計劃不僅可以用于職業(yè)生涯，還可以在日常生活中用于個人成長和提升。不斷監(jiān)控和評估計劃的執(zhí)行情況，及時調整和修正不符合預期的部分。計劃的實施過程中，要及時記錄和反饋，以便及時調整。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇一
1.需要的社會性特征是指()。
2.需要的獨特性特征是指()。
3.需要的動力性特征是指()。
4.需要的對象性特征是指()。
a.弗洛伊德
b.馬斯洛
c.斯金納本文
d.羅杰斯
e.皮亞杰
6.馬斯洛的需要層次理論把人類的需要由低到高排序為()。
7.馬斯洛關于自我實現(xiàn)的需要是指()
a.個人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
8.()在馬斯洛需要層次論的基礎上，于1969年又提出了erg(生存一關系一成長)理論。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯d泰勒
e.埃里克森
9.根據需要的起源與性質，可以把人類需要劃分為生物性需要和()。
a.社會性需要
b.生存需要
c.關系需要
d.成長需要
e.認知需要
10.按照需要指向的對象，可以把人類需要劃分為物質需要和()。
a.原發(fā)性需要
b.成長需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會性需要
11.按照需要的產生方式，可以把人類需要劃分為原發(fā)性需要和()。
a.關系需要
b.物質需要
c.精神需要
d.繼發(fā)性需要
e.社會性需要
12.團體心理學家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個體與環(huán)境交互作用的結果。
a.勒溫
b.阿爾德弗爾
c.卡爾斯
d.泰勒
e.埃里克森
13.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
a.攻擊性行為
b.本能行為
c.利他主義行為
d.親社會行為
e.習得行為
14.下列不屬于人類行為的主要特點的是()。
a.適應性
b多樣性
c.獨特性
d指向性
e.可控性
15.()認為，社會環(huán)境涉及日?；顒拥幕酉到y(tǒng)和影響社會功能的環(huán)境系統(tǒng)等領域，這些系統(tǒng)可能影響個人的福利和發(fā)展。
a.弗洛伊德
b.卡爾斯
c.斯金納
d.羅杰斯
e.皮亞杰
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇二
1.()從理論關注內容的角度將社會工作理論劃分“支持社會工作的理論”和“社會工作理論”。
a.特納
b.大衛(wèi)·豪
c.佩恩
d.弗洛伊德
e.戈登
2.()把社會工作理論分為“為實踐服務的理論”和“實踐理論”。
a.特納
b.大衛(wèi)·豪
c.比斯臺克
d.佩恩
e.戈登
3.關于社會工作專業(yè)的性質、目的、過程與方法的理論被稱作()。
a.實踐理論
b.為實踐服務的理論
c.社會工作理論
d.支持社會工作的理論
e.社會工作實施理論
4.()對社會工作產生了直接的影響，直接引起社會工作者對社會一些基本問題的思考。
a.后現(xiàn)代主義
b.女權主義本文
c.實證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
5.心理學家()創(chuàng)造了精神分析理論，這一理論對社會工作產生了深遠影響。
a.榮格
b.馬斯洛
c.羅杰斯
d.弗洛伊德
e.斯金納
6.精神分析理論對社會工作的影響主要始于20世紀20年代的()。
a.法國
b.德國
c.奧地利本文
d.英國
e.美國
7.精神分析理淪在20世紀()年代成為臨床社會工作的主導。
a.20
b.30
c.40
d.50
e.60
8.1940年，()首先撰文分析弗洛伊德精神分析理論對社會工作專業(yè)的影響。
a.大衛(wèi)·豪
b.里士滿
c.伽瑞特
d.特納
e.佩恩
9.()是精神分析理論的核心。
a.超我
b.自我
c.意識
d.潛意識
e.前意識
10.弗洛伊德將人的性心理發(fā)展分為()階段。
a.三個
b.四個
c.五個
d.六個
e.七個
11.()理論認為個人的問題源于內在的精神沖突，這些沖突與早期經驗有關，并且潛藏于潛意識中。
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會支持
d.認知行為
e.精神分析
12.精神分析理論對社會工作專業(yè)早期產生重要影響的一個實務原則是()。
a.自由聯(lián)想
b.與受助人簽訂治療協(xié)議
c.為受助人提供一個安全和支持的環(huán)境
d.個別化原則
e.傾聽原則
13.一個公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去她最近常做噩夢，夢見一個大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車。所有這些都認她感到非常沮喪，對工作和生活感到非常失望。治療師采用()方法對她進行治療比較合適。
a.認知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會支持網
14.精神分析理論所強調的()原則，直接影響了社會工作服務過程中對個人價值的尊重。
a.個別化
b.與受助人簽訂治療協(xié)議
c.為受助人提供一個安全和支持的環(huán)境
d.自由聯(lián)想
e.傾聽
15.為行為主義奠定理論基礎的是()。
a.自我心理學
b.經典條件反射學說
c.社會學習理論
d.操作條件反射學說
情緒理論
16.認知學派源自()與弗洛伊德精神分析學派內分道揚鑣。
a.巴甫洛夫
b.阿德勒
c.埃里斯
d.斯金納
e.班都拉
17.()提出了認知的“abc情緒理論框架”。
a.巴甫洛夫
b.阿德勒
c.埃里斯
d.斯金納
e.班都拉
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認知行為
e.社會支持
19.()以社會網絡治療的方法訓練治療者，推廣社會網絡治療理論。
a.林南
b.卡塞爾c柯伯
d.鮑爾拜
e.斯拜科特
20.把“社會支持”定義為是由社區(qū)、社會網絡和親密伙伴所提供的感知的和實際的工具性或表達性支持的是()。
a.卡塞爾本文
b.林南
c.柯伯
d.鮑爾拜
e.斯拜科特
21.有一個10歲女孩，父親因為犯罪行為被關進監(jiān)獄，母親在她很小的時候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個小女孩身體狀況很差，經常生病，學習困難，性格內向，經常遭到同學欺負。她從不會把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會工作者可以運用()理論來幫助這個小女孩。
a.社會支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認知行為
e.增能
22.1971年，()提出一般系統(tǒng)理論。
a.平克斯
b.赫恩本文
c.貝塔明菲
d.米納罕
e.杰曼
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇三
社會工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對象是著重于個人或團體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會的需求，使獲得社會關系的調整與生活的改善。接下來小編為大家編輯整理了2018中級社會工作者綜合能力練習，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
1[多選題]人力資源管理在社會服務機構開展的活動中占有極其重要的地位，有助于服務機構專業(yè)化服務的展開。在社會服務機構中推進人力資源管理具有()重要意義。
a激發(fā)員工潛能，增進員工的歸屬感
b有助于組織凝聚力的形成和組織創(chuàng)新
c有助于更好地滿足服務需求，提升服務質量
d擴大服務機構的服務范圍和執(zhí)行力
e有助于服務機構與員工之間的利益協(xié)調
參考答案：abc
2[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會工作者應當()。
a.鼓勵小李面對現(xiàn)實，積極進行康復訓練
b.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
3[單選題]近年來，一些城市的殯葬服務領域引入專業(yè)社會工作者，針對逝者家屬開展輔導服務，給予精神慰藉;同時通過個案工作、小組工作等方法對殮儀館員工進行人文關懷和心理輔導，減輕其工作壓力。從社會工作專業(yè)化發(fā)展的角度看，上述做法體現(xiàn)了社會工作的()。
a.專業(yè)方法發(fā)展
b.目標模式變化
c.工作對象拓展
d.整合發(fā)展取向
參考答案：c
4[單選題] 某社會工作機構的研究者開展有關社會工作者需求的分析研究，將社會工作者的一般需求細化為薪酬期望、晉身期望，將社會工作者的專業(yè)需求細化為專業(yè)能力的提升動機、專業(yè)成果的創(chuàng)造動機，并列出相應的.具體評估指標。研究者進行的是將理論概念轉化為()的過程。
a.可變量指標
b.多變量指標
c.因變量指標
d.可測量指標
參考答案：d
5[單選題] 下列關于社會工作價值觀的說法，正確的是()。
a.社會工作者可以在機構內外對機構政策進行宣傳和評價
b.社會工作者應發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢代替服務對象進行決策
c.社會工作者在任何情況下都不得向第三方透露服務對象的隱私
d.社會工作者應將服務對象視為與自己一樣平等的、有價值的人
參考答案：d
6[單選題] 社會工作者小朱發(fā)現(xiàn)某高校新入學的大學生中有人不懂如何與人相處，對他們的學習和生活造成了很大的困擾。為此小朱運用發(fā)展模式開展了社交技巧訓練小組。在小組中，小朱支持和幫助組員通過各種活動相互幫助和相互分享，激發(fā)社交潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，促進社交能力的提升。該做法體現(xiàn)了小朱在工作中實施了()。
a.“使能者”原則
b.積極參與原則
c.平等性原則
d.綜合性原則
參考答案：a
7[單選題] 老安，80歲，老伴去世，無其他親屬，住在一家養(yǎng)老護理院里。社會工作者小劉長期為老安提供服務。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒，將自己的所有財產委托小劉管理，并請他不要把此事告訴任何人。小劉的下列做法中較適當?shù)氖?)。
a.拒絕老人的請求，并告知養(yǎng)老護理院
b.接受老人的請求，并答應老人為其保密
c.將老人轉介給養(yǎng)老護理院的其他工作人員
d.告知老人自己不能接受委托，但可以共同商議解決辦法
參考答案：d
8[單選題] 社會工作者運用任務中心模式開展治療時.注重鼓勵服務對象積極表達自己的想法和意見，并給予服務對象及時回饋，使服務對象體會到社會工作者的關心和尊重。
這屬于溝通行為的()要素。
a.有層次
b.有系統(tǒng)
c.有組織
d.有反應
參考答案：d
參考解析：任務中心模式認為，有效的溝通必須具備兩個要素：一是有系統(tǒng)。二是有反應。有反應即社會工作者需要給予服務對象及時的回應。鼓勵服務對象積極表達自己的想法和意見，并讓服務對象體會到社會工作者對他的關心和尊重，了解和分享社會工作者的經驗和感受。故選d。
9[單選題] 社會工作服務機構建立督導制度的主要目的是()。
a.保障機構的合法地位
b.提升社會服務的質量
c.加強機構員工之間的相互支持
d.加強行政人員與社會工作者的溝通
參考答案：b
10[多選題] 在我國，群團組織主要是指()。
a.共青團
b.婦聯(lián)
c.工會
d.老齡工作委員會
e.義工聯(lián)合會
參考答案：abcd
參考解析：我國的群團組織包括共青團、工會、婦聯(lián)、老齡委、殘聯(lián)和紅十字會6個。故選abcd。
11[多選題]收集服務對象的資料是社會工作者開展個案服務工作過程中的重要階段，社會工作者所需資料的來源包括()。
a.心理評估調查表
b.個人與周圍環(huán)境之間的互動情況
c.醫(yī)生的診斷證明
d.服務對象所處環(huán)境的觀察記錄表
e.社區(qū)的工作守則
參考答案：abc
12[單選題]對社會工作所涉及的要素進行解釋的理論是()，且該理論能夠為社會工作服務提供理論基礎，幫助社會工作者更好地理解服務對象及其所生活的社會。
a.實證主義理論
b.支持社會工作的理論
c.社會工作理論
d.后現(xiàn)代理論
參考答案：b
13[單選題]小北是某社區(qū)居民委員會成員之一，但自當選以來，他從不參與社區(qū)事務，對社區(qū)沒有歸屬感和榮譽感，他認為社區(qū)活動沒什么作用，不關我的事。如果運用認知行為理論開展服務，社會工作者的工作重點是()。
a.了解小北的社會環(huán)境影響
b.幫助小北增強自身能力
c.改變小北的觀念進而促進其積極參與社區(qū)事務
d.讓社區(qū)其他居民說服小北
參考答案：c
14[單選題]社會工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互信的關系，以便協(xié)同解決社區(qū)問題。關于與組織交往的做法，正確的是( )。
a.根據組織之間的關系變化隨時調整自己組織的形
象
b.努力說服不同意見的組織認同自己組織的立場
c.在合作過程中盡量了解各自的共同利益所在
d.避免通過中間組織與其他組織交往
參考答案：c
15[單選題] 社會工作者為家長開設了一個幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中，王女士滔滔不絕地講：“我太倒霉了，本來工資就低，丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費，孩子又不聽話，真是心煩。”聽到王女士的敘述，其他組員紛紛回應，訴說自己的經歷?？吹竭@種情況，社會工作者說：“剛才大家都談了自己的處境，但今天主要討論如何幫助孩子度過青春期，咱們先說這個問題好嗎?”此時，社會工作者運用的技巧是()。
a.引導
b.鼓勵
c.中立
d.澄清
參考答案：a
16[單選題] 某機構籌得一筆經費，招募到l0名志愿者，為老舊小區(qū)貧困家庭進行居室維修。社會工作者小王根據志愿者的專長進行了分組，并對他們開展了培訓，幫助他們了解這些家庭的基本情況。小王的上述工作發(fā)揮了志愿者管理中的()功能。
a.規(guī)劃
b.組織
c.督導
d.激勵
參考答案：b
17[單選題] 解決家庭問題時社會工作者一般采用()。
a.個案工作方法
b.團體工作方法
c.小組工作方法
d.社區(qū)工作方法
參考答案：a
參考解析：解決家庭問題時社會工作者一般采用個案工作方法。
18[單選題] 小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向。愛哭。害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
a.基本信任對不信任
b.自主對羞怯、疑慮
c.同一性對角色混亂
d.主動對內疚
參考答案：d
參考解析：本題考查的是埃里克森的理論。0-1歲的主要沖突為基本信任還是基本不信任;1-3歲的主要沖突為自主還是羞怯與疑惑;3-6歲的主要沖突為主動還是內疚;6-12歲的主要沖突是勤奮還是自卑。小強6歲，據此分析他的心理問題形成的原因是沒有完成主動對內疚的矛盾沖突。
19[多選題] 在精神分析治療過程中，治療性對話包括的內容有()。
a.自由聯(lián)想
b.詮釋
c.關系建立
d.情景建立
e.治療性傾聽
參考答案：abe
參考解析：一般來說，精神分析治療過程可以分為三個部分.即治療情境的睦立、治療關系的建立和治療性對話。其中，治療性對話是治療的實質階段.包括三個內容：(1)自由聯(lián)想;(2)治療性傾聽;(3)詮釋。
20[單選題] “我知道您還有很多問題想談，但是時間有限，這次談話您最想談的問題是什么.其他的以后我們苒逐個來說。”這種會談語言中使用了()技巧。
a.對焦
b.摘要
c.澄清
d.忠告
參考答案：a
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇四
作為助理社會工作師應該熟悉與社會工作業(yè)務相關的法律、法規(guī)、政策和行業(yè)管理規(guī)定，掌握基本的社會工作專業(yè)知識。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》考前訓練題，歡迎大家參考學習。
1.執(zhí)行社會工作督導的是督導者，他們由()擔任。
a.志愿者
b.一線的社會工作者
c.機構中資深的社會工作者
d.社會服務機構的實習學生
2.團體督導是一個督導者和數(shù)位被督導者定期舉行討論會議，通常是每周、每兩周或 每個月舉行一次，每次()。
a.半小時
b.一個小時以內
c.1～2個小時
d.兩個小時以上
3.下列選項中不屬于教育性督導工作內容的是()。
a.教導“社會服務機構”的知識
b.教導有關“服務對象群”的特殊知識
c.提供專業(yè)性“建議和咨詢”
d.給予被督導者從事專業(yè)的“滿足感和價值感”
4.督導者要與被督導者分享實踐經驗與感受，解疑釋惑，指導工作，這是在督導歷程()的主要工作。
a.工作期
b.評估期
c.開展期
d.終結期
5.定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關系，研究與理論的關系、 研究策略等方面。定量研究的邏輯方法是假設演繹法，在研究中表現(xiàn)為()。
a.從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
c.從某個普遍法則出發(fā)，將其運用于具體事例
6.胡大媽的老伴因患有胃癌去世了，巨大的打擊使胡大媽對生活也失去了希望，在兒女和親戚朋友的關心和幫助下，經過很長一段時間胡大媽才漸漸恢復過來。有過這樣的經歷，胡大媽特別能夠理解癌癥患者家屬的心情，希望能夠為他們提供幫助。于是她向當?shù)氐陌┌Y協(xié)會申請開辦一個小組，將癌癥患者家屬組織起來，幫助她們面對親人患有絕癥甚至會死亡的事實，更好地處理相關的問題。胡大媽所要成立的小組屬于()。
a.教育性小組
b.支持性小組
c.任務性小組
d.成長性小組
7.擔任志愿者督導所扮演的角色不包括()。
a.教育指導者
b.沖突處理者
c.信息傳播者
d.政策影響者
8.社會工作督導的()功能要求督導者向被督導者提供心理和情感上的支持，促使被督導者感到自我的重要性與價值感，讓被督導者能輕松面對工作。
a.支持
b.行政
c.協(xié)調
d.教育
9.汶川大地震后，由各高校社會工作專業(yè)的教師和學生組成的社會工作服務隊在災區(qū)進行服務。同時，對自己的服務進行研究，并對研究成果進行了批判性反思，用于改進服務。這屬于行動研究的()。
a.獨立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.個案模式
10.老張是新進入服務機構的社會工作者呂楊的督導，老張給呂楊分配了服務個案，并安排了工作的完成時間，為他配置了相應的資源。老張的督導內容屬于()。
a.工作監(jiān)督、總結和評估
b.安置和引導工作人員
c. 工作授權、協(xié)調與溝通
d.工作計劃和分配
1.【答案】a
督導者在行政性督導中扮演的角色有：(1)緩沖器角色;(2)倡導者角色;(3)機構變遷推動人。其中，倡導者角色包括：一方面，督導者積極代表被督導者的利益，作為行政中間人，幫助社會服務機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題，提出改善建議;督導者有時也會采取理性的辯論、迎合，或是以某種交換形式的談判來倡導可被接受的建議。另一方面，督導者也積極參與社會服務機構政策的規(guī)劃工作。督導者從被督導的直接服務工作者那里了解到服務對象和社區(qū)的需求，了解到政策不足和缺陷，向上級主管積極傳遞這些資訊，并負責任地根據這些資訊提出機構政策和程序改變的建議。
2.【答案】d
社會工作督導的工作目標是為服務對象提供有效和高質量的服務，因此，督導者要協(xié)助被督導者開展工作，在工作過程中教育督導者，使他們的工作更具效力;支持被督導者，讓他們能完成任務。
3.【答案】c
羅杰斯的人本治療模式認為，人的自我概念是在與周圍他人的交往過程中通過他人的態(tài)度和反應方式的影響形成的，而周圍他人在給予服務對象關心和愛護時，總是附加一些條件，要求服務對象迎合他(或她)的.標準。這樣，服務對象的自我概念的形成就會受到周圍他人價值標準的影響。如果服務對象的自我概念依賴周圍他人的價值標準，并以此確定自己的行動方式，就會與自己的真實需要發(fā)生沖突。
4.【答案】a
以人群論，貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學生等都可以是社會工作研究的對象;以問題或需要論，工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務機構管理等可以成為社會工作研究的問題;以視角論，個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題。
5.【答案】a
定量研究是社會工作尤其宏觀社會工作的重要基礎。它以實證主義方法論為基礎，采用與自然科學研究相仿的研究邏輯和相類的研究步驟。
7.【答案】d
問卷的問題語言應簡短明了，避免“雙重含義”與含混不清，提問不要帶傾向性，對敏感問題注意提問方式?！澳愀改钢С帜阕x社會工作專業(yè)嗎”就屬于“雙重含義”的問題，因為其中包含了父親是否支持和母親是否支持兩個問題。
8.【答案】d
人本治療模式強調個案輔導關系，無條件接納即無論服務對象好的方面還是不好的方面，社會工作者都需要采取接納的態(tài)度，關注服務對象本身。
9.【答案】b
社會工作者在確定服務對象問題過程中需要堅持：(1)從服務對象個別化的視角理解問題;(2)注重服務對象的參與;(3)警惕自己的價值偏見;(4)避免簡單歸因;(5)了解自己的判斷標準。
10.【答案】a
動員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動員的對象涉及范圍很廣，那么展板、廣告、街頭宣傳站、大眾媒體等方法比較適用，而家訪等直接接觸的方法則不太可能有效地達到動員最廣泛的群眾的目的。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇五
社會工作者考試分為理論知識考試和職業(yè)能力考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，職業(yè)能力考核采用面試和情景模擬等測試方式，并根據不同的社會工作服務領域增加專業(yè)知識考核。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》沖刺訓練題，歡迎大家參考學習。
1.以下不屬于個別督導的技巧是( )。
a督導者應誠懇傾聽社會工作者的訴說
b督導者應仔細批閱被督導者的工作記錄和報告
c督導者應接納被督導者的感受
d為避免被督導者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導者不能時被督導者進行批評
【d】解析：督導者可以對被督導者進行批評，但要注意方法，理由要客觀，語氣要委婉，讓被督導者心服，并能從中獲得成長。
2.以下不屬于團體督導優(yōu)點的是( )。
a每位被督導者都能獲得機會和足夠的時間接受督導
b可以矯正單一督導可能產生的偏見和盲點
c被督導者可以向其他被督導同事學習
d可以進行充分的角色扮演
【a】解析：比起個別督導，團體督導中每位被督導者同督導者溝通討論的機會和時間稍顯不足。而且團體中，被督導者之間可能存在競爭關系，導致督導機會上的不平衡。
3在督導過程中，( )是沒有權威現(xiàn)象的督導方法。
a個別督導
b團體督導
c朋輩督導
d同事督導
【d】解析：見《教材》第27頁，同事督導的優(yōu)缺點中有相關介紹：在督導過程中，專家的權威降到最低，沒有權威現(xiàn)象。
4下列哪項是督導前期要做的工作?( )
a回顧被督導者的長處和弱點，幫助其更加清醒地把握自我，加強自我改進
【c】解析：a項內容屬于終結期的工作，b項內容屬于開展期的工作，d項內容屬于工作期的內容。
5.督導老孫有著豐富的`工作經驗，他幫助社會服務機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題，提出改善建議，同時積極參與社會服務機構政策的規(guī)劃工作，向上級主管反映政策的不足和缺陷。在這個過程中，老孫扮演的角色是( )。
a倡導者
b資源提供者
c緩沖器
d機構變遷推動人
【a】解析：督導者扮演多種角色：(1)緩沖器角色;(2)倡導者角色;(3)機構變遷推動人。其中倡導者一方面，督導者積極代表被督導者的利益，作為行政中間人，幫助社會服務機構管理者清楚地了解被督導者的利益，問題，提出改善建議;督導者有時也會采取理性的辯論、迎合，或是以某種交換形式的談判來倡導可被接受的建議。另一方面，督導者也積極參與社會服務機構政策的規(guī)劃工作。督導者從被督導的直接服務工作者那里了解到服務對象和社區(qū)的需求，了解到政策不足和缺陷，向上級主管積極傳遞這些資訊，并負責任地根據這些資訊提出機構政策和程序改變的建議。
6定量研究中研究者的角色是( )。
a社會現(xiàn)象的旁觀者
b社會行動的參與者
c社會行動的組織者
d社會關系的協(xié)調者
【a】解析：研究者在定量研究中的角色是旁觀者。
7.關于問卷設計的原則，下列說法錯誤的是( )。
a考慮問卷調查的障礙因素，如被調查者是否愿意、是否有能力回答問題
b問卷設計應該以回答者視角為主
c問卷設計應該以調查者視角為主
d.問卷設計應該讓回答者容易理解和回答
【c】解析：問卷設計應該以回答者視角為主而不是以調查者視角為主。
8研究問題、目標和意義應當在研究報告的( )部分提出。
a標題
b導論
c文獻回顧
d研究方法
【b】解析：根據《教材》，研究問題、目標和意義應當在研究報告的導論部分提出。
9以下哪個不是定性研究常用的方法?( )
a座談
b問卷調查
c深度訪問
d焦點小組
【b】解析：定性研究也需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪談、焦點小組、座談、觀察等。
10.以下哪項不是問卷設計中問題的排列順序一般遵循的原則?( )
a易于回答的問題放在前面
b封閉式問題放在前面
c開放式問題放在前面
d敏感性問題放在后面
【c】解析：問題和答案是問卷設計的核心，其問題排列原則如下：個人背景一般居首;客觀題在前、主觀題在后;熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面;行為、態(tài)度、敏感問題放在后面。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇六
社會工作是一種助人的活動。如果說醫(yī)生的職責是為人們醫(yī)治生理上的疾病，那么，社會工作者的職責首先是幫助那些在社會生活中遇到各種困難和問題的人。接下來小編為大家編輯整理了2018年中級社會工作者綜合能力模擬題，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網!
1[單選題]服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協(xié)助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，并鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據是()。
a.精神分析理論
b.認知行為理論
c.存在主義理論
d.增強權能理論
參考答案：c
2[單選題]個案服務介人工作是否能夠順利展開，很大程度上取決于是否能夠制訂一個好的服務方案，服務方案制定的目標需要符合()。
a.可測量
b.可修改
c.可接受
d.可替代
參考答案：a
3[單選題]在自我意識發(fā)展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因，在人生發(fā)展的各個階段，形成依戀性心理的階段是()。
a.嬰幼兒期
b.幼兒期
c.兒童早期
d.老年期參
考答案：a
4[單選題] 小組工作是一個動態(tài)過程。關于社會工作者在小組過程中權力和地位的說法，正確的是()。
a.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移
b.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移
c.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置再到邊緣位置
d.權力和地位從中.心位置逐漸向邊緣位置再到中心位置
參考答案：d
5[單選題] 社會工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應該()。
a.鼓勵單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務活動
b.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
c.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間
d.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經歷
參考答案：a
參考解析：用生態(tài)系統(tǒng)理論處理問題，必須將個人放到整個社會系統(tǒng)中去解決問題。如果只是封閉在家里，就無法利用系統(tǒng)中的資源。持續(xù)地參與社會服務活動，就會發(fā)現(xiàn)國家、社區(qū)中有很多資源是可以利用的，能夠幫助她解決所遇到的問題。
6[單選題] 不屬于社會工作研究功能的是()。
a.發(fā)展專業(yè)理論
b.優(yōu)化社會環(huán)境
c.完善策略模式
d.幫助社會工作對象
參考答案：d
參考解析：社會工作研究的功能有：(1)改善實務過程;(2)完善策模式;(3)發(fā)展專業(yè)理論;(4)協(xié)助社會工作者增能;(5)優(yōu)化社會環(huán)境。d項不包括在內。
7[單選題] 小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向。愛哭。害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
a.基本信任對不信任
b.自主對羞怯、疑慮
c.同一性對角色混亂
d.主動對內疚
參考答案：d
參考解析：本題考查的是埃里克森的理論。0-1歲的`主要沖突為基本信任還是基本不信任;1-3歲的主要沖突為自主還是羞怯與疑惑;3-6歲的主要沖突為主動還是內疚;6-12歲的主要沖突是勤奮還是自卑。小強6歲，據此分析他的心理問題形成的原因是沒有完成主動對內疚的矛盾沖突。
8[單選題] 社區(qū)工作是社會工作者運用專業(yè)的方法解決社區(qū)問題。促進社區(qū)發(fā)展的方法和活動，以下對它的基本特征的說法不正確的是()。
a.是以解決社會問題為目標
b.采用固定模式和方法
c.以民主價值觀念為工作指導思想
d.是多元化的工作對象
參考答案：b
參考解析：社區(qū)工作的特征包括：(1)專業(yè)社會工作者的介入;(2)采用多種方法;(3)多元化的工作對象;(4)集體行動;(5)以解決社會問題為目標;(6)以民主價值指導觀念為指導思想。b項所述錯誤。
9[單選題]社會工作者小馮是“青少年成長關愛計劃”的負責人，該項目的服務對象是低收人家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措者角色的是()。
a.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組
b.提升低收入家庭子女的自信心
c.招募志愿者為低收入家庭子女開設興趣班
d.設計低收入家庭子女喜歡的游戲活動
參考答案：c
10[單選題] 下列關于社會工作價值觀的說法，正確的是()。
b.社會工作者要根據專業(yè)價值觀對服務對象的不正確言行和價值觀進行批判
c.接納服務對象意味著從內心真誠地認同服務對象的價值偏好、習慣和信仰
d.社會工作者可以與服務對象分享與服務內容有關的個人感受和經驗
參考答案：d
11[單選題] 下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團隊內相互協(xié)助
c.共同參與和社會行動
d.教育和培訓
參考答案：b
12[單選題] 為響應和諧社會建設，某部委下發(fā)相關文件指導城市居民委員會的建設，要求下級單位制定社區(qū)工作及社區(qū)服務管理辦法和促進社區(qū)發(fā)展的政策措施，推動城市社區(qū)建設。社區(qū)建設的主管部委是()。
a.民政部
b.勞動保障部
c.發(fā)展改革委員會
d.社會保障部
參考答案：a
6[單選題]經過需求評估和可利用資源的確認后設計一整套服務，并且通過各種服務的連接最終促使服務對象學會獨立自主，這就是個案管理提供的()服務。
a.包裹式
b.全面式
c.專業(yè)化
d.個案化
參考答案：a
13[單選題] 澳大利亞家庭與社區(qū)服務部是()。
a.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機關
b.獨立的社會福利行政主管機關
c.社會福利與勞工合并的行政主管機關
d.社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關
參考答案：b
參考解析：本題主要考查對社會服務機構的一般類型的內容的掌握。澳大利亞家庭與社區(qū)服務是獨立的社會福利行政主管機關。
14[單選題] 社會工作者到一個新的社區(qū)，首先通過調查確定想要解決的全面性問題，其次詳細列明具體問題及其形成的原因。這一認識和分析問題的方法是()。
a.問題認識工作表
b.分支法
c.德爾菲法
d.焦點小組
參考答案：b
參考解析：“分支法”即首先確定要解決的全面性問題;其次列明形成這個問題的“明確問題”;最后是逐一列明造成這些問題的原因。本題中社會工作者采用的正是分支法。
15[單選題] 社會服務機構領導為了增加員工工作的興趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是()。
a.輪換工作崗位
b.減少崗位工作量
c.提高福利待遇
d.發(fā)放崗位補貼
參考答案：a
參考解析：社會福利機構的員工長期在工作崗位上從事同樣的工作會感到枯燥乏味，因此，機構管理者可以通過工作輪換、工作任務拓展和工作豐富化來降低枯燥的感覺。也可以借此機會評估員工潛能，協(xié)助構建未來人力資源的規(guī)劃。
16[多選題] 學校社會工作者老于發(fā)現(xiàn)小偉經常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老于注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據認知行為理論，老于應當協(xié)助小偉()。
a.認識到打人是壞孩子才有的行為
b.認識到壞脾氣是可以自我控制的
c.學習與他人有效語言溝通的技巧
d.認識到自己的優(yōu)點并自我激勵
e.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素
參考答案：abce
17[多選題] 對于社會目標模式的小組工作，下列說法哪些是正確的?()
a.是最早的小組模式b
b.小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感
c.強調形成小組互助關系
d.小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能
e.強調組員在互動中得到成長
參考答案：abd
參考解析：c項屬于發(fā)展模式特點;e項強調互動，屬于互動模式特點。
19[多選題] 在精神分析治療過程中，治療性對話包括的內容有()。
a.自由聯(lián)想
b.詮釋
c.關系建立
d.情景建立
e.治療性傾聽
參考答案：abe
參考解析：一般來說，精神分析治療過程可以分為三個部分.即治療情境的睦立、治療關系的建立和治療性對話。其中，治療性對話是治療的實質階段.包括三個內容：(1)自由聯(lián)想;(2)治療性傾聽;(3)詮釋。
20[多選題]組織之間應該如何交往，社會工作者可遵循一般性的準則有( )。
a盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎
b采取必要的策略維持利誘和壓力的水平
c交往時要協(xié)助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象
d交往各方可簽合作協(xié)議，表達合作期望、目標和守則，強化和規(guī)范合作關系
e要注意主動維系組織間的交往關系
參考答案：acde
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇七
社會工作者屬于國家勞動和社會保障部推出的職業(yè)，2004年由國家勞動和社會保障部正式確定國家新職業(yè)，并于同年7月1日作為第九批新職業(yè)正式向社會頒布國家職業(yè)標準，并收編入國家職業(yè)大典。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》考前沖刺題，歡迎大家參考學習。
1.在小組工作實務中，不同類型的小組往往采取不同的工作模式，社會目標模式主要強調的是()。
a.培養(yǎng)并提升小組組員的社會責任、社會參與和社會行動的能力
b.帶領小組組員建構和發(fā)展社會關系
c.促進組員之間、小組和社會系統(tǒng)之問的良性互動
d.通過與其他組員的溝通、理解與互動達成共識
2.小組工作的()，是開展小組工作實務的基礎。
a.性質及特點
b.服務范圍
c.類型劃分與確定
d.組織結構
3.社會工作者李毅發(fā)現(xiàn)本社區(qū)中有許多軍隊離退休干部，他們因為剛剛離開部隊，不太適應在家中的生活，平時很少外出，也不愿與其他人交流。李毅將他們組織起來，為他們搭建了溝通互動的平臺，組織他們?yōu)樯鐓^(qū)做一些力所能及的事情。這個小組屬于()。
a.支持小組
b.任務小組
c.成長小組
d.教育小組
4.在為企業(yè)員工開展成長小組的第三次聚會中，小王與小李就如何安排小組內部分工產生了分歧，雙方言語激烈。最后變成了爭吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內的角色和指責各自的行為。此時，社會工作者介入的焦點應該是()。
a.請兩人離開，讓他們先處理對抗行為
b.冷靜地轉移話題，忽略兩人的對抗行為
c.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內部分工
d.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為
5.劉大爺是一位獨居老人，他沒有子女，也沒有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個月靠領取的低保生活，日子過得很艱難。社會工作者對其實行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務是()。
a.為劉大爺提供心理輔導
b.幫助劉大爺向政府申請經費補助
c.動員劉大爺進入福利機構接受照顧
d.聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭?/p>
a.由社區(qū)照顧
b.在社區(qū)照顧
c.互助網絡式照顧
d.支持網絡式照顧
7.2009年世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團結起來應對氣候變化”。其采用的社區(qū)教育宣傳手法屬于()。
a.吸引力
b.正面宣傳
c.負面宣傳
d.多媒體推廣
a.規(guī)范性
b.感覺性
c.表達性
d.比較性
9.社會工作者組織志愿者，對于本社區(qū)內的孤寡老人進行電話問候。這屬于社區(qū)照顧模式中的()。
a.物質支持
b.心理支持
c.整體關懷
d.行動照顧
10.社會工作者王瀟準備在社區(qū)內組織一個“社區(qū)治安維護協(xié)助小組”。為了吸引更多的熱心居民來參與，王瀟通過海報的形式，宣傳加強治安，將使居民們的社區(qū)生活更有安全保障。王瀟是從()方面來吸引居民加入小組。
a.問題利益
b.集體利益
c.組織吸引力
d.社區(qū)利益
1.【答案】d 社會工作者要鼓勵組員積極表達自己的感受，特別是運用“此時此地”的技術讓組員表達自己的感受，接納他人的感受。特別是對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員適當加以阻攔，以給其他人更多的表達機會。
2.【答案】a 在小組討論中，可能因為某一個問題的觀點不一致而發(fā)生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒任意一方;不判斷他人意見;僅提供問題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述;隨時保持中立的位置。
3.【答案】a 題干強調“幫助組員了解、認識和探索自己，從而協(xié)助成員盡快適應并融入校園生活”，這是成長小組的關注焦點。
4.【答案】b 在小組工作的轉折階段，社會工作者的位置雖然開始向邊緣轉移，但還是接近中心位置。到了后期的工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。在小組結束階段，社會工作者的角色又回到了小組的中心地位。
5.【答案】c 社區(qū)資源的種類有三類：(1)人力資源，包括社區(qū)中所有的個人體力、技術、智慧、助人意愿以及人際關系等;(2)物力資源，主要是可用于社區(qū)服務的場地、設備;()財力資源，主要是社區(qū)服務所需要的經費，一般有政府支持、社會捐助和服務收費三個來源。
6.【答案】a 針對存在的社區(qū)資源，要建立檔案并編列資源手冊;針對存在但無法使用的資源，以及暫不存在但可開發(fā)的資源，應想方設法去開發(fā);針對不存在且無法開發(fā)的資源，要思考和尋找替代資源。
7.【答案】a 社會工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個方面：(1)互助合作;(2)社區(qū)教育;()爭取資源。其中，社區(qū)教育是指社會工作者采用支持、鼓勵和訓練的方式，繼續(xù)培養(yǎng)居民帶頭人，用課程輔導、小組分享等多種方式加強居民帶頭人的辦事能力。
8.【答案】c 在社會策劃模式中，社會工作者主要扮演如下角色：技術專家和方案實施者。
9.【答案】d 社區(qū)需要可以分為：(1)規(guī)范性需要;(2)感覺性需要;()表達性需要;(4)比較性需要。其中，比較性需要的認定是針對某種特征所作的比較。
10.【答案】b 分析環(huán)境和形勢，即社區(qū)工作者要收集環(huán)境發(fā)展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關系及對計劃的期望和要求。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇八
1、下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )
a.心理學家巴甫洛夫總結 的經典備件作用理論
b.美國著名的心理 學家斯金納提出操作性條件作用理論
c.美國心理 學家班杜拉創(chuàng)立的學習理論
d.心理學家巴甫洛夫總結的反射性條件作用理論
e.美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論
正確答案為：e
2、( )是將社會政策轉變?yōu)樯鐣倪^程，在具體服務的過程中要將政策具體化，因而具有解釋政策的功能。
a.社會工作
b.社會工作行政
c.個案工作
d.小組工作
e.社區(qū)工作
正確答案為：b
3、小孫是某一福利機構的助理社會工作師，最近她因為家庭的原因，情緒波動較大，碰巧她最近接手的案子比較復雜，她感覺到來自工作和家庭的壓力都很大，劉杰是該福利機構的資深社會工作師，他通過自己豐富的經驗對小孫進行以心理疏導，給與精神上的支持，那么 在本案例中的社會工作督導主要是行使了( )
a.行政的功能
b.教育的功能
c.支持的功能
d.管理的功能
e.監(jiān)管的功能
正確答案為：c
4、.下列中，屬于社會工作者的基本對象的是( )
a.出現(xiàn)問題的家庭
b.受到虐待的婦女
c.生活極度困難的群體
d.出現(xiàn)精神障礙的人
e.社區(qū)
正確答案為：c
5、老年人參與社會發(fā)展的權利是指( )
a.老年人依法擁有繼續(xù)為國家，社會和家庭作貢獻的權利
b.老年人有接受社會照顧的權利
c.老年人有接受教育的權利
d.老人有投票權
e.才人有參與社區(qū)管理的權利
正確答案為：a
6、在社會福利的推動過程中，志愿者從事各種類型的社會福利服務，他們是社會福利服務推動的主力，志愿者參與社會服務的動機多種多樣，有的是以自我為中心的動機，也有以利他和社會為中心的動機，下面屬于以志愿者自我為中心的動機的是( )
a.希望幫助別人，希望世界變好
b.以行動表達對他人的同情心
c.基于宗教信仰，為人服務的理念
d.想盡一點社會責任
e.想獲得工作經驗，學習新技術
正確答案為：e
a.獎勵者
b.監(jiān)管者
c.督促者
d.伙伴
e.指導者
正確答案為：d
8、下面的各種社會工作督導行為中屬于行政性督導的是( )
a.協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的不滿和焦慮等情緒
b.提高被督導者對工作的認識和技能
c.為被督導提供日?？臻g來反省他們的工作內容和過程
d.提供“組織的結構性”和“完成工作所需資源的互近性”的支持
e.給予被 督導者關懷和支持，讓被督導者在工作過程中有安全感
正確答案為：d
1、從低等級開始，在服務對象感受這一的擔心和害怕之后，讓服務對象做放松練習，減輕擔心和害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的.放松練習，直到消除所有的擔心害怕這種行為治療技術被稱為()
a.放松練習
b.系統(tǒng)脫敏
c.滿灌療法
d.厭惡療法
e.逐級放松
正確答案為.b
a.服務對象
b.同事
c.工作機構
d.社會工作專業(yè)
e.全社會
正確答案為.c
3、獨居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏，這屬于社區(qū)照顧中的( )網絡
a.社區(qū)緊急支援
b.服務對象自身的互助
c.志愿者參與服務
d.互助小組支持
e.家庭親友支持
正確答案為.a
4、面對處于危難的服務對象，社會工作的基本目標是( )
a.為他們提供心理支持
b.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難
c.促進他們社會支持網絡的發(fā)展
d.增強他們的社會功能
e.增強他們自身的才能
正確答案為.b
5、在操作層面上，社會工作價值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項是( )
a.接納與個別化
b.尊重與保密
c.自決權與知情同意
d.不批判
e.工作者的權威與機構的效益
正確答案為.e
6、在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在( )階段開始產生的
a.準備期
b.小組初期
c.小組中期
d.小組后期
e.小組結束期
正確答案為.b
7、李靜是進入某一福利機構工作不久的志愿者，她無法正確和適當?shù)貓?zhí)行機構的政策和程序，機構的社會工作師老許對她進行督導，使機構的政策和程序得到貫徹，那么這種社會工作督導行使的功能是()
a.行政的功能
b.教育的功能
c.支持的功能
d.管理的功能
e.監(jiān)管的功能
正確答案為.a
8、關于人類的需要，下列描述錯誤的是( )
a.反映人在某一方面的不足或缺乏
b.內驅力是需要的基礎
c.需要是內驅力的基礎
d.需要可以是生理層面的也可以是心理層面上的
e.需要具有對象性
正確答案為.b
9、基于文件傳統(tǒng)和社會政治制度，相對于西方社會對個人尊嚴和自由的推崇，我國的社會工作價值觀應該更加強調( )
a.社會和諧
b.人情味
c.家庭觀念
d.道德建設
e.集體主義
正確答案為.a
10、下列關于社會工作專業(yè)守則主要內容的表述中，不正確的是( )
a.尊重服務對象的權益，嚴守服務對象的秘密，公平服務大眾
b.忽視同事的工作，共同執(zhí)行守則
c.恪守公私分明，信守機構政策
d.增進公眾福利，維護社會正義
e.充實社會工作知識和能力，促進專業(yè)發(fā)展，約束不正當行為
正確答案為.b
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇九
作為一名助理社會工作師應該能夠根據服務計劃，運用專業(yè)方法和技術協(xié)助服務對象解決問題。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》沖刺題，歡迎大家參考學習。
1.下列選項中，()既是社會主義制度的發(fā)展目標，也是社會工作的基本目標。
a.追求和實現(xiàn)社會公正
b.解決各種社會問題
c.增進社會福利
d.緩解生活困難
2.王娟的丈夫是一家公司的經理，因與公司的秘書產生了感情，提出與王娟離婚。離婚后的王娟感覺自己的生活失去了意義，每天把自己關在家中，情緒低落，不愿與家人溝通，喜歡自言自語，有時會大笑，笑完后又大哭。家人感覺王娟的精神出現(xiàn)了問題，找到社區(qū)工作者小雷尋求幫助。小雷為王娟聯(lián)系心理醫(yī)生定期進行治療，自己也為王娟做心理疏導。在小雷的幫助下，王娟的精神慢慢恢復了正常，能夠接受離婚的現(xiàn)實，并且又有了重新開始生活的意愿。這說明社會工作的目標是()。
a.促進發(fā)展
b.解救危難
c.緩解困難
d.解決社會問題
3.下列關于社會工作領域的說法中，正確的是()。
a.在貧困農村，可以圍繞如何改善農民收入開展社會工作
b.在學校，個案工作是緩解學生新課題和困境的最有效方法
c.在企業(yè)，社會工作的根本目標是通過服務改善勞資關系
d.在醫(yī)院，提供直接服務比間接服務更利于病人恢復健康
4.老張的兒子今年讀初二，由于老張的工作較忙，平時很少有時問管兒子，近期發(fā)現(xiàn)兒子課余時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他人交談，這讓老張非常擔心。他找到社會工作者汪強尋求幫助，汪強建議他平時多抽出點時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，汪強所扮演的基本角色是()。
a.支持者
b.服務提供者
c.關系協(xié)調者
d.倡導者
5.社會工作者韓紅的服務對象小新就讀于某大學新聞專業(yè)，一個月前到某單位實習，但是實習單位中錯綜復雜的人際關系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習單位，要求學院給他換另外一家單位，否則就不去實習單位。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學專業(yè)是新聞專業(yè)，需要較強的人際交往能力，案主認為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導員的'鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中扮演的主要角色是()。
a.聯(lián)系人
b.治療者
c.使能者
d.教育者
6.社會工作者對“社會”的倫理責任是()。
a.提升實踐能力
b.促進公眾參與
c.推進專業(yè)完整
d.倡導自我決定
7.在社會工作助人活動中，()的確立與發(fā)展是專業(yè)價值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè)的核心標志之一。
a.生態(tài)系統(tǒng)理論
b.社會工作專業(yè)倫理
c.社會工作價值觀
d.增強權能理論
8.社會工作者小陸在工作中發(fā)現(xiàn)，智障人士所面臨的主要問題是被周圍的人所歧視，基本生活能力欠缺，無法進行正常的生活。小陸在為他們提供服務的過程中，幫助他們改善生活環(huán)境，通過與周圍的人進行溝通，請他們理解和幫助智障人士，減少社會歧視，維護他們的正常權益。在工作過程中，小陸所遵循的原則是()。
a.對服務對象的接納
b.對服務對象的尊重與包容
c.注重個別化原則
d.注重為服務對象保密的原則
9.某醫(yī)院的社會工作者小徐發(fā)現(xiàn)服務對象老秦正在收集安眠的藥準備自殺，因為老秦覺得自己無藥可救，不想再遭受病痛的折磨、耗費家里的錢財，希望可以有尊嚴地離開人世。小徐以前也看到過有關安樂死的討論，個人也理解安樂死，此時，小徐首先應當遵循的是 ()。
a.自主和自由原則
b.隱私和保密原則
c.改善生活質量原則
d.保護生命原則
10.娟娟1歲半時因父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下奶奶家撫養(yǎng)，爺爺奶奶對其百般呵護，十分溺愛。娟娟6歲時，父母將其接回自己身邊進入小學。但是，父母發(fā)現(xiàn)她的性格十分內向，而且很愛哭，甚至害怕與人交往。按照埃里克森的理論，娟娟心理問題形成的原因是沒有完成()的矛盾沖突。
a.主動對內疚
b.同一性對角色混亂
c.基本信任對不信任
d.自主對羞怯、疑慮
1.【答案】a 社會公正是現(xiàn)代社會的主要特征，也是社會主義制度的本質特征。追求和實現(xiàn)社會公正是社會主義制度的發(fā)展目標，也是社會工作的基本目標。
2.【答案】b 在當代社會，救人于危難之中的任務依然存在。比如，某些極度貧困者，因經濟破產、家庭關系破裂而精神崩潰者，有自殺傾向者，吸毒成癮者等都可能陷入危險境地而不能自拔，需要他人救援。社會工作的目標之一就是幫助他們脫離危難。
3.【答案】a 社會工作者介入農村發(fā)展也叫農村社會工作，社會工作者在社區(qū)居民的需求調查、社區(qū)發(fā)展項目的選擇、社區(qū)組織與動員等方面發(fā)揮著重要作用。在我國，社會工作在農村反貧困、新農村建設等方面也應該發(fā)揮重要作用。
4.【答案】d 社會工作者的基本角色包括服務提供者、支持者、倡導者和關系協(xié)調者。其中，倡導是社會工作直接向服務對象提倡某種行為。在服務對象必須采取新的行動才能有助于其走出困境，但服務對象對新的行動又不了解時，社會工作者應該成為服務對象采取某種行為的倡導者，即向服務對象倡導某種合理行為，并指導他們以使其成功。
5.【答案】d 根據題干所述，社會工作者韓紅通過告訴小新一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧來調整小新原來的行為方式，幫助小新學習掌握處理人際關系的知識方法，改變原來的行為方式，即充當了教育者的角色。
6.【答案】b 社會工作者對全社會的倫理責任主要包括：促進社會福利，公眾參與，參與解決公共危機事件，參加適宜的社會行動等方面的要求。
7.【答案】b 在社會工作助人活動中，社會工作專業(yè)倫理的確立與發(fā)展是專業(yè)價值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè)的核心標志之一。在社會工作專業(yè)活動領域，專業(yè)倫理可以有效地規(guī)范和指引專業(yè)社會工作者履行助人的服務職責。
8.【答案】b 尊重的含義不僅在于對服務對象保持符合社會文化習俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認識服務對象自身的生命價值和其他基本權利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務的權利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。對社會工作專業(yè)來說，尊重不僅是一種思想上的認知，還是一種道德上的實踐。
9.【答案】d 對服務對象的尊重與包容，在這里，尊重的含義不僅在于對服務對象保持符合社會文化習俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要認識服務對象自身的生命價值和其他基本權利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務的權利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存和發(fā)展的需要。本案例中小徐應當遵循保護生命原則，勸慰老秦不要有自殺的想法。
10.【答案】d 根據埃里克森的理論，1歲半(屬于幼兒期)的主要沖突與任務是自主對羞怯、疑慮，6歲(屬于兒童早期)的發(fā)展任務是主動對內疚。根據題干可以看出，娟娟1歲半時被送到鄉(xiāng)下奶奶家，照顧過于溺愛，所以，相應人生發(fā)展任務未能很好地完成。導致其在6歲回到父母身邊時出現(xiàn)一些問題。不能說在6歲時出現(xiàn)問題就是6歲的社會發(fā)展任務沒有完成，故選d。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十
《社會工作者》國家職業(yè)資格考試每年安排兩次鑒定考試，鑒定合格頒發(fā)《社會工作者國家職業(yè)資格證書》。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》模擬練習題，歡迎大家參考學習。
1.劉津是某社會服務機構新錄用的社會工作者，機構安排了老莫做劉津的督導。老莫每次對劉津進行督導時，都會用一定的時間了解和關心劉津的情況及遇到的問題，并表示關心。老莫的這種做法屬于()。
a.相互契合
b.聆聽
c.包容
d.保持沉默
2.小李原來從事居家養(yǎng)老服務，最近因工作需要被安排到某小學擔任學校社會工作者。在個別督導會談中，他的督導老陸示范了社會工作者與兒童建立關系的技巧，包括說話時內容表意清楚，避免責罵，發(fā)掘兒童優(yōu)點，接納缺點并協(xié)助糾正等。上述督導活動中，老陸向小李教導了有關()的知識。
a.社會問題
b.服務對象
c.工作過程
d.工作者本身
3.下列選項中關于實證主義理論的說法正確的是()。
a.實證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則
b.對實證主義者來說，知識是權力的反映
c.實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是多方面的
d.實證主義強調實驗法的普適性
4.社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記隨機抽取了200名老年人進行問卷調查。為了保證問卷的填答質量，最宜采用的做法是()。
5.研究準備階段的最后工作是設計研究方案，其工作內容不包括()。
a.選拔培訓調查員
b.確定研究類型
c.進行經費、人員、調查進度等事項的安排
d.要與研究對象及當?shù)卣徒M織進行聯(lián)系
6.社會工作者韓紅的服務對象小新就讀于某大學新聞專業(yè)。一個月前到某單位實習，但是，實習單位中錯綜復雜的人際關系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習單位，要求學院給他換另外一家單位，否則就不去實習了。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業(yè)，而且所學專業(yè)是新聞專業(yè)，需要較強的人際交往能力，于是認為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導員的鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中主要扮演的.角色是()。
a.聯(lián)系人
b.治療者
c.使能者
d.教育者
7.一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母都是農民，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得自己沒法跟這些同學相處，還覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是()模式。
a.人本治療
b.理性情緒治療
c.危機介入
d.家庭治療
8.社會研究的()大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”相呼應。
a.準備階段
b.調查階段
c.研究階段
d.總結階段
9.創(chuàng)造一種有利的輔導環(huán)境，讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人，這是()的觀點。
a.認知行為模式
b.家庭治療模式
c.危機介入模式
d.人本治療模式
10.針對于中學生迷戀網絡游戲的現(xiàn)象，研究者可以利用統(tǒng)計分析方法，發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關系，把握最重要的原因，這屬于社會工作研究的()功能。
a.改善實務過程
b.發(fā)展專業(yè)理論
c.優(yōu)化社會環(huán)境
d.協(xié)助社會工作者增能
1.【答案】a 督導的相互契合是督導前期的最重要技巧。相互契合是指督導者在每次督導中都要用一定的時間了解和關心被督導者的處境，并表示關心。相互契合的重點在于尋求問題和面對要處理的問題，而不是用感情淡化困難，甚至拒絕面對困難。
2.【答案】b 教育性督導的內容之一為教導有關“服務對象群”的特殊知識，例如當被督導者不太熟悉老年人服務時，督導者要告訴他老年人面臨老化時期價值態(tài)度會轉換， 要發(fā)展更樂觀的態(tài)度，將那些鄙視、厭惡、絕望等負面印象轉化成能表達老年人的優(yōu)點和自 我價值的陳述。
3.【答案】a 實證主義理論就是一套判斷知識有效性的規(guī)則。對實證主義者來說，價值與知識無關，科學是價值中立的。而在方法論方面，實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是唯一的，即只有經過人們的感官獲得并經過實驗驗證的知識才是可信的。在方法上，現(xiàn)代主義強調實驗法的普適性，認為客觀世界是可以測量的，而且只有通過定量測量得來的 知識才是可信的。在后現(xiàn)代主義那里，知識是權力的反映。
4.【答案】d 題干中的調查對象為老年人，如果不能當面指導和記錄，填答質量可能難以保證，所以，需要招募志愿者協(xié)助進行。在志愿者確定后，要進行專門培訓，具體體現(xiàn)在態(tài)度培訓、知識培訓、技巧培訓和模擬等方面。
5.【答案】b 設計研究方案是研究準備的最后工作。研究者需要確定調查范圍，制定調查問卷，選拔培訓調查員，要與研究對象及當?shù)卣徒M織進行聯(lián)系，并進行經費、人員、調查進度等事項的安排。
6.【答案】d 根據題干所述，社會工作者韓紅通過告訴小新一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧來調整小新原來的行為方式，幫助小新學習掌握處 理人際關系的知識方法，改變原來的行為方式，即充當了教育者的角色。
7.【答案】b 理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎，認為人天生就有一種不斷追求成長發(fā)展的趨向。非理性信念是指那些把特定場境中的經驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。絕對化是指服務對象對自己的要求過高，希望自 己的生活完美無缺。本案例中的女生的想法比較絕對化，社會工作者應采用理性情緒治療模 式來幫助她解決問題。
8.【答案】a 社會工作的一般過程包括問題界定、方案制訂、計劃執(zhí)行和總結評估四個階段，社會研究的一般過程則由準備階段、調查階段、研究階段和總結階段組成。社會研究的“準備階段”大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”呼應;社會研究的“調 查階段”和“研究階段”大致與社會工作中的“計劃執(zhí)行”階段呼應;社會研究的“總結階 段”大致與社會工作中的“總結評估”呼應。
9.【答案】 d 人本治療模式認為，有效的輔導方式不是運用具體的輔導技巧消除服 務對象的困擾，而是創(chuàng)造一種有利的輔導環(huán)境讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能 夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。
10.【答案】a 社會工作研究的主要功能包括：(1)改善實務過程;(2)完善策略模式;(3)發(fā)展專業(yè)理論;(4)協(xié)助社會工作者增能;()優(yōu)化社會環(huán)境。其中，改善實務過程，即社會工作研究可以了解服務對象的問題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機制，把握其可控原因。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十一
社會工作它包括咨詢、臨床社會工作(義診所)、集體工作、社會教育學工作、家庭對待與治療及幫助人們獲得社區(qū)服務與資源的各種努力。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》預測備考練習題，歡迎大家參考學習。
1.郭某原是超市收銀員，2012年8月失去工作。她學歷不高，沒有其他技術，求職屢屢失敗，極其悲觀。她還有一個殘障孩子，原由保姆照顧。因郭某比較要強，所以很少有人知道她孩子的事情。2013年初開始，由于家庭經濟緊張，郭某自己照顧孩子，同時還要求職，壓力很大。近兩個月郭某與丈夫關系也比較緊張。如果你是社會工作者，你可以( )。
a.把郭某境遇發(fā)到微博。以連接更多資源
b.聯(lián)系勞動部門協(xié)助郭某找工作
c.鼓勵郭某參加勞動技能培訓班
d.尋找志愿者協(xié)助郭某照顧孩子
e.針對郭某夫妻問題進行輔導
2.某中學近期搬遷到城鄉(xiāng)結合部，許多學生午休時經常到學校附近的網吧上網.學習成績下降，有些學生還有網絡成癮的傾向，家長意見很大。為此，學校通過中午開放圖書館、舉辦興趣小組、學生外出請假等方法緩解此問題。但是，有的家長還是申請給孩子辦轉學。從管理者的角色出發(fā)，學校社會工作者應當采取的做法有( )。
a.對上網成癮的學生進行個別輔導
b.在學生中開展“社區(qū)適應”為主題的小組輔導
c.及時告知學生家長學校所采取的措施
d.對上網成癮學生的家長開展小組輔導
e.根據上網成癮程度為學生建立分類檔案
3.社會工作者小王從網上搜集了很多國外的減壓方法，并把這些方法介紹給自己正在帶領的某員工減壓小組的組員們。但是，組員們認為這些減壓方式并不適合自身的職業(yè)特點，因此拒絕配合。得到這一反饋后，小王及時做出調整，與組員一起討論哪些是更適合他們自身特點的減壓方法。小王的這種做法體現(xiàn)了社會工作專業(yè)倫理中( )的準則和特征。
a.服務對象利益至上 b.自我決定
c.不侵犯隱私 d.文化敏感性
e.知情同意
4.小美因遭受嚴重的家庭暴力，帶著4歲的女兒進入庇護所。隨后，她接到丈夫打來的電話，威脅她必須盡快帶孩子回家，小美很害怕。此時庇護所的社會工作者適當?shù)淖龇ㄊ? )。
a.勸小美暫時不要回去 b.舒緩小美的情緒
c.勸小美把孩子送回去 d.與小美共同商量應對策略
e.協(xié)助小美尋找社會支持
5.小王結婚后，夫妻倆都不喜歡做家務，經常為此爭吵。最近小兩口更是為了是否買車吵鬧著要離婚。小王夫婦面臨的主要問題有( )。
a.角色的轉換與沖突 b.家庭關系的調適
c.溝通技巧的缺乏 d.沖突解決能力不足
e.家庭經濟的危機
6.小王幼年喪父，由母親撫養(yǎng)長大，大學畢業(yè)后順利進入一家公司工作。目前，在與同年進入公司的小李競聘部門經理一職時，小王雖然信心十足卻沒有競聘成功。因而情緒極度低落。工作時常走神。根據認知行為理論，社會工作者可以協(xié)助小王( )。
a.向公司提出申訴 b.集中精力做好本職工作
c.客觀看待成敗得失 d.評估自己的情緒與感受
e.分析父親角色缺乏的影響
7.小莊因為個子矮小，感到自卑，不愿參加朋友的聚會，人際關系日漸疏離，產生了不少負面情緒。如果運用理性情緒治療法，社會工作者應采取的做法有( )。
a.協(xié)助小莊理解自己的非理性信念與具體的情緒、行為困擾之間的聯(lián)系
b.使用列表的方法，詳細記錄小莊與朋友交往時的想法
c.協(xié)助小莊對自己的非理性信念進行質疑
d.協(xié)助小莊扮演特定角色。回顧當時場景中的情緒和行為
e.引導小莊回憶兒時的生活和曾經發(fā)生的特別事件
8.在個案管理過程中，社會工作者要與服務對象一起工作，為服務對象提供“全人”服務，還要確保充分有效地運用多方資源，并預估服務效果。這些做法體現(xiàn)的個案管理實施原則有( )。
a.間接服務 b.服務協(xié)調
c.資源整合 d.遵守計劃
e.評估和監(jiān)督
9.阿芳45歲才得一子。兒子在上周意外去世。她備受打擊。社會工作者運用危機介入模式幫助阿芳，應采取的介入措施有( )。
a.幫助阿芳整理自己的想法和感受 b.幫助阿芳緩解失去孩子的悲傷
c.協(xié)助阿芳探討過往感受 d.評估阿芳的創(chuàng)傷程度
e.勸阻阿芳不要過度悲傷
10.社會工作者采用治療模式開展小組工作時，實施的原則包括( )。
a.綜合運用社會學、心理學知識和臨床社會工作的`實務方法設計小組計劃
b.帶領小組組員發(fā)展社會性治療關系.替代原來的有缺陷的社會關系網絡
c.設定針對每個組員的干預計劃，尋找小組共同成長目標。實施整體工作計劃
d.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力
e.促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放，實現(xiàn)良性互動
1 【參考答案】bcde;【考試類型】綜合理解型。
【對應考點】教材第一章：社會工作者內容
【考點解析】因郭某比較要強，很少有人知道她孩子的事情，社會工作者不應該在和郭某商量的情況下把郭某的境遇發(fā)到微博。一定要尊重受助者的意見。
【答題技巧】理解社會工作者內容。
2 【參考答案】de;【考試類型】記憶理解型。
【考點解析】社會工作者的基本角色中有服務提供者、支持者、關系協(xié)調者和資源籌措，它決定了社會工作者聯(lián)絡其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務對象所需要的資源。
【答題技巧】理解應用型。
3 【參考答案】abe;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】教材第二章第53頁：社會工作專業(yè)倫理內容。
【考點解析】社會工作者對服務對象的倫理責任，包括對服務對象的義務，自我決定，知情同意，實踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等。社會工作者要以服務對象的利益為重，以滿足服務對象的需要為優(yōu)先考慮，保護服務對象的合法權益不受損害。小王的做法主要體現(xiàn)在知情同意、服務對象義務、自我決定上，其它方面沒有涉及到。
【答題技巧】理解并記憶。
4 【參考答案】bde;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】教材第二章第55頁：倫理決定。
【考點解析】遭受家庭暴力，是一個嚴重的危機。面對危機中的服務對象，首先要有效穩(wěn)定服務對象的情緒，然后積極協(xié)助服務對象解決當前問題并提供支持。所以，社會工作者不能勸小美做出決定。
【答題技巧】理解并記憶。
5 【參考答案】abcd;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】教材第五章第135頁：結構式家庭治療模式。
【考點解析】就一般情況而言，結構式家庭治療模式需要完成三個方面的任務：一、改變家庭成員的看法。當家庭成員遇到問題，通常會將問題的原因歸結為某個家庭成員或者外部環(huán)境，忽視家庭成員交往方式與問題之間的聯(lián)系。社會工作者需要改變家庭成員的看法，引導家庭成員直接面對家庭的交往方式。二、改善家庭結構。家庭問題通常表現(xiàn)為家庭邊界的不清晰，家庭成員之間或者過分疏遠或者過分親密。通過改善家庭的基本結構，就能發(fā)揮整個家庭的功能。三、改變家庭錯誤觀念。每個家庭都有自己的期望、要求和價值觀，社會工作者通過挑戰(zhàn)家庭的一些錯誤的觀念，讓家庭成員從不同的角度觀察和理解日常生活。
【答題技巧】理解應用型。
6 【參考答案】bcd;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】教材第五章第121頁：認知行為治療模式。
【考點解析】認知行為模式理論的原則：一、尊重個人的自主決定和信念。二、幫助服務對象改變錯誤的認知、建立正確的認知。使其能夠在正確認知的基礎上成為自己的咨詢者和幫助者，以達到調節(jié)和控制自己情緒和行為的效果。三、在正確認知的基礎上建立良好的專業(yè)關系，并鼓勵服務對象形成積極的態(tài)度。以實現(xiàn)助人和自助的目標。
【答題技巧】理解認知行為治療模式核心觀點。
7 【參考答案】acd;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】教材第五章第123頁：理性情緒治療模式
【考點解析】理性情緒治療模式的治療技巧包括非理性信念的檢查和辯論。(1)非理性信念的檢查技巧，即對服務對象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進行探尋和識別的具體方法。a、d項即屬于此類治療技巧。非理性信念的辯論技巧。即對產生服務對象情緒、行為困擾的非理性信念進行質疑和辨析的具體方法。
【答題技巧】理解理性情緒治療模式核心內容。
8 【參考答案】bce;【考試類型】單純記憶型。
【對應考點】教材第五章第145頁：個案管理的實施原則。
【考點解析】個案管理的實施原則主要有以下幾個方面：一、服務對象參與。二、服務評估。三、服務的協(xié)調。四、資源整合。五、包裹式服務與專業(yè)合作。六、評估與監(jiān)督。所以根據以上內容，對號入座，可以很快找到答案。
【答題技巧】理解記憶。
9 【參考答案】abd;【考試類型】理解應用型。
【對應考點】教材第五章第128頁：危機介入特點。
【考點解析】危機介入的特點：一、迅速了解服務對象的主要問題?？刹捎瞄_放式的提問方式幫助服務對象整理自己的想法和感受。二、有效穩(wěn)定服務對象的情緒。面對危機中的服務對象，首先要有效穩(wěn)定服務對象的情緒，然后積極協(xié)助服務對象解決當前問題并提供支持。
【答題技巧】理解或用排除法。
10 【參考答案】abc;【考試類型】記憶理解型。
【對應考點】教材第六章第128頁：治療模式。
【考點解析】社會工作者在開展治療小組工作時必須堅持和實施這樣一些原則：一、綜合性原則;二、建構型原則;三、個別性與共同性相結合的原則。所以，de錯誤。
【答題技巧】讀透提綱，互相比較答案。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十二
對于助理社會工作師、社會工作師職業(yè)水平考試合格，頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制、人事部和民政部共同用印的《中華人民共和國社會工作者職業(yè)水平證書》。該證書在全國范圍有效。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》考前復習題，歡迎大家參考學習。
1.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經典條件反射學說和阿德勒的認識理論。根據認知行為理論，社會工作者在助人過程中應該著眼幫助服務對象改變()。
a.自己的看法
b.情緒宣泄的方法
c.在他人眼中的形象
d.生活環(huán)境
2.常靜在某社區(qū)做社會工作者，近期她在社區(qū)中組織了“向孤寡老人送愛心”活動，目的是號召居民關愛社區(qū)中的孤寡老人，關心照顧他們的生活，促進社區(qū)居民的團結。在這項活動中，常靜扮演著()的角色。
a.倡導者
b.聯(lián)系人
c.教育者
d.使能者
3.下列選項中關于個案工作說法錯誤的是()。
a.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力
b.個案工作是一門專業(yè)的工作方法
c.個案工作的工作過程是間斷的
d.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務對象的過程
4.心理社會治療模式強調服務對象的問題與服務對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關，這是心理社會治療模式()。
a.對服務對象問題的假設
b.對人的價值的假設
c.對人的成長發(fā)展的假設
d.對社會環(huán)境的假設
5.老范在政府部門工作，在前段時問的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始酗酒，而且越來越嚴重，不但影響正常工作，與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了解到老范的情況后，引導老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉移想要喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是()。
a.認知行為治療模式
b.心理社會治療模式
c.理性情緒治療模式
d.危機介入治療模式
6.小李是專門從事地區(qū)發(fā)展的社會工作者。在組織社區(qū)居民討論社區(qū)噪聲污染問題時，居民老張?zhí)岬阶约?歲的兒子經常無故吼叫，砸家里的東西，有時還背著家長吸煙。老張為此特來向小李求助，小李應該為老張?zhí)峁?)。
a.心理治療
b.轉介服務
c.行為治療
d.外展服務
7.范貞對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個完美的人。范l貞的這種行為屬于非理性信念中的()。
a.絕對化
b.概括化
c.抽象化
d.普遍化
8.社會工作者李翔就職于某社會工作服務中心，該中心想為育新社區(qū)老人提供服務，并向民政局申請經費資助。區(qū)民政局很支持這一想法，要求中心準備材料，并寫明內容。這份材料被稱為()。
a.工作計劃書
b.專題請示報告
c.項目申請書
d.可行性報告
9.某中學的一些高年級男同學在課余時間經常聚集在一起，欺負低年級的同學。學校社會工作者鄭軍發(fā)現(xiàn)了這一問題，他運用了不同的小組工作技巧去幫助那些高年級的男同學改變他們的不當行為。鄭軍在這里所扮演的角色是()。
a.教育者
b.使能者
c.治療者
d.倡導者
10.在小組活動中，社會工作者小焱發(fā)現(xiàn)組員李慶很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他組員發(fā)言，小焱對李慶加以引導，鼓勵他與其他組員多交流，表達自己的真實感受。小焱所運用的技巧是()。
a.示范引導
b.鼓勵組員相互表達
c.提醒組員相互傾聽
d.促進組員相互回饋
1.【答案】a 冒險是非理性信念的檢查技巧之一。這種技巧是讓服務對象從事自己所擔心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來。故選a。
2.【答案】b 認知行為治療的技巧包括個案概念化、合作式的'治療關系、蘇格拉底式的提問、結構化和心理教育以及認知重塑等。其中，合作式的治療關系，即治療師依據理解、友好、同理等原則與服務對象建立信任、平等的合作治療關系，組成調查研究小組，一起觀察、一起建立問題的假設、一起設計和執(zhí)行服務治療計劃等。
3.【答案】a 任務中心模式把服務介入的焦點集中在為服務對象提供簡要有效的服務上，希望幫助服務對象在有限的時間內實現(xiàn)自己所選定的明確目標。解決問題是目標。任務是實際解決問題的手段，故b項說法錯誤。問題的界定、服務對象的界定以及任務的界定是任務中心模式實施過程中需要非常關注的問題，也是任務中心模式的重要特點，故c項說法錯誤。并不是所有的求助對象都能成為任務中心模式的服務對象，任務中心模式對服務對象具有明確的要求，故d項說法錯誤。
4.【答案】b 個案工作采用的方法是一對一的專業(yè)服務方式，通過社會工作者與服務對象一對一的各種活動和交流，針對服務對象的具體問題實施各種必要的幫助活動。
5.【答案】a 家庭自身有一個發(fā)展變化的周期，從兩人組成家庭的形成期到增添第一個孩子進入發(fā)展期，再到家庭基本結構穩(wěn)定的擴展完成期，孩子逐漸長大離開家庭之后進入收縮期，直到所有孩子離開家庭完成收縮期，最后家庭面對解體的解組期。
6.【答案】c 會談的支持性技巧包括：(1)專注;()傾聽;(3)同理心;(4)鼓勵。其中，同理心，即社會工作者設身處地體驗服務對象的內心感受。本案例中，小新的內心深處是渴望面試成功的，需要社會工作者從側面來肯定他。
7.【答案】c 根據服務提供的方式，可以把心理社會治療模式的技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。直接治療技巧是指直接對服務對象進行輔導、治療的具體方法。與此相對應，間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務對象的具體技巧。
8.【答案】b 如果將服務的焦點集中在個案管理者和服務對象的關系方面，個案管理的實施原則主要有以下幾方面： (1)服務對象參與;()服務評估;(3)服務協(xié)調;(4)資源整合;(5)包裹式服務與專業(yè)合作;(6)評估與監(jiān)督。其中，專業(yè)合作是指個案管理，是一種結合不同專業(yè)領域的團隊工作方式。團隊中可能包括醫(yī)生、護士、職業(yè)治療師、臨床心理學家以及其他專業(yè)人士，這種多專業(yè)合作是為了更好地為服務對象提供“全人”服務。由此可知，醫(yī)務社會工作者采取的服務策略為個案管理。
9.【答案】b 危機介入模式是圍繞著服務對象的危機而展開的調適和治療工作，注重不同服務介入技巧的綜合運用，目的是在有限的時間內快速、有效地幫助服務對象擺脫危機的影響。危機介入模式形成了自己的特點：(1)迅速了解服務對象的主要問題;()迅速作出危險性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務對象的情緒;(4)積極協(xié)助服務對象解決當前問題。
10.【答案】d 在社會工作比較成熟的國家和地區(qū)，教育小組被廣泛應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所。教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關知識之不足，促使成員改變其原來對于自己的問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十三
2017年中級社會工作者《綜合能力》模擬備考習題（附答案）
1[單選題]下列選項中，哪一項不是社會工作的目標( )。
a.服務對象層面的目標
b.社會層面的目標
c.文化層面的目標
d.政策層面的目標
參考答案：d
2[單選題]在服務對象遭遇不公正待遇時，社會工作者伸張正義，通過多種渠道維護其權益，這體現(xiàn)了社會工作對服務對象的什么功能( )。
a.提供物質幫助
b.促進社會建設與社會進步
c.維護合法權益
d.促進人的發(fā)展
參考答案：c
3[多選題]下列選項中，社會工作通過服務維持社會秩序的是( )。
a.通過自上而下的行政系統(tǒng)和權利解決問題
b.直接目標是維持社會穩(wěn)定
c.強調社會秩序的重要性
d.通過服務化解矛盾、解決問題
e.強調不合理的社會結構和制度環(huán)境
參考答案：c,d,e
4[單選題]實施最低生活保障制度在一定程度上改善了貧困群體的生活狀況，這體現(xiàn)了功能的哪種類型( )。
a.對社會的功能b.正功能c.負功能d.潛功能
參考答案：b
5[單選題]下列關于社會工作目標的描述，不正確的是( )。
a.在服務對象層面上，幫助其緩解危機，緩解困難，促進發(fā)展
b.在社會層面，解決社會問題，促進社會良性運行，促進社會整合
c.在服務機構層面，注重機構營利，完成機構經濟效益
d.在文化層面，促進社會團結，促進人們互相關愛、相互扶助
參考答案：c
6[單選題]劉某與丈夫離婚，從而導致其精神崩潰，在社會工作者的多次服務之后，劉某逐漸恢復正常。這體現(xiàn)了社會工作( )的目標。
a.激發(fā)潛能b.促進發(fā)展c.解決社會問題d.解救危難
參考答案：d
7[單選題]一些困難群體由于家庭經濟能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動，他們的.朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動，恢復其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會工作( )的功能。
a.恢復弱化的功能
b.促進人的發(fā)展
c.促進人與社會環(huán)境的相互適應
d.促進服務對象正常生活
參考答案：a
8[單選題]解決社會問題是社會工作專業(yè)的基本功能。但是，對于社會工作者來說，首先必須明確什么是社會問題。下列選項中，屬于社會問題的是( )。
a.婚姻咨詢服務
b.吸毒問題
c.空巢老人服務
d.大學生就業(yè)指導服務
9[多選題]下列選項中，哪些屬于社會工作服務對象層面的目標?( )
a.弘揚人道主義
b.解救危難
c.解決社會問題
d.緩解困難e.促進發(fā)展
參考答案：b,d,e
10[多選題]社會工作對服務對象的功能包括( )。
a.促進服務對象正常生活
b.建構社會資本
c.維持社會秩序d.恢復弱化的功能
e.促進人與社會環(huán)境的相互適應
參考答案：a,d,e
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十四
社會工作是一種專業(yè)。美國《社會工作年鑒》認為，社會工作是一種專業(yè)工作，不論其工作對象是著重于個人或團體，均以協(xié)助其依特殊的需要或能力，配合社會的需求，使獲得社會關系的調整與生活的改善。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》歷年沖刺練習題，歡迎大家參考學習。
a.從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
c.從某個普遍法則出發(fā)，將其運用于具體事例
【答案】d定量研究主要采用假設演繹法，首先通過文獻回顧和實地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進行研究設計，再收集資料;它追求研究資料和研究結論的精確性。定性研究的研究設計則靈活變化，可以根據當時情況和研究者的過程感悟，修改、完善和深化研究細節(jié)，以獲取客觀、全面和深入的資料。
a.以參與支持小組的患者為實驗組
b.以與支持小組數(shù)目相同的人群為控制組
c.在小組工作開始前評估參與者的需要
d.比較支持小組成員與其他人群的指標差異
【答案】c社會工作者小李在評估支持小組對乳腺癌患者的干預效果，運用實驗研究法前，應先評估參與者的需要。
a.2.5分
b.2.2分
c.1.9分
d.1.8分
【答案】c 前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。本案例的結果顯示：a組得分增2.2分，8組得分增0.3分，則實驗刺激凈效果為1.9分。
a.調查員在全部調查結束后統(tǒng)一核查問卷
b.調查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
c.調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
d.調查員可根據訪問對象的情況靈活調整問卷的`內容
【答案】b深度訪問是訪問的常用手段之一。深度訪問是指研究者與研究對象間反復醮面對面交往，借研究對象視角把握其用自己語言表達的生活、經歷和狀況。深度訪問通過研究者在訪問過程中與被訪者的互動，可較深入地搜尋對象的特定經歷和動機的主歡資料，體現(xiàn)個別化原則。
a.30人左右
b.20人左右
c.10人左右
d.3人左右
【答案】c焦點小組是重要的訪問方法，是一種集體訪問，是將許多對象聚集在一起同時進行訪問。訪問過程不僅是訪問者和被訪問者的社會互動過程，而且是被訪問者之間的社會互動過程。焦點小組的規(guī)模不宜太大(10人左右)，事先應告知主題、要求、時間、地點等，主持人應采用語言技巧，發(fā)揮拋磚引玉、穿針引線等作用，激勵成員自由發(fā)言，積極表達意見，“不批評”是其重要原則。
a.盡量將敏感話題放在訪談最后部分
b.為研究對象提供支持
c.對研究對象進行面質
d.馬上中斷對研究對象的訪問
【答案】a個人背景(性別、民族、年齡、職業(yè)等)一般居首;客觀題在前，主觀題在后：熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面;行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調查者較快進入答題狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。
a.獨立模式
b.支持模式
c.合作模式
d.個案模式
【答案】a根據參與研究的成員成分，行動研究可以有三種模式：(1)合作模式，研究者與實務工作者合作，共同參與整個研究過程;(2)支持模式，研究動力來自于實務工作者，他們提出問題，自己決定行動方案，專家則作為咨詢者協(xié)助他們形成理論假設，計劃具體行動及評價行動結果;(3)獨立模式，實務工作者獨立研究，擺脫研究理論和實踐規(guī)范的限制，對自己的研究進行批判性思考，并采取相應行動改造社會現(xiàn)實。
【答案】d題干中的調查對象為老年人，如果不能當面指導和記錄，填答質量可能難以保證，所以需要招募志愿者協(xié)助進行。在志愿者確定后，要進行專門培訓，具體體現(xiàn)在態(tài)度培訓、知識培訓、技巧培訓和模擬等方面。
研究的準備階段，老賈應該()。[2009年真題]
a.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標
b.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質量
c.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
d.推論研究問題的普遍性和代表性
【答案】a進行研究操作化就是使得研究設想具體可行，將理論概念轉化為可測量指標，如研究者可以將一般需要進一步細化為薪酬期望、晉升期望，將專業(yè)要求細化為專業(yè)能力的提升動機、專業(yè)成果的創(chuàng)造動機，并列出具體測量指標。
a.研究標題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡介
b.研究問題、討論與建議、成果應用
c.研究問題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)
d.研究方法、討論與建議、成果應用
【答案】c研究報告的一般結構包括：(1)標題;(2)引論;(3)研究問題、目標和意義;(4)文獻回顧;(5)研究方法;(6)研究發(fā)現(xiàn);(7)討論和建議;(8)附錄;(9)參考文獻。
11.社會工作研究中，撰寫調查研究報告的基本原則是()。[2008年真題]
a.研究主題必須填補空白
b.文獻回顧必須充分
c.觀點與資料必須配合
d.定量資料與定性資料必須結合
【答案】d報告撰寫還應注意如下原則：(1)標題與內容呼應;(2)資料的邏輯性和完整性，資料使用要體現(xiàn)邏輯先后，結構要合理、完整;(3)觀點與資料配合，使論證有理有據;(4)注意定量資料和定性資料的結合，使論證資料有面有點，相互佐證、補充和深化;(5)樸實流暢，體現(xiàn)學術研究或實務研究的樸素文風。
a.問題描述
b.原因分析
c.工作目標
d.實務內容
e.服務效果
【答案】ac需求評估報告、項目計劃書和總結評估報告是特殊的社會工作研究報告，與社會工作實務階段相呼應。其中，需求評估報告的結構與研究報告的一般結構相似，問題描述和工作目標屬于研究報告的一般結構;項目方案書的基本結構與需求評估報告有較大區(qū)別，原因分析、實務內容和服務效果屬于項目方案書的范疇。
a.a組是控制組
b.自變量是幾次小組活動
c.研究者采用前后測控制組設計
d.b組是控制組
e.兩組最后測量結果的差異可以視為幾次小組活動的效果
【答案】bcd實驗設計包含以下三對要素：(1)自變量和因變量，前者是實驗刺激，后者是受試者的反應，實驗目的就是檢驗自變量對因變量的影響;(2)實驗組和控制組，實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測，在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量狀況，實驗組變化與控制組變化之間的差異視為實驗刺激的效果。
a.通過隨機抽樣或配對，形成兩個特性相近的小組，并以第一組老人為實驗組
b.了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時間
c.對第一組老人進行為期三天的減壓技術訓練
e.對第二組老人進行相同的減壓訓練
【答案】abcd前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。
中級社會工作者綜合能力制訂計劃篇十五
1[多選題]社會工作是社會工作者有意識、有目的地運用社會工作方法，幫助或協(xié)助服務對象走出困境、發(fā)揮自身潛能、參與社會生活的過程。下列關于社會工作基本過程模式的說法正確的是()。
a.社會工作是一個不斷促使服務對象改變、逐步達到目標的過程。
b.社會工作的服務過程是社會工作者單向為服務對象服務的過程。
c.社會工作是一個循環(huán)往復的過程。
【答案】acd。
2[單選題]社會工作價值觀是社會工作者所持有的評判助人活動的一套觀念，包括對助人活動的看法、對服務對象的看法以及對自己的看法等。其核心是()。
a.平等。
b.接納。
c.樂觀主義。
d.利他主義。
【答案】d。
3[單選題]社會工作價值觀是社會工作者所持有的評判助人活動的一套觀念。以下說法不符合社會工作價值觀的是()。
a.過正常生活是每個人的權利，個人和群體在遇到困難時應該得到政府和社會的幫助。
b.社會工作者尊重服務對象的人格和選擇，與服務對象處于平等地位。
c.服務對象有能力、有責任加入改變自己所處困境的行動之中。
d.社會工作者應該統(tǒng)一標準去對待不同的服務對象。
【答案】d。
4[單選題]社會工作的本質是助人，()是達到助人目的的有效手段。
b.受助者的積極配合c.利他主義價值觀的指導。
d.科學的助人方法。
【答案】d。
5[單選題]社會工作價值觀是社會工作者所持有的()的一套觀念，包括社會工作者對助人活動的看法、對服務對象的看法以及對自己的看法。
a.概念化。
b.系統(tǒng)化。
c.評判自身價值。
d.評判助人活動。
【答案】d。
6[單選題]隨著中國社會的不斷發(fā)展，社會工作實務的服務對象從困難群體擴大到有需要的人士。根據服務對象拓展的趨勢，下列選項中，哪一個屬于新擴展的服務對象?()。
a.吸食新型毒品的成癮者。
b.下崗失業(yè)者。
c.新進城的務工人員。
d.需要壓力舒緩的企業(yè)高管。
【答案】d。
7[單選題]社會工作在分析困難群體的困難和問題時的基本觀點是()。
a.“人在群體之中”
b.“人在環(huán)境之中”
c.“人在社會之中”
d.“人在社區(qū)之中”
【答案】b。
8[單選題]高中生小紅在升入高三后，學習壓力倍增，經常擔心自己考不上理想的大學，食欲不佳，精神緊張，老師和家長都很為她擔心。為此學校社會工作者小娜為她實施了一系列幫助，通過談心聊天的方式減少小紅對于高考的緊張情緒，增加其自信;同時也針對性地為她提供學習上的幫助和輔導等。從社會工作要素的角度，下列關于該助人行為的說法正確的是()。
a.小紅的家庭是小娜的服務對象。
b.小紅是服務活動的主體。
c.小娜實施的活動是助人活動的載體。
d.小娜實施的行動體現(xiàn)了對小紅的主導性。
【答案】c。
9[單選題]社會工作者是從事社會工作的專業(yè)人員，以下關于我國社會工作者的說法正確的是()。
a.社會工作者是助人行動的載體。
b.社會工作者只向服務對象提供物質的服務與支持。
c.社會工作者是有一定專業(yè)知識并從事社會福利服務的人員。
d.社會工作者都是在一線實施專業(yè)社會服務的人員。
【答案】c。
10[單選題]社會工作作為專業(yè)的助人活動，只有在()的指導下才會自覺、持久地進行，才會盡最大可能去幫助他人、服務于工作對象。
a.專業(yè)方法。
b.價值觀。
c.服務對象。
d.社會工作者。
【答案】b。
11[多選題]在助人活動中，社會工作者是提供服務的一方。以下關于社會工作者的表述正確的是()。
a.一般接受過專業(yè)教育和訓練。
b.專門從事針對有困難、有需要人群的社會服務。
c.被社會工作專業(yè)組織所認可。
d.一線的社會工作者主要對專業(yè)服務進行設計、統(tǒng)籌、指導和支持。
e.社會工作行政人員負責實施專業(yè)社會服務。
【答案】abc。
2018年統(tǒng)計師考試報名條件。
2018年統(tǒng)計師報名時間及入口。
2018年統(tǒng)計師考試時間及科目。
2017年統(tǒng)計師考試合格標準。
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