科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞(專(zhuān)業(yè)18篇)

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科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞(專(zhuān)業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-05 11:29:11     小編:文鋒

總結(jié)是一面鏡子,能夠讓我們看到自己的不足,并督促自己做出改進(jìn)。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。想要寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇一

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們大家好!歡迎觀看初二(一)班首次辯論會(huì),在此我對(duì)各位的到來(lái)表示感謝。我是本次辯論會(huì)的主持人蘇子杭,本次辯論主題是“初中男女同學(xué)之間有沒(méi)有純潔的友誼”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學(xué)和評(píng)委老師:坐在我左手邊的是正方代表隊(duì),他們分別是:一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx;坐在我右手邊的是反方代表隊(duì),他們分別是一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx。 坐在我對(duì)方的是我校的領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師,他們擔(dān)任今天的評(píng)委,從左到右依次是xx主任、xx校長(zhǎng)、xx老師、xx老師和xx老師。請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示真摯的感謝。

各位老師、同學(xué),隨著青春期的到來(lái),男女之間的關(guān)系不再向小時(shí)候一樣簡(jiǎn)單了,想必同學(xué)們心里也頗有想法吧!是啊,小時(shí)候的我們只顧著玩,不論男女,只要是一路“玩伴”就行了;然而隨著年齡的增長(zhǎng),我們對(duì)異性的看法也在一點(diǎn)點(diǎn)的改變。不僅如此,家長(zhǎng)和老師也開(kāi)始關(guān)注這方面的問(wèn)題。那么,初中男女同學(xué)之間到底有著一種怎樣的感情?初中男女同學(xué)之間有沒(méi)有純潔的友誼?今天,我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論。正方認(rèn)為:初中男女同學(xué)之間有純潔的友誼;反方認(rèn)為:初中男女同學(xué)之間沒(méi)有純潔的友誼。究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),敬請(qǐng)期待。

下面請(qǐng)讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言,時(shí)間分別是3分鐘。雙方二辯、三辯發(fā)言,時(shí)間分別是2分30秒。自由辯論雙方各三分鐘。最后是四辨的總結(jié)陳詞,時(shí)間分別是3分鐘。

好,現(xiàn)在比賽開(kāi)始。首先請(qǐng)正方一辯xxx來(lái)打響第一槍。

正方一辯激情滿懷,慷慨陳詞,看來(lái)已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會(huì)如何反擊呢?下面有請(qǐng)反方一辯xxx。

反方一辯亦是針?shù)h相對(duì),勢(shì)在必得。

下面就讓我們來(lái)看看正方二辯是怎樣進(jìn)一步陳述觀點(diǎn)的。有請(qǐng)正方二辯xxx。時(shí)間2分30秒。

正方二辯觀點(diǎn)鮮明,有理有據(jù)。那么反方二辯又該如何巧妙應(yīng)對(duì)呢?下面有請(qǐng)反方二辯。

反方二辯句句擲地有聲,寸步不讓。正方三辯又該如何支招?下面有請(qǐng)正方三辯。

正方三辯字字落實(shí),句句經(jīng)典。反方能否逆轉(zhuǎn)局面呢?下面有請(qǐng)反方三辯。 反方三辯果然不負(fù)眾望。

雙方前三辯都針對(duì)實(shí)情進(jìn)行了恰如其分的分析,再次重申了自己的觀點(diǎn)。下面就是最激烈的自由辯論。雙方各三分鐘。請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?,F(xiàn)在開(kāi)始。

正是勝負(fù)難分啊,雙方都不甘示弱,不過(guò)最讓人揪心的還是各方四辯的總結(jié)陳詞,相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的較量,首先有請(qǐng)正方四辯。時(shí)間3分鐘。

正方四辯分析到位,言辭流利。反方四辯也很有實(shí)力,有請(qǐng)反方四辯。 好,全場(chǎng)比賽時(shí)間到??吹贸龈魑晦q手意猶未盡,還有許多話要說(shuō),同學(xué)們應(yīng)該也想說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。那好,在評(píng)委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),商議比賽結(jié)果期間,請(qǐng)各位同學(xué)向任何一位辯手提出一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)他們回答。(5~8人,時(shí)間十分鐘)

好,提問(wèn)就進(jìn)行到這里,勝負(fù)結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了,到底誰(shuí)能勝出呢?請(qǐng)聽(tīng)評(píng)委

老師宣布比賽結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

感謝老師的點(diǎn)評(píng),請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委公正的評(píng)判表示感謝!

各位同學(xué),經(jīng)過(guò)賽手激烈的辯論,我想,大家對(duì)初中男女同學(xué)之間純潔友誼的存在與否有了一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)了吧。的確,對(duì)初中男女同學(xué)情感的理解和認(rèn)識(shí)是多層次、多角度、多方面的,所以每位同學(xué)、每位老師、每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法都不相同,理由更是五花八門(mén)。自古云:“男女授受不親”,有人說(shuō):“友情需要時(shí)間的檢驗(yàn),真正的友情是難能可貴的,何必在乎男女之別?”那么,初中男女同學(xué)之間究竟有沒(méi)有真正的友誼?答案仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。其實(shí),和異性交朋友并不是一件壞事,關(guān)鍵是自己要把握的一個(gè)“度”,有的人沒(méi)有把握好,就成了所謂的“日久生情”;而有的人把握得好,就能擁有一些一輩子的朋友,這更是你精神上的財(cái)富。所以,通過(guò)這次辯論賽,希望同學(xué)們能更好地了解如何看待與異性同學(xué)間的情感,如何與異性同學(xué)交流溝通,如何在這個(gè)特殊的時(shí)期掌握好與異性交友的“度”。“交友須謹(jǐn)慎,異性有風(fēng)險(xiǎn)。若能把握度,方得知心友。”

全場(chǎng)比賽到此結(jié)束,謝謝各位老師,謝謝同學(xué)的積極參與,再見(jiàn)!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇二

一、主席:各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們。歡迎大家來(lái)到太原理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽第二場(chǎng)半決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

二、主席:出席本場(chǎng)比賽的嘉賓和評(píng)委依然是上一場(chǎng)比賽的四位領(lǐng)導(dǎo)老師,大家歡迎!

三、主席:比賽開(kāi)始前,先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,今天辯論賽的正反兩方。在我右手邊的是正方:___________________________,一辯_________,二辯_________,三辯_________,四辯_________,在我左手邊的是反方:_____________________________,反方一辯_________,二辯_________,三辯__________,四辯__________。隨后,正反雙方將就勞心者和勞力者究竟哪個(gè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大展開(kāi)辯論,正方所持的觀點(diǎn)是勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大,反方所持的觀點(diǎn)是勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大現(xiàn)在比賽正式開(kāi)始。

(1)主席:下面首先要進(jìn)入的是開(kāi)篇立論階段,正反兩方一辯依次進(jìn)行,雙方各有3分鐘的時(shí)間來(lái)陳述你方的觀點(diǎn)。首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言。主席:感謝正方一辯!下面有請(qǐng)反方一辯來(lái)陳述你方的觀點(diǎn),時(shí)間也是3分鐘。

(2)主席:感謝反方一辯!接下來(lái)要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)?!具@里,我強(qiáng)調(diào)一下這一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則:正反雙方二、三辯手各有一分鐘三十秒的時(shí)間,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒,辯方每次回答不得超過(guò)二十秒。公辯時(shí)間內(nèi),答辯者不得對(duì)質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn),否則視為犯規(guī)。答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí),質(zhì)詢(xún)者可以要求其停止,并拒絕回答】主席:現(xiàn)在,我們首先有請(qǐng)正方二辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。主席:下面我們有請(qǐng)反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。接下來(lái)我們有請(qǐng)正方三辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。主席:現(xiàn)在進(jìn)行攻辯環(huán)節(jié)的最后一輪。有請(qǐng)反方三辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。感謝正反雙方的精彩發(fā)言。下面進(jìn)行攻辯小結(jié),雙方各有一分三十秒的時(shí)間。首先有請(qǐng)正方對(duì)你方剛才的攻辯進(jìn)行小結(jié),接下來(lái)由反方進(jìn)行你方的攻辯小結(jié),有請(qǐng)。

(3)主席:感謝雙方的精彩辯論。下面即將進(jìn)入的是雙方大展辯才的自由辯論階段,雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘,雙方必須交替發(fā)言,一方時(shí)間結(jié)束,由另一方繼續(xù)發(fā)言。請(qǐng)雙方辯手注意:比賽時(shí)若一方違反規(guī)則,則視為犯規(guī)一次。現(xiàn)在,自由辯論開(kāi)始,首先從正方開(kāi)始,有請(qǐng)。

(4)主席:感謝雙方辯論員!讓我們?cè)俅螢檗q手們的精彩表現(xiàn)鼓掌!經(jīng)過(guò)一番唇槍舌劍的辯論之后,下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果,迎接最后勝利的時(shí)候了,我們希望雙方辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請(qǐng)反方四辯對(duì)你放的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),時(shí)間為3分鐘。主席:感謝反方四辯。接下來(lái)請(qǐng)正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,時(shí)間也是3分鐘。

(5)主席:感謝雙方的精彩辯論。接下來(lái)我們請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。利用評(píng)委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì),和前一場(chǎng)比賽一樣,我們進(jìn)行中場(chǎng)答辯環(huán)節(jié),在座的同學(xué)可以向雙方辯手提出問(wèn)題,被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位辯手來(lái)回答問(wèn)題。

四、評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)議和裁決。

五、主席:感謝雙方辯手精彩的回答!下面有請(qǐng)我們的評(píng)委就本場(chǎng)比賽,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有請(qǐng)!

六、主席:感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)!下面我來(lái)宣布比賽結(jié)果:本場(chǎng)獲勝方是__________________。(掌聲)我們同時(shí)感謝________________方同學(xué)同樣精彩的辯論。(掌聲)。

七、主席:感謝雙方的辯手們!到此為止,太原理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽的半決賽就結(jié)束了,進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍分別是___________________________、___________________________,究竟兩支隊(duì)伍哪支能夠取得最后的勝利,請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注我們辯論賽的決賽階段,同時(shí)也感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持以及同學(xué)們的積極配合和響應(yīng),謝謝!!我們決賽現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)!!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇三

大家好,很榮幸這次的辯論會(huì)由---和---主持,首先讓我們了解一下比賽規(guī)程、參賽隊(duì)所持觀點(diǎn)、評(píng)判團(tuán)成員。

本場(chǎng)比賽的辯題是:沉默是金好還是沉默不是金好?

介紹辯員

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評(píng)判團(tuán)成員為第十一組

第 9 組正方代表隊(duì)。 沉默是金好

第 8 組反方代表隊(duì)。 沉默是金不好

比賽共分3個(gè)流程:

1、參賽雙方進(jìn)行辯論。

2。宣布結(jié)果,比賽結(jié)束。

1、第一階段(陳詞階段)

(1)立論陳詞正方一辯陳詞5分鐘,反方一辯陳詞5分鐘。

(2)辯駁,正方二辯陳詞3分鐘,反方二辯陳詞3分鐘。

2、第二階段

(1)正方三辯提問(wèn),反方任何選手1—2選手回答。

(2)反方三辯提問(wèn),正方任何選手1—2選手回答。

(3)提問(wèn)用時(shí)累計(jì)2分鐘,回答用時(shí)累計(jì)4分鐘

3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言,然后反方發(fā)言,每方用時(shí)5分鐘。

4、第四階段

(總結(jié)陳詞階段)

反方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)5分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞,用時(shí)5分鐘。

下面我宣布,辯論賽正式開(kāi)始。

接下來(lái),進(jìn)入盤(pán)問(wèn)階段

首先請(qǐng)正方三辯提問(wèn)。

接下來(lái)請(qǐng)反方選手回答

請(qǐng)正方回答

正方發(fā)言。對(duì)于正方的話,反方有沒(méi)有什么想反駁的,下面有請(qǐng)反方回答。

好,時(shí)間到,請(qǐng)雙方停止你們的針?shù)h相對(duì),我們進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。

好,辯論階段結(jié)束感謝雙方的精彩發(fā)言,下面進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中,由正反雙方輪流發(fā)言,首先有請(qǐng),接下來(lái)請(qǐng)觀眾就辯題發(fā)表觀點(diǎn)。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇四

今天下午,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論的主題是——科技發(fā)展,利大還是弊大。

老師按我們的意愿把男生為“正方”,女生為“反方”。并且讓我們回家收集整理材料,為辯論會(huì)做準(zhǔn)備。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆,盼望我們男生會(huì)贏。

下午第三節(jié)課,辯論會(huì)開(kāi)始了。先是小明發(fā)言,“科技發(fā)展利大于弊,一個(gè)落后的國(guó)家,終究會(huì)被各國(guó)所唾棄,何況中國(guó)是個(gè)人口多的國(guó)家,在世界上怎抬得起頭來(lái)?”

小明的話音未落,班上就掌聲響起,老師給男生加了一分,“小明的根據(jù)很有條理,一針見(jiàn)血的指出了利大。女生誰(shuí)來(lái)?”

小花自告奮勇地舉起了手,他說(shuō)什么有點(diǎn)記不清了,只記得她說(shuō)的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈地跳動(dòng)起來(lái),心想,如果她駁倒小明可就大事不妙了,但事實(shí)證明我的推斷是杞人憂天?!昂翢o(wú)關(guān)聯(lián)?!崩蠋熣f(shuō),“不加分?!?/p>

女生們很憤怒,有的準(zhǔn)備下一次,有的盯著小明,有的無(wú)所事事。小強(qiáng)說(shuō):“甘瓜苦蒂,任何事物都有利弊,不可只看弊而對(duì)利視而不見(jiàn)??萍及l(fā)展給中國(guó)帶來(lái)了日新月異的變化。所以,我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊?!?/p>

老師又加了男生一分,“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢(shì)。”老師說(shuō)。在接下來(lái)的比賽里,男生女生針?shù)h相對(duì),比分交替上升最終我們以10比35結(jié)束了這場(chǎng)比賽。

我通過(guò)了這場(chǎng)比賽,明白了我們之所以會(huì)贏,是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié),女生之所以會(huì)輸,是因?yàn)樗齻兿褚欢焉⑸?,不團(tuán)結(jié)。通過(guò)這次比賽,我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

小學(xué)六年,有過(guò)許多令我難忘的活動(dòng)。

最有趣的是班級(jí)辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”

比賽在周三下午第一節(jié)課舉行,女生是正方——利大,男生是反方——弊大,樓老師是主持人。我也準(zhǔn)備了許多資料來(lái)反駁反方,證明利大。

開(kāi)場(chǎng)詞是陳靖婷說(shuō)的,她說(shuō)的非常莊重:“今天我們班舉行辯論會(huì),主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’,我作為正方先說(shuō)幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了,男生們一言不發(fā)。終于,張泓澤開(kāi)了頭一炮:“如果科學(xué)發(fā)展是利大的話,那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么?如果不是弊大的話,哪來(lái)的低碳之說(shuō)啊?”他剛坐下,一個(gè)響亮的聲音把大家嚇了一跳:“如果不是人們?yōu)E用化學(xué)品,過(guò)多地排放二氧化碳,就不會(huì)有‘低碳’,”那是我,我站起來(lái)反駁道,“可是如果沒(méi)有科技的發(fā)展,我們現(xiàn)在用什么來(lái)照明,用什么來(lái)查資料啊?有一次天氣非常差,你們男生關(guān)燈來(lái)嚇我們女生,你們很開(kāi)心,如果沒(méi)有電燈,你們男生怎么玩,怎么嚇我們啊?”

“那看來(lái)宣潤(rùn)澤同學(xué)很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了,還引起了全班的哄堂大笑?!拔覀兊耐婢哂泻芏喾N,陀螺也可以玩啊!”我醒悟過(guò)來(lái)加以回?fù)簦翱墒悄銈兺媪藛?你們只會(huì)用這種損人又不利己的事來(lái)玩啊!”我不想再在玩具的事上糾纏不清,于是轉(zhuǎn)變了話題:“時(shí)間就是生命,如果沒(méi)有電話等通訊工具,人們的交流就會(huì)很不方便;如果沒(méi)有飛機(jī)等運(yùn)輸工具,人們出行也不會(huì)那么方便快捷了。”

張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn),他又站起來(lái)了:“那你坐過(guò)飛機(jī)嗎?”“坐過(guò)!”“那你知道還有哪些同學(xué)坐過(guò)飛機(jī)呢?”“我怎么知道?”又是一陣哄堂大笑?!帮w機(jī)并不是每個(gè)人都會(huì)去坐,它也并不是生活中必不可少的交通工具?!薄澳瞧?chē)呢?難道班級(jí)里有誰(shuí)沒(méi)坐過(guò)汽車(chē)嗎?如果沒(méi)有汽車(chē),我們現(xiàn)在還坐著馬車(chē)在街上跑呢!”我總結(jié)說(shuō)。

“馬車(chē)怎么啦?至少馬車(chē)不會(huì)排放二氧化碳?!狈捶接钟行碌霓q論人——陳楠加入了,“一顆原子彈可以炸死成千上萬(wàn)的人,這不正證明科技發(fā)展也在危害人類(lèi)的生命安全嗎?”

我一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)緩過(guò)來(lái),陳靖婷接上來(lái)了:“造一顆原子彈需要很多錢(qián),哪個(gè)國(guó)家會(huì)那么傻,憑白無(wú)故的造原子彈來(lái)打人啊!”雖然陳靖婷話語(yǔ)不多,但很有“殺傷力”。這讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)了。緊接著,方秀玄也發(fā)言了:“難道你能做到一個(gè)月不看電視,一個(gè)月不打電話,一個(gè)月不玩電腦,一個(gè)月不吃雜交水稻?雜交水稻也是科技產(chǎn)品啊!我看你一天都做不到!”

……。

經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間,辯論還沒(méi)分輸贏。因?yàn)橄鹿?jié)是科學(xué)課,科學(xué)老師來(lái)叫我們到實(shí)驗(yàn)室去上課,可我們不肯去,一直叫著“不要不要”。還是樓老師說(shuō):“課是要上的,我們下次再繼續(xù)辯論吧!”才結(jié)束了這次辯論。排隊(duì)時(shí),我們還是辯個(gè)不停,嘰嘰喳喳的。

這次辯論賽太有趣了,它鍛煉了我的膽魄,也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達(dá)能力。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這次活動(dòng)。

昨天老師就宣布了今天要開(kāi)“科技發(fā)展利大還是弊大”的辯論會(huì)。

昨天我們抽簽的時(shí)候就已經(jīng)抓狂了,我想要的是正方——利大。對(duì)方兩組想要反方,但是抽簽的結(jié)果卻大大相反,最后我們一致決定——換!

早上一到學(xué)校我們就在瘋狂的討論了。朱連江說(shuō):“。

王靖棟那個(gè)山寨人那組討論不出啥東西來(lái)!”

我瘋狂的笑了n下,然后我們就拿著資料在那里把頭甩來(lái)甩去,跟背詩(shī)一樣。我說(shuō):“。

我們贏定了!”

因?yàn)槲以缇拖氲剑覀兛梢苑瘩g他們:“。

你們辯論的資料還不是電腦上查的么。”

原本是定在第二節(jié)課的,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)數(shù)學(xué)老師不在,但是念頭打消了,數(shù)學(xué)老師早早的辦完事回來(lái)了。王老師說(shuō),還是中午辯論好了,我們一致同意。但是到了中午,念頭又被打消了,老師們要去開(kāi)會(huì),所以王老師只好說(shuō),下午第一節(jié)課來(lái)好了。

終于盼到下午第一節(jié)課了。

大便,快起來(lái)!”

因?yàn)樗麄冋f(shuō)一辯是大便,二辯是中便,三辯是小便。楊申榜把我同桌的資料給搶走了,然后站起來(lái)嘰里呱啦的讀,我都有點(diǎn)迫不及待了。

剛讀完,我們這組就是雷鳴般的掌聲。反方的一位同學(xué)陵秋紅站起來(lái)說(shuō):“。

呃……你、說(shuō)、科、技帶來(lái)好處,但……垃圾污染很?chē)?yán)重,河水……”

光這么一句就講了一分鐘吧。

我就站起來(lái),我早料到他們會(huì)這么說(shuō),于是我拿起我的資料,讀道:“。

你說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)了大氣污染,你說(shuō)科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾,你說(shuō)科技發(fā)展形成了氣溫變暖,所有的事情不是十全十美的,現(xiàn)在各省各市都提出了預(yù)防方案,白色垃圾,統(tǒng)一處理,現(xiàn)在太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能空調(diào)、太陽(yáng)能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽(yáng)能已經(jīng)逐步進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù),這不是科技在發(fā)展么?”

“噼噼啪啪”

又是掌聲。

反方王靖棟站起來(lái)說(shuō):“。

我們方的陵秋紅……”

全班莫名其妙的大笑。“。

已經(jīng)說(shuō)過(guò),我們方還是認(rèn)為弊大于利,現(xiàn)在……”

反正說(shuō)些什么我已經(jīng)記不得了,反正我氣勢(shì)洶洶的站起來(lái)說(shuō):“。

請(qǐng)問(wèn),你能在一周之內(nèi)不用中性筆不用圓珠筆不用鋼筆么?你能在一周之內(nèi)不看電視不看新聞不看報(bào)紙不讀書(shū)不上網(wǎng)么?難道你這次的辯論詞不是從網(wǎng)上或通過(guò)高科技途徑找來(lái)的么?”

陵秋紅又站起來(lái):“。

科技……是、有弊、端,但是利還是少、的?!?/p>

汪柏楠立即站起來(lái):“。

所以說(shuō),甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美。如果沒(méi)有科技的話,你現(xiàn)在能住這么高的樓么?難道你還要住在山洞里么?”

我突然想起昨天即興想起來(lái)的一句話,立馬舉手:“對(duì)啊,難道你們還要像遠(yuǎn)古人一樣穿著樹(shù)葉樹(shù)枝做的褲衩在滿地荊棘的路上吆喝著沖來(lái)沖去么?”

陵秋紅又站了,這次她的點(diǎn)還抓的挺好:“。

第二、次世界、大、戰(zhàn)傷亡的人很……多,科技發(fā)達(dá)了人們就會(huì)……想著要侵略別人的家園……還有機(jī)關(guān)槍……外、國(guó)、人拿著機(jī)關(guān)槍掃射,這難道不是弊嗎?”

這點(diǎn)的反駁點(diǎn)我還真沒(méi)想到,我擺出一個(gè)尷尬的姿勢(shì)。終于我們的“救世主”

楊申榜站起來(lái)了,他又嘰里呱啦講了一陣子,想不到還讓陵秋紅啞口無(wú)言。

“科技發(fā)展了,孩子也多了,你看看現(xiàn)在的人越來(lái)越多……”

不好,對(duì)方的季盈慧站起來(lái)講了。好,現(xiàn)在既然是在“戰(zhàn)場(chǎng)”上,我也不管是不是朋友了:

“嗯,對(duì)。20世紀(jì)的確與現(xiàn)在改了很多,人的思想得到了很大的升華,誰(shuí)能說(shuō)著不是利?……”

真是多謝老師對(duì)我的補(bǔ)充,看來(lái)老師是很贊同我剛才的那句話?;旧衔覀冞@組一個(gè)人說(shuō)完了,全組的人都會(huì)噼噼啪啪的鼓掌。

“還有我們的網(wǎng)絡(luò),上面應(yīng)有盡有……”

說(shuō)完這句話我就有點(diǎn)后悔了,也許他們那組會(huì)按照網(wǎng)絡(luò)上面什么不良的信息還有沉溺于游戲來(lái)反駁我們。

果然,王靖棟居然真的說(shuō):“。

有這么多人沉迷于游戲了!”

我像敢死隊(duì)一樣又站起來(lái):“。

我給你舉個(gè)例子?,F(xiàn)在比如說(shuō)參加一個(gè)作文比賽,如果沒(méi)有電子郵箱的話,你趕不上當(dāng)?shù)氐泥]戳了吧?你就被取消比賽的資格了吧?”

當(dāng)然這個(gè)事例我是知道的,“新概念作文大賽”

就有好幾次都是許多人寄的時(shí)候錯(cuò)過(guò)了比賽。

“網(wǎng)絡(luò)上……嗯的病毒很多。”

陵秋紅這話真給我潑了一把冷水。

我們組怎么都是我們這三個(gè)人來(lái)辯論的?躊躇半刻,楊申榜站了起來(lái),他道:“。

我們科技發(fā)展不是還可以消滅更多的網(wǎng)絡(luò)病毒嗎?”

誰(shuí)知他們又提了一個(gè)同一個(gè)概念的問(wèn)題:“。

科技同樣發(fā)展了,人們家里遭竊了……”

汪柏楠與楊申榜一樣孜孜不倦地說(shuō):“。

科技發(fā)展了我們也有更好的技術(shù)能夠防止人家盜竊啊!”

對(duì)方辯友請(qǐng)注意,請(qǐng)你們不要問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題ok?我方辯友已經(jīng)說(shuō)過(guò)——‘甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美’。”

“所以說(shuō),弊還是大于利?!?/p>

夏酉潔突然就站了。你你你你……。

陵秋紅又站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“。

你們說(shuō)天下……物無(wú)全美。但是以前的人壽命都活的很長(zhǎng),現(xiàn)在科技發(fā)展了,污染…………人的壽命都減短了?!?/p>

楊申榜真不愧為鉆牛角尖高手哎:“。

對(duì)方辯友剛才又說(shuō)人太多,現(xiàn)在人的壽命減短了,人少了,可是我想問(wèn)一下,你們究竟是想說(shuō)人多呢還是人少呢?”

我們立即就噼噼啪啪的響起掌聲了。跟我們斗?沒(méi)門(mén)!

楊申榜這一說(shuō)可激發(fā)了我的靈感,我馬上說(shuō):“對(duì)啊對(duì)啊,現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),人生病了也可以好好的醫(yī),每個(gè)人都希望自己的親人多活幾年。難道你……哎,不說(shuō)了不說(shuō)了,再說(shuō)就是人身攻擊了。”

一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的,一個(gè)國(guó)家不進(jìn)步是落后的,一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。上帝給予了人一雙勤勞的雙手。我們不應(yīng)該坐以待斃,應(yīng)該與自然做斗爭(zhēng),與科技較量?!?/p>

讀完,鈴聲也響完了。老師開(kāi)始總結(jié),老師的話我真是好愛(ài)聽(tīng)哇!因?yàn)槔蠋煻荚诳湮覀冞@組,還說(shuō)我們這幾個(gè)都是人才,得加以培養(yǎng)。

下一節(jié)課是科學(xué)課,我們下課的時(shí)候也有點(diǎn)走火入魔。我說(shuō):“。

山寨人你去自己家養(yǎng)雞養(yǎng)豬好了!”

實(shí)際上朱連江也很會(huì)講的,就是他上課不舉手,他現(xiàn)在又說(shuō):“。

王靖棟你沒(méi)有高科技你怎么在電視里看劉謙啊?”我也補(bǔ)充一句:“。

就是就是,還有小沈陽(yáng),你怎么去看啊?”

我們鬧哄哄的爭(zhēng)吵到科學(xué)課上課,老師還沒(méi)來(lái),我們又在吵,說(shuō)什么你別來(lái)上課了,既然說(shuō)科技發(fā)展不好,直到老師來(lái)了我們才停下。

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科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇五

齊:大家下午好!

甲:一會(huì)兒呢,我們的辯論大賽就要開(kāi)始了,在辯論會(huì)開(kāi)始之前,我們先宣讀辯論規(guī)則及要求。先說(shuō)“辯論規(guī)則?!?/p>

乙:一陳詞階段。正反雙方的一辯(也就是我們雙方推選的代表)陳述本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

乙:最后,雙方推選代表作總結(jié)發(fā)言,再次強(qiáng)調(diào)本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

甲:還有“要求”:

乙:用普通話辯論,語(yǔ)速不宜太快,語(yǔ)言表達(dá)要清晰。

甲:要說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn),注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

乙:請(qǐng)注意

甲:在辯論激烈時(shí),千萬(wàn)別打起來(lái)。

乙:辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:善意的謊言有的時(shí)候會(huì)給人帶來(lái)希望與信心,但誠(chéng)信又是做人的第一準(zhǔn)則。究竟孰是孰非呢?先請(qǐng)正方同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

乙:正方的闡述可謂是十分精彩啊!我想:反方的同學(xué)也一定不甘示弱吧!下面請(qǐng)反方的同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

甲:雙方已經(jīng)闡述好各方的觀點(diǎn)了,可還是不分上下。

乙:是啊,我一會(huì)兒覺(jué)得正方對(duì),一會(huì)又覺(jué)得反方對(duì),我都被繞糊涂了!

甲:既然第一環(huán)節(jié)都如此精彩,我想第二環(huán)節(jié)的自由辯論,也會(huì)讓我們更加瞠目結(jié)舌吧!下面進(jìn)入自由辯論,請(qǐng)正方先來(lái)。

乙:哎呀,這個(gè),這個(gè)......

甲:你怎么了?

乙:我都被雙方同學(xué)的精彩辯論說(shuō)得回不過(guò)神了!

甲:別急,還有最后的一博呢!

乙:是啊!下面,請(qǐng)正方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言!

甲:正方同學(xué)最后一博的語(yǔ)氣可是很堅(jiān)決呀!

乙:我想,反方同學(xué)的總結(jié)發(fā)言會(huì)更精彩吧!

甲:嗯,下面由反方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言。

乙:正反雙方同學(xué)說(shuō)得也很精彩。

甲:要不有請(qǐng)雙方辨友自己評(píng)選出本方的的最佳辯手各3名。

甲:下面又請(qǐng)老師為雙方最佳辯手發(fā)獎(jiǎng)。

乙:大家歡迎。

甲:本次辯論大賽到此結(jié)束。

乙:謝謝大家!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇六

各位老師、各位同學(xué),大家上午好!

如今,在科技日新月異的年代,高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余,還給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣,可是也導(dǎo)致了不良的影響。這就是我們今天的辯題:

科技發(fā)展,利大還是弊大?下面就期待雙方辯手給我們一個(gè)精彩的答辯。

二、介紹選手。

首先請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們,

他們分別是_______________。

今天的辯論賽正方的立場(chǎng)是利大于弊,反方的立場(chǎng)是弊大于利。三、

比賽流程。

下面由我來(lái)介紹一下辯論流程:

第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)篇立論,正反雙反的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié),正反雙方相互提問(wèn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。

四、開(kāi)始辯論。

(開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。)首先要進(jìn)入的是開(kāi)篇立論環(huán)節(jié),雙方的一辯各有()分鐘的時(shí)間來(lái)陳述觀點(diǎn)。首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言。

正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由,那么反方又將有怎樣獨(dú)特的見(jiàn)解呢,讓我們拭目以待。下面有請(qǐng)反方一辯來(lái)陳述觀點(diǎn),時(shí)間也是()分鐘?,F(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點(diǎn)。接下來(lái)要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。

(攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。

攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯,不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。)。

我們首先有請(qǐng)正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。好,首先有請(qǐng)正方二辯提問(wèn)。好,下面我們有請(qǐng)反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。下面我們有請(qǐng)正方三辯同學(xué)選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問(wèn)題。

現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。

有請(qǐng)反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問(wèn)題。

(自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。)。

好一個(gè)唇槍舌戰(zhàn),下面我們將進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段,

雙方累計(jì)用時(shí)各為()分鐘,雙方必須交替發(fā)言,一方時(shí)間結(jié)束,由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開(kāi)始。請(qǐng)。

時(shí)間到!謝謝雙方辯手!通過(guò)雙方辯手精彩激烈的辯論,相信大家對(duì)科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。

下面的時(shí)間交給雙方的四辯手,看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來(lái)答案?本次總結(jié)為2分鐘,有請(qǐng)正方四辯。

謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲,到底誰(shuí)能取得最后的勝利呢?有請(qǐng)反方四辯,時(shí)間也是分鐘。

五、宣布結(jié)果。

感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束!對(duì)于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)問(wèn)題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)。科技發(fā)展確實(shí)給人類(lèi)提供了便利,但是同時(shí)人類(lèi)也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問(wèn)題,為我們這個(gè)地球——人類(lèi)的家園,更加美好,我們應(yīng)該共同行動(dòng)。最后讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x我們的辯手們,下面掌聲有請(qǐng)()老師對(duì)本次辯論賽進(jìn)行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇七

各位同學(xué)們:

大家下午好!

1、眾所周知,隨著社會(huì)的進(jìn)步,當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度迅猛發(fā)展,給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。這些變化給我們的生活帶來(lái)許多便利、舒適和享受,但同時(shí)也給地球帶來(lái)負(fù)擔(dān)、污染甚至是災(zāi)難。

2、今天我們就圍繞“科學(xué)發(fā)展是利大,還是弊大”開(kāi)展一次辯論會(huì)。

3、今天持“科學(xué)發(fā)展利大”的正方同學(xué)有:持“科學(xué)發(fā)展弊大”的反方同學(xué)有:擔(dān)任今天辯論主叛官的是我們的江老師。

首先有情正方陳述本方關(guān)點(diǎn)!

4、感謝正方同學(xué)的精彩發(fā)言,接下來(lái)請(qǐng)反方陳述本方關(guān)點(diǎn)。

5、感謝正方,反方用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言像我們陳述了對(duì)辯題的看法,下面進(jìn)入辯論的第二回合互相質(zhì)詢(xún)!

6、感謝雙方辯手經(jīng)過(guò)相互質(zhì)詢(xún),我們對(duì)科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)將進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

7、感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn),將讓辯論會(huì)掀起一個(gè)又一個(gè)的高潮。最后讓我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),總結(jié)陳詞,請(qǐng)反方先言!

8、有請(qǐng)本次辯論的主叛官對(duì)此次辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

9、親愛(ài)的同學(xué)們,本次辯論會(huì)到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。科技發(fā)展既有利又有弊,我們只有用辯證的眼光來(lái)看待科技發(fā)展對(duì)生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面,有效地控制有弊的一面,才能讓科科技更好地為人類(lèi)服務(wù)!科技的未來(lái)在我們每個(gè)人的手中,希望我們能用自己智慧的大腦,勤勞的雙手,創(chuàng)造出更多有利于人民生活、有利于社會(huì)發(fā)展、有利于生態(tài)發(fā)展的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。謝謝大家!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇八

1.各位老師、同學(xué)們,大家好!歡迎大家觀看我班辯論會(huì)-----《小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊》。

2.現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方。坐在這兒的是正方 , 3位辯手分別是:一辯()、二辯() 、三辯(),他們的觀點(diǎn)是:小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 ,在這兒的是反方,他們的3位辯手分別是:一辯()、二辯()、三辯(),他們的觀點(diǎn)是:小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

3.下面辯論開(kāi)始,首先我們歡迎正方一辯發(fā)言。

4.好,剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了陳述,現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何陳述的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言。

5.感謝反方一辯的精彩陳述,下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞。

6.下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞。

7.下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作總結(jié)陳詞。

8.下面請(qǐng)反方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作總結(jié)陳詞。

9.請(qǐng)老師總結(jié)。

10.本次辯論會(huì)到此結(jié)束。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇九

各位同學(xué)們:

大家下午好!

眾所周知科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使我們的生活發(fā)生了很大的變化。這些變化有的是朝好的方向發(fā)展也會(huì)為人類(lèi)帶來(lái)新的問(wèn)題。今天我們就圍繞“科學(xué)發(fā)展是利大好,還是弊大”開(kāi)展一次辯論會(huì)。首先有情正方陳述本方關(guān)點(diǎn)!感謝正方同學(xué)的精彩發(fā)言,接下來(lái)請(qǐng)反方陳述本方關(guān)點(diǎn)。

感謝正方,反方用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言像我們陳述了對(duì)辯題的看法,下面進(jìn)入辯論的第二回合互相質(zhì)詢(xún)!

感謝雙方辯手經(jīng)過(guò)相互質(zhì)詢(xún),我們對(duì)科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)將進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn),將讓辯論會(huì)掀起一個(gè)又一個(gè)的高潮。最后讓我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),總結(jié)陳詞,請(qǐng)反方先言!

辯論會(huì)到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。科技發(fā)展既有利又有弊,我們要辯證的看待科技發(fā)展對(duì)生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面,有效地控制有弊的一面,讓科科技更好地為人類(lèi)服務(wù)!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十

男:現(xiàn)在,隨著書(shū)籍的不斷增多,更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。大家也就自然地意識(shí)到,這么多的書(shū),哪些是我們應(yīng)該讀的,哪些暫時(shí)還不合適我們閱讀。 女:這就引發(fā)了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”的爭(zhēng)論。

女:在我的右邊是乙方代表,他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

合:讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場(chǎng)。(鼓掌)

女:我們的要求是:“開(kāi)巻有益,未必有益,一分為二看問(wèn)題;擺事實(shí),講道理,以理服人亮思想?!?/p>

男:我宣布,辯論會(huì)正式開(kāi)始!下面有請(qǐng)甲方代表先亮出自己的觀點(diǎn)。

結(jié)尾詞:

男:雙方的辯論十分精彩,充分表明了己方的觀點(diǎn),讓在場(chǎng)的聽(tīng)眾受益匪淺。 女:雙方從不同的角度,闡述了讀書(shū)的意義、作用、方法和途徑。我個(gè)人認(rèn)為:雙方擺事實(shí),講道理,讓我們明白了“為什么要讀書(shū)”和“應(yīng)該怎樣讀書(shū)?”這兩大問(wèn)題。

男:辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書(shū),讀好書(shū)”,讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心,讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們干涸的心田,在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書(shū)籍的前提下,多讀好書(shū),使開(kāi)卷真正達(dá)到有益的'目的。

女:辯論會(huì)到此結(jié)束,再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言,同時(shí)感謝各位同學(xué)的積極參與,下次辯論會(huì)再見(jiàn)?。ü恼疲?/p>

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十一

大家下午好!

正方:一辯手:二辯手:

三辯手:四辯手:

反方:一辯手:二辯手:

三辯手:四辯手:

下面由我來(lái)宣布這次比賽的紀(jì)律:

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進(jìn)行人身攻擊;;。

3、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“老師、同學(xué)們好”,其余皆可省去。

4、在每場(chǎng)比賽中,辯手的辯位不能變動(dòng)。

5、時(shí)間提示:最后30秒時(shí),聲音提示,時(shí)間結(jié)束后計(jì)時(shí)手應(yīng)立即予以提示。

6各組組長(zhǎng)應(yīng)維持好各組紀(jì)律,給各位辯手一個(gè)安靜的思考環(huán)境。謝謝。

好了我們的辯論賽正式開(kāi)始。

請(qǐng)正方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

請(qǐng)反方一辯作攻辯小結(jié)(時(shí)間1分30秒)。

下面進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論。

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí)5分鐘,雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上,其中一人未參與發(fā)言,將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,扣分。自由辯論現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)正方開(kāi)始自由辯論xxxxxxxxx自由辯論結(jié)束。下面進(jìn)行第五個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由正方四辯總結(jié)(3分鐘)由反方四辯總結(jié)(3分鐘)??偨Y(jié)陳詞結(jié)束。

下面進(jìn)行第六個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問(wèn)。

正方觀眾代表針對(duì)比賽向反方進(jìn)行提問(wèn),時(shí)間2分鐘,反方觀眾代表針對(duì)比賽向正方進(jìn)行提問(wèn),時(shí)間2分鐘。

……………看來(lái)我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)大家的提問(wèn)能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問(wèn)就到這里了,讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任張老師來(lái)決定我們這次辯論賽的勝負(fù)。大家歡迎。

恭喜xx方獲得了這次辯論賽的勝利!請(qǐng)xx方的同學(xué)不要灰心,下次再努力!

下面讓張老師來(lái)給這次辯論賽作小結(jié),大家歡迎!xxxxxx。

本次辯論賽到此結(jié)束!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十二

科技發(fā)展固然帶來(lái)生活的便利,但也會(huì)給我們的自然帶來(lái)傷害破壞,那么,科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢?下面是小編搜集整理的科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)辯詞,歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

反方一辯:人類(lèi)跨入21世紀(jì),世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余,又經(jīng)歷了更好的不安甚至災(zāi)難。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來(lái)的恐慌之外,戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類(lèi)帶到了地獄之門(mén)。各種病毒的侵入,汽車(chē)身后的尾氣,工廠的廢氣等等無(wú)補(bǔ)侵害著我們美麗的家園.試問(wèn)為什么我們的家園受到了威脅,為什么樹(shù)木被大量的砍伐,為什么空氣不在新鮮,這一切一切正是科技帶來(lái)的種種罪證.現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便,可同時(shí)也帶了幅面影響,試問(wèn)沒(méi)有了美好的環(huán)境人類(lèi)該怎么舒適生存呢?如果人們還不趕快對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救的話,人類(lèi)終將會(huì)被科技所毀滅.

主持人:好,節(jié)下來(lái)請(qǐng)雙方二辯陳述己方觀點(diǎn)。

正方二辯:在古代,人們迷信鬼神,認(rèn)為人的一生是天定的,生老病死是天來(lái)掌控的;。

正方三辯:科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響,但本來(lái)這些影響應(yīng)是很小的,可人類(lèi)卻如一個(gè)放大鏡,把這些負(fù)面影響放大。如果人類(lèi)能自覺(jué)的把塑料袋重新利用,而不是隨意亂扔,會(huì)造成這么嚴(yán)重的白色污染嗎?如果人類(lèi)能有竭制的開(kāi)采資源,會(huì)造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類(lèi)能節(jié)約用水,工廠不違規(guī)排放污水,會(huì)造成現(xiàn)在嚴(yán)重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類(lèi)的事情正在上演,而有些人不但不自省,反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些人感到可笑,感到無(wú)可救藥。

反方四辯:對(duì)方辯友,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題事關(guān)重大,青少年是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)靠的就是青少年,網(wǎng)絡(luò)把少年引入歧,網(wǎng)絡(luò)害得多少少年無(wú)法自拔,倘若祖國(guó)的下一代都沉迷與網(wǎng)絡(luò),那么我們的祖國(guó)還有更多的夢(mèng)想又怎么實(shí)現(xiàn)呢?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友.

反方二辯:在原始時(shí)代,人類(lèi)只需地表面的資源就能生活,只需要溪水,樹(shù)上的果子,草籽等生活資源也能其樂(lè)濃濃啊.后來(lái)出現(xiàn)了工具,然后養(yǎng)殖,資源利用到破土一尺,再后來(lái)煤礦,金屬等資源深入到底下100米,再后來(lái)深入5000米,人類(lèi)加速的向地球深層索取資源,當(dāng)人類(lèi)利用地核資源時(shí),地球也就到了滅絕的時(shí)候了,對(duì)方辯友,這足以說(shuō)明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的,到時(shí)候也是聰明反被聰明誤啊!

正方辯友:只要我們有利的把持住,控制住科技,地球也不會(huì)毀滅的.

主持人:三分鐘以到,剛才經(jīng)過(guò)雙方的激烈角逐,也應(yīng)該有所總結(jié)了,現(xiàn)在進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié).正方四辯先來(lái).

正方四辯:謝謝主持人!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以說(shuō)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代科技發(fā)展的火車(chē)頭科學(xué)技術(shù)改變?nèi)藗兊乃枷胗^念,提高人們的生活水平,促進(jìn)了社會(huì)主義文明的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展可以反映一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。我過(guò)要發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)效益,首先要靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。從構(gòu)成生產(chǎn)力的要素來(lái)看,科學(xué)技術(shù)可以使勞動(dòng)工具得到不斷改善和更新,可以提高勞動(dòng)者素質(zhì),可以使勞動(dòng)對(duì)象得到充分利用。總之,科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力,甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門(mén)和導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。我們要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略,才能使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式擺脫粗放型的老路,轉(zhuǎn)移到以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來(lái),切實(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞,了解國(guó)內(nèi)外的事;可以看動(dòng)畫(huà)片,放松一下;還可以不去現(xiàn)場(chǎng)看節(jié)目、表演;比如說(shuō),這次奧運(yùn)會(huì)吉祥物揭曉,就可以在家看轉(zhuǎn)播等等一系列的科技著實(shí)給我們帶來(lái)好處,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為科技發(fā)展利大與弊!

反方四辯:當(dāng)今社會(huì),科學(xué)發(fā)展迅速,許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn),電腦、汽車(chē)、洗碗機(jī)、洗衣機(jī)……已經(jīng)走入尋常人家的生活。它們確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了不少便利,但是與此同時(shí),它們也使人類(lèi)的基本能力逐漸喪失。有了電腦,人們不再用人腦去思考一些東西,因?yàn)橹灰秒娔X就能辦到;有了汽車(chē),人們不再習(xí)慣走路散步,取而代之的是開(kāi)車(chē)兜風(fēng);有了洗碗機(jī),人們不再用手去洗碗,也許有一天人類(lèi)會(huì)忘記怎樣洗碗。科技的發(fā)展,讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利,憂的是它終有一天會(huì)讓電腦代替人腦,機(jī)器代替雙手,到時(shí)主宰這個(gè)世界的不再是我們自以為聰明的人類(lèi),而是那些人類(lèi)發(fā)明的機(jī)器!所以,我認(rèn)為:科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展!

再如飛機(jī)、火箭、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星最初都是為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)而出現(xiàn)的相同的科技在為人類(lèi)造福的同時(shí)也被用作毀滅人類(lèi)的幫兇。所以我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十三

有一天,曾子的妻子要去趕集,孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說(shuō):“乖孩子,待在家里等娘,娘趕集回來(lái)給你殺豬吃?!焙⒆有乓詾檎?,一邊歡天喜地地跑回家,一邊喊著:“有肉吃了,有肉吃了?!?/p>

傍晚,曾子舉著菜刀出來(lái)了。妻子不解地問(wèn):“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“殺豬”。妻子聽(tīng)了撲哧一聲笑了:“不過(guò)年不過(guò)節(jié)殺什么豬呢?”曾子嚴(yán)肅地說(shuō):“你不是答應(yīng)過(guò)孩子要?dú)⒇i給他吃的,既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?!逼拮诱f(shuō):“我只不過(guò)是騙騙孩子,和小孩子說(shuō)話何必當(dāng)真呢?”

同學(xué)們,如果你們身在其中,會(huì)支持哪一方呢?

下班進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

下面請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)(??)所以說(shuō),這次辯論會(huì)贏的一方是,評(píng)委:(??)。

**班第一屆辯論會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十四

可以這樣說(shuō),科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。因此,科技發(fā)展的有利之處是顯而易見(jiàn)的。

電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用更廣泛,我們?cè)谑堖@邊發(fā)一封電子郵件到其它地方,只要幾秒鐘對(duì)方就能收到。我們可以在因特網(wǎng)上和天南地北的親朋好友聊天、玩游戲;可以在網(wǎng)上閱讀新聞、看電影,聽(tīng)音樂(lè);可以聽(tīng)老師上課,查找資料,還可以足不出戶(hù)地購(gòu)物……可以這樣說(shuō),科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。事實(shí)證明,這類(lèi)現(xiàn)代化工具的出現(xiàn),不僅證明了科技邁入了一個(gè)新的平臺(tái),也證明了世界間不同地域的交往離不開(kāi)它。

各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類(lèi)會(huì)滅亡于某一場(chǎng)大的瘟疫.

先舉2個(gè)經(jīng)常看得見(jiàn)的例子:

電腦:因?yàn)殡娔X,有了網(wǎng)絡(luò),有了網(wǎng)絡(luò)游戲。所以,青少年無(wú)法自拔,荒廢學(xué)業(yè),無(wú)所事事。

汽車(chē):因?yàn)槿丝诘呐蛎?,如果每人一部汽?chē),人類(lèi)還有生活空間么?現(xiàn)今社會(huì),汽車(chē)隨處可見(jiàn),不僅對(duì)人的身心造成很大的危害,對(duì)大氣也造成了污染。普天下的生物都一定程度上受到這種“科技產(chǎn)品”侵害,人類(lèi)為了自己的方便,而不顧其他地球生物的安危,這是自私的。退一步講,汽車(chē)對(duì)人類(lèi)也有很大的危害。空調(diào)和電冰箱中的氟利昂也破壞著我們寶貴的大氣層。

可以總結(jié)以下幾點(diǎn):

1、環(huán)境污染.這個(gè)是最直接的也是最顯眼的壞處.

2:物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類(lèi)的捕殺所造成的.也屬于科技發(fā)展的壞處.

3:人身安全越來(lái)越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時(shí)新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類(lèi)滅亡的命運(yùn).

4:人類(lèi)身體素質(zhì)大不如前.隨著科技發(fā)展,氣車(chē),火車(chē),飛機(jī)等各種交通工具的出現(xiàn)使人類(lèi)的日常生活發(fā)生了重大改變,人類(lèi)已經(jīng)不再總是依賴(lài)自己的兩條腿,因而現(xiàn)在的人類(lèi)的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)是不能相提并論.以前項(xiàng)羽"力拔山河氣蓋兮"在當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)是不可能再出現(xiàn).而這種情況繼續(xù)發(fā)展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類(lèi)出現(xiàn)一個(gè)新的形態(tài).

5:各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類(lèi)會(huì)滅亡于某一場(chǎng)大的瘟疫.

從“弊大”方面去思考,可能會(huì)提出這樣一些理由:(1)汽車(chē)尾氣的排放造成了環(huán)境污染,嚴(yán)重影響了人們的健康。(2)電視等這些娛樂(lè)設(shè)施的出現(xiàn),使人與人之間的交流越來(lái)越少,人情淡薄。(3)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),使得一些人有可乘之機(jī),擾亂了人們的生產(chǎn)生活……)。

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科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十五

大家好!

歡迎大家前來(lái)觀看x(學(xué)校)首屆中學(xué)生辯論賽的資格賽。相信經(jīng)過(guò)選手的充分準(zhǔn)備,各代表隊(duì)和辯手會(huì)給大家一個(gè)精彩的展現(xiàn)。

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓、評(píng)委和辯論雙方代表。今天我們請(qǐng)到的評(píng)委有:xx。出席本場(chǎng)比賽的嘉賓有:xxx、xx。下面我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方及辯手:參加本場(chǎng)比賽的兩支代表隊(duì)是:xxx和x正方是來(lái)自xxx的同學(xué),歡迎你們,正方一辯:二辯:三辯:四辯;反方是來(lái)自xxx的同學(xué),歡迎你們,反方一辯:二辯:三辯:四辯。

本場(chǎng)比賽的辯題是:xx,正方所持的觀點(diǎn)是:xx,反方所持的觀點(diǎn)是:xx,雙方辯手將圍繞該話題展開(kāi)激烈的討論,請(qǐng)大家拭目以待。

比賽開(kāi)始前,讓我最后強(qiáng)調(diào)一下比賽規(guī)則:

現(xiàn)在我宣布,xx辯論賽第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始!

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十六

各位來(lái)賓,各位同學(xué):

大家好,歡迎大家來(lái)到信電學(xué)院20xx級(jí)xxxxx辯論賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。本次比賽由xxxxx學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦。在比賽開(kāi)始前,請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具,調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中,請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的合作。

希望通過(guò)這次比賽能夠給眾多的學(xué)子們一次展示口才和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。也希望我們的觀眾朋友能夠體驗(yàn)到一次激情與智慧的碰撞。擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的是:

好,現(xiàn)在馬上就要進(jìn)行的是四強(qiáng)賽階段的比賽。

下面我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)(班級(jí))代表隊(duì)和(班級(jí))代表隊(duì)雙方隊(duì)員上場(chǎng)。

參加今天比賽的八名選手是:(每位選手給15秒自我展示時(shí)間)。

正方:

一辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

二辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

三辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

四辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

反方:

一辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

二辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

三辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

四辯:xxxxx同學(xué),來(lái)自20xx級(jí)班級(jí)。

(宣布比賽規(guī)則)。

下面我再來(lái)宣布一下時(shí)間提示:

一辯、四辯陳詞階段及自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),記錄員吹短哨提醒;用時(shí)滿時(shí),記時(shí)員吹長(zhǎng)哨提醒終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),記時(shí)員吹短哨提醒;用時(shí)滿時(shí),記時(shí)員吹長(zhǎng)哨提醒終止發(fā)言。其他階段,用時(shí)滿時(shí),記時(shí)員吹長(zhǎng)哨提醒終止發(fā)言。終止時(shí),發(fā)言便收必須停止發(fā)言,否則做違規(guī)處理。

注意事項(xiàng):

1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;

2、不可進(jìn)行人身攻擊;

3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;

4、我們提倡辯手使用普通話,對(duì)使用普通話者適當(dāng)加分;

5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評(píng)委、大家好”,其余皆可省去。

6、在辯論中,辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭,但尺寸不能過(guò)大,以免遮擋。

7、在每場(chǎng)比賽中,辯手的辯位不能變動(dòng)。

8、在比賽過(guò)程中,不允許鼓掌,希望各位觀眾配合。

各位觀眾,現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待,信心十足。今天,究竟是鹿死誰(shuí)手,還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的.隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽,讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。

本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于(人的成功,基礎(chǔ)和機(jī)遇哪個(gè)更重要)的話題:

(對(duì)辯題作簡(jiǎn)要介紹)《開(kāi)篇陳詞》。

首先請(qǐng)正方一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,注意時(shí)間是2分鐘30秒,在最后30秒會(huì)有哨聲提示。(好,有請(qǐng))(計(jì)時(shí)開(kāi)始)。

下面請(qǐng)反方一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,時(shí)間是2分30秒,在最后30秒會(huì)有哨聲提示。

謝謝正方一辯和反方一辯兩位辯手?!豆マq階段》。

剛才正反方都表明了自己的立場(chǎng)并進(jìn)行了闡述,接下來(lái)我們開(kāi)始短兵相接,進(jìn)入到雙方的攻辯階段。

現(xiàn)在我再把攻辯的規(guī)則給大家再次重申一下:

攻辯方只能提問(wèn),每次只能提一個(gè)問(wèn)題,提問(wèn)時(shí)間不能超過(guò)15秒。答辯方只能回答,不能反問(wèn),回答時(shí)間不得超過(guò)20秒。

我們首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間是1分30秒。()。

下面再請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間也是1分30秒。()。

下面請(qǐng)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間1分30秒。()。

下面請(qǐng)反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯,時(shí)間1分30秒。()。

好,現(xiàn)在攻辯結(jié)束,有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間是1分30秒。()。

下面我們?cè)僬?qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間也是1分30秒。

《自由辯論》。

好,謝謝雙方一辯的攻辯小結(jié)。經(jīng)過(guò)正反兩方幾位代表的攻辯之后,接下來(lái)又是他們施展辯才的時(shí)刻了。在自由辯論開(kāi)始之前,我有必要在此重申一下規(guī)則。自由辯論這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言,每方不超過(guò)4分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席示意放棄發(fā)言。

好,現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。

首先請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言。

《總結(jié)陳詞》。

好,現(xiàn)在我們進(jìn)行上半場(chǎng)辯論賽的最后一項(xiàng),雙方總結(jié)陳詞。首先有請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間4分鐘,最后30秒會(huì)有哨聲提示。接下來(lái)請(qǐng)正方四辯總結(jié)陳詞,時(shí)間也是4分鐘,同樣有哨聲提示。

好,謝謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。

《評(píng)委入場(chǎng)、點(diǎn)評(píng)》。

現(xiàn)在評(píng)委們都已經(jīng)評(píng)判完畢,

下面我們首先要請(qǐng)本場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓(xxxx)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?!?qǐng)。

《宣布比賽結(jié)果、優(yōu)秀辯手》。

謝謝(xxxxx)的精彩點(diǎn)評(píng),經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌劍的戰(zhàn)斗,我想現(xiàn)在大家和我一樣都在盼望著比賽的結(jié)果,我的心情和大家一樣激動(dòng)和緊張。對(duì)這樣一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾娴氖请y分伯仲。但是比賽總是有輸有贏,我們只能有一個(gè)獲勝方,所以下面我要宣布比賽的結(jié)果:

感謝各位嘉賓、同學(xué)的到來(lái),謝謝大家!

決賽時(shí)加入:下面進(jìn)行的是此次辯論賽的頒獎(jiǎng)典禮,給大家五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,有請(qǐng)我們的老師、評(píng)委給優(yōu)秀辯手和獲獎(jiǎng)集體頒獎(jiǎng)、合影留念。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十七

各位評(píng)委老師、參賽辯手、現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們:

大家晚上好!這里是口才協(xié)會(huì)辯論隊(duì)招募的復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)在比賽的隊(duì)伍一組對(duì)二組,本場(chǎng)的辯題是“大學(xué)生兼職是利大于弊還是弊大于利?”。正方的立場(chǎng)是利大于弊,反方的立場(chǎng)是弊比大于利。

在比賽開(kāi)始之前,由我來(lái)介紹擔(dān)任本場(chǎng)比賽的評(píng)委老師有老師,歡迎你的到來(lái)!老師,歡迎你!

好,接下來(lái)為大家介紹本場(chǎng)比賽的雙方辯手。

正方一辯,正方二辯,正方三辯,正方四辯。

好,謝謝我們正方簡(jiǎn)短的自我介紹。接下來(lái)來(lái)認(rèn)識(shí)一下反方辯手。

反方一辯,反方二辯,反方三辯,反方四辯。

好,謝謝反方辯手精彩的介紹。

我介紹一下我們比賽的流程:

我們比賽分為個(gè)階段。

一階段是開(kāi)篇立論陳述階段。

首先由正方的一辯進(jìn)行發(fā)言,時(shí)間為分鐘。

好,下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行發(fā)言,時(shí)間也是分鐘。

為了使我們的辯論會(huì)更具攻擊性,更加精彩,接下來(lái)要進(jìn)入的是攻辯階段。

二階段是攻辯階段。

正方二辯向反方的二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一的攻辯。時(shí)間為分秒。

反方二辯向正方的`二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一的攻辯。時(shí)間為分秒。

正方三辯向反方的二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一的攻辯。時(shí)間為分秒。

反方三辯向正方的二辯或者三辯進(jìn)行一對(duì)一的攻辯,時(shí)間為分秒。

經(jīng)過(guò)雙方的激烈辯駁之后,現(xiàn)在就要進(jìn)入攻辯小節(jié)階段了。

首先有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間為分秒。

謝謝正反一辯的攻辯小結(jié)。

接下來(lái)有請(qǐng)我們的反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié),時(shí)間為分秒。

好的,謝謝我們的反方的攻辯小結(jié)。

三階段是自由辯論。

正方累計(jì)用時(shí)為分鐘。

反方累計(jì)用時(shí)為分鐘。

經(jīng)過(guò)剛才的攻辯,接下來(lái)將是雙方施張華的時(shí)刻,也是辯論賽最精彩的時(shí)刻—————自由辯論。其間請(qǐng)觀眾保持安靜,雙方累計(jì)用時(shí)各為五分鐘,自由辯論開(kāi)始后,先由正方的任意一位辯手起立發(fā)言,完畢后,反方的任一辯手應(yīng)立即發(fā)言,正反方依次交替發(fā)言,直到雙方時(shí)間用完為止。如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間用盡,另一隊(duì)還有剩余時(shí)間,則該隊(duì)的一名或多名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言,直到時(shí)間用完為止,也可以向主席示意放棄發(fā)言。首先從正方開(kāi)始,請(qǐng)。

四階段是雙方四辯總結(jié)陳詞。

好,感謝雙方辯手,精彩的自由辯論將比賽推向白熱化。而下面將進(jìn)行的總結(jié)陳詞往往也舉足輕重。

我們首先從反方四辯開(kāi)始,時(shí)間分鐘。

好,謝謝我們反方精彩的總結(jié),立場(chǎng)依然很明確。

接下來(lái)有請(qǐng)正方四辯總結(jié)發(fā)言,時(shí)間為分鐘。

好的,謝謝我們正方精彩的總結(jié)。

接下來(lái)有個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問(wèn)題(必須交替向雙方提問(wèn)),被提問(wèn)方可自由決定由一位或幾位選手回答,每個(gè)問(wèn)題不應(yīng)超過(guò)秒,辯手必須正面回答。

科技發(fā)展辯論會(huì)主持詞篇十八

辯論會(huì)科技發(fā)展利大還是弊大一直是我們的熱議的話題,下面讓我們來(lái)看看辯手們是怎么進(jìn)行辯論的吧。下面是小編搜集整理的辯論會(huì)科技發(fā)展利大還是弊大,歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

反方一辯:人類(lèi)跨入21世紀(jì),世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余,又經(jīng)歷了更好的不安甚至災(zāi)難。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來(lái)的恐慌之外,戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類(lèi)帶到了地獄之門(mén)。各種病毒的侵入,汽車(chē)身后的尾氣,工廠的廢氣等等無(wú)補(bǔ)侵害著我們美麗的家園.試問(wèn)為什么我們的家園受到了威脅,為什么樹(shù)木被大量的砍伐,為什么空氣不在新鮮,這一切一切正是科技帶來(lái)的種種罪證.現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便,可同時(shí)也帶了幅面影響,試問(wèn)沒(méi)有了美好的環(huán)境人類(lèi)該怎么舒適生存呢?如果人們還不趕快對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救的話,人類(lèi)終將會(huì)被科技所毀滅.

主持人:好,節(jié)下來(lái)請(qǐng)雙方二辯陳述己方觀點(diǎn)。

正方二辯:在古代,人們迷信鬼神,認(rèn)為人的一生是天定的,生老病死是天來(lái)掌控的;。

正方三辯:科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響,但本來(lái)這些影響應(yīng)是很小的,可人類(lèi)卻如一個(gè)放大鏡,把這些負(fù)面影響放大。如果人類(lèi)能自覺(jué)的把塑料袋重新利用,而不是隨意亂扔,會(huì)造成這么嚴(yán)重的白色污染嗎?如果人類(lèi)能有竭制的開(kāi)采資源,會(huì)造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類(lèi)能節(jié)約用水,工廠不違規(guī)排放污水,會(huì)造成現(xiàn)在嚴(yán)重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類(lèi)的事情正在上演,而有些人不但不自省,反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些人感到可笑,感到無(wú)可救藥。

反方四辯:對(duì)方辯友,網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題事關(guān)重大,青少年是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)靠的就是青少年,網(wǎng)絡(luò)把少年引入歧,網(wǎng)絡(luò)害得多少少年無(wú)法自拔,倘若祖國(guó)的下一代都沉迷與網(wǎng)絡(luò),那么我們的祖國(guó)還有更多的夢(mèng)想又怎么實(shí)現(xiàn)呢?請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友.

反方二辯:在原始時(shí)代,人類(lèi)只需地表面的資源就能生活,只需要溪水,樹(shù)上的果子,草籽等生活資源也能其樂(lè)濃濃啊.后來(lái)出現(xiàn)了工具,然后養(yǎng)殖,資源利用到破土一尺,再后來(lái)煤礦,金屬等資源深入到底下100米,再后來(lái)深入5000米,人類(lèi)加速的向地球深層索取資源,當(dāng)人類(lèi)利用地核資源時(shí),地球也就到了滅絕的時(shí)候了,對(duì)方辯友,這足以說(shuō)明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的,到時(shí)候也是聰明反被聰明誤啊!

正方辯友:只要我們有利的把持住,控制住科技,地球也不會(huì)毀滅的.

主持人:三分鐘以到,剛才經(jīng)過(guò)雙方的激烈角逐,也應(yīng)該有所總結(jié)了,現(xiàn)在進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié).正方四辯先來(lái).

正方四辯:謝謝主持人!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以說(shuō)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代科技發(fā)展的火車(chē)頭科學(xué)技術(shù)改變?nèi)藗兊乃枷胗^念,提高人們的生活水平,促進(jìn)了社會(huì)主義文明的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展可以反映一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。我過(guò)要發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)效益,首先要靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。從構(gòu)成生產(chǎn)力的要素來(lái)看,科學(xué)技術(shù)可以使勞動(dòng)工具得到不斷改善和更新,可以提高勞動(dòng)者素質(zhì),可以使勞動(dòng)對(duì)象得到充分利用??傊萍及l(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力,甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門(mén)和導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。我們要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略,才能使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式擺脫粗放型的老路,轉(zhuǎn)移到以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來(lái),切實(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞,了解國(guó)內(nèi)外的事;可以看動(dòng)畫(huà)片,放松一下;還可以不去現(xiàn)場(chǎng)看節(jié)目、表演;比如說(shuō),這次奧運(yùn)會(huì)吉祥物揭曉,就可以在家看轉(zhuǎn)播等等一系列的科技著實(shí)給我們帶來(lái)好處,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為科技發(fā)展利大與弊!

反方四辯:當(dāng)今社會(huì),科學(xué)發(fā)展迅速,許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn),電腦、汽車(chē)、洗碗機(jī)、洗衣機(jī)……已經(jīng)走入尋常人家的生活。它們確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了不少便利,但是與此同時(shí),它們也使人類(lèi)的基本能力逐漸喪失。有了電腦,人們不再用人腦去思考一些東西,因?yàn)橹灰秒娔X就能辦到;有了汽車(chē),人們不再習(xí)慣走路散步,取而代之的是開(kāi)車(chē)兜風(fēng);有了洗碗機(jī),人們不再用手去洗碗,也許有一天人類(lèi)會(huì)忘記怎樣洗碗??萍嫉陌l(fā)展,讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利,憂的是它終有一天會(huì)讓電腦代替人腦,機(jī)器代替雙手,到時(shí)主宰這個(gè)世界的不再是我們自以為聰明的人類(lèi),而是那些人類(lèi)發(fā)明的機(jī)器!所以,我認(rèn)為:科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展!

再如飛機(jī)、火箭、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星最初都是為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)而出現(xiàn)的相同的科技在為人類(lèi)造福的同時(shí)也被用作毀滅人類(lèi)的幫兇。所以我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利!

(一)正方一辯開(kāi)篇立論,3分鐘。

(二)反方一辯開(kāi)篇立論,3分鐘。

(三)反方二辯駁對(duì)方立論,2分鐘。

(四)正方二辯駁對(duì)方立論,2分鐘。

(五)正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題,反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒,三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

(六)反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題,正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒,三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

(七)正方三辯質(zhì)辯小結(jié),1分30秒。

(八)反方三辯質(zhì)辯小結(jié),1分30秒。

(九)自由辯論。

(十)反方四辯總結(jié)陳詞,3分鐘。

(十一)正方四辯總結(jié)陳詞,3分鐘。

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