教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)效果。教案的定期更新和改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設(shè)計。
有趣的表情大班教案篇一
1．引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗。
2．使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗別人的心情，做一個快樂的孩子。
1．每一位幼兒一面小鏡子。
2．笑臉、哭臉等的ppt。
3．底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
1．觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來了一本我們班小朋友的相冊，你們想看嗎？
2．出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗。
3．教師小結(jié)：我們在高興的時候，臉上會露出笑容。
那笑時我們的臉會是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時五官的變化。教師：笑的時候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）
4．出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗。
5．教師：看到別人哭，應(yīng)該問問什么原因，想辦法幫助，鼓勵愛哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時五官的變化?？薜臅r候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）
6．聯(lián)系幼兒經(jīng)驗，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時候會有這樣的表情呢？（不高興的時候）別人不高興地時候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）
1．師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2．師：那怎樣讓大家都笑起來？
1．貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2．教師：看看圖上有誰？他怎么了？會有怎樣的表情？
3．請小朋友找個相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒?。ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴相互交流。）
4．教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)更多的本領(lǐng)。
有趣的表情大班教案篇二
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情大班教案篇三
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、 示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
有趣的表情大班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗。
2、使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗別人的心情，做一個快樂的孩子。
1、每一位幼兒一面小鏡子。
2、笑臉、哭臉等的ppt。
3、底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
觀察——討論——游戲。
（一）觀察。
3、教師小結(jié)：我們在高興的時候，臉上會露出笑容。那笑時我們的臉會是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時五官的變化。教師：笑的時候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）。
5、教師：看到別人哭，應(yīng)該問問什么原因，想辦法幫助，鼓勵愛哭的孩子要勇敢些。引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時五官的變化?？薜臅r候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）。
6、聯(lián)系幼兒經(jīng)驗，遷移幼兒思維。教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會有什么表情？（出示生氣的'臉譜）遇到什么事情的時候會有這樣的表情呢？（不高興的時候）別人不高興地時候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）。
（二）討論。
1、師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2、師：那怎樣讓大家都笑起來？
（三）游戲。
1、貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2、教師：看看圖上有誰？他怎么了？會有怎樣的表情？
3、請小朋友找個相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒?。ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴相互交流）。
4、教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)更多的本領(lǐng)。
教育是隨機(jī)的，作為教師的我們，應(yīng)抓住機(jī)遇，特別是當(dāng)孩子的思維被框住的時候，要善于啟發(fā)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的真實想法并給予積極回應(yīng)，提升幼兒的知識點。通過這個語言活動，讓我感到自己在教學(xué)方面還存在的許多不足。還不能做到靈活應(yīng)對孩子對問題的回應(yīng)，很害怕被孩子帶著走而按部就班于自己課前的教學(xué)設(shè)計，今后還需要多多努力。
有趣的表情大班教案篇五
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
有趣的表情大班教案篇六
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。
2．發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3．培養(yǎng)語言的連貫性與邏輯性。
1．錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
(一)聽音樂找相應(yīng)的表情圖。
請幼兒聽不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來區(qū)分表情，總結(jié)表情特點。
2．我們來學(xué)一學(xué)表情，看誰學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂。《狼來了》小孩被狼追時一害怕。
(四)請幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外。“想想小兔怎么了?”(難過)“為什么會有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
社會：了解更多的表情及表情特點。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽音樂創(chuàng)編相應(yīng)的表情動作。
教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。
科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
項目
目標(biāo)實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情大班教案篇七
活動目標(biāo)：1、回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化，充分體驗其中的樂趣。
2、主動擴(kuò)展、整理經(jīng)驗，選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3、能有始有終地完成涂色任務(wù)，保持畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒照過哈哈鏡，觀察過自己在哈哈鏡中的變化。
2、各種變形的五官小圖片。
3、幼兒用書：《各種表情的`人》。
活動過程：（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化，引出話題。
教師：你們照過哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發(fā)生了什么樣的變化？
（二）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。
2、請幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。
（三）教師出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。
1、教師：怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢？怎樣畫各種表情的人的五官呢？
2、出示各種變形的五官小圖片，引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
（四）出示幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：請你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2、在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些，把紙面畫滿，涂色均勻。
活動延伸：將幼兒的作品張貼展示區(qū)，豐富相關(guān)認(rèn)知。
有趣的表情大班教案篇八
幼兒園教案《有趣的表情》該怎么設(shè)計安排呢？又該怎么才能設(shè)計出一份游戲的幼兒園《有趣的表情》教案呢？下面是《有趣的表情》，我們一起來看看吧！
目的：
1．學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2．培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
過程：
一、引出課題。
1．這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3．你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫。
1．老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2．教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4．請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5．你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1．你們的桌上也有甜的、酸的'、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1．請幼兒互相觀看同伴的作品。
2．教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3．請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4．請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情大班教案篇九
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的.，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
有趣的表情大班教案篇十
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
1、認(rèn)識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。
1、ppt2、白紙3、蠟筆
一、談話導(dǎo)入（感知表情的豐富性）
2、除了喜怒哀樂，還有一些有趣的表情，一起看看。
二、面部表情大揭秘
1、出示人物面部表情圖，逐一展示開心、難受、生氣、驚訝的表情。
2、明確各種表情特征：開心、畫人笑，眉開眼笑嘴上翹；生氣、咬牙瞪眼；難受、眼淚雙流。
3、幼兒學(xué)學(xué)做做各種表情，提問：什么情況下會有這樣的表情呢？
小結(jié)：人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴協(xié)調(diào)地產(chǎn)生變化而形成的。原來我們可以有這么多表情，每種表情都代表了一種心情。
4、幼兒做表情，教師進(jìn)行示范。（注意夸張的表情幅度要大）
5、讓幼兒回到自己的座位上畫出各種表情
表情連連看——師生互動，發(fā)現(xiàn)有趣的表情。
師：數(shù)一二三，出示幼兒作品，幼兒根據(jù)圖畫上表情作出臉部表情。
有趣的表情大班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的`桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
有趣的表情大班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、對繪畫感興趣，喜歡繪畫。
3、能分清每個表情代表的意思。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
（一）引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
（二）示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
（三）幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
（四）評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
1、評價
2、總結(jié)
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情大班教案篇十三
1、正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。
2、發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3、培養(yǎng)語言的連貫性與邏輯性。
二、活動準(zhǔn)備。
1、錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
三、活動過程。
(一)聽音樂找相應(yīng)的表情圖。
請幼兒聽不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽哭聲——找哭的'表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來區(qū)分表情，總結(jié)表情特點。
2、我們來學(xué)一學(xué)表情，看誰學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂?！独莵砹恕沸『⒈焕亲窌r一害怕。
(四)請幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過)“為什么會有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒有回來，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒有回來，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說出多種不同原因)。
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透。
社會：了解更多的表情及表情特點。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽音樂創(chuàng)編相應(yīng)的表情動作。
五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂，高興的情緒有利身體，多保持快樂的情緒，知道傷心、難過對身體不益。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
八、活動評價。
項目。
目標(biāo)實現(xiàn)程度。
內(nèi)容適合程度。
活動設(shè)計趣味程度。
幼兒的“三性”表現(xiàn)。
存在問題。
等級：好中差。
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情大班教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
2、畫紙，蠟筆。
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。
2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試??？
教師操作，請幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
有趣的表情大班教案篇十五
1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。
2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
過程一：導(dǎo)入。
過程二:介紹自己的好朋友。
讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強(qiáng)。
師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲?。?/p>
過程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。
過程四：結(jié)束。
活動反思:隨著托班孩子的成長，有了一定的.交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓(xùn)，爭取取得較大的進(jìn)步。
有趣的表情大班教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗。
2、使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗別人的心情，做一個快樂的孩子。
1、每一位幼兒一面小鏡子。
2、笑臉、哭臉等的ppt。
3、底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
一、觀察。
1、觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來了一本我們班小朋友的相冊，你們想看嗎？
2、出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗。
3、教師小結(jié)：我們在高興的時候，臉上會露出笑容。
那笑時我們的臉會是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時五官的`變化。教師：笑的時候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）。
4、出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗。
5、教師：看到別人哭，應(yīng)該問問什么原因，想辦法幫助，鼓勵愛哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時五官的變化?？薜臅r候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）。
6、聯(lián)系幼兒經(jīng)驗，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時候會有這樣的表情呢？（不高興的時候）別人不高興地時候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）。
二、討論。
1、師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2、師：那怎樣讓大家都笑起來？
三、游戲。
1、貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2、教師：看看圖上有誰？他怎么了？會有怎樣的表情？
3、請小朋友找個相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰最棒！（引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。）。
4、教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)更多的本領(lǐng)。
有趣的表情大班教案篇十七
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的'判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。
1、ppt2、白紙3、蠟筆。
一、談話導(dǎo)入（感知表情的豐富性）。
2、除了喜怒哀樂，還有一些有趣的表情，一起看看。
二、面部表情大揭秘。
1、出示人物面部表情圖，逐一展示開心、難受、生氣、驚訝的表情。
2、明確各種表情特征：開心、畫人笑，眉開眼笑嘴上翹；生氣、咬牙瞪眼；難受、眼淚雙流。
3、幼兒學(xué)學(xué)做做各種表情，提問：什么情況下會有這樣的表情呢？
小結(jié)：人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴協(xié)調(diào)地產(chǎn)生變化而形成的。原來我們可以有這么多表情，每種表情都代表了一種心情。
4、幼兒做表情，教師進(jìn)行示范。（注意夸張的表情幅度要大）。
5、讓幼兒回到自己的座位上畫出各種表情。
師：數(shù)一二三，出示幼兒作品，幼兒根據(jù)圖畫上表情作出臉部表情。
有趣的表情大班教案篇十八
1、經(jīng)由過程猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的運動，知道差別的味道給人差別的感覺。
2、學(xué)慣用較為簡便的線條畫幾種差別的心情。
3、愿意用說話表達(dá)本身的感覺。
預(yù)備：
歷程：
一、引出課題。
本日先生給你們帶來了三種味道的水，然則我不知道它們都是些什么味道，你們說怎么辦？
二、猜一猜。
1、如今先生來嘗此中的一種，請你們憑據(jù)我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？（幼兒答復(fù)）本來你們是看先生的心情猜出來的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫下來好嗎？（畫好后在心情上方涌現(xiàn)“辣”），這是辣的心情。
3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再嘗其他的味道就禁絕了，先生想請小py上來嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、老師分離請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據(jù)幼兒形貌把心情畫下來。
5、老師小結(jié)幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。
三、嘗一嘗、畫一畫。
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每拿一把湯勺去實驗此中的一種味道，記著哦只能嘗一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預(yù)備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫下來。
2、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)，勉勵幼兒勇敢應(yīng)用線條表示種種心情。
四、評析作品。
1、請幼兒相互旁觀搭檔的作品。
2、老師拔取三張畫有差別心情的作品，請幼兒猜猜這三位小py嘗的`是什么味道，并請作者予以證明。
3、請個體幼兒報告本身嘗的是什么味道的水，畫的是什么心情。
五、展現(xiàn)作品。
請幼兒以黑板上的三張范畫為分類尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應(yīng)的范畫下面并驗證。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17423703.html】
