讀后感是對作者思想情感的接納和消化。表達個人真實的感受和思考是寫一篇較為完美的讀后感必不可少的要素。借助以下這些讀后感范文，相信你可以寫出一篇思路清晰、觀點獨到的作品。
云朵面包的讀后感篇一
《云朵面包》是一個詩意的繪本。它講述了一個關(guān)于家的故事，一個成長的寓言。
書的封面是紅色磚房，瓦上停留著小云。翻開前襯頁，天下起了小雨，而屋內(nèi)橙黃的燈光透著溫馨與舒適，兩個穿著黃雨衣的孩子準備外出時，我們看見了媽媽在廚房忙碌的背影，在燈光的'照射下是那么的暖洋洋，這與屋外的世界形成一個冷暖對比。小哥倆穿著黃雨衣在陰雨天奔走的畫面是那么可愛，他們發(fā)現(xiàn)一朵掛在樹上的小云，于是呀，奇妙的故事就開始了。它借用童話的神奇，輕巧的打破了慣常的視角，讓我們可以一起重新去品味最為日常的生活，一同感受溫馨的力量。
與以往見過的繪本不同，這本用圖畫來演繹的童話，還別具一種新穎的魅力。一般繪本都只采用繪畫的方式去講述故事，而《云朵面包》運用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫外，還大量采用了攝影、剪紙、布藝的手法，通過精心的拼貼來構(gòu)圖，加以暖暖的燈光照射，讓畫面充滿了質(zhì)感，一下就把讀者帶入了書中情境中，不僅是溫馨童話的治愈也是一場美的集會。本書獲得了20xx年波隆那國際童書展“文學(xué)類最佳插圖獎”。
云朵面包的讀后感篇二
《云朵面包》是一個詩意的繪本。它講述了一個關(guān)于家的故事，一個成長的寓言。
書的封面是紅色磚房，瓦上停留著小云。翻開前襯頁，天下起了小雨，而屋內(nèi)橙黃的燈光透著溫馨與舒適，兩個穿著黃雨衣的孩子準備外出時，我們看見了媽媽在廚房忙碌的背影，在燈光的照射下是那么的暖洋洋，這與屋外的世界形成一個冷暖對比。小哥倆穿著黃雨衣在陰雨天奔走的畫面是那么可愛，他們發(fā)現(xiàn)一朵掛在樹上的小云，于是呀，奇妙的故事就開始了。它借用童話的神奇，輕巧的打破了慣常的視角，讓我們可以一起重新去品味最為日常的生活，一同感受溫馨的力量。
與以往見過的繪本不同，這本用圖畫來演繹的童話，還別具一種新穎的魅力。一般繪本都只采用繪畫的方式去講述故事，而《云朵面包》運用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫外，還大量采用了攝影、剪紙、布藝的手法，通過精心的拼貼來構(gòu)圖，加以暖暖的燈光照射，讓畫面充滿了質(zhì)感，一下就把讀者帶入了書中情境中，不僅是溫馨童話的治愈也是一場美的集會。
云朵面包的讀后感篇三
《云朵面包》是一個詩意的繪本。它講述了一個關(guān)于家的故事，一個成長的寓言。
書的封面是紅色磚房，瓦上停留著小云。翻開前襯頁，天下起了小雨，而屋內(nèi)橙黃的燈光透著溫馨與舒適，兩個穿著黃雨衣的孩子準備外出時，我們看見了媽媽在廚房忙碌的背影，在燈光的照射下是那么的暖洋洋，這與屋外的世界形成一個冷暖對比。小哥倆穿著黃雨衣在陰雨天奔走的畫面是那么可愛，他們發(fā)現(xiàn)一朵掛在樹上的小云，于是呀，奇妙的故事就開始了。它借用童話的神奇，輕巧的打破了慣常的視角，讓我們可以一起重新去品味最為日常的生活，一同感受溫馨的力量。
與以往見過的繪本不同，這本用圖畫來演繹的童話，還別具一種新穎的魅力。一般繪本都只采用繪畫的方式去講述故事，而《云朵面包》運用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫外，還大量采用了攝影、剪紙、布藝的手法，通過精心的拼貼來構(gòu)圖，加以暖暖的燈光照射，讓畫面充滿了質(zhì)感，一下就把讀者帶入了書中情境中，不僅是溫馨童話的治愈也是一場美的集會。本書獲得了2005年波隆那國際童書展“文學(xué)類最佳插圖獎”。
云朵面包的讀后感篇四
1.故事內(nèi)容：有一對兄弟從雨樹上夠下一片云，然后他們的媽媽把這片云做成了一個面包。嘗著面包的美味，他們不知不覺的飛了起來，正在公交車上的爸爸也飛到了辦公室。
讀后感：這是一個非常神奇的故事，吸引著人們的注意力。這本書雖構(gòu)圖簡單，卻給人一種回味。文中的兩個小男孩一直吸引著我們，竟然能夠得到一片云。而兩個男孩的媽媽能把云朵變成面包，可見他們的媽媽也很厲害。當吃了云朵面包的一家四口飛起來時，更是觸目驚心。連快遲到的爸爸也飛進了辦公室，可見云朵面包的浮力很大。
這樣的一片云，被這樣的男孩撿到，被這樣的媽媽做成面包，再被這樣的人吃掉，這一系列的事情是多么有趣呀!
2.今天，我讀了《云朵面包》這本書，覺的非常搞笑。他們吃了云朵面包后，都飛了起來。特別是，貓爸爸直接從公交車上飛到了辦公室。
看了之后，我也想吃這種云朵面包，因為我想飛起來。
云朵面包是本很有趣的書，書中我最喜歡的就是小貓和他的弟弟，因為他們都很有愛心。他們的爸爸上班要遲到了，沒吃早飯，他們就給爸爸送去一個云朵面包，爸爸吃了云朵面包，就從公交車里飛了出來，像大鳥一樣，準時飛到了辦公室里。
媽媽做了云朵面包給孩子們吃，貓哥哥哥和貓弟弟吃了云朵面包飛了起來。他們心想爸爸還沒有吃，就飛了出去找到了爸爸，爸爸吃了面包也飛了起來一下就到學(xué)校了。這個云朵面包好神奇啊!如果我有云朵面包該有多好。
3.不是每個孩子都可以從雨樹上摘下云朵，不是每個媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個爸爸都可以在裝豆芽一樣的盒子車上吃到云朵早餐?？墒强墒前。褪悄敲匆稽c點，一點點從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來，飛過城市的上空，小心翼翼而驚喜非常。這就是被童話照亮的瞬間啊，此刻你有沒有發(fā)覺，自己的心正在變得好柔軟，并且發(fā)出美麗而輕微的嘆息呢?繪本《云朵面包》，簡單的構(gòu)圖，線條拙樸，洋溢著天真、善良與好奇，值得反復(fù)回味。
云朵面包的讀后感篇五
《云朵面包》講的是有一對兄弟從雨樹上夠下一片云，然后他們的媽媽把這片云做成了一個面包。嘗著面包的美味，他們不知不覺的飛了起來，正在公交車上的爸爸也飛到了辦公室。
這是一個非常神奇的故事，吸引著人們的注意力。這本書雖構(gòu)圖簡單，卻給人一種回味。文中的.兩個小男孩一直吸引著我們，竟然能夠得到一片云。而兩個男孩的媽媽能把云朵變成面包，可見他們的媽媽也很厲害。當吃了云朵面包的一家四口飛起來時，更是觸目驚心。連快遲到的爸爸也飛進了辦公室，可見云朵面包的浮力很大。
這樣的一片云，被這樣的男孩撿到，被這樣的媽媽做成面包，再被這樣的人吃掉，這一系列的事情是多么有趣呀！反正我覺得《云朵面包》充滿了童話色彩，希望有喜歡這樣的故事的同學(xué)們也可以看一看。
云朵面包的讀后感篇六
《云朵面包》講的是有一對兄弟從雨樹上夠下一片云，然后他們的媽媽把這片云做成了一個面包。嘗著面包的美味，他們不知不覺的飛了起來，正在公交車上的爸爸也飛到了辦公室。
這是一個非常神奇的故事，吸引著人們的注意力。這本書雖構(gòu)圖簡單，卻給人一種回味。文中的兩個小男孩一直吸引著我們，竟然能夠得到一片云。而兩個男孩的媽媽能把云朵變成面包，可見他們的媽媽也很厲害。當吃了云朵面包的一家四口飛起來時，更是觸目驚心。連快遲到的爸爸也飛進了辦公室，可見云朵面包的浮力很大。
這樣的一片云，被這樣的男孩撿到，被這樣的媽媽做成面包，再被這樣的人吃掉，這一系列的事情是多么有趣呀！反正我覺得《云朵面包》充滿了童話色彩，希望有喜歡這樣的故事的同學(xué)們也可以看一看。
云朵面包的讀后感篇七
暑假里，媽媽給我買了一本書——《云朵面包》，這本書可有趣了！
讓我來給你介紹一下故事的內(nèi)容吧。下雨的清晨，兩只可愛的小貓咪把一朵云抱回了家，他們的媽媽把這塊云朵做成了神奇的云朵面包，吃了云朵面包的貓咪們竟然能像鳥兒一樣飛了起來。這時兄弟倆擔心沒有吃早飯就去上班的爸爸，他們不怕被雨淋濕，急沖沖地把云朵面包送給了上班路上的爸爸，吃了云朵面包的爸爸也飛了起來，一直飛到了公司。
讀了這個故事后，我多么想吃這樣的云朵面包，因為可以擁有一種神奇的魔力，讓人飛起來。真希望我也能為來不及吃早餐的爸爸媽媽送去云朵面包，跟他們說聲：“爸爸媽媽，辛苦啦！”同時，希望他們能像貓媽媽一樣永遠愛護和包容我。
這樣的云朵面包，你們是不是也想嘗一嘗？
云朵面包的讀后感篇八
《云朵面包》是我無意中看到的一本繪本故事，它讓我感動了好久。
故事是從哥哥和弟弟在下雨天的樹枝上摘云朵說起的。他們把可愛的小云朵帶回了家，媽媽樂呵呵地把它做成了云朵面包。吃了面包的兄弟倆，居然都神奇地飛了起來。他們第一時間想到了爸爸——爸爸因為加班起晚了，趕著去上班連飯也沒來得及吃——就飛著給爸爸送飯去啦！爸爸吃了云朵面包，很快就飛到了公司。而兄弟倆，又一次起程，開心地飛回家了。
我很喜歡這個故事，我喜歡他們一家人的相親相愛。你看，爸爸沒吃早飯，媽媽就坐不住了。她牽掛著爸爸，非常擔心他一上午會餓壞。哥哥和弟弟有了神奇的超能力，他們第一想到的就是給爸爸送飯。我想，當爸爸從孩子們手中接過媽媽愛的早餐時，一定會感動得一塌糊涂吧！
我也喜歡故事里的兄弟情誼。下雨天，哥哥叫醒弟弟，一起出去冒險。弟弟餓了，哥哥會很及時地遞給他一塊面包；哥哥不小心摔倒了，弟弟也會緊張地追著問：“哥哥，你沒事吧？”我深有同感。有時候我妹妹餓了，我會不假思索地拿出我的零花錢，給她買很多好吃的，一點兒也不心疼花出去的錢。妹妹不懂事，有時候會使勁打我，我忍著疼，但我從來不會還手打她。因為她還小，我是哥哥，應(yīng)當讓著她。
我還喜歡里面的爸爸。為什么呢？爸爸很胖。他吃了面包，也飛了起來，就像一只大鳥一樣飛到空中。
一想到那樣一個胖人形的龐然大物飛到天上，就像個巨無霸風箏，我就樂不可支，簡直太有趣了！
云朵面包的讀后感篇九
首先不得不承認如果僅憑自己關(guān)于《指南》的教育理念、教育經(jīng)驗，是不能支撐起一節(jié)足夠優(yōu)秀的教學(xué)活動的。雖然我從接觸這個繪本故事到被打動、確定下來兩個教育要點、制定目標和教學(xué)流程，一直到試教，一直都信心滿滿感覺良好。但是今天的活動上下來卻讓我大失所望。甚至連回想的力氣都失去了。但是只有勇敢的站起來俯視自己的失敗才能避免在前進的道路上繼續(xù)犯同樣的錯誤。我想我正是這樣一個不氣餒的人。
先從目標來分析：
1、根據(jù)故事線索大膽想象故事情節(jié)，并清楚表達。這是這個故事首先吸引我的地方，它有非常神奇的令成年人也吃驚的想象力。
2、感受故事中家的溫暖，學(xué)會關(guān)愛他人。這是這個故事中最溫暖的底色。就像姚老師最后點透的那樣：故事畫面一直都是陰云密布，但是到了最后因為小貓一家人的互相溫暖和關(guān)愛整個畫面都溫情了起來。試教后又加了一個目標。
3、理解詞語忽忽悠悠、密密麻麻，并能用動作表示。這是后來又加上的，目的是為了體現(xiàn)“語言”活動的特點，但是顯然這個目標加的太隨意，相應(yīng)的活動內(nèi)容卻并沒有花費心思設(shè)計，這是失敗的第一個原因：太隨意。
再說一說活動準備。在準備的材料：利用實體會阻礙孩子的想象，我個人并不能認同這一點。首先繪本中此頁也是用實體的棉花來表現(xiàn)的，然后就是我覺得把孩子們摸不到甚至連“想摸”的這個念頭都沒有的云呈現(xiàn)在孩子面前本身不就是一件很有想象力的事情么？包括最后吃“云朵面包”，如果孩子今天一整天因為自己吃了一塊“云朵面包”而時刻相信自己會飄起來，這本身不就是一個童話么？但是今天的面和得太軟了，導(dǎo)致多加入一個洗手的環(huán)節(jié)，雖然我機智的進行了引導(dǎo)，孩子的注意力也沒有分散（今天孩子們確實很棒），但卻無端浪費了活動時間，這是非常失敗的一點。這就是失敗的第二個原因：在重要的'事情上沒有自己親自準備，卻選擇了過于相信他人。
這次的活動流程大部分都是根據(jù)初次設(shè)計時的靈感進行的。也因為自己的教育經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致目標完成的不充分。把一些圖片留給孩子們?nèi)ビ^察、想象、講述，會有更多發(fā)展孩子想象力的空間，幫助孩子理解密密麻麻的方法也特別好，在貓媽媽擔心爸爸不吃飯會餓肚子時適時加入老師的提升更有利于感受家的溫暖和家庭成員之間的相互關(guān)愛，這些都是我沒有想到的。
人無完人，認真的反思了問題的癥結(jié)就可以尋求突破點。失敗了也不氣餒，不沉溺于負面情緒之中，通過反思和總結(jié)，避免同樣的錯誤在以后出現(xiàn)。通過努力一步步的變好，這就是好的。
云朵面包的讀后感篇十
自信全無，存在感消失——這就是我坐在電腦前兩個鐘頭最明顯的感覺。
首先不得不承認如果僅憑自己的教育理念、教育技巧和教育經(jīng)驗，是不能支撐起一節(jié)足夠優(yōu)秀的教學(xué)活動的。雖然我從接觸這個繪本故事到被打動、確定下來兩個教育要點、制定目標和教學(xué)流程，一直到試教，一直都信心滿滿感覺良好。但是今天的活動上下來卻讓我大失所望。甚至連回想的力氣都失去了。但是只有勇敢的站起來俯視自己的失敗才能避免在前進的道路上繼續(xù)犯同樣的錯誤。我想我正是這樣一個不氣餒的人。
先從目標來分析：1、根據(jù)故事線索大膽想象故事情節(jié)，并清楚表達。這是這個故事首先吸引我的地方，它有非常神奇的令成年人也吃驚的想象力。2、感受故事中家的溫暖，學(xué)會關(guān)愛他人。這是這個故事中最溫暖的底色。就像姚老師最后點透的那樣：故事畫面一直都是陰云密布，但是到了最后因為小貓一家人的互相溫暖和關(guān)愛整個畫面都溫情了起來。試教后又加了一個目標3、理解詞語忽忽悠悠、密密麻麻，并能用動作表示。這是后來又加上的，目的是為了體現(xiàn)“語言”活動的特點，但是顯然這個目標加的太隨意，相應(yīng)的活動內(nèi)容卻并沒有花費心思設(shè)計，這是失敗的第一個原因：太隨意。
再說活動準備。牽扯到準備的材料，就不得不說姚老師的建議之一：利用實體會阻礙孩子的想象，我個人并不能認同這一點。首先繪本中此頁也是用實體的棉花來表現(xiàn)的，然后就是我覺得把孩子們摸不到甚至連“想摸”的這個念頭都沒有的云呈現(xiàn)在孩子面前本身不就是一件很有想象力的事情么？包括最后吃“云朵面包”，如果孩子今天一整天因為自己吃了一塊“云朵面包”而時刻相信自己會飄起來，這本身不就是一個童話么？但是今天的面和得太軟了，導(dǎo)致多加入一個洗手的環(huán)節(jié)，雖然我機智的進行了引導(dǎo)，孩子的注意力也沒有分散（今天孩子們確實很棒），但卻無端浪費了活動時間，這是非常失敗的一點。這就是失敗的第二個原因：在重要的事情上沒有自己親自準備，卻選擇了過于相信他人。
這次的活動流程大部分都是根據(jù)初次設(shè)計時的靈感進行的。也因為自己的教育經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致目標完成的不充分。如王主任建議把一些圖片留給孩子們?nèi)ビ^察、想象、講述，會有更多發(fā)展孩子想象力的空間，黎老師建議的幫助孩子理解密密麻麻的方法也特別好，在貓媽媽擔心爸爸不吃飯會餓肚子時適時加入老師的提升更有利于感受家的溫暖和家庭成員之間的相互關(guān)愛，這些都是我沒有想到的。這些建議讓我很佩服。這就是活動失敗的原因之三：事先沒有多尋求老教師的指導(dǎo)，他們的經(jīng)驗會給我非常中肯并實用的建議。
人無完人，認真的反思了問題的癥結(jié)就可以尋求突破點。失敗了也不氣餒，不沉溺于負面情緒之中，通過反思和總結(jié)，避免同樣的錯誤在以后出現(xiàn)。通過努力一步步的變好，這就是好的。
這次活動是我自己設(shè)計而成的，我真心實意的付出了努力和智慧。這是我邁開“自己獨立設(shè)計”和“根據(jù)活動目標設(shè)計”教案的第一步，應(yīng)算是個喜悅的開始。因此我應(yīng)該恭喜自己。
還會更好，我相信自己。
云朵面包的讀后感篇十一
一天，小猴、大老虎和許多動物在森林里玩，它們在跑步比賽。突然，一聲巨響，嚇得小動物們腿都軟了。不過有幾只小動物還是壯著膽子，走到發(fā)出巨響的地方去看。
原來，巨響是從市民廣場發(fā)出來的。他們剛走到，就尖叫起來。原來，云朵從天上掉下來了。他們趕緊把云朵用衣服包起來，便往回跑。他們一邊跑一邊叫：“云朵從天上掉下來了！云朵從天上掉下來了！”他們跑回森林里，又用衣服重新把云朵包了一遍，然后帶著云朵回家了。
于是，他們互相打電話，決定10月1日去野餐。盼呀盼，盼呀盼，終于盼到了這一天。小動物們興致勃勃的出了家門，他們帶著巧克力、黑芝麻、大青椒……等許多好吃的東西，還有包著云朵的衣裳。
到了植物園，小動物們開始盡情的玩耍。他們蹦啊……跳啊……，不知不覺，太陽到了天空的中央。他們玩得有點累了，于是就開始吃東西。小猴和大老虎他們從包著云朵的衣裳里拿出面包，把黑芝麻、大青椒這些好吃的夾到面包里。愛吃辣椒的小熊使勁把面包一咬，說；“怎么一點也不辣呢？”他東問西問，發(fā)現(xiàn)是小白兔搞的鬼，小白兔把巧克力涂在了給小熊吃的面包上。于是，小熊緊追不舍，沒想到小白兔跑著跑著就慢慢的飛起來了……。原來，小白兔吃的面包是云朵變的，把云朵吃到肚子里后就飛起來了。
這太好玩了，小動物們回家后，各自寫了一則日記。
云朵面包的讀后感篇十二
1、通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
2、通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情景，認識人物，提出問題小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒有吃過云朵做的面包今天我們一起來讀一本好看的圖畫書，名字叫《云朵面包》（出示圖書）。
（2）介紹作者：韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作，這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。
（3）介紹攝影：金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異常生動，讓大家想起在雨中玩耍的感覺。
（4）開始閱讀：咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。
2、分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書興趣。
（大雨，毛毛雨……）。
（2）翻開第一頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖師：清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨，讓我們猜猜看，這個"我"是誰？（小貓）。
（媽媽）。
師：我叫醒了弟弟，我們穿上了黃色的雨衣，準備一起走到屋外。
（生：我會想……）師：我和弟弟正在仰望天空的時候，突然發(fā)現(xiàn)……"咦，這是什么呀？"原來樹枝上掛著一朵小小的……。
生：白云（云朵）師：于是，我把弟弟架在肩膀上，我們要把白云拿下來。
（生：因為云朵好輕好輕）。
（生：玩，做作業(yè)，畫畫，看動畫片，等得很著急，怎么還沒有做好）。
（8）翻開第7頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：爸爸起晚了，來不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地向公司跑去了，（引導(dǎo)大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情）媽媽好擔心爸爸："不吃飯會餓的……"。
（生：媽媽和弟弟的口水都要流出來了……）。
（生：媽媽手里端著咖啡，忽忽悠悠地飄了起來，弟弟的臉上驚奇無比，"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包，像只鳥一樣的飛了起來。）。
（11）翻開第10頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：吃完了云朵面包，我們想起了這時候正趕去上班的爸爸，"爸爸一定很餓了，"弟弟說，我提議道："我們給他送面包去吧！"于是我們把面包裝進袋子，打開窗戶，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飛了出去。
（生：下面哪一個才是爸爸？爸爸在哪？）師：弟弟問，爸爸已經(jīng)到公司了嗎？我說，不會的拉，看，車都塞在路上了。
（指出來）。
（生："誰啊誰在叫我"）師："我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸，看到我們從窗戶里遞進來的面包，乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了，爸爸拿著面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。
（生：爸爸終于到了，真是萬幸……）。
（生：貓怎么會飛啊……）。
（18）翻開第17頁，引導(dǎo)學(xué)生看圖師：我們輕輕地落在屋頂上，雨剛停，天上的白云就一片一片地飄起來。弟弟說："好餓哦！"我說："這是因為在空中飛累了，我們再吃一個云朵面包好不好？"說著，我和弟弟又吃了一個面包，謝謝小云朵，云朵面包真好吃。
《云朵面包》是一個充滿了神奇、浪漫和暖暖的愛的童話故事。這個繪本運用了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫外，還采用了攝影、剪紙、布貼的方法構(gòu)圖，讓畫面充滿了質(zhì)感，美妙而生動，有了濃濃的生活氣息。這個故事吸引人的地方，也就在于它的奇思妙想和充滿童趣吧！孩子們特別喜歡能夠讓自己飛起來的東西，所以云朵面包正合他們的胃口。
在講述這個故事時，我以品嘗云朵面包的味道作為主線，由淺層次的面包的口味到體會媽媽早早起床為我們做面包時所融入的愛的味道，再到我們?yōu)榘职炙兔姘蟾惺艿降男腋Ｎ兜?。后面兩種味道，對于低年級的孩子很難品嘗到。原因一，現(xiàn)在孩子的優(yōu)越生活讓他們習(xí)慣了接受父母的愛，還不以為然，更別說付出自己的愛了。原因二，孩子們讀的書太少，沒有相關(guān)經(jīng)驗，也就不會深層次地讀書。我上了兩個班級，第一個班級，我在引入故事時就介紹了"這是一個關(guān)于幸福的家的故事"，也許有了這樣的描述，在我讓他們說說面包的味道時，孩子們抓住了"幸福"；而另一個班級則幾乎無人提及"幸福"二字。基于此，我想，在講述故事時，老師的描述語、過渡語、評價語、總結(jié)語都會起到不可小覷的作用，只有磨煉課堂語言，靜心組織課堂，才能讓課堂綻放精彩。
在教學(xué)設(shè)計之初，我就感覺到了要引導(dǎo)現(xiàn)在的孩子體會出云朵面包所含著的幸福和愛的味道，很難，而幾個班級下來，也確實如此，但是如果不帶領(lǐng)孩子們品一品這味道，似乎又過于淺顯了。所幸的是，我在講述這個故事時，因為云朵面包讓他們神奇地飛了起來，孩子們體會到了快樂的味道，體會到了飛翔的味道。我想，這個繪本故事的意義一半已達到。孩子們在讀到了神奇時，想象力也一定受到了啟發(fā)。剛開始孩子們是聽著我講，吃了面包，媽媽忽忽悠悠地飛了起來，后來是孩子們在講，沒等我說爸爸吃完云朵面包，孩子們就說爸爸飛了起來……看來，故事已經(jīng)牽動了孩子們的心，孩子們已經(jīng)進入了故事中，隨著云朵面包在一起飄動了。體會云朵面包的愛的味道是個難點，但是，我在講述時，不像語文課一樣，一定要引導(dǎo)孩子挖掘出這一點。繪本故事的價值不一定是現(xiàn)時的，可以是深遠的，也許在將來的某一天，孩子們會突然回想起這個帶著愛的云朵。
繪本課應(yīng)該是輕松的，應(yīng)該是讓孩子們愛上閱讀的階梯，是課外閱讀的引路人。我們不能帶著太多功利性，不能為讓孩子們學(xué)會一個詞語，一個句子而反復(fù)講解，而應(yīng)該在呈現(xiàn)一個完整而生動故事中，誘發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們體會到閱讀的快樂，并逐漸地在閱讀路上積沙成塔。
云朵面包的讀后感篇十三
清晨，天空烏云密布，像一個灰?guī)づ瘢瑢⑻炜照诘脟绹缹崒嵉?，細針般的雨絲從天空中輕柔地飄了下來，它們悄無聲息地敲打門窗，然后調(diào)皮地逃走，在和我們玩躲貓貓呢。我和妹妹出門看到潔白的小云朵像小鳥一樣靈巧，停在枝頭。我背著妹妹，妹妹漲紅了臉，使勁伸出手去，像猴子撈月似的一把把云朵抓過來。
我們把小云朵帶回家，讓媽媽把它做成面包吃了下去。突然，我們雙腳離開了地面，身子懸在空中。這時我高興地叫了起來：“我飛上天了!”我們在空中手舞足蹈，左右游蕩，好不快活。
云朵面包給我?guī)砹丝鞓?讓我明白了原來樂于助人有如此多的樂趣，我多么想再吃一次云朵面包呀!
云朵面包的讀后感篇十四
1．認真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂，從而喜歡圖畫書。
2、體會云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀活動中感悟“猜一猜“、“重視圖畫細節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法。
教學(xué)重、難點：：通過閱讀，體會云朵面包的豐富味道。
一課時。
教學(xué)ppt。
一、揭示題目，激發(fā)興趣。
1、孩子們，你們好！早上吃面包了嗎？你喜歡什么味兒的面包？今天啊，老師給大家?guī)砹艘环N新口味的“云朵面包”。（板書）齊讀。
2、（出示封面）看到這個名字，你有什么問題嗎？
3、是呀，云朵面包吃起來究竟是什么味道呢？我們一起讀一讀《云朵面包》這本書，你就能品嘗到了。（出示封面）。
4、讀封面：在封面上，你看到了什么？
是的，書的封面就像書的眼睛，告訴我們這是一個小貓和云朵面包的故事，關(guān)于家的故事。書的封面還告訴了我們這本書的作者是韓國的白嬉娜和金鄉(xiāng)壽，有關(guān)他們的詳細資料就藏在書的扉頁里，留給你待會兒詳細地讀。讀書的時候，讀封面、讀扉頁是一種好習(xí)慣。（出示扉頁）。
二、走進繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。
1、師：配樂講述：（圖片1）。
今天，天黑沉沉的，還下著大雨。
清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。爸爸和弟弟還在甜甜地睡著，而我身邊的被子已掀開了一角，媽媽已經(jīng)早早地起床了。
墻上的鐘好像還睡意朦朧，它揉著惺忪的眼睛剛走到7點二十二分，可媽媽已經(jīng)在廚房里忙碌著為我們準備早餐了。橘黃的燈光柔柔地從廚房蔓延開來，把墻上的全家福，把整個客廳，把我們家都照得暖洋洋的。
“快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，穿上黃色的雨衣，一起走到屋外。
天還是這么黑沉沉的，烏云厚厚的像個蓋子，大雨嘩嘩地下著，雨點落在我們的小雨衣上，啪嗒啪嗒地跳了一陣踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他們更大更美的舞臺。我們仰頭望著天空，看了好久好久……今天，會發(fā)生一些奇妙的事情吧！
“咦，這是什么呀？”樹枝上掛著一朵小小的云。
我用力舉著弟弟，我們想把小云朵抱下來！哈哈，我們成功了！
2、（體會“小心翼翼”）。
現(xiàn)在，老師把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你來讀一讀。
生讀：小云朵好輕好輕啊，我們小心翼翼地抱著它，拿回家給了媽媽。
齊讀。
3、師：媽媽會怎么做呢？
我們都來和媽媽一起做做云朵面包吧。（師讀，生做）。
（1）媽媽將云朵放進大碗。
（2）倒入熱牛奶和水。
（3）放入酵母、鹽和糖。
（4）先輕輕地揉成大面團。
（5）再揉成小小的，圓圓的，放進烤箱。
（6）再等45分鐘就烤好了，這是今天的早餐喲！”
云朵面包現(xiàn)在在烤箱里烤著，你們猜，它會是什么味道呢？
句式練習(xí)：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，媽媽的愛的味道……）（隨機板書：甜甜的）。
4、師：啊，這甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人圍在餐桌前品嘗美味的云朵面包，那該多幸福?。】墒?，（出示圖8）糟糕！爸爸起晚了！下雨天會堵車的！爸爸來不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地奔向公司去了。
望著爸爸急匆匆的背影，媽媽說：“不吃飯會餓的……”媽媽好擔心爸爸。
孩子們，這里用了一個省略號，媽媽的話還沒有說完呢，她還想對爸爸說些什么呢？
讓我們一起把媽媽的擔憂，媽媽的愛都讀出來吧。齊讀。
5、（1）師：云朵面包還在繼續(xù)烤著，30分鐘過去了，40分鐘過去了，45分鐘過去了。（出示圖9）廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。??！烤好了的，香氣騰騰的云朵面包，忽忽悠悠地飄了出來！
（2）（范讀）飄過媽媽的頭頂，媽媽抓起一個，深深地聞了聞，說：“哇！好香！口水都要流出來了！”
媽媽的話讓你想到了什么？
那你也來讀一讀。（個別體會讀）。
齊讀。
句式：句子填空：香氣騰騰的云朵面包飄過，說：“哇！好香！口水都要流出來了！”
想象句子填空：香氣騰騰的云朵面包飄過，說：“！”
果然是香氣騰騰啊，等不及啦！“開吃嘍！”
6、（出示圖10）。
（指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會人物心情，感受云朵面包的神奇。）。
（學(xué)生看圖想象說話）。
句式：云朵面包里有味道。（快樂的味道、飛翔的味道、飄飄悠悠的味道、神奇的味道、驚喜的味道、興奮的味道……）。
8、師講述：
（1）要是你有這么棒的云朵面包，你最想和誰分享？
是的，我們總愿意和我們最愛的人分享快樂。和你們一樣，小貓也想到了一大早就餓著肚子飛奔出門的親愛的爸爸。（圖片11）。
“爸爸一定很餓了！”弟弟說。“我們給他送面包去吧！”于是，我把面包裝進袋子，打開窗戶，和弟弟一起飛了出去。
（2）“爸爸在哪兒呢？他已經(jīng)到了公司了嗎？”
“不會的，看，車都塞在路上了！”
8、出示（圖片13）。
聽到你在驚。
嘆，你看到什么了？（馬路上密密麻麻塞滿了車）。
要在密密麻麻的.車里面找到爸爸可太不容易了，我們找了好久啊，“瞧！爸爸在那兒！”弟弟叫起來。我們在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車里擠滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。
9、情景創(chuàng)設(shè)：孩子們，現(xiàn)在讓我們都擠進這輛像盒子樣的公交車里。眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）。
山羊叔叔你呢？（羨慕爸爸、驚訝于小貓的飛翔……）。
爸爸，你又想說什么呢？（感動、驚訝……）。
句式：云朵面包是味道。（神奇的味道，感動的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）。
是的，對于爸爸來說，這云朵面包就是孩子們對爸爸愛的味道，就是家的味道?。ò鍟簮郏?。
9、（圖片15）飄飄悠悠地飛了出來。像大鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！把所有的郁悶、所有的煩惱甩得好遠好遠，只留下滿心的溫暖。
10、（圖片16）。
總算飛進了辦公室?！鞍?，真是萬幸！”時鐘剛好指向9點，秘書給爸爸送來了熱騰騰的咖啡。看著爸爸輕松地開始了一天的工作，我們好開心呀！
11、（圖片17）回家嘍！我們又一次飛到了高樓的上面……我和弟弟膽戰(zhàn)心驚地避開電線……小鳥看見我們從他們的面前飛過，嚇得嘴巴都合不攏啦，他們想，咦，現(xiàn)在怎么連小貓也會飛啦，簡直太神奇了！
12、（圖片18）……帶著滿心的歡喜，我們輕輕地落在屋頂上。（齊讀）雨剛停，天上的白云就一片一片地飄了起來。弟弟說：“好餓哦！”“這是因為在空中飛累了。我們再吃一個云朵面包好不好？”弟弟和我又吃了一個面包。謝謝小云朵，云朵面包真好吃！
那么，云朵面包里又增添了什么新的味道呢？
句式：云朵面包里有的味道。（快樂、成就感、自豪、期盼、向往、感謝……）。
18、（圖片19）孩子們，經(jīng)過我們細細的品嘗，原來，云朵面包的味道是這樣豐富呀?。ㄅ錁罚?。
出示：
是甜甜的、牛奶般的味道。
是像小鳥一樣自由飛翔的味道，是快樂神奇的味道。
是愛的味道，是家的味道。
讓一個陰雨綿綿的天氣，有了燦爛陽光的味道……。
三、作業(yè)：新的《云朵面包》，新的味道。
云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創(chuàng)造。
云朵面包的讀后感篇十五
今天我讀了一本叫《云朵工廠》的書，云朵工廠在帕佩魯姆的這個國家的南邊，因為帕佩魯姆這個國家沒有云朵。所以讓云朵工廠專門生產(chǎn)云朵。
普魯布是云朵工廠的涂繪師，也是云朵工廠的負責人，布朗姆是整體管理云朵工廠的。
其中我最喜歡的一篇是《市民的反響》，另我很吃驚的是市民們喜歡上那些彩色的云朵，第一個喜歡彩色的云的人是波普西小姐，接著又是松巴先生、博小姐......等人。但是因為市長還沒有看報紙的時候不喜歡那些彩色的云朵，所以布朗姆知道后就把普魯布趕走了。但市民們非常喜歡，市長看了報紙后也就喜歡彩色的云朵。
剛看到云朵工廠這本書的時候我以為云朵工廠是個云朵制造的工廠，后來才知道云朵工廠是一個制造云朵的工廠。我才知道云朵是可以制造的，作者的想象力真豐富呀！
云朵面包的讀后感篇十六
兩個面包飛呀飛落到了小豬的家門前，小豬正在做運動。他想減肥，每天練跑步還有拐彎，他最討厭別人說豬懶、笨、傻、不會拐彎。小豬鍛煉完之后趕緊拿起毛巾擦擦汗，喝口水，就準備去上班。
他剛推出車子聞到了面包的香味，他聞著這個味兒找呀找呀，找到了這個面包，原來它一直就藏在樹杈上。但小豬想，我得減肥不能吃啊，算了，等餓了再說吧。于是小豬騎上自行車向干活的地方出發(fā)了。
小豬下班了有點餓了，就拿出一塊面包吃了起來，突然小豬飛了起來：哇，這個面包真神奇呀，回家一定要把面包分給家人，讓他們也嘗嘗!時間過得可真快，不一會兒小豬就到家了，他把面包給了家人，家人都飛了起來。路上的人目瞪口呆，以后再也不敢說豬傻笨，不會拐彎了。
他們會飛了之后，可以去小河邊洗澡，也可以去遠方旅游。
云朵面包的味道是甜甜的，有家的味道，有愛的味道，小豬還是天天鍛煉，只是他的隊伍壯大了，有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，因為他們認為努力生活的小豬是最可愛。
云朵面包的讀后感篇十七
今天我讀了一篇文章的名字叫“云朵工廠”。講的是有一座城市，整座城市周圍環(huán)繞著一座座山，山處有一望無際的草原和肥沃的土地。這是一座美妙的城市，市里所有的居民都彼此認識，他們寧靜祥和的生活在一起。云朵工廠坐落在城市的南郊，這個工廠里最重要的人就是云朵涂繪師，在他的筆下能涂繪出各色各樣的彩云。有軟綿綿白云，有層層疊疊云朵，還有傍晚的云霞，讓黃昏變的更加美麗。
在云朵工廠里，有一位畫家，叫普魯布。他希望能把云朵變成彩色的，但是市長不同意。一天，普魯布在工作，機器突然停止出顏料了。這時，市長來了一個電話，電話的內(nèi)容讓普魯布絕望了。其中讓他嚇了一跳的話是：“被解雇了”。因為普魯布工作很努力，這讓他很失望。普魯布第二天早上就去公園給小朋友們圍著的噴泉上色了。噴泉被涂成了彩色的，小朋友們很喜歡，因為這點，普魯布重新回到了云朵工廠。他要把云朵變成彩色的愿望終于實現(xiàn)了。
等我讀完這篇文章的時候，我明白了一些道理：
1、人要堅持夢想。普魯布在被解雇的條件下還繼續(xù)讓自己超著夢想前進，并沒有因此放棄。如果他自暴自棄，后面即使機會來了，自己也荒廢了。
2、不忘初心，方得始終。普魯布夢想就是讓云朵變成彩色，變得更美麗。其中有挫折，有來自市長的不理解，但目標在哪，自己心里要什么，他始終如一。一個成功的人，即便身陷囹圄，也意志堅定，因為他知道只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之后，才有“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
3、呼吁環(huán)保。為什么要造云朵，因為缺少云朵，而云朵是什么？云朵是環(huán)境的優(yōu)美，自然的和諧，生態(tài)的平衡。對于大自然，人類不能僅僅只是個掠奪者，還要是個守衛(wèi)者，為億萬子孫后代守衛(wèi)，為地球的生態(tài)平衡守衛(wèi)。
云朵面包的讀后感篇十八
昨天，我給兩個班的孩子們講了這個《云朵面包》的故事?！对贫涿姘罚粋€溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機會嘗到孩子冒著風雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。
繪本看過很多，但給孩子們上繪本課這是第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導(dǎo)學(xué)生進入繪本所描繪的世界。但和徐老師一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。
第一次嘗試，給我很多感受。課上，教學(xué)節(jié)奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對學(xué)生的回答常常不知該做出怎樣的評價。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進：
1、學(xué)生在課堂上能充分享受閱讀的快樂;。
2、教學(xué)時要善于運用繪本畫面的細節(jié);。
3、充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;。
4、結(jié)合繪本內(nèi)容，找準語言訓(xùn)練點。
云朵面包的讀后感篇十九
早餐桌上的云朵面包天空中的，一朵叫可可的小云朵，他可調(diào)皮了，常常跑到別處去玩。一天，小云朵可可趁爸爸媽媽不在家，偷偷變成一個面包的樣子，飛到一個名叫朵朵的小女孩家里。小云朵可可見屋里沒人，便偷偷飛到餐桌上的餐盤里。小云朵可可躺在餐盤里睡著了。不知不覺中，小云朵可可覺得有東西把他抓起來了，小云朵可可偷偷睜開一只眼睛，只見小女孩朵朵把他抓了起來，正準備往嘴里送呢！小云朵可可急忙輕輕地對小女孩朵朵說：“我是小云朵可可，請你不要吃我，我就可以帶你環(huán)游世界。”小女孩朵朵聽了，輕聲問道：“真的嗎？”“真的，來，我們走?！毙≡贫淇煽筛嬖V小女孩朵朵。小云朵可可帶著小女孩朵朵飛向天空。一會兒，小女孩朵朵的肚子餓了，她問小云朵可可：“有什么可以吃的嗎？”“你從撕些吃吧，沒事。”小云朵可可說。
不一會兒，他們就飛到了一個干旱的地方，小女孩朵朵對小云朵可可說：“你會下雨嗎？會就下場雨吧?！毙≡贫淇煽烧f：“我不會，我去叫烏云姐姐來，烏云姐姐會?！毙≡贫淇煽山衼頌踉平憬悖瑸踉平憬阆铝艘粓龃笥?，使這兒的河水流了起來，使樹活了起來，使一切生物都在雨中蹦跳……飛呀飛，他們倆又來到了一個正在鬧饑荒的地方。小女孩朵朵撕下幾片云朵，給了人們，那云朵面包永遠吃不完，人們都很感激小女孩朵朵和小云朵可可。這一天的旅程使小女孩朵朵感到疲勞，她趴在小云朵可可的身上竟不知不覺地睡著了，小云朵可可飛進小女孩朵朵的家里，把小女孩朵朵放在小床上，悄悄地飛走了。小云朵可可飛回家，又去玩了。從此以后，小云朵可可常常去小女孩朵朵家，找小女孩朵朵玩。他們成了朋友。
云朵面包的讀后感篇二十
我叫咪咪，今年n歲，我是一只兔子。
今天，我剛剛上床睡覺。突然，一陣超響的雷鳴，嚇的我像無頭蒼蠅一樣從床上蹦下來，亂跳一陣，過了一會兒，我在媽媽的安撫下冷靜了下來。
膽戰(zhàn)心驚地向窗外看了看。天??！天已經(jīng)被閃電照黃了，不知什么時候已經(jīng)下起了大雨。
外面好像有一個云朵落在樹上面，我穿上外衣，急忙跑了出去。我把云朵拿回來，怕它化掉，放到了冰箱里，然后安心的回到了我那暖暖的被窩，不一會便進入了夢鄉(xiāng)。
天亮了，我打開冰箱把我心愛的云朵取出來，它已經(jīng)變成了一個“云朵冰棍”，看上去真好吃，我拿去給媽媽看，媽媽說什么也要把它給做成面包吃，還找借口說我胃不好，不能吃涼的，其實我胃真不怎么好，不過我好想吃冰棍?。∵@時，“大救星”弟弟來了，看到“云朵冰棍”纏著媽媽說：“這云朵冰棍看上去很好吃，讓我們品嘗品嘗吧”。最終2比1，我們贏了，媽媽就把那好吃的冰棍給我們吃了，嘴里還叨咕著說：“吃了以后，誰也不許喊肚子疼呀。”最后，媽媽將凍成冰的云朵冰棍一分為二，一半冰棍給我們吃了，另一半媽媽做成了云朵面包，準備給你們當早餐。媽媽把云朵面包擺放到桌子上，說玩一會，記得吃早餐，然后去上學(xué)，別遲到了。我和弟弟拿說云朵冰棍吃了起來。咦？我的身子怎么飛起來了，？不過也好，可以在家好好玩玩了，正當我們玩的不亦樂乎時，根本忘了看表，忽然聽到有個聲音說：“你們還玩呀，都幾點了?！蔽翼樦曇粽胰?，呀，原來是云朵面包在說話，我馬上看了看表，哇！已經(jīng)快8點了，今天我還要上學(xué)呢，怎么辦呀，來不及了，這時，云朵面包又說話了，說：你們快點把我吃了，我能讓你們馬上到學(xué)校?！蔽叶挷徽f，拿起云朵面包就咬了一口，突然，我像火箭一樣，嗖一的下，飛到了學(xué)校，急急忙忙進了教室。還好沒有遲到，嚇死我了。我一下睜開了眼睛，原來媽媽在叫我：“快8點了，再不起床就遲到了。做什么夢呢？怎么叫這么半天都叫不醒?！蔽荫R上抬頭看表，呀，真的，都7點了，馬上起床穿衣服，簡單吃了兩口桌上的面包，急急忙忙的出門上學(xué)去了。
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