方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或措施。在實際生活中，我們常常需要制定一些方案來解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。方案可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)，提高效率，達(dá)到預(yù)期效果。面對各種挑戰(zhàn)和困難，一個明確的方案可以指導(dǎo)我們行動，幫助我們?nèi)〉贸晒Α７桨傅闹贫ㄐ枰侠戆才艜r間和任務(wù)，保證順利實施。以下是小編為大家整理的一份詳細(xì)的方案范文，供大家參考借鑒。
教師公開課評選方案篇一
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)青年教師快速成長，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
全體語文教師。
參賽人員：所有語文教師。
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級教材自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10。
3、比賽地點(diǎn)：
馬街小學(xué)教室。
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動契機(jī)，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
xxx。
本次活動名次裁定：
按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。
推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當(dāng)評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
教師公開課評選方案篇二
組長：
組員：
協(xié)調(diào)：
1.承擔(dān)技校、自考教學(xué)(包括理論課教學(xué)和實踐課教學(xué))工作，的專職教師。
2.報名人數(shù)。
技校教研部：專業(yè)課至少2名教師。
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。
升學(xué)教研部：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組每組各1名教師。
自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師。
授課形式：理論課與實踐課均可。
授課內(nèi)容：由授課教師自選授課內(nèi)容。
時間：xxxx年11月4日-15日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時間。
地點(diǎn)：正常上課教室。
1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準(zhǔn)備，根據(jù)課程和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)流程，考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)科知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活有效。
2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學(xué)特點(diǎn)，合理采用教學(xué)方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息化教學(xué)手段，充分體現(xiàn)課堂的實效性和高效性，課堂教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3.必須使用普通話，語言規(guī)范、表達(dá)清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方。
4.請參加“公開課”的老師將教學(xué)設(shè)計交各教研部主任審核。
5.請教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人課前組織相關(guān)老師對上公開課教師的試講效果進(jìn)行探討，集思廣益，提出建議。
6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進(jìn)行觀摩。
7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
教師公開課評選方案篇三
1.能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。
2.能安靜地和同伴一起聽故事。
3.初步記住故事內(nèi)容，并能記住故事的名字。
1.大，中，小熊各一只。
2.故事錄音。
3.掛圖一幅。
4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞。
(一)認(rèn)識三只熊。
1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。
2.區(qū)分大中小。
(1)這三只熊一樣大嗎?
(2)讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們?nèi)∶纸写笮?，小熊?/p>
(3)中間的一個，不大也不小就叫中熊。
(二)將三只熊排序。
請幼兒給三只熊排隊(從小到大排列，并能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊)還能從大到小排列。
(三)欣賞故事：三只熊。
1.現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)。
2.幼兒欣賞故事后提問：
(1)三只熊為什么不高興?
(2)小姑娘到三只熊家里的時候，三只熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?
(3)小姑娘睡他們的床，熊知道嗎?他們有沒有同意?
3.教師小結(jié)：小姑娘到熊的家里，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發(fā)幼兒說出進(jìn)入別人家里，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用，這樣人家才不會生氣)。
(四)音樂：洋娃娃和小熊跳舞。
聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧!(根據(jù)音樂，幼兒自由舞蹈)結(jié)束活動。
活動反思：
通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進(jìn)行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
教師公開課評選方案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。
1、教具：m—pc大圖書。
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾。
一、導(dǎo)入活動。
1、師幼問好！
2、情景表演《小動物做客》。
3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動。
1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容。
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動。
1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。
四、閱讀活動。
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義。
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。
教師公開課評選方案篇五
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動。
本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
參賽老師以40周歲以內(nèi)（19xx年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
（一）第一階段：
1、10月8日——10月30日，備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參與。評分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結(jié)果報教科室（年級初賽結(jié)果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。
（二）第二階段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學(xué)校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必須參加聽課）和學(xué)生測評三部分組成。（分不同權(quán)重）。
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬，學(xué)?？偨Y(jié)表彰。
教師公開課評選方案篇六
認(rèn)知：了解繪畫游戲的基本方法。
智能：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。
情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動的樂趣。
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀。
一、啟情導(dǎo)入。
1、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡筆畫和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓想象空間。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會不同線條的不同感受。
3、引趣：
（1）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫，并告訴學(xué)生盡量畫滿，線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條。
（2）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫，形成一幅完整的畫面。
二、探究發(fā)展。
1、播放米羅作品，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫面的構(gòu)圖、線條、色彩方面進(jìn)行語言描述。
（1）構(gòu)圖：畫面完整、飽滿。
（2）線條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）色彩：對比鮮艷，涂色均勻飽滿。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會不同線條的不同感受。
4、時出示幻燈，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開發(fā)想象空間。
5、欣賞學(xué)生作品，說說喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？
三、操作實踐。
1、作業(yè)要求。
（1）在圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意交叉、疏密關(guān)系，并充分利用多種線條。
（2）利用自己畫好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補(bǔ)充想象添畫。注意巧妙利用隨意形。
（3）按自己的情趣涂色，注意飽滿均勻。
2、教師輔導(dǎo)。
（1）畫面完整。
（2）線的疏密、交叉。
（3）添加內(nèi)容的趣味。
四、展示評價。
1、組織學(xué)生說一說自己作品的意思，給自己的作品起個名字。
2、按作業(yè)要求自評、互評。
3、誰在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極。
五、拓展延伸。
組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語言描述。
教師公開課評選方案篇七
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課改新理念的落實，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校青年教師教學(xué)水平，為青年教師的成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，促進(jìn)青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：韓延輝。
副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢。
2、評委。
高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長。
高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長。
高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長。
決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學(xué)科組長、聽評小組成員。
3、保障小組。
組長：戴永東組員：劉勇。
凡2009年（含2009年）以后進(jìn)入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。
1、：分年級部進(jìn)行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內(nèi)容請參照決賽）。
完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
2、
（一）教案及教學(xué)設(shè)計20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計，評委組織評分。
（二）課堂教學(xué)比賽（其中板書及板書設(shè)計10%，上課60%）。
（三）教育教學(xué)反思10%（決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學(xué)反思，不少于800字，于24日前上交）。
決賽，分兩個大組進(jìn)行：
綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦。
綜合2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理。
所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。
1.青年教師教學(xué)競賽活動列為對青年教師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評課結(jié)果、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2.在準(zhǔn)備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。
4.各年級部要積極、認(rèn)真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責(zé)任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網(wǎng)公告。
5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級部賽課結(jié)束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導(dǎo)教師名單上報科研處。
1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。
2.對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導(dǎo)教師按獲獎選手獎金的40％發(fā)給獎勵。
3.獲一等獎的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評比的加分依據(jù)。
（此處為百分制，占總分60%，評分完畢后折算成相應(yīng)權(quán)重分?jǐn)?shù)）。
教師公開課評選方案篇八
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊合作意識；使教師在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動方案如下：
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
二、活動時間：
9月~10月中旬。
三、活動形式及要求：
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、每位授課教師按指定時間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計劃確定。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時參加活動。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
四、活動日程安排。
略。
教師公開課評選方案篇九
為了全面提高我校教育教學(xué)水平，整體提升教師隊伍的素質(zhì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
公開課是教師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導(dǎo)教，以教促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，形成比、學(xué)、趕、幫、超的`良好教風(fēng)，提高教學(xué)設(shè)計水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
“提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)教師專業(yè)成長”
由各教研組根據(jù)本組教師執(zhí)教能力推薦選拔。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
20xx年12月9日——20xx年12月19日。
1.各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情，滲透生本理念，以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質(zhì)課，嚴(yán)禁弄虛作假。
3.各教研組認(rèn)真組織本組教師聽課，功課自行調(diào)換，歡迎教師跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
4.各教研組組長將本組公開課評價表份數(shù)準(zhǔn)備好，提前上交教務(wù)處。
5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達(dá)上課現(xiàn)場。
6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產(chǎn)生。
電教室。
1、評委：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員、教研組長、教師代表組成。
2、評委根據(jù)公開課評價表的細(xì)則當(dāng)場打分，當(dāng)天的評價表由教務(wù)處統(tǒng)一收集，比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計分。
3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結(jié)果的平均分為參賽者的最后得分。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
教師公開課評選方案篇十
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實提高教師教育教學(xué)能力，實現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。
1、授課時間：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時間：22日第六、七節(jié)課。
3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。
4、初一年級組組長：趙英俊。
成員：李春聞志勇李腹麗陸影。
初二年級組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級分組，每組5人。
5、評課地點(diǎn)由各組組長指定。
1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
3、認(rèn)真聽課并作記錄。
4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點(diǎn)評時優(yōu)缺點(diǎn)各不超過2點(diǎn)的原則，全部評完時，如有看法，可再作補(bǔ)充。
5、評完課后再認(rèn)真填寫評價量化表，給4位授課教師的'評分在85---90分之間。
6、教學(xué)設(shè)計及評價量化表在評課結(jié)束時交教研組。
7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調(diào)換。
4位教師的平均分就是該教師最后得分。
教師公開課評選方案篇十一
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷鉛華質(zhì)量意識，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校進(jìn)行公開課、示范課活動。
1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務(wù)。
2、聽課活動要和教務(wù)處活動密切配合，課后各組要進(jìn)行評課。
3、本學(xué)科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學(xué)方法要多樣。
2、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、教務(wù)處組織，既要保證活動的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
教師公開課評選方案篇十二
為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升學(xué)生的`綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動。現(xiàn)做如下方案：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力，整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。
4、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué)，還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
組長：
副組長：
成員：
見附表
教師公開課評選方案篇十三
隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的.教育教學(xué)需求，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，我校根據(jù)學(xué)校教師的實際情況，制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：副組長：
成員：
二、基本要求。
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教礁，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中，教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實際情況，然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課，設(shè)計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學(xué)生。為此，學(xué)校教導(dǎo)處決定，定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動，目的是通過校公開課活動進(jìn)行調(diào)查研究，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題，及時予以指導(dǎo)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀(jì)律，不討論，不串場；要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學(xué)設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進(jìn)行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時參加。教學(xué)設(shè)計由教務(wù)處分發(fā)；議課活動在課后即時進(jìn)行，請參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處。
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