教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生需求，經(jīng)過(guò)理論研究和實(shí)踐積累，系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。它是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)和工作指南。教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程、合理的教學(xué)安排以及豐富的教學(xué)資源等特點(diǎn)。教案的編寫(xiě)可以提高教師的教學(xué)效果，提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。要編寫(xiě)一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。下面是一些教案范例，供大家參考和借鑒。
小氣球小班教案篇一
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒(méi)有充氣的氣球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變小；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開(kāi)手，氣球會(huì)由大慢慢地變?。淮等脒^(guò)量的氣，氣球會(huì)爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來(lái)）。
——?dú)馇蜃兇罅恕＃p手打開(kāi)）。
——?dú)馇蜃冃×?。（雙手抱著）。
——?dú)馇蝻w走了。（做小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作）。
——?dú)馇虮袅恕＃p手向上打開(kāi)）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請(qǐng)幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫(huà)畫(huà)等。
——教師請(qǐng)幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動(dòng)教師可以準(zhǔn)備一些長(zhǎng)形的氣球，這樣吹起來(lái)比較容易造型。
2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來(lái)的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動(dòng)室。
家長(zhǎng)和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫(huà)等。
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小氣球小班教案篇二
1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。
2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。
提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。
--看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
--說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說(shuō)出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小氣球小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。
2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動(dòng)作正確指出你、我。
3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，你們看，他們是誰(shuí)呀？我們來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧！”
2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對(duì)大氣球的喜愛(ài)。
二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
師：“今天，大氣球帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”提問(wèn)：兒歌的名稱是什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。
2、第二次欣賞（老師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌）。
提問(wèn)：兒歌里還說(shuō)了什么？（用動(dòng)作提示）。
兒歌里是誰(shuí)有大氣球？（用動(dòng)作幫助幼兒理解“你”、“我”）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。
（幫助幼兒理解點(diǎn)頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什么呀？
2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。
3、邊念兒歌邊做動(dòng)作。
四、嘗試兩兩結(jié)伴做動(dòng)作念兒歌。
師：小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊？現(xiàn)在請(qǐng)你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請(qǐng)你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。
一學(xué)，玩一玩吧。
附
小氣球小班教案篇四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色像什么？
（2）小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小氣球小班教案篇五
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！
4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
小氣球小班教案篇六
1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。
1、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第25頁(yè)《氣球飛上天》，水彩筆。
2、 顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍(lán)色氣球2張，橢圓形藍(lán)色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。
3、 三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。
一、分氣球
——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球，請(qǐng)你給氣球分分類，可以怎么分？
——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。
——按分類結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)，比一比哪種氣球多，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、買(mǎi)氣球
——小兔、小貓、小豬來(lái)買(mǎi)氣球，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物們分別買(mǎi)了多少氣球？ ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進(jìn)行計(jì)數(shù)。
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。
三、氣球飛上天
——請(qǐng)幼兒先給沒(méi)有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。
——引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系。
小氣球小班教案篇七
1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2。從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。
導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了禮物，猜猜是什么禮物？
一、探索“氣球吃什么”
1。出示充氣的氣球。
問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？
2。出示充氣的氣球。
問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？
3。小朋友看一看，這兩個(gè)氣球有什么不一樣？
（一個(gè)圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個(gè)癟癟的，像小朋友餓了的肚子）。
4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢？（幼兒自由回答）。
5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球。
鼓起來(lái)。
（幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索）。
6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎？你給它吃的`什么？想一想，還有什么辦法？
（小朋友想了好的辦法，可是老師沒(méi)有準(zhǔn)備打氣筒，我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試）。
二、用吹氣的辦法吹氣球。
1。請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2。你們想不想讓氣球鼓起來(lái)？我們一起來(lái)試一試吹的辦法。
3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)？你在里面吹了什么東西？
三、從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺(jué)？
四、放飛氣球。
1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，它要給大家跳個(gè)舞。（老師示范放氣球）。
2。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。
小朋友想一想，為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
小氣球小班教案篇八
1、玩一玩。教師發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)充足氣的氣球，然后帶孩子到室外草坪上，讓孩子盡情地和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?/p>
教師：小朋友，你們想和氣球?qū)殞氉鲇螒騿幔?/p>
（幼：想）。
教師：和你的氣球?qū)殞毻嬉煌姘桑贿^(guò)，玩的時(shí)候要小心，別把氣球?qū)殞毰屏?，不然氣球?qū)殞氁鷼獾摹?/p>
孩子們有的拍氣球，發(fā)現(xiàn)氣球輕輕地飄起來(lái)；有的把氣球放在耳朵邊用手輕輕拍，聽(tīng)聽(tīng)氣球發(fā)出的聲音；有的把氣球放在眼前方，透過(guò)透明的氣球看天空、看幼兒園的大型玩具，看周圍的景色，發(fā)現(xiàn)氣球的壁很薄，可以看清東西……孩子們跑著、跳著、交流著，玩得非常高興。
2、說(shuō)一說(shuō)。玩過(guò)一會(huì)，孩子們有點(diǎn)累了，教師將他們召集在一起，圍坐在草地上，邊休息邊讓孩子們說(shuō)一說(shuō)。
教師：你是怎樣和氣球?qū)殞氉鲇螒虻模?/p>
幼1：我輕輕拍氣球，氣球就飛起來(lái)了。
幼2：我把長(zhǎng)氣球頂在頭上做游戲，可是它老會(huì)跑，我抓不住它。
幼3：我把氣球放在眼上，看到幼兒園的滑梯變成紅色的了。
師請(qǐng)小朋友演示一下自己剛才是怎樣玩氣球的，其余小朋友也模仿他的樣子玩一玩。
教師：為什么明明看到的滑梯變成了紅色的？
幼：因?yàn)樗臍馇蚴羌t色的。
教師：你的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾⑹裁葱螤畹?？你用氣球?dāng)眼鏡能看到什么？
幼兒自由講述，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、分一分。
（1）教師：小朋友，氣球?qū)殞氂悬c(diǎn)累了，我們把它送回教室休息一會(huì)兒好嗎？（教師帶孩子回教室）。
（2）引導(dǎo)幼兒按形狀分類。（教師出示貼有分類標(biāo)志的紙箱。）。
教師：氣球?qū)殞氄?qǐng)小朋友把它們分一分，把長(zhǎng)得一樣的放在一個(gè)箱子里，圓氣球放在圓形標(biāo)志的箱子里，長(zhǎng)氣球放在長(zhǎng)圓形的箱子里。提醒幼兒輕輕放，小心別弄破了。
（3）幼兒根據(jù)標(biāo)志小心地把自己的氣球放在紙箱內(nèi)。
小氣球小班教案篇九
1、用猜謎語(yǔ)的形式來(lái)激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂(lè)等。
(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么？
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動(dòng)小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。
4、認(rèn)識(shí)氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來(lái)？
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運(yùn)用上面提供的材料引導(dǎo)幼兒裝飾氣球，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。
活動(dòng)延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。
小氣球小班教案篇十
感受故事中蜜蜜樂(lè)于分享的快樂(lè)。
理解故事內(nèi)容，嘗試說(shuō)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”。
課件準(zhǔn)備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)、紫氣球各一個(gè)。
出示材料“氣球”，引出活動(dòng)主題。
老師手上拿著什么東西？（氣球）。
一共幾個(gè)氣球？分別是什么顏色？
小貓蜜蜜有5個(gè)顏色不一樣的氣球，她會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容并嘗試學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？
這些氣球分別是什么顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰(shuí)？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽(yáng)）。
蜜蜜將黃色的氣球送給了誰(shuí)？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）。
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰(shuí)？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）。
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰(shuí)？
紫色的氣球怎么了？為什么會(huì)這樣？
蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍(lán)色的氣球像什么？（藍(lán)色的氣球像天空）。
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結(jié)：因?yàn)樾∝埫勖郯炎约旱臍馇蚍纸o了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個(gè)好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”并評(píng)價(jià)故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？
綠色的氣球像什么？藍(lán)色的氣球像什么？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你會(huì)和誰(shuí)分享？
小結(jié)：我們都喜歡小貓蜜蜜，因?yàn)樾∝埫勖鄱梅窒恚覀円惨裥∝埫勖蹖W(xué)習(xí)，樂(lè)于分享。
活動(dòng)延伸。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)不同顏色的物品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“x色的xx像xx”。
小氣球小班教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒(méi)有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色??？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫?，有的還沒(méi)吃。
幼：因?yàn)樗亩亲友b了東西。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒(méi)有打氣筒怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們就用嘴來(lái)吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來(lái)以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋(píng)果、梨、西瓜――）。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。
小氣球小班教案篇十二
1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來(lái)幫助你?！薄罢l(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>
1、小鳥(niǎo)和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。
2、故事錄音磁帶一盒，錄音機(jī)。
3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。
》
2、幼兒聽(tīng)故事。
3、教師提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？小汽球是怎樣幫助小鳥(niǎo)和小雞的？
教師采用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話和短句。
故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。
1、教師邊畫(huà)邊故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的.小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>
“別著急，我來(lái)幫助你?！?/p>
2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥(niǎo)，練習(xí)對(duì)話。
3、小結(jié)：這是一只會(huì)幫助人的小汽球。
故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。
教師繼續(xù)邊講畫(huà)邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。形式同第一段，練習(xí)對(duì)話時(shí)，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。
1、請(qǐng)三位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演。
表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你?！?/p>
2、幼兒分成三人一組，分散進(jìn)行故事表演。
教師：你們都想做小汽球，好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。
幼兒隨音樂(lè)飛出教室，結(jié)束活動(dòng)。
小氣球小班教案篇十三
1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。
彩色氣球若干、音樂(lè)、粘紙。
師：今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)??？
師：不過(guò)在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開(kāi)心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來(lái)做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過(guò)小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)清楚老師下面說(shuō)的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎](méi)人陪你們玩了啊。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊?lái)。
2、師：有沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么玩的？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來(lái)玩球??？
師：剛剛小朋友開(kāi)動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。?qǐng)小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰(shuí)把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>
師：我們也玩的累了，小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)放松一下。
小氣球小班教案篇十四
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小氣球小班教案篇十五
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)氣球印畫(huà)的樂(lè)趣。
氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺(tái)的大背景的紙，背景音樂(lè)等。
一、氣球?qū)耄處熓痉丁?/p>
1、情景導(dǎo)入，引出氣球。
教師出示氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來(lái)邀請(qǐng)我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì)吧，看看誰(shuí)來(lái)了呀?哦，原來(lái)是氣球?qū)殞氀?，把我們的氣球?qū)殞氀?qǐng)到我們的大舞臺(tái)上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球?qū)殞氶L(zhǎng)得什么樣子呀?原來(lái)氣球?qū)殞氂袀€(gè)圓圓的大腦袋呀，這么可愛(ài)的大腦袋，請(qǐng)我們氣球?qū)殞氉约簛?lái)幫忙，變到我們的'大舞臺(tái)上吧，在顏料盤(pán)里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來(lái)，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球?qū)殞毦妥兊轿覀兊奈枧_(tái)上來(lái)啦!
3、顏色一一對(duì)應(yīng)。
教師指導(dǎo)幼兒按氣球的時(shí)候，要顏色一一對(duì)應(yīng)，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來(lái)后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們?cè)僬?qǐng)其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻?lái)玩一玩吧，舞臺(tái)比較小，所以呀，氣球要分開(kāi)點(diǎn)，要不他們會(huì)碰到的哦!
4、幼兒上臺(tái)示范。
教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
師：請(qǐng)我們小朋友上來(lái)幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_(tái)吧!
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
師：小朋友們也請(qǐng)你們的氣球?qū)殞毜轿枧_(tái)上來(lái)表演下吧!注意按的時(shí)候，要用力氣哦，記住三個(gè)動(dòng)作，按一按，扭一扭，親一親。而且因?yàn)槲枧_(tái)大小有限，所以請(qǐng)的氣球?qū)殞毴藬?shù)不要太多哦，紅黃藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞毦蛪蚶?不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來(lái)跳舞。
1、教師用簡(jiǎn)單的線條表示身體，手和腳。
師：氣球?qū)殞殎?lái)到我們的大舞臺(tái)上就要給我們表演個(gè)節(jié)目啦，請(qǐng)我們的氣球?qū)殞殑?dòng)起來(lái)吧，動(dòng)之前前我們先請(qǐng)出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會(huì)幫我們指導(dǎo)氣球?qū)殞毜膭?dòng)作更到位，先請(qǐng)我們的小棉簽到顏料盤(pán)里打個(gè)滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球?qū)殞毈F(xiàn)在圓圓的大腦袋下面畫(huà)直直的一條線，這是我們氣球?qū)殞毜纳眢w，氣球?qū)殞毩⒄竞?小手打開(kāi)!好一號(hào)紅寶寶動(dòng)作完成，二號(hào)黃寶寶準(zhǔn)備，現(xiàn)在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開(kāi)。好，請(qǐng)三號(hào)藍(lán)寶寶上場(chǎng)，藍(lán)寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍，先做準(zhǔn)備動(dòng)作，立正站好，現(xiàn)在要小手小腳都打開(kāi)啦。
(手的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，用基本的直線表現(xiàn)。)。
2、添畫(huà)眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰?jiàn)，也說(shuō)不出話了呢，那舞會(huì)多冷清呀，好，還是請(qǐng)出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來(lái)，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來(lái)!
四、幼兒操作請(qǐng)你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎?dòng)起來(lái)慶祝新年吧!幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂(lè)的背景音樂(lè)下，幼兒欣賞作品。
老師：讓我們的氣球?qū)殞毝嫉酱笪枧_(tái)上來(lái)表演下吧，我們看一看，誰(shuí)的氣球?qū)殞毺枳畎?
小氣球小班教案篇十六
讀中理解，拓展延伸，指導(dǎo)寫(xiě)字，完成課后練習(xí)。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、課件出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字和熟字組成的新詞（科學(xué)亞軍發(fā)呆開(kāi)始猜想逗人拴著），指名學(xué)生認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。
2、討論：課文講了一件什么事。
（二）讀中理解，拓展延伸。
1、出示兩幅圖片，觀察并體會(huì)表情和心情的轉(zhuǎn)變。
2、細(xì)讀課文，明白心情變化的原因。
科利亞的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？自由讀第三至第五自然段，在文章中找出依據(jù)并在四人小組中交流。
3、體會(huì)氣球蘊(yùn)含的真摯情意。
（三）有感情地朗讀全文。
1、課外拓展。同學(xué)們，今天老師還有一個(gè)故事要講給大家聽(tīng)一聽(tīng)，希望大家聽(tīng)后能夠有所收獲。（見(jiàn)教師用書(shū)《老師住院了》）。
2、談?wù)勛约旱氖斋@。
（四）據(jù)情總結(jié)全課。
小氣球小班教案篇十七
閱讀是高度個(gè)性化的心智活動(dòng)，小學(xué)生在搜集、組織以及提取材料和信息相對(duì)成人較緩慢，而且學(xué)生之間又有差異，所以，這節(jié)課主要采取自主、合作的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生相宜的課堂學(xué)習(xí)自由度，給學(xué)生自主感受體驗(yàn)的時(shí)間和空間塊，給學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考的時(shí)間，讓學(xué)生自由讀，讀中思，思中悟，體會(huì)課文中溫馨的友誼。
小氣球小班教案篇十八
1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)家一起分享玩具的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。
(價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的`特征。)。
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的?
小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、的，下面還有一條彎彎的繩子。
(價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。)。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)他吧!
4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)。
5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
三、裝扮氣球。
(價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價(jià)值取向：在家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。)。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小氣球小班教案篇十九
氣球是孩子喜歡的玩具，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)讓小朋友對(duì)氣球會(huì)飛有一個(gè)直觀的印象，并在老師的啟發(fā)下對(duì)氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛的原理有一初步了解。
1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；
2、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái)，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來(lái)。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理。
3、操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作。
4、思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí)。
氫氣球、沒(méi)有吹的氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
一、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：
幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠，有長(zhǎng)有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）。
怎樣讓空氣氣球飛起來(lái)？
二、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：
1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來(lái)。
2、組織幼兒討論，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）。
三、觀察比較：
1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的？（自身能飛）。
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的'？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）。
4、說(shuō)一說(shuō)，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái)。
四、活動(dòng)延伸；
1、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理。
課后評(píng)析：這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們?cè)趨⑴c制作、操作的過(guò)程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識(shí)。
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