大班音樂活動教案香草咪咪(優(yōu)質(zhì)17篇)

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大班音樂活動教案香草咪咪(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-12-05 11:55:10     小編:MJ筆神

教案是指教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計劃和組織安排。它是教師教學(xué)活動的有機組成部分,具有指導(dǎo)性、操作性和可實施性的特點。教案是教學(xué)的重要依托和保障,有效的教案能夠提高教學(xué)效果,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)。我們在進行教學(xué)工作時,往往需要編寫和使用教案,這是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段之一。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配,確保教學(xué)的有效性和可操作性。通過閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

大班音樂活動教案香草咪咪篇一

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性,聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱,教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動教案香草咪咪篇二

1、感受樂曲的雄壯有力,體驗演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,討論樂器演奏的配器方法,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《大中國》,已有舞蹈經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。

(一)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。

1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》,注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。

(二)出示圖譜,鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎?這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢?

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎?

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

(三)共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢?

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示,進行分組練習(xí)。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習(xí)。

(五)完整地演奏樂曲。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動教案香草咪咪篇三

1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己獨特的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的快樂。

錄音磁帶,節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。

(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達自己對媽媽的愛?鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛,如:肢體動作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語,送禮物等。

2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。

(1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進行聯(lián)系。

(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

小結(jié):你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

大班音樂活動教案香草咪咪篇四

1.了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。

2.學(xué)會領(lǐng)唱、對唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,對歌的掛圖,壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1.扮演壯族娃娃,充分感受對山歌的樂趣。

2.加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2.《對山歌》游戲。

引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進行自我即興表演,也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為:

(1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進行對歌,要求對歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲:先按原歌曲進行對歌,唱對的一方掛上一繡球,然后兩隊創(chuàng)編歌詞進行對唱。當(dāng)a方唱出問題,b方對不上歌時,a方可加一個繡球,最后決出優(yōu)勝隊。

在區(qū)角活動中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進行小組對唱或兩人對唱,還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動教案香草咪咪篇五

活動目標(biāo):

1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達的故事情節(jié)。

2.通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

3.體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。

師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學(xué)走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。

播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。

三、討論音樂帶來的感受。

師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。)?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲a段。

師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對應(yīng)的動作,并相互模仿、練習(xí))?剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)2.帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲b段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

師:這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著,這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動作。

師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!?教師加大大貓動作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

1.教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。

2.角色交換,請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作,游戲一次。

3.邀請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)。

五、幼兒聽音樂走出活動室。

活動反思:

《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的.動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過程層層遞進,由易到難,由熟悉音樂――創(chuàng)編單個動作――隨音樂變化動作。在這節(jié)課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運用不同的動作表達自己的感受和體驗,活動中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

小百科:貓的頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

大班音樂活動教案香草咪咪篇六

1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

大班音樂活動教案香草咪咪篇七

1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣。

2、學(xué)會有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒跟唱。

玩法:幼兒做錄音機,教師做開錄音機的人。

大班音樂活動教案香草咪咪篇八

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?

2、重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。

3、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗合作的快樂。

大班音樂活動教案香草咪咪篇九

設(shè)計意圖:我班孩子大多比較好動,針對他們好動的天性,我采取過多種方法來進行引導(dǎo)。有一次,查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑,跑得挺像,還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”,看像嗎?誰還能做這種動作?又有幾個小朋友上來做馬跑,我給他們伴奏,用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢?于是,這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性,又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱,增強孩子們的音樂感受力。

1、引導(dǎo)幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點,并與打擊樂器結(jié)合比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識大鼓,知道大鼓是打擊樂器中的一種,它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器(小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓)

2、曲譜一張,玩具馬一個。

3、活動前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識大鼓―――進行合奏

(一)談話導(dǎo)入

師:今天老師帶來了一個玩具,你們猜猜是什么?(馬)請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么?(跑的快)

馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣賞樂曲,熟悉節(jié)奏

1、師:對,馬兒跑起來的聲音很好聽,還可以把它編成一首曲子呢,你們聽一聽是什么曲子?(大馬告訴我)

2、欣賞樂曲,師邊出示樂譜,并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問:剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,哪些地方是馬兒在奔跑。(xx xx表示輕松,x x表示奔跑)

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x(個別幼兒練習(xí)、集體練習(xí))

5、認(rèn)識大鼓

(1)師:馬兒在奔跑時用的力會怎樣?(很大)那么用打擊樂器中的哪一種比較合適?

(2)出現(xiàn)大鼓,介紹名稱及使用方法。

(3)請個別幼兒試敲。

6、合奏:

(1)告訴幼兒演奏規(guī)則,在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

(2)幼兒試著練習(xí)。

(3)不聽音樂合奏。

(4)聽音樂合奏。

(三)結(jié)束部分:聽音樂騎馬到草地上活動。

師:今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,完成得很好,現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十

活動目標(biāo):

感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格,了解其所表達的故事情節(jié)。

通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

活動過程:

1、創(chuàng)編故事,引起幼兒興趣。

師:有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學(xué)走路,可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn),它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。

播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。討論音樂帶來的感受。

師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的`是大貓走。)帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲a段。

師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創(chuàng)編,對應(yīng)的動作,并相互模仿、練習(xí))剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲b段,創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

師:這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著,這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師:創(chuàng)編結(jié)束動作。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十一

師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!

淌加大大貓動作的難度,讓“小老鼠”們?nèi)L試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

1、教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。

2、角色交換,請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作,游戲一次。

3、邀請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結(jié)。幼兒聽音樂走出活動室。

反思:《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲,教師夸張的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過程層層遞進,由易到難,由熟悉音樂——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造,運用不同的動作表達自己的感受和體驗,活動中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十二

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符,體驗游戲的快樂。

3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

重點難點感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,體驗游戲的'快樂。

一次備課。

播放歌曲錄音,幼兒傾聽,理解,說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲,教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好??凑l聽的準(zhǔn),做的對。

教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十三

1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風(fēng),獲得愉快的情緒體驗。

2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

1.《點花歌》音樂;ppt、呼啦圈16個。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種時節(jié)的花和瓜。

幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

一、游戲引入,激發(fā)幼兒興趣。

1、師幼共同玩“點朋友”的游戲,初步感知與本節(jié)活動相關(guān)的.樂曲的節(jié)奏。

師:點、點、點朋友、點到誰,就是誰?。ń處燑c到頭的就是自己的新朋友)。

——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點。

2、出示ppt,幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。

師:今天老師為小朋友們帶來了一些事物,讓我們一起來看看都有什么吧?

教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片,幼兒識別。

師:花兒很漂亮,食物的的味道應(yīng)該也不錯。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀,就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠:《點花歌》。歌的名字叫什么呀?(點花歌)。

二、了解歌詞內(nèi)容,感受音樂旋律。

1、認(rèn)識童謠中的花和瓜。

(放音樂)。

師:現(xiàn)在可以說了,里面都有哪些花呀?

幼:杏花、桃花、荷花、梅花。

(哦,有……幼兒說出一個,出示相應(yīng)的圖片,按歌曲順序排好。)師:小朋友們再聽一次,看一下,歌曲里除了有花還有什么呢?幼:還有......

2、跟圖譜唱歌曲。

師:大家知道了歌曲里都有哪些東西,下面我們試一試,跟著音樂小聲的唱一唱,說一說。如果記不住沒關(guān)系,老師這里有一張圖譜,我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片,進行引導(dǎo))。

三、討論,進行律動的動作創(chuàng)編。

師:恩,大家表現(xiàn)的特別棒,給自己鼓勵鼓勵!為了獎勵大家,下面我們一起來做一個游戲。

(1)請幼兒創(chuàng)編動作:花的動作;瓜的動作;點的動作;

(2)“花是從哪里來的,誰種的?”請幼兒創(chuàng)編土地的動作。

(1)教師與一名幼兒演示;

(2)教師與所有幼兒互動。

(3)幼兒之間互動(兩兩互動)。

(4)利用呼啦圈:聽音樂作動作:點的時候跳圈,說道花或瓜的那句要停下來做動作。

五、結(jié)束。

今天我們學(xué)習(xí)了《點花歌》,知道了很多花的名字,還發(fā)明了新的玩法,進行了游戲?;丶乙浀媒o家里的人表演一下哦,最后呀,再讓我們一起玩一次律動。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十四

1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2、在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動中感受歌曲的樂趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強弱拍。

知識準(zhǔn)備:律動,幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱。

鼓勵語:淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機,大雨和小雨圖兩幅,各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個律動吧!

教師:圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音?。?。

總結(jié):恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的?,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

1、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很?。?/p>

2、導(dǎo)語:小朋友們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

3、教師:小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!

1、導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音?。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)。

2、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧?。úシ乓魳费葑啵?/p>

3、導(dǎo)語:小朋友們唱的可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏1遍,交換樂器,演奏中注意突出強弱)。

要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時,拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時,拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動延伸:今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好???(下課上廁所洗手)。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十五

活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點:讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化,能聽節(jié)奏變換。

活動準(zhǔn)備電子琴1臺,打擊樂器1套,各種瓶罐,沙子,石頭,種子,水,筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程:

一、隨音樂律動進活動室,創(chuàng)設(shè)活動情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法,并注意強弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,如拍手,拍腿,拍肩,跺腳,彈舌頭等,并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料,幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作,教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié),結(jié)束。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十六

1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了‘咕咕’的叫聲,這是誰在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進一步感受歌曲旋律。

(2)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,聽見杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?

(1)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧?!庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞。

(2)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(3)在動作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(4)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(5)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(6)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進行表演,感受歌曲意境,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

教學(xué)反思:

孩子們非常樂于參加表演,能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。

大班音樂活動教案香草咪咪篇十七

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂曲《加油干》,能隨音樂進行多種形式的合作演奏,體驗集體合奏的樂趣。

:各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。

一、回顧經(jīng)驗,引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗,重點回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。

二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,幼兒聆聽,身體隨節(jié)奏做動作。

2.小結(jié):在干活時應(yīng)該有力慢一點,在高興的時候應(yīng)該歡快一點。

3.出示節(jié)奏圖譜,師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4.出示動作圖譜,隨音樂做整體動作。

教師:請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。

三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,自由敲擊,聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,其他幼兒仔細聽,猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四、合奏《加油干》。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。

教師:現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,請你看老師的手,手指揮到哪組,哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進行演奏。

五、合作演奏《加油干》。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮,有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,大家隨音樂合作演奏。

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