幼兒生命教育教案范文(14篇)

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幼兒生命教育教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-05 08:19:05     小編:雁落霞

教案是教師在備課過程中制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,是教師進(jìn)行教學(xué)活動的指南。教案的制定可以使教師更有條理地開展教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注意教學(xué)步驟的合理性和安排的連貫性,確保教學(xué)過程的條理清晰。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于教案編寫的常見問題解答,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

幼兒生命教育教案篇一

1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際,描繪成圖片或編排成場景表演。

2、提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全,及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為,提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如:陽臺上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全,讓孩子分辨區(qū)別對與錯,并說一說理由。

幼兒生命教育教案篇二

1、幼兒記憶火警號碼119,認(rèn)識安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

安全標(biāo)示圖片。

幼兒記住火警號碼119。

人類的生存和發(fā)展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制,就會燒毀人類的財(cái)富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如:在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,協(xié)助學(xué)校做好防火工作,減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

(一)小朋友們,你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會怎么辦?如何進(jìn)行逃生?(幼兒自由討論,發(fā)揮幼兒的想象。)。

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時(shí),要披上浸濕的衣服向外沖;

3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時(shí),要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發(fā)出求救信號。

1、《快速反應(yīng)》。

規(guī)則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則:幼兒分4組,匍匐前進(jìn),進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

幼兒生命教育教案篇三

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

1、幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至?xí)劳觥?/p>

2、多媒體課件。

3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

1、師:今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)。

2、認(rèn)識"斑馬線"和"紅綠燈"。

(1)認(rèn)識斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié):斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的,所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

(2)認(rèn)識紅綠燈。

(出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

1、看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認(rèn)識了斑馬線和紅綠燈,是不是認(rèn)識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

2、說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)。

小結(jié):在過馬路的時(shí)候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

3、播放動畫--我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

幼兒分成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!

幼兒生命教育教案篇四

1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結(jié):陽臺是個伸向屋外的環(huán)境,它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有些人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏季,還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片,每看完1段,提議提問:這一位孩子的舉動哪兒對,哪兒錯,為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的物品時(shí),不可以將身子探出護(hù)欄,應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然,一不留神會發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽臺外丟物品,會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救,請他們幫忙。

3、孩子探討:在陽臺上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?

4、孩子動手操作,辨別圖片上的孩子安全行為對與錯,并講出理由。

幼兒生命教育教案篇五

1、理解概念:幼兒教育學(xué)2、明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求教學(xué)重點(diǎn):

幼兒教育學(xué)的理論體系;學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的目的教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生學(xué)好本學(xué)科的方法教學(xué)方法:

案例分析法、討論法、講解法課時(shí)分配:

一、通過案例引入課題,幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念。

案例1:

兩個同樣大的還在學(xué)走路,一個孩子的父母很放手,摔倒了,讓他自己爬起來再走,另一個孩子的父母小心翼翼地護(hù)著孩子,生怕他摔倒了,或干脆用帶子綁住孩子的腰,栓著走。

案例2:

一位教師在組織幼兒認(rèn)識在教幼兒認(rèn)識蔬菜的時(shí)候,在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片,告訴幼兒它們的名稱和特征、用途,另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水,并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并進(jìn)行管理,做好觀察記錄。

案例1中,哪一個孩子先學(xué)會走路?為什么?

案例2中,哪一個教師的做法較好,為什么?

教育不僅是經(jīng)驗(yàn),教育是有規(guī)律的,不同的教育方式有不同的教育結(jié)果。而幼兒教育學(xué)則是對幼兒教育規(guī)律的總結(jié)。

(一)什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3――6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

二、講解幼兒教育學(xué)的意義和學(xué)習(xí)的方法。

(二)為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。幼兒教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會實(shí)踐,它具有自身的獨(dú)特規(guī)律,而集中反映這些規(guī)律的理論體系――幼兒教育學(xué)是我們工作的理論向?qū)А?/p>

2、幼兒教師應(yīng)具備應(yīng)具備這一職業(yè)所要求的多方面的能力,其中,教育理論方面的專業(yè)和素養(yǎng)是不可少的。

3、幼兒教育學(xué)可以使學(xué)生形成基本的教育觀念,有助于在將來的工作中理論指導(dǎo)實(shí)踐,少走彎路。

(三)怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)1、閱讀與思考2、聯(lián)系幼兒教育實(shí)際和相關(guān)的知識信息,聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。

1、理解概念:教育、幼兒教育2、了解幼兒教育各個發(fā)展階段的特點(diǎn)3、了解著名的幼兒教育家極其教育思想4、以知識競賽形式學(xué)會自學(xué)并學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,學(xué)會歸納和總結(jié)的方法。

了解著名的幼兒教育家極其教育思想教學(xué)方法:

講解法、歸納法、練習(xí)法課時(shí)分配:

1課時(shí)(課外實(shí)踐2課時(shí))教學(xué)過程:

1、廣義的教育:有目的、有意識地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實(shí)踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。

2、狹義的教育:指學(xué)校教育,如幼兒園教育,小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師根據(jù)社會的要求,對受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動,使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化3、幼兒教育主要指的是對3到6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。重要指的是它是一個人發(fā)展奠基的時(shí)期,許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時(shí)期形成基本特點(diǎn);特殊指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。

4、狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。

包含兩個方面,一方面是對個體發(fā)展的意義,一方面是對社會的意義,這兩方面的意義不可分割。對于個體而言,幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ);對國家和社會來說,讓每一個幼兒健康成長,可以提高社會新生一代的整體素質(zhì),為培養(yǎng)社會的有用人才打下基礎(chǔ)。

具體來看,幼兒教育有以下幾個方面的作用:

a??梢员U嫌變旱纳妗W(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。

b??梢源龠M(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。

幼兒生命教育教案篇六

感知石油的顏色,氣味。初步了解石油的用途。

激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。

教學(xué)大書《石油媽媽過生日》

故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品,如汽油,柴油,蠟筆花布,肥皂,洗衣粉等

用封口瓶裝好的石油樣品。

認(rèn)識石油。

(1)教師:我們家鄉(xiāng)叫什么名字?今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝,你們想不想看看呀。

(2)出示石油樣品。請幼兒看一看,問一問,摸一摸,說一說石油是什么樣子的?

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看,石油是五顏六色的,我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的,摸上去有點(diǎn)黏。

了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

(1)教師:石油看上去好不好看,可是你們知道嗎?石油的作用可大著呢,老師講個故事,你們就知道了。

(2)結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。

(3)教師:都有誰來給石油媽媽過生日?他們都說了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽??引?dǎo)幼兒理解,要生產(chǎn)出這種物品,都需要石油做原料,所以他們都是石油媽媽的孩子。

(4)教師出示蠟筆,花布,肥皂,洗衣粉等物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。

角色游戲:石油媽媽過生日。

把全班幼兒分成幾組,,分別扮演不同角色表演故事,可以多玩幾遍,讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。

我們都是小油娃。

教師:石油的用處可真大,我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油,我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃,記住這個光榮的名字,并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

幼兒生命教育教案篇七

如今安全教育是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作,如何做好這項(xiàng)工作是關(guān)鍵。

1、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。

2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

教室。

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)。

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:

(1)第四組代表:

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯?,我們才會擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的,也是脆弱的。,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄,但如若我們將它捧在手心,細(xì)心呵護(hù),那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

通過圖片學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)防范能力。

一、談話引入。

師:小朋友們,現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,夏天來了,那在夏天你們都喜歡做些什么呢?

生:吃西瓜、游泳、乘涼??

師:是呀,這都是我們在夏天喜歡做的事。(呈現(xiàn)圖片)乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀,在大熱天我們最不想離開的一個朋友就是水寶寶,(呈現(xiàn)圖片)他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊、游泳池玩耍呢,誰愿意和他打聲招呼?我們一起和他聲招呼吧!

二、圖片教學(xué):通過下面的安全教育圖片,針對性的對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,及一些簡單的溺水自救措施。

(1)出示第一幅圖片及問題。

師:看來你們都很喜歡他,瞧,水寶寶今天帶我們來到了哪里?(呈現(xiàn)泳池圖片)。

生:游泳池。

師:那我們在“游泳之前應(yīng)先怎么做些什么準(zhǔn)備呢?”

(先請學(xué)生起來說,教師作總結(jié)并板書:游泳前要做好準(zhǔn)備活動,下水時(shí)能攜帶救生圈,以確保安全。三字經(jīng):扭扭腰,壓壓腿,救生圈,記得穿。大家一起讀一遍,加深識記。)。

(2)出示第二幅圖片及問題。

師:是啊,水寶寶做好了準(zhǔn)備,他想直接跳入用泳池,你覺得他做得對不對呢?請同桌相互討論一下。

生:我覺得是不對的,容易發(fā)生危險(xiǎn)??

(先請同學(xué)起來說,大家一起總結(jié)并板書:不冒然跳入或潛入水中,不在水中打鬧,避免在水中時(shí)間過長。三字經(jīng):下水池,慢慢走,不打鬧,不跳入。大家一起讀一遍,加深識記。)。

(3)出示圖片及問題。

師:是呀,我們不能直接跳入泳池,那么我們的水寶寶在“游泳時(shí)需要什么人陪伴呢?”

生:爸爸,媽媽在身邊,或者游泳教練。

板書:游泳時(shí)要有熟悉水性的成年人看護(hù)。(齊讀)。

(4)出示圖片及問題?!霸谒锿挥X身體不適,你會怎么做?”

板書:突覺身體不適,應(yīng)立即上岸,大聲呼救。(齊讀)。

(5)出示圖片及問題?!鞍l(fā)現(xiàn)有人溺水,你會怎么做?”

板書:未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救,不可下水營救。如岸邊有急救器材,可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。(齊讀)。

(6)出示圖片及問題?!靶∨笥褌冞@樣玩耍你支持嗎?你想對他們說些什么?”

板書:不可在岸邊嬉戲打鬧。(齊讀)。

三、小結(jié):

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

(3)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

2、教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

幼兒生命教育教案篇八

1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。

2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我,如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。

幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我,學(xué)會逃生。

培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。

1、出示警車警笛聲。

師:小朋友,教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)。

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測,這三種不一樣的聲音代表了什么。

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。

教師進(jìn)行小結(jié):每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

師:小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)。

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。

4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線。

師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼,此刻教師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)。

5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自我的理由。

1、設(shè)置場景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

(1)小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)當(dāng)做些什么?(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。

(2)小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎樣辦?(策略)撥打報(bào)警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

(3)小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進(jìn)行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。

在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。

師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn),明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我,此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。(幼兒團(tuán)體討論)。

3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進(jìn)行模仿。

小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

幼兒生命教育教案篇九

重點(diǎn):掌握教育學(xué)和幼兒教育學(xué)的概念

教法:講授法、討論法

過程:

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué),即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。

幼兒教育學(xué)是一門研究3―6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

教育幼兒是人類社會生活的重要組成部分,幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會的發(fā)展的進(jìn)步。

幼兒教師――以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者,更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。 幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念,使你初步了解什么是教育,什么是幼兒教育,什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素,幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律,組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作,與小學(xué)的銜接等等,它將有助于你在將來的工作崗位上做出一番事業(yè)。

1、縱向深入――認(rèn)真讀書,勤于思考,鉆研幼兒教育學(xué)理論。

2、橫向聯(lián)合――聯(lián)系幼兒教育實(shí)際,聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識、信息、聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題。

幼兒生命教育教案篇十

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂。

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

請小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?

我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因?yàn)橛幸路趽醣Wo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因?yàn)橹径?;有的地方皮膚緊繃繃,那是因?yàn)槠つw下的'脂肪少。

教師:皮膚上有什么?它們有什么用?

教師:手掌上有什么?手指上有什么?

教師小結(jié):我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個人的指紋和掌紋都不同。

教師:你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

教師:我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?

教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。

怎樣保護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂活動:碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過程中,感受體驗(yàn)肌膚之親。

幼兒生命教育教案篇十一

一、導(dǎo)入

(一)小魔術(shù)引出顏色,把事先準(zhǔn)備好的顏料拿出來調(diào)出不同的顏色,吸引幼兒的注意

(二)教師提問:小朋友都喜歡跳舞嗎今天老師帶來的圓筒也會跳舞,還會跳出不同的舞步。

把事先準(zhǔn)備好的紙拿出來,在紙上摳出大小不同的圓形,邊摳邊教幼兒摳畫的基

二、學(xué)跳圓圈舞

(1)把幼兒分成6組,每組一個調(diào)色盤,大小不同的圓筒

(2)教師出題《學(xué)跳圓形舞步》以命題的方式,讓幼兒圍繞題目進(jìn)行創(chuàng)作。

討論:小朋友都跳出了喜歡的圓形舞步,有哪個小朋友想說一說。

三、自由創(chuàng)作

1、讓幼兒在另一張紙上自由創(chuàng)作,跳出自己喜歡的舞步

2、創(chuàng)作結(jié)束后,請各別幼兒到前面來說說自己的創(chuàng)作思路

幼兒生命教育教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1.理解內(nèi)容,感悟中心,揣摩詞語。

2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。

3.聯(lián)系生活實(shí)際,暢談對人生的感悟。

教學(xué)重點(diǎn):

1.理解文章內(nèi)容。

2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.體會文章內(nèi)涵。

2.暢談對人生的理解。

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,上課之前,我先給大家介紹這樣一個人。在現(xiàn)實(shí)生活中,在別人看來,她是個很不幸的人,她不能像常人那樣生活走動,她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的,她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”,為什么呢?因?yàn)樗龘碛幸粋€豐繁博大的精神天地,而構(gòu)成這個天地的,是她對自然、對生命的感悟。

她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命,相反的,她有對生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個多變的世界,經(jīng)歷怎樣的人生,生命中還是有一些極其可貴的珍寶,需要我們終身護(hù)守、珍惜,不容它輕易失去?!彼褪切恿肿印K奈恼隆渡?,生命》就表現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。

二、初步感知課文:

1.教師播放媒體資源中課文朗讀,學(xué)生初步感知全文。

2.學(xué)生一起朗讀課文。

3.指讀文下注釋。

三、讀、賞析:

1.導(dǎo)讀:下面我們就對文章的`一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀,對文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。

2.自讀、討論:

1)本文共寫了幾個事例?作者從中分別感悟出什么?

2)作者對生命有著怎樣的理解?

3)找出自己感受最深的事例,并談?wù)勛约旱捏w會。

4)劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句,朗讀并體會其作用。

5)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓ι睦斫狻?/p>

3.歸納總結(jié):

1)三個事例。

事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望,令我震驚,使我忍不住放了它!

事例二瓜子抗?fàn)幠且还勺阋泽@天憾地的生命力,卻令我有種肅然起敬的感動。

事例三聆聽心跳我必須對自己負(fù)責(zé)。

(隨文評點(diǎn)“對自己負(fù)責(zé)”的含義。)。

2)三點(diǎn)。

思考一:必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。

思考二:怎樣對待生命的短暫,怎樣對待生老病死。

思考三:珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力。

3)略。

4)略(可討論自己所熟知的名人名言)。

四、總結(jié)全文:

一節(jié)課結(jié)束了,但我們的生命依然漫長,此時(shí)此刻,我想起了冰心老人的一句話,她說:“宇宙是一個大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂與痛苦總是相輔相成的,在快樂中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因?yàn)榭鞓贰⑴d奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?”

冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦,愿每一位同學(xué)都珍愛生命,珍惜時(shí)間,讓人生更有意義。

五、拓展訓(xùn)練:

1.寫一則讀后感,題目自擬,字?jǐn)?shù)不限;

2.自找有關(guān)研讀生命的文章,更深層次上理解生命的意義。并寫出體會文章。

幼兒生命教育教案篇十三

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能用比較完整的語言回答問題。

理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語言回答問題。

理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語言回答問題。

1、引出話題。

2、引出故事。

教師講述故事。

提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的'房子呢?(材料堅(jiān)固,建造認(rèn)真)。

呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。

提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

3、幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。

4、游戲“三只小豬造房子”。

用草房子,木房子,磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個別幼兒操作,體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進(jìn)行比較。

提問:你喜歡那只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

幼兒生命教育教案篇十四

我們幼兒園的前面有一條小河溝,我看見受到污染的河溝水,心理很難受,我就思索要設(shè)計(jì)一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情操,增強(qiáng)環(huán)保意識。

怎樣不讓河溝水受到污染 指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

清清河溝水的圖片

同時(shí)讓幼兒討論:這幅圖畫得是什么地方,有什么? 河水很清,里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游, 圖片上的風(fēng)景很美麗。

組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況,讓幼兒討論:你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦!

1、不往河溝里倒垃圾,和廢棄的物品,比如;用過的塑料袋,舊鞋子,舊衣服,不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí),能拒絕不用塑料袋;

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱,放在河溝邊;

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;

3、讓幼兒繪畫――請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。

但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動,讓他們也加入到愛護(hù)環(huán)境的行列。

在這個活動中,幼兒在觀察的過程中很仔細(xì),在老師的引導(dǎo)下,孩子們分析了河溝水受到污染的原因,同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法,也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識。

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