教案是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理組織和調(diào)控的工具。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案，我們可以了解到不同年級(jí)和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇一
1、學(xué)習(xí)制作種子粘畫(huà)。
2、對(duì)種子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。
3、在做做玩玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，)讓幼兒加深印象。
教師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種種子寶寶，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆。)。
而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?
2、出示兩張范畫(huà)。
教師：你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?
(老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾)。
1、先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水。
2、然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去(沿著畫(huà)好的線粘貼)，裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。
3、誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的`。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇二
花的學(xué)?！肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌，作者用擬人的修辭手法，展開(kāi)了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩(shī)共有四節(jié)，詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇三
這是一篇非常優(yōu)美的文章，作者以清新流暢的筆觸，勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界。頑強(qiáng)活潑而且具有豐富細(xì)膩想象力的孩子，在看到六月里電閃雷鳴、風(fēng)雨交加之后青草地上冒出的花兒時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來(lái)。他把未冒出地面的花兒想象成地下學(xué)校上學(xué)的孩子們，在墻角旮旯冒出來(lái)的零星小花是犯錯(cuò)誤被罰站的小孩兒。大雨來(lái)時(shí)，花兒們便衣著鮮艷地沖出學(xué)校度假了，而花兒們這么急切地生長(zhǎng)是因?yàn)橐丶艺宜麄兊膵寢尅Ｗ髡咔擅畹貜暮⒆拥难壑袛⑹龀龌▋簜兊幕顫?、可?ài)、美麗、向上，充滿了兒童情趣。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛(ài)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇四
戰(zhàn)國(guó)中期，著名軍事家樂(lè)毅率領(lǐng)燕國(guó)大軍攻打齊國(guó)，連下七十余城，齊國(guó)只剩下褸莒和即墨這兩座城了。樂(lè)毅乘勝追擊，圍困莒和即墨。齊國(guó)拼死抵抗，燕軍久攻不下。
這時(shí)，有人在燕王面前說(shuō)：“樂(lè)毅不是我燕國(guó)人，當(dāng)然不會(huì)真心為了燕國(guó)，不然，兩座城怎么會(huì)久攻不下呢?恐怕他是想自己當(dāng)齊王吧，”燕昭王倒不懷疑?？墒茄嗾淹跞ナ?，繼位的惠王馬上用自己的親信名叫騎劫的大臣去取代樂(lè)毅。樂(lè)毅知道與己不利，只得逃回趙國(guó)老家。齊國(guó)守將是非常有名的軍事家田單，他深知騎劫根本不是將才，雖然燕軍強(qiáng)大，只要計(jì)謀得當(dāng)，一定可以擊敗燕軍。
田單首先利用兩國(guó)的士兵都具迷信心理，他要求齊國(guó)軍民每天飯前要拿食物到門前空地上祭祀祖先。這樣，成群的烏鴉、麻雀結(jié)伙地趕來(lái)爭(zhēng)食。城外燕軍一看，覺(jué)得奇怪：原來(lái)聽(tīng)說(shuō)齊國(guó)有神師相助，現(xiàn)在真的連飛鳥(niǎo)每天都定時(shí)朝拜。弄得人心惶惶，非常害怕。
田單的第二手，是讓騎劫本人上當(dāng)。田單派人放風(fēng)，說(shuō)樂(lè)毅過(guò)于仁慈，誰(shuí)也不怕他。如果燕軍割下齊軍俘虜?shù)谋亲?，齊人肯定會(huì)嚇破膽。騎劫覺(jué)得有道理，果然下令割下俘虜?shù)谋亲?，挖了城外齊人的墳?zāi)?，這樣殘暴的行為激起了齊國(guó)軍民的義憤。
田單的第三手，是派人送信，大夸騎劫治軍的才能，表示原意投降。一邊還派人裝成富戶，帶著財(cái)寶偷偷出城投降燕軍。騎劫確信齊國(guó)已無(wú)作戰(zhàn)能力了，只等田單開(kāi)城投降吧!
田單最絕的一招是：齊軍人數(shù)太少，即使進(jìn)攻，也難取勝。于是他把城中的一千多頭牛集中起來(lái)，在牛角上綁上尖刀，牛身上披上畫(huà)有五顏六色、稀奇古怪圖案的紅色衣服，牛尾巴上綁一大把浸了油的麻葦。另外，選了五千名精壯士兵，穿上五色花衣，臉上繪上五顏六色，手持兵器，命他們跟在牛的后面。
這天夜晚，田單命令把牛從新挖的城塘洞中放出，點(diǎn)燃麻葦，牛又驚又燥，直沖燕國(guó)軍營(yíng)。燕軍根本沒(méi)有防備，再說(shuō)，這火牛陣勢(shì)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，—個(gè)個(gè)嚇得魂飛天外，哪里能夠還手。齊軍五千勇士接著沖殺進(jìn)來(lái)，燕軍死傷無(wú)數(shù)。騎劫也在亂軍中被殺，燕軍一敗涂地。齊軍乘勝追擊，收復(fù)七十余城，使齊國(guó)轉(zhuǎn)危為安。田單可以算是善于運(yùn)用各種因素壯大自己聲勢(shì)的典范。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇五
愛(ài)上了就是愛(ài)上了，不管他是誰(shuí)，植物也好，魚(yú)也好。愛(ài)上某個(gè)人的心情是不會(huì)轉(zhuǎn)移的。
如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，有些時(shí)候你是天上不知名的星座，我是地上一棵沒(méi)有名字的樹(shù)。經(jīng)年的立在那里，高高的仰望著你。你散發(fā)著明亮的光，而我只能在旁邊感受著你的溫度，明明相隔千里，卻依然固執(zhí)的以為就在咫尺，明明是兩個(gè)世界的不同體。卻依然執(zhí)拗的認(rèn)為這個(gè)世界存在愛(ài)。
于是我開(kāi)始渴望黑夜，這樣就能靜靜的望著你發(fā)呆，感受著你的溫度安然睡去。明明知道自己的生命離不開(kāi)陽(yáng)光，還是不停的等待黑暗降臨。當(dāng)世界只零星的剩下幾顆星，我想我還是會(huì)把它們想象成是你。終于有一天，我慎重的開(kāi)滿了花，朵朵都是我日夜的盼望。當(dāng)你走近，當(dāng)你細(xì)聽(tīng)。那顫抖的葉，是我等待的熱情，而當(dāng)你終于無(wú)視的走過(guò)，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。
于是就開(kāi)始無(wú)休止的感慨，然后又無(wú)奈的唏噓的時(shí)候。就沒(méi)有了最初體現(xiàn)人格優(yōu)點(diǎn)的篇章，大約在脆弱的時(shí)候，都會(huì)無(wú)助或沒(méi)有目的的空想，思索關(guān)于沒(méi)有你的'人生，亦或是淡淡的憂傷，還是會(huì)莫名的想起你，也許忘記你是不可能的事，就像你好久沒(méi)寫(xiě)字，看著什么都不像字；好久沒(méi)寫(xiě)文章，看著什么文章都不像文章；習(xí)慣還沒(méi)有改之前了，其他的什么習(xí)慣都不習(xí)慣。所以我還是習(xí)慣性的想你。
鐘聲輕輕叩響了十二點(diǎn)的指針，才發(fā)現(xiàn)外面的夜晚有點(diǎn)黑，憧憬的一片朦朧彷徨在你亦不知的眼眸，星星點(diǎn)點(diǎn)透明的展示著本來(lái)就立體的立體感。當(dāng)你纖纖的理會(huì)著月亮，回應(yīng)著吹不到你的晚風(fēng)，早已人是物非了，物是人非的時(shí)候，沒(méi)有了感慨。人是物非的時(shí)候，又該怎么面對(duì)。怎樣去理解這突然而來(lái)的不熟識(shí)感。緩緩睜開(kāi)眼，早已分不清是在床上，還是站在夢(mèng)里。
青春不見(jiàn)來(lái)蹤，亦無(wú)來(lái)處。
僅以此祭奠那段分不清的感情。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇六
慵懶地靠著車窗，看見(jiàn)窗子上的水汽氤氳了整個(gè)初春的曼妙。我忍不住用手輕輕地拂開(kāi)這層薄薄的隔膜，想看個(gè)究竟。
汽車還在疾速地奔騰著，窗外的景色就像過(guò)眼云煙般散開(kāi)——在我還沒(méi)來(lái)得及向她招手的時(shí)候，她就已沒(méi)了蹤影。
“師傅，停車……”車子在半途，還沒(méi)到家，但我還是毫不猶豫地喊出了聲——我也看到了一棵開(kāi)花的樹(shù)。
“如何讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前求了五百年”欣然地來(lái)到樹(shù)下，望著零星的幾朵小花荼然地綻放在這干瘦的枝頭，便不由自主地想到了席慕容的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
若是她那時(shí)乘坐的不是火車，她肯定也會(huì)義無(wú)反顧地跑下車來(lái)的吧。在她看到山坡上的那棵油桐開(kāi)滿了白色的花的剎那，她差點(diǎn)叫了起來(lái)。怎么會(huì)有這樣一棵樹(shù)，如此慎重地把自己全部開(kāi)滿了花，沒(méi)有一片綠葉?？墒?，火車一轉(zhuǎn)彎，樹(shù)就看不見(jiàn)了。這棵存在于席慕容詩(shī)中的樹(shù)，飄揚(yáng)著春日的溫柔呼喚，顯示著春天對(duì)花朵默默的裝點(diǎn)，透露著春天從一隅凍土中新生的喜悅。她詩(shī)中的樹(shù)隱藏的是花朵至真至純的情緒以及她在寒風(fēng)中無(wú)言無(wú)盡的等待。這棵樹(shù)，只屬于已開(kāi)滿在枝頭的花，它在花兒的等待中得到保留并憑借著這份保留，花兒以不顧一切的姿態(tài)絢爛在這清冷的枝頭，也正是憑借這棵樹(shù)的保留，花兒始終熱烈地等待著。
席慕容在窗外景色的交替變換中終于明白，正如海是藍(lán)給它自己看的，這棵開(kāi)花的樹(shù)這般慎重地開(kāi)滿花也是開(kāi)給自己的。于是，她迫不及待地寫(xiě)下了這首給自然的情詩(shī)——《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
“朋友啊！那不是花瓣/是我凋零的心……”仰望著在天空盤(pán)旋的花瓣，唇齒間微微地迸出了這般微妙的言語(yǔ)。朗朗的風(fēng)聲似乎摻雜了些許輕聲的抽噎，模糊而清晰。是的，我被它深深地感動(dòng)了——沒(méi)有像海枯石爛的愛(ài)情那般感人肺腑，也沒(méi)有像生離死別的悲劇那么令人潸然淚下，但就是這絲憂傷讓我感到了眼淚流過(guò)臉頰的痕跡。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇七
吊蘭是那樣的平凡，就如一株草。人們并不會(huì)多看它幾眼，但它并不在意，只是那樣不卑不亢地生長(zhǎng)著。
之前，家中有兩盆花，一盆是水仙，另一盆則是吊蘭。我把水仙端正地?cái)[放在窗臺(tái)上，仿佛有了它窗外陰暗的天空就會(huì)變得澄澈了。而吊蘭就在它的旁邊被它的光輝所埋沒(méi)。
每天我都會(huì)精心照料水仙，擺弄一下它的葉，看看幾時(shí)能開(kāi)花，而它旁邊的吊蘭卻只是簡(jiǎn)單地打理一下。它們就好像千金小姐和身邊的丫頭一般。吊蘭是那樣的不起眼。
后來(lái)不知怎么，水仙突然死掉了，為此我傷心了好幾天。窗臺(tái)上只剩下那一盆吊蘭。這時(shí)我看它，窗外灰暗的天空把它也變得灰暗了。轉(zhuǎn)身去取了些水慢慢地澆灌，定定地看著，突然發(fā)現(xiàn)它竟會(huì)開(kāi)花，白色的花比丁香還要小，中間是黃色的蕊。那樣的可愛(ài)，我竟不知，細(xì)細(xì)一品竟還有幾分嬌柔。轉(zhuǎn)念一想，我又何時(shí)細(xì)看過(guò)它？只是掃上幾眼罷了。我便開(kāi)始埋怨自己，只是因?yàn)樗凰扑赡菢計(jì)少F便將它冷在一旁，而這差點(diǎn)讓我錯(cuò)失了這一抹簡(jiǎn)單的素美。
之后我便總?cè)タ此?，看那一朵朵的小花。花開(kāi)、花敗，它們總是用最美麗的時(shí)刻裝點(diǎn)吊蘭。其實(shí)吊蘭的美并不在于那一朵朵的小花，而在于它的簡(jiǎn)單、純凈。吊蘭本身就是一朵美麗的花，它無(wú)需任何裝飾。
吊蘭是髙潔的，它那樣圣潔的心我不敢恭維。在這些許骯臟的世界上，它怎能保持的那樣純凈？我不知。不只是現(xiàn)在，我想以后也不會(huì)知道吧。
吊蘭，只不過(guò)是一株簡(jiǎn)單的，開(kāi)花的草。它純凈的像嬰兒，但又與嬰兒不同，它能永遠(yuǎn)保持純凈，而嬰兒卻隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越骯臟了。
吊蘭靜靜地開(kāi)放著，我將那朵朵小花托起，放到鼻尖，輕輕地嗅著那微不可聞的香?；蛟S，它是沒(méi)有香的，它是那樣的簡(jiǎn)單，但那香卻偏又在我心里，那是一種純凈。
陽(yáng)光下，我看到它的靈魂在悄悄盛開(kāi)……。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇八
天空如此寂靜，唯留下流水似的月光悄悄地潛來(lái)，流到了枯樹(shù)上那朵牽?；ㄉ稀Ｔ铝恋难蹨I帶給我?guī)捉z煩悶，這天我與好友吵架了。
我趴在窗口上，空洞的眼神掃來(lái)掃去，任何的世事也不會(huì)吸引我的目光，只任憑中午的事情在我的腦中閃來(lái)閃去——仍是不所靜心。我的眼神轉(zhuǎn)移到園子中沒(méi)有生機(jī)的老枯樹(shù)，我似乎多日沒(méi)有注意過(guò)它，以至于它的身上悄悄爬來(lái)了一只牽?；ㄒ膊恢?。
我順著月光看到了那株?duì)颗；?。它長(zhǎng)得煞是繁茂，它走過(guò)的痕跡都留有幾朵牽?；ǖ纳碛啊Ｄ峭α⒌幕ǘ渚故窍駪?zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，高喊著勝利的口號(hào)，向樹(shù)枝前進(jìn)；時(shí)不時(shí)地低下頭，也不知是害羞還是“高腳杯”中的仙露瓊漿被碰灑。這美麗的裝飾物似乎給奄奄一息的枯樹(shù)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，就像是大樹(shù)又得到生命，把自己盛開(kāi)的花朵倒映在我的視線中。它們開(kāi)得是那樣繁茂，一朵朵綻開(kāi)在枯樹(shù)上，就像是節(jié)日中歡慶的彩燈。它們是那樣美麗，又是那樣和諧。
我想到了中午發(fā)生的事情。他不過(guò)是不小心弄臟了自己的新衣服，我竟那般對(duì)他大發(fā)雷霆，實(shí)在不應(yīng)該。人與人之間也必須像大樹(shù)上的牽?；?，應(yīng)該學(xué)會(huì)相互讓步，才能得到和諧的氛圍。
人與人之間的摩擦是在所難免的，重要的是做到如何消除摩擦。用心靈的潤(rùn)滑劑去理解對(duì)方，用寬容的心去諒解別人，于是人與人之間才能做到互助互讓。讓自己的生命也為他人開(kāi)一朵花，去安慰他人，美麗自己。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇九
1、柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭。“頭發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。
2、玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的、黃的、紫的、粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。
3、美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”。“胖橢圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒?！靶±取庇兄煌念伾河械幕鸺t火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!
4、那盆花被放置在一個(gè)架子上，窩在一個(gè)小小的角落里，沒(méi)有香艷的花朵，沒(méi)有動(dòng)人的顏色，真可謂是平凡到家且不起眼到家了，但我就是看到它了，隨意的一眼就看到它了。望到那花的一刻，沒(méi)原因的，就似乎感到了一種貼心。
5、你瞧，迎春花穿著那美麗的裙子，展開(kāi)那微笑的臉龐，像是在向我們招手問(wèn)好，又像是在迎接春天的快樂(lè)，我猜想這兩種的含義都有吧!你看，海棠花在樹(shù)枝上向風(fēng)招手問(wèn)好，那可愛(ài)的樣子，我不禁要笑出聲來(lái)。它迎著風(fēng)，讓我不禁想到了堅(jiān)強(qiáng)。接著，那白如雪的白玉蘭，還有那紅如火的紅玉蘭，讓我覺(jué)得白玉蘭那純白無(wú)暇的性格，還有那紅玉蘭剛烈的性格。再看，那桃花開(kāi)的更艷了，為春天增添了無(wú)限的生機(jī)。
6、小草的道路是曲折的，前途是光明的。它僅憑著薄瘠的黃土，與命運(yùn)搏斗，同頑石爭(zhēng)雄，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，終于帶著希望，露面于光明世界。
8、夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂啊!花兒真是萬(wàn)紫千紅，香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜，好像在說(shuō)：“真好吃啊!”夏天，大樹(shù)筆直筆直的，就像士兵一樣，多么威武啊!小草綠油油的，就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。
9、梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗壯極了，我雙臂合攏才抱得住呢!樹(shù)干穿著深綠色的外衣，外衣上鑲嵌著白點(diǎn)點(diǎn)，就像頑皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。
10、我喜歡野花草那頑強(qiáng)的性格。當(dāng)狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地橫沖直撞時(shí)，空地上的植物被吹的東倒西歪，野花草卻傲立在大地上，絕不向狂風(fēng)低頭、折腰。它們挺著胸，好像在對(duì)狂風(fēng)說(shuō)：“我要和你決斗到底!”
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、 愿意與同伴交流。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 了解自己的手上的名稱。
卡片、白紙 筆。
一、開(kāi)始部分
1、課前小游戲
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)
1、 師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)他的？
2、 介紹“我的小手”
（1） 自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
（2） 兩人一組互相介紹
（3） 指名上前向大家介紹自己的手
3、 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、 聽(tīng)兒歌
（1） 小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎？現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
（2） 放兒歌，幼兒聽(tīng)
5、 學(xué)習(xí)兒歌
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎？
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
（1） 聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
（2） 看動(dòng)作，念兒歌
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、 念兒歌
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？
幼：開(kāi)了（5 ……10）瓣花。
四、活動(dòng)延伸
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的'小手。
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十一
竹子開(kāi)花，人要搬家。村里的老人都這么說(shuō)。小時(shí)候，曾有一次不經(jīng)意間在村里有戶人家的門前發(fā)現(xiàn)了這種會(huì)開(kāi)花的竹子。至今想起仍是驚訝不已。回家激動(dòng)地告訴母親我的新發(fā)現(xiàn)，竹子還會(huì)開(kāi)花呢!
母親跟我解釋說(shuō)：“竹子開(kāi)花了，說(shuō)明人要搬家了。你看那些門前竹子開(kāi)花的，都是已經(jīng)沒(méi)人居住，沒(méi)人在了的?！睂?duì)于母親這個(gè)說(shuō)法，我倒十分贊同。回憶起來(lái)，恍惚還真是有這么回事。
至今烙有深刻印象的兩處開(kāi)花的竹子，都已是先后搬走十幾年、七八年人家的門前。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)，竹子很多年才開(kāi)一次花，而在開(kāi)過(guò)花之后，也就意味著它的生命已經(jīng)在它開(kāi)出此生絢爛之花后即將終結(jié)。
一條我從小到大走爛了的山路，一家在我放學(xué)回家給我壯膽的農(nóng)戶，一只石墩上趴著日光浴的大黃狗。讀小學(xué)的時(shí)候，班主任喜歡放晚學(xué)，我經(jīng)常在日落西山之時(shí)才走到這戶人家。煙囪里吐出一團(tuán)團(tuán)的濃霧，散發(fā)著濃郁的松脂香。走在路上，聞得由廚房飄出的香噴噴的菜味兒。一道口水被我咽了下去?；鸺被鹆堑呐苓^(guò)這所磚房。回家，回家。媽媽的味道，瞬間縈繞在我鼻尖。分不清是餓了還是饞了。大黃狗，見(jiàn)我急跑，便送了我一程。那條山路，當(dāng)時(shí)還有好幾戶近邊的人家打那里過(guò)，走的人多了，爛草也就不容易生長(zhǎng)起來(lái)了，路不難走。我家隔壁的'伯母跟我母親兩個(gè)時(shí)常還修理路邊的茅草，免得下雨天孩子們上學(xué)打濕褲腳。
后來(lái)，路上的那戶人家搬走了，搬到大馬路邊上了。不記得到底是何時(shí)，它的門前稀稀疏疏的竹子也開(kāi)了花。煙囪沒(méi)了，大黃狗沒(méi)了，空留衣衫襤褸的老房子，房子被掀了頂，徒留四面窮壁。堂屋中間成了雜草叢。雜草得意的在風(fēng)中跳著勁舞。
月亮堂堂的夜里，村里的大哥哥又在叫喊了，“快來(lái)啊，快來(lái)啊，電視播了!排山倒海，樊梨花喔，樊梨花喔。”熟悉不過(guò)的聲音發(fā)出的信號(hào)，讓一個(gè)個(gè)電視迷趕緊收拾收拾去那有電視機(jī)的人家里。拖家?guī)Э诘?，齊聚一堂，站的站，坐的坐，鬧的鬧，哭的哭，笑的笑，坐著還抱著個(gè)。邊看邊聊劇情，其樂(lè)融融，歡樂(lè)多多，回味無(wú)窮。這還是在我沒(méi)啟蒙之前的記憶。后來(lái)，這戶人家也搬走了，搬到了城里定居，另謀出路了。房子一直完好無(wú)損，一年派專人整修一次。聽(tīng)人說(shuō)，日后年老了，方便回來(lái)，落葉歸根。只是，門前的那片竹子，早已開(kāi)過(guò)花，失去了生命特征。
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十二
“巷口有一棵遲遲不開(kāi)花的胡同樹(shù)沒(méi)人看過(guò)它開(kāi)花的樣子也沒(méi)人知道它是一棵什么樹(shù)”
13條胡同今天的天空很藍(lán)，白云散成一絲漂浮在空中的藍(lán)色屏幕，真的像棉花糖一樣，呼啦呼啦的橫空出世，甜，像白紗，童話。
莫妮卡離開(kāi)她的愛(ài)好小瓷兔子愛(ài)德華，他們踏上鵝卵石青谷路，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的隔離護(hù)理在奇形怪狀的影子，童話。
莫妮卡步進(jìn)這些鵝卵石發(fā)出噠噠的聲音，和跳踢踏舞的意思，藍(lán)色花邊的裙子呼啦圈鼓起來(lái)，像一塊蛋糕，童話。
“真是奇怪這棵樹(shù)真的好奇怪”莫妮卡去胡同，她揉了揉金色卷發(fā)可愛(ài)的皺了皺眉頭懷疑。
這是一棵樹(shù)，分享綠色樹(shù)干離奇胡舒，中央一棵樹(shù)在一個(gè)大的棕色的樹(shù)洞，樹(shù)洞的明星有夏季風(fēng)的獨(dú)特風(fēng)味是孤獨(dú)和散。
莫妮卡突然走上前，用小手抱住了樹(shù)干，輕輕地在樹(shù)洞里的措辭：“我告訴你一個(gè)秘密愛(ài)德華哦就是我那只紳士的小瓷兔他很怕黑喲哈哈是不是一個(gè)很大的秘密呢你要幫我保守這個(gè)秘密喲愛(ài)德華知道了會(huì)傷心的”
此后我一再告訴星穿過(guò)小巷城市獨(dú)立胡舒的小秘密，
首先將一光滑的小胡舒枝芽，然后開(kāi)淡白色的花，花瓣簇堆進(jìn)了一個(gè)球，一個(gè)球，毛茸茸的可愛(ài)，像一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵和小翅膀的精靈，童話。
“巷口有一棵充滿秘密的胡同樹(shù)只有那個(gè)擁有小瓷兔的金發(fā)女孩看過(guò)它開(kāi)花的樣子沒(méi)人知道它不開(kāi)花的原因莫妮卻知道原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：當(dāng)你愿意和一件事物分享你的秘密時(shí)它也會(huì)愿意和你分享它自認(rèn)為最美麗的花朵?！?/p>
開(kāi)花的樹(shù)教案篇十三
她告訴所有人：
“女生是美麗和堅(jiān)強(qiáng)的化身，
她們永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人，
因?yàn)樗齻冇幸活w異常單純的心，
這就是女生的耀眼之處！
因?yàn)槭桥?/p>
比所有人都敏感；
因?yàn)槭桥?/p>
不管發(fā)生什么都只是微微一笑，
因?yàn)樗齻冇袌?jiān)強(qiáng)的心！
她們證明了女生獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)和自信，
她們告訴了我們女生永遠(yuǎn)是耀眼的存在。
女生比男生強(qiáng)大的多，
女生是，
最最堅(jiān)強(qiáng)的存在！”
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