毛概實(shí)踐課心得(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 09:56:08
毛概實(shí)踐課心得(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:56:08     小編:ZS文王

科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來了極大的便利,但同時(shí)也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)??偨Y(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做進(jìn)行提煉和歸納的過程??纯催@些范文,我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)而提升自己的寫作水平。

毛概實(shí)踐課心得篇一

近日,我們進(jìn)行了一次毛概實(shí)踐黨史的課程,學(xué)習(xí)了黨的歷史和發(fā)展,深入了解了中國共產(chǎn)黨的基本理論知識(shí)和歷史背景。在這次學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,深感到自己在黨史和理論知識(shí)方面的缺乏,同時(shí)更加珍惜今天來之不易的生活。

在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨在發(fā)展中的艱辛和不易。曾幾何時(shí),中國面臨著內(nèi)憂外患的局面,國家虛弱不堪,百姓生活貧困潦倒。中國共產(chǎn)黨在這個(gè)背景下成立,為中國人民的解放和幸福而奮斗,始終堅(jiān)持人民立場(chǎng),始終以服務(wù)人民為初心和使命。

我們也學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的基本理論和思想。馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,這些思想理論貫穿了黨的歷史,是我們思考和行動(dòng)的指南。

這次學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了我跟隨中國共產(chǎn)黨的信仰,堅(jiān)定我為人民服務(wù)的決心和勇氣。要緊扣時(shí)代脈搏,學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的理論,深入了解國情和人民需求,按照習(xí)近平總書記的要求,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新理論,在工作中不斷提高自己,跟隨黨走向更加輝煌的未來。

總之,在這次毛概實(shí)踐黨史的學(xué)習(xí)中,我收獲頗豐,對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史與理論有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們要以黨史理論學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提高自己的政治覺悟和理論素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力!

毛概實(shí)踐課心得篇二

“毛概VR實(shí)踐課”是我們大學(xué)期間一門非常特別的課程。它采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),使我們能夠身臨其境地感受到毛澤東思想的魅力。在這門課程中,我們可以探索毛澤東思想的核心內(nèi)容,并通過參與互動(dòng)體驗(yàn)更好地理解。

第二段:課程內(nèi)容。

課程涵蓋了以下幾個(gè)方面:毛澤東思想的歷史演變、其對(duì)中國革命和建設(shè)的貢獻(xiàn)、對(duì)世界革命的影響以及全球共產(chǎn)主義的大趨勢(shì)等。我們使用高科技展示設(shè)備的支持,可以探索不同的情形,并在虛擬場(chǎng)景中演練實(shí)現(xiàn)毛澤東的思想。這種感性的表達(dá)方式比傳統(tǒng)的演講、討論更生動(dòng),能夠更有效地吸引我們的注意力。

第三段:學(xué)習(xí)效果。

這種授課方式有助于我們更好地理解毛澤東思想。在我們使用VR設(shè)備的過程中,我們可以完全沉浸在不同的情境中。這樣可以消除我們?cè)谂月犝n程時(shí)的注意力分散,使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。同時(shí),我們也能夠在學(xué)習(xí)中更有趣地參與,使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)。

第四段:對(duì)我們的幫助。

對(duì)于我們的未來發(fā)展,毛澤東思想確實(shí)能提供良好的啟示。該課程的目的之一就是教育我們?nèi)绾螌⒚珴蓶|思想應(yīng)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。通過在虛擬場(chǎng)景中實(shí)際參與,我們能夠更好地理解這種思想的本質(zhì)。了解和理解這種思想不僅是對(duì)我們作為公民的責(zé)任,還能幫助我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中做好領(lǐng)導(dǎo)和決策方面的工作。

第五段:總結(jié)。

“毛概VR實(shí)踐課”是一門非常創(chuàng)新的課程。這種授課方式比傳統(tǒng)的授課方式更加生動(dòng)、有趣、有參與感。它不僅可以幫助我們更好地理解毛澤東思想,并能將其應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中,還可以提升我們的交際能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。這門課程的學(xué)習(xí)將對(duì)我們未來的職業(yè)生涯和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

毛概實(shí)踐課心得篇三

1、就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2、社會(huì)調(diào)查要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。

4、開展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真填寫“新農(nóng)村、新社區(qū)、新變化”大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見附件)。

5、及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

6、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)間應(yīng)不少于一周,調(diào)查結(jié)束撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,以事實(shí)為根據(jù),盡量做到內(nèi)容詳實(shí),圍繞一個(gè)中心問題展開論述,限20xx字以上,開學(xué)1周內(nèi)以打印稿形式提交任課教師,同時(shí)提交電子版。

7、調(diào)查報(bào)告成績(jī)由課程組全體教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次,調(diào)查報(bào)告成績(jī)占本課程成績(jī)30%。

8、高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告收入《大學(xué)生社會(huì)調(diào)查論文集》并提交大學(xué)校報(bào)編輯部在校報(bào)或有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表,作為相關(guān)部門研究決策和課堂教學(xué)參考。

9、調(diào)查活動(dòng)必須取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的支持,在當(dāng)?shù)攸h團(tuán)組織的指導(dǎo)下進(jìn)行。

10、調(diào)查活動(dòng)必須獨(dú)立完成、獨(dú)立撰寫調(diào)查報(bào)告。

二、主要內(nèi)容。

本次社會(huì)調(diào)查主要圍繞科學(xué)發(fā)展觀視野下構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)行,調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下:

(一)堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展,加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)。

1.農(nóng)村金融服務(wù)體系調(diào)查(金融服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)類型、服務(wù)職能等)。

2.你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效果調(diào)查。

3.農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營狀況調(diào)查(當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機(jī)制等)。

4.貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查。

5.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查(農(nóng)村道路、通訊、水電氣、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu),當(dāng)?shù)卣畬?duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等)。

6.農(nóng)業(yè)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍情況調(diào)查(機(jī)構(gòu)的數(shù)量、經(jīng)費(fèi)來源、科技人才數(shù)量、結(jié)構(gòu)、工資水平等)。

7.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民被征地的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)及被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會(huì)保障問題調(diào)查。

8.生態(tài)文明村的發(fā)展歷程調(diào)查(生態(tài)環(huán)境狀況、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是否合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人民富裕情況等)。

9.城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村富余勞動(dòng)力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查(從事的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況)。

10.進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況、心理狀態(tài)、社會(huì)保障狀況等調(diào)查。

11.當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)(中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)勞動(dòng)就業(yè)保障局等)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

12.當(dāng)?shù)貙?duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查。

13.當(dāng)?shù)卣畬?duì)零就業(yè)家庭及就業(yè)困難人員的援助情況調(diào)查(擔(dān)保貸款、免費(fèi)職業(yè)介紹、

職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等)。

14.當(dāng)?shù)亟逃闆r調(diào)查(普及九年義務(wù)、師資水平、學(xué)生負(fù)擔(dān)、教育設(shè)施及經(jīng)費(fèi)保障、社會(huì)捐資助教等)。

15.城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)及發(fā)展情況調(diào)查。

16.對(duì)你所居住地的文化建設(shè)設(shè)施(社區(qū)或農(nóng)村圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動(dòng)室等)現(xiàn)狀以及發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查。

17.對(duì)你所居住地志愿者、志愿服務(wù)組織情況的調(diào)查(數(shù)量、服務(wù)內(nèi)容、典型事例、群眾反映等)。

18.對(duì)你所居住地人口綜合素質(zhì)情況調(diào)查。

19.本地礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀及潛力評(píng)估。

20.你所居住地生活環(huán)境、污染狀況調(diào)查。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè),保障社會(huì)公平正義。

21調(diào)查你家鄉(xiāng)的公民對(duì)我國基層人民代表大會(huì)的代表選舉情況(選舉方式、對(duì)選舉的態(tài)度、參加情況、當(dāng)選人員情況等方面)。

22.調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)人民代表大會(huì)代表的了解情況(是否關(guān)注每年兩會(huì)、是否了解人大代表的權(quán)利、職責(zé)、任免程序等)。

23.調(diào)查你家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革情況(人員構(gòu)成情況、工資發(fā)放情況、辦事效率情況)。

24.調(diào)查村民和村干部發(fā)生矛盾(土地承程、宅基地發(fā)放、提留征收、教育經(jīng)費(fèi)、公共設(shè)施建設(shè)等方面)解決的途徑。

25.調(diào)查當(dāng)?shù)毓駲?quán)利保障情況(知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等)。

26.調(diào)查當(dāng)?shù)卣?wù)公開情況(哪些方面公開、落實(shí)情況、老百姓滿意度、需要改進(jìn)的方面)。

27.你所居住地的基層自治組織(農(nóng)村村民委員會(huì)、城市居民委員會(huì)、企業(yè)職工代表大會(huì))情況的調(diào)查(產(chǎn)生、成員構(gòu)成情況、有哪些職責(zé)、作用、重大事情的決定、是否定期召開代表大會(huì)?了解基層自治組織政策和法律法規(guī)情況)。

28.當(dāng)?shù)胤ㄔ褐贫冉ㄔO(shè)情況調(diào)查(公開審判、人民陪審員、人民監(jiān)督員、巡回審判、簡(jiǎn)易程序使用等)。

29.當(dāng)?shù)厝罕姶蚬偎驹V訟費(fèi)用情況調(diào)查(訴訟費(fèi)用收取、支付律師費(fèi)用、仲裁收費(fèi)、訴訟費(fèi)的減免等)。

30.當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)法用法守法情況調(diào)查(最關(guān)注哪些方面的法律、了解相關(guān)法律知識(shí)的途徑、利用法律維護(hù)自己權(quán)益、身邊法律遵守情況)。

31.當(dāng)?shù)丶彝ナ杖肭闆r、工資情況調(diào)查。(家庭收入有哪些、家庭收入高和低的差距、最低工資標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)?shù)芈殬I(yè)收入高與低的差距、工資正常增長(zhǎng)機(jī)制等)。

32.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系調(diào)查(社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、慈善事業(yè)等機(jī)構(gòu))。

33.當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老情況調(diào)查(養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設(shè)、老年生活狀況、需要解決的突出問題)。

34.對(duì)你所在地貧困戶的調(diào)查。(他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會(huì)資助情況、脫貧措施)。

35.調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)困難群眾救助情況(城市低保、農(nóng)村五保供養(yǎng)、特困戶救助、災(zāi)民救助、流浪乞討人員救助等)。

36.當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)醫(yī)療保障情況調(diào)查(參與方式、涉及的范圍、執(zhí)行情況)。

37.當(dāng)?shù)厥I(yè)、工傷、生育保險(xiǎn)制度建設(shè)情況調(diào)查。

38.參加商業(yè)保險(xiǎn)情況(人員、年齡范圍、險(xiǎn)種等方面)。

39.當(dāng)?shù)卮壬剖聵I(yè)情況調(diào)查(機(jī)構(gòu)設(shè)置、捐贈(zèng)人員構(gòu)成、捐贈(zèng)對(duì)象、捐贈(zèng)物品范圍)。

40.當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查(居住面積、購房的承受力、困難、希望和要求)。

(三)建設(shè)和諧文化,鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)。

41.對(duì)你居住地人們對(duì)社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)識(shí)情況的調(diào)查。

42.對(duì)你居住地人們普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神情況的調(diào)查(如宣傳科學(xué)文化知識(shí)、反對(duì)封建腐朽落后文化,養(yǎng)成健康文明生活方式等)。

43.對(duì)你居住地人們?cè)诮ㄔO(shè)和諧社會(huì)過程中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化情況的調(diào)查(如繼承發(fā)展傳統(tǒng)倫理觀念、傳統(tǒng)美德,以及同時(shí)代精神相結(jié)合的情況)。

44.對(duì)你居住地人們對(duì)誠信認(rèn)識(shí)的調(diào)查(政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信等)。

45.當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查(對(duì)文化產(chǎn)品的消費(fèi)能力、鑒賞水平、趨勢(shì)等)。

46.對(duì)你所居住地(農(nóng)村、社區(qū))居民的閑暇生活狀況的調(diào)查。

47.對(duì)你所居住地的居民自辦文化(農(nóng)家文化大院和文化中心戶,建設(shè)庭院文化)的調(diào)查。

48.你所居住地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(民間文藝、傳統(tǒng)工藝、民俗體育、古語言及古文字、各勝古跡)繼承發(fā)展創(chuàng)新狀況的調(diào)查。

49.對(duì)你居住地運(yùn)用正確思想輿論導(dǎo)向促進(jìn)社會(huì)和諧情況的調(diào)查(如新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)等,宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒)。

50.對(duì)你居住地促進(jìn)心理和諧,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)情況的調(diào)查。(如有無心理健康咨詢、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),在引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己與他人和社會(huì),正確對(duì)待困難、挫折、榮譽(yù)等問題上采取的活動(dòng)及效果等。)。

(四)完善社會(huì)管理,保持社會(huì)安定秩序。

51.城鄉(xiāng)基層基本服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查(服務(wù)型政府、公共服務(wù)設(shè)施、簡(jiǎn)化辦事程序、創(chuàng)新社會(huì)管理制度等)。

52.基層推進(jìn)政務(wù)公開、政事公開情況調(diào)查(政務(wù)公開、推進(jìn)公共服務(wù)信息化、及時(shí)發(fā)布公共信息、為群眾生活和參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造便利條件、政事公開、支持社會(huì)組織參與社會(huì)管理與公共服務(wù)等情況)。

53.社區(qū)建設(shè)發(fā)揮社會(huì)組織積極作用,完善基層服務(wù)情況調(diào)查(居(村)民自治、協(xié)助政府做好公共服務(wù)和社會(huì)管理工作、發(fā)揮駐區(qū)各種社會(huì)組織的作用、實(shí)現(xiàn)政府管理和社區(qū)自我管理的有效銜接、政府依法行政和居民依法自治的良性互動(dòng))。

54.社區(qū)加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)和管理的調(diào)查(對(duì)流動(dòng)人口的服務(wù)和管理)。

55.關(guān)于健全社會(huì)組織,增強(qiáng)社會(huì)功能的調(diào)查(發(fā)展和規(guī)范律師、公證、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估等機(jī)構(gòu);鼓勵(lì)社會(huì)力量在教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育社會(huì)福利等領(lǐng)域興辦非企業(yè)單位;發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、商會(huì)等社會(huì)團(tuán)體功能,為經(jīng)濟(jì)社發(fā)展服務(wù)等)。

56.基層政權(quán)拓寬社情民意表達(dá)渠道,把群眾利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化軌道情況調(diào)(街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾制度、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和黨代表、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度,信訪工作責(zé)任制和建立和完善情況、搭建多種形式的溝通平臺(tái),建立科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制)查。

57.基層政權(quán)建立、完善科學(xué)有效地矛盾調(diào)處機(jī)制的調(diào)查(社會(huì)輿情匯集機(jī)制、矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度的建立和健全;如何建立黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制,實(shí)現(xiàn)人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解的有機(jī)結(jié)合;如何更多采用調(diào)節(jié)方法,綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法,把矛盾化解在基層,解決在萌芽狀態(tài)等)。

58.在著力解決土地征收征用、城市建設(shè)拆遷、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)等涉法涉訴中群眾反映強(qiáng)烈的問題,如何統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系,妥善處理社會(huì)矛盾方面的調(diào)查。

59.關(guān)于完善應(yīng)急管理體制機(jī)制,有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的調(diào)查(應(yīng)急信息平臺(tái)的建立、專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍的建設(shè),應(yīng)急預(yù)案體系的健全,應(yīng)急管理法律法規(guī)的完善,應(yīng)急管理宣傳教育的加強(qiáng),公共參與自救能力的提高,社會(huì)預(yù)警、社會(huì)動(dòng)員、快速反應(yīng)、應(yīng)急處置、整體聯(lián)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)程度等)。

60.關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、完善社會(huì)治安防控體系的調(diào)查(嚴(yán)厲打擊刑事犯罪、整治社會(huì)治安、掃除黃、賭、毒;改革未成年人司法制度,加強(qiáng)對(duì)流浪兒童、服刑人員子女的關(guān)心教育,強(qiáng)化吸毒人員感化和管理,改進(jìn)刑事解教人員幫教安置工作;加強(qiáng)公安派出所、司法所、人民法院等基層基礎(chǔ)建設(shè);加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè),確保政法隊(duì)伍嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法等)。

(五)激發(fā)社會(huì)活力,增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和睦。

61.你所在居住地居民的創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查(包括創(chuàng)業(yè)人群的比例、創(chuàng)業(yè)的方向及內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)的成果等)。

62.你所在居住地居民和政府對(duì)人才(包括高學(xué)歷者、高職稱者、高技能者、創(chuàng)造力強(qiáng)者等)的尊重情況調(diào)查(包括政策措施、尊重程度、教育導(dǎo)向等)。

63.你所在居住地基層黨組織在政策上支持和調(diào)動(dòng)居民創(chuàng)新熱情和進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的情況調(diào)查(包括黨的措施、居民對(duì)于創(chuàng)新的理解、熱情度、參與度等)。

64.你所在居住地居民的宗教信仰情況調(diào)查(包括信仰那些宗教、比例如何、信仰程度、信仰內(nèi)容等)。

65.你所在居住地的黨的僑務(wù)政策的落實(shí)情況調(diào)查(包括海外僑胞和僑眷的數(shù)量、黨的僑務(wù)政策及僑胞和僑眷如何看待黨的僑務(wù)政策等)。

66.海外僑胞、港澳臺(tái)同胞對(duì)你所在居住地的貢獻(xiàn)調(diào)查(包括經(jīng)濟(jì)投資、文化交流、教育合作、捐資助學(xué)等)。

67.你所在居住地政府及民間對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目情況及對(duì)外文化交流情況調(diào)查(包括政府吸引外資的形式、內(nèi)容及數(shù)量;民間零散吸收外資的形式、內(nèi)容及數(shù)量;對(duì)外文化交流的形式、內(nèi)容及外國文化融入情況等)。

(六)加強(qiáng)黨對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。

68.基層事業(yè)單位(包括機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、文化團(tuán)體等)黨建情況調(diào)查。

69.新經(jīng)濟(jì)組織(私營企業(yè)、個(gè)體工商戶、外商投資企業(yè)、股份合作制企業(yè)等)黨組織建設(shè)情況及其所起作用調(diào)查。

70.新社會(huì)組織(如司法、財(cái)會(huì)、審計(jì)、稅收、金融、保險(xiǎn)等行業(yè)的中介組織)黨組織建設(shè)及其所起作用調(diào)查。

“新農(nóng)村、新社區(qū)、新變化”大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表學(xué)生姓名:專業(yè)班級(jí):學(xué)號(hào):

調(diào)查人所在院系(章)。

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毛概實(shí)踐課心得篇四

經(jīng)歷了本次的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),我感慨頗多,它給我們帶來了意想不到的效果,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

調(diào)研,就是把所學(xué)的理論知識(shí),動(dòng)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)而不調(diào)研,那效用也就等于零,只做而不學(xué),則會(huì)事倍功半,浪費(fèi)時(shí)間,所以我們大學(xué)生要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,只有這樣我們的價(jià)值才能得到體現(xiàn)。在本次的關(guān)于“消費(fèi)者維權(quán)”的調(diào)研活動(dòng)中體驗(yàn)還是很多的。從前期的資料準(zhǔn)備到走出校門走向社會(huì)的調(diào)研活動(dòng),在到后期的數(shù)據(jù)處理與總結(jié)。回想這些,歷歷在目??梢哉f這是一次非常寶貴的的經(jīng)歷??偟膩碚f,這次的社會(huì)實(shí)踐收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?,悉心總結(jié)主要有以下幾點(diǎn):

一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。對(duì)于這種耗時(shí)耗力的調(diào)研活動(dòng)一個(gè)人蠻干是肯定行不通的,團(tuán)隊(duì)意識(shí)是無比重要的。一個(gè)人做這種分析性的課題,難免帶有較大的主觀因素,但多個(gè)人合作,就可以獲得更可靠的結(jié)論,同時(shí)也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另外調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流,在邀請(qǐng)調(diào)查對(duì)象填寫問卷的時(shí)候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?,才能保證數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量?jī)煞矫娴目煽啃浴?/p>

三、注重細(xì)節(jié)。“細(xì)節(jié)決定成敗”,這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法,一定要用心。因?yàn)閿?shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機(jī)性,在處理和分析的過程中就需要更加仔細(xì)小心。并且從始至終的過程是一個(gè)繁雜、甚至有些凌亂的過程,必須有詳細(xì)的計(jì)劃才能順利完成。

我也清楚地認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)大學(xué)生,不應(yīng)該只局限于這種“針對(duì)問題,從而解決問題”的思維方式,而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題,也能應(yīng)對(duì)問題”的實(shí)際解決問題的能力。通過這次社會(huì)調(diào)研,我感覺自己的實(shí)踐能力,溝通能力有所提高,同時(shí)加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解,拉近了我與社會(huì)的距離,開拓了視野,特別是提高了觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力。非常感謝這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷,也感謝在調(diào)研中那些給予我們無私幫助的人。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

毛概實(shí)踐課心得篇五

社會(huì)是一所鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

在我們小組雅安市雨城區(qū)居民生態(tài)文明觀念調(diào)查中,我深刻了解與社會(huì)上人們交流的不容易。

看見一群婦女在樹下納涼,走過去,掛著笑臉請(qǐng)她們幫忙做個(gè)問卷調(diào)查,有的直接回答沒時(shí)間,有的看了下問卷,然后說,我不會(huì),還有的可能比較好心,拿筆認(rèn)真幫忙,十多分鐘下來也沒能夠調(diào)查多少。

無奈之下,我們選擇所謂知識(shí)分子匯集地的新華書店征集。

總的來說,愛逛書店的人,涵養(yǎng)相對(duì)要高,他們拒絕很委婉,要么就認(rèn)真做你的問卷,及時(shí)他不認(rèn)識(shí)你,但還是很熱心的幫助你。

有了這次的經(jīng)驗(yàn),我們決定到其他書店去。

在書店的人真的不是很多,最多的是初中樣子的女生,哪像我們的圖書館啊,每天都有幾百上千人,其實(shí)還是由衷敬佩能在人到中年的時(shí)候還堅(jiān)持逛書店的人們,雖然他們有的為消遣,有的為兒女的教輔而來。

文明是人類文化發(fā)展的'成果,是人類改造世界的物質(zhì)和精神成果的總和,是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。

生態(tài)文明,是指人類遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。

生態(tài)文明,是人類文明的一種形式。

它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨,以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù),以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。

這種文明觀強(qiáng)調(diào)人的自覺與自律,強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。

這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點(diǎn),那就是它們都主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力,不斷提高人的物質(zhì)生活水平。

但它們之間也有著明顯的不同點(diǎn),即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境,強(qiáng)調(diào)人類在改造自然的同時(shí)必須尊重和愛護(hù)自然,而不能隨心所欲,盲目蠻干,為所欲為。

在問卷回收數(shù)據(jù)分析中,我發(fā)現(xiàn)雅安居民對(duì)雨城區(qū)環(huán)境保護(hù)狀況上看法一般,極少人覺得好,又有很多人覺得政府根本沒做什么事,我不知道這是他們不太關(guān)注雅安環(huán)保還是怎么的,對(duì)于日常節(jié)約環(huán)保問題,大家都做的很好,我認(rèn)為是電視報(bào)紙宣傳效果到位的原因,還有贊揚(yáng)一下中華節(jié)儉的傳統(tǒng)美德吧。

然而,有些居民對(duì)提出意見的回答率不盡如人意,很少有人發(fā)表自己的見解。

每個(gè)人思考方式和見解都是不同,所以當(dāng)你表達(dá)出自己的觀點(diǎn),對(duì)自己也能有個(gè)更大的提高。

這個(gè)暑假里,我們接受了學(xué)校給我們的考驗(yàn),進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐,而這次社會(huì)實(shí)踐終于是告一段落了,在興奮的同時(shí),我們感到很滿足,因?yàn)檫@是我們第一次靠自己在社會(huì)中進(jìn)行的一次實(shí)踐,也可以說是一次活動(dòng),他給生活在校園里的我們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

這是非常好的,讓我們能夠提前認(rèn)知社會(huì)。

在我們來到遵義的時(shí)候,我們有很多期待,也很有信心,然而在一開始的時(shí)候,我們就遇到了困難。

由于這次的問卷調(diào)查的對(duì)象都是年輕人,所以有很多人不愿意參與調(diào)查,這讓我們很困擾,因?yàn)闆]人參與就無法完成任務(wù)。

在很多廣場(chǎng)嘗試了以后,效果不是特別明顯,于是我們小組成員就商量著,到遵義的大學(xué)校園里去看看。

因?yàn)槲矣幸恍┡笥言谧窳x讀大學(xué),他們告訴我也有比較多的人暑假留校,所以依靠遵義的大學(xué)的這些同學(xué)們,我們順利完成了這些問卷調(diào)查。

遵義是長(zhǎng)征過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),就在著名的遵義會(huì)議上,黨中央確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo),從此才有了長(zhǎng)征后來一系列的成功。

也因此,遵義被冠以“紅色旅游城市”的稱號(hào),因此在這座城市進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)征精神的問卷調(diào)查,可以感受到大家積極度要高一些,而且了解長(zhǎng)征精神的人也相對(duì)多一些。

而在貴陽,問卷調(diào)查的人數(shù)就要少一些了,而且在大多數(shù)調(diào)查對(duì)象的答案里,對(duì)長(zhǎng)征精神不了解的人占了絕大多數(shù),他們大都只是知道長(zhǎng)征。

這樣的對(duì)比讓我們覺得我們的決定是對(duì)的,就是不單調(diào)的在遵義做調(diào)查,而是在貴陽作調(diào)查進(jìn)行比對(duì)。

通過這次的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多東西,雖然這是第二次作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,但我們幾乎是從零開始,除了寫調(diào)查報(bào)告,我們還學(xué)到了很多東西:

第一,做任何事都要有目標(biāo)有計(jì)劃,在大一大二的同學(xué)里,大家通常都有一個(gè)通病,就是容易迷茫,因此制定目標(biāo)和計(jì)劃是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。

在做調(diào)查時(shí),我們得先有一個(gè)對(duì)象,即目標(biāo),這些都確定了以后,我們就分工明確,加快了工作速度。

第二,學(xué)會(huì)與他人溝通。

每個(gè)人的性格脾氣不一樣,有的人可能在接受調(diào)查的時(shí)候會(huì)很耐心,有的人卻可能不耐煩,遇到這不同的情況,我們要學(xué)會(huì)平常心面對(duì)。

第三,對(duì)數(shù)據(jù)和問卷的分析能力有待提高,做了大量的問卷調(diào)查,在最終進(jìn)行分析的時(shí)候,總覺得概述得不夠全面,這一點(diǎn)是我們今后需要提高的。

在以前的學(xué)習(xí)中,我們一直都是以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主。

在這次調(diào)查報(bào)告的完成過程中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),更學(xué)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在今后的學(xué)習(xí)中,我們將會(huì)把理論與實(shí)踐相結(jié)合,多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西,多去想一想,多去看一看,多去實(shí)踐,而不是停留在自我的,純粹的理論中。

最后,通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

對(duì)于即將走上社會(huì)的我們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。

在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我們會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

毛概實(shí)踐課心得篇六

毛概是大學(xué)生必修的一門政治課,它將馬克思主義的基本原理和中華文化融為一體,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義的本質(zhì)和特征。最近,在學(xué)校里進(jìn)行了一次毛概VR實(shí)踐課,迎來了參與者的熱烈反響。在本文中,我將會(huì)分享在這門課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)。

第二段:對(duì)毛概VR課的說明。

毛概VR實(shí)踐課是一種基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)形式,讓我們可以通過沉浸式的體驗(yàn)方式,更真實(shí)地感知社會(huì)主義的實(shí)質(zhì)和歷史。這種課程設(shè)計(jì)不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的層次認(rèn)識(shí),而且還可以增加我們對(duì)新技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

第三段:對(duì)毛概VR課的加深認(rèn)識(shí)。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,毛概VR課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)性。在這個(gè)虛擬場(chǎng)景中,我們不再只是被動(dòng)地聽課,更可以通過互動(dòng)、探索等方式來加深對(duì)毛概思想的理解和認(rèn)識(shí)。特別是在如“階級(jí)斗爭(zhēng)”、“社會(huì)主義建設(shè)”等體驗(yàn)項(xiàng)目中,我們可以更好地理解這些概念和社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律。

第四段:毛概VR課的優(yōu)點(diǎn)。

毛概VR課讓我們獲得了更加靈活和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,更多地去體驗(yàn)和探索所學(xué)知識(shí)的真實(shí)性質(zhì)。另外,此次毛概VR課設(shè)計(jì)也兼顧了學(xué)科性和多樣性,通過結(jié)合現(xiàn)代科技的應(yīng)用,創(chuàng)新學(xué)科知識(shí)教育的形式,讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解毛概思想在現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)代意義。

第五段:個(gè)人的感受與感想。

此次毛概VR實(shí)踐課,讓我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷變得更加豐富多彩,更有趣味性。不僅讓我了解到毛澤東思想的深刻內(nèi)涵,而且還讓我有機(jī)會(huì)充分體會(huì)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的魅力和便利性。我相信,此次毛概VR實(shí)踐課給我留下的印象,將會(huì)成為我在未來學(xué)習(xí)和生活中尋求真理、探索未知的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>

總之,參加毛概VR實(shí)踐課是我高興而有意義的一次經(jīng)歷。它不僅幫助我更好地理解毛澤東思想,而且也讓我感受到了未來教育科技的美好前景。毛概VR課讓我了解到,教育的未來是要與科技的進(jìn)步相配合,以人類社會(huì)進(jìn)步為基礎(chǔ),推動(dòng)教育創(chuàng)新,培養(yǎng)更多有才干、有責(zé)任感的現(xiàn)代青年。

毛概實(shí)踐課心得篇七

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì);促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干,提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想,毛概實(shí)踐課心得。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。這不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這一路走來,收獲頗多,很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>

借于本次毛概的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們有了走出校門去接觸社會(huì),了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們小組選擇北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一題,設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,我們分成小組去周邊的幾個(gè)大學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,還通過qq、人人、郵箱等網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)問卷,盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后,我們通過excel軟件進(jìn)行分析,得出結(jié)論。

在這一過程中,我們相互幫助,相互合作,讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在實(shí)踐過程中,我們也出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了許多。一方面,我們深入了解了北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一熱門話題;另一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐還讓我學(xué)會(huì)了許多處世之道:首先,隊(duì)員之間要首先要善于合作。由于,我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級(jí)的同學(xué),所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友,這就要求我們要學(xué)會(huì)包容,善于與人合作。當(dāng)今社會(huì),團(tuán)隊(duì)合作能力更加重要,“眾人拾柴火焰高”。

其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中,我們深切體會(huì)到這一點(diǎn)。其三,要主動(dòng)出擊,當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能,還能逐步了解社會(huì),開闊視野,增長(zhǎng)才干,并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),心得體會(huì)《毛概實(shí)踐課心得》。這在無形中使自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

做為大學(xué)生,我們深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會(huì)實(shí)踐是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會(huì)工作中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

毛概實(shí)踐課心得篇八

弱水三千,只取一瓢。

——大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查。

沈秀婧。

091512207。

(一)引言。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神,深入開展“我的中國夢(mèng)”主題的宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生積極投身社會(huì)實(shí)踐,助力基層發(fā)展,服務(wù)基層群眾,將“個(gè)人夢(mèng)”融入“中國夢(mèng)”,在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,踐行使命,增長(zhǎng)才干,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和青年教師更好地教書育人,為引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興,人民幸福的偉大“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈努力,特別在此次開展以了解群眾對(duì)“中國夢(mèng)”的實(shí)際認(rèn)知情況、外來務(wù)工人員生活狀況調(diào)查分析、大學(xué)生艱苦奮斗精神調(diào)查、大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查這四個(gè)子課題來進(jìn)行“我的夢(mèng),中國夢(mèng)”為主題的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。

高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲,同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響,就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?!爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測(cè)定,確定奮斗目標(biāo),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。

(二)社會(huì)調(diào)查主題。

組長(zhǎng):了解群眾對(duì)“中國夢(mèng)”的實(shí)際認(rèn)知情況成員:外來務(wù)工人員生活狀況調(diào)查分析。

大學(xué)生艱苦奮斗精神調(diào)查。

大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查2.3我的社會(huì)調(diào)查主題。

大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

(三)社會(huì)調(diào)查基本情況。

(四)社會(huì)調(diào)查基本情況4.1社會(huì)調(diào)查目的。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

通過本次調(diào)查,主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),以及一些社會(huì)人士對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)正在擇業(yè)的市民(大學(xué)生)的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。

4.2社會(huì)調(diào)查方式4.2.1問卷調(diào)查。

對(duì)于上海工程技術(shù)大學(xué)。

4.2.1訪談形式。

這次的調(diào)查,我選擇了訪談的形式,很有幸的遇到了幾個(gè)很友善的大學(xué)生,打擾了她們的寶貴時(shí)間,幫助我完成了這次的訪談。本次的訪談選擇在了路邊的茶餐廳門口,時(shí)間是2013.10.26.調(diào)查對(duì)象是以女性為主的大學(xué)生。

(如圖:地點(diǎn)是路邊攔截的茶餐廳。時(shí)間是2013.10.26.面向鏡頭的是筆者,背對(duì)鏡頭的是某高校大學(xué)生)。

4.2.3路邊攔截。

本次調(diào)查我采用了隨機(jī)采訪的形式,時(shí)間是十二月上旬,地點(diǎn)是各大商場(chǎng),采訪對(duì)象時(shí)進(jìn)行半工半讀的大學(xué)生和有一定消費(fèi)能力的大學(xué)生。

(如圖:地點(diǎn)是某商場(chǎng)。時(shí)間是下班高峰。圖右為筆者,圖左為剛兼職下班的大學(xué)生)。

(五)社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總5.1問卷統(tǒng)計(jì)。

5.2問卷內(nèi)容。

1).受訪者(生源)來源地:

246018135a本省農(nóng)村b本省城市c外省農(nóng)村d外省城市。

2).調(diào)查對(duì)象對(duì)于所學(xué)專業(yè)感興趣程度。

女男048***00118c不感興趣b感興趣a特別感興趣150。

3).進(jìn)入畢業(yè)期的去向。

?調(diào)查顯示,絕大多數(shù)同學(xué)選擇畢業(yè)后直接求職,選擇考研求職兩手準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)的同學(xué)較少。有少數(shù)同學(xué)畢業(yè)后選擇出國、考公務(wù)員。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

4).何時(shí)開始關(guān)注就業(yè)信息。

7).對(duì)上海工程技術(shù)大學(xué)。

?可以看出,68%的同學(xué)在上海工程技術(shù)大學(xué)。

2).對(duì)自己的就業(yè)前景的感想。

上面的調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出,大部分的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景持悲觀態(tài)度,對(duì)自己的就業(yè)前景深感焦慮,很有壓力;認(rèn)為船到橋頭自然直,只要做好就業(yè)準(zhǔn)備,就能較好就業(yè)的同學(xué)有一小部分;真正感到就業(yè)形勢(shì)對(duì)自己來說比較樂觀的同學(xué)只占到了總數(shù)的3%。雖然金融危機(jī)的影響進(jìn)一步縮小,雖然國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策,但面臨著如此多的高校畢業(yè)生,以及其他各方面的就業(yè)限制因素,就我國目前的實(shí)際情況來說,就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻,不容樂觀。

3).大學(xué)生的擇業(yè)希冀出現(xiàn)多種矛盾。

在失業(yè)制度上,既情愿走向人才市場(chǎng),又希望政府能保證失業(yè),如今有不少大學(xué)生對(duì)“祖國需求就是我的意愿”的認(rèn)識(shí)也很淡漠。以為在失業(yè)成績(jī)上,應(yīng)該無條件、有限制地讓畢業(yè)生走向人才市場(chǎng),經(jīng)過雙向造反來滿足本人的擇業(yè)需求和職業(yè)興味,而不應(yīng)有任何約束和限制。同時(shí),也有局部學(xué)生還希望國度和政論應(yīng)有維護(hù)措施,即假如選擇不到失業(yè)單位,國度還應(yīng)布置失業(yè),不能呈現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)景象;在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)上,既想自動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)謀取理想職業(yè),又擔(dān)憂競(jìng)爭(zhēng)失敗,蒙受波折。少數(shù)同窗都城有積極自動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí),想經(jīng)過團(tuán)體的努力取得理想的職業(yè),但同時(shí)也有不少學(xué)生對(duì)憑本人的知識(shí)、才能在社會(huì)上停止擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)缺乏足夠的決心。還有的大學(xué)生以為社會(huì)還未構(gòu)成對(duì)等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和環(huán)境,因而既想積極競(jìng)爭(zhēng)又擔(dān)憂不能公道競(jìng)爭(zhēng)的心思景象比擬突出;在專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系不,既想發(fā)揚(yáng)專業(yè)專長(zhǎng),又有保持專業(yè),預(yù)備改行的心思預(yù)備,而預(yù)備改行的學(xué)生除了興味發(fā)作變化的緣由外,更次要的是受社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量不一樣的影響;在擇業(yè)環(huán)境中,既支持拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng),又積極找關(guān)系、托人情,希望能找到好的接納單位。由于社會(huì)用人制度的不完善,如今還存在優(yōu)生不能優(yōu)分,多數(shù)成果差的學(xué)生因某種特殊緣由而失業(yè)單位好于成果好的學(xué)生的景象,這除了生源、專業(yè)、性別等緣由,也不掃除不正之風(fēng)的影響,所以少數(shù)大學(xué)生雖然對(duì)此有意見,但都想找路徑、托關(guān)系,以求得一個(gè)理想的職業(yè),由原來的支持憑關(guān)系找單位變?yōu)槔P(guān)系找單位。

4).大學(xué)生就業(yè)中存在的不平衡心態(tài)。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

過于自卑或自大,心理脆弱、心態(tài)失衡等一系列心理問題。

(七)調(diào)查結(jié)論7.1調(diào)查結(jié)論。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

面,調(diào)查對(duì)象贊成國家現(xiàn)行“雙向選擇,自主擇業(yè)”的就業(yè)政策,認(rèn)為應(yīng)具備勇于創(chuàng)新和踏實(shí)勤奮的素質(zhì),應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài),調(diào)整就業(yè)策略等。在就業(yè)期望方面,大部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為家庭對(duì)個(gè)人擇業(yè)具有一定影響,家庭對(duì)子女最重要的影響是做人做事的道理,以及人品的培養(yǎng),最注重調(diào)查對(duì)象的工作前景。此外,我們對(duì)調(diào)查對(duì)象對(duì)工作地域、工作薪酬、工作行業(yè)等方面做了調(diào)查,并對(duì)一部分作對(duì)比,在此不再贅述。

有許多同學(xué)在畢業(yè)、擇業(yè)的時(shí)候,尚未達(dá)成自我同一性。具體來說,對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)、需要、價(jià)值觀以及自身特點(diǎn)等沒有明確地認(rèn)識(shí);在就業(yè)時(shí)不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境,不能對(duì)自己有一個(gè)客觀、清醒、全面的評(píng)價(jià)。因此,他們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)往往是茫然、猶豫不決、反復(fù)無常、見異思遷、躁動(dòng)不安,不能主動(dòng)、獨(dú)立地獲取職業(yè)消息、篩選目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯,也不能解決就業(yè)中的問題,做出正確的決策。自我同一性混亂在就業(yè)中的兩個(gè)突出表現(xiàn)就是盲目從眾與依賴。

盲目從眾,是指在求職中不考慮自己的興趣、專業(yè)等特點(diǎn),盲目聽從或跟隨別人的意見以及盲目尋求熱門職業(yè)的現(xiàn)象。持有這種心理的畢業(yè)生往往脫離自己的實(shí)際狀況,跟在別人的后面走,如在就業(yè)市場(chǎng)中哪個(gè)攤位前人多他們就往哪里去,別人說什么工作好他們就尋求什么樣的工作,而全然不顧自己的能力和現(xiàn)狀,不會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

不少大學(xué)生在求職時(shí)只想成功,一旦遭受挫折就會(huì)像泄了氣的皮球,一蹶不振,陷入苦悶、焦慮、失望的情緒之中不能自拔。他們對(duì)求職中的挫折既缺乏估計(jì)也缺乏承受能力,不能很好調(diào)節(jié)自己的心態(tài),也不會(huì)通過總結(jié)求職中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來獲得下一次的成功。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

1).學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。

(1)、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳,是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。

(2)、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng),這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì),加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),熟悉工作流程,豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),拓寬人際關(guān)系,是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來說,首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。“物競(jìng)天擇,適者生存”,是亙古不變的真理,特別是我國現(xiàn)階段,社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就,在不能改變社會(huì)的情況下,要逐步調(diào)整自己的心態(tài),適應(yīng)社會(huì)的要求。

(4)、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),早早做好職業(yè)規(guī)劃,并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下,適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?,增加?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、單位:切實(shí)糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路,為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地,既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,牢固樹立科學(xué)的人才觀,切實(shí)糾正用人選材的偏見。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經(jīng)驗(yàn),而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實(shí)做到不拘一格招攬人才,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策。

(1)、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,把握教育國際化的潮流,加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。

正文:上海工程技術(shù)大學(xué)。

(2)、不斷進(jìn)行教育改革,高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),合理配置教育資源,以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

(4)、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅在未來的發(fā)展方面,而且在心理調(diào)節(jié)上面,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育,并進(jìn)行積極暗示,多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)(。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,見到了社會(huì)的真實(shí)一面,實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我?guī)砹艘庀氩坏降男Ч?,社?huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行,始于足下”,這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的目標(biāo),為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

(八)參考文獻(xiàn)[1]中國教育在線。

[2]中人網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2013年度調(diào)查報(bào)告》。

正文:

毛概實(shí)踐課心得篇九

至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū),大家的選擇依次為:北京,上海,深圳等一線大城市(53.8%)家鄉(xiāng)(22.6%)二三線城市(15.3%)西部地區(qū)(5.2%)其他(3.1%)。

畢業(yè)后的明顯就業(yè)趨向,且我校選擇就業(yè)的大學(xué)生中大多青睞在一線發(fā)達(dá)城市就業(yè)。為了解同學(xué)對(duì)自己未來工作的具體意向。我們的問卷題目9設(shè)為“你所希望從事的行業(yè)是?”該題都設(shè)定為多選題。在所有問卷中,41.0%的同學(xué)選擇建筑、房地產(chǎn)、,是所有候選行業(yè)中最多的。至少說明,在貴大蔡家關(guān)校區(qū)整體氛圍熏陶下或者條件下,工科才是正宗,其原因主要是它是貴州工業(yè)大學(xué)的前身。37.8%的人選擇水利、電力等行業(yè),位居第二,而且這個(gè)比例超過了電子信息口的人數(shù)比例(23.8%),說明許多其他院系得同學(xué)也希望進(jìn)入該行業(yè)。這個(gè)現(xiàn)象是正常的,因?yàn)樵撔袠I(yè)具有高就業(yè),高起薪的特點(diǎn),一直以來就是大學(xué)生就業(yè)的首選行業(yè)之一,而且作為工程一直以來都是工科大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。

政府要出臺(tái)優(yōu)惠政策,積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),定期組織好人才招聘會(huì),積極開發(fā)和利用好網(wǎng)上人才招聘。鼓勵(lì)大學(xué)生“放心”謀職和自主創(chuàng)業(yè)(如果畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),一年內(nèi)減免各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)、免收畢業(yè)生存放檔案的費(fèi)用等)。

參考文獻(xiàn)。

8.附件:

8.1大學(xué)生就業(yè)傾向的調(diào)查問卷。

a.直接就業(yè)b。

a.大一b.大二c.大三d.大四4.你所獲取就業(yè)信息主要渠道(多選)。

5.你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)是。

8.擇業(yè)時(shí),你將首先考慮的因素是(可多選)。

11.你所期望的工資待遇是_____(每月)。

8.2調(diào)查心得體會(huì)。

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)雖然面臨大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng)及金融危機(jī)等嚴(yán)峻挑戰(zhàn),仍有半數(shù)以上的青年學(xué)生對(duì)未來就業(yè)形勢(shì)表示樂觀,而持悲觀態(tài)度的比例接近三成。也正是由于前兩年金融危機(jī)的影響、就業(yè)人數(shù)增多以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的作用下,大學(xué)生的就業(yè)觀念逐漸改變,不再是以前陳舊的擇業(yè)觀念,就業(yè)期望逐漸降低,“先就業(yè)后擇業(yè)”也逐漸成為大學(xué)生在就業(yè)過程中的主要觀念。在期望的職業(yè)類型方面,“穩(wěn)定”成為青年學(xué)生們考慮的重要因素;而如果沒能順利就業(yè),選擇繼續(xù)攻讀的可能性最高。大學(xué)生的就業(yè)不僅牽涉大學(xué)生本人的利益,而且牽涉國家和社會(huì)的利益,應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界的足夠重視。針對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題,作為大學(xué)生的我們,我們應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),確立合理的職業(yè)期望?!跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”,在職業(yè)的實(shí)踐中逐步地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。時(shí)刻牢+記做到:把握良好的求職心態(tài);早就業(yè)早獲經(jīng)驗(yàn),勝于空等;腳踏實(shí)地,降低過高的期望值。

我們也要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為我們就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

我們更要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

毛概實(shí)踐課心得篇十

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過程中,由于人類過分追求發(fā)展所帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視了其所帶來的負(fù)面效應(yīng),致使在極大滿足自身需求的同時(shí),為未來的發(fā)展埋下了諸多隱患,這些問題會(huì)著時(shí)間的推移暴露越來越明顯,直至威脅到人類自身的生存,如溫室效應(yīng),水體染等。對(duì)此,我去了工廠開始了我的調(diào)查研究。

一直以來印花行業(yè)對(duì)環(huán)境的污染非常大,主要的原因乃是印花所用的漿料與用水洗網(wǎng)所造成的,雖然印花這個(gè)行業(yè)對(duì)全世界有不可磨滅的貢獻(xiàn),但是也造成極其嚴(yán)重的水質(zhì)污染,全世界都沒有一種完善可行的解決方法。其消耗大量的能源,因此我覺得對(duì)于該行業(yè),有必要進(jìn)行一番可行的節(jié)能減排政策。

近年來,節(jié)能節(jié)水、降低污染物排發(fā)的新型印染設(shè)備不斷推出:

(1)節(jié)能高效的燒毛機(jī)火口:電加熱接觸式燒毛機(jī)火口。

(2)高效節(jié)能軋車:軋后布面含水僅有50~55%。

(3)針織物連續(xù)化前處理設(shè)備:可節(jié)約蒸汽與水30~50%以上。

(4)快速蒸化機(jī):耗用蒸汽僅為常規(guī)蒸化機(jī)的1/4~1/5,而且省去了。

尿素,染化料也可以節(jié)約20%左右。

(5)開幅式氣流染色機(jī):染色浴比可達(dá)1:3~4,助劑可以節(jié)省20%以。

上,節(jié)約水、電、汽約30~50%。

(6)低給液泡沫整理機(jī):節(jié)能約50%、節(jié)約染化料約40%。

(7)新型節(jié)能降耗的還原蒸箱:節(jié)約染化料20%左右。

(8)染色、印花放樣中試設(shè)備的配備與選擇:平均可減少大機(jī)放樣次。

數(shù)1次以上/每只色樣。

重視水、汽、能源回收技術(shù)的實(shí)施。

近年來在浙江印染企業(yè)中已得到推廣,實(shí)踐證明行之有效的節(jié)能設(shè)備。

與措施有:

(1)燃煤熱油鍋爐配裝熱管式余熱蒸汽鍋爐。

(2)蒸汽凝結(jié)水回收系統(tǒng)。

(3)結(jié)合高溫?zé)岫ㄐ蜋C(jī)廢氣凈化處理配裝熱交換器。

(4)在煮練后水洗、漂白汽蒸后水洗、絲光機(jī)水洗等部位配裝水--水。

熱交換器,充分回收利用廢水中的熱量。

(5)絲光淡堿連續(xù)擴(kuò)容蒸發(fā)回收。

(6)印染廢水余熱回收裝置。

通過以上的這些處理,該廠的負(fù)責(zé)人和我說,至少可以節(jié)約20-30%的資源,這對(duì)與該廠的發(fā)展有著極大的正面利益。在接下來的幾天時(shí)間里,我就一直在關(guān)注他們對(duì)于蒸汽水的利用。發(fā)現(xiàn)他們特別注重利用低壓蒸汽,他們不僅用蒸汽來帶動(dòng)部分機(jī)器的運(yùn)行,還利用蒸汽進(jìn)行燒水。為了對(duì)蒸汽的充分利用,他們還引進(jìn)了國外的一套對(duì)與低壓蒸汽的管理辦法。在我即將離開單位的時(shí)候,該廠領(lǐng)導(dǎo)和我說,對(duì)于節(jié)能減排的政策,他們會(huì)一直做下去,他還和我具體的說了幾個(gè),如:屋頂太陽能的熱能利用、天然雨水的收集與利用等,都有成功的案例,我們應(yīng)注意節(jié)能節(jié)水技術(shù)新的發(fā)展,并在行業(yè)中加以推廣應(yīng)用。印染企業(yè)的節(jié)能減排也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要抓好此項(xiàng)工作,必須將嚴(yán)格管理、工藝創(chuàng)新、應(yīng)用新技術(shù)、實(shí)施技改、設(shè)備改造等相關(guān)的各方面工作都逐一加以落實(shí),按照抓質(zhì)量管理pdca循環(huán)的方法,堅(jiān)持不懈、持之以衡地抓下去,就一定能收到成效,取得可喜的成果。

毛概實(shí)踐課心得篇十一

大學(xué)生學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)問題應(yīng)對(duì)政策正文。

一、解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題的意義。

在現(xiàn)今的大學(xué)校園里,“無聊”、“郁悶”似乎成了同學(xué)們的口頭禪?!按笠徊恢涝摳墒裁?,大二知道干什么卻不想干,大三想干卻沒有時(shí)間,大四有時(shí)間卻畢業(yè)了?!绷鱾饕丫玫捻樋诹锼坪醭闪舜髮W(xué)生活、學(xué)習(xí)最真實(shí)的寫照。大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活一直以來都是人們關(guān)注的一個(gè)重要方面,作為國家發(fā)展的棟梁,大學(xué)生的一舉一動(dòng)都反映了一個(gè)國家的大體素質(zhì),一個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。所以,解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)況。

大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況:教育一直是我國十分關(guān)注的問題之一,良好的教育能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)在生活水平逐漸提高,物質(zhì)生活也有了很大的改善,大學(xué)生的生活也越來越豐富多彩。

沒有老師和家長(zhǎng)的“嚴(yán)加管教”,也沒有了高中那種讓人喘不過氣的壓迫感,大學(xué)生活學(xué)習(xí)的輕松自由讓之前一直緊繃的神經(jīng)得到放松,于是乎,人的惰性便出來了。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為,大學(xué)學(xué)習(xí)是一件不討厭但是卻不得不去做的事情,且超過一半的同學(xué)覺得自己現(xiàn)在在大學(xué)的積極性遠(yuǎn)比不上自己中學(xué)時(shí)期;而且在大學(xué),提前預(yù)習(xí)似乎成了一件奢侈的事情,極少的同學(xué)有提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)的人沒有超過半數(shù),而對(duì)學(xué)習(xí)熱愛程度一般的同學(xué)卻超過半數(shù),大多數(shù)同學(xué)都只是為了度日而度日,混個(gè)畢業(yè)證了事在遇到的學(xué)習(xí)問題上,有45%的同學(xué)會(huì)問老師,50%的同學(xué)會(huì)問自己的同學(xué),5%的同學(xué)會(huì)自己摸索。

對(duì)于考試,很多同學(xué)都少了高考前的激情,52.94%的同學(xué)會(huì)選擇臨陣磨槍緊急備考,還有進(jìn)30%的同學(xué)則是及格就好抓重點(diǎn)復(fù)習(xí),多一分拓展知識(shí)也是不愿意的。現(xiàn)代大學(xué)生有好一部分沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。既無長(zhǎng)期計(jì)劃,也沒近期目標(biāo),對(duì)自己在大學(xué)期間以及每學(xué)年、每學(xué)期究竟要學(xué)什么,怎么學(xué),達(dá)到什么要求很少考慮。有些大學(xué)生甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò),荒廢了學(xué)業(yè)。再次無成就感、無報(bào)負(fù)和理想,無求知欲和上進(jìn)心。既對(duì)學(xué)校制定的各種獎(jiǎng)勵(lì)措施沒有興趣,也對(duì)各種懲罰措施沒有壓力和壓迫感。

另外當(dāng)代大學(xué)生還缺適宜的學(xué)習(xí)方法,聽課困難,聽課注意力不能集中,和傳說的“釣魚”。部分學(xué)生還缺乏綜合概括的思維能力,又不能適應(yīng)大學(xué)里邊聽、邊講、邊記、邊思考的課堂學(xué)習(xí),常常是進(jìn)度太快而抓不住重點(diǎn)。有些學(xué)生雖然很想學(xué)習(xí),也想學(xué)好,但就是學(xué)不好,從而導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不耐煩的情緒,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而另一部份對(duì)學(xué)習(xí)則是持著無所謂的態(tài)度,覺得只要不是太差就行,這種不積極的態(tài)度也是當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所存在的,而且是較大一部分的學(xué)生存在這種心理。這種種現(xiàn)象都說明,現(xiàn)在的在校大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,自律意識(shí)差,對(duì)學(xué)習(xí)也沒什么熱情,只是得過且過。

大學(xué)生生活現(xiàn)況:這里有幾副對(duì)聯(lián),感覺很生動(dòng),很有趣,也許對(duì)很多人來說也很貼和實(shí)際。

聯(lián)一:上聯(lián):男生女生窮書生生生不息。

下聯(lián):初戀熱戀婚外戀戀戀不舍橫批:生無可戀。

聯(lián)二:上聯(lián):博士生研究生本科生生生不息。

下聯(lián):上一屆這一屆下一屆屆屆失業(yè)橫批:愿讀服輸。

聯(lián)三:上聯(lián):金沙江嘉陵江黑龍江江江可投。

下聯(lián):實(shí)驗(yàn)樓教學(xué)樓宿舍樓樓樓可跳橫批:空前絕后。

聯(lián)四:上聯(lián):愛國愛家愛師妹。

下聯(lián):防火防盜防師兄。

橫批:戀愛自由。

也許里面有幾句有些過火,但無不生動(dòng)的反映出現(xiàn)代大學(xué)生的生活現(xiàn)狀:他們最關(guān)心什么,他們都在做些什么——學(xué)習(xí),戀愛,考研。大學(xué)是學(xué)子們夢(mèng)想的地方,更是大學(xué)生創(chuàng)造永恒青春的地方,但是不同人有不同的大學(xué)生活觀進(jìn),進(jìn)而不同人也就成就不同的大學(xué)生活,往往成功的人擁有著很令人激勵(lì)的大學(xué)生活觀,他們?cè)诖髮W(xué)期間往往過著積極的生活,而不是像現(xiàn)在的大學(xué)生一樣,他們的大學(xué)生活步步都離自己的目標(biāo)越來越接近自己的目標(biāo),這就是他們的生活,不活在毫無意義的生活怪圈中。

部分大學(xué)生,更多的是窩在宿舍里當(dāng)“畢加索”和“居里夫人”(宅男和宅女),想玩什么就玩什么,想睡覺就睡覺,想看電視劇就看電視劇,想玩游戲便可以通宵達(dá)旦地玩,少了家長(zhǎng)的管束,多了屬于自己的自由,聰明的大學(xué)生便懂得如何去好好利用這些屬于自己而又充分的時(shí)間。但更多的大學(xué)生卻不懂得好好利用這些美好時(shí)光,任由自己放任墮落,得過且過?!霸鹿庾濉?、“替考族”、“占座族”、“辦證族”、“租房族”、“迷茫族”、“網(wǎng)絡(luò)族”、“迷茫族”等越來越成為大部分大學(xué)生的代名詞。在這些另類詞匯的背后,會(huì)不會(huì)對(duì)大學(xué)生的生活有什么影響?大家費(fèi)勁千辛萬苦邁過高考這道坎,走進(jìn)心儀的大學(xué),應(yīng)該都懷抱著各自的理想。大學(xué)生作為國家發(fā)展的棟梁,關(guān)注大學(xué)生生活的狀況是有必然的和有必要的?!熬W(wǎng)絡(luò)族”和“迷茫族”等大學(xué)生的新詞匯值得引起教育界的廣泛關(guān)注與思考。

三、大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)況問題原因?qū)W習(xí)上:

1、大多數(shù)大學(xué)生的自律意識(shí)較差,況且離開了高中時(shí)老師的諄諄教導(dǎo)。

離開了父母親的耳提面命,大學(xué)那種完全自由的學(xué)習(xí)狀態(tài)更讓那些惰性學(xué)生“如魚得水”,沒有高考?jí)毫?,也沒有一模二模的輪番轟炸,進(jìn)入了一個(gè)完全放松的狀態(tài)。他們秉承著“60分萬歲,多1分則浪費(fèi)的信念”,開始沒日沒夜地打游戲,看電視劇,上網(wǎng)購物,逛街.....揮霍著父母的血汗錢卻認(rèn)為是理所當(dāng)然。

2、大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式并不相同,在大學(xué)里沒有一個(gè)老師會(huì)像太陽圍繞地球那樣再圍繞我們轉(zhuǎn),擔(dān)心著我們今天什么也沒學(xué)到。大學(xué)生會(huì)覺得上課空蕩蕩的,沒什么學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)了又能怎么樣?不學(xué)又會(huì)怎么樣?與其讓自己過得那么辛苦,倒不如讓自己過得灑脫點(diǎn)。

3、大學(xué)里有太多的自由時(shí)間。以前的早晚自習(xí),都有老師把作業(yè)安排得妥妥貼貼的,而直到現(xiàn)在都沒有人告訴我們什么時(shí)候應(yīng)該做什么,突然其來的自由讓我們感到茫然不知所措。

4、大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任很不相同。以前的班主任就像一個(gè)苛刻的保姆,什么都要管。而輔導(dǎo)員可不會(huì)像一個(gè)保姆那樣把什么事情都安排得妥妥帖帖,因?yàn)槲覀兪浅赡耆肆?。這一個(gè)過程中,有一個(gè)巨大的脫節(jié),我們大多數(shù)人很難完成這種轉(zhuǎn)型。生活上:

1、新一代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,生長(zhǎng)過程中沒有受到過太大的磨難,家庭教育和社會(huì)的教育不當(dāng)。多數(shù)以自我為中心,追求享樂,經(jīng)受不住挫折。

2、沒有正確的信仰,正確的信仰是人生立命的基石。沒有高尚的理想,高尚的理想是積極向上的人生的動(dòng)力。沒有道德的約束,道德的約束是社會(huì)和諧的保證。所以在當(dāng)今這個(gè)誘惑力十分強(qiáng)大的社會(huì)中很容易墮落失迷。

3、社會(huì)的大氣候帶動(dòng)了校園的小環(huán)境,校園只是社會(huì)大氣候的縮影,現(xiàn)在社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象和不良風(fēng)氣太濃太多,勢(shì)必會(huì)影響到心理上還未成熟的學(xué)生,社會(huì)上的功利思想和浮躁心理也會(huì)帶到校園,社會(huì)不公平競(jìng)爭(zhēng)更會(huì)加大學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),而老師在這方面沒有正確引導(dǎo),缺乏心理上的輔導(dǎo),直接導(dǎo)致了大學(xué)生的墮落。

4、大學(xué)生本身意志力不夠堅(jiān)定。心智還不夠成熟,不知道如何做人,沒有長(zhǎng)期的目標(biāo)和定位。

四、解決大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上問題的應(yīng)對(duì)政策。

1、斯曾說過:沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)直是荒唐的。作為大學(xué)生,更應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的、規(guī)劃的學(xué)習(xí)生活。計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況,適應(yīng)程度,主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。

2、樹立勤勞節(jié)儉的生活理念,熱愛生活,做生活的強(qiáng)者,規(guī)劃好大學(xué)生生活,做生活的強(qiáng)者,是21世紀(jì)大學(xué)生的做好大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)規(guī)劃的基礎(chǔ)。

3、要盡快適應(yīng)大學(xué)生活。盡快確定新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo),盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡快找到新的朋友,樹立良好的人際關(guān)系。

4、保持良好、健康的心理、樂觀向上、幽默、善于排除不良的情緒、經(jīng)常幫助別人、善待他人,心胸廣闊、有廣泛的愛好、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與社會(huì)的關(guān)系。

5、學(xué)習(xí)也要學(xué)思維方式,簡(jiǎn)單的就是說:trytothink.注重學(xué)習(xí)目的不同學(xué)習(xí)目的必然會(huì)導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果。一般而言,具有遠(yuǎn)期目的的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加努力,學(xué)習(xí)也更加持久。具有近期目的的學(xué)生也能在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生一定的動(dòng)力,但當(dāng)外來壓力消失后,學(xué)習(xí)則難以持久。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里,所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”,讓它們成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里,所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”,不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里,大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想,明確奮斗方向,奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

毛概實(shí)踐課心得篇十二

改革開放以來我國取得了令世界矚目的成績(jī),但仍處在發(fā)展中國家的中國仍然面臨許多問題,其中比較突出的老百姓看病問題,盡管我國衛(wèi)生事業(yè)得到了快速穩(wěn)步的發(fā)展,醫(yī)療衛(wèi)生資源不斷擴(kuò)大,醫(yī)療技術(shù)、能力、水平不斷提高,醫(yī)療資源短缺的問題得到根本性的轉(zhuǎn)變,但因?yàn)槲覈鴸|西部發(fā)展不平衡,在很多偏遠(yuǎn)山區(qū)看病難問題依然存在,而看病貴成為全國性的問題,“看病難,看病貴”的不良現(xiàn)狀,不僅影響了政府形象,更重要的是影響老百姓的幸福指數(shù),為此我利用寒假對(duì)家鄉(xiāng)老百姓看病難,看病貴問題進(jìn)行調(diào)查。

本次調(diào)查以盱眙縣盱城鎮(zhèn)友法村居民為主體,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查和走訪的形式進(jìn)行,隨機(jī)抽樣調(diào)查歷時(shí)2天,調(diào)查了112位村民,年齡從18到72歲之間,其中男性45%,女性55%,已婚87%,未婚13%(問卷在文章最后)。

對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析如下:

一、“看病難,看病貴”出現(xiàn)的原因:

1.藥品等醫(yī)療成本過高,目前在江蘇盱眙縣只有兩所大型的醫(yī)院,盱眙縣人民醫(yī)院和盱眙縣中醫(yī)院,另外還有北大醫(yī)院和盱眙同濟(jì)醫(yī)院,這四個(gè)醫(yī)院無法滿足盱眙74萬老百姓平時(shí)的需求,造成物以稀為貴的局面,醫(yī)院趁機(jī)抬高醫(yī)藥費(fèi),另外由于盱眙本地藥品生產(chǎn)的企業(yè)很少。不得不從外地運(yùn)送藥品,從而進(jìn)一步提高了藥價(jià),在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn),在農(nóng)村,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在萎縮,醫(yī)生在減少,老百姓患病后不能得到及時(shí)的治療,以至于最后拖成大病、重病,這時(shí)看起來肯定就貴了,重治療輕預(yù)防的問題仍然存在。另一方面,因?yàn)樵O(shè)備落后,病員減少,為維持生存,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院采取了“以藥養(yǎng)醫(yī)”的方式,普遍出現(xiàn)了“農(nóng)村看病,城里拿藥”的現(xiàn)象,折射出農(nóng)村藥價(jià)高于城市的現(xiàn)狀,農(nóng)民看病是又難又貴。

批發(fā)和零售企業(yè)數(shù)量較少,再加上一些企業(yè)違規(guī)操作,虛報(bào)成本,造成政府定價(jià)虛高,一些企業(yè)虛假回扣等不法手段向醫(yī)院推銷高價(jià)藥品,2、醫(yī)療衛(wèi)生需求發(fā)生變化。隨著城鄉(xiāng)居民可支配收入增加和收入差從而造成距逐漸增大,人民群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求不斷提高,并呈現(xiàn)出多層次分化的特點(diǎn),同時(shí),城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,人口的老齡化?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變,是社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求更加復(fù)雜,而盱眙縣的醫(yī)療服務(wù)水平還存在一定的差距,從而造成“看病難,看病貴”狀況發(fā)生。

3、城鄉(xiāng)醫(yī)療資源發(fā)展還不平衡。從總體上說,我縣醫(yī)療衛(wèi)生資源發(fā)布不合理,主要醫(yī)院集中在城區(qū),而基層單位尤其是村衛(wèi)生所設(shè)備簡(jiǎn)單,老化,技術(shù)力量薄弱,醫(yī)療服務(wù)能力不高,藥品價(jià)格昂貴,這些都導(dǎo)致了村衛(wèi)生所的業(yè)務(wù)冷清而城區(qū)醫(yī)院則人滿為患。

4、醫(yī)療保障水平偏低。目前,我縣群眾的醫(yī)療保障水平還偏低,廣大老百姓都參加了每人60元的醫(yī)療保險(xiǎn),但一旦生病,自付醫(yī)藥費(fèi)的比例還是不低,而且不少城鄉(xiāng)居民特別是下崗工人,老人等弱勢(shì)群體還缺乏基本的醫(yī)療保障,一旦大病就難以抵御疾病風(fēng)險(xiǎn),合作醫(yī)療制度只能在一定程度上改善“看病難,看病貴”的問題。而有些醫(yī)院也會(huì)推卸責(zé)任,不承認(rèn)合作醫(yī)療的作用。

5、醫(yī)療成本和醫(yī)院的社會(huì)成本在增加,使得醫(yī)療服務(wù)價(jià)格不同程度上升?;颊邔?duì)醫(yī)院就診環(huán)境的要求使得醫(yī)院在硬件條件上加大投入等直接導(dǎo)致了醫(yī)療成本的增加,病人就診對(duì)安全性的要求導(dǎo)致醫(yī)療成本增加,為了提高診療水平和診療安全,醫(yī)院不斷開展新技術(shù)。新項(xiàng)目并購置高科技的醫(yī)療設(shè)備帶來醫(yī)療費(fèi)的增加,各種成本不斷增加的同時(shí),政府對(duì)醫(yī)院的投入?yún)s在減少,而醫(yī)院需要維持正常的工作運(yùn)轉(zhuǎn),這是醫(yī)療費(fèi)用增加的最直接的原因。

6、公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)少。衛(wèi)生事業(yè)是政府實(shí)行一定福利政策的社會(huì)公益事業(yè),政府舉辦公立醫(yī)院的基本目的是提供安全、有效收費(fèi)低廉的基本醫(yī)療服務(wù),但是多年來我國政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)資金投入職能逐漸淡化,由于投入不足,醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要靠醫(yī)療服務(wù)維持運(yùn)行和發(fā)展,這些驅(qū)使醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了生存不得不追求經(jīng)濟(jì)利益,一些醫(yī)務(wù)人員為增加個(gè)人收入,過度服務(wù)等導(dǎo)致了醫(yī)療費(fèi)用不合理增長(zhǎng),加劇了“看病難,看病貴”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、解決辦法。

1、(一)對(duì)農(nóng)民而言。

1.隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)保障制度的不斷完善,要有步驟的將“大病統(tǒng)籌”模式過渡到“小病統(tǒng)籌”,最大程度地解決農(nóng)民的健康保障問題。同時(shí)高度重視農(nóng)村的衛(wèi)生預(yù)防、保健工作。

(二)從農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面看。

1.加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn),提高農(nóng)村醫(yī)療人員的專業(yè)知識(shí)和技能。

2.加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的投入力度,引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備,改善醫(yī)療環(huán)境,從硬件設(shè)施上保障合作醫(yī)療制度的完善。

3.要建立合作醫(yī)療定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出制度,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)構(gòu),嚴(yán)格控制醫(yī)療費(fèi)用的上漲幅度。

4.推進(jìn)公立醫(yī)院改革,試點(diǎn)優(yōu)化資源配置,改革管理體制、運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制,提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和水平。

(三)從政府方面看。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家物價(jià)政策,實(shí)行藥品服務(wù)物價(jià)收費(fèi)公示制度,下調(diào)常用藥品、醫(yī)療服務(wù)和功能檢查的收費(fèi)價(jià)格。針對(duì)老百姓醫(yī)療門診設(shè)立費(fèi)用查詢系統(tǒng),住診實(shí)行費(fèi)用日清制度,讓患者明明白白消費(fèi),2.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,致力于堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì),把基本醫(yī)療衛(wèi)生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供,逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

3.合理完善合作醫(yī)療制度。要提高政府工作人員的素質(zhì)和辦事效率,轉(zhuǎn)變粗放型的宣傳工作,從而降低籌資成本;因地制宜地建立農(nóng)村合作醫(yī)療基金管理的新方式,既不能完全依靠一套獨(dú)立的運(yùn)行體系進(jìn)行基金管理,也不宜將銀行管理和保險(xiǎn)公司這種高層次模式直接引入中西部欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村。并且必須實(shí)行基金使用管理的縣、鄉(xiāng)、村公示制度,保證農(nóng)民的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán);要將農(nóng)村醫(yī)療救助和農(nóng)村合作醫(yī)療進(jìn)行有效地銜接和融合,合并重疊設(shè)置的管理機(jī)構(gòu),提高運(yùn)行效率。附件:

對(duì)盱眙縣盱城鎮(zhèn)友法村'看病難看病貴"問題的抽樣調(diào)查。

性別:

年齡:

婚姻狀況:1.您的家庭人均年收入。

a.5000--10000。

a.看病難,但不貴。

b.看病不難,但是貴。

c.看病又貴有難。

3你所居住的地區(qū)診所或醫(yī)院多嗎?

a沒有b.1間c.1-5間d.5間以上。

4.看病時(shí),醫(yī)生會(huì)不會(huì)給你開很多藥,甚至是多余的?

a.經(jīng)常b.偶爾c.從不。

5.看病時(shí),醫(yī)生是不是經(jīng)常叫你去看這看那的?

a.經(jīng)常b偶爾c從不。

6.你覺得你所居住的場(chǎng)所醫(yī)療設(shè)備是否完善?

a不完善b一般c非常完善。

7.你覺得目前老百姓看病難看病貴的現(xiàn)象主要是?

毛概實(shí)踐課心得篇十三

就此問題,我們就在校青年學(xué)生做了對(duì)中國傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查。

世界上所有古老的民族、文明中,為什么只有中華民族、中華文明能延續(xù)五千多年?主要就在于它的文化。是的,“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力?!敝腥A民族的文化有這樣的特點(diǎn),就是在空間上整體地看問題,整體觀;在時(shí)間上變化地看問題,發(fā)展觀;而且透過現(xiàn)象,尋找本質(zhì),深入地辯證地來看問題,本質(zhì)觀。當(dāng)代青年是中華傳統(tǒng)文化的主要傳承人。了解當(dāng)代青年對(duì)我國傳統(tǒng)文化的態(tài)度有著重要的意義。

一、使當(dāng)代青年能夠進(jìn)一步理解中華傳統(tǒng)文化。

二、使當(dāng)代青年有一種作為中國人的驕傲。

三、使當(dāng)代青年將自身素質(zhì)的提高和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來。 四、使中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠更好的繼承下去。

討論調(diào)查的問題,制定調(diào)查的問卷

問卷調(diào)查

我們小組共有四名成員,采用問卷調(diào)查形式,共發(fā)放問卷60份,收回60份。本次調(diào)查對(duì)象為年齡為16--25歲的在校青年,主要分布在高中生和大學(xué)生中,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行分析。

小組成員:張涵穎 王友鳳 蔣晶晶 王偉偉

一.問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及概況:

各題選項(xiàng)詳細(xì)情況

調(diào)查顯示:大多數(shù)(84%)的受訪者對(duì)神話故事,古代英雄人物傳奇比較感興趣,認(rèn)為這些故事和傳奇生動(dòng)有趣,讓人映像深刻,比較容易記住,而對(duì)中國的傳統(tǒng)技藝,如剪紙、刺繡等不太感興趣,只有3%的人對(duì)文史戲劇感興趣。這從側(cè)面反映了中國傳統(tǒng)文化真正的精髓,即國粹并不受青年人群的喜愛,在青年人群中并沒有得到很好的傳承。

傳統(tǒng)文化文學(xué)的態(tài)度,大部分人沒有真正深入研究國學(xué)的興趣,可見青年的文學(xué)修養(yǎng),文化內(nèi)涵亟須提升。

調(diào)查顯示:絕大部分(82%)的受訪者能夠背誦的課外中國古典詩詞不是很多,11%的受訪者能夠背誦的很少。這一結(jié)果并不樂觀,對(duì)于從小就應(yīng)該熟知的古典詩詞,青年確不能背誦下來,很大程度上是文學(xué)涵養(yǎng)的缺失。

調(diào)查顯示:72%的受訪者對(duì)戲曲的喜歡程度一般,18%不喜歡中國戲曲,僅10%的受訪者表示了自己對(duì)戲曲的喜歡??梢娗嗄瓴⒉粺嶂杂谥袊膫鹘y(tǒng)藝術(shù)形式。

調(diào)查顯示:78%的受訪者不能列舉出五個(gè)以上中國世界文化或自然遺產(chǎn),中華文化博大精深,中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),世界文化,自然遺產(chǎn)也是很多,但是這些常識(shí)性問題并不為青年所知,局面堪憂。

調(diào)查顯示:47%的受訪者學(xué)過一點(diǎn)傳統(tǒng)藝術(shù),如書法,國畫,民族樂器,略懂皮毛,35%的受訪者一點(diǎn)也不懂,15%的受訪者有所掌握,只有3%的受訪者精通一門或幾門傳統(tǒng)藝術(shù)。這種傳統(tǒng)文化藝術(shù)的極速流失現(xiàn)象充分表明了人們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的不重視。

調(diào)查顯示:青年平時(shí)接觸和感受我國傳統(tǒng)文化的途徑多種多樣,其中大多數(shù)通過課堂,電影電視,網(wǎng)絡(luò)等方式,這表明,在多媒體發(fā)展迅速的當(dāng)代,英特網(wǎng)的現(xiàn)代化媒體設(shè)備是青年認(rèn)知傳統(tǒng)文化的重要途徑之一,并有逐步占主導(dǎo)地位的趨勢(shì)。

調(diào)查顯示:一半的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)還有影響,28%認(rèn)為這種狀況很難判斷,15%認(rèn)為傳統(tǒng)文化正在消逝。這一結(jié)果表明,青年對(duì)傳統(tǒng)文化的流逝現(xiàn)象不以為然,傳統(tǒng)文化的地位岌岌可危,傳統(tǒng)文化的傳承問題迫在眉睫。

毛概實(shí)踐課心得篇十四

大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成和發(fā)展的一個(gè)重要階段,在這個(gè)時(shí)期的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的一生影響重大,大學(xué)生活幾乎決定了一個(gè)人的思想道德水平的定型,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀,做一個(gè)知榮辱、講道德的人,是黨和人民對(duì)大學(xué)生的基本希望,也是大學(xué)生自身全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要條件。大學(xué)生是新生代力量,是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo),它的好壞可以直接反應(yīng)出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的,它既有好的一面也有不好的方面。在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下,大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。我們要了解道德的起源、本質(zhì)、功能及其實(shí)踐,加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)。

在本次調(diào)查中,男生大約占六成,女生占四成,男女比例偏平衡,符合南京郵電大學(xué)學(xué)生比例情況,因此具有一定的有效性和真實(shí)性。

在調(diào)查中,23.33%的同學(xué)對(duì)考試周在圖書館占座的現(xiàn)象表示極度反感,62.22%的同學(xué)表示理解但不贊同,14.44%的同學(xué)表示理解且自己也會(huì)這樣做。所謂占座,即通過放在這個(gè)座位上的物品作為對(duì)這個(gè)座位資源享有優(yōu)先使用權(quán)的行為。表示理解的同學(xué)認(rèn)為:

3)從個(gè)人的角度上說,占座也為大家的學(xué)習(xí)提供了極大的便利,體現(xiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷。高校圖書館占座現(xiàn)象層出不窮,究其本質(zhì)有以下幾個(gè)原因:

1)高校擴(kuò)招造成高校圖書館座位資源短缺。

2)圖書館環(huán)境的改善,使越來越多的學(xué)生喜歡去圖書館,圖書館成為了學(xué)生自習(xí)的首選,這必然帶來座位緊張的壓力。

3)教育體制的改革,越來越重的學(xué)業(yè)壓力使學(xué)生開拓“第二課堂“——圖書館成為自己課業(yè)之余的去處。

4)當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,利己心過重導(dǎo)致圖書館座位利用率低下。

我們認(rèn)為,占座行為,只可能會(huì)被改善,不可能會(huì)被杜絕。但是我們始終相信我們的圖書館一直在看到這些行為,他們一直在改善。

比如,有些圖書館圖書館閱覽室中設(shè)有專人進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)座位空閑半小時(shí)會(huì)發(fā)放一個(gè)提醒的小紙條,指出如果再有10分鐘不回到座位則會(huì)將座位清空。有些圖書館想方設(shè)法利用一切可以用的地方作自習(xí)室,向?qū)W生開放,以減輕圖書館座位不足的壓力。把原來的辦公室和部分書庫以及其他空地都利用起來,增加閱覽座位230個(gè),閱覽座位從原來的1600個(gè)增加到1830個(gè),緩解了壓力。當(dāng)然還有一些土豪學(xué)校用計(jì)算機(jī)管理閱覽室座位,從根本上解決了座位被搶占現(xiàn)象。

3.緊緊抱著黏在一起,親吻親的頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,甚至還有黏黏糊糊的聲音;4.公眾場(chǎng)合發(fā)生性行為。

“公共場(chǎng)所親熱”(或“公開展示感情”),英文為pda(publicdisplayofaffection),指的是身體上相對(duì)溫和的親密方式,比如牽手、擁抱、接吻、愛撫。在世界上大多數(shù)文化里,這些親密形式無可非議,但在另一些地域文化里,人們十分反感這種公共場(chǎng)所親熱,甚至?xí)?dòng)用法律來明文禁止。

即使是在大學(xué)校園,在課堂上接吻也會(huì)引來同學(xué)的不滿,制造矛盾沖突;學(xué)生寢室里的男女同居更是存在很大的安全隱患,不僅會(huì)帶來感情不穩(wěn)定,而且制造危險(xiǎn)。2009年武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院出臺(tái)新規(guī),禁止學(xué)生干部在公共場(chǎng)所與戀人親熱,如有違反,將被撤職。2011年,重慶郵電大學(xué)成立文明督查隊(duì),勸阻“公共場(chǎng)所親熱”。可見,在中國,pda至少?zèng)]有受到鼓勵(lì)。

公共場(chǎng)合親熱,其實(shí)和激情的關(guān)系并不大。相反,這種行為多半是心理動(dòng)機(jī)的外化,即向公眾展示當(dāng)事人對(duì)一份感情的占有,和佩戴昂貴珠寶首飾的行為類似,都是在炫耀性地展示自己擁有伴侶。所以一些擁有長(zhǎng)期穩(wěn)定關(guān)系的人們也許永遠(yuǎn)也理解不了,為什么有些人如此熱衷于公開展示。

課桌亂涂亂畫背后的動(dòng)機(jī)。

我們經(jīng)過調(diào)查和分析,將它們分為幾大類:

1)一不小心畫起來的。這類不存在文明問題,只要以后小心點(diǎn)兒或者及時(shí)擦干凈就行。2)上課無聊就在桌子上亂涂亂畫。這類人絕對(duì)是成績(jī)不好或思想開小差的人,當(dāng)然老師也有一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任。應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們上課不再感到無聊。3)小心眼兒類的。這類人會(huì)在課桌上發(fā)泄,罵自己討厭的人。這種人心胸狹窄,很可憐很陰暗。不敢和討厭的人正面交鋒,卻連累了可憐、無辜的課桌。

4)覺得好玩兒。這種人更不可救藥,竟拿課桌當(dāng)玩具。這類人真應(yīng)該批評(píng)教育,嚴(yán)肅地警告他破壞公物大錯(cuò)特錯(cuò),嚴(yán)重的話還可以懲罰。

5)打小抄。這往往是狡猾的人做的。要抓住這種作弊現(xiàn)象,并嚴(yán)厲處分,他就不會(huì)作弊了。我們整理了這次調(diào)查獲得的資料,歸納出課桌亂涂亂畫的危害:1}有損自己和班級(jí)的形象,被人指為不文明,對(duì)你印象大打折2}對(duì)眼睛有不良刺激。相信你的眼睛也不愿意看到這樣骯臟難看的東西。3}損壞了無辜的課桌,破壞了公物。4}促進(jìn)早熟,色情方面的內(nèi)容可能會(huì)影響到一些人。5}導(dǎo)致心情不好。每天看到這些不好的、罵人的話你的心情能好嗎?6}欺騙了自己,也欺騙了別人。在課桌上作弊,也許你挽回了一分兩分,道德和人格卻丟失了不止幾分,損失更加慘重。解決方法和建議:

4.建議每個(gè)教室貼有“溫馨提示”的標(biāo)語,隨時(shí)提醒同學(xué)們注意。

一、考試作弊成因分析。

大學(xué)生考試作弊的客觀因素分析。

1、社會(huì)大環(huán)境的影響。表面上看,考試作弊是一種校園現(xiàn)象。但深層追究,考試作弊是一種社會(huì)行為,它與社會(huì)上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷的聯(lián)系。:假貨、偽劣產(chǎn)品充斥著整個(gè)商品市場(chǎng);辦事情靠拉關(guān)系,政府官員知法犯法、貪污、腐敗案例時(shí)有發(fā)生及社會(huì)上組織的各類職稱考試在大學(xué)校園中尋找替考等等,這些現(xiàn)象給年輕的大學(xué)生們帶來了負(fù)面影響。

2、現(xiàn)行教學(xué)模式的陳舊。我國大部分高?,F(xiàn)在還實(shí)行傳統(tǒng)的學(xué)年制教學(xué)管理模式,大學(xué)生一入學(xué)不管其基礎(chǔ)的差異,按統(tǒng)一的教學(xué)大綱、課程、教材、進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),按統(tǒng)一的時(shí)間畢業(yè)離校。用同一種模式培養(yǎng)學(xué)生,忽視了因材施教和對(duì)大學(xué)生個(gè)性的關(guān)注,使得一部分學(xué)生因跟不上進(jìn)度而失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

3、監(jiān)考教師執(zhí)行不力。盡管每個(gè)學(xué)校都有一整套的考試制度,如《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考職責(zé)》、《違紀(jì)考生處罰條例》等,然而對(duì)有關(guān)制度的理解、執(zhí)行卻存在著漏洞??紙?chǎng)紀(jì)律的執(zhí)行不力,使作弊者有機(jī)可乘;監(jiān)考教師監(jiān)督管理尺度不一,為作弊者提供了可能條件。

4、評(píng)價(jià)體系的不科學(xué)。盡管整個(gè)社會(huì)在呼喚素質(zhì)教育,但是應(yīng)試教育依然有著肥沃的土壤。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定,各類單項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)定,優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選,學(xué)位的授予,無不牽涉到學(xué)習(xí)的成績(jī),甚至大學(xué)生追求入黨學(xué)習(xí)成績(jī)也是重要的參考條件。尤其是大學(xué)畢業(yè)找工作,學(xué)業(yè)成績(jī)成了一個(gè)硬指標(biāo)。于是就有了這樣一個(gè)錯(cuò)覺:學(xué)習(xí)是為了考試,考試是為了繼續(xù)學(xué)習(xí)。一小部分同學(xué)通過一些不正當(dāng)手段獲取高分就不足為怪了。

二、學(xué)生考試作弊的主觀因素分析。

從學(xué)生考試作弊的心理動(dòng)機(jī)方面分析,可以看出,當(dāng)代大學(xué)生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自強(qiáng)、自立意識(shí)薄弱和自我約束力差是導(dǎo)致作弊行為的重要原因。

三、大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的對(duì)策分析。

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生屢禁不止的考試作弊現(xiàn)象,高校學(xué)生的教育和管理工作應(yīng)如何開展呢?

1、重誠信教育,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人誠實(shí)和信用是做人的根本,是未來社會(huì)的通行證。

2、重視宣傳教育工作,樹立正確的考試觀。

3、改變教學(xué)管理模式,實(shí)施彈性學(xué)制。

4、改進(jìn)考試形式,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

我校在校園內(nèi)開設(shè)免費(fèi)公共自行車,以期解決部分師生員工校內(nèi)交通的困難,為師生的工作和學(xué)習(xí)提供方便。然而,有些同學(xué)卻不遵守校園公共自行車管理辦法,非正當(dāng)開鎖、亂停放公共自行車等,擾亂了校園的文明秩序。

在調(diào)查中,三分之一多的同學(xué)有自己的自行車小電驢或喜歡走路上下學(xué)。在使用過小黃車的同學(xué)中,絕大部分同學(xué)都是正當(dāng)開鎖,嚴(yán)格遵循校園公共自行車的使用秩序。而百分之十六的同學(xué)曾經(jīng)有過不正當(dāng)開鎖的行為,經(jīng)過我們小組的調(diào)查分析認(rèn)為:1.部分同學(xué)愛貪小便宜,逃避小黃車費(fèi)用。2.部分同學(xué)存在獵奇心理,想要通過開鎖證明自己的動(dòng)手能力。3.部分同學(xué)不知道小黃車的使用方法,又耳濡目染了同學(xué)朋友的開鎖過程,與之一起開鎖。解決辦法:

1.校內(nèi)宣傳小黃車的使用方法,讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)使用小黃車。2.對(duì)小黃車現(xiàn)有的密碼鎖進(jìn)行改進(jìn),讓想要暴力開鎖的同學(xué)無機(jī)可乘。3.加強(qiáng)思想文明建設(shè),從根本上讓同學(xué)們懂得維護(hù)校園文明秩序。

對(duì)于公共文明秩序維護(hù)的問題,直接反映了當(dāng)代大學(xué)生的道德情操。當(dāng)遭遇不文明行為時(shí),只有35.56%的學(xué)生選擇出言提醒,維護(hù)秩序,過半人選擇無感,既不開口支持,也不反對(duì)。這是對(duì)于不文明現(xiàn)象的縱容,直接或者間接的導(dǎo)致了最后5%左右的人在看到他人不遵守的同時(shí)自己也相應(yīng)的不遵守。

那換個(gè)角度來談?wù)?,維護(hù)秩序究竟有多重要呢?

1、有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件。建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì),一直是人類的美好追求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是中國共產(chǎn)黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的出發(fā)提出的一些項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。安定有序是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件。一個(gè)社會(huì)安定有序,本身就是不同利益群體各顯其能、各得其所而雙和諧相片的表現(xiàn)。當(dāng)代社會(huì)的公共生活不但顯示出了前所未有的廣泛性和普遍性,而且對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響也是前所未有的,如果人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中隨心所欲、各行其是,整個(gè)社會(huì)就會(huì)處于無序的混亂狀態(tài),人民群眾就不可能安居樂業(yè),社會(huì)和諧也就無從談起。因此,有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件。

2、有序的公共生活是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提。隨著公共生活領(lǐng)域的擴(kuò)大,個(gè)人活動(dòng)對(duì)他人和社會(huì)造成的影響也越來越大。社會(huì)成員無論職業(yè)、地位、身份如何,只要進(jìn)入公共生活場(chǎng)所,都應(yīng)當(dāng)自覺遵守公共生活規(guī)則,這是維護(hù)公共生活秩序,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域日益擴(kuò)大的今天,生產(chǎn)活動(dòng)與日常生活出現(xiàn)了越來越多的交叉重合現(xiàn)象。例如,商場(chǎng)對(duì)于生產(chǎn)者、經(jīng)營者來說,是銷售商品、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的場(chǎng)所;對(duì)于消費(fèi)者來說,則是購買商品、滿足生活需要的地方.電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)的“面對(duì)面”的交易方式,使網(wǎng)絡(luò)不僅成為人們娛樂休閑的工具,而且也成為現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的重要場(chǎng)所。生產(chǎn)場(chǎng)所與生活領(lǐng)域交叉重合的情況,使公共秩序的狀況對(duì)社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了直接的影響。有序的公共生活不僅有利于日常生活的和諧,也會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展。

公共文明秩序作為最直接反應(yīng)個(gè)人道德的問題,應(yīng)該被廣泛引起注意,在做好自身的前提下監(jiān)督影響他人,以身作則,做到出言提醒是基本,摒棄他不文明我也不文明的糟糠想法,少點(diǎn)無感的人,多點(diǎn)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

本題的出發(fā)點(diǎn)是考量當(dāng)代大學(xué)生的容納量。言語中傷的過程本身其實(shí)是一個(gè)交流的過程。值得慶幸的是,過半的當(dāng)代大學(xué)生將其一笑而過,不會(huì)被他人的情緒所干擾。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,看法不盡相同是一件很正常的事。一個(gè)成功的人,必須先是一個(gè)特立獨(dú)行的人,他必須承擔(dān)很多對(duì)立的言行。而且,越成功的人,反對(duì)中傷他的人愈多。

剩下30%左右的人選擇自己生悶氣或者以牙還牙。對(duì)于前者,人畢竟是社會(huì)上的人,人與人之間肯定是相互影響,只是影響有大有小,雖然完全不受他人言語影響是件近乎不可能的事情,但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)削弱他人言語的影響力,縮短他人言語影響的時(shí)間??梢苑此籍?dāng)下的自己,可能有某些不盡如人意的地方,有道是“忠言逆耳”,有則改之,無則加勉。想清楚自己生悶氣的理由,才會(huì)在下次面對(duì)同樣的言語中傷時(shí)一笑而過。反觀后者的“以牙還牙”,是典型的報(bào)復(fù)心理,不能容忍他人評(píng)價(jià)自身的不足,這種想法是十分不可采取的。人無完人,作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的道德涵養(yǎng),他人的惡意中傷,可能只是針對(duì)某件事情的片面看法,太過較真,反倒不利于自身的發(fā)展和提高。

第九題:你認(rèn)為決定一個(gè)人價(jià)值觀的原因:

一個(gè)人的價(jià)值觀決定了人的自我認(rèn)識(shí),它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。在調(diào)查中,同學(xué)們認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值觀的影響最大,個(gè)人因素其次,社會(huì)環(huán)境影響最小。

價(jià)值觀是因人而異的。由于每個(gè)人的先天條件和后天環(huán)境不同,人生經(jīng)歷也不盡相同,每個(gè)人的價(jià)值觀的形成會(huì)受到不同的影響,因此,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和價(jià)值觀體系。在同樣的客觀條件下,具有不同價(jià)值觀和價(jià)值觀體系的人,其動(dòng)機(jī)模式不同,產(chǎn)生的行為也不同。

價(jià)值觀是相對(duì)穩(wěn)定的。它是隨著人們認(rèn)知能力的發(fā)展,在環(huán)境、教育的影響下,逐步培養(yǎng)而成的。人們的價(jià)值觀一旦形成,便是相對(duì)穩(wěn)定的,具有持久性。

價(jià)值觀在特定的環(huán)境下又是可以改變的。由于環(huán)境的改變、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的增長(zhǎng),人們的價(jià)值觀有可能發(fā)生變化。價(jià)值觀是支撐人類生活的精神支柱,它決定著人類行為的取向,決定著人們的什么樣的心態(tài)和旨意去開創(chuàng)自己的新生活,因而它對(duì)于人類的生活具有根本性的導(dǎo)引意義。

但就社會(huì)和群體而言,由于人員的更替和環(huán)境的變化,社會(huì)或群體的價(jià)值觀念又是不斷變化著的。傳統(tǒng)價(jià)值觀念會(huì)不斷地受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn),這種價(jià)值沖突的結(jié)果,總的趨勢(shì)是前者逐步讓位于后者。價(jià)值觀念的變化是社會(huì)改革的前提,又是社會(huì)改革的必然結(jié)果。

價(jià)值觀作為人對(duì)自身生活意義的反思和追求,既具有相對(duì)的穩(wěn)定性,又會(huì)隨著社會(huì)生活的變化而變化。

結(jié)語。

當(dāng)代大學(xué)生作為即將注入社會(huì)的新鮮血液,一言一行不止關(guān)乎自身的發(fā)展,更會(huì)對(duì)身邊的人或事產(chǎn)生影響,從而帶來裙帶效應(yīng),影響自身的發(fā)展和社會(huì)的共同進(jìn)步。所以在進(jìn)入大學(xué)之時(shí)和跨入社會(huì)之前,對(duì)每位當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的道德情操分析評(píng)定是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的事情。

從本次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,我們也從中學(xué)到了很多,得知當(dāng)下大部分的當(dāng)代大學(xué)生擁有正常的道德情操,有自己主觀性的同時(shí)兼具全局性,不僅僅只是從單方面出發(fā)看待事物,嚴(yán)于律己,寬以待人。從而也說明了學(xué)校的教育,社會(huì)的教育是成功的,當(dāng)代大部分的大學(xué)生在四年后都將會(huì)成為有才能,有道德,能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的好青年。

當(dāng)然,依舊也有小部分的大學(xué)生思想偏激,容納性不夠,會(huì)根據(jù)自身的個(gè)人利益而做出損毀他人的事,雖然這部分的學(xué)生在少數(shù),我們也要引起重視,不應(yīng)該放棄任何一個(gè)人,放棄任何調(diào)整其錯(cuò)誤觀念的可能,如果任由其發(fā)展,將會(huì)阻擋社會(huì)文明的進(jìn)步。

社會(huì)一直在發(fā)展,文明一直在發(fā)展,愿即將踏上社會(huì)的每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都是“五好青年”!

毛概實(shí)踐課心得篇十五

今天,我觀看了教學(xué)片《力量》,通過沂蒙革命親歷者講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間涌現(xiàn)出的擁軍模范事跡,折射出沂蒙山抗日根據(jù)地濃厚的群眾基礎(chǔ),沂蒙人民傾其所有的奉獻(xiàn)真正體現(xiàn)了革命根據(jù)地的軍民魚水情,深刻詮釋了馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵。

沂蒙山是中國共產(chǎn)黨最重要的老革命根據(jù)地之一,被譽(yù)為兩戰(zhàn)圣地和紅色沂蒙,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,沂蒙人民為抗擊外來侵略和中國革命勝利付出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲??谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間沂蒙山涌現(xiàn)出了許多擁軍模范,有著“沂蒙母親”稱號(hào)的紅嫂王換于的事跡,令許多革命老前輩每每回憶都唏噓不已、熱淚盈眶,抗戰(zhàn)最艱苦的年代里“沂蒙紅嫂”王換于一家掩護(hù)首長(zhǎng)和戰(zhàn)士、保護(hù)黨的絕密文件、收養(yǎng)八路軍后代幾十人,為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了貢獻(xiàn)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,為支援孟良崮戰(zhàn)役艾山鄉(xiāng)婦救會(huì)長(zhǎng)李桂芳帶領(lǐng)東波池村32名婦女,5個(gè)小時(shí)內(nèi)架設(shè)起一座浮橋,沒有橋腿用人腿,沒有橋板用門板,在冰冷的汶河內(nèi)用自己的身軀當(dāng)橋墩架起了一座“火線橋”,為解放軍順利過河奪取最后勝利贏得了時(shí)間,她們沒有豪言壯語,甚至連名字都沒有留下,他們只知道時(shí)間就是勝利,刺骨的河水沒有擋住她們的革命意志,對(duì)革命勝利的向往和對(duì)新生活的渴望激勵(lì)著這些柔弱的婦女堅(jiān)強(qiáng)的擔(dān)起了重?fù)?dān)。還有給戰(zhàn)士喂乳汁的明德英,誰第一個(gè)參軍就嫁給誰的梁懷玉,被譽(yù)為中國抗戰(zhàn)第一村的淵子崖抗日自衛(wèi)戰(zhàn)以及許許多多擁軍支前的先進(jìn)事跡,讓沂蒙山人民的革命精神永遠(yuǎn)傳頌在九州大地上。遲浩田上將曾不止一次動(dòng)情地說:從某種意義上講,我們的們的勝利是根據(jù)地人民特別是沂蒙山區(qū)人民用小米喂出來的,用擔(dān)架抬出來的,我們永遠(yuǎn)也忘不了沂蒙老姐姐們的恩情。陳毅元帥也曾深情概嘆,老區(qū)人民把最后一塊布做軍鞋、最后一口飯做軍糧、最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng),這種奉獻(xiàn)精神就是人民戰(zhàn)爭(zhēng)的光輝寫照。

同樣,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍,帶給沂蒙群眾的是嶄新的面貌和作風(fēng),他們天亮起來的第一件事,就是要把老百姓院子打掃干凈,要把老百姓家里的水缸挑滿水,這種密切的軍民關(guān)系是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍傳統(tǒng)做法,被叫做滿缸運(yùn)動(dòng)。巍巍沂蒙山、清清沂河水,沂蒙山養(yǎng)育了淳樸堅(jiān)韌、熱情樂觀、重情重義的沂蒙人,他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中幾乎傾盡所有送郎參軍上戰(zhàn)場(chǎng),為支援前線籌集糧草,為革命事業(yè)奉獻(xiàn)了一切,無論何時(shí)我們都不應(yīng)該忘記他們的最無私的奉獻(xiàn)和極其巨大的犧牲精神。如今,我們開展黨的群眾路線教育學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的精髓始終根植于人民群眾中,我們才能真正了解群眾的所思所想?!耙磺袨榱巳罕?、一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去”的群眾工作路線,歷來是我們黨克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻取得最終勝利的無價(jià)之寶,是任何時(shí)候都必須堅(jiān)持的根本工作路線。能否鞏固我們黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位,取決于人民群眾對(duì)黨推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的作用認(rèn)可度和支持度。只有切實(shí)貫徹黨的群眾路線,才能真正成為最廣大人民群眾利益的代表者和領(lǐng)導(dǎo)者。堅(jiān)持黨的群眾路線就要密切聯(lián)系群眾,只有聯(lián)系群眾,才能了解群眾,只有深入群眾,才能知群眾所想所需。

教學(xué)片《力量》充分展示了群眾力量是無窮的,一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,黨的群眾路線是我黨執(zhí)政的核心基礎(chǔ),只有擁有了群眾基礎(chǔ),只有與人民群眾同甘共苦,與人民群眾團(tuán)結(jié)奮斗,心連心、肩并肩,就沒有我們克服不了的困難,就沒有完成不了的任務(wù),只有依靠人民,革命才能勝利。

堅(jiān)持群眾路線與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的內(nèi)在聯(lián)系。

群眾路線:實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要保障。

群眾路線是一種思想方法、工作方法,更是一種政治立場(chǎng)和價(jià)值理念。一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,是中國共產(chǎn)黨群眾路線的真諦和精髓。中國夢(mèng)是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政理念的升華與執(zhí)政目標(biāo)的定位,其實(shí)現(xiàn)需要多方面的支撐。其中,群眾路線為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奠定思想基礎(chǔ)、提供力量源泉與方法指引,是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要保障。

一、群眾路線是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的思想基礎(chǔ)。

中國夢(mèng)是國家夢(mèng)、民族夢(mèng)、人民夢(mèng)的統(tǒng)一。習(xí)近平在十二屆全國人大一次會(huì)議上的講話指出:“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?!?。三者之中,國家富強(qiáng)、民族振興是人民幸福的手段和途徑,人民幸福是國家富強(qiáng)、民族振興的目的和歸宿。實(shí)現(xiàn)人民幸福的思想基礎(chǔ),就在于確立一切為了群眾的價(jià)值理念,把造福于民作為中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求。一切為了群眾,是群眾路線的出發(fā)點(diǎn),也是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的本質(zhì)屬性。中國共產(chǎn)黨信守全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持人民利益高于一切,黨的所有活動(dòng)都是為了維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人民群眾的根本利益。也正因?yàn)槿绱?,中國共產(chǎn)黨才贏得了群眾的信任和支持。

當(dāng)前,絕大多數(shù)黨員干部能牢記黨的宗旨,時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心上,一心為群眾謀利益。但也有部分黨員干部不聞民間疾苦、不問群眾冷暖,對(duì)群眾沒感情、對(duì)民生問題沒感覺,想得最多的不是群眾利益而是個(gè)人利益,完全背離了黨的宗旨和黨的性質(zhì)。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)要求黨員干部確立一切為了群眾的價(jià)值理念,把人民幸福作為黨員干部的價(jià)值追求,使一切為了群眾落到實(shí)處。為此,黨員干部要對(duì)群眾傾注真情。對(duì)群眾缺乏情感的投入,就容易漠視群眾利益,對(duì)群眾的疾苦視而不見、充耳不聞;一旦對(duì)群眾有了真感情,就會(huì)想群眾之所想,急群眾之所急,傾聽群眾呼聲,反映群眾訴求。對(duì)群眾傾注真情,要求黨員干部放下身段,貼近群眾生活,融入群眾之中。如此,才能知群眾冷暖、解群眾憂愁,才有可能把群眾的“小事”當(dāng)成自己的“大事”。感情真才能用心、專心為群眾辦實(shí)事、謀利益。

二、群眾路線是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的力量源泉。

中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)。沒有人民群眾的參與和支持,沒有人民群眾的智慧和力量,中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)就失去了依托,人民群眾是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的力量源泉。中國共產(chǎn)黨根基在人民,血脈在人民,力量在人民,一切依靠群眾是群眾路線的內(nèi)在要求,也是實(shí)踐群眾路線的關(guān)鍵。人民群眾是歷史的主體,是物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的真正創(chuàng)造者,是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。相信群眾,尊重群眾的主體地位和首創(chuàng)精神,從群眾中汲取智慧和力量,引導(dǎo)群眾為國家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)力量,創(chuàng)造自己的美好生活,才能托起中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。密切聯(lián)系群眾,緊緊依靠群眾,是中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢(shì),丟掉這個(gè)優(yōu)勢(shì),不僅一事無成,甚至連自身的存在都將成為問題。

當(dāng)前,大多數(shù)黨員干部能認(rèn)識(shí)和體察群眾的智慧和力量,尊重群眾的主體地位。但也有少數(shù)黨員干部對(duì)群眾的主體地位尊重不夠,漠視群眾的力量和智慧,不把群眾的作用當(dāng)回事。長(zhǎng)此以往,一切依靠群眾會(huì)成為一句空話,也將妨礙中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。如何做到一切依靠群眾以推動(dòng)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?首先,要尊重群眾的主體地位,真正認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量與價(jià)值,人民群眾對(duì)于黨的事業(yè)發(fā)展的意義。同時(shí),要尊重民意,以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意,作為衡量一切工作得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)群眾體察自己受到尊重時(shí),其積極性、創(chuàng)造性才會(huì)激發(fā)出來,個(gè)人力量才會(huì)融入實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程之中。

三、群眾路線是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的方法保障。

經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展,中國的綜合國力、國際地位得到提升,具備了實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的良好基礎(chǔ)。但也應(yīng)當(dāng)看到,中國目前仍是世界上最大的發(fā)展中國家,實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的任務(wù)依然十分艱巨,在民族復(fù)興的過程中將遇到不少新矛盾、新問題,如不能有效化解、從容應(yīng)對(duì),將延緩民族復(fù)興的歷史進(jìn)程。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)需要“頂層設(shè)計(jì)”、需要科學(xué)決策,設(shè)計(jì)如何合理,決策如何可行,關(guān)鍵在于堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法。

從群眾中來,到群眾中去,是實(shí)踐群眾路線的工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法。黨的正確的路線、方針、政策,來自人民群眾的實(shí)踐智慧,是對(duì)人民群眾實(shí)踐智慧的科學(xué)總結(jié)和理性升華;黨的正確的路線、方針、政策一經(jīng)制定,也要回到群眾中去,化為群眾的實(shí)踐,接受群眾的檢驗(yàn)和監(jiān)督。

當(dāng)前,絕大多數(shù)黨員干部能做到科學(xué)決策、民主決策,決策過程中能充分聽取群眾意見、汲收群眾智慧。但也有少數(shù)黨員干部作決策時(shí)未能深入群眾進(jìn)行調(diào)查,未能充分聽取群眾意見,決策的程序和決策的科學(xué)性不同程度存在一些問題。通過群眾路線的工作方法實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),首先要深入群眾。只有到群眾中去,才能聽到真實(shí)的聲音、發(fā)現(xiàn)群眾的智慧,找到解決問題的辦法和路徑。鄧小平說:“農(nóng)村搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包,這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。農(nóng)村改革中的好多東西,都是基層創(chuàng)造出來,我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)。”實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),要深入群眾之中,了解群眾對(duì)于國家富強(qiáng)、民族振興的訴求,對(duì)于幸福生活的期待,將群眾的訴求、期待作為黨和政府工作的目標(biāo),上升為國家決策,并付諸實(shí)踐。

總之,群眾路線是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不可缺少的思想路線、組織路線、工作方法,深入扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),能為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供思想、組織、方法保障,中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)將進(jìn)一步彰顯群眾路線的當(dāng)代價(jià)值和魅力。

毛概實(shí)踐課心得篇十六

院:

機(jī)械工程學(xué)院任課教師:

劉昕。

小組成員:吳小威(20092502)。

鄧濤(20092486)曾少佳(2009)。

班級(jí):2009級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化2班。

一,調(diào)查背景。

我的家鄉(xiāng)位于四川省樂山市夾江縣甘江鎮(zhèn),地理上屬于成都平原南部,地理位置優(yōu)越,交通便利,河流眾多,歷史上甘江鎮(zhèn)都是作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)和交通樞紐。如今我的家鄉(xiāng)甘江鎮(zhèn)更是發(fā)揮自己的地理優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展無公害農(nóng)業(yè),建立很多無公害蔬菜基地,其蔬菜出去內(nèi)銷部分其他的都由各大小商販?zhǔn)召忎N往重慶主城區(qū)各大菜市場(chǎng)。甘江的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以蔬菜為主,最主要是黃瓜,無筋豆,豇豆,茄子,番茄,辣椒,以及后來大力發(fā)展的肉豆,紅四季豆,寬豆等。種類眾多,產(chǎn)量也相當(dāng)可觀。作為甘江鎮(zhèn)的主要經(jīng)濟(jì)來源,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是我家的主要收入來源。每年我家要產(chǎn)近萬斤黃瓜,幾千斤無筋豆,還有相當(dāng)數(shù)量的其他蔬菜。特別是黃瓜,在重慶的很多菜市場(chǎng)都可以看到冠以甘江黃瓜這個(gè)招牌的黃瓜。但是在09年我到重慶讀書的時(shí)候?qū)iT到菜市場(chǎng)了解蔬菜的行情,家里的黃瓜收購價(jià)那時(shí)才五毛,幾經(jīng)倒手在重慶的市場(chǎng)上就賣到了二塊五之多。中間差了很多倍。09年后中國cpi迅速增長(zhǎng),蔬菜價(jià)格也借勢(shì)瘋長(zhǎng),農(nóng)村的蔬菜收購價(jià)也得到普遍提高,但與市場(chǎng)價(jià)比起來其中差價(jià)也差太多。一差價(jià)一直都在3到5倍左右。所以我和我的隊(duì)友想借這個(gè)暑假調(diào)查一下造成中間這巨大差價(jià)的原因,分析一下主要原因,希望能得到一些行之有效的解決方法,以增加農(nóng)民收入。

二,調(diào)查方式。

等。

三,調(diào)查內(nèi)容。

小組分工如下,由我來負(fù)責(zé)調(diào)查甘江鎮(zhèn)每年的蔬菜產(chǎn)量,種類,平均價(jià)格,最低價(jià)格,最高價(jià)格。以及本地農(nóng)民收入情況;由鄧濤同學(xué)跟蹤調(diào)查蔬菜運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的運(yùn)輸費(fèi),包括過路費(fèi),油費(fèi)以及其他相關(guān)費(fèi)用;由曾少佳同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查蔬菜由裝車到重慶后如何讓轉(zhuǎn)手到達(dá)菜市場(chǎng),期間轉(zhuǎn)手的差價(jià)變化,以及最終的銷售價(jià)格等。最后由三人進(jìn)行討論,由吳小威執(zhí)筆記錄最后打印成文檔提交。

四,調(diào)查范圍及對(duì)象。

我負(fù)責(zé)調(diào)查的農(nóng)村對(duì)象為我的家鄉(xiāng)——四川省樂山市夾江縣甘江鎮(zhèn),其中包括甘江鎮(zhèn)政府,鄉(xiāng)干部,我們生產(chǎn)隊(duì)若干農(nóng)民。

鄧濤同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查一位常年奔波于重慶與甘江之間負(fù)責(zé)收購蔬菜轉(zhuǎn)賣的個(gè)體老板,吳里強(qiáng)(我堂哥),男,32歲,以及和他一起跑生意的人員若干。

曾少佳負(fù)責(zé)在重慶主要菜市場(chǎng)調(diào)查蔬菜到站后轉(zhuǎn)手情況以及最終的銷售價(jià)格。

五,調(diào)查時(shí)間及內(nèi)容。

2011年08月06日我在本地進(jìn)行當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)調(diào)查。

2011年08月07日鄧濤同學(xué)跟車采訪了解運(yùn)輸環(huán)節(jié)的情況。2009年08月8日曾少佳同學(xué)于重慶各大菜市場(chǎng)了解相關(guān)情況。

六,調(diào)查處理方式。

收集各個(gè)成員掌握的新鮮資料匯總后進(jìn)行分析總結(jié),找出中間主要差。

價(jià)出現(xiàn)在哪里,并簡(jiǎn)單記錄后由吳小威打印成文檔。

七,調(diào)查資料內(nèi)容及整理。

1,農(nóng)村本地的調(diào)查情況。

震的時(shí)候,由于當(dāng)年幾乎所有農(nóng)戶把生產(chǎn)都投入黃瓜當(dāng)中導(dǎo)致黃瓜過剩,再加上地震特殊時(shí)期交通等各個(gè)方面的限制,導(dǎo)致那段時(shí)間黃瓜大產(chǎn)時(shí)只能賣到五分,農(nóng)戶損失相當(dāng)慘重。再者,由于重慶商販對(duì)甘江片區(qū)的收購壟斷,加上兩地的長(zhǎng)期合作,甘江蔬菜生產(chǎn)形成以針對(duì)重慶需求的生產(chǎn)模式,形成以黃瓜,菜豆類生產(chǎn)為主的蔬菜主營模式,導(dǎo)致蔬菜銷售處于被動(dòng)的狀態(tài),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)重慶商販集體壓價(jià)的行為,據(jù)我對(duì)對(duì)本地商販的詢問調(diào)查顯示,重慶商販有個(gè)類似于商會(huì)的組織,他們通過協(xié)商集體定價(jià),有些操控市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的行為和能力。而甘江散戶種植的行為再加上沒有政府的合理引導(dǎo)沒有形成一個(gè)有效對(duì)抗壟斷行為的機(jī)制。所以這邊農(nóng)戶的蔬菜銷售存在一方面價(jià)格低一方面蔬菜販賣困難的問題??傊?,農(nóng)戶在生產(chǎn)銷售過程中一直處于被動(dòng)的狀態(tài)。

第二,蔬菜在運(yùn)輸過程中的情況調(diào)查。

在到達(dá)重慶之后以是凌晨2點(diǎn)左右,很快就有二級(jí)供貨商提貨,以。

價(jià)格全部提貨。由于第二級(jí)供貨商不愿參與我們的調(diào)查,導(dǎo)致后續(xù)調(diào)查無法進(jìn)行,只能通過第一級(jí)供貨商中的知情人士告知得知后續(xù)蔬菜轉(zhuǎn)手下落。據(jù)第一級(jí)供貨商提供消息稱,第二級(jí)供貨商從第一級(jí)供貨商提貨后一部分是直接高價(jià)銷往各大酒店餐館,然后剩下的大部分銷往各大蔬菜市場(chǎng)的大供貨商,再由各大蔬菜市場(chǎng)的大供貨商賣給市場(chǎng)上的小販。其中具體價(jià)格變化不得而知屬行業(yè)秘密。但由一二級(jí)蔬菜供貨商之間的差價(jià)可知后續(xù)蔬菜轉(zhuǎn)手差價(jià)可是相當(dāng)可觀的。具體的差價(jià)份額由曾少佳同學(xué)在重慶菜市場(chǎng)調(diào)查情況可知,并在后文敘述。

第三,重慶主要菜市場(chǎng)最終蔬菜價(jià)格調(diào)查。

此過程由留校的曾少佳同學(xué)去沙坪壩幾個(gè)重要菜市場(chǎng)和超市進(jìn)行相關(guān)蔬菜價(jià)格調(diào)查。他走訪調(diào)查了沙坪壩、九龍坡等13個(gè)超市和菜市場(chǎng)。超市的黃瓜價(jià)格略比菜市場(chǎng)高些,且黃瓜沒有再區(qū)分產(chǎn)地,也就是說來自各個(gè)地方的黃瓜都以同樣的價(jià)格出售,而菜市場(chǎng)中可以看到黃瓜的產(chǎn)地,但各個(gè)地方的黃瓜最終價(jià)格也是一樣的。超市的平均價(jià)格是,菜市場(chǎng)的黃瓜平均價(jià)格是。

第七,現(xiàn)象分析與思考。

在這些環(huán)節(jié)中農(nóng)民一直處于被動(dòng)以及劣勢(shì)狀態(tài)他。

們的辛苦得不到相應(yīng)價(jià)值的回報(bào),所以才出現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村人口流失大,土地荒廢的現(xiàn)象。

第八,建議。

針對(duì)這些情況我們小組經(jīng)過討論并查閱相關(guān)資料總結(jié)出要有效引領(lǐng)農(nóng)民蔬菜種植致富可以從以下幾點(diǎn)著手:

一,針對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

1,政府部門應(yīng)該在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起積極調(diào)度和引導(dǎo)作用,每年播種前政府部門應(yīng)該針對(duì)過去的行情以及對(duì)將來行情的分析制定相應(yīng)的種植計(jì)劃。微觀調(diào)控該地區(qū)農(nóng)民種植蔬菜種類份額,防止盲目集中生產(chǎn)從而導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的現(xiàn)象。

于09年引入血紅色四季豆,經(jīng)過一年的試種取得相當(dāng)大的成功,現(xiàn)在紅四季豆幾乎完全取締了傳統(tǒng)四季豆的種植成為甘江蔬菜的又一大品牌,平均價(jià)格都在一塊五以上,農(nóng)民受益頗大。政府部門應(yīng)該在這個(gè)成功例子中吸取經(jīng)驗(yàn),要與時(shí)俱進(jìn),努力創(chuàng)新,把創(chuàng)新精神作為自己發(fā)展的動(dòng)力。最后,在生產(chǎn)模式上的改變。現(xiàn)在環(huán)境變化非常明顯,顯然不能再像以前那樣以節(jié)氣來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)部門應(yīng)該在氣象方面做足功夫,在農(nóng)時(shí)確定上要對(duì)農(nóng)民起到積極引導(dǎo)作用。就最近情況來看,本地農(nóng)民對(duì)何時(shí)播種表示很盲目,很多農(nóng)戶每次播種都要補(bǔ)種三次以上,就是因?yàn)闆]有掌握好天氣和農(nóng)時(shí)變化。

二,在銷售方面。

從調(diào)查情況來看,農(nóng)民在蔬菜銷售上一直處于被動(dòng)的局面。政府部門在這個(gè)方面更是要做足功夫,改變這個(gè)窘迫的局面,為此我們小組作出以下建議。

1,立足于甘江蔬菜在重慶市場(chǎng)的地位,積極開辟其他地方市場(chǎng),打破重慶商販涉嫌壟斷的局面。對(duì)兩地蔬菜的價(jià)格進(jìn)行關(guān)注和調(diào)查,依法打擊行業(yè)壟斷,切實(shí)保障農(nóng)民利益。

2,甘江鎮(zhèn)政府可以學(xué)習(xí)其他地方的成功例子,與企業(yè)合作,按需求生產(chǎn),政府在其中監(jiān)督調(diào)度。與企業(yè)合作有個(gè)很明顯的好處就是不會(huì)生產(chǎn)過剩,企業(yè)會(huì)保價(jià)收購,降低農(nóng)民生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。也可以自己成立類似于以前農(nóng)業(yè)合作的城鎮(zhèn)企業(yè),有條件的發(fā)展自己的企業(yè),將運(yùn)輸這部分利潤(rùn)收歸己有。甘江鎮(zhèn)就有一個(gè)成功的例子,甘江鎮(zhèn)中心村無公害黃瓜生產(chǎn)基地就形成了村民生產(chǎn),自己運(yùn)輸銷售的局面。該無公害生產(chǎn)基地與重慶很多超市,酒店,餐館,市場(chǎng)形成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的銷售模式。將生產(chǎn)出最優(yōu)的黃瓜以較高價(jià)格賣給這些企業(yè),農(nóng)民從中獲益很大。我們覺得政府也該學(xué)習(xí)這個(gè)例子,制定適合自身發(fā)展的方法。

3,國家相關(guān)部門也應(yīng)該在路橋費(fèi)這一塊減輕農(nóng)業(yè)運(yùn)輸?shù)膲毫?,?duì)農(nóng)業(yè)運(yùn)輸車輛進(jìn)行減收或者免收路橋費(fèi)將大大減輕蔬菜運(yùn)輸?shù)某杀荆环矫婵梢蕴岣呤卟耸召彽膬r(jià)格,一方面還可以降低蔬菜的市場(chǎng)銷售價(jià)格,可謂一舉兩得。

第九,調(diào)查心得。

我們小組三個(gè)都是在農(nóng)村長(zhǎng)大,一直都很明白蔬菜生產(chǎn)和最終銷售的價(jià)格會(huì)有很大的差異,但我們卻不知道這個(gè)差異產(chǎn)生的具體原因,通過這次調(diào)查,我們了解到在市場(chǎng)上虛高的蔬菜價(jià)格的組成,具體的分析了這價(jià)格差異產(chǎn)生的原因,我們也參與討論了可以改變這種差異切身提高農(nóng)民受益的方法。看到了許多我們書本中講不到的東西,這次調(diào)查也勢(shì)必豐富了我們的假期生活,我們小組成員分工明確,每個(gè)人都積極認(rèn)真的完成自己的工作,積極參與討論,查閱資料,我們走訪了很多人,查閱了很多資料,在這個(gè)過程中我們的調(diào)查能力,或作能力,現(xiàn)象總結(jié)能力,問題分析能力得到很大的提高。

以上便是我們小組的暑期實(shí)踐調(diào)查,敬請(qǐng)老師查閱點(diǎn)評(píng)!

毛概實(shí)踐課心得篇十七

摘要:我國自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來,高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加,勞動(dòng)力市場(chǎng)本身供需不匹配、金融危機(jī)等等因素的影響,大學(xué)生就業(yè)面臨的就業(yè)形勢(shì)也越來越嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)不容樂觀。伴隨著高等教育的態(tài)勢(shì)變化,大學(xué)生就業(yè)難成為了社會(huì)的熱點(diǎn)問題。因此,解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)學(xué)生自身的利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。文章將結(jié)合當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況,從大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及就業(yè)難的原因入手,探討解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè);勞動(dòng)力;經(jīng)濟(jì);求職途徑。

1就業(yè)難的現(xiàn)狀。

據(jù)“中國之聲”報(bào)道,630萬數(shù)目空前的高校畢業(yè)生讓教育部長(zhǎng)袁貴仁幾次在就業(yè)工作會(huì)議上眉頭緊蹙?!熬蜆I(yè)目標(biāo)80%”,即使成功實(shí)現(xiàn),也仍意味著今年將有100多萬畢業(yè)生無法就業(yè)。2010年中國人力資源和社會(huì)保障部全國人才流動(dòng)中心主任司益磊在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)說“雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,不過今年630多萬的應(yīng)屆畢業(yè)生和待就業(yè)的往屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)仍不容樂觀。”據(jù)中國社會(huì)調(diào)查所在北京、上海等11個(gè)城市進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,“蟻?zhàn)濉保ù髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體:高智、弱小、群居)僅北京一地就有至少10萬,上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉?,在全國有上百萬的規(guī)模。

2就業(yè)難的原因。

難道真的是因?yàn)樗^的“我國人才市場(chǎng)已經(jīng)飽和”?抑或“受過高等教育的大學(xué)生不能微笑著跨入社會(huì),滿足用人單位的要求”?勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料,獨(dú)家發(fā)布2010高校就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè):總勞動(dòng)力富余,專業(yè)技術(shù)人才缺口不小,農(nóng)業(yè)缺218萬,工業(yè)缺1220萬,第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬。而且根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2009中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,而需求總量為6000萬。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示我國勞動(dòng)力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。所以對(duì)于當(dāng)前這樣的局面,我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的原因主要在以下幾個(gè)方面:

2.1社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

首先表現(xiàn)在用人單位選擇人才的誤區(qū)。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),目前我國企業(yè)使用的技術(shù)和設(shè)備已經(jīng)到達(dá)了較高的水平,而我國中小企業(yè)選人用人基本上沒有導(dǎo)入人力資源管理技術(shù),多數(shù)企業(yè)是缺什么人找什么人,而且多數(shù)企業(yè)選人用人憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺,不科學(xué)。這種現(xiàn)象的存在,一方面制約了企業(yè)發(fā)展,另一方面也限制了求職者的就業(yè)。其次表現(xiàn)在社會(huì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響了就業(yè)。受“學(xué)而優(yōu)則仕”、“勞心者治人,勞力者治于人”等傳統(tǒng)思想的影響,“重仕輕工”“重學(xué)歷、輕技能”的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。社會(huì)、家庭對(duì)高校畢業(yè)生的高期望使得畢業(yè)生就業(yè)定位較高,有些畢業(yè)生寧愿選擇不就業(yè)也不降低標(biāo)準(zhǔn),自認(rèn)為只有留在大城市、好單位才能證明并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的能力和價(jià)值。甚至有的高校畢業(yè)生為了保全面子而欺騙父母和親朋好友艱難地漂在大城市,卻不愿屈尊在中小城市找一份穩(wěn)定的工作。

2.2高校教育制度對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。

首先,我國高校大幅度擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響比較大。我國高校大規(guī)模擴(kuò)招始于1999年。從1998年到2002年全國普通高校招生從108萬人增長(zhǎng)到340萬人,毛入學(xué)率達(dá)到15%;2003年,本??普猩?guī)模達(dá)到380萬人;2004年為447萬人;2005年為475萬人;2006年達(dá)505萬人,是1998年的4.68倍!在高校擴(kuò)招的背景下,高等教育的教育模式并沒有大的改變,因此,由于大幅度擴(kuò)招而造成的師資力量不足,教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的資源緊缺,生源質(zhì)量的下降以及管理的松散等都影響了高等教育的質(zhì)量,高校畢業(yè)生就業(yè)難是必然的。

其次,大學(xué)教育與企事業(yè)用人要求脫節(jié)嚴(yán)重,大學(xué)教育總比技能要求慢半拍。調(diào)查顯示,大學(xué)生所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用率不足30%,高校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求存在相當(dāng)大的差距。兩會(huì)四川代表?xiàng)钆d平認(rèn)為,很多大學(xué)關(guān)起門來辦學(xué),使學(xué)生知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié):“我們培養(yǎng)了更多理論型人才,只會(huì)讀書考試,不會(huì)動(dòng)手,不會(huì)創(chuàng)新。”兩會(huì)吉林代表史寧中則指出,“解決大學(xué)生就業(yè),關(guān)鍵是要匹配。未來就業(yè)需要調(diào)整專業(yè),能把培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的框架搭建起來很重要?!币虼?,我個(gè)人認(rèn)為,政府可以在以后的教育模式中做適當(dāng)調(diào)整,如建立“大學(xué)——企業(yè)聯(lián)合教育模式”,讓學(xué)生在享受真實(shí)實(shí)踐環(huán)境的同時(shí),更早認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展方向,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,在政策幫扶方面,國家可以鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),幫助建立以大學(xué)生為主體的知識(shí)型企業(yè),設(shè)立國家創(chuàng)業(yè)基金等,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃除障礙。

2.3大學(xué)畢業(yè)生自身因素對(duì)就業(yè)的影響。

首先表現(xiàn)在知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)人能力對(duì)就業(yè)的影響。高校擴(kuò)招使得生源的質(zhì)量受到影響,這些人將直接影響到其他相對(duì)素質(zhì)較高的學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度,造成部分畢業(yè)生沒有掌握良好的專業(yè)技能。個(gè)人能力不強(qiáng)已成為制約畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。因此,大學(xué)生們從各方面加強(qiáng)個(gè)人綜合能力的培養(yǎng),有利于在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中為自己增加籌碼。

其次,畢業(yè)生對(duì)職業(yè)和自己的認(rèn)知對(duì)就業(yè)的影響比較明顯。職業(yè)本身與從業(yè)者素質(zhì)是有內(nèi)在聯(lián)系的,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格特征與能力特點(diǎn),并與社會(huì)某種職業(yè)相關(guān)聯(lián),個(gè)體在擇業(yè)時(shí)應(yīng)清楚地了解自身的態(tài)度、能力、興趣、智謀局限與其它特性,以尋找到與其特性相一致的職業(yè),達(dá)到人與職業(yè)間的合理匹配,做到“人適其事、事得其人”。而現(xiàn)在有很多畢業(yè)生由于在求職前對(duì)自身和職業(yè)沒有正確的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致?lián)駱I(yè)失敗或從業(yè)后職業(yè)穩(wěn)定性差。

3應(yīng)對(duì)措施。

3.1政府調(diào)整相關(guān)政策拓寬就業(yè)渠道。

首先,為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),我國政府從體制上、政策上采取了一系列改革措施,并取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通和拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,是目前值得我們不斷深入研究的問題。比如,從立法的角度促進(jìn)和保障高校畢業(yè)生順利就業(yè),高校招生計(jì)劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況要進(jìn)行適度硬性掛鉤,建立高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)督機(jī)制,整治虛假就業(yè)率問題。

其次,要在規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上做文章。我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是隨著畢業(yè)生分配制度的改革而產(chǎn)生的,由于時(shí)間不長(zhǎng),管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠成熟、完善。比如,“權(quán)力尋租”現(xiàn)象以一種潛規(guī)則存在著并發(fā)揮著它特殊的作用;種種歧視現(xiàn)象實(shí)際上與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)化配置勞動(dòng)力資源的要求是相背離的,它扭曲了就業(yè)市場(chǎng),在一定程度上使本來優(yōu)化配置勞動(dòng)力資源的就業(yè)市場(chǎng)走向異化;大學(xué)畢業(yè)生在供需見面會(huì)上簽約行為缺乏適當(dāng)約束,毀約現(xiàn)象嚴(yán)重,屆時(shí)不報(bào)到,給用人單位造成損失。因而,進(jìn)一步規(guī)范我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生創(chuàng)建一個(gè)開放、公平、有序的就業(yè)環(huán)境,是我國政府發(fā)揮宏觀調(diào)控作用,促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的必要舉措。

3.2高校深化改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

首先把握人才的市場(chǎng)動(dòng)向,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求以及學(xué)校自身?xiàng)l件,及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式,做到人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相銜接。樹立社會(huì)需求為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)是關(guān)鍵的思想,創(chuàng)造條件開設(shè)更多有助于提高大學(xué)生就業(yè)能力的選修課程,適度增加經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)的招生計(jì)劃。其次,深化高等教育改革,加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造就業(yè)崗位的有效途徑,也是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力和競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需要。高校應(yīng)更加重視高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,在知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面改革人才培養(yǎng)模式。再則,加大高校就業(yè)指導(dǎo)工作力度。當(dāng)前,我國高校普遍建立了一支專門從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù)工作的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,但一般是針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的,且流于形式,僅僅傳達(dá)國家和地方的就業(yè)政策和法規(guī)、舉辦人才招聘會(huì)、提供就業(yè)信息,忽視了指導(dǎo)意義的內(nèi)涵,在內(nèi)容、形式和力量配備上都有待改善。我國高校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿教育的全過程,應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo),使大學(xué)生從觀念、心理,到知識(shí)、技能上都做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,這樣不僅能從根本上提高學(xué)生的就業(yè)能力,而且能使學(xué)生在職業(yè)生涯中終身受益。

3.3積極拓展校企聯(lián)合,提高大學(xué)生就業(yè)能力。

在歐美產(chǎn)學(xué)研合作教育已發(fā)展較為成熟,許多高校都與公司和產(chǎn)業(yè)部門聯(lián)系密切,通過一種綜合的工程項(xiàng)目,使每個(gè)學(xué)生把三年里學(xué)到的各種各樣的知識(shí)、技能、技術(shù)都能夠綜合的應(yīng)用。企業(yè)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)和教育共同合作,也能有效促進(jìn)企業(yè)人才的引進(jìn)。一種模式就是學(xué)校根據(jù)用人單位的崗位要求,與用人單位共同確立培養(yǎng)目標(biāo),制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的教育模式。它的特點(diǎn)在于企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)明確,注重實(shí)用,在保證教學(xué)任務(wù)的前提下根據(jù)社會(huì)行業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)在教學(xué)中嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),培養(yǎng)出企業(yè)和社會(huì)需要的人才。不但提高了學(xué)生的專業(yè)能力,也為高校職業(yè)教育注入了新鮮的活力,擴(kuò)大了學(xué)生就業(yè)的渠道,同時(shí)也為企業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力、增添發(fā)展后勁找到良好途徑。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三贏局面。

3.4大學(xué)生自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的就業(yè)能力。

就業(yè)能力已作為歐美勞動(dòng)力市場(chǎng)政策分析的重要研究工具,廣泛應(yīng)用于大學(xué)生就業(yè)問題的研究。早在1909年beveridge(1909)就已經(jīng)提出就業(yè)能力在于判別人們是否具有勞動(dòng)能力,用以分辨失業(yè)人士是否具有就業(yè)能力。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)主要要注重個(gè)人素質(zhì),專業(yè)技能,處事能力和人際關(guān)系這幾個(gè)方面。

3.4.1注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

無論是在實(shí)際工作還是日常生活中,個(gè)人素質(zhì)尤為重要。個(gè)人素質(zhì)決定了每個(gè)人的工作態(tài)度和工作能力。也影響周遭人對(duì)你的印象,所以現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)要注意個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀,主動(dòng)積極就業(yè),適應(yīng)從高等知識(shí)分子到普通勞動(dòng)者的身份轉(zhuǎn)變。

3.4.2進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)。

專業(yè)能力是指大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,全面系統(tǒng)地掌握了本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法,能夠運(yùn)用它指導(dǎo)實(shí)踐的能力,它是大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是用人單位挑選大學(xué)生的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前形勢(shì)下,專業(yè)能力的培養(yǎng)要以市場(chǎng)化為導(dǎo)向,面向企業(yè),在能力培養(yǎng)上注重高素質(zhì)、強(qiáng)能力、會(huì)創(chuàng)新、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

3.4.3注重并強(qiáng)化辦事能力和人際關(guān)系處理培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)分工高度發(fā)達(dá)的社會(huì),辦事能力的強(qiáng)弱決定了你在工作中的變現(xiàn)及日后的晉升?,F(xiàn)在的企業(yè)公司都流行著“人無我有,人有我優(yōu)”的口號(hào)。這正是企業(yè)對(duì)員工提高辦事能力的期望,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)努力提高適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、從事實(shí)際工作必需的心理調(diào)節(jié)能力以及求職技能。其次是提高人際交往能力,出色的專業(yè)技能、深厚的知識(shí)儲(chǔ)備再加豐富的人脈資源才能締造成功的事業(yè)。

其實(shí),大學(xué)生就業(yè)有很多種途徑。當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀并不是無法改變的。換一種角度去看待當(dāng)前的現(xiàn)狀:如果我們每個(gè)人的目標(biāo)旨在找到一個(gè)工作,無論它的社會(huì)地位、工資薪勞等各方面的因素,那估計(jì)就業(yè)難這個(gè)名詞就會(huì)消失。正是因?yàn)榇髮W(xué)生的內(nèi)心期許以及在很多年的學(xué)校拼搏后對(duì)自身職業(yè)生涯的一種定位使得這種需求的落差擴(kuò)大化,就業(yè)難也就成為了當(dāng)前很重要的問題。其實(shí)擺脫這種束縛,自主創(chuàng)業(yè)也是一條很好的出路。如果你是一個(gè)外向型的人,喜歡人際交往,有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、良好的創(chuàng)意和堅(jiān)定地恒心,那就自主創(chuàng)業(yè)吧,雖然道路是艱辛孤獨(dú)的,但同時(shí)也是充實(shí)和美好的。不管怎樣,只要我們大學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀、擇業(yè)觀,在親戚朋友、社會(huì)、政府的幫助下,我們一定能在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱!

4結(jié)語。

就業(yè),不僅意味著自我生存,更是實(shí)現(xiàn)理想、體現(xiàn)價(jià)值、謀求發(fā)展的途徑,是民生之本、和諧之基。作為一名大二學(xué)生,就業(yè)終將也是我必須面臨的選擇?,F(xiàn)在我們所能做的不是怨天尤人,而是在大學(xué)相對(duì)輕松自由的環(huán)境里努力掌握職業(yè)技能,提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為將來就業(yè)儲(chǔ)備更多更有力的籌碼。尤其在科技如此發(fā)達(dá)的當(dāng)代,迅速有效的掌握時(shí)代訊息,加快知識(shí)更新周期,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,是社會(huì)對(duì)每個(gè)人提出的最基本要求。對(duì)于立足社會(huì)的綜合能力,我們應(yīng)該勤于鍛煉、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的社會(huì)交往能力,用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)!

就像溫家寶總理在兩會(huì)上說的那些古詩文“莫道今年春將盡,明年春色倍還人”、“取火莫若取燧,汲水莫若鑿井”、“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,處于金融危機(jī)陰霾中的我們一定會(huì)在自己的努力下,社會(huì)的關(guān)心下謀求到屬于自己的生存方式,化蛹成蝶,讓社會(huì)感受到大學(xué)生所帶來的活力與陽光!我堅(jiān)信,我們的未來不會(huì)是夢(mèng)!

參考文獻(xiàn)。

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[6]艾軍、黃志榮,大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)分析及指導(dǎo)對(duì)策。東華理工大學(xué)學(xué)報(bào),2010。

[7]http:///zhiye/090113/.程立軍王麗娜,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)。

自我鑒定:通過一學(xué)期毛概課的學(xué)習(xí)后,我對(duì)于毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義有了更深刻的理解。進(jìn)一步了解毛澤東思想后,才發(fā)現(xiàn)它是那么的完善,那么的正確,是領(lǐng)導(dǎo)我們解放發(fā)展的正確理論基礎(chǔ)。而生活在中國特色社會(huì)主義的當(dāng)代,我也切身體會(huì)著中國特色社會(huì)主義的真實(shí)內(nèi)涵。這一學(xué)期,我也被評(píng)為了預(yù)備黨員,對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義也有了全面的了解。我也真實(shí)的見證了這個(gè)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)體系帶領(lǐng)我們加速發(fā)展的現(xiàn)狀,我們一起團(tuán)結(jié)一心,眾志成城在金融風(fēng)暴的侵襲下堅(jiān)定前進(jìn)。

這期間,我一直關(guān)注國家大事,關(guān)注國家最新動(dòng)態(tài)。這篇文章就是我就最近召開的兩會(huì)、中共十七大中談到的大學(xué)生就業(yè)問題的一些看法。就我個(gè)人而言,我會(huì)選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。我會(huì)在大學(xué)本科結(jié)束后繼續(xù)食品專業(yè)的研究生深造,然后進(jìn)入相關(guān)公司學(xué)習(xí)工作,主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定社會(huì)基礎(chǔ),同時(shí)積極少量的資金。我認(rèn)為就業(yè)前幾年主要是學(xué)習(xí)階段,學(xué)習(xí)這個(gè)我們一直不太熟悉的社會(huì)的運(yùn)行法則,學(xué)習(xí)它的經(jīng)營模式,更重要的是學(xué)習(xí)自己發(fā)展方向的立足基礎(chǔ)和人力資源基礎(chǔ)。然后在五年后,嘗試自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是人生的大事,計(jì)劃不如變化,所有的一切只能靠自己好好把握,認(rèn)真對(duì)待。我相信,只要自己努力,認(rèn)真對(duì)待每份工作,一定會(huì)使我們的人生更加斑斕,更加完美!

毛概實(shí)踐課心得篇十八

近年來,我國大學(xué)生就業(yè)問題日益引起各方面的關(guān)注。就業(yè)是民生之本,作為社會(huì)的高人力資本群體,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的好壞,不僅關(guān)系到其自身利益,而且對(duì)全社會(huì)都將產(chǎn)生連帶的重要影響。而作為在校大三學(xué)生,我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題非常關(guān)心。近年來,由于大學(xué)的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)問題日益突出,大學(xué)生就業(yè)難的問題一再成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),為此我進(jìn)行了關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)問題”的調(diào)查。

一、調(diào)查的意義以及調(diào)查方法。

隨著大學(xué)生就業(yè)形式越來越不容樂觀,2013年699萬畢業(yè)生與2014年727萬畢業(yè)生不斷刷新歷史最高記錄的現(xiàn)實(shí),大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷擴(kuò)大,大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重而且不容忽視的問題。對(duì)此,我通過對(duì)周圍在?;蛞旬厴I(yè)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐聯(lián)系求證,再結(jié)合從網(wǎng)上查找數(shù)據(jù)、參考《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》、《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的方法對(duì)這一問題進(jìn)行了初步探究,發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)狀,并得出以下結(jié)論。

二、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。

從2012年10月29日至2013年4月10日,被調(diào)查的2013屆本科畢業(yè)生簽約率為35%,低于2012屆同期12個(gè)百分點(diǎn),但就畢業(yè)半年后的就業(yè)率而言,2012屆大學(xué)生的90.9%比2011屆的90.2%略有上升。2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率(90.2%)比2010屆(89.6%)略有上升。

動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、體育教育、英語等專業(yè)連續(xù)三年入選“就業(yè)紅牌專業(yè)”,被視為“高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)”。專家指出,這些專業(yè)失業(yè)量較大,就業(yè)率、月收入和就業(yè)滿意度較低。同時(shí),因就業(yè)率和薪資持續(xù)走高,地質(zhì)工程、船舶與海洋工程、石油、采礦等專業(yè)繼續(xù)被頒“綠牌”,被專家認(rèn)為是“需求增長(zhǎng)型專業(yè)”。

工作不符合自己的職業(yè)期待”。

同時(shí)對(duì)2012屆大學(xué)生的就業(yè)滿意度進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)“體制內(nèi)”單位仍最受畢業(yè)生歡迎,而吸納45%本科畢業(yè)生、作為“大學(xué)生就業(yè)主戰(zhàn)場(chǎng)”的民企和中小用人單位卻成為不少人“退而求之”的選擇。數(shù)據(jù)顯示,2012屆本科生畢業(yè)半年后在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)滿意度最高,為69%;在“民營企業(yè)/個(gè)體”的就業(yè)滿意度最低,為50%。

三、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、就業(yè)規(guī)劃不清晰,盲目就業(yè)。

在學(xué)校,我們學(xué)到的更多的是從課堂上或者課下自學(xué)來的理論知識(shí),對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏一定的了解和能力,甚至于很多人都不知道自己學(xué)了些什么,自己會(huì)做什么,到了畢業(yè)時(shí),匆匆忙忙不知從何下手,不知道自己會(huì)什么,不知道自己能做什么,不知道什么樣的工作適合自己。比如我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的同學(xué),從大一下學(xué)期開始就在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)的理論知識(shí),但是對(duì)于如何實(shí)實(shí)在在的做一個(gè)會(huì)計(jì),如何去做憑證、填報(bào)表、編年報(bào),絕大部分的同學(xué)并不知曉。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們成了理論上的強(qiáng)人,實(shí)踐上的弱者,對(duì)于會(huì)計(jì)這門注重實(shí)際的職業(yè)來說,這無疑是就業(yè)時(shí)的硬傷。

2、擇業(yè)時(shí)眼高手低,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。

一些大學(xué)生找不到工作的原因:高不成、低不就。自我認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),大的企業(yè)去不了,小的企業(yè)又不愿意去。大企業(yè)要求高,剛畢業(yè)的大學(xué)生很少符合他們的要求,所以難以進(jìn)入,而一些小的企業(yè)雖然愿意接納大學(xué)生,也需要他們,可是大學(xué)生又覺得自己讀了四年的大學(xué),擁有高知識(shí),高文化,不愿意屈就,這就造成了找不到工作的局面。

3、熱門專業(yè)不一定是高就業(yè)專業(yè)。

有些紅牌專業(yè)聽起來名頭很響,但由于辦學(xué)門檻和成本低,大部分學(xué)校都可開設(shè),幾乎是一張嘴就能開個(gè)專業(yè),導(dǎo)致供大于求;另一部分紅牌專業(yè),如計(jì)算機(jī)類,是因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)要求造成的,導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專業(yè)崗位,企業(yè)又招不到合適人才?!?/p>

四、對(duì)策和建議。

1、培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的真正人才。

一方面學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù),將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源投入到相應(yīng)專業(yè)中。將招生與就業(yè)結(jié)合起來,科學(xué)的決策辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)劃分和培養(yǎng)規(guī)格,面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向需求辦學(xué)。

另一方面要深化教育教學(xué)改革,要以提高學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),形成以學(xué)施教、因材施教的教學(xué)模式,強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)一定要與實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型創(chuàng)新性人才。

2、做好大學(xué)生關(guān)于就業(yè)的心理輔導(dǎo)。

態(tài)度決定一切。大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)如果不改變,很難適應(yīng)社會(huì)的需求,很難找到適合自己的崗位。大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),不應(yīng)一味的追求虛榮的崗位,應(yīng)該根據(jù)自身狀況,找一個(gè)適合自己的職位,經(jīng)過一段時(shí)間的積淀,當(dāng)你擁有的豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷之后,自然就能找到更適合自己也更滿意的職位。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新型就業(yè)觀,消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,調(diào)整過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,靈活就業(yè),先就業(yè)后擇業(yè)。認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,樹立基層意識(shí),創(chuàng)業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。只有擁有的更高的閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)以后才能往更高的方向發(fā)展,任何事都不是一簇而求的,不要急于求成。

3、定向培養(yǎng),培養(yǎng)專業(yè)性人才。

校企聯(lián)合不僅僅能解決了大學(xué)生的就業(yè)問題,同時(shí)也為企業(yè)提供了人才定向培養(yǎng)可以更適應(yīng)企業(yè)的要求,學(xué)校也更有明確的方向,是一個(gè)雙贏的方法。這種方式對(duì)于??菩缘膶W(xué)校比較適用,對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè),本科院校也可借鑒使用。

4、繼續(xù)加強(qiáng)扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

應(yīng)當(dāng)從政府、高校和整個(gè)社會(huì)各方面進(jìn)一步加大對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的宣傳、教育、扶持和激勵(lì)強(qiáng)度,為大學(xué)畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更加寬松和有利的條件,力爭(zhēng)使自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的形式成為大學(xué)畢業(yè)生的一種穩(wěn)定的、而不是臨時(shí)過渡性的就業(yè)形式。

5、鼓勵(lì)大學(xué)生去落后或特定地區(qū),緩解就業(yè)壓力。

希望到大城市和條件優(yōu)越地區(qū)就業(yè)是各國大學(xué)生的普遍傾向。但是偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)更需要大學(xué)生這種人才,國家應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè),以大學(xué)生帶動(dòng)落后地區(qū)的發(fā)展。需要繼續(xù)加大這方面的政策宣傳與支持力度,讓廣大畢業(yè)生更充分地了解各項(xiàng)優(yōu)惠政策的細(xì)節(jié),引導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整擇業(yè)偏好。同時(shí),也要通過各種措施在這些地區(qū)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境,為大學(xué)畢業(yè)生的人生發(fā)展提供良好的空間,而不是簡(jiǎn)單地為增加崗位而設(shè)置崗位,甚至造成新的資源浪費(fèi)。由此,將可以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與區(qū)域人力資源均衡配置的雙重效果。同時(shí)解決了大學(xué)生的就業(yè)問題,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的人生價(jià)值。

作為當(dāng)代大學(xué)生,面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀,我們要提高自身能力和價(jià)值,積極參與社會(huì)實(shí)踐,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷充實(shí)自己,使自己成為一名符合社會(huì)和企業(yè)的精英人才。同時(shí),解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定,我們也需要政府、學(xué)校、各個(gè)用人單位和全社會(huì)的共同努力,形成有利于大學(xué)生就業(yè)的體制、機(jī)制、輿論和社會(huì)氛圍,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求滿足。

毛概實(shí)踐課心得篇十九

駐馬坡。

清涼山最早的遺址就是“駐馬坡”了。關(guān)于“虎踞龍盤”最早的說法最早來自于諸葛亮。公元208年,曹操率領(lǐng)的千里船隊(duì)把賣草鞋出身的劉備逼的走投無路,多虧諸葛亮及時(shí)出使江東,游說孫權(quán),才使兵力稍遜的孫、劉得以結(jié)成聯(lián)盟,并勝拒曹操,演義了精彩絕倫的赤壁之戰(zhàn)。史料記載:諸葛亮有一次經(jīng)過秣陵(今南京),曾經(jīng)騎馬仔細(xì)的考察了當(dāng)時(shí)南京的地形,他看到了以鐘山(紫金山)為首的群山,像蒼龍一樣蜿蜒盤附于東南,以石頭山(清涼山)為終點(diǎn)的諸山,又像猛虎似的雄踞在長(zhǎng)江之濱,這樣的天然風(fēng)光氣質(zhì)使他不禁感嘆到“鐘山龍盤,石城虎踞,此乃帝王之宅也”。于是回去力諫孫權(quán),孫權(quán)于211年遷都于此,在金陵邑的基礎(chǔ)上修建了“石頭城”,清涼山因此稱之為“石頭山”。史料記載;駐馬坡在清涼山東大門內(nèi),此處以立著名書畫大師劉海粟所寫的“駐馬坡”刻石。東大門外的“武候駐馬浮雕”長(zhǎng)約70米,高4米,近300平方米。畫面用麥芽綠青石雕刻而成。再現(xiàn)了諸葛亮和孫權(quán)于駐馬坡觀察金陵山川形式的歷史典故。

崇正書院。

崇正書院在清涼寺東側(cè)山坡上,明嘉靖年間修建。整個(gè)建筑依山勢(shì)而宜,綠樹掩映,古雅清靜,院內(nèi)假山、水池、涼亭、徊廊相連,以及隨宜點(diǎn)綴的花草、竹絲,具有典型的江南園林風(fēng)格。書院共三進(jìn),前兩進(jìn)兩側(cè)有游廊相連。第三進(jìn)稱“清涼勝境”,筑于高處,正殿是一座高6米、寬16米、深20米的檐翹角古建筑,殿前有水池與石刻的流水龍頭,西側(cè)是二層的“江天一線閣”,東側(cè)有假山、水池、六角亭?,F(xiàn)崇正書院辟為中華奇石館。館東邊有駐馬坡、翠薇園等景點(diǎn)。

2.名勝詩詞。

逋[宋](967—1028)。

翠微亭。

亭在江干寺,清涼更翠微。秋階響松子,雨壁上苔衣。

絕境長(zhǎng)難得,浮生不擬歸。旅懷何計(jì)是,西崦又斜暉?!读趾途讣贰?/p>

王安石[宋](1021—1086)。

清涼寺白云庵。

庵云作頂峭無鄰,水月為衿靜稱身。木落崗巒因自獻(xiàn),水歸洲渚得橫陳?!杜R川文集》。

楊萬里[宋](1127—1206)。

和傅景仁游清涼寺。

劉克莊[宋](1187—1269)。

清涼寺。

濓[明](1310—1381)。

八月三日晚圣駕夕月清涼山上陪祀禮成喜賦。

丹禁天光切,重城夕景饒。太常陳祀秩,御史肅官僚。

自北移天仗,從西望斗杓。神麾齊秉翿,仙路儼揚(yáng)鑣。

風(fēng)磴傳宣近,云林駐蹕遙。方垓開地埒,圓帳翼山椒。

初月澄娟媚,青天湛泬寥。光浮金魄應(yīng),影動(dòng)玉娥飄。

彩斾排飛虎,峩冠映珥貂。異香初焫鼎,雅奏已鳴韶。

獻(xiàn)奠羅尊斚,周旋協(xié)琫瑤。禮征周典序,文軼漢儀迢。

虎踞嚴(yán)更柝,龍?bào)J引夕軺。望舒呈朗素,玉燭度豐調(diào)。

《宋學(xué)士集》。

黃省曾[明](1490—1540)。

清涼臺(tái)。

清涼寺里清涼臺(tái),交巖互磴青崔嵬。楊子江邊白鷺洲,白云紅葉長(zhǎng)悠悠。

陳所聞[明](1546年前后在世)【南中呂駐馬聽】同似碧王孫登清涼山。

范景文[明](1587—1644)清涼寺。

?。矍澹荩?711—1799)。

清涼山。

聳翠層巒接碧空,清涼襟袖拂天風(fēng)。石頭城一西臨望,千古興亡慨嘆中?!队圃娙?。

施閏章[清](1618—1683)同人集一拂祠講學(xué)。

講席從來舊石頭,空山回首白云流。百年忽見衣冠會(huì),一日真同鄒魯游??故枞藗鬟€俎豆,談經(jīng)天許傍林丘。烽煙滿目群英在,坐愛松風(fēng)五月秋。

原注:祠祀宋鄭介夫俠,地,故耿天臺(tái)先生講學(xué)處?!秾W(xué)馀堂詩集》。

枚[清](1716—1797)。

晚登清涼山。

獻(xiàn)[清](1832—1901)。

同薛慕懷、飴澍兄弟登清涼山翠微亭。

劉源深[清](1859—1910)過薛廬偶作。

水環(huán)亭子柳環(huán)堤,堤上風(fēng)來萬縷低。此去紅塵知幾里,綠煙遮斷路東西?!蹲砗钤娾n》。

扶[今](1911—1996)一九四六年秋日登掃葉樓。

重陽未近先風(fēng)雨,撩亂鄉(xiāng)懷逐斷蓬。報(bào)國唯馀書劍在,論詩漸覺羈愁工。樽前往事來如夢(mèng),劫后名心去似鴻。掃葉樓頭吾悵望,更無佳思落江東。

二.雞鳴寺1.名勝傳說。

登雞鳴寺黎民表。

寶地空香散,金繩覺路賒。樓高礙白石,軒密秘青霞。綠泫臺(tái)城草,紅悲辱井花。江山今幾劫,非獨(dú)有恒沙。

春日雞鳴寺蔡羽。

江南楊柳空青青,江邊路好無人行。不知爛熳花何處,空聽嚶嚶竹里聲。鐘山王氣連宮禁,臺(tái)城佳樹郁春晴。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)煙無飲興,晚來吹笛最分明。

秋晚客雞鳴寺顧大猷。

古寺崔嵬俯帝城,攀躋漸覺旅愁輕。樓臺(tái)寒入三山色,砧杵秋高萬戶聲。向夕張琴依竹坐,有時(shí)待月伴僧行。從來禪室多心賞,幾席無塵夢(mèng)亦清。

江南春杜牧。

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。

南朝李商隱。

玄武湖中玉漏催,雞鳴埭口繡襦回。誰言瓊樹朝朝見,不及金蓮步步來。敵國軍營漂木柹,前朝神廟鎖煙煤。滿宮學(xué)士皆顏色,江令當(dāng)年只費(fèi)才。

三.玄武湖。

1.名勝歷史。

六朝前稱桑泊,曾名秣陵湖、昆明湖、后湖等。湖岸呈菱形,周長(zhǎng)約10公里,占地面積437公頃,水面約368公頃。湖內(nèi)多魚,廣植荷花。湖有五洲,即環(huán)洲、櫻洲、菱洲、梁洲和翠洲。玄武湖在東吳等時(shí)代為水師操練場(chǎng)所,明代在湖中建立黃冊(cè)庫,收藏全國的戶籍賦稅檔案。1909年辟為公園,因湖中有五洲,象征世界五大洲,故名五洲公園,今稱玄武湖公園。

2.相關(guān)歷史典故米芾拜石。

米芾生性詼諧古怪,好潔成癖,有人贈(zèng)詩予他:“衣冠唐制度,人物晉風(fēng)流?!泵总乐_石,簡(jiǎn)直到了如癡如癲,無以復(fù)加的謔稱。米芾的“癲”,是他的一大特點(diǎn),這一特點(diǎn)表現(xiàn)在他的一切言行中。作為石癡,則表現(xiàn)在他愛石的一些與眾不同的行為上。他因?yàn)檎兆硇挠谄焚p奇石,以致于荒廢公務(wù),好幾次遭到彈劾貶官司,但他仍然迷石如故,絲豪無悔改之意。一次,他任無為州監(jiān)軍,見衙署內(nèi)有一立石十分奇特,高興得大叫起來:“此足以當(dāng)吾拜”。于是命左右為他換了官衣官帽,手握笏板跪倒便拜,并尊稱此石為“石丈”。此事很快傳播開來,人們都覺得他的行為好笑。后來他又聽說城外河岸邊有一塊奇丑的怪石,便命令衙役將它移進(jìn)州府衙內(nèi),米芾見到此石后,大為驚奇,竟得意忘形,跪拜于地,口稱:“我欲見石兄二十年矣!”另一次,他得到一塊端石硯山(一種天然形成的狀如峰巒的硯石)愛釋手,竟三連三天抱著它入睡,并請(qǐng)好友蘇東坡為之作銘。米芾一生蓄藏的硯山和石硯非常多。他在給想從他那兒得一方石硯的朋友寫信中這樣寫道:“辱教須寶硯,去心者為失心之人,去首者乃項(xiàng)羽也。硯為吾首,誰人教唆,事須很研?!庇纱丝梢?,石頭就是他的命。

2.名勝詩詞龍光寺里只孤僧,玄武湖如掌樣平。

更上雞籠山上望,一間茅屋晉諸陵。

——《金陵雜興二百首》。

臺(tái)城東望樹蒼蒼,玄武湖春碧水長(zhǎng)。

晴雪亂翻飄蛺蝶,錦云如砌宿鴛鴦。

——《白下春游曲七首》。

金陵自古帝王都,太祖開基孕寶符。

王氣千年盤日月,山河百二擁荊吳。

宮城曲抱秦淮水,寢殿平臨玄武湖。

寂寞遺弓龍去遠(yuǎn),宸游今日自歡娛。

——《秋興二首》。

正蒙字子明,江寧人。

居通濟(jì)門外之罾灣,臨河結(jié)廬,柴門晝閉。

帶索拾穗,未嘗俯仰于人。年逾九十,隱淪終老。

今體詩幾萬首,今刻其什一,顧?quán)彸鯙樾颉?/p>

臺(tái)城一上路層層,景物蕭條感慨增。

玄武湖秋鴻雁下,華林園泠露霜凝。

空山僧寺三更磐,隔岸人家半夜燈。

四.石頭城。

1.名勝歷史。

在南京的清涼山西麓,自虎踞關(guān)龍?bào)蠢锸^城門到草場(chǎng)門,可以看到城墻逶迤雄峙,石崖聳立,這就是依山而筑的石頭城。同治《上江兩縣志.山考》載:“自江北以來,山皆無石,至此山始有石,故名。”《建康志》也說:“山上有城,又名曰石城山?!边@里所說的“城”,也就是石頭城。關(guān)于石頭城的由來,要追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)代。據(jù)史書記載,周顯王三十六年(公元前333),楚國(都城郢,即今湖北江陵)滅了越國(都城吳,即今蘇州),楚威王設(shè)置金陵邑,并在今清涼山上筑城。秦始皇二十四年(公元前223年),楚國滅亡,秦改金陵邑為秣陵縣。相傳三國時(shí),諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)前夕,出使東吳,與孫權(quán)共商破曹大計(jì)。據(jù)說,諸葛亮途經(jīng)秣陵縣時(shí),特地騎馬到石頭山觀察山川形勢(shì)。他看到以鐘山為首的群山,像蒼龍一般蜿蜒蟠伏于東南,而以石頭山為終點(diǎn)的西部諸山,又像猛虎似地雄踞在大江之濱,于是發(fā)出了“鐘山龍?bào)?,石頭虎踞,真乃帝王之宅也”的贊嘆,并向?qū)O權(quán)建議遷都秣陵。孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)后,遷移到秣陵(今南京),并改稱秣陵為建業(yè)。第二年就在清涼山原有城基上修建了著名的石頭城。

2.名勝詩詞。

陵五題·石頭城劉禹錫山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回?;此畺|邊舊時(shí)月,夜深還過女墻來。

過石頭城張祜。

累累墟墓葬西原,六代同歸蔓草根。唯是歲華流盡處,石頭城下水千痕。

石頭城寺張祜山勢(shì)抱煙光,重門突兀傍。連檐金像閣,半壁石龕廊。碧樹叢高頂,清池占下方。徒悲宦游意,盡日老僧房。

石頭城李群玉伯業(yè)隨流水,寒蕪上古城。長(zhǎng)空橫海色,斷岸落潮聲。八極悲扶拄,五湖來止傾。東南天子氣,掃地入函京。

春望梁石頭城羅鄴。

柳碧桑黃破國春,殘陽微雨望歸人。江山不改興亡地,冠蓋自為前后塵。帆勢(shì)掛風(fēng)輕若翅,浪聲吹岸疊如鱗。六朝無限悲愁事,欲下荒城回首頻。

五月六日,發(fā)石頭城,步望前船,示舍弟兼寄侯郎沈亞之。

客子去淮陽,逶迤別夢(mèng)長(zhǎng)。水關(guān)開夜鎖,霧棹起晨涼。煙月期同賞,**勿異行。隱山曾撼櫓,轉(zhuǎn)瀨指遙檣。蒲葉吳刀綠,筠筒楚粽香。因書報(bào)惠遠(yuǎn),為我憶檀郎。

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