編寫教案需要教師對(duì)所教內(nèi)容有深入的理解和把握。編寫教案時(shí),要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這份教案,然后分享你們的觀點(diǎn)和體會(huì)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇一
1、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。
2、知道產(chǎn)生摩擦的原因。
3、知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。
4、知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法。
1、通過(guò)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育。
2、通過(guò)對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。
本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容:
(1)摩擦、摩擦力。
(2)決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
(3)增大、減小摩擦的方法。
在講述摩擦力時(shí),為了不使問(wèn)題復(fù)雜化,教材中沒(méi)有提出靜摩擦的問(wèn)題,而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒(méi)有單獨(dú)講述,而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的。教材中沒(méi)有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可,不必引伸。
教材首先通過(guò)分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在,并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的;隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。
雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象,學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解,因此,應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
1、現(xiàn)象教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為主。
2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育。
3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)。
4、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí)、
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇二
“要做事,先做人”,“好習(xí)慣使人終生收益”。
1、專心聽。
講的習(xí)慣。
2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
“同學(xué)們,為了能在20xx年6月順利畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎?”
老師知道,你們都是很優(yōu)秀的,相信你們以后會(huì)做得更優(yōu)秀。有沒(méi)有信心?
(一)講故事,感悟。
第一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來(lái)!(——相信自己是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
第二個(gè)故事:開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩。”說(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(——成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。
第三個(gè)故事:有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問(wèn)道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛?wèn):“你要釣竿做什么?小孩說(shuō):“這簍魚沒(méi)多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!蹦銈冋f(shuō),這個(gè)小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)。
第四個(gè)故事:某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問(wèn):“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音?!边@人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!钡谖鍌€(gè)故事:一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?!瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢?!辈痪?,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。
小結(jié):
第一,相信自己,勇敢面對(duì)。
第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。
第三、注重方法,培養(yǎng)能力。
第四、求人不如求己。
第五、幫助別人,追求雙蠃。
(二)六年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件,希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時(shí)間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時(shí)間更輕松、更自由。
2、勤思好問(wèn)的習(xí)慣。
在課堂上除了認(rèn)真聽講以外,還要勤于思考,善于提問(wèn),這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力才會(huì)提升,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(1)通過(guò)自學(xué),將自己看到的,想到的用筆在書中某個(gè)地方規(guī)范地記錄下來(lái),能初步理解書中的概念,并能舉例說(shuō)明。
(2)會(huì)敘述書中闡明的算理,并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。
(3)自擬思考題,在小組內(nèi)交流并討論。
4、主動(dòng)探究的習(xí)慣。
(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動(dòng)手操作的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,可以記錄在數(shù)學(xué)書上,但一定要規(guī)范,如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子,然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn),記知識(shí)結(jié)構(gòu)與規(guī)律,記公式,記補(bǔ)充內(nèi)容等。
6、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(1)細(xì)心審題,弄清題目的要求,思考解題的方法。
(2)獨(dú)自去解決問(wèn)題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
(5)每天作業(yè)及時(shí)清理、每單元進(jìn)行評(píng)比。
(6)每單元檢測(cè)后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇三
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育,能夠遵守課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過(guò)講故事等,了解到生活中到處都有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
一、數(shù)學(xué)活動(dòng)(一)。
教師自我介紹:
(1)師生問(wèn)好。
(2)談話導(dǎo)入:小朋友,從今天起,你們就是小學(xué)生了,說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是很光榮的。
(3)教師簡(jiǎn)單介紹自己。
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡,誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?
二、數(shù)學(xué)活動(dòng)(二)。
了解數(shù)學(xué)。
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽。
過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí),就讓它改馱海綿,那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后,重量倍增,這頭騾子再也不敢偷懶了?!?/p>
這個(gè)故事大家很熟悉,它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看過(guò),可沒(méi)想到,這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯,聽說(shuō)過(guò)嗎?我敢保證,泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他,流傳著許多的故事呢!
2、在這個(gè)故事中,就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數(shù)學(xué)活動(dòng)(三)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
教師逐條邊講解邊示范,學(xué)生試著做。
1、課前:預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),統(tǒng)一放在課桌的右上角,坐端正安靜地等老師來(lái)上課。
2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽,動(dòng)腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)(四)。
學(xué)習(xí)小組的建立。
1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組,確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng),以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
2.合作要求:合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與,活動(dòng)聽從組長(zhǎng)安排。
五、數(shù)學(xué)活動(dòng)(五)。
課中操訓(xùn)練:
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)。
小鴨子,嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。
小金魚,游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動(dòng))小朋友,拍拍手(拍手)。
安安靜靜齊坐好!?。ǚ藕檬?,坐好)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇四
1、指名說(shuō)。
2、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)。
集體奮斗目標(biāo):爭(zhēng)做優(yōu)秀教室。
1、學(xué)習(xí)方面:語(yǔ)數(shù)要齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展,不能有拉腳的學(xué)科。
2、衛(wèi)生方面:教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈,沒(méi)有紙屑;個(gè)人桌箱、儲(chǔ)物柜物品擺放整齊,不能有垃圾。
3、紀(jì)律方面:嚴(yán)格要求自己,努力做到最好。
4、作業(yè)方面:作業(yè)必須完成,并做好糾錯(cuò)工作。
請(qǐng)重溫你的目標(biāo)。
上學(xué)期你做到了嗎?
本學(xué)期你該怎樣努力。
1、學(xué)會(huì)感恩。
感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué)……。
2、教室公物人人愛。
同學(xué)們,你們知道教室公物有哪些嗎?課件演示。
(1)哪些是對(duì)的行為,哪些是不該做的。
(2)我們?cè)撛鯓幼龅健敖淌夜?,人人愛”?/p>
課件演示。
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書。
(4)本班宣誓。
3、安全方面。
充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(1)出示學(xué)校安全方面的圖片,讓學(xué)生找出不安全的做法。
(2)安全知識(shí)問(wèn)答賽。
(3)安全三字歌。
4、小學(xué)生禮儀教育。
1)出示圖片,找出不文明的現(xiàn)象。
2)分小組討論,除上面的這些行為習(xí)慣外,我們班中還有哪些,并說(shuō)說(shuō)有什么害處?
3)同學(xué)們你們?cè)鯓痈牡舸嬖诘倪@些不良言行呢?請(qǐng)大家暢所欲言。
5、學(xué)習(xí)方面。
向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
教室衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
同學(xué)們們,新的學(xué)期,讓我們共同努力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各方面都有很大的進(jìn)步!老師相信你們!
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇五
習(xí)慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)。
1、用輕松親切的語(yǔ)調(diào),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。
師:小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個(gè)大大的“聰”字)。
師:認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生:聰!
師:對(duì),聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生:想!
師:怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試?yán)玻?/p>
首先是會(huì)用耳朵聽。聽老師說(shuō)話要專心,不能東張西望,聽同學(xué)發(fā)言,要注意聽他回答對(duì)了沒(méi)有,如果你還有想法,就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽懂了?(試問(wèn)學(xué)生)。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí),老師提問(wèn)后,請(qǐng)你把小手舉起來(lái),回答問(wèn)題要響亮,讓全班小朋友都聽得到,每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說(shuō),是不是就很聰明了呢?不,最重要的是要會(huì)用心去聽,會(huì)用心去看,會(huì)用心去說(shuō),一句話,就是做什么事都要用心去做,才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn):
一、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí),不能在廁所外面隨處大小便,要進(jìn)到廁所里指定的位置,你能做到了嗎?(課后,帶隊(duì)去看男女廁所的位置)在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲。不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
三、愛惜糧食。早餐要吃完,午托的中餐要吃完,要多少就吃多少。今天,老師想看看誰(shuí)是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學(xué)前總結(jié))。
四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:“排路隊(duì),手牽手,不說(shuō)話,排整齊?!弊叱鲂iT后,如果找不到家長(zhǎng),不要自己回,要找到老師,或者回到校門口等家長(zhǎng)來(lái)接。
五、我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩,也不要帶錢來(lái)買零食吃?,F(xiàn)在天氣炎熱,我們每天要從家里自己帶來(lái)一瓶水,多喝水,既清嗓來(lái)又防病,聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
后記:今天加班打印各種材料,包括開學(xué)初的養(yǎng)成教案。不知不覺已到教師節(jié)。祝各位同行教師節(jié)快樂(lè)!天天開心!
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇六
舉例說(shuō)明環(huán)境保護(hù)政策、措施與國(guó)家安全的關(guān)系。
1.運(yùn)用資料,說(shuō)明我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國(guó)家安全中的作用。
2.運(yùn)用資料,說(shuō)明我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國(guó)家安全中的作用。
我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國(guó)家安全中的作用。
我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策體系的構(gòu)成及其在保護(hù)國(guó)家安全中的作用。
讀圖分析法、活動(dòng)探究法、講授法、小組合作法。
【新課導(dǎo)入】。
2016年12月,國(guó)家公布《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見》。全面推行河長(zhǎng)制,即由各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任河長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)河湖的管理和保護(hù)工作。河流水環(huán)境好壞,表象在水里,根源在岸上。山、水、林、田、湖是一個(gè)生態(tài)共同體,治水靠一個(gè)部門單打獨(dú)斗不行,必須統(tǒng)籌上下游、左右岸的系統(tǒng)治理,出現(xiàn)問(wèn)題可通過(guò)河長(zhǎng)來(lái)協(xié)調(diào)、調(diào)度和監(jiān)督。2018年,我國(guó)全面建立河長(zhǎng)制和湖長(zhǎng)制。
1.查閱資料,說(shuō)一說(shuō)河長(zhǎng)的主要職責(zé)有哪些。
2.我國(guó)推行河長(zhǎng)制,有哪些優(yōu)越性?
【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】。
一、環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系。
(一)環(huán)境保護(hù)的政策措施的目的。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出環(huán)境保護(hù)的政策措施的目的。
得出:環(huán)境保護(hù)的政策措施是為了確保國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全而制定的行為規(guī)則,包括法律、法規(guī)、政策、制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等,用于協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系,處理國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人之間有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的相互關(guān)系。
(二)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系。
活動(dòng)1:結(jié)合課本,說(shuō)出環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系的重要性、現(xiàn)狀及其涵蓋范圍。
重要性:健全的法律法規(guī)體系是生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的基本保障。
現(xiàn)狀:我國(guó)目前已經(jīng)建立起由法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際公約組成的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系。
涵蓋范圍:涵蓋污染防治、自然資源保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、資源循環(huán)利用、節(jié)能減排、防災(zāi)減災(zāi)和國(guó)家合作等多個(gè)門類,為依法治國(guó)、確保國(guó)家生態(tài)安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)2:讀課本p107頁(yè)圖3-22我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律層次結(jié)構(gòu),了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律層次結(jié)構(gòu)。
第一層次:憲法中的環(huán)境保護(hù)條款,由全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)。
第二層次:中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法,由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò),包括環(huán)境保護(hù)國(guó)際公約、環(huán)境資源保護(hù)法、污染防治法、其他法律中的環(huán)境保護(hù)條款。
第三層次:環(huán)境保護(hù)行政法規(guī),由國(guó)務(wù)院通過(guò),包括環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī),由省、市人大通過(guò),和環(huán)境保護(hù)部門規(guī)章,由生態(tài)環(huán)境部及有關(guān)部、委、辦、局頒布;環(huán)境保護(hù)地方性法規(guī)又包括環(huán)境保護(hù)地方政府規(guī)章,由地方政府頒布。
活動(dòng)3:閱讀課本p107頁(yè)活動(dòng)相關(guān)資料,思考:
(1)分析芬蘭人均能耗較高的原因。
(2)為什么芬蘭要重點(diǎn)治理水體污染?
(3)說(shuō)一說(shuō)芬蘭環(huán)境保護(hù)工作的可借鑒之處。
參考答案:
(1)芬蘭地處北歐,冬季嚴(yán)寒漫長(zhǎng),需要大量能源供暖,同時(shí)具備部分能耗較多的加工制造業(yè)部門,而人口又比較少,所以人均能耗相對(duì)較高。
(2)芬蘭號(hào)稱千湖之國(guó),水體面積較廣,支柱產(chǎn)業(yè)比如“造紙”會(huì)產(chǎn)生大量水體污染。而水又是人類生存必備資源,水體污染直接影響居民日常生活,危害到居民的健康,所以芬蘭要重點(diǎn)治理水體污染。
(3)建立相關(guān)的環(huán)境部門,重視法律法規(guī)建設(shè),形成全面而嚴(yán)格的法律法規(guī)體系;重視清潔技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。
知識(shí)梳理:
1.憲法中的環(huán)境保護(hù)條款。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出《中華人民共和國(guó)憲法》的地位,以及其第九條、第二十六條規(guī)定。
《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法,具有最高法律效力。憲法中的環(huán)境保護(hù)條款,確立了我國(guó)環(huán)境保護(hù)法的基本框架和主要內(nèi)容,是環(huán)境立法的基礎(chǔ)和依據(jù)。
憲法第九條規(guī)定:“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源,都屬于國(guó)家所有,即全民所有;由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國(guó)家保障自然資源的合理利用,保護(hù)珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源?!?/p>
第二十六條規(guī)定:“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹造林,保護(hù)林木?!?/p>
2.國(guó)際環(huán)境保護(hù)公約。
活動(dòng):結(jié)合課本,列舉我國(guó)締結(jié)或參加的部分環(huán)境保護(hù)國(guó)際公約、協(xié)定和雙邊協(xié)議。
3.環(huán)境保護(hù)法規(guī)。
活動(dòng):思考我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法規(guī)由哪些法律法規(guī)組成?
我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法規(guī)由環(huán)境保護(hù)基本法、環(huán)境保護(hù)單行法律和環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)、地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)等不同層次、不同內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)組成。
(1)環(huán)境保護(hù)基本法。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本法的作用。
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的綜合性法規(guī),確立了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本方針,也是制定其他環(huán)境保護(hù)法規(guī)的依據(jù)。
活動(dòng):閱讀課本p109頁(yè)閱讀“環(huán)境保護(hù)法”,
思考:新環(huán)境保護(hù)法的主要表現(xiàn)?
參考答案:
1.將“保障公眾健康”作為環(huán)境保護(hù)法的一個(gè)基本目的,將“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”作為環(huán)境保護(hù)法的根本目的。
2.首次明確了環(huán)境保護(hù)法的五項(xiàng)基本原則,包括保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與和損害擔(dān)責(zé)。
3.突出了多元主體和環(huán)境共治,強(qiáng)調(diào)了環(huán)保與科技的融合。
4.首次明確公民、法人和其他組織的環(huán)境知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),以及各級(jí)環(huán)境行政執(zhí)法部門和重點(diǎn)排污單位等的環(huán)境信息公開義務(wù)。
(2)環(huán)境保護(hù)單行法律。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出環(huán)境保護(hù)單行法律針對(duì)對(duì)象?
針對(duì)特定的保護(hù)對(duì)象或者環(huán)境要素頒布的法律,如《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等。
(3)環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)是由哪個(gè)部門頒布的。
由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)即國(guó)務(wù)院頒布的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法規(guī),如《中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》等。
(4)地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)是怎樣制定的?
由各省、自治區(qū)、直轄市的立法機(jī)關(guān)或地方政府根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況制定的綜合性或單行環(huán)境保護(hù)法規(guī),如《北京市大氣污染防治條例》等。
(5)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)是衡量哪些方面的?
為了執(zhí)行各種專門的環(huán)境法而制定的技術(shù)規(guī)范,是衡量環(huán)境質(zhì)量狀況和控制污染物排放行為的法律尺度,如《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(gb3095—2012)等。
承轉(zhuǎn)過(guò)渡:
2020年3月3日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代環(huán)境治理體系的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)?!兑庖姟诽岢龅闹饕繕?biāo)是,到2025年,建立健全環(huán)境治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系、企業(yè)責(zé)任體系、全民行動(dòng)體系、監(jiān)管體系、市場(chǎng)體系、信用體系、法律法規(guī)政策體系,落實(shí)各類主體責(zé)任,提高市場(chǎng)主體和公眾參與的積極性,形成導(dǎo)向清晰、決策科學(xué)、執(zhí)行有力、激勵(lì)有效、多元參與、良性互動(dòng)的環(huán)境治理體系。
思考:國(guó)家印發(fā)《意見》的目的是什么?
【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】。
二、環(huán)境保護(hù)的政策體系。
1.環(huán)境保護(hù)的政策體系。
活動(dòng):結(jié)合課本讀圖3-24我國(guó)環(huán)境政策體系示意圖,說(shuō)出我國(guó)環(huán)境政策的體系。
得出:環(huán)境保護(hù)的政策體系綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和教育等手段,確保國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策是環(huán)境政策體系中的最高層次;處于第二個(gè)層次的“三同步”和“三統(tǒng)一”強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)必須同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一;在環(huán)境政策體系中,第三層次即三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度。
2.“預(yù)防為主,防治結(jié)合”政策。
活動(dòng):結(jié)合課本,具體說(shuō)明“預(yù)防為主,防治結(jié)合”政策的內(nèi)涵?
在科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上,預(yù)先采取措施,避免或者減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞,是解決環(huán)境問(wèn)題最有效的辦法。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的污染和破壞進(jìn)行積極治理。主要措施包括對(duì)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和“三同時(shí)”制度。
活動(dòng):閱讀課本p112頁(yè)閱讀“環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和三同時(shí)制度”,
思考:(1)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的內(nèi)涵和作用。
(2)三同時(shí)制度的內(nèi)涵和作用。
參考答案:
1.環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度是貫徹預(yù)防為主的原則,事先對(duì)擬建項(xiàng)目可能產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測(cè)和評(píng)定,并提出防治對(duì)策和措施,避免污染的產(chǎn)生和蔓延。環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度是從環(huán)境保護(hù)的角度,決定開發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行和如何進(jìn)行的具有強(qiáng)制性的法律制度。
2.“三同時(shí)”制度是指建設(shè)項(xiàng)目中的環(huán)境保護(hù)設(shè)施,必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用。該制度是防止產(chǎn)生新的污染源,實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主政策的有效措施。
3.“誰(shuí)污染,誰(shuí)治理”政策。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出“誰(shuí)污染,誰(shuí)治理”政策的內(nèi)涵和主要措施。
內(nèi)涵:國(guó)際上通用的污染者付費(fèi)原則的體現(xiàn),由污染者承擔(dān)環(huán)境治理的責(zé)任和費(fèi)用。
主要措施:排污收費(fèi)制度,即對(duì)超過(guò)排放標(biāo)準(zhǔn)向大氣、水體等排放污染物的企事業(yè)單位征收超標(biāo)排污費(fèi),專門用于污染防治;對(duì)嚴(yán)重污染的企事業(yè)單位實(shí)行限期治理制度。
活動(dòng):閱讀課本p112頁(yè)活動(dòng)相關(guān)資料,思考:
(2)議一議,法院允許被告企業(yè)延期一年支付40%賠償款的目的是什么?
參考答案:
(1)不同意。雖然河水具有流動(dòng)性和自凈能力,但在環(huán)境容量有限的前提下,向水體大量?jī)A倒廢酸,必然對(duì)河流的水質(zhì)、水體動(dòng)植物、河床、河岸以及河流下游的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。如不及時(shí)修復(fù),污染的累積必然會(huì)超出環(huán)境承載能力,最終造成不可逆轉(zhuǎn)的環(huán)境損害。因此,不能以部分水域的水質(zhì)得到恢復(fù)為由免除污染者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的環(huán)境修復(fù)責(zé)任。
(2)鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行環(huán)保技術(shù)改造。
4.“強(qiáng)化環(huán)境管理”政策。
活動(dòng):結(jié)合課本,說(shuō)出“強(qiáng)化環(huán)境管理”政策的內(nèi)涵和主要措施。
強(qiáng)化政府和企業(yè)的環(huán)境治理責(zé)任,控制和減少因管理不善帶來(lái)的環(huán)境污染和破壞。
主要措施包括:環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制,將環(huán)境保護(hù)作為政績(jī)考核內(nèi)容;城市環(huán)境綜合整治定量考核制度,對(duì)城市環(huán)境綜合整治予以監(jiān)督管理。污染集中控制制度,建立集中的污染處理設(shè)施,對(duì)污染源進(jìn)行集中控制和處理。排污申報(bào)登記制度,向環(huán)境排放污染物的單位必須向政府申報(bào)排污設(shè)施和污染物處理情況。
活動(dòng):伴隨我國(guó)環(huán)境保護(hù)不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,許多環(huán)境管理的新政策、新舉措不斷涌現(xiàn),請(qǐng)列舉新政策和新舉措,及推斷未來(lái)發(fā)展的核心。
生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案、生態(tài)補(bǔ)償制度、生態(tài)環(huán)境損害賠償制度、生態(tài)保護(hù)紅線政策等。未來(lái)將逐漸完善以提高環(huán)境質(zhì)量為核心,由政府、企業(yè)、公眾共治的環(huán)境管理體系。
活動(dòng):閱讀課本p113頁(yè)“劃定三條控制線”,
思考:生態(tài)保護(hù)紅線、永久基本農(nóng)田和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界的具體內(nèi)容。
參考答案:
生態(tài)保護(hù)紅線:是指在自然生態(tài)服務(wù)功能、環(huán)境質(zhì)量安全、自然資源利用等方面,需要實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)的空間邊界與管理限值,以維護(hù)國(guó)家和區(qū)域生態(tài)安全及經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,保障人民群眾健康。它具有系統(tǒng)完整性、強(qiáng)制約束性、協(xié)同增效性、動(dòng)態(tài)平衡性、操作可達(dá)性等特征,其實(shí)質(zhì)是生態(tài)環(huán)境安全的底線。
永久基本農(nóng)田:基本農(nóng)田是指按照一定時(shí)期人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求依據(jù)土地利用總體規(guī)劃確定的不得占用的耕地。永久基本農(nóng)田,即無(wú)論什么情況都不能改變其用途,不得以任何方式挪作他用,防止出現(xiàn)占優(yōu)補(bǔ)劣的情況。
城鎮(zhèn)開發(fā)邊界:出臺(tái)省域城鎮(zhèn)化總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局,引導(dǎo)發(fā)展各具特色的城市產(chǎn)業(yè),劃定每個(gè)城市特別是特大城市的開發(fā)邊界,在省域?qū)用姹M快劃定大城市邊界,重點(diǎn)發(fā)展縣城和基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕ㄖ奇?zhèn),加快城中村、城鄉(xiāng)接合部等地區(qū)的整治和改造。
活動(dòng):閱讀課本p114頁(yè)活動(dòng)相關(guān)資料,思考:
1.(1)收集關(guān)于某個(gè)國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)的地理位置、面積、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生態(tài)功能區(qū)建設(shè)目標(biāo)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和信息。
(2)結(jié)合實(shí)例,分析國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)?;趯?duì)上述挑戰(zhàn)的分析,從政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等角度提出應(yīng)對(duì)的措施和建議。
(3)想一想,國(guó)家設(shè)立重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)的目的和意義有哪些?
2.政府、企業(yè)和公眾是參與生態(tài)環(huán)境管理的三大責(zé)任主體,其中公眾是生態(tài)環(huán)境安全的最大利益相關(guān)人。由國(guó)家生態(tài)環(huán)境部頒布的《環(huán)境保護(hù)公眾參與辦法》已于2015年9月1日起正式實(shí)施。該辦法旨在保障公民、法人和其他組織獲取環(huán)境信息、參與和監(jiān)督環(huán)境保護(hù)的權(quán)利。據(jù)此完成相關(guān)任務(wù)。
(1)登錄你所在地區(qū)環(huán)境保護(hù)管理部門的官方網(wǎng)站,了解有哪些與公眾生活密切相關(guān)的信息會(huì)在公開平臺(tái)上公示。
(3)查閱有關(guān)資料,分析政府、企業(yè)和公眾在環(huán)境管理中各扮演的角色。
【課堂小結(jié)】。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)體系,了解了我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律的層次結(jié)構(gòu)以及不同級(jí)別的環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)的重要地位及作用;同時(shí)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的政策體系,了解了我國(guó)環(huán)境政策體系中的三大環(huán)境管理政策和八大環(huán)境管理制度,明確國(guó)家對(duì)待環(huán)境問(wèn)題從嚴(yán)治理的態(tài)度。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇七
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。
(一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。提問(wèn):
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡"交通安全")。
(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。
1、孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。
學(xué)生回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個(gè)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)。
(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用。
(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
(五)評(píng)價(jià)學(xué)生游戲情況,結(jié)束。
兒童安全小知識(shí):
1、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置。`紅燈停,綠燈行'按信號(hào)燈的指示通行,起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車,然后從人行橫道橫過(guò)馬路。自覺地接受交通信號(hào)的指揮。
2、學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?,必須有成年人帶領(lǐng)。
3、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程。汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停。最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)學(xué)生的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)學(xué)生是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于學(xué)生主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)學(xué)生的討論。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇八
為了讓學(xué)生從舒適的寒假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長(zhǎng)大了一歲,寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1.重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3.集體活動(dòng):五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼保健操、值日生工作。
(1)周一至周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來(lái),扣分并在班內(nèi)公布。
(2)不允許帶零食進(jìn)教室。
(3)上早操、課間操隊(duì)伍做到靜、齊、快,出場(chǎng)不擁擠,講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4.課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
5.上課聽講:坐姿端正、積極思考、不影響他人學(xué)習(xí)。
6.下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿,做有意義的課間活動(dòng)。
7.放學(xué)要求:按時(shí)回家,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
這是我們常掛在嘴邊的問(wèn)題。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1.有事必須請(qǐng)假,不遲到、不早退、不曠課,放學(xué)按時(shí)回家。
2.上下樓梯靠右行,不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不搞惡作劇。
3.不爬樹、墻、門窗、護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)等高物。
4.遵守交通規(guī)則,不搶道、不爭(zhēng)行,不在公路兩旁玩耍,不爬他人車輛,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛。
5.不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍,遠(yuǎn)離溺水安全隱患。
6.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)期、變質(zhì)、“三無(wú)”等不衛(wèi)生食品。上下學(xué)途中不買零食。
1.教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2.每個(gè)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾。
3.宿舍衛(wèi)生要及時(shí)打掃。
4.抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
提出奮斗目標(biāo)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇九
也許,你昨天曾擁有輝煌,但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許,你昨天曾遭受挫折,但那已成為腮邊幾滴苦澀的.淚痕。
昨天,已經(jīng)過(guò)去,我只想看到你的今天和明天。
——題記。
夕陽(yáng)西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí),一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。
古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。從這學(xué)期開始,在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了,這也是你們?cè)谀感5淖詈笠荒?,那么這學(xué)年,你們是否努力,將在很大程度上決定你以后所要走的人生路,各位同學(xué)都是有理想有追求的人,所以我們要為了我們的理想共同努力!
一、暑期回顧:
“好的開始等于成功的一半”,忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)銘刻于心。
1.暑假里都做什么事情了?你有沒(méi)有什么收獲?(小組交流)。
2.假期結(jié)束,新學(xué)期開始,新學(xué)期里你的目標(biāo)是什么?如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?
二、九年級(jí)物理簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方法。
1.簡(jiǎn)介:九年級(jí)物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡(jiǎn)單電路、歐姆定律(很重要)、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點(diǎn),考的內(nèi)容很多,并且和實(shí)際生活聯(lián)系密切。
力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容,這學(xué)期的力學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較綜合的,它涉及到了功和能,在教材中即“機(jī)械功和機(jī)械能”這一章,這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。
接下來(lái)就是熱學(xué),在八年級(jí)第一學(xué)期,我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度,知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化,那么在這一學(xué)期里,我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機(jī)。除此,在初中階段,我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單,很基礎(chǔ),為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個(gè)基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)方法:
(1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本,“讀書百遍,其義自見”;b.認(rèn)真聽講,充分利用課堂時(shí)間,聚精會(huì)神,緊跟老師的思路,積極思考,不時(shí)勾住重點(diǎn),標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問(wèn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,不僅要學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固,復(fù)習(xí)是系統(tǒng),考試是檢驗(yàn)。
(2)重視物理過(guò)程:會(huì)看、會(huì)想、會(huì)探、會(huì)說(shuō)。
(3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)接觸了很多方法,其中用的最多的就是控制變量法,這種方法很重要,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識(shí)的應(yīng)用。
(5)重視情感傾注:要會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),也要會(huì)合作學(xué)習(xí),在很多時(shí)候,一個(gè)人的思考是有限,合作能解決一些我們一個(gè)人解決不了的問(wèn)題,而且還能啟發(fā)我們的思維,我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中,不可以三心二意,要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng),要持之以恒。智力固然很重要,但是精力和毅力同樣重要。
三、學(xué)習(xí)要求。
1.上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí),完成學(xué)案中的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分。(注:學(xué)會(huì)思考,勾畫重點(diǎn),標(biāo)注不清楚的地方)。
2.教師講解時(shí),要認(rèn)真聽講,不能開小差。
3.課后要按時(shí)完成作業(yè),如有特殊情況要與老師說(shuō)明,如沒(méi)有特殊情況,外加處罰!
4.“勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十
一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性。
1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、班級(jí)舉例。
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)。
新學(xué)期開學(xué)以來(lái),為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有效措施,認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際,主要從以下三方面展開教育:
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。
同時(shí),給學(xué)生上的安全第一課,堅(jiān)持安全第一,落實(shí)安全措施的原則,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育,切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。
2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福。
3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。
1、能大膽講述故事的情節(jié)。
2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
音樂(lè)導(dǎo)入——回憶故事內(nèi)容——比較生活的異同點(diǎn)——情節(jié)的遷移。
(一)、音樂(lè)導(dǎo)入。
1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂(lè),聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂(lè)的感覺。
2,用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂(lè)的感覺表現(xiàn)出來(lái)。
過(guò)度語(yǔ):聽了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)?我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。
(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說(shuō)。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。
(三)、冬子真是個(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同。
1、幼兒找同伴討論。
2、說(shuō)說(shuō)自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好?
3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽(yáng),照山岡"。
(四)、沒(méi)有共產(chǎn)黨,就沒(méi)有新中國(guó),小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰(shuí)給我們帶來(lái)的。
我們小朋友要向冬子學(xué)什么?
本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活,的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代,找到了思考的話題。他們喜歡冬子,在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。
活動(dòng)過(guò)程中,孩子們參與的積極性很高,爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的,在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,謝林說(shuō),我家坐在高樓大廈,我有很多玩具,而冬子是沒(méi)有的;張恒齊說(shuō),我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí),而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十二
教學(xué)目的:讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),開學(xué)第一課(教案)。
教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng),教案《開學(xué)第一課(教案)》。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)。
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
"三要":早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
"四勤":勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
"八不":不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
四、總結(jié):談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十三
為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
一、導(dǎo)入談話:
暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
(一)、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng):集合整隊(duì)、眼保健操、值日生工作。除了升旗,體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道,其余時(shí)間沒(méi)有老師的允許,不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
4、周一至周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來(lái),扣分并在班內(nèi)布。
5、不允許帶零食進(jìn)教室。
6、上早操、課間操隊(duì)伍做到靜、齊、快,出場(chǎng)不擁擠,講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
7、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
8、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
9、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言聲音要洪亮。
10、下課活動(dòng):注意安全、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
11、集合整隊(duì):快、靜、齊。
12、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
13、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不逗留在校外,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全。
(二)、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、樓梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)。
3、走出校園也要注意交通安全(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
4、飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)。
同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
5、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)三要四勤。
三要:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
四勤:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
三、總結(jié)。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十四
導(dǎo)入:
歡迎詞。
同學(xué)們好,兩個(gè)月的暑假結(jié)束了,很高興又能陪伴大家進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí),開學(xué)第一課教案。在和大家朝夕相處的兩年時(shí)間里,老師很幸福,為了繼續(xù)我們的幸福,讓我們一起把下面的工作做好。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全,教案《開學(xué)第一課教案》。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力增強(qiáng)自我防范能力,做到警鐘長(zhǎng)鳴!
一個(gè)好的班級(jí)首先要有好的班風(fēng),管好紀(jì)律是關(guān)鍵。俗話說(shuō):“有一個(gè),帶一窩?!彼栽陂_學(xué)初的一個(gè)月里,工作重心應(yīng)該傾斜于抓好班級(jí)紀(jì)律。
班干部是班級(jí)中最活躍、最亮麗的.元素。在老師眼里,班干部是得力的助手,在孩子眼里,班干部是榮耀的身份。“隊(duì)干月選”制值得嘗試。
“班干部月選”可以給更多孩子一顯身手的機(jī)會(huì),在競(jìng)爭(zhēng)與和諧并行的班干部選舉中,更多的孩子將拾起自信,笑看成敗;每個(gè)孩子都能收獲一雙美麗而蒼勁的翅膀,在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中舞出和諧的曼妙!
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,但絕對(duì)是要講方法的。方法因人而異,但原則是需遵循的。閱讀新課,進(jìn)行預(yù)習(xí);認(rèn)真聽課,主動(dòng)學(xué)習(xí);獨(dú)立作業(yè),鞏固知識(shí);及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)以致用。
補(bǔ)充說(shuō)明。
1、課堂上,要求大家:主動(dòng)投入,參與討論,大膽提問(wèn)。
2、每天都有家庭作業(yè),老師不布置作業(yè)時(shí),要自己出題。
3、其他規(guī)范:考試、作業(yè)一律用藍(lán)色鋼筆工整書寫。(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)。
最后送大家當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西的一句話:“追求永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾”!
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十五
與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),教育也是如此。
俗話說(shuō)得好,一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么,對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講,新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況,我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課,以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會(huì)的主題是“秋天里,讓我們快樂(lè)出發(fā)”。
確定這一主題有兩個(gè)目的,其一,從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講,已經(jīng)正式入春,即將到來(lái)的是春暖花開的好日子;其二,它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì),讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里,我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā),使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí),幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課,“秋天里,讓我們快樂(lè)出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)。
環(huán)節(jié)一:走進(jìn)秋天。
詩(shī)朗誦《走進(jìn)秋天》,感受秋天的氣息。
環(huán)節(jié)二:歡樂(lè)秋天。
1、女生獨(dú)唱:stayhereforever。
2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演。
3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂(lè)、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂(lè)情緒,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,積極參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三:秋天里回望。
1、重溫“本站”班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式,讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題,面對(duì)全班得以分享,同時(shí)也是對(duì)自己的督促,對(duì)其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四:暢想秋天。
1、秋天里的愿望。
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間,可以小組討論,讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望,讓部分同學(xué)與大家分享,產(chǎn)生共鳴,共享快樂(lè)。
2、秋天里的故事。
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生,本站孩子們的學(xué)長(zhǎng),畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的,因?yàn)閯偨拥叫畔ⅲ莻€(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)??次?。
環(huán)節(jié)五:秋天里的誓言。
要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言,部分分享。最后全體起立,共同宣讀班級(jí)誓言。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十六
1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn),樹立自我防范和保護(hù)意識(shí)、教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生的安全意識(shí)。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
同學(xué)們,從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了,安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的安全,使安全伴我們成長(zhǎng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)一說(shuō),為什們會(huì)造成這樣的后果。
三、為了大家的安全,為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng),老師希望你們能夠。
怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課。
1,要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng),講就存在小學(xué)生周圍的安全故事,如過(guò)馬路注意事項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式,讓學(xué)生容易理解。
2,在老師講的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3,最后總結(jié)歸納一下,將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級(jí)的孩子,大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園,學(xué)前班的教育,安全教育要全方位的展開。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十七
三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的'初期,有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手,學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)暢所欲言,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。
1.通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要,了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。
2.通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
通過(guò)學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
1.通過(guò)課程綱要的分享,了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),并養(yǎng)成習(xí)慣.
2.圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進(jìn)行思考,積極發(fā)表自己的見解和建議。
【
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
通過(guò)課堂指名說(shuō)、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo),理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排,真正成為學(xué)習(xí)的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)。
3、目錄就像路標(biāo)一樣,指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容,下面我們一同以第一單元為例,一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示ppt,指生說(shuō))。
4、請(qǐng)大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示ppt,指生說(shuō))。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí),分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))。
6、小組匯報(bào)(ppt出示)。
8.為了更好地掌握以上本領(lǐng),我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董老師對(duì)你們的期望,希望你們通過(guò)努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)。
三、回顧梳理。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十八
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。
(整理,歡迎轉(zhuǎn)載)。
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法:講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等。
課時(shí):1課時(shí)。
(一)做一個(gè)好孩子,讓家長(zhǎng)幸福。
同學(xué)們,邁入三年級(jí),我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中,小學(xué)是一個(gè)具有童真又充滿快樂(lè)的時(shí)期,人們把這一時(shí)期又稱為少年時(shí)期,這是人生的黃金時(shí)期,許多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛與責(zé)任”以及“幸?!钡纳羁毯x。
后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子,他的父母很疼愛他。在他9歲的時(shí)候,慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí),日夜思念母親,變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了,黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親,天天給父親洗衣做飯,千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱,為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺,每次父親睡覺前,他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,他總是先鉆進(jìn)被子,用自己的體溫暖熱父親的被窩,才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》,供后人學(xué)習(xí)。
投影:我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
老師:黃香長(zhǎng)大以后,人們說(shuō),能孝敬父母的人,也一定懂得愛百姓,愛自己的國(guó)家。事情正是這樣,黃香后來(lái)做了地方官,果然不負(fù)眾望,為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?,也千古流傳?/p>
(二)做一個(gè)好學(xué)生,讓老師幸福;。
做一個(gè)好伙伴,讓同學(xué)幸福;。
做一個(gè)好少年,讓社會(huì)幸福;。
提問(wèn):怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?
怎樣才是一個(gè)好伙伴?
怎樣才是一個(gè)好少年?
學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié):周恩來(lái)12歲立志“為中華崛起而讀書”,這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮,不僅生活能自理,還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué),他們性格開朗,樂(lè)于助人,把歡樂(lè)帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛變得偉大的人”,更多的時(shí)候往往只需舉手之勞:
圖片及文字:騎車過(guò)馬路,你寧肯停在烈日下等候綠燈,也不愿擅自闖紅燈,那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?!瓙鄣牧α恳簿妥兊脗ゴ罅恕?/p>
投影:品德高尚,立志勤學(xué),自立自強(qiáng),樂(lè)于助人,健康快樂(lè)。
老師:我們要發(fā)展多種興趣愛好,使自己學(xué)有所長(zhǎng),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生,做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴,做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。
(三)做一名好公民,讓祖國(guó)幸福。
老師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)?,要做一個(gè)什么樣的公民。
學(xué)生發(fā)言,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
1、視頻:楊利偉著陸后走出分離艙說(shuō)的第一句話:我為我的祖國(guó)感到驕傲!
楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人。無(wú)論做什么,小利偉非做明白不可,決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子,別說(shuō)是買玩具,就是爸爸給他一毛錢,讓他買兩根冰棍,他也只買一根,剩下的五分錢,舍不得花,攥出汗來(lái),給母親,讓母親給弟弟也買一根。
教師:"愛國(guó)守法"中的"愛",是一種"情感",這種"愛"的情感來(lái)源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本,在親情"愛"的基礎(chǔ)上,才逐步形成:愛人、愛地、愛天,愛己、愛群,愛家、愛國(guó)、愛天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看,講"愛"必先講"孝"。
3、投影:朗讀以下格言名句。
不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?!?。歌德展。
萬(wàn)夫一力,天下無(wú)敵?!?jiǎng)⒒?/p>
三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮?!袊?guó)諺語(yǔ)。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!袊?guó)諺語(yǔ)。
天時(shí)不如地利,地利不如人和?!睹献印?。
教師:"團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。
4、投影:周總理的小故事。
1962年夏,周總理到遼寧省視察工作,剛一住下,他就從口袋里掏出一張紙,交給負(fù)責(zé)接待的同志,說(shuō):“上面寫的東西都不能做?!痹瓉?lái),這張單子開著20多種禁吃的菜名,雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事,鑄就了他們偉大的人格魅力,使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!
教師:"勤儉自強(qiáng)",體現(xiàn)了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉","儉以養(yǎng)德","知恥近乎勇"。"恥"是個(gè)人的"臉",是人的尊嚴(yán),也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥,何談自尊、自強(qiáng)。
5、投影:全國(guó)文明出租車駕駛員——王濤。
教師:"敬業(yè)奉獻(xiàn)",體現(xiàn)了"忠"與"義"。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任",盡職盡責(zé),忠于職守。"責(zé)任",是"敬業(yè)"靈魂。"義"是追求、是氣節(jié)、是利他,奉獻(xiàn)是"重義輕利","見義勇為","殺身成仁,舍生取義"。
教師小結(jié):做一個(gè)好公民,愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓祖國(guó)幸福的人。
投影:忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任孝——生生不息的愛心。
誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點(diǎn)。
禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)А?/p>
廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線。
“愛的力量是偉大的!”做一個(gè)好孩子,讓家長(zhǎng)幸福;做一個(gè)好學(xué)生,讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴,讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年,讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師,讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng),讓師生幸福;做一名好公民,讓祖國(guó)幸福!
這樣,當(dāng)我在的時(shí)候,人們的感覺就象如逢春雨,當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候,人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉,伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)小故事非常感興趣,在討論過(guò)程中,也能對(duì)自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活,更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且,這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲普通的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候,同學(xué)們都覺到很驚訝,深深感受到應(yīng)從小處做起,培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。
愛的力量是偉大的,是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈,以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學(xué),使整個(gè)集體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏?、感到自豪、感到幸福,而作出自己不懈的努力和奮斗。
國(guó)家安全開學(xué)第一課教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學(xué)習(xí)故事中的.對(duì)話
故事表演
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17384266.html】