計(jì)劃要具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功的案例，以提高計(jì)劃的可行性。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地管理自己的資源，使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇一
1、體會(huì)手球活動(dòng)的快樂(lè)，喜愛(ài)手球運(yùn)動(dòng)，感受與小朋友一起玩球所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知道每年的6月23日是世界手球日。
3、發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
《手球》比賽視頻、手球一個(gè)。
一、好玩的手球。
1、出示手球.：小朋友看看這是什么?
2、手球和別的球有什么不一樣?
3、手球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面。
1、你看到了什么?
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?
3、手球是什么形狀的?像什么?
4、拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?
5、手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些?
教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。比賽目的是盡量將手球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則代表勝出。(允許球員用手(張開(kāi)或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球;但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)。
6、每年的6月23日是世界手球日。
三、游戲：手球比賽。
玩法：
共選出14名小朋友，7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門里。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
提醒幼兒在追球時(shí)要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇二
1．積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2．了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）。
二、基本部分。
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3．幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
4．游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分。
1．放松活動(dòng)。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
[說(shuō)課]。
本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
松緊帶圈玩法介紹如下。
1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳、或單腳跳；拉弓射箭；打氣筒；做松緊帶圈操作拉力器（可兩人同時(shí)做），等等。
2．當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。
3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單、雙腳蹦）、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。（包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等）。
4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽類的活動(dòng)，如接力賽、跳土堆、鉆山洞。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇三
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
（一）、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
（二）、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“x點(diǎn)了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
（四）、游戲結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇四
1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車一起出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈。
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開(kāi)跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法。
3、游戲：小兔子找蘿卜。
三、整理運(yùn)動(dòng)。
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車回家分享吧！
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇五
幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)，主要有三大部分組成，針對(duì)這三大部分的結(jié)構(gòu)，提出了相對(duì)應(yīng)的教師指導(dǎo)的基本策略：
一、調(diào)動(dòng)身心。
這部分教師的指導(dǎo)策略著重于幼兒心理和生理的兩方面。心理方面指在活動(dòng)一開(kāi)始教師就要運(yùn)用多種教育手段來(lái)激起幼兒參與體育活動(dòng)的積極愉快的情緒，激起幼兒內(nèi)在活動(dòng)的動(dòng)力，把幼兒引入到活動(dòng)的情景中去。運(yùn)用的教學(xué)方法主要有：語(yǔ)言的刺激、角色的分配和選擇、活動(dòng)場(chǎng)景和情節(jié)的設(shè)計(jì)、材料的提供等。如語(yǔ)言的刺激可以是這樣的：“今天請(qǐng)小朋友們來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，老師做白貓警長(zhǎng)。我們聽(tīng)著音樂(lè)，跨過(guò)小溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，去捉老鼠，好嗎？”
生理方面，就是教師要運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)、模仿操、小游戲等一些活動(dòng)量小、強(qiáng)度低的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的身體從原來(lái)的安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入一個(gè)較興奮的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為進(jìn)行較大活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度的身體運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)練習(xí)。
這是體育活動(dòng)的'基本部分，也是教師指導(dǎo)的主體部分。這一部分幼兒身體的活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度處于較大的狀態(tài)。
這一部分有兩種教學(xué)形式存在：分散活動(dòng)和集中活動(dòng)。分散活動(dòng)主要是指以器械活動(dòng)為主的個(gè)別和小組活動(dòng)，在這類活動(dòng)中，幼兒同時(shí)可以在幾種運(yùn)動(dòng)器具里挑選自己喜歡玩的材料、選擇自己的玩伴、用自己決定的方式進(jìn)行身體活動(dòng)。教師的指導(dǎo)相對(duì)寬松和隨機(jī)，只是在幼兒活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。集中活動(dòng)主要是指體育游戲、體操以及教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)的體育活動(dòng)。在這類活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)意向比較明確、有重點(diǎn)，旨在促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力及各方面能力的發(fā)展。分散活動(dòng)和集中活動(dòng)在具體教學(xué)中有時(shí)并不是那么界限分明的，是相互聯(lián)系和互為補(bǔ)充的。
教師在設(shè)計(jì)和運(yùn)作這一活動(dòng)過(guò)程中，主要要把握好這四方面的教育指導(dǎo)策略。
幼兒體育的主體是幼兒，幼兒參與體育活動(dòng)的動(dòng)力是幼兒自發(fā)的好動(dòng)性。幼兒生活中，情感是占主導(dǎo)地位的，情緒性和趣味性對(duì)他們的身體運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系。教師在組織活動(dòng)時(shí)要設(shè)置情景，激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)獲得運(yùn)動(dòng)能力的積極愿望，鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試，獲取經(jīng)驗(yàn)。在他們身體活動(dòng)的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)的興趣也得到了培養(yǎng)。
例如教師和幼兒一起進(jìn)行從高處跳下的體育活動(dòng)時(shí)，可以用一個(gè)游戲貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。開(kāi)始，幼兒扮小麻雀跟著老師（扮媽媽）聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央飛——每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家——全體幼兒摸索怎樣又輕又穩(wěn)地從樹上跳下來(lái)——選擇個(gè)別幼兒講述如何跳得又輕又穩(wěn)的感受——教師示范講解——全體幼兒繼續(xù)探索練習(xí)——全體幼兒自由選擇他人的樹學(xué)習(xí)高跳下（活動(dòng)路線不限）可以選擇跳高矮不一的樹——跳下樹找食，躲避二至三種動(dòng)物（增加興趣和練習(xí)密度）——找到小蟲，聽(tīng)音樂(lè)回家。
在這類活動(dòng)中，幼兒扮演一定的角色，在音樂(lè)、兒歌和游戲中進(jìn)行身體活動(dòng)，沉浸在一種愉快的活動(dòng)體驗(yàn)中。同時(shí)，在活動(dòng)中教師始終以平等的身份參與，自始至終洋溢著豐富飽滿的情緒。在這種快樂(lè)和諧的氣氛中幼兒會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)感，從而促使他們?cè)谛睦砩辖咏顒?dòng)對(duì)象，激發(fā)他們活動(dòng)的欲望、好奇心和興趣，使他們的行為更為積極、活潑和自然。
（二）在活動(dòng)中體驗(yàn)完成動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
教師在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的行為動(dòng)作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多樣、生動(dòng)變化的體育活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在此環(huán)境中，運(yùn)用觀察、模仿、相互學(xué)習(xí)、探究、發(fā)現(xiàn)和相互糾正等方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師則根據(jù)每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平提供不同的指導(dǎo)和幫助。
（三）合理安排體育活動(dòng)中幼兒身體運(yùn)動(dòng)的生理負(fù)荷。
根據(jù)人體生理機(jī)能上升—穩(wěn)定—下降的一般規(guī)律和幼兒生理機(jī)能的特點(diǎn)：上升快，最高階段延續(xù)時(shí)間短，承擔(dān)急劇變化的負(fù)荷能力較低的情況，必須合理安排幼兒體育活動(dòng)中的練習(xí)密度和活動(dòng)量。因?yàn)橛變后w育活動(dòng)的性質(zhì)基本上是一種有氧代謝活動(dòng)，所以我們?cè)谟變荷眢w運(yùn)動(dòng)的生理負(fù)荷安排上，要做到高密度、低強(qiáng)度，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；在活動(dòng)量的調(diào)控上做到由小到大，逐步上升，活動(dòng)結(jié)束前再逐步下降。
（四）促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。
1.要全面發(fā)揮幼兒體育活動(dòng)的多種教育功能，滿足幼兒發(fā)展的多種需要。在體育活動(dòng)中，教師要對(duì)幼兒發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)其各種功能的發(fā)展。特別要注重幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展和心理發(fā)展的指導(dǎo)，要防止和克服單純健身或娛樂(lè)的觀點(diǎn)。
2.要注意幼兒身體的全面和諧的發(fā)展。包括協(xié)調(diào)、靈敏、平衡、耐力、速度等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。
3.注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)能力。在幼兒體育活動(dòng)中，教師既要注意不斷地改善活動(dòng)的條件，給幼兒以充分活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地去參加各類活動(dòng)；又要保證活動(dòng)場(chǎng)地、器械的清潔、平整、穩(wěn)固；對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的方向、路線的選擇，服裝、褲子的合適；擦汗、喝水的適時(shí)適量都要進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的體育活動(dòng)能有序、安全地開(kāi)展。
三、放松活動(dòng)。
這一部分可稱為活動(dòng)的結(jié)束部分。教師操作指導(dǎo)的要點(diǎn)是根據(jù)幼兒身體活動(dòng)的規(guī)律，轉(zhuǎn)換幼兒活動(dòng)的內(nèi)容、形式，通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，呼吸及心率得到恢復(fù)，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。此時(shí)教師可組織安排幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣地模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)量很小的游戲以及收拾玩具、整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動(dòng)的狀態(tài)。
綜上所述，是“幼兒體育活動(dòng)指導(dǎo)模式”的基本框架和與之相對(duì)應(yīng)的教育策略。教師在指導(dǎo)幼兒體育活動(dòng)時(shí)，既要基本遵循這一模式的構(gòu)建思想和框架，又要根據(jù)幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)和教育需要，創(chuàng)造出更多的變式來(lái)，用以指導(dǎo)變化多端的教育過(guò)程和各種各樣的教育對(duì)象。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇六
1．練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
1、母雞頭飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份，拱門。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
1、引起興趣。
(1)你們看，這是誰(shuí)呀？（雞媽媽）。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么??？（小圈圈）等一下你們就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂(lè)，幼兒拿圈圈，自由活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）。
(2)小圈圈好不好玩??？（好玩）你們看，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么??？（絲巾）。
2、游戲：放氣球。
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾，找一個(gè)小房子站好。（放音樂(lè)，幼兒拿絲巾）。
(2)我們一起來(lái)放氣球，看看誰(shuí)的氣球拋得高。（幼兒練習(xí)，然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范）你們看一下為什么××的“氣球”高，××的“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團(tuán)緊。)好，我們?cè)賮?lái)試一下。
3、游戲：我的絲巾不見(jiàn)了。
(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)練習(xí)跑步吧！音樂(lè)快，就跑得快，音樂(lè)慢，就跑得慢。音樂(lè)一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂(lè)）。
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍。
(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒(méi)收獲，等會(huì)兒再來(lái)吧”，然后離開(kāi)場(chǎng)地?！昂偂弊吡酥?，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇七
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力。
2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子，問(wèn)幼兒這種大鞋子是誰(shuí)穿的？
2、我們的腳將來(lái)也會(huì)穿上這樣的大鞋子，今天我們先來(lái)提前感受一下作大人的感覺(jué)好嗎？
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺(jué)。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多，進(jìn)行走路比賽。
2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇八
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎？教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī)）教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)。
（1）師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）。
（2）師：今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作（手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）。
（3）幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
（4）師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練。
（1）教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù)）。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇九
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對(duì)抱樹這么感興趣，我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng)，使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
能掌握行進(jìn)間跳的方法【活動(dòng)難點(diǎn)】。
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)二、基本部分1.教師請(qǐng)出樹朋友，引出活動(dòng)主題師：”小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)“(春天)師：”春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊“(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師：”今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)啊?“(大樹)”小朋友們喜不喜歡樹啊!“(喜歡)”我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹》。
(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒(méi)有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹。
教師三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
1.60cm高的拱門若干，信封若干，游戲音樂(lè)。
共擺放4組。
1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
（1）給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（2）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門，將信送到小猴家后返回，根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
（3）幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十一
我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級(jí)小勇士》。
我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過(guò)程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功快樂(lè)。
2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作。
3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。
1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
（一）教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、“小飛俠”
幼兒把報(bào)紙打開(kāi)放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開(kāi)，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。
2、“沖破紙墻”。
（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。
（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，勇敢地穿“墻”而過(guò)。
（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。
1、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的辦法最好！”
2、教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化不同的玩法。
3、教師幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。
（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。
1、教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必須要勇敢地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋！
2、幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。
3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。
（1）第一關(guān)：超級(jí)高架橋（分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋）。
（2）第二關(guān)：超級(jí)梅花樁（大線軸、小木樁）。
（四）游戲“超級(jí)小勇士”。
1、鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂(lè)。
2、玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。
（五）教師，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
（六）活動(dòng)結(jié)束。
師幼共同活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十二
1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
游戲重點(diǎn)：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準(zhǔn)備：
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
1、開(kāi)始部分：
（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。
（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
2、基本部分：
（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
a、小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚放在篩子里。
b、上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。
（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。
a、老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
b、游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問(wèn)："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。
c、讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
d、垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2——3次，把小魚捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
（1）小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子
（2）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十三
1、能助跑跨跳50cm以上的距離。
2、遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護(hù)自己。
3、愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí)，共同制作“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡；
物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡，套圈，標(biāo)記線，背景音樂(lè)，靠近紫藤花長(zhǎng)廊的無(wú)障礙場(chǎng)地。
一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊(duì)伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身練習(xí)；小衛(wèi)士要跑過(guò)平原，雙腳跳過(guò)草地，爬過(guò)沙灘，游過(guò)大海，進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的`游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
1、請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。
提問(wèn)：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花，需要跨過(guò)小河，可以用什么方法呢？誰(shuí)來(lái)試一試？
請(qǐng)兩位幼兒示范跨過(guò)小河的不同方法。
2、請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。
提問(wèn)：小河變成了大河，你還能跳過(guò)去么？師幼共同討論越過(guò)大河的方法，教師進(jìn)行示范，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過(guò)大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過(guò)。
3、再增加一個(gè)小圈，將小河加寬到50cm以上，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問(wèn)：小河又變寬了，你還能跳過(guò)去么？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里。
三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。
1、介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過(guò)小河，再跨過(guò)大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊(duì)尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過(guò)小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。
2、請(qǐng)排頭幼兒示范一次。
3、幼兒集體游戲2——3遍，教師巡回觀察，提供幫助。
四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部、手臂、腰部等部位。
五、活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛(ài)護(hù)紫藤花”宣傳牌。
在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性，也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線的把握。
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幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十四
1、初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號(hào)牌（各3個(gè)）、方向盤（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線、小山坡。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
1、舞蹈：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2、游戲：好朋友去郊游。
（音樂(lè)：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走。
二、學(xué)玩合作游戲：炒圓豆。
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).導(dǎo)語(yǔ)：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思？（能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范）。
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過(guò)去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體？幼兒嘗試、討論。（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統(tǒng)一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。）。
6).幼兒游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
三、合作區(qū)域游戲：游樂(lè)場(chǎng)（背景音樂(lè)“好朋友”）。
網(wǎng)接球（拋接秋）。
小司機(jī)（看信號(hào)走、跑）。
合作徒手游戲。
棍夾球（全身平衡，協(xié)調(diào)）。
四、放松運(yùn)動(dòng)：
1、韻律：好朋友。
2、調(diào)整呼吸，整隊(duì)回教室。（輕音樂(lè)）。
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的意識(shí)，嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗(yàn)，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂(lè)”。對(duì)于原教材我們做了分析，感覺(jué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動(dòng)中開(kāi)展，而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力?！?/p>
重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力）。
在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒(méi)有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂(lè)趣）——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過(guò)去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗(yàn)游戲合作成功的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂(lè)趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲：在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十五
1.手、上臂、腳能協(xié)調(diào)一致，平穩(wěn)地挑擔(dān)走。
2.能掌握身體平衡，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
小水桶，適當(dāng)長(zhǎng)度的棍子做挑水的扁擔(dān)。障礙(可樂(lè)罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
幼兒分成人數(shù)相等的'4隊(duì)，站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第1個(gè)幼兒挑著裝有水的小水桶岀發(fā)，繞過(guò)障礙，走過(guò)小橋，到終點(diǎn)后將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個(gè)幼兒;第2個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成比賽的隊(duì)獲勝。
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做勞動(dòng)的模仿操，如挑水、洗衣服等。
2.給幼兒講解游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽挑水。
3.提示幼兒保持身體平衡，不要將水撒到外面;如果挑擔(dān)走有困難，可變?yōu)槌謸?dān)走或雙手提著小水桶走。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十六
1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉。
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）、導(dǎo)入。
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了？”
“小兔子喜歡玩什么？”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”
（2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）。
2、游戲過(guò)程：
（1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）。
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)。
“你們今天都到哪兒去玩了？”
(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)。
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開(kāi)始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?！澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解。
美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片；述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感。
小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛(ài)。
(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為。
總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書篇十七
1、觀察小熊貓的生活習(xí)性。
2、知道關(guān)愛(ài)小熊貓，不隨意傷害它們。
1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的'泡沫墊。
2、小熊貓服裝，每人一套。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的地方。
觀察小熊爬來(lái)爬去，說(shuō)說(shuō)關(guān)于小熊貓的兒歌（小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。）。
2、教師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。
3、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性，告訴幼兒不要關(guān)愛(ài)小熊貓，不傷害他們。
4、注意：膝蓋不要著地。
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