教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段。編寫一份優(yōu)秀的教案需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇一
1、孩子通過觀察畫面，講故事的方法，結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩歌內(nèi)容。
2、感受媽媽給予的愛，樂意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
1、識字圖卡：媽媽
2、課件：cd朗誦、《游子吟》的故事
3、視頻：媽媽的話
4、圖畫書《處處聞啼鳥》人手一本
5、背景音樂：《感恩的心》
1、提問幼兒：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的？做什么最棒？
2、教師進(jìn)行歸納：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。
1、引入古詩，讓幼兒聽cd朗誦古詩。提問幼兒：你聽到了什么？
3、請幼兒拿出《處處聞啼鳥》，觀察畫面內(nèi)容并跟著cd有感情地朗讀古詩。
（1）請幼兒按照剛剛聽到的內(nèi)容找到《游子吟》這首詩。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面：畫中有什么？她在做什么？你是從哪里看出來的？
（3）提出問題：她在為誰縫衣服呢？為什么要縫衣服？我們讀一讀從這首詩，從詩中找到答案，好嗎？幼兒有感情地朗誦古詩。
4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容，并有感情地朗誦古詩。
（1）引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。
教師總結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擔(dān)心孩子一走很久才能回來。
（2）出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解古詩的難點(diǎn)："誰言寸草心，報得三春
教師總結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢？
（3）讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情的讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。
5、出示圖片，讓幼兒看圖講故事，經(jīng)過教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩寫作背景，詩人的情感以及古詩的內(nèi)容。
（1）提出問題：你覺得這首古詩講了一個怎樣的故事呢？
（2）教師總結(jié)故事：在一個寧靜的夜晚，人們都睡著了，但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服，因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想：兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時候才能回來。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地，天亮了，媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了，媽媽親手幫孩子披上衣服，并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽，他含著淚說："媽媽，我會早點(diǎn)回家的，您放心吧。"《游子吟》這首詩就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。
教師：其實(shí)，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽？
小百科：《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的`臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇二
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇三
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
1.欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
一、聽古詩《游子吟》
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3. 討論。
教師：這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二、欣賞古詩《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。
2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時針對性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學(xué)得有模有樣!是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn)。
3.教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式，吸引幼兒注意力，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇四
一、游戲情境的導(dǎo)入：（說媽媽）。
1.播放歌曲《好媽媽》。
2.交流：這首歌里唱的是誰，你愛自己的媽媽嗎？媽媽都為你做了哪些事，讓你如此愛她。
3.練習(xí)說話：媽媽為我，我愛她。（引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)具有一定因果關(guān)系的句子）。
4.師引：小朋友，你們知道嗎？唐代詩人孟郊寫的古詩《游子吟》里也有一位好媽媽。
二、游戲活動的準(zhǔn)備：（讀古詩）。
1.播放古詩視頻。
2.引導(dǎo)幼兒交流：
（1）你聽到了什么？看到了什么？（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及結(jié)合圖片閱讀的能力）。
（2）媽媽在干什么？她為什么把針腳要縫得密密的？作者想到了什么？
3.播放古詩音頻，引導(dǎo)幼兒感知古詩的音韻美。
4.幼兒在老師的幫助下嘗試?yán)首x。
（可采用跟錄音讀、接讀、師小聲幼兒大聲等多種形式）。
三、游戲活動的過程：（誦讀古詩）。
1.這首古詩好聽嗎？這首詩和歌曲《好媽媽》一樣都是贊揚(yáng)媽媽的。你想怎樣讀，表達(dá)自己對媽媽的贊美之情。
2.創(chuàng)編動作誦讀。（通過創(chuàng)編動作，加深幼兒對古詩內(nèi)容的理解。）。
3.分組合作朗誦。
4.集體配樂朗誦。
四、游戲活動的延伸：（表達(dá)愛）。
1.小朋友，小草都懂得回報春天的陽光，你打算為媽媽做哪些事來回報媽媽的愛。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)：我愛媽媽，我要為媽媽。）。
2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：媽媽，您，我愛你。）。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇五
1.欣賞古詩《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演。
2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意。
3.通過回憶、繪畫，激發(fā)幼兒感情從而懂得感恩父母。
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
一、欣賞古詩
2. 教師播放配樂古詩《游子吟》。
3.幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
4.這首詩好聽嗎？書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思，請你們想一想，這首詩說的是什么意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫）
二、理解古詩
1. 請幼兒嘗試結(jié)合圖片猜測古詩的意思。
2.教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
三、嘗試?yán)收b古詩
1.幼兒邊看圖邊聽朗誦古詩。
2. 請幼兒當(dāng)小老師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩。
3. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
4. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
四、畫一畫、誦一誦
1.幼兒畫下父母關(guān)愛自己的畫面。
2. 請幼兒展示自己的繪畫作品，并表演朗誦古詩。
教學(xué)反思：
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué)，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大，很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
這節(jié)課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，并有所收獲和思考：
1．課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng)，上課時針對性也不強(qiáng)，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣、易于接受方式方法，做到心中有數(shù)。
2．教師的語言很重要，既要富于童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，激起幼兒的求知欲。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇六
活動目標(biāo)：1、感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。
2、欣賞古詩，學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩。
3、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂進(jìn)行藝術(shù)表演。
活動準(zhǔn)備;
幼兒用書 圖片 一體機(jī)課件 貼紙
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛好媽媽》。
2、向幼兒提出問題“你們愛你們的媽媽嗎？”“你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇亍保?/p>
老師總結(jié)：因我們的媽媽愛我們，所以我們也愛媽媽。
1、結(jié)合圖片，了解原文大意。
展開
2.打開多媒體，幼兒完整欣賞故事。
3.學(xué)讀古詩。
（1）師：現(xiàn)在老師要把這首詩教給我們的小朋友?！蜷_原文圖片，老師劃指（教棍）教讀古詩原文。（向幼兒強(qiáng)調(diào)原文情感，師：孟郊舍得離開自己的媽媽？當(dāng)孟郊快要離開媽媽時，他的心情是很所以我們讀古詩的時候要用悲傷的語氣來讀哦。）
（2）結(jié)合肢體動作，老師再次教讀古詩二遍。（不要忘記標(biāo)題和作者）
4.朗讀游戲
師：通過詩歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報答媽媽對我們的恩情呢？（引導(dǎo)幼兒回答：給媽媽錘錘背，揉揉肩）
游戲一：給媽媽捶捶背
玩法：全體幼兒先把椅子向后退。請小女生來當(dāng)媽媽，小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（大家一起邊念原文，邊游戲） 游戲二：給媽媽揉揉肩。
小女生和小男生互換，小女生當(dāng)寶寶，給“媽媽揉揉肩”。
5.閱讀
為幼兒發(fā)放古詩課本，幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎勵貼紙。激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
師：今天我們通過古詩《游子吟》的故事。體會到了媽媽對我們的愛。所以我們小朋友在家時，一定要聽媽媽的話，體貼媽媽。做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印＝裉焱砩匣氐郊?，大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽。老師還要給大家布置一個家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。并對媽媽說：“媽媽辛苦了！媽媽我愛你！”
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇七
1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。
2、感受故事的凝練，能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。
3、增進(jìn)濃厚的愛媽媽的情感。
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言cd。
2、古箏曲、《游子吟》音樂cd。
3、幼兒課本第1冊第17頁。
1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，理解母親對孩子的恩情。
事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些。
2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞、感受古詩的凝練，學(xué)說古詩。
(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。
(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句的意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。
(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。
(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。
(5)介紹古詩名稱、作者。
3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。
(1)播放語言cd，請幼兒完整欣賞。
(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。
(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。
(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對母親的愛。
4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
1、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇八
知識與技能：
1、讀懂詩句，理解內(nèi)容，想象大自然的美麗景色，體會詩人熱愛大自然的思想感情。
2、認(rèn)識一個生字。
過程與方法：
有感情地朗讀并背誦課文。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀、朗誦古詩及理解大意。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會詩詞用字的精妙。
【教學(xué)課時】1課時。
【教學(xué)過程】。
一、激情導(dǎo)入。
導(dǎo)言：今天我們要學(xué)習(xí)一首新詩，大家想不想和老師一塊兒背上行囊到山中去走一走，我們現(xiàn)在就在詩人的指引下出發(fā)吧！
二、初讀課文，總體把握。
1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，指導(dǎo)學(xué)生斷句。
3、根據(jù)正確的斷句方法，齊讀。
4、默讀，畫出不理解的字詞，小組討論。
5、全班討論，解決字、詞義。
6、再次齊讀。
三、分析詩意。
出示前兩句詩的圖文。
a、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。（板書：白云生處）。
1、自由讀這兩句詩，提出疑問。
2、小組討論交流詩意。
3、全班交流反饋。
4、師總結(jié)：沿著彎彎曲曲的'山路登上了高山，抬頭遠(yuǎn)望，山上白云飄蕩的地方住著人家。
5、指名說兩句詩的意思。
6、齊讀兩句詩，加深對詩句的理解。
出示后兩句詩的圖文。
b、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（板書：紅于）。
1、自由讀這兩句詩，提出疑問。
2、小組討論交流詩意。
3、全班交流反饋。
4、師總結(jié)：停下車來，是因?yàn)樾蕾p傍晚的楓林晚景，那霜打后的楓葉紅得比二月春花還要鮮艷。
5、指名說兩句詩的意思。
6、齊讀兩句詩，加深對詩句的理解。
四、總結(jié)提高，積累背誦。
1、齊讀課文，想想全詩大意。
2、指導(dǎo)學(xué)生看插圖，指導(dǎo)學(xué)生說說大意。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩。
4、暢談學(xué)后所得。
五、課堂小結(jié)。
今天我們隨著詩人杜牧領(lǐng)略了深秋時節(jié)楓樹林的美麗風(fēng)景，大自然真是太美了，如果我們留心觀察身邊的事物，你也會發(fā)現(xiàn)它的美！
【課堂作業(yè)新設(shè)計】。
1、課下把學(xué)到的古詩背給爸爸媽媽聽。
2、課下搜集杜牧其他的的詩讀一讀。
3、說一說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅與二月花”的大體意思。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇九
活動目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十
1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣的外形特點(diǎn)及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進(jìn)行描述）。
2、幼兒之間相互討論交流。
1、各種紐扣、投影儀。
2、幼兒事先和家長收集并認(rèn)識紐扣。
1、幼兒相互交流，說一說自己從家里帶來的紐扣。
2、請幼兒說一說自己帶來的紐扣的外形特征及其功能。
3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。
4、對紐扣進(jìn)一步認(rèn)識。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十一
1、認(rèn)識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。
活動準(zhǔn)備。
1、幻燈片-蘿卜。
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。
3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹。
活動過程。
一、導(dǎo)入，認(rèn)識洋花蘿卜。
1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。
2、它其實(shí)有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。
2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色，形狀，味道)。
(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。
(4)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)。
追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的，有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。
教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長長的，上面有很多小的毛毛)。
其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)。
2、幼兒猜測。
教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
洋花蘿卜圖片。
4、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜。
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)。
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(3)幼兒品嘗。
(4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗。
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。
做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十二
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件，欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?
小結(jié)：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影，體驗(yàn)樂趣。
1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗(yàn)樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動延伸：
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十三
1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十四
2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。
1．他們?nèi)サ牡胤侥阏J(rèn)識嗎？
2．你是怎么知道這個地方的？
3．你是從照片上的哪個部分看出來的？
4．我們請這位旅行家來公布正確的答案。
5．我們的小腳印走遍了祖國大地。
6．你們覺得每個地方都一樣嗎？
7．他們都是各有特色的。
8．我們的祖國到底有多大？
9．他一共有幾個城市呢？
1．你最想去哪里？
2．為什么？
3．讓我們來尋找一下它的位置。
中國地圖——我最想去的地方。
游子吟教案幼兒園游子吟教案篇十五
２、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
１、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音。
２、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。
４、違反游戲規(guī)則停玩一次。
２、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
４、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
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