮亂扔,不講衛(wèi)生真糟糕。

小花貓,喵喵叫,吃完小魚胡子翹,

魚刺扔進(jìn)垃圾筒,講究衛(wèi)生妙妙妙。

我們所有小朋友,良好習(xí)慣要記牢,

清潔衛(wèi)生人人愛,亂扔垃圾可不好。

六、小結(jié)。

小朋友,通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。我希望小朋友們從我做起,互相監(jiān)督,共同愛護(hù)我們的家園,把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù),回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧!

1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多,對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識。通過各種教學(xué)手段,不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣,使之完成教學(xué)目標(biāo)。

在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,提高幼兒的環(huán)保意識。

2、利用“問題”“兒歌”展開、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。

保護(hù)環(huán)境的教案篇二

為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作,提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑,推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展,提高我校師生的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳,掌握垃圾分類、回收利用的常識,結(jié)合我校實(shí)際,特制定此工作方案。

?,F(xiàn)有2900多名師生員工,每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等,其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,一方面是對資源的浪費(fèi),如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),會(huì)造成環(huán)境污染。另外,少數(shù)幼兒平時(shí)亂扔垃圾,既影響校園環(huán)境,又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,這也不利于幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)。

鑒于上述情況,學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下,培養(yǎng)幼兒“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的意識,讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以幼兒影響家庭、社區(qū),為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo),整合全校各方面的力量,圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳,教育和引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾分類是要從源頭上分離出來,并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,減少污染,保護(hù)環(huán)境,提高資源的利用率,做到人人知道垃圾分類的重要性,自覺進(jìn)行垃圾分類。

組長:

副組長:

成員:

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國旗下講話,學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會(huì)課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式,開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng),使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng)。

2.組織實(shí)施階段(20xx年7月至20xx年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動(dòng)為載體,在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭”活動(dòng),一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況,學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和幼兒)的考核范圍,對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀,切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃,建立健全工作機(jī)制。

(二)加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地,廣泛宣傳,使垃圾分類人人知曉、深入民心,營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入,落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置,在人流密集的地方,如操場、校門等地方放置分類垃圾桶,方便師生分類投放,提高師生參與程度,并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。

(一)人員配備

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由政務(wù)處牽頭,各部門協(xié)作。

2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),各辦公室由校辦負(fù)責(zé),對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,每周進(jìn)行小結(jié),每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

(二)工具配備(總務(wù)處負(fù)責(zé))

1.每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱,分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3.學(xué)校向每個(gè)班級發(fā)放垃圾桶2個(gè),分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來校,以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收,不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用,另一部分每天進(jìn)行專門處理。

(四)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1.每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

(五)反饋檢查

由值日生負(fù)責(zé),衛(wèi)生檢查小組幼兒檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類,若沒有按要求分類,每次扣1分。

保護(hù)環(huán)境的教案篇三

1、知道不能亂扔果皮,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。

1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景:請一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進(jìn)行提問:剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)。

2、教師:小朋友,請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

3、教師:今天老師帶來了一個(gè)故事,故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》,里面就講到了一個(gè)小朋友,我們一起來聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的,哪些地方做得不對,哪些地方做得好。

1、教師講述故事內(nèi)容。

2、教師提問:

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?

(2)、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢?

(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發(fā)生了什么事情呢?

教師小結(jié):菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上,后來媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍,之后菲菲就不好意思再丟了,因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅?。可她又把果皮丟到了窗戶外面,咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了,跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說:只要改正了就還是好孩子。

師:你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、教師:今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!

2、教師念兒歌,請幼兒欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

保護(hù)環(huán)境的教案篇四

1、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認(rèn)識其危害。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來。

3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2、投影片數(shù)張。

1、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認(rèn)識其危害。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來。

3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1、課前讓幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

2、投影片數(shù)張,投影儀。

3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

1、師:這幾天,我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)。

2、打出投影片。

師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?

除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?

師:為什么這些地方總是有垃圾?

怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。

師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。

師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時(shí)收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。

向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

保護(hù)環(huán)境的教案篇五

知識與技能:

識記我國幾個(gè)主要的環(huán)境保護(hù)法律名稱,理解我國環(huán)境保護(hù)的基本原則。

過程與方法:

在學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的法律知識的基礎(chǔ)上,提高分析、辨別的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī),增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

我國環(huán)境保護(hù)的基本原則是本框的教學(xué)重點(diǎn),課程標(biāo)準(zhǔn)將其作為重要的教學(xué)內(nèi)容,并提出理解要求,是因?yàn)檫@些內(nèi)容是環(huán)境保護(hù)立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵循的基本準(zhǔn)則。

1、利用教材或?qū)W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂,使學(xué)生意識到環(huán)境的資源的重要性,污染和破壞的危害性,污染和破壞的嚴(yán)重性。啟發(fā)學(xué)生思考一些如:為什么必須重視環(huán)境保護(hù)工作,應(yīng)采什么措施保護(hù)環(huán)境,國家頒布了那些保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)等問題。使學(xué)生在頭腦中形成環(huán)境保護(hù)的法律體系框架。

2、將學(xué)生分成若干個(gè)小組,去收集身邊的環(huán)境問題的案例,設(shè)計(jì)研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流;也可用討論會(huì)、辯論會(huì)等形式進(jìn)行探討。如:經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的基本原則。

3、學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些環(huán)境問題,如:垃圾的處理、白色污染等,可提出治理的建議或采取行動(dòng),讓學(xué)生知道自己有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

教學(xué)過程:

第一步:通過提問復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:

(1)舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害?

(2)面臨如此嚴(yán)重問題的環(huán)境問題,每個(gè)人都不可能無動(dòng)于衷,請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

同學(xué)討論并回答以上問題,教師因勢利導(dǎo)引入本節(jié)新課。

第二步:介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)。

二、我國法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的基本原則。

學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導(dǎo)學(xué)生劃上相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容,概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的法律。

根本大法:《憲法》。

基本法:《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

專門性環(huán)保單行法規(guī):

《中華人民共和國水污染防治法》。

《中華人民共和國森林法》。

《中華人民共和國大氣污染防治法》。

《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》。

《中華人民共和國土地管理法》。

請同學(xué)看投影資料:材料分析(詳見擴(kuò)展),學(xué)生分析后老師歸納,說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

第三步:分析我國環(huán)境保護(hù)的基本原則。

教師提問:我國環(huán)境保護(hù)的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何?

學(xué)生閱讀教材后回答,教師引導(dǎo)學(xué)生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié):它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn),是對環(huán)保方面的社會(huì)關(guān)系實(shí)施法律調(diào)整的基本指導(dǎo)規(guī)范,是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準(zhǔn)則。

教師提問:貫穿于環(huán)保法中的一項(xiàng)最重要的基本原則是什么?

學(xué)生回答,教師板書:

1、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

教師重點(diǎn)分析"三同步"、"三統(tǒng)一"。

教師提問:我國環(huán)境保護(hù)的其他原則還有那些?

學(xué)生回答:

2、預(yù)防為主,防止結(jié)合,綜合治理。

學(xué)生回答這一原則的核心是"防"還是"治"?為什么?

這一原則的核心是"防",即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害,否則就容易走"先污染后治理"的彎路,結(jié)果要付出很大的代價(jià)。因?yàn)榄h(huán)境污染于破壞一旦形成,一般很難在短期內(nèi)消除,尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后,不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時(shí)間是難以恢復(fù)的,有的甚至是無法恢復(fù)的,所以必須以防為主。

3、誰開發(fā)誰保護(hù),誰污染誰治理的原則。

學(xué)生回答后教師分析:凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個(gè)人,不僅有開發(fā)的權(quán)利,而且有保養(yǎng)自然資源和保護(hù)環(huán)境的義務(wù);凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個(gè)人,都負(fù)有治理污染或補(bǔ)償污染損害的責(zé)任。

提問:在環(huán)境保護(hù)中,為什么要堅(jiān)持這一原則?

學(xué)生回答,教師歸納:

環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān),尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個(gè)人的生命健康;保護(hù)環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。每個(gè)公民都自覺地保護(hù)環(huán)境,這是解決環(huán)境問題的根本保證。

第四步:教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點(diǎn)。(條件較好的學(xué)校,可讓學(xué)生歸納。)。

用結(jié)構(gòu)圖表示如下:

收集校內(nèi)外有關(guān)白色污染的情況,并提出治理建議。

1、收集材料,可寫成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。

z、組織小組討論,同學(xué)介紹自己的有關(guān)材料和治理建議。

保護(hù)環(huán)境的教案篇六

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、通過競賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件。

一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:小朋友,歡迎來到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競賽,希望小朋友們開動(dòng)腦筋,取得勝利。

2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

二、以競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

師:我宣布,《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。

幼:快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),ye!

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

師:第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題,答對的可得一朵小紅花。

教師出示四組題板,請各隊(duì)派一名幼兒選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?

(3)、你在哪里見過這些標(biāo)志,請找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對,會(huì)破壞環(huán)境?

2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開來的危害,形成初步的環(huán)保意識。

師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段,請幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來什么危害?

3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。

師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。

4、宣布比賽結(jié)果,評獎(jiǎng)。

創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫。

引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

結(jié)合北京成功申辦奧運(yùn)會(huì),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒懂得個(gè)人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。

2、6張不一樣處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒說一說自我是怎樣處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為,說一說哪些是對的哪些是錯(cuò)的。

a把口香糖粘到別人身上。

b把口香糖吐到地上。

c把口香糖粘到墻上。

d把口香糖拿在手里玩。

e把口香糖粘到汽車的座位上。

f把口香糖扔到垃圾桶里。

4、找出正確處理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、教師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事,因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功,教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,我愛您!”

活動(dòng)分析:

北京申奧成功以后,環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動(dòng),幼兒經(jīng)過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最終在對與錯(cuò),是與非之間找到了答案,認(rèn)識到了自我的小小行為對環(huán)境的作用。

保護(hù)環(huán)境的教案篇八

教學(xué)過程:

1.闡明這次活動(dòng)的目的,引入主題

主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始

2.通過網(wǎng)絡(luò)來播放一些片斷,映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染,并提出我們對未來的設(shè)想

播放“一節(jié)電池的作用”,“溫室效應(yīng)”,“環(huán)保自行車”等flash動(dòng)畫短篇

3.同學(xué)相互發(fā)表評論,提出自己的觀點(diǎn),對未來進(jìn)行想象,活躍氣氛

討論主題:生活中的環(huán)保

主持人小結(jié),然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲

小結(jié):使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護(hù)自己美麗的家園,美麗的地球,增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識,從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

保護(hù)環(huán)境的教案篇九

針對幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對環(huán)境保護(hù)意識差。

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掛圖,光碟。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3、通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

1.通過這次活動(dòng),孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

2.在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

保護(hù)環(huán)境的教案篇十

有一天,我和弟弟一起去上學(xué),弟弟邊走邊喝可樂,喝完可樂,把可樂罐隨手扔在地上。我看見了,就對弟弟說:“你怎么能把可樂罐扔在地上呢?”弟弟好奇地問:“那為什么不行呢?”我笑了笑說:“如果每個(gè)人都像你那樣隨便亂扔垃圾,那這座城市的環(huán)境就越來越糟?!比绻俏业脑挘椰F(xiàn)在肯定是馬上跑回去,把可樂罐撿起來,扔進(jìn)可回收的垃圾桶里。聽了我的教導(dǎo),弟弟跑了回去,撿起那可樂罐,放進(jìn)了垃圾桶。

人人有責(zé)。從現(xiàn)在起請大家隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里這舉手之勞便可換來美麗的生活環(huán)境何樂而不為呢!

讓我們共同來吧!

保護(hù)環(huán)境的教案篇十一

天上的云哭了,是灰塵奪走它潔白的外衣,侵入她的身體;海里的水哭了,是工廠的廢水污染他的肌膚,融入他的血液;山上的樹哭了,是人類看中它的.價(jià)值,伐走它的枝干!

地球母親哭了,是人類的自私趕走了他的微笑,現(xiàn)在,各種各類千奇百怪的垃圾已經(jīng)侵蝕了整個(gè)社會(huì),在地上的垃圾袋,在草坪里的飲料罐,在花壇上的紙屑,亂飄的垃圾袋,在垃圾箱旁的一堆垃圾……為社會(huì)又換取了一個(gè)新的“面貌”,而這個(gè)“面貌”的最佳制造者是誰?是人類。如果讓國外的人們看見還已為我們在開垃圾展覽會(huì)呢!雨果曾說:”大自然既是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。

"近年來,人類由于對環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲,濫伐林木,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都想要地球不再哭泣!“節(jié)約用紙”我們每個(gè)人每天都在用紙,用各種各樣的不同類型的紙。你每天要用多少張紙?一張紙從何而來?紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的,電鋸聲中,幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材,運(yùn)往造紙廠,變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便,但同時(shí)給森林造成了極大的影響。如果沒有樹木,就沒有氧氣,那人類也就無處安身.

我建議:1.從現(xiàn)在做起,我們每一個(gè)人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰.2.愛護(hù)樹木,花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹木和草地.3.愛花鳥類,保護(hù)鳥類,保護(hù)動(dòng)物.4.不要使用塑料袋,減少白色污染。

我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋,每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾!6.不使用一次性筷子?;蛟S你不曾想過,哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子,全國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬立方米,這足以引發(fā)長江洪水泛濫!從自己做起,從小事做起,多一片綠葉,多一份溫馨;多一份關(guān)愛,多一份呵護(hù)。

讓我們一起:珍愛綠色,珍愛我們共有的家。攜手保護(hù)我們的家園,自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了地球母親燦爛的微笑!

每年的6月5日是世界環(huán)境日。每個(gè)人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環(huán)保:,減少污染;綠色消費(fèi),環(huán)保選購;重復(fù)使用,綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了地球母親燦爛的微笑!

保護(hù)環(huán)境的教案篇十二

今天我們開了個(gè)主題班會(huì),里面講了日本國每個(gè)地方都沒有一張廢紙,更沒有什么垃圾。而中國呢,到處是滿地垃圾,到處是廢紙,這是為什么呢?為什么街道上的清潔工天天打掃,為什么教室里天天有值日生打掃?為什么校園里天天講衛(wèi)生環(huán)境,而永遠(yuǎn)還是這樣?因?yàn)橹袊搜矍翱梢钥吹嚼?,而日本人眼前卻看不見一片廢紙。因?yàn)橛腥颂焯齑驋撸藚s亂丟垃圾。因?yàn)樾@里天天講,而有的同學(xué)根本不聽,有人聽了就忘,還有的聽了不照做。所以,就這樣。我要從今天起做一個(gè)有道德的人。

人人有責(zé)。

保護(hù)環(huán)境的教案篇十三

我是一棵銀杏樹,生長在四川茂縣的一片森林里。我有許多兄弟姐妹,我們相親相愛,幸福地生活在一起。在大山媽媽的懷抱里有一個(gè)小村莊,村莊里的人們老實(shí)能干,每天日出而作,日落而息;他們的孩子們更是惹人喜愛,時(shí)不時(shí)還會(huì)跑到森林里,和我們一起玩耍呢!

可好景不長,有一天,“呲、呲、呲……”一種恐怖的聲音傳了進(jìn)來,并且伴隨著一陣陣喧嘩聲。一大群人越走越進(jìn),而且他們的手上都拿著電鋸。以前,也有人帶著電鋸走進(jìn)過來,那是為了把已經(jīng)枯萎的兄弟姐妹帶回家去……讓它們?nèi)ネ瓿晌赐瓿傻氖姑!斑@幾棵樹比較珍貴,不用砍,其它的,通通砍掉!”領(lǐng)頭的一個(gè)人指著我和另外幾個(gè)兄弟說道。接著,他又大手一揮,幾個(gè)人走上前去,拉了拉電鋸線,朝著堅(jiān)挨我的一位妹妹狠狠地鋸了下去,沒幾分鐘,那位妹妹便倒下,很快,許多親兄弟姐妹相繼倒下,只剩下一個(gè)個(gè)樹樁了,我欲哭無淚。這時(shí)的我開始痛恨人類。我恨他們,讓我失去了親人;我恨他們,讓我失去了家園!

時(shí)間一天天飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了20xx年6月,又是一個(gè)夏季,我打開記憶的長河,一幕幕往事印入腦海。突然,天空下起了大雨,而且越下越大,幾天幾夜不停歇,終于,災(zāi)難降臨了。由于泥士表面沒有了植被保護(hù),泥沙帶著大量的雨水飛奔而下,直沖樹莊,哈哈哈!你們可算遭到報(bào)應(yīng)了!可就在這時(shí),整個(gè)村莊也成了一片廢墟。孩子們的啼哭,大人們的哭喊聲、、、、、、只見一位叔叔率先逃了出來,可他望了望身后的屋子,剎那間停住了腳步,他猶豫不決地看著身前的泥沙又回頭看了看屋子,終于,堅(jiān)定地蹲下身子,在倒塌的房屋前。用手一寸一寸地挖了起來。讓我的心隨之揪了起來,又開始同情他們,都是這些壞人,讓原本美好的家園變得如此蒼桑、、、、、、害我失去了親人,失去了一切!

人類啊,醒醒吧!讓森林走進(jìn)城市,讓城市擁抱森林,是我們共同的呼吁,請保護(hù)我們吧,不要再讓那些歷史重演。

保護(hù)環(huán)境的教案篇十四

人類只有一個(gè)地球,它是人類賴以生存的自然資源,人們要過上幸福美好的生活,就必須自覺地保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)地球.

然而,近幾年來,地球的環(huán)境卻越來越惡劣:全球性氣候變暖,颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn),“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生,給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便.這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果.大片的森林被砍伐,碧綠的青山被挖掘,美麗的草原成荒漠,清澈的河水成濁流.樹林少了,青山禿了,草原荒了,清水黑了,使人們生存的環(huán)境變壞,呼吸的空氣變差,生活的`環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”,病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi),我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病.

前幾天,我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫:一個(gè)人坐在樹梢上,正在砍他坐著的那根樹枝.“哼,真好笑.”有些人可能會(huì)這么想.難道你就沒有想一想,這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺我們嗎?難道你就沒有悟到,它在警告我們:人類在破壞環(huán)境的同時(shí),也在不知不覺地傷害自己.

俗語說得好:“前人栽樹,后人乘涼”,前人給了我們大片大片的森林,綠地,我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠,還是茂密的樹林,你肯定選擇的是茂密的樹林.那還有什么猶豫的,讓我們大家一起自覺,自覺愛護(hù)環(huán)境,自覺綠化環(huán)境,改善我們的生活環(huán)境,創(chuàng)造美好的未來!

保護(hù)環(huán)境的教案篇十五

我真的不敢再想象下去、再寫下去了,這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢?你們看,每個(gè)垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。盡管這些垃圾離垃圾桶只有一步之遙,但是四周圍來來往往的人沒有一個(gè)人會(huì)將這些垃圾投入垃圾桶內(nèi),大家對它都不約而同的做到視而不見;有多少棵樹在被砍伐,送往工廠,做成一次性筷子,給那些貪圖方便的人使用,做成火柴,做成紙巾……然后到市集上去賣。我想如果這些物品會(huì)說話,他們一定會(huì)說這么一句話:“醒醒吧!不要再破壞環(huán)境了,不要再破壞自己的家園了,你們以后一定會(huì)追悔莫及的。難道你們不想要家了嗎?不想要地球了嗎?如果你還想要這些東西的話,那就請你們開始保護(hù)我們,開始保護(hù)你們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!”

現(xiàn)在大家也許有點(diǎn)后悔了吧!也許在想各種各樣的方法來挽救這個(gè)世界,來挽救我們的家園吧!其實(shí)很簡單,我們只需從身邊的小事做起??吹接袕U紙掉在地上就彎腰將它撿起;看到小樹苗倒了,就幾個(gè)小伙伴合力,一起將它扶正,一起幫助它成長;保護(hù)野生動(dòng)物,不再貪圖它們那鮮美的肉,將它們殘忍地剝皮吃肉;開一次小小的演講會(huì),呼吁人們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)身邊的人和物。一點(diǎn)一滴,從小事做起,從身邊做起,為地球而努力。

讓我們行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境,做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!

保護(hù)環(huán)境的教案篇十六

地球,是我們賴以生存的家園。得之則生,弗得則死。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓寂靜的春天不再來臨。下面是小編采集的材料:

我們從每一件小事中,明白了有可能改變一生的大道理,一個(gè)重要的啟示,亦是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果每個(gè)人都能成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,我想現(xiàn)在的世界該有多么的美好,是多么的和諧啊!各個(gè)城市中都豎起了大煙囪,大量的廢棄,二氧化碳排入空中,天已不像從前那么的湛藍(lán)了,水已經(jīng)不再清澈了。

至此,我有幾點(diǎn)關(guān)于保護(hù)水資源的建議:1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上,避免不必要的浪費(fèi)。3、少量的衣服用手洗,避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。4、洗澡時(shí),將開頭空房的冷水積蓄起來,可以洗衣服或別的用場。這些的建議都是在平時(shí)生活當(dāng)中所領(lǐng)悟到的道理。藍(lán)色的地球媽媽,只有人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,不要過分采集,亂砍亂伐,自覺去保護(hù)樹木,與水資源,我想世界上就不會(huì)出現(xiàn)那么多自然災(zāi)害了,植樹節(jié),世界環(huán)境保護(hù)日等許多的節(jié)日,這些都在告誡我們:我們只有一個(gè)地球,我們要好好的保護(hù)他?,F(xiàn)在的地球已經(jīng)成了個(gè)大暖房,主要是因?yàn)?汽車尾排放過多,造成臭氧層空洞。。。

地球是每個(gè)人的家園,保護(hù)地球,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。這樣,我們的世界將更加美好,更加的和諧!

同學(xué)們,我們現(xiàn)在的生活是過得越來越好了,幾乎所有的人們都過上了幸??鞓返纳?,人們安居樂業(yè),平淡地過著自己的一生。

但是,當(dāng)你有一天行走在寬闊的道路上,欣賞著旁邊的'緑樹紅花,突然間一股惡臭鉆入口鼻,你不覺得惡心嗎?當(dāng)你心情無比舒暢的走在干凈的校園里,突然一個(gè)塑料袋飛在你的臉上,你不覺得掃興嗎?相信同學(xué)們也深有同感。如今人類和動(dòng)物的生存環(huán)境已經(jīng)受到嚴(yán)重的破壞,使許多珍貴的動(dòng)物面臨滅絕的危機(jī),保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

我真想對那些破壞環(huán)境的人大聲說一句:“請停下你們的行為?!彪m然我個(gè)人的“力量”很弱小,但我可以號召所有的同學(xué)們一起和破壞環(huán)境的人做“斗爭”,來凈化我們的家園。還人類和動(dòng)物一片干凈的藍(lán)天。讓小朋友們在陽光下茁壯成長,讓鳥兒們在天空中自由飛翔。

在這里,我再一次號召同學(xué)們從個(gè)人做起,從身邊做起。不要亂扔垃圾,不隨地吐痰,愛護(hù)花草樹木,節(jié)約用水用電。堅(jiān)決和破壞環(huán)境的人做“斗爭”做一個(gè)環(huán)?!靶∮率俊薄?/p>

保護(hù)環(huán)境的教案篇十七

初夏,天上飄著綿綿細(xì)雨,我漫步在幽靜的小花園里,聞著百花散發(fā)出的清香,真是沁人心脾,我躺在草坪上,閉上眼睛,二十年后的情景浮現(xiàn)在眼前。

早晨,我走在馬路上,發(fā)現(xiàn)科技是多發(fā)達(dá):公交車能飛上天空,圖書館里只要輸入書名,你要的書就能自動(dòng)送來,人人家里都有智能機(jī)器人為你服務(wù)器……突然,我眼前出現(xiàn)了一片臟亂的地方,天哪,那不是小花園嗎?怎么……我揉了揉眼睛,是的,那正是小花園,我緩步走向他。

“啾啾啾……”突然,我從一陣清脆的鳥鳴中驚醒,看見小花園還是那么干凈美麗生機(jī)勃勃,長舒一口氣,有千言萬語想說:啊,虛驚一場呀!我們大家一定要好好保護(hù)環(huán)境,別讓美好的環(huán)境從我們手中消失,行動(dòng)起來,將這份環(huán)境永遠(yuǎn)保持下去把!

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