在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容。編寫(xiě)一份完善的教案需要考慮多個(gè)方面因素，包括學(xué)生的特點(diǎn)和需求、教材的內(nèi)容和目標(biāo)、教學(xué)方法和策略等。同時(shí)，教案的編寫(xiě)還需要體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，以確保教學(xué)的有效性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)大家參考下面的教案范本，相信它們會(huì)對(duì)你的教學(xué)有所幫助。
狐貍和葡萄教案篇一
1、在傾聽(tīng)故事和觀看情景表演的過(guò)程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。
2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過(guò)程中，感受小狐貍的憨厚可愛(ài)和老狐貍的聰明智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
葡萄園背景圖、音樂(lè)、教師情景表演。
一、傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段
1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事
2、學(xué)習(xí)兒歌前段
師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？
師：葡萄藤長(zhǎng)得怎樣？
小結(jié)：用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)葡萄園的景色。
師：故事有誰(shuí)？他們想干什么？他們想了什么辦法？
師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的'動(dòng)作。
師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？
3、完整學(xué)念兒歌前半段
二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段
1、教師配樂(lè)表演
2、理解兒歌后段內(nèi)容
師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？
師：是誰(shuí)想到這個(gè)妙招的？他是怎么想的？
師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？
師：葡萄是什么味道的？
3、完整學(xué)念兒歌后段
三、出示題目，師幼完整念兒歌
狐貍和葡萄教案篇二
有一天，一只狐貍來(lái)到了葡萄架下。它看見(jiàn)葡萄又大又紫，晶瑩透亮，還香氣撲鼻，并散發(fā)著誘人的香氣。它想：“這葡萄這么漂亮，一定又香又甜?！毕胫?，狐貍不由自主地流了許多口水。
于是，狐貍雙腳使勁蹬地，身子往上一躍，伸長(zhǎng)手臂，努力夠到了葡萄架，可差了很多。狐貍不甘心，它又用盡全力，縱身一躍，眼看要抓住了，可還差一點(diǎn)，它摔了一跤。它拍了拍身上的泥巴，想：“這架子也不高，再用點(diǎn)力吧！”
于是，狐貍跳了好幾下，都沒(méi)摘到葡萄。狐貍累得無(wú)力，滿頭大汗，肚子餓得咕咕叫，狐貍想：“這葡萄好的話，早沒(méi)了，一定是不好吃的?！庇谑?，狐貍舔了舔嘴巴，垂頭喪氣地夾著尾巴，灰溜溜地走了。
狐貍和葡萄教案篇三
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解寓言特點(diǎn)，明白寓意。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關(guān)鍵詞句讀懂語(yǔ)言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時(shí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、出示課件，學(xué)生自查。
1、師述：前面我們學(xué)了三則成語(yǔ)故事，還記得是哪三則嗎？（自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛）今天，讓我們一同走進(jìn)寓言故事，去體會(huì)寓言故事的樂(lè)趣。（板書(shū)課題：12。伊索寓言）。
2、介紹伊索：（出示課件）。
3、介紹寓言：（出示課件）。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過(guò)一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過(guò)吧，還記得什么味？狐貍是一種動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們看他的介紹。（出示課件）。
狐貍，食肉目犬科動(dòng)物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蛙、蜥蜴、昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)等為食，有時(shí)也采食一些野果。
1、讓生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，標(biāo)清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么？（貍、萄）。
2、出示文本課件，讓生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，注意紅字（貍、萄）的讀音，藍(lán)字（饞、酸）的寫(xiě)法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問(wèn)題回饋：這則寓言講了什么？
1、過(guò)度：這些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？你從哪里看出來(lái)？
2、問(wèn)：狐貍想吃嗎？你從哪兒知道？（饞得直流口水）。
3、為什么狐貍卻說(shuō)這些葡萄肯定是酸的，不好吃？（因?yàn)樗氡M了各種辦法，還是夠不著。）。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法？（各抒己見(jiàn)）。
5、老師總結(jié)。
a、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c、紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費(fèi)勁，夠不著。
d、狐貍用盡了各種辦法，但還是白費(fèi)勁，他感到絕望了，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他邊走邊回過(guò)頭來(lái)自我解嘲地說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>
6、述：成熟了的`葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的（板書(shū)：不是酸的）。狐貍嘴上說(shuō)葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征？（口是心非）（板書(shū)：口是心非）。
7、這則寓言通過(guò)這樣一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，它諷刺（有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。）。
同學(xué)們，在我們的生活中，也有類(lèi)似“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”的人和事，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)吧。（現(xiàn)在想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫(xiě)成日記記下來(lái)。）但是，我們做人一定要踏實(shí)、誠(chéng)懇，不要做那種“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”的人。
1、請(qǐng)看課本60頁(yè)，這則寓可以分成幾個(gè)（兩個(gè)）部分？第一部分是（1、2）自然段，講述了一個(gè)故事；第二部分是（第3）自然段，闡明了一個(gè)道理。（相應(yīng)板書(shū)：）。
2、述：所謂寓言，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是“小故事，大道理?！?/p>
我們來(lái)總結(jié)一下學(xué)習(xí)這篇寓言的方法。（出示課件）。
1、先讀課文，感知故事的主要內(nèi)容。
2、再讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物形象。
3、交流寓意。
4、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺堋?/p>
狐貍和葡萄教案篇四
2、聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的深刻寓意。
3、想象故事情節(jié)，排成課本劇。
4、擴(kuò)寫(xiě)寓言，教育學(xué)生留意觀察生活，抓住動(dòng)作寫(xiě)人物的方法。
重點(diǎn)：熟悉寓言?xún)?nèi)容，理解寓意。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解寓意。
誦讀寓言故事：
盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來(lái)到一個(gè)葡萄架下。一串串晶瑩剔透的'葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。
第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來(lái)一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒(méi)有任何工具可以利用，笑了笑說(shuō)：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬(wàn)難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒(méi)完，最后累死在葡萄樹(shù)架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸?，整天悶悶不?lè)，憂郁成疾，不治而亡。
第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹(shù)藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮……”
另外幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。
領(lǐng)會(huì)寓意：
思考：1。這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說(shuō)“這些葡萄肯定是酸的，不好吃？”
2．“他想盡了各種辦法去夠葡萄”“他”會(huì)想哪些辦法呢？
小結(jié)：
師：學(xué)習(xí)了這則寓言后，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)在課文下面吧。
1、學(xué)生寫(xiě)話。
2、學(xué)生交流體會(huì)。
狐貍和葡萄教案篇五
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解寓言特點(diǎn)，明白寓意。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀《寓言故事》的興趣，從中獲得更多的智慧。
抓住關(guān)鍵詞句讀懂語(yǔ)言，理解寓意并從中獲得教益。
1課時(shí)。
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、出示課件，學(xué)生自查。
二、導(dǎo)入。
1、師述：前面我們學(xué)了三則成語(yǔ)故事，還記得是哪三則嗎?(自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛)今天，讓我們一同走進(jìn)寓言故事，去體會(huì)寓言故事的樂(lè)趣。(板書(shū)課題：12.伊索寓言)。
2、介紹伊索：(出示課件)。
3、介紹寓言：(出示課件)。
寓言是用比喻、擬人等手法，通過(guò)一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，它帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。
4、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到60頁(yè)，看圖，從上往下看你看到了什么?(紫瑩瑩的'葡萄和直流口水的狐貍)述：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)伊索的寓言故事“狐貍和葡萄”。(板書(shū)：狐貍和葡萄)。
5、述：葡萄是水果，你們都吃過(guò)吧，還記得什么味?狐貍是一種動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們看他的介紹。(出示課件)。
狐貍，食肉目犬科動(dòng)物，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蛙、蜥蜴、昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)等為食，有時(shí)也采食一些野果。
三、初讀課文。
1、讓生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子，標(biāo)清自然段，邊讀邊想這則寓言講了什么?(貍、萄)。
2、出示文本課件，讓生讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，注意紅字(貍、萄)的讀音，藍(lán)字(饞、酸)的寫(xiě)法。
3、讓生描紅。
4、口頭完成形近字組詞。
5、問(wèn)題回饋：這則寓言講了什么?
四、再讀課文，品析感悟。
1、過(guò)度：這些葡萄究竟酸不酸?好不好吃?你從哪里看出來(lái)?
2、問(wèn)：狐貍想吃嗎?你從哪兒知道?(饞得直流口水)。
3、為什么狐貍卻說(shuō)這些葡萄肯定是酸的，不好吃?(因?yàn)樗氡M了各種辦法，還是夠不著。)。
4、想一想：狐貍都想了些什么辦法?(各抒己見(jiàn))。
5、師總結(jié)：
a.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍踮起腳尖，還是夠不著葡萄。
b.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍拿起竹竿去鉤，仍然夠不著葡萄。
c.紫瑩瑩，水汪汪的葡萄就掛在藤上，散發(fā)出陣陣果香，狐貍爬上樓梯，還是白費(fèi)勁，夠不著。
d.狐貍用盡了各種辦法，但還是白費(fèi)勁，他感到絕望了，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他邊走邊回過(guò)頭來(lái)自我解嘲地說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>
6、述：成熟了的葡萄紫瑩瑩、水汪汪的，散發(fā)出陣陣果香，它不是酸的(板書(shū)：不是酸的)。狐貍嘴上說(shuō)葡萄是酸的，但心里卻非常想吃，從而可以看出狐貍有著什么樣的性格特征?(口是心非)(板書(shū)：口是心非)。
7、這則寓言通過(guò)這樣一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，它諷刺(有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。)。
五、聯(lián)系實(shí)際拓展。
同學(xué)們，在我們的生活中，也有類(lèi)似“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”的人和事，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)吧。(現(xiàn)在想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，以后要留心觀察，遇到了，就把它寫(xiě)成日記記下來(lái)。)但是，我們做人一定要踏實(shí)、誠(chéng)懇，不要做那種“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”的人。
六、篇章結(jié)構(gòu)。
1、請(qǐng)看課本60頁(yè)，這則寓可以分成幾個(gè)(兩個(gè))部分?第一部分是(1、2)自然段，講述了一個(gè)故事;第二部分是(第3)自然段，闡明了一個(gè)道理。(相應(yīng)板書(shū)：)。
2、述：所謂寓言，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是“小故事，大道理?！?/p>
七、總結(jié)學(xué)法。
我們來(lái)總結(jié)一下學(xué)習(xí)這篇寓言的方法。(出示課件)。
1.先讀課文，感知故事的主要內(nèi)容。
2.再讀課文，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)人物形象。
3.交流寓意。
4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯惺堋?/p>
下節(jié)課我們就用這方法學(xué)習(xí)下兩篇寓言。
狐貍和葡萄教案篇六
一.教學(xué)目標(biāo)。
本次班會(huì),要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到煩惱會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步，掌握一些消除煩惱的基本方法,防止采取極端方式來(lái)去消除煩惱，這有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
鍛煉學(xué)生的組織能力，同學(xué)間學(xué)會(huì)合作互助。
二.活動(dòng)形式.游戲。
情景劇。
小故事。
三準(zhǔn)備工作。
將學(xué)生分成六小組。
排演情景劇。
狐貍的煩惱四。
過(guò)程設(shè)計(jì)。
歌曲《最近比較煩》情景導(dǎo)入。
——初三（1）班主題班會(huì)一.教學(xué)目標(biāo)。
情景劇。
小故事。
(男:就像剛才那樣,我也有很多的煩惱,如期中考試沒(méi)考好,爸媽的嘮叨.隨著我們一天天長(zhǎng)大,煩惱也一天天增多.)女:下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,看看同學(xué)們對(duì)各種情緒的表現(xiàn)力和理解力.男:(游戲規(guī)則.)一.狐貍在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈,找不到可以攀緣之處,環(huán)顧四周無(wú)梯子可用,于是搖搖頭說(shuō):“憑我這個(gè)頭,這輩子都?jí)虿恢@些葡萄,這些葡萄肯定是酸的,吃了肯定難受,還不如不吃.”
二.狐貍在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈,自言自語(yǔ):“聽(tīng)別的狐貍說(shuō),檸檬的味道和葡萄差不多,既然我吃不到葡萄,何不去嘗一嘗檸檬呢?總不能在一棵樹(shù)上吊死吧?”(因此,它離開(kāi)去尋找檸檬)。
三.狐貍憤憤不平地離開(kāi)葡萄架,越想越憋氣,“連葡萄都吃不到,活著還有什么意思呢?”于是,找到一棟樓,跳樓自殺.四.狐貍一氣之下精神失常,一邊滿街閑逛,一邊口重念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮.五.以我現(xiàn)在的能力和水平,要吃到葡萄是不可能的,那么我該怎么辦呢?(于是它決定給自己充電,報(bào)了一個(gè)摘葡萄的技術(shù)的進(jìn)修班,最后終于如愿以?xún)?。
男:想啊.女:下面請(qǐng)欣賞六只狐貍的表演.(情景劇表演狐貍與葡萄)。
男:謝謝各位的表演,你們欣賞那個(gè)狐貍呢?鄙視那個(gè)狐貍呢?
女:生活中有許多事是可望而不可及的,小到一只冰激凌,大到升職,加薪.希望我們?cè)谂龅竭@些煩惱時(shí),能像第只狐貍那樣,而不是一味地埋怨或輕生.男:邱吉爾是誰(shuí),知道嗎?有個(gè)關(guān)于他的故事,聽(tīng)后或許你有所啟發(fā).女:請(qǐng)欣賞故事:把身后的門(mén)關(guān)上.男:”把身后的門(mén)關(guān)上,"多么經(jīng)典的一句話!
女:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己最苦惱的事.跟我一起做(折成小飛機(jī))。
男:請(qǐng)把飛機(jī)投進(jìn)各組前的小簍子.讓我們像邱吉爾,把各自的煩惱丟金垃圾箱,放下包袱,輕松快樂(lè)地生活與學(xué)習(xí).女:最后,請(qǐng)欣賞羅石同學(xué)為我們帶來(lái)的街舞,讓我們快樂(lè)地結(jié)束本次班會(huì)!謝謝大家!
狐貍和葡萄教案篇七
大家都知道狐貍和葡萄的故事吧！但這一次不一樣，因?yàn)槲业墓适吕镉袃芍缓偂?/p>
這次，狐貍大王讓一只叫火紅的年輕又強(qiáng)壯的大公狐貍?cè)ァ＝K于，他到了一個(gè)巨大的葡萄架下，東看西看，他們看上了一串又大又紫的葡萄，他剛想上去夠，突然，又來(lái)了一個(gè)胖狐貍，說(shuō)：“這葡萄是我們這最高的，一個(gè)狐貍不可能跳上去的，要不然我們合作一起夠，好嗎？”火紅想了想，說(shuō)：“好，那就開(kāi)始工作吧！”于是，胖狐貍趴在地上，收火紅在它背上跳。于是火紅用全身的勁一跳，上了葡萄架，胖狐貍又說(shuō)：“等一下?！庇谑桥艿揭粋€(gè)洞里拿出一個(gè)大桶說(shuō)：“把葡萄都?jí)蛳聛?lái)啊?！?/p>
第二天，在狐貍洞里，大王說(shuō)：“火紅怎么還不下來(lái)，我都餓死了。黃風(fēng)你去看看?！坝谑屈S風(fēng)去了架下看紅火，紅火說(shuō)：“黃風(fēng)，你來(lái)幫我了”，火紅指了指那邊說(shuō)，你看，人在用葡萄釀酒，我們也學(xué)一學(xué)，一定好喝的。于是，他們做了起來(lái)，一個(gè)月過(guò)去了，葡萄酒終于釀好了，它們想喝一點(diǎn)回去，于是它們?cè)胶仍蕉?，最后，一起醉在了葡萄架下?/p>
狐貍和葡萄教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、想像、思考和討論的過(guò)程中，懂得對(duì)朋友應(yīng)真誠(chéng)、寬容。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此：又長(zhǎng)又尖、又闊又大、伸。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動(dòng)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖三副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖意，理解故事內(nèi)容。
1、出示圖1，交代角色，引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友，有一天，狐貍碰見(jiàn)仙鶴，對(duì)它說(shuō)：“好朋友，今天我請(qǐng)客，走！”仙鶴就跟著來(lái)到狐貍的家。
狐貍會(huì)怎樣招待仙鶴那？（仙鶴設(shè)想各種可能性）。
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢？
2、出示圖2。
（1）狐貍是怎樣招待仙鶴的？
（3）為什么狐貍能把小盤(pán)子里的湯咕嚕咕嚕全喝光？仙鶴又會(huì)怎樣想呢？
（7）仙鶴是怎樣招待狐貍的，請(qǐng)看圖。
3、出示圖3。
（1）仙鶴是怎樣招待狐貍的？
（2）為什么仙鶴吃完了自己的一份，而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢？
（3）狐貍說(shuō)仙鶴笨，現(xiàn)在，它還會(huì)這樣想嗎？為什么？
（4）仙鶴會(huì)對(duì)它說(shuō)什么悄悄話呢？
二、完整欣賞配樂(lè)故事。
三、思考、延續(xù)。
你認(rèn)為仙鶴和狐貍，今后還會(huì)繼續(xù)做朋友嗎。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
狐貍和葡萄教案篇九
葡萄園里掛滿了成熟的葡萄。
葡萄架的高樹(shù)上，幾只黃鸝鳥(niǎo)兒在唱歌：“狐貍笨，嘴真饞，葡萄吃不到，愣說(shuō)葡萄酸?！绷心嚷?tīng)了，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜興奮起來(lái)了，她發(fā)現(xiàn)堅(jiān)實(shí)厚密的籬笆墻下有個(gè)小洞。她徑直向那洞口跑去，盡量伸長(zhǎng)身子試圖鉆過(guò)洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本無(wú)法鉆過(guò)。就在她灰心喪氣的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)兒又唱起歌兒來(lái)：“狐貍肥，狐貍胖，想吃葡萄是妄想。狐貍胖，狐貍肥，急得狐貍流口水?！?/p>
列娜圍著籬笆轉(zhuǎn)了兩圈，反而不著急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黃鸝鳥(niǎo)兒的嘲笑聲中離開(kāi)的。
三天后，也就是列娜再次來(lái)到葡萄園邊的時(shí)候，黃鸝鳥(niǎo)兒怎么看怎么覺(jué)得異樣，哪不對(duì)勁呢？忽然有一只鳥(niǎo)兒唱起來(lái)：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐貍變成了瘦狐貍?！贝蠡锊琶靼?，列娜為了吃到葡萄把自己餓瘦了一圈，難怪大家都不認(rèn)識(shí)她了。
這次列娜沒(méi)費(fèi)多大的勁就鉆進(jìn)了葡萄園。
葡萄園里掛滿了水晶般的葡萄，列娜約記起了一個(gè)玫瑰色的夢(mèng)。她立起身子臉便觸到了葡萄，她讓葡萄撞擊著自己的臉頰--她喜歡這種感覺(jué)。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以當(dāng)她感覺(jué)到肚子發(fā)脹的時(shí)候，列娜已挪不動(dòng)步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黃鸝鳥(niǎo)兒叫起來(lái)：“有人來(lái)了，狐貍快逃，快逃?！苯又阋缓宥ァ?/p>
此時(shí)，列娜正盯著那顆碩大鮮紅的葡萄，那光滑潤(rùn)澤的表皮上閃動(dòng)著炫目而神秘的光芒，多么美麗的葡萄??！
槍聲的一瞬間列娜并不后悔，在她倒下去的時(shí)候，還咂著嘴巴，感覺(jué)著甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的絕不僅僅的是葡萄。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過(guò)了一個(gè)果園，狐貍看見(jiàn)了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒(méi)有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來(lái)砸葡萄，讓葡萄掉下來(lái)，可是它沒(méi)想到一砸葡萄就破了。狐貍見(jiàn)此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行??！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒(méi)夠到葡萄，狐貍就摔了下來(lái)，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹(shù)葉抓了下來(lái)，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說(shuō)：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒(méi)有成熟，肯定是酸的。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)五年級(jí)：雪納瑞。
狐貍和葡萄教案篇十
自從狐貍沒(méi)吃上葡萄后，狐貍就放棄了吃葡萄的這個(gè)念頭。
之后狐貍?cè)フ沂澄?，?dāng)它路過(guò)葡萄架時(shí)，狐貍又想吃葡萄了，于是它踮起腳尖摘葡萄，但是狐貍還是太矮了，于是狐貍就想到了森林里最博學(xué)的山羊爺爺。
接著狐貍一邊跑到山羊爺爺家，一邊大喊著：“山羊爺爺！山羊爺爺！”山羊爺爺說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！”小狐貍說(shuō)：“山羊爺爺！怎么能快快長(zhǎng)高？″山羊爺爺說(shuō)：“小狐貍長(zhǎng)高這個(gè)問(wèn)題，你可就問(wèn)對(duì)人了，長(zhǎng)高的技巧是多喝牛奶多跑步，多做拉伸運(yùn)動(dòng)，要早睡早起，還有啊，"小狐貍沒(méi)聽(tīng)山羊爺爺說(shuō)完就說(shuō)：“謝謝山羊爺爺給我的技巧！”說(shuō)完就急匆匆的跑了。山羊爺爺說(shuō)：“慢點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，哈哈！”
小狐貍把它現(xiàn)在的身高刻在了一棵樹(shù)上。于是小狐貍每天就喝三大杯牛奶，每天都做拉伸運(yùn)動(dòng)，每天都做很多運(yùn)動(dòng)，每天都早睡早起。之后小狐貍又把它們每天運(yùn)動(dòng)后的身高刻在樹(shù)上。一對(duì)比，咦？為什么沒(méi)有長(zhǎng)高反而變矮了呢？小狐貍跑去問(wèn)山羊爺爺。小狐貍說(shuō)：“山羊爺爺，我明明每天都在喝牛奶、拉伸、運(yùn)動(dòng)、早睡早起，為什么我沒(méi)有變高，反而變矮了呢？”山羊爺爺說(shuō)：“哦？那你帶我去看看吧！”
于是山羊爺爺和小狐貍走到樹(shù)下一看，山羊爺爺就捧腹大笑起來(lái)：“哈哈哈，呵呵呵，嘻嘻嘻！……”小狐貍急了，問(wèn)：“山羊爺爺，你笑什么？”山羊爺爺說(shuō)：“小狐貍，你在樹(shù)上做比較，肯定會(huì)變矮因?yàn)閿?shù)比我們動(dòng)物長(zhǎng)得快，哈哈哈！”說(shuō)完山羊爺爺就笑著走了。
小狐貍跑到了葡萄架下，踮起腳尖，終于夠到了葡萄，開(kāi)心的吃了起來(lái)！
狐貍和葡萄教案篇十一
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，狐貍就出去找食物。經(jīng)過(guò)了一個(gè)果園，狐貍看見(jiàn)了一個(gè)架子上，長(zhǎng)滿了又大又圓的葡萄。
它們是晶瑩剔透的，就像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的工藝品，又活像顆顆巨大的紫色珍珠，個(gè)個(gè)水靈靈的。狐貍饞得直流口水，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想：這葡萄肯定很好吃，我一定要吃到它。于是，狐貍向后退了幾步，向前沖去，使勁跳起，可這一次沒(méi)有跳太高，還差幾厘米，狐貍不服氣，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，它就找出了一塊石頭，用石頭來(lái)砸了葡萄，讓葡萄掉下來(lái)，可是它沒(méi)想到一砸葡萄就破了。狐貍見(jiàn)此，不敢下手了，狐貍就想：我必須想一個(gè)好辦法，我不能在失敗了，要想想辦法才行啊！”于是，狐貍找了幾塊大石頭墊在腳底，站到上面夠葡萄，但石頭不穩(wěn)，還沒(méi)夠到葡萄，狐貍就摔了下來(lái)，渾身臟兮兮的。狐貍想了一個(gè)又一個(gè)的方法，它又在石頭上一站，又用勁一蹬，這一次跳的是最高的，可是它只把一片樹(shù)葉抓了下來(lái)，他一次又一次的失敗，它只好放棄了。站在葡萄架前說(shuō)：“切，我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到，那他肯定還沒(méi)有成熟，肯定是酸的。
狐貍回過(guò)頭往回走，忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么動(dòng)物在唱歌，它回頭一看原來(lái)是百靈鳥(niǎo)在邊唱歌邊吃葡萄。于是狐貍趕忙轉(zhuǎn)頭，回到葡萄架前，說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)小姐，你唱的歌曲可真美妙呀。如果你可以給我一串葡萄，我就會(huì)可以幫你開(kāi)演唱會(huì)的?！卑凫`鳥(niǎo)說(shuō)：“切，你上次嫌我唱歌打擾你睡覺(jué)了，防火燒了我的房子，讓我凍得住了好久的院。我還沒(méi)有找你算賬呢，還讓我?guī)湍?，沒(méi)門(mén)！”突然，樹(shù)上掉下一串葡萄，狐貍嘗了嘗覺(jué)得好甜呀！
這使狐貍懂得了一個(gè)道理：要實(shí)事求是，原本是怎樣的就怎樣，不要因?yàn)榈貌坏蕉碗S意對(duì)自己說(shuō)謊，自己的安慰。
狐貍和葡萄教案篇十二
正在狐貍自言自語(yǔ)的時(shí)候，小鹿走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了狐貍的話，小鹿覺(jué)得很奇怪，現(xiàn)在是夏天，葡萄應(yīng)該是甜的呀？她好奇地走了過(guò)去，問(wèn)道：“小狐貍，你為什么說(shuō)葡萄是酸的？”小狐貍強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“葡萄就是酸的！”狐貍的話說(shuō)的聲音很大，連在玩球的小貓和小狗、在樹(shù)上蕩秋千的小猴和在跳繩的.小雞小鴨都聽(tīng)見(jiàn)了，它們走了過(guò)來(lái)。它們得知小狐貍說(shuō)葡萄是酸的時(shí)候，大家議論紛紛，有的說(shuō)葡萄是甜的，有的說(shuō)葡萄是酸的。這時(shí)，聰明的小猴說(shuō)：大家這樣議論下去也沒(méi)用，我去采一串葡萄來(lái)，大家嘗嘗，怎么樣？”小動(dòng)物們都覺(jué)得這個(gè)主意好。于是，小猴子爬上了樹(shù)，摘了一串葡萄來(lái)分給大家吃，小狐貍也吃到了。大家都覺(jué)得葡萄甜里面帶酸。于是大家都紛紛問(wèn)小狐貍：“你說(shuō)，葡萄是酸的還是甜的？”小狐貍臉紅了，低下了頭，不說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)這件事，小狐貍懂得了說(shuō)話要實(shí)事求是，不能自欺欺人的道理。
狐貍和葡萄教案篇十三
森林深處有一間小房子，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊，一家生活的很快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間小熊長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)。他呀！學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字寫(xiě)的馬馬虎虎。熊媽媽很生氣，罰他每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)一千個(gè)字。每個(gè)字必須一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)的不好不準(zhǔn)吃飯。
小熊聽(tīng)完頓時(shí)豎起圓圓的一對(duì)黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚，拉長(zhǎng)了臉，愁容滿面！一千個(gè)字啥時(shí)候能寫(xiě)完呀？眼看著吃晚飯了，他才寫(xiě)了幾個(gè)字，摸著餓癟的肚子哭了，仍了筆說(shuō)：“我不上學(xué)了，我不寫(xiě)字了……嗚嗚……”
熊媽媽一聽(tīng)氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火，正要狠狠教訓(xùn)他的時(shí)候。
熊爸爸走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小熊可憐巴巴的模樣，因?yàn)椴桓吲d，面上的毛發(fā)都打了卷，難過(guò)的心酸，說(shuō)：“怎么能動(dòng)不動(dòng)就罰孩子？教孩子要有耐心，適當(dāng)?shù)氐跗鹚姆e極性，你這樣又罰有打的他反而對(duì)學(xué)習(xí)生出了逆反心理。”
熊媽媽生氣地說(shuō)：“你教的好你來(lái)管，我……不管了……哼！”
熊爸爸不在理會(huì)熊媽媽的蠻不講理。
對(duì)小熊說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，現(xiàn)在咱們一起寫(xiě)一篇字，不比誰(shuí)寫(xiě)的快，只比誰(shuí)寫(xiě)的好怎么樣？”
小熊依舊愁眉苦臉地說(shuō)：“爸爸的字本來(lái)就寫(xiě)的好，我不是輸定了？”
熊爸爸說(shuō)：“你寫(xiě)比劃少的字，而我寫(xiě)比劃多的字，不要求你寫(xiě)的好看，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫(xiě)的好看，你覺(jué)得公平嗎？”
熊爸爸開(kāi)心地拍手說(shuō)：“好呀??！”
于是父子倆一起坐在書(shū)桌前，小熊見(jiàn)爸爸認(rèn)真地每一筆每一劃寫(xiě)著，他也學(xué)著爸爸的樣子，不急不躁一筆一劃地寫(xiě)著。
就這樣小熊很快寫(xiě)好了一篇字，他開(kāi)心地拿給熊媽媽看，讓熊媽媽評(píng)論是他的字好看還是爸爸的字好看。
熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說(shuō)：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫(xiě)的好。”
小熊開(kāi)心極了，臉上的愁云一掃而光，就像春天的花朵一樣燦爛。他看了看爸爸媽媽?zhuān)鹈兹椎牡男∨质?，摩挲一把臉！他再也不覺(jué)得練字是一件苦差事了，連學(xué)習(xí)也進(jìn)步了哪！
一滴淚水。
從前，有個(gè)孤苦無(wú)依的盲女，自打出生，她的世界就漆黑一片，沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，只有寂寞相伴。
好心的鄰居阿伯為了排解她的寂寞，送給她一棵小樹(shù)苗，幫她種在院子里。盲女很喜歡小樹(shù)苗，把它當(dāng)成朋友一樣的照顧，每天對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：““樹(shù)苗呀！樹(shù)苗！我沒(méi)有朋友，你能和我做朋友嗎？”
小樹(shù)苗抖著枝丫，說(shuō)：“我愿意……我愿意……”
可是盲女聽(tīng)不懂小樹(shù)苗說(shuō)什么，她摸著小樹(shù)干一遍遍的說(shuō)。小樹(shù)苗很著急，它想讓盲女知道它愿意和她做朋友，可不管它怎么努力嘶喊盲女都聽(tīng)不見(jiàn)。小樹(shù)苗只好拼命的長(zhǎng)大，好為盲女遮風(fēng)擋陽(yáng)。
歲月匆匆，小樹(shù)苗終于長(zhǎng)成了大樹(shù)，盲女也變成了大姑娘，她還是每天摸著樹(shù)干和大樹(shù)說(shuō)心事，如今說(shuō)的最多的是她愛(ài)上了一個(gè)男孩，她說(shuō)男孩的聲音好聽(tīng)極了……說(shuō)著說(shuō)著盲女突然哽咽了，“如果我不是瞎子，一定嫁給他?！泵づ臏I滴在大樹(shù)的.根上。
一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)發(fā)出嗚咽的嘆息聲：“我能幫助盲女該多好？”大樹(shù)的話被風(fēng)兒帶走，帶到了一位白胡子老頭的耳朵里。
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)白胡子老頭是當(dāng)年孫悟空第一位師傅，元始天尊。他駕著云來(lái)到大樹(shù)身邊說(shuō)：“想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，你會(huì)付出生命的代價(jià)?！?/p>
大樹(shù)搖晃著葉子說(shuō)：“我的命是盲女給的，如果能把她的眼睛治好，我愿意付出生命！”
白胡子老頭微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，拂塵一掃，大樹(shù)變成了一滴淚水。他拿著這滴淚水，滴在了盲女的眼睛上。
清晨。當(dāng)盲女起床時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，看見(jiàn)了五顏六色的的世界。她高興極了，跑到院子里，想把這個(gè)好消息第一時(shí)間告訴給好朋友大樹(shù)。
可是大樹(shù)不見(jiàn)了，在原本大樹(shù)的位置上長(zhǎng)著一棵小樹(shù)苗。她忍不住流下了眼淚，淚水滴在了樹(shù)苗上，奇跡發(fā)生了，小樹(shù)苗一下子長(zhǎng)成了大樹(shù)。盲女歡喜的抱住了樹(shù)干說(shuō)：“我最最親愛(ài)的朋友，我的眼睛什么都能看見(jiàn)了?！?/p>
大樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)著葉子，從內(nèi)心發(fā)出陣陣的歡快的笑聲。
藍(lán)藍(lán)的天空上，一朵云悄悄的飄走了，云彩上的老神仙抹著感動(dòng)的淚水，笑了。
寫(xiě)給小朋友的故事。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，媽媽給亮亮買(mǎi)了新文具，一根鉛筆和一塊橡皮。亮亮很隨便地它們?nèi)舆M(jìn)文具盒里，鉛筆壓在了橡皮身上。
橡皮不悅的說(shuō)：“哎呦！你壓到我了，傻大個(gè)?！?/p>
鉛筆本想道歉，可一聽(tīng)橡皮叫它傻大個(gè)，它很生氣的說(shuō)：“你說(shuō)我是傻大個(gè)，我看你就是個(gè)矮鬼，對(duì)我的身高你只有羨慕的份?！?/p>
橡皮聽(tīng)了不依不饒的嚷道：“壓到我不但不道歉，還侮辱我長(zhǎng)相，哼！等著有你好看?！闭f(shuō)完氣呼呼的扭過(guò)頭去。
鉛筆也氣呼呼的把臉扭到了一邊。
鉛筆平靜了一會(huì)說(shuō)道：“其實(shí)我們不應(yīng)該吵架，都是小主人不愛(ài)惜我們，才讓的身體壓在了你的身體上，如果有錯(cuò)，都是小主人的錯(cuò)?！?/p>
橡皮想了想說(shuō)：“對(duì)！你說(shuō)得對(duì)，哼！等他用咱們的時(shí)候，咱們給他好看?！?/p>
鉛筆舉著雙手贊成。
上課的時(shí)候亮亮拿出了鉛筆，在本上認(rèn)真的寫(xiě)著字?？墒倾U筆根本不聽(tīng)他使喚，老是寫(xiě)錯(cuò)字，亮亮只好拿出橡皮，去擦錯(cuò)字。
可橡皮偏不把百家樂(lè)怎么玩鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，而是擦鉛筆寫(xiě)對(duì)的字。
它們牟足了勁，一個(gè)用力狂寫(xiě)，一個(gè)用力猛擦。只聽(tīng)吱嘎一聲，本被它們倆弄得粉碎。
亮亮看見(jiàn)弄碎的本，生氣的把橡皮和鉛筆仍到了地上，嗚嗚的哭了起來(lái)。老師聞聲走過(guò)來(lái)批評(píng)亮亮說(shuō)：“文具和我們?nèi)祟?lèi)是好朋友，只有愛(ài)惜它們，它們才會(huì)好好的聽(tīng)我們使喚，你看看你現(xiàn)在……”
亮亮的臉紅了，撿起橡皮和鉛筆輕輕的說(shuō)：“對(duì)不起！”
鉛筆和橡皮也覺(jué)得臉上火辣辣的。
“小黑兔”小白。
暑假里，小白兔小白好開(kāi)心呀。每天都和朋友們?nèi)ゲ赡⒐剑ビ斡?，好開(kāi)心呀。
可他好像也曬得黑黑的呢。
當(dāng)然了，小白的暑假作業(yè)還是按時(shí)完成了。
開(kāi)學(xué)啦，一大早，小白就背著書(shū)包高高興興地往學(xué)校走去。
“嗨，小?。 毙“卓吹搅送瑢W(xué)小小在大步地往前走。
小小聽(tīng)出來(lái)是小白在喊他，回頭去找小白。
可小白在哪里？
后面只有一只“小黑兔”在向他做著鬼臉那！
“你，你是小白？”小小有點(diǎn)懷疑地問(wèn)。
“是呀，怎么不認(rèn)識(shí)啦！”小白驚訝地問(wèn)。
小小仔細(xì)辨認(rèn)了一番，發(fā)現(xiàn)果然是小白，“你，你怎么曬成小黑兔啦！哈哈！”
上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)班里多了只小黑兔，卻少了只小白兔。
“那個(gè)小黑兔同學(xué)，你是不是走錯(cuò)班啦！”老師笑瞇瞇的問(wèn)。
“哈哈哈，”班里其他的同學(xué)都笑了起來(lái)，“老師，他是小白?。 ?/p>
“啊？是小白?。苦?，果然是小白。”老師把眼鏡往上推了推，認(rèn)真地看了看。
狐貍和葡萄教案篇十四
自從狐貍上次偷葡萄被刺猬和小白兔趕走以后，就日思夜想，看怎樣才能吃到又大又甜的葡萄。狐貍一想到葡萄就口水直流。它說(shuō)：“這回我一定要想個(gè)辦法，非吃到鮮美的葡萄不可?！?/p>
可是狐貍一連想了三天三夜也沒(méi)有想出好辦法，感到十分難過(guò)?！跋氩怀龊棉k法，不如出去走走，興許能碰碰運(yùn)氣?！焙傄贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊向葡萄園走去。快到葡萄園時(shí)，它看見(jiàn)那里有一個(gè)小男孩正在給葡萄澆水。狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，就想出了一個(gè)好辦法，它腳步輕松地向小男孩走去。
“哎呀，這么多葡萄是你種出來(lái)的嗎？你可真是個(gè)勤勞的孩子！”狐貍裝出一副親熱的樣子說(shuō)。
小男孩抬起頭，見(jiàn)是只狡猾的狐貍，就沒(méi)答話，仍然干自己的活。
狐貍一點(diǎn)也沒(méi)有氣餒，接著又說(shuō)：“你這么動(dòng)勞，這葡萄一定很好吃，很甜，是吧？”
“那當(dāng)然?！毙∧泻⒆院赖卣f(shuō)。
“你能不能讓我嘗嘗這美味的葡萄？”
“那可不行，要是我爸爸知道了，一定會(huì)說(shuō)是我偷吃了?！?/p>
狐貍?cè)圆凰佬?，裝出一副無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“你怎么這么小氣，連一顆葡萄也不給我嘗。如么多的葡萄，我嘗一顆，你爸爸怎么會(huì)知道呢？你真是個(gè)小氣鬼！”
小男孩覺(jué)得不給它吃，仿佛有點(diǎn)不好意思了，就摘了幾顆讓它嘗嘗鮮。狐貍吃著吃著，突然“傷心”地哭了起來(lái)：“哎，我可憐的媽媽?zhuān)阋且材艹缘竭@樣好吃的葡萄，那你的病就……”
小男孩聽(tīng)了驚奇地問(wèn)：“你媽媽怎么了？”
“哦，我媽媽病了，病得非常厲害?！焙傃b著愁眉苦臉的樣子說(shuō)。
“狐貍，別難過(guò)，你媽媽那么可憐，我就再給你摘幾串。你帶給你媽媽吃吧?！闭f(shuō)完，他又摘了幾串最好的葡萄給狐貍，還說(shuō)要是它媽媽還想吃，可以再送給它幾串。
狐貍看到這么多的葡萄，高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)。狐貍在路上一邊走，一邊吃，走到家時(shí)，就只剩下一根葡萄枝了。它揉揉肚子，高興地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我吃不到葡萄，說(shuō)不定明天我還能吃呢?！?/p>
狐貍和葡萄教案篇十五
夏天的早上森林里靜悄悄的，看不見(jiàn)任何人影，小動(dòng)物都趕在太陽(yáng)公公出來(lái)之前回家了，就連天上的云兒也被曬化了。
靜靜的森林里漸漸出現(xiàn)了一個(gè)身影，咦？不是那只狐貍嗎？只見(jiàn)他走得又累又慢，無(wú)精打采的尾巴都要貼在地上了。“唉，自從上次，騙走了烏鴉大嬸的肉，她就再也沒(méi)有相信過(guò)我。這可……”話還沒(méi)說(shuō)完，狐貍眼角一道光閃過(guò)，便餓的倒下了。
突然，一陣香味飄來(lái)，狐貍突然間醒了過(guò)來(lái)是葡萄的味道準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，他抬頭望去，果然不遠(yuǎn)處有一棵葡萄樹(shù)！他像腳底踩了風(fēng)火輪飛快地跑了過(guò)去，那棵葡萄樹(shù)長(zhǎng)得可真好啊！一顆顆葡萄又大又圓，全都擠在一起，在陽(yáng)光下晶瑩剔透。
狐貍往后退了幾步，深深地吸了一口氣，便搖擺著手臂沖了上去，可他還沒(méi)有碰到葡萄了，就因?yàn)閬?lái)不及剎車(chē)和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密的大擁抱。一次，兩次，三次，每次都只差一點(diǎn)點(diǎn)，它累得坐在了地上。一邊說(shuō)著“我就不信吃不到你這葡萄！”
第一次沒(méi)有成功，狐貍沒(méi)有放棄。忽然他看到了一些小石子，一道機(jī)靈的閃電劃過(guò)他腦袋，他拿起一顆石子往葡萄樹(shù)上扔去，可并沒(méi)有砸中，一發(fā)命中的概率太低了。他又拿起一把石子往葡萄上扔去，“噗通噗通”掉下來(lái)了幾顆葡萄，可全都砸爛了，狐貍惱羞成怒。
狐貍還是不甘心，畢竟努力了這么多次了，總不能放棄呀！他將雙手搭在了葡萄樹(shù)上，腳貼的緊緊的，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，忽然一只蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，在他頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，狐貍扇了扇，誰(shuí)知一只手沒(méi)抓穩(wěn)摔了下來(lái)，疼得他直叫喚。
狐貍瞪著這些葡萄說(shuō)道：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃！”就在狐貍越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，幾顆葡萄掉了下來(lái)。
狐貍和葡萄教案篇十六
在一個(gè)秋高氣爽的秋天早晨，有一只狐貍真準(zhǔn)備去找食物，看遠(yuǎn)處有一個(gè)葡萄架。狐貍心想：過(guò)冬的食物是葡萄那該多好啊!再說(shuō)狐貍家族沒(méi)有一個(gè)吃過(guò)葡萄，我要做吃葡萄的第一個(gè)!
說(shuō)著狐貍就跑到離葡萄架不遠(yuǎn)的地方，使用百米沖刺的速度一跳，啊！就差0.000000001厘米！可惡，死葡萄架你為什么長(zhǎng)那么高，再低一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)就好了？隨后傳來(lái)了一陣啪啪聲，狐貍回頭一看原來(lái)是一群烏鴉為護(hù)理的”精彩“表演鼓掌呢!狐貍聽(tīng)到烏鴉的掌聲更加氣憤了，生氣的說(shuō)：“你們不要在諷刺我了你們欺人太盛了，再說(shuō)這是曾曾曾曾曾曾曾祖母的遺愿，我一定要吃到葡萄，完成任務(wù)！”
再說(shuō)這只狐貍非常愛(ài)虛榮，便識(shí)出渾身解數(shù)，眼睛機(jī)靈的一轉(zhuǎn)，看到葡萄架旁有一根竹竿，便拿起竹竿，往后退了幾步，奮力向前沖，竹竿正好插在得上的一個(gè)小孔里，狐貍變騰空而起，一個(gè)漂亮的拋物線，狐貍正好從葡萄架上飛過(guò)，順手抓了幾下，許多葡萄掉在了地上，一旁的烏鴉都送了許多鮮花給狐貍。狐貍很滿意的把葡萄放進(jìn)了口袋里，高興的回家了，因?yàn)樗餐瓿扇蝿?wù)了。
狐貍和葡萄教案篇十七
一只又饑又渴的狐貍在森林里四處尋找水源和食物，可是找了大半天都沒(méi)找到一滴水，他剛剛泄氣的時(shí)候，看到旁邊有一個(gè)葡萄架子，上面有很多成熟了的水靈靈的葡萄，就像一串串珍珠掛在葡萄架子上，非常誘人。
狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“竟然找不到水和食物，葡萄里面也有水??！正好拿它填填肚子先?！焙偩蜏?zhǔn)備跳起來(lái)拿一串葡萄吃，可是就算他跳得再高也吃不到一顆葡萄，這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，狐貍準(zhǔn)備找這只小鳥(niǎo)幫忙，說(shuō)：“這只活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)能幫我摘一串葡萄嗎？”小鳥(niǎo)沒(méi)理他就飛走了，狐貍只好自己想辦法。一些饑渴的小鳥(niǎo)都來(lái)了，他們摘下一串葡萄大家一起分著吃，一邊吃一邊笑著狐貍，狐貍氣沖沖地走著說(shuō)：“切，有啥大不了的，我根本就不想吃！”說(shuō)完就走了。
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