教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和方法論。編寫教案時可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行改進和創(chuàng)新。教案是教學(xué)計劃的具體實施方案，能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動。如果想要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標是什么？設(shè)計教案要從簡單到難，逐步推進，以便學(xué)生能夠逐步掌握知識。以下是一些教案的成功案例，希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇一
活動目標：
1、了解學(xué)生自我認識的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價自我的方法。
2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。
活動重點：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處?；顒与y點：
提高自我理解、自我評價的水平，增強學(xué)生前進的信心。活動準備：
1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。
2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點的態(tài)度。活動過程：
一、小品導(dǎo)入：
2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>
3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。
4、小品表演：《我能行和我不行》。
5、小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?
二、找一找，說一說。
1、教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢!
2、和同桌說說你會做這些事嗎?
(1)我會洗紅領(lǐng)巾，也會洗手帕、襪子。
(2)我會補書，也會包書皮。
(3)我會彈琴、畫畫、打電腦等等。
(4)我會整理房間。
(5)我會自己疊被子。
3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?
4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎?
2、小品表演。
3、討論：
(1)小明真沒用嗎?
(2)小明做什么事情最棒?
5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、活動：自信獎狀。
1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的。
事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?
2、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做?
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去??
(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去??
(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去??
3、交流：你認為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。
4、小組里分享各自的'自信獎狀帶來的快樂。
五、小結(jié)。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇二
1、了解作家及作品所反映的時代特征。
2、把握文章內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。
1、整體感知文章，把握文章四個部分的內(nèi)在聯(lián)系，理清文章敘事脈絡(luò)。
2、把握引文與正文的聯(lián)系，力求從主要方面把握課文內(nèi)容。
3、揣摩文中意味深長的語句，領(lǐng)會語言的深層含意，增強語感，提高理解力。
控訴法西斯罪行，并向全人類提出警示，要和平，不要戰(zhàn)爭，學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生銘記歷史，正視現(xiàn)實，呼喚和平，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責任感。
把握引文與正文四個部分的聯(lián)系，全面深刻地理解文意。
精讀課文，揣摩含意豐富的語句，領(lǐng)會語句的深層含意。
1、朗讀法 2、討論與點撥相結(jié)合
1、學(xué)生快速閱讀思考，本文所要表達的主題是什么？
明確［呼喚和平］
2、呼喚和平的根源是什么？
明確［戰(zhàn)爭的殘酷］
3、戰(zhàn)爭是如何的殘酷，請同學(xué)們動手從文中找一找。
教師注意歸納總結(jié)，戰(zhàn)爭的殘酷有正面描寫，側(cè)面描寫。
師：這些內(nèi)容作者是如何安排的呢？
學(xué)生討論教師予以點撥
概括來說作者采用分敘的方法，四個部分記述紀念活動分為四個片斷：
來到紀念地——看紀念演出——參加座談會——參觀紀念館
師：除了這四個部分，前面還多了一段薩特的話？有什么作用？
教師點撥：薩特的話是很警辟的，特別是說他的記憶是“沉重的”，又是“美麗的”，很可以作為全文的一個引子，也是全文的點睛之筆。
師：是啊，殘酷的戰(zhàn)爭讓許多無辜的塞爾維亞人失去寶貴的生命，令人沉重，同時在戰(zhàn)爭中塞爾維亞人所表現(xiàn)出來的勇氣、精神又讓人感覺到是多么的美麗。作者聶華苓用她那飽滿深情的筆記下了這一切的一切，讓我們從文中去找出那些飽滿深情，具有深層含意的句子，大家來仔細品味一下吧！
學(xué)生自由探討，教師適當點撥
再快速閱覽課文，有哪些令你困惑的內(nèi)容，找出來，大家共同探討。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇三
合:保護環(huán)境是我們少先隊員義不容辭的責任。
乙:請看情景劇:地球就診記。
乙：節(jié)假日、雙休日讓我們雄壯的隊伍排起來甲：大家看，假日環(huán)保小衛(wèi)士行動起來了(。
1、宣傳小隊)(。
2、植樹小隊)(。
師：同學(xué)們，環(huán)保是一場綠色變革，我們每名少先隊員應(yīng)積極參與，樹立綠色環(huán)保意識，用實際行動保護我們的地球媽媽。
1
這一個又一個警報，難道，還不能使人們驚醒嗎?別忘了，這可是我們唯一的家園!
主持指名回答(學(xué)生回答略)乙：請欣賞小快板：做環(huán)保標兵甲：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，我們要：
1、多看有關(guān)環(huán)保的書，用知識武裝頭腦。
乙：
2、勞動最光榮，我們要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境甲。
3、我們要愛護一花一木，保護有益的動物。
乙：
4、從今天做起，我們要做春天的主人，做環(huán)境的主人，請聽合唱——《快快長》。乙：是呀，百川匯集，變成浩瀚的大海。甲：萬人齊動，營造美麗的春天乙：鮮花露出愉快的笑臉。甲;綠樹搖動柔美的臂膀。
合：讓我們馬上行動起來吧!愛護地球，愛護大自然，為保護環(huán)境做出自己的貢獻吧!甲：通過這次班會，你懂得了什么?(指名回答略)。
乙;好了，今天就說到這兒吧!下課同學(xué)們再交流。四：輔導(dǎo)員總結(jié)。
1班長公布環(huán)保標兵評選結(jié)果2師發(fā)獎、表彰。
2甲：廢品垃圾不亂扔乙：回收利民有大用丙：變廢為寶育花草?。夯t。
甲：隨地吐痰壞毛病乙：損人利己傳疾病丙：管住自己手和嘴?。簻食?。
甲：花草打扮新北京乙：掐花踏草太無情丙：止住你的手和腳?。簞e動。
甲：小鳥啾啾叫不停乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂大家愁?。簾o情。
甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明乙：人人動手滅蚊蠅丙：身體健康不生病?。禾?。
3
環(huán)境保護，人人有責。這句話對我們每個人都不陌生，但是，真正做起來，可就不那么容易了。
就說我媽媽吧，環(huán)境意識就比較差。一個星期天，媽媽開車帶我回姥姥家。到了一個十字路口。正好是紅燈，媽媽不慌不忙地把車停穩(wěn)了。只見她右手拿出車里裝滿煙灰、糖紙的煙灰缸，左手搖下車窗玻璃，迅速地把煙灰缸里的垃圾倒在地上?？吹竭@情景，我想起老師對我們講要保護環(huán)境。于是，一本正經(jīng)地對媽媽說：“現(xiàn)在環(huán)境污染這么嚴重，大家都應(yīng)該保護環(huán)境，您反而在破壞環(huán)境，虧您還是大人哪!”。我想媽媽聽了我的話一定會后悔剛才的做法，誰知她卻不以為然地說：“小孩子不要管那么多，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就行了，環(huán)境好壞不是你的事?！蔽衣犃朔浅Ｉ鷼獾卣f：“沒有好的環(huán)境，我們怎樣學(xué)習(xí)?”就這樣我們一路上誰也沒有再說一句話。
第二天，我早早地去書店買了有關(guān)環(huán)境保護的書籍，悄悄地放在媽媽的車上。我還利用業(yè)余時間，用毛筆寫了一句話，“保護環(huán)境，人人有責”。貼在媽媽車后的玻璃上，她從反光鏡也能看到，這樣會時時提醒媽媽保護環(huán)境。
又一天，我在媽媽車上發(fā)現(xiàn)了一個塑料袋，里面有廢紙等垃圾。我不解地問媽媽：“您把。
4
這些裝在袋里干什么?”媽媽說：“上次你說的話，我仔細想過了，覺得你說得對，還有你給我買的幾本書，我也看了。現(xiàn)在有人坐我的車，我就給他們講一些關(guān)于環(huán)保的知識，看!我正要把這個垃圾袋扔進垃圾箱里?！?/p>
聽了媽媽的話，我高興極了，媽媽真的變了。附：材料4小快板—做環(huán)保標兵(1)、同學(xué)們，要記清，(2)、愛護環(huán)境，講衛(wèi)生。
(3)、廢物扔進垃圾箱，到處亂扔可不行。(1)、隨地吐痰更不好，(2)、這種惡習(xí)要改掉。
(3)、我們大家要記清，環(huán)境意識要記牢，要記牢。附：材料5假日環(huán)保小隊。
宣傳小隊：我們是宣傳小隊，通過散發(fā)傳單，街頭宣傳，使人們了解《環(huán)境保護法》，人人爭做文明市民。
植綠小隊：我們是植綠小隊，每人精心種養(yǎng)一盆花，放在我們的教室，既可美化環(huán)境又可凈化空氣。我們決定節(jié)假日、雙休日播下綠色的種子，使家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天!
護綠小隊：我們是護綠小隊，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護每一棵樹木，每一棵幼苗。我們以紅領(lǐng)巾的名譽，把祖國的山山水水打扮得格外美麗。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇四
第一課時。
【教學(xué)過程】。
一、激情導(dǎo)入，積蓄情感。
在進入課文之前，請同學(xué)們先看一個電影片斷。
點擊課件：《南京大屠殺》影片片斷剪輯。
老師提問：這是故事片《南京大屠殺》中的幾個片斷，同學(xué)們，你們能否用一個詞來形容看到這個小片段的心情或感受。
老師歸納總結(jié)：沉重。
恐怖。
殘忍。
是啊，任何一個有良心的人看到這一場面無一不會感到悲痛，慘烈。這個痛苦不僅是中國的，而是世界的。在二戰(zhàn)中，面對這樣屠殺的人，又何止千萬。1941年，在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了一次全城毀滅性的殘酷殺戮。一天之間，納粹就殺死了7000多人，其中有300多個孩子。法國著名的哲學(xué)家薩特在參觀這個遺址后寫下了這樣一段文字。(點擊課件：薩特的話。)薩特著重用“沉重記憶，美麗的記憶”表達自己的觀感，1988年10月21日，旅美作家聶華苓在南斯拉夫參加悼念活動后，寫下了《親愛的爸爸媽媽》一文，今天，我們就跟著華裔作家聶華苓去重溫那沉重而美麗的記憶。
二、自由朗讀，把握文章內(nèi)容，把握文本情感。
1、概括文章四個部分的內(nèi)容：
第一部分是墳地所見所聞;第二部分是記述各種演出記念活動;第三部分是記錄作家座談會;第四部分是摘錄遺言。全文的順序是回顧歷史，面對現(xiàn)實，呼喚和平。
2、這些記錄中，薩特為什么說他的記憶既是“沉重”的，又是“美麗”的?你們可以看出哪些是沉重的記憶，哪些是美麗的記憶嗎?同學(xué)們先在文章中找找看，然后四人小組合作交流自己的閱讀心得，推舉一個同學(xué)代表小組發(fā)言。
沉重的記憶：
1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺。
“那v形石碑象征被害孩子的班級……最后一聲呼喚親愛的的爸爸媽媽的地方他們殺孩子，還殺老師，也有牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是淳樸勤勞的普通市民?！?/p>
他們在臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫下的最后幾個字。
美麗的記憶：
有一位老師，納粹要他合作，他說：“開槍吧!我給孩子們上最后一課!”所謂“合作”就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼，大義凜然，表現(xiàn)了南斯拉夫的民族精神。課文第四部分的遺言，表現(xiàn)了無辜的平民面對死亡的威脅時，仍然懷著強烈的愛向生者吐露心聲和愿望，沒有向劊子手乞憐。還有一位工人要“孩子們?yōu)楦赣H報仇”。表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這也是美麗的記憶。
老師總結(jié)：一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強盜的屠殺，這個記憶是“沉重”的;但是，面對法西斯的屠殺，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，不論是那位面對槍口的威脅仍然堅持給孩子們上最后一課的老師，還是那些在生命即將被殘酷剝奪之際仍不忘表達對親人的愛的人們，都表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的，著是美的，所以說“這是個美麗的記憶”。
3、對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同?
西德作家真誠懺悔，日本作家進行自私的狡辯。明赫白反省本國的.侵略罪行，認識深刻，真誠地進行懺悔。半個世紀前的罪行是納粹犯下的，明赫白沒有責任，但他卻代上一代受過，所以人們寬恕他，尊敬他。作者對日本作家充滿了鄙棄的感情色彩。這位日本作家還能承認南京大屠殺的事實，而日本右翼分子還在鼓吹軍國主義，這是值得警惕的。作者不稱之為作家，而稱之為日本人，安格爾對戰(zhàn)爭進行了客觀地評價，并給予了駁斥。寫許多人與明赫白握手，表示理解。對日本人的冷落表明了各國作家對日本作家發(fā)言的否定。(引用德國總理勃蘭特在華沙紀念館長跪不起的事例和日本官方依然百般抵賴，不承認當年滔天的罪行，不承認南京大屠殺、不承認曾經(jīng)在中國使用生化武器、不承認有過隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說，他們是“進入”而不是侵略。然而，抗日戰(zhàn)爭勝利半個多世紀以來，在中國東北陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大批昔日遺留的化學(xué)武器的事例進行對比。)提醒人們不能忽視至今有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險。
4、本文的寫作意圖是什么?
世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。正確認識歷史，消滅戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。課文中寫有很多人每年來紀念，說明他們沒有忘記歷史。在37頁下面就有“人是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。”那個日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。中國人在這里提到南京大屠殺，并不是要報仇，而是讓子孫明白和平來之不易，讓日本人的內(nèi)心感到無地自容。
三、品味語言。
1、“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎琛５匕??！?/p>
一句中連用四個句號，起到了什么表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?
連用四個短句，使每個字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。這里不僅寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。
“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情和對法西斯強盜的憤怒控訴。
成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來到這里，半個世紀前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的;南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬的人來這里紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的;47年前納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這又是何等的荒謬。
4、聯(lián)系上下文說說“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記?！钡暮x。
作者強調(diào)的是不能忘記歷史，因為只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺。
5、文中引用的迪?？ǖ脑娋浒鯓拥乃枷敫星?
這些詩句歌唱孩子們“對未來的憧憬，對生命的喜悅”。
他們還年幼，還在小學(xué)念書，他們的生命才起步，對未來充滿美好的幻想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來“在陽光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下成長，絲毫沒有意識到近在眼前的死亡的威脅，歌唱孩子的可愛和希望，正是對納粹強盜的控訴。
6、世世代代“人”的聲音一句，為什么給“人”字加了引號?
強調(diào)人的價值，人的生命價值。
能體現(xiàn)作者的寫作意圖。要消滅戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，前提是正確認識歷史，西德作家的態(tài)度是那樣誠懇，他把自己與整個民族看作一個整體，表達了整個民族的反省，這樣的態(tài)度贏得人們的寬容和尊重，那個日本人跟日本右翼勢力相比，還算好的，他還承認南京大屠殺是事實，但他總想為日本軍國主義開脫罪責，安個爾的三個問題尖銳地指出了那個日本人狡辯的要害，作家本就要有良知，作家不稱他為作家，而稱他為“日本人”，表達了對他的鄙棄。作家寫許多人過去與西德作家握手。無形中表明各國作家對那個日本人的反感。
在我們生活中，伴隨孩子“親愛的爸爸媽媽”的秩嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呼喚，但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。用“親愛的爸爸媽媽”為題，通過孩子們撕心裂肺的呼喊，寫出了屠殺的野蠻殘暴，揭露了非正義戰(zhàn)爭的罪惡，表達了作者對和平與幸福的向往，同時也可以引起讀者的思考。
四、總結(jié)。
作者在這篇文章中，再現(xiàn)了法西斯的殘酷，贊揚了塞爾維亞民族的英勇。雖然我們現(xiàn)在生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫。母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，那一雙雙流露著悲痛和渴望的眼睛似乎在向我們呼喊：不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。同學(xué)們，希望我們都是和平的維護者，熱愛生活，珍愛生命，珍惜我們來之不易的和平與幸福。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇五
讓學(xué)生在生動形象的隊會活動中了解父母、理解父母、聽父母的話，并且懂得如何孝敬父母。進一步激發(fā)隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，從而讓孩子和父母交心，按照“主題班會要真，要新，要讓學(xué)生記一輩子”的要求，我設(shè)計了這樣一個主題班會，來消除學(xué)生與家長的隔膜，促進學(xué)生與家長的溝通，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
班會主旨：設(shè)計這次班會就是要達到孩子和家長互相交流、互相理解的目的，同時使孩子了解父母的殷切期盼與深情呼喚，知恩圖報，立下志向，付出行動。通過本次活動，從感受愛到表達愛，對學(xué)生進行孝敬父母的教育，使學(xué)生做到：有事與父母商量，不給父母增加負擔;讓父母工作安心、對自己的成長放心。
二、活動準備。
1、讓隊員們收集父母關(guān)心自己、教育自己的典型事例，到臺上發(fā)言。
2.挑選合適隊員擔任角色，準備道具，布置好會場等。
3.《相親相愛一家人》《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》音樂光盤。
4.家長給自己孩子寫的一封信。(事先孩子不知道)5.孩子給父母寫的一封信。(事先家長不知道)。
三、活動過程。
(節(jié)目主持人上場)，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給學(xué)生以家的感覺、家的溫暖)。
甲：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣;。
乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空;。
甲：父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程;。
乙：是父母孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。
甲：此時此刻，我們的心中涌動著一股濃濃的親情;。
乙：此時此刻，我們有千言萬語想對您說：
合：爸爸媽媽，我們愛您!我們都有一個幸福的家。四(1)班《我愛爸爸媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：愛爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎?讓我們做一個互動游戲吧。
(主持人請幾位母親坐在臺上，讓她們的孩子用圍巾蒙住自己的眼睛，去觸摸母親們的手，從中找出自己的親人，然后互換角色做一遍)乙：我們和母親朝夕相處了將近十年，在母親的呵護下，我們健康成長。然而通過剛才的游戲，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是將近十年的時間，孩子對母親似乎有些“陌生”，而母親卻對孩子萬分了解，了解到孩子的每一寸肌膚。
甲：此時，我想起了一個人，這個人不論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你。也有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報??大家知道這個人是誰嗎?下面，請傾聽幾位母親的心聲，讓我們來充分感受平凡而偉大的母愛。(家長讀自己寫的信)。
甲：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么。
呢?最討厭什么嗎?
(在學(xué)生回答后，教師參與進來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動)。
甲：現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎?(請家長回答，目的是進行對比發(fā)現(xiàn))。
甲：看完節(jié)目，我有幾個問題要問大家。
1雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后?
(指名來回答)(保護自己的寶寶)。
2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?
(指名回答)(她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗)。
3看了這個游戲，你有什么感受?生：我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽體內(nèi)生活了十個月吸收了媽媽身上的營養(yǎng)長大。她生下我要忍受巨大的痛苦。
生：是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說話。
生：爸爸媽媽為了讓我懂得錢來得不容易，經(jīng)常帶我去體驗掙錢的辛苦。
生：我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直在房間里走來走去，直到我睡著了。(指名回答)(自由說)。
乙：其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
甲：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛自己的孩子，下面，就讓我們一起來夸一夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
(插入有關(guān)父母關(guān)心孩子的圖片,利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)。
乙：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令我們懷念的過去，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧!
(表演形式唱《世上只有媽媽好》以及舞蹈等表達自己對父母的愛)。
(學(xué)生讀寫給父母的信)配(感恩的心)樂曲朗誦，調(diào)動情感。
乙：同學(xué)們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。配輕音樂朗誦，調(diào)動情感。
a：爸爸，媽媽給了我們多少愛b：無窮無盡的愛c：這愛加起來。
a：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海b：當我們呱呱落地，來到父母的身邊。
c：父母的噓寒問暖，呵護我們一天天成長a：父愛和母愛b：是算不盡的愛。
c：我們在愛的甘露中a：長大成才。
b：我們熱愛您，親愛的媽媽，用盛開的鮮花抒發(fā)我們的情感。c：我們贊美您，親愛的爸爸，用嘹亮的歌聲表達我們的祝福。abc：父愛和母愛，我們要報答。
abc：爸爸媽媽你們的愛，我們要報答。
甲：這些同學(xué)用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，用自己的實際行動去證明自己的愛吧!。
乙：是啊!同學(xué)們，讓我們以自己的實際行動，去愛自己的爸爸媽媽吧!請看幾個小片段。
(為自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話)。
1、媽媽，謝謝您，是您從我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人。
2、爸爸，謝謝您，是您從我記事起，就教我明辨是非，使我的心靈健康成長。
3、媽媽，謝謝您，是您在我上學(xué)以后，告訴我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，耐心地給我講錯題。
4、爸爸，謝謝您，是您在我的課余時間，教我其他知識，把我?guī)нM知識的海洋。
5、媽媽，謝謝您，是您每天辛勤工作，把我照顧得無微不至。
6、爸爸，謝謝您，我會在您的教導(dǎo)下茁壯成長!甲乙：爸爸媽媽，我愛你們!
甲：下面，請班長陳行公布班委會決議，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(班長宣布班委會決議)。
同學(xué)們。
四(1)班班委會。
甲：今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，下面，我們請家長們談一談他們的感受。(家長代表發(fā)言)。
乙：下面，請班主任老師講話：同學(xué)們，我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家里所有長輩的愛凝結(jié)成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關(guān)心父母，關(guān)心他人，溫暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。。
甲：(放音樂《我們的生活多么幸?！?。
我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對爸爸媽媽的愛通過大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!
齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長大，教我學(xué)說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛你，媽媽!我愛你，爸爸!
愛爸爸愛媽媽班會教案篇六
----主題心理班會(二年級八班)。
活動分析：
二年級的小學(xué)生，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生一般經(jīng)受過一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認識不全面、自我評價偏低的現(xiàn)象，這對于兒童來說，是很不利的。在我們班比較明顯的表現(xiàn)是上課時總有一部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言，當我的目光看過去時，孩子總是躲開。我教育了很多次，但收效并不明顯。尤其是最近學(xué)校正在舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”，我能看到很多同學(xué)躍躍欲試，可是一讓報名，就馬上退避三舍。所以本次班會活動，我主要針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個具體形象的對比，并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點，贊揚自己，讓學(xué)生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。活動目標：
1、了解學(xué)生自我認識的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價自我的方法。
2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。
活動重點：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。活動難點：
提高自我理解、自我評價的水平，增強學(xué)生前進的信心?；顒訙蕚洌?/p>
1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處。
2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點的態(tài)度?；顒舆^程：
一、小品導(dǎo)入：
2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>
3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。
4、小品表演：《我能行和我不行》。
5、小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?
二、找一找，說一說。
1、教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現(xiàn)，其實你是一個很能干的人呢!
2、和同桌說說你會做這些事嗎?
(1)我會洗紅領(lǐng)巾，也會洗手帕、襪子。
(2)我會補書，也會包書皮。
(3)我會彈琴、畫畫、打電腦等等。
(4)我會整理房間。
(5)我會自己疊被子。
3、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎?
4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎?
2、小品表演。
3、討論：
(1)小明真沒用嗎?
(2)小明做什么事情最棒?
5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、活動：自信獎狀。
1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的。
事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?
2、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做?
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去??
(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去??
(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去??
3、交流：你認為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。
4、小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。
五、小結(jié)。
生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點、沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情;當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像“我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：“我能行，我真棒!”
附：
小品：“我能行”和“我不行”
我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我能行”。
我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫“我不行”。
我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到。
同學(xué)的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?我還是一個很喜歡旅游的人，爬山、游泳，樣樣都難不倒我。
我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時，老是會有錯誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興;本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行!
我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事!有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。這不,我們學(xué)校舉行首屆“金葵花小百靈歌手大賽”,我第一個報了名。(蹦蹦跳跳地下場)。
我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，說我唱歌很好聽，不過那又有什么用呢，雖然我也很想?yún)⒓?，但比我做得好的人多的是呢?垂頭喪氣地下場)。
小品：小明真的是“我不行”嗎?
愛爸爸愛媽媽班會教案篇七
1、通過活動讓學(xué)生清醒地認識到地球的環(huán)境在日益遭受著破壞，所以應(yīng)從小樹立起環(huán)保意識。
2、通知活動讓學(xué)生充分認識到環(huán)保的重要性，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。
3、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生演、畫、說、想的能力。
二、活動準備。
1、培訓(xùn)主持人。
2、準備有關(guān)環(huán)保方面的知識。
3、準備好畫筆、畫紙等用品。
4、排練活動中有關(guān)的小品、快板、詩朗誦等活動。
三、活動過程。
1、隊儀式。(略)。
2、主持人主特活動。
(1)小品表演，引入課題。
主持人甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛：原本綠色的土地被黃沙吞沒了，原本清澈的河流被污水染黑了，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新??為什么我們的母親病得那么重?是環(huán)境污染。同學(xué)們，你們看，地球母親來了。請欣賞小品《地球就診記》。
表演小品《地球就診記》。(見活動資料1)。
(2)討論明理，指導(dǎo)行為。
(學(xué)生討論后，舉手以言)。
(3)快板表演《做環(huán)保小標兵》。
主持人甲：是啊!我們的母親正一天天地遭受著痛苦，震撼著我們的心靈。
主持人乙：此刻，保護環(huán)境的責任督促我們的言行。請欣賞快板表演《做環(huán)保小標兵》。(見活動資料2)。
(4)“環(huán)保小隊行動起來”系列活動計劃與匯報。(見活動資料3)。
主持人;我們的紅領(lǐng)巾要開展綠色行動了，請聽。
宣傳小隊、植綠小隊和護綠小隊分別匯報在假日中準備采取的環(huán)保行動。
(5)詩朗誦：《我是新時代的環(huán)保小衛(wèi)生》。(見活動資料4)主持人：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得高大、挺拔，澆下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉。請欣賞詩朗誦。(略)。
(6)環(huán)保知識競賽(分小組答題，必答3個，搶答3個)，由組長抽取賽題。(見活動資料5)。
評出優(yōu)勝隊，由班主任獎給小紅旗。
(7)奇思妙想畫環(huán)保。
主持人：地球媽媽需要我們，讓我們用知識武裝頭腦，用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。
動手設(shè)計：改進冒煙的煙囪。(每個小組成員參與，說、寫、畫相結(jié)合，完成后將每組的作品貼到黑板上展示，并派一名同學(xué)簡單說說創(chuàng)意)。
3、輔導(dǎo)員講話。
從今天起，我們要做地球的主人，做環(huán)境的主人，讓鮮花露出愉快的笑臉，讓綠樹搖動柔美的臂膀，讓我們的地球媽媽露出欣慰的笑臉。讓我們馬上行動起來吧!愛護地球，愛護大自然，為保護環(huán)境做出自己的貢獻吧!
4、隊會結(jié)束：呼號，退旗。
四、活動的鞏固和延伸。
1、結(jié)合“皺鷹爭章”活動，進行爭奪“環(huán)保章”活動。
2、結(jié)合有關(guān)教育活動，繼續(xù)增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生能主動參與到環(huán)保行動中去。
五、活動資料。
1、小品表演《地球就診記》。
(一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一拐一拐地上場)。
地球：環(huán)境污染對我的傷害實在太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病，再。
不給我治病，就沒治了。醫(yī)生!醫(yī)生!
(一個學(xué)生扮演醫(yī)生)。
醫(yī)生：你怎么啦?
地球：我覺得難受極了，皮膚發(fā)癢，透不過氣來，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球仔細診斷)。
醫(yī)生：咦，過去你不是這樣的，那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??(不斷地搖頭作無奈狀)。
地球：(哭喪著臉)到底得了什么病?
地球：那可怎么辦呢?請救救我吧!
醫(yī)生：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多砍伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，惟一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病;力。
地球：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧!
2、快板表演：《做環(huán)保小標兵》。
甲：同學(xué)們，要記清。
乙：保護環(huán)境，講衛(wèi)生。
丙：廢物扔進垃圾桶，到處亂扔可不行。
甲：隨意吐痰更不好，
乙：這種惡習(xí)要改掉。
丙：綠草坪，不能踩，看見踩都應(yīng)勸阻。
甲：花草樹木不能折。
乙：折后它們不能活。
丙：有的同學(xué)不注意，折花踩草當游戲。
甲：這種做法太不該。
乙：今后不能這樣做。
丙：保護環(huán)境更重要，同學(xué)千萬別忘掉。
甲：環(huán)境保護靠大家。
乙：有你，有我，還有他。
丙：我們大家要記清，環(huán)保意識要記牢，要記牢。
3、假日環(huán)保小隊。
宣傳小隊：我們是宣傳小隊，通過散發(fā)傳單，街頭宣傳，使人們了解《中華人民共和國環(huán)境保護法》，人人爭做文明市民。
植綠小隊：我們是植綠小隊，每人精心養(yǎng)一盆花，放在我們的教室里，既可美化環(huán)境，又可凈化空氣。我們還決定在節(jié)假日、雙休日播下盡可能多的綠色的種子，使家鄉(xiāng)到處是萬紫千紅的春天!
山水水打扮得格外美麗!
4、配樂詩朗誦：《我是新時代的環(huán)保小衛(wèi)士》。是誰把你打扮得如此美麗?
是我、是你、是他。
用我們潔凈的雙手，
來打扮那潔凈的世界。
啊!
我為你自豪!
我愿用我稚嫩的小手，
把你裝扮得更加潔凈!
我們要做新時代的保護小衛(wèi)士!
5、環(huán)保知識競賽題目。
(1)“世界環(huán)境保護日”是每年的幾月幾日?(6月5日)。
(2)廢氣會破壞大氣層中的什么?
(3)我國的植樹節(jié)是每年的幾月幾日?(3月12日)。
(4)請舉出兩種以上的白色污染物。(食品袋、快餐盒)。
(5)亂砍濫伐會有什么嚴重的后果?
愛爸爸愛媽媽班會教案篇八
甲：同學(xué)們，大家好!現(xiàn)在我宣布：《地球媽媽我愛你》主題班會現(xiàn)在開始!
乙：在浩瀚的宇宙太空，有一顆美麗的藍色星球，她就是我們賴以生存的家園——地球。
甲：很久很久以前，當人類在地球上誕生時，她就為我們提供了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。
乙：地球養(yǎng)育了世間萬物生命，她是我們的母親，我們的媽媽。
甲：但如今，我們的地球媽媽卻遭受著各種各樣的破壞，空氣和水變臟了、動物和森林變少了、噪聲污染、垃圾成災(zāi)，地球媽媽變得越來越丑陋骯臟。
甲：誰不愛自己的媽媽，當我們的`媽媽不再漂亮?xí)r，我們應(yīng)該怎樣做呢?
乙：今天我們召開《地球媽媽我愛你》主題班會，就是讓同學(xué)們增強環(huán)保觀念：環(huán)境保護，從自己做起。
甲：首先請看___/___同學(xué)表演的小品《讓地球媽媽變得更美麗》。
一、小品《讓地球媽媽變得更美麗》。
甲：也許有的同學(xué)會問，為什么我們的生活越變越好，而我們的環(huán)境卻越變越差呢?
乙：其實這都是人類自己造成的。比如：工廠排出的廢水廢氣污染了空氣和水，對森林濫砍濫伐使水土流失、綠地減少，捕殺野生動物使動物種類越來越少。
甲：還有，我們平時如果浪費水和紙張、亂扔垃圾、隨便捕殺小動物，都是對我們環(huán)境的破壞。
甲：要想保護環(huán)境，同學(xué)們首先要弄清楚造成環(huán)境污染的原因，多從課本、報紙電視上學(xué)習(xí)一些環(huán)保小知識。
乙：下面請看___同學(xué)表演的舞蹈《萬泉河水》。
二、舞蹈《萬泉河水》。
甲：同學(xué)們，萬泉河是我國南方一條非常清澈美麗的河流，但是如果我們不注意保護環(huán)境、保護水源，有一天這條河也將會不再美麗。
乙：有的同學(xué)可能會說，環(huán)境保護很簡單，我經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑就行了。
甲：也有的同學(xué)會想，保護地球這個責任太重了，那是他們大人的事情，我們小孩子怕是干不了。
乙：其實這兩種想法都不對。保護地球，我們每一個少先隊員都應(yīng)該從我做起、從身邊的一點一滴的小事做起，也是我們能夠做到的。
甲：下面這個節(jié)目會教給大家一些平時力所能及的環(huán)保技能，請看三句半《爭當環(huán)保小標兵》。
表演者：______。
三、三句半《爭當環(huán)保小標兵》。
甲：這回大家知道了吧，保護地球、愛護環(huán)境，不僅是我們能夠做到的，也是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>
乙：比如：新年馬上就要到了，同學(xué)們之間要送賀卡，可是每年都有數(shù)以萬計的樹木因做賀卡而被砍伐，所以同學(xué)們不妨選用廢紙自己動手制作賀年卡，既別致又有意義。
甲：同時我們還可以把買賀卡的錢節(jié)省下來種樹，還可以參加領(lǐng)養(yǎng)樹的活動，在樹上掛上一塊小牌，寫上你的名字，定期去給它澆水、培土，照料它成長，讓它成為你家庭的一員。
乙：此外，我們還可以把用過的玻璃瓶、易拉罐回收利用，制作成筆筒、花瓶，既環(huán)保又鍛煉了頭腦和動手能力。
甲：總之，環(huán)保方面的小知識小技巧還有很多很多，大家只要用心，就能做個合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
乙：下面請看___/___同學(xué)表演的相聲《誠實的孩子》。
四、相聲《誠實的孩子》。
甲：同學(xué)們，我們只有一個地球媽媽，必須一齊愛護，共同分享。乙：我們只有一個地球媽媽，愛護地球，就是愛護我們的家園，愛護我們自己。
甲：讓我們從自我做起，從愛護每棵樹木、每顆花草做起;。
乙：讓我們從自我做起，從愛護每一只鳥、每一片藍天、每一池清水做起;。
甲：讓地球媽媽更加年輕、更加美麗!
乙：讓愛心照到世界的每一個角落里!
甲：請欣賞由___同學(xué)表演的歌曲《讓愛發(fā)光》。
五、歌曲《讓愛發(fā)光》。
甲：老師同學(xué)們，迎賓路小學(xué)中隊《地球媽媽我愛你》主題班會到這里就全部結(jié)束了。
乙：同學(xué)們，再見!
愛爸爸愛媽媽班會教案篇九
在孩子來園時，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導(dǎo)孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學(xué)習(xí)，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十
學(xué)習(xí)目標：
1.把握內(nèi)容，理解主題。
2.揣摩描寫議論句的含義。
3.珍惜幸福，維護和平。
一、導(dǎo)入定向。
稚嫩童聲呼喊“爸爸媽媽”。（最幸福的時刻）
但是，71年前，南斯拉夫塞爾維亞的小城克拉庫耶伐次，300多個孩子發(fā)出的卻是對爸爸媽媽最后的呼喚——“親愛的爸爸媽媽”！（板書課題、作者，簡介作者：美籍華裔女作家）
明確目標。1 2 3
二、整體感知。
這篇課文寫了什么事情？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
（預(yù)測：作者在南斯拉夫參加一次紀念克拉庫耶伐次大屠殺的紀念活動，表達了對侵略者的痛恨，對遇難者的同情，呼吁世界和平。）
三、自主探究。
1、作者依次參加了哪些和紀念大屠殺遇難者相關(guān)的活動？用自己的話概況四部分的內(nèi)容。
（一）
（二）
（三）
（四）
2、哪部分的內(nèi)容或者哪些語句給你的印象最深？請讀出來，并在課本上寫出自己的理解。
四、合作研討。
1、假如你知道下一刻將離開這個世界，你最想對誰說出什么心里話？（嚴肅思考）7000多遇難者，他們都是普通的市民，在最后時刻留下的片紙只字，透露出他們對親人，對生命，對生活的熱愛。
請8名同學(xué)讀。
讀了這些遺言，你有什么感想？（戰(zhàn)爭奪取了他們寶貴的生命，真是太殘酷了。我們渴望和平?。?/p>
2、不僅僅是聶華苓，還有其他世界知名的作家以不同的形式對這次屠殺表達了他們的情感。讀出來，并進行圈點勾畫。
a 薩特的話——沉重 美麗 整個民族的英勇 （板書）
b迪?？ǖ脑姟r活的生命，和我們一樣，憧憬著未來，在屠殺來臨之時戛然而止，對戰(zhàn)爭的控訴。
五、拓展延伸。
補充介紹“華沙之跪“
六、揣摩語言。
課文在敘述事情的同時，穿插了不少生動的描寫和深刻的議論，使得語言含義豐富而耐人尋味。試著舉幾個例子。在書上圈點勾畫，批注。
七、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，你有哪些方面的收獲？
八、作業(yè)。
練習(xí)三、配套練習(xí)冊
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十一
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺??？大家喜歡媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十二
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
知識目標：
1、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費。
一、活動目標。
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的.甘苦，珍惜父母的勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程。
（一）激趣質(zhì)疑。
師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法。
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）。
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計的訪問計劃：
訪問目的。
訪問對象。
訪問時間。
訪問人。
訪問內(nèi)容記錄。
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)。
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十三
1.仔細觀察自己的父母，大膽地表現(xiàn)父母個性化的臉部細節(jié)特征。
2.發(fā)現(xiàn)父母的與眾不同，了解自己的爸爸、媽媽都是獨一無二的。
3.在觀察和交流中，增進親子之情。
1.經(jīng)驗準備：對沙皮紙作畫有過經(jīng)驗。
2.教具準備：大師的自畫像、兒童畫--"我眼中的爸爸媽媽"自畫像幾幅；作品展示板。
3.學(xué)具準備：勾線筆、白紙、油畫棒、紙盒等若干。
4.座位安排：交流區(qū)與操作區(qū)分開。
（一）觀察圖片，講述特征
提問:你最喜歡誰？她(他）長得什么樣子？
（二）觀察發(fā)現(xiàn)父母的'臉部（頭部）細節(jié)特征
1.仔細觀察發(fā)現(xiàn)"特別"的父母
提問：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的.....
2.比較發(fā)現(xiàn)"不一樣"的父母
提問：看看旁邊的父母，比一比，有什么不一樣？
小結(jié)：看看父母的臉，他們的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都是與眾不用的，只有他們才有，這就是我們的、獨一無二的爸爸媽媽哦！
（三）欣賞自畫像
1.欣賞大師的自畫像
2.欣賞小朋友的自畫像
（四）自主創(chuàng)作"特別的父母"自畫像
1.介紹材料，提示要求
介紹材料，提示幼兒自選材料，大膽作畫，"要把爸媽的臉畫得大一點，才能再畫出五官中最特別的部分......"。
2.自主選擇材料，創(chuàng)作自畫像
3.展示作品，分享交流自畫像
（1）猜猜自畫像中的爸爸媽媽是誰？你從哪里看出來的？
（2）幼兒介紹自己的作品《特別的爸媽》......
（五）說出感受，親子合影
結(jié)束語：今天為爸爸、媽媽畫了自畫像你們高興嗎？你們還有什么話要對爸爸媽媽說呢？
爸爸媽媽又有什么話對孩子們說呢？讓我們彼此說出內(nèi)心大那份愛吧！
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十四
1、了解爸爸媽媽的工作及其特點，知道他們工作很辛苦。
2、感受爸爸媽媽對自己的愛，有熱愛尊敬的情感。
圖片、卡片、音樂《讓愛住我家》。
2、出示各類圖片。
“這位叔叔/阿姨是做什么的？”
認識各種常見職業(yè)。
3、介紹工作情況。
老師適當小結(jié)工作情況與人們生活學(xué)習(xí)的關(guān)系。
卡片1：寶寶生病了，爸爸送寶寶去醫(yī)院看病，自己也沒時間休息。
卡片2：媽媽下班回家就忙著燒菜做飯洗碗，很累。
討論：爸爸媽媽在做什么？辛苦嗎？寶寶應(yīng)該怎么做？
5、欣賞歌曲《讓愛住我家》。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十五
讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。
幻燈片、圖片、教具
小朋友都有一個可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）
1. 今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>
（圖片，xx家）引入爸爸單詞。
（做手指互動游戲）
2. 看看xx家里還有誰？媽媽
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的`事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
（帶孩子多說）（游戲環(huán)節(jié)）
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十六
1.嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2.能在集體面前大膽的表現(xiàn)，有一定的自信心。
1.收集爸爸媽媽的物品若干件。
2.爸爸媽媽的標志。
3.小籃筐兩個。
一、導(dǎo)入：爸爸媽媽。
2.師：她說我喜歡我的爸爸，因為爸爸長得高高大大、能保護我；我也喜歡媽媽，因為媽媽很漂亮、能燒許多我愛吃的菜，我愛我的爸爸媽媽。
3.師：孩子們，你們喜不喜歡自己的的爸爸媽媽呀？
二、尋找，分類爸爸媽媽用的物品。
1.師：小紅知道我們寶寶帶了許多爸爸媽媽平時用的東西，是不是呀？我們現(xiàn)在一起來看一看有些什么？（教師引導(dǎo)孩子邊看邊說，有...有...還有...）
2.師：你們知道哪些是爸爸用的`、哪些是媽媽用的嗎？現(xiàn)在老師把爸爸媽媽用的東西發(fā)給我們的小朋友，覺得是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前，覺得是媽媽的東西就送到媽媽的畫像前。
三、幼兒裝扮爸爸媽媽。
師：今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想自己當一當爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽平時用的的東西來學(xué)學(xué)爸爸媽媽，我們女孩子就學(xué)一學(xué)媽媽，男孩子就學(xué)一學(xué)爸爸好不好？（模仿爸媽走路、燒菜等等）
四、整理爸爸媽媽用的東西。
1.師：哎呀！爸爸媽媽就要回來呀！我們快把東西整理一下，把它們放到原來的地方。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十七
5月17日，一個陽光燦爛的上午，我們當湖中心幼兒園的中班，進行了家長半日開放活動。五月的陽光有些炎熱，慶幸的是吹來了一陣陣涼風(fēng)，就像我們的家長雖然工作很忙，但還是抽空來參加本次的活動。聽！孩子們的笑聲，看！家長們的笑容，多開心呀！為了讓孩子開心，家長放心，我們老師做好了充分的前期準備。
親子游戲開始了，活動室里充滿了“加油、加油……”的聲音，一派熱鬧的氣氛。瞧，孩子們和家長玩得多開心！先來玩“袋鼠找媽媽”的游戲，是請小朋友站在大袋子里面做小袋鼠，拿著乒乓球跳到對面，然后把球給家長，家長再把球送到起點，游戲中，有的孩子在中途摔了一跤，有的孩子眼看就要把球給媽媽了還是摔在了地上。第二個游戲是“造房子”，是請小朋友騎著羊角球運“磚頭”，每次運一塊，由家長“造房子”，在一分鐘里比賽誰的磚頭最多。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十八
1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。
2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、學(xué)會保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1、小鳥一家的圖片各一張。
3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。
一、故事導(dǎo)入。
2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？
3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護爸爸媽媽呢？
1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。
2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。
四、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
愛爸爸愛媽媽班會教案篇十九
活動目標。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
教學(xué)重點、難點。
1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導(dǎo)幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
活動準備。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)。
2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干。
活動過程。
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?
引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。
1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的.爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
教學(xué)反思。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學(xué)們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
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