教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份詳細(xì)教學(xué)計劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學(xué)過程的思考和安排，也是實(shí)施教學(xué)活動的重要依據(jù)。編寫教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。不論是初級教師還是資深老師，這些教案范文都能給你提供一些建議和思路。
滾圈圈教案篇一
教材分析：
教材《圓圓和圈圈》選自《365夜兒歌》下集，是一首很有趣的詩歌，把幼兒在生活中熟悉的東西放在詩歌里。用游戲，做夢等方式再現(xiàn)詩歌情景，很容易讓幼兒理解和掌握。
設(shè)計意圖：
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是幼兒熟悉的，又是他們新奇的，這熟悉的內(nèi)容能符合幼兒的實(shí)際水平。新奇因素能引起智力結(jié)構(gòu)的不平衡，促使幼兒主動去吸收新的內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)興趣是持久的，能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，促使幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.感受詩歌內(nèi)容和情趣性，理解詩歌所展現(xiàn)的理想意境。
2.用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，并根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，仿編詩歌第三段。
3.通過活動，提高想象力和創(chuàng)造力。
活動重點(diǎn)：感受詩歌內(nèi)容，理解詩歌展現(xiàn)的意境。
活動難點(diǎn)：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，仿編詩歌第三段。
活動準(zhǔn)備：配樂詩歌音樂、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件。
活動過程：
一、交代詩歌名稱，引起聽賞興趣。
二、欣賞詩歌朗讀，感知詩歌內(nèi)容。
這首詩歌聽著有什么感覺？你聽到了什么？詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么？讓我們再仔細(xì)的聽一聽。
三、看一看聽一聽（多媒體課件）理解詩歌內(nèi)容。
四、聽一聽想一想，仿編詩歌第三段。
（1）欣賞教師課件，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
（2）引導(dǎo)幼兒想象。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，我們身邊的圓圓圈圈吧！
滾圈圈教案篇二
設(shè)計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。
活動目標(biāo)：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1.準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。
滾圈圈教案篇三
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運(yùn)動智能。
3．在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
1．直徑50厘米圓圈每人一個。
2．音樂：每天做運(yùn)動。
一、熱身運(yùn)動：圈圈樂。
1．幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2．當(dāng)音樂停時，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。
2．請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1．教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2．幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3．花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？
（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
五、放松運(yùn)動。
師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。
滾圈圈教案篇四
1、圍繞圓形大膽想象，畫出相關(guān)的物體，組成有主題的畫面。
2、感受創(chuàng)作的喜悅，喜歡參加藝術(shù)活動。
圓圓和圈圈作品一張、范畫（一張畫皮球，另一張畫情境）、蠟筆、畫紙。
1、欣賞討論。
小朋友，先聽老師念一首兒歌。
小朋友聽完了這首兒歌，現(xiàn)在老師要考考你們。（出示掛圖）。
兒歌中的圓圓是誰？圓圓畫了哪些圈圈？這些圈圈變成了什么？
那小朋友想想看圈圈還可以變成什么？（皮球、西瓜、圓桌．．．．．．）。
2、創(chuàng)作要求。
小朋友剛才真聰明，說出了許多圈圈可以變的東西，那老師選其中一個畫一下，老師畫了一個皮球。
老師畫了一個皮球，小朋友想想看圍繞皮球可以畫些什么？老師覺得可以畫一個男孩在拍皮球，還可以添上太陽、房子等等，你們看老師畫的畫。
小朋友覺得老師這幅畫該叫什么名字？（小男孩拍皮球）。
3、幼兒作畫。
現(xiàn)在小朋友自己發(fā)揮想象，圈圈可以變成什么，把它畫出來。在添上其他東西，組成一幅有意義的畫。小朋友畫好以后，讓老師為你寫上你的畫的名字。
4、引導(dǎo)評價。
選出較好的作品展示一下。
有個圓圓，愛畫圈圈，大圈像太陽，小圈像雨點(diǎn)。晚上，圓圓睡了，圈圈很想圓圓，悄悄地慢慢地躲進(jìn)圓圓夢里面。一會兒變搖鼓，逗著圓圓玩，一會兒變氣球，圍著圓圓轉(zhuǎn)，圓圓醒了，圈圈眨眨眼，變成大蘋果，躲在枕頭邊。
滾圈圈教案篇五
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力，教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲，他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出，還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈，并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào)，但是他們的平衡能力還有所欠缺，于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動，在本節(jié)活動中，我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí)，再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中，既鍛煉了幼兒的身體，又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
1、通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法，增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體會集體游戲的樂趣。
活動重點(diǎn)：通過形式多樣的游戲活動，讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。
活動難點(diǎn)：通過單腳站立的練習(xí)，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行，途中會走平衡木，帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
2、變成大風(fēng)車，一起轉(zhuǎn)動。
師：接下來我想請所有小朋友手拉手，我們變成一個大風(fēng)車，準(zhǔn)備，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。（大風(fēng)車向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)）。（教師要把控好位置，轉(zhuǎn)回起點(diǎn)）我們這個大風(fēng)車配合的很好哦，還想玩嗎？想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師：誰知道陀螺是怎么樣的？（轉(zhuǎn)的）陀螺底下有個小圓點(diǎn)，就像我們的小屁股一樣，怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢？請你們試試。
（1）請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
（2）請全體幼兒嘗試保持平衡。（抱腿）教師挨個檢驗(yàn)幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。
2、聽音樂練習(xí)金雞獨(dú)立。
師：現(xiàn)在我們來加一點(diǎn)點(diǎn)的難度，請小朋友向后退一步，聽著音樂在原地運(yùn)動，當(dāng)聽到老師說金雞獨(dú)立，就請小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。（金雞獨(dú)立，試兩三次）。
2、教師交代游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動物動作，聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受、體驗(yàn)，將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線，其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了層層遞進(jìn)難度的游戲，讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索，滿足了不同幼兒的需要，同時在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo)，再次，在活動的設(shè)計上容量適宜，達(dá)到了鍛煉的效果，同時也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn)，讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動，最后我把握住了放松活動，請幼兒相互放松，達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的，讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。
滾圈圈教案篇六
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是幼兒熟悉的，又是他們新奇的，這熟悉的內(nèi)容能符合幼兒的實(shí)際水平。新奇因素能引起智力結(jié)構(gòu)的不平衡，促使幼兒主動去吸收新的內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)興趣是持久的，能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，促使幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1．了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。
2．嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3．體會好朋友之間相親相愛的情感。
教具：表格一份；和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套（小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機(jī)、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。
學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）；繪畫筆人手一支。
一、音樂游戲《找朋友》。
教師提問：好朋友不在你身邊的時候，你心里會怎么樣呢？
二、基本部分：
教師：和你的好朋友做在一起，我們來一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)。
1、游戲：找房子。
（1）分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？
（2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。（教師示范第一句：“有個圓圓”，把小朋友的頭像放在第一格。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。
（3）教師再次朗誦詩歌，同時整理格子里的圖片。（每個格子留一張圖片就可以了）。
2、教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。（再次欣賞錄音詩歌）。
3、為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)該高興地念？什么地方要顯得難過一點(diǎn)？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。
4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“？”教師說明它在這里的實(shí)際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn)，教師可讓幼兒知道它的名稱，在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球，還會變什么圓形的東西呢？（幼兒講述）。
5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的后面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西。
三、幼兒操作、講述。
1、請1——2位幼兒把畫好的材料拿上來，連著前面的詩歌朗誦一遍。
2、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。
延伸活動：
1、圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再仔細(xì)想想，把玩法也編進(jìn)詩歌里。
2、聽賞教師有表情地朗讀，初步感知詩歌內(nèi)容。
附詩歌：
有個圓圓，愛畫圈圈，大圈象太陽，小圈象雨點(diǎn)。晚上，圓圓睡了，圈圈很想圓圓，悄悄地，慢慢地，滾進(jìn)圓圓夢里面——一會兒變搖鼓，逗著圓圓玩，一會兒變氣球，圍著圓圓轉(zhuǎn)……圓圓睡醒了，圈圈眨眨眼，變成大蘋果，躲在枕頭邊。
滾圈圈教案篇七
親子游戲是很多家庭和幼兒園都推崇的一種游戲方式，小朋友，你在生活中是不是也會經(jīng)常玩親子游戲？親子活動游戲父母與孩子之間，增進(jìn)親子感情的一種活動，是親子之間交往的'重要形式。
1、將準(zhǔn)備好的圈圈，大圈套小圈擺好，將其放在跑道上；
2、將小朋友和自己的家長分配到一組，準(zhǔn)備開始游戲；
3、游戲開始的時候，家長開始領(lǐng)著孩子奔跑；
4、遇到圈圈的時候，由孩子撿起大圈中的小圈交給自己的家長；
5、撿完一個大圈中的圈圈之后，再撿下一個；
6、游戲成績以結(jié)束游戲時間長短為準(zhǔn)，時間最短的獲勝。
這個撿圈圈的游戲，會讓小朋友和自己的家長更加親近，鍛煉孩子和家長之間的默契度，讓孩子更加熱愛活動。
滾圈圈教案篇八
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的.協(xié)調(diào)能力。
2、體會競賽的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
【活動建議】。
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、進(jìn)行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
【延伸活動】。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
滾圈圈教案篇九
一、活動目標(biāo)：
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
二、活動重難點(diǎn)：
三、活動準(zhǔn)備：
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
四、活動過程：
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說：那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個圓圈圈寶寶說：那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問：
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶?。?/p>
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問：（1）這個故事的名字叫什么？
（2）故事里面都有誰??？
（3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來，小朋友都很喜歡聽這個故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。（播放游戲音樂）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說：我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么？
過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對？小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個小皮球。
（2）第二個圓圈圈寶寶說：我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么？
小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作）現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
（3）第三個圓圈圈寶寶說：我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
怎么說的，我們一起來說好不好？“小圓圈變變變”（邊說邊做動作）我們又猜對了，好！現(xiàn)在我們一起來說說吧：“小圓圈變變變，變成一個大氣球?！?/p>
（4）第四個圓圈圈寶寶說：那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！
4、完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大??！小朋友們想一想還有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）。
活動反思：
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設(shè)計思路是，小班幼兒已認(rèn)識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒又形矣袔c(diǎn)感想：
1、活動前，我與幼兒一同認(rèn)識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
滾圈圈教案篇十
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉(zhuǎn)身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過，但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色，繼續(xù)進(jìn)行活動。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。
師：現(xiàn)在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小。
朋友一起玩，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩，教師觀察，教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。
(2)幼兒探索：胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）。
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。
2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內(nèi)跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。
（1）現(xiàn)在這里是一個魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。
（2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
（3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次，游戲繼續(xù)。
四、放松活動。
請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
滾圈圈教案篇十一
1、喜歡玩體育游戲，能愉快地參與游戲。
2、能測身鉆過圓圈，掌握側(cè)面鉆的方法。
3、能聽從指令，與同伴協(xié)同配合地玩。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會做圈操，；了解圓圈的多種玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂磁帶、鈴鼓。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用邊說兒歌邊做動作的形式學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
能動作正確地鉆過圓圈，掌握側(cè)面鉆的技巧。
1、用呼啦圈玩“開火車”游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)幼兒手拿呼啦圈當(dāng)方向盤，跑入場地站成圓圈。
2、做圈操，活動身體的各個部位，如：上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)、跳躍、套圈等，要求幼兒動作用力、準(zhǔn)確。
3、組織幼兒探索圈的多種玩法，鼓勵幼兒大膽嘗試。
4、組織幼兒玩鉆圈，指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)正面鉆的動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
（1）復(fù)習(xí)正面鉆的`動作，玩“小魚游”游戲。
（2）通過兒歌，引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
5、游戲：“小魚占圈”，增加幼兒的活動量。
6、放松游戲：“開火車”。
幼兒將圈套在腰上，雙手握住自己和面前小朋友的圈，連成火車。做火車?yán)Q、慢慢開車、火車停站等放松動作，游戲自然結(jié)束。
幼兒能夠情緒愉悅地和老師一起游戲。整個活動從“開火車”、“螃蟹鉆洞”到“小魚占圈”再到“開火車”，貫穿于游戲中，符合幼兒以游戲?yàn)榛净顒拥男枰τ诨顒又械闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)動作采用了兒歌的形式，幫助幼兒領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
滾圈圈教案篇十二
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
（一）開始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運(yùn)動吧！
（二）基本部分：學(xué)習(xí)階段
1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2．集體學(xué)新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？
3．幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎？找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4．集體練習(xí)
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
（三）結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運(yùn)動吧。
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的'年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。
滾圈圈教案篇十三
1、準(zhǔn)備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的`“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，兩個圈緊挨著依次擺好――小土坑，平衡木――小橋，紙箱――糧倉。）
4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
滾圈圈教案篇十四
1、 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會競賽的樂趣。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、 中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
1、 將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、 進(jìn)行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
滾圈圈教案篇十五
（聽音樂入場）“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下??！幼兒：（想）出示圈，你們看這是什么？幼兒：（圈）“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧！”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?！?/p>
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩？現(xiàn)在找個空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?！?/p>
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等）。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉（紙箱）。
教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點(diǎn)。
5、放松運(yùn)動：師幼一起隨音樂放松身體。
今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋！加上手的動作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動一下吧！活動結(jié)束。
滾圈圈教案篇十六
1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3．讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。
1．大小不一的圓圈若干個。
2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。
3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。
4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。
理解兩圓相切的位置關(guān)系。
以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。
一、情景律動：圈操。
播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場成四列縱隊(duì)，做圈操。
二、自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。
小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個個都像小運(yùn)動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
1．幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。
2．教師小結(jié)，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。
小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個圓是緊挨著的(2)有的兩個圓是分開的(3)有的兩個圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個圓擺成這樣的'位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。
三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。
1．完整播放課件。
2.
(1)（課件一）看完這個有趣的故事，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字？(相切)這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點(diǎn)靠在一起。
(2)（課件二）兩個圓手拉手的時候叫什么名字？(相交)這時候他們是有兩個點(diǎn)靠在一起。
(3)（課件三）大圓抱小圓的時候叫什么名字？(同心)(4)（課件四）兩個圓離開了的時候叫什么名字？(相離)這時候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。
2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。
四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。
1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小。看看，現(xiàn)在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么？(相離)
2．能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢？幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切)兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。
3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。
(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。
(2)音樂游戲：我是一個小茶壺。
五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。
3．出示“五環(huán)圖”：這個奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？讓我們一起來合作探索吧！
滾圈圈教案篇十七
目標(biāo)：練習(xí)跳躍，增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！
2、每個家庭兩個圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環(huán)節(jié)）。
幼兒園托班游戲：送動物回家。
目標(biāo)：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào)，方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：
好多動物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動物回家（分類盒）吧！
2、請小朋友一次帶一只小動物，利用爬行的.方式通過障礙，將小動物放回分類盒中。
3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。
（孩子不多，利用親子的器材）。
幼兒園托班游戲：過山洞。
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