總結(jié)可以促使我們思考,對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)??偨Y(jié)要寫得客觀中帶有一些主觀評(píng)價(jià),該如何衡量呢?參加一些總結(jié)交流和分享的活動(dòng),可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
高三學(xué)生困境篇一
在一個(gè)人生命的.征途中,定然不會(huì)是一直那么風(fēng)平浪靜,波瀾會(huì)阻礙我們前進(jìn)的腳步,但卻不能阻擋我們向前的決心,只能為我們?cè)僖淮卧鎏硇┰S活力。
現(xiàn)實(shí)往往是不美滿的,對(duì)于每個(gè)人來說都一樣。拿破侖當(dāng)過法蘭西皇帝,絕對(duì)是一位不折不扣的軍事天才,然而,他的童年是困苦的。他的父親是個(gè)窮困潦倒又極為高貴的貴族,他將拿破侖送入一個(gè)貴族學(xué)校,因?yàn)樨毟F,以及他那蹩腳的法語,讓拿破侖備受同學(xué)們的嘲諷和欺凌,但是他忍受下來了;當(dāng)他發(fā)憤苦讀時(shí),把自己關(guān)在一間又小又悶的屋子里,整天和數(shù)字打交道,鉆研地理、歷史、生物,孤獨(dú)而又沉悶,但是他忍受下來了;當(dāng)他26歲時(shí),滿腹經(jīng)綸,一身才略,卻仍是一名默默無聞的小卒,滿腔熱血不得志,但是他忍受下來了……。正是這種堅(jiān)毅而又頑強(qiáng)精神,造就了拿破侖,那個(gè)個(gè)頭矮小的巨人,那個(gè)不可一世的法蘭西皇帝!
就連文豪蘇東坡先生,也曾經(jīng)歷困境。當(dāng)他仕途坦蕩,青云直上,春風(fēng)得意之時(shí),一些在他面前寒磣得自己都過意不去的文人、官吏,聯(lián)起手來誣告他,只因他詩中的字句不怎么“合適”。如其弟蘇轍所說:“東坡何罪?獨(dú)以名太高。”于是,因?yàn)槟氂械淖锩粺o賴地痞綁在獄中侮辱和折磨,辱罵之語連同獄的犯人都聽不下去。但是他堅(jiān)持下來了,又以脫胎換骨之后的豪情寫下了《念奴嬌赤壁懷古》和其他許多不朽的佳作。
無數(shù)偉人的生動(dòng)經(jīng)歷,都以其執(zhí)著的信念向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)道理:苦難是人生中的一筆財(cái)富。只有在苦難中,人才會(huì)很快變得成熟穩(wěn)重,但其前提是,必須要度過苦難,而想要做到這個(gè),就得具備偉人們的“小強(qiáng)風(fēng)格”。這似乎是個(gè)不太確切的比喻,但小強(qiáng)最大的特點(diǎn)便是打不死,無不克,生命力之強(qiáng)猶如超人,有了這個(gè)特點(diǎn),就能達(dá)到“碰到挫折不灰心,遇到困難不氣餒”的作戰(zhàn)方針。所以,面對(duì)挫折其實(shí)是一次穩(wěn)賺不賠的買賣,要么成功,為你帶來榮耀和聲譽(yù);要么失敗,讓你有了一次慘重的教訓(xùn),同時(shí)也有了豐富的經(jīng)驗(yàn),只要能想明白這些,我們站在暴風(fēng)雨中也能看到彩虹,失足落水感覺也如泡涼水澡,獨(dú)自一人也能放聲高歌,被人犯子拐賣也覺得是在旅游。只要我們把“小強(qiáng)風(fēng)格”發(fā)揚(yáng)光大。
困境猶如烈焰,將我們的意志錘煉成鋼,使我們歷經(jīng)挫折而不餒,備經(jīng)磨難而更強(qiáng),昂起頭不停地邁著前進(jìn)的腳步,也許多少年后我們自豪地回憶往事時(shí),會(huì)真誠地面對(duì)過的困境說一聲“謝謝”!
高三學(xué)生困境篇二
其實(shí)生命的成長,是一條漫長又艱辛的道路。也許路上布滿了絆腳石,讓你一路走來跌跌撞撞;也許有些人走的是平坦安穩(wěn)的康莊大道,但當(dāng)他遇見人生的第一顆小石頭時(shí),他卻可能因此而彷徨、不知所措而躑躅不前。
大部分的人歷經(jīng)的都是蜿蜒崎嶇、坎坷難行的羊腸小徑,雖然并非每一個(gè)人都能有堅(jiān)強(qiáng)的.意志去克服前行,然而成功的人會(huì)發(fā)現(xiàn),道路的另一端竟是柳暗花明;而那些一路走來都非常順?biāo)斓娜藗儯錾洗煺蹠r(shí)卻愈容易一蹶不振、倒地不起,畢竟,他們未曾磨練。
困境對(duì)于我,其實(shí)就像一位極為嚴(yán)厲的老師,讓我嘗盡苦頭折騰著我,讓我一路跌個(gè)鼻青臉腫,他從不會(huì)露出憐憫之情,抑或伸出雙手扶持著我再次站起,更不曾給予我任何安慰,他要教導(dǎo)給我的只有一樣?xùn)|西:那就是摔跤了,便拾起眼淚,以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝所有的苦痛,繼續(xù)不畏艱難地向前行。等你練得爐火純青了,他,會(huì)給予你最大的鼓勵(lì)。
每一個(gè)困境,也許會(huì)讓你受盡千百萬種的折磨,也許曾讓你跌入那萬劫不復(fù)的地獄深淵,但只要你闖過了他的關(guān)卡,你將會(huì)見識(shí)到,另一扇窗的桃花源在等著你!
高三學(xué)生困境篇三
困境是每個(gè)學(xué)生在成長過程中都會(huì)遇到的一種常態(tài),而解決困境是促使學(xué)生成長的關(guān)鍵。作為一個(gè)學(xué)生,我也曾經(jīng)遇到過各種困境,通過不斷思考和努力,我有幸從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,困境教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。當(dāng)我面對(duì)困境時(shí),我不會(huì)輕易退縮或放棄。盡管困境會(huì)給我?guī)砀鞣N不便和挑戰(zhàn),但我從不逃避或選擇繞行。相反,我會(huì)堅(jiān)持下去,面對(duì)困境并尋找解決辦法。比如,在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)積極尋求老師和同學(xué)的幫助,參加輔導(dǎo)班或自習(xí)室,努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)使我在困境中逐漸成長,并為今后的困境做好了準(zhǔn)備。
其次,困境教會(huì)了我積極尋求幫助的勇氣。在面對(duì)困境時(shí),我深知一個(gè)人的力量是有限的,只有通過與他人的合作和互動(dòng),才能找到更好的解決辦法。因此,我學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地尋求幫助。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中,我都會(huì)毫不猶豫地向老師、同學(xué)、家長以及其他信任的人求助。通過向他人尋求幫助,不僅能夠解決問題,還能夠得到更多的建議和啟示,幫助我更好地應(yīng)對(duì)困境,更快地成長。
第三,困境教會(huì)了我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。面對(duì)困境,我會(huì)停下腳步,冷靜思考,并從中尋找解決問題的方法。我不會(huì)盲目跟從他人的意見或選擇,而是會(huì)有自己的獨(dú)立思考和判斷。通過獨(dú)立思考,我能夠更好地理解問題的本質(zhì)和背后的原因,并找到最適合自己的解決方案。這種獨(dú)立思考的能力不僅在解決困境時(shí)有用,而且在日常學(xué)習(xí)和生活中也能發(fā)揮重要作用。
第四,困境教會(huì)了我適應(yīng)變化的能力。困境常常伴隨著各種變化和不確定因素,而這些變化往往會(huì)使人感到不安和困惑。然而,面對(duì)困境,我學(xué)會(huì)了保持冷靜并積極適應(yīng)變化。我明白,改變是正常的一部分,逃避和抗拒只會(huì)讓困境變得更加嚴(yán)重。因此,我會(huì)主動(dòng)地去理解和接受變化,盡力去適應(yīng)它,并從中找到適合自己的發(fā)展方向。這種適應(yīng)變化的能力不僅有助于我應(yīng)對(duì)困境,還能夠提高我未來面對(duì)各種變化的能力。
最后,困境教會(huì)了我珍惜與感恩的心態(tài)。在困境中,我深刻體會(huì)到困境過后的成長和進(jìn)步。我明白,困境是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),它可以讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己,并更加珍惜現(xiàn)有的條件和資源。同時(shí),困境也讓我更加感激身邊給予幫助和支持的人們。他們的鼓勵(lì)和支持是我戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力,他們的幫助和建議是我在困境中成長的重要因素。因此,我始終懷著感恩的心態(tài),珍惜與感激身邊的人和事,更加努力地面對(duì)困境,迎接未來的挑戰(zhàn)。
總的來說,困境迫使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí),尋找解決辦法,從而獲得成長和進(jìn)步。通過困境,我明白了堅(jiān)持不懈、積極尋求幫助、獨(dú)立思考、適應(yīng)變化以及珍惜與感恩的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我成長,并在面對(duì)未來的困境時(shí)成為我解決困境的有力武器。
高三學(xué)生困境篇四
創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施在我國高等教育中處在舉足輕重的地位。以下是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的論文”希望能夠幫助的到您!
創(chuàng)業(yè)教育是20世紀(jì)80年代后期西方國家提出的一種新的教育理念,而中國的創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代末,受到世界上高技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響,創(chuàng)業(yè)教育逐步得到重視。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)畢業(yè)生將不僅是求職者,而且要成為工作崗位的創(chuàng)造者。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)表明,創(chuàng)業(yè)教育既要重視創(chuàng)造性、自立性、主動(dòng)性、責(zé)任感等創(chuàng)業(yè)精神的塑造,也要重視工商管理等知識(shí)的學(xué)習(xí),只有通過創(chuàng)業(yè)知識(shí)和管理技能教育,才能提高全社會(huì)的創(chuàng)業(yè)能力。而探析造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的影響因素則是創(chuàng)業(yè)教育的重中之重,也是幫助大學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)困境的核心。
(一)缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資。
創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足嚴(yán)重制約了高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展,兼具理論與實(shí)踐能力的“雙師型”教師尤為缺乏。當(dāng)前,擔(dān)任學(xué)生就業(yè)以及思想政治工作的高校輔導(dǎo)員作為我國大多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育主力軍。但是因?yàn)楸韭毠ぷ鞯脑颍嚓P(guān)專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)很少,教學(xué)技能與專業(yè)教師相比也較弱,再加上沒有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)的運(yùn)營一整套程序通常從書本獲得,而親身經(jīng)歷很少或幾乎沒有。所以在教學(xué)過程中主要以理論形式教授,對(duì)企業(yè)運(yùn)作的環(huán)節(jié)等重要細(xì)節(jié)也表達(dá)不準(zhǔn)確,往往使得學(xué)生對(duì)這門課失去興趣。另一方面,除了本校教師以外也聘請(qǐng)一些企業(yè)的管理者為學(xué)生講課,管理者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很豐富,但缺乏教師教授的技巧,往往導(dǎo)致課程缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性,教和學(xué)的效果也大打折扣。
(二)創(chuàng)業(yè)教育課程安排缺乏科學(xué)性。
目前我國高校創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法長期受固定思維的影響,缺乏靈活性,缺乏個(gè)性。眾所周知,創(chuàng)業(yè)教育課程的實(shí)踐性要求很高,課程開發(fā)難度較其他同類課程更難,加上許多高校極度缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)動(dòng)力不足,創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)還停留在起步階段。雖然有些高校開設(shè)了一些創(chuàng)業(yè)課程,但數(shù)量及質(zhì)量也極為有限,而且創(chuàng)業(yè)課程太過獨(dú)立,沒有與專業(yè)課程融合在一起,形成了兩個(gè)各自獨(dú)立的體系,學(xué)科之間沒有很好地滲透。教材方面,目前國內(nèi)還沒有統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)教育教材,各校都以自編講義為主,課程內(nèi)容的安排基本上以上世紀(jì)80、90年代國內(nèi)外知名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)史作為案例講述創(chuàng)業(yè)過程,其內(nèi)容過于陳舊,創(chuàng)業(yè)模式也不符合時(shí)代要求,典型性不強(qiáng)。
目前高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力最大的障礙就是資金,尤其是服務(wù)性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,沒有資金保障很難正常運(yùn)行。另一方面,技術(shù)性創(chuàng)業(yè)首先需要啟動(dòng)資金,后續(xù)還需要準(zhǔn)備好流動(dòng)資金和發(fā)展資金,一旦資金鏈接不上,企業(yè)很可能中途夭折。從目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況調(diào)查來看,資金匱乏是創(chuàng)業(yè)失敗最重要原因之一。在眾多創(chuàng)業(yè)者中大學(xué)生屬于弱勢群體,主要原因是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)少、金融方面缺乏信用基礎(chǔ),如何在創(chuàng)業(yè)中吸引資金支持已成為一個(gè)課題,也是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)的問題。
(四)創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法都有待改進(jìn)。
目前我國地方高校開展的創(chuàng)業(yè)教育大多依賴于就業(yè)指導(dǎo)中心或者團(tuán)委等部門推動(dòng),所指的創(chuàng)業(yè),僅僅是去開辦公司、企業(yè)或工廠這種狹義的創(chuàng)業(yè),并且大多停留于提供一些創(chuàng)業(yè)課程或活動(dòng)。有些高校雖然提供一些創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),但這些平臺(tái)只停留在作為對(duì)外展示學(xué)校品牌的窗口,沒有從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展著眼,實(shí)實(shí)在在去扶持一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。主要原因在于:校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育重視不夠,師生員工對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足,高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育的理念創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)教育沒有成為一種系統(tǒng)、完整的教育理念,沒有滲透進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)思想并明確成為學(xué)校層面的教育目標(biāo)。同時(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育的方式也較為落后,教師只注重知識(shí)的傳授,使用的工具也較為單一,如黑板、ppt,而傳授創(chuàng)業(yè)能力的教育則幾乎沒有。
(五)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏政府政策及各項(xiàng)配套措施支持。
近兩年國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,但是這些優(yōu)惠政策和相應(yīng)的配套措施沒有很好地落實(shí)。另一個(gè)問題就是創(chuàng)業(yè)的學(xué)生往往不能忽視現(xiàn)實(shí)的問題即戶口、檔案等落實(shí)情況,而這些相關(guān)政策和保障措施到目前還沒有很好落實(shí)。最后,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)咨詢和服務(wù)的機(jī)構(gòu)尚未建立,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍處在獨(dú)自奮戰(zhàn)的階段。
(一)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。
高校要成為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才基地,必須培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)教育能力的師資隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)師資可分為理論型教師和實(shí)踐型教師。理論型教師要注重教師創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的開展提供精神示范;實(shí)踐型教師的培養(yǎng)要注重創(chuàng)業(yè)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍構(gòu)成應(yīng)由相關(guān)專業(yè)的教師、具有成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家及創(chuàng)業(yè)成功者、相關(guān)政府專業(yè)人員組成。為了建設(shè)科學(xué)的、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍應(yīng)積極做好以下工作:(1)積極開展創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn),加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)、校際交流、學(xué)習(xí)研討、相關(guān)資格認(rèn)證工作等,全面提高創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師的教學(xué)能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和理論研究能力;(2)邀請(qǐng)省內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)師資在輔導(dǎo)員中定期開展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中的作用;(3)鼓勵(lì)相關(guān)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè),積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn);除此之外還要積極吸取技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)到學(xué)校任教。
(二)創(chuàng)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
一是把創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系,建立多層次、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極開展第二課堂,廣泛開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座、優(yōu)秀企業(yè)家創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)教育課程活動(dòng)。這些作為創(chuàng)業(yè)課堂外創(chuàng)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。二是將一些獨(dú)特的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的理念融入教學(xué)之中。創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)綜合體系,需要跨學(xué)科的課程設(shè)置,優(yōu)化課程設(shè)置,首先將創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程滲透與融合,比如應(yīng)把管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科融入創(chuàng)業(yè)教育課程,形成獨(dú)具特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。三是將發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)與成果引進(jìn)和吸收過來,開發(fā)符合我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)際需要的'創(chuàng)業(yè)教育課程。同時(shí),高校還應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)的課程體系中去,形成一套科學(xué)的、完善的教學(xué)課程體系。
(三)學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
首先學(xué)校劃撥專業(yè)基金用于創(chuàng)業(yè)教育,重點(diǎn)扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化扶持、創(chuàng)業(yè)師資力量建設(shè)等。其次鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院通過自身的資源爭取校內(nèi)外各種機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或校友的捐助等,設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金。最后利用政府創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,開通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助貸通道,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
(四)堅(jiān)持思想引領(lǐng),更新創(chuàng)業(yè)教育觀念。
歐盟達(dá)成的十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,即“里斯本戰(zhàn)略”中指出“創(chuàng)業(yè)教育的益處并不僅僅局限于創(chuàng)辦企業(yè)和提供新的工作崗位”。同時(shí),有學(xué)者認(rèn)為,廣義的創(chuàng)業(yè)就是“識(shí)別機(jī)會(huì)、整合資源,將創(chuàng)意付諸實(shí)施的精神和能力”。可見高校不能以解決就業(yè)問題為創(chuàng)業(yè)教育的唯一目標(biāo),而是要深層次去看待、理解、實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。許多高校把就業(yè)作為根本目標(biāo),學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后找到自己理想的工作,當(dāng)然很重要,但這只是創(chuàng)業(yè)教育的一部分。了解創(chuàng)辦企業(yè)的過程以及其中的細(xì)節(jié)是創(chuàng)業(yè)教育中很重要的一個(gè)內(nèi)容,大學(xué)生在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)教育,其目的不僅僅是畢業(yè)時(shí)是否具備創(chuàng)業(yè)的能力,而是要具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神,并對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)有所了解。
(五)搭建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。
搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心部分,高校要將政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等各種資源整合在一起,利用當(dāng)?shù)氐闹行∑髽I(yè)創(chuàng)業(yè)基地、科技企業(yè)孵化器等現(xiàn)有園區(qū)和孵化基地建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,放寬政策并投入資金完善創(chuàng)業(yè)場地、創(chuàng)業(yè)設(shè)施等硬件設(shè)施,讓每個(gè)大學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
(六)加大政策扶持力度。
為了促進(jìn)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè),解決一些他們的后顧之憂,國家應(yīng)出臺(tái)一系列政策,如,放寬注冊(cè)資本登記條件、放寬經(jīng)營范圍和經(jīng)營場所限制、減免有關(guān)行政管理費(fèi)用、實(shí)行優(yōu)質(zhì)高效便捷的準(zhǔn)入服務(wù)、享受稅收減免優(yōu)惠、實(shí)行創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、實(shí)行成功創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、實(shí)行創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)崗位補(bǔ)助、實(shí)行小額擔(dān)保貸款扶持、實(shí)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)援助、實(shí)行人事代理和社會(huì)保障服務(wù)等,鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
三、結(jié)語。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),也是直接檢驗(yàn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),大學(xué)生接受高等教育的最終目的也將在社會(huì)生活中體現(xiàn),這一切成功與否很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程存在的問題并予以解決,是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。通過不斷的完善創(chuàng)業(yè)教育體系,大學(xué)生目前存在的困境也將迎刃而解,中國高校創(chuàng)業(yè)教育也將迎來一個(gè)春天。
參考文獻(xiàn):
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高三學(xué)生困境篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子,學(xué)生們面臨著各種各樣的困境。這些困境不僅考驗(yàn)著學(xué)生的意志力和決心,也鍛煉著學(xué)生的堅(jiān)韌和耐心。作為一名曾經(jīng)處于困境中的學(xué)生,我深深體會(huì)到困境給予我的成長和啟示。在過去的幾年中,我經(jīng)歷了許多挫折和困境,但是每一次困境都教會(huì)了我寶貴的一課。借此機(jī)會(huì),我將分享我在困境中所體會(huì)到的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先,困境可以鍛煉我們的意志力和決心。每個(gè)人都希望有一條輕松的康莊大道,但是在現(xiàn)實(shí)中,我們常常會(huì)遇到挑戰(zhàn)。面對(duì)壓力和挫折,我們需要堅(jiān)守初心,保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定追求。困境如同一把錘子,敲打出我們意志的堅(jiān)硬,讓我們更加勇敢地面對(duì)困難。正是在困境中,我培養(yǎng)了自己的耐心和毅力,明確了自己的方向。
其次,困境可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí),常常需要尋找出路和解決方案。這要求我們跳出常規(guī)思維,從不同的角度出發(fā),尋找解決問題的辦法。正如愛因斯坦所說:“想要解決一個(gè)問題,就不能和造成問題的思維方式相同?!崩Ь匙屛覍W(xué)會(huì)去看到問題背后的機(jī)會(huì),從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。
第三,困境可以增強(qiáng)我們的抗壓能力?,F(xiàn)代社會(huì)充滿了競爭和挑戰(zhàn),學(xué)生們也經(jīng)常面臨著巨大的壓力和焦慮。但是困境卻是我們成長的催化劑,它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。在困境中,我學(xué)會(huì)了冷靜思考和分析問題,不再輕易被消極情緒所打敗。相反,我將困境視為蛻變的機(jī)會(huì),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,不斷突破自己的局限。
第四,困境可以塑造我們的性格和價(jià)值觀。在困境中,我們會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇和抉擇。這些選擇和抉擇會(huì)直接影響到我們的性格和價(jià)值觀。我曾經(jīng)面臨過放棄和堅(jiān)持的選擇,在困境中,我選擇了堅(jiān)持。這種堅(jiān)持讓我成為一個(gè)更加勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,也?jiān)定了我對(duì)自己價(jià)值觀的信念。
最后,困境可以讓我們明白困境本身就是一種禮物。困境并不可怕,只是一種成長的必經(jīng)之路。困境讓我體會(huì)到我們無法避免生活中的逆境,但是我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)。只有通過挑戰(zhàn)和困境,我們才能真正了解自己的潛力和能力。正是在困境中,我找到了我自己,找到了信心和勇氣。
總結(jié)起來,困境對(duì)于學(xué)生來說既是挑戰(zhàn),又是機(jī)會(huì)。它可以鍛煉我們的意志力、激發(fā)我們的創(chuàng)造力、增強(qiáng)我們的抗壓能力,塑造我們的性格和價(jià)值觀。在困境中,我們要堅(jiān)定信心、尋找機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我。只有這樣,我們才能在逆境中成長,追逐夢想的腳步更加堅(jiān)定。
高三學(xué)生困境篇六
作為一名困境學(xué)生,我深知困境所帶來的壓力和挑戰(zhàn)。然而,在這段經(jīng)歷中,我也逐漸明白了困境并不是一種束縛,反而是一種成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的困境學(xué)生心得體會(huì),希望能鼓勵(lì)和啟發(fā)其他處于類似困境中的學(xué)生,讓他們?cè)诶Ь持姓业綀?jiān)持和奮斗的力量。
第二段:面對(duì)困境的坦然心態(tài)。
在面對(duì)困境時(shí),我學(xué)會(huì)了保持一顆坦然的心態(tài)。困境不可避免地會(huì)給人心理上的壓力,但關(guān)鍵是如何面對(duì)這些壓力。我發(fā)現(xiàn),保持一顆坦然的心態(tài)可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)困境帶來的挑戰(zhàn)。在遇到困境時(shí),我會(huì)先冷靜下來,不讓負(fù)面情緒影響自己的思考和行動(dòng)。然后,我會(huì)認(rèn)真分析問題,并制定相應(yīng)的解決方案。通過保持坦然的心態(tài),我往往能夠更加從容地面對(duì)困境,并找到解決問題的辦法。
第三段:困境中的積極心態(tài)。
除了坦然,我還發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)在困境中的重要性。困境往往意味著挫折和困難,但正是這些挫折和困難,讓我們有機(jī)會(huì)成長和鍛煉自己。在我遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:“這只是一次機(jī)會(huì),一次讓我變得更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)。”這樣的思維方式幫助我轉(zhuǎn)變了對(duì)困境的態(tài)度,使我不再畏懼困境,而是積極主動(dòng)地面對(duì)并克服它們。通過積極心態(tài),我學(xué)會(huì)了在困境中尋找機(jī)遇,堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難。
第四段:堅(jiān)持與奮斗的力量。
困境讓我深刻體驗(yàn)到了堅(jiān)持和奮斗的力量。在困境面前,我不僅需要有足夠的勇氣去面對(duì),更需要有足夠的毅力去堅(jiān)持和奮斗。有時(shí)候,解決問題并不是一蹴而就的,需要我們經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和努力。在我面臨困境的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:“只要堅(jiān)持,就一定能夠成功。”這種信念激勵(lì)著我一次又一次地嘗試,直到最終克服困境。困境學(xué)生的道路并不易走,但正是堅(jiān)持和奮斗的力量,讓我不斷超越自我,取得了令我自豪的成就。
第五段:困境經(jīng)歷的價(jià)值與意義。
通過困境學(xué)生的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到困境所帶來的價(jià)值與意義。困境是生活中的一部分,它不僅鍛煉了我的意志力和應(yīng)對(duì)能力,更讓我成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。困境學(xué)生的道路讓我更加珍惜所擁有的一切,讓我明白只要有堅(jiān)定的信念和努力,人可以超越自身的局限,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。困境是一雙鍛煉人的翅膀,它能讓我們?cè)陲w翔的道路上獲得更多自由和成就感。
總結(jié):
困境學(xué)生的道路并不平坦,但通過保持坦然的心態(tài)、積極的態(tài)度、堅(jiān)持和奮斗,我們可以戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。困境并不是一種束縛,它是磨礪人心的機(jī)會(huì),也是成長的契機(jī)。讓我們相信自己的力量,勇敢前行,用困境來證明自己的價(jià)值和才華。
高三學(xué)生困境篇七
現(xiàn)在,不少大學(xué)生正試圖通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),締造自己創(chuàng)業(yè)的“夢工廠”。然而在現(xiàn)實(shí)中,大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀卻難以讓人持樂觀態(tài)度。
機(jī)遇風(fēng)險(xiǎn)并存。
北京一位大學(xué)生瑩瑩,大三時(shí)開了一家網(wǎng)店,主營化妝品。她很自豪地說:“在網(wǎng)上開店不但減輕了家里的負(fù)擔(dān),而且鍛煉了自己的經(jīng)營能力和與人溝通協(xié)調(diào)的能力。”瑩瑩覺得經(jīng)營一家網(wǎng)店也是就業(yè)的一種方式,和去一般企業(yè)工作沒什么實(shí)質(zhì)性的差別。現(xiàn)在工作這么難找,好企業(yè)去不了,差點(diǎn)的又不愿意去,畢業(yè)后她很有可能選擇利用互聯(lián)網(wǎng)走就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這條道路。
據(jù)報(bào)道,我國網(wǎng)民達(dá)2億多人,網(wǎng)上購物大軍達(dá)到萬人。網(wǎng)購市場規(guī)模將達(dá)2680億元,明年增至4640億元,屆時(shí)網(wǎng)上銷售額將占到社會(huì)商品零售總額的3%以上。
與傳統(tǒng)的實(shí)體商店相比,網(wǎng)上開店具有啟動(dòng)資金少、手續(xù)簡單、交易快捷、經(jīng)營與維護(hù)不需要太多的專業(yè)知識(shí)等諸多優(yōu)越性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務(wù)的蓬勃興起,加之在嚴(yán)峻就業(yè)形勢的壓力下,網(wǎng)上開店越來越成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新選擇、新趨勢。目前在國內(nèi)最大的c2c平臺(tái)——淘寶網(wǎng)上,其2200多萬注冊(cè)會(huì)員中,有近40%的會(huì)員是大學(xué)生。
然而,機(jī)遇總是與風(fēng)險(xiǎn)并存。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不是那么容易,甚至有不少失敗的案例。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的許寧同學(xué)在淘寶網(wǎng)上開了一家飾品店,上架貨品主要從當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場拿貨,但生意一直清淡,每個(gè)月的盈利不超過1000元,日積月累囤貨越來越多,最后她不得不關(guān)閉了該網(wǎng)店。
杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院歷經(jīng)半年,走訪了北京、上海、江蘇等全國11個(gè)省市85所高校進(jìn)行的調(diào)查顯示,大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀難以讓人持樂觀態(tài)度。在當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中,有八成的被調(diào)查學(xué)生月均凈收入不到1000元,大多只有幾十、上百元,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率大概不到2%.在易趣網(wǎng)的商鋪中,平均每年有25%的大學(xué)生因?yàn)椤暗烷T檻”加入和25%的大學(xué)生感到“無利可圖”而退出。
創(chuàng)業(yè)容易成功難。
但他們也存在一些缺點(diǎn),缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò);部分大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn),喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀;心理承受能力差,遇到挫折就放棄等。
缺乏創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”。大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)失敗的多,很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)沒有具備“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,對(duì)市場、營銷和競爭對(duì)手情況等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很多大學(xué)生看到的'都是著名人物的成功例子,把網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理想化,對(duì)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,他們還沒有足夠的思想準(zhǔn)備。
缺乏持之以恒的精神。“很多學(xué)生都曾經(jīng)在網(wǎng)上開過小店,但大部分是不了了之,任其自生自滅?!币晃婚_網(wǎng)店的學(xué)生小林說,周圍很多同學(xué)一開始都是因?yàn)闊嶂跃W(wǎng)上購物,一時(shí)沖動(dòng),覺得好玩就自己注冊(cè)開店,而一旦新鮮勁過去就沒了耐心,能成天在電腦前“看店”的人很少,有的到最后連自己的店鋪地址都忘了。小林宿舍里有3個(gè)同學(xué)開過網(wǎng)店,現(xiàn)在只有她這家還開著。
缺乏明確的創(chuàng)業(yè)方向。有調(diào)查顯示,不少大學(xué)生都是看到別人在做覺得好玩,于是決定自己去嘗試一下,賺些零花錢,對(duì)自己創(chuàng)業(yè)方向顯得含糊不清。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的預(yù)期,不少學(xué)生表示“只作過渡打算,沒有明確預(yù)期,走一步算一步”,很少有大學(xué)生為了在網(wǎng)上開店專門去做市場調(diào)研和策劃。
充分準(zhǔn)備杜絕浮躁。
如今網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限,但對(duì)資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說,并非“遍地黃金”。
大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)必須杜絕浮躁的思想,踏踏實(shí)實(shí)、從小做起。只有做好充分準(zhǔn)備,準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)才能闖出一片真正適合自己的新天地。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。投資創(chuàng)業(yè)首先必須對(duì)行業(yè)市場深度審視,對(duì)社會(huì)和大眾消費(fèi)有深刻了解。網(wǎng)上開個(gè)店與實(shí)際開個(gè)公司,只不過不需要場地,其他沒什么區(qū)別。網(wǎng)上開店同樣需要店面“裝修”、管理、營銷、進(jìn)貨、送貨、售后服務(wù),以及對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、特點(diǎn)、優(yōu)勢的介紹,絕對(duì)不是到網(wǎng)上湊熱鬧。因此,如未在創(chuàng)業(yè)前對(duì)發(fā)展方向、市場定位等進(jìn)行全方位策劃,很容易被淘汰。
其次,作為大學(xué)生,專業(yè)知識(shí)是最大的創(chuàng)業(yè)資本,所謂“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)尋找知識(shí)的轉(zhuǎn)化點(diǎn),充分結(jié)合專業(yè)元素,發(fā)揮特長,選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),才能在以后網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中擁有優(yōu)勢。
再有,不要輕言放棄。創(chuàng)業(yè)是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有持之以恒精神的,如果遇到一點(diǎn)困難與挫折就退讓躲避,那么,之前的努力將全部付之東流。大學(xué)生自主經(jīng)營創(chuàng)業(yè)是不可能一帆風(fēng)順的,有關(guān)的調(diào)查顯示,95%的創(chuàng)業(yè)失敗不是因項(xiàng)目本身,而是創(chuàng)業(yè)者缺乏持之以恒的精神。
激情需要更多呵護(hù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率比較低,很大程度上緣于目前國內(nèi)高等教育中創(chuàng)業(yè)教育特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還剛剛起步,缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者群體中,僅有17.1%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。
因此,高校應(yīng)把學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫徹在大學(xué)教育的全過程中。同時(shí),對(duì)大。
高三學(xué)生困境篇八
1.小曉:常聽數(shù)學(xué)老師夸你上課發(fā)言積極、思維敏捷,我也一直堅(jiān)信你是個(gè)特別聰明能干的男孩,但為什么你卻成不了班里最優(yōu)秀的一個(gè)呢?孩子,請(qǐng)記住:不積硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上只有腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所成。希望你能時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。
3.小曉:老師眼里你是個(gè)特別能干、上進(jìn)的小女孩:課堂上少不了你精彩而有條理的回答;班級(jí)活動(dòng)中常見到你積極而忙碌的身影。最欣賞的是你不服輸?shù)膫€(gè)性:雖然不是班里最優(yōu)秀的一個(gè),但老師知道你一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力!加油吧,發(fā)揮你的才能,相信你也一定可以成為“陽光學(xué)生”!
4.小曉:你是個(gè)聰明的男孩,學(xué)習(xí)上也很有潛力。特別讓老師高興的是近段時(shí)間你的書寫也越來越漂亮了,可是成績卻退步了,這與你上課不認(rèn)真聽講有很大的關(guān)系。記住,任何事都貴在堅(jiān)持,相信只要繼續(xù)努力,多讀好書,總有一天成功會(huì)屬于你!
5.小曉:老師從你忽閃忽閃地眼睛里可看出你是個(gè)聰明的女孩子。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;各種比賽上你那出色的表現(xiàn),為自己贏得了不少榮譽(yù);你是個(gè)難得的好學(xué)生,同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話,那就會(huì)更令同學(xué)們佩服,令老師更欣賞你!
6.小曉:你尊敬老師,熱愛班集體,作業(yè)較整潔,上課發(fā)言非常積極。但“小馬虎”這個(gè)壞朋友常常伴隨你。記住:做任何事切忌馬虎,尤其是學(xué)習(xí)知識(shí)來不得半點(diǎn)絲毫的馬虎,否則你的好成績也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)而擦肩而過。希望下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些,刻苦些,爭取更上一層樓!
7.小曉:你本性聰明,頑皮好動(dòng),反應(yīng)靈活,上課發(fā)言很積極,有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,特別是在你感冒生病的那段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、懂事,真讓人感動(dòng)。如果你上課時(shí)能管好自己的口和手,克服隨意性,堅(jiān)持下去,你將進(jìn)步得更快。
8.小曉:老師真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、聽話、守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能管好中隊(duì)的紀(jì)律工作,這需要多大的毅力呀!聰明的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會(huì)為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
9.小曉:在班上你個(gè)頭最高,也是最能吃苦的一個(gè)。你的憨厚、好學(xué)、懂事、任勞任怨,都深深印在老師心中。尊師上進(jìn)的男孩,如果能上課坐端正,努力鍛煉自己的表達(dá)能力,多參與班級(jí)活動(dòng),就會(huì)贏得更多人的贊賞。
10.小曉:你是一個(gè)善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠,讓老師為之動(dòng)容;你那滿眼的關(guān)切,讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn),比如上課聽講再認(rèn)真一些,課后作業(yè)完成得再好一些。從今天開始努力,。相信你會(huì)成功!
11.小曉:一個(gè)學(xué)期過去了,老師認(rèn)識(shí)了你!漂亮可愛的女孩,你在六一兒童節(jié)中出色的表演,獲得了全校老師和同學(xué)的一致贊揚(yáng)。你不甘落后,積極為班集體爭光的性格給老師留下了深刻的印象。老師希望在下學(xué)期你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉馬虎的毛病,你就會(huì)變得更加出色!
12.小曉:特別喜歡你——尊師有禮,聰明大方的孩子,你關(guān)心集體,勞動(dòng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)用心,待人熱情,很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點(diǎn),把字寫認(rèn)真,你一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。
13.小曉:有段日子,你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你的。因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?,很努力的好孩子,如果掉?duì)了會(huì)讓爸爸媽媽傷心的。不過,最近你又有了進(jìn)步,這可真讓大家松了一口氣。加油!孩子祝你成功!
14.小曉:你是個(gè)尊師聽話的小朋友,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,上課聽講專注,大家都很喜歡和你交往。曾有一段時(shí)間你的字寫得很漂亮,可現(xiàn)在又有回落?!皩W(xué)貴有恒”,如果你能堅(jiān)持不懈地努力,上課多動(dòng)腦筋,一定會(huì)非常出色!
15.小曉:尊師守紀(jì),友愛同學(xué)的小男孩,你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著,發(fā)言聲音很細(xì)小,說明你還不夠自信,其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你,我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的,只是膽子太小,不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,加倍努力,你一定會(huì)很棒。
16.小曉:你是個(gè)深受大家喜歡的好班長。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽講,下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)來找你,你總是樂意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí),你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng),整個(gè)班集體在你的帶領(lǐng)取得了一個(gè)又一個(gè)地進(jìn)步,老師謝謝你。希望你能利用暑假讀更多的課外書,不斷地充實(shí)自己,提高自己。
17.小曉:你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。聽!數(shù)學(xué)課上,你的發(fā)言多精彩呀,給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。不斷努力吧,你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
18.小曉:老師真的喜歡你!你的表現(xiàn)太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,能幫助同桌搞好學(xué)習(xí),把字再練習(xí)的漂亮一些。希望你在學(xué)習(xí)中更加努力,相信你一定會(huì)成功!
19.小曉:這學(xué)期你更加成熟懂事了,作為大隊(duì)委員你不僅認(rèn)真完成學(xué)校的工作,而且總是協(xié)助班委為班級(jí)出謀劃策,大掃除、集體活動(dòng)總看到你忙前忙后的身影。老師很欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)和毅力,你克服了對(duì)于游泳的心理障礙,并且取得可好成績。學(xué)習(xí)上你一直是同學(xué)們的榜樣,最喜歡看你上課時(shí)那專注的眼神。你馬上就是高年級(jí)的學(xué)生了,作為學(xué)生干部老師希望你更加謙虛、寬容,這樣你的發(fā)展空間會(huì)更大的。
20小曉:一年了,是不是已經(jīng)把二班當(dāng)作自己的家了?一年的時(shí)間,我看著你從茫然、不適應(yīng),到漸漸露出笑臉,到可以和同學(xué)打成一片,可以跟老師說說笑笑,真是為你高興。小小的年紀(jì)要適應(yīng)新的環(huán)境很不容易,老師非常理解你,但如果我?guī)湍闾鄬?duì)于你成長并沒有利,所以我選擇在一旁觀看你,讓你自己來適應(yīng),雖然遇到了很多問題,但你用自己的勇氣和智慧慢慢地解決了一些問題,你真了不起!在今后的生活中,你依然會(huì)遇到各種各樣的問題,這都是必然的,相信你同樣會(huì)很好的解決問題。
21.小曉:我們可愛的崔煦雨同學(xué)這學(xué)期簡直是突飛猛進(jìn)啊!課堂上專注而活躍,作業(yè)工整,勞動(dòng)熱情積極,聽媽媽說,在家你象個(gè)男子漢一樣的對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé),老師要為你豎起大拇指!你永遠(yuǎn)那么熱情,你到哪里,哪里就是一片燦爛陽光,不管因?yàn)槟阕鲥e(cuò)事老師批評(píng)你,還是因?yàn)槟愕膬?yōu)秀表現(xiàn)老師表揚(yáng)你,你總是用平和的心態(tài)面對(duì),這是最難得的,男子漢就是要有寬大的胸懷!
22.小曉:用“安靜、努力”來形容你再準(zhǔn)確不過了,四年了,你總是靜靜地坐在第一排,雖然你不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生,但你的每一點(diǎn)努力老師都看在眼里了。要向別人學(xué)習(xí),但不要簡單的和別人比較,你就是你,要相信你自己,只要不斷努力,總有一天你會(huì)取得驕人的成績。學(xué)習(xí)上,多看書,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法可以讓你事半功倍!
24.小曉:同學(xué)們親切地叫你“賈班長”,可見你在同學(xué)中的威信真是很高。你不善言辭,卻總是勤勤懇懇地做事,這就是老師和同學(xué)們喜歡你的原因,也是一個(gè)男孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。你做事很有分寸,什么時(shí)候該做什么心里很有數(shù)。讀書的時(shí)候安靜專注,《三國演義》你講的頭頭是道,球場上你又是那么靈活熱情,五年級(jí)的籃球比賽看你的了!
25.小曉:早就說過你是一個(gè)有天賦的孩子,這學(xué)期你的表現(xiàn)證明了我沒看錯(cuò)你。你以前是一個(gè)簡單的只知道玩的皮小子,這學(xué)期你突然懂事了,學(xué)習(xí)上心了,成績突飛猛進(jìn),你也品嘗到了好成績帶給你的好心情??傆X得我們倆有種默契,喜歡你的小調(diào)皮但正氣的品質(zhì)。就要成為高年級(jí)的學(xué)生了,你還有很大的發(fā)展空間,不要懈怠,繼續(xù)努力呀!
26.小曉:你亭亭玉立靜靜地像一朵蓮花,雖然你從不說什么,但在課堂上、作業(yè)里、活動(dòng)中我都看到了你的努力,你的進(jìn)步就像你的個(gè)頭一樣不停地在向上長。老師不勉強(qiáng)你變的那么健談,就做最快樂、最真實(shí)的自己。就要成為高年級(jí)的學(xué)生了,更加刻苦的學(xué)習(xí),繼續(xù)發(fā)展自己的特長,相信你這朵小花會(huì)越來越美麗!
27.黃金花:金華,多好聽的名字,也許是爸爸媽媽希望你能像蔚藍(lán)天空下的花朵一樣,在人生的旅途中綻放。同樣,老師也希望你能有所作為,所以每當(dāng)在課堂上看到你不曾舉起的小手,老師多么為你而難過。要是你能積極發(fā)言,并在做練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,老師相信你一定會(huì)有一個(gè)美好的人生!
28.小曉:你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。你常??释玫嚼蠋煹谋頁P(yáng),這么有上進(jìn)心的學(xué)生老師當(dāng)然喜歡。但好動(dòng)的你,給人的感覺卻不成熟。要是你能在學(xué)習(xí)上多一分努力,在生活上多一點(diǎn)自制,做個(gè)真正的“男子漢”,那就更可愛了。
29.小曉:“天下無難事,只怕有心人”,孩子,你聽說過這句話嗎?其實(shí)你在學(xué)習(xí)上是很有潛力的,認(rèn)真時(shí)你也會(huì)主動(dòng)發(fā)言,書寫也有了不少進(jìn)步。如果能學(xué)會(huì)多讀好書,勤練筆,好成績一定和你交朋友。相信你能做到,趕快行動(dòng)吧,老師等著你的好消息。
高三學(xué)生困境篇九
1、厚積十載苦誰知;薄發(fā)一朝甘自嘗。
2、春風(fēng)得意迎高考;秋實(shí)飽滿題金榜。
3、十年苦讀待高考;數(shù)月奮戰(zhàn)書華章。
4、十年礪劍爭鋒銳;六月試場顯雄威。
5、七斗星輝金不顧;八面堂皇終有成。
6、十年沉默冷沙洲;百日覺醒驚軒轅。
7、鳳舞六月淬烈火;龍翔九月攀高峰。
8、乘風(fēng)破浪跨滄海;并肩攜手躍龍門。
9、笑至龍門身飛渡;但求孫山名落無。
10、初嘗甘霖心似渴;屢閱群書苦作茗。
11、學(xué)習(xí)學(xué)喜學(xué)習(xí)喜;成才成彩成才彩。
12、十載拼搏九月果;三春磨礪二日成。
13、近觀雨幕三千丈;遠(yuǎn)望池塘七步才。
14、焚膏繼晷燃日月;劈風(fēng)破浪斬荊棘。
15、忍于蛹中苦行修;脫化花間逍遙游。
16、莫嘆十年寒窗苦;難忘一生校園情。
17、化身青鵬爭霄漢;只待錦鯉躍龍門。
18、萬般厚積始薄發(fā);一朝折桂美名揚(yáng)。
19、十年辛苦搏聲名;一生幸福贏榮耀。
20、百舸爭流向夏花;誰主沉浮勇者勝。
高三學(xué)生困境篇十
1、在老師的心目中,你是一個(gè)聰明的學(xué)生,每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,字寫得很漂亮,平時(shí)作業(yè)正確率高,不過,近階段,學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈,作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心,希今后改正自己的缺點(diǎn),更要嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)做好的榜樣,你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧!
2、你是個(gè)非??蓯鄣呐ⅰ7e極參加公益勞動(dòng),樂于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。
3、你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,上課有時(shí)走神,作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來校后認(rèn)真讀書,要利用自己聰明頭腦,做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
4、老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩,只要你的眼睛一轉(zhuǎn),一個(gè)問題就想出來了,你回答問題總是那么積極,認(rèn)真,老師很喜歡你,你對(duì)老師非常有禮貌,做事行動(dòng)迅速,不甘落后,有力爭上游的念頭,課間活動(dòng)比較活躍,老師希望你認(rèn)真寫好字,不要只求快,不求好,老師相信你能寫出一好的字。
5、你在班級(jí)中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,課后花花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級(jí)好的同學(xué),不掉隊(duì)。
6、在老師的心目中,你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生,還是一個(gè)調(diào)皮的孩子,課間,你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍,有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,字雖然寫得有進(jìn)步,但是還比不過別人,希你改正缺點(diǎn),多讀課外書,能做到積極發(fā)言。
7、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師,這是好現(xiàn)象,老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí),沒有做到心到、口到和眼到,如果你能做到,學(xué)習(xí)成績肯定是不錯(cuò)的,教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心,把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,真可惜,老師希望你今后大膽發(fā)言,多看課外書,提高自己的說話能力。
8、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子,你的腦子不比別人笨,有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽,你認(rèn)真寫字,寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可以玩了,結(jié)果字寫得潦潦草草,老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛,老師相信你會(huì)認(rèn)真做的,你數(shù)學(xué)成績不錯(cuò),假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了,你將變得更聰明起來。
9、平常你有心里話,總是跟老師說說、談?wù)?,老師覺得你性格直爽。平常你也很會(huì)安排自己的生活,比其它同學(xué)要能干些,學(xué)習(xí)尚努力,作業(yè)能按時(shí)完成,不過,上課做小動(dòng)作就不應(yīng)該了,老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。
10、你是一位聰明,能干的學(xué)生,別人不會(huì)回答的問題你總是回答得很精彩,同學(xué)、老師都很佩服你,這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開的,每次做數(shù)學(xué)正確率很高,說明你認(rèn)真、細(xì)心。
高三學(xué)生困境篇十一
六年了,我在這所學(xué)校生活了六年了,在我從校門上跨出的一瞬間,我突然有一種想哭的感覺!是呀,在這所學(xué)校中記載著我的歡笑與眼淚!
小學(xué)時(shí)光一眨眼便過去了,那辛勤哺育我們的園丁也將深深地刻在我心中。“劉曉霞”從名字中就能看出我的班主任是多么的和藹吧!是她教會(huì)了要堅(jiān)強(qiáng);是他教會(huì)了我“未來屬于你自己”;是她告誡我,身為班干部的我要和班長,要和班里的每一位同學(xué)搞好關(guān)系??我愛她,因?yàn)槭撬谖议_心時(shí)與我一起分擔(dān),因?yàn)槭撬谖覀臅r(shí)安慰我,鼓勵(lì)我,因?yàn)槭撬谖曳赶洛e(cuò)時(shí),用她那會(huì)說話的眼睛告訴我:“你錯(cuò)了。”??所以我愛她,我深深的愛著她,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她——我的班主任劉曉霞老師。
校園已經(jīng)成為我的母校,我永遠(yuǎn)的母校,她是多么的美好呀!假如我會(huì)寫詩,我將要用世上最美的詞去描繪她,假如我會(huì)作曲,那么我將要用世上最優(yōu)美的樂譜去記載她美麗的身影!啊!母校我愛你!我將永遠(yuǎn)記住你!
高三學(xué)生困境篇十二
讓人痛苦的并不是處在困境之中,而是怎樣擺脫困境,重新振作。
沒有人的一生是一帆風(fēng)順的,,成功不是天上的餡餅,只要一抬頭,一張嘴,它就落入了你的腹中。它是地上的餡餅,也可能是地上的陷阱,但在陷阱之中,爬出來,我們還可以親手吃到自己的餡餅。
哈倫德·山德士!,你可能沒聽說過他,但他制作的東西,你一定吃過。你一定去過肯德基吧!你一定吃過肯德基吧!而他就是肯德基創(chuàng)始人。
人們只看到了他成功時(shí)的輝煌,卻沒有看到他一生的曲折。5歲時(shí),他父親就去世了;14歲時(shí),他從學(xué)校輟學(xué),開始了流浪生活;16歲時(shí),他謊報(bào)年齡參了軍,而軍旅生活也是處處不順心;18歲時(shí),他娶了個(gè)媳婦,可只過了幾個(gè)月,媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家;他曾通過函授學(xué)習(xí)法律,可不久又放棄了;后來,他賣過保險(xiǎn),賣過輪胎,還經(jīng)營過一條渡船,開過一家加油站,但都失敗了。他再困境之中一次又一次的跌倒下來,他的每一次經(jīng)歷,都可以讓我們失去對(duì)生活的信心,可他并沒有對(duì)困境屈服,他在一次又一次的跌倒之后,總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),一次又一次的爬了起來。
人到中年,他成了家餐館的主廚和洗瓶師,可因政府修公路而拆了那家餐館,他又失業(yè)了;時(shí)光飛逝,眼看一輩子就這樣過去了,而他仍一無所有。65歲那年,郵遞員給他送來了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票,他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。88歲高齡時(shí),他的事業(yè)終于大獲成功。
逆境就像一個(gè)囚籠,但我們?nèi)粝胍晒?,就得在身陷逆境的時(shí)候,打破囚籠。
就像這只毛毛蟲,它對(duì)望太陽,向往著天空中鳥兒自由自在的生活,它渴望能夠翱翔在藍(lán)天白云之下。于是,它爬到了枝頭的最高點(diǎn),享受著溫暖的陽光。之后,它開始吐絲,結(jié)繭,給自己制造了一個(gè)能把它全身都包裹進(jìn)去的囚籠,它自己深陷其中,無法自拔。但最終,它還是打破了這個(gè)囚籠。它沒有像老鷹那樣鋒利的爪子,準(zhǔn)確點(diǎn)來說,它根本沒有爪子。它用自己唯一擁有牙齒,慢慢的啃著這個(gè)囚籠,時(shí)間一天一天的過去了,它掙脫了束縛,也終于得償所愿,它扇動(dòng)著五彩斑闌的翅膀,慢慢地在藍(lán)天白云下飛翔。
高三學(xué)生困境篇十三
1、羅丁香同學(xué):開朗的你有時(shí)也會(huì)悶悶不樂,因?yàn)槌煽兊囊粫r(shí)不如意。如果你每一天都能平心靜氣地學(xué)習(xí),不為外物所擾,你必須能得到你最想要的結(jié)果。背著一個(gè)沉重的包袱上路,你的步子怎樣能邁得開,學(xué)習(xí)也是一樣,輕裝上陣才能跑得更遠(yuǎn)。
2、有發(fā)奮圖強(qiáng)勵(lì)精圖治的強(qiáng)烈愿望,有深入鉆研挑戰(zhàn)難關(guān)的可貴精神,提議今后要看清此刻的形勢,分析自我的實(shí)力,從最簡單的地方做起,并做得最圓滿。平易處最見真功夫,僅有細(xì)節(jié)都注意了,方能成就輝煌。
3、你一向以來遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)成績有提高。你本質(zhì)純樸善良有愛心,對(duì)班級(jí)無私奉獻(xiàn),也能夠虛心理解教師的批評(píng)和教育,能夠理性的把握自我的言行。團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),積極參加學(xué)校班級(jí)所組織的各項(xiàng)活動(dòng)。你此刻必須要樹立信心,沒有翻可是的高山,沒有越可是的大海,只要胸懷堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)果敢,乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
4、對(duì)師長很尊敬,對(duì)同學(xué)很友好,對(duì)班級(jí)事務(wù)很有職責(zé)心。在學(xué)習(xí)方面,需要有對(duì)自我本事的絕對(duì)自信,還需要有更為強(qiáng)烈的上進(jìn)的欲望,還需要探索更為高效的學(xué)習(xí)方法,這樣將來才有可能一飛沖天,一鳴驚人。
5、昨日已經(jīng)永遠(yuǎn)地過去了,而明天卻永遠(yuǎn)都不會(huì)到來,我們所能把握的僅有今日。昨日和明天,都是虛的;而僅有今日,才是實(shí)的。所以,請(qǐng)你忘卻昨日的不得意,也不要過度沉迷于明天的幻想中,好好地抓住今日,使用今日,成就今日。
6、你是一個(gè)很有個(gè)性的女孩,本事很強(qiáng),常常能幫教師做很多事情。在學(xué)習(xí)上,你毫不馬虎,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠認(rèn)真聽講,進(jìn)取發(fā)言,能和同學(xué)和睦相處,互相幫忙。但你的成績欠穩(wěn)定,還需要加倍努力,期望你時(shí)時(shí)處處能向先進(jìn)同學(xué)看齊,早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
8、要為自我的人生樹立一個(gè)明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo),并將為此而在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到心無旁騖持之以恒。不能因?yàn)樽晕姨焐斆骶兔つ繕酚^,也不能因?yàn)橥庠诘恼T惑而意志薄弱,要時(shí)時(shí)用理智約束自我,指導(dǎo)自我,完善自我。
9、作為本班的班長,你對(duì)待班級(jí)工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),積極配合教師和班委工作,團(tuán)體榮譽(yù)感很強(qiáng),人際關(guān)系很好,待人真誠,熱心幫忙人,教師十分欣賞你的善良和聰明,期望在以后能夠進(jìn)取發(fā)揮自我的所長,帶領(lǐng)全班不僅僅在班級(jí)管理上有提高,并且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁,在下學(xué)期能取得更大的提高!
10、宋川同學(xué):思想的包袱對(duì)于我們每個(gè)人來說都會(huì)很沉重,放下包袱然后邁開步子我們必須能走得更遠(yuǎn)。你的問題關(guān)鍵還是在思想包袱太重上頭。學(xué)習(xí)有時(shí)是很單純的事,可是我們都把學(xué)習(xí)復(fù)雜化了,我們關(guān)注著成績,把學(xué)習(xí)功利化了,如果你每一天靜心地學(xué)習(xí),你就能得到你最想要的結(jié)果。
11、劉齊同學(xué):依稀還記得你高一時(shí)那意氣風(fēng)發(fā),信心十足的樣貌,進(jìn)入高三的頭兩個(gè)月里,其實(shí)你的狀態(tài)并不是很好,可是最近教師發(fā)現(xiàn)你早上來得早了,這一點(diǎn)讓我看了很是高興,因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨,早晨多讀讀書必須能積累很多知識(shí),并且我相信,臘月嚴(yán)冬你都能如此勤奮,春天來到的時(shí)候你也不會(huì)懈怠,今年夏天你必須能收獲果實(shí)。
12、朱文涵同學(xué):學(xué)習(xí)貴在一個(gè)恒字,縱觀你的學(xué)習(xí)過程,你沒有做到這一點(diǎn),你老是三天打魚兩天曬網(wǎng),所以你的成績老是不見提高,后面就僅有五個(gè)月了,堅(jiān)持五個(gè)月,應(yīng)當(dāng)沒有問題,是吧!如果能一如既往,五個(gè)月如一日地學(xué)習(xí),你必須能成功!
13、對(duì)自我的未來要有一個(gè)明確宏偉的規(guī)劃,并且要為此付出艱苦卓絕的努力。要排除外界的干擾,消除內(nèi)心的煩慮,在學(xué)習(xí)上做到全心全意的投入,方能到達(dá)較高的境界。我相信:像你這樣多才多藝且真摯善良的女生,在大學(xué)里在工作中都能過得很風(fēng)光的。
14、看得出來,你是個(gè)很有恒心很有毅力的女孩,為到達(dá)目的你愿意付出一切努力。要構(gòu)筑屬于你自我的夢想,同時(shí)要認(rèn)真審視自我的潛能,正確處理人際關(guān)系,拒絕外在的誘惑,增強(qiáng)自我的自制力,把所有的心思都花在學(xué)習(xí)上。只要能夠做到持之以恒,多年以后,你的青春必須會(huì)吐露芬芳。
15、青春不能浪費(fèi),時(shí)光不能回到,你要開始為自我的將來著想。在今日憑借自我的努力為明天的自我構(gòu)造一份強(qiáng)硬厚實(shí)的基礎(chǔ),教師期望多年以后的你,能夠成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
16、恬靜溫婉,如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放。為人處事上無須憂慮,是個(gè)很有人緣的女生。在學(xué)習(xí)上要精益求精,相信自我必須會(huì)有完美的前程,并且為此而付出艱辛的努力。
17、笑容甜美,行事溫柔,在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦,也很有毅力,將來必須會(huì)學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中,提議你能夠多多與同學(xué)和教師交流,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,提高課堂的聽課效率,使自我的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
18、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心理解他人意見,知錯(cuò)就改,尊敬教師,喜歡幫忙教師做事情,熱愛團(tuán)體,關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體榮譽(yù),熱心助人,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),學(xué)習(xí)提高明顯,能吃苦耐勞,課堂練習(xí)完成情景好,教師期望你繼續(xù)努力,自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的高中生!
19、無論你對(duì)未來的大學(xué)生涯作什么樣的展望,你都要讓各科成績均衡發(fā)展。優(yōu)勢的科目要出類拔萃,愈加輝煌;弱勢的科目也要多花時(shí)間和精力,使之穩(wěn)步前進(jìn)。努力成為一個(gè)綜合型的人才,方能傲視群雄,睥睨天下。
20、你在學(xué)習(xí)上比較自信,在生活中也很樂觀,可見你一向都在健康成長。提議今后你要更加嚴(yán)格地要求自我,為自我制定一個(gè)行之有效的階段目標(biāo),并且不惜任何代價(jià)地使之實(shí)現(xiàn)。只要你此刻能走上學(xué)習(xí)的正軌,你的求學(xué)之路必將更加寬廣。
21、許娟梅同學(xué):你時(shí)時(shí)都在思考問題,渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀,所以成績十分優(yōu)秀,你經(jīng)常向教師請(qǐng)教問題,所以所有教師都十分喜歡你。愿你不斷錘煉自我,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
22、樹立了高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)之后,就要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地去完成,不要猶豫,不要彷徨,更不要輕易否定自我的本事。只要你能與“信心恒心細(xì)心”為伴,就必然會(huì)有圓夢的一天。
23、有夢想,有抱負(fù),有自信,這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)??墒?,夢想如何實(shí)現(xiàn),抱負(fù)如何施展,自信如何樹立,都要體此刻我們一朝一夕的學(xué)習(xí)之中。今后要增強(qiáng)自我的自制力,充分利用好上課的時(shí)間,使自我每一天的學(xué)習(xí)都充實(shí)愉快,并且到達(dá)“日日有所得”的目的。
24、如果已經(jīng)下定決心要攀登那一座最高的山峰,體會(huì)“回當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感受,那就要不畏艱難,提高警惕,一路披荊斬棘,決不能麻痹大意。要把你的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使是細(xì)枝末節(jié)的東西,都要時(shí)時(shí)在意,不可粗枝大葉。
25、劉國運(yùn)同學(xué):你是個(gè)聰明的人,上課能進(jìn)取發(fā)言,但時(shí)常卻被“懶”拖住了自我,近期尤其是入冬以來,早上遲到頻繁。學(xué)習(xí)貴在一個(gè)“勤”字,勤能補(bǔ)拙,何況你還聰明,期望你在今后的幾個(gè)月里必須勤快起來。加油!
26、自信和執(zhí)著的女孩,為了心中的夢想,你堅(jiān)忍不拔,奮力拼搏,從不退縮??捱^,笑過,迷茫過,可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中,你還要一如既往地努力,同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法,爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧,付出總會(huì)有回報(bào)!
27、性格溫順,做事細(xì)心,學(xué)習(xí)上也堪稱努力,只是效果不是異常顯著。今后要改善自我的心境,改善學(xué)習(xí)的方法,提高課堂的聽課效率,從而穩(wěn)步前進(jìn)。
28、你聰明可愛,思維敏捷,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,尊敬教師,熱愛團(tuán)體,深得師生的喜愛;你好勝心強(qiáng),樂觀豁達(dá),刻苦踏實(shí),永不放下。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起,在今后的學(xué)習(xí)中期望你能提高對(duì)自我的要求,以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?
29、你在生活中很坦誠敦厚,在班級(jí)事務(wù)上比較熱心,在紀(jì)律上有時(shí)喜歡率性而為。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,只是努力程度不夠,期望今后能更上一層樓。
30、你聰穎,沉穩(wěn),內(nèi)秀,靜雅,還有良好的朗讀天賦。一個(gè)學(xué)期以來,我知道你時(shí)常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高。其實(shí),除了勤奮努力,善于鉆研,掌握方法,還需要時(shí)間。有這樣一句話:大海給貝殼的定義是珍珠,時(shí)間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去,真心體會(huì)此刻,常心看待將來,你會(huì)成功的!
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