在總結(jié)中，我們可以將過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為對未來的啟示和警示。4.寫總結(jié)時要注意突出工作中的亮點和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，進(jìn)一步提升個人價值。這些總結(jié)范文不僅體現(xiàn)了作者的深度思考和對學(xué)習(xí)或工作的理解，也展示了作者對未來的規(guī)劃和目標(biāo)。
英語助教工作總結(jié)篇一
助教的工作還是哼重要的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫教案.就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。同時融入warmup,game,songanddance多種元素。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。
下午五點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。
因為助教要負(fù)責(zé)許多瑣碎的事情，所以助教都是下午亮點來上班。先是準(zhǔn)備教案。別看教案只有一張a4紙，但寫教案也是有學(xué)問的。warmup里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí)，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí)，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀(jì)律，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因為學(xué)生是被分為supertots和englishland兩類，就是幼兒班和小學(xué)生班，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認(rèn)字，而小學(xué)生的要求就更高了，要會讀，會寫。不過學(xué)英語最重要的還是要開口說，而不是像那時候我們的啞巴英語。
準(zhǔn)備完教案后，負(fù)責(zé)人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓(xùn)課。時間不多，但內(nèi)容都是些比較細(xì)小的事情，因為是年齡比較小的學(xué)生，所以都要求助教在工作時要更細(xì)心。
下午;兩點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。到了五點鐘，外教kyle走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時，kyle儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長的tpr教學(xué)，從視覺、聽覺等多方面進(jìn)行感覺刺激，促進(jìn)小朋友英語語言技能的逐步成長。
經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還獲得了不少實習(xí)心得。
一，擺脫啞巴英語的噩夢。
中國學(xué)生為什么英語卷面成績很高，但一開口就成啞巴?主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教nik討論過中國的教育模式，他覺得中國的教育模式缺乏creativity，應(yīng)該要鼓勵學(xué)校要更加的creative。其實這個問題不只是只有他覺察到，很多中國的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個問題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語中，在其他科目的學(xué)習(xí)中，中國的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因為有高考的壓力存在。而要改變這個局面，需要很長的路要走，不僅需要社會，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新?因為他們的國力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個學(xué)校，因為我們的外教都是來著北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來說，從初中開始學(xué)英語，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，坦白說，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會了認(rèn)識了許多生單詞，雖然也會讀，但不敢開口說。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我克服了啞巴英語的噩夢。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學(xué)生，我想這個就是一個改變，中國也需要change，我相信在不久的未來，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢。
二，讓學(xué)生喜歡英語。
讓學(xué)生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候，英語學(xué)習(xí)就再不是難事了。
三，讓學(xué)生們相信自己。
讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果，包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點的意志，努力向前。
四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息。練習(xí)寫句子時，要注意標(biāo)點符號，大小寫，字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。
五，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1。要勤學(xué)苦練。英語是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng)。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程。學(xué)英語，語言知識是必須學(xué)的，但是只有通過足夠的練習(xí)，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識，逐漸達(dá)到純熟地運用的地步。而要達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2。要積極大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。
3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性。不少學(xué)生，開始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。
六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師。
對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,我當(dāng)時說;你說的是法語,意思是china。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會這么一個詞。以后我想學(xué)法語,就找你。”我對他說:”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好?！彼钟姓f了一句:”ok。thankyouverymuch,teacher。”在以后的學(xué)習(xí)中,這個學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語單詞。我想如果學(xué)生問起來,老師的回答是:不知道。這會讓學(xué)生感到失望,而我們也會覺得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動機。當(dāng)學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。
經(jīng)過這么多天的實習(xí)下來，我學(xué)會了很多，學(xué)會了怎么和同事相處，學(xué)會了如何做好外教的助手，學(xué)會了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會成長。
英語助教工作總結(jié)篇二
你一般為了什么去做一件事？你會很有目的的去安排自己每個階段該干什么嗎？在我的內(nèi)心深處，每個人都是有功利心的，誰都希望自己的付出可以看到成果，我也一樣。
可在這樣一個永遠(yuǎn)都是晴天的村子里，我明白了，不必急，努力付出后，你想要的終究會來。
來自陜西的我高考英語不考聽力，但因為班主任是英語老師而且自己對英語還挺有興趣所以一直很喜歡英語，直到來到湖南上大學(xué)并進(jìn)了學(xué)校的廣播站，我才開始意識到，我的英語真的拿不出手。關(guān)注過學(xué)校廣播站的同學(xué)都知道，幾乎每個大學(xué)的廣播站都可以點歌，而在現(xiàn)在這樣一個international的社會里，點英文歌的人更是數(shù)不過來，那個時候身為主播的我根本無法準(zhǔn)確的讀出英文歌的名字，更別提再用幾句英語洋氣的為聽眾送出自己的祝福了，更可惡的是我發(fā)現(xiàn)，很多時候讀英語讀給自己就算讀錯了自己還是不知道，只能在這條錯路上自以為是的越走越遠(yuǎn)。還好，后來遇到了浸泡村ive，終于有人幫我糾音，帶我說標(biāo)準(zhǔn)的英語。
我是一個自制力很差的人，尤其是在大學(xué)這種安逸又放養(yǎng)式的生活里，我不覺得我的智商很低，就算不高，也起碼是正常，可我缺少的'是對心中火熱的跳動感的追逐和偏執(zhí)，我會經(jīng)常列各種各樣的計劃，而真正完成的少之又少，所以我明白自己需要一個地方幫我養(yǎng)成自制的習(xí)慣，因為有這樣一個環(huán)境，有這樣一個圈子，你也會隨之優(yōu)秀，不是嗎？人只會跟隨兩種人：一種是比你牛逼的人，另一種是你喜歡的人。因為在比你牛逼的人面前你會有變得越來越好的決心和標(biāo)準(zhǔn)，而對于喜歡的人，你眼里他永遠(yuǎn)都是對的。所以我明白了自己最應(yīng)該做什么，于是我來到了浸泡村ive。
其實來到浸泡村ive是個很偶然又好像很必然的機會，我的室友坤婷辦晨讀班，身為她的中國好室友，我就去捧場，那時只有兩三個人，可她還是很用心的做著自己該做的事，后來她帶我去英語角，我第一次覺得我有那么強烈的欲望跟外國人講話，可我卻很難和他們流暢的交流。于是，我覺得我必須去集訓(xùn)營進(jìn)行一次歷練。
還記得上集訓(xùn)營時，我第一次被這么有愛的環(huán)境包圍著，我知道我深深的喜歡上了這里，所以，從一開始對這里的景仰讓我跟著ive到后來喜歡上這里讓我“失去理智”地追隨她，但我終究明白，我是對一個比我優(yōu)秀，并且會讓我變得越來越優(yōu)秀的地方產(chǎn)生了感情，所以，就算再怎么失去理智地追隨，對我也是百利而無一害，所以我來到了浸泡村中級班。
印象最深的就是每個周六不間斷的堅持，看似很簡單，但堅持下來真的覺得有被自己感動，4個月聽似沒有那么長，但堅持下來會有一種成就感，經(jīng)歷過的人都會懂。印象最深的是final show，第一次和一群人完成一件屬于我們自己的事情，這種大家團(tuán)結(jié)在一起的力量和一起把一件事做好的決心真的震撼了我，雖然說沒有得冠軍，但毫無疑問每個人都成長了不少，不管是領(lǐng)導(dǎo)能力還是思考問題和解決問題的方式上，而這些不僅是我們一生的回憶，更是終生受用的東西。
再到后來的浸泡村高級班，雖然因為時間和錢的原因猶豫了很久很久，可我發(fā)現(xiàn)對這個地方感情越來越深之后我已無法自拔，所以進(jìn)入了高級班，21天里所經(jīng)歷的事情不是三言兩語就能說清楚的，我收獲的不只是用英語和大家流暢的交流，更是用西方思維思考怎么說這句話的思考方式，我收獲了我一輩子的好朋友kina，這個很傻但是很有自己想法的女孩，對自己未來的規(guī)劃個對未來另一半的要求我都知道喲，嘿嘿，我喜歡這樣有自己想法和計劃并為之默默付出的女孩。還有每天無數(shù)次爭著搶著的上臺，用英語在臺上說很多，甚至是演講，還有英文辯論賽，游戲，快樂的學(xué)習(xí)總能讓人更加主動，所以21天里，我們從沒有停止自己主動向優(yōu)秀靠近的步伐。
浸泡村高級班很快就結(jié)束了，我們一伙人的感情卻從來沒有降溫，親愛的mary總是會叫我們回來聚一聚，我知道，在她心里，我們永遠(yuǎn)都屬于這里，其實，在我們心里也是。本來想全心全意的在學(xué)校好好做廣播站的事，可后來我發(fā)現(xiàn)，我不能停止和英語的聯(lián)系，就像我離不開浸泡村ive一樣，我怕自己回到學(xué)校在有一萬種想去村里理由的時候卻沒有了一種可以見她的身份，我怕自己失去這樣一個深深迷戀的地方，于是，我堅定地當(dāng)了助教，而這也是我之前沒有想過的，真慶幸自己可以又有機會和這個地方不說再見。
而現(xiàn)在在寫這些事情的我也是昨天剛開完助教工作總結(jié)大會，又一個4個月結(jié)束了，空落落的感覺是難免的，但在這里收獲的一切卻讓我覺得心里滿滿的都是感動。
當(dāng)助教的這段時間，總有人跟我說他開始不明白，這樣拼命地學(xué)英語到底對以后有沒有用，我想說，誰知道呢？我們先別急，把自己一點一點變得越來越優(yōu)秀，總有一天你會知道答案的。想起了一個廣播站的學(xué)弟說過的一件事，他是永州人，端午節(jié)回家后在來的時候遇到大雨，火車晚點，廣播站7點的例會怕趕不到就請假給我，可后來他居然在開會的時候就坐在下面，他后來告訴我們，等了幾個小時還只能看著火車的時間表一點一點推遲，后來有一列動車從桂林開往北京，途徑長沙，他就很想乘這列車，可所有的人都想上這列車，所以查票很嚴(yán)，就在停止檢票的時候，他看到了一個自動售票機，于是想跑去買張票，這時，他朋友拉住他說，別去，都停止檢票了，買了進(jìn)不去怎么辦？他沒有聽，他說，因為那時我的欲望太強烈了，我等了好幾個小時了，不能再等了，于是他順利的上了車，可能我們現(xiàn)在做的很多事，包括看書，學(xué)專業(yè)知識，學(xué)英語都不像是那張動車票一樣，在幾分鐘之內(nèi)就可以看到效果，讓你嘗試到做對決定并付出努力之后所獲得的成就感。但是，你要相信，讓自己變得越來越優(yōu)秀永遠(yuǎn)沒有錯，你的每一份付出都是一粒糖果，都有它的去處，未來他會變成甜蜜圍繞著你。
結(jié)尾想和大家分享一段我前段時間的感觸：你一般為了什么而奔跑，為了奔跑時旁邊從不停息的吶喊聲和尖叫聲？為了張開手臂閉上眼睛沖過終點那一刻的自豪？為了以后加班加點有個好身體？而今晚我只是心血來潮想去跑一個我一直以為遙不可及的圈數(shù)。
而跑完這個人生的第一個十圈后，我終于意外的明白了什么叫堅持，一直以來都覺得堅持很重要，卻從沒這么深切而快速地體會過。只能說，這十圈，教會了我很多。
其實跑到第4圈的時候都覺得自己已經(jīng)跑不下去了，但想想總要跑過一半吧，當(dāng)跑過一半的時候，卻意識無比清晰，信心無比堅定的說，既然可以跑一半，再像剛開始一樣跑下去再跑到一半就行了，跑到第七圈的時候告訴自己這個時候唯一不能想得就是放棄，因為一旦開始，就不能想著放棄，告訴自己就當(dāng)完成高中一次沒有跑的3000米，跑8圈半好了，當(dāng)跑完第八圈，我明白，還有兩圈，只要像往常早上一樣跑完兩圈就ok了，而當(dāng)跑完第九圈時，真的渾身的細(xì)胞都在告訴我停止吧，而這時，我內(nèi)心發(fā)出的聲音是，你要知道你跑到第九圈有多么不容易，你跑到離終點還有一圈時有多么不容易，如果現(xiàn)在放棄，你下一次跑到第九圈會更難，所以咬著牙跑完了最后一圈，當(dāng)跑完停下來的那一刻，腿是軟的，而在奔跑的過程中，我卻從未感覺到過。
這個十圈，是我做過迄今為止最刺激的事，雖然微不足道，雖然只有30分鐘，可所帶來的成長沒有體會過的人不會懂。
或許現(xiàn)在的你正在為是否要繼續(xù)學(xué)一個很想學(xué)好而且對未來無比有益的東西而糾結(jié)，因為時間和各種想做的事情讓你拿不住注意，或許你在為要不要在自己喜歡卻要付出很多的地方繼續(xù)待下去而搖擺不定，或許你還在為迫在眉睫又不想做的事情找借口，請你問問自己，走到這一步有多么不容易，放棄很簡單，而下一個開始會更難，如果你依然沒有答案，請去田徑場跑一個自己認(rèn)為遙不可及的圈數(shù)，過程中你就會知道你最該做的選擇。
所以，親愛的讀到這篇文章的你們，請愛上一個比你優(yōu)秀的人，愛上一個能把你變得越來越優(yōu)秀的地方，好好的堅持下去吧。
我愛上了這個滿是晴天的美麗村莊——浸泡村，你呢？
英語助教工作總結(jié)篇三
六年級英語教學(xué)中,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言,從而使學(xué)生的思維得以激活,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元let’schant歌謠,讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為新句型的教學(xué)作好鋪墊。
接著,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來,一名學(xué)生抽其中的一張紙條,看紙條后將詞組用動作表示出來,另一名學(xué)生用英語來描述此動作。
然后,讓學(xué)生再次感受,強化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式,再次鞏固和強化上節(jié)課的內(nèi)容。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報其中的圖片號碼,全體學(xué)生搶答。通過搶答游戲,讓全體學(xué)生動起來,避免了機械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時也鍛煉了學(xué)生觀察、記憶和快速反應(yīng)的能力。
在新課教授部分,實行了聽力先行,感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,另一方面聽力練習(xí)可以用來幫助學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動。如:what’smissing?,matchinggame,guessinggame等。把學(xué)生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學(xué)生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,自然地引出新句型。
最后,讓學(xué)生結(jié)合本課重點和生活實際來設(shè)計對話,能使學(xué)生切實感到身邊有英語,從而增強學(xué)生運用英語的意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,用中學(xué),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用”。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,學(xué)和用是一個整體。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我所設(shè)計的每一個教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主、和諧、輕松的自然學(xué)習(xí)氛圍中,從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識內(nèi)化,為學(xué)生自我求知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
英語助教工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、光盤，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。
英語助教工作總結(jié)篇五
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央持續(xù)一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，用心參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己。用心探索教育理論，用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生務(wù)必養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；務(wù)必做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備；務(wù)必具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際狀況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長持續(xù)聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對尖子生的培養(yǎng)，也不忘對那些差生的關(guān)注與幫忙。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人以前擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。
在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
美術(shù)助教簡歷參考。
助教求職信范文。
助教面試英文簡歷。
小學(xué)家長助教活動方案。
家長參加助教活動邀請函。
義務(wù)助教活動)感謝信怎么寫。
英語助教工作總結(jié)篇六
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期匆匆而過，回顧一學(xué)期的工作，以下是我的工作總結(jié)。
我堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻以教師基本道德規(guī)范要求自己，熱愛本職工作，在工作崗位上，認(rèn)真履行一個教師的職責(zé)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我?guī)У氖歉叨? 10）兩個班的英語。因為要過學(xué)業(yè)水平測試，所以從一開始，我調(diào)整了平時的教學(xué)方法，堅持抓基礎(chǔ)，督促學(xué)生每天背單詞，合理分配教材內(nèi)容，在三個月的時間內(nèi)完成了選修6和選修7兩本書的學(xué)習(xí)，加強語法板塊的復(fù)習(xí)，堅持每周一篇作文并進(jìn)行公開批閱和講解，在抓基礎(chǔ)知識的同時注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。兩個班，尤其是10班的學(xué)生成績在每次考試中一直名列前茅。我還利用課余時間給學(xué)生補課，所帶學(xué)生李智參加全國英語奧賽比賽，取得了全國三等獎的成績。除此之外，平時我總會和學(xué)生談心，及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，加強師生之間的理解和溝通，帶領(lǐng)學(xué)生把英語學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。工作之余，我還寫了兩篇有關(guān)教學(xué)的心得，及時總結(jié)自己在教學(xué)中的得失以督促自己的教學(xué)工作。并幫助學(xué)生完成了本學(xué)期的兩項活動設(shè)計《尋找生活中的英語》和《制作西方節(jié)日道具》。
在備課組中，我經(jīng)常組織大家一起進(jìn)行集體備課，探討學(xué)生平時出現(xiàn)的問題，一起尋找解決方法。并且整合教材，以便讓教材更好的服務(wù)于學(xué)生。6月份我們組織了高二年級英語手抄報展，通過這樣的活動，提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過評選的辦法讓他們掌握了辦報的基本常識?？傊?，備課組內(nèi)氣氛融洽、活躍，能按時保質(zhì)保量的完成學(xué)校教研組布置的各項工作。
盡管平日里自認(rèn)為自己的教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，但不得不承認(rèn)自己身上還是有許多問題，比如，科研意識不強。以后我一定會在這方面加強注意，爭取多發(fā)文章！在教學(xué)中探索更適合我們學(xué)生的方法！
總結(jié)人：孔軍蕊
20xx年6月17日
英語助教工作總結(jié)篇七
本學(xué)期、我擔(dān)任九（4）的英語教學(xué)、根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的努力、學(xué)生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，適當(dāng)布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃、認(rèn)真研究教材、和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃、加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)、經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練、提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦、并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課、這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的語感。
6、抓小測驗、單元測試、并注專題和綜合重復(fù)習(xí)。完成多套綜合練習(xí)、畢業(yè)考試和三次學(xué)校組織的模擬考試。
7、閱讀練習(xí)、聽力練習(xí)、學(xué)作練習(xí)。
8、中考前動員。
總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。
1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查、大部分學(xué)生、基礎(chǔ)非常差、有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊、并且拼寫不規(guī)范。
2、學(xué)習(xí)不主動、對英語的興趣不濃、甚至不學(xué)英語。
3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認(rèn)真、基礎(chǔ)弱、聽寫能力極差、對英語學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)態(tài)度被動。
4、大部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書。
5、班級學(xué)習(xí)氛圍差、不重視學(xué)習(xí)。
英語助教工作總結(jié)篇八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快要過去了，今年9月，我要求做xx學(xué)院的小助教。雖然到現(xiàn)在為止只有短短的三個月的時間，我在這次工作機會中實踐和鍛煉了自己，受益匪淺。并獲得了很多與在現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院獲得的不同的經(jīng)驗與感受。
成為xx學(xué)院的英語助教，對于我來說，是一個驚喜，驚喜之外還有擔(dān)心。因為在我眼里，作為理科生的他們，并不會對英語產(chǎn)生太大興趣。但是在和她們接觸了三個月以來，我改變了這種想法，他們都對英語有興趣，并且有很想學(xué)好英語的渴望，只是不知用什么方法讓自己的英語再上一個臺階。這個與現(xiàn)藝的學(xué)生就有很大的不同。我希望我這個學(xué)期所傳授的內(nèi)容能幫助他們解除這種困惑。
首先，我和另一位同學(xué)是負(fù)責(zé)這個學(xué)院的，在真正開始上課之前，我們都各自寫好一份計劃書，計劃我們將要對她們的要求的準(zhǔn)備如何輔導(dǎo)她們。其次，向班上的班干徹底他們的學(xué)習(xí)狀況，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，最后，就是我們各自實施自己的計劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，利用早自習(xí)的時間去輔導(dǎo)他們。開始，他們很多人告訴我他們學(xué)英語的辦法就是死記硬背單詞。針對他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。于是我在第一節(jié)課時就請他們每個人起來做自我介紹，并且請他們每個人準(zhǔn)備一張小紙片，寫上對英語什么感興趣。有的人說歌曲，有的人說美劇。這些我也在后期的教學(xué)中慢慢用到了。效果還不錯，大家都很配合，積極性也很高。后來，我開始用各種辦法去融入他們，了解他們，我們會在課后一起去喝奶茶，xx上討論該如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，很多同學(xué)尤其是班干提了很多很好的意見。
總之，在這一次助教工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，深深地體會到：當(dāng)老師也是一門藝術(shù)，要當(dāng)好一個同學(xué)們都喜歡的老師，真的.要付出很多倍的努力。并且這次還收到了每個班的同學(xué)送的禮物，很是感動。這次工作也對我們以后當(dāng)老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達(dá)到“寓教于樂”的效果。另外，我也發(fā)現(xiàn)我的許多不足，自己有時間都會被那些復(fù)雜的語法知識所困擾住。所以，我需要學(xué)習(xí)和克服的地方很多很多，我會在以后的工作當(dāng)中更加把勁，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個更好的平臺。
英語助教工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作和七二班助理工作，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃，結(jié)合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。
七年級現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學(xué)優(yōu)生成績突出，學(xué)困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學(xué)優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務(wù)則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學(xué)生的成績。
1.積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學(xué)校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學(xué)校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實習(xí)生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學(xué)習(xí)他們的.課堂藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗。
2.通國不同形式的學(xué)習(xí)豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學(xué)習(xí)其中與教學(xué)有關(guān)的文章若干。
3.認(rèn)真做好教學(xué)工作。在每次課前認(rèn)真研讀教材，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關(guān)注大部分學(xué)生，做到分層教學(xué)，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學(xué)困生做到查缺補漏；教學(xué)過程中注重語音和作文教學(xué)。
4.課后積極和學(xué)生交流，了解他們的性格特點，應(yīng)材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎(chǔ)較好但驕傲的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。
（一）從試卷反應(yīng)出平時的教學(xué)工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導(dǎo)，對于學(xué)生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學(xué)做的不夠扎實。輔音字母的讀音細(xì)節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細(xì)節(jié)強調(diào)不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學(xué)讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現(xiàn)象。
3.書寫教學(xué)抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學(xué)書寫較差，嚴(yán)重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到活學(xué)活用。
5.對于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補救不及時，對于學(xué)生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學(xué)優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。
（二）針對以上問題，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施。
1.多進(jìn)行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。一方面利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)行教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，另一方面多學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時多向張老師和賈老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
英語助教工作總結(jié)篇十
這學(xué)期我接到教授七年級新生的重任，新人新校新氣象，還有新的教材，必然需要一些新理念和方法，這對我來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉，且在沒有搭班老師的情況下，我需要更加吸收多方面的知識，以求不遺漏任何知識。
1.學(xué)期之初，首先要把重點放在培養(yǎng)興趣上：放慢課程進(jìn)度，增加游戲和活動，添加表演及對話內(nèi)容，多提問，鼓勵發(fā)言，及時表揚。
2.另外在課件方面：充分利用網(wǎng)絡(luò)，從百度文庫中下載大量課件，然后加上自己的補充，結(jié)合我校的教學(xué)模式，制作成一節(jié)高質(zhì)量的課件，每節(jié)課都是如此，所以每天要花費大量時間來備課和制作課件，這讓我從中也學(xué)習(xí)到許多東西。
3.花費6課時時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了音標(biāo)，時間長了些，但這為以后讀單詞，背單詞打下了良好的基礎(chǔ)，事實也證明了這一點。.
4.作業(yè)布置細(xì)化和規(guī)律化，堅持練習(xí)冊和作業(yè)本的雙批改，作業(yè)本每個單元包括下列內(nèi)容：單詞抄寫，2b課文抄寫及翻譯，句型轉(zhuǎn)換習(xí)題或翻譯句子，編對話，作文。練習(xí)冊每天一個課時一交。
5.結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組，檢測課文和單詞的背誦。自備印章，在會背學(xué)生的書上印上“已背書”的印章，能夠提高學(xué)生的積極性。
6.系統(tǒng)規(guī)律的安排復(fù)習(xí)計劃，在最后一大周內(nèi)，每天復(fù)習(xí)一個單元，聽寫一個單元單詞，做配套習(xí)題，早讀按計劃安排背每單元的課文，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)過關(guān)，背完要登記，查看每個學(xué)生的進(jìn)度。最后兩天做期末測試題。
但是我自認(rèn)還有許多不足之處，需要向別的老師學(xué)習(xí)，尤其是后進(jìn)生方面，在講課過程中能明顯感覺到有些人不夠吃，有些人吃不了的情況。期中考試后，有些后進(jìn)生對大量的單詞和課文產(chǎn)生畏懼心理，喪失掉了學(xué)習(xí)英語的熱情；還有個別人，基礎(chǔ)太差，努力過后但是效率及效果都不佳，我所能采取的辦法是留班留堂，補充時間，加強看管，但是效果并不是很好，在下學(xué)期要在幫助英語學(xué)習(xí)困難戶方面多下功夫，多想方法。
李玲輝。
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較。
大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握。
音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
英語助教工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級的英語教學(xué)工作。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。
正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要的一環(huán)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法。
下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，培輔生卻俯視皆是。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)教育呢?因而對占相對多數(shù)的培輔生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待：厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。
對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。
同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
同時，把phonics的教學(xué)技巧，有趣的教學(xué)歌謠和故事、游戲運用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。
我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步。
今后。望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師給予多多指教。
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。
現(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
學(xué)生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。
這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。
經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。
可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。
于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。
貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today，isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。
針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。
為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。
老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。
課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。
師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
所以我必須樹立正確的`學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。
駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。
所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。
老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。
如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。
當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。
眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。
因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
xxxx年是我校二級學(xué)院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面
政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學(xué)習(xí)xx的科學(xué)實踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
二、教學(xué)和科研方面
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三、管理和服務(wù)方面
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。
今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。
對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
英語助教工作總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五年級英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五(1)、五(4)兩個班的英語教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學(xué)中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用zoom和zip的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學(xué)生speakmoreandmore!“分分學(xué)生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非?；钴S且生動有趣的。
學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學(xué)生也能及時的訂正。對于少數(shù)錯誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。
我鼓勵受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向!
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
英語助教工作總結(jié)篇十三
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、支持下，我校有幸成為長寧縣攀登英語項目實驗組的一員。回顧這一學(xué)期的工作，我校認(rèn)真貫徹落實攀登英語總項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學(xué)研討，努力提高實驗老師的業(yè)務(wù)水平，切實提高攀登英語課堂教學(xué)效果，在學(xué)生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面努力實踐，取得了初步的實驗成果?，F(xiàn)將這學(xué)期攀登英語開展的具體活動總結(jié)如下：
本校一年級兩個攀登英語實驗班，學(xué)生87人，實驗教師1人。自項目開展以來，學(xué)校重視攀登英語實驗，成立了以校長為組長的項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，籌措了兩萬元的項目實驗專項經(jīng)費和實驗教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的差旅費及小硬件投入等經(jīng)費。暑期里，派出實驗教師李華英到北京參加了大興區(qū)攀登英語教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)之初，李老師根據(jù)項目工作要求，對實驗班級的每位同學(xué)編輯了姓名卡，在班上建立了課堂常規(guī)，并把班上同學(xué)分小組，選組長，取組名，開展小組活動。同時開展評價活動，包括黑板評，口語評，組評和自評。隨后創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，熟練掌握教學(xué)流程。
1、攀登英語是一種新的教學(xué)理念，它激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽，自信的展示和交流，增強了孩子們的團(tuán)結(jié)合作能力，同時，也讓老師在充滿挑戰(zhàn)的攀登英語講臺上不斷成長不斷進(jìn)步。
2、實驗教師注重了班級英語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，營造“攀登”氛圍。為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的學(xué)習(xí)興趣，實驗教師精心設(shè)計、布置班級英語文化角、文化欄，內(nèi)容有攀登英語的日常用語、歌曲童謠；英語故事；英語格言等；實驗班級有攀登英語實驗班級牌，教室黑板有課堂學(xué)習(xí)評價欄，記錄各小組的課堂得分情況，不定期更換黑板板報，教室里還貼有構(gòu)思巧妙的攀登英語學(xué)習(xí)內(nèi)容等。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍。
3、實驗教師將攀登英語實驗的理念運用到常規(guī)英語課堂教學(xué)中。學(xué)習(xí)攀登英語多元化的教學(xué)評價手段，在班級舉行英語爭星活動，如果常規(guī)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的班級，獎勵他們每周學(xué)一首攀登英語的歌曲。選好優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師或小組長，不但提高了他們自主學(xué)習(xí)能力，而且協(xié)助教師組織課堂教學(xué)也非常有幫助。
4、實驗班級的教學(xué)氛圍對其它學(xué)科、其它班級的教育教學(xué)模式產(chǎn)生一定的影響。
5、在本期教學(xué)展評和北師大專家的指導(dǎo)考核中，我校實驗教師李華英分別獲得了優(yōu)和良的好成績。
6、在這個項目中，實驗老師李華英也在逐步地成長起來，專業(yè)能力得到了進(jìn)一步的提升。
7、期末，我校開展了攀登英語實驗班級的家長觀摩活動，獲得了家長和社會的好評，參加完活動后，多數(shù)家長都說自己的孩子學(xué)了英語后變得活潑、自信、大方了。
1、攀登英語項目的實驗，能提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了孩子們學(xué)習(xí)的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?？墒?，在農(nóng)村學(xué)校，電壓不足，而且經(jīng)常會停電，電子設(shè)備不能正常使用，脫離了直觀形象的多媒體教學(xué)，使得教學(xué)效果大打折扣。
2、實驗老師課時量大，時間緊，任務(wù)重。并且本校只有一位項目實驗教師，遇到問題時無法發(fā)揮團(tuán)隊的力量，且氛圍營造費時費力。同時對實驗教師的考核評價激勵機制不夠明確，時間長了積極性易被打消。
3、由于各級對語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要求高，導(dǎo)致學(xué)科教師、家長對項目實驗的誤解或認(rèn)識不足，同時，農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，缺乏家長的支持和督促學(xué)習(xí)，知識不夠牢固，學(xué)了今天的忘了昨天的現(xiàn)象較為普遍。
1、反思教師的課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更具實效性。
2、組織實驗教師培訓(xùn)。
3、進(jìn)行教室環(huán)境布置。
4、上好每一節(jié)實驗課。
5、做細(xì)、做好各種展示活動。
英語助教工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來，我們英語組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實學(xué)期初制定的各項教科研任務(wù)和活動，從本校英語的實際出發(fā)，勇于探索。下面，我就將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)期一開始，我組就確定了本學(xué)期教學(xué)的基本要求，包括備課、作業(yè)、聽課、活動的開展等等。各年級英語老師在搞好英語教學(xué)的同時，我們堅持每周三的教研活動，共同商討英語教學(xué)及學(xué)校開展的各項活動，開展備課討論，進(jìn)行教材教法的探討和成功經(jīng)驗的交流，針對怎樣打造有效課堂這一課題，組織老師進(jìn)行科組內(nèi)交流，針對學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)無興趣問題，我組閆云霞、洪艷芳和蔡靜睿三位老師與大家探討了有效教學(xué)的問題，效果顯著。
隨著教育教學(xué)的改革，素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，及怎樣打造有效課堂這一課題的提出，我組英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面都有了進(jìn)步，以打造有效課堂為目標(biāo)，我組今年一共有3名老師主動上了英語優(yōu)質(zhì)課，在互助、互教、互評、互改的基礎(chǔ)上，使每一位老師都收益匪淺。
閆云霞老師以myneightbour為主題貫穿于整個課堂，以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為目的公開課，通過詞、句問、文由淺到深的扎實訓(xùn)練。以她那流利的口語和親和的教態(tài)，讓學(xué)生在享受中感受英語王國的魅力；inbeijing,課堂表述清晰明了，氣氛活躍；蔡靜睿老師講的是chinesetaikongnautbackonearth，整個過程十分完整，學(xué)生練習(xí)到位，充分體現(xiàn)了老師扎實的基本功；他們都將有效課堂這一課題落實到了實處；讓學(xué)生們在有趣、有序的氣氛中度過了愉快的40分鐘，證明了潤物細(xì)無聲的教學(xué)理念得以實施；在市這次優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我組的蔡靜睿老師被評為市二等獎第一名。閆云霞、洪艷芳在對外開放周中的精彩教學(xué)，受到外校老師的好評。教師們以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
英語的學(xué)習(xí)離不開氛圍，本學(xué)期英語組老師積極組織學(xué)生參加全國英語能力競賽。英語老師利用早讀課、課外活動時間進(jìn)行輔導(dǎo)。高一還組織了英語單詞競賽活動。老師們見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作。
現(xiàn)階段我們英語學(xué)科還存在著很多困難：
學(xué)困生是英語組的一個老大難的問題，各班都有部分學(xué)生對英語幾乎是不認(rèn)識，盡管英語老師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行補習(xí)，但效果仍不明顯。英語學(xué)科低分率均在50%左右。
下階段我們將精誠團(tuán)結(jié)，發(fā)揮英語教研組各位老師的優(yōu)勢，共同進(jìn)步，對學(xué)困生的知識遺漏，對聽、說、讀、寫的教學(xué)都給予重視，讓有英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生盡快成長。
總之，我們對英語組的教育工作充滿了信心，也對我們四中充滿了信心，我們會在已有的成績和基礎(chǔ)之上，配合校領(lǐng)導(dǎo)，再接再厲，爭取來年再創(chuàng)輝煌！
英語助教工作總結(jié)篇十五
伴隨著微風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在電腦前撰寫我的工作總結(jié)。這個夏天，涼爽，一點不炎熱。我的學(xué)生們也因為并不炎熱的夏天，學(xué)習(xí)得很開心?？荚嚱K于結(jié)束了，我們都很欣喜。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語工作。因為這屆班主任是我最信任和喜歡的一屆班主任，能和他們繼續(xù)合作，我無比的開心。其次，就是感謝這屆班主任平時有力的配合。呵呵！
本學(xué)期最讓我難忘的應(yīng)該就是學(xué)生的英語風(fēng)采大賽，我作為指導(dǎo)老師一直穿梭于這個班級，給予各個班級英語語音上以及表演上的指導(dǎo)，雖然累點，但是還是很有成效的，五年十班，我和陳翠霞老師一起指導(dǎo)的小品《不差錢》，獲得了極大的好評，孩子們演的簡直太出神入化了，連我一個看了不下三十遍的老師最后都被質(zhì)樸俏皮的丫蛋兒，憨厚可愛的趙本山以及最出彩的是女性化的小沈陽所吸引了，讓我看到孩子們的潛力，他們既可以說很好的英語，也可以應(yīng)用于表演當(dāng)中。
學(xué)期末是一學(xué)期的重頭戲，也是全體老師最疲憊的時候，我也是如此。每天早晨早早的就來了，準(zhǔn)備一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。我采取的是理論與實踐相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，就是先進(jìn)行理論的語法知識，句型知識的輔導(dǎo)，然后再進(jìn)行練習(xí)，考試，反饋，再講解。對于英語這門在實際生活中運用的很少的學(xué)科，能有效的利用時間來溫故知新是很重要的。復(fù)習(xí)主要以區(qū)里的卷為主，老師給出的一些題為輔助，同時基于我校學(xué)生聽力能力一般的情況，我還重點練習(xí)了聽力。現(xiàn)在小學(xué)使用的是“快樂英語”的課本，這個課本的特點是涵蓋面廣，涉及知識點多。正因為此，給復(fù)習(xí)帶來了很大的困難。很多知識如果不深入挖掘只一筆帶過的話，很容易講不透。所以我們就更需要更多的時間，為了能讓孩子們有很好的聽課和學(xué)校效果，在最后兩周的復(fù)習(xí)中，難免借用了一些科任老師和個別幾節(jié)班主任的課，雖然學(xué)校一直不提倡這種做法，但是初衷是好的，都是為了讓孩子們?nèi)〉靡粋€好的期末成績，并且打好英語基礎(chǔ)。
在這里，我還想說一個發(fā)生在我和我學(xué)生之間的小故事。
她是五年十班一個很漂亮的小女孩，我認(rèn)識她是因為她出色的英語口語，所以我任命她為英語課代表，可她卻總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，有時甚至是一直低著頭的。粗心的我并沒多想，直到有一天她媽媽告訴我她非常的喜歡我，時常回家說起我，還偷偷的買了要送給我的小禮物，這時我才知道，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，不敢走近我，不是因為不喜歡而是因為很喜歡。有時還會高興的和她媽媽說，昨天我夢見我們張老師了！在她媽媽的建議下，我開始主動和她交流，課下找她聊天，她突然變得大膽了，她已經(jīng)敢直視我的眼睛了，我真的很高興?？纪暝嚕趒q上給我留言，說想邀請我和她一起去葫蘆山莊，我婉言拒絕了，但是她的熱情卻打動了我。在這之前，我從未覺得我的一言一行會給孩子們造成那么深遠(yuǎn)的影響，我一直在影響著我身邊的孩子們。
百年教育，教師為本。我深知教師能夠帶給孩子們的是什么？不單單是知識，不單單是德育，這涵蓋了太多，也許只是你的一句簡單鼓勵的話，讓孩子們重拾信心。也許只是你的一句嚴(yán)厲的批評，讓孩子們從此放棄了你所教的學(xué)科。所以，我們真的很重要，我們有的時候就在一念間決定了一個人今后的命運，說得有點夸張，但是卻真是如此。我愿意時刻記得這點，育人的同時告訴他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ驗檫@才是最重要的。
英語助教工作總結(jié)篇十六
1.在課堂教學(xué)方面：
在課堂上，認(rèn)真授課。運用多媒體、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。在一、二年級的課堂教學(xué)中，我就是他們的大朋友.教學(xué)生做游戲，唱英文歌曲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教授五年級學(xué)生的時候，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會運用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學(xué)。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時批改并詳細(xì)地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表揚好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長們！
3.在其他方面：
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請假的這幾天，我聽從學(xué)校的安排去二三班擔(dān)任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責(zé)當(dāng)好一個合格的副班主任！
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學(xué)困生輔導(dǎo)這方面還不夠好，學(xué)困生的進(jìn)步也不夠明顯！
2、自我感覺，對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆期，需要一個大朋友來給予幫助和正確的引導(dǎo)。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己，把課上好，上活。
2、對差生多些關(guān)心、愛心和耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步，注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
英語助教工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（19）、（20）兩個班的英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為我?guī)У膶W(xué)生來講，他們當(dāng)中有一部分學(xué)生是沒有接觸過英語，接觸過英語的，也是作為興趣，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，20班的學(xué)生比較聽話，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成。故成績基本上說是進(jìn)步提高了，而19班的學(xué)生比較浮躁，對于學(xué)習(xí)以外的事物充滿好奇，所以成績還是不容樂觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。特別是在19班上課時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語助教工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任三（1）三（2）二個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
成功之處：
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，為了扎好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學(xué)生進(jìn)行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課 let’s talk教學(xué)提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學(xué)生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學(xué)生提高了聽力水平后，讓學(xué)生表演對話，背書。
在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況對同學(xué)獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
學(xué)習(xí)最主要是興趣，在教學(xué)中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
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