走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。總結(jié)要寫得客觀中帶有一些主觀評(píng)價(jià)，該如何衡量呢？以下是一些寫作上佳的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
我喜愛的白貓篇一
我家有一只生機(jī)勃勃，天真可愛的小白貓“小紫”它的.毛潔白無暇像涂了油一樣真招人喜愛。它叫起來是喵喵，長(zhǎng)短不同粗細(xì)各異。有一次，我正在寫作業(yè)，忽然一只可惡的老鼠跑過來了，小貓趁其不備把老鼠捉到了。還有一次，我給小貓打了個(gè)小蝴蝶結(jié)，瞧，它一步一步地，好像一位模特?？捎幸馑祭?！走近了，我一把抱住它，摸著那毛茸茸的尾巴，就像躺在棉花里！小貓還用它那舒服的毛蹭我的腿，好像在說：“謝謝你！”它睡覺的時(shí)候，又像個(gè)嬰兒。它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛。我真喜歡我家的小白貓“小紫”！可愛的小白貓“小紫”作文200字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
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我喜愛的白貓篇二
以前，我家有一只可愛的小白貓，叫雪球。它現(xiàn)在已經(jīng)移居去天堂了，有時(shí)我還真想念它呢！不過現(xiàn)在呀，我的身邊又多了一只小貓貓，但是這只小貓貓并非小貓貓也，而是我那個(gè)愛學(xué)貓叫的'好朋友奇奇。奇奇為什么喜歡學(xué)貓叫呢？一切皆由我起。當(dāng)初我心愛的貓貓去世了，奇奇看到我整日愁眉苦臉，便經(jīng)常學(xué)貓叫給我聽。
哎！可惜好景不長(zhǎng)，學(xué)貓叫竟然成了奇奇的習(xí)慣。剛開始我還不覺得，直到我座位調(diào)整，坐在她后面，那個(gè)滋味我可是飽受喵喵叫的摧殘??！
剛調(diào)在奇奇的后面還好，可是最近就說這幾個(gè)星期吧，我像往常一樣認(rèn)真地做作業(yè)，那該死的叫聲又響了，喵――喵――，這叫我以后還怎么活??！在這樣下去，我的作業(yè)一定要得差了。問我為什么，唉：上課還好，可一下課，我就像被鬼纏身了一樣。只要下課鈴一響，奇奇就喵喵直叫，我敢打賭，如果奇奇每天都這樣，參加貓族演唱比賽，金獎(jiǎng)是拿定了，她要稱第二，準(zhǔn)沒人敢稱第一?？上攵?，我耳朵你的老繭已經(jīng)有幾厘米厚了。就因如此，我就像被洗了腦一樣，完全改變了。要知道，以前，我最大的希望就是快點(diǎn)下課，而現(xiàn)在――我真希望那討厭的下課鈴永遠(yuǎn)也不要響。因?yàn)?，只要它一響，我就變成一知老鼠了呀?/p>
唉，有這樣的喵喵，可真是――是福不是禍，是禍躲不鍋呀！上帝，保佑我吧！
我喜愛的白貓篇三
小白貓像小白虎似的，可愛極了。他的頭上長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的耳朵，一雙透亮靈活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，讓人一看就喜歡得不得了。那雙小眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變一次：早上，像棗核；中午，已經(jīng)成了細(xì)細(xì)的線；晚上，卻變成了兩只綠色的小燈籠。小白貓有四只可愛的小腳，每個(gè)腳上長(zhǎng)著五個(gè)尖爪。它還有一條毛茸茸的小尾巴，休息時(shí)，尾巴在后邊不停地?cái)[動(dòng)著。
小白貓很喜歡吃美味魚，每當(dāng)它幫我抓到一只老鼠時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)賞它一條小魚。小白貓吃新鮮的小魚時(shí)便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把魚刺放在自己的食物盤子里。
它睡覺時(shí)，把整個(gè)身體臥在地上，假如有人驚動(dòng)它，它便睜開了小眼睛，“喵”地一聲，接著又去做它自己沒做完的“美夢(mèng)”。
我家的小白貓還喜歡玩土堆，在土堆里滾來爬去。它還喜歡在土堆里挖大坑呢！開始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一會(huì)兒，伸了伸懶腰，把自己的身體拉的好長(zhǎng)，真是有趣極了。逗得我哈哈大笑。有了這樣一只“小白貓”我的生活的樂趣更開心了。
我家有了這樣一直討人喜歡的“小白貓”怎能讓我不高興呢！
我喜愛的白貓篇四
小白貓像小白虎似的，可愛極了。他的頭上長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的耳朵，一雙透亮靈活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，讓人一看就喜歡得不得了。那雙小眼睛有趣極了!那黑黑的瞳仁一天要變一次：早上，像棗核;中午，已經(jīng)成了細(xì)細(xì)的`線;晚上，卻變成了兩只綠色的小燈籠。小白貓有四只可愛的小腳，每個(gè)腳上長(zhǎng)著五個(gè)尖爪。它還有一條毛茸茸的小尾巴，休息時(shí)，尾巴在后邊不停地?cái)[動(dòng)著。
小白貓很喜歡吃美味魚，每當(dāng)它幫我抓到一只老鼠時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)賞它一條小魚。小白貓吃新鮮的小魚時(shí)便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把魚刺放在自己的食物盤子里。
它睡覺時(shí)，把整個(gè)身體臥在地上，假如有人驚動(dòng)它，它便睜開了小眼睛，“喵”地一聲，接著又去做它自己沒做完的“美夢(mèng)”。
我家的小白貓還喜歡玩土堆，在土堆里滾來爬去。它還喜歡在土堆里挖大坑呢!開始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一會(huì)兒，伸了伸懶腰，把自己的身體拉的好長(zhǎng)，真是有趣極了。逗得我哈哈大笑。有了這樣一只“小白貓”我的生活的樂趣更開心了。
我家有了這樣一直討人喜歡的“小白貓”怎能讓我不高興呢!
我喜愛的白貓篇五
媽媽去二姨家為我們帶回家一只小白貓。它剛剛滿月，個(gè)子小小的，毛直直的，一蜷縮起來，就像一個(gè)小毛球。它渾身的毛雪白雪白的，只有右耳根和尾巴是黃色的。一雙圓溜溜的小眼睛，透亮靈活。兩個(gè)尖尖的耳朵不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，是那樣機(jī)敏，隨時(shí)留心周圍的動(dòng)靜。粉嫩的鼻子，彎彎的小嘴，一叫就出露出尖尖的牙齒。四條纖細(xì)的小腿，走起路來還有些東搖西晃呢！
它剛來到這里，膽怯地看著我們，“喵喵”地叫著，好像在說：“我要媽媽?！蔽覀兿ば恼疹櫵?，給它洗澡，做窩。它在水盆里不情愿地掙扎著，仿佛說“放開我?！泵刻彀滋?，它會(huì)找到一個(gè)陽光充足的地方睡大覺。晚上，它會(huì)跳到床上，緊貼著我們打呼嚕。我們把它趕出去，關(guān)上臥室門，讓它自己去睡。它不樂意了，用小爪子撓門，不停地叫喚。那聲音，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，像個(gè)小怨婦天一樣。直到你把門打開，它跳上床安靜地爬在你身邊為止。
現(xiàn)在，小貓一天天長(zhǎng)大了，它把這里當(dāng)成了自己的游樂場(chǎng)。幾根線頭，一個(gè)筆帽都成了它的玩具，一耍就會(huì)耍個(gè)沒完沒了。每天，只要聽見開門聲，它就會(huì)高興地迎接我們，好像在說：“小主人，去哪兒了，我好想你們?！?/p>
過幾天開學(xué)后，媽媽要把它送回鄉(xiāng)下奶奶家。我真有點(diǎn)舍不得它。小貓?zhí)蓯哿耍?/p>
我喜愛的白貓篇六
我和爸爸在散步時(shí)，我爸爸抽了一支煙。忽然，一只白貓從草叢里跳出來，它的樣子可愛得要命，一雙大眼睛盯著煙，身子雪白雪白的。毛茸茸的身子拱著，好像把香煙當(dāng)成了怪物。
白貓緊盯著煙，跟著我走了一圈又一圈，難道是被煙味吸引，也想抽香煙？我爸爸把煙一丟，白貓馬上竄上去，喵喵叫了幾聲，好像在試探這東西是否是活的，又走上去聞了聞，喵！白貓又被香煙氣味熏得往后跳，接著怔怔地望著我爸爸，好像又難以置信，我爸爸竟能吃這樣的東西。一會(huì)兒，它不服氣了，又跳上去要咬那煙頭，當(dāng)它的嘴馬碰到煙頭的那一刻，它的嘴被燙到了，本能地跳開去，它生氣地望了望爸爸，又望了望煙頭，逃走了。我笑得已經(jīng)快趴下了。
我覺得那只白貓好奇得可愛，而似乎有點(diǎn)愚蠢。
我喜愛的白貓篇七
去年過生日時(shí)，媽媽送我一只小花貓，它叫妮妮，今年一歲，可愛極了。
它渾身長(zhǎng)著淺黃色的毛，毛茸茸的，油光閃亮，像剛擦過油。一對(duì)耳朵總是豎著，時(shí)刻警惕地聽著周圍的聲音。眼睛炯炯有神，閃閃發(fā)光，猶如兩盞小綠燈。八字胡不停地抖動(dòng)著，還有尖銳的爪子，都是用來捕老鼠的。尾巴向上翹著，像一根筆直的旗桿，豎在身后，看上去威風(fēng)極了。
妮妮很貪吃。記得有一次，我們?cè)诔酝盹垥r(shí)，它在桌下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“喵嗚，喵嗚”地叫著，看沒有引起大家注意，它忽然跳到桌子上，“喵嗚”一聲，然后抓起一塊魚肉，“哧溜”逃到一個(gè)角落里津津有味地吃了起來。
妮妮也很貪玩。瞧，一個(gè)毛絨線球從桌上滾落下來，它見了連忙撲上去，用爪子勾，用嘴巴撕，一會(huì)兒工夫就把絨球上的毛線弄得亂蓬蓬的，它自己也渾身纏滿了毛絨，最后實(shí)在太累了，帶著毛絨卷縮著睡著了，哈哈，它自己變成一個(gè)毛絨球了。
我非常喜歡這只貪吃又貪玩的小花貓，它是我最好的朋友。
我家的小貓叫花花，它今年一歲，長(zhǎng)得可愛極了。
它身上的毛是棕黃相間的，就像小老虎一樣。頭頂長(zhǎng)著小小的尖尖的耳朵，耳朵經(jīng)常豎起來，就像一個(gè)小三角，聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵還會(huì)轉(zhuǎn)，真像個(gè)小雷達(dá)。一個(gè)小巧玲瓏的橘紅色鼻子下面是一張同樣小巧的嘴巴，嘴巴兩邊有兩個(gè)肉球，肉球上長(zhǎng)著幾根又細(xì)又長(zhǎng)的胡子。眼睛又大又圓，就像兩個(gè)小綠燈，閃閃發(fā)光。
它特別貪吃，最愛吃魚了。有一次，我們一家人在吃晚飯，它聞到了香味，不顧一切跳到椅子上，“喵，喵”地叫著，像在說：“小主人，給我一塊魚肉吧！”我只好給它一塊，它跑到一個(gè)角落，用帶肉刺的舌頭津津有味地舔了起來，三下五去二就舔得只剩下干凈的魚骨頭了。
還有一次，我拿一個(gè)小魚丸子向它擲去，它被這個(gè)突如其來的東西嚇了一跳，一竄三尺高，尾巴都嚇得豎起來了。等它看清這個(gè)東西的“真身”時(shí)，又轉(zhuǎn)過頭，擺出捉老鼠的架勢(shì)，撲向魚丸子，可是沒抓到，魚丸滾跑了。它伸長(zhǎng)鼻子聞著味兒，慢慢地靠近魚丸，伸出小爪子小心翼翼地把魚丸子踩住，然后一伸舌頭，狼吞虎咽吃下去了。
它還是個(gè)“捕鼠高手”。一天晚上，院子里傳出“吱，吱”的叫聲，我被嚇醒了，往窗口一看，果然有兩只老鼠上躥下跳，花花看見了，從窩里跳出來，猛撲過去，老鼠們嚇得六神無主，倉皇逃竄，花花縱身一躍，抓住了一只，一口把老鼠咬住，叼回窩中享用了。
小貓花花是我最好的朋友，它為我的生活增加了樂趣，我真喜歡它呀！
時(shí)源泉。
去年過生日時(shí)，媽媽送給我一只小白貓，我給它取名叫小可愛，今年二歲了，外形如它的名字，非?？蓯?！
棕白相間的毛摸著光滑無比；耳朵總是豎著，像兩個(gè)小雷達(dá)，隨時(shí)接受外面的奇怪聲音。眼睛炯炯有神，像兩盞小綠燈；胡須是白色的，胡須不停地抖動(dòng)著；爪子尖利無比；尾巴向上翹著，像豎在身后的一面旗子，看上去很威風(fēng)。
我們一家人吃飯的時(shí)候，它總是趴桌子邊沿，趁人不備偷吃放在桌子上的骨頭；有一次，差點(diǎn)把飯碗扒掉了，氣得媽媽揚(yáng)著巴掌想揍它。幸虧跑得快，沒打著。
小可愛雖說貪吃，可很講究衛(wèi)生呢！它每天早上起床時(shí)都把臉洗一洗，瞧，用自己的爪子，左邊擦擦，右邊擦擦，嘴巴擦擦，擦完后，到指定的地方大小便，從不亂來。
小可愛是我形影不離的好伙伴。放學(xué)后，剛回到家，它就“呼”地竄出來，一下跑到我的面前，在我腿上蹭來蹭去“喵喵”地叫著，好像在說：“主人，你可回來了，我好想你呀！”
我喜歡我家的小貓，它是我最好的朋友！
我喜愛的白貓篇八
星期六早上，小貓花花發(fā)現(xiàn)家里沒有早餐了，她拿一個(gè)布袋子就出去買早餐了。
花花走到十字路口，看見有像箭一樣快的車在行駛，還有紅、黃、綠燈和斑馬線?；ɑㄐ睦锵耄何矣植恢澜煌ㄒ?guī)則，怎么辦呢？花花看見一輛車也沒有，就大搖大擺地走過馬路。突然一輛車從花花面前開過，花花嚇得心都快要跳出來了，她往后跳了幾步，大喊一聲“我的媽呀！”一只黃色可愛的小鳥從花花頭上飛過，一邊飛一邊用手捂住嘴巴悄悄地笑。
斑馬路上一位小姑娘平安無事地走過，花花心里想：如果我跟她一起走過就好了！
我喜愛的白貓篇九
那只白貓，又淘氣又可愛。淘氣得可愛，淘氣得漂亮，可愛得讓我哭笑不得。
它小巧的腦袋上，裝著一個(gè)精致的小嘴，頂著一雙水靈靈的大眼睛。它的身材比模特還要苗條，它的四肢比誰都要靈巧。它那雪白而又光亮的皮毛在我面前飛快閃過：一會(huì)兒爬上沙發(fā)睡覺，一會(huì)爬上時(shí)鐘玩耍。它還喜歡拉開沙窗，到外頭去玩耍，可是它又常常忘了關(guān)沙窗，弄得屋子里到處是蚊蟲。
每當(dāng)我看電視時(shí)，它喜歡靜靜地躺在我身上，歪著小腦袋，睜著大眼睛，張開小嘴巴，上下打量著電視，專注著播放的'頻道，一幅非常好奇的樣子，可愛極了。
它很愛干凈，喜歡衛(wèi)生。幾乎是每小時(shí)，甚至是幾十分鐘，它就要洗一次臉，梳理一次它那雪白的毛發(fā)。它便便的時(shí)候，一定會(huì)蹲在馬桶上。這時(shí)候，它再一次張開了它那玲瓏而又小巧的嘴，雪白的尾巴掃來掃去，在空中畫出了一道道美麗的弧線。而它睡覺時(shí)，也一定要睡在沙發(fā)上，或睡在溫曖的大床上，從不隨地亂躺。
它非常調(diào)皮。有時(shí)很喜歡拍打我的辮子，有時(shí)喜歡溫柔地蹭著我的腿，但它的舉動(dòng)最后總會(huì)被外婆拎走。有時(shí)，在我上廁所的時(shí)候，它會(huì)偷偷推開門，溜進(jìn)廁所，四下張望著。這時(shí)，如果被外公知道了，它的小屁屁可是會(huì)紅一陣子了。有一次，我拿帶子逗貓玩，它突然跳到沙發(fā)上撲我，真把我嚇了一大跳。還有一次，我睡得正香的時(shí)候，突然有東西一拱一拱的把我驚醒。我伸手一摸，哈哈，原來是一團(tuán)軟乎乎、熱烘烘的小白貓，可是最后它還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，最終被遣出房間。
它的叫聲尖里尖氣的，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。它的叫聲也時(shí)而溫柔，時(shí)而頑皮，時(shí)而粗魯。它在睡覺時(shí)常常會(huì)打起呼嚕，咕嚕咕嚕的響聲讓大吃一驚，真響呀！真是超極呼嚕王！
它吃飯的時(shí)候，就像是用舌頭舔的。舌頭一彎曲，它就會(huì)吃到一口飯，伸縮速度極快，就仿佛是用舔的了。它走路的時(shí)候，喜歡一蹦一跳的，就像只小兔子，有時(shí)它又會(huì)大模大樣地走來走去，百走不厭，就像只神氣的企鵝。
小白貓，你真是一個(gè)淘氣得可愛，可愛得淘氣的小精靈！我喜歡你的淘氣，喜歡你的可愛！
我喜愛的白貓篇十
《我喜愛的書》是湘版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”類型課。把書封設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識(shí)。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計(jì)形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計(jì)，試圖把文字作為一種獨(dú)立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計(jì)元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的同時(shí)，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力。
教學(xué)的目的是通過借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)封面審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)目標(biāo)：
能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)。
(2)能力目標(biāo)：
能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。
(3)發(fā)展目標(biāo)：
能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。
(4)情感目標(biāo)：
a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會(huì)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)。
本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力。
(2)難點(diǎn)。
攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn);二、運(yùn)用多媒體手段對(duì)封面多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。
通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:。
1、說教法。
教是為了學(xué)服務(wù)的教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為了使本課在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，我采用一下教學(xué)方法：
(1)、情景教學(xué)法。
情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的教學(xué)情景，在教學(xué)中起著事半功倍的效果。為此，布置學(xué)生收集有關(guān)書籍的相關(guān)資料，展示不同風(fēng)格的書籍設(shè)計(jì)，拉近了學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
(2)、觀察比較法。
充分利用多媒體信息技術(shù)，將不同風(fēng)格書籍設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，以問題的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在比較、討論、探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
(3)、范例教學(xué)法。
根據(jù)心里學(xué)原理再造想像是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號(hào)紀(jì)錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示教學(xué)相關(guān)資料。為學(xué)生提供大量的精彩感性書籍設(shè)計(jì)圖片和范例欣賞啟發(fā)學(xué)生靈感，豐富和完善學(xué)生構(gòu)思與創(chuàng)作。
(4)、直觀演示練習(xí)法。
直觀演示書籍設(shè)計(jì)步驟，激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生自主或合作完成書籍設(shè)計(jì)作品。
本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生利用文字元素進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：文字在此不再只是作為一種進(jìn)行識(shí)別與交流的語言符號(hào)而存在，更多被看成一種可以進(jìn)行造型變化與設(shè)計(jì)的抽象圖形。但在教學(xué)中可以要求學(xué)生先不必考慮文字的圖形設(shè)計(jì)處理，而是強(qiáng)調(diào)文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
本課的基本教學(xué)程序如下圖：
生：市場(chǎng)調(diào)查——交流討論——字體設(shè)計(jì)——封面設(shè)計(jì)——系列書封設(shè)計(jì)。
互動(dòng)。
師：引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納。
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前到市場(chǎng)調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學(xué)生作市場(chǎng)調(diào)查的圖片導(dǎo)入，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計(jì)資料的同時(shí)，用多媒體展示封面設(shè)計(jì)的相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時(shí)根據(jù)類別有所對(duì)照。消除學(xué)生的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
2、分析講解課文范畫，感知課文。
通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書籍封面設(shè)計(jì)是封面、書脊、封底的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計(jì)處理都直接關(guān)系到整個(gè)設(shè)計(jì)的效果，分析時(shí)，加以強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)部分，其一是采用對(duì)稱或均衡的布局形式設(shè)計(jì)書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計(jì)具有個(gè)性的書籍封面，并提示可設(shè)計(jì)系列書封，對(duì)設(shè)計(jì)制作時(shí)運(yùn)用的材料、手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時(shí)參考。
3、自主探究,合作學(xué)習(xí)。
4、展示與評(píng)價(jià)。
學(xué)生介紹分組對(duì)比原有書籍的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
我喜愛的白貓篇十一
以前，我家有一只，叫雪球。它現(xiàn)在已經(jīng)移居去天堂了，有時(shí)我還真想念它呢！不過現(xiàn)在呀，我的身邊又多了一只“小貓貓”，但是這只“小貓貓”并非小貓貓也，而是我那個(gè)愛學(xué)貓叫的好朋友奇奇。奇奇為什么喜歡學(xué)貓叫呢？一切皆由我起。當(dāng)初我心愛的貓貓去世了，奇奇看到我整日愁眉苦臉，便經(jīng)常學(xué)貓叫給我聽。
哎！可惜好景不長(zhǎng)，學(xué)貓叫竟然成了奇奇的習(xí)慣。剛開始我還不覺得，直到我座位調(diào)整，坐在她后面，那個(gè)滋味……我可是飽受“喵喵”叫的摧殘啊！
剛調(diào)在奇奇的后面還好，可是最近……就說這幾個(gè)星期吧，我像往常一樣認(rèn)真地做作業(yè)，那該死的叫聲又響了，“喵――喵――”，這叫我以后還怎么活?。≡谶@樣下去，我的作業(yè)一定要得差了。問我為什么，唉：上課還好，可一下課，我就像被鬼纏身了一樣。只要下課鈴一響，奇奇就“喵喵”直叫，我敢打賭，如果奇奇每天都這樣，參加貓族演唱比賽，金獎(jiǎng)是拿定了，她要稱第二，準(zhǔn)沒人敢稱第一?？上攵叶淠愕睦侠O已經(jīng)有幾厘米厚了。就因如此，我就像被洗了腦一樣，完全改變了。要知道，以前，我最大的.希望就是快點(diǎn)下課，而現(xiàn)在――我真希望那討厭的下課鈴永遠(yuǎn)也不要響。因?yàn)?，只要它一響，我就變成一知老鼠了呀?/p>
唉，有這樣的喵喵，可真是――是福不是禍，是禍躲不鍋呀！上帝，保佑我吧！
我喜愛的白貓篇十二
2、融美術(shù)字與圖形于一體，強(qiáng)調(diào)字體與圖形的排版設(shè)計(jì)。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面。
3、通過學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。
2.難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。
2.學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。
（一）???導(dǎo)入??新課。
1、你去書店買書、圖書館借書時(shí)，首先注意書的什么？為什么？
2、出示幾冊(cè)書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），并在實(shí)物投。
影上展示。
提問：這些書的封面各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪本書？為什么？
（二）???講授新課。
1、結(jié)合課本24頁圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內(nèi)容的書籍？請(qǐng)同學(xué)回答書籍的大致分類，教師歸納總結(jié)：書籍的內(nèi)容很多一般分為社會(huì)科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。
（電腦依次出示各內(nèi)容的書讓學(xué)生欣賞）。
2、實(shí)物投影一本較厚的書，進(jìn)行觀察分析，你看到了書的哪幾個(gè)部分？
（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）。
提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護(hù)書頁，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）。
[2]封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。
3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學(xué)生觀察書的封面上有些什么？每一本書都。
有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？
（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）。
教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：
a、??文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把。
文字以點(diǎn)、線、面來進(jìn)行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒。
目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較。
多較長(zhǎng)，一般排成一行，所以當(dāng)成線來處理，文字的字體、大小、
顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。
b、??圖像。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。???。
（多媒體展示欣賞《日記本封面設(shè)計(jì)》作品）。
教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。
c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。
（電腦展示封面設(shè)計(jì)的修改稿）。
4、封面設(shè)計(jì)步驟：
（1）構(gòu)思立意。
（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
（4）上顏色。
5、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。
作業(yè)?要求：（1）用你學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛的書的封面。
（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。
（教師作巡回指導(dǎo)）。
四、作品講評(píng)、小結(jié)。
1、實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)談?wù)勛约旱母惺埽處熆偨Y(jié)。?。
2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
我喜愛的白貓篇十三
每個(gè)人都有自己喜愛的動(dòng)物。你喜愛的動(dòng)物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人類得好朋友，很忠心。下面我就和你說說小狗有哪些特征。
小狗身上的毛有很多顏色，有黑色、有白色、棕色、還有花色……好多說不完。它們大多數(shù)的毛很厚又光滑又柔軟，細(xì)密而又暖和。只有沙皮狗的毛貼著皮，看著就像沒毛一樣，摸起來可舒服了。
它們有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有個(gè)小小的鼻子，鼻子上面有個(gè)看著很濕潤(rùn)的鼻頭，別小看它，這可是狗的寶貝，有它可以找到食物，找到獵物，找到壞蛋，它的鼻子靈敏的沒法說。小狗四肢健壯，行動(dòng)敏捷，一條又細(xì)又滑的小尾巴在空中搖來搖去，顯得十分漂亮。
小狗喜歡在綠蔭下臥著。它臥下的時(shí)候先后退一彎，直著身子坐下，然后把小腦袋輕輕放在前腿上。眼睛看著前方一會(huì)就睡著了。小狗還喜歡在沒人逗它玩時(shí)自己找樂。它在沙堆或土堆上滾來滾去，還會(huì)用前爪挖地洞，把頭伸進(jìn)伸出，自娛自樂，很是悠閑。當(dāng)它滿身沙土的跑到你面前晃著尾巴在你身邊蹭來蹭去，就在那撒嬌，能把你逗的笑彎了腰。
小狗喜歡吃骨頭和肉，如果沒有肉它也吃素食，它喜歡先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。
小狗很可愛！聽過我的介紹你喜歡上小狗沒？
我喜愛的白貓篇十四
1、教材分析：
《》是湘版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”類型課。把書封設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識(shí)。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計(jì)形式，而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計(jì)，試圖把文字作為一種獨(dú)立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計(jì)元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的同時(shí)，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)封面審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：*能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)。
（2）能力目標(biāo)：*能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。
（3）發(fā)展目標(biāo)：*能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會(huì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力。
（2）難點(diǎn)：如何構(gòu)思立意，運(yùn)用文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素去進(jìn)行封面設(shè)計(jì)攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：一是運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；二是運(yùn)用多媒體手段對(duì)封面多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法。
1、說教法。
教是為了學(xué)服務(wù)的教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。為了使本課在教學(xué)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)，我采用一下教學(xué)方法：
（1）、情景教學(xué)法：情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的教學(xué)情景，在教學(xué)中起著事半功倍的效果。為此，布置學(xué)生收集有關(guān)書籍的相關(guān)資料，展示不同風(fēng)格的書籍設(shè)計(jì)，拉近了學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
（2）、觀察比較法：充分利用多媒體信息技術(shù)，將不同風(fēng)格書籍設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，以問題的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生在比較、討論、探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
（3）、范例教學(xué)法：根據(jù)心里學(xué)原理再造想像是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號(hào)紀(jì)錄等的示意，在人腦中形成新的形象的過程。因此，我真對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示教學(xué)相關(guān)資料。為學(xué)生提供大量的精彩感性書籍設(shè)計(jì)圖片和范例欣賞啟發(fā)學(xué)生靈感，豐富和完善學(xué)生構(gòu)思與創(chuàng)作。
（4）、直觀演示練習(xí)法：直觀演示書籍設(shè)計(jì)步驟，激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生自主或合作完成書籍設(shè)計(jì)作品。
本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生利用文字元素進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：文字在此不再只是作為一種進(jìn)行識(shí)別與交流的語言符號(hào)而存在，更多被看成一種可以進(jìn)行造型變化與設(shè)計(jì)的抽象圖形。但在教學(xué)中可以要求學(xué)生先不必考慮文字的圖形設(shè)計(jì)處理，而是強(qiáng)調(diào)文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素的整體設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生談?wù)務(wù)n前到市場(chǎng)調(diào)查，到書店觀摩各具特色的書籍封面的情況，建議學(xué)生把喜愛的書籍封面記錄下來，以學(xué)生作市場(chǎng)調(diào)查的圖片導(dǎo)入，在交流不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計(jì)資料的同時(shí)，用多媒體展示封面設(shè)計(jì)的相關(guān)圖例，使學(xué)生討論時(shí)根據(jù)類別有所對(duì)照。消除學(xué)生的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信心，集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。
2、分析講解課文范畫，感知課文。
通過教材供的書籍封面的展開圖片，使學(xué)生了解到完整的書籍封面設(shè)計(jì)是封面、書脊、封底的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要認(rèn)真綜合考慮。文字的主次、疏密、虛實(shí)關(guān)系，以及文字的其他各種設(shè)計(jì)處理都直接關(guān)系到整個(gè)設(shè)計(jì)的效果，分析時(shí)，加以強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)部分，其一是采用對(duì)稱或均衡的布局形式設(shè)計(jì)書籍封面，其二是利用非均衡的布局形式設(shè)計(jì)具有個(gè)性的書籍封面，并提示可設(shè)計(jì)系列書封，對(duì)設(shè)計(jì)制作時(shí)運(yùn)用的材料、手法給予一定提示使學(xué)生獲得更多信息，用作學(xué)生練習(xí)時(shí)參考。
3、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示一些優(yōu)秀封面作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來設(shè)計(jì)、表達(dá)封面主題的。然后分組采用不同方法用簡(jiǎn)單的文字圖嘗試形設(shè)計(jì)自已喜愛的書籍封面版式，提示可以把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
4、展示與評(píng)價(jià)。
學(xué)生介紹分組對(duì)比原有書籍的設(shè)計(jì)，介紹本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)與不足所在。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
我喜愛的白貓篇十五
我家養(yǎng)了一只天真。
小白貓像小白虎似的，可愛極了。他的頭上長(zhǎng)著一對(duì)靈敏的耳朵，一雙透亮靈活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，讓人一看就喜歡得不得了。那雙小眼睛有趣極了！那黑黑的瞳仁一天要變一次：早上，像棗核；中午，已經(jīng)成了細(xì)細(xì)的線；晚上，卻變成了兩只綠色的小燈籠。小白貓有四只可愛的小腳，每個(gè)腳上長(zhǎng)著五個(gè)尖爪。它還有一條毛茸茸的小尾巴，休息時(shí)，尾巴在后邊不停地?cái)[動(dòng)著。
小白貓很喜歡吃美味魚，每當(dāng)它幫我抓到一只老鼠時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)賞它一條小魚。小白貓吃新鮮的小魚時(shí)便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把魚刺放在自己的食物盤子里。
它睡覺時(shí)，把整個(gè)身體臥在地上，假如有人驚動(dòng)它，它便睜開了小眼睛，“喵”地一聲，接著又去做它自己沒做完的“美夢(mèng)”。
我家的小白貓還喜歡玩土堆，在土堆里滾來爬去。它還喜歡在土堆里挖大坑呢！開始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一會(huì)兒，伸了伸懶腰，把自己的身體拉的好長(zhǎng)，真是有趣極了。逗得我哈哈大笑。有了這樣一只“小白貓”我的生活的樂趣更開心了。
我家有了這樣一直討人喜歡的“小白貓”怎能讓我不高興呢！
我喜愛的白貓篇十六
小貓全身雪白，披著白色的大衣，像一個(gè)來自南極的小雪人。小貓的腦袋很小，頭上豎著兩只三角形的尖耳朵，再四處探聽老鼠的聲音,比雷達(dá)還靈敏.小貓的臉盤很大,圓溜溜的眼睛黑色的眼眶,可能是小貓很勤快,天天晚上熬夜抓老鼠吧.我看不見小貓的鼻子,可能是剛吃完一道豐富的大餐,還想再吃,所以饞得流了口水,舌頭伸出來遮住了鼻子,真貪吃.我還沒有看見小貓的胡須,可能是小貓很臭美,看看自己的胡須太長(zhǎng),看著很不好看,所以自己拿著剪刀,把胡須剪了吧!小貓伸了個(gè)懶腰,好像剛抓完老鼠太累了,就坐在地上稍微休息了一會(huì)兒.尾巴向上翹著,筆直筆直的,像鐵棍似的,可能是準(zhǔn)備著打老鼠.小貓雖然坐著休息,可是它還很警惕,前爪伸在那里,像是在打拳擊,顯得很自信.
小咪可愛吧!我很喜歡這個(gè)玩具小貓.
我喜愛的白貓篇十七
在我心中，埋藏著一個(gè)夢(mèng)想的職業(yè)，說起來可能會(huì)讓人覺得不可思議——一名導(dǎo)游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導(dǎo)游。
“航船不能沒有方向，青年不能沒有夢(mèng)想”是啊，這一句名言說得好，人不能沒有夢(mèng)想，對(duì)于有的人來說，是天方夜譚，但卻是自我的大海彼岸。
她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭——長(zhǎng)大后，當(dāng)一名像文花枝一樣的優(yōu)秀導(dǎo)游。
在我旅游時(shí)，每每看見導(dǎo)游小姐和游客介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，名勝古跡，悠久歷史時(shí)，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識(shí)豐富。
所以，我要向夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)，我要為將來當(dāng)好一個(gè)導(dǎo)游做準(zhǔn)備。1、要學(xué)會(huì)和人打交道。2、要好好學(xué)習(xí)外語。3、要了解各地的人俗風(fēng)情。4、要培養(yǎng)自我的耐性。我需要付出不少努力。在教師講課時(shí)，我要認(rèn)真聽，并會(huì)做一些筆記，讓自我的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅僅開闊了自我的視野，還使自我將來做導(dǎo)游的基礎(chǔ)更加牢固。
一個(gè)人的夢(mèng)想月崇高，生活就越純潔，是啊，當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不是多么崇高的夢(mèng)想，但它卻是我的大海彼岸，我能經(jīng)過不懈的努力去到達(dá)。
我想當(dāng)好導(dǎo)游，我想讓迷人的風(fēng)景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個(gè)角落留下我的足跡。
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