每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情。寫出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。接下來是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
可愛的圣誕老人篇一
捏面人也叫“面塑”，是一種民間藝術(shù)，已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。面人顏色鮮艷，摸起來細(xì)膩光滑。
在公園里或廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)看到一些老爺爺老奶奶在賣面人?？吹剿麄兡弥宀世_紛的面泥，在手里又搓又捏的，不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的小人就捏好了，我總是會(huì)情不自禁地想：要是我也能捏面人就好了。
小荷作文的老師就給我們提供了捏面人的作文課。首先，老師讓我們選自己想捏的東西的圖片，然后，再去取各種顏色的面泥。一切都準(zhǔn)備好后，開始捏面人，我想捏一個(gè)圣誕老人。我先拿出肉色的面泥揉出一個(gè)圓圓的大腦袋，再取出一點(diǎn)點(diǎn)黑色壓扁做成兩個(gè)大大的`眼睛，又用肉色揉成一個(gè)小圓球做鼻子。就在我用紅色搓成條做臉蛋時(shí)，這是同桌問我：“你有沒有多余的肉色呀？”我說：“有，給你?！蓖缹?duì)我微微一笑，表示感謝。不一會(huì)兒，我可愛的圣誕老人就做好了。
在這堂課上，我不僅學(xué)會(huì)了捏面人，還懂得了別人有困難時(shí)要學(xué)會(huì)幫助。這真是既有意義又有收獲的作文課呀！
可愛的圣誕老人篇二
一天，我正在廠里看電視。突然，爸爸蹦出來說：“那里有六只小貓，快去看看吧!”“好啊!”我高興地叫了起來。爸爸拉著我的手進(jìn)了一小房子，這間房子全是一些不要了的機(jī)器，我和爸爸悄悄地來到房子的右下角，有六只可愛的小貓，排在一起，好像在排隊(duì)等待吃東西。
那六只小貓有白、有黑、有灰、有黑白相間的。我都給它們起了名字。白色的小貓叫雪白，黑色的小貓叫純黑，灰色的小貓叫灰兒，有兩只黑白相間的小貓分別叫黑白和白黑。每只小貓都有尖尖的耳朵，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，短短的胡須，柔柔的毛，細(xì)細(xì)的小尾巴，小巧玲瓏的身子，可愛極了!不一會(huì)兒，它們變了陣形。雪白趴在地上，比較鎮(zhèn)定，純黑從雪白身上翻了過去，灰兒喵喵的叫了幾聲，黑白和白黑緊緊地挨在了一起，好像在打盹。
“喵、喵”我仿照著它們的話語(yǔ)叫了一聲。六只小貓?bào)@慌失措看著我，純黑、灰兒、白黑、黑白連忙往后退了幾步，只有雪白還在原地不動(dòng)，它朝我搖了搖尾巴，好像要把我驅(qū)趕走?！斑?、喵、喵”它們一起拼命的叫喚，仿佛在喊“媽媽，快來救命啦!”“喵、喵、喵”一陣更加緊急的聲音。不好，貓媽媽來了，她一定會(huì)以為我在欺負(fù)她的孩子，會(huì)和我拼命的。我趕緊逃之夭夭。
這次，我不敢太靠近，怕驚擾了它們，它們又搬家，那多累啊。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視著這些小貓，仿佛看到了這些可愛的小貓長(zhǎng)大了，能捕捉老鼠了!也不怕我了，我們成了好朋友。
可愛的圣誕老人篇三
圣誕節(jié)前一天的晚上，12月24日是平安夜。這天夜里，天上的星星一眨一眨地非常可愛！空中的雪花漂亮極了，雪花像一個(gè)個(gè)小精靈灑下美麗的魔法，地下的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。
雪地中走著一位大搖大擺、紅光滿面的圣誕老人還拉著雪橇。圣誕老人的帽子是紅色的，穿著紅色的衣服外加一些白色的小毛毛，圍著一條黑色的腰帶，穿著黑黑的靴子。哦！還有一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子。
瞧！圣誕老人給作文我們帶的禮物可多了！有可愛的小雪人、有甜甜的糖果、美麗的小雪花、紅色的小手套、可口的小蛋糕、閃閃發(fā)光的鈴鐺……圣誕老人的禮物千奇百怪，好看極了！
我希望圣誕老人能給我?guī)砣齻€(gè)不會(huì)融化的雪花，讓我留作紀(jì)念；能夠送我兩個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃，那兩個(gè)娃娃可以做我的伙伴；能夠送我一只可愛的小狗，我會(huì)好好珍惜它。我盼望著，盼望著，圣誕節(jié)到來的那一天，可愛的圣誕老人也能給我?guī)硪环葚S美的禮物。
可愛的圣誕老人篇四
自從我知道了圣誕老人時(shí)，我每年的平安夜幾乎都會(huì)收到圣誕老人各種各樣的禮物。收到的一般都是書或零食和親筆書信，書信中會(huì)寫下我這一年的表現(xiàn)，增加了哪些優(yōu)點(diǎn)，少了那些缺點(diǎn)。并告訴我哪些地方需要改正，然而我每次都會(huì)按照信上寫的去做。
后來，我逐漸感覺圣誕老人有些不對(duì)勁，為甚麼她那麼清楚我這一年都做了些什么，而且那麼了解我。在我小時(shí)候，媽媽常常會(huì)告訴我：每當(dāng)平安夜時(shí)，人們都睡著了，圣誕老人就會(huì)每家每戶的送禮物。我想：如果晚上不睡覺，那就會(huì)見到圣誕老人了吧。
有一次，我靜靜的.窩在被窩里，等待圣誕老人的降臨，一個(gè)多小時(shí)過去了，我終歸抵擋不住時(shí)間的困意，就睡著了。又是雨雪紛紛的一天，早晨，我又一如既往的收到了圣誕老人的禮物和來信，雖然這次的計(jì)劃失敗了，但我還是很懷疑他的身份。
當(dāng)我閱讀圣誕老人的來信中，我突然感覺他的筆記我似曾相識(shí)，這筆記好像我媽媽的，但我又不確定。我便跑去問媽媽：媽，圣誕老人是你假扮的嗎？媽媽卻回答：圣誕老人說不定筆跡跟我相同一點(diǎn)而已吧。我就沒有再問。但我心里已經(jīng)清楚他就是我媽媽假扮的！
我感覺我很幸福，雖然媽媽騙了我。我有一個(gè)非常非常愛我的媽媽，她給我寫的信或長(zhǎng)或短，字行里卻傳遞出對(duì)我的鼓勵(lì)與教誨，也表達(dá)出濃濃的愛意，我愛我的媽媽，我也愛圣誕老人。
可愛的圣誕老人篇五
捏面人也叫“面塑”，是一種民間藝術(shù)，已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。面人顏色鮮艷，摸起來細(xì)膩光滑。
在公園里或廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)看到一些老爺爺老奶奶在賣面人。看到他們拿著五彩繽紛的面泥，在手里又搓又捏的，不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的小人就捏好了，我總是會(huì)情不自禁地想：要是我也能捏面人就好了。
小荷作文的老師就給我們提供了捏面人的作文課。首先，老師讓我們選自己想捏的東西的圖片，然后，再去取各種顏色的面泥。一切都準(zhǔn)備作文好后，開始捏面人，我想捏一個(gè)圣誕老人。我先拿出肉色的面泥揉出一個(gè)圓圓的大腦袋，再取出一點(diǎn)點(diǎn)黑色壓扁做成兩個(gè)大大的眼睛，又用肉色揉成一個(gè)小圓球做鼻子。就在我用紅色搓成條做臉蛋時(shí)，這是同桌問我："你有沒有多余的肉色呀？"我說："有，給你。"同桌對(duì)我微微一笑，表示感謝。不一會(huì)兒，我可愛的圣誕老人就做好了。
在這堂課上，我不僅學(xué)會(huì)了捏面人，還懂得了別人有困難時(shí)要學(xué)會(huì)幫助。這真是既有意義又有收獲的作文課呀！
可愛的圣誕老人篇六
在我書柜的玻璃架上懸著一位笑容可掬的圣誕老人。只要我一走進(jìn)小屋，它總是笑臉相迎，所以我特別喜愛它。這位鶴發(fā)童顏的圣誕老人，還是我的'英語(yǔ)家教梅老師送給我的呢！可愛的老人，身穿大紅色的棉襖、棉褲，腳蹬一雙烏黑锃亮的皮靴，顯得精神煥發(fā)。圣誕老人的頭發(fā)、眉毛、胡子一律雪白，白得純，白得真。特別是它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子一直垂到腰際，真是帥呆了！你瞧，它那深藍(lán)色的雙眼炯炯有神，總是慈愛地望著我，真是和藹可親。每當(dāng)我和它相視時(shí)，它就像一位慈祥的老者站在我面前，活生生的，隨即一股溫暖的熱流就會(huì)在我心中涌動(dòng)。它那大大的鼻子，高高挺起，側(cè)耳傾聽，仿佛還能聽到它那微微的呼吸聲。還有那嘴，總是微微張著，樂呵呵的樣子，仿佛在招呼：“孩子們哪，快來拿禮物吆！”圣誕老人的右手托著個(gè)鼓鼓囊囊的禮包，不用說，里面最好的禮物一定是送給我的了！看著這個(gè)栩栩如生的老人，我的眼前浮現(xiàn)出了圣誕老人正走家串戶給孩子們分發(fā)禮物，給孩子們送去美好祝愿的情景。
可愛的圣誕老人篇七
這篇教程教的朋友們用ps鼠繪可愛圣誕老人，教程難度中等，制作的是類似水晶質(zhì)感的效果，主要通過漸變來實(shí)現(xiàn)。我們先來看看最終的效果圖吧：
具體的制作步驟如下：
1、新建一個(gè)600*800像素的文檔，背景選擇白色。新建一個(gè)圖層，先從頭部開始制作。用鋼筆勾出下圖所示的選區(qū)。
【圖1】2、選擇漸變工具，顏色設(shè)置如圖2，由上至下拉出圖3所示的線性漸變。
【圖2】。
【圖3】。
3、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出下圖所示的選區(qū)，填充白色。取消選區(qū)后加上圖層蒙版，用黑白漸變把底部拉出透明效果，如下圖。
【圖4】。
4、新建一個(gè)圖層，選擇橢圓選框工具，按住shift鍵拉出圖5所示的正圓選區(qū)，拉上圖6所示的徑向漸變。
【圖5】。
【圖6】。
5、新建一個(gè)圖層，簡(jiǎn)單給小圓加上高光，效果如下圖。
【圖7】。
6、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出圖8所示的選區(qū)，拉上圖9所示的線性漸變。
【圖8】。
【圖9】。
7、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出胡子部分的選區(qū)，拉上同上的線性漸變，效果如下圖。
【圖10】。
8、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出圖11所示的選區(qū)，拉上圖12所示的線性漸變。
【圖11】。
【圖12】9、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出鼻子部分胡子的選區(qū)，拉上圖14所示的徑向漸變。
【圖13】。
【圖14】。
【圖15】。
【圖16】。
11、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出下圖所示的選區(qū)，填充顏色：#ffb290。
【圖17】12、新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出鼻子部分的選區(qū)，填充顏色：#ffad8d。
【圖18】。
13、新建一個(gè)圖層，用橢圓選框工具拉出鼻子高光部分選區(qū)，填充顏色：#ffe8c0，取消選區(qū)后加上圖層蒙版，用黑白漸變拉出底部透明效果。
【圖19】。
14、同樣的方法作者左右部分，效果如下圖。
【圖20】。
15、右眼可以直接復(fù)制左眼，只需調(diào)整一下眼珠的高光部分位置，效果如下圖。
【圖21】。
16、在背景圖層上面新建一個(gè)圖層，用鋼筆勾出身體部分的選區(qū)，拉上紅色至深紅線性漸變。
【圖22】。
17、同上的方法制作腰帶部分，效果如下圖。
【圖23】。
18、同上的方法制作右手和左手部分，如圖24，25。
【圖24】。
【圖25】。
19、腳與背帶的效果如圖26，27。
【圖25】。
【圖26】。
最后加上投影，再調(diào)整一下細(xì)節(jié)，完成終極效果。
可愛的圣誕老人篇八
捏面人也叫“面塑”，是一種民間藝術(shù)，已被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。面人顏色鮮艷，摸起來細(xì)膩光滑。
在公園里或廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)看到一些老爺爺老奶奶在賣面人?？吹剿麄兡弥宀世_紛的面泥，在手里又搓又捏的，不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的小人就捏好了，我總是會(huì)情不自禁地想：要是我也能捏面人就好了。
小荷的老師就給我們提供了捏面人的課。首先，老師讓我們選自己想捏的東西的圖片，然后，再去取各種顏色的面泥。一切都準(zhǔn)備好后，開始捏面人，我想捏一個(gè)圣誕老人。我先拿出肉色的面泥揉出一個(gè)圓圓的大腦袋，再取出一點(diǎn)點(diǎn)黑色壓扁做成兩個(gè)大大的眼睛，又用肉色揉成一個(gè)小圓球做鼻子。就在我用紅色搓成條做臉蛋時(shí)，這是同桌問我：“你有沒有多余的肉色呀？”我說：“有，給你?！蓖缹?duì)我微微一笑，表示感謝。不一會(huì)兒，我可愛的圣誕老人就做好了。
在這堂課上，我不僅學(xué)會(huì)了捏面人，還懂得了別人有困難時(shí)要學(xué)會(huì)幫助。這真是既有意義又有收獲的課呀！
可愛的圣誕老人篇九
我有一只小貓咪——花花，它溫柔可親，活潑好動(dòng)，可愛極了!
花花是一只黑白相間的小貓，臉黑黑的，但毛很柔軟、舒服，可愛的小面孔上嵌著一雙美麗的大眼睛。天黑的時(shí)候，花花的眼睛就像一對(duì)綠寶石一樣閃閃發(fā)光!花花的胡須長(zhǎng)長(zhǎng)的一點(diǎn)都不扎手，反而很好摸。尖尖的耳朵，一條黑乎乎的大尾巴老是向上翹著，看上去格外討人喜歡!
我們家的花花可是名符其實(shí)的“捉鼠小能手”呀!每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，老鼠便會(huì)偷偷留到我家來享受美食佳肴?？勺詮幕ɑ▉淼胶螅鲜蟊阍僖膊桓襾砦壹摇俺燥垺绷??；ɑㄊ直M職盡責(zé)，捉老鼠時(shí)，它那雙綠眼睛與長(zhǎng)胡須可派上了大用場(chǎng)。花花的胡子根部布滿神經(jīng)，輕微的動(dòng)靜都能覺察，而且通過胡子來判斷能否通過狹小的地方。就像一把神奇的“尺子”。它捉老鼠的功勞當(dāng)然歸功于它的這把出色的“尺子”。
我們的花花十分愛干凈。有一次我放學(xué)回家后，突然找不到它了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸回來后，我趕忙問到：“爸爸，花花去哪里了?”爸爸回答：“它一定下去上廁所了。”我急忙跑下去一看，呵!花花正在一個(gè)僻靜的地方把自己的糞便用沙子蓋起來呢!我想：這只小貓可真愛干凈呀!
花花可是我最好的朋友。它經(jīng)常爬上我的膝蓋讓我抱著或者躺在沙發(fā)上睡大覺。當(dāng)我看電視或看書的時(shí)候，它總是靜靜趴在我腳下陪著我。放學(xué)后，我?guī)еɑㄈド⒉?，遇到有飄落的樹葉，花花總是忍不住去捉，玩的不亦樂乎，可愛的樣子就像是一個(gè)孩子。
這就是我家的小貓咪花花，它是不是十分可愛?
可愛的圣誕老人篇十
她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顧的，她出生于20xx年3月，他的降臨增添呢一家人的樂趣，同時(shí)也帶來許多自己未曾預(yù)料到的麻煩，無(wú)能怎樣初為人父都是高興的。
20xx年3月的一天，我陪同著她的降臨，哇哇的哭聲是她給我的第一次語(yǔ)言的對(duì)話，我抱著她到病房它還是哭個(gè)不停，護(hù)士提醒我，小孩剛出生對(duì)外界的不適應(yīng)，現(xiàn)在是該給她喂奶的時(shí)間呢。老婆還在手術(shù)臺(tái)上，母親在外守候著，我將她放在嬰兒床上準(zhǔn)備去給她兌奶粉，當(dāng)放到床上時(shí)她不哭呢，好像知道我要給她弄吃的一樣。
在醫(yī)院呆呢7天，寶寶終于可以回到她的家呢?；氐郊抑袝r(shí)她還在睡夢(mèng)中，也沒有人打攪她，她睡的很好，直到臨晨0點(diǎn)鐘出除呢吃奶時(shí)其余時(shí)間都在睡覺。2點(diǎn)過后他就不睡呢，還一個(gè)勁兒的哭，我的產(chǎn)假也結(jié)束呢，白天要去上班呢，寶寶媽媽還不能帶她，每天臨晨不睡覺和吵鬧時(shí)我?guī)街荒軒５?點(diǎn)，其余時(shí)間由她外婆照顧。
也許是白天要上班晚上要帶她，不知不覺寶寶都6個(gè)月大呢，支支吾吾的她就像在說話一樣，有時(shí)在她支吾的言語(yǔ)中好像聽到她在叫爸爸，老婆開玩笑說你看嗎我這么生下她居然先叫的是爸爸而不是媽媽，我心里偷著樂。我對(duì)老婆說說不定她是叫的嗎媽媽呢。6個(gè)月后寶寶在也不是晚上不睡覺呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大覺，一家人也輕松呢許多，但是6個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寶寶改變呢，而我們反倒不習(xí)慣呢。有時(shí)深夜大家都睡不著，都圍著看著她睡覺的樣子。
現(xiàn)在我的女兒都已經(jīng)2歲4個(gè)月呢，每天下班開門進(jìn)屋時(shí)她都跑到面前叫爸爸，讓我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有煩惱在進(jìn)家門時(shí)什么都沒有呢。這就是我的女兒，她叫××。
可愛的圣誕老人篇十一
辭舊迎新，合家團(tuán)聚。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里，放下壓力，回一趟家，吃一頓年夜飯，陪父母嘮嘮嗑。
可是總有那么一些人，在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上，譬如高速公路的收費(fèi)人員。
在跨年的夜里，聽著外面鞭炮的喧鬧聲，看著煙花綻放的璀璨光景，卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里，盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟，被想家的情緒蔓延了血液。
可是他們?nèi)耘f微笑著說著“一路平安”，仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯，不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群，目光不曾流連于燦爛的煙火，更不曾有過消極的心態(tài)和抱怨的情緒，當(dāng)被問起除夕夜上班的心情，他們也只是打趣的說道，“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”！
可愛的人！他們當(dāng)之無(wú)愧。如果沒有他們，在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期，有多少人回不了家，有多少白了頭發(fā)的父母站在門前焦急了眼眶。
我們是該感謝他們，感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人，他們值得被感謝！他們值得被贊揚(yáng)！
可愛的圣誕老人篇十二
呂佳瑩是一個(gè)活潑可愛的小女孩，大人們看到了就夸她是一個(gè)可愛的“白雪公主”，臉上都露出了燦爛的笑容，真惹人喜愛。
她的眼睛大大的、亮亮的`，像剛洗過的藍(lán)寶石一樣，她把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。她有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，喜歡唱歌、講故事、繞口令、快板。她真是一個(gè)人見人愛的小女孩。
呂佳瑩這個(gè)名字好聽嗎？我就給大家介紹一下吧！“呂”是跟她爸爸的姓，“佳”是她小時(shí)候最愛叫“上好佳”了，“瑩”是她的爸媽希望她晶瑩透亮。好了，我介紹完了，你們知道這個(gè)名字的來歷了吧。
呂佳瑩的愛好有很多。如：畫畫、唱歌、跳舞、彈琴等，跳舞是她的最愛，在她七歲那年，曾閃亮登場(chǎng)在中央電視臺(tái)歡聚一堂的舞臺(tái)上，她還多次參加了“閃閃童星”大賽。好學(xué)的她堅(jiān)持每天寫日記，堅(jiān)持每天看課外書，她助人為樂，喜歡幫助同學(xué)。有一次一個(gè)小朋友發(fā)熱了，她就主動(dòng)帶她去醫(yī)務(wù)室。同學(xué)們忘記帶學(xué)具了，她就主動(dòng)地借給同學(xué)。她上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。
雖然她的優(yōu)點(diǎn)很多，但是缺點(diǎn)也多，就說粗心吧！明明可以考98分，她卻要倒過來變成89分，為了這她也不知道挨了多少頓罵。就因?yàn)樗乃俣嚷?，晚止十點(diǎn)鐘還不可以睡覺。她的速度慢得看不到電視，她媽媽說：“如果你要看電視，你就要讓眼鏡騎著鼻子走了。”好了，天色暗了下來，我要睡覺了，如果你要跟她聯(lián)系的話，就給她寫信吧。
哦！對(duì)了，忘記告訴大家，呂佳瑩就是我，一個(gè)活潑。
可愛的圣誕老人篇十三
我是一個(gè)可愛的小女孩，中等個(gè)子，圓圓的臉蛋。又大又黑的兩顆眼睛，水汪汪的，黑葡萄似的鑲在臉上。淡而彎的柳葉眉，一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)然，笑起來還有兩個(gè)可愛的小酒窩。美中不足的是臉上總是掛著一副眼鏡。出去逛街，總有人說我?guī)е坨R不好看。不過也有人說我戴上眼鏡像個(gè)小博士一樣。我每次聽完這話，心里總是樂呵呵的。
有人說我性格很怪。是的，我也這樣認(rèn)為。比如說，我高興的時(shí)候，媽媽讓我做什么我都肯干，再累我也高興?？晌乙切睦锊桓吲d，就連幫媽媽買一袋鹽這樣的小事我也決不答應(yīng)，要是媽媽叫我掃地，把掃帚遞到我手里，我非把掃帚給扔了不可。開心的時(shí)候，仇人也可以當(dāng)朋友；生氣時(shí)，朋友我也把他當(dāng)仇人。我很在意別人對(duì)我的.看法，特別是我喜歡的人。就算是一句玩笑話我也會(huì)當(dāng)真。
我屬鼠，可我卻總像一只頑皮又可愛的小猴子。走起路來一蹦一跳，還最愛吃香蕉和桃子。
怎麼樣，我這人不錯(cuò)吧！來交個(gè)朋友吧！
可愛的圣誕老人篇十四
你見過這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墻：40多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展?！蓖瑫r(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育?！备鶕?jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材?！币伺d有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園，看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時(shí)侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來后他們到處查找資料尋求答案，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程。”孩子們對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時(shí)，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫？”“那怎么辦呢？”“我們也來畫一幅圖畫吧！”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發(fā)了孩子的興趣，畫出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無(wú)意間聽到孩子在看善卷洞照片是說：“我是宜興人，我愛善卷洞。”老師馬上問：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽。”“善卷洞里還有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂曲配上小詩(shī)，創(chuàng)編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，在表達(dá)心中美好愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí)，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來體現(xiàn)呢？經(jīng)過一年半的嘗試，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄?！?/p>
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì)，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展。
可愛的圣誕老人篇十五
我站在鏡子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一頭富有朝氣的零碎散發(fā)，高鼻梁，大眼睛，再加上一張能言善辯的嘴，心中不標(biāo)發(fā)出感慨：我真可愛！
孩提時(shí)，和媽媽一起坐在群星璀璨的夜空下問媽媽：“媽媽，天空中為什么有這么多星星呀？”“因?yàn)樗鼈兪翘炜盏臉?biāo)志呀！”媽媽打趣兒地回答。那時(shí)的我竟把這當(dāng)了真：“那我鼻子下的這個(gè)小黑點(diǎn)是不是我的標(biāo)志呢？”媽媽沒有作答，只是慈愛的看著我，輕輕地?fù)崦业念^：“你真可愛！”
我稍微大了一點(diǎn)時(shí)，家里來了許多客人，我害羞得躲到了媽媽的衣裙后，一個(gè)客人看見了我，對(duì)我說：“你真可愛！”
我快上二年級(jí)時(shí)，在外婆家玩，有時(shí)去河邊游泳，結(jié)果嗆了幾大口水；有時(shí)去沙灘玩，弄得滿身沙；有時(shí)去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等著明年的“大豐收”……每當(dāng)這時(shí)，外婆就會(huì)說：“你真可愛！”
去年下大雪時(shí)，我和許多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就屬滑雪了，滑雪就是從一個(gè)斜坡向下滑的小游戲，一不小心便會(huì)來個(gè)“嘴啃雪”，雖然有些疼，但仍然爬上斜坡，繼續(xù)向下滑，好家伙，又是一個(gè)脆的！直到十點(diǎn)多鐘，仍未盡興的我們一個(gè)個(gè)被大人拽回了家。當(dāng)我到家，爺爺見了似乎剛從雪堆里爬出來的我，摸摸我的頭：“你真可愛！”
這就是我，一個(gè)可愛的小男孩，我不愿去改變他，我永遠(yuǎn)是那個(gè)可愛的我。
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