在編寫教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容。編寫一份完善的教案需要考慮多個(gè)方面因素，包括學(xué)生的特點(diǎn)和需求、教材的內(nèi)容和目標(biāo)、教學(xué)方法和策略等。同時(shí)，教案的編寫還需要體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，以確保教學(xué)的有效性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)大家參考下面的教案范本，相信它們會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所幫助。
狐貍和葡萄教案篇一
1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。
葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。
一、傾聽故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事
2、學(xué)習(xí)兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長(zhǎng)得怎樣？
小結(jié)：用一句簡(jiǎn)單的話來說一說葡萄園的景色。
師：故事有誰(shuí)？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的'動(dòng)作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？
3、完整學(xué)念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段
1、教師配樂表演
2、理解兒歌后段內(nèi)容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰(shuí)想到這個(gè)妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學(xué)念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
狐貍和葡萄教案篇二
有一天，一只狐貍來到了葡萄架下。它看見葡萄又大又紫，晶瑩透亮，還香氣撲鼻，并散發(fā)著誘人的香氣。它想：“這葡萄這么漂亮，一定又香又甜?！毕胫?，狐貍不由自主地流了許多口水。
于是，狐貍雙腳使勁蹬地，身子往上一躍，伸長(zhǎng)手臂，努力夠到了葡萄架，可差了很多。狐貍不甘心，它又用盡全力，縱身一躍，眼看要抓住了，可還差一點(diǎn)，它摔了一跤。它拍了拍身上的泥巴，想：“這架子也不高，再用點(diǎn)力吧！”
于是，狐貍跳了好幾下，都沒摘到葡萄。狐貍累得無力，滿頭大汗，肚子餓得咕咕叫，狐貍想：“這葡萄好的話，早沒了，一定是不好吃的?！庇谑牵偺蛄颂蜃彀?，垂頭喪氣地夾著尾巴，灰溜溜地走了。
狐貍和葡萄教案篇三
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)，了解寓言特點(diǎn)，明白寓意。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關(guān)鍵詞句讀懂語(yǔ)言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時(shí)。
1、聽寫。
2、出示課件，學(xué)生自查。
1、師述：前面我們學(xué)了三則成語(yǔ)故事，還記得是哪三則嗎？（自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛）今天，讓我們一同走進(jìn)寓言故事，去體會(huì)寓言故事的樂趣。（板書課題：12。伊索寓言）。
2、介紹伊索：（出示課件）。
3、介紹寓言：（出示課件）。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個(gè)小故事，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味？狐貍是一種動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們看他的介紹。（出示課件）。
狐貍，食肉目犬科動(dòng)物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時(shí)也采食一些野果。
1、讓生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，標(biāo)清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么？（貍、萄）。
2、出示文本課件，讓生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，注意紅字（貍、萄）的讀音，藍(lán)字（饞、酸）的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么？
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你從哪里看出來？
2、問：狐貍想吃嗎？你從哪兒知道？（饞得直流口水）。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因?yàn)樗氡M了各種辦法，還是夠不著。）。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法？（各抒己見）。
5、老師總結(jié)。
a、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費(fèi)勁，夠不著。
d、狐貍用盡了各種辦法，但還是白費(fèi)勁，他感到絕望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>
6、述：成熟了的`葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的（板書：不是酸的）。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征？（口是心非）（板書：口是心非）。
7、這則寓言通過這樣一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，它諷刺（有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。）。
同學(xué)們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結(jié)合實(shí)際說說吧。（現(xiàn)在想不起來沒關(guān)系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。）但是，我們做人一定要踏實(shí)、誠(chéng)懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
1、請(qǐng)看課本60頁(yè)，這則寓可以分成幾個(gè)（兩個(gè)）部分？第一部分是（1、2）自然段，講述了一個(gè)故事；第二部分是（第3）自然段，闡明了一個(gè)道理。（相應(yīng)板書：）。
2、述：所謂寓言，說得通俗點(diǎn)，就是“小故事，大道理?！?/p>
我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)這篇寓言的方法。（出示課件）。
1、先讀課文，感知故事的主要內(nèi)容。
2、再讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物形象。
3、交流寓意。
4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺堋?/p>
狐貍和葡萄教案篇四
2、聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇。
4、擴(kuò)寫寓言，教育學(xué)生留意觀察生活，抓住動(dòng)作寫人物的方法。
重點(diǎn)：熟悉寓言內(nèi)容，理解寓意。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解寓意。
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的'葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄樹架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸?，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領(lǐng)會(huì)寓意：
思考：1。這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會(huì)想哪些辦法呢？
小結(jié)：
師：學(xué)習(xí)了這則寓言后，你有什么話想對(duì)大家說嗎？請(qǐng)把你要說的話寫在課文下面吧。
1、學(xué)生寫話。
2、學(xué)生交流體會(huì)。
狐貍和葡萄教案篇五
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)，了解寓言特點(diǎn)，明白寓意。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關(guān)鍵詞句讀懂語(yǔ)言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時(shí)。
一、聽寫詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)。
1、聽寫。
2、出示課件，學(xué)生自查。
二、導(dǎo)入。
1、師述：前面我們學(xué)了三則成語(yǔ)故事，還記得是哪三則嗎?(自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛)今天，讓我們一同走進(jìn)寓言故事，去體會(huì)寓言故事的樂趣。(板書課題：12.伊索寓言)。
2、介紹伊索：(出示課件)。
3、介紹寓言：(出示課件)。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過一個(gè)小故事，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。
4、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到60頁(yè)，看圖，從上往下看你看到了什么?(紫瑩瑩的'葡萄和直流口水的狐貍)述：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)伊索的寓言故事“狐貍和葡萄”。(板書：狐貍和葡萄)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過吧，還記得什么味?狐貍是一種動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們看他的介紹。(出示課件)。
狐貍，食肉目犬科動(dòng)物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲和蠕蟲等為食，有時(shí)也采食一些野果。
三、初讀課文。
1、讓生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，標(biāo)清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么?(貍、萄)。
2、出示文本課件，讓生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，注意紅字(貍、萄)的讀音，藍(lán)字(饞、酸)的寫法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問題回饋：這則寓言講了什么?
四、再讀課文，品析感悟。
1、過度：這些葡萄究竟酸不酸?好不好吃?你從哪里看出來?
2、問：狐貍想吃嗎?你從哪兒知道?(饞得直流口水)。
3、為什么狐貍卻說這些葡萄肯定是酸的，不好吃?(因?yàn)樗氡M了各種辦法，還是夠不著。)。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法?(各抒己見)。
5、師總結(jié)：
a.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費(fèi)勁，夠不著。
d.狐貍用盡了各種辦法，但還是白費(fèi)勁，他感到絕望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來自我解嘲地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>
6、述：成熟了的葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的(板書：不是酸的)。狐貍嘴上說葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征?(口是心非)(板書：口是心非)。
7、這則寓言通過這樣一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，它諷刺(有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。)。
五、聯(lián)系實(shí)際拓展。
同學(xué)們，在我們的生活中，也有類似“吃不著葡萄說葡萄酸”的人和事，結(jié)合實(shí)際說說吧。(現(xiàn)在想不起來沒關(guān)系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫成日記記下來。)但是，我們做人一定要踏實(shí)、誠(chéng)懇，不要做那種“吃不著葡萄說葡萄酸”的人。
六、篇章結(jié)構(gòu)。
1、請(qǐng)看課本60頁(yè)，這則寓可以分成幾個(gè)(兩個(gè))部分?第一部分是(1、2)自然段，講述了一個(gè)故事;第二部分是(第3)自然段，闡明了一個(gè)道理。(相應(yīng)板書：)。
2、述：所謂寓言，說得通俗點(diǎn)，就是“小故事，大道理?！?/p>
七、總結(jié)學(xué)法。
我們來總結(jié)一下學(xué)習(xí)這篇寓言的方法。(出示課件)。
1.先讀課文，感知故事的主要內(nèi)容。
2.再讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物形象。
3.交流寓意。
4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺堋?/p>
下節(jié)課我們就用這方法學(xué)習(xí)下兩篇寓言。
狐貍和葡萄教案篇六
一.教學(xué)目標(biāo)。
本次班會(huì),要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到煩惱會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步，掌握一些消除煩惱的基本方法,防止采取極端方式來去消除煩惱，這有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
鍛煉學(xué)生的組織能力，同學(xué)間學(xué)會(huì)合作互助。
二.活動(dòng)形式.游戲。
情景劇。
小故事。
三準(zhǔn)備工作。
將學(xué)生分成六小組。
排演情景劇。
狐貍的煩惱四。
過程設(shè)計(jì)。
歌曲《最近比較煩》情景導(dǎo)入。
——初三（1）班主題班會(huì)一.教學(xué)目標(biāo)。
情景劇。
小故事。
(男:就像剛才那樣,我也有很多的煩惱,如期中考試沒考好,爸媽的嘮叨.隨著我們一天天長(zhǎng)大,煩惱也一天天增多.)女:下面我們來玩一個(gè)小游戲,看看同學(xué)們對(duì)各種情緒的表現(xiàn)力和理解力.男:(游戲規(guī)則.)一.狐貍在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈,找不到可以攀緣之處,環(huán)顧四周無梯子可用,于是搖搖頭說:“憑我這個(gè)頭,這輩子都?jí)虿恢@些葡萄,這些葡萄肯定是酸的,吃了肯定難受,還不如不吃.”
二.狐貍在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈,自言自語(yǔ):“聽別的狐貍說,檸檬的味道和葡萄差不多,既然我吃不到葡萄,何不去嘗一嘗檸檬呢?總不能在一棵樹上吊死吧?”(因此,它離開去尋找檸檬)。
三.狐貍憤憤不平地離開葡萄架,越想越憋氣,“連葡萄都吃不到,活著還有什么意思呢?”于是,找到一棟樓,跳樓自殺.四.狐貍一氣之下精神失常,一邊滿街閑逛,一邊口重念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮.五.以我現(xiàn)在的能力和水平,要吃到葡萄是不可能的,那么我該怎么辦呢?(于是它決定給自己充電,報(bào)了一個(gè)摘葡萄的技術(shù)的進(jìn)修班,最后終于如愿以償)。
男:想啊.女:下面請(qǐng)欣賞六只狐貍的表演.(情景劇表演狐貍與葡萄)。
男:謝謝各位的表演,你們欣賞那個(gè)狐貍呢?鄙視那個(gè)狐貍呢?
女:生活中有許多事是可望而不可及的,小到一只冰激凌,大到升職,加薪.希望我們?cè)谂龅竭@些煩惱時(shí),能像第只狐貍那樣,而不是一味地埋怨或輕生.男:邱吉爾是誰(shuí),知道嗎?有個(gè)關(guān)于他的故事,聽后或許你有所啟發(fā).女:請(qǐng)欣賞故事:把身后的門關(guān)上.男:”把身后的門關(guān)上,"多么經(jīng)典的一句話!
女:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约鹤羁鄲赖氖?跟我一起做(折成小飛機(jī))。
男:請(qǐng)把飛機(jī)投進(jìn)各組前的小簍子.讓我們像邱吉爾,把各自的煩惱丟金垃圾箱,放下包袱,輕松快樂地生活與學(xué)習(xí).女:最后,請(qǐng)欣賞羅石同學(xué)為我們帶來的街舞,讓我們快樂地結(jié)束本次班會(huì)!謝謝大家!
狐貍和葡萄教案篇七
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧！但這一次不一樣，因?yàn)槲业墓适吕镉袃芍缓偂?/p>
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強(qiáng)壯的大公狐貍?cè)?。終于，他到了一個(gè)巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄，他剛想上去夠，突然，又來了一個(gè)胖狐貍，說：“這葡萄是我們這最高的，一個(gè)狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎？”火紅想了想，說：“好，那就開始工作吧！”于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說：“等一下。”于是跑到一個(gè)洞里拿出一個(gè)大桶說：“把葡萄都?jí)蛳聛戆??！?/p>
第二天，在狐貍洞里，大王說：“火紅怎么還不下來，我都餓死了。黃風(fēng)你去看看?！坝谑屈S風(fēng)去了架下看紅火，紅火說：“黃風(fēng)，你來幫我了”，火紅指了指那邊說，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學(xué)一學(xué)，一定好喝的。于是，他們做了起來，一個(gè)月過去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點(diǎn)回去，于是它們?cè)胶仍蕉?，最后，一起醉在了葡萄架下?/p>
狐貍和葡萄教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、想像、思考和討論的過程中，懂得對(duì)朋友應(yīng)真誠(chéng)、寬容。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此：又長(zhǎng)又尖、又闊又大、伸。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動(dòng)。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖三副。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖意，理解故事內(nèi)容。
1、出示圖1，交代角色，引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見仙鶴，對(duì)它說：“好朋友，今天我請(qǐng)客，走！”仙鶴就跟著來到狐貍的家。
狐貍會(huì)怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性）。
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？
2、出示圖2。
（1）狐貍是怎樣招待仙鶴的？
（3）為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會(huì)怎樣想呢？
（7）仙鶴是怎樣招待狐貍的，請(qǐng)看圖。
3、出示圖3。
（1）仙鶴是怎樣招待狐貍的？
（2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？
（3）狐貍說仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會(huì)這樣想嗎？為什么？
（4）仙鶴會(huì)對(duì)它說什么悄悄話呢？
二、完整欣賞配樂故事。
三、思考、延續(xù)。
你認(rèn)為仙鶴和狐貍，今后還會(huì)繼續(xù)做朋友嗎。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
狐貍和葡萄教案篇九
葡萄園里掛滿了成熟的葡萄。
葡萄架的高樹上，幾只黃鸝鳥兒在唱歌：“狐貍笨，嘴真饞，葡萄吃不到，愣說葡萄酸?！绷心嚷犃?，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜興奮起來了，她發(fā)現(xiàn)堅(jiān)實(shí)厚密的籬笆墻下有個(gè)小洞。她徑直向那洞口跑去，盡量伸長(zhǎng)身子試圖鉆過洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本無法鉆過。就在她灰心喪氣的時(shí)候，黃鸝鳥兒又唱起歌兒來：“狐貍肥，狐貍胖，想吃葡萄是妄想。狐貍胖，狐貍肥，急得狐貍流口水?！?/p>
列娜圍著籬笆轉(zhuǎn)了兩圈，反而不著急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黃鸝鳥兒的嘲笑聲中離開的。
三天后，也就是列娜再次來到葡萄園邊的時(shí)候，黃鸝鳥兒怎么看怎么覺得異樣，哪不對(duì)勁呢？忽然有一只鳥兒唱起來：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐貍變成了瘦狐貍?！贝蠡锊琶靼祝心葹榱顺缘狡咸寻炎约吼I瘦了一圈，難怪大家都不認(rèn)識(shí)她了。
這次列娜沒費(fèi)多大的勁就鉆進(jìn)了葡萄園。
葡萄園里掛滿了水晶般的葡萄，列娜約記起了一個(gè)玫瑰色的夢(mèng)。她立起身子臉便觸到了葡萄，她讓葡萄撞擊著自己的臉頰--她喜歡這種感覺。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以當(dāng)她感覺到肚子發(fā)脹的時(shí)候，列娜已挪不動(dòng)步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黃鸝鳥兒叫起來：“有人來了，狐貍快逃，快逃?！苯又阋缓宥?。
此時(shí)，列娜正盯著那顆碩大鮮紅的葡萄，那光滑潤(rùn)澤的表皮上閃動(dòng)著炫目而神秘的光芒，多么美麗的葡萄??！
槍聲的一瞬間列娜并不后悔，在她倒下去的時(shí)候，還咂著嘴巴，感覺著甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的絕不僅僅的是葡萄。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過了一個(gè)果園，狐貍看見了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行??！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)五年級(jí)：雪納瑞。
狐貍和葡萄教案篇十
自從狐貍沒吃上葡萄后，狐貍就放棄了吃葡萄的這個(gè)念頭。
之后狐貍?cè)フ沂澄?，?dāng)它路過葡萄架時(shí)，狐貍又想吃葡萄了，于是它踮起腳尖摘葡萄，但是狐貍還是太矮了，于是狐貍就想到了森林里最博學(xué)的山羊爺爺。
接著狐貍一邊跑到山羊爺爺家，一邊大喊著：“山羊爺爺！山羊爺爺！”山羊爺爺說：“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！”小狐貍說：“山羊爺爺！怎么能快快長(zhǎng)高？″山羊爺爺說：“小狐貍長(zhǎng)高這個(gè)問題，你可就問對(duì)人了，長(zhǎng)高的技巧是多喝牛奶多跑步，多做拉伸運(yùn)動(dòng)，要早睡早起，還有啊，"小狐貍沒聽山羊爺爺說完就說：“謝謝山羊爺爺給我的技巧！”說完就急匆匆的跑了。山羊爺爺說：“慢點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，哈哈！”
小狐貍把它現(xiàn)在的身高刻在了一棵樹上。于是小狐貍每天就喝三大杯牛奶，每天都做拉伸運(yùn)動(dòng)，每天都做很多運(yùn)動(dòng)，每天都早睡早起。之后小狐貍又把它們每天運(yùn)動(dòng)后的身高刻在樹上。一對(duì)比，咦？為什么沒有長(zhǎng)高反而變矮了呢？小狐貍跑去問山羊爺爺。小狐貍說：“山羊爺爺，我明明每天都在喝牛奶、拉伸、運(yùn)動(dòng)、早睡早起，為什么我沒有變高，反而變矮了呢？”山羊爺爺說：“哦？那你帶我去看看吧！”
于是山羊爺爺和小狐貍走到樹下一看，山羊爺爺就捧腹大笑起來：“哈哈哈，呵呵呵，嘻嘻嘻！……”小狐貍急了，問：“山羊爺爺，你笑什么？”山羊爺爺說：“小狐貍，你在樹上做比較，肯定會(huì)變矮因?yàn)閿?shù)比我們動(dòng)物長(zhǎng)得快，哈哈哈！”說完山羊爺爺就笑著走了。
小狐貍跑到了葡萄架下，踮起腳尖，終于夠到了葡萄，開心的吃了起來！
狐貍和葡萄教案篇十一
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過了一個(gè)果園，狐貍看見了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來砸了葡萄，讓葡萄掉下來，可是它沒想到一砸葡萄就破了。狐貍見此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒夠到葡萄，狐貍就摔了下來，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹葉抓了下來，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過頭往回走，忽然聽見有什么動(dòng)物在唱歌，它回頭一看原來是百靈鳥在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉(zhuǎn)頭，回到葡萄架前，說：“百靈鳥小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會(huì)可以幫你開演唱會(huì)的?！卑凫`鳥說：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒有找你算賬呢，還讓我?guī)湍?，沒門！”突然，樹上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因?yàn)榈貌坏蕉碗S意對(duì)自己說謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄教案篇十二
正在狐貍自言自語(yǔ)的時(shí)候，小鹿走了過來，聽見了狐貍的話，小鹿覺得很奇怪，現(xiàn)在是夏天，葡萄應(yīng)該是甜的呀？她好奇地走了過去，問道：“小狐貍，你為什么說葡萄是酸的？”小狐貍強(qiáng)詞奪理地說：“葡萄就是酸的！”狐貍的話說的聲音很大，連在玩球的小貓和小狗、在樹上蕩秋千的小猴和在跳繩的.小雞小鴨都聽見了，它們走了過來。它們得知小狐貍說葡萄是酸的時(shí)候，大家議論紛紛，有的說葡萄是甜的，有的說葡萄是酸的。這時(shí)，聰明的小猴說：大家這樣議論下去也沒用，我去采一串葡萄來，大家嘗嘗，怎么樣？”小動(dòng)物們都覺得這個(gè)主意好。于是，小猴子爬上了樹，摘了一串葡萄來分給大家吃，小狐貍也吃到了。大家都覺得葡萄甜里面帶酸。于是大家都紛紛問小狐貍：“你說，葡萄是酸的還是甜的？”小狐貍臉紅了，低下了頭，不說話了。
經(jīng)過這件事，小狐貍懂得了說話要實(shí)事求是，不能自欺欺人的道理。
狐貍和葡萄教案篇十三
森林深處有一間小房子，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊，一家生活的很快樂。
轉(zhuǎn)眼間小熊長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)。他呀！學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字寫的馬馬虎虎。熊媽媽很生氣，罰他每天放學(xué)回來寫一千個(gè)字。每個(gè)字必須一筆一劃認(rèn)真寫，寫的不好不準(zhǔn)吃飯。
小熊聽完頓時(shí)豎起圓圓的一對(duì)黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚，拉長(zhǎng)了臉，愁容滿面！一千個(gè)字啥時(shí)候能寫完呀？眼看著吃晚飯了，他才寫了幾個(gè)字，摸著餓癟的肚子哭了，仍了筆說：“我不上學(xué)了，我不寫字了……嗚嗚……”
熊媽媽一聽氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火，正要狠狠教訓(xùn)他的時(shí)候。
熊爸爸走過來，看見小熊可憐巴巴的模樣，因?yàn)椴桓吲d，面上的毛發(fā)都打了卷，難過的心酸，說：“怎么能動(dòng)不動(dòng)就罰孩子？教孩子要有耐心，適當(dāng)?shù)氐跗鹚姆e極性，你這樣又罰有打的他反而對(duì)學(xué)習(xí)生出了逆反心理?！?/p>
熊媽媽生氣地說：“你教的好你來管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理會(huì)熊媽媽的蠻不講理。
對(duì)小熊說：“我們來做一個(gè)游戲，現(xiàn)在咱們一起寫一篇字，不比誰(shuí)寫的快，只比誰(shuí)寫的好怎么樣？”
小熊依舊愁眉苦臉地說：“爸爸的字本來就寫的好，我不是輸定了？”
熊爸爸說：“你寫比劃少的字，而我寫比劃多的字，不要求你寫的好看，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫的好看，你覺得公平嗎？”
熊爸爸開心地拍手說：“好呀！！”
于是父子倆一起坐在書桌前，小熊見爸爸認(rèn)真地每一筆每一劃寫著，他也學(xué)著爸爸的樣子，不急不躁一筆一劃地寫著。
就這樣小熊很快寫好了一篇字，他開心地拿給熊媽媽看，讓熊媽媽評(píng)論是他的字好看還是爸爸的字好看。
熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫的好?！?/p>
小熊開心極了，臉上的愁云一掃而光，就像春天的花朵一樣燦爛。他看了看爸爸媽媽，抬起毛茸茸的的小胖手，摩挲一把臉！他再也不覺得練字是一件苦差事了，連學(xué)習(xí)也進(jìn)步了哪！
一滴淚水。
從前，有個(gè)孤苦無依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，沒有親人，沒有朋友，只有寂寞相伴。
好心的鄰居阿伯為了排解她的寂寞，送給她一棵小樹苗，幫她種在院子里。盲女很喜歡小樹苗，把它當(dāng)成朋友一樣的照顧，每天對(duì)小樹苗說：““樹苗呀！樹苗！我沒有朋友，你能和我做朋友嗎？”
小樹苗抖著枝丫，說：“我愿意……我愿意……”
可是盲女聽不懂小樹苗說什么，她摸著小樹干一遍遍的說。小樹苗很著急，它想讓盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都聽不見。小樹苗只好拼命的長(zhǎng)大，好為盲女遮風(fēng)擋陽(yáng)。
歲月匆匆，小樹苗終于長(zhǎng)成了大樹，盲女也變成了大姑娘，她還是每天摸著樹干和大樹說心事，如今說的最多的是她愛上了一個(gè)男孩，她說男孩的聲音好聽極了……說著說著盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁給他?！泵づ臏I滴在大樹的.根上。
一陣風(fēng)吹過，大樹發(fā)出嗚咽的嘆息聲：“我能幫助盲女該多好？”大樹的話被風(fēng)兒帶走，帶到了一位白胡子老頭的耳朵里。
聽說這個(gè)白胡子老頭是當(dāng)年孫悟空第一位師傅，元始天尊。他駕著云來到大樹身邊說：“想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，你會(huì)付出生命的代價(jià)。”
大樹搖晃著葉子說：“我的命是盲女給的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老頭微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，拂塵一掃，大樹變成了一滴淚水。他拿著這滴淚水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。當(dāng)盲女起床時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己看見了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，看見了五顏六色的的世界。她高興極了，跑到院子里，想把這個(gè)好消息第一時(shí)間告訴給好朋友大樹。
可是大樹不見了，在原本大樹的位置上長(zhǎng)著一棵小樹苗。她忍不住流下了眼淚，淚水滴在了樹苗上，奇跡發(fā)生了，小樹苗一下子長(zhǎng)成了大樹。盲女歡喜的抱住了樹干說：“我最最親愛的朋友，我的眼睛什么都能看見了?！?/p>
大樹在風(fēng)中晃動(dòng)著葉子，從內(nèi)心發(fā)出陣陣的歡快的笑聲。
藍(lán)藍(lán)的天空上，一朵云悄悄的飄走了，云彩上的老神仙抹著感動(dòng)的淚水，笑了。
寫給小朋友的故事。
新學(xué)期開學(xué)，媽媽給亮亮買了新文具，一根鉛筆和一塊橡皮。亮亮很隨便地它們?nèi)舆M(jìn)文具盒里，鉛筆壓在了橡皮身上。
橡皮不悅的說：“哎呦！你壓到我了，傻大個(gè)。”
鉛筆本想道歉，可一聽橡皮叫它傻大個(gè)，它很生氣的說：“你說我是傻大個(gè)，我看你就是個(gè)矮鬼，對(duì)我的身高你只有羨慕的份?！?/p>
橡皮聽了不依不饒的嚷道：“壓到我不但不道歉，還侮辱我長(zhǎng)相，哼！等著有你好看?！闭f完氣呼呼的扭過頭去。
鉛筆也氣呼呼的把臉扭到了一邊。
鉛筆平靜了一會(huì)說道：“其實(shí)我們不應(yīng)該吵架，都是小主人不愛惜我們，才讓的身體壓在了你的身體上，如果有錯(cuò)，都是小主人的錯(cuò)。”
橡皮想了想說：“對(duì)！你說得對(duì)，哼！等他用咱們的時(shí)候，咱們給他好看。”
鉛筆舉著雙手贊成。
上課的時(shí)候亮亮拿出了鉛筆，在本上認(rèn)真的寫著字。可是鉛筆根本不聽他使喚，老是寫錯(cuò)字，亮亮只好拿出橡皮，去擦錯(cuò)字。
可橡皮偏不把百家樂怎么玩鉛筆寫錯(cuò)的字擦掉，而是擦鉛筆寫對(duì)的字。
它們牟足了勁，一個(gè)用力狂寫，一個(gè)用力猛擦。只聽吱嘎一聲，本被它們倆弄得粉碎。
亮亮看見弄碎的本，生氣的把橡皮和鉛筆仍到了地上，嗚嗚的哭了起來。老師聞聲走過來批評(píng)亮亮說：“文具和我們?nèi)祟愂呛门笥?，只有愛惜它們，它們才?huì)好好的聽我們使喚，你看看你現(xiàn)在……”
亮亮的臉紅了，撿起橡皮和鉛筆輕輕的說：“對(duì)不起！”
鉛筆和橡皮也覺得臉上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好開心呀。每天都和朋友們?nèi)ゲ赡⒐?，去游泳，好開心呀。
可他好像也曬得黑黑的呢。
當(dāng)然了，小白的暑假作業(yè)還是按時(shí)完成了。
開學(xué)啦，一大早，小白就背著書包高高興興地往學(xué)校走去。
“嗨，小??！”小白看到了同學(xué)小小在大步地往前走。
小小聽出來是小白在喊他，回頭去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做著鬼臉那！
“你，你是小白？”小小有點(diǎn)懷疑地問。
“是呀，怎么不認(rèn)識(shí)啦！”小白驚訝地問。
小小仔細(xì)辨認(rèn)了一番，發(fā)現(xiàn)果然是小白，“你，你怎么曬成小黑兔啦！哈哈！”
上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)班里多了只小黑兔，卻少了只小白兔。
“那個(gè)小黑兔同學(xué)，你是不是走錯(cuò)班啦！”老師笑瞇瞇的問。
“哈哈哈，”班里其他的同學(xué)都笑了起來，“老師，他是小白?。 ?/p>
“?。渴切“装?？噢，果然是小白?！崩蠋煱蜒坨R往上推了推，認(rèn)真地看了看。
狐貍和葡萄教案篇十四
自從狐貍上次偷葡萄被刺猬和小白兔趕走以后，就日思夜想，看怎樣才能吃到又大又甜的葡萄。狐貍一想到葡萄就口水直流。它說：“這回我一定要想個(gè)辦法，非吃到鮮美的葡萄不可。”
可是狐貍一連想了三天三夜也沒有想出好辦法，感到十分難過?！跋氩怀龊棉k法，不如出去走走，興許能碰碰運(yùn)氣?！焙傄贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊向葡萄園走去。快到葡萄園時(shí)，它看見那里有一個(gè)小男孩正在給葡萄澆水。狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，就想出了一個(gè)好辦法，它腳步輕松地向小男孩走去。
“哎呀，這么多葡萄是你種出來的嗎？你可真是個(gè)勤勞的孩子！”狐貍裝出一副親熱的樣子說。
小男孩抬起頭，見是只狡猾的狐貍，就沒答話，仍然干自己的活。
狐貍一點(diǎn)也沒有氣餒，接著又說：“你這么動(dòng)勞，這葡萄一定很好吃，很甜，是吧？”
“那當(dāng)然?！毙∧泻⒆院赖卣f。
“你能不能讓我嘗嘗這美味的葡萄？”
“那可不行，要是我爸爸知道了，一定會(huì)說是我偷吃了。”
狐貍?cè)圆凰佬?，裝出一副無所謂的樣子說：“你怎么這么小氣，連一顆葡萄也不給我嘗。如么多的葡萄，我嘗一顆，你爸爸怎么會(huì)知道呢？你真是個(gè)小氣鬼！”
小男孩覺得不給它吃，仿佛有點(diǎn)不好意思了，就摘了幾顆讓它嘗嘗鮮。狐貍吃著吃著，突然“傷心”地哭了起來：“哎，我可憐的媽媽，你要是也能吃到這樣好吃的葡萄，那你的病就……”
小男孩聽了驚奇地問：“你媽媽怎么了？”
“哦，我媽媽病了，病得非常厲害?！焙傃b著愁眉苦臉的樣子說。
“狐貍，別難過，你媽媽那么可憐，我就再給你摘幾串。你帶給你媽媽吃吧?！闭f完，他又摘了幾串最好的葡萄給狐貍，還說要是它媽媽還想吃，可以再送給它幾串。
狐貍看到這么多的葡萄，高興得差點(diǎn)跳了起來。狐貍在路上一邊走，一邊吃，走到家時(shí)，就只剩下一根葡萄枝了。它揉揉肚子，高興地說：“誰(shuí)說我吃不到葡萄，說不定明天我還能吃呢。”
狐貍和葡萄教案篇十五
夏天的早上森林里靜悄悄的，看不見任何人影，小動(dòng)物都趕在太陽(yáng)公公出來之前回家了，就連天上的云兒也被曬化了。
靜靜的森林里漸漸出現(xiàn)了一個(gè)身影，咦？不是那只狐貍嗎？只見他走得又累又慢，無精打采的尾巴都要貼在地上了?！鞍?，自從上次，騙走了烏鴉大嬸的肉，她就再也沒有相信過我。這可……”話還沒說完，狐貍眼角一道光閃過，便餓的倒下了。
突然，一陣香味飄來，狐貍突然間醒了過來是葡萄的味道準(zhǔn)沒錯(cuò)，他抬頭望去，果然不遠(yuǎn)處有一棵葡萄樹！他像腳底踩了風(fēng)火輪飛快地跑了過去，那棵葡萄樹長(zhǎng)得可真好?。∫活w顆葡萄又大又圓，全都擠在一起，在陽(yáng)光下晶瑩剔透。
狐貍往后退了幾步，深深地吸了一口氣，便搖擺著手臂沖了上去，可他還沒有碰到葡萄了，就因?yàn)閬聿患皠x車和大地媽媽來了個(gè)親密的大擁抱。一次，兩次，三次，每次都只差一點(diǎn)點(diǎn)，它累得坐在了地上。一邊說著“我就不信吃不到你這葡萄！”
第一次沒有成功，狐貍沒有放棄。忽然他看到了一些小石子，一道機(jī)靈的閃電劃過他腦袋，他拿起一顆石子往葡萄樹上扔去，可并沒有砸中，一發(fā)命中的概率太低了。他又拿起一把石子往葡萄上扔去，“噗通噗通”掉下來了幾顆葡萄，可全都砸爛了，狐貍惱羞成怒。
狐貍還是不甘心，畢竟努力了這么多次了，總不能放棄呀！他將雙手搭在了葡萄樹上，腳貼的緊緊的，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，忽然一只蜜蜂飛了過來，在他頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，狐貍扇了扇，誰(shuí)知一只手沒抓穩(wěn)摔了下來，疼得他直叫喚。
狐貍瞪著這些葡萄說道：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃！”就在狐貍越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，幾顆葡萄掉了下來。
狐貍和葡萄教案篇十六
在一個(gè)秋高氣爽的秋天早晨，有一只狐貍真準(zhǔn)備去找食物，看遠(yuǎn)處有一個(gè)葡萄架。狐貍心想：過冬的食物是葡萄那該多好啊!再說狐貍家族沒有一個(gè)吃過葡萄，我要做吃葡萄的第一個(gè)!
說著狐貍就跑到離葡萄架不遠(yuǎn)的地方，使用百米沖刺的速度一跳，啊！就差0.000000001厘米！可惡，死葡萄架你為什么長(zhǎng)那么高，再低一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)就好了？隨后傳來了一陣啪啪聲，狐貍回頭一看原來是一群烏鴉為護(hù)理的”精彩“表演鼓掌呢!狐貍聽到烏鴉的掌聲更加氣憤了，生氣的說：“你們不要在諷刺我了你們欺人太盛了，再說這是曾曾曾曾曾曾曾祖母的遺愿，我一定要吃到葡萄，完成任務(wù)！”
再說這只狐貍非常愛虛榮，便識(shí)出渾身解數(shù)，眼睛機(jī)靈的一轉(zhuǎn)，看到葡萄架旁有一根竹竿，便拿起竹竿，往后退了幾步，奮力向前沖，竹竿正好插在得上的一個(gè)小孔里，狐貍變騰空而起，一個(gè)漂亮的拋物線，狐貍正好從葡萄架上飛過，順手抓了幾下，許多葡萄掉在了地上，一旁的烏鴉都送了許多鮮花給狐貍。狐貍很滿意的把葡萄放進(jìn)了口袋里，高興的回家了，因?yàn)樗餐瓿扇蝿?wù)了。
狐貍和葡萄教案篇十七
一只又饑又渴的狐貍在森林里四處尋找水源和食物，可是找了大半天都沒找到一滴水，他剛剛泄氣的時(shí)候，看到旁邊有一個(gè)葡萄架子，上面有很多成熟了的水靈靈的葡萄，就像一串串珍珠掛在葡萄架子上，非常誘人。
狐貍自言自語(yǔ)地說：“竟然找不到水和食物，葡萄里面也有水啊！正好拿它填填肚子先。”狐貍就準(zhǔn)備跳起來拿一串葡萄吃，可是就算他跳得再高也吃不到一顆葡萄，這時(shí)一只小鳥飛來了，狐貍準(zhǔn)備找這只小鳥幫忙，說：“這只活潑機(jī)靈的小鳥，請(qǐng)問能幫我摘一串葡萄嗎？”小鳥沒理他就飛走了，狐貍只好自己想辦法。一些饑渴的小鳥都來了，他們摘下一串葡萄大家一起分著吃，一邊吃一邊笑著狐貍，狐貍氣沖沖地走著說：“切，有啥大不了的，我根本就不想吃！”說完就走了。
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