計劃有助于我們合理分配時間，避免拖延和浪費。制定計劃時要注重可行性和實施的可操作性，避免制定過于理想化的計劃。計劃是安排和規(guī)劃未來行動的一種方法，它可以幫助我們更好地安排時間和資源。一個好的計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，制定可行的步驟，并增加成功的機(jī)會。我們應(yīng)該明確目標(biāo)，確定要達(dá)到的成果或結(jié)果。其次，我們需要制定可行的步驟和時間安排，確保計劃的實施順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考和借鑒。通過以下范文，我們可以看到不同領(lǐng)域的計劃如何被有效地制定和執(zhí)行。希望這些范文能夠幫助大家更加有效地制定和實施計劃，取得更好的成果和效益。
過年的教學(xué)計劃篇一
本學(xué)年我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作，剛接手班級，學(xué)生的基本情況不熟悉。為了更好地開展好語文教學(xué)工作，特制定如下計劃：
以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。通過四年級語文的學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)。但是孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。特別有幾個男生的書寫不認(rèn)真，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高，據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
（一）教材結(jié)構(gòu)。
本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。
（二）本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的.能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
（三）、教學(xué)重難點。
1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會默讀。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
4、在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)標(biāo)注生字詞語，課后鞏固字詞，理清課文脈絡(luò)，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。
（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、營造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差活動。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。
班級后進(jìn)生幫助對象有：吳畢豪、倪天雨、陳家樂、蔡清琳、羅宗珊等。主要措施有：
（1）作業(yè)面批、有錯及時改正。
（2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。
（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。
（4）與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
6、給學(xué)生推薦讀課外書《窗邊的小豆豆》和《愛的教育》。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次周課時教學(xué)內(nèi)容。
181.觀潮；2雅魯藏布大峽谷。
283鳥的天堂；4火燒云；語文園地一。
488世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)；語文園地二。
58國慶放假。
7812小木偶的故事；語文園地三。
8813白鵝；14白公鵝；15貓。
9816母雞；語文園地四。
10817長城；18頤和園；期中檢測。
17期末復(fù)習(xí)。
18期末復(fù)習(xí)。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末檢測。
過年的教學(xué)計劃篇二
今日是正月初三，我們一家去給太婆，大公公，小公公，外婆拜年。
我們先去太婆家拜年。太婆今年83歲了，我們給她送了好多東西，有牛奶、麥片、餅干等。太婆特別喜歡我，給了我200元的紅包，表姐表弟他們都只有100元。我心里想大概是想平等一些吧！
大公公的家就在太婆家附近，我和爸爸媽媽提著事先買的飲料、油給大公公，大公公也給了我200元紅包。我心里美滋滋的。
外婆特別喜歡我，我也特別喜歡外婆，所以我們多買一箱牛奶給她，外婆給了我1000元紅包！我把口袋里的錢全部拿出來，數(shù)了數(shù)，一共有一千多元，加上奶奶給的一千多，哈哈，我有三千多元錢了。
過年真開心??！
過年的教學(xué)計劃篇三
一陣頭暈?zāi)垦＃枥锱纠?，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏。晚上，我吃完飯便和咱的兄弟姐妹們集合了。見人員一到齊，大家便迫不及待地拿出壓歲錢去商店買各式各樣的鞭炮了。急急地奔進(jìn)商店，映入我眼簾的是琳瑯滿目的鞭炮和煙花——有大有小，有紅有白，有響有絢，要最得我歡心的要數(shù)星星似得煙花了，點燃后如同星星般閃爍，在夜晚十分耀眼，最重要的還是不危險啦！
買完鞭炮和煙花，我們四個兄弟姐妹們來到公園里，公園的旁邊有一條小河，準(zhǔn)備開始慶祝了。只見調(diào)皮的二哥拿著五響炮，噌的一下擦出了火花，一見這架勢，我們姐妹倆便本能的退了一步，二哥先是在手上把玩幾下，妹妹忍不下去了急忙說：二哥！快扔??！等下就要爆炸了！，二哥嘿嘿一笑，將鞭炮作勢往我們這一扔，嚇的我們捂住耳朵，閉上眼睛驚叫連連，震得二哥耳膜嗡嗡的叫，聽見炮聲似在耳邊炸開，卻只有悶悶的聲音，原來二哥作勢扔來的同時，迅速的將鞭炮放進(jìn)一個鐵罐子里，將這一系列高難度的動作做完。便捂住耳朵——倒不是怕鞭炮的響聲，而是因為我們姐妹倆的尖叫而捂住耳朵。
他急急地說到：妹妹，快扔??！會炸到手的！但他剛喊完，這火便滅了，然后周圍一片寂靜，我仿佛聽見的烏鴉經(jīng)過……妹妹笑得花枝亂顫直拍手叫好。
寒假雖過去，但是那過年時才有的絡(luò)繹不絕的鞭炮聲，已經(jīng)烙印在我的腦海里，封存在漂流瓶里。
過年的教學(xué)計劃篇四
一年的時間，如同握在手中的沙子，匆匆地溜走了。
一年馬上就要過完，這讓我想起了，唐朝的高適寫的《除夜作》中的一句詩：故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。就在這最后一天中，我的回憶涌上心頭，我開始回顧經(jīng)歷的酸甜苦辣。
突然，門鈴響了，這才把我從回憶中拉了出來，開門一看，原來是我的好朋友流星來了。她說：在這最后一天里，我要陪你度過這個美好的時光，在這一年的五月份，我們在游樂場中相遇，當(dāng)時我從未想過你會成為我最好的朋友。快過來嘗我新買的零食！我迅速地洗了個手，飛快地跑了回來，用暴力拆開零食袋，大口大口地吃了起來，就在我吃得津津有味時，流星突然插了一句：我今天能不能借宿在你們家？我思索了一會兒，說：周瑜請蔣干別有用心，看在你給我買零食的份上，同意你了。流星高興地跳了起來。
時間如同一匹飛馳的駿馬，飛奔而過。很快就到晚上，我們邊看電視，邊吃零食，過得很是滋潤。
傍晚，可流星被告知回家有事。我只能吃吃零食，看看電視，老爸看我如此無聊，就說：我們來比詩句吧！剛好我最近學(xué)了好多呢！我爽快地答應(yīng)了。比賽開始，我一句：明月幾時有，把酒問青天。他一句：待到重陽日，還來就菊花。我一句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。老爸思索了一下，還是沒有想出來，老爸失敗。家人閑坐，燈火可親，難忘這美好的時光。海日生殘夜，江春入舊年，我領(lǐng)略到了早春的生機(jī)。
午夜的鐘聲已敲響，看到媽媽做的爆炒螺螄，清蒸小魚，紅燒排骨，爆辣龍蝦，炒年糕我的口水飛流三千尺，終于可以吃了，我大口大口地往嘴里塞，我不禁感嘆一句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。今天不但吃了香噴噴的年夜飯，還得到了超多的紅包，我一年的收入來源都在這里呢！特別是今年，收獲缽滿。一天很快就過去了，我安心地爬上溫暖的小床，我笑了。
開心的年！特別的年！希望的年！
過年的教學(xué)計劃篇五
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
8、培養(yǎng)寫。
日記。
的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改。
作文。
的習(xí)慣。
(二)、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
(三)、識字寫字。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。
(四)、口語交際。
1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。
(五)、閱讀。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助。
字典。
學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習(xí)作。
1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計劃:。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題。
2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
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過年的教學(xué)計劃篇六
圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，依據(jù)學(xué)校三年工作規(guī)劃，以常規(guī)為著力點；以書香校園為學(xué)校特色；以課改、書香校園建設(shè)工作為重心；做好語文學(xué)科基地校建設(shè)、微課題研究工作、體藝工作。創(chuàng)設(shè)星級文明校園，努力將我校創(chuàng)設(shè)成溫馨、儒雅的愛心家園。
過年的教學(xué)計劃篇七
初二，早醒，天未亮，我聽見媽媽的聲音隱匿在鳥兒悅耳的歌聲里。
凝神傾聽——原來媽媽的聲音是隱匿在我的腦子里。
我和媳婦穿好新衣，準(zhǔn)備出門看望媽媽，《天路》的過門音樂從我懷里響起……
“喂，媽媽……”
“嘿嘿，錯了，我是表哥?！?/p>
“新年好，我正要去看望媽媽，以為是她在催我。”
“孝子，去吧，去吧，等空了我給你說件事情?！?/p>
媳婦笑我：“媽媽的號碼都記不倒，真笨。”
媽媽的號碼我存的是——阿媽。
過年的教學(xué)計劃篇八
盼萬盼，終于盼到過年了。前幾天不停地趕作業(yè)，現(xiàn)可以停下來休息幾天了。
走大街上，行人可真多，各式各樣燈掛樹上。走草坪中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀燈都有，有小房子，還有荷花池……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，真是一個童話般世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈人真是摩肩接踵。再看每個人臉上，都掛著燦爛笑容，洋溢著過年喜慶。
剛回到家里，節(jié)目就開始了，全家人圍坐沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來豐盛“年夜飯”。那優(yōu)美舞姿、動聽歌聲、幽默小品相聲，都給我們留下了深刻印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福事呀！
新年鐘聲敲響了，就這時，周圍鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑夜空。我看著窗外，把劃過煙火當(dāng)做流星，許下了新年里新愿望。我相信，新一年里，我一定會有更大進(jìn)步，會有更大收獲。
過年的教學(xué)計劃篇九
過年可好玩了！走親戚、放煙花、看春晚、吃年夜飯，還可以收到大紅包呢。反正好玩著呢！我最喜歡的就是大年夜到年初四這幾天。
我們大家都可以在家里過一個幸福祥和的除夕之夜，比如說我吧，下午五點的時候家里來了親戚，我偷偷溜到書房玩了一個小時的電腦，還看了一會兒電視。一陣爆竹聲后，年夜飯開吃了，美味可口的菜堆滿了一桌子，這時媽媽端上一盤魚狀的甜飯，我不解地問：“媽媽，甜飯為會么是魚狀的呢？”，媽媽笑著對我說：“這是象征年年有余（魚）的意思??！”，噢，原來是這樣的，我想。這時春晚由宋丹丹和趙本山表演的小品“火炬手”開始了，小品里搞笑的情節(jié)不時把我們逗的開懷大笑。新年的鐘聲即將敲響時我來到陽臺上看著綻放出五顏六色、爭奇斗艷的焰火，當(dāng)，當(dāng)，新年的鐘聲敲響了，豬年戀戀不舍地悄然走了，鼠年欣然來到了！
大年初一接近中午的時候我們?nèi)襾淼搅送馄偶遥ㄉ衔缢瘧杏X），外婆家的的午飯比我們家年夜飯還要豐盛，吃飽喝足了我和表哥、還有姐姐一起在鄉(xiāng)間的雪地里放起了三連炮，表哥點燃了三連炮，我趕緊用力甩出，姐姐緊緊捂住了耳朵，“蹦、蹦、蹦”三聲巨響，三連炮爆炸了，頓時地上竄出一股濃煙。
年初三老爸帶我到紅梅公園游玩，我倆在公園里租了一艘腳踏船，呀！真是太好玩了。公園里大自然的美景再加上一些人工建筑融合在一起真是完美無缺，但還是有一些美中不足的地方，那就是水面上漂浮著一些垃圾，有桔子皮、水瓶……晚上，我們?nèi)胰诉€一起去唱了卡啦ok，我特意點了《快樂崇拜》、《曹操》等幾首歌，回家的路上我還覺得意猶未盡呢。
大年初四愛珍奶奶帶著我去吃了肯德基、玩了碰碰車，還去了文化城看書。哈哈！我真是太開心了！
過年真是熱鬧非凡，但媽媽對我說“過年的背后也寄托著厚重的責(zé)任，我們又長大了一歲，對于人生又多了一份思考，面對新的一年，如何調(diào)整自己，以新的自我面對新的一年?！?/p>
我過了一個豐富多彩的新年。
過年的教學(xué)計劃篇十
歲暮紛多思，天涯渺未歸。
老添新甲子，病減舊容輝。
鄉(xiāng)國仍留念，功名已息機(jī)。
明朝四十九，應(yīng)轉(zhuǎn)悟前非。
2、《除夜》。
薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。
一從身去國，再見日周天。
老度江南歲，春拋渭北田。
潯陽來早晚，明日是三年。
3、《元日》。
宋·王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
4、《除夜》。
唐·曹松。
殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。
一宵猶幾許，兩歲欲平分。
燎暗傾時斗，春通綻處芬。
明朝遙捧酒，先合祝堯君。
5、《江外除夜》。
唐·曹松。
千門庭燎照樓臺，總為年光急急催。
半夜臘因風(fēng)卷去，五更春被角吹來。
寧無好鳥思花發(fā)，應(yīng)有游魚待凍開。
不是多岐漸平穩(wěn)，誰能呼酒祝昭回。
6、《除夜》。
唐·成彥雄。
銅龍看卻送春來，莫惜顛狂酒百杯。
吟鬢就中專擬白，那堪更被二更催。
7、《除夜有懷》。
唐·杜審言。
故節(jié)當(dāng)歌守，新年把燭迎。
冬氛戀虬箭，春色候雞鳴。
興盡聞壺覆，宵闌見斗橫。
還將萬億壽，更謁九重城。
8、《除夜》。
唐·方干。
玉漏斯須即達(dá)晨，四時吹轉(zhuǎn)任風(fēng)輪。
寒燈短燼方燒臘，畫角殘聲已報春。
明日便為經(jīng)歲客，昨朝猶是少年人。
新正定數(shù)隨年減，浮世惟應(yīng)百遍新。
9、《除夜作》。
唐·高適。
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。
故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。
10、《除夜》。
唐·來鵠。
事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。
11、《除夜》。
唐·李世民。
歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。
冬盡今宵促，年開明日長。
冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。
對此歡終宴，傾壺待曙光。
12、《除夜》。
唐·尚顏。
九冬三十夜，寒與暖分開。
坐到四更后，身添一歲來。
魚燈延臘火，獸炭化春灰。
青帝今應(yīng)老，迎新見幾回。
13、《歲除夜》。
唐·羅隱。
官歷行將盡，村醪強(qiáng)自傾。
厭寒思暖律，畏老惜殘更。
歲月已如此，寇戎猶未平。
兒童不諳事，歌吹待天明。
14、《除夜有懷》。
唐·孟浩然。
五更鐘漏欲相催，四氣推遷往復(fù)回。
帳里殘燈才去焰，爐中香氣盡成灰。
漸看春逼芙蓉枕，頓覺寒銷竹葉杯。
守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢魂來。
15、《賣癡呆詞》。
唐·范成大。
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲;。
小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。
16、《除夜作》。
唐·薛能。
和吹度穹旻，虛徐接建寅。
不辭加一歲，唯喜到三春。
燎照云煙好，幡懸井邑新。
禎祥應(yīng)北極，調(diào)燮驗平津。
樹欲含遲日，山將退舊塵。
蘭萎殘此夜，竹爆和諸鄰。
祝壽思明圣，驅(qū)儺看鬼神。
團(tuán)圓多少輩，眠寢獨勞筋。
茜旆猶雙節(jié)，雕盤又五辛。
何當(dāng)平賊后，歸作自由身。
17、《故鄉(xiāng)除夜》。
唐·周弘亮。
三百六十日云終，故鄉(xiāng)還與異鄉(xiāng)同。
非唯律變情堪恨，抑亦才疏命未通。
何處夜歌銷臘酒，誰家高燭候春風(fēng)。
詩成始欲吟將看，早是去年牽課中。
18、《除夜》。
宋·文天祥。
乾坤空落落，歲月去堂堂。
末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世懼忘。
無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。
19、《除夜》。
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
20、《田家元日》。
唐·孟浩然。
昨夜斗回北，今朝歲起東;。
我年已強(qiáng)壯，無祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童;。
田家占?xì)夂?，共說此年豐。
21、《除夜》。
唐·徐鉉。
寒燈耿耿漏遲遲，送故迎新了不欺。
往事并隨殘歷日，春風(fēng)寧識舊容儀。
預(yù)慚歲酒難先飲，更對鄉(xiāng)儺羨小兒。
吟罷明朝贈知己，便須題作去年詩。
過年的教學(xué)計劃篇十一
過年了，過年了！我們在爆竹聲中迎來了紅紅火火的中國年——春節(jié)。春節(jié)各地習(xí)俗不同，我們南方的春節(jié)最為喜慶，除夕當(dāng)天，人們開始真正忙碌起來，街上到處都是人來人往，商場里人山人海，只看見人頭贊動，超市里各種各樣的零食讓人看了垂延欲滴，人人大包小包的買年貨，買對聯(lián)，買福字，家家戶戶喜氣洋洋，大街小巷隨處可見各種熱鬧喜慶的景象，紅紅的燈籠掛起來，紅紅的春聯(lián)貼起來，我在這充滿歡樂，充滿喜氣祥和的氣氛中，迎接新的一年！
除夕下午我和爸爸媽媽一起，把家里打掃的干干凈凈，還貼上了我自己寫的一副春聯(lián)“華堂盈瑞氣，鼠年如意春”。媽媽高興地說：有你這副春聯(lián)，家里煥然一新了，爸爸在客廳的中間貼上一個大大的福字，福字中間還有“家和萬事興”幾個字，我問爸爸什么是家和萬事興？爸爸說：只有家庭和諧方能萬事如意！事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)！聽完爸爸的話，我們一家都開心的笑了。此時外面?zhèn)鱽黻囮嚤夼诼?，是要吃年夜飯了，我迫不及待地?fù)Q上了新衣服，戴上新發(fā)卡，歡蹦亂跳地去融城大飯店吃團(tuán)圓飯，我們一大家子圍在一張大圓桌上，一股濃濃的“年味”撲鼻而來，真是越來越激動，吃著熱氣騰騰的餃子，品著各種美味佳肴，在大姨和大姨夫的帶領(lǐng)下，我們一家其樂融融，在喜氣洋洋的氣氛中迎接新的一年。
除夕晚上和爸爸媽媽一起看春節(jié)晚會，爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜駿狗來，鞭炮齊鳴，好像沒有人睡覺，直到新的一年到來，爸爸說這是守歲。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天，大家都出去走親戚，給長輩們拜年，手里拿著大大的紅包，臉上都洋溢的歡樂，見面就說新年好！恭喜發(fā)財！長輩們會給來拜年的晚輩們準(zhǔn)備壓歲錢——紅包。一個個精美的紅包，代表著對親人的祝福，對新年的美好祝愿！接到紅包的人們喜笑顏開，互道：恭喜發(fā)財，萬事如意！
接下來的幾天里，我都是給爺爺奶奶，外公外婆，各家親戚拜年，我還收到了很多壓歲錢。
今年的春節(jié)真是太開心了，我又長大了一歲，希望明年我的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，明年的春節(jié)更加開心！
過年的教學(xué)計劃篇十二
這個冬天又是一年的最熱鬧的季節(jié)，看那窗外雪花飄飄的畫面依然沒有改變。圣誕節(jié)一過，將要迎來的是我們一年中最萬眾期待的一天——過年。這一天，是令人難忘的，因為這一天，意味著可以從舊的一年里跨越到新的一年里，意味著可以有一個新的起點！
到了晚上，吃完了飯，開始放煙花了！大約過了十分鐘，“啾——”的一聲，兩條金黃色的火焰拖著長長的尾巴，沖向漆黑的夜空，仿佛為煙花“晚會”拉開帷幕。
接著，一個煙花飛上天之后變成了許多可愛的小彩球，又變成一束束五顏六色的鮮花。我還沒看夠，又有五種顏色的煙花陸陸續(xù)續(xù)地在空中綻開，仿佛是五朵可愛的牽?；?。我仰著頭，脖子又酸又累，低下頭透了一口氣。突然，“哇”的一聲，我趕緊望了一下天空，原來是一種煙花一綻開就變成了一個個小球，這些小球連在一起，像一串串珍珠?！跋衩x！”“像蜈蚣！”
過年這一天可真好啊！
過年的教學(xué)計劃篇十三
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
薄晚支頤坐，中宵枕臂眠。一從身去國，再見日周天。
老度江南歲，春拋渭北田。潯陽來早晚，明日是三年。
歲暮紛多思，天涯渺未歸。老添新甲子，病減舊容輝。
鄉(xiāng)國仍留念，功名已息機(jī)。明朝四十九，應(yīng)轉(zhuǎn)悟前非。
除夜作。
【唐】薛能。
和吹度穹旻，虛徐接建寅。不辭加一歲，唯喜到三春。
燎照云煙好，幡懸井邑新。禎祥應(yīng)北極，調(diào)燮驗平津。
樹欲含遲日，山將退舊塵。蘭萎殘此夜，竹爆和諸鄰。
祝壽思明圣，驅(qū)儺看鬼神。團(tuán)圓多少輩，眠寢獨勞筋。
茜旆猶雙節(jié)，雕盤又五辛。何當(dāng)平賊后，歸作自由身。
故鄉(xiāng)除夜。
【唐】周弘亮。
三百六十日云終，故鄉(xiāng)還與異鄉(xiāng)同。
非唯律變情堪恨，抑亦才疏命未通。
何處夜歌銷臘酒，誰家高燭候春風(fēng)。
詩成始欲吟將看，早是去年牽課中。
元日。
【宋】王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【宋】文天祥。
乾坤空落落，歲月去堂堂。
末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世懼忘。
無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。
過年的教學(xué)計劃篇十四
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們過新年的時候可熱鬧了。
新年前，人們就忙開了。打掃衛(wèi)生的就在打掃衛(wèi)生，買新衣服和新鞋子的就去買新衣服和新鞋子，買年貨的就去買年貨。打掃衛(wèi)生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛網(wǎng)掃掉，有的在抹窗戶，有的在把以前不常用的東西洗干凈;買年貨的人有的在買糖，買瓜子和買巧克力等等。
除夕那天就更忙了。大人們一大早就起床，去熱鬧的超市買各種各樣的菜來準(zhǔn)備豐盛的晚餐。
大年初一是我們孩子最快樂的日子。我們給大人們拜年，長輩們都會給我們壓歲錢，并祝福我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂。我們還可以穿著漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戲。
我喜歡新年，喜歡新年的喜氣和快樂!
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