教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份詳細(xì)教學(xué)計劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學(xué)過程的思考和安排,也是實(shí)施教學(xué)活動的重要依據(jù)。編寫教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。不論是初級教師還是資深老師,這些教案范文都能給你提供一些建議和思路。
滾圈圈教案篇一
教材分析:
教材《圓圓和圈圈》選自《365夜兒歌》下集,是一首很有趣的詩歌,把幼兒在生活中熟悉的東西放在詩歌里。用游戲,做夢等方式再現(xiàn)詩歌情景,很容易讓幼兒理解和掌握。
設(shè)計意圖:
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是幼兒熟悉的,又是他們新奇的,這熟悉的內(nèi)容能符合幼兒的實(shí)際水平。新奇因素能引起智力結(jié)構(gòu)的不平衡,促使幼兒主動去吸收新的內(nèi)容,這樣的學(xué)習(xí)興趣是持久的,能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,促使幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.感受詩歌內(nèi)容和情趣性,理解詩歌所展現(xiàn)的理想意境。
2.用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,并根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式,仿編詩歌第三段。
3.通過活動,提高想象力和創(chuàng)造力。
活動重點(diǎn):感受詩歌內(nèi)容,理解詩歌展現(xiàn)的意境。
活動難點(diǎn):根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式,仿編詩歌第三段。
活動準(zhǔn)備:配樂詩歌音樂、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件。
活動過程:
一、交代詩歌名稱,引起聽賞興趣。
二、欣賞詩歌朗讀,感知詩歌內(nèi)容。
這首詩歌聽著有什么感覺?你聽到了什么?詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么?讓我們再仔細(xì)的聽一聽。
三、看一看聽一聽(多媒體課件)理解詩歌內(nèi)容。
四、聽一聽想一想,仿編詩歌第三段。
(1)欣賞教師課件,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
(2)引導(dǎo)幼兒想象。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽?,我們身邊的圓圓圈圈吧!
滾圈圈教案篇二
設(shè)計意圖:
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。
活動目標(biāo):
1.對玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動:師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:
1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
意圖:
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。
滾圈圈教案篇三
1.探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2.多人合作玩圈,提高鉆、跳等運(yùn)動智能。
3.在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
1.直徑50厘米圓圈每人一個。
2.音樂:每天做運(yùn)動。
一、熱身運(yùn)動:圈圈樂。
1.幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。
2.當(dāng)音樂停時,引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運(yùn)動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、捕魚游戲。
游戲時,教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。
“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。
2.請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲。
1.教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。
2.幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3.花樣鉆山洞。
誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?
(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲。
讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。
五、放松運(yùn)動。
師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。
滾圈圈教案篇四
1、圍繞圓形大膽想象,畫出相關(guān)的物體,組成有主題的畫面。
2、感受創(chuàng)作的喜悅,喜歡參加藝術(shù)活動。
圓圓和圈圈作品一張、范畫(一張畫皮球,另一張畫情境)、蠟筆、畫紙。
1、欣賞討論。
小朋友,先聽老師念一首兒歌。
小朋友聽完了這首兒歌,現(xiàn)在老師要考考你們。(出示掛圖)。
兒歌中的圓圓是誰?圓圓畫了哪些圈圈?這些圈圈變成了什么?
那小朋友想想看圈圈還可以變成什么?(皮球、西瓜、圓桌......)。
2、創(chuàng)作要求。
小朋友剛才真聰明,說出了許多圈圈可以變的東西,那老師選其中一個畫一下,老師畫了一個皮球。
老師畫了一個皮球,小朋友想想看圍繞皮球可以畫些什么?老師覺得可以畫一個男孩在拍皮球,還可以添上太陽、房子等等,你們看老師畫的畫。
小朋友覺得老師這幅畫該叫什么名字?(小男孩拍皮球)。
3、幼兒作畫。
現(xiàn)在小朋友自己發(fā)揮想象,圈圈可以變成什么,把它畫出來。在添上其他東西,組成一幅有意義的畫。小朋友畫好以后,讓老師為你寫上你的畫的名字。
4、引導(dǎo)評價。
選出較好的作品展示一下。
有個圓圓,愛畫圈圈,大圈像太陽,小圈像雨點(diǎn)。晚上,圓圓睡了,圈圈很想圓圓,悄悄地慢慢地躲進(jìn)圓圓夢里面。一會兒變搖鼓,逗著圓圓玩,一會兒變氣球,圍著圓圓轉(zhuǎn),圓圓醒了,圈圈眨眨眼,變成大蘋果,躲在枕頭邊。
滾圈圈教案篇五
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力,教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進(jìn)行游戲,他們在呼啦圈里跳進(jìn)跳出,還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈,并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法,通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào),但是他們的平衡能力還有所欠缺,于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動,在本節(jié)活動中,我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),讓孩子們由模仿到獨(dú)立練習(xí),再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中,既鍛煉了幼兒的身體,又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。
1、通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法,增強(qiáng)幼兒對身體的控制力。
2、通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體會集體游戲的樂趣。
活動重點(diǎn):通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。
活動難點(diǎn):通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。
平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行,途中會走平衡木,帶幼兒初步體驗(yàn)平衡。
2、拿圈做熱身活動。
二、基本部分。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。
2、變成大風(fēng)車,一起轉(zhuǎn)動。
師:接下來我想請所有小朋友手拉手,我們變成一個大風(fēng)車,準(zhǔn)備,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。(大風(fēng)車向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn))。(教師要把控好位置,轉(zhuǎn)回起點(diǎn))我們這個大風(fēng)車配合的很好哦,還想玩嗎?想玩的孩子請你坐到圈里。
3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。
師:誰知道陀螺是怎么樣的?(轉(zhuǎn)的)陀螺底下有個小圓點(diǎn),就像我們的小屁股一樣,怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢?請你們試試。
(1)請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。
(2)請全體幼兒嘗試保持平衡。(抱腿)教師挨個檢驗(yàn)幼兒保持平衡。
三、游戲“老虎下山”。
1、學(xué)習(xí)金雞獨(dú)立的本領(lǐng)。
2、聽音樂練習(xí)金雞獨(dú)立。
師:現(xiàn)在我們來加一點(diǎn)點(diǎn)的難度,請小朋友向后退一步,聽著音樂在原地運(yùn)動,當(dāng)聽到老師說金雞獨(dú)立,就請小朋友金雞獨(dú)立站在圈內(nèi)。(金雞獨(dú)立,試兩三次)。
2、教師交代游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種小動物動作,聽音樂游戲。
四、放松活動。
與同伴相互做放松活動。
《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受、體驗(yàn),將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線,其次我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了層層遞進(jìn)難度的游戲,讓幼兒在由簡到難的程度上進(jìn)行了探索,滿足了不同幼兒的需要,同時在層層遞進(jìn)的過程中達(dá)到了目標(biāo),再次,在活動的設(shè)計上容量適宜,達(dá)到了鍛煉的效果,同時也達(dá)到了幼兒的興奮點(diǎn),讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進(jìn)行完了整節(jié)活動,最后我把握住了放松活動,請幼兒相互放松,達(dá)到了合作、奉獻(xiàn)的目的,讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。
滾圈圈教案篇六
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是幼兒熟悉的,又是他們新奇的,這熟悉的內(nèi)容能符合幼兒的實(shí)際水平。新奇因素能引起智力結(jié)構(gòu)的不平衡,促使幼兒主動去吸收新的內(nèi)容,這樣的學(xué)習(xí)興趣是持久的,能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,促使幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1.了解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦詩歌。
2.嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3.體會好朋友之間相親相愛的情感。
教具:表格一份;和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套(小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等);錄音機(jī)、磁帶;紅色和黑色蠟筆個一支。
學(xué)具:用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張,第三段氣球后面的兩個格子為空格(幼兒繪畫創(chuàng)編);繪畫筆人手一支。
一、音樂游戲《找朋友》。
教師提問:好朋友不在你身邊的時候,你心里會怎么樣呢?
二、基本部分:
教師:和你的好朋友做在一起,我們來一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)。
1、游戲:找房子。
(1)分發(fā)圖片,提問:圖片上是什么?
(2)出示表格,提出要求:為你手里的圖片找房間。(教師示范第一句:“有個圓圓”,把小朋友的頭像放在第一格。)教師分句朗誦詩歌,幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。
(3)教師再次朗誦詩歌,同時整理格子里的圖片。(每個格子留一張圖片就可以了)。
2、教師提問:詩歌中有哪些好聽的詞語呢?請你來找一找。(再次欣賞錄音詩歌)。
3、為詩歌起名字,找一找什么地方應(yīng)該高興地念?什么地方要顯得難過一點(diǎn)?(教師用紅色和黑色蠟筆做記號)和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。
4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“?”教師說明它在這里的實(shí)際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明):圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球,還會變什么圓形的東西呢?(幼兒講述)。
5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同(小朋友的后面有兩個空格),來畫一畫圓形的東西。
三、幼兒操作、講述。
1、請1——2位幼兒把畫好的材料拿上來,連著前面的詩歌朗誦一遍。
2、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌,比比誰的詩歌更美。
延伸活動:
1、圈圈變成了什么?它可以怎么玩呢?請你們再仔細(xì)想想,把玩法也編進(jìn)詩歌里。
2、聽賞教師有表情地朗讀,初步感知詩歌內(nèi)容。
附詩歌:
有個圓圓,愛畫圈圈,大圈象太陽,小圈象雨點(diǎn)。晚上,圓圓睡了,圈圈很想圓圓,悄悄地,慢慢地,滾進(jìn)圓圓夢里面——一會兒變搖鼓,逗著圓圓玩,一會兒變氣球,圍著圓圓轉(zhuǎn)……圓圓睡醒了,圈圈眨眨眼,變成大蘋果,躲在枕頭邊。
滾圈圈教案篇七
親子游戲是很多家庭和幼兒園都推崇的一種游戲方式,小朋友,你在生活中是不是也會經(jīng)常玩親子游戲?親子活動游戲父母與孩子之間,增進(jìn)親子感情的一種活動,是親子之間交往的'重要形式。
1、將準(zhǔn)備好的圈圈,大圈套小圈擺好,將其放在跑道上;
2、將小朋友和自己的家長分配到一組,準(zhǔn)備開始游戲;
3、游戲開始的時候,家長開始領(lǐng)著孩子奔跑;
4、遇到圈圈的時候,由孩子撿起大圈中的小圈交給自己的家長;
5、撿完一個大圈中的圈圈之后,再撿下一個;
6、游戲成績以結(jié)束游戲時間長短為準(zhǔn),時間最短的獲勝。
這個撿圈圈的游戲,會讓小朋友和自己的家長更加親近,鍛煉孩子和家長之間的默契度,讓孩子更加熱愛活動。
滾圈圈教案篇八
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的.協(xié)調(diào)能力。
2、體會競賽的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
【活動建議】。
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、進(jìn)行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。
【延伸活動】。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
滾圈圈教案篇九
一、活動目標(biāo):
1、能理解作品的內(nèi)容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合,學(xué)習(xí)說完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力,積極參與游戲表演。
二、活動重難點(diǎn):
三、活動準(zhǔn)備:
圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂:講故事音樂,做游戲音樂:
四、活動過程:
(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說:那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說:那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大!
提問:
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶?。?/p>
真的,老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家,看看你們的本領(lǐng)大不大?
提問:(1)這個故事的名字叫什么?
(2)故事里面都有誰???
(3)故事里都發(fā)生了些什么事?
3、第二遍故事:
看來,小朋友都很喜歡聽這個故事,老師再給你們講一遍,但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么?
過渡句:我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個小皮球。
(2)第二個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么?
小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說:我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
怎么說的,我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了,好!現(xiàn)在我們一起來說說吧:“小圓圈變變變,變成一個大氣球?!?/p>
(4)第四個圓圈圈寶寶說:那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!
現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領(lǐng)可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的。
現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說,我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!
4、完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變,變成一個小皮球。
小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變,變成一個大氣球。
小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變,變成一個大太陽。
五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大??!小朋友們想一想還有什么是圓形的?小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友,明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友,做成教室的主題墻)。
活動反思:
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設(shè)計思路是,小班幼兒已認(rèn)識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在活動中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒又形矣袔c(diǎn)感想:
1、活動前,我與幼兒一同認(rèn)識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經(jīng)驗(yàn),而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
滾圈圈教案篇十
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間,雙手打開,旋轉(zhuǎn)身體,然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過,但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色,繼續(xù)進(jìn)行活動。
二、探索活動。
1、幼兒自由探索,用不同的方法玩圈圈。
師:現(xiàn)在你們每個人都有一個圈,你可以自己玩,也可以兩個小。
朋友一起玩,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察,請幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩,教師觀察,教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法,讓幼兒示范,教師講解。
(2)幼兒探索:胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑(還可以反方向跑)、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車(紅燈停、綠燈行)。
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排,教師滾圈,幼兒快速跑動,在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后,站在對面的線上。
2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚——幼兒分組,在指定區(qū)域內(nèi)跑,教師徒手抓魚,抓到的幼兒站在圈圈里不動。
(1)現(xiàn)在這里是一個魚塘,請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里,然后請小朋友繞著圈圈跑,并且身體不能碰到圈圈。
(2)幼兒跑,教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。
(3)增加難度,幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒,每個幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次,游戲繼續(xù)。
四、放松活動。
請幼兒站在自己的圈圈里,聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
滾圈圈教案篇十一
1、喜歡玩體育游戲,能愉快地參與游戲。
2、能測身鉆過圓圈,掌握側(cè)面鉆的方法。
3、能聽從指令,與同伴協(xié)同配合地玩。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會做圈操,;了解圓圈的多種玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈人手一個、音樂磁帶、鈴鼓。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用邊說兒歌邊做動作的形式學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
能動作正確地鉆過圓圈,掌握側(cè)面鉆的技巧。
1、用呼啦圈玩“開火車”游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)幼兒手拿呼啦圈當(dāng)方向盤,跑入場地站成圓圈。
2、做圈操,活動身體的各個部位,如:上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)、跳躍、套圈等,要求幼兒動作用力、準(zhǔn)確。
3、組織幼兒探索圈的多種玩法,鼓勵幼兒大膽嘗試。
4、組織幼兒玩鉆圈,指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)正面鉆的動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法。
(1)復(fù)習(xí)正面鉆的`動作,玩“小魚游”游戲。
(2)通過兒歌,引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
5、游戲:“小魚占圈”,增加幼兒的活動量。
6、放松游戲:“開火車”。
幼兒將圈套在腰上,雙手握住自己和面前小朋友的圈,連成火車。做火車?yán)Q、慢慢開車、火車停站等放松動作,游戲自然結(jié)束。
幼兒能夠情緒愉悅地和老師一起游戲。整個活動從“開火車”、“螃蟹鉆洞”到“小魚占圈”再到“開火車”,貫穿于游戲中,符合幼兒以游戲?yàn)榛净顒拥男枰τ诨顒又械闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)動作采用了兒歌的形式,幫助幼兒領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
滾圈圈教案篇十二
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、布置場地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
(一)開始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運(yùn)動吧!
(二)基本部分:學(xué)習(xí)階段
1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學(xué)新玩法師:請你們站在圈里,看誰的動作快,誰來說說剛才你是怎么玩的?
3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。
4.集體練習(xí)
師:聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來的時候要拍第二個小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)
師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗,祝賀你們。
(三)結(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來來做做放松運(yùn)動吧。
在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的'年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動比較成功。
滾圈圈教案篇十三
1、準(zhǔn)備活動:師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的`“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞,兩個圈緊挨著依次擺好――小土坑,平衡木――小橋,紙箱――糧倉。)
4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
1、滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
2、跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。
3、轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
4、套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
滾圈圈教案篇十四
1、 增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、 體會競賽的樂趣。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、 中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。
1、 將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。
2、 將幼兒分成2到3組。
3、 老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、 按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
1、 呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、 由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3、 進(jìn)行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械,它的可塑性強(qiáng),玩法多樣,可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
滾圈圈教案篇十五
(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下??!幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。
教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點(diǎn)。
5、放松運(yùn)動:師幼一起隨音樂放松身體。
今天我們幫助小熊運(yùn)糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運(yùn)動一下吧!活動結(jié)束。
滾圈圈教案篇十六
1.讓幼兒初步認(rèn)知兩個圓之間的幾種常見關(guān)系:相切、相交、同心、相離,并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中,主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3.讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。
1.大小不一的圓圈若干個。
2.電腦課件,多媒體設(shè)施一套。
3.磁帶:《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。
4.五環(huán)標(biāo)志圖一幅。
理解兩圓相切的位置關(guān)系。
以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。
一、情景律動:圈操。
播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》,幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場成四列縱隊(duì),做圈操。
二、自由探索,找出兩個圓之間有幾種不同的位置。
小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒!個個都像小運(yùn)動員一樣!老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈,看看它們可以擺成幾種不同的樣子。
1.幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。
2.教師小結(jié),點(diǎn)評,引出知識點(diǎn)。
小朋友真棒,找到了兩個圓這么多不同的位置,我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個圓是緊挨著的(2)有的兩個圓是分開的(3)有的兩個圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個圓擺成這樣的'位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢?讓我們一起來看動畫片,你們就會明白了。
三、課件展示,讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系:相切、相離、相交、同心。
1.完整播放課件。
2.
(1)(課件一)看完這個有趣的故事,有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字?(相切)這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起,它們只有一個點(diǎn)靠在一起。
(2)(課件二)兩個圓手拉手的時候叫什么名字?(相交)這時候他們是有兩個點(diǎn)靠在一起。
(3)(課件三)大圓抱小圓的時候叫什么名字?(同心)(4)(課件四)兩個圓離開了的時候叫什么名字?(相離)這時候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。
2.讓我們一起再看一遍,記住它們的名字,等會我們要做一個非常有趣的游戲。
四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個圓,表現(xiàn)兩圓相離,并在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。
1.現(xiàn)在我們來做游戲,請把手拉起來成一個大圓。大圓太大了,我們把這個大大的圓變成兩個圓,一個大,一個小。看看,現(xiàn)在這兩個圓是分開的,這樣的兩個圓的位置叫什么?(相離)
2.能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢?幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起,這樣的兩個圓就成了相切)兩個幼兒背靠背,兩圓成相切。游戲玩兩遍。
3.我們來玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。
4.集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。
(1)繼續(xù)鉆山洞,小圓從一個門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里,成同心圓。加深理解同心圓概念。
(2)音樂游戲:我是一個小茶壺。
五、總結(jié)延伸,嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。
3.出示“五環(huán)圖”:這個奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個圓組成的?它們之間都是什么位置關(guān)系?我們能不能也用身體擺出來?讓我們一起來合作探索吧!
滾圈圈教案篇十七
目標(biāo):練習(xí)跳躍,增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟1、老師拿出兔子模型,問小朋友這是什么動物?它是怎么走路的?接著拿著兔子模型,示范在呼啦圈中跳躍,跟小朋友說:我們來跟兔子一樣跳、跳、跳!
2、每個家庭兩個圈,利用圈過小河(如鄭冰班上的環(huán)節(jié))。
幼兒園托班游戲:送動物回家。
目標(biāo):過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量,增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào),方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好,并在對面角落放置分類盒,接著告訴小朋友:
好多動物在山谷里迷路了,請大家一起幫忙送小動物回家(分類盒)吧!
2、請小朋友一次帶一只小動物,利用爬行的.方式通過障礙,將小動物放回分類盒中。
3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行,并盡量每次爬行不同路線。
(孩子不多,利用親子的器材)。
幼兒園托班游戲:過山洞。
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