考試后的反思六年級范文(17篇)

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考試后的反思六年級范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:21:11     小編:XY字客

語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)人們細(xì)心觀察、準(zhǔn)確思考和獨(dú)立思考能力的重要途徑,我們要重視語文學(xué)習(xí)的重要性。如何設(shè)計(jì)和打造一座具有創(chuàng)意和實(shí)用性的建筑?以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以從中獲取一些靈感和建議。

考試后的反思六年級篇一

今天,我們就要期中考試了。我太緊張了,因?yàn)槲遗挛铱疾缓谩?/p>

下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課我們就要考試了,試卷發(fā)下來,我拿起筆我的手就瑟瑟發(fā)抖,可是,不考也得,咳咳,老師走了過來了,我只好埋著頭寫。

啊——終于寫完了,我看了看我的“作品”非常滿意的交了上去,我還很高興,終于過了數(shù)學(xué)這一關(guān)。

第二天,我們第三節(jié)是數(shù)學(xué)課,老師要發(fā)試卷了,我非常緊張,王煜坤,?。∥铱吹搅宋业脑嚲?,天那,我竟然會(huì)考的這么差,嗨,都怪我考好了不檢查。

考試后的反思六年級篇二

我應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;寫錯(cuò)題號(hào);甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí):先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣,都應(yīng)該在平時(shí)單元測試中要鍛煉出來的。如何對待做錯(cuò)的題。對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類,不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等。經(jīng)過認(rèn)真地分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。

還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;沒有按老師要求做好充分復(fù)習(xí),害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的水平??荚嚂r(shí)過分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。

做過的試卷是我們提高學(xué)習(xí)成績、增長知識(shí)的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息;一可以證明真正知道了多少,二可以說明還有那些不知道。所以當(dāng)我們拿到試卷后,坐下來,認(rèn)真的研究一下,而不是斤斤計(jì)較于試卷上的分?jǐn)?shù)。對于那些我們做錯(cuò)的題目,應(yīng)分析出錯(cuò)的原因是什么,是答案不完整,是因?yàn)榇中?,還是自己根本就沒有掌握這方面的內(nèi)容。然后再把錯(cuò)題弄懂,改過來,寫出完整、正確的答案,從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。這樣做,你才可能有意外的收獲。另外,根據(jù)自己出錯(cuò)的原因,制定改進(jìn)措施。發(fā)現(xiàn)了問題以后,就要有針對性地制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,切不可“總結(jié)一完,拋在一邊,以后學(xué)習(xí),依然不改?!?/p>

即對做對的題目也要分析一下,為什么它們做對了,還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)對以前所學(xué)的知識(shí)有更深入的理解。

通過對試卷的分析,你可以檢查一下哪些類型的問題你做得比較好,哪些做得不好,比如,定義、討論、分析等等。也要檢查一下,看看這些題目是根據(jù)什么內(nèi)容出的,是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績。另外判斷一下,你之前的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧有哪些是行之有效的,哪些是無效的。從此時(shí)開始,改變自己不好的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧。

成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智??纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn)。用一個(gè)好心情,用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí),相信自己只要付出,就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn),就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,今天制定一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個(gè)1時(shí),0還是0,所以請大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí),愿你們的付出會(huì)有收獲。

考試后的反思六年級篇三

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,于是錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的'錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中吸取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

考試后的反思六年級篇四

在六年級的第一次期中考試結(jié)束以后,我的分?jǐn)?shù)很不理想。具體原因呢?回想起來也是超級尷尬。是因?yàn)殡娔X,我實(shí)在是想不通在一二三四五年級就懂得不玩電腦游戲,為什么六年級偏偏就克制不了自己呢?誒,實(shí)在是想不通啊!

言歸正傳,還是來聊聊考試吧。先是語文,這次期中考試的語文試卷雖然是有點(diǎn)難度。但是大部分還是都學(xué)過的??荚嚂r(shí),看到一道文言文的題,首先便來解決它來了。嗯……實(shí)在不知道啊,對了老師說就算亂填上去也不要空白。順著這種思想,我編了一句話:此為有才之人也,可以為師矣。要知道因?yàn)槲姨钌狭诉@道題還暗自慶幸了一陣呢!試卷發(fā)下來,我呆了!

我錯(cuò)的那叫一個(gè)離譜啊,除了都不會(huì)的題。還有一道很簡單的.畫呼應(yīng)的句子的一道題也錯(cuò)了。而且我有一道題根本就是空白,沒寫卻不是不會(huì)。完全是因?yàn)楦緵]看到。現(xiàn)在想起我的分?jǐn)?shù)真是欲哭無淚啊,只有93.5啊!

數(shù)學(xué)考試時(shí),在我的記憶中我是把注意力全部放在了計(jì)算題上。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說只要計(jì)算題全隊(duì)就有非常大的福利呢!所以呢,我的填空、判斷、應(yīng)用、選擇都有各種不該錯(cuò)的題錯(cuò)了。導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)也只獲得了91分的成績。另外最為可恨的還有一道計(jì)算題,我竟然沒想到還有三能約分。使我連福利也沒能領(lǐng)成。

最后是英語,考試英語時(shí),我還是帶著一種自信滿滿的心情迅速的答卷。一路過五關(guān)斬六將??蛇€是遇到了攔路虎,竟然是一道變成疑問句的題。腦海里總覺得很熟悉,但就是想不起來。沒辦法只好再次順著寧愿亂填也不空白的精神,亂填一番。試卷下來了,我竟然扣了八分,只得了91。而且很不公平的是有一個(gè)同學(xué)跟我一樣錯(cuò)了兩道題。他只減了2分,我卻一樣子扣了四分。真是哭都沒淚了啊!

總結(jié),都是玩電腦惹的禍,要知道以前我就算得的再低也不會(huì)有空白,英語也絕不會(huì)得這么低。誒,以后絕對不玩電腦了。努力學(xué)習(xí)沖刺期末吧!加油,失敗乃成功之母嘛!我一定會(huì)成功的!

考試后的反思六年級篇五

期中考試已經(jīng)過去了,我自認(rèn)為很好的語文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。這都是我的不細(xì)心造成的,考試時(shí)沒有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目,有些我沒有理解透徹。

我知道語文老師這次對我抱很大的希望,我沒考好讓老師失望了,我很抱歉。我會(huì)把這次的分?jǐn)?shù)當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我一定牢記這次的失誤,以后除了課堂上老師講的知識(shí),我要掌握,我還要多看書多閱讀。等到期末考試我一定會(huì)考出優(yōu)異的成績給老師和爸爸媽媽爭光。老師請看我以后的表現(xiàn)吧!

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考試后的反思六年級篇六

今天我們語文、數(shù)學(xué)、英語、奧數(shù)、閱讀的成績都出來了。我對我自己的這次考試特別的滿意。因?yàn)槲冶M力了,而且我也考好了。

今天是我們快回家的前一天的晚上。我們的的成績都出來了。我們的名次也都出來了。我考得不錯(cuò)。數(shù)學(xué)滿分110分。我考了109分。……我覺得我這次考得不錯(cuò)。我的總分是:333。1。我的成績在我們班中是第15名。我能考全班前15名對我來說,實(shí)在是太難了??墒俏铱剂恕?/p>

我在考數(shù)學(xué)時(shí)寫得很認(rèn)真,寫完了趕快的檢查?!易钕矚g考英語了,因?yàn)橛⒄Z簡單,就是抄抄單詞,再難的題就是閱讀段文,回答問題。這是英語考試時(shí)最難的,但是對我來說這是最簡單的了。最難的是抄單詞,和背寫單詞。因?yàn)槲覀儼嘤械娜藛卧~還沒有背過。所以我們班常常因?yàn)檫@個(gè)沒考滿分。別的班我覺得他們抄寫單詞應(yīng)該沒錯(cuò)。我這回就是抄寫單詞錯(cuò)了兩個(gè)。別的都對了。

考試后的反思六年級篇七

六年級新生對英語學(xué)習(xí)的興趣非常大,要想方設(shè)法維持學(xué)生對英語的好奇和興趣。事實(shí)確實(shí)如此,我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會(huì)。那么我們老師所面臨的,就不再是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的問題,而是如何想方設(shè)法的維持學(xué)生們這種高昂的興趣了。

贊美與鼓勵(lì)是維持學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情學(xué)習(xí)英語的一個(gè)不錯(cuò)的方法。讓學(xué)生感受到成功和成功的喜悅,以激發(fā)他們繼續(xù)大聲地朗讀下一個(gè)新單詞,積極的參與下一次新的對話與句型操練。

“openyourmouth,speakenglish!”這一李陽的英語學(xué)習(xí)理念難能可貴,同時(shí)我區(qū)英語教學(xué)改革所提倡的“誦讀教學(xué)”使我在近幾年的英語教學(xué)中受益非淺。所以,我認(rèn)為英語作為一門語言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲誦讀,敢于開口的習(xí)慣是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他(她)開口讀、說英語了,那么他(她)這一生學(xué)習(xí)英語都將不再存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,很有必要經(jīng)常提醒全班學(xué)生,一定要開口出聲且大聲地朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲誦讀。

由此,晨讀就顯得很重要?!耙蝗罩?jì)在于晨”,這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說,更是如此。所以我在六年級開學(xué)階段,晨讀勤快些,等到我們看到自己的學(xué)生到了九年級,晨讀的教室里依然能傳來瑯瑯書聲,那將是一種很不錯(cuò)的感覺。

英文書寫的端正與規(guī)范,也是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線三格上落筆寫英文字母或單詞,就有必要鄭重宣布:任何一位學(xué)生都必須書寫端正,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在最初階段對書寫端正的學(xué)生給予鼓勵(lì)。對字寫得歪歪扭扭的學(xué)生,除了耐心指導(dǎo)以外,還要適時(shí)地采取重寫、描摹等嚴(yán)厲的措施強(qiáng)迫其規(guī)范書寫。只有嚴(yán)格要求才能為將來打下良好的基礎(chǔ)。

在后期進(jìn)行英文寫作評分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,相信班級內(nèi)會(huì)形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍了。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。人教版新目標(biāo)(goforit)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序:

1、利用晨讀跟讀,讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。

2、在每天的晨讀跟讀的時(shí)候,可以由老師說中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。

3、最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫。事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外,在人教版新目標(biāo)(goforit)教材的starters和前幾個(gè)單元部分,我想能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。(雖然做到這一點(diǎn)非常難,一個(gè)班級大概只有30%的學(xué)生能快速理解并掌握這個(gè)方法,大部分學(xué)生可能會(huì)堅(jiān)持沿襲死記硬背的方法。這甚至和學(xué)生小學(xué)階段的漢語拼音基礎(chǔ)有很大的聯(lián)系),在開學(xué)階段,對單詞識(shí)記的聽寫檢查方面,我們是能因生而異,區(qū)別對待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān),而產(chǎn)生對英語的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

考試后的反思六年級篇八

1、教師在平時(shí)的教學(xué)工作中,注重挖掘教材,緊扣課標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)。

2、教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。

3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(認(rèn)真進(jìn)行單元測查與評價(jià))

4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng),有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),掌握比較牢固。

5、每天作業(yè)堅(jiān)持面批,對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤單獨(dú)講解,對多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)講解,掃除學(xué)習(xí)障礙。

1、個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中,尤其是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算還存在較大的失誤。

2、個(gè)別學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。

3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。

4、練習(xí)中,題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。

1、突出知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化思維過程,努力提高理解思維能力。

3、增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí),重視探究和應(yīng)用,從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識(shí)。

4、重視教學(xué)方法的改進(jìn),堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),多設(shè)計(jì),提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。

5、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練力度和有效方式,提高計(jì)算速度和質(zhì)量。

6、加強(qiáng)過程意識(shí),注重?cái)?shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程,特別是要重點(diǎn)講解工程問題工作總量=工作效率x工作時(shí)間,以及三者之間的 轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識(shí)形成,發(fā)展過程解決思路的探究過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí),發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的良好習(xí)慣!爭取在升學(xué)考試中取得更好的成績 !

考試后的反思六年級篇九

通過這次期中考試的檢測,九、一班數(shù)學(xué)總體來看成績較為理想,發(fā)揮了學(xué)生們該有的數(shù)學(xué)水平,與我自己要求的目標(biāo)較為接近,整體分析來看比上學(xué)期期末考試的成績有所提高,特別是中游水平的學(xué)生明顯增多。針對此班成績現(xiàn)狀,需認(rèn)真分析成功與失敗的教訓(xùn),現(xiàn)分析如下:

特優(yōu)6人,高分23人,及格48人。特優(yōu)人數(shù)偏少,沒達(dá)到我的目標(biāo)應(yīng)該有10人左右的,針對這幾個(gè)失誤比較多、粗心大意的學(xué)生我下一步會(huì)有針對性的多檢查、多鍛煉;高分段的學(xué)生這次考試較為理想,以后要穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓這部分學(xué)生保持好并繼續(xù)優(yōu)化;及格數(shù)來看較為理想,繼續(xù)努力。

學(xué)生書寫不認(rèn)真的較多,絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),學(xué)生做題質(zhì)量太差,太粗心,太大意,基本技能掌握太差,這一點(diǎn)需要常抓不懈。

本年度教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快,學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣較大。下一步,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)、檢查,爭取整體數(shù)學(xué)水平有所提高。

在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)以“一切為了學(xué)生”的原則堅(jiān)持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,加強(qiáng)管理,爭取讓每個(gè)孩子數(shù)學(xué)更好。

考試后的反思六年級篇十

一、基本情況:

此次測試涵蓋1—4單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考47人,人均72分,及格44人,最高分93分,最低分33分??傮w來看,學(xué)生答題基本發(fā)揮了自己的水平,效果比較理想。

二、對存在的主要問題的反思:

1、概念部分:學(xué)生審題不認(rèn)真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn),理解不透,導(dǎo)致深度挖掘不夠,廣度擴(kuò)展不寬,從而使教師的指導(dǎo)作用不到位,練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄,缺乏對比、變式練習(xí),造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。

2、計(jì)算部分:全對的只有10人,失分主要原因一是計(jì)算馬虎;二是方法不得當(dāng),特別是乘法分配律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單,卻有多半學(xué)生做錯(cuò),這也是平時(shí)對這種變式的訓(xùn)練少,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用;三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點(diǎn)的方程無從下手。

3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法和按比例分配解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系,進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤,也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識(shí)解決生活中問題的意識(shí)和能力。同時(shí),還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì),沒有看清楚題目中的有效信息,像第一題要求陰影部分與平行四邊形面積的比,很多學(xué)生數(shù)據(jù)算對了,但是寫反了,結(jié)果寫成了平行四邊形與陰影部分的比。

三、今后的改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對知識(shí)的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識(shí)的融會(huì)貫通,靈活理解與運(yùn)用。

2、注重開發(fā)性使用教材,做到吃透教材的前提下,大膽創(chuàng)新,對于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練,因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)解決問題類的教學(xué),特是注重引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析方法,盡量避免程式化練習(xí),加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材,多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機(jī)會(huì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,使學(xué)生充分感悟?qū)W以致用數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

4、要切實(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析后進(jìn)生的'原因,確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生,要提倡學(xué)生之間的互相幫助,讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程和應(yīng)用價(jià)值,發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。

考試后的反思六年級篇十一

本次考試成績很不理想,合格率優(yōu)秀率甚差。通過這次考試,我體會(huì)到,在教學(xué)中,哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了,掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦:可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦,也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。另外,數(shù)學(xué)知識(shí)隨著年級增加,數(shù)學(xué)知識(shí)積累,應(yīng)該愈加深厚,但事實(shí)恰恰相反,學(xué)生隨著年齡的增加基本對以前的知識(shí)已經(jīng)停留在邊緣了,有時(shí)按進(jìn)度設(shè)計(jì)的教案,不得不在現(xiàn)在如此實(shí)際的學(xué)生面前擱淺,重新探求以前的知識(shí),這也是造成成績下降的一個(gè)方面。

學(xué)生的態(tài)度方面的問題。部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。一部分學(xué)生根本不會(huì)寫作業(yè),另一部分學(xué)生作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成,但書寫較差,更談不上作業(yè)的正確率。及時(shí)也對他們進(jìn)行批評教育,與家長聯(lián)系過,但由于水平,知識(shí)層次與優(yōu)生差別太大,自信漸漸失去,學(xué)習(xí)態(tài)度也惡化了。

其次,課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。

教學(xué)常規(guī)方面:首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn),方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問題值得我們注意,我們把經(jīng)驗(yàn),方法講給學(xué)生聽了,不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),方法,我們必須要有及時(shí)的,有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè),知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外,人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上,作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

自己在教學(xué)中的思維較窄,思路不夠開闊,不能在教學(xué)中做到舉一反三,學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,不能舉一反三。

在僅剩的半個(gè)學(xué)期之中,通過學(xué)生和我的共同努力,我希望能把我們班的數(shù)學(xué)成績搞上去,爭取提高及格率,優(yōu)秀率提高一倍。

考試后的反思六年級篇十二

期末考試終于結(jié)束了,這也意味著學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期末考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績登到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯(cuò),細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:

進(jìn)入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低。

考試后的反思六年級篇十三

看著卷子上那鮮艷的對勾與紅叉,不禁陷入了沉思。這次成績雖比上次有很大的進(jìn)步,但是離我的承諾目標(biāo)還是差4分,于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒有4 分是我不該扣的,但找完以后我呆住了,我竟然有7、8 分不該扣——語文因一筆畫不標(biāo)準(zhǔn)扣一分;英語,因?qū)忣}不清扣三分;政治,因缺少細(xì)節(jié)扣一分;地理、生物因知識(shí)要點(diǎn)記得不準(zhǔn)確牢固扣三分……看似每科只失誤了一點(diǎn),但零零散散就把我的總分從比目標(biāo)分?jǐn)?shù)高幾分拉到差4分。想起這來讓我悔恨不已,看來還真是細(xì)節(jié)決定成敗啊!

至于現(xiàn)在來追究期中的分?jǐn)?shù)已然無用,重點(diǎn)在期末的改進(jìn)。我決定吸取期中的教訓(xùn),抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就掌握一個(gè),不要看似面面俱到,其實(shí)面面俱不到。每一句話甚至每一個(gè)字之中都有分,要做到分分必爭,只要是會(huì)的必須都拿到滿分,不能再像期中那樣漏洞百出。其次,就是多做題多練兵,提高審題能力,否則即便會(huì)的再多,但只在題目外圍徘徊就和不會(huì)做一樣不得分。

良好的開始是成功的一半,現(xiàn)在我已成功了一半,而剩下的一半還得靠接下來的努力實(shí)施,加油吧!為期末的進(jìn)步而奮斗!

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認(rèn)真讀題:

不管是學(xué)生時(shí)代的大考試還是小型測驗(yàn),只要是考試,認(rèn)真讀題是非常適用的。尤其是小學(xué)的數(shù)學(xué)考試,因?yàn)樯闲W(xué)的一部分孩子,在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上有短板,原因第一是讀不懂題目意思,第二就是懶得讀題,所以導(dǎo)致不會(huì)做或做錯(cuò)。因此訓(xùn)練小學(xué)生的讀題技巧、及耐心,在以后的學(xué)習(xí)過程中,不僅在考試過程中有幫助,在孩子的理解能力上都會(huì)有所提升。

字跡工整:

在孩子的小學(xué)階段,就應(yīng)該培養(yǎng)孩子平時(shí)作業(yè)書寫工整,到了考試的時(shí)候,保持卷面干凈字跡整潔,這不光會(huì)給改卷老師一個(gè)好印象,也讓孩子的整個(gè)考試過程思路清晰。

完成題目要求:

在完成題目要求這方面,主要是根據(jù)語文考試總結(jié)出的,一般孩子如果智商沒問題,平時(shí)上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成的話,小學(xué)的語文考試大部分情況是可以及格的,只有一種情況就是作文不寫,或者字?jǐn)?shù)不夠。在這種作文字?jǐn)?shù)不達(dá)要求的情況下,孩子的語文成績是很危險(xiǎn)的。因此在這點(diǎn)上,一定要讓參加考試的小學(xué)生們一定看清題目要求,并且完成題目要求。

先易后難:

在所有科目的考試過程中,最簡單的考試技巧,就是“先易后難”,遇到難題先跳過,撿容易的自己有把握的題先做,然后最后再慢慢琢磨難題,這個(gè)方法不僅節(jié)省考試時(shí)間,而且在答題正確率上也會(huì)有一定幫助。

學(xué)會(huì)做完檢查:

不知道有多少小學(xué)生在大型考試,例如期中、期末考試中,做完卷子以后,時(shí)間還是比較充裕的,如果在時(shí)間充裕的情況下,養(yǎng)成檢查卷子的習(xí)慣對成績提升有很大幫助,尤其是數(shù)學(xué)考試,因?yàn)榇罅康尿?yàn)算,加上考試緊張,很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么如果在時(shí)間充裕的情況下,將計(jì)算問題重新檢查一遍,會(huì)避免許多粗心導(dǎo)致錯(cuò)題的發(fā)生,從而提升成績。

考試后的反思六年級篇十四

我平時(shí)不上課不認(rèn)真,數(shù)學(xué)竟然還到90,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè);

3)平時(shí)多做一些不一樣類型的題,這樣就會(huì)對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自我不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我必須能把考試中的失誤降到最低。因此,我必須會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自我的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。

第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難。

第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。

第三點(diǎn):如果有選取題不會(huì),亂蒙也要寫上一個(gè)。因?yàn)槿绻銓懥四憔陀械臋C(jī)會(huì),總比沒有機(jī)會(huì)好。

第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫不出來的話,就過。不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題。

第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自我有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,我必須會(huì)盡自我最大的努力做到最好。

考試后的反思六年級篇十五

本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多,知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面?,F(xiàn)對本學(xué)期六年級期末效果反饋情況做如下分析:

試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識(shí),試卷注重對知識(shí)和能力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力,在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強(qiáng),難度適中。

從整個(gè)卷面來看,基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,對所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識(shí),不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準(zhǔn)確,失分嚴(yán)重。

再者可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,不能仔細(xì)閱讀題目要求?;A(chǔ)知識(shí)中大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫了錯(cuò)別字,答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩,體會(huì),感悟。沒有跑題,但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,審題的能力,學(xué)以致用的能力,閱讀理解的能力。

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)。在這一學(xué)期應(yīng)在在以下幾點(diǎn)多做努力:

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書寫工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好記事文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。

考試后的反思六年級篇十六

本次考試所用試卷是期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷六年級語文,此次六年級考卷,出題較為合理,難點(diǎn)較少,適宜學(xué)生的能力。

此卷共分為四大部分:“書法展示”“知識(shí)積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“習(xí)作樂園”。

“書法展示”部分,在期中考試時(shí),學(xué)生失分原因已經(jīng)糾正過,這次再見,學(xué)生已經(jīng)掌握要領(lǐng),沒有失分。“知識(shí)積累與運(yùn)用”中既有課內(nèi)生字詞,也有日積月累的內(nèi)容,又有知識(shí)的延伸,課外的運(yùn)用,能體現(xiàn)新課程的理念。此中,“看拼音寫字詞”“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音”出題較為典型,都是學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。辨字組詞中有兩個(gè)小難點(diǎn)“逶迤”中的“迤”字學(xué)生五年級時(shí)學(xué)過,但因其不常用,故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用,小學(xué)階段也從未出現(xiàn)過此字,學(xué)生不認(rèn)得,因此失分,情有可原?!皩懗烧Z與句子”,緊貼課本,又能靈活出題,能夠鞏固學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的掌握情況,這部分內(nèi)容學(xué)生掌握的還不是很牢固。根據(jù)要求寫句子,一個(gè)修改病句,并不是一個(gè)簡單的句子,是一個(gè)非常典型難句子,學(xué)生錯(cuò)誤率在95%以上,難度不小,能完全符合題意的句子寥寥無幾,“根據(jù)課文內(nèi)容填空”題較為適合學(xué)生,不僅考課本,還注重延伸?!翱谡Z交際”題,較為簡單,大部分都能輕松解決。

第二部分“閱讀理解”。分為“課內(nèi)閱讀”和“課外閱讀”?!罢n內(nèi)閱讀”中對于“老人與海鷗”的中的句子理解部分學(xué)生少有偏差?!罢n外閱讀”部分難度不大,失分不是很多。

第三部分“習(xí)作樂園”。出題簡易,習(xí)作簡單。

總結(jié)以上情況,不足共有一下幾點(diǎn):1.學(xué)生舉一反三的能力不夠,教師也不能將課程采用靈活的方法使學(xué)生理解透徹。以后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,夯實(shí)基礎(chǔ)。2.知識(shí)的課外運(yùn)用方面引導(dǎo)的不夠,練習(xí)較少。以后在課堂中,要采用多種多樣的教學(xué)方法,教給學(xué)生靈活思考的空間。3.課外閱讀方法指導(dǎo)有所放松。以后注意加大課外知識(shí)的引入量,使學(xué)生攝入更多的課外知識(shí)營養(yǎng),擴(kuò)大知識(shí)面。4.作文指導(dǎo)還不夠。以后注意重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),在方法上多下功夫,使學(xué)生的閱讀能力逐步提升。加強(qiáng)給學(xué)生作文方法指導(dǎo),多指導(dǎo),多檢驗(yàn)。

考試后的反思六年級篇十七

引導(dǎo)語:人生需要積累,只有?;仡^看看,才能在品味得失和甘苦中升華。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的六年級考試反思,歡迎閱讀!

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯,也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者。該做的也做了,分?jǐn)?shù)也出來了,又到了總結(jié)和反思的時(shí)候。

經(jīng)過這回考試,總結(jié)出五條主要問題:

一、考試心理;

二、考試經(jīng)理處理;

三、考試復(fù)習(xí)的核心;

四、錯(cuò)題反思與總結(jié);

五、舊知識(shí)的歸納和分析。

下面做具體的解釋。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張,要放平衡心理,該干什么的時(shí)候就干什么,不要盲目的復(fù)習(xí)。考試的時(shí)候心理至關(guān)重要,不要因?yàn)轭}目簡單而輕視一切,切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,要平穩(wěn)心理,莫過于緊張。第二考試精力處理。

考試需要人的精力,這些精力來源于何處?就是平時(shí)的營養(yǎng),不要偏食、挑食,父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品,既使你愛不愛吃,為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)“養(yǎng)精取銳”,考前和考試當(dāng)天最好一句都不說,復(fù)習(xí)也不用了,那樣只會(huì)你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,抓住重點(diǎn),復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心,那就按照核心多做題多練筆。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過去錯(cuò)過的題,拿出來好好思考:它錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)。

孔子說得好:溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行,要總結(jié)出它的.方法和規(guī)律,才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。第五舊知識(shí)的歸納和分析。“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”學(xué)過的東西時(shí)常常拿出來復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來的,而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過:良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說,我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析,到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做,弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。

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