大班動物教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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大班動物教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-12-05 09:21:13     小編:QJ墨客

教案是教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)科特點,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法和評價手段等進行詳細規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計文件。它是教學(xué)活動的依據(jù)和指南,能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間、提高教學(xué)效率、促進學(xué)生學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)組織和實施的基礎(chǔ),也是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。一個好的教案應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié),以確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。教案范文的閱讀可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計的要點和要求。

大班動物教案篇一

1、觀察圖畫書中人物與動物在外表和內(nèi)在的相似性。

2、感知圖畫書獨特的語言結(jié)構(gòu)與表述方式,體驗故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、在家長的幫助下,能用繪畫和文字的方式制作《我家是動物園》。

ppt,動物圖片若干,人手一份空白小冊子。

1、教師出示圖畫書《我家是動物園》。請幼兒思考問題,并出示動物圖片。

——封面上的.小男孩像什么動物?你怎么看出來的?猴子有什么特別的地方?

——你認識哪一種動物?

——它長的有什么特別的地方?它有什么特別的本領(lǐng)?

——家怎么會是動物園呢?

2、觀看ppt,一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。

3、回憶故事,重點討論:

——祥太的家里都有誰?

——他們是什么動物?

——為什么?

——和幼兒共同總結(jié),這個故事是從祥太的角度講述的,他不僅向我們介紹了家里人像什么,還說出了理由。

4、再一次朗讀故事,感知重復(fù)的語言結(jié)構(gòu);在此過程中給予幼兒模仿的機會,讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說完整。

5、幼兒合作閱讀圖書。

6、請幼兒說一說:你最喜歡看哪一頁?

6、鼓勵幼兒大膽想象。

——如果你家是動物園,你的家人像什么動物呢?

——為什么?

大班動物教案篇二

活動目標(biāo):

1 、激發(fā)幼兒進一步探索動物世界的噢秘

2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護環(huán)境、提高環(huán)保意識。

活動準備:

1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

活動過程:

1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動物邀請咱們小朋友去參加他們的聯(lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧?!?/p>

2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進教室。

3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。“”我還有三個好朋友,他們到哪去了?”

6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。 小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

大班動物教案篇三

《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲,了解哪些動物叫的好聽,哪些動物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物,因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動物的叫聲,同時教育幼兒要愛護動物,知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物,所以學(xué)起來更容易一些。

1、讓幼兒知道動物是我們的朋友,要愛護它們。

2、讓幼兒學(xué)會唱歌——《我愛我的小動物》

動物的頭飾,磁帶《我愛我的小動物》。

1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)

教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會是誰呢?所以興趣高。

2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。

教師:“寶貝們,你們看是什么動物來了?”

幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。

教師:“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”

幼兒:“不知道”

教師:“那讓老師問問他們,好不好?”

教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對小動物的興趣。

教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。

教師:“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”

教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評委可以集中幼兒的精力,認真聽。

3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。

小狗:“汪汪汪”

小雞:“嘰嘰嘰”

小青蛙:“呱呱呱”

小貓:“喵喵喵”

教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”

幼兒“對!”

教師總結(jié):讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。

大班動物教案篇四

認知動物,情感愛護動物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

知道各種常見動物名字。

動物卡片,dvd。

1、看xxx識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響,在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動,加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看一兩種動物的紀錄片,再換另一種,這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物,加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看,指出動物的外形特點,告訴寶寶每一種動物都很可愛,讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情,促進寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外,讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異,能力各異的大小動物:如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子,抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的.星星;也可以拿著小鏟子,挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網(wǎng),網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇,就要告訴寶寶不要接近,讓他學(xué)會回避危險,保護自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力,所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后,要告訴寶寶把它們放走,因為它們都餓了困了,要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣,寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物,而且知道他們是能飛的還是會爬的,是住在樹上還是躲在地里,是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較,讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來,趁機把曾經(jīng)學(xué)過的知識點復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物,可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸;遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉,也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛,他們都喜歡生長在青翠的森林里,森林就是他們的家,我們一定要好好的保護森林,才能保護動物,培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

通過此課,進一步加深幼兒對動物的理解。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

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大班動物教案篇五

1、通過欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。

2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點進行動物畫的想像,并結(jié)合多種材料進行繪制,體驗想像的樂趣。

各種形狀的石頭,油畫棒,亮片,毛線,剪刀,固體膠,范例

一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點

1、出示范例一小狗

師:今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫,請你們一起來欣賞。

教師出示一副小狗畫像

教師提問一:你們知道這是誰畫的嗎?

教師提問二:你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)

重點提問:以前你們畫畫都是畫在哪的呢?

(重點引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗進行回答。)

教師提問三:為什么王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進行解析。)

師:這塊石頭的每個地方都利用到了,而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

師:接下來,請你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)

教師出示石頭背面請幼兒猜一猜這是什么小動物?

教師提問:請你猜一猜這塊石頭上畫的會是什么小動物?為什么?

重點提問一:這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗進行回答。

師:這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點點突起部位加了一筆,把它變成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐貍

出示石頭背面請幼兒猜一猜是什么動物

重點提問一:我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?

重點提問二:狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重點提問二:我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過觀察對“狐貍”進行形狀和繪畫材料上的分析。

師:我畫的石頭畫你們一下就都看出來了,說明我畫得很像。

小結(jié):原來石頭上也能畫畫,我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動物。

二 根據(jù)形狀各異的石頭進行想象并自主繪畫

重點提問:今天我還收集來了一些有趣的石頭,讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動物。

(教師逐一出示各種形狀的石頭,引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進行想象)

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)表自己的觀點。

小結(jié):原來每塊石頭只要仔細看一看,想一想,我相信你們也一定能把它們變成動物畫。

三 幼兒繪制石頭動物畫

教師介紹材料。

重點指導(dǎo)制作過程:

1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號筆畫上輪廓。

2、用油畫棒涂上顏色。

3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進行裝飾。

幼兒自由繪制,教師巡回指導(dǎo)。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點進行作畫,并鼓勵他們利用材料進行制作。

三 互相交流各自的作品

1、將幼兒的作品陳列在前面。

(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

2、猜一猜:畫的是什么小動物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

小結(jié):原來石頭可以變成那么多有趣的小動物,下次讓我們一起來變變看別的東西。

大班動物教案篇六

孩子們是天生的探索家,他們好奇、好問,對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是動物世界??蓯鄣男∝?、機靈的小狗,憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗,飼養(yǎng)過小動物。為他們換水、喂食,忙得不亦樂乎;每當(dāng)有孩子去動物園,他們總會帶來一些動物照片,孩子們都爭先恐后地去看,聽著那孩子繪聲繪色地講述。

孩子們對動物充滿了好奇。當(dāng)操場上飛來一只小鳥、蝴蝶,就會立刻吸引孩子們的注意?!皠游锏募以谀睦铩薄ⅰ皠游锸窃鯓铀X的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物,渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中,我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容,讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物,滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣,萌發(fā)愛護小動物的感情,初步認識人類與動物共存共榮,為愛護動物,保護他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。

1、認識一些常見的動物,了解他們的主要特征、生活習(xí)性,初步感知動物與環(huán)境的關(guān)系。

2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對動物的認識,激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。

3、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

4、體驗動物是人類的朋友,懂得保護動物、善待動物,知道保護生態(tài)的重要。

5、學(xué)習(xí)收集資料的方法,樂于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并尋求答案。

語言:詩歌《我想》、《動物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險》、

科學(xué):《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、

社會:《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》。

健康:《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》。

1、課程網(wǎng)絡(luò)樹,讓家長們了解孩子的活動情況。

2、收集常見的動物xxx片,創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等,分門別類的展示在主題墻上,讓孩子認一認、說一說。

3、展示一些動物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象,激發(fā)孩子探索動物的欲望,體驗其中的.樂趣。

4、運用多種形式介紹保護動物的方法,讓孩子懂得保護動物,保護它們的家。

5、展示用廢舊材料自制的小動物,創(chuàng)設(shè)動物園。

1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的xxx片、資料和書籍,和孩子一起閱讀關(guān)于動物的故事,豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。

2、家長可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動物園、水族館等逛逛,認識各種各樣的動物,激發(fā)幼兒對動物的興趣。

3、家中飼養(yǎng)小動物(魚、小兔、鳥等),讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧,激發(fā)熱愛小動物的情感。

1、美工區(qū):提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。

2、語言區(qū):投放與動物有關(guān)的各種書籍,讓孩子看一看、講一講,提高語言表達能力,激發(fā)喜愛動物之情。

3、自然角:飼養(yǎng)一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等,讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。

4、建筑區(qū):用廢舊材料制作動物,用積木搭動物,創(chuàng)建一個動物園、水族館等。

5、表演區(qū):投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。

6、益智區(qū):提供各種動物xxx片進行分類、排序,學(xué)習(xí)記錄。

大班動物教案篇七

1.學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

教學(xué)重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

教學(xué)難點:掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。

1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、xxx膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

3.投影機和有關(guān)資料。

4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

1.游戲進入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

2.進園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3.引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

4.組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

6.解決教學(xué)難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7.幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

2.指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

3.幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾,幼兒初步認識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班動物教案篇八

在我們開展的《認識解放軍》的活動中,幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣,從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣,動物在大自然中只靠一身皮毛,它們靠什么來保護自己的生命?于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護自己》的主題活動。

問題板塊

主題墻飾

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 知道動物為了生存,保護自己,有各種不同的辦法。

2、 萌發(fā)幼兒喜歡動物,保護動物的意識。

3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。

1、 動物怎樣保護自己?

2、 它們用什么方法保護自己?

3、 它們沒有多余的皮毛,怎樣換?

4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?

:動物怎樣保護自己。

:家長提供的有關(guān)動物保護自己的知識。

:有關(guān)動物知識的介紹。

:有關(guān)動物保護自己的書,有關(guān)動物方面的書。

:報紙,吸管,大塊電光紙,膠條,剪刀,皺紋紙。

:孩子做好的道具,斑馬的紙服裝,小花,樹枝。

1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。

2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園,了解動物知識。

大班動物教案篇九

1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。

2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

ppt課件:在動物園里。

動畫片。

一、導(dǎo)入。

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開。

1.運用已有經(jīng)驗講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的觀察講述。

2.運用動詞進行講述。

ppt課件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西。

重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.學(xué)習(xí)使用句式講述。

ppt課件演示。

(1)看見有一群白鶴。

有的….有的….還有的….

(2)看見有幾只袋鼠。

有的….有的.….還有的….

(3)看見有幾只山羊。

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。

大班動物教案篇十

1、練習(xí)聽信號向指定方向跑。

2、培養(yǎng)幼兒機智的反應(yīng)能力。

3、發(fā)展幼兒傾聽的習(xí)慣。

母雞頭飾一個。

1、準備活動。幼兒做學(xué)走路的游戲:老爺爺走路彎著腰,老奶奶走路兩邊搖,xxxxxx走路挺胸肺,小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。

2、教師講解示范游戲玩法,規(guī)則。教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞,站成一個圓圈。游戲開始,雞媽媽說,孩子們,你們在家里好好睡覺,我去找東西吃,你們把眼睛閉上,聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說完,小雞蹲下閉上眼睛,雞媽媽走到場地的另一端說,小雞乖乖,快快醒來,媽媽找到吃的了,快快跑來。小雞聽到媽媽的'叫聲,睜開眼睛,跑向雞媽媽。

3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說完快快跑來后,才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后,可請幼兒扮雞媽媽,分組進行游戲。

4、放松活動。幼兒聽音樂做《小鴿子飛》的動作:小鴿子咕咕,飛來飛去咕咕……。

大班動物教案篇十一

1.觀察圖畫書中人物與動物在外表和內(nèi)在的相似性。

2.感知圖畫書獨特的語言結(jié)構(gòu)與表述方式,體驗故事詼諧幽默的風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3.在家長的幫助下,能用繪畫和文字的方式制作《我家是動物園》。

ppt,動物圖片若干,人手一份空白小冊子。

1.教師出示圖畫書《我家是動物園》。請幼兒思考問題,并出示動物圖片。

——封面上的小男孩像什么動物?你怎么看出來的?猴子有什么特別的地方?

——你認識哪一種動物?

——它長的有什么特別的地方?它有什么特別的本領(lǐng)?

——家怎么會是動物園呢?

2.觀看ppt,一起享受故事情節(jié)與圖畫的幽默與溫馨。

3.回憶故事,重點討論:

——祥太的家里都有誰?

——他們是什么動物?

——為什么?

——和幼兒共同總結(jié),這個故事是從祥太的角度講述的,他不僅向我們介紹了家里人像什么,還說出了理由。

4.再一次朗讀故事,感知重復(fù)的語言結(jié)構(gòu);在此過程中給予幼兒模仿的機會,讓他們學(xué)著把故事內(nèi)容說完整。

5.幼兒合作閱讀圖書。

6.請幼兒說一說:你最喜歡看哪一頁?

6.鼓勵幼兒大膽想象。

——如果你家是動物園,你的家人像什么動物呢?

——為什么?

7.親子制作《我家也是動物園》。

大班動物教案篇十二

1、運用化學(xué)小魔術(shù),充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。

2、通過游戲活動,使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水(稀堿溶液)會變成紅色的現(xiàn)象,真切地感受到大自然的.奇妙。

1、稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

2、毛筆、杯子、雙面膠;

3、水彩紙數(shù)張,教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等,用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中,晾干),白紙數(shù)張(事先用稀堿溶液畫上小動物,晾干)。

一、教師做化學(xué)小魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

1、教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙,問:“紙上有什么?”“有小動物隱身在白紙里,可以用什么辦法把它請出來?”(幼兒自由暢想)。

2、教師演示:

提問:“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來?”

3、引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進行比較(用試一試、看一看、聞一聞的方法)。

教師小結(jié):剛才老師請毛毛蟲用的不是水,而是一杯神奇的藥水,它的名字叫酚酞。

二、幼兒實驗并交流。

1、老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的。

大班動物教案篇十三

1、學(xué)會團圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、喜歡參加泥工活動,愿意和同伴進行交流。

1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

1、導(dǎo)入活動。

師:孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎?幼兒隨音樂如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來到動物園。

師;動物園到了,呀?。ㄗ黧@訝狀)小動物都到哪里去了?你們知道小動物到哪里去了嗎?我們來問問小熊貓吧!

師;原來是大家不愛護環(huán)境,動物園里變的不美了,所以小動物們都離開了動物園,我們一起來打扮動物園,將小動物們請回來好嗎?動物園里有哪些動物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)。

師:我們一起看看熊貓長的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)。

師:熊貓用油泥怎樣做出來呢?先將泥團圓搓長,然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團圓,然后用牙簽將他們連接起來,熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)。

對了,我們用黑色的'油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛的大熊貓就做好了(出示成品)。

我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!

2、交代要求,幼兒操作。

我們一起來打扮動物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?;ǎ鄣臅r候要邊對邊,角對角,比一比誰折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的,我們將葉子貼在樹枝上,美化動物園的環(huán)境。

第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來。

第四組的小朋友是做小動物的,比一比誰做的小動物多又象。

幼兒操作教師指導(dǎo),重點指導(dǎo)第四組動物園大班教案。

大班動物教案篇十四

在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動物園》,了解了每個人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個性品質(zhì))。

《我家是動物園》這個故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。

“家”怎么會是動物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動物之間的關(guān)系,并認識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。

二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想

孩子有自己的朋友,他們會為一件小事而吵架,會為朋友的一句話而委屈,會一起玩得很高興,會和朋友說悄悄話……。

遷移作品經(jīng)驗,讓孩子把朋友和動物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級比作動物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動物,這對他們來說是一種需要的滿足。

本次活動,需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對朋友有一個綜合形象的聯(lián)想。與此同時,挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點,如:吵架的時候,一起玩的時候,哭的時候,笑的時候,分別象什么。這些經(jīng)驗都應(yīng)該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗和理性思考。

能體會朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點,去欣賞、接納別人的優(yōu)點,理解、寬容別人的缺點,同時去幫助、支持他人有合作的意識。

三、班級的背景特點及價值追求

孩子們很快就要離開幼兒園,進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時候,感受到我們這個動物班級的歡樂,感受到每個小動物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。

引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點。

愿意大膽講述,介紹自己的朋友。

1、情感準備:離園前的準備

2、經(jīng)驗準備:故事《我家是動物園》。

3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動物形象、場景:動物園大門

一、作品經(jīng)驗遷移

1、“我家是個動物園”

“我家是個動物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?

還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)

如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢?

(引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對作品的興趣)

2、“我班是個動物園”

這是大一班的“動物園”,誰想來做里面的小動物啊?

你象什么小動物呢?你覺得你哪里很象?

(引導(dǎo)孩子說說自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動物”和“人”進行合理聯(lián)想)。

3、找朋友討論

想一想,你的朋友是誰,他象什么動物,他哪些地方象呢?

(引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。

4、介紹自己的朋友

我們的班級真的成了可愛的動物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?

二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?

可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢!

(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點,說說老師象什么動物)

三、老師眼中的所有孩子的動物形象

你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當(dāng)你走進教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時候,就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺上,神氣地表演節(jié)目的時候,就象森林之王,小獅子。

我會永遠記得你們這群小動物的,你們會記得我這只xx嗎?

四、我們在一起

引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個動物造型。

五、延伸活動:

我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了,你想我們的時候該怎么辦呢?

故事:

我家是動物園

我叫祥太,是個男孩。其實呢。

我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會模仿別人。

這是我爸爸,龍?zhí)壬?。其實呢?/p>

他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。

這是我媽媽,明美女士。其實呢。

她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點連我也一起洗了。

這是我爺爺,一郎先生。其實呢。

他是只長頸鹿,個子高高的。散步的`時候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

這是我奶奶,早紀子女士。其實呢。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時候,她在鏡子前一變——哇!變得連我都認不出來了??墒撬丶視r帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹,茜茜。其實呢。

她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時候,一定要小心她的踢人功。

這是金魚,太郎和次郎。其實呢。

爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。

最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實呢。

大班動物教案篇十五

1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3、知道運動能使人快樂。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗游戲的快樂。

教學(xué)課件

能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞#ㄗ鰺嵘磉\動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。

小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)

3、播放教學(xué)課件。

我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。

歡迎小朋友來參加動物運動會。

但是要想進入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運動項目才能進去,我們看看有哪些運動項目。

(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。

觀看錄像:a、長頸鹿b、小鳥c、大象d、小兔e、小花貓運動時的動作。

師:邊說兒歌邊做動作:

我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。

聽信號,說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。

4、小動物們都那么愛運動,我們也那么愛運動,請小朋友說說運動的好處。

長得高、身體健康、不感冒……

五、歸納總結(jié)

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

六、兒歌韻律,放松活動孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護動物。

大班動物教案篇十六

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線,能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

動物園導(dǎo)游圖,長頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

一、明確任務(wù)

--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識

師:你們認識這個嗎?

這是什么地方?

這張導(dǎo)游圖有什么作用?

小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志

師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?

(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))小結(jié):原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動物

師:我們用導(dǎo)游圖做個游戲,老師說出某個動物的位置,你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結(jié):有了動物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)

二、小組合作完成任務(wù)

今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

2、交代任務(wù):能從大門進入動物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流

請幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪里走的,(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方?

小結(jié):我們要文明游園,保護動物,不能做傷害動物的事情,**護小動物的宣傳員。

自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物, 動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界, 自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護動物。

大班動物教案篇十七

1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。

2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

ppt課件:在動物園里

動畫片

一、導(dǎo)入

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開

1. 運用已有經(jīng)驗講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的觀察講述

2.運用 動詞進行講述。

ppt課件-

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西

重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.學(xué)習(xí)使用句式講述

ppt課件演示

(1)看見有一群白鶴

有的….有的….還有的….

(2)看見有幾只袋鼠

有的….有的….還有的….

(3)看見有幾只山羊

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述圖片內(nèi)容。

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