總結(jié)是回顧過去、規(guī)劃未來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。失敗并不可怕，重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷向前。
年華的岔口高中篇一
我們的記憶該要往哪擺放？我們的時(shí)光該要怎樣填寫？那些年的年華，那些年的記憶，無法忘記的快樂與悲傷。
我憧憬明天，但我更懷念昨天，可時(shí)間的腳步不會(huì)因?yàn)檎l或著誰而停止，而倒流。我們只是時(shí)間中的過客，終究有一天會(huì)無聲無息的遠(yuǎn)走，沒有什么的渴望，只是有說不出的悔過。想了，就是獨(dú)自的寂寞，忘記不了的，就是自己傷痕。我們的有無數(shù)的選擇，選錯(cuò)一步或是生命的轉(zhuǎn)折，或是彌補(bǔ)不了的錯(cuò)誤。
我想念昔日，但我更向往未來，可我站在開往未來的車站不知何去何從，我不知道前面是陽光還是黑暗，我只了解我走過來的那條路上布滿了荊棘，我害怕前方無名的期待，更害怕滿懷已久的期待，我很想有足夠大的勇氣讓我邁出哪一步，登上去未來的末班車，但即使是在堅(jiān)強(qiáng)的心也會(huì)破碎，我安慰自己，車開的太快我應(yīng)該漫步走著，沿途會(huì)有更美麗的風(fēng)景，想著，想著……未來我們是無可挑剔的，是必須去面對(duì)的。
我們有心，我們有愛，我們的人生有少不了凄美，快樂與懊悔。
生命不是我們想出來的，而是我們做出來的。沒有你不能做成的事情，只有你不敢去走的路，晚霞過后依舊會(huì)有朝霞。
回憶固然美好，未來亦是有我們的夢(mèng)想，不能放棄，堅(jiān)強(qiáng)，未來已在你手中。
年華的岔口高中篇二
累了吧，哭了吧。突然想找個(gè)地方躲起來，讓被書本，試卷淹沒了六年的心真正的解脫。六年的小學(xué)生活是怎樣過來的我早已經(jīng)記不清了，唯一給我的記憶便是那擺在面前的一張張白花花的試卷，還有那寫滿文字的課本。六年的生活定格在這書本和試卷上，我開始迷茫，漸漸地沉睡。我想逃離這種生活，但有什么辦法呢？！作為學(xué)生的我們這些便是我們的責(zé)任。我們背負(fù)了許久的責(zé)任，總不該在這個(gè)時(shí)候放下吧！“只有學(xué)習(xí)了才會(huì)有出息，有了出息才能找個(gè)好工作?！袄蠋?，家長們?cè)谖覀兌吥畹氖沁@句話，當(dāng)我真的累了的時(shí)候，也只能用這句話來安慰自己。望著窗外快樂的小鳥，我是多么的羨慕，我羨慕它們有對(duì)翅膀，能在天空飛翔；我羨慕它們有自己的自由，能在屬于自己的天空下翱翔，是它們快樂的叫聲撫摩著我疲憊的'心靈，是它們的叫聲讓我想到自己的小時(shí)候。那時(shí)候，沒有憂愁，也沒有煩惱，沒有讓人頭疼的數(shù)字，沒有五花八門的英語，更沒有那永遠(yuǎn)也念不完的課本，永遠(yuǎn)寫不完作業(yè)。
現(xiàn)在好了，終于考完了，終于可以解脫了，但是這次的結(jié)束能代表永遠(yuǎn)的結(jié)束了嗎？！答案是肯定的：不能！我們還是學(xué)生，等待著我們的依然是作業(yè)，是書本，還有那一次又一次嚴(yán)峻的考試！唉，真想回到過去，回到那個(gè)無知的時(shí)代，因?yàn)槲椰F(xiàn)在真的好累。
年華的岔口高中篇三
時(shí)間恣意地在我身邊流淌，我已經(jīng)走過了成長道路的一部分，而就在這一小段路上，分出了好幾個(gè)岔口，路都截然不同。
岔口一：走向童年的道路——無憂無慮。
岔口二：走向少年的道路——充滿煩惱。
岔口三：走向未來的路——充滿未知。
在這成長的道路上，我進(jìn)入過不同的岔口，這一路走來，我分享過喜悅，品嘗過苦澀，憧憬著未來。成功與失敗與我相伴，我很珍惜這跌宕起伏的人生道路。
歲月在流逝，而我，則繼續(xù)向人生的道路邁進(jìn)，我不斷的向前走，也在不斷的成長……。
年華的岔口高中篇四
牙牙學(xué)語間，鄰家的小妹口齒不清地朗誦起了唐詩宋詞，看到電視里英姿颯爽的少年郎、飽讀詩書的豆蔻少女，心中艷羨不已；朗朗書聲里，莘莘學(xué)子津津有味地看著電視，一邊跟讀還不忘摘抄，氛圍一片火熱。
電視節(jié)目當(dāng)是不能替代閱讀，可以說，電視節(jié)目是閱讀的領(lǐng)路人和催化劑，是娛樂深入經(jīng)典的過渡產(chǎn)物，《朗讀者》不同于八卦新聞，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，是一種靈魂的共鳴，修整人們內(nèi)心的紋路，引領(lǐng)人們進(jìn)入文學(xué)世界，扭轉(zhuǎn)浮躁的社會(huì)風(fēng)氣。
若說《朗讀者》只是碎片化閱讀，無法改變國人現(xiàn)狀，一味的貶低它，它何其委屈？在當(dāng)今人們的情感越來越粗礪、越來越游戲化的生活中，人們對(duì)于高品質(zhì)的精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛。于是《詩詞大會(huì)》、《朗讀者》等人文類綜藝節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。我們不能否認(rèn)它們帶來的文化效應(yīng)，在大眾中的傳播度及形成的良好氛圍。電視以其特有的傳播形式，賦予了紙張上的文字活色生香的魅力，而人文經(jīng)典中的精彩篇章更是在舞臺(tái)上大放異彩。從某種程度上說，電視讓這些經(jīng)典活了起來，給予了它們生命力，也搭建了現(xiàn)代人與經(jīng)典對(duì)話的橋梁。只有當(dāng)跨過這座橋梁，才能享受到那泛黃的紙張，指尖的摩挲感和幽幽的書香，那使人內(nèi)心得到升華的神圣感非任何時(shí)代產(chǎn)物可以替代。
且不論電視節(jié)目，國人的讀書現(xiàn)狀堪憂，不僅僅是因?yàn)樯鐣?huì)的浮躁，究其根本還是國人本身。當(dāng)代人的困境在于：年輕人不讀經(jīng)典了，年輕人根本不讀書了，他們拒絕權(quán)威卻又一無所知，正如龍應(yīng)臺(tái)所言：“你明明可以到深海中游泳，但是你卻愿意全身浸泡在沙灘上的里。”《朗讀者》的出現(xiàn)，擊潰了這種把深刻當(dāng)成無聊，視思考為羞恥，以無知而驕傲的消極思想，其實(shí)國人不是不喜朗讀，而是缺乏朗讀的催化劑?！袄首x亭”成為“爆款”，閱讀經(jīng)典成為新的潮流。不少市民為了3分鐘的朗讀從早排到晚，執(zhí)著地等待著，他們中有冒著大雨等待的小學(xué)生，有抱著孩子來排隊(duì)的母親，還有坐著輪椅趕來的耄耋老人……他們不僅僅是讀書，更是借文傳情。在社會(huì)一隅，停下腳步，留給自己傾訴的空間。
我們需要這樣的文化催化劑，也需要國人自己的思想覺醒，在時(shí)代的浪潮中，拾起沙灘下的金貝。
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年華的岔口高中篇五
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的似火年華高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生如水，涓涓才可長流；
青春似火，燃燒方得無悔。
每個(gè)年輕的生命下都跳動(dòng)著一顆躁動(dòng)不安的心。你是否渴望掙脫束縛？你是否想要獲得自由？你是否期盼飛向未來？這一切，都是你拼搏的理由。誰甘心就這么無聲無息地活一回？人總是要綻放一次的，無關(guān)花期，只求無憾，汗水會(huì)澆灌出青春的模樣，它究竟有多美，答案只有你能給。
天地悠悠，過客匆匆，潮起潮又落。每個(gè)人都帶著殘缺的靈魂來到世上，在漫漫人生路上，不斷修補(bǔ)完善。青春是人生中最重要的時(shí)刻，不要讓它就這么匆匆流過，性格的'弱點(diǎn)不是個(gè)性的彰顯。你不羈，你瀟灑，但這不是你放縱的借口。青春需要的是熱血，是奮斗，是自律，猶如淬火，在加熱后快速冷卻，淬火后的鋼極耐用，人也一樣，在頭腦發(fā)熱時(shí)潑上一瓢冷水，心靈也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。”青春的我們渴望成熟，打破紀(jì)律的約束。因此，你叛逆，你孤高，這是你的成長嗎？成熟不是橫眉冷對(duì)他人的高傲，而是不需要察言觀色的從容，成熟不是故作高深的深沉，而是不理會(huì)哄鬧的微笑；成熟不是周全所有的圓滑，而是一種無須聲張的寬厚，你本清純，不必佯裝成熟。似火年華，就應(yīng)恣意綻放，張揚(yáng)自我，壓抑不是青春應(yīng)有的旋律，追逐固然美好，唯愿在追逐中不失自己，不忘本真。
俯身樹樁，看見年輪，這里有生命的記錄，而生命卻消失了，照片會(huì)風(fēng)化，字跡會(huì)模糊，磚瓦會(huì)腐蝕，多年以后，青春會(huì)如流沙，散于風(fēng)中，生命短，人生長，青春易逝，無論如何，也要朝著太陽飛去，哪怕一路跌跌撞撞，滿身泥濘，也不要等到老去之時(shí)還抱著“假如當(dāng)初”的空想。
時(shí)光可以爬上額頭，暮氣卻能熏皺靈魂?！霸俨化偪袂啻壕突牧耍瑳]有回憶怎么祭奠呢，還有什么永垂不朽呢，錯(cuò)過的你都不會(huì)再有，慶幸曾有似火的年華”。與其期盼他人留念，不如經(jīng)歷風(fēng)景時(shí)，親自銘記。
似火年華，愿你我站成最美的姿態(tài)，留下最燦爛的笑靨。
年華的岔口高中篇六
初中三年的時(shí)光就這樣悄悄地從我們身邊溜走了“`就這樣，我們又開始了新的旅程。
在上高中之前，我以為我不會(huì)再有像雯那樣的朋友了。然而，時(shí)間卻是一個(gè)很神奇的東西。
一種緣，讓你、我和她在這里相遇，然后開始旅程。
然后，奇跡般的我們竟然成了同桌。
然后，便有了屬于三個(gè)女孩子的另一片天空–在長長的實(shí)驗(yàn)桌上。
在上課的時(shí)候，我們偷偷地寫小紙條，被彼此講的笑話逗得哧哧地笑。老師疑惑的眼光轉(zhuǎn)來，我們便偷偷垂下小小的腦袋，然后互相搗搗胳膊，還是在那里哧哧地笑。
下課時(shí)，你打我一下，我就打她一下，她又打你一下。如此輪回。到了最后，你們兩個(gè)竟然合起伙來“欺負(fù)”我。
我們?cè)诎侔銦o聊時(shí)，會(huì)向?qū)Ψ秸f說心里話。要不然，便在那里幻想著畫畫。畫出來之后，便一起嘿嘿的笑。就這樣，憂憂的度過一節(jié)又一節(jié)的時(shí)光。
父親的離去，給了我莫大的打擊。感謝你們?cè)谖易钍б猓陋?dú)，茫然的時(shí)候陪在我的身邊。讓我重拾希望，堅(jiān)強(qiáng)地站起來。
還記得我們的約定嗎？說好了長大之后要當(dāng)她的伴娘。盡管這個(gè)約定不大會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一輩子記得！
以后不管我們?cè)谑裁吹胤蕉疾荒軌蛲浳覀兪恰叭齽汀薄Ｓ肋h(yuǎn)的“三劍客”。
年華的岔口高中篇七
熱烈的陽光灑在身上，在空氣中烘烤出激情的味道。那些無比珍貴的年華從發(fā)間掠過，無聲無息。
當(dāng)美好與我背道而馳，快樂與我越來越遠(yuǎn)時(shí)，我淹沒在了麻木的三點(diǎn)一線的生活里。
風(fēng)掠過樹梢，帶來綠色的涼意。步行在校園中，嗅著那青春的氣息，心中卻是無限惆悵、迷惘。周圍的世界光怪陸離，周圍的人們歡聲笑語。而我，在熙熙攘攘的人群中，卻突然被孤獨(dú)襲擊。一個(gè)人獨(dú)處時(shí)不能算是孤獨(dú)，當(dāng)你置身于喧鬧的人群中時(shí)，卻沒有一個(gè)人上前拉住你的手時(shí)，這才叫孤獨(dú)。而我，就這樣孤獨(dú)了。孤獨(dú)，卻也美好。因?yàn)槲铱梢越咏业撵`魂，與靈魂暢談。喧鬧突然消失，色彩逐漸退去，只留下單純的生命的底色，仿佛膠卷的底片。我，就這樣，攜著我的靈魂，在這片單純中行走。
生活中沒有誰離不開誰，而你，更不會(huì)是別人生命中的擎天柱！所以，別把自己看得太重要。沒有必要對(duì)著鏡子一套又一套地?fù)Q衣服，苦心冥想幾個(gè)小時(shí)該用那種唇彩……完全不必。因?yàn)?，別人都有自己的事情，誰也不會(huì)成天研究你！
去掉渾身的刺吧！多些溫和，多些坦然。面對(duì)別人的幫忙，一定要說聲謝，面對(duì)別人的冷漠回應(yīng)，也無須怨恨，這本就不是他份內(nèi)的事?。]有規(guī)定要必須幫你啊！面對(duì)生活，最好保持一顆淡然的心，無喜無怒亦無悲。面對(duì)你欣賞的，就大膽地毫不吝嗇的贊美，面對(duì)你看不上的那就一笑而過吧。不要大發(fā)議論，更不要大放厥詞。那些尖銳的言辭啊，只會(huì)換來更加尖銳的疼痛。
當(dāng)?shù)ㄒ殉蔀槲疑畹闹餍蓵r(shí)，我悲哀的想：我那些喧鬧的，叫囂的年華，已經(jīng)遺落在了成長的光陰里，被歲月的巨輪碾過，陷進(jìn)那深深的車輒里了。那無暇的純真啊，已湮沒在歲月的沙塵中。
在高中的校園里，我們的心智在書山題海中經(jīng)受磨練，鍛造出堅(jiān)韌的品性，在一次次考試中品嘗成功之喜悅，失敗之憂傷，成就了我們從頭再來的勇氣。學(xué)校似一座煉爐，淘出好鋼，也淘出渣滓。但是，這些渣滓中也含有金子，只是學(xué)校是煉鐵的不是煉金的。
一個(gè)個(gè)奔馳跳躍的身影散發(fā)著青春的張力和蓬勃的活力！像那簇可人的綠一樣奪人眼球！我們?cè)谇啻豪镒分鹬约旱膲?mèng)想，留下一串串或深或淺的足跡，但每一個(gè)足跡，就像樹木的車輪一樣，深深地長在了我們的生命之樹中，散發(fā)著它特有的芬芳。
仰望天空，在那片湛藍(lán)的土地上，開滿了一朵朵縹緲的形態(tài)各異的花。每一朵都是那樣地恣意開放，張揚(yáng)著自己的美麗，恰若我們的青春。
樹下，有了一地被樹葉剪裁過的陽光的碎片，我慢慢走過，回頭，看一地斑駁，就像是那些遺落在光陰里的年華，美麗而憂傷。
年華的岔口高中篇八
有一種遇見，不曾邀約，卻心有靈犀。在短暫的生命里遇見他，卻終逃不過命定的結(jié)局。
朱弦斷，明鏡缺。
遇上他，是一次意外，卻定格了彼此的一生。那年春風(fēng)和煦，她影影綽綽的背影闖入了他的眼底，綠綺琴琴心已變，“有美一人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。鳳飛翱翔兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東墻?！彼澦哔F如凰。是的，他要求她，相如撫琴，文君夜奔。也曾有過一段最美的時(shí)光。她拋下千金之身，當(dāng)壚賣酒。他放下文人架子，洗碗刷碟。她的.人就是這樣的活潑生動(dòng)，出人意料。他終究不是尋常匹夫，飛黃騰達(dá)是遲早的事。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，也淡了司馬相如對(duì)文君的思念。家書無“億”，文君這等高傲的女子情愿為他守候一生。只是發(fā)出這樣的感慨。噫，郎啊郎，巴不得下一世你為女來我為男。他們?cè)@樣鬧翻過，但她畢竟是他的妻。或許他在等那個(gè)人的回歸，在等時(shí)光慚愧，讓他在她墳前放聲痛哭，卻換不回那個(gè)倔強(qiáng)的女子。
贈(zèng)君釵頭鳳，定諾萬古情。
凄清沈園依舊，佳人難再得。陸游輕閉雙眼，腦海中那柔弱的女子，是他今生的結(jié)。也曾紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。那年杏花微雨，她唐婉成了他最美的妻。情深深，意切切，但陸母不甘兒子為一小小女子淡薄了功名，硬生生的拆散了兩人。多年后沈園重聚，他孤零一人，而她身邊已添新人。他在墻壁上寫下名傳千古的《釵頭風(fēng)》，一是悼念這段無果的愛情，也是希望她以后幸福吧！許是心意相通，再游沈園的唐婉看到了這首詞，當(dāng)即泣不成聲，提筆賦詩?；丶液蟛〖惨u體，郁郁寡歡而死。猶記新婚夜，他親手為她摘下鳳釵，他柔情似水的眼眸就這般望著自己。
往昔歲月埋荒土，化作馬嵬一縷魂。
漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。卻因那女子而了了平生夙愿。漢皇只看一眼便鐘情于玉環(huán)，沖破世俗禮教的束縛，將玉環(huán)納入后宮?！盎仨恍Π倜纳薄ⅰ叭A清宮里洗凝脂”、“從此君王不早朝”，漢皇對(duì)玉環(huán)的愛是刻到骨子里去的，極盡所能的希望她快樂，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”。楊家權(quán)勢(shì)如日中天。因此全天下的父母都只愿生女不生男。他們也曾鬧翻過，漢皇怕她和前夫舊情復(fù)燃，玉環(huán)悲漢皇疑心不信自己，但那都是暫時(shí)的。漢皇主動(dòng)接玉環(huán)回宮互訴衷腸。安史之亂爆發(fā)，漢皇攜玉環(huán)逃走。眼見國破家亡，三軍不發(fā)，玉環(huán)一縷輕紗馬嵬紅消香斷，萬軍齊發(fā)回長安。只是……三郎，玉環(huán)曾這樣輕喚他。
傾我一生一世念，來如飛花散似煙。幾回感君知人間，人生若只如初見。
名師點(diǎn)評(píng)：文章分別敘述了司馬相如與卓文君，陸游與唐婉兒，唐明皇與楊玉環(huán)之間的凄美的愛情故事，似乎是在說明一種宿命，又似乎說明這只是一場巧遇。無論怎樣，“來如飛花散似煙?！钡浮叭松糁蝗绯跻??！?，只是愿望而已。
年華的岔口高中篇九
我成為一名小記者了，真高興??！今天我們要進(jìn)行第一次采風(fēng)活動(dòng)，大家滿懷期盼地坐在大鼻子校車?yán)?，一路歡歌奔向目的地——泰安花樣年華。
我們游玩的第一站是“天合樂園”。里面有許多標(biāo)志性的建筑物，每座建筑都可謂巧奪天工，造型各異。恰好這時(shí)，我們看到了一對(duì)結(jié)婚的新人，看著他們幸福的笑容，我們的心情也更舒暢了。從“天合樂園”出來，我們前往第二站“熱帶風(fēng)情”。一進(jìn)去，首先映入眼簾的是成片的仙人掌、腎蕨等。這些熱帶植物移居到我們北方，竟然被園丁們照顧地這樣好，長得肥碩而茁壯。一路欣賞，一路贊嘆，我們緩步來到蝴蝶泉中的小橋上。俯首看去，清澈的水里有許多嬉戲的小金魚，河里搖曳的水草和魚兒歡快的倩影相映成趣，好一幅其樂融融的“戲魚圖”?。?/p>
中午時(shí)分，我們?cè)凇皦?mèng)幻花都”吃午飯。熱氣騰騰的泡面散發(fā)出誘人的香氣，大家邊吃邊聊，吃得不亦樂乎。午飯結(jié)束后，我們疲憊的身體又充滿了活力，又興致勃勃地去了“未來田園”。在這里，我們看到了一些北方很少見到的果樹，比如蜜柚樹、橘子樹、香蕉樹、楊桃樹、火龍果樹等，真是大開眼界?。∽叱龉植饺胧卟说奶斓?。這里都是用最新的科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)出來無土蔬菜，有紅彤彤的西紅柿、脆嫩的.黃瓜、碧翠的香菜……每一種蔬菜都激發(fā)起我們品嘗的欲望，只可惜只能看不能嘗，太遺憾了！在“未來田園”里，不僅有果樹、蔬菜，還有五彩斑斕的花卉?；▋簨善G動(dòng)人，枝葉繁茂青翠，主干屈曲盤旋，花盆造型各異。大家置身在花的海洋中，優(yōu)哉游哉快樂極了。
今天的采風(fēng)活動(dòng)不僅使我大開眼界，受益匪淺，同時(shí)也收獲了真摯的友誼，真是一舉兩得啊！
年華的岔口高中篇十
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的苦樂年華高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春去冬來，時(shí)光輪回，人走茶涼，萬事鏤空，我依舊在原地徘徊等待。
那朵玻璃花，碎了又綻放，綻放后又是花敗，反反復(fù)復(fù)，到如今，已劃上了深深地疤，無法再如原先那般完美。都只因?yàn)槟悖∪绮ＡУ男?，盡是瘡痍，那晶瑩剔透的玻璃花也被覆蓋上了那藍(lán)色的憂郁淚痕。
花開成海。
回首過往，我們已認(rèn)識(shí)了匆匆流過的`歲月三年，你讓我心靈之花——花開成海。
你，是驕傲的飛鳥，徘徊在我手心里。
你是我的驕傲，風(fēng)滑過指尖，雨拍過臉頰，春雨讓我的彼岸更加妖艷。
記得相識(shí)的那刻，似夢(mèng)境般虛幻，卻又比現(xiàn)實(shí)更現(xiàn)實(shí)。你那藍(lán)色的雙眸，至今，依舊記憶猶新，你的話語與你那憂郁的眼貌合神離，讓人心疼，但你總是隱藏住自己的哀傷，為我送來習(xí)習(xí)春風(fēng)，我，花開成海。
電閃雷鳴。
你病了，我的天空聚集了重重烏云——電閃雷鳴。
你，是堅(jiān)強(qiáng)的飛鳥，讓我歡喜，讓我憂。
你是我心頭的寶，你的堅(jiān)強(qiáng)，讓風(fēng)，雨更加洶涌，讓我的天空更加昏暗。
你總是那么要強(qiáng)，卻總不在意自己，炎熱的夏季，你卻是在病榻上度過的，你總是告訴我自己病好了，可接踵的是一聲聲扣人心弦的咳嗽聲，你讓我漸漸轉(zhuǎn)晴的心又落入了谷底，電閃雷鳴更加洶涌，我，帶著陰霾。
涙雪繽紛。
三年時(shí)光，匆匆流過，即將離別卻又不舍，我的玻璃花有走向了脆弱，這個(gè)季節(jié)——涙雪繽紛。
你是飛鳥，不屬于我的飛鳥。
你的離去，讓我痛徹心扉，我不忘告訴你，我的這片天空只屬于你，任你翱翔。
雪孤零零的飄落，我靜悄悄的落淚，你輕悄悄的離開，生怕驚動(dòng)已苦累的我，我依舊裝睡，不忍讓你看見我的悲傷，頓時(shí)心潮澎湃，想起“你是孤單的飛鳥，來自湖中的島嶼，從哪來又回到哪里去……我的天堂，涙雪繽紛。
春去冬來，十五歲，我的苦樂年華由你鑄就，無論，花開花落，這片天空只屬于你，別了，我的朋友，我依舊徘徊等你。
年華的岔口高中篇十一
時(shí)光如梭，歲月似水，我們?cè)诓唤?jīng)意間跌進(jìn)了花樣年華。
像花兒般開放的年華，有裹著野草香的清風(fēng)徐徐吹來，有青春的勁舞無時(shí)無刻地跳動(dòng)著，有朝氣蓬勃的詩在靈魂深處醞釀著，有清新的空氣在無聲流動(dòng)著……這是個(gè)富有誘惑的年華，是個(gè)充滿萬丈豪情的年華，是一段美麗的'難忘歲月。
花樣年華里，有我們斑斕多彩的心事，為了實(shí)現(xiàn)心中玫瑰般的夙愿，我們必須義無反顧地風(fēng)雨兼程，在季節(jié)風(fēng)里嘹亮地歌唱著孩提時(shí)最初的夢(mèng)想……千溝萬壑算什么，我們有翱翔九天的翅膀；電閃雷鳴算什么，我們有激情徹夜地歌唱。我們舉起亮麗的希望之燈，不約而同上路，去汪洋大海揚(yáng)帆……有日記作證，在青春路上，我們的夢(mèng)最純最美，我們的歌聲最響最亮，我們的腳步閃爍著青春特有的光芒。
花樣年華，我們將夢(mèng)想追逐到底……。
安徽省臨泉縣牛莊中學(xué)南湖灣文學(xué)社。
指導(dǎo)教師：牛紅軍李俊峰。
年華的岔口高中篇十二
清風(fēng)吹，凋零的花瓣落到了地上，種子散落在無垠的原野上，這是生命的結(jié)束，也是生命的開始。
受到大樹的庇護(hù)，撐過了知春，秋夏，內(nèi)心的渴望，強(qiáng)烈的愿望，人生之路，綻放出艷麗驚鴻的紅花，一樹紅火，百日煞紅，微風(fēng)輕撫過花瓣，滿然落地水波驚起層層漣漪，久久不能平息。人生之路皆是如此。
漸漸長大，辛勤，努力只為了考的跟好些，只為了能讀更好的中學(xué)。懂得了父母們的辛苦，懂得了如何去愛他們，如何去孝敬他們。我們的青春還不止，所有新鮮的事物，正等著我們?nèi)ッ半U(xiǎn)，探索。這正是我們的花樣年華，新的大陸，新的天地，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
年華的岔口高中篇十三
盼望著，盼望著，星期天終于來了。雖說天氣陰沉沉的，時(shí)而下點(diǎn)小雨，但仍然難抑我內(nèi)心的興奮——去花樣年華采風(fēng)。
在熱帶雨林中，我看到了許多形形色色，從未見過的植物。這些植物大多長得高大挺拔，枝繁茂盛。在這眾多植物中我最喜歡一種叫“綠寶石”的樹木，通過介紹我知道了“綠寶石”原產(chǎn)于南非熱帶地區(qū)，學(xué)名喜林芋，又名長心葉蔓綠絨，俗稱“綠寶石”。它是一種觀葉植物，它會(huì)開花，但多生長于熱帶，在北方卻很難開花，就如同鐵樹開花一般非常難得，故即便開花，它的花期雖只有一天，可是花香有很強(qiáng)的殺菌作用。還有“綠寶石”屬于蔓生植物，其葉形奇特多變，其生根纖細(xì)密集，姿態(tài)婆娑，而且很耐陰，放置在室內(nèi)，令人仿佛有進(jìn)入熱帶雨林之感受，是目前很受人們喜愛的一種較大型的觀葉植物。哦！還忘了告訴你，“綠寶石”在民間有“發(fā)財(cái)樹”之稱吆。
對(duì)了，我們還到了未來田園，在那里我見到了最喜歡吃的水果——龍眼。龍眼亦稱桂圓，常綠喬木，富含多種維生素和營養(yǎng)素。沒想到平日吃得龍眼中含有如此多的營養(yǎng)成分，真是讓我大長知識(shí)，開闊了視野。
快樂的時(shí)光總是短暫，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但它卻讓我收獲了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)?；幽耆A之行，讓我不虛此行！
年華的岔口高中篇十四
大地因容納了各種生命而欣欣向榮，而我的'人生因擁有了更多的花而絢麗多彩！
人生是豐富多彩的，有的像彩虹般美麗；有的像藍(lán)天般純凈；有的像草原般廣闊……而我的人生，則像那紛繁的花朵。我，懵懂稚嫩，就如一朵嬌柔的太陽花，雖沒有“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的毅力，但卻有“任爾東西南北風(fēng)的”無畏。貪婪的吮吸著大地母親的養(yǎng)分，拼命地往上長，迎著太陽，努力的綻放著自己的希望！用燦爛的太陽花詮釋了生命的寓意：追求希望就是人生理想的美好起點(diǎn)。少年的我，盡顯張揚(yáng)，就像一朵含苞怒放的荷花，喜歡在陽光下彰顯自己生命的風(fēng)采。懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”
在炎炎夏日，將滾燙的誓言化作自信的風(fēng)帆，在熱浪中盡顯生命的本色，在挑戰(zhàn)中盡態(tài)極妍，展現(xiàn)不拘一格的清雅秀麗，用別樣紅的絢麗證明著自己存在的價(jià)值！步入青春的我仿佛那綻開幽谷的百合，青澀純潔而又帶著一絲成熟。在風(fēng)雨的磨礪中，不再恃寵而驕，卻又不輕言放棄，用淡雅的馨香書寫著亙古不變的微笑，懂得了感恩，用芬芳美麗回報(bào)大地母親的無私！教師感言：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的花朵，才是最美麗的，才會(huì)懂得感恩！
年華的岔口高中篇十五
又是一個(gè)星期六，我作為魯中晨刊小記者，前往了位于泰安的花樣年華風(fēng)景區(qū)。
首先映入眼簾的是美麗的“天合樂園”。里面有許多各式各樣的奇異石頭：有的像虎，有的像蛇，有的像鷹，好壯觀?。±锩孢€有許多的雕像，其中最奇特，最美麗的當(dāng)屬石頭刻成的一雙大手了。我們拾階而上，在這美麗的大手中央合影留念。
我們從“天合樂園”出來以后，步行到達(dá)了“熱帶風(fēng)情”。里面到處充滿了神秘感，有許多我們這里見不到的植物。什么量天尺啊，龍血樹啊，也門鐵啊，水君子啊……各式各樣，應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂。他們當(dāng)中給我印象最深的只能是也門鐵了。它形似海螺但它實(shí)屬百合科龍血樹屬植物，形狀多為卵圓或長圓形，生活于溫暖潮濕的地方，耐陰。正當(dāng)我看的入迷時(shí)，忽然聽到帶隊(duì)老師說：“同學(xué)們都回來，咱們吃飯去！”我們一陣歡呼。
吃完午飯，我們來到了神奇的“未來田園”。里面可真熱啊，我們把外套都脫了，還是熱的沒法待，可里面那迷人的風(fēng)景時(shí)刻吸引著我，我禁不住誘惑，還是進(jìn)去了。在“未來田園”我見到了許多我們平日里經(jīng)常吃的水果蔬菜，如：香脆的黃瓜、小巧的圣女果、金黃的香蕉、紅燦燦的西紅柿……我的口水流了一地。不僅有這些，還有我們平日里不容易見到或吃到的楊桃、檸檬、芭蕉……而且還有許多植物是無土栽培的，真是讓我為“未來田園”的技術(shù)感到震驚。
今天的采風(fēng)活動(dòng)真是太有用、太有趣了，它不只是開闊了我的視野，更是讓我受益匪淺，真是難忘??！
年華的岔口高中篇十六
記得前一個(gè)周日，醒來的時(shí)候房間里很安靜，陽光暖暖的投進(jìn)來，看得出這是個(gè)好天氣。我嗅到陽光那種干凈好聞的味道，依然靜靜的躺著，心里有些許愜意，甚至歡樂。
這種深情款款的陽光，是我記憶中一份完整而又清晰的快樂，美與懷念止不住地等待。
兒時(shí)就一直偏愛這樣躺著。寧靜和諧的清晨，陽光用它軟軟的手推開我記憶的窗，溫暖的快樂傾瀉而出。小小的身體裹在紅襖綠褲里的第一次表演，偶然在衣服里發(fā)現(xiàn)未用完的零花錢，夜間醒來發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)小時(shí)可以睡覺，甚至一個(gè)甜美的夢(mèng)都會(huì)從內(nèi)心深處泛出快樂的漣漪。孩子快樂是如此的簡單，卻記載下一生中最華彩花樣年華。
前幾天，我手忙腳亂的翻出童年的記事簿，一本很大的冊(cè)子，五彩斑斕的封面，紙張的手感極好，摸出一種沉甸甸的喜悅。五歲以前是爸爸帶筆的，第一次喊媽媽，第一次挨打，第一次……，而且三歲的那一段，在爸爸溫馨的文字下面，有我歪歪扭扭的筆記：我三歲了!不知不覺眼眶分明潮了起來，我花兒一樣的童年，曾經(jīng)以為會(huì)是永遠(yuǎn)，而如今都雪泥鴻爪，無處尋來。
花樣年華，是者如斯。恍惚的溫馨卻使傷感過后仍有深深的寬慰，曾經(jīng)的歡笑即使淡忘也不曾走遠(yuǎn)，它們已在我的年輪中一一記下。張愛玲在《更衣記》中說：“回憶這東西若定有氣味的話，那就是樟腦得香。甜而穩(wěn)妥，像記憶的分明的快樂;甜而惆悵，像忘去了的憂愁?！?/p>
擁有這樣一種回憶是極美的，即便它以遠(yuǎn)去。但還有一頁溫情的記載，一縷輕柔的陽光，一團(tuán)暖棉的空氣，給平凡的日在帶來幾分意外的生動(dòng)，攜來久違了的花樣年華。
年華的岔口高中篇十七
考試前，激情燃燒的日子里，總在對(duì)自己說，堅(jiān)持，只要放了假，就可以放縱自己，放肆為活。然而，當(dāng)我被人嘲笑而仍堅(jiān)守著的夢(mèng)想受到了考試成績的打擊之后，我唯有對(duì)自己說，要想讓三年后夢(mèng)想的終點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)，就必須懂得：三年太久，只爭朝夕。放假，亦不是可以放縱的歲月。
我累嗎？
看了上面的文字，很多人不免感慨，如今的學(xué)生，如今的高考制度云云，然而，我只想說，我不累，因?yàn)槲也皇菓?yīng)試教育的犧牲品，我是光榮的斗士，為自己的夢(mèng)想而戰(zhàn)斗。于是，在我的書房門上，一張名校的照片旁邊，我貼上了一個(gè)字：“戰(zhàn)”。戰(zhàn)，是我的信仰，是我不辭辛苦的理由，為夢(mèng)想而戰(zhàn)，為光榮而戰(zhàn)，為花樣年華而戰(zhàn)，為人生而戰(zhàn)。
花有重開日，人無再少年。我不想揮霍了黃金的歲月享受了瘋狂的快樂之后留下了永久的遺憾。
假期是忙碌的，但，累，并快樂著。特訓(xùn)的老師是山東人，雖是全國物理奧賽冠軍、高考榜眼、清華大學(xué)環(huán)境系的高材生，卻不乏親和力和幽默感，讓課堂頗有幾分研討課的味道，只是我們這群“不靠譜”的“妖孽”們經(jīng)?！懊钫Z連珠”，頻頻惹大家爆出大笑，讓課堂異?；钴S。譬如老師說“物質(zhì)遵循質(zhì)能守恒，速度越大，質(zhì)量越大，所以充電后的電池變重也是有可能的'”結(jié)果一同學(xué)頓悟道“怪不得跑步不減肥，原來是速度太大……”這樣的事情頻有發(fā)生，老師在給我們解答為什么速度達(dá)到光速的物體會(huì)變扁時(shí)，講了一首物理學(xué)界著名的詩：“杰克小伙劍術(shù)精，快速出劍如流星，由于空間壓縮性，長劍變成小鐵釘。”在妙趣橫生的課堂里，我們笑著，將各種艱深的知識(shí)深深烙印。上課之余，娛樂自是不可以少的，課余時(shí)間，老師總是“與生同樂”可大家一起打牌、玩童年的蒙眼抓人、甚至一起去郊游，參觀湯湯黃河，不亦樂乎。
可見，雖是穿行于特訓(xùn)班與家的兩點(diǎn)一線，過著睡覺與上課的周而復(fù)始的生活，我的暑假并不單調(diào)，反倒充實(shí)快樂。
尋夢(mèng)是一次長跑，我已落的很遠(yuǎn)，我知道，但是，一路高歌，一路歡笑，一路揮汗如雨，一路拼搏驕傲，是否能超越更多的人，已不重要，重要的是，這一路，不曾頓足，更無從遺憾。
我是一只咸魚，一只花樣年華的，有夢(mèng)的咸魚。
沈老師：我12點(diǎn)才回到家，深夜趕制，怕是思維混亂，行文潦草，字?jǐn)?shù)過多，學(xué)生要讓您失望了，希望您千萬別講情面，努力糾錯(cuò)，迎頭痛批，只有面對(duì)失敗，才能造就精品，否則沾沾自喜，不免貽笑大方。切記切記，挑錯(cuò)為主，狠批為主。
另：若是您方便，順道幫我把《為勝利喝彩》發(fā)至郵箱，若不方便，就罷了（您也別奇怪我轉(zhuǎn)文，實(shí)在是最近看史書看多了，呵呵）！
年華的岔口高中篇十八
曾經(jīng)的似水流年，當(dāng)這樣的詞句從唇邊溢出的時(shí)候，心中總是充溢著滿滿的溫馨，甚至還有些許的無奈。
那是一個(gè)擁有著怎樣的歡樂和怎樣的夢(mèng)寐的年代啊!
那樣的鬧過、哭過、痛過、樂過、瘋過。輾轉(zhuǎn)經(jīng)年，這一切似乎都慢慢變淡了，似乎都已悄然遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我而去，仿佛只在我的身上留下一個(gè)泛著白色指甲印記的劃痕。
那是兒時(shí)曾有過的、如此美麗的印記：那些天真可愛的動(dòng)作、童稚未脫的語調(diào)、蹣跚搖晃的步伐、瑯瑯上口的歌謠、和藹可親的爺爺和那白發(fā)蒼蒼的奶奶，伴著我走過了曾經(jīng)，曾經(jīng)的似水流年。
那時(shí)的我，可以在一望無際的田埂上盡情嬉戲，追逐著花蝴蝶、紅蜻蜓。
那時(shí)的我，可以拿著長長的竹竿子，在村頭那個(gè)亮晶晶的小魚塘里釣小魚小蝦。
那時(shí)的我，可以胡亂地摘幾朵路邊的小野花兒，把自己裝扮成芳香的春姑娘。
那時(shí)的我，可以在夕陽西下時(shí)，細(xì)數(shù)那斜陽的余暉倒映著的樹葉縫隙下斑駁的碎影。
那時(shí)的我，可以和鄰居們家的土狗土貓嬉戲得灰頭土臉，像個(gè)走街串巷的小破孩兒，而自己卻還渾然不覺羞愧。
……。
是的，許許多多關(guān)于過往的思念的話，都已經(jīng)無法一一細(xì)數(shù)，更無法內(nèi)心平靜地述說。此刻，長大的我站在時(shí)光之海這廂的彼岸，默默地回望著正漸次遠(yuǎn)去的那屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的似水的流年，心里頗不寧靜。
窗外，那綴滿點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空，浩淼而廣袤，璀璨且奪目。不消說，明天一定是個(gè)陽光燦爛的好日子。
我想，我也應(yīng)該學(xué)學(xué)校園天臺(tái)上那幾棵茁壯的向日葵，向著明天絢麗的朝陽，看齊!
年華的岔口高中篇十九
墻上的那朵薔薇，不枯不散。
小時(shí)候的我，經(jīng)常趴在墻上，和那朵薔薇訴訴情，它仿佛在安靜地聽我說話似的，也只有它才聽懂我的話。我常討人嫌，被人罵，每次只能躲到它的身下，把一肚子的苦水都向它傾訴，傾訴完以后我就感覺心里舒服多了。我趴在墻頭看著來來往往的人，看看那個(gè)賣灶糖的老人還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)。
午時(shí)，只聽見一陣“當(dāng)當(dāng)”的敲鑼聲，我把收集來的鐵、廢塑料紙等拿出來，待老人經(jīng)過時(shí)換點(diǎn)灶糖。幾分鐘后老人來了，我快步下樓追上去，老人走得挺快的，我好不容易追上他，問他：“老爺爺，你怎么跑的這么快呀?”他回答到：“別處也有人要買我的灶糖呢!”我聽后，對(duì)老爺爺說：“我也換塊灶糖。”老人拿出敲糖器，“啪啪”幾聲一塊灶糖下來了，灶糖像一個(gè)那黃色的月亮缺了一角，老人把換得的灶糖放在了我的手掌心里，我伸出舌頭，小心的舔了舔，那個(gè)甜一絲一縷的把我的心填滿。我問老人今年高壽?老人回答說61歲了，他說的從18歲就開始學(xué)做灶糖了，已經(jīng)做了四十幾年了，他還說他的老婆正是因?yàn)橄矚g吃灶糖才嫁給他的，他還說他女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫的，女兒已出嫁了。
老人像在舊巷中走出來的，他依舊守舊，他是多么希望留住那一份情，那一份義，但他那個(gè)身影，我是無法忘記的，他和他的灶糖已經(jīng)在我的腦海中刻下了深刻的記憶。
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