讀后感是讀書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的反饋，可以幫助鞏固自己的閱讀體驗(yàn)和理解。要寫(xiě)好讀后感，我們需要認(rèn)真思考書(shū)中所傳遞的主題和中心思想。如果你對(duì)寫(xiě)讀后感還有一些困惑，不妨參考一些范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
童年讀后感參考篇一
今天我讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)讓我非常感動(dòng)。
童年寫(xiě)的是高爾基3歲到11歲的一段時(shí)間。把人物描寫(xiě)地栩栩如生，巧妙地寫(xiě)出了從一個(gè)孩子的角度看到的俄羅斯人的閃光點(diǎn)和惡劣處的所在。
但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。高爾基的外祖母也有一個(gè)小毛?。簮?ài)喝甜酒。（暫時(shí)我只知道高爾基的外祖母只有這個(gè)毛?。┤绻庾婺父牡暨@些毛病的話，她就更加完美了。
還有一個(gè)人對(duì)于高爾基后來(lái)成為作家是起到了關(guān)鍵作用的（起碼我認(rèn)為是這樣的）。她就是：赫里桑佛主教！她那一次和高爾基知心交心的談話，令高爾基有信心繼續(xù)去上學(xué)，并且為以后成為作家打好了基礎(chǔ)。
這本高爾基的著作《童年》真好看！
童年讀后感參考篇二
有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”沒(méi)錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身?yè)碛械?，環(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒(méi)它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛(ài)的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒(méi)有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開(kāi)闊，對(duì)“真，善，美”的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)的斗志的他，最終還是沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響，還是取決于人的本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性。
惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說(shuō)，好詩(shī)都讓唐朝的人寫(xiě)光了。為什么唐朝的人能寫(xiě)出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫(huà)意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫(xiě)照。
說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無(wú)法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來(lái)也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔](méi)當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來(lái)起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，而社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見(jiàn)的。
明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，咱們更應(yīng)該重視咱們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中咱們要百折不撓，在順境時(shí)咱們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是咱們自己的心態(tài)?！笆虑榈某膳c敗，取決于人的心。”的確，哪怕咱們生活在多好的環(huán)境里，但咱們的心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，咱們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用咱們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心！
童年讀后感參考篇三
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛(ài)心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最后解決了問(wèn)題；他的外婆很善良，而且樂(lè)觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛(ài)，他的外公對(duì)阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒(méi)紛。而阿廖沙的卻是被灰色渲染，而正是這樣的。童年，讓我又度過(guò)了一個(gè)不一樣的童年。我在這個(gè)童年里接受了不一樣的洗禮，獲得了人生寶貴的經(jīng)歷。
在那里我結(jié)識(shí)了一個(gè)承受著無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，殘酷的世態(tài)，蒼白的人情的孩子，他目睹生死分離，目睹了自家的明爭(zhēng)暗斗，他只不過(guò)想要幸福而已！而我們，天天在蜜罐里，幸福已是常事。我們的彩色世界里無(wú)一絲灰暗，阿廖沙的童年里無(wú)一絲彩色，但他的童年里有一顆無(wú)比閃亮的星星，那就是他的人生經(jīng)歷。
我敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)，在那灰暗的世界里努力著，奮斗著，雖然苦，但這苦的后面一定會(huì)有意想不到的甜。
童年讀后感參考篇四
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看到了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的.；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
我們以前一直對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為他們是自己的避風(fēng)港，從不自己在人世間闖蕩，而他卻是在每天殘忍的，帶著血腥味的生活中堅(jiān)強(qiáng)，生存。然后，再離開(kāi)。
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，既使一次的失敗也沒(méi)關(guān)系，被人再多的指責(zé)你也沒(méi)關(guān)系，我們要像艾文森那樣，堅(jiān)信自己不管之前的生活有多黑暗，不管自己的生命之花有沒(méi)有盛開(kāi)，不管漫長(zhǎng)的冬天有沒(méi)有過(guò)去，都是相信屬于自己的季節(jié)回來(lái)到，所以，我們也要努力，學(xué)會(huì)在生活中自己獨(dú)立。
童年讀后感參考篇五
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的墻，童年是一座閃亮的橋我們的童年是充滿美好回憶，開(kāi)心幸福的;但高爾基的童年卻是悲慘恐怖的。
在暑假里，我讀了高爾基的著作——《童年》。書(shū)中主要記述了高爾基的悲慘童年——高爾基從小就失去了父親，隨后和母親等人來(lái)到了姥爺家生活。姥爺是個(gè)脾氣暴躁的人，對(duì)高爾基又打又罵，年幼的高爾基只能默默地忍受著。相反，姥姥對(duì)高爾基疼愛(ài)有加，處處護(hù)著他。盡管如此，高爾基還是生活在一個(gè)黑暗的家庭中。姥爺?shù)膬鹤觽?，也就是高爾基的舅舅，總是為了?zhēng)奪家產(chǎn)而鬧得整個(gè)家雞犬不寧。在這么一家子人中，只有姥姥經(jīng)常和高爾基聊天，安慰他，盡管沒(méi)多大用處，但姥姥不想讓高爾基對(duì)這個(gè)世界絕望，畢竟他還小。高爾基在姥姥的安慰下時(shí)常會(huì)有些許笑容。就這樣，高爾基在黑暗的環(huán)境生活著最后，高爾基的母親因?yàn)閯诶圻^(guò)度又比較憂郁而病死了。從此，高爾基也走入了“人間”。
合上書(shū)，我不禁百感交集。心中就像打翻了五味瓶一樣，同時(shí)又不由得有一絲寒意在我心中泛起，是同情吧，也是慚愧吧。書(shū)中的高爾基僅僅十一歲就獨(dú)立謀生，自己照顧自己，而我們呢?就像泡在蜜罐里的蜜蜂一樣，就像溫室里的花朵一樣，不堪一折。享受著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的呵護(hù)，什么事都不會(huì)做，生活起居也需要人照顧，更別說(shuō)是像高爾基那樣獨(dú)立了。高爾基這樣一個(gè)孩童本該享受接受教育學(xué)習(xí)的權(quán)利，可是他生不逢時(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。想想我們這一群“90”后的孩子，個(gè)個(gè)都像“小皇帝”，“小公主”似的，有美麗的校園，有博學(xué)的教師，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻不努力學(xué)習(xí)，不懂得珍惜，真是身在福中不知福呀!和高爾基相比，我們的童年是絢麗多彩的，是沒(méi)有黑暗的，沒(méi)有欺凌的，沒(méi)有憂慮的。但高爾基的童年卻是黑暗無(wú)比的，身心還要遭受到折磨相對(duì)于我們的童年，簡(jiǎn)直是天壤之別!
所以，我們要懂得珍惜美好的生活，要知足常樂(lè)。不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，在人生旅途中，難免會(huì)有一些人一些事令人感到痛苦甚至絕望，但真理始終是不變的——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后;但前提是你能夠堅(jiān)持下來(lái)。
童年讀后感參考篇六
上學(xué)這么多年來(lái)，尤其是中學(xué)階段，覺(jué)得所謂教育就是在學(xué)校學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)好大學(xué)就是最終的目標(biāo)，大學(xué)的教育一定是高深莫測(cè)，豐富多彩的，大學(xué)之前都是些小兒科。而且中學(xué)之前，更是覺(jué)得自己沒(méi)受過(guò)什么教育，一路就這么玩過(guò)來(lái)的。直到今天，讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。
在“導(dǎo)論”中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的。”這不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理，也許在兒童時(shí)期的某種小的刺激，就完全改變了這個(gè)人的一生，最近甚至有研究表明，后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會(huì)在兒童時(shí)期就埋下了禍根。
不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。
反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。
兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，每天學(xué)習(xí)物理學(xué)的我，突然有一種想去研究?jī)和逃臎_動(dòng)，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。
童年讀后感參考篇七
讀書(shū)筆記是大家平時(shí)在讀書(shū)時(shí)把自己的讀書(shū)心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評(píng)論人物，評(píng)品語(yǔ)言或者讀后感記下來(lái)，也可以摘抄下你感興趣的精美語(yǔ)句，語(yǔ)段，詞語(yǔ)。下面是小編精心為大家整理的讀書(shū)筆記摘抄感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的?！栋嘀魅未笕芬粫?shū)中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
確實(shí)，《班主任大全》一書(shū)，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。
童年讀后感參考篇八
那個(gè)年青人究竟有沒(méi)有回來(lái)呢?《邊城》里沒(méi)有說(shuō)，留下一個(gè)耐人尋味的結(jié)局給讀者去猜想、去補(bǔ)充，作文《邊城》讀后感。象一首悠長(zhǎng)的山歌，旋律樸素，但嘹亮的音調(diào)卻足以在聽(tīng)者心中激蕩起層層漣漪，久久不能散去。
如果把各種書(shū)籍比喻成各式的飲品，那么，《邊城》就是一杯白開(kāi)水，透明、純粹，不含任何雜質(zhì)。入口的感覺(jué)雖然總是淡淡的，但你不會(huì)厭倦，反而，會(huì)在一次一次的品飲中體會(huì)到她與眾不同的風(fēng)味。
不能不佩服沈先生的文筆，薄薄的一本小書(shū)，那樣云淡風(fēng)輕的描寫(xiě)，就生動(dòng)地重現(xiàn)了茶峒別具特色的人情風(fēng)味、鄉(xiāng)土世故。還有翠翠，這個(gè)山泉一樣清澈的女孩，她的愛(ài)情亦在字里行間不動(dòng)聲色地鋪展開(kāi)來(lái)了。遍覽全書(shū)，可曾有一處明明白白地寫(xiě)出“愛(ài)情”兩字呢?但凡是用心讀過(guò)的人就一定能體會(huì)出一個(gè)情篤初開(kāi)的女孩對(duì)愛(ài)情的向往與執(zhí)著，讀后感《作文《邊城》讀后感》。
要怎樣的一份情感，才值得用一生去等待呢?看書(shū)的人也許不明白，但寫(xiě)書(shū)的人一定明白，書(shū)中的人物一定明白。
翠翠不過(guò)是十四五歲的年紀(jì)吧，剛剛開(kāi)始憧憬“愛(ài)情”這種神秘的情感。她所想要的，不是富貴的家業(yè)，不是顯赫的地位，她所期盼的，不過(guò)是自己喜歡的人能為自己唱三年零六個(gè)月的情歌，而自己就能在歌聲的伴隨下，在美麗的夢(mèng)境里遨游。
這本書(shū)把一個(gè)沉浸在對(duì)愛(ài)情的美好幻想中的女孩的形象勾勒出來(lái)了。我們的眼前也許沒(méi)有這個(gè)女孩的相貌特征，但有一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的：她一定有一雙清澈透明的眸子，一定有一顆晶瑩剔透的心。都市里有太多紛擾復(fù)雜的情感了，就像河水，再好的水質(zhì)也免不了攙雜泥沙和石塊。而在《邊城》里，一切都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。愛(ài)，或者不愛(ài)，一句話就可以說(shuō)明白。
《邊城》像清風(fēng)一般吹拂著都市人那顆不安分的心。簡(jiǎn)單決不意味平淡，相反，簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)單的情節(jié)，蘊(yùn)藏的正是強(qiáng)烈的情感?！哆叧恰防锏奈淖终绮栳夹℃?zhèn)的民風(fēng)，淳樸、單純、明了。在平凡中看出偉大，在瑣碎中透露深刻。這就是《邊城》。
童年讀后感參考篇九
其實(shí)，最打動(dòng)我的，還是那一首《蒹葭》而已。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”《蒹葭》的起頭便給人們豐富的想象，很像現(xiàn)今的朦朧詩(shī)派，朦朦朧朧，不知所指，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。于是這首詩(shī)千百年來(lái)，每一個(gè)人對(duì)它都有不同的理解，“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，《蒹葭》亦是如此?！耙寥恕笔钦l(shuí)？千百年來(lái)，人們給出了千百種答案。
現(xiàn)在我們每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)追夢(mèng)者的?！俺跎俨慌禄ⅰ?，我們還有一腔的熱情，想要成名成才，想要名垂千古，我們還有信心，相信一切都不是問(wèn)題。這正是未來(lái)之所在，人生最美好的上坡路呢。即使天天為了成績(jī)斤斤計(jì)較，即使對(duì)著作業(yè)唉聲嘆氣，我們還是有理想的。問(wèn)問(wèn)大家，你們將來(lái)想做什么，很少有人會(huì)抓耳撓腮半天寫(xiě)不出一個(gè)字的。大家都還年輕強(qiáng)壯。大家還會(huì)追逐夢(mèng)想。
但是現(xiàn)在是這樣，將來(lái)，我們還會(huì)堅(jiān)持嗎？還會(huì)有即使“道阻且躋”也不會(huì)放棄追夢(mèng)的人嗎？我想到了現(xiàn)在大熱的《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》，最終成功的彎彎，也是唯一一個(gè)堅(jiān)持自己要走的路走下去的那個(gè)人。我不敢說(shuō)只要堅(jiān)持我們就可以成功，我只能說(shuō)，只有堅(jiān)持最初的那個(gè)夢(mèng)想，我們才有可能成功。成功的定義是什么，做自己想做的并做出一定成績(jī)，從而感到滿足與快樂(lè)，我覺(jué)得就是成功了，我覺(jué)得這是最理想的事業(yè)狀態(tài)。那么，堅(jiān)持就是走向成功的不二道路。
“生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣。
未曾綻放就要枯萎嗎，我有過(guò)夢(mèng)想。”
讓人聽(tīng)了很心酸的歌詞，有多少人正在做自己想做的，有多少人為了生活而放棄努力，放棄成為《蒹葭》的主角的可能，又有多少人，即使道阻且右，且長(zhǎng)，且躋，還是不斷地為了心中的伊人上下求索，堅(jiān)持在那片青青的蘆葦蕩里。
我不愿意在很多年以后，會(huì)帶著深深的共鳴唱起上面的歌詞。也許唱著唱著，我就會(huì)流下淚來(lái)吧，人這一輩子，就走這一次，為什么當(dāng)時(shí)不去奮斗一下呢。努力了最終失敗，我還是會(huì)心滿意足。那么現(xiàn)在是怎樣，隨波逐流碌碌無(wú)為到現(xiàn)在，最后還是不夠快樂(lè)的結(jié)局嗎。我真的不要這個(gè)樣子。
我對(duì)自己說(shuō)：
那么，就請(qǐng)堅(jiān)持。
童年讀后感參考篇十
這是一只很了不起的貓，虎皮貓，他活了一百萬(wàn)次。
他曾經(jīng)是國(guó)王的貓。國(guó)王很喜歡他，打仗時(shí)也帶著他。貓不小心被箭給射死了，國(guó)王很傷心連仗都不打了，哭了老半天，但貓一點(diǎn)也不傷心。
他曾經(jīng)是魔術(shù)師的貓。魔術(shù)師很喜歡他，每次都表演把貓劈成兩半再?gòu)?fù)活的魔術(shù)，但有一次失手了，貓死了。魔術(shù)師哭得很傷心，但貓一點(diǎn)也不傷心。
他還曾經(jīng)是小偷的貓，小女孩的貓，以及其他人的貓。這些主人都很喜歡這只貓，當(dāng)貓死時(shí)，他們都很傷心，但貓一點(diǎn)也不傷心。
后來(lái)貓不想成為別人的貓了，他決定做自己的貓，于是他變成了一只野貓。很多母貓都想成為他的妻子，要知道這可是一只了不起的貓呢。她們帶了很多的禮物，魚(yú)啊，老鼠啊，但貓?zhí)珢?ài)自己了，他一點(diǎn)都看不上這些貓?！拔铱苫盍艘话偃f(wàn)次呢！”
看起來(lái)貓會(huì)永遠(yuǎn)這樣驕傲的活下去，但轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了，他看見(jiàn)了一只白貓，很優(yōu)雅，很安靜，于是他沖上去說(shuō)：“我活了一百萬(wàn)次了。”他還翻了兩個(gè)筋斗，“我曾是魔術(shù)師的貓?！钡侵话棕堃稽c(diǎn)都不理睬他。最后他說(shuō)：“我可以坐在你的身邊嗎？”白貓說(shuō)：“可以啊?！?/p>
就這樣他們兩個(gè)生活在一起，有了很多的小貓。白貓漸漸的老去，貓對(duì)她也越來(lái)越溫柔。有一天早晨，白貓?jiān)僖矝](méi)有醒來(lái)，貓很傷心，拼命的哭啊哭啊，哭了一百萬(wàn)次。最后，貓死了，這一次，他沒(méi)有復(fù)活。
對(duì)于這只貓而言，以前的一百萬(wàn)次也不如這一次，這一次別人愛(ài)他，他也愛(ài)別人，擁有了完整的一生，真真正正的活了一次。在這只貓看來(lái)，他終于活了一次。那么這次死了還有什么遺憾呢？沒(méi)有遺憾又為什么要復(fù)活呢？我們認(rèn)為貓活了一百萬(wàn)零一次，但貓可能認(rèn)為他只活了一次呢，以前只是過(guò)了一百萬(wàn)秒啊。
在這個(gè)世界上絕大部分人都是庸人，擁有的是庸俗的人生，每天都是庸碌的過(guò)日子。如果把白天看作活著，睡覺(jué)當(dāng)作死去，那也可看成是活了幾千次了。但突然有一天因?yàn)槟撤N原因，你竭盡全力去為某一個(gè)目標(biāo)奮斗，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得特別的充實(shí)，以前的日子都像這只貓一樣是白活了呢。
童年讀后感參考篇十一
《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文，講的是他與父親回家處理完家事后，返回時(shí)，他父親堅(jiān)持親自送他上車，又辛辛苦苦跑去買橘子給他吃的故事。文中，朱自清一再提到父親的背影，感動(dòng)的三次留下眼淚。
讀了《背影》，我感慨萬(wàn)分，想起那句話：可憐天下父母心！我又想到父母為我們做了那么多事，可我們卻從沒(méi)有為他們做過(guò)什么。父母為我們做飯、洗衣服、做其他事情，父母像一把巨大的傘，為我們遮著風(fēng)雨。
我們一天天長(zhǎng)大，而父母卻一天天變老。他們?yōu)槲覀兪芰硕嗌倮?，吃了多少苦，讓我們?yōu)樗麄兎謸?dān)一點(diǎn)吧！
《背影》是一篇描寫(xiě)親情的文章。我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領(lǐng)悟內(nèi)容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當(dāng)父親去買橘子的時(shí)候，令我非常感動(dòng)，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來(lái)。
文章的主題是父子之間的感情。故事開(kāi)始的時(shí)候，是描寫(xiě)父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業(yè)。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過(guò)幾天后就要從那里回北京念書(shū)。在車站上，當(dāng)作者看見(jiàn)父親托茶房照應(yīng)他的時(shí)候，作者心里認(rèn)為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來(lái)。之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。
我覺(jué)得這篇文章給了讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書(shū)，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個(gè)好人。所以我們要好好對(duì)待他們，不要辜負(fù)他們對(duì)我們殷切的期望。
《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。
《背影》這篇文章是朱自清先生的代表作之一，寫(xiě)得凄涼而又柔美。
這篇文章講的是朱自清和他的父親要一起分別從家鄉(xiāng)到南京和北京。朱自清先和父親來(lái)到了南京，又要等去北京的火車時(shí)，他的父親拖著胖胖的身體翻過(guò)了兩道柵欄，買了橙子給作者吃?；疖囬_(kāi)動(dòng)了，他的父親也離開(kāi)了，作者坐在車?yán)锏搅烁赣H的背影，是那么孤獨(dú)，那么單薄，所以，他寫(xiě)了這篇《背影》。
在文章中，父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去”，“他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”的背影，讓作者感受到了強(qiáng)烈的父愛(ài)?！暗人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便坐下，我的眼淚又來(lái)了”，看著父親的消失的背影，作者覺(jué)得父子分離是那么地不舍與傷心！父子一別，不知什么是時(shí)候才能再見(jiàn)！
文章把父子的依依惜別寫(xiě)得凄凄涼涼，卻又讓我感到有一絲絲的暖意。作者的父親是那么愛(ài)他，我的爸爸也是同樣??！也許爸爸不是那么善于表達(dá)，但仔細(xì)感受，他時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)護(hù)著我，保護(hù)著我呀！記得在去參加夏令營(yíng)之前，爸爸竟然一反常態(tài)，比媽媽還嘮叨，要緊跟隊(duì)伍，在火車上接熱水用大水杯，在賓館里用電要小心，把導(dǎo)游的電話號(hào)碼記好，自由活動(dòng)后要按時(shí)集合，多喝水……囑咐這，囑咐那；臨出發(fā)前，爸爸還上到我們的大巴車上，給我調(diào)節(jié)座椅。
當(dāng)時(shí)，興奮的我心里只是急切地想趕緊和朋友們一起出發(fā)，還覺(jué)得爸爸太羅嗦。讀了這篇《背影》之后，我才恍然大悟，那正是爸爸的愛(ài)呀！
老爸，謝謝你為我做的一切！
《背影》這篇文章出自于朱自清散文集，是朱自清的散文代表作品。這些散文的文筆清新，風(fēng)格淡雅，讀了這些文章，會(huì)讓人有一種舒心感。
這篇文章，雖然不算長(zhǎng)，但讓我深深地體會(huì)到父愛(ài)的是怎樣的一種愛(ài)，我覺(jué)得父愛(ài)也是細(xì)膩的。
從“父親因?yàn)橛惺旅?，本已說(shuō)定不送我，叫一個(gè)旅館熟識(shí)的茶房陪同我去。但他還是放不下心，怕茶房不夠妥帖，決定還是由他自己親自送我去?！钡健案赣H給我揀定了靠車門的一張椅子；又囑咐我路上要小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！睆倪@些，我深深體會(huì)到了細(xì)膩父愛(ài)。雖然“父親”沒(méi)有用像“我愛(ài)你，兒子?！边@樣語(yǔ)言去表達(dá)自己的愛(ài)，但那樸素的實(shí)際行動(dòng)。這讓我感覺(jué)到了細(xì)膩的父愛(ài)是怎樣的。
讀了文章，我的感受是：所要的愛(ài)，不需要用太多的語(yǔ)言去表達(dá)。因?yàn)?，這樣體現(xiàn)不到你的真心。反而用行動(dòng)，更體現(xiàn)出你的真心。而且，還讓人也容易理解你的真心的愛(ài)。
我讀過(guò)很多散文，但給我印象最深的就是朱自清先生的《背影》。
在這篇文章里，朱自清先生從父親去車站送他，給他買橘子，給他找座位，叮囑他照顧好自己等很多瑣碎的小事寫(xiě)起，寫(xiě)出了父親對(duì)自己的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
父愛(ài)深深，我們也都有相同的體會(huì)。他們的心時(shí)刻在你身上，可是他們卻很少用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，只會(huì)默默的去做，無(wú)私的，不求回報(bào)的。
朱自清先生的這篇文章寫(xiě)出了父親對(duì)他的深愛(ài)，也寫(xiě)出了自己對(duì)父親的愛(ài)，父子情深，感人落淚。細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤其精彩，感情真實(shí)豐滿，真是一篇好文章！
在父母那里，有時(shí)候一個(gè)小小的舉動(dòng)就包含了很深的愛(ài)和關(guān)心，我們一般習(xí)慣了這種關(guān)心，很少去關(guān)注這份深情，《背影》就是從這最細(xì)微處著筆的。
這篇文章給了我感動(dòng)，也給了我啟發(fā)，我喜歡他清新的文筆，細(xì)致的描寫(xiě)，更喜歡他真摯的情感！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔堑?，我們又要如何報(bào)答父母的深恩呢父親，在失敗時(shí)鼓勵(lì)，在成功時(shí)嚴(yán)厲，需要時(shí)幫助。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去形容默默奉獻(xiàn)的父親，用上所有的語(yǔ)言也不夠。
是誰(shuí)的背影總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出是誰(shuí)的背影總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎是誰(shuí)是父親！
讀了《背影》讓我深深的體會(huì)了父愛(ài)。
“在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。”費(fèi)孝通說(shuō)得好，在父母的眼中永遠(yuǎn)有我們的存在，他們常常會(huì)為我們而著想，因?yàn)樗麄兊钠谕技耐性谧约汉⒆拥纳砩?，希望他們能夠有所成就，不用再走父母曾?jīng)走過(guò)的那一段布滿荊棘的道路，他們無(wú)怨無(wú)悔的付出，而不求半點(diǎn)兒回報(bào)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。從我們開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，直到我們開(kāi)始蹣跚學(xué)步，再到我們跨入校門的那一刻，他們——我們偉大的父母無(wú)時(shí)不刻的在我們身邊給我們鼓勵(lì)，給我們加油，給我們關(guān)懷。我們?cè)谒麄兊谋蹚澙锟鞓?lè)而又健康的成長(zhǎng)著，所以到了現(xiàn)在我們都還是離不開(kāi)他們對(duì)我們的悉心呵護(hù)。
讀了《背影》之后，我感受到父母對(duì)孩子們的愛(ài)并不一定要真真切切的'表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能夠傳遞著他們對(duì)我們的愛(ài)。
或許在多少年后的今天，我離開(kāi)了他們，獨(dú)自到很遠(yuǎn)的地方去工作，去生活，但是我都不會(huì)忘記我的父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！笆苋说嗡?，必當(dāng)涌泉相報(bào)”，這句話說(shuō)受了別人一滴水這樣小的恩惠就應(yīng)當(dāng)以涌泉一樣的恩情去還給別人，我們對(duì)待這份恩情就像是寸草春暉，更何況父母對(duì)我們的愛(ài)無(wú)法去衡量，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候。
我們已經(jīng)欠了他們一生的債，只是那債他們不需要我們?nèi)斶€罷了，而且他們賜予了我們生命，生命雖然是有限的，但是我們可以在這有限的生命當(dāng)中去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值！
朱自清僅用了樸實(shí)的筆觸便寫(xiě)下這篇令世人贊不絕口的文章，是因?yàn)樗奈恼轮袔в兄藷岬男囊约皩?duì)父親的摯愛(ài)之情。
在描述父親爬上月臺(tái)買橘子的那一鏡頭，是最讓讀者們看了心疼的地方，也正是因?yàn)橹熳郧鍖⑦@一鏡頭細(xì)致的寫(xiě)了下來(lái)，讓讀者們紛紛勾起了往日的回憶。那濃厚的父愛(ài)。這一鏡頭，無(wú)疑是《背影》中的一大亮點(diǎn)。
人們由于長(zhǎng)期以來(lái)，接觸了有關(guān)頌揚(yáng)母親的文集，便往往對(duì)父愛(ài)有所忽略。
其實(shí)，父愛(ài)并不亞于母愛(ài)。母愛(ài)是細(xì)膩的，溫和的，宛如春天的姿態(tài)以及氣息。是溫暖的，踏實(shí)的。然而父愛(ài)，則是略帶嚴(yán)肅的。人，也往往會(huì)因此而沉浸在母愛(ài)中。
文中，父親的背影，讓朱自清消除了與父親之間的沉重的隔閡。從總體上看，這篇文章的寫(xiě)作手法是先抑后揚(yáng)的。
之后的歲月里，我想他定不會(huì)忘卻那一令人慟哭的一幕吧。
這一處，在我看來(lái)也是一大亮點(diǎn)。朱自清身為男兒，但是在父親的面前，他始終是他的兒子。當(dāng)看到父親為自己買橘子時(shí)那艱辛的背影，他又豈能不哭呢？父親為他所做的一切都如同雨點(diǎn)般，一點(diǎn)一滴地滲入他的內(nèi)心深處，也正是因?yàn)槿绱?，父親那矮小肥胖的身軀在哪一科也定性成為高大挺拔了。這一切的一切，都源于父愛(ài)。
不錯(cuò)。父愛(ài)是偉大的。它與母愛(ài)一樣，是能感化一切的。讀完了《背影》，看完了《背影》，更讓我在心中感知，父愛(ài)是偉大的，亦是令人慟哭的！
童年讀后感參考篇十二
今后，一個(gè)故事穿過(guò)了我的心弦，我被深深地震撼了。
我流著眼淚讀完了這個(gè)故事。巨大的悲傷在我心底蔓延開(kāi)來(lái)。原來(lái)世界不是那么美好，原來(lái)世界不是一個(gè)完美的天堂，只不過(guò)是親人為我們擋去了一切苦難，讓我們只看到陽(yáng)光，不看到黑暗！同樣的世界里，有人在父母身邊，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑；而有些人，卻要面對(duì)生活的磨難，在生存的邊緣上苦苦掙扎。天意弄人！那對(duì)姐妹，她們卻要承受失去雙親的痛楚。她們沒(méi)了家庭，只能靠自己……天地?zé)o言，就是這樣，天使也許能用她的步子，旋轉(zhuǎn)憂傷，旋轉(zhuǎn)我們每一個(gè)人的心弦。
我知道我應(yīng)該長(zhǎng)大了，不能再像小孩子一樣任性了。我也知道我應(yīng)該珍惜這份幸福，不要讓它在時(shí)光的歲月里悄悄溜走。我要通過(guò)我的努力，像愛(ài)我的人一樣去愛(ài)他們，為他們撐起一片天空。
老師評(píng)語(yǔ)：優(yōu)+喜歡讀你的文字，你有著與同齡人更深刻地思。
童年讀后感參考篇十三
讀過(guò)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》后，有幾位人物給我留下深刻的印象，也給我刻下了一些感悟。
賈寶玉：面容清秀，知書(shū)達(dá)理，喜歡與妹妹們作詩(shī)聊天。
林黛玉：型態(tài)端莊，彬彬有禮，有些羞澀。
薛寶釵：善解人意，關(guān)心姐妹，性格開(kāi)朗，也會(huì)一些詩(shī)書(shū)。
其中，我最佩服的是林黛玉，每次林黛玉在和姐妹們吟詩(shī)作對(duì)時(shí)，她寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)詞次次都很好，姐妹們?cè)诮⒘嗽?shī)社后，林黛玉又一次憑借自己豐富的積累，寫(xiě)出了令大家贊嘆的詩(shī)，因此當(dāng)了一回東家，我從林黛玉身上明白了，要想讓自己的作品贏大家的.認(rèn)可，需要平時(shí)多積累，多下功夫。
其次，我最喜歡的是薛寶釵，她的為人很好，在林黛玉咳嗽的時(shí)候;主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)病情，得知林黛玉病情無(wú)好轉(zhuǎn)，她主動(dòng)推薦了幾樣補(bǔ)品;聽(tīng)過(guò)林黛玉的訴說(shuō)，知道林黛玉自己對(duì)病情已無(wú)信心，便安慰卻說(shuō)，還大方的地將自己家里的補(bǔ)品送給了林黛玉，打破了以前林黛玉對(duì)薛寶釵的看法。一個(gè)真實(shí)的舉動(dòng)，換來(lái)了意想不到的友誼。
其實(shí)紅樓夢(mèng)里面還有許許多多的人物，他們大大小小，在大觀園生活著，他們給我們留下了印象，留下美好，留下了記憶。我只是對(duì)其中兩個(gè)人物進(jìn)行了我的看法，大家不妨也來(lái)寫(xiě)下自己的感受吧。
童年讀后感參考篇十四
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味，春水讀后感。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦，讀后感《春水讀后感》。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
童年讀后感參考篇十五
童年，一個(gè)離我很近的詞藻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書(shū)后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運(yùn)的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個(gè)和樂(lè)觀開(kāi)朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候，父親便去世了，母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō)就是給他的童年買下了陰影。
但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書(shū)后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書(shū)中有一個(gè)片段是這么說(shuō)的，在去尼日尼的路上，外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關(guān)心這他，每當(dāng)外祖父要打阿廖沙時(shí)，外祖母總是馬上沖過(guò)去保護(hù)他。
雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因?yàn)橛辛送庾婺高@樣天使般的任務(wù)，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。
當(dāng)我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí)，便想起來(lái)我的童年?！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對(duì)我說(shuō)道。
“魚(yú)也好，吃這塊兒!這塊兒沒(méi)刺”外祖母也附和著?！班?，多吃點(diǎn)?！眿寢寭崦业念^笑道。
……一句又一句關(guān)心我的話，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個(gè)人都會(huì)得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂(lè)觀、知足的心態(tài)去面對(duì)生活，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。
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