編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使教學(xué)更具吸引力和效果。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。請(qǐng)大家看看下面這些教案樣例，希望對(duì)大家有所幫助。
小刺猬運(yùn)果子教案篇一
１、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
２、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇二
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
（1）練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
3、游戲《小刺猬背果子》
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇三
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇四
１、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、 開(kāi)始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
２、 基本部分
（１） 練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
３、 游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇五
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的.小圖片等）。
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬運(yùn)果子教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
小刺猬運(yùn)果子教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂(lè)活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座。
2、果子若干，小鼓一個(gè)。
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《踏浪》、游戲音樂(lè)《藍(lán)鈴花》、放松音樂(lè)《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色扮演，活動(dòng)身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂(lè)的心情。）。
二、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”
師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。）。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?！?/p>
師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開(kāi)?！?/p>
師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿一定要夾緊了。）。
師：“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作。”
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，“小刺猬”爬過(guò)草地，穿過(guò)山洞，來(lái)到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。）。
四、活動(dòng)結(jié)束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去。”
活動(dòng)反思：
這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
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小刺猬運(yùn)果子教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官―――手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫―――《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)顏料。
2、畫有刺猬的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
2、老師示范。
剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫）。
4、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
3．欣賞作品。
小刺猬運(yùn)果子教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇十
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬運(yùn)果子教案篇十一
在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫的樂(lè)趣。
1.切開(kāi)的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)
重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
一、導(dǎo)入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范
三、幼兒拓?。?/p>
幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范畫刺猬：
1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。）
4.欣賞范畫：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！
小刺猬運(yùn)果子教案篇十二
1、鞏固手膝著地爬，學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。
1、每人一件馬甲、水果若干。
2、《花仙子》等的音樂(lè)。
3、爬行墊若干、墊子、山洞等，布置好游戲場(chǎng)地。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：寶寶們，今天小刺猬給我們每人送了一件小馬甲，它想請(qǐng)我們幫它一個(gè)忙，前幾天刮大風(fēng)，小刺猬種在山坡上的果子都被風(fēng)吹落下來(lái)了，請(qǐng)我們幫它把果子運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?？?/p>
1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：那我們一起出發(fā)吧！今天太陽(yáng)很好，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。（播放音樂(lè)）。
2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化，練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。
師：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做做動(dòng)作吧！
（1）練習(xí)跑：當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跑，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跑。
（2）練習(xí)跳：當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跳，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跳。
（3）練習(xí)爬的動(dòng)作，
三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。
1、教師提出問(wèn)題：“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢？
2、教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）。
3、幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。
1、師：那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧！看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）。
2、師：我們先要爬過(guò)草地，用手掌和膝蓋慢慢爬，然后鉆過(guò)山洞，來(lái)到山坡地下，從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒游戲時(shí)注意安全。
五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子，你們開(kāi)心嗎？
2、師：剛剛運(yùn)了這么多果子，我們有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下吧，敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀，也可以幫好朋友一起來(lái)敲敲。
3、師：休息好了，我們把果子送到小刺猬的家里吧！幼兒離場(chǎng)。
小刺猬運(yùn)果子教案篇十三
愿意幫助同伴，學(xué)習(xí)與同伴共同分享自己的東西，學(xué)習(xí)側(cè)翻滾動(dòng)作。感受體育游戲的樂(lè)趣。
剪好水果和小刺猬卡片并塑封，貼上雙面膠。在地毯上放上一些水果卡片和塑料筐。
1．教師雙手抱小刺猬在胸前，神秘地說(shuō)：“我的身上有個(gè)小動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？”
2．我做小刺猬媽媽，你們做小刺猬。我們一起出去玩玩吧！教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作，一起爬到果子邊：哇！這么多新鮮的果子，我們想個(gè)辦法把它搬回家。（鼓勵(lì)幼兒想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）。
3．教師做側(cè)滾翻動(dòng)作示范，讓果子粘到身上。
4．幼兒練習(xí)。
5．引導(dǎo)幼兒互相幫忙，把身上的果子放到小筐里。
6．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己搬了什么果子，有幾個(gè)。
7．大家一起“吃”果子，并把果子分給同伴。
小刺猬和小兔子正玩得高興。小刺猬發(fā)現(xiàn)地上有一堆掉下來(lái)的果子，他馬上彎下腰，低下頭，認(rèn)認(rèn)真真地?fù)炝似饋?lái)。小刺猬的媽媽匆匆來(lái)找小刺猬。小刺猬看見(jiàn)媽媽來(lái)了，立刻把撿的'果子扔在地上，生怕媽媽看見(jiàn)，罵他一頓。果然，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，咱們是刺猬，是用背后的刺把果子背起來(lái)的，而不是用手來(lái)?yè)炱饋?lái)的！”于是，媽媽又在地上做了一遍示范，問(wèn)道：“看見(jiàn)了么？”“看見(jiàn)了！”小刺猬回答。小刺猬也學(xué)著媽媽的樣子，蜷縮著身體，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，不一會(huì)兒，背上就掛滿了許多果子。媽媽見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“你看，用刺背果子真靈巧！”他又努力一甩，果子又掉在了地上。
小刺猬運(yùn)果子教案篇十四
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小刺猬運(yùn)果子教案篇十五
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運(yùn)動(dòng)的能力。
設(shè)計(jì)思路：
近日來(lái)我們正在開(kāi)展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了自己身體主要部位的外部特征，并體驗(yàn)它們的作用。同樣在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動(dòng)作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運(yùn)動(dòng)。因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的難度，但是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個(gè)個(gè)體動(dòng)作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動(dòng)的過(guò)程他們的表現(xiàn)也會(huì)不同，我要關(guān)注的是在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體運(yùn)動(dòng)的能力。為了激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)活動(dòng)我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開(kāi)始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動(dòng)有趣的游戲會(huì)讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗(yàn)）：
1、幼兒前期嘗試過(guò)在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動(dòng)前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹(shù)》。
2、拼板做的草地，果樹(shù)若干棵，各種果實(shí)若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂(lè)和緩慢優(yōu)美的音樂(lè)。
6、每人一件小背心(用來(lái)背果子)。
7、幼兒的坐點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂(lè)、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時(shí)間我們學(xué)了什么本領(lǐng)?。吭趥?cè)身翻滾的時(shí)候你們是請(qǐng)身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個(gè)小小的山坡，在這個(gè)山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會(huì)有什么問(wèn)題呢？（幼兒自由講述）。那我們?cè)囋嚢桑?/p>
2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺(jué)在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過(guò)去的。
l在用了很多方法后你覺(jué)得什么方法是最方便最喜歡的。
l個(gè)別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時(shí)，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來(lái)幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過(guò)渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會(huì)在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實(shí)今天有個(gè)很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹(shù)被秋風(fēng)都吹落了，我們來(lái)做個(gè)又愛(ài)心的小刺猬來(lái)幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過(guò)好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個(gè)坡度，果樹(shù)若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹(shù)相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗(yàn)：幼兒穿好小背心依次排好隊(duì)伍，一個(gè)挨一個(gè)用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來(lái)到老婆婆的果樹(shù)周圍，用身體把掉在地上的果子背起來(lái)放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語(yǔ)言上的鼓勵(lì)幫助他們?cè)谟衅露鹊牡胤絺?cè)身翻滾（必要時(shí)老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情??？為什么啊？
總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們?。∥覀儊?lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂(lè)）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
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