讀后感是我們從一本書中獲得的收獲和啟發(fā)的總結(jié)，它可以為我們的學(xué)習(xí)和成長提供指引和借鑒。讀后感可以從不同的角度、不同的層次來進(jìn)行寫作，靈活運(yùn)用各類修辭手法，提升文章的表達(dá)力和感染力。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，供大家參考。在閱讀過程中，我們有時會被作者的情感所觸動，有時會被思想的深度所折服，有時會被故事情節(jié)所感動。這些讀后感既能展示我們對作品的理解和思考，也能啟發(fā)他人對作品的思考。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感吧！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇一
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，巨人喬治很邋遢，他決定去買新衣服，他買了一身漂亮的新衣服，走在路上，碰到了長勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗，他把他的衣服給了它們。
最后，他沒有衣服了，把他的舊衣服拿回來穿上，大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治，他為別人著想。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇二
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》，我非常喜歡巨人喬治，因?yàn)樗麩釔蹘椭鷦e人，比如說，他把圍巾給了受凍的長頸鹿，把上衣給了山羊當(dāng)般帆，把鞋子給了老鼠一家做房子，把襪子給狐貍當(dāng)睡帶，用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人，可還是滿不在乎，快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報(bào)，那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇三
今天我讀了一本書，這本書的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當(dāng)家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當(dāng)睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的`時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇四
喬治是城里最邋遢的巨人,他總是穿著一件打著補(bǔ)丁的舊袍子,穿著一雙棕黃色的舊涼鞋。
可是,喬治卻有一頂金色的皇冠,那是他幫助過的小動物們送的。因?yàn)樗研沦I的領(lǐng)帶送給受凍的長頸鹿當(dāng)圍巾;他把新襯衫送給山羊當(dāng)小船帆;他把鞋子送給無家可歸的老鼠一家當(dāng)房子;他把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋;還把新皮帶送給小狗過沼澤地......
我的感想:。
喬治是城里最邋遢的巨人,可是我認(rèn)為喬治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因?yàn)樗阉男乱路患患厮徒o了最需要幫助的人,他的心靈很美。小動物們送給他金色的皇冠,那是小動物們送給喬治的友情和謝禮,那也是一種榮譽(yù)。
我要學(xué)習(xí)小動物們懂得感恩,學(xué)習(xí)喬治有一顆善良的心,幫助有困難的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇五
這本書講的是一個巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動也不動，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當(dāng)家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的.睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當(dāng)睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的時候我會借給他，我的同桌沒筆了，我會借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇六
今天我讀了一本書叫《城里最漂亮的巨人》，這里面講的有一個叫喬治的巨人，他是城市里最邋遢的人，他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。他為了不再做一個邋遢的人，所以有天喬治去一家新商店買了襯衫、褲子、皮帶、條紋領(lǐng)帶、襪子還有皮鞋。他認(rèn)為他現(xiàn)在是城市里最漂亮的巨人了。
可是在路上，他碰見脖子受凍的長頸鹿，就把自己的領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾；碰見山羊，知道了山羊的船帆被刮走了，就把自己的襯衫給山羊做帆；碰見房子被燒毀的老鼠，他把自己的鞋子給它做了房子；碰見狐貍，知道了狐貍的睡袋被水沖走了，他就把自己的襪子給它做睡袋；在沼澤地碰見小狗，把自己的皮帶給小狗當(dāng)做路走。可是他的褲子一直掉到腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想去再買一件可商店關(guān)門了，他又把自己的那套舊衣服穿在身上了。
通過這個小故事，我感覺巨人是很善良的，他不顧自己受凍，把身上的衣服都給了哪些需要的小動物。我們也要學(xué)習(xí)巨人的善良、樂于助人，在別人有困難時要給與幫助。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇七
今天看的這個故事里又一個善良的巨人，他長得很難看，但心地很好！
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋，一件打著補(bǔ)丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治！然而就是這個很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠，因?yàn)樗浅抢镒钭詈眯难蹆旱木奕?，也是城里最快樂的巨人?/p>
城里最漂亮的巨人的讀后感篇八
1.仔細(xì)觀察畫面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
（一）問題導(dǎo)入。
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。
這是一個怎么樣的巨人？人們看到這個巨人時是怎么樣的'？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會對他說些什么？
城里最漂亮的巨人的讀后感篇九
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因?yàn)樗L得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點(diǎn)羞澀，看得出。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因?yàn)樗麡酚谥?。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當(dāng)別人感謝你的時候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認(rèn)識的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細(xì)無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因?yàn)槲疑?。今天聽了這個故事，我要堅(jiān)持我的善良，付出。因?yàn)?，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十
1、在欣賞故事的過程中，了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節(jié)變化。
2、感知主人公樂觀、善良的個性。
自制課件
1、談話導(dǎo)入。（意圖：通過巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣。）
t：今天我請來了一位巨人，什么是巨人？（幼兒自由討論。）
邋遢的巨人。
t：他看上去怎么樣？從哪里看出他很高大？
t：為什么他不開心？你們喜歡這樣的喬治嗎？你們幫喬治想想辦法吧。
2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。（意圖：嘗試解讀圖片，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)巨人幫助他人也能獲得快樂。）
城里最漂亮的巨人。
（1）長頸鹿。
t：喬治為自己買了什么？
小結(jié)：喬治一路往家走，嘴里說著：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人?。▊€別、集體模仿喬治的'話）
（2）山羊。
t：喬治來到河邊，遇到了誰？它怎么了？
t：原來山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實(shí)的船帆。喬治會怎么做？
小結(jié)：喬治的心里美滋滋的，一邊走一邊說：領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人！
（3）老鼠。
t：又發(fā)生了什么事？喬治會怎么幫助小老鼠一家呢？（重點(diǎn)閱讀，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，燒毀的房子，老鼠的動作表情等。）
小結(jié)：可是他還是很開心，領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做了船帆，皮鞋給老鼠一家做了房子，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人。
（4）狐貍、小狗。
t：后來喬治還碰到了誰？他是怎么幫助他們的？（和同伴討論）
t：那么為什么喬治還是覺得非常的開心？
小結(jié)：對呀，幫助別人也能獲得快樂！
城里最受凍的巨人。
t：天氣越來越冷，怎么辦？
t：喬治又穿回了自己原來打著補(bǔ)丁的舊袍子和舊涼鞋，這時候的喬治又高興地說：我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。
城里最快樂的巨人。
t：原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物！它們來干什么呀？
t：現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服，你覺得喬治的心情會怎么樣？為什么？
小結(jié)：原來穿的不漂亮也可以很快樂，只要你心地善良，愿意幫助別人，也會得到別人的喜愛，獲得快樂。
3、延伸。（意圖：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說生活中幫助他人的例子。）
t：巨人喬治是那么樂于助人，你在生活中幫助過哪些人呢？
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十一
今天老師講了《城里最漂亮的巨人》。故事講的是一個叫喬治的`巨人，他穿著爛衣服，一雙舊涼鞋。一天，他在店里買了一件襯衫，還有領(lǐng)帶、皮帶、襪子、皮鞋。長頸鹿沒有合適的圍巾，巨人把領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾。山羊的船帆被風(fēng)刮走了，巨人把襯衫給山羊做船帆。老鼠的房子被大火燒沒了，巨人把皮鞋給老鼠做房子。狐貍的睡袋掉水里了，巨人把襪子給狐貍做睡袋。小狗要走過泥巴路，但泥巴路很粘，巨人把皮帶鋪在泥巴路上，小狗開心的走過泥巴路。巨人很冷，他想回到店里買一件新衣服。他到店里時，店已經(jīng)關(guān)門了。他從一個袋子里找到了爛衣服。到家門口，他幫助的動物送給他一個金冠。
故事告訴我們，要想喬治一樣有助人為樂的精神。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十二
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、導(dǎo)入提問：什么是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?
問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!
問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏?，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十三
1、理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。
2、在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識。
課件、圖片。
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1、孩子們，上海的世博會你們想去看嗎？有一個巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會，看，他來了。
2、什么是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）
二、集體觀察畫面，理解故事。
2、漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什么？喬治看到長頸鹿不高興，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會，可是我的脖子實(shí)在太長了，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說謝謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2、他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說謝謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫面，尋找答案。
1、其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情?？纯矗加龅搅苏l？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們仔細(xì)地看畫面找答案，開始吧。
2、幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1、差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動物們到底遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3、是呀，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰來放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地?？墒悄銈兛?，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。
4、可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
6、到底是什么呢？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：親愛的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說，告訴你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評為“世博文明之星”，獎勵世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
世博園里人很多，大家都想到場館里面參觀，這時候該怎么做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很干凈，我們該怎樣保持呢？（講文明，愛環(huán)境）
世博園里有來自全世界各國的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語有哪些？（講文明，有禮貌）
結(jié)語：你們說得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！
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