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農(nóng)民科技培訓論文篇一
第一條為了促進和規(guī)范農(nóng)民教育培訓工作，提高農(nóng)民科學文化素質和從業(yè)能力，依據(jù)《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術推廣法》等相關法律、法規(guī)，結合本市實際情況，制定本條例。
第二條本條例適用于本市農(nóng)民教育培訓及其相關管理活動。
本條例所稱農(nóng)民教育培訓，包括農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓和農(nóng)民成人學歷教育等教育培訓活動。
具有本市農(nóng)業(yè)戶籍的勞動者，具有本市非農(nóng)業(yè)戶籍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者以及不具有本市戶籍但在本市承租土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩年以上的勞動者，依照本條例的規(guī)定在本市接受農(nóng)民教育培訓。
第三條農(nóng)民教育培訓應當堅持政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會參與、注重實效的原則。
第四條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當將農(nóng)民教育培訓工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。
市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應當會同有關部門，根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃以及農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，制定農(nóng)民教育培訓計劃，報本級人民政府批準后實施。
第五條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當將農(nóng)民教育培訓經(jīng)費列入年度財政預算，并隨著經(jīng)濟社會發(fā)展逐年增加。
農(nóng)民教育培訓經(jīng)費應當在財政專戶儲存，?？顚Ｓ?。任何單位和個人不得截留、挪用。
農(nóng)民教育培訓經(jīng)費使用管理細則，由財政、農(nóng)業(yè)行政主管部門制定。
第六條農(nóng)業(yè)行政主管部門負責農(nóng)民教育培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調、監(jiān)督管理。
農(nóng)業(yè)、人力資源和社會保障、教育行政主管部門分別負責農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓、農(nóng)民成人學歷教育工作并組織實施。
發(fā)展改革、科技、建設交通、財政和質量技術監(jiān)督等行政部門在各自職責范圍內(nèi)，做好農(nóng)民教育培訓的相關工作。
報刊、廣播電視等新聞媒體應當加強對農(nóng)民教育培訓工作的宣傳，營造開展農(nóng)民教育培訓的良好氛圍。
第七條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當建立農(nóng)民教育培訓工作聯(lián)席會議制度，定期召開會議，研究、協(xié)調、解決農(nóng)民教育培訓工作的重大問題。
聯(lián)席會議由本級人民政府主管農(nóng)民教育培訓工作的領導人員召集，由農(nóng)業(yè)、發(fā)展改革、教育、科技、人力資源和社會保障、財政等有關部門負責人以及共青團、婦聯(lián)等有關組織負責人組成。
聯(lián)席會議在農(nóng)業(yè)行政主管部門設立日常辦事機構。
第八條各級人民政府及其有關部門應當采取措施鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、其他組織和個人參與農(nóng)民教育培訓事業(yè)。
本市鼓勵單位和個人通過資助、捐贈等方式支持農(nóng)民教育培訓事業(yè)。
第九條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當統(tǒng)籌農(nóng)民教育培訓體系建設，充分利用現(xiàn)有資源，完善農(nóng)民教育培訓服務功能，實現(xiàn)農(nóng)民教育培訓資源共享;應當扶持具有本地產(chǎn)業(yè)特色的實踐、實訓基地建設，給予資金、場地、設施等支持，并對農(nóng)民教育培訓示范機構在教學設施設備等方面提供保障。
第十條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當采取措施加強農(nóng)民教育培訓教師的思想政治教育和教學業(yè)務培訓，提高其思想政治覺悟和業(yè)務水平，并保障、改善其工作、生活條件和工資待遇。
從事農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)業(yè)特有工種培訓的專職教師在評定職稱時，應當將其從事農(nóng)民教育培訓的業(yè)務水平和實績作為業(yè)務考核的主要內(nèi)容。
第十一條本市應當建立和完善農(nóng)民教育培訓工作逐級考核評價機制。市人民政府負責考核有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府農(nóng)民教育培訓工作，有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府負責考核街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府農(nóng)民教育培訓工作。
考核評價內(nèi)容包括農(nóng)民教育培訓目標任務、政策措施、經(jīng)費保障、師資建設、培訓質量和效果等方面的情況。
第十二條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應當對農(nóng)民教育培訓工作先進單位和個人，以及接受教育培訓后取得顯著成績的人員，給予表彰和獎勵。
第十三條農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關部門應當依據(jù)農(nóng)民教育培訓計劃，定期公布農(nóng)民教育培訓項目、專業(yè)、時間和承擔農(nóng)民教育培訓機構的名稱等信息，為參加教育培訓者提供方便。
第十四條接受教育培訓的人員有權自主選擇提供教育培訓服務的機構和教育培訓的內(nèi)容，應當遵守教育培訓機構的管理制度。
接受農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)業(yè)特有工種培訓，經(jīng)考核成績合格的，取得相關技術培訓證書;經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格的，依照國家和本市的有關規(guī)定取得職業(yè)資格證書。
接受農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓、農(nóng)民成人學歷教育，經(jīng)考核鑒定合格的，依照國家和本市的有關規(guī)定取得職業(yè)資格證書、學歷證書。
第十五條各級人民政府有關部門可以委托具備以下條件的機構承擔農(nóng)民教育培訓任務:。
(一)依法取得法人資格;。
(二)有與承擔的教育培訓任務相適應的教師和管理人員;。
(三)有與承擔的教育培訓任務相適應的場所、設施設備以及實踐、實訓基地。
依照前款規(guī)定承擔農(nóng)民教育培訓的機構變更的，應當重新辦理委托手續(xù)。
第十六條承擔農(nóng)民教育培訓的機構應當遵守國家法律、法規(guī)規(guī)定，規(guī)范教學管理活動，制定科學、規(guī)范、實用的教學培訓計劃，建立健全農(nóng)民教育培訓檔案，為參加教育培訓的人員提供與培訓內(nèi)容相適應的實踐、實訓基地和必要的勞動保護條件，切實提高教學質量。
各級人民政府及其有關部門應當鼓勵科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)示范企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織接收參加農(nóng)民教育培訓的人員進行實習操作。
依照前款規(guī)定接收教育培訓實習操作人員的，由承擔農(nóng)民教育培訓的機構支付相應的費用。
第十七條承擔農(nóng)民教育培訓的機構可以通過舉辦夜?；蛘攥F(xiàn)場示范教學開展課堂教學、示范實習、崗位實習，提供就近培訓服務;應當利用廣播、電視、網(wǎng)絡等形式，采取互動式教學方法，開展遠程教育培訓，并逐步完善遠程教育培訓系統(tǒng)。
第十八條承擔農(nóng)民教育培訓的機構需要向參加培訓的人員收取費用的，收費項目和收費標準應當經(jīng)價格行政主管部門核準，并通過媒體向社會公示。
承擔農(nóng)民教育培訓的機構不得擅自增加收費項目、提高收費標準。
第十九條農(nóng)業(yè)行政主管部門應當建立農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)業(yè)特有工種培訓的師資和教學資料數(shù)據(jù)庫，擴大師資隊伍、豐富教學資料。
各級人民政府及其有關部門應當支持和鼓勵單位、個人編寫、制作具有本地產(chǎn)業(yè)特色的農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)業(yè)特有工種培訓的公用培訓資料和公用課件。
第二十條接受農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)業(yè)特有工種培訓取得相應證書的人員，可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)先獲得農(nóng)業(yè)技術推廣部門提供的技術支持，依法具備借款條件的優(yōu)先獲得小額低息貸款。
第二十一條承擔農(nóng)民教育培訓的機構有以下情形之一的，由農(nóng)業(yè)和其他行政主管部門依照各自職權責令限期改正，并視情節(jié)可處二萬元以上十萬元以下罰款;有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得;構成犯罪的，依法追究刑事責任:。
(一)發(fā)布虛假招生簡章，騙取錢財?shù)?。
(二)非法頒發(fā)或者偽造學歷證書、結業(yè)證書、培訓證書、職業(yè)資格證書的;。
(三)弄虛作假、騙取補助經(jīng)費的;。
(四)未按規(guī)定對招收學員開展教育培訓活動，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
承擔農(nóng)民教育培訓的機構有前款情形的，有關行政主管部門可以終止該機構承擔農(nóng)民教育培訓的任務。
第二十二條委托不具備本條例規(guī)定條件的機構承擔農(nóng)民教育培訓任務的，由其上級主管部門或者監(jiān)察機關對主管負責人和有關責任人員，依法給予處分。
截留、挪用農(nóng)民教育培訓經(jīng)費的，由有關部門或者監(jiān)察機關對直接負責人員和其他責任人員依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第二十三條其他法律、法規(guī)對違反本條例規(guī)定的行為已有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
第二十四條本條例自2010年8月1日起施行。
農(nóng)民科技培訓論文篇二
科學技術是第一生產(chǎn)力，農(nóng)民科技素養(yǎng)的高低，直接決定了農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的成果效益。加強并優(yōu)化農(nóng)民的科技教育培訓，是提高農(nóng)民科技素養(yǎng)的重要途徑。本文分析了我國現(xiàn)行農(nóng)民科技教育培訓存在的問題，并結合筆者工作經(jīng)驗，從健全組織系統(tǒng)、立足培訓基礎兩個方面，提出改進的建議措施。
1.1培訓主體傳技動能不足。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化趨勢發(fā)展迅猛，而與之相對應的支撐農(nóng)民科技教育的培訓主體傳技動能不足。主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是人員配置不夠。許多地區(qū)存在基層農(nóng)技工作者人數(shù)不足的情況，要實現(xiàn)“一村一員”的目標還相距甚遠;二是技術儲備問題。從工作人員學歷情況分析，一半以上的農(nóng)技培訓工作者學歷較低，大多是初級、中專以上學歷，缺乏本科以上學歷的工作人員。從工作人員年齡結構分析，40歲以上的農(nóng)技工作者占絕大多數(shù)，有的區(qū)域甚至達到80%以上，隊伍呈現(xiàn)老年化、萎縮化趨勢發(fā)展;三是服務裝備較差。21世紀是信息時代，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活?，F(xiàn)行的農(nóng)技推廣服務工作，其服務理念、模式還較為傳統(tǒng)，局部區(qū)域還停留在“兩條腿走路、一張嘴宣傳”的陳舊現(xiàn)狀，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格格不入。以上問題，嚴重制約著農(nóng)民科技教育培訓職能的發(fā)揮。
1.2培訓客體接受欲望不強。
市場經(jīng)濟模式的不斷深入，社會分工不斷細化，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益不高，吸引力不強。政府為了扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實施了減免農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策，這無疑是廣大農(nóng)民的福音。為了保障農(nóng)民的經(jīng)濟利益，政府也相繼出臺了相應政策，確保農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)、穩(wěn)定上升。然而，即使具備了這些優(yōu)惠條件，我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出利益，還是遠遠低于其他行業(yè)收入。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)農(nóng)民家庭的經(jīng)濟來源，扮演主體性地位的已經(jīng)不是農(nóng)業(yè)收入。農(nóng)業(yè)收入只是其中的一小部分，其影響力在并不斷降低。許多農(nóng)民選擇外出務工，農(nóng)村留守的只剩下知識文化程度較低的老人、婦孺。對這些老人、婦孺開展科技教育培訓，其接受、學習效率自然不高。此外，我國農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)思想根深蒂固，農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)自不例外。事實上，許多人內(nèi)心深處不愿意接受科技教育培訓，仍以傳統(tǒng)種植方法為主。
2.1健全組織系統(tǒng)。
健全組織系統(tǒng)，加強人才隊伍培養(yǎng)，是提高農(nóng)民科技教育培訓工作的首要前提。人才隊伍是任何一項系統(tǒng)工程順利、高效、有序開展的重要保障。缺乏人才隊伍，縱使再先進的技術設備、科學的工作理念、理想的管理模式，都難以達到出應有的生產(chǎn)效率。農(nóng)民科技教育培訓，是一項復雜、長期的系統(tǒng)性工程，因而必須加強農(nóng)技人才的教育、培訓。縣一級的農(nóng)廣院校，是培訓工作進行的'主要支撐。一方面，農(nóng)廣院校通過與農(nóng)業(yè)部門合作，在組織、技術、辦學方面具備強大的優(yōu)勢地位;另一方面，縣級農(nóng)廣院校作為主體，鄉(xiāng)級農(nóng)技推廣部門作為班底。兩者相互協(xié)作，能取長補短，促使人才資源得以優(yōu)化配置，最終培訓出符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一批高素質、高技術的師資隊伍。需要指出的是，針對目前村級農(nóng)技人員缺乏的現(xiàn)狀，可依據(jù)“一村一員”的原則，挑選村干部、農(nóng)企骨干、新型農(nóng)民作為代表，參加涉農(nóng)專業(yè)學歷教育或相關技術與技能培訓。
2.2立足培訓基礎。
由于大量的農(nóng)民選擇外出務工，因而留守農(nóng)村地區(qū)的只剩下文化程度較低的婦女，以及年齡較大的從業(yè)人口，總體上來說接受能力較差。針對這種情況，農(nóng)民科技教育的培訓工作，必須立足于農(nóng)民的實際情況，并以此為準繩，尋找、創(chuàng)新培訓的方法、手段。一是實用性原則。農(nóng)民參與培訓課程，其目的是為了針對性的解決實際問題，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，獲得更大的經(jīng)濟利益，因此培訓內(nèi)容必須具備實用性;二是操作性原則。培訓必須落實“知行合一”原則。縱然培訓課程花樣，然而進入實際操作時卻處處碰壁，這樣的培訓方法不可取;三是靈活性原則。所謂的靈活性原則，即是“不違農(nóng)時”。農(nóng)民的生產(chǎn)是最重要的工作，因而培訓時間要盡量選擇陰雨天，或者是農(nóng)閑季節(jié);四是新穎性原則。培訓工作不應總是一個模式、一個面孔，不同的培訓工作者，具有不同的風格、方式、魅力，因而要通過變換人員、更換內(nèi)容的形式，保持農(nóng)民的培訓熱情。
3結語。
農(nóng)民科技教育培訓，并非一朝一夕能速成，而是一項較為持久的系統(tǒng)性工程。除了秉承以上的培訓原則，優(yōu)化院校的教學模式之外，還應當實施其他的方法及措施。例如宣傳工作。要充分利用現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡，借此擴大、加深宣傳力度，讓科技培訓成為一種社會現(xiàn)象，吸引更多的人群、力量加入其中。又如在行政管理上，應將科技教育培訓，納入地方行政考核的范疇，實行責任負責制度，具體到單位、個人，以此激發(fā)工作人員的工作熱情。此外，作為一項惠民的公益性服務，農(nóng)民科技教育培訓工作，需要強化其公益性職能。在劃入地方政府預算的同時，需要按照補貼標準與培訓績效掛鉤，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，切實提高培訓質量。
農(nóng)民科技培訓論文篇三
摘要:介紹了東?？h農(nóng)民科技培訓工作的新模式,包括自制“農(nóng)事掛歷”、運用“科技快車”、開展“講壇比武”等形式,以期為農(nóng)民科技教育培訓工作提供參考。
近年來東?？h農(nóng)廣校在總結往年農(nóng)民科技教育培訓成功經(jīng)驗的基礎上,著力在農(nóng)民培訓創(chuàng)新上下功夫。全年培訓農(nóng)民15.83萬人次;自編寫培訓教材3套,發(fā)放培訓教材16.2萬冊;創(chuàng)建了黃川優(yōu)質草莓產(chǎn)業(yè)實訓基地、雙店鮮切花產(chǎn)業(yè)實訓基地、桃林高效設施蔬菜產(chǎn)業(yè)實訓基地、駝峰優(yōu)質甜瓜產(chǎn)業(yè)實訓基地、李埝肉牛養(yǎng)殖實訓基地等16處;有513名學員通過考試取得了由國家農(nóng)業(yè)部、勞動部聯(lián)合頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書;從而為全縣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作打下了基礎。在農(nóng)民培訓過程中,改變過去單一坐在教室里“黑板上課”的老模式,積極探索、創(chuàng)新培訓載體[1-3],在原有農(nóng)民培訓模式的基礎上,創(chuàng)造性地運用了“農(nóng)事掛歷”、“科技快車”、“講壇比武”的農(nóng)民培訓的模式,有效地搞活了農(nóng)民培訓的活力,提升了培訓效果,激發(fā)了參訓農(nóng)民學習專業(yè)技能的熱情,探索出一條更貼近農(nóng)民需要、最讓農(nóng)民歡迎的農(nóng)民科技教育培訓工作的新路子。
1自制“農(nóng)事掛歷”變“墻上錦囊”
以往東?？h農(nóng)廣校在農(nóng)民培訓時發(fā)給農(nóng)民一張普通名片式聯(lián)系卡,內(nèi)容單調,容易丟失,農(nóng)民也不重視,達不到聯(lián)系卡應有的效果。20,農(nóng)廣校拓寬思路,把聯(lián)系卡設計成“農(nóng)事掛歷”,將全縣50個培訓示范村主導產(chǎn)業(yè)的關鍵技術加入聯(lián)系卡中,并配上本地典型種養(yǎng)大戶規(guī)模種植、養(yǎng)殖的插圖,做成一幅圖文并茂的“農(nóng)事掛歷”,“農(nóng)事掛歷”共13頁,首頁為封面,其余12頁正面為年農(nóng)事掛歷,背面為農(nóng)事掛歷。在這本農(nóng)事掛歷上,除印寫稻麥、花卉、畜禽養(yǎng)殖、蔬菜、林果栽培等技術外,還配有二十四節(jié)氣歌和有關農(nóng)事的歌謠、諺語。同時,在農(nóng)事掛歷上還配有農(nóng)技指導專家的聯(lián)系卡,標出全縣各個種植(養(yǎng)殖)特色村主導產(chǎn)業(yè)的指導專家姓名和聯(lián)系電話,農(nóng)民可隨時撥打電話與專家聯(lián)系咨詢。
按照農(nóng)民培訓的實際需要,東海縣農(nóng)廣校共制作1萬余份“農(nóng)事掛歷”,免費發(fā)送給參加農(nóng)民培訓的學員和種養(yǎng)專業(yè)戶及相關涉農(nóng)部門。農(nóng)民有了這幅“農(nóng)事掛歷”后,按照聯(lián)系卡上“各月農(nóng)事”的關鍵技術要點,對照自己所從事的產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,遇到難題及時通過聯(lián)系電話向專家咨詢,必要時“農(nóng)技110專家”可隨時趕到現(xiàn)場指導。這本“農(nóng)事掛歷”在幫助農(nóng)民致富中起到了重要作用,受到了全縣農(nóng)民特別是種養(yǎng)大戶的歡迎和好評,被農(nóng)民稱為是“墻上錦囊”、致富的法寶。
2籌建“科技快車”變成“流動課堂”
在農(nóng)民科技教育培訓中,東海縣不僅讓農(nóng)民墻上有掛歷,還積極籌建“流動課堂送農(nóng)家致富經(jīng)”模式,充分利用農(nóng)業(yè)部配備的科技直通車,農(nóng)技專家乘坐“科技快車”到鄉(xiāng)村、田頭講課培訓,加快了農(nóng)業(yè)新技術、新品種、新器械的推廣速度。2009年該縣農(nóng)廣校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務站實施鄉(xiāng)村兩級聯(lián)動,啟動夏季“農(nóng)民培訓工程科技下鄉(xiāng)”活動,以“農(nóng)業(yè)實用技術培訓、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓、致福工程、新型農(nóng)民科技培訓工程”等相關內(nèi)容為主題,組織科技直通車,奔赴到全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn),346個行政村,采取以播放并贈送農(nóng)業(yè)科技光盤、農(nóng)技人員現(xiàn)場講解輔導為主,以技術咨詢、發(fā)放科技資料等為輔的形式,深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶、田間地頭,面對面、手把手地幫助農(nóng)民解決夏季生產(chǎn)中的技術難題,指導農(nóng)民群眾開展夏季生產(chǎn)科學管理。晚上,直通車還為農(nóng)民播放農(nóng)業(yè)科技電影,充實群眾科技文化生活。同時,在城鄉(xiāng)結合部及城區(qū)針對人們生活品味越來越高,家庭種植花卉和養(yǎng)殖寵物也越來越多,農(nóng)業(yè)科技直通車還免費放映這方面科教片,以提高人們的種養(yǎng)水平。全年農(nóng)業(yè)科技直通車出動55次,播放《水稻機插秧栽培技術》《葡萄套袋栽培技術》《瘦肉型生豬科學飼養(yǎng)技術》以及災后恢復生產(chǎn)技術和花卉種植、寵物飼養(yǎng)技術等各種科技光盤46場次,贈送各種農(nóng)作物夏季管理、畜禽科學飼養(yǎng)等系列vcd、cd光盤4000余片,內(nèi)容包括糧油、林果、蔬菜、花卉、畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術等,發(fā)放技術資料5.5萬余份,現(xiàn)場培訓科技示范戶及種糧大戶4000多人,接受群眾咨詢11.5萬人次。
3開展“三員聯(lián)體”培訓,舉辦“講壇比武”
在東海縣鄉(xiāng)村由縣農(nóng)廣校組織的“首屆東?？h農(nóng)民培訓工程講師團成員演講技能大賽”的講壇技能大比武,為農(nóng)民培訓創(chuàng)造了新的活力。通過這項活動,使參加農(nóng)民培訓的“教員、學員、評判員”聯(lián)成一體,成為2009年該縣農(nóng)民培訓創(chuàng)新模式的.亮點?？h農(nóng)廣校為了有效培養(yǎng)和提高全縣農(nóng)民培訓講師團成員的綜合素質,更好地為農(nóng)民培訓工作服務,在2009年農(nóng)民培訓工作中,通過舉辦講師團成員演講技能大比武活動,積極拓寬培訓平臺,讓全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)150多名農(nóng)、林、牧、漁業(yè)專家講師進行臺上專家教員“三尺講壇”授課比武、臺下農(nóng)民學員就地聽課參訓、一旁是專家評委委員打分評比,組成“三員一課”,用比武打擂辦法,來激發(fā)農(nóng)民培訓的活力和成效。“首屆東?？h農(nóng)民培訓工程講師團成員演講技能大賽”這項活動從2009年7月開始舉辦,一直持續(xù)到9月,大賽分初賽、復賽、決賽3個階段。初賽階段:由縣農(nóng)廣校把全縣分為4個中心賽區(qū),進行分片比賽,從中評出20名優(yōu)勝者。復賽階段:由評出的20名鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勝者和從縣農(nóng)業(yè)局、林牧業(yè)局、農(nóng)機局推選出的10名優(yōu)秀講師組成復賽選手,共30名優(yōu)秀成員專家講師參加復賽,在從中評選出前10名作為“十佳講師”。決賽階段:由“十佳講師”進入最后決賽,評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。評委們按照參賽人員的儀表、講課內(nèi)容、語言表達、演講效果4個標準打分,同時吸收參訓農(nóng)民的意見以作為參考分。決賽階段從市電視臺聘請了知名主持人作為決賽階段的主持人,聘請市縣有關領導和專家9人作為決賽階段的評委,同時邀請市縣有關領導作為嘉賓。
通過這種形式的講壇比武大賽,把縣級農(nóng)民培訓工程講師團成員分為3個級別,前10名作為“十佳優(yōu)秀講師”,11~30名作為優(yōu)秀講師,31名以后作為普通講師,并作為制定講課報酬標準的依據(jù)之一。并且這項活動將作為一項制度每年舉辦1次,對講師團成員進行動態(tài)管理,讓能者上,庸者下,從而提高農(nóng)民培訓工作的質量[4]。舉辦農(nóng)技知識“講壇比武”,實施“三員一課、三員一體化”互動培訓新模式,有效地激發(fā)了縣級農(nóng)民培訓講師團成員講課的動力和興趣,同時使參訓的農(nóng)民學員聽到了一場場高質量的農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的新技術講座,有效地增強了農(nóng)民培訓的活力,激發(fā)了參訓農(nóng)民的學習創(chuàng)業(yè)熱情。
4參考文獻。
農(nóng)民科技培訓論文篇四
mooc（大規(guī)模網(wǎng)絡課程）的出現(xiàn)，使得多人相信，未來所有的大學教育都面臨徹底的變革，現(xiàn)代科技真正解放了教師與學生，一個全新的時代已經(jīng)來臨。然而，若是冷靜地思考這一新的教學技術，我們會發(fā)現(xiàn)，它在教育方面所能做到的事情，其實非常有限。兩年前，網(wǎng)絡公開課堂曾盛行一時。由于公開課堂的高質量、全免費、易獲取的特點，很多人爭先恐后地體驗那來自國際頂尖大學里的神秘講座，可是，許多人在網(wǎng)絡課程中學習了一兩個星期之后，從此再也沒去拜訪過。究其原因，一是資源來得太容易，人們根本不會珍惜；二是網(wǎng)絡課堂與實際課堂是完全不同的兩個方式，一個是虛擬的，另一個是真實的，即使是用現(xiàn)代技術將真實的課堂完全逼真地呈現(xiàn)出來，它終究是一種技術效果，學生在學習的時候完全是另一種心態(tài)；三是時間與場景發(fā)生了改變，在新的時空里再現(xiàn)過去的信息，信息本身已經(jīng)有了本質不同，它被加入了各種與原始信息無關的東西，如錄制角度、拍攝效果、聲音處理、播放情境、現(xiàn)場環(huán)境等，其中任何一個因素都影響人們對信息的感知結果。西方的教育評論家看到：“有人認為，教育必須是由教師與學生一起互動，這是整個高等教育活動的基礎，但隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，這一基礎不再穩(wěn)定。在丹尼爾看來，它代表了一種非常狹隘的、建立在信息‘傳遞’基礎上的學習觀，它不重視學習者的思考和自我實現(xiàn)?！眒ooc的應用原理和網(wǎng)絡公開課堂一樣，只是加入了互動環(huán)節(jié)和一些更便捷的功能，使上課方式與真實課堂更接近而已。無論是公開課堂的支持者，還是mooc的支持者，只要他們以此為依據(jù)而預測未來的學校即將消亡，那么，他們所理解的教育僅僅是知識的傳遞，所以教育可以被濃縮成一堂課。這種邏輯將一項復雜的、綜合的教育活動過度簡單化了，可以被認為是解構主義思想的一個誤用，它將人與知識和環(huán)境之間割裂開來。知識的傳授以及與教師同學的互動僅僅是教育活動的一部分，在此以外，人與人之間的交往、物質環(huán)境與人文環(huán)境的互動、不經(jīng)意而偶然接觸的事情、多種多樣的季節(jié)里所出現(xiàn)迥異的心情以及由這種心情所帶來不同的體驗、這種體驗對個人思維和情感的影響等等，其中沒有哪一種情況不對個人人格及認知產(chǎn)生影響，這些影響所綜合起來的結果，才是教育的結果，而現(xiàn)代科技在這些方面是無能力的。因而，“直到今天，英國牛津、劍橋以及另外許多英國大學的教學過程的核心，依舊是與學生個人與導師面對面地進行，依舊注重陶冶價值觀念和思維方式而不是羅列事實”。
二、教育科技的兩難困境。
“技術的進步已經(jīng)在某些地方獲得了豐碩的成果，而且將來還可能產(chǎn)生過剩。所有這一切都為實現(xiàn)公平創(chuàng)造了條件。但是這種技術進步也是產(chǎn)生不公平、彼此疏遠和暴政的根源?！甭?lián)合國教科文組織如是說。我們已然看到，教育技術的進步，給高等教育帶來諸多兩難困境。例如實力雄厚的學校可以充分利用新技術提高教學效率，而一般學校與他們的差距就會更大，造成更大的不公平，國家投資教育的壓力在總體上也會更大；教育技術實現(xiàn)了遠程教學，但教師與學生、學生與學生之間的關系變得疏遠，教育本來是一個系統(tǒng)的復雜過程，是教師、學生、情境等在各種條件下的互動而導致的結果，現(xiàn)在越來越趨向簡單化，成為簡單的知識呈現(xiàn)；世界范圍內(nèi)發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距也會更大，一些地方連基本的教室都難以建立，而在另一些富裕的國家里已經(jīng)可以舒適地坐在家里享受遠程教育所帶來的便利了；信息技術的發(fā)展解放了人們獲取知識的途徑，但對信息技術的依賴也影響到人們判斷力的形成、自我探索精神的發(fā)展和民主政治的進步，因為大量的虛擬信息要么是經(jīng)過篩選的，要么是非常隨意的，信息質量的低劣和來源方式無形中對個人價值觀產(chǎn)生了巨大影響。科技的進步使兒童對世界的好奇心越來越少，他們所了解的信息有時會超過一個成年人。普通教育方式很難再激起青少年的學習興趣，即使為他們提供最完善的技術環(huán)境，他們也可能會由于缺乏自我學習動力而置之不理。不僅青少年如此，在當代大學生群體中更加普遍。方便快捷的網(wǎng)絡資源本可以成為極好的學習工具，然而，絕大部分人都將它當成了一個娛樂工具。為盡量減少現(xiàn)代網(wǎng)絡在大學中的危害，很多高校還采取了按時熄燈、斷網(wǎng)的強制手段來督促大學生，但是，這種方式最多只能讓學生節(jié)制上網(wǎng)娛樂，卻不能使他們主動學習。尤其是在智能手機和平板電腦出現(xiàn)之后，這種強制性管理方法對于限制學生上網(wǎng)娛樂的行為根本無能為力。教育技術除了會對教學過程產(chǎn)生深刻影響之外，在課堂之外———學校這一大環(huán)境中同樣產(chǎn)生影響，一個最容易引起爭論的問題就是，科技革命迫使教育倫理與價值標準持續(xù)改變。比如運用現(xiàn)代科技來管理教師和學生，可能會有助于使師生更加遵守規(guī)定，但也會由于限制了師生自由而招致不滿；師生關系也發(fā)生了變化，主要是距離疏遠并導致人情味淡薄，好教師的標準莫衷一是；教育科技使教育本身的內(nèi)涵變得不同，傳統(tǒng)的教師教和學生學不再適用于描述今天的教育，很多教育觀甚至開始顛倒這種思維，教育者要成為受教育者的受教育者，而受教育者也將變?yōu)榻逃叩慕逃摺?/p>
三、教育技術不能代替教育。
在現(xiàn)代大學中，教育技術在很多方面被教師所誤用，由此產(chǎn)生一種“唯技術”傾向，即一旦離開了教育技術，就無法進行教學。這種現(xiàn)象似乎說明，在課堂上，教師反而成了教育技術的輔助。唯技術傾向已然將教育技術看成了一種目標，而不是一種手段。這種傾向的深遠影響在于，科技占據(jù)教育活動的核心逐漸改變了教育者的教育思維———用技術可以代替人來教育。事實上，這種影響已經(jīng)在某些教育活動中發(fā)生了。一個很常見的現(xiàn)象是在很多大學的課堂里，一些教師為了應付公共課程，將自己的講話錄制成視頻，然后每次上課時就讓一個學生按時點名，按時播放，借助現(xiàn)代教育科技一勞永逸地完成了教學任務。任何形式的教育，只要是屬于正常的教育，無論是在過去，還是在將來，都有其不變的一個本質。這個本質是將人類與動物區(qū)別開來的標志。教育是使人成長為文明人并與動物區(qū)別開來的關鍵活動，其能做到的就是動物所做不到的。人類由于有了可以使所有活動統(tǒng)一起來的條件，才有了文明的出現(xiàn)，這種條件便是人與動物在行為能力方面出現(xiàn)分離的標志。毫無疑問，教育活動是創(chuàng)設這種條件的原因。根據(jù)文化教育學的觀點，教育過程是一種歷史文化過程，教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉變，并將個體的主觀世界引導向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格。正是由于人類的教育過程是一種歷史文化過程，它在幫助個人自然性生長的同時，也在引導個人成為社會歷史中的一部分。所以，教育不是簡單的知識轉移，而是個體人格以及思維情感的全面完善，這個特征也是自古以來一切教育的共性，它是通過人與社會之間的互動來實現(xiàn)的。普利瓦迪爾（privateer）評論高等教育迄今為止一直由“各種再生產(chǎn)技術”主宰并“以傳播重復性知識”為特征。這種觀點其實就指出了教育技術的根本問題。
四、教育技術無關教育本質。
“大學在教學上引進現(xiàn)代化教學手段，曾引起很大反感，以致難以說服一些人進行客觀冷靜的思考。老實說，當教師進行教育而不只是授課時，現(xiàn)代化的千奇百怪的教學手段并不能代替教師的作用，因為大學水平的教學必然引起學生對教師的反饋，教師要隨時對這種反饋作出反應。人們更應該知道教育手段的目標是為了讓教師從講授中解放出來?！苯逃萍甲鳛楝F(xiàn)代教育活動中一個重要組成部分，它所能做的，除了極大地改善信息呈現(xiàn)方式，并解放了教師教和學生學這一功能以外，它無法觸及教育的本質部分。一旦將教育科技視為教育的核心，并天真地以為可以取代人為的活動，那么，這種想法實際上就將教育與社會割裂開來，而單純地視教育為一種簡單的信息傳遞（即使是比動物高一些的技能信息的傳遞），即等于認為，人類教育行為的結果與動物自發(fā)行為的結果趨向一致———皆是追求簡單的生活技能。陶布特（tolbott）在提及以計算機為中介的教學不需花多少錢就能輕而易舉地提供“堆積事實的教育模型”時。認為這會削弱傳統(tǒng)的教育提供者的作用，并接著推測，或許學生最終也會成為多余的人，因為“將信息從一個數(shù)據(jù)庫轉入另一個數(shù)據(jù)庫遠比從一個數(shù)據(jù)庫轉入人腦效率高得多”。學術界有一個大家默認的假設，即教育技術將引發(fā)重大的機構改革并“使教———學過程產(chǎn)生革命性劇變”。這種假設在很大程度上容易給人誤導。斯金納的操作性條件反射實驗告訴人們，技能的培訓可以幫助條件反射的形成，但那不是真正的理解，動物也無法理解它所學會的一切。在教育中，盡管各式各樣的教學媒介可以取代教師而在短時期內(nèi)教會學生很多技能，但無益于學生真正理解，就如我們可以教會鸚鵡唱歌，卻無法讓它理解音樂一樣。“技術已經(jīng)產(chǎn)生了嚴重的有害后果。它已經(jīng)危害著，并且仍然在破壞著人與他的環(huán)境之間、自然與社會結構之間、人的生理組織與他的個性之間的平衡狀態(tài)。無可挽回的分裂狀況正在威脅著人類?！睆囊蕾囎晕业揭蕾囄矬w，知識存在的主體在這一過程中發(fā)生了轉移，人們的學習也漸漸依賴人以外的物體。
也許這為知識的傳播和保存帶來極大方便，但與此同時，這種對外界的依賴將人類置于被動之地，使知識存在的潛在危險也同步增大。在歷史上，尤其是在政治災難發(fā)生之時，一個時代的文化就會面臨浩劫，而這種浩劫所采用的主要方式，便是破壞儲存知識的物質載體，其中包括有意的和無意的'。從知識傳授方面來講，口耳相傳的教育方式依然有其無可替代的價值，它不會隨著教育科技的變革而失去地位。六、教育科技的未來———令人興奮卻恐懼的不確定教育正在越出歷史悠久的傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，它正逐漸在時間上和空間上擴展到它的真正領域———整個人的各個方面。與此同時，教育科技所發(fā)揮作用的范圍也大大超越地域的概念。學校不再是教育科技所發(fā)揮作用的主要場所，地域與時間也不再是制約教育活動的關鍵。全球各地高等教育教學中的信息技術的運用已經(jīng)降低了國家邊界的重要性，高等教育也成為一種社會建制，而不僅僅是社會中的一種建制。教育科技會因教育理念的改變而面臨未知的挑戰(zhàn)。“未來的學校必須把教育的對象變?yōu)樽约航逃约旱闹黧w，受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個人自己的教育，這種個人同他自己的關系所面臨的根本改變，是今后科學與技術革命中教育所面臨的最困難的一個問題?！边@種受教育者與教育者之間、受教育者與自我之間關系的根本改變，在很大程度上要依賴教育技術的革新，如果沒有有效的教育技術作為支撐，知識的創(chuàng)新、轉換與傳承方式就不可能出現(xiàn)根本性的變革。正如聯(lián)合國教科文組織提出的那樣，未來的學校正將教育的對象變?yōu)樽约?，與此同時，自己成為教育自己的主體，這不僅是對傳統(tǒng)教育觀的徹底顛覆，也對未來的教育技術提出了挑戰(zhàn)。教育科技使個性化教育成為可能，但過度的個性化教育與自由學習有可能導致歷史傳統(tǒng)斷裂，并使以往的一切教育知識變得不適應，就如人類在紙張出現(xiàn)之后，書寫代替了記誦而使傳統(tǒng)的教育方法和理念遭到極大否認。這種否認的代價就是，人類再也無法像文明誕生之初那樣，對已有的知識爛熟于心并透徹領會了。
毫無疑問，未來的教育科技完全有可能使高度的個性化教育成為現(xiàn)實，此時，自由學習將為眾多人喜愛。問題就在于，個人總是需要在自然人與社會人之間尋求一個平衡點，讓自我既不脫離社會與歷史，也能使個人本性得到最好發(fā)展。如何使這一目標得到充分實現(xiàn)又不相互影響，是教育活動進步的一個核心標準，而高度的個性化教育究竟是可能打破這種平衡，還是有益于促進這種平衡呢？“科學與技術必須成為教育）事業(yè)基本的組成部分；科學技術必須同一切兒童、青年和成年人的教育活動結合起來，以幫助個人既控制自然與生產(chǎn)的力量，也控制社會的力量，從而控制他自己，控制他所做出的決定和行為；最后，科學技術還必須幫助人類養(yǎng)成科學精神，因而使他能促進科學而不被科學所奴役?！彼?，如何在提倡個性化教育的同時也避免被科學所奴役，并使人類知識可以順利地傳承，是未來社會一個重大的問題?？萍荚桨l(fā)達，科技本身在教育中的地位可能會越小。這種矛盾性的問題看起來不可思議，實際上這是我們生活中的普遍現(xiàn)象，也就是越平常的東西，我們越感覺不到它的重要性。美國教育家赫欽斯就提到：“現(xiàn)在也許是人類歷史上第一個所有領域都在迅速發(fā)生變化的時代，以至于一代人在政治學、工業(yè)、商業(yè)和工藝學領域所掌握的實際知識對于他的兒子可能毫無用處。如果新的一代要想找到走出明天的迷宮之路，他們所需要的是原則，而不是資料、事實和有用的小常識?！边@足以說明，人類的教育理念和對科技的態(tài)度會持續(xù)改變。一種全新教育理念的出現(xiàn)尚未經(jīng)過任何歷史考驗，而經(jīng)過歷史考驗的教育理念又不得不在科技發(fā)展之后遭受遺棄，人類可能進入下一次不確定的嶄新的嘗試時期，這段時期是漫長的。由現(xiàn)代科技所支撐起來的教育是否最終會促進人類文明的進步，這一問題對我們來說依然是充滿興奮卻帶有一些不安。
農(nóng)民科技培訓論文篇五
同志們：
20xx年，我市的“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作以黨的“十六”大精神為指導，圍繞自治區(qū)黨委提出的“1234610”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作總體思路，認真貫徹落實中央、自治區(qū)和全市農(nóng)村工作會議精神，以科技為先導，以提高農(nóng)民科技文化素質、增加農(nóng)民收入為目標，以加快農(nóng)民致富奔小康步伐為宗旨，積極實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓，取得顯著成績，全市“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作更上了一個新的臺階。
在此，我代表市政府、市“綠色證書工程”工作領導小組向大家表示衷心的感謝，并向受表彰的先進單位、先進集體和先進工作者表示熱烈的祝賀!剛才，市農(nóng)業(yè)局副局長、市“綠證”辦主任何國玲同志已就我市20xx年實施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工程工作做了全面的總結，并就今年的工作做了部署和安排，我表示同意。希望大家按照會議的要求抓好20xx年“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓工作。
下面，我講兩點意見：
去年，在自治區(qū)和市委市政府的正確領導下，我們先后克服了長期干旱等頻繁發(fā)生的各種自然災害和突如其來的非典疫情對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收不利的影響，全市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構調整取得新突破，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力進一步提高，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，農(nóng)村社會穩(wěn)定。但是，我們應當清醒地看到，當前我市農(nóng)民增收的任務以及實現(xiàn)在全區(qū)率先奔小康的目標任務仍然十分艱巨。
近年我市農(nóng)民增收困難的原因，一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，龍頭企業(yè)缺乏，帶動農(nóng)民的能力不強，農(nóng)民組織化程度低，農(nóng)業(yè)新技術推廣難度較大，農(nóng)業(yè)標準化工作相對滯后，造成農(nóng)產(chǎn)品質量不高，競爭力不強，影響了農(nóng)業(yè)綜合效益的較快提高;二是農(nóng)業(yè)基礎設施對抵御自然災害的能力還比較低，嚴重制約了農(nóng)民收入的增長。大家都知道，今年1月以來爆發(fā)的高致病性禽流感使家禽養(yǎng)殖和消費大幅下降，去冬今春罕見的持續(xù)干旱，給我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來極大的不利影響;三是農(nóng)村經(jīng)濟結構仍不合理，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民增收渠道單一。在農(nóng)村經(jīng)濟結構中，種植業(yè)比重偏大，養(yǎng)殖業(yè)和二、三產(chǎn)業(yè)比重偏小，優(yōu)化農(nóng)村濟的任務還很艱巨;四是農(nóng)民科技文化素質普遍偏低，農(nóng)村勞動力轉移緩慢，農(nóng)民外出務工缺乏有序性和穩(wěn)定性，加大了農(nóng)民增收的難度;五是對農(nóng)業(yè)投入不足，面向“三農(nóng)”的服務工作有待進一步加強等等。各級黨委和政府要保持清醒的頭腦，認清當前“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民增收，要圍繞這個中心，全面推進我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，明確農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟全面發(fā)展的突破口，依靠科技，努力提高廣大農(nóng)民的科學文化素質，確保農(nóng)民收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長。因此，我們要認真分析當前形勢，進一步提高對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作的認識。國務院辦公廳在關于實施“綠色證書工程”意見中強調“提高農(nóng)民素質是一項長期而艱巨的任務，是一件關系到國家繁榮、民族興旺的大事，在農(nóng)村社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質、高效農(nóng)業(yè)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程中，必須依靠科技進步和提高農(nóng)民素質，這是振興我國農(nóng)村經(jīng)濟的關鍵?！?0xx年修訂的《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》中補充了“開展農(nóng)民綠色證書培訓”的法規(guī)，我國已將“綠色證書工程”培訓作為農(nóng)村農(nóng)民技術培訓的一項長期的經(jīng)常性工作。同時，我們也要認清我市“工業(yè)立柳，強市富民”的發(fā)展思路和市委市政府提出的在全區(qū)率先實現(xiàn)奔小康的目標。
要率先奔小康，讓農(nóng)民富起來是關鍵，而農(nóng)民富起來的前提是首先要“富腦袋”，當前農(nóng)民增收的核心是農(nóng)村勞動力轉移。我市農(nóng)村人口多，耕地少，農(nóng)村富余勞動力多，尤其是融水、三江、融安三個貧困山區(qū)縣，這個問題更加突出。依靠單一的種養(yǎng)經(jīng)濟是很難加快農(nóng)民增收速度的。必須加快農(nóng)村富余勞動力轉移外出就業(yè)，在農(nóng)業(yè)以外謀出路，開發(fā)農(nóng)村“勞務經(jīng)濟”，引導農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，加快城鎮(zhèn)化進程。去年，廣西農(nóng)民人均純收入2095元，其中工資性收入784.6元，占農(nóng)民人均純收入的37.5%，比上年增加98元，增長12.5%，總量或增幅都充分說明了農(nóng)村富余勞動力轉移在農(nóng)民增收中的重要地位。在實際生活中，往往轉移一人，脫貧一家;轉移一批，致富一村?？梢哉f，加快農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)，是加快農(nóng)民增收的好辦法，是破解農(nóng)民增收問題的金鑰匙。當前從中央到自治區(qū)及市委市政府都十分關注“三農(nóng)”問題，從堅持科學發(fā)展觀，提高農(nóng)民科技文化素質著手，擴大農(nóng)村勞動力就業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，讓農(nóng)民直接受益，增收致富。指出：要把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。xx屆三中全會指出：要改善農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)的環(huán)境，建立健全農(nóng)村勞動力的培訓機制。今年中央1號文件、中央和自治區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會議以及全市農(nóng)村工作會議都把推動農(nóng)民進城務工作為促進農(nóng)民增收的一項重要內(nèi)容，重視的程度和措施的力度都是空前的。因此我們要進一步增強做好“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作，特別是增強搞好農(nóng)村勞動力轉移培訓工作的責任心和緊迫感。
二、明確任務，落實措施，狠抓培訓，切實把培訓工作抓出新成效。
去年，我市各級政府在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作中，已邁出了可喜的一步，成效明顯。今年，“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作及農(nóng)民轉移培訓的目標任務已明確，大家要落實各項措施，切實把工作抓出新的成效。著重要抓好以下幾方面工作：
1、加強領導，建立健全和完善領導機制和管理機構多年的工作實踐證明，黨委和政府的重視是開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作的根本保障，哪里的黨委政府對“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作認識得高，領導力度大，哪里的工作開展得就扎實而富有成效。今年，要繼續(xù)實行黨政一把手負總責，完善逐級工作責任制和各項獎懲制度。各級政府仍要加強領導機構的建設，穩(wěn)定和完善領導機制和管理機構。
2、強化部門聯(lián)動，加大政府統(tǒng)籌功能，拓展培訓領域，延伸服務，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，是黨的xx大關于全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，加快城鎮(zhèn)化進程的重要部署。開展“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓工作涉及領域多，培訓內(nèi)容和范圍廣，需要農(nóng)科教各部門緊密結合，發(fā)揮部門的職能作用，形成培訓合力。多年來，我們在強化政府統(tǒng)籌功能的同時，明確工作責任，各展所長，各盡其力。今年，國家農(nóng)業(yè)部要求要大規(guī)模、多形式、多層次、多渠道地開展農(nóng)民科技教育培訓，切實完成1億人次的農(nóng)民培訓任務。農(nóng)業(yè)部還會同財政部等有關部委啟動了“農(nóng)村勞動力轉移培訓陽光工程”，要求要全面完成250萬農(nóng)村勞動力轉移培訓任務。我市要進一步加大“綠色證書”培訓、青年農(nóng)民科技培訓、骨干農(nóng)民脫產(chǎn)培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓等工程的實施力度。特別是農(nóng)村勞動力轉移培訓工作，涉及的專業(yè)崗位、行業(yè)領域廣，在開展這項工作時，更要強調農(nóng)業(yè)、科技、教育、人事、勞動、建設等部門的聯(lián)動，從宣傳發(fā)動、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定到介紹就業(yè)全方位為農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)做好服務工作，保證培訓目標和工作任務的完成，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
3、堅持高標準要求，保證培訓的規(guī)范性和高質量，提高農(nóng)民整體素質和就業(yè)能力加強培訓是手段，提高農(nóng)民素質是目的，實現(xiàn)農(nóng)民轉移就業(yè)、增加收入是目標。各縣區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓工作中要堅持高標準要求，嚴格按《綠色證書工程實施管理辦法》的規(guī)定開展培訓，設夠課程，開足學時，按“一業(yè)一訓”的要求，讓農(nóng)民真正掌握技術，學到東西。農(nóng)村勞動力轉移培訓要按國家“陽光工程”規(guī)定的引導性培訓和職業(yè)技能培訓要求進行培訓，提高農(nóng)民的整體素質，爭取通過職業(yè)技能部門的考核鑒定，獲得《職業(yè)資格證》或上崗證，確保農(nóng)民工學后有一技之長，掌握外出就業(yè)謀生本領，拓寬農(nóng)民增收渠道。
4、注重“綠證”典型骨干農(nóng)民的培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范帶動作用近年來，“綠證”學員的績效主要體現(xiàn)在典型骨干農(nóng)民顯著的經(jīng)濟效益和他們的示范帶動作用上。今年，要繼續(xù)組織“綠證”骨干農(nóng)民進行脫產(chǎn)培訓，更新理念，接受新技術、新方法，用新的科技文化知識武裝他們的頭腦，培養(yǎng)科技致富帶頭人，并充分發(fā)揮他們的幅射帶動作用。一是通過制定優(yōu)惠政策，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技項目實施的時候，優(yōu)先以“綠證”骨干農(nóng)民為主建立示范樣板，現(xiàn)身說法帶動周邊農(nóng)民;二是引導“綠證”骨干農(nóng)民組織起來，以“綠證”學員為主建立各種農(nóng)民專業(yè)技術協(xié)會，通過專業(yè)技術協(xié)會開展科技培訓、市場調研、信息傳播等活動，加快推進農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進程。
5、加大“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓專項工作資金的投入，多渠道籌集培訓經(jīng)費，確保全面完成培訓目標任務近年來，市政府加大了對“綠證”和農(nóng)民科技教育培訓專項資金的投入，在逐年增加的農(nóng)業(yè)科技教育培訓資金中預算了“綠證”專項資金。今后各級政府都要將“綠證”及農(nóng)民科技教育培訓經(jīng)費納入財政年度預算，保證培訓經(jīng)費落實到位，也可在教育附加費中按比例列出“綠證”專項培訓經(jīng)費，確保高標準，高質量，全面完成“綠證工程”、農(nóng)民科技教育培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓工作目標任務。
同志們，新時期，新“三農(nóng)”，新發(fā)展，機遇與挑戰(zhàn)共存，我們要關注農(nóng)民、關注農(nóng)民就業(yè)、關注農(nóng)民增收。讓我們以中央1號文件精神為動力，著力抓好“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓工作，樹立大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展的觀念，立足農(nóng)業(yè)抓發(fā)展，跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，推動我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展和促進農(nóng)民增收，全面提升我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平，為實現(xiàn)全面建設小康社會目標而努力奮斗。
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農(nóng)民科技培訓論文篇六
如今，我國的改革開放已進行了三十幾年，農(nóng)業(yè)相關的科學技術也取得了長足的進步，全國糧食增產(chǎn)穩(wěn)定。與此同時，與農(nóng)業(yè)相關的各項科學技術，如種子處理技術、效果良好的病蟲害的防治技術等，也得到了更好的推廣，這加快了農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)的進步速度。
（二）技術教育的培訓取得了比較顯著的進步。
通過開展一系列的農(nóng)業(yè)科技技能培訓，使我國農(nóng)村中出現(xiàn)了一批具備相應科學知識、具有科學素養(yǎng)的技術能手，那些經(jīng)培訓之后的學員成為了農(nóng)業(yè)工作中的技術骨干，不僅具備相關的農(nóng)業(yè)基礎知識，也具備農(nóng)業(yè)科技技術，使農(nóng)業(yè)工作的理論與實踐相結合的能力更強。
（三）基層的培訓機構的建設相對滯后。
科技工作如需在農(nóng)村工作中進行推廣，則必須加強對基層培訓機構的建設，這將是工作的關鍵。但是，目前由于各省市的各級農(nóng)業(yè)方面的科技培訓學校以及社區(qū)中的一些教育培訓資源都沒能發(fā)揮應有的作用，沒有建立長期的、系統(tǒng)的培訓工作，在基層的農(nóng)業(yè)科技培訓機構大多沒有真正的發(fā)揮其應該有的培訓功能，有的話也僅僅是形式，因此農(nóng)民科技水平一直沒有得到更大的提高。
（四）基層培訓形式較少。
基層的農(nóng)業(yè)科技培訓多以教室授課的方式進行，結合網(wǎng)絡電視、多媒體等傳播方式的比例較少，這不僅影響了農(nóng)民培訓的效果，還影響了農(nóng)民們的聽課積極性。
（五）具備培訓水平的人才較少。
我國農(nóng)業(yè)科技人員知識老化嚴重、年齡結構需要調整、沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，能適應現(xiàn)在科技程度較高的農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的人才較為缺乏，使得我國的農(nóng)業(yè)工作進步速度提升不大、制約著我國農(nóng)業(yè)科技培訓工作的發(fā)展。據(jù)調查，參加農(nóng)業(yè)科技培訓的人員基本存在學歷低、學習水平較差等客觀現(xiàn)象，加上培訓人員知識逐漸老化，跟不上更新?lián)Q代的速度，培訓人員相應的待遇較低等都是培訓人才隊伍的不安定因素。
（一）加強對農(nóng)民的市場經(jīng)濟相關知識的培訓。
近年來，中國經(jīng)濟高速發(fā)展的階段已經(jīng)過去，現(xiàn)如今的經(jīng)濟形勢相比之前更加緊迫，我國經(jīng)濟正步入“新常態(tài)”階段。在這平穩(wěn)發(fā)展的市場經(jīng)濟階段，中國正面臨著一系列的機遇以及挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟、高新技術產(chǎn)業(yè)、個體私營經(jīng)濟的發(fā)展等的出現(xiàn)，將會對傳統(tǒng)的農(nóng)村的經(jīng)營規(guī)模及農(nóng)戶的日常生活產(chǎn)生巨大的影響。因此需要加強農(nóng)民對現(xiàn)行市場經(jīng)濟相關知識的了解。
（二）加強對農(nóng)業(yè)相關標準等知識的培訓學習。
現(xiàn)如今，市場上已經(jīng)頒布了約40個無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標準以及農(nóng)藥的安全生產(chǎn)技術，把這些技術傳授給農(nóng)民，這樣就可以讓這些標準真真正正地落實到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，并建成一系列高水平的符合標準的生產(chǎn)基地、全面的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無公害水品、從源頭上加強處于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的農(nóng)民的環(huán)保意識，從而間接的提高了經(jīng)濟效益。
（一）使用多種形式進行農(nóng)業(yè)科技培訓工作。
1.第一線課堂。通過讓農(nóng)民在田間地頭所設的課堂進行學習，教育形式采用非正式的教學方法，增強學生與培訓教師的互動性，在實踐操作中加強每個參訓學員的培訓積極性，提升學員的課堂學習效率，并可以有效的激發(fā)參訓學員對各種實際問題的處理能力。2.多媒體教學。除了在第一線課堂進行學習，將最新出現(xiàn)的各種與農(nóng)業(yè)有關的科技成果帶入到培訓課堂中來還有另一個提高學員培訓效果的方法，那就是在集中授課的時候采用多媒體的方式配合理論教學工作。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種傳媒也得以迅速壯大，這也就為農(nóng)業(yè)科技培訓的宣傳活動創(chuàng)造了良好的條件。農(nóng)業(yè)科技人員不僅要對農(nóng)業(yè)科技培訓質量及數(shù)量進行加強，還需要加大在各種傳媒上的廣告量及宣傳力度，如在網(wǎng)絡、電視機、廣播、微博、微信等。這樣也可以讓科技培訓這一名詞及有關基礎內(nèi)容更加為農(nóng)民所熟知，也就間接的提升了農(nóng)民參加類似培訓的積極性。
綜上所述，由于農(nóng)村存在著特殊的環(huán)境、文化水平較低的農(nóng)民、緩慢的經(jīng)濟發(fā)展速度以及薄弱的經(jīng)濟基礎，這就使得農(nóng)業(yè)科技培訓工作的進行存在一系列的阻礙，也就造就了如今的農(nóng)業(yè)科技培訓工作現(xiàn)狀，但是通過有效的、合理的措施和方法也可以讓農(nóng)業(yè)科技培訓工作能夠有條不紊的進行，并取得很好的.效果。
農(nóng)民科技培訓論文篇七
開展農(nóng)民培訓，提高農(nóng)民素質，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財政、團縣委組織實施了新型農(nóng)民科技培訓項目。為扎實做好新型農(nóng)民科技培訓工作，確保按質按量完成培訓任務，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，我們主要做了以幾項工作：
一是加強領導，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，團委、農(nóng)技、財政、相關人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓工作領導小組，下設辦公室(設在鎮(zhèn)農(nóng)技站)，具體負責項目的實施。
二是明確目標，編制方案。為把此次培訓工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標任務明確，培訓內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓工作實施方案。
四是認清形勢，科學定位。首先是講清大道理”，讓農(nóng)民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災情況作為提高農(nóng)民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農(nóng)民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準著眼點，讓農(nóng)民“參與”培訓。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)民的'現(xiàn)實愿望，確定了分類培訓、服務產(chǎn)業(yè)、注重實效和創(chuàng)新機制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓項目后，都自覺地參與到培訓中來。
五是點面結合，追求實效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點面結合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無性系高標準茶葉示范基地11畝。無公害高山蔬菜茭白示范基地4畝、西紅柿示范基地28畝。我們按照不同培訓對象、不同區(qū)域特點、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓辦法。一是集中培訓與分散輔導相結合。二是現(xiàn)場指導與田間示范相結合。三是走出去與請進來相結合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓班4期6場(次)，入戶指導2xx人次，印發(fā)明白紙3份，受訓農(nóng)民達4人。在全鎮(zhèn)9個村中選定了5戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個行政村成立了5個農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無公害蔬菜栽培技術、蠶桑、果樹栽培技術等書籍1余本;書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓論文篇八
開展農(nóng)民培訓，提高農(nóng)民素質，是建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財政、團縣委組織實施了新型農(nóng)民科技培訓項目。
為扎實做好新型農(nóng)民科技培訓工作，確保按質按量完成培訓任務，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，我們主要做了以幾項工作：
一是加強領導，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管副鎮(zhèn)長為副組長，團委、農(nóng)技、財政、相關人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓工作領導小組，下設辦公室（設在鎮(zhèn)農(nóng)技站），具體負責項目的實施。
二是明確目標，編制方案。為把此次培訓工作抓緊、抓實、抓好，我們編制了目標任務明確，培訓內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓工作實施方案。
三是強化保障，嚴格機制。首先是政策保障到位，鎮(zhèn)政府制定了各種優(yōu)惠政策，鼓勵和動員農(nóng)業(yè)技術干部深入生產(chǎn)第一線，切實搞好新型農(nóng)民科技培訓，切實推廣各種增產(chǎn)、增效技術，切實提高農(nóng)民科技素質。其次是技術保障到位，在師資安排上，請來了縣農(nóng)委的高級農(nóng)藝師，保證了培訓需求四是認清形勢，科學定位。首先是講清“大道理”，讓農(nóng)民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災情況作為提高農(nóng)民科技意識的一堂生動教育課。通過算賬對比的辦法，讓農(nóng)民體會到科技對增加收入的`重要性。再是選準著眼點，讓農(nóng)民“參與”培訓。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)民的現(xiàn)實愿望，確定了分類培訓、服務產(chǎn)業(yè)、注重實效和創(chuàng)新機制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓項目后，都自覺地參與到培訓中來。
五是點面結合，追求實效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點面結合，以點帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無性系高標準茶葉示范基地110畝。無公害高山蔬菜茭白示范基地400畝、西紅柿示范基地280畝。我們按照不同培訓對象、不同區(qū)域特點、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓辦法。一是集中培訓與分散輔導相結合。二是現(xiàn)場指導與田間示范相結合。三是走出去與請進來相結合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓班4期60場（次），入戶指導20xx人次，印發(fā)明白紙3000份，受訓農(nóng)民達4000人。在全鎮(zhèn)９個村中選定了50戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個行政村成立了5個農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無公害蔬菜栽培技術、蠶桑、果樹栽培技術等書籍100余本；書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時都可以閱覽科技書。
農(nóng)民科技培訓論文篇九
［提要］農(nóng)業(yè)的根本出路在科技在教育。加強和改進農(nóng)民科技教育培訓工作是提高農(nóng)民科技文化素質、培育新型農(nóng)民的迫切要求，也是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)農(nóng)民增收的關鍵所在。加大投入力度、加強專業(yè)人才隊伍建設、創(chuàng)新培訓方式、拓展培訓內(nèi)容、建立培訓法制，是推動做好農(nóng)民科技培訓工作的必由之路。
近年來，為提高農(nóng)民科技文化素質，培養(yǎng)一批有較高科技文化素質的新型農(nóng)民，深入推進社會主義新農(nóng)村建設，助力農(nóng)村全面小康，加強農(nóng)民科技教育培訓成為一項亟待解決的工作。楊凌示范區(qū)以綠色科技為抓手，開展農(nóng)民科技培訓，積極促進科技成果轉化，帶動農(nóng)民致富。
近年來，為提高農(nóng)民科技文化素質，培育新型農(nóng)民，深入推進社會主義新農(nóng)村建設，楊凌示范區(qū)按照高產(chǎn)、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全的要求，積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓，促進科技成果應用轉化，為“楊凌農(nóng)科”品牌提供智力支持與人才保障。農(nóng)民培訓是楊凌示范區(qū)技術創(chuàng)新成果示范推廣的一個重要手段。起，楊凌示范區(qū)面向旱區(qū)開展職業(yè)農(nóng)民科技培訓，以示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓基地為依托，以“綠色證書”培訓為手段，以各級農(nóng)科教培訓中心為場所，采用“走出去和請進來”相結合的培訓方式，通過采取集中授課、生產(chǎn)現(xiàn)場學習、組織參觀交流、周末科技大講堂等方式，分別安排了無公害蔬菜生產(chǎn)技術、果樹及苗木花卉生產(chǎn)技術、村組干部管理知識、農(nóng)村經(jīng)紀人、奶牛養(yǎng)殖技術、農(nóng)村婦女家政知識等方面的培訓內(nèi)容，狠抓農(nóng)民技術培訓，促進科技成果的轉化，著力打造“楊凌農(nóng)科”培訓品牌。多年來，不少農(nóng)民技師在傳播先進農(nóng)業(yè)技術、帶動周邊農(nóng)民致富、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進新農(nóng)村建設中發(fā)揮了重要作用，不少人已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人和領軍人物，在產(chǎn)業(yè)結構調整和使用技術推廣方面發(fā)揮了“科技二傳手”的作用。
當前，圍繞農(nóng)民科技教育培訓這一主題，楊凌示范區(qū)做了大量工作，然而相關培訓工作的建構與落實仍存在諸多不足，概括起來主要包括以下幾點：
（一）投入力不足。
教育是一項社會性很強的公益事業(yè)，教育資金來源應該主要靠政府，然而農(nóng)民教育培訓由于見效慢，往往很容易被忽視，資金投入與現(xiàn)實所需仍相差較大，綜合分析，主要有兩個原因：一是地方財力受限，政府有心無力。除了中央和省級財政撥的專項資金外，市縣區(qū)財政基本無力配套，對農(nóng)民教育培訓無法給予更多支持；二是受政績影響，政府及其官員有力無心。各地區(qū)政府雖然清楚加強農(nóng)民技術培訓的'重要意義，但普及這項工作難度較大，且短期效果不明顯，部分地區(qū)領導不太樂于對農(nóng)民教育培訓這項工作投入更多時間和資金，“甚至有的地方根本沒有把這項工作真正作為政府職能的重要內(nèi)容去抓”。
（二）培訓專業(yè)人才匱乏。
由于工作經(jīng)費缺少，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在七八十年代先后建立起來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓推廣服務體系，在經(jīng)歷了數(shù)次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構精簡后，機構不穩(wěn)、功能不全、管理不暢，專業(yè)人員逐年減少，因專業(yè)技術不能得到較好的推廣。多數(shù)鎮(zhèn)區(qū)反映當前農(nóng)民欠缺專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技知識，鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人員數(shù)量不足、年齡偏大、青黃不接，其所掌握的知識結構較為單一，不能滿足當前農(nóng)民的需求。
（三）重復培訓現(xiàn)象突出。
在楊凌示范區(qū)的許多農(nóng)村地區(qū)，培訓資源沒有得到有效的整合利用，例如在獼猴桃栽培知識培訓方面，區(qū)科技局、林業(yè)局、果業(yè)局、農(nóng)業(yè)局都組織了相關知識的培訓，但培訓內(nèi)容都比較雷同，且培訓形式較為單一死板，使參與培訓的農(nóng)民產(chǎn)生疲憊感的同時，也不能滿足農(nóng)民的實際需求。除此之外，在畜牧業(yè)、種植業(yè)、勞務人員培訓等多方面，都存在重復培訓、資源浪費的現(xiàn)象，致使大量的培訓資源白白流失、最終導致培訓效果不理想。
（四）培訓內(nèi)容不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。
從楊凌示范區(qū)農(nóng)民培訓現(xiàn)狀來看，各鎮(zhèn)區(qū)仍以農(nóng)業(yè)相關技術培訓為主，缺乏多元化培訓項目。在當前，因沿海省市產(chǎn)業(yè)轉移等多方面原因，部分外出務工人員相繼返鄉(xiāng)，在農(nóng)村勞動力轉移技能培訓和實用技術培訓方面存在一定缺口，因此對外出務工人員的政策培訓、法律法規(guī)培訓，務工實用技術培訓已成為當前農(nóng)民急需的培訓內(nèi)容。
專家指導不可能照顧到每一位農(nóng)戶，只能靠農(nóng)村合作經(jīng)濟組織作為“廣播站”，那些不屬于示范基地的農(nóng)戶就無緣接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識。當失地農(nóng)民轉變?yōu)槭Ｓ鄤趧恿r，受市場學歷壁壘和文化水平的限制，年輕型農(nóng)民往往就職于臟亂差累的行業(yè)，合法權益受損，需要技術和法律支持。老齡型農(nóng)民則因為年齡、性別、身體狀況等因素備受用人單位歧視，心理無助感與社會的疏離感增加，甚至懷念農(nóng)村生活，與城市化進程截然相反。
（一）加大資金投入力度。
足夠的教育資金是發(fā)展農(nóng)民科技教育的保證。除了中央和省級所撥的專項資金外，各級政府要將農(nóng)民科技教育培訓納入同等財政預算，加大對農(nóng)民科技教育的資金投入力度。此外，鼓勵各種社會力量和民間資本入駐農(nóng)民教育領域，整合政府、社會、市場三方面資源，建立“政府+農(nóng)民+市場”的多元化農(nóng)業(yè)科技新模式，充分發(fā)揮農(nóng)民科技教育的“造血功能”，強化農(nóng)業(yè)支撐，打造“新型農(nóng)民”。
（二）加強專業(yè)人才隊伍建設。
區(qū)政府積極和西北農(nóng)林科技大學簽訂“產(chǎn)、學、研”協(xié)議，邀請農(nóng)業(yè)技術專家，繼續(xù)搞好農(nóng)業(yè)相關專業(yè)技能培訓，以集中培訓、實地考察、實踐學習、經(jīng)驗交流和創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主要環(huán)節(jié)，確保培訓對象掌握全面的實用技術，綜合運用“科技校搭臺，省市專家唱戲”等有效培訓方式，使農(nóng)民和專家直接面對面，現(xiàn)場為農(nóng)民答疑解惑，專家對農(nóng)民手把手解答的授課方式，提高培訓質量，使受訓農(nóng)民熟練掌握所學技能。
（三）優(yōu)化和創(chuàng)新培訓方式。
圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，面向楊凌區(qū)、關中地區(qū)、陜北地區(qū)和陜南地區(qū)開展各類農(nóng)民培訓。同時，探索建立旱區(qū)培訓協(xié)同聯(lián)動機制，面向河南、甘肅、青海、寧夏、新疆、西藏等6省區(qū)開展農(nóng)牧新品種引進、示范、推廣、科技培訓和農(nóng)民技術職稱評定等多層次、多形式的合作，在培訓教材、培訓場地、培訓師資等方面建立起統(tǒng)一、規(guī)范的培訓模式，組織技能培訓；同時，根據(jù)農(nóng)村的實際情況，選擇合理的、有效的培訓方式，如開展各種普及型知識培訓、講座，突出陣地培訓，以鎮(zhèn)區(qū)專業(yè)技術骨干為重點，采取集中與分散、經(jīng)常與短期、課堂講授與現(xiàn)場指導相結合，部門聯(lián)動，鎮(zhèn)區(qū)配合，包村保護培訓等多種培訓方式有效結合，使楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓工作落到實處。
（四）拓展培訓內(nèi)容。
在新的形勢下，農(nóng)民培訓要改革創(chuàng)新思路，打破傳統(tǒng)的培訓思路，根據(jù)該區(qū)大量涌現(xiàn)的失地農(nóng)民實際情況，加大失地農(nóng)民培訓力度，大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和第三產(chǎn)業(yè)合格勞動力。根據(jù)外出務工人員缺乏技能、不好找工作、收入偏低的實際，大力開展勞動力轉移培訓，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動力轉移培訓機構的優(yōu)勢，加強農(nóng)村勞動力輸出引導性培訓，幫助農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念，增強農(nóng)民法律、法規(guī)培訓，提高外出務工人員就業(yè)能力和守法維權意識。使培養(yǎng)的農(nóng)村勞動力成為市場需要的、全面的復合型技能人才。
（五）加大宣傳力度，建立培訓法制。
利用廣播、電臺和網(wǎng)絡，宣傳一些通過實用技術增收的典型農(nóng)民事例和致富亮點，來吸引更多的農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)科技培訓，提高自身勞動技能。再讓通過培訓掌握技能從而致富的農(nóng)民現(xiàn)身說法，讓農(nóng)民充分了解和認識到參加培訓、掌握技能的重要性，使他們自覺地參與技能培訓，成為促進農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主力軍。此外，制定專門針對農(nóng)民科技培訓的法律法規(guī)，使農(nóng)民科技教育常態(tài)化、制度化、規(guī)范化和法制化，為農(nóng)民科技教育培訓提供必要的法律保障。從當前形勢來看，楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓面臨新的良好發(fā)展機遇：一方面國家對于“三農(nóng)”工作的高度重視，建設社會主義新農(nóng)村和全面建成小康社會，需要綜合素質高、懂技術、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民；另一方面近年來，國家通過農(nóng)民培訓項目的立項和實施，不斷加大政策扶持和資金投入力度，為科技培訓工作提供了新的契機。另外，隨著二三產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)急需一批掌握一定技能的務工人員。因此，緊緊抓住農(nóng)民科技教育培訓，整合農(nóng)民教育資源，建立完善的培訓體系，是做好新形勢下農(nóng)民科技培訓工作的關鍵所在。
主要參考文獻：
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農(nóng)民科技培訓論文篇十
（一）要著力加強多種教育載體的教育、孵化、示范功能。
1、構筑相對完整的機構設置。在重點夯實負責職業(yè)農(nóng)民培訓的專門機構（如青島市農(nóng)業(yè)廣播電視學校和青島市農(nóng)機化學校）的同時，充分挖掘其他一切可以利用的教育資源，加強與當?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣等部門和相關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商的配合，爭取支持，建立實用技術培訓基地，不斷提高農(nóng)民培訓針對性、實效性，逐步形成便捷、實用、廣覆蓋的職業(yè)農(nóng)民培訓機構設置。
2、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作組織的“孵化”職能。青島現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作社5000余家，社員達到20多萬人。農(nóng)業(yè)合作組織的茁壯成長不斷推動“職業(yè)農(nóng)民”的產(chǎn)生。在農(nóng)業(yè)合作組織中，除了理事長和社員，還有兩大類“職業(yè)農(nóng)民”在不斷“孵化”：一是受聘于合作社，專門從事技術指導服務的植保、農(nóng)機等技術人員和財務人員以及文秘人員，學歷水平都較高；另一類是服務于合作社生產(chǎn)基地常年領取工資的“非社員農(nóng)民”，大多擁有專業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術?？梢?，必須重視合作社的“孵化”功能，并有重點地對合作社開展系統(tǒng)的知識培訓。
3、充分發(fā)揮先富起來的職業(yè)農(nóng)民的示范帶動功能。在青島農(nóng)村的不斷改革發(fā)展大潮中，已經(jīng)涌現(xiàn)出像凱玉合作社理事長王玉芹、青島鴻飛大沽河農(nóng)場的負責人王興遷等新型農(nóng)民的代表。要充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的示范帶動作用，及時總結并積極推廣他們成功的經(jīng)驗，激發(fā)農(nóng)民扎根于農(nóng)村增收致富的激情，通過現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的成功經(jīng)驗帶動附近農(nóng)民尋找增收致富的門路，在資金、技術、信息和市場等多方面給予支持和幫助。
（二）不斷創(chuàng)新教育培訓手段和形式。
1、加強農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作是培養(yǎng)高素質職業(yè)農(nóng)民的必要手段。農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定是指對從事農(nóng)業(yè)行業(yè)特有職業(yè)（工種）的勞動者所應具備的專業(yè)知識、技術水平和工作能力進行考核與評價，并對通過者頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書的評價活動。高素質的農(nóng)民職業(yè)技能人才必將成為青島市新型職業(yè)農(nóng)民的有生力量。開展農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定要遵循客觀、公正、科學、規(guī)范的原則，積極爭取各級xx支持、安排必要經(jīng)費并逐步形成穩(wěn)定增長的投入機制，不斷加強鑒定機構基礎設施建設，完善職業(yè)技能鑒定的有關法律、法規(guī)、政策及基本理論建設，改善鑒定工作條件，加強考評人員隊伍建設，從嚴把關考評機構資質，嚴肅鑒定工作紀律，推動青島市農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓和鑒定工作健康發(fā)展。
2、搭建智能農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡平臺，為農(nóng)民教育提供重要的.物質輔助平臺。加快農(nóng)業(yè)綜合信息服務平臺建設和農(nóng)業(yè)公共服務機構建設，建立視頻指揮系統(tǒng)，打造管理高效、服務便捷的網(wǎng)絡服務平臺。加快農(nóng)業(yè)科技110綜合信息服務平臺建設，建成區(qū)市級綜合信息服務分控中心，不斷提高綜合服務覆蓋率；全面建成農(nóng)業(yè)技術推廣、植物疫病防控、質量安全監(jiān)管“三位一體”的鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)公共服務機構，落實基層農(nóng)機推廣體系改革與建設項目，農(nóng)業(yè)技術推廣機構條件建設項目。目前，青島市已經(jīng)建立起以青島農(nóng)經(jīng)網(wǎng)和農(nóng)機化信息網(wǎng)為中心，覆蓋市、縣、鎮(zhèn)、村四級的農(nóng)村信息服務網(wǎng)絡；農(nóng)村遠程教育工程穩(wěn)步發(fā)展，建成覆蓋全市的衛(wèi)星網(wǎng)絡教學體系；開通“12316”新農(nóng)村服務熱線，在全市搭建起科技服務、教育培訓的信息化網(wǎng)絡平臺，為農(nóng)民及時獲取農(nóng)業(yè)信息、知識和幫助提供重要的物質輔助平臺。
（三）持續(xù)加強師資力量建設。
1、著力發(fā)展一批理論與實踐都過硬的師資力量。加大與當?shù)厍鄭u農(nóng)大、青島農(nóng)科院等高等學校、職業(yè)院校、科研院所的合作力度，聘請一批知名專家教授為技術顧問，組成專家服務團，定期舉辦農(nóng)業(yè)科技講座，開展農(nóng)業(yè)技術服務，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。突破地域限制選拔邀請行業(yè)知名學者、首席專家、技術能手、種植明星，參與學校教育計劃的制訂、參與編寫新型農(nóng)民培訓教材，為農(nóng)民集中授課和現(xiàn)場指導，為農(nóng)民解惑答疑。逐步培養(yǎng)一批不僅懂得教育理論和方法，而且具有較強的農(nóng)場經(jīng)驗和實際動手能力的師資力量，增強教育的實效性。
2、定期組織教學競賽、技術能手比賽。一方面，實現(xiàn)激發(fā)農(nóng)業(yè)教育者和技術能手的主觀能動性和創(chuàng)造性的目的。另一方面，通過競賽和比賽，優(yōu)秀的教育成果和經(jīng)驗得到展示，實現(xiàn)相互切磋、帶動促進的目的。同時，搞好優(yōu)質課觀摩，以此帶動全市農(nóng)業(yè)教育師資力量建設，整體提高教育水平和質量。
二、結語。
綜上所述，實現(xiàn)青島農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉變，農(nóng)民職業(yè)教育培訓是關鍵。結合我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民特點，充分利用各種教育載體，不斷創(chuàng)新教育培訓形式，夯實師資力量，逐步構建完整、實用、高效的輻射市縣鄉(xiāng)三級的農(nóng)業(yè)教育培訓工作網(wǎng)絡體系，是引導傳統(tǒng)身份農(nóng)民向新型職業(yè)農(nóng)民轉變的必然要求，是解決中國農(nóng)村勞動力短缺問題的必然選擇。
農(nóng)民科技培訓論文篇十一
作為一名農(nóng)民，為了提高自己的農(nóng)業(yè)技能與意識，我參加了一場農(nóng)民科技培訓，這次培訓帶給我了許多新的思考和收獲。下面，我將從五個方面來分享我在農(nóng)民科技培訓中的心得體會。
第一，培訓使我認識到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性。在這次培訓中，老師詳盡地講解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的概念和主要特點，使我深刻認識到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對于農(nóng)村發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代化農(nóng)業(yè)不僅能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，還能夠保護環(huán)境，提高食品質量和安全性，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展注入新動力。通過這次培訓，我深深地明白，要想在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的潮流中立于不敗之地，就必須要提高自己的科技含量。
第二，培訓讓我對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有了更深入的了解。培訓期間，我們觀看了一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的案例，了解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎和關鍵點?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場的多方面聯(lián)系，讓我越來越認識到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要性和發(fā)展前景。同時，我也認識到了自己作為一名農(nóng)民在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用和責任，也明白了自己應該如何提高自己的生產(chǎn)技能和市場意識來適應時代的發(fā)展需求。
第三，培訓讓我認識到了科技融入農(nóng)業(yè)的意義。現(xiàn)代科技不僅僅是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量的利器，在農(nóng)民中開展科普普及和引導農(nóng)民融入到科技發(fā)展的浪潮中，更是長效的路徑。學習新的種植技術和方法，掌握新的科學知識，變革過去的農(nóng)耕方式，更愚笨的農(nóng)村生活將獲得新的發(fā)展，有更好的收益并有更多的盼望。農(nóng)業(yè)科技的日新月異，需要我們每一個農(nóng)民積極了解和學習，做到科技與生產(chǎn)實際的有機結合，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和國家經(jīng)濟作出應有的貢獻。
第四，培訓讓我更加關心農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的問題。現(xiàn)在，全國各地都在推動生態(tài)環(huán)境建設，而生態(tài)環(huán)境的建設離不開農(nóng)業(yè)。在培訓中，老師向我們介紹了當前生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀以及一些治理措施，讓我明白了自己作為一名農(nóng)民應該如何在生產(chǎn)中注重生態(tài)環(huán)保。比如，要使用環(huán)保型農(nóng)藥，采用綠色種植技術，合理使用農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境能源，共建綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓我們同時也是環(huán)保的參與者。
第五，培訓讓我更加具有凝聚力和團隊精神。參加這次培訓我結識了一些其他農(nóng)民，大家在培訓后形成了一個小組，共同探討和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題，一起實地考察和試驗新型農(nóng)業(yè)技術，分享經(jīng)驗與方法。在這個過程中，我們互相支持和鼓勵，形成了一股強大的團隊合作精神。團隊的凝聚力讓我更加意識到，只有在團隊中相互支持、相互幫助，才能夠收獲更多的成果。
總之，在這次農(nóng)民科技培訓中，我深深認識到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對于農(nóng)民和國家的重要性，更加重視了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量和生態(tài)環(huán)境問題。在日后的生產(chǎn)和工作中，我將不斷學習和實踐，不斷提高自己的科技水平，更加注重生態(tài)問題，為推動我們的美麗山村建設做出自己的貢獻。
農(nóng)民科技培訓論文篇十二
隨著科技的不斷進步，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也逐漸向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。如何讓農(nóng)民及時掌握最新科技成果、提高生產(chǎn)效率和質量是當前亟待解決的問題。因此，為了提升農(nóng)民的科技水平和綜合素質，科技部門開始大力推廣農(nóng)民科技培訓。我也有幸參加了一次農(nóng)民科技培訓，深刻地體會到了其重要性，也結合自己學習經(jīng)驗進行了總結和感悟。
首先，農(nóng)民科技培訓涉及到包括新型農(nóng)業(yè)機械設備和高新農(nóng)業(yè)技術在內(nèi)的廣泛內(nèi)容，學習過程中，我深刻了解到新型農(nóng)機設備的使用和維護原理，掌握了一些實用操作技能。同時，還學習了植保技術、化肥施用技術、農(nóng)作物病蟲害的防治技術等實用的高新技術。這些知識的掌握使得農(nóng)民們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加高效和便捷，更好地應對自然災害和環(huán)境污染等的影響。
其次，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)科技培訓不僅僅是知識的滲透和灌輸，更多的是對農(nóng)民進行科技教育的啟示作用?？萍冀逃闹攸c是培養(yǎng)科學的思維方式和創(chuàng)新能力。培訓中的講師們引導我們將科學方法應用到現(xiàn)實生產(chǎn)中、鼓勵我們理智地對待自然和技術發(fā)展的關系、養(yǎng)成抗風險意識和保護生態(tài)環(huán)境的習慣。在培訓中，我不僅明白了知識的重要性，也學會了科學的思考方法，這種啟示對我今后的生產(chǎn)和生活都會有著深遠的影響。
同時，實踐中發(fā)現(xiàn)，科技培訓仍然存在一些問題。培訓時間過于緊張，致使教學內(nèi)容過于單薄、難以靈活處理。此外，因為農(nóng)民整體素質水平不高，培訓中很多農(nóng)民在其中會有些難度、存在參與難度問題，這也是科技培訓的一個難點。但這并不代表科技培訓不必須取得成功的考驗，而是需要更多的完善措施才能使科技培訓更好地發(fā)揮應有的作用。
最后，農(nóng)民科技培訓的發(fā)展前景十分廣闊。隨著科技的不斷革新發(fā)展，不斷地涌現(xiàn)出新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，科技也給農(nóng)民帶來了前所未有的發(fā)展機遇。科技培訓也在不斷地完善、改進、提高。我們應該繼續(xù)積極投入科技培訓、加強教學科學性；加強農(nóng)民對新技術、新設備、新方法的學習和運用；同時保證農(nóng)民科技培訓的科學性、務實性、實效性。通過一系列的努力，可以使農(nóng)民科技教育的發(fā)展與人類社會的其他領域同步發(fā)展，共同推動農(nóng)民日益成為現(xiàn)代社會不可或缺的人才力量。
總之，農(nóng)民科技培訓為農(nóng)民發(fā)展壯大提供了保障，使廣大農(nóng)民以最快的速度掌握前沿技術和知識，更好地適應新環(huán)境和新需求，并促進現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。我們應該始終把國家各項農(nóng)村工作放在重要位置，一如既往關心關愛廣大農(nóng)民，推進農(nóng)村發(fā)展。
農(nóng)民科技培訓論文篇十三
為加強農(nóng)民科技培訓，加快培養(yǎng)新型農(nóng)民，為社會主義新農(nóng)村建設提供智力支撐和人才保障，黨中央、國務院高度重視，把農(nóng)民科技培訓作為科教興農(nóng)和人才強農(nóng)的重要戰(zhàn)略措施來抓，實施農(nóng)民科技培訓工程，有效地提高了農(nóng)民的科技文化素質，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。加強農(nóng)民科技培訓，提高農(nóng)民務農(nóng)技能，是促進農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入的重要保證，也是加快農(nóng)業(yè)結構調整、促進“一村一品”發(fā)展、推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的重要基礎工程。按照上級“做好新型農(nóng)民科技培訓工作”的要求，我們在全鎮(zhèn)31個蔬菜專業(yè)農(nóng)民中開展新型農(nóng)民科技培訓工作，通過對直接對從事蔬菜生產(chǎn)農(nóng)民的培訓，使全鎮(zhèn)蔬菜專業(yè)農(nóng)民科技水平有了一個新的突破，上了一個新臺階，全面提升蔬菜生產(chǎn)的科技含量，促進農(nóng)民增產(chǎn)、增收。
為了認真總結經(jīng)驗，為了今后抓好更多的培訓提供依據(jù)，現(xiàn)將20的培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況：年，蔬菜新型農(nóng)民培訓任務數(shù)31個，實際培訓31個。于2009年3月20日前就組建起科技培訓隊伍，至9月底用7個月時間完成農(nóng)戶的培訓工作。并結合生產(chǎn)實際開展現(xiàn)場技術指導培訓。圍繞各村戶的生產(chǎn)進行展開培訓，增強培訓內(nèi)容的針對性，堅持集中培訓和技術人員進村現(xiàn)場指導相結合，按不同作物的生育規(guī)律類進行適時培訓。
通過培訓又結合指導服務，農(nóng)民參加學習的積極性很高，渴望能夠學到新技術、新經(jīng)驗。通過學以致用，把科技知識宣傳應用到田頭地角，真正科技致富奔小康。
總結。
1、培訓計劃及內(nèi)容：開班動員，蔬菜安全用藥技術，國家推廣農(nóng)藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產(chǎn)技術，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術。
2、培訓教師：參加培訓授課的兼職教師2人。在上崗前參加了區(qū)技術培訓1天。教師的職稱是農(nóng)藝師2名。兼職教師都是長期堅持在基層一線從事蔬菜等農(nóng)作物技術示范推廣的骨干科技人員。有較強的.專業(yè)技術水平和豐富的專業(yè)技術經(jīng)驗，能夠幫扶農(nóng)民科技致富。
3、培訓方法：結合單位承擔的項目及各戶實情，針對不同作物不同管理環(huán)節(jié)展開了培訓工作。具體做法是采取集中培訓和入戶現(xiàn)場指導、發(fā)放技術資料相結合。
1、集中培訓：開展蔬菜安全用藥技術，國家推廣農(nóng)藥施用技術，瓜果類蔬菜病蟲防治技術，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術，有機肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術，秋播蔬菜生產(chǎn)技術，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術，菜田化學除草新技術，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學消毒技術，秋播蔬菜育苗技術，秋季蔬菜安全用藥新技術，間插種蔬菜栽培技術，甘藍、雪菜栽培技術，秋冬蔬菜育苗栽培技術集中培訓，累計集中培訓15次，培訓參加人員31人。
2、現(xiàn)場指導：根據(jù)各個戶的生產(chǎn)實際、以及當時生產(chǎn)中存在的問題及時進行現(xiàn)場指導。在蔬菜生產(chǎn)的關鍵時期進行田間現(xiàn)場指導，累計現(xiàn)場指導15次。并向參加蔬菜專業(yè)農(nóng)民培訓成員發(fā)放技術書籍每個人三冊：蔬菜病蟲防治圖冊，蔬菜專業(yè)培訓教程，2009年上海市新農(nóng)藥使用手冊。其它蔬菜技術資料每個人15份。
三、取得的成效：通過培訓使農(nóng)戶良種使用率提高；通過培訓掌握使用高產(chǎn)優(yōu)質蔬菜栽培技術，病蟲草害防治技術，測土配方施肥技術，使生產(chǎn)得到發(fā)展，產(chǎn)量水平有提高，經(jīng)濟收入有增加，并帶動周邊農(nóng)戶采用新技術，促進生產(chǎn)發(fā)展。
農(nóng)民科技培訓論文篇十四
尊敬的各位領導，各位嘉賓，朋友們，親愛的老師同學們：大家好!
在這碩果飄香、秋意濃濃的十月，在黨的xx大即將召開之際，我們懷著無比興奮與喜悅的心情在此共同慶祝冷云小學新樓落成喜遷新址。這是我縣最近幾年致力于全面改善辦學條件的一項重點工程，是我縣教育事業(yè)發(fā)展史上的一件大事、喜事。
和煦的春風吹開了希望的種子，清爽的秋風帶來了金色的果實，弘揚冷云精神，六年影響一生的理念托起了冷云小學孩子們渴望讀書的希望。今天，冷云小學新建教學樓在這里落成并投入使用了，此時孩子們?yōu)橹杠S，教師們?yōu)橹駣^。在這里我代表冷云小學全體師生對前來參加新教學樓落成揭牌剪彩儀式的各位領導、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向長期以來關注、關心、關愛冷云小學教育發(fā)展的縣直各部門、兄弟學校和社會各界朋友表示衷心的感謝!
冷云是冷云小學的驕傲，更是樺川人民的驕傲，冷云小學始建于1930年，1935年抗聯(lián)女英雄冷云就在這里任教，她以學校為陣地，積極開展黨的工作。1986年原省長陳雷為紀念冷云烈士，把這所學校命名為“冷云小學”，1996年國家領導人許嘉璐、周鐵農(nóng)到學校視察，并題詞“學習冷云、茁壯成長”。我們?nèi)w冷云教育人緬懷革命先烈，把弘揚冷云精神作為學校的立校之魂，把冷云精神貫穿學校教育教學管理之中，提出了“弘揚冷云精神，六年影響一生”的辦學理念，把“向陽花兒開，朵朵放光彩”作為學校的辦學宗旨和校園文化建設的主線，實施感恩教育，帶著夢想起飛，載著榮譽前行，讓這座以英雄名字命名的紅色教育基地冷云小學成為三江平原一所耀眼的教育名校。
新學年，新校址，新氣象，昭示著冷云小學必將創(chuàng)造新的輝煌。為了凝固并銘記冷云小學喜遷新址這一歷史時刻，為了表達全體冷云教育人對各級領導和社會各界朋友長期以來支持、幫助冷云小學教育發(fā)展的感激之情，我們以新校園為盛宴，讓秋風做信使，十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人。站在新的歷史起點上，我們將繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強，銳意創(chuàng)新，開拓進取，積極探索基礎教育內(nèi)涵式發(fā)展之路的可行途徑，努力把冷云小學辦成具有穩(wěn)定的教學質量、鮮明的教育特色、濃厚的篤學之風、豐富的校園文化的示范性學校。
最后，懇請各級領導及社會各界人士一如繼往的關注、支持、幫助冷云小學的教育事業(yè);衷心祝愿各位領導、各位嘉賓身體健康，工作順利;祝愿我們的紅色冷云小學更上一層樓，再鑄新輝煌!謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓論文篇十五
永福鎮(zhèn)農(nóng)民實用技術培訓和新型農(nóng)民培訓工作在各級黨委、政府的正確領導下，在業(yè)務主管部門的支持和指導下，圍繞全年農(nóng)民培訓的總體目標，結合我鎮(zhèn)實際，認真組織，全力實施。農(nóng)民實用技術培訓、新型農(nóng)民培訓、農(nóng)村青年技能培訓等工作穩(wěn)步推進，現(xiàn)將我鎮(zhèn)農(nóng)民培訓工作進展情況匯報如下：
3、進一步健全和完善農(nóng)機購置補貼工作廉政責任制，加強學習，做到警鐘長鳴。
4、踏實做好各環(huán)節(jié)的實施和鏈接，確保項目健康、有序實施，使農(nóng)機購置補貼政策效應最大化。
農(nóng)民科技培訓論文篇十六
尊敬的各位首長、各位女士、各位先生：
上午好!今天，很榮幸在這里參加中國人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程主體結構封頂儀式。首先我代表工程施工總承包單位城建集團，向解放軍總醫(yī)院及各位領導表示最誠摯的祝賀!
工程自20xx年10月5日開工以來，受到了總醫(yī)院首長的高度關注，得到了院務部、基建辦、項目組的大力支持，也得到了設計單位、監(jiān)理單位及各分包單位的全力配合。作為施工單位，我們始終堅持高起點、高標準、嚴要求，用城建集團一流的管理、一流的保障，來確保工程建設順利進展。經(jīng)過近10個月的艱苦奮戰(zhàn)，今天，我們提前73天實現(xiàn)主體結構封頂。在此，我也代表城建集團向給予我們大力支持的解放軍總醫(yī)院領導及各部門，向設計、監(jiān)理及各專業(yè)分包單位表示最衷心的感謝!
各位領導、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程主體結構封頂，標志著工程建設進入了一個新的階段，而下一階段的施工任務更加艱巨，機電設備安裝、精裝修交叉作業(yè)更為復雜，但是，我們有信心也有能力，要用我們建設奧運工程的態(tài)度和速度來建設中國人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程。我們將進一步編制施工計劃，加強施工組織協(xié)調，確保實現(xiàn)竣工目標;進一步加強過程控制，嚴格執(zhí)行建設工程標準規(guī)范，確保工程質量，實現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)目標;切實加強安全生產(chǎn)管理，堅持安全文明施工，確保安全文明生產(chǎn)。
各位領導、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程交由我們承建，是解放軍總醫(yī)院及各位首長對我們的信任，我們十分珍惜這次機會，一定不負重托，精心組織，精心施工，認真履行承諾，尊重業(yè)主、設計、監(jiān)理和分包單位，積極主動搞好配合，把內(nèi)科大樓工程建設成為一項精品工程，向中國人民解放軍總醫(yī)院及各位首長，向參加今天結構封頂儀式的各位嘉賓交上一份滿意的答卷!
謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓論文篇十七
一是善于學習。各種培訓講座的開設，使農(nóng)民的視野得到開闊，眼界得到擴展，思想得到解放，發(fā)展生產(chǎn)的積極性得到提高、搞活流通的思路得到確定。南沙社區(qū)的農(nóng)民素來有發(fā)展荷藕生產(chǎn)的習慣，該社區(qū)區(qū)從社區(qū)信息中心得知種植荷藕發(fā)展前景好，通過引導，農(nóng)民種植荷藕的積極性空前高漲并且成立了荷藕生產(chǎn)合作社進行產(chǎn)加工一條龍生產(chǎn)。二是勤于觀察。每年到年底，農(nóng)資價格均有不同程度的回落，社區(qū)農(nóng)民雖然把握了這一規(guī)律，但苦于沒有門路，無從著手。通過廣播網(wǎng)絡的宣傳引導，得知各個物資站的價格，并進行比較，提前預購了當年的農(nóng)藥、化肥等農(nóng)用物資。三是敢于嘗試。在農(nóng)業(yè)結構調整過程中，農(nóng)民相信科學、依靠科學、發(fā)展生產(chǎn)的膽子比以往任何一年都大。通過引導，各單位都能適時鼓勵農(nóng)民發(fā)展油菜間套作，利用合理的“時間差”，采取雙膜覆蓋技術種植西瓜，使種植的西瓜提前上市。全鎮(zhèn)種植的菜套瓜近6000畝，與前年比增加4000多畝，僅西瓜一項就實現(xiàn)畝增收500～800元。軍師社區(qū)的9個居民生產(chǎn)小組前年農(nóng)民種植的西瓜僅60多畝，20通過宣傳，農(nóng)民種植的西瓜面積擴大到190多畝，該生產(chǎn)小組居民陸美芹種植的35畝蔬菜，僅西瓜一項就獲純收入3．6萬元。
二、以人為本，積極為農(nóng)民充電。
在各種培訓中，社區(qū)中心加強了三個方面的建設:一是加強科技示范戶的能力建設，使農(nóng)民知識更新。組織科技示范戶集中進行各種培訓20多次，培訓種養(yǎng)業(yè)人員3600多人次。通過規(guī)范化培訓，使每個示范戶都能熟練掌握2～3項先進的實用技術。二是加強科技創(chuàng)新能力建設，使農(nóng)民學會運用知識。推廣主導品種和先進技術，和鎮(zhèn)農(nóng)科站合作建立重大農(nóng)業(yè)新科技推介制度，重點推介優(yōu)良品種和配套種養(yǎng)技術、病蟲害防治技術和標準化生產(chǎn)技術，組織科技示范戶和廣大農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣應用，使農(nóng)民的生產(chǎn)技術水平得到增長。三是加強關鍵技術措施的落實與推廣，使農(nóng)民享受新知識。社區(qū)中心根據(jù)不同農(nóng)戶的需求，有針對性發(fā)放農(nóng)民易于掌握、善于吸收的科技知識小報，確保科學技術應用到千家萬戶，并配合各社區(qū)的廣播進行實時宣傳。
三、因地制宜，增強農(nóng)產(chǎn)品競爭后續(xù)力。
在各種科技培訓中，社區(qū)中心還充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點，并結合市場運行規(guī)律，達到以品牌農(nóng)產(chǎn)品促進農(nóng)民增收，集中體現(xiàn)在三個方面:一是實施品牌戰(zhàn)略，靠掛大企業(yè)，以品質帶動農(nóng)民增產(chǎn)增收。20全鎮(zhèn)種植荷藕4萬多畝，利用當?shù)厥称芳庸す镜膬?yōu)勢，積極引進荷藕新品種系列，提高了荷藕品質，平均單株達4．2公斤，畝單產(chǎn)荷藕2600多公斤，平均畝增收近300元。二是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，積極為農(nóng)產(chǎn)品起“名字”，上“戶口”、做“嫁衣”，以新穎性推動農(nóng)民增產(chǎn)增收。，北河社區(qū)王偉久承包了200畝葡萄園，栽植的4萬株葡萄，經(jīng)過過2年的精心管理，年喜結碩果，平均單株出果量近20斤，為了使葡萄賣上好價錢，他精心包裝了“葡萄”，精美的包裝加上良好的品質，并注冊了“久久葡萄”的品牌。他生產(chǎn)的80%葡萄全部以每公斤高出市場價0．5元進入超市，200畝葡萄園直接創(chuàng)收260多萬元。三是實行規(guī)模化種植，以平衡增長拉動農(nóng)民增產(chǎn)增收。在集中學習中，火花社區(qū)居民小組農(nóng)民周玉平，依靠培訓所學得的知識，2012年大膽承包了100畝糧田，由于采用了精量播種法、前氮后移、測土配方施肥、病蟲害綜合防治等技術，水稻平均畝產(chǎn)586．2公斤。且每畝節(jié)約生產(chǎn)成本20元，增產(chǎn)增收39元，畝增效益59元。與他一樣，其他農(nóng)民依靠社區(qū)中心的信息，種植的'水稻，小麥等農(nóng)產(chǎn)品由于采取了規(guī)?；N植與管理，使我鎮(zhèn)如今種植的糧食作物普遍被消費者和糧商看好，沒到收獲季節(jié)，紛紛派員定點搶購。
四、尋找短板，增強和諧發(fā)展“聚心力”
社區(qū)中心開展各種科技知識培訓，廣大農(nóng)民易學易懂、省時有效，但也還存在相應的缺陷和不足。今后社區(qū)中心在此基礎上，還應不斷拓寬培訓深度，拓展培訓廣度，發(fā)揮信息優(yōu)勢、彌補不足，做到:一要發(fā)揚“和為貴”的傳統(tǒng)思想的精華。積極創(chuàng)建、宣傳和諧社會環(huán)境的重要性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會的協(xié)調發(fā)展;二是吸取“以民為本”的道德資源。形成相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持的網(wǎng)絡體系，全力提高社區(qū)農(nóng)民的文明程度，實現(xiàn)經(jīng)濟、文化的同步發(fā)展。
農(nóng)民科技培訓論文篇十八
同志們：
大家上午好!
委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣培訓班，今天正式開班了。這次培訓，是繼不良資產(chǎn)剝離以后，總行組織的又一次跨條線、全行性的培訓，參加培訓的不僅有資產(chǎn)處置部門的業(yè)務骨干，還有財會、運營、科技條線的業(yè)務專家，參加人員達200多人。借此機會，我代表資產(chǎn)處置部，對大家長期以來對資產(chǎn)處置工作的大力支持表示衷心的感謝!我們這次培訓得到了武漢培訓學院的鼎力支持，為我們準備了良好的學習和生活條件，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向武漢培訓學院表示誠摯地謝意!
經(jīng)過四個月的艱苦奮戰(zhàn)，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)已經(jīng)于11月28日在浙江分行試點上線。為做好系統(tǒng)全國推廣的準備工作，總行組織了這次為期三天的系統(tǒng)推廣培訓班。在開課之前，我把系統(tǒng)建設情況做一個簡要的介紹，并對培訓及后期工作提幾點要求：
一、新系統(tǒng)建設的背景。
按照財政部要求，我行將在5年內(nèi)完成委托資產(chǎn)的處置工作，目前，第一年的處置工作已即將結束，那么，為什么還重新開發(fā)這樣一個系統(tǒng)呢?主要有以下幾個原因：
(一)解決當前存在問題的迫切需要。
為做好不良資產(chǎn)剝離和委托處置準備，總行于去年開發(fā)了目前應用的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。系統(tǒng)的快速研發(fā)和上線，不僅實現(xiàn)了快速、高效的電子化剝離，也基本滿足了委托資產(chǎn)處置管理要求。但是，由于20xx年版的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)是在剝離方案沒有正式明確的背景下應急開發(fā)的，從技術上和業(yè)務上都存在一定的局限性，不僅影響了abis系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，也在一定程度上影響了處置業(yè)務的正常開展，主要包括以下幾個方面：
1、abis系統(tǒng)存在較大的穩(wěn)定運行壓力。剝離后，委托資產(chǎn)仍在abis系統(tǒng)核算，abis系統(tǒng)通過單設77行部對37家分行的剝離資產(chǎn)實行集中管理。因剝離貸款總額大(7957億元)、筆數(shù)多(1200萬筆)，其定期結息耗時長、記錄多，給abis系統(tǒng)帶來了較大的運行壓力，影響了核心業(yè)務的穩(wěn)定運行。
2、剝離客戶還款不方便。首先，網(wǎng)點無法實時查詢和試算。由于abis系統(tǒng)對委托資產(chǎn)與自營業(yè)務實施隔離，除委托處置行外，原剝離行和代收網(wǎng)點均不能查詢、試算客戶應還貸款本息額，給網(wǎng)點處理和客戶還款帶來了不便;其次，還款流程復雜、無法作實時入賬處理。客戶在網(wǎng)點還款后，只能先取得還款證明，只有待網(wǎng)點將還款資金劃至委托資產(chǎn)處置機構入賬后才能取得還款憑證，流程復雜、耗時較長;再有，系統(tǒng)沒有自動扣款功能。給剝離客戶(特別是按揭貸款、助學貸款客戶)還款帶來很大不便。
3、無法自動報送剝離客戶征信。由于cms系統(tǒng)已對剝離貸款進行了銷賬，委托資產(chǎn)無法按原有方式向人行報送剝離客戶征信，致使客戶還款后無法及時變更征信記錄。
上述問題不僅影響了處置業(yè)務的正常開展，也導致了一些銀企糾紛，在座從事委托資產(chǎn)處置的業(yè)務人員可能都有切身的體會。
(二)更好地適應委托資產(chǎn)處置政策要求。
大家都知道，我行與工、中、建三家行股改不同的政策，就是國家對農(nóng)行股改采取了特殊的剝離方式，實施不良資產(chǎn)內(nèi)部剝離并且由我行繼續(xù)承擔債權人和資產(chǎn)所有人職責。這種不良資產(chǎn)處置方式，不僅對于農(nóng)行資產(chǎn)處置管理提出了新要求，同時，對我行的科技支撐手段提出了新課題。
在去年老系統(tǒng)開發(fā)的時候，財政部的剝離方案還未完全明確，系統(tǒng)沒有準確的定位，因此業(yè)務需求、功能設置都不夠完善，導致最后的操作流程出現(xiàn)前面提到的各種問題。通過近一年的業(yè)務實踐和溝通磨合，目前財政部對委托資產(chǎn)處置政策進一步明晰，總行也據(jù)此明確了委托資產(chǎn)的管理要求，制定了新的制度體系。配套政策制度的確立，為系統(tǒng)改造完善提供了依據(jù)，即根據(jù)剝離資產(chǎn)的委托代理性質，把委托資產(chǎn)的處置還款定位為農(nóng)行的受托代理業(yè)務，采用中間業(yè)務的處理模式(類似于移動代收費業(yè)務)來設計系統(tǒng)。圍繞這一定位，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的功能設計、操作流程進行了相應的改造。
(三)順應abis核心業(yè)務系統(tǒng)升級的現(xiàn)實選擇。
目前總行正在進行abis系統(tǒng)的升級改造，其核心目標之一就是適應新企業(yè)會計準則的要求。由于委托資產(chǎn)不實行新會計準則，如果繼續(xù)留在abis系統(tǒng)里面進行核算，將可能與核心業(yè)務系統(tǒng)改造和運行產(chǎn)生一定沖突。因此經(jīng)總行研究，決定將委托資產(chǎn)整體移出abis系統(tǒng)進行核算和管理。
基于以上原因，在今年5月份總行召開的行領導專題會議上，羅熹副行長指出委托資產(chǎn)由財政部委托農(nóng)行處置，農(nóng)行承擔的責任重大，為確保處置工作有效運轉，有必要開發(fā)一個獨立、穩(wěn)定的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。為此，我部和信息技術管理部牽頭，總行軟件開發(fā)中心、財務會計部、運營管理部、信貸管理部、住房金融與個人信貸部、信用卡中心等相關部門配合，浙江省分行作為合作開發(fā)和試點分行，啟動了委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的研發(fā)工作。
從七月中旬立項到十月底開發(fā)完畢，總行行長、副行長高度關注系統(tǒng)建設情況，并提出了明確要求;總行信息技術管理部、軟件開發(fā)中心以及浙江分行對此項工作大力支持，科技部門在項目需求階段就積極介入，從項目立項、開發(fā)組織方式、技術方案評審、招標采購準備等方面提前做好準備工作，為系統(tǒng)建設的順利進行提供了有力保障。委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)項目組全體成員夜以繼日、攻堅克難，以超常規(guī)的速度，在四個月內(nèi)就完成了一個集核算、管理為一體的綜合業(yè)務應用系統(tǒng)的研發(fā)，圓滿完成了項目任務，同時，他們還承擔了此次總行委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)培訓班的授課任務。在這里，我特別向為項目成功建設付出艱辛勞動的浙江分行有關同志表示由衷地敬意和衷心地感謝。
二、新系統(tǒng)建設的重大意義。
新系統(tǒng)的開發(fā)運用，對于強化委托資產(chǎn)處置規(guī)范化管理，提高處置效益，防控處置風險具有十分重要的意義。
(一)為履行受托管理職責提供有效保障。
新系統(tǒng)的上線，將完全實現(xiàn)全行8000多億委托資產(chǎn)的單獨核算、單獨管理，為農(nóng)行履行受托管理職責提供了技術保障，實現(xiàn)了監(jiān)管達標、管理優(yōu)化的雙重目標。
從內(nèi)部看，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)與自營業(yè)務資產(chǎn)管理系統(tǒng)完全分離，實現(xiàn)了對委托資產(chǎn)的單獨核算與管理，滿足財政部對自營資產(chǎn)與委托資產(chǎn)之間構建“防火墻”的監(jiān)管要求。從外部看，農(nóng)行繼續(xù)承擔債權人和資產(chǎn)所有人職責，對剝離客戶提供與自營業(yè)務無差異的服務，滿足了客戶需求。從業(yè)務流程看，abis系統(tǒng)將僅承擔網(wǎng)點代理還款、資金上存、與財政部清算的職能，委托產(chǎn)處置系統(tǒng)承擔委托資產(chǎn)的內(nèi)部核算和賬務處理，業(yè)務模式將真正實現(xiàn)委托代理要求。
(二)為加強委托資產(chǎn)處置管理提供有力支持。
圍繞委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)定位的轉變，遵循風險可控原則，新系統(tǒng)嚴格按照我行會計核算、運營管理以及委托資產(chǎn)處置管理的制度進行設計，并根據(jù)委托資產(chǎn)的特點，在制度框架內(nèi)對業(yè)務流程進行了優(yōu)化，新系統(tǒng)實現(xiàn)了集核算、管理、風險控制三位一體的要求，實現(xiàn)了制度控制加機器控制的目的。
三、新系統(tǒng)的主要功能。
此次研發(fā)推廣的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)，主要實現(xiàn)了以下幾大功能。
首先，從系統(tǒng)架構來看，新系統(tǒng)對原系統(tǒng)的業(yè)務應用、業(yè)務報告、信息管理和接口平臺進行整合，并且重新構建了業(yè)務子系統(tǒng)和管理子系統(tǒng)，分別承接abis系統(tǒng)77行部的委托資產(chǎn)和eadis系統(tǒng)的處置管理信息，實現(xiàn)核算管理的一體化。這一架構解決了我行現(xiàn)有的abis系統(tǒng)與cms系統(tǒng)相互分離、通過對接管理的傳統(tǒng)模式，將更有利于委托資產(chǎn)的規(guī)范管理。
其次，從系統(tǒng)功能來看，新系統(tǒng)主要實現(xiàn)了以下幾個重要的功能和流程變化：
一是新的業(yè)務子系統(tǒng)對還款渠道和流程進行了優(yōu)化，除保留專戶還款、恢復批扣還款外，增加了與abis系統(tǒng)的聯(lián)動還款方式，網(wǎng)點柜員可直接從abis系統(tǒng)發(fā)起委托資產(chǎn)還款交易，并增加還款通知書電子流，以控制操作風險。
二是新的管理子系統(tǒng)根據(jù)總行即將下發(fā)的委托資產(chǎn)管理辦法所規(guī)定的處置流程，涵蓋盡職調查、估值、處置預案制定、工作日志登記、評估、定價、處置方案制定、審批、實施等所有處置環(huán)節(jié);根據(jù)客戶經(jīng)理責任制，對委托資產(chǎn)逐戶設定管戶經(jīng)理;配合落實重點項目直管制度，對總行、一級分行直處直管項目進行單獨管理;實現(xiàn)處置回收的全口徑統(tǒng)計范圍，對租賃收入、股權分紅及超額收回進行登記;增設催收通知書打印、征信自動報送的功能，實現(xiàn)處置管理的規(guī)范化、電子化。
四、幾點要求。
(一)高度重視。系統(tǒng)研發(fā)成功后，總行選擇浙江分行先期進行培訓、演練和上線，目的在于為這次全國培訓和系統(tǒng)明年全行投產(chǎn)上線做好準備工作，積累寶貴經(jīng)驗。明年計劃從1月底開始，爭取利用3-4個月時間，在全行分批推廣上線。大家從現(xiàn)在開始，就要從思想上高度重視，提前為委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)切換和推廣做好準備工作，按照要求抓好系統(tǒng)上線前期的每一個重要環(huán)節(jié)，圓滿完成總行系統(tǒng)推廣運用任務。
(二)認真學習。系統(tǒng)能否順利上線、上線后應用是否到位，關鍵看學習培訓是否到位。今天來參加培訓的都是各條線的業(yè)務骨干，全國培訓結束后，你們還要承擔系統(tǒng)操作的轉培訓工作和系統(tǒng)上線的輔導工作，任務很重。由于新老系統(tǒng)的差別較大，涉及到管理模式、業(yè)務流程、操作方式的改變。請大家一定要認真聽講，熟練掌握操作要領、正確運用系統(tǒng)功能。今天來參加培訓的還有各分行的技術人員，也請你們通過培訓，了解委托資產(chǎn)處置業(yè)務的處理方式，了解系統(tǒng)的功能應用，做好系統(tǒng)的運行維護，為全行投產(chǎn)上線起到保駕護航作用。
(三)切實做好轉培訓及演練的準備工作。今天參加培訓的都是各一級分行處置、財會、運營、科技部門的業(yè)務骨干。但是，新系統(tǒng)的應用面廣、涉及人員多，特別是在聯(lián)動還款功能開通后，各abis營業(yè)網(wǎng)點的柜員和會計主管將直接調用委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的交易進行操作，如果他們沒有掌握好系統(tǒng)操作流程和使用方法，將會影響處置業(yè)務的正常開展，甚至會帶來操作風險，所以轉培訓工作非常重要。請各行在明年1月中旬前完成轉培訓工作，并作好演練工作的準備，確保應用人員操作準確規(guī)范、功能應用到位，有效防范系統(tǒng)的操作風險。
(四)認真做好上線前的相關準備工作。
一是做好規(guī)定動作。下一階段，總行將會布置上線前的相關工作，各級行要按照總行分階段通知要求，按步驟做好數(shù)據(jù)清理、核對等規(guī)定的準備工作，以確保順利上線。
二是建立上線網(wǎng)絡。培訓結束后，各個條線都要落實責任心強、熟悉業(yè)務、能熟練操作的工作人員作為聯(lián)系人，建立系統(tǒng)推廣應用的網(wǎng)絡，以便上線工作順利推進。
(五)嚴格遵守培訓紀律。大家要認真遵守學院的各項規(guī)章制度，遵守作息時間，有事要請假，注意人身和財物安全，確保培訓期間不出現(xiàn)任何問題。在這里，我要求總行資產(chǎn)處置部參加培訓的同志要以身作則，發(fā)揮表率作用。
同志們，這次培訓對委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣上線至關重要，資產(chǎn)處置部門的負責人回去后要向行領導做好匯報，并同運營、財會、科技等部門做好溝通，與各個部門密切配合、精心組織、抓好這項全行性的重要工作，我相信，通過在座各位的共同努力，一定能夠圓滿完成委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)上線任務。
最后，預祝這次培訓班圓滿成功!謝謝大家!
農(nóng)民科技培訓論文篇十九
大家好!
我今日演講的題目是《關愛殘疾人》，假如你是盲人，走在漆黑的夜里，你會為別人打上一盞燈，聽到那里時，或許你會不屑，盲人何須點燈!可是你是否有真正想過，正是這漆黑夜中的一盞燈，使別人看清了路，看到了你，避免了與你相撞。盲人的舉手之勞，在方便了別人的同時，也避開了自我的不幸。
關愛別人其實就是關愛自我，詩人艾青以往說過：“在寒冷中最先死去的不是沒有穿衣服的人，而是自私的人;僅有相互擁抱才能帶來溫暖?！笔前。P愛是何等的重要，它是維系人與人之間完美關系的橋梁。
12月是一個充滿愛心的月份，每年12月3日，對大多數(shù)人來說，這是一個平平常常的一天?？墒沁@對殘疾人來說，這天是一個特殊的日子。1992年10月14日第四xx屆聯(lián)合國大會經(jīng)過決議，確定每年的12月3日為“國際殘疾人日”。我們每個人尤其是每個健全的人，都應當牢牢地記住這個關愛殘疾人的日子。殘疾不是某個人的錯，他們只是我們中的不幸者，就像一棵根深葉茂的大樹，風吹過，雨打過，總會有殘損受傷的枝葉，但我們始終是同根同枝的兄弟姐妹，他們不應被我們輕視漫待，甚至避而遠之，因為我認為殘疾其實并不特殊，每一個人都是有自已的生命價值，殘疾人也不例外。我們不得不承認，在這個利益多元化的社會中，能想到去關心殘疾人、關愛殘疾人的人是少之又少了。可是，無數(shù)殘疾人工作者想到了，我們的一屆又一屆殘聯(lián)領導、全體干部職工想到了，也做到了。在他們的精神感召和引領下，越來越多的志愿者加入了扶殘助殘行列，為殘疾人事業(yè)作出了巨大貢獻。
對于殘疾人，我們不能僅有所謂的忘卻和無視，而是要給予更多的關心和理解。僅有這樣，人與人之間才會團結起來，愛才會傳播到每個殘疾人的心中。
在我看來，健全人尊重殘疾人，也就是尊重自我和尊重生命。從人類社會發(fā)展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會成員一樣，是人類的組成部分，殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上，但卻是人類社會發(fā)展進程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規(guī);沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動安全條例。正是一部分人首先承擔了殘疾帶來的痛苦，才促使現(xiàn)代人類社會在醫(yī)學、勞動保障、交通管理等方面的物質和精神禮貌不斷發(fā)展。所以，對殘疾人更多一些尊重，是一種道義職責。
在今日這樣一個社會背景下，強調企業(yè)對殘疾人群體的社會職責也是十分必要的。對殘疾人的關愛是構建和諧社會的一個必要環(huán)節(jié)，但這種關愛絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟幫忙這些較淺的層面上，而是應當從各行業(yè)、各領城中體現(xiàn)和諧社會的優(yōu)越性，在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領城切實推動所有幫忙殘疾人的行動。這種幫忙不僅僅是幫忙他們生存，更是要幫忙他們生活，這就意味著殘疾人群體應和普通人一樣，享受他們所應享受到的一切人權要素。關愛殘疾人是我們共同的職責。
關愛殘疾人，不是口頭上的一句關愛，而是在于行動，用行動去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，職責使然!讓我們向渴望平等的殘疾人獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們走入社會。為最終實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標而努力奮斗!
多謝大家!
農(nóng)民科技培訓論文篇二十
年，我局認真學習貫徹落實“十二五”黨員干部教育培訓規(guī)劃，做好培訓教育工作，切實轉變工作職能，拓寬培訓渠道。抓好企業(yè)管理人員、技術工人培訓，努力提高企業(yè)員工的綜合素質。
1、認真做好機關黨員干部培訓。為進一步提高機關工作人員依法行政意識和能力，今年第一季度組織機關全體公務員參加了崗位培訓和法律知識網(wǎng)上考試。
2、結合2013年“干部提升年”工作計劃，利用每周二、四晚上學習時間，學習好、領會好、貫徹好十八大精神，特別是關于反腐倡廉建設方面的部署和要求，切實增強反腐倡廉工作的責任感和緊迫感，堅決維護黨的純潔性。同時要把學習十八大精神與貫徹中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”結合起來，認真執(zhí)行“八項規(guī)定”，進一步精簡會議活動，進一步改進文風會風，厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，深入基層調查研究，樹立本局的良好形象。
3、加強蔬菜管理干部培訓。為增加我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔬菜管理干部和菜農(nóng)種菜科學知識，提高科學種菜能力，邀請省、市專家來縣到有蔬菜基地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對蔬菜管理干部和菜農(nóng)進行蔬菜種植技術培訓，今年舉辦1場專題講座，受訓人員達300多人次，其中蔬菜管理干部10人次。
4、組織做好全局50周歲以下公務員共14人參加縣公務員局和縣委黨校組織的公務員年度崗位培訓班，系統(tǒng)學習《中國夢》、《保密工作講座》、《談公務員職業(yè)倦怠問題》、《中國行政體、制改革與政府職能轉變》、《改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設》、《美麗山城，生態(tài)閩侯》等課程，各學員均按時上下課，專心聽講，認真學習，以合格的成績完成培訓計劃。
5、分別推薦宋東金和謝春河兩位同志參加縣委組織部和縣委黨校開辦的鄉(xiāng)科級和中青年干部培訓班，學時3個月，均以合格的成績完成教學計劃。
二、培訓計劃。
（一）加強對企業(yè)管理人員培訓的指導，協(xié)調和服務工作。
1、認真學習貫徹落實“十二五”干部教育培訓規(guī)劃，結合本部門實際制定培訓工作計劃，并加強督促抓好落實。
2、加大對中小企業(yè)培訓工作力度，中小企業(yè)培訓量大面廣，任務繁重，按照“十二五”培訓規(guī)劃要求，通過政府、企業(yè)、培訓機構共同努力，搭好人才培訓服務平臺，開展好經(jīng)營管理和專業(yè)技能培訓。
（二）開展工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓。計劃邀請省、市部門領導及專家教授，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)管理干部和相關企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)培訓，以進一步提高安全生產(chǎn)意識和增強貫徹落實安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺性。
（三）繼續(xù)開展機關黨員干部職工培訓，包括黨建、反腐倡廉、普法、保密等內(nèi)容。
（四）繼續(xù)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理干部和蔬菜管理干部培訓。
（五）推動產(chǎn)業(yè)工人技能培訓。針對目前企業(yè)普遍存在缺工現(xiàn)象，配合勞動、工會、職業(yè)學校培訓機構等對產(chǎn)業(yè)工人進行崗前培訓和委托培訓形式，加快技術工人引進，以適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
（六）配合縣委組織部和縣委黨校做好鄉(xiāng)科級、中青年干部培訓班和公務員培訓計劃。
農(nóng)民科技培訓論文篇二十一
尊敬的董事會領導，各位同事：
大家好!
很高興今天能參加我們新員工培訓的動員大會，能和各位新同事見面，請允許我對你們的加盟表示熱烈的歡迎!感謝你們對公司的關注和信任。我可以明確地告訴你們，你們的選擇是明智的!
我今天講話的主題是：轉變角色、認真學習、爭創(chuàng)佳績。
在我們中國，年齡超過十八歲就算成年人了，但我認為，真正長大成人的標志是思想獨立和經(jīng)濟獨立。我們以前在家里，什么事都有父母幫操辦著，在學校里面又是靠父母供錢上學，可以說是衣食無憂。但現(xiàn)在不一樣了，你們從學校走向社會，就預示著必須從依賴走向獨立。在座的新同事中，有三分之二的人是剛剛從學校畢業(yè)進走向社會、走進公司的，展現(xiàn)在你面前的，將是與學校截然不同的生活環(huán)境。擺在你們面前的首要任務，要迅速完成以下兩個轉變。一是從學校學生到公司員工的轉變;二是從理論到實踐的轉變。
首先是從學校學生到公司員工的轉變。以前在學校，只要不違反學校規(guī)定，想怎么樣就怎么樣，考試只要及格就“阿尼陀佛”了;但到了公司，你必須更加注重工作業(yè)績，必須具備更強的團隊協(xié)作精神和工作責任心。以前在學校，你們的主要任務是學習，把功課學好是學校和家長對你們的主要要求，學習成績是衡量你們學習的主要指標，到了公司之后，你們當務之急就是學技術、學業(yè)務、學技能，更多的要考慮工作效率、部門績效和公司利潤，而工作業(yè)績變成了你們工作好壞的主要指標。所以，在公司的環(huán)境下，實踐學習能力比理論考試能力更重要，更關鍵。
要實現(xiàn)這種從學校人到職業(yè)人的轉變，需要你們變成一個“有目標、有紀律、有專長”的人。
有目標，要求你們對自己的職業(yè)生涯要有一個合理的規(guī)劃，樹立長遠的目標，持之以恒地為實現(xiàn)這個目標努力奮斗。有了強烈的目標意識，你就會覺得渾身有勁，遇到困難就不會退縮。現(xiàn)在你們剛剛進入公司，都將準備或者正在參加公司的新員工培訓，從某種意義上說，你們就像處于同一起跑線上賽車，是否有強烈的目標感，決定了你們發(fā)動機的排量是1.3升，還是2.4升，甚至是4.0升，決定了你們當中誰跑得更快，誰跑得更遠。
有紀律，要求每個員工都要嚴格遵守公司的規(guī)章制度。鐵的紀律是組織戰(zhàn)斗力的強有力保障。公司實行軍事化管理模式，要求員工培養(yǎng)部隊的生活習慣，發(fā)揚軍隊的戰(zhàn)斗作風，具備軍人的執(zhí)行能力。我們?yōu)槭裁窗汛蠹野才旁谖渚笓]學院培訓，為什么安排大家參加軍訓?就是為了讓大家親身感受部隊的管理氛圍，通過軍訓來磨練你們的堅強意志，加強組織紀律性學習，使你們迅速成長為合格的新員工。如果你們能把軍訓的意義上升到這樣的高度，你們就能從中得到收獲。在這過程中，可能個別人會打退堂鼓，那很遺憾，是他自己淘汰了自己。對于那些堅持下來的人，我祝賀你們，你們?yōu)樽约河旨恿艘环?，迎接你們的將是更大的挑?zhàn)和機遇。希望你們能夠以一名軍人的標準嚴格要求自己，尊重教官，服從命令、聽從指揮、嚴守紀律，展現(xiàn)出良好的精神面貌，為完成從學生到員工的轉變邁出重要的一步。
是工作業(yè)績。沒有過硬的業(yè)務技能，工作業(yè)績是空談。我們公司是一家為移動、聯(lián)通和電信等運營商提供通信工程施工和維護服務的專業(yè)供應商，在專業(yè)技術方面有很強的要求，你們必須虛心地向師傅們學習，掌握好技術本領，做到學有專長，術有專攻。
其次，要實現(xiàn)由理論到實踐的轉變。你們剛從學校畢業(yè)，理論學習能力一般都比實際操作能力要強。到了企業(yè)，對你們的要求剛好相反。我剛才告訴大家公司對員工技術方面有很強的要求，但也沒有大家想象中那么復雜。用董事長的話來講很簡單，就是“打洞-立桿-放纜-布線”;你們要樹立信心，只要大家堅定信念，勇于實踐，就一定能夠很快把理論知識轉化為實際工作能力。要知道：成功永遠屬于那些具有強力自信心并付諸行動的人。
另外，在座的諸位新員工中，有三分之一的人有過工作經(jīng)歷，對于你們，也要實現(xiàn)一個轉變：那就是實現(xiàn)由打短工到干事業(yè)的轉變。
你們們能夠加盟我們公司，是對我們公司的信任和支持，我們公司是真誠的歡迎大家的到來。同時，我們也相信大家是帶著期盼，帶著激情，帶著理想而來的，是想在這個地方施展才華，干出一翻事業(yè)的。但是，要實現(xiàn)這樣一個目標，就必須樹立正確的擇業(yè)觀念并具備強烈的事業(yè)心，自覺克服“打短工”的不正確想法，把自己所從事的工作當作事業(yè)來做。干事業(yè)需要強烈的事業(yè)心，有句廣告詞說得好：心有多大，世界就有多大!人的一生哪有那么多轟轟烈烈的大事去做，成功成就于無數(shù)平凡的小事當中;輝煌的背后，更多的是默默無聞的奮戰(zhàn)。我們公司在廣西通信工程行業(yè)的實力和業(yè)務范圍均屬前列，我們完全能夠為優(yōu)秀人才提供良好的發(fā)展平臺。
有些新員工做了一段時間后常常會埋怨：我工作那么辛苦，為什么不見公司為我提崗位、加工資?針對類似的問題，我想告訴你們，我們從來不否認努力和成功存在正比關系，但我們更加覺得，達到成功存在一個從量變到質變的過程，你們的付出和業(yè)績積累到一定程度才會產(chǎn)生質變，為你帶來階段性的成功。請大家記住，工作業(yè)績和能力提高是成功的基本要素，職位和工資只是其中的附帶產(chǎn)品。香港富商李嘉誠17歲就當推銷員，別人每天干8小時，他每天卻要干16個小時，正是他的堅持不懈、堅韌不拔成就了今天的華人首富。
在工作中，新職員經(jīng)常會出差錯，有時會被老員工或者上級批評，這需要你有一定的承受能力。當然，我不是要你默默接受領導的批評，而是要求你在受到批評后，要做好心理調整，不會因為一次失敗而灰心喪氣，相反應從中吸取經(jīng)驗教訓，把以后的工作做好。
在工作中，你又有可能會遇到一些管理不規(guī)范或者有失公平的地方，這時候，你千萬不要牢騷滿腹、憤憤不平，那樣只會誤導你的思維、分散你的精力。你應該將問題當做機會，及時地反饋給你的主管，并提出你的寶貴建議;公司和你都將會在問題的改善中不斷成長。
我誠心的提醒你們：機會只青睞那些有準備的人，只青睞那些積極主動的人，半途而廢收獲的將是失敗和悔恨。
我希望我們的教官同志們及時向新員工們灌輸公司的管理理念，以身作則，規(guī)范操作，講究質量，有效提高新員工們的安全意識、質量意識。我們新員工也要切合公司的管理要求，認真學習安全操作規(guī)程和施工規(guī)范，嚴格按照規(guī)范要求開展工作，杜絕安全事故，力創(chuàng)精品工程。
新員工朋友們，你們是公司的新生力量，你們的到來為公司注入新鮮血液。公司是一個大煉爐，公司的培養(yǎng)教育和你們在工作中遇到的困難挫折、付出的汗水都將為你們鍛煉成為一塊“好鋼”創(chuàng)造良好條件，我們這些老員工們也十分愿意為你們的成長提供全力幫助，更期待著早日能和你們攜手共進，并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)佳績!
農(nóng)民科技培訓論文篇二十二
2018年10月20日，我參加了平羅縣新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營主體帶頭人水稻種植技術培訓班,經(jīng)過了為期十天的學習與觀摩,在此,我謹代表全班學員向精心準備此次學習班的各級領導及政府職能部門表示衷心的感謝!感謝您們給了我們此次學習的機會，感謝您們讓我們及時地了解了國家的一些相關政策及今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向!
此次學習猶如一支強心劑,深深地刺進了我陳舊的`心靈。作為新型職業(yè)農(nóng)民，我們應立即行動起來,“轉觀念、調結構、擴產(chǎn)量、創(chuàng)效益”,用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想武裝自己的頭腦,轉變傳統(tǒng)的種植模式,積極加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊伍來。我是水稻種植大戶，在今后的生產(chǎn)過程中,我們應做到如下幾點:。
指導老師：張文杰。
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