讀后感是我們從一本書中獲得的收獲和啟發(fā)的總結(jié),它可以為我們的學(xué)習(xí)和成長提供指引和借鑒。讀后感可以從不同的角度、不同的層次來進(jìn)行寫作,靈活運(yùn)用各類修辭手法,提升文章的表達(dá)力和感染力。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文,供大家參考。在閱讀過程中,我們有時會被作者的情感所觸動,有時會被思想的深度所折服,有時會被故事情節(jié)所感動。這些讀后感既能展示我們對作品的理解和思考,也能啟發(fā)他人對作品的思考。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感吧!
城里最漂亮的巨人的讀后感篇一
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》,巨人喬治很邋遢,他決定去買新衣服,他買了一身漂亮的新衣服,走在路上,碰到了長勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗,他把他的衣服給了它們。
最后,他沒有衣服了,把他的舊衣服拿回來穿上,大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治,他為別人著想。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇二
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》,我非常喜歡巨人喬治,因?yàn)樗麩釔蹘椭鷦e人,比如說,他把圍巾給了受凍的長頸鹿,把上衣給了山羊當(dāng)般帆,把鞋子給了老鼠一家做房子,把襪子給狐貍當(dāng)睡帶,用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人,可還是滿不在乎,快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報(bào),那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇三
今天我讀了一本書,這本書的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書講的是一個巨人叫喬治,他穿了一件漂亮的衣服,褲子,領(lǐng)帶,鞋子。他看見一只長頸鹿,他非常冷,喬治把他自己的領(lǐng)帶給他,讓他帶上。他又看見一只羊在船上,船一動也不動,喬治把他的衣服給了那只羊做船帆,他又見一群老鼠,他們的家沒了,喬治把皮鞋給他,讓他們當(dāng)家。他又見到了一只很傷心的狐貍,他的睡袋沒了,喬治把襪子給脫了,讓他當(dāng)睡袋。他又見了一只小狗,他要過沼澤地,他過不去,喬治把皮帶給了他,結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表,還有心靈,在生活中,我就是這樣的人,在我們藥店,我媽媽沒筆記東西的`時候我會借給他,我的同桌沒筆了,我會借給他,我還要繼續(xù)努力的,讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇四
喬治是城里最邋遢的巨人,他總是穿著一件打著補(bǔ)丁的舊袍子,穿著一雙棕黃色的舊涼鞋。
可是,喬治卻有一頂金色的皇冠,那是他幫助過的小動物們送的。因?yàn)樗研沦I的領(lǐng)帶送給受凍的長頸鹿當(dāng)圍巾;他把新襯衫送給山羊當(dāng)小船帆;他把鞋子送給無家可歸的老鼠一家當(dāng)房子;他把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋;還把新皮帶送給小狗過沼澤地......
我的感想:。
喬治是城里最邋遢的巨人,可是我認(rèn)為喬治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因?yàn)樗阉男乱路患患厮徒o了最需要幫助的人,他的心靈很美。小動物們送給他金色的皇冠,那是小動物們送給喬治的友情和謝禮,那也是一種榮譽(yù)。
我要學(xué)習(xí)小動物們懂得感恩,學(xué)習(xí)喬治有一顆善良的心,幫助有困難的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇五
這本書講的是一個巨人叫喬治,他穿了一件漂亮的衣服,褲子,領(lǐng)帶,鞋子。他看見一只長頸鹿,他非常冷,喬治把他自己的領(lǐng)帶給他,讓他帶上。他又看見一只羊在船上,船一動也不動,喬治把他的衣服給了那只羊做船帆,他又見一群老鼠,他們的家沒了,喬治把皮鞋給他,讓他們當(dāng)家。他又見到了一只很傷心的狐貍,他的.睡袋沒了,喬治把襪子給脫了,讓他當(dāng)睡袋。他又見了一只小狗,他要過沼澤地,他過不去,喬治把皮帶給了他,結(jié)果他的東西給了別人。
這個故事告訴我漂亮不止是外表,還有心靈,在生活中,我就是這樣的人,在我們藥店,我媽媽沒筆記東西的時候我會借給他,我的同桌沒筆了,我會借給他,我還要繼續(xù)努力的,讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇六
今天我讀了一本書叫《城里最漂亮的巨人》,這里面講的有一個叫喬治的巨人,他是城市里最邋遢的人,他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋,同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。他為了不再做一個邋遢的人,所以有天喬治去一家新商店買了襯衫、褲子、皮帶、條紋領(lǐng)帶、襪子還有皮鞋。他認(rèn)為他現(xiàn)在是城市里最漂亮的巨人了。
可是在路上,他碰見脖子受凍的長頸鹿,就把自己的領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾;碰見山羊,知道了山羊的船帆被刮走了,就把自己的襯衫給山羊做帆;碰見房子被燒毀的老鼠,他把自己的鞋子給它做了房子;碰見狐貍,知道了狐貍的睡袋被水沖走了,他就把自己的襪子給它做睡袋;在沼澤地碰見小狗,把自己的皮帶給小狗當(dāng)做路走。可是他的褲子一直掉到腳后跟,他成了城里最受凍的巨人。他想去再買一件可商店關(guān)門了,他又把自己的那套舊衣服穿在身上了。
通過這個小故事,我感覺巨人是很善良的,他不顧自己受凍,把身上的衣服都給了哪些需要的小動物。我們也要學(xué)習(xí)巨人的善良、樂于助人,在別人有困難時要給與幫助。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇七
今天看的這個故事里又一個善良的巨人,他長得很難看,但心地很好!
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋,一件打著補(bǔ)丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治!然而就是這個很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠,因?yàn)樗浅抢镒钭詈眯难蹆旱木奕?,也是城里最快樂的巨人?/p>
城里最漂亮的巨人的讀后感篇八
1.仔細(xì)觀察畫面,理解繪本內(nèi)容,大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情,明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
(一)問題導(dǎo)入。
(二)閱讀繪本,理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本(1——2頁)。
這是一個怎么樣的巨人?人們看到這個巨人時是怎么樣的'?
2、自主閱讀第一遍,整體感受。
1)你看到了些什么?
2)動物們都發(fā)生了什么困難?巨人是怎么做的呢?
3、自主閱讀第二遍,提升主題。
1)巨人幫助了動物們之后自己有什么變化?
2)他的心情是怎么樣的?
(三)師幼完整閱讀,再次感悟。
動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人?他們會對他說些什么?
城里最漂亮的巨人的讀后感篇九
楊老師從提問開始,引出課題,激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們,說說咱們班誰最漂亮”“為什么?”
一個男孩子不假思索舉起小手:楊一寧最漂亮,因?yàn)樗L得好看,字寫得也好。說得多好。
有一個女孩舉起小手:楊老師最漂亮,每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎”。楊老師居然有點(diǎn)羞澀,看得出。
楊老師娓娓道來,孩子們聚精會神。故事講完了,楊老師又來提問:
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人?孩子們一下子就抓住了故事的主題,因?yàn)樗麡酚谥?。雖然長得不漂亮,但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么,生活中,有沒有幫助過別人呢?別人怎么說?當(dāng)別人感謝你的時候,你的心里怎樣?是啊,幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認(rèn)識的雷鋒叔叔,他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來,潤物細(xì)無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評課環(huán)節(jié),毛瑩老師,觸景生情的說出了這樣的話:原來我以為,我的善良,我的付出,是因?yàn)槲疑?。今天聽了這個故事,我要堅(jiān)持我的善良,付出。因?yàn)?,幫助別人能收獲快樂。
是啊,幫助別人不是為了收獲快樂,但授人玫瑰時定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十
1、在欣賞故事的過程中,了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節(jié)變化。
2、感知主人公樂觀、善良的個性。
自制課件
1、談話導(dǎo)入。(意圖:通過巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣。)
t:今天我請來了一位巨人,什么是巨人?(幼兒自由討論。)
邋遢的巨人。
t:他看上去怎么樣?從哪里看出他很高大?
t:為什么他不開心?你們喜歡這樣的喬治嗎?你們幫喬治想想辦法吧。
2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。(意圖:嘗試解讀圖片,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)巨人幫助他人也能獲得快樂。)
城里最漂亮的巨人。
(1)長頸鹿。
t:喬治為自己買了什么?
小結(jié):喬治一路往家走,嘴里說著:領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人?。▊€別、集體模仿喬治的'話)
(2)山羊。
t:喬治來到河邊,遇到了誰?它怎么了?
t:原來山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實(shí)的船帆。喬治會怎么做?
小結(jié):喬治的心里美滋滋的,一邊走一邊說:領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做船帆,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人!
(3)老鼠。
t:又發(fā)生了什么事?喬治會怎么幫助小老鼠一家呢?(重點(diǎn)閱讀,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,燒毀的房子,老鼠的動作表情等。)
小結(jié):可是他還是很開心,領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做了船帆,皮鞋給老鼠一家做了房子,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人。
(4)狐貍、小狗。
t:后來喬治還碰到了誰?他是怎么幫助他們的?(和同伴討論)
t:那么為什么喬治還是覺得非常的開心?
小結(jié):對呀,幫助別人也能獲得快樂!
城里最受凍的巨人。
t:天氣越來越冷,怎么辦?
t:喬治又穿回了自己原來打著補(bǔ)丁的舊袍子和舊涼鞋,這時候的喬治又高興地說:我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。
城里最快樂的巨人。
t:原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物!它們來干什么呀?
t:現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服,你覺得喬治的心情會怎么樣?為什么?
小結(jié):原來穿的不漂亮也可以很快樂,只要你心地善良,愿意幫助別人,也會得到別人的喜愛,獲得快樂。
3、延伸。(意圖:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說生活中幫助他人的例子。)
t:巨人喬治是那么樂于助人,你在生活中幫助過哪些人呢?
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十一
今天老師講了《城里最漂亮的巨人》。故事講的是一個叫喬治的`巨人,他穿著爛衣服,一雙舊涼鞋。一天,他在店里買了一件襯衫,還有領(lǐng)帶、皮帶、襪子、皮鞋。長頸鹿沒有合適的圍巾,巨人把領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾。山羊的船帆被風(fēng)刮走了,巨人把襯衫給山羊做船帆。老鼠的房子被大火燒沒了,巨人把皮鞋給老鼠做房子。狐貍的睡袋掉水里了,巨人把襪子給狐貍做睡袋。小狗要走過泥巴路,但泥巴路很粘,巨人把皮帶鋪在泥巴路上,小狗開心的走過泥巴路。巨人很冷,他想回到店里買一件新衣服。他到店里時,店已經(jīng)關(guān)門了。他從一個袋子里找到了爛衣服。到家門口,他幫助的動物送給他一個金冠。
故事告訴我們,要想喬治一樣有助人為樂的精神。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十二
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
1、導(dǎo)入提問:什么是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問:大家都不喜歡喬治,為什么?
問:喬治多么希望別人喜歡他,你們有什么好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了,喬治自己也說:"我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問:長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長頸鹿后,心里美滋滋的!
問:喬治繼續(xù)往前走,接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能,我們一起來看一下。小山羊怎么了,喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了,故事到了這里,老師要考考小朋友,剛才喬治都遇到了誰,發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠,發(fā)生了什么,喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍,發(fā)生了什么,喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗,發(fā)生了什么,喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過了沼澤地)。
老師也喜歡喬治,因?yàn)樗牡厣屏?,樂于幫助別人,有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮,心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十三
1、理解故事,感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。
2、在講講議議中,增強(qiáng)“講文明”的意識。
課件、圖片。
一、引出人物,激發(fā)興趣。
1、孩子們,上海的世博會你們想去看嗎?有一個巨人,他的名字叫喬治,他也非常想去世博會,看,他來了。
2、什么是巨人呢,誰來說說。巨人就是身材特別高大的人。可是,他的穿著打扮看起來怎么樣?漂亮嗎,哪里不漂亮?(頭發(fā)、衣服、鞋子)
二、集體觀察畫面,理解故事。
2、漂亮的喬治高興地出發(fā)了,他遇到了誰呢?你看長頸鹿的表情,可能在說些什么?喬治看到長頸鹿不高興,就有禮貌地說:請問你需要幫助嗎?長頸鹿說:我也想打扮得漂漂亮亮去世博會,可是我的脖子實(shí)在太長了,買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話,你們猜喬治會怎么做呢?看,喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來,一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上,變成了一條漂亮的圍巾,哈哈,真合適。想一想,為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢?因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長,所以適合長頸鹿的長脖子。(出示圖片)喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾,長頸鹿說謝謝你,喬治說不用謝,我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2、他又遇到了誰?猜猜小羊遇到了什么困難?小羊到底遇到了什么困難呢,我們來看看,看明白了嗎?小羊說:我想坐船去世博會,可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆,那該多好呀。小朋友有好辦法嗎?猜猜喬治又會怎么做呢?看,喬治脫下漂亮的新襯衫,把襯衫拴到小船的桅桿上,哈哈,還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆,小羊說謝謝你,喬治說不用謝,我很愿意幫助你,他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫面,尋找答案。
1、其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友,發(fā)生了一些事情??纯矗加龅搅苏l?這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢,在你們的小椅子下面有一張圖片,請你們仔細(xì)地看畫面找答案,開始吧。
2、幼兒自主觀察,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫面理解故事,聯(lián)系生活實(shí)際。
1、差不多了吧,把圖片輕輕地放回小椅子下面。(出示畫面)小動物們到底遇到了哪些困難,誰來說說。你看的是誰?有誰也是看的小老鼠?狐貍遇到了什么困難?其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎?這是旅行用的睡袋,濕了不能用了。小狗呢?它要經(jīng)過一片沼澤地,沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3、是呀,就像你們說的,喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里,嘿嘿,還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子,狐貍鉆進(jìn)襪子里,還真是個非常舒服的睡袋呢。接著,喬治又解下他漂亮的新皮帶,把皮帶放在沼澤地里,瞧,皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰來放上合適的圖片。然后呢,我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地??墒悄銈兛?,喬治自己卻變成了這樣,還漂亮嗎?這樣子能去世博會嗎?肯定不行,那怎么辦呢?喬治也想,我得回商店去,再買一身新衣服。
4、可是等他趕到那里,商店已經(jīng)關(guān)門了,喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了,他想還是回家吧。
6、到底是什么呢?原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,我們一起來念念:親愛的喬治,你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠,因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說,告訴你一個好消息,上海世博局知道了你的好人好事,你被評為“世博文明之星”,獎勵世博門票一張。哇,太棒了,恭喜喬治!
世博園里人很多,大家都想到場館里面參觀,這時候該怎么做呢?(講文明,守秩序)
世博園很漂亮很干凈,我們該怎樣保持呢?(講文明,愛環(huán)境)
世博園里有來自全世界各國的朋友,我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢?你們知道的禮貌用語有哪些?(講文明,有禮貌)
結(jié)語:你們說得都非常好,讓我們一起努力,希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,加油!
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